艺术生思想政治教育中的人文关怀

一、人文关怀在艺术类大学生思想政治教育中的重要性

艺术类大学生是一个宝贵的资源，他们是我国未来文化艺术创作工作的主导者，是将服务于社会主义精神文明建设的有力贡献者。

（一）人文关怀的含义

什么是人文关怀？简要的说就是把人文精神融入到关怀人的过程中，坚持“以人为本”的核心理念，尊重个体化差异，激励、关注个体的成长，致力于提升个体的全面发展。人文关怀是对人的生存状况的关注，是对人的终极关注，是马克思主义哲学关于人的全面发展的理论体现。

（二）将人文关怀融入到艺术类大学生思想政治教育中的必要性和意义

大学阶段是学生自我完善和发展的关键阶段，他们的知识、人格、心灵、生理等不断地发生变化，而思想政治教育可以引导学生追求真、善、美，对他们的人生观、世界观、价值观的形成产生重大影响。党在十七大报告中明确指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”，这从理论的高度凸显出了人文关怀在大学生思想政治教育中的重要性和必要性。艺术类大学生思想政治教育要响应党和国家的科学发展观念，将人文关怀融入到思想政治教育中，树立以人为本的核心理念，尊重艺术类大学生的人格价值，不断推动艺术类大学生思想政治教育的发展和进步。

二、艺术类大学生思想政治教育中人文关怀的现状和问题

（一）思想政治教育课堂中的缺陷

目前，我国高校思想政治教育课程主要以教师讲授为主，整个教育过程强调教育者的权威性和接受主体的绝对服从性，缺乏学生的主动参与和师生间的交流，没能充分发挥学生的主动性和积极性。在思想政治教育课上，大多数教师仍是以教材为中心，很少结合社会热点和时事，教育内容显得空洞、枯燥。这种教学模式难以吸引思想活跃的艺术类学生的注意力，不能有效激发他们的学习积极性。加之部分教师对艺术类大学生存在思想偏见，认为他们是高校中的特殊群体，是“不学习的群体”、“很难教育的学生”，在思想上的这一偏见，导致部分教师在课堂上对艺术类学生疏于管理，采取消极的教学态度。

（二）高校辅导员工作任务重、强度大

辅导员工作繁重是目前我国高校普遍存在的一个问题，而艺术类学生的辅导员工作的艰巨性更为突出。艺术类学生往往承担较多的社会、学校活动，学生彩排、练习节目时间与上课时间冲突需要辅导员进行调节，另外辅导员还要亲临现场，带领学生进行彩排、演出等，这无疑增加了辅导员的工作强度，使得辅导员不能及时了解和帮助学生解决思想上的问题，淡化了辅导员的思想政治工作职能。

（三）专业课教师在高校思想政治教育中的缺位现象

专业课教学时间占艺术类学生课堂教学时间的65％以上，专业课教师是与学生接触时间最多的学校工作人员，且目前我国艺术类的专业课教学普遍以小班及一对一授课为主，所以专业课教师对学生思想状况的了解最具有时效性和准确性。再加上社会认同感的影响，艺术类学生更乐于与专业课教师进行沟通，也更愿意接受来自专业课教师“对话式”的思想教育。而目前的状况是高校专业教学与思想政治工作相分离，很多专业教师不再加强和提升自身思想政治理论教育素养。大部分艺术类专业教师在工作中单纯的从事专业知识的教学，不关心学生的思想状态和思想政治工作；专注于课堂教学，忽略课堂之外与学生的交流沟通。专业教师在思想政治教育中的育人优势没有得到充分发挥。

三、人文关怀在艺术类大学生思想政治教育中的实现途径

（一）增强艺术类大学生思想政治理论课的吸引力

思想政治教育教师要端正意识，抛弃“艺术类学生不爱学习”等相关思想偏见，重视艺术类大学生的思想政治教育。同时授课教师应根据艺术类大学生的特点，有针对性地进行教学，如可以在课堂上帮助学生理清艺术与政治的关系，让学生了解艺术与政治都属于社会上层建筑，共同服务于一定的经济基础，政治和艺术之间是有紧密联系的；要活用教材，结合当前的社会热点问题对原教材内容进行有机的整合，增加教学的趣味性和生动性，吸引学生的注意力；此外授课教师要坚持“以学生为本”的教育理念，加强课堂上的师生互动，引发学生学习的主动性和积极性；同时也应充分利用多媒体教学中的视频和图像等多种表现形式的课件，以此增加课程的吸引力。

（二）构建长效的人文关怀和心理疏导机制

当前大学生普遍存在不同程度的心理问题，作为大学生群体中比较敏感的一类，艺术类大学生的心理健康问题也更为严重。做好艺术类大学生的人文关怀和心理疏导工作，让他们保持良好的心理状态实属当务之急。学校应通过开设心理健康教育课程、建立大学生心理咨询中心来及时有效的帮助学生解决心理健康问题。

（三）构建责权分明的高校辅导员工作机制

高校要明确辅导员的职责和工作范围，解决辅导员多重管理、多重考核的不良制度，根据辅导员工作的复杂性，尽可能地为他们创造再学习的条件，以提升辅导员的工作能力。辅导员在解决艺术类大学生思想问题上坚持个性化原则，协调好学生热衷于各类比赛、活动忽视日常学习的矛盾；解决好经济困难学生如何支付高额学费的问题；学生就业时给予更富针对性的指导。

（四）充分发挥专业课教师的育人优势

专业课教师在艺术类大学生的思想政治教育中有着巨大优势，因此有必要把专业课教师纳入到学生的思想政治教育中。高校要坚持德育为首的教学方针，加强专业课教师的师德教育。专业课教师自身也要加强和提升思想政治教育理论水平，并把思想政治教育融入到课堂教学中。课堂之外，专业课教师也应积极主动的与学生沟通，了解学生的思想状况，对学生思想上出现的偏颇及时给予帮助。

四、结束语

艺术类大学生对我国社会主义精神文明建设有着重大而深远的战略意义，如何培养品格优秀、综合素质良好的艺术类人才意义重大。人文关怀是学生工作中的终极关怀，坚持以人为本的核心理念，尊重、关怀学生，根据艺术类大学生的实际需要和思想特征，通过有效可行的途径和方法做好艺术类大学生的人文关怀工作和思想政治教育工作，保证他们健康成长是每一位艺术类教育工作者的任务。

作者：李淑梅 李蕾 单位：长春大学音乐学院