体育教学发展路径探索

摘要：体育作为立德树人、育人为本的重要途径，在教学中扮演着重要的作用，长期以来文化课的教学在教学中所占的位置十分重要，体育在教学中所站的位置相对较差，出现这种现象的原因是多方面的，有教学发展路径层面的原因也有教师和学生层面的原因，如何通过切实可行的措施改变现状，促进教学的发展是现阶段最为重要的问题。本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法对我国大专院校体育教学发展的路径进行研究，探索提升体育教学的方式和方法。

关键词：大专院校；体育教学；路径

一、研究对象与研究方法

本文的研究对象为大专院校体育教学发展路径的相关因素。本文在写作的过程中运用了文献资料法、专家访谈法以及逻辑归纳法等方法。

二、研究目的与意义

本文的研究目的在于通过对大专院校体育教学发展路径的研究，探索提升体育教学质量的方法。本文的研究意义在于通过对体育教学发展路径的完善与提升，为大专院校体育教学提供借鉴性意见和建议。

三、研究结果与分析

1.大专院校体育教学的现状

长期以来我国大专院校的体育教学主要是通过教师的讲解示范，学生进行练习来进行，这种教学形式在一定阶段取得了一定的成绩，但是随着社会的发展以及学生对运动需求的转变，这种教学形式已经难以适应现阶段教育的发展。现阶段我国仍然有部分教师在教学中采用传统的教学方法，学生学习的主动性和积极性难以被调动，教学的效果也大打折扣，这种现状亟需改变，通过对大专院校体育教学发展路径的研究，探索提升体育教学发展的方式和方法，深化课程改革、丰富教学方法，加大对教学的投入力度，促进教学的长足发展。

2.大专院校体育教学发展路径的相关因素

对大专院校体育教学发展路径产生影响的因素主要包含教学环境、教师业务素质以及教学方法三种，在教学中通过对这三种路径的转变和提升促进教学效果的改善。第一，教学环境。教学环境是教学进行的重要场所，在教学中的第一印象产生于教学环境，良好的教学环境能够对教学产生积极的正向引导作用，使教师和学生在上课的初始阶段就能够对课程产生良好的效果。第二，教师业务素质。教师的业务素质在教学中体现的作用尤为重要，教师要想教会学生一杯水，教师需要具有一桶水的能力。终身学习的能力是教师应该具备的首要素质，在教学中教师需要根据教学理念的转变和学生对知识需求的不同程度进行调整学习，促使自身的业务素质能够始终与教育的发展相适应。教师进行自身业务素质学习的途径有多种，一是通过网络视频的形式进行学习，二是通过查阅最新的教育类的相关文献，三是通过教研活动进行提升自身业务素质，四是通过自我反思总结的形式进行提升自身的业务素质。第三，教学方法。教师的教学方法对教学效果的作用不言而喻，在教学过程中同样的教学内容采用不同的教学方法对教学产生的效果不同，教学中根据不同的教学内容选择相应的教学方法，促使教学内容得到最大化的教学效果。长期以来我们在体育教学过程中主要是通过教师的讲解示范学生进行练习的形式进行，这种教学在教学过程中没有充分调动学生学习的主动性和积极性，教师在教学中占据主导地位，对于学生综合素质和能力的提升效果不明显。

3.提升大专院校体育教学发展路径的方式

教学过程是不断转变不断更新不断提升的反复的过程中，每一个阶段遇到的问题不尽相同，在遇到问题之后最为核心的是通过何种途径解决出现的问题，促进事物的进一步发展。大专院校作为高等教育的重要组成部分，在教育中承担着重要的历史使命与时代责任，这个阶段的学生处于人生中最为重要的阶段，只有进行精心的培养与呵护才能促进学生的全面健康发展，体育作为育人的重要途径，在教学中的地位也显得尤为重要。第一，领导重视，增加投入。近年来党中央提出坚决做到两个维护，提出在党中央和全党的核心地位，这对于巩固和发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴具有重要的历史意义与现实意义。无论是对于国家还是对于一个学校，领导具有重要的价值引领的作用，在保证大方向正确的前提下，领导对某一件事情的重视能够很大程度上促进该项事物的发展，体育教学对器械的要求相对较高，在教学中没有基础的器械教学难以实现，然而有些学校由于对体育的重视程度不够，导致很多器械陈旧，对于教学产生了一定的抑制作用，出现这种现象的很大原因在于学校对于体育的重视程度以及投入的力度不够导致。第二，教师通过学习提升自我能力。终身学习是现阶段对个体提出的要求，无论从事哪一行业不断学习才能不断进步，取得更大的发展。近年来随着信息技术的不断发展，教学形式也产生了新的转变，传统的教学手段已经不能适应现阶段教学的需求，电子技术的出现加快了信息的传播速度，知识的学习更新速度也开始变快，这些对教师提出了更高的要求，要求教师能够在教学中与时俱进，跟上时代步伐的最重要的一条就是学习，不断武装自身，适应教育发展的变革。

四、结语

体育作为高等教育的重要组成部分对学生的健康成长具有重要的意义和作用。教学环境、教师业务素质以及教学手段是影响大专院校体育教学发展路径的重要因素，在教学中需要对这三个因素进行积极的引导，促使有利于体育教学的发展。建议通过学校层面对体育的重视程度的提升，增加相应器械设备的投入力度，同时教师在教学中也需要不断学习丰富自己的教学手段和方式方法，适应体育教学的发展。

参考文献：

[1]李玲．生命视阈下体育教学中师生关系的构建[J]．改革与开放，2011（24）．

[2]张正孝，丁运涛．高校体育教学现状及其对策分析[J]．当代体育科技，2012（21）．

作者：江楠 单位：安徽工贸职业技术学院