体育教学中项群训练理论的实践
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摘要：随着现在人民生活水平的提高和社会的进步，社会大众对于加强教育水平的呼声越来越高，邓小平提出过：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。素质教育在广泛普及的今天，教育界对于全面提升学生的各项水平都有了新的目标，包括体育教育在内的素质教育也是如此，本文主要讲述了项群训练理论在高职体育教学中培养职业技能的实践与研究。
1体育教学中存在的问题
目前很多学校的体育教育和教学都在不断深化和完善，并且引进了很多全新的理念，虽然这些措施都在一定程度上推动了体育教育教学的发展，教育的质量和效果都有一定程度的提升，但是还有很多问题需要注意：
1.1教育的观点不够全面
体育教育教学的最主要目标是为了锻炼学生的意志力，提升学生的身体素质，体育并不是体罚，在很多学校很多老师在从事体育教学活动中往往会出现教育目标和观点并不明确的情况，这种现象容易导致学生缺乏对于体育的热爱和积极性，学生会误以为体育课就是体罚。所以教师在教学活动开始之前就应当明确教学的目标和观点，提前拟好教学方式和教学内容，并且应当设置教学大纲，事前明确教学内容，引导学生以“学”为主，配合实践活动，让学生真正认知到体育课的重要性，并且让学生正视体育教学活动，使学生拥有良好的体育素养，使其能够在将来满足社会的需要。
1.2教学内容上教学项目不全面
明确好各个体育项目的教学内容以及分类教学，在实际的教学活动中，教师往往会把体育教学笼统的概括为锻炼身体的概念，而忽略了体育中各个体育项目的教学，往往会导致学生缺乏对于体育教学的正确认知以及对于一些具体的体育项目很陌生，并且很多实际存在的体育器材并未被教师纳入到体育教学活动中去，即使一些较为昂贵的器材也是如此，这样不仅会导致教学内容中教学项目不全面，也会致使体育器材不能得到很好的运用，从而导致资源的浪费。教师应当将现有的体育器材资源合理的加入到正常的教学活动中，让学生自己感受和上手使用，使学生有一个具体的认知，同时，教师应当具有明确的教学思路，引导学生合理使用体育器材，正确认识体育教育。
1.3学校的体育教育实情
现目前很多高职院校会忽视体育教学的建设，体育教育的经费往往严重不足，加上高职院校的学生较多，在这种情况下，学校的体育项目较少，相关的场所和器材也不能满足学生的需求，学校对体育教学的投入严重不足，并且师资力量也较为薄弱，导致体育教育教育受到严重的影响。
2项群训练理论在体育教学中的实践与应用
2.1促进体育教育中的实践性与知识性相结合
重视体育教学中实践和理论的结合，教师在实际教学中要做到理论和学生实践相结合，做到“知行合一”，达到思维方式和身体的共同进步，共同发展，体育教育不仅仅是要学生达到身体素质方面的提升，也要推动学生综合素质的提升，将项群训练理论同体育教学相结合，在理论教学的接触上，让学生到操场进行实践活动，学生可以得到双倍的收获，因此，实际教学过程中，不能仅仅存在理论或者是实践，要将二者相结合才能达到良好的教学目标，不仅能推动高职院校的体育活动的开展，也完美地将项群训练理论结合到实际教学过程中，促进了高职院校体育教学的转型与创新，学生能够正视体育教学活动，提高了听课效率也完成了教学指标。
2.2提升学生对于体育锻炼中健康性的认知
常言道：身体是革命的本钱，而这句话同样也是用于在校的高职学校学生，如今网络和无线设备的快速发展，使得很多学生的课外娱乐活动仅仅局限于手机和电脑，上网、打游戏、看综艺节目也成了很多大学生课余生活的首选，因此老师应当像学生灌输健康体育的概念，将健康生活等理念融入到平时的正常教学活动中，将健康体育与教学活动相结合，让学生养成良好的健康和体育的观念，也减轻学生对网络和无线设备的依赖，更加有利于学生的全面发展和身体健康，也有效地提升了教学成果。
2.3教学中处理“统一性”与“灵活性”的关系
在系统的教育过程，教师应当灵活的处理实际教学中遇到的问题，运用统一的教学体系和统一的教学内容，但是教学方式要因人而异，对于不同的学生不能使用千篇一律的教学方式，灵活转变，更好地运用项群训练理论，让学生在体育教学活动中学到更多有用的知识，提升教学质量和教学水平。
结语
在现目前的高职体育教学中，我们要不仅仅要重视教学的结果，还要重视教育的过程，明确教学目标和教学观点，引导学生正视体育教学和体育活动，引导学生正确进行体育锻炼，将项群训练理论合理地与高职体育教学相融合，不断完善体育教育体系，善用体育器材，合理利用资源进行体育教学，合理加大对于学校体育器材和体育教学的投入，促使学生养成良好的生活习惯和体育习惯，拥有一个健康的身体条件，才能适应今后的竞争，才能适应社会，推动项群训练理论在高职体育教学的应用，更好的促进我国体育教育的改革和发展。
参考文献
[1]胡玉利,李岩,林勇.我国体育项群训练理论的研究与应用分析[J].鲁东大学学报(自然科学版),2007,23(1):91-96.
[2]程兆宇.“项群训练理论及其在高校体育教学中的运用实践分析.”明日风尚8(2017):152-152.
[3]刘玲玲.项群训练理论及其在体育教学实践中的运用研究[J].科技展望,2016,26(32).
作者：王笑宇 单位：吉林电子信息职业技术学院
