现代教育理念对扬琴教学模式的影响分析

摘要：进而21世纪以来，随着现代化教育理念在新课程改革中的不断深入，其对艺术教学领域的影响在逐步加深。扬琴作为传统艺术教育教学的重要科目，不仅受到了专业音乐人士青睐，而且也得到了广大家长和学生的喜爱，尤其是近年来才艺院校招生范围的不断扩展，使得扬琴也成为许多学生艺术专业科目的首选。然而，现阶段在扬琴课堂教学中，由于受到传统教学理念的影响，扬琴在实际教学过程中依然存在着诸多的问题亟待解决，同时也需要引进新的教学模式来不断的丰富扬琴课堂教学，从而为我国文化艺术事业的蓬勃发展培养出更多的优秀艺术人才。

关键词：现代；教育理念；扬琴教育；艺术教育

近年来，随着国家对传统艺术项目的不断推进，使得各种不同类型的艺术乐器逐步进入大众视野范围。扬琴作为我国著名的传统艺术乐器，其主要通过在日常的课堂教学过程中来完成学习基本的理论音乐知识和演奏技巧的学习。除此之外，现阶段在现代化教学理念思想的影响下，促使有关扬琴课堂教学模式在逐步发生新的改变，学生渐渐成为教学活动的主体，教师则主要扮演着辅助的指导作用，从而推动扬琴这门传统艺术乐器在我国的全面可持续健康发展。

一、有关扬琴教学背景特点的简介

扬琴作为一种兼具打击乐器和琴弦乐器为一体的中国典型民间乐器，其在我国的教学背景主要具有以下特点：第一，改革开放以后，扬琴被逐步推广和融入到艺术院校的乐器科目教学行列当中。第二，扬琴的课堂教学特点不仅具有中国传统乐器的魅力，同时又将西方乐器的演奏文化技巧教学融入到了教学当中。第三，扬琴在教学中兼具独立性和融合性的乐器演奏特点。第四，扬琴的教学中需要教师具备较高的传统乐器知识和演奏经验等等。由此可见，扬琴作为一门传统的演奏乐器，其教学质量水平的不断往往提升，与当前国家对于艺术教学的大力推广和普及是分不开，对此这就需要我们把握好时机，鼓励更多新的扬琴教学模式和方法的融入，从而更好的推动扬琴教学活动的有效顺利开展。

二、现代化的教育理念背景下对扬琴教学模式主要影响

（一）逐步改变的传统陈旧的教育思想观念的束缚

由于受到传统陈旧教育教学思想观念的束缚，我国以前在扬琴的教学过程中往往只注重对学生演奏技巧的培养和教学，而忽视对于扬琴重点理论知识的教学，致使不少学生在实际的演奏中因为缺乏最基本的扬琴演奏理论乐理知识的理解，进而成为制约其进一步提升自身演奏水平的主要原因。然而，现阶段随着现代化教学理念的逐步深入影响和渗透，使得扬琴在教学模式在逐步发生着变化，正朝着完善、科学合理的方向发展，形成了适合扬琴发展的新的教学模式。例如，某艺术院校为了推动和改善扬琴的课堂教学模式，在实际的教学中，鼓励教师大胆的引进和开发新课堂教学模式，通过为学生营造良好的扬琴教学氛围和环境，从中不断激发学生学习扬琴理论知识和技巧的积极性，并最终达成了推动学生综合素养技能全面发展的战略目标，2017年年初，该校被教育部评为优秀艺术院校教育教学重点示范单位。

（二）逐步改变了传统教育理念下的教师权威性形象

在传统陈旧的思想教育理念下，大部分的学生基本上接受的都是填鸭式教学，这种教学模式下的学生往往是老师讲什么，学生记什么，久而久之就形成了老师的绝对权威性，而学生对于老师教学中出现的错误之处，虽有疑惑，但受到传统教学模式的影响，使得他们不敢，也没有勇气将疑问的地方指正出来，通常情况下大多数的学生都会选择接受老师所讲的内容。长此以往，在填鸭式教学模式下学生，不论是在知识的学习上，还是在知识的创新上都会缺乏积极性和主动性，创作出来的东西或者作品基本上也都是大同小异。而现代教育理念则与传统教育理念存在很大的不同，其更加强调的是在课堂上以学生为主体开展教学活动，鼓励学生大胆的进行独立思考和创作。扬琴教学在现代化的教学理念下，更是由之前学生被动的填鸭式学习到现在的积极主动的参与到扬琴的学习和创新中去，并在学习的过程中找到属于适合自身的扬琴演奏技巧习惯和风格。例如，西安美院某教师在实际的教学中，为了提高学生在扬琴上的学习造诣，将新的教学模式引进到教学当中，告诉每一位学生，如果发现自己在教学中的任何错误，请大胆的指正出来，并鼓励学生积极的进行演奏作品创作，最终该教师的教学模式取得很好的教学效果，成为该校其他教师纷纷借鉴和效仿的对象。

（三）增加深度，拓展和放远教学视野

与传统的教学理念相比，现代化的扬琴教学理念更加强调对于教学深度研究，不能仅仅局限于对基础理论知识和演奏技巧的层面的教学，而是需要进行更为深入的教学，帮助学生不断拓展其在扬琴演奏领域的视野。对此，就需要艺术院校做好教师的专业综合素养培训工作，鼓励广大的优秀教师在实际的扬琴教学当中，广泛吸收和引进科学、合理的教学方法，开展和融入情景教学模式，集思广益为学生打造良好的扬琴教学环境和氛围，进而实现推动扬琴这门传统艺术乐器在我国长远可持续发展。例如，江西某高校开设的扬琴选修教学课，为了鼓励更多学生选择该门课程，通过日常的教学中加深学生对于扬琴这门传统艺术乐器的宣传，从中激发广大学生对于这门乐器和课程的好奇心，并在实际的扬琴教学中做到浅入深出效果，拓展扬琴教学的视野，在不断丰富学生的学习生活基础上，实现推动扬琴民族乐器源远流长发展的目标。

（四）情景教学模式广泛实际应用

基于扬琴教学的艺术特点，在扬琴的学习教学当中可以分为两部分，即：r日常的练习音乐作品教学和演奏作品的教学两种。就练习曲目教学而言，老师度数都会选择一些相对比较简单的音乐作品来教学生掌握和熟练基本的扬琴演奏技巧。演奏作品来讲，则会选择具有一定难度的著名音乐作品，以此来展示学生高超的扬琴演奏水平和技巧。现代教学理念下的情景教学模刚好满足实际的扬琴教学需求，能够有效的帮助学生在实际的演奏实践中不断提升自身的专业演奏技能的目的。具体来讲可以通过以下三个方面体现：第一，根据演奏作品的实际需求来设计合适的音乐情境，帮助学生营造良好的作品演奏环境，从而能更加全身的融入到这种情境当中，发挥出自身真实的演奏技能和水平。第二，对演奏舞蹈进行科学化、合理化的设计，通过采用现代科技技术对舞蹈进行全方位设计，为演奏者打造出逼真的演奏情景，给予学生以心理上的震撼和鼓舞，这对于未来扬琴教学发展有着十分重要的推动作用。第三，加强对于学生综合身心素养的培养，扬琴教学的目的是为了帮助学生熟练的掌握演奏技巧和知识，并运用到实际的演奏当中去，这种情况下，要求学生具备较高的现场心理承受能力，对此，这就需要在实际的教学当中加强对于学生的综合身心素养的培养和锻炼，帮助他们以更加轻松心情去进行作品演奏，从而达到理想的现场演奏效果。例如，某学校在进行扬琴教学活动开展中，就通过科学、合理的设置情景教学模式，帮助学生营造出真实的舞台演出效果，促使每一位学生全身心的投入到曲目演奏当中，并最终取得了非常圆满的成功。

三、结语

综上所述，随着现代化教学理念的不断深入人心，越来越多的学校在扬琴的实际教学中，逐步打破陈旧教学观念的束缚和禁锢，积极的引进和采纳新的教学模式和方法试图将扬琴不断拓展扬琴教学深度和教学视野，在提升教学质量的基础上，为学生构建良好的扬琴教学情景氛围和环境，从中不断激发学生的对传统艺术乐器的学习热情，从而达到推动我国优秀传统文化的长远的目标。

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作者：张剑婷 单位：大同大学