现代教育技术教学的利与弊思考

摘要：现代教学越来越多地利用了现代教育技术，其对教育模式和方法都产生了很大的影响。本文针对教学模式多样化的利与弊进行简要分析，以期扬长避短，使现代教育技术更好地应用于教学，增强学习效果，提高教学质量。

关键词：现代教育，课堂教学，线上教学

现代教育技术顾名思义就是运用现代教育理论和信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用等实现教学优化［1－2］。随着网络和多媒体电脑的普及，现代教育技术越来越广泛地应用于各种教学活动中，对传统的教育教学模式产生了深远的影响。现代教育技术应用于教学的好处是显而易见的，但是弊端也是不容忽视的，下面我们分别来进行分析。

1现代教育技术应用于教学的利

1．1提高教学效率

现代教育技术的应用使教师从传统的板书教学中解脱出来，高效的多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。虽然一个精良的多媒体课件要花费大量的时间和精力，但是一旦完成可以实现多个教师的共享，教师可以空出更多的时间来不断完善课件和深入研究更好的教学方法。利用现代教育技术可以很容易重现讲解过的教学内容，板书教学中，由于空间有限，写过的内容要频繁地擦掉，当需要再次重现该内容时，只能重新写一遍或者靠语言描述，现代教育技术的使用特别利于反复重现一些重要的教学内容。

1．2使教学内容更生动丰富

现代教育技术可以综合应用文字、声音、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，直观形象地展示一些普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的抽象难懂的知识点，使教学更加生动形象，富有启发性，改变传统单调的教学模式，激发学生的学习兴趣，活跃学生思维。通过制作多媒体课件，教师不仅将大量的信息传递给学生，还可以通过互联网提供更多的前沿资料。现代教育技术的应用可以使教学内容更简洁明了，有些课程，要讲清楚可能要借助大量的语言文字来描述，如果以图片、声音等形式展示出来就一目了然，而且印象深刻。比如教师讲解声音的各种特效处理，如果只靠文字描述很难，如果直接播放一段语音和用某种特效处理后的语音给学生听一下，学生一下会很清楚是怎样的效果。再比如图像处理的教学，用不同算法的处理结果用图片直接展示给学生，教学效果会更好。

1．3方便开展线上教育

遇到突发状况，现代教育技术的存在派上了大用场，比如2020年的疫情期间，大多教育部门都是采用现代教育技术开展线上教学，这解决了传统教学无法解决的难题。其次线上教学的存在使我们在家里就可以享受全国各地的优秀教育资源，对于一些时间比较紧张的上班族，可以很方便在网络上进行再教育。

2现代教育技术应用于教学的弊端

2．1现代教育技术自身的弊端

现代教育技术应用于教学，对教师、硬件设施和维护管理都提出了要求。现代教育技术要求教员要掌握现代的教学理论和教学设计方法，掌握计算机、网络技术，会制作课件和使用相关的教学设备。对教员的综合素质要求较高，要求教员要与时俱进。现代教育技术的应用，要有相应的硬件建设和网络资源开发，经费投入高，较落后的地区难以达到。现代教育应用于教学，要配备专业的维护管理人员，保障网络畅通、教学设施正常使用，维护费时费力。

2．2易“消化不良”以前传统教学

学生都要记笔记，边记笔记边思考。利用多媒体教学课堂教学的信息量大大增加，有时候讲解过快，学生思维处于高度紧张状态，易造成疲劳和反应迟钝，思路跟不上教学，来不及思考，来不及记笔记，造成学生消化不良。学生没有成为学习主体，容易造成填鸭式教学。现代教育技术的使用，容易使课堂僵化，师生交流减少，变成老师对着电脑讲，学生对着投屏看。有些科目或知识点不适合多媒体教学，老师一步步写一下，边写边思考边讲解，学生跟着老师的思路思考一遍，教学效果比单纯看投影要好得多。

2．3课件质量

采用多媒体教学，课件的质量就极其重要，既不能是简单的华丽辞藻图文的堆砌，也不能太简陋。如果仅仅是以课件代替板书，缺乏个性的设计，不仅不能发挥多媒体教学的优势，也没有了板书的优势，教学效果更差，造成了资源的极大浪费。

2．4容易过分依赖多媒体

有些教师在课堂上过分依赖多媒体，备课不充分，出现“停电就上不了课”的现象［1］。课件制作没有新意，上课变成了念课件，这与现代教育技术的使用初衷背道而驰。学生也不再做笔记，只需要等着拷贝课件，教和学都过分依赖多媒体，不利于教学效果的提高。

3总结

现代教育技术应用于教学既有利也有弊，我们要扬长避短，趋利避害。我们不能一刀切地否定板书教学或者否定多媒体教学，要辩证地对待，任何一种方式都是一把双刃剑，有它的优点和缺点。通过上面的分析，任何一个优势利用不好就变劣势，劣势利用好了也能变优势。我们可以采用多媒体与板书相结合，发挥各自的优势，对任何技术都不能产生依赖，要与时俱进，使现代教育技术与传统教育做到优势互补，达到提高教学效果的目的。

参考文献

［1］梁志成．浅议现代教育技术应用于课堂教学的利弊［J］．潍坊学院学报，2014，14（4）．

［2］杜乐伟．谈现代教育技术应用于教学的弊端［J］．科技创新导报，2012，31．

作者:刘艳华 单位:盐城工学院信息工程学院