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现代教育技术的小学数学学习方式影响

现代教育技术的小学数学学习方式影响

新课程改革明确指出:在信息技术背景下,教师应当将现代教育技术作为学生数学学习的强有力工具,以及解决数学学习难题的有效途径。从根本上讲,信息技术与学生的学习、成长息息相关,是创新学生学习方式、提升学生学习效率的有效途径。而在小学数学的教学中运用信息技术,对丰富教学形式、拓展教学内容、提高教师的教学效率都具有积极的促进作用。由此可见,现代教育手段与小学数学教学的整合,对于教师的“教”与学生的“学”同样具有积极的意义。笔者结合自身的小学数学教学实践经验,分析现代教育技术对小学数学学习方式的影响。

一、现代教育技术运用于小学数学教学的价值

在传统的小学数学教学模式下,教师的教学只能局限于课本教材,难以进行有效拓展和补充。而运用现代教育技术,不仅可以改变传统枯燥无味的教学模式,还可以使课堂教学显得更加多元化、立体化和生动化。

(一)促进课堂教学资料信息多元化

在传统的小学数学课堂教学模式下,教师的教学资料只能局限于书本、图片等,在资源的利用上受到极大的限制,同时不利于信息传播的便捷、交互。而现代教育技术运用于课堂教学中,教师可以借助网络资源庞大的信息共享优势,将丰富多彩的教学资料融入课堂教学中,不仅有各样的文本、图片,还可以将视频、音频等资料融入进来,促进课堂教学内容的多元化,提升教学效率。

(二)激发学生浓厚的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师。小学阶段的学生具有纯真、好奇心强的特征,抽象思维不足是学生的主要表现。因此,在数学的教学中,教师应当创新教学方式,帮助学生形成抽象思维,为提升学生的学习效率奠定基础。教师可以有效地借助多媒体辅助教学的优势,通过创设教学情境,有效地激发学生的数学学习兴趣,培养学生的抽象思维能力,提升学生数学学习的效率。

(三)优化教学形式和内容

在现代教育技术的影响之下,教师已经不再习惯于传统落后的讲授教学模式,而是运用现代教育技术手段不断创新教学的形式和内容,以此提升教学效率。对于小学生而言,图文并茂的教学形式、丰富的教学课件都有利于刺激学生的感官和视野。例如,在数学学习的过程中,教师可以通过播放动画的方式,突破教学中的一些重点和难点,培养学生的数学思维。同时,在教学的过程中,教师还可以创设生活化的教学情境,实现小学数学教学与生活有机联系的教学目标,促进学生生活实践能力的提升。

二、现代教育技术对小学数学学习方式的影响

一般而言,学生的数学学习都遵循几个模式:预习,听课,作业,复习。诚然,对于小学生的数学学习而言,能够提前预习、认真听课、完成作业、复习功课,无疑是提升学生学习效率的有效方式。只是在现代教育技术背景下,小学生的学习方式在此基础上将会更加多元和丰富。

(一)现代教育技术有利于体现学生的主体地位

现代教育技术的发展,带来的不仅仅是技术领域的革新,更多的是教学理念的改革和创新。我们知道,在现代教育技术背景下,资源的共享,能够让教师快速地学习和掌握一些先进的教学理念和教学经验,促进小学数学教学的改革。在小学数学教学中,现代教育技术有利于体现学生的主体地位,改变传统学生被动接受知识的学习状态,帮助学生主动探索知识,让学生在探索的过程中,提升自身的自主学习能力。例如,教师可以通过现代教育技术手段,创设有趣的教学情境,进行有趣的课堂导入,一步一步地吸引学生,培养学生的数学学习思维,提升学生数学学习的效率。

(二)现代教育技术有利于丰富学生的课外学习形式

在现代教育技术的指引之下,学生的课外学习已经不再局限于教师布置的课外作业。相对传统的学习模式而言,学生具有更加丰富的课外学习形式。首先,教师可以构建现代化的交流学习平台,通过这样的学习平台,构建“家校”联合的学习机制,让家长及时了解学生的课外学习内容,加强对学生的指导,促进学生学习效率的提升;其次,学生可以通过各种在线学习平台,选择自己喜欢的学习内容和学习模式,进行课外知识的补充学习,夯实知识基础,更加牢固掌握所学习的内容,形成更加灵活的数学思维,促进学生学习效率提升;最后,教师可以对学生提供在线指导。运用现代教育技术,教师可对学生进行远程在线指导,有效地突破时空限制,让师生之间的沟通交流不再受到影响,为全面提升学生的学习效率奠定基础。

(三)现代教育技术有利于激活学生的数学思维

对于小学数学而言,学生形成数学思维是格外关键的。因此,教师在小学数学的教学中,可以充分结合现代教育技术的运用,让学生通过形式多样的教学模式、丰富多彩的教学活动,形成系统化、完整化的数学思维,促进学生的全面健康发展,为构建现代化的小学数学教学课堂奠定基础。综上所述,在现代教育技术背景下,小学数学教师应当彻底转变传统落后的教学思维,紧密结合现代教育技术,不断创新教学的形式和内容,转变学生在数学学习中的方式和地位,丰富学生课外学习形式,激活学生的数学思维,提升学生的学习效率。

参考文献

[1]沙景荣,孙沛华.利用信息技术促进小学数学有效教学的叙事研究[J].现代教育技术,2009,19(9).

[2]王东海.信息技术在小学数学教学应用中的思考[J].中国校外教育(理论),2009(8):1483.

作者:谢建红 单位:江西省贵溪市滨江镇中心学校