现代舞对于民族民间舞蹈发展作用

摘要：我国是一个多民族国家，幅员辽阔，地域差异显著，各地无论是在民俗风情上，还是在地方文化上都具有不同的特点。同样，不同地区也有着不同的舞蹈艺术。这些具有鲜明的地域性色彩的舞蹈艺术为我国在国际舞坛上的地位奠定了坚实的基础。简述现代舞对于民族民间舞蹈发展的意义，阐释现代舞在民族民间舞蹈发展过程中应用存在的问题，分析现代舞更好地应用于民族民间舞蹈的策略，对于现代舞与民族民间舞蹈的融合与共同发展具有重要意义。

关键词：现代舞；民族民间舞蹈；舞蹈文化

随着经济全球化进程的推进，世界上各个国家之间的艺术文化交流越来越频繁。因此，在这个日新月异的时代，发展我国的民族民间舞蹈，要做到“取其精华、去其糟粕”；在继承和汲取我国传统舞蹈精华的同时，还要结合现代舞的优势，赋予我国的传统舞蹈文化新的时代魅力。

一、现代舞对于民族民间舞蹈发展的意义

（一）创新和发展我国的民族民间舞蹈

中国幅员辽阔、人口众多，是一个典型的多民族国家。不同的民族由于聚居地的地理环境、气候条件、经济发展水平、语言文化等方面的不同，在长期的发展中慢慢形成了独一无二的具有地域特色的舞蹈文化。经过了漫长的历史沉淀，各个民族独具特色的舞蹈形式的功能已然发生了变化。民族民间舞蹈融合现代元素，是一种创新形式。具备现代舞特征的民族民间舞蹈从侧面体现出中国人民的创新意识和创新能力，对于推进世界舞蹈艺术的发展具有重要意义。融合现代舞改良后的传统民族民间舞蹈以语言和肢体动作相结合的方式来向观众传达舞者的情感和态度，这不仅可以让观众欣赏到创新型的舞蹈艺术，还可让观众体验到民族舞融合现代舞后独特的美感和气质。

（二）丰富民族民间舞蹈的动作

我国传统的民族民间舞蹈大多给人一种含蓄内敛的感觉，这与现代舞标新立异的特征截然相反。但是，如果能够巧妙地将现代舞元素融入传统的民族民间舞蹈，可以大大提升舞蹈的观赏性和艺术性，还可以弥补民族民间舞蹈的一些缺点，使得民族民间舞蹈的美感不减反增。民族民间舞蹈和现代舞在配乐上存在很大的差异，然而融合现代舞特征的民族民间舞蹈能够很好地适应现代舞的音乐。著名舞蹈家杨丽萍自编自演的女子独舞作品《雀之灵》，是其舞蹈代表作之一。杨丽萍采用多种现代化的元素来展现“雀”的魅力，所运用的现代配乐让观众瞬间进入舞蹈情境之中。在传统的民族舞蹈中融入现代舞的一些元素，可以丰富民族舞蹈的内容，使其表演形式多样化。这种融合方式既顺应了时代的发展趋势，同时也可以满足大众的审美需求。因此，现代舞融入民族民间舞蹈，在一定程度上可以丰富民族民间舞蹈的动作。

（三）使得舞蹈服装呈现古典和现代元素并存的特征

传统的民族民间舞蹈的服饰大多宽大厚重，不像现代舞的衣物那样轻盈舒适，而结合了现代舞元素的民族民间舞蹈的衣物则呈现出古典和现代元素并存的特征。在传统的舞蹈服饰中融入一些现代的元素，并且对各种传统的元素进行创新，可让舞蹈不失传统的风格，更加具有魅力。古典与现代的结合与碰撞就是一种文化的保留，可以满足现代人的审美需求。

二、现代舞在民族民间舞蹈发展过程中应用存在的问题

（一）民族民间舞蹈发展程度不够，专业人才较少

文化是一个国家、一个民族的灵魂。然而我国近些年的文化界却缺少具有代表性的作品，尤其是舞蹈艺术领域，极具代表性的作品更是缺乏。虽然这几年国民收入水平不断提高，社会稳定发展，人们也开始重视下一代德智体美劳的全面发展，但是非舞蹈专业的学生仍然以学习文化知识为主业，很少能够接受到正规的舞蹈教育。有些学生虽然上了舞蹈班，但也并非出于个人兴趣，而是家长意志使然，其本身对舞蹈学习的兴趣并未培养起来。这样只会让学生对舞蹈学习产生厌恶的心理，从而不能通过学习舞蹈培养兴趣，更谈不上创新发展舞蹈。

（二）学校没有民族民间舞蹈专门的教学场地

民族民间舞蹈不仅能够帮助学生更好地学习和认识舞蹈，还能够培养学生高雅的审美情趣和文化素养。好的教学场地往往能够带来好的教学效果。随着时代的发展进步，现在的学校对于舞蹈有了一定程度的重视。但是在应试教育的背景下，很多学校开设舞蹈教学课程是为了提高学生的分数，这就会导致学生的学习动机发生倾斜，即不是出于兴趣的学习。有的学校对于民族舞蹈的教学没有开设相应的场地，只将一间教室作为临时的训练地点，这样的教学环境是不利于学生发展的。此外我国还有一些中小学校只注重分数，很少注重学生全方位的发展，使得大量的音乐课、舞蹈课被数学课、英语课占用。此外还有些学校连基本的舞蹈课都没有开设，更别谈建设专门的舞蹈训练场地了。

三、现代舞更好地应用于民族民间舞蹈的策略

（一）规范教师的育人理念，建设一支高素质的教师队伍

教师群体的职业素质往往决定了民族民间舞蹈的教育水平，因此，要想将现代舞更好地融入民族民间舞蹈，就需要建设一支具有较高专业水准的师资队伍。教师在民族民间舞蹈教学的过程中，要善于采用合理的教学方式向学生传授和民族民间舞蹈相关的历史文化、人文底蕴、传说典故等方面的知识，以激发学生学习民族民间舞蹈的兴趣。同时还需要让学生通过民族民间舞蹈的自行编创和演示，加深对民族民间舞蹈的认知。要想培养一批具有较高素质的学生，教师自身就要改掉不足之处并且结合现代化的教学手段，使得民族民间舞蹈课堂富有现代科技感，让学生有不一样的课堂体验。因此，教师的素质与学生的水平是紧密相关的，高素质的教师队伍对于学生的学习来说是必须的。对于学校来说，要想提升教育教学质量，也需要一支高素质的教师队伍。同时教师也需要不断更新教育理念，紧随时代步伐，培养全面发展的高素质人才。

（二）让学生模仿名家，加深对民族民间舞蹈的理解

一个善于模仿的学生，同时也会对舞蹈有更深的理解。因此教师在教学的过程中，要有意识地培养学生的模仿意识，结合特定的情境来开展教学，让学生在特定的情况下根据舞蹈的内容需求流露出相应的情感，锻炼学生灵活变通的能力。比如在教授孔雀舞的时候，教师可以选择一些名家（如杨丽萍）的舞蹈视频，在播放舞蹈视频的时候，慢慢地引导学生发现舞蹈中独特的部分，让学生自主思考这些动作、技巧和自己平时所学有何不同。通过对于各种名家的学习与模仿，舞蹈学习者自身会有一定的提高，同时在模仿的过程中逐渐掌握技巧，然后通过反思来锻炼能力。这样可以培养学生的归纳、辨析、反思等能力，同时也有助于学生更加深入地了解自己的舞蹈水平，从而在短时间内了解孔雀舞的核心要点，为自己往后的舞蹈水平的提升奠定基础。

（三）营造和谐稳定的师生关系，培养学生的舞蹈兴趣

兴趣是学习最好的老师。当一个学生对民族民间舞蹈产生浓厚的兴趣，那么其对于民族民间舞蹈的一些基本的技巧和理论知识就能够很快地理解和掌握，并且在短时间内增进对于民间民族舞蹈的认知。因此，教师在教学过程中，要结合学生的实际情况，比如身体协调性、心理健康程度、对民族民间舞蹈的感兴趣程度等因素，开展具有针对性的教学。当学生看到学习民族民间舞蹈的明显成效时，自信心和学习兴趣也会被不断地激发。在这种情况下，教师和学生的关系会更加亲密，学生会对教师产生依赖感，从而更加相信教师，这有利于营造和谐稳定的师生关系。但是，要想营造出更加和谐稳定的师生关系，教师还需要构建一个方便师生进行长期互动交流的平台，从而在教授民族民间舞蹈的同时，能够及时了解学生当前的学习情况和状态，使得学生感受到自己被关爱和鼓励，从而更加努力地学习舞蹈。同时，教师可以参考大部分学生的兴趣爱好，采用游戏化的教学手段，开展趣味性教学设计，让学生在游戏过程中学习民族民间舞蹈，在无形中培养学生分辨优劣和深入思考的能力，促进我国民族民间舞蹈的完善和发展。由此可见，随着世界文化、经济的不断发展以及各国间交流的不断增多，我国的传统民族民间舞蹈也逐渐受到现代舞的冲击和影响。因此，为了更好地发展我国民族民间舞蹈，舞蹈家要深入了解现代舞的优点，将具有现代化特征的现代舞蹈元素巧妙地融入传统的民族民间舞蹈。这不仅能够给国内外的观众带来不一样的视觉体验，还能使得我国的民族舞蹈呈现出不一样的魅力，从而在世界舞坛上发挥更重要的作用。

参考文献：

[1]吴梦婕.现代舞对于民族民间舞蹈发展的影响研究[J].中国民族博览,2020(12):144-145.

[2]何思颖.分析现代舞对于民族民间舞蹈发展的影响[J].艺术品鉴,2019(36):194-195.

[3]朱絮.民间舞蹈发展中现代舞的影响研究[J].戏剧之家,2020(13):115.

作者:饶晨曦 单位:武昌理工学院