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摘要：中华优秀传统文化是中华民族特有的精神文化财富。当前，各高校要充分调动思想政治理论课教师的自发性和授课方式的革新，探研如何将中华优秀传统文化与思想政治理论课进行紧密结合。文章分析了当前高校思想政治理论课中结合中华优秀传统文化的现状与面临的困境，并针对性地提出了解决措施：加强思想建设，提升学生的思想道德素质；丰富教学方式，凸显中华优秀传统文化的主导地位；加强素质教育，抵御外来文化的侵袭；完善教育环境和载体，提高中华优秀传统文化的应用价值；健全保障体制，加强考核评估机制的构建。

关键词：中华优秀传统文化；高校思想政治理论课；融入；路径

中华优秀传统文化作为中华民族文化体系的重要组成部分，具有许多宝贵的教育资源。如何将高校思想政治理论课与中华优秀传统文化相结合，也成为备受瞩目的重要课题。文章分析了当前中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的现状与面临的困境，并针对性地提出了解决措施。

一、中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的现状

1.高校思想政治理论课中融入中华优秀传统文化内容较少、理念不深。当前，有不少高校思想政治理论课教学大多重视理论灌输，虽在一些课程中对中华优秀传统文化内容有所涉及，但都比较简略，理论阐释也不够。部分教师对中华优秀传统文化知识储备不充分、解读不深刻、运用不到位，且学生对中华优秀传统文化的认知水平和理解能力较为薄弱，致使教学效果不佳，学生对中华优秀传统文化缺乏充分的了解，对其理解不够深入。

2.针对中华优秀传统文化的思想政治理论课教学方式固化。目前，虽然我国许多高校在思想政治理论课上大力宣传中华优秀传统文化，通过各种途径对其进行渗透，但渗透方法需要进一步改进。主要突出在将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课教学中，没有发掘结合方法的多样性。例如，形象情景和实际案例教学模式，线上和线下实践教学模式。其中教学情境是作为课堂教学的基本要素，创新教学情境正是课程改革的重要目标，要突出形象性、学科性、问题性、情感性的特点。事实上，这为中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课提出了一个重要问题，即选择和思考这种结合应采取的有效方式和手段。此外，由于高校的重视程度有所欠缺、融入的体系与机制建设不够完善、融入的教师力量不足以及社会环境的影响等等，导致中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课实效性不强等问题。针对存在的这些问题，我们必须找到有效的解决途径。

二、中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的路径

1.加强思想建设，提升学生的思想道德素质。中华优秀传统文化经历了漫长历史，形成了一种中国特色的稳定文化形态，是由我国各族人民通过长期的历史积淀形成和发展起来的。这是中华人民智慧的成果。将中华优秀传统文化与高校思想政治教育相结合，将提高高校思想政治教育的教学效果，创新高校思政课内容和形式；将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育是推进民族文化建设和弘扬民族文化的重要形式，也是提高高校学生思想道德素质和民族精神的重要途径。因此，高校思想政治教育工作者要遵守中华优秀传统文化与大学生思想政治教育的承接规律。在结合中华优秀传统文化的同时，也要高度重视和把握中华优秀传统文化在高校思想政治理论课体系一体化的各个环节和要素的系统协调发展，并要加大这种一体化的系统协调发展，保持其灵通和共享的作用特点。

2.丰富教学方式，凸显中华优秀传统文化的主导地位。发掘多样性和高效的结合方式是将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课程不可或缺的途径。因此，在将中华优秀传统文化融入思想政治理论课时，高校思想政治理论课教师在思想政治理论课的情景教学和案例教学中，必须注重整合形式与创新的融合。通过实践教学、网络教学和活动教学，对中华优秀传统文化进行教育和传承。课堂是育人的主渠道，是学生学习的场所，而学生又是学习的主体，因此把中华优秀传统文化融入思想政治理论课，增加了思想政治理论课教学中的生动文化资源。在课堂教学中，思想政治理论课教师要能够有意识、有目的地将中华优秀传统文化融入整个教学过程，增加课堂的文化内涵和兴趣。其次，为了完善巩固学生们的受教育程度，设立并开展其文化选修课也是较为不错的模式。因为传统文化课程与思想政治理论课程两者是密不可分的。在选择特定的课程时，要突出民族特色和对中国精神文化的追求，发挥其独特的作用。

3.加强素质教育，抵御外来文化的侵袭。在将中华优秀传统文化融入思想政治理论课的过程中，高校思想政治理论课教师必须注重学科质量和素质的培养和提高，努力提高学生和教师的文化素质。努力增强大学生的文化知识，特别是对中华优秀传统文化知识的理解和认知。将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课中最重要的是让教师能够融入其中，高校思想政治理论课教师对中华优秀传统文化的理解和见解直接影响到融入结合的效果。如果高校思想政治理论课教师具有广阔的视野、坚定的政治信仰、高效的方法和深厚的知识，就能正确引导学生，增加中华优秀传统文化对学生的吸引力。因此，要把中华优秀传统文化更好地融入高校思想政治理论课教学中，必须加强高校思想政治理论课教师队伍建设，通过多种渠道和方式提高其思想政治素质、专业知识和传统文化素养，充分发挥思想政治理论课教师的主体作用，增强他们的积极性。

4.完善教育环境和载体，提高中华优秀传统文化的应用价值。高校应完善教育环境和载体，提高中华优秀传统文化的教育效果。中华优秀传统文化与高校思想政治教育相结合是一个全面而系统的过程，需要在多方面的合作与共同努力下，进行深化和促进。高校各级教育主管部门和党委领导要对中华优秀传统文化与高校思想政治理论课的结合给予强有力的指导和支持。各级领导要带头宣传，增强示范效应，帮助解决困难和问题，做好监督考查、相关教师的培训和学习、信息资料的更新和购买、方法的改革和创新以及实践的深化和加强等工作。

5.健全保障体制，加强考核评估机制的构建。有组织的、有规范的制度文化对保证校园的凝聚力方面起着不可或缺的显著作用。学校要正确引导学生遵守有关规章制度，规范品德行为，要培养同学们养成自觉的良好习惯。因此，在将中华优秀传统文化融入思想政治理论课的过程中，高校思想政治理论课教师必须重视融入结合工作评估与监督考查机制的设立与实施，考查学生的学习、文化和道德，将其设置为重要的评估指标，严谨科学地构建融入工作的评估机制，建立各个环节和整合水平的监督评估体系和框架。综上所述，要将中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课，需要各个高校的思想政治教育工作者和学生等长期共同努力，从不同角度进行摸索和试验。要形成开放且相互结合式的教育形式，且能为高校思想政治理论课结合中华优秀传统文化提供良好的渠道和平台。目前，高校思想政治理论课教师要把中华优秀传统文化融入教学中，应该努力提升他们的教学质量和素养，要抓住信息化和教育国际化的机遇，不断探索中华优秀传统文化融入思想政治理论课内容和话语表达形式，促进中华优秀传统文化的大发展大繁荣，推动大学生思想政治教育的发展与创新。

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作者：邱冬梅 单位：三明学院讲师