地方戏曲在人格塑造中的价值与策略

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【摘要】湖湘戏曲作为中国地方特色戏曲，接近生活，深入人心，蕴涵着德育，审美，心理各方面的价值，对人们的思想道德教育，审美观念，人文素质教育都具有深远的影响，是当今时展赖以传承的精华，需要所有人共同努力推广传播。

【关键词】湖湘地方戏曲；大学生人格；德育审美，人格塑造

一、湖湘地方戏曲的价值

（一）湖湘地方戏曲的德育价值

1.爱国情怀

湖湘戏曲很多都是以著名的历史事件为题材的，将这些历史题材进行艺术处理，变成戏曲特有的表演形式，展现出古往今来一大堆报国复家、缅怀思家的情怀。大学生在感悟这些传统戏曲的同时，也可以激发潜藏心底的爱国之情，激发起维护国家尊严与荣誉的使命感和责任感，让他们拥有一腔爱国、报国、强国的蓬勃热情，从而努力提升自己的才华能力，为国家的繁荣富强出一份力

2.家庭美德

湖湘戏曲对当时的社会现实和生活场景有较深刻地把握，它深入人的内心，通过栩栩如生的人物形象，感人的故事情节，向大学生展现出许多合家欢乐的美满生活。这些戏曲情节激发大学生爱与责任的情感共鸣，从而增强亲情，对提升情感教育具有很大的影响力度。

（二）湖湘戏曲的审美价值

1.艺术美

湖湘戏曲主要以表演艺术为中心，融合了多种艺术元素，如音乐、舞蹈、美术、文学等。用舞台灯光、道具，服装布景等来表明剧情发生的时间、地点，用演员的表演展现剧情和人物的内心活动，反映社会生活的矛盾冲突，给观众直接感性的一种真实性感觉艺术形式，具有强烈的艺术感染力，展示了独特的艺术美感。

2.自然美

湖湘戏曲带有独特的地方特色，利用湖湘地区特有的地方风貌，文化景观通过舞台布置，演绎等刻画出来，活灵活现，将湖湘地区的文化习俗，自然特色尽情尽致地描绘出来，让观众感觉身临其境，亲身观看了湖湘的自然风光，体会湖湘地区的自然美。

3.生活美

湖湘戏曲是现实生活的总结和概括，也是对现实生活的虚化，剧中的语言表达，动作展示要比实际生活中的语言、动作更加优美，有内涵，有表现力。湘西苗剧《相亲》则描述了十八洞村青年阿良前后两次相亲的不同遭遇，剧中十八洞人奋力脱贫，展示了精准扶贫的成果，又将苗族丰富多彩的生活画面形象地展现出来，具有浓郁的民族地域特色，展现了湖湘地区独特的生活美。

（三）湖湘戏曲的心理价值

1.心态积极乐观

湖湘戏曲戏的内容比较有自由，将现实的暂时无法实现的美好理想充分地展现，满载着人们对于未来可能实现的那个“现实”的憧憬，鼓励大家在困境中也要相信自己，要自强不息，要有积极乐观的态度。

2.性格独立坚强

湖湘戏曲谱写出一大批坚忍笃行的豪侠之士，无不以坚强不磨之意志，感受和学习她们与命运斗法的坚强个性及不屈的精神，深深打动观众，触发内心，潜意识里注入独立坚强的意志，从而培养大学生独立坚强的性格。

二、大学生人格存在的问题

（一）认知人格处于混沌状态

现在许多孩子缺乏主动性，灵活应变能力和独立性，害怕改变，固执呆板，没有远大的理想抱负，学习变成机械的完成任务。凡事都比较要强，他们没有步入社会，生活中总是顺风顺水，什么事有人挡着，有人扛，没经历什么打击，一旦自己碰上困难就不能很好地克服，遇到挫折就经不起打击。

（二）行为人格处于矛盾状态

当代大学生往往把个人利益放在集体利益之上，他们处于一个安逸的环境中，缺乏责任感，不关心国事，远没有“国家兴则民族兴”的抱负。想问题、做事情，从“我”出发，往往见好就上，见困难就让，有错误就推，与人交往缺乏诚信，因而他们常常不能赢得他人的好感和信任，与人之间交往也多不和谐。

（三）情绪人格处于不稳定状态

当代大学生在极度压力之下容易产生各种负面情绪，心理得不到保证又缺乏交流从而存在孤独感，产生一种神经质的外在表现。做事情瞻前顾后，害怕自己落后于别人，容易对自我的评价降低，也会出现忧伤，急躁，隐忍，愤怒、焦虑等情绪.对身边的人和事时刻保持严谨小心的态度。

三、湖湘地方戏曲在大学生人格塑造这中的策略

（一）政府层面

政府作为人民依靠的社会服务保障机关，应当系统化，规范化地对戏曲进行推广普及，加强地方戏曲的发展，保留传统文化，将地方戏曲演出纳入基本公共文化服务目录中，投资建设学校排练演出场地，资助戏曲艺术表演团体让更多人接触戏曲文化。

（二）社会层面

1.戏曲演出贴近大学生

让大学生自己担当演员，身入其镜，通过反复背台词排练将湖湘文化深深印入脑海中，深入感受，把握好戏曲的每一部分。表演融合了文本的创作以及舞台的表演性能，保留了人们生活中的真实感，贴近内心的情感，可以将大家心中想要但是没能真实发生的事件通过舞台的形式让大家如同置身其中，走进人们的心灵，指导大家遵从自己正确的内心想法，在演出中找到自己想要的感受。

2.加大戏曲艺术的高校宣传力度

随着时代的发展，科技水平不断提高，媒体的运用也越来越广，电视、广播、电脑、电影等已是最常见的东西了。湖湘戏曲也应该跟紧时展的脚步，加大宣传力度。投入到媒体宣传当中，鼓励新闻普及，高校推广，表演中也可以加入一些热门的表演元素，在保留原有精华的基础上，融入现代的优势，加以创新，减少传统戏曲的枯燥沉闷，让大家自觉喜欢上湖湘戏曲。

四、学校层面

（一）优化戏曲类选修课，增进大学生专业素养

对湖湘戏曲选修内容进行优化，改变过去单纯侧重戏剧知识讲授，在丰富学生戏剧情感体验的同时，做到选修课程知识性与实践性结合，戏曲欣赏和创造相结合，专题研究与文本细度相结合，让学生更多地掌握湖湘戏曲知识，增加大学生专业素养。

（二）发展戏曲社团，增强大学生艺术修养

在校园开设戏曲社团，社团中添加各种活动，让学生沉重的学习压力得以放松，开拓思维，了解更多文化知识，劳逸结合，从而提高自己的学习效率，在枯燥的学习中添入一点亮色。

（三）加强与专业剧团的交流与合作，促进艺术水平优质化

湖湘戏曲要得到有效地继承和发扬，还得抓住主要精华，与湖湘地区专业剧团交流与合作，邀请剧组来学校表演，学校给剧组提供排练场地，让学生参与其中，吸收专业性，更多地了解湖湘戏曲，优质戏曲艺术水平。

（四）注重戏曲特长生培养

在高校中要注重戏曲特长生的专业培养，老师授课之外带领学生观看大型舞台表演，多举办一些专业汇报展演，鼓励参加各种比赛，为她们创造舞台经验，能在社会上凭自己的特色创作一片天地。

作者：吴燕卿 侯克娜 单位：湖南师范学院南岳学院