初中音乐教学中钢琴伴奏的应用

【摘要】随着我国教育改革的不断创新与发展，钢琴伴奏逐步走进了初中音乐教学课堂，给初中音乐的教学课堂带来了新的元素，注入了新鲜的血液从而丰富了初中音乐课堂教学方式，活跃了课堂的教学氛围。尤其引人注目的是，近些年以来，钢琴伴奏走进音乐课堂这一想法在初中教学工作中的提出与实践，丰富了教学方式，激发了学生学习音乐的兴趣，切实提高了学生们的音乐素养，促进了学生的全面发展。另外，音乐课虽然并不是初中课程中的主要科目，但是，它作为有力促进学生的德智体美劳等全面发展中的一门重要课程，音乐课在提升学生美感、塑造正确的审美观等方面有着其他科目无法比拟的优势。本文就在初中音乐教学中钢琴演奏的应用进行分析研究，希望对初中音乐课堂教学高效率地进行提供积极的思路。

【关键词】初中音乐音乐教学钢琴伴奏

一、钢琴伴奏的课堂高效表现

钢琴伴奏在课堂中的应用，刚好能够使整个音乐课堂的教学氛围活跃起来，让学生在学习音乐知识的同时能够真实感受到音乐的力量，体会到不同的音乐作品中作者饱含的不同情感，非常具有教学说服力和熏陶感染力。如此看来，在课堂上科学合理地运用钢琴伴奏能够从许多方面督促并引导学生更深入地学习音乐这门学科，并能在其中找到与作者的情感共鸣[1]。在实际的初中音乐课堂教学中，钢琴伴奏的引入对初中音乐教学中课堂氛围的转变和情感共鸣的提升做了哪些改变。换句话说，就是钢琴伴奏进入初中音乐课堂后到底有哪些高效表现呢？本文中，我们就将围绕这几个课堂上的实际情况进行分析与研究。

（一）有效帮助教师轻松地完成教学任务

世界上没有两片一模一样的树叶，这句话同样也适用于音乐教学课堂。每一个初中生在进入初中前都在小学时代对音乐课有着不同的认知和理解。尤其是长大后进入初中音乐课堂，每个学生更是对音乐课有着各种各样的认识。每个孩子的接受能力和对音乐的兴趣点都不同。也正是因为这样，在初中音乐课上，教师的教学任务也从传统的让学生唱全整首歌曲升级成了能够让学生理解歌曲中所蕴含的情感和想表达的含义。深入的剖析一首乐曲里无可替代的部分。这个时候，科学有效的把钢琴伴奏引申到音乐课堂，用伴奏的方式与学生产生音乐上的共鸣。通过老师伴奏，学生大方歌唱的方式进行互动教学，能够轻松的帮助学生掌握音乐知识点[2]。

（二）烘托音乐课堂教学轻松愉快的学习氛围

相对于传统的初中生的主课课堂氛围，音乐课并不需要像主课一样严肃。课堂氛围活跃一些能够有效的带动学生主动提升音乐素养的积极性。另外音乐课以练习为主，并不提倡理论为主的枯燥的课堂氛围，更不应该像其他教学课堂一样只专注理论教学。所以针对于初中音乐课堂氛围应该以活跃轻松为主，尤其初中生大多处于青春期，有效的运用钢琴伴奏与学生在课堂上进行切磋交流，根据不通的语境和当时所处的氛围进行钢琴伴奏和演唱，都能适时的增加课堂轻松氛围，烘托教师与学生在音乐课上积极互动打成一片的课堂轻松氛围[3]。

二、钢琴伴奏使学生主导音乐课堂

传统初中音乐教学方法中学生在课堂都是受教育的一方，也就是在课堂没有主动权。只要认真听讲并根据老师的教授进行音乐知识的学习和练习即可。但是现在的音乐教育刚好突破了这一点，要想让学生更好的学习，就应该让学生成为音乐课堂的主人，使学生提高自身的学习热情和积极性之后主动在课堂上汲取课堂知识并主动进行课堂练习，奠定更扎实的音乐知识基础。钢琴伴奏恰好能在课堂上带动不同学生的积极性和互动性，根据所互动的学生的不同和所挑选曲目风格的不同更好的配合学生进行钢琴伴奏互动，使学生主导音乐课堂，这样不但能够更好的开发学生的音乐学习热情和主动性，还能时学生主动投入到音乐课堂的学习中来。

三、钢琴伴奏是音乐课堂的辅助和基础

针对于初中音乐课堂融入钢琴伴奏的音乐教学现状，针对于教师的钢琴伴奏能力和伴奏效果也提出了相应的要求和督促。首先教师不仅要能够在课堂上使用钢琴曲谱进行伴奏，还要能够脱离曲谱进行即兴伴奏，因为只有这样才能提高课堂上的活跃氛围从而使钢琴伴奏成为音乐课堂的辅助和基础。另外良好的师生互动也是钢琴伴奏成为音乐课堂辅助基础的关键，因为只有学生愿意主动亲近老师邀请教师伴奏，这样才能良好的搭建好师生互动的纽带，让钢琴伴奏成为音乐课堂的辅助基础。

四、提高钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中应用效果的策略

（一）提高教师钢琴演奏能力

音乐教师的课堂钢琴演奏能力是会对初中音乐课堂歌唱教学的质量与效率产生较为直接的影响，因此，提高钢琴伴奏在歌唱教学中的应用效果就需要教师不断的提升其钢琴演奏能力，使自己可以更好的在歌唱教学中帮助学生进行钢琴伴奏。学校方面还可以组织一些音乐教师进行集训，更为全面地提高其钢琴演奏的水平和音乐素养，同时，教师自身也要具体时刻提高钢琴演奏能力的意识，并不断利用网络等资源来提高自身钢琴演奏能力。

（二）不断完善歌唱教学设备

由于收到很多传统教学观念的较大影响，许多初中学校都忽视了音乐教学的重要作用，而伴随着素质教育的不断普及和推进，人们开始逐渐有了改变，当前已经充分的认识到了音乐歌唱教学的重要价值。因此，学校方面应该不断配合素质教育发展来不断完善与歌唱教学有关的设备，为学生和教师们提供专门的音乐歌唱教室，并在教室中也要有完整的音乐歌唱设施，只有学校给予充分的重视才能进一步提高学生的音乐歌唱能力。

结语：

随着教育改革和创新，钢琴伴奏逐步走进初中音乐教学课堂，给初中音乐课堂氛围注入了新鲜的课堂氛围。这也说明了随着国家的发展和教育力量的提高，国家针对于初中音乐课堂的改进和对学生全方位培养的决心也在不断推动和发展着。

参考文献：

[1]蔡妍彦.浅谈初中音乐课堂中钢琴伴奏的运用[J].求知导刊,2018(35):109.

[2]王春雷.浅谈初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用[J].中国校外教育（下旬刊）,2018(12):19.

[3]单光芬.钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中的必要性[J].神州,2018(26):67.

作者：马凤渊 单位：陇西县双泉九年制学校