政治教学中的学科核心素养

【摘要】在新课改背景下，高中学生要具备适应终身发展跟社会发展所需的核心素养。对高中政治学科来说，需要行为习惯素养和思想素养相结合的发展。行为习惯素养主要是学习态度的养成、生活习惯的培养和核心知识的建构，思想素养主要是能力素养、人文素养及思维品质。包含政治理想信念、社会责任感、以人为本及公民意识。一外一内，内化于心，外化于行。要提高政治学科核心素养，高中政治老师必须具备过硬的政治思想素质，构建开放个性化的政治课堂。

【关键词】高中政治；学科核心素养；构建

课堂教学是政治课教学的主阵地，学生核心素养的培养是一个关键方面，对课堂教学具有导向性。“高中政治学科核心素养”，要注重于在学生完成课程学习后可以掌握稳定的政治知识，具备一定的政治能力，有着一定的政治思维和习惯。

一、高中政治学科核心素养的主要构成

总体来看，高中政治学科核心素养主要有三大层面：第一，外层面。这部分也包括了多点，如，政治方面的知识、态度、观点等；第二，内层面。这部分主要有政治方向的品质、价值观以及方法；第三，社会层面。这部分也包括了多点，如，政治修养、与人沟通能力等。

（一）知识素养和态度修养1.高中政治学科核心知识素养主要包括：①了解和掌握党的宗旨、执政理念以及指导思想；②掌握和认识到社会公平的深刻内涵；③正确的认识建立社会民主政治、先进文化、生态文明的主要目的所在；④了解和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的区别以及各自的观点；⑤学习和掌握依法治国等知识。2.高中政治学习者的态度修养主要有着几点：①拥有现代社会的适应能力和态度；②喜欢学习，保持科学的态度，勇于和善于运用科学知识去追求真理③身心健康，道德高尚。

（二）能力素养和思维品质1.高中政治学科内在核心能力素养主要表现在：①善于运用学习到的理论知识去解决生活中所遇到的问题和疑惑[1]，可以比较清晰的辩证是非，体现出的是独立思考，拥有创新式思维；②提升社会参与度，在社会合作中，可以达到一种公平、高效，提高抗腐能力，从而多接受健康、先进文化的熏陶。③提升个人的政治素养，从而能够积极地参与到政治生活中。2.高中政治学科需要具备的思维品质：①拥有良好的总结归纳性思维，有着一定的辩证统一的意识；②推理能力较强，这实际上是科学批判的重要基础；③辩证思维，拥有解决各种问题的能力；④既有批判性思维，也有着一定的创新思维。

（三）公民意识和生活素养1.具备良好的公民意识，知道自身应履行的义务和享有的权利，并实现两者的协调，具备良好的责任感；2.具备良好的社会责任意识，对社会热点问题比较关注，懂得回馈社会；3.乐于助人，具备团队合作精神；4.生活态度积极，热爱生活，情感均衡[2]。

二、提升政治学科核心素养的策略

（一）教师良好的政治思想素质是上好思政课的前提思政课老师首先要有坚定的理想信念和较高的政治思想水平，在大政方针的指引下开展教学工作，同时在课程上多开展爱国主义教育。在课余时间，教师要与时俱进的进行理论知识的学习，学习最新的知识，从而在课堂教学中更好的开展教育，在学生心中树立起微信，引导他们建立起正确的价值观，为学生的今后发展提供良好的支撑。

（二）扎实的学科素养是上好思政课的保证1.教师要从课程性质出发，深入领会教学目标，学习最新的教学设计方法，努力提升自身的各方面素质。2.通过各种手段，来提高科学素养，深入学习和领会专业知识，全面吃透教材内容，对教学资源进行高效整合。在课堂上，要力求语言的准确和规范，通过专业视角让学生更好的掌握和理解理论知识，建立起相应的理论框架。3.在日常教学当中，要注重培养学生的思维能力，将知识和生活紧密的联系起来。4.丰富课堂内容，展示出政治特征，时刻关注国内外发生的事情，可组织学生开展辩论比赛，让学生充分发表对于事件的观点，提升他们的学习积极性，从而更加高效的学习。

（三）和谐的师生关系，良好的教学氛围是上好思政课的关键个性化教育，所注重的是以人为本，教师要深入领会其中的内涵。在教学当中，教师要以学生为主体，从学生的特点出发，给他们展示自身个性的舞台，设计差异化的教学方式。要尊重学生，对于学生的独特观点，要进行区别性的引导，对于创新想法要进行鼓励，对于错误言论要引导他们自己认识到错误的所在。要始终坚持以人为本，用爱和尊重来开展教学工作，从而培养学生的社会层面素养和外层面素养，用言传身教来教育学生。

（四）坚持理论结合实际、知行合一，是思政课成败的试金石1.教育要理论与实践相结合，切忌简单空洞的说教。用实时新闻和时事热点开拓学生的思维和眼界，培养学生关注民生、关心社会生活的良好习惯，提高学生知行合一、辨别是非的能力。2.改进创新教学理念和方法，结合一些先进教学手段，从而实现教学的思想、内容以及手段的有机融合，深刻的体会到科学所具有的魅力。3.充分考虑到学生的身心特征，尊重发展规律，采取各种手段来提升他们的学习兴趣。

结论

高中政治学科核心素养，其包括了多方面的能力，概念性很强，涉及到了多个方面的培养。是培养新时代中国特色社会主义建设合格人才的重要部分。作为一名高中政治教师，要与时俱进的学习专业知识，努力提升自身的专业水平，在日常教学中，要尊重学生的差异，实行因材施教，丰富教学策略，从多个方面来提升高中生的政治学科核心素养，为学生的今后发展提供支撑。

参考文献：

[1]宋鸿福.刍议高中政治学科教学中核心素养的培养[J].新课程(下),2017,(10):182-182.

[2]罗岩.“以生为本”理念在高中政治学科核心素养培养中的渗透[J].新课程(下),2017,(11):258.

作者：张瑞玲 单位：甘肃省陇南市两当县一中