初中教育的重要性精选(九篇)

第1篇：初中教育的重要性范文

关键词：初中生；德育教育；重要性；对策

初中班主任是初中生德育工作的生力军，班主任能否将德育工作落到实处，并取得良好的实效，直接关系着学生身心健康发展。素质教育背景下，初中教育对学生作为个体的关注逐渐加强，学校和教师对学生的关注不仅仅局限在成绩上，促进学生情感、道德的健康发展也成为学校教育的重要内容。但目前许多初中班主任迫于教学压力，在繁忙的班级管理工作中忽略了德育工作，长此以往对学生的健康发展十分不利，在此背景下，强化对初中生德育工作重要性的认识，并采取行之有效的教育对策显得极为重要。

1 初中生德育教育工作重要性分析

初中生处于一生中重要的“灵魂发育”时期，这一阶段是人们形成人生观、价值观和重要时期，对学生今后的发展有着深远的影响。在当今市场经济背景下，初中生的物质生活得到极大的丰富，同时社会环境也变得日益复杂，各种文化和信息快速传播，拜金主义、享乐主义、物质主义等不良思想严重影响着青少年的身心健康发展。而对于社会阅历浅、年龄尚小的初中生来说，若不加以正确的引导很容易受不良社会思潮的影响而被诱惑，严重影响其个人成长。而初中生是祖国未来的栋梁，其个人成长直接关系着国家和民族未来的发展，因而做好初中生德育工作，是教育工作者重要的历史使命。

初中生德育工作的目的在于对初中生进行正确的思想上、道德上的引导，使其形成正确的人生观、价值观和世界观，促使其发展成品学兼优、德才兼备的全面人才。

2 初中生德育教育工作对策

班主任与学生沟通与交流的机会要多于其他任课教师，且对学生的了解较深，在德育工作中有着明显的优势和义不容辞的责任，为了做好初中生德育教育工作，我认为应注意以下几个问题：

2.1 转变德育工作观念。正确的德育教育观念是高效开展初中生德育教育工作的基础，对此，班主任应真正认识到德育工作对学生身心健康发展和推动教育事业发展的重要性。例如，重视班会课，将每周的班会课当成是一个可以培养学生道德素质、提高他们精神层面的一个平台，这样的德育教育才能取得好的成果。因此，我们应该树立全新的德育教育工作观念，不断学习德育教育理论和方法，用丰富的德育理论知识武装自己，为德育教育工作的开展奠定坚实的基础。

2.2 加强对学生的了解。只有对学生形成全面而深入的了解，才能了解学生思想道德方面的问题，才能确保德育教育内容与方法的针对性和有效性。对此，班主任应积极了解学生。主要有以下两点：

1）建立友好平等的师生关系，避免形成过于严肃的班主任形象，获得学生的信任，深入学生中间。可以用写班级周记及建立学生个人档案袋的方式，来真正了解学生的思想动态，心理和情感上的困惑，从而采取针对性的德育策略；

2）班主任应积极与学生家长沟通，请家长辅助学校做好对学生的德育教育，及时向班主任汇报孩子在家的表现和思想状况，这不仅可以有效弥补双方教育的不足，还能更全面的了解孩子身心成长。

2.3 树立良好的典范。俗话说“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”可见榜样的作用对学生是巨大的，德育工作也不例外，班主任应从自我做起，时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的典范，才能使德育工作事半功倍。例如，我们想要帮助学生改掉迟到的坏习惯，那么我们就应该每节课提前进入教室；长此以往学生就会学习这一举动并形成好的生活习惯。

2.4 开展德育活动。开展丰富多彩的德育教育活动是吸引学生注意力，提高学生参与积极性和提升德育工作成效的重要途径。对此，班主任应巧妙结合各种节点和时机开展相应主题的德育活动，例如，在“母亲节”时组织演讲比赛，使学生讲述自己与母亲之间的故事，并让学生家长针对对儿女的期望，配合制作视频或写信，来深入感恩；在“体育节”时更多的教育学生重在参与、重在过程、重在友谊。因此，选择在适当的节点、通过有趣的德育活动寓教于乐地对学生进行德育教育，可以大大提升德育教育的成效。

2.5 鼓励学生自我德育教育。学校的规章制度不仅约束了学生不良行为习惯，也保护了学生学习的权益。深入落实各项规章制度也是德育教育的一部分，学生只有眼中有纪律，才会自觉地去遵守，不断地改正自己的不足。如何使学生自觉地自我德育教育呢？我认为可以让学生直接参与规章制度的制定，例如，学生对课前3分钟乱的现象提出了以4人为一组，定小组长来监督提醒，值日班长根据各小组成员的表现给各小组评分，归入小组德育分，每周在表扬栏公布，第一名的小组给予奖励的意见。类似这些学生自己提出的方案，效果比班主任唠叨一千遍一万遍要好得多。

3 总结

综上所述，做好初中生德育工作不但是促进每个学生身心健康发展的需要，也是为国家培育德才兼备的社会主义接班人的需要，因而初中班主任都应认识到这一工作的光荣与艰巨，提高对德育工作的重视。而初中生德育教育并非一朝一夕之事，作为班主任只有本着以人为本、持之以恒的原则对待学生、爱护学生和教育学生，才能逐渐帮助他们塑造自我，形成健康的人格。

参考文献：

[1] 李德龙.论持久战——初中班主任德育工作的思考[J].中学时代：理论版.2013（8）：209

[2] 叶芷珊.新时期如何做好初中德育工作[J].新课程：中学.2013（7）：69

第2篇：初中教育的重要性范文

【关键词】初中语文；创新教学

Innovation education is in the importance within teaching of the junior high school language

Jiang Hong

【Abstract】Innovation the teaching be this topic， also can not get away from language teaching this to hugely carry a body， only innovation education skillfully integrate language teaching， and from a certain degree top the instruction language teaching， then can push forward the language teaching be whole reform， exaltation education for all-round development level.Only nicely inspired the student's interest， improvement classroom teaching method， attention student study method of instruction， value development student's creation of personality， make them come to a to think that beg be understand and think study that kind of eager to have a try situation， student of innovation ability then can further exaltation.Therefore， in in normal times of the language teaching， I very attention innovation education seep through teaching in.

【Key words】Junior high school language；Innovation teaching

初中语文课堂教学过程，是师生交流、共同发展的互动过程。黄梅教研室推出的初中语文新课堂，定向、自学、答疑、检测、自信“五环”教学模式，在语文教学实践中，予以了灵活的运用，收获颇丰，科学地实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。

世纪的教育是全面创新的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育也需要教育的创新，创新已成为时代的要求。那么，语文教师怎样把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，课堂教学又如何才能更好地培养学生创新精神和实践能力呢？本文拟从以下几方面入手谈一下这几个问题。

1. 变“教师主导”为“师生合作”，创新教学理念 在传统的语文教学实践中，以“教师为主导、学生为主体”的教学思想在一定程度上的确推动了语文教学的改革。但是许多学生已经习惯了在课堂教学中由教师分析概括讲答案，学生很少动脑思考回答问题。久而久之，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力也直线下降。因此，必须把单一的课本知识传授变成互动式的探究合作学习；把教师一言堂变成师生群言堂；要鼓励学生多疑、多思、多探讨、多合作、多发现。教师对于学生口头或书面做出的各种答案，只要有道理、合乎逻辑就要给予充分肯定。即使学生在课堂上回答问题闹出笑话，引起全班哄堂大笑，教师也应及时对该生积极勇于答题的精神予以充分肯定，同时应批评和引导那些取笑别人的学生。不要在学生第一次发言时就扼杀他们的学习兴趣和创新能力。此外，语文教学中有许多问题客观上就存在不同的答案。如我教《鲁提辖拳打镇关西》一文时，我在分析小说中人物形象时设置了这样一个问题：请用你自己的观点来探讨一下鲁提辖这个人物形象的性格特征。学生七嘴八舌、各抒己见。有的说他疾恶如仇；有的说他粗中有细；有的说他慷慨大方；有的说他有勇有谋；有的说他脾气暴躁……他们争先恐后地说出了十几种答案，而且很多学生还能从文章中找出相关的内容加以印证。这本身就是一种创新，这种创造性的发散思维训练既激发了学生学习语文的积极性，又巩固了学生掌握的知识；而且还培养了学生的创新能力。另外，语文教学课堂上还要根据学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思、合作、探讨、解疑。又如在《送东阳马生序》一文的教学中，我充分肯定了作者顽强的学习毅力和勤苦的学习精神以及在老师面前毕恭毕敬的做法，然而学生以发散思维，提出“教师态度不是太严厉吗？”、“现在社会不必要抄书了，生活没有这么困难了？”、“在老师面前不敢出言，不是懦弱？”等不同观点。通过这种一题多问，一问多答等方法培养了学生发散思维能力，不仅使学生触类旁通，学会自主解决各种疑难，而且培养了他们的创新能力。教师在平时的教学实践中，要善于启发和鼓励学生思考和回答问题。只有这样，才能使学生的思维更严密、全面、深刻、灵活。推而广之，学生在分析任何事物时，也就都能自觉地从不同的角度去思考、探究，以激起学生的自主创新意识。

2. 变“注入式”为“训练式”，更新教学方法 传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律。教师是注射器，学生是接收容器，最终教学的效果往往是事倍功半。语文学科内容比较繁杂，有不少老师满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。”教师的教学内容常常由五大块组成：创作背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些都不利于训练学生的创新思维，因此也就谈不上什么培养学生的创新能力了。由于教师在教学实践过程中没有注入创新因素，从而导致的结果是：教师一时为图口舌之快，讲得天花乱坠、头头是道，而学生往往却不知所云。教师对学生听、说、读、写方面的创新思维训练则显得苍白无力，对学生的创新能力培养更是成了一句空话。所以如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。寻求好教法，向课堂要质量，是我始终较为重视的一个问题。为此，在课堂教学中，尝试运用“结合训练”的教法，不但使教师感到易教，而且使学生感到易学、容易接受。如在教《苏州园林》一课时，首先“结合本课训练重点”授课，本课训练重点是：理清文章结构，把握苏州园林的特征，体会文章语言的多样性。先指导学生了解课文说明事物的结构特点。教师首先点明说明文的几种结构方式，让学生判断，明确本文采用总分式结构并划分文章的结构层次。再从课文中找出苏州园林的总特点的原文句子，最后研讨课文内容。这样，讲究了教法，也让学生懂得了学法。其次“结合课后练习” 授课，我在教学中，将课后练习分散于教学过程的各环节中，灵活处理。如《苏州园林》的练习一，这一题让学生了解课文的整体特点，课文从哪几个方面具体说明这个特点的。我首先是要学生读题，并回答从哪一段到哪一段是说明该问题的，二是让学生用课文原句回答问题。练的问题，则是揣摩说明文语言的用法，这一练习有助于学生了解不同词语的用法，当堂揣摩解决。这种穿针引线的教法，既有利于对词语、句子的理解，也有益于培养学生仔细阅读的习惯，也减轻了学生的课外负担，还激发学习的兴趣。

3. 变“传统”为“电化”，优化教学手段 传统的教师授课手段一般是“一支粉笔、一本书、一张嘴”。近几年，随着信息技术的快速发展，电脑进入了我们的学习生活，电化教学取代了传统教学，传统单调的课堂一下子变得生动有趣了。学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头。多媒体教学容量大，效率高，很容易激起学生的学习兴趣。多彩的画面、迷人的背景、亮丽的色彩，奇妙的图形动画、清晰的教学流程、新奇的拓展延伸，都激起学生浓厚的学习兴趣，进而激发他们对知识的探究与创新，从而提高了课堂教学质量。如我教《你一定会听见的》一文时，首先让学生聆听《苗岭的早晨》乐曲，激起学生的学习兴趣；再用课件投影课文的生字生词，让学生朗读；而后一边听读课文一边展示美丽的图画，投影合作探究问题以及拓展延伸，激发他们对知识的探究与创新。总之，一堂课在快乐有趣中结束了。

第3篇：初中教育的重要性范文

【关键词】初中体育 素质教育 教学分组 兴趣发展

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.104

体育课历来是贯穿于学生教育阶段的一门重要课程，是系统体育教学的一种重要且直接的呈现形式，体育课是一门能够促进学生身心健康发展的课程，它旨在能够让国民形成运动健身的意识从而增强国民体质，让社会形成一种健康向上的社会风气。在中国体育课是中小学生们的必修课程之一，它是由教育部的大纲中派生而来的一门课程。当下，初中阶段面临着体育课枯燥、内容单薄、对学生没有吸引力等一些现实问题，我觉得初中体育教师应该走出传统教学的禁锢，逐渐学会用创新的方法和思维引导学生完成自我能力的开发。在初中阶段为了更好的引导学生身心健康发展，体育老师在教学的方法和研究上更应下大气力，充分调动学生的各个方面的兴趣与身体上的特长。本文我将主要针对分组教学对当代初中体育教学的发展进行研究，希望对正在探究这个问题的广大初中体育教师的教学有所帮助。

一、体育分组教学的概论

体育课实际上是一个庞杂的课程，它要求体育老师本身的个人专业素养极高，尤其是在每个学生喜欢不同的体育运动方式时，我们有时无法去调节与权衡，所以在教学方面就给体育老师们增加了难度。然而方法总比困难多，俗话说：众人拾柴火焰高，这时体育分组教学就发挥了其重要的作用。体育分组教学是指在固定的学期时间范围内，将一个自然班级中的每一名同学先统计好他们喜欢的、热爱的体育项目，然后进行大约四到六个组的分配，每个组保证在十名同学之内（具体的体育项目按照正式比赛的参赛人数而定）。在教学分组中，先选定一个责任心较强的队长，用来组织课前的准备活动练习以及课下对组内成员体育运动的积极调动。队长可谓是一个队伍的核心，他们是帮助体育老师减轻教学负担，沟通学生与老师之间的一个桥梁，学生们对于体育课堂的兴趣以及对于体育教学内容的反馈都是可以通过与队长的交流而完成的，所以队长的重要性可想而知了。

二、初中体育分组教学应该注意的细节

在开学的第一节课通常为室内的课程，体育老师可以借助此契机统计班级同学对于体育课接下来一学期各自想要着重学习的一些体育运动项目，然后依据投票体育老师划分适当的小组进行分项目教学的计划。虽然在这个学期中有些学生的项目没有得到学习的机会，但是在后来的体育课程中还是有机会学习到的，所以教师要在此时鼓励学生去敢于尝试新鲜的事物，从而保持学生对体育课程教学的兴趣与热情。

第二节课中，老师和队长（也可以是每个组里对某个他们要进行学习的项目的技术较好者）的作用极为关键。在这节课中，老师分组进行教授技术，每节课都针对不同的小组进行教学，循环往复，到最后队长可以独自带领每一个队伍进行分组的训练了，所以看似老师一开始的教学任务极为繁忙，但是在后期可以事半功倍，这样的教学过程是充实且有趣的。

三、初中体育分组教学能培养学生的钻研精神

体育分组教学实质上是每个小组的独立小课堂，现在社会上普遍认为人数少的班就是精品班，其实将这个思想运用在体育课程的教学中也是极为管用的，因为它有一个最大的好处――针对性强。之前我提到说，体育课实际上是一个庞杂的课程，我们无法去容纳许多的教学内容在其中，所以我们不妨运用马克思主义哲学的观点中的矛盾观来看，针对性分组教学就是在抓主要矛盾，我们在解决问题的时候也是以解决主要矛盾为主，所以具有针对性的教学在我看来是比泛泛而交的体育课堂更有效率也更有成效可言的。

对于学生而言，体育课上大家可以在固定的时间里只学习这一项技术而不用去操心其他方面，如作为考试的项目我会不会不及格之类的，反而大家可以将这些心思全部都灌输到某个专业项目的练习中，这可以使得学生在建立兴趣的基础上能够有更高的注意力去钻研该项目的技术从而能够真正掌握这个项目的技术核心要素。冥冥之中，学生的钻研精神便可以培养出来，从而他们可以将这个精神运用到各个领域中都会小有成就。

四、体育分组教学与团队精神

每个人都是社会中的一员，而分工协作是每个社会成员所必不可少的能力之一，然而许多教师在课堂讲授知识时大多只给学生进行意识上培养，而没有让学生真正体验过团队精神对他们个人发展与团队发展的重要性。作为实践课中最重要的课程之一，体育课便是一个较好的契机能够带领学生真正体验一番，并且希望老师能够带着培养学生团队意识的目的去进行教学，这样学生的团队精神便可以在平常的教学中潜移默化的形成。

在许许多多的双人及多人项目中，最讲究的就是团队的协作，我想在自己喜欢的体育竞技项目中，学生们都会主动的掌握这种技能，并且在队长或者经验者的带领下，学生在学习技能的过程中会交流感情，使得情谊得到升华，那么团队精神的基础便可以牢牢打下了。每学习一个体育类竞技项目都要组织相关的测试考试，让学生明白小组之间（或者内部）的竞争也很激烈，这样就会激发每个队员为了使得自己的小分组赢得比赛而不断去鼓励他人，在完善自我技术的同时也去帮助了他人，那么在最后品尝胜利果实的时候他们也会感受到团队精神给他们带来的切实体验，那么赢得的胜利也是最开心的。

五、教学过程中教师也要注重自身技能的提升

第4篇：初中教育的重要性范文

关键词：初中 语文 育人 重要性

一、怎样才是真正的美。

现在的初中生大部分都非常讲究，他们往往穿着打扮特别时尚，特别个性，在他们看来那就是美。如果说时尚的外表是美，那也只能算是外在美。一个人只有把外在美和内在美统一起来才是真正的美。一个学生的本职任务是学习，只有把学习成绩搞上去了，加上自己良好的道德修养和得体的外表，才能构成真正的美。教育是一种美育，语文教育更应当给人以丰富的审美体验，通过文学的陶冶，铸成审美的心灵，从而改变学生的审美观念，提高学生的审美品味。

二、学生的整体素质有待提高

随着九年义务教育的普及，小学生不论成绩如何都纷纷涌入中学，有的甚至语文数学两门加在一起还不到二十分，再加上以前在小学养成的一些不良习惯，势必给初中的教育教学工作带来很大麻烦，这一点我在平时的教学工作中深有体会。比如在三分钟小预备之后，教室里仍然乱轰轰的，不能安静下来；上课之后，有百分之九十的同学心思不在听课上；百分之九十的同学对学习以外的事情特感兴趣；（如教室里飞进一只苍蝇，某某同学发出一点响动，教室外有一辆摩托车经过，教室后面的窗子是关还是开……等等等等，这些都是学生特感兴趣的事情。）离下课还有十分种的时候，就把书包收拾好准备跑了……综上所诉，都是学生素质低，不爱学习的表现。要想在短期内改掉他们的这些坏毛病，并不是一件容易的事。这需要各科老师的共同努力，也需要学校这个大环境良好的影响和熏陶。

三、培养学生对大自然的热爱之情

现在的初中语文课本选了大量的美文和诗歌，其中有很多都给我们展现了一幅幅令人心旷神怡的大自然风情画，而许多经典古诗文更是让人如痴如醉。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”让我们领略了初春的灿烂迷人； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”给我们展现了盛夏的热情奔放；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”让我们认识了深秋的空旷开阔；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我们惊叹冬日的洁白壮美------这些优美的古诗文或写景或抒情，无不表达了作者强烈的思想感情。老师上这些诗文的时候，要激起学生的学习热情，引起学生的共鸣，努力培养学生对大自然的热爱之情。

四、体会浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。

在平时的教学工作中，我发现有很多学生简直就是愣头青，他们简直不知道什么是好什么是坏，平时上课不听课不说，对老师讲的话根本就听不进去，更有甚者还跟老师横眉冷对，一点人情都不懂。针对这种情况，我觉得对他们进行情感教育尤为重要，要让他们体会人间的浓浓深情，感悟真爱，学会感恩。我国自古就有“鸦懂反哺，羊知跪乳”的古训。人类不同于禽兽之处就在于，人有感情，懂得感恩。一个人不论地位有多高，官职有多大，都应该对父母心存感激，因为他们给了我们生命并抚养我们长大。对父母尽孝是为人之子女的责任和义务。在我国古代，就有《卧冰求鲤》、《卖身葬父》的故事。在中国近现代，也不乏行孝感恩父母的伟人和典范。

老一辈革老命家著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭。探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。事母至孝，每逢假日，夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。作为中学生，要感激生育你的人，因为他们使你获得生命；要感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；要感激帮助你的人，因为他们给了你温暖；要感激教育你的人，因为他们引领你走出蒙昧；要感激鼓励你的人，因为他们给了你力量------总之，要感激一切使你成长的人。学会感恩，欺骗你的人，正是使你增进见识的人；遗弃你的人，正是教导你自立的人；绊倒你的人，正是强化你自身能力的人；鞭打你的人，正是激励你前进的人；斥责你的人，正是助长你智慧的人；毁谤你的人，正是升华你人格的人。

五、品味人生之美，有所追求，乐观坚强。

人生是一条美丽的抛物线。人生之所以美丽就因为有了这条线，文王拘而演《周易》；孔子厄而作《春秋》；左丘明失明，撅有《国语》；司马迁受宫刑而写《史记》。阅读教学中，许多课文也是品味人生之美，汲取精神食量的沃土。 范仲淹被贬岳州，仍“不以物喜，不以己悲”，览洞庭湖之景，而喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大志向；欧阳修被降职滁州，仍“醉翁之意不在酒”而在于“与民同乐”的政治理想：藤子京被谪守巴陵郡，仍“重修岳阳楼”――这是“宽广胸襟”远大志向的展现。陆游“僵卧孤村”但“不自哀”，仍想为国去“戍轮台”；文天祥过零丁洋时，发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生誓言；苏轼迁为密州太守时，盼“冯唐”持节而来，定会挽雕弓“射天狼”；杜甫在《春望》中，痛觉“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。――这是爱国精神的最佳表现。

第5篇：初中教育的重要性范文

【关键词】初中体育；素质教育；教学分组；兴趣发展

体育课历来是贯穿于学生教育阶段的一门重要课程，是系统体育教学的一种重要且直接的呈现形式，体育课是一门能够促进学生身心健康发展的课程，它旨在能够让国民形成运动健身的意识从而增强国民体质，让社会形成一种健康向上的社会风气。在中国体育课是中小学生们的必修课程之一，它是由教育部的大纲中派生而来的一门课程。当下，初中阶段面临着体育课枯燥、内容单薄、对学生没有吸引力等一些现实问题，我觉得初中体育教师应该走出传统教学的禁锢，逐渐学会用创新的方法和思维引导学生完成自我能力的开发。在初中阶段为了更好的引导学生身心健康发展，体育老师在教学的方法和研究上更应下大气力，充分调动学生的各个方面的兴趣与身体上的特长。本文我将主要针对分组教学对当代初中体育教学的发展进行研究，希望对正在探究这个问题的广大初中体育教师的教学有所帮助。

一、体育分组教学的概论

体育课实际上是一个庞杂的课程，它要求体育老师本身的个人专业素养极高，尤其是在每个学生喜欢不同的体育运动方式时，我们有时无法去调节与权衡，所以在教学方面就给体育老师们增加了难度。然而方法总比困难多，俗话说：众人拾柴火焰高，这时体育分组教学就发挥了其重要的作用。体育分组教学是指在固定的学期时间范围内，将一个自然班级中的每一名同学先统计好他们喜欢的、热爱的体育项目，然后进行大约四到六个组的分配，每个组保证在十名同学之内（具体的体育项目按照正式比赛的参赛人数而定）。在教学分组中，先选定一个责任心较强的队长，用来组织课前的准备活动练习以及课下对组内成员体育运动的积极调动。队长可谓是一个队伍的核心，他们是帮助体育老师减轻教学负担，沟通学生与老师之间的一个桥梁，学生们对于体育课堂的兴趣以及对于体育教学内容的反馈都是可以通过与队长的交流而完成的，所以队长的重要性可想而知了。

二、初中体育分组教学应该注意的细节

在开学的第一节课通常为室内的课程，体育老师可以借助此契机统计班级同学对于体育课接下来一学期各自想要着重学习的一些体育运动项目，然后依据投票体育老师划分适当的小组进行分项目教学的计划。虽然在这个学期中有些学生的项目没有得到学习的机会，但是在后来的体育课程中还是有机会学习到的，所以教师要在此时鼓励学生去敢于尝试新鲜的事物，从而保持学生对体育课程教学的兴趣与热情。

第二节课中，老师和队长（也可以是每个组里对某个他们要进行学习的项目的技术较好者）的作用极为关键。在这节课中，老师分组进行教授技术，每节课都针对不同的小组进行教学，循环往复，到最后队长可以独自带领每一个队伍进行分组的训练了，所以看似老师一开始的教学任务极为繁忙，但是在后期可以事半功倍，这样的教学过程是充实且有趣的。

三、初中体育分组教学能培养学生的钻研精神

体育分组教学实质上是每个小组的独立小课堂，现在社会上普遍认为人数少的班就是精品班，其实将这个思想运用在体育课程的教学中也是极为管用的，因为它有一个最大的好处――针对性强。之前我提到说，体育课实际上是一个庞杂的课程，我们无法去容纳许多的教学内容在其中，所以我们不妨运用马克思主义哲学的观点中的矛盾观来看，针对性分组教学就是在抓主要矛盾，我们在解决问题的时候也是以解决主要矛盾为主，所以具有针对性的教学在我看来是比泛泛而交的体育课堂更有效率也更有成效可言的。

对于学生而言，体育课上大家可以在固定的时间里只学习这一项技术而不用去操心其他方面，如作为考试的项目我会不会不及格之类的，反而大家可以将这些心思全部都灌输到某个专业项目的练习中，这可以使得学生在建立兴趣的基础上能够有更高的注意力去钻研该项目的技术从而能够真正掌握这个项目的技术核心要素。冥冥之中，学生的钻研精神便可以培养出来，从而他们可以将这个精神运用到各个领域中都会小有成就。

四、体育分组教学与团队精神

每个人都是社会中的一员，而分工协作是每个社会成员所必不可少的能力之一，然而许多教师在课堂讲授知识时大多只给学生进行意识上培养，而没有让学生真正体验过团队精神对他们个人发展与团队发展的重要性。作为实践课中最重要的课程之一，体育课便是一个较好的契机能够带领学生真正体验一番，并且希望老师能够带着培养学生团队意识的目的去进行教学，这样学生的团队精神便可以在平常的教学中潜移默化的形成。

在许许多多的双人及多人项目中，最讲究的就是团队的协作，我想在自己喜欢的体育竞技项目中，学生们都会主动的掌握这种技能，并且在队长或者经验者的带领下，学生在学习技能的过程中会交流感情，使得情谊得到升华，那么团队精神的基础便可以牢牢打下了。每学习一个体育类竞技项目都要组织相关的测试考试，让学生明白小组之间（或者内部）的竞争也很激烈，这样就会激发每个队员为了使得自己的小分组赢得比赛而不断去鼓励他人，在完善自我技术的同时也去帮助了他人，那么在最后品尝胜利果实的时候他们也会感受到团队精神给他们带来的切实体验，那么赢得的胜利也是最开心的。

五、教学过程中教师也要注重自身技能的提升

第6篇：初中教育的重要性范文

关键词：家庭教育 初中阶段 方式方法 重要性

1.良好的家庭教育态度是孩子扬帆远航的思想基石和前进动力。作为家长，每个人都望子成龙、望女成凤。这是人之常情，可以理解，更值得尊重。在这种成才心切的感情的驱使下，很多家长整天板着脸，给孩子提出这样那样的诸多要求，不准孩子有自己的想法和思维空间，更不允许孩子按照自己的意愿选择自己喜欢的事情，甚至有些家长对学习成绩不太理想的孩子轻则怒目相向，重则体罚加身。至于态度强硬、言语苛刻，更是司空见惯。孩子们每天生活在这样的家庭环境下，身心受到严重挫伤，自尊心也不同程度的受到打击。每天唯唯诺诺、战战兢兢。其结果是：思想压力越大，学习成绩越不理想。久而久之，形成恶性循环，好好一个孩子，就被家长的重压给毁了。这不是危言耸听，而是在现实教学中，常常遇见的案例。让人心生惋惜。针对这样的家庭教育方式，我的建议是：请家长们彻底改变自己的思想模式和教育态度。因为每个有正常思想的孩子，只要他能考到100分，他绝对不会想考99分。所以，请家长们要做好以下几件事情： 首先就是要管住自己的嘴，每天不要喋喋不休，给孩子施加太多的压力。教育改革都提出减负了，你们的思想怎么就不能相应的做一下调整和转变呢？第二，要改变自己对孩子成绩不理想时的态度，不要板着一副臭脸对孩子严加苛责。您要知道我们也曾经从孩子时代过来，哪个孩子不愿意听赞美的话和理解的话呢 ？最后，要不吝赞美和鼓励自己的孩子，让他有健康乐观的精神才能保证他身心愉悦的投入到自己的学习当中，我们常说赏识教育，好孩子都是夸出来的即是这个道理。

2.合理的学习方法是事半功倍的重要保证。很多家长只是注重为孩子报这样那样的补习班，期望通过补课来提高孩子的学习成绩。于是乎大家可以看到在双休日家长们带着孩子背着书包争先恐后的奔赴各种课后补习班，不辞辛苦的在那里耐心守候，翘首期盼，巴不得自己进去课堂帮孩子多学点、多记点，其情可悯。在这里，我要告诉心急的家长们：只要您的孩子上课时间在老师讲解新知识点的时候能够认真听讲，掌握课上所学的内容，在课堂剩余联系时间和课堂作业及家庭作业的环节保证独立思考完成相关学习内容，在考试中想考个理想成绩是轻而易举的。真的没必要在花那么多额外的钱去补习班。不仅给自己造成了很大的经济负担，更剥夺了孩子们可怜的休息娱乐时间，真是得不偿失。所以，我劝各位望子成才心切的家长，改变一下您的教育方法和方式，告诉孩子好好抓住课上宝贵的45分钟，只要他认真听老师讲课了，掌握了知识的要领，课后加以复习和巩固，考试是完全可以拿到理想成绩的。

3.要培养孩子良好的人格，让他们懂得感恩，懂得团结合作，和谐共处在未来成长路上的重要性。当今这个飞速发展的时代，生存压力越来越大。伴随着经济发展的突飞猛进，太多的领域需要优秀的人才的加盟合作。每位精英人才的智慧的综合将会转化为社会发展的生产动力，从而推动社会的前进和发展。然而，现实是，太多的独生子女家庭对孩子的过分宠溺，让孩子从小就学会了自私自利，以自我为中心，认为别人为他做什么都是应该应分的，心里没有感恩的概念，不理解别人的付出是需要回报的，至少是要懂得轻重的。可是我们看到的却是让我们心寒的一幕：很多孩子冷漠而自私，对亲人的付出不但没有学会感恩，相反还有很多孩子认为是理所应当的。更有甚者，由于家人迫于维持生计，有些冷落了他们，很多孩子就变得很叛逆，发展为不良少年。一幕幕反面教材让我们不寒而栗，我们不禁要问，我们的孩子怎么了？我们的教育出现了什么样的问题？但是亲爱的家长们，你们是否想过如果您从自身做起，多一些对别人的理解和尊重，多几分赞美与包容，多与您身边的人和谐共处，用您亲身的成长和生活经历为孩子做样板，您这样的身体力行是不是要比空洞的说教会好很多很多？！

4.要抓好孩子们的品德教育。我们常说“德才兼备”在这里，“德”放在第一位，说明在教育领域里，德育是第一重要的。“德”是品质、是思想、是抱负、是担当、是责任。无论历史发展到那一天，一个国家和民族的发展要靠有理想有担当有远大抱负的人的共同努力，团结奋斗，和谐共存。今天的花朵就是明天的栋梁。纵观世界每个高度发达文明国度的国民的道德水准都是相当高的。换言之，一个国家道德水准的高低是衡量国家发展潜力的重要指标。我们想要自己的孩子将来有很好的发展空间，首先请家长们从抓好家庭教育的品德教育开始，让孩子有优秀的思想，真诚的品质，乐于助人的精神，懂得感恩的心态还有积极向上的奋斗精神，让他们从少年时代就明白“少年智则国智，少年强则国强”的道理，懂得只有用自己今天的努力换取明天祖国的强大，不受外国侵略势力的的道理，激发孩子们强烈的责任感和使命感，唤醒他们思想沉睡的角落，抖擞精神，努力学习，激流勇进，才能保证孩子们未来在社会上有良好的发展空间，广阔的发展前景，我们的国家才能更加生机蓬勃！

5.综上所述：家庭教育是孩子整个成长过程中举足轻重的教育环节，家庭教育是否成功对孩子未来的起着重要的基础作用。父母是孩子的第一任老师，家人的言传身教对孩子日后的发展有着不可估量的深远影响。基于此，我郑重地请各位家长从自身做起，从现在做起，改变自己的教育思想和教育理念以及不当的教育方法，给孩子多一些温馨，多一些理解，多几分包容。努力完善自己的知识领域，提高自身的综合素质，用自己积极乐观的生活态度，体贴包容的处事方式，渊博厚重的知识内涵为自己的孩子树立良好的学习标杆，用自己的言传身教影响孩子走上健康乐观的成长之路，给孩子一个美好而光明的未来。

第7篇：初中教育的重要性范文

一、化学史在化学教科书中的地位和作用

化学史就是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的反映，是人类在漫长的社会实践中对大自然化学知识的历史论述，是化学家不断探索、创新的历史，也是科学思想取得胜利的历史。化学史教育是指在化学教学中根据具体情况适当地穿插化学史进行的一种教学活动，1904年，法国著名的科学家郎之万（Langevin 1872—1946）首先提倡在科学教学中运用历史的方法。在中学化学教学中结合化学史教育有助于学生加深对化学知识的理解，培养科学的精神和掌握科学的方法，激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习的积极性；可进行爱国主义教育，增强民族自豪感，培养民族自尊心；结合化学史进行教学还可以培养学生的人文精神，以树立正确的人生观、世界观和道德观，简而言之，化学史教育在中学化学教学中能起到知识教育、创造教育、德育、美育等素质教育功能。所以，化学史在初中化学教科书中占有重要的地位和作用。

二、化学史在初中化学教科书中的渗透情况

我国20多年来人教版的初中化学教科书中都渗透了化学史教育的内容，而且化学史内容都占了一定的比例。人教版初中化学教科书中化学史的渗透，主要有以下几个特点：

1、教科书中渗透化学史的内容逐年增多。对比几种教科书，不难看出，不同版本的教科书中渗透化学史内容的章节所占比例逐年递增，1978年版的教科书中化学史才占5%，而2001年版新课程标准教科书中化学史则占到50%。90年代以来，特别是九年义务教育，初中化学教学要贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，强调加强素质教育，要全面提高学生的各方面素质，教科书中化学史内容渗透逐年增多，说明初中化学教科书正努力反映素质教育的思想和要求，化学史在教科书中占到比较重要的位置。同时，也说明化学课程在提供给学生最基本的化学知识、技能和方法的同时，努力使每一个学生在现有基础上得到发展，获得更多的真正有用的化学知识，这些知识也是培养学生情感、态度和价值观的重要载体，以适应21世纪公民科学素养的要求和社会发展的需要。

2、教科书中渗透化学史的内容所涉及的面越来越宽。1978年版的教科书只是略介绍化学的发展，随后几种版本的教科书，除化学史上的一些重大发现和发明、重要的实验方法外，也介绍了一些著名的化学家及其对化学的重要贡献，化学史的渗透虽有了较大进步，但这些化学史料只是紧扣所学内容，没有进行扩展，这样学生的知识面相对来说还是比较窄。而2001年版的课程标准实验教科书，增加了化学与社会、技术、生活相联系的学习内容，既介绍了早期化学史实，又涉及到了19世纪的经典化学和20世纪的现代化学，化学史内容所涉及的面有化学家及科学实验、材料、能源、环境保护、生命科学、国情知识等诸多方面，化学史得到进一步的渗透。透过化学史实，学生可以了解到科学技术发生的重大变化和飞速发展，同时能让学生知道化学在实现人与自然的和谐共处过程中的重要作用。也能够让教师在授课时，注意学科间知识的综合，从科学、技术、社会相联系的角度引导学生认识化学与材料、能源、健康、环境等方面的关系，逐步使学生形成综合的科学观，提高科学素养。转

3.教科书中渗透化学史的形式也越来越多样化。对比几种教科书，90年代前的教科书，多是以文字叙述化学史，形式单一，90年代后的教科书中介绍化学史时，在原来基础了增加了一些插图，化学史呈现的形式有一定变化。而2001年新课程标准教科书，化学史呈现的形式更多样、内容更丰富，在文内增加了不少插图和实物照片，如彩陶、古画、雕像、透明金刚石薄膜等，图文并茂，通过真实的图片、鲜艳的色彩、具体的数据、重要的史实，再加上适当的文字说明或描述，把化学史知识融汇在各单元各课题中，画面色彩明丽，其真实、直观、亲切、深刻，比文字更具有说服力，使得化学史知识更直观、易懂，更接近于生活，能提高初中学生的阅读兴趣和丰富他们的想象力，起到启发思维的作用，便于学生有效地学习、理解和掌握。

第8篇：初中教育的重要性范文

关键词：初中 体育教学 学生 重要性

引言：

全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，体育教学是实施素质教育的重要手段，也是素质教育的重要内容。中学体育教育的主要目的在于促进学生身体的健康生长与发育，帮助学生掌握各项身体技能，传播体育文化与精神，帮助学生形成优美的思想、品德，养成良好的生活习惯，为学生目前的学习和以后的学习、生活提供了充沛的体力。体育教学的目的和学校培养学生德、智、体全面发展综合型人才是一致的，因此，作为了中学体育教师，我们必须认识到体育教学对学生发展的重要性。

1.提高体育教学可以提高中学生的身体素质

身体素质是人体在劳动、生活及技运动中所呈现出的耐力、速度、力量、灵活和柔韧的能力，它表征人体活动的一种能力。通过体育教学活动的锻炼，可以提高学生肌肉与骨骼的生长，改善血液循环系统，增强呼吸系统与消化系统的状况，促进学生的生长发育，增强免疫力，提高学生的适应能力。对身体素质的提高具体具体主要表现在：第一，中学生通过体育课的锻炼，可以改善血液供给，使得骨的性能与形态结构向良好方向发展，同时关节灵活性和柔韧性提高，从而增强了骨骼的抗压缩与抗扭转的能力。第二，增强了肌肉代谢，降低了肌肉的粘滞性，有助于以后肌肉收缩的密度和力量的提高，同时中枢神经系统的兴奋性得到了提高，增强了身体内酶的活性，提高了呼吸与血液循环的机能，预防了心血管疾病的发生。第三，体育活动帮助消化，增加食欲，提升消化系统功能，易于消化吸收。第四，体育活动增大了肺活量，加强了对呼吸功能锻炼，降低了呼吸中枢对二氧化碳与乳酸的兴奋性，并提高人体对缺氧环境的承受能力。

2.提高体育教学可以帮助学生形成良好的性格

我们知道良好的性格是衡量一个人在未来能否成功的重要标准。在班里，一些学生性格沉默寡言，很少和别人进行交流，而有些则表现出活泼、开朗的性格，这些人认为与同学交往是一件简单而快乐的事情，因此在可谓是“如鱼得水”，而写在前者脸上往往是冷淡与漠然。所以，积极快乐、乐于交往是良好的性格，那些长期内向、沉默寡言的性格对学生自身的发展是很不利的，而体育教学因为有其集体合作的特点，往往可以让这些性格内向的学生慢慢摆脱交流的恐惧，融入班集体的大家庭中。例如，教师在实际体育教学中组织的互强、同学可以积极参与的活动，可以让性格内向的同学也愿意参与其中，随着体育活动的开展就不知不觉地为这些内向的学生提供了和大家交流的机会，在活动，他们就会和合作伙伴进行沟通，商量赢得比赛的对策，同时就为他们提供了在其他学生面前展现自己的机会。所以，随着参加体育活动越来越频繁，他们就消除了内心的压力，克服自己胆怯交流的缺点，性格也逐渐变得开朗起来，为塑造良好的性格打下了坚实的基础[1]。

3.提高体育教学可以培养学生良好的心理素质

随着经济的发展，如今的社会呈现的竞争压力越来越大，因此对于心理素质的培养就需要从中学生开始，为他们未来走入社会，承受巨大竞争的压力打下良好的心理基础。目前不少初中生心理素质较差，一场失败会让他们痛苦不堪，甚至会一蹶不振而做出过激的行为。这些幼小的心灵很难承受失败，这样的薄弱心理素质一定会成为未来人生发展的绊脚石，而体育教学活动带有竞技性，体育课中进行的比赛，一般都会评出胜败，这就为初中生培养心理素质，提高心理承受能力提供了锻炼机会。通过体育活动中不断的失败与成功，再加上教师在失败时的心理疏导，帮他们树立信心，总结方法，这样学生就会逐渐发现失败并不可怕，自己可以承受能失败，因此也就提高了心理素质。

4.提高体育教学可以形成学生的集体协作意识

体育教学和其他学科的最大不同点是，它是在老师指导下进行肢体动作为主的教学活动。体育教学具有协作性与实践性的特点，初中生在体育活动中，必须要相互配合才能完成一些体育项目，例如，广播体操就需要学生之间的互相的配合与交流才能展现其集体与整齐的美感，这对于培养学生的合作意识与集体主义观念具有重要作用；还有在篮球教学中教师会积极引导学生对集体和个体的关系进行正确的认识，学会和他人的配合，学会自我牺牲，学会团队精神，学会遵守规则，另外，在教学中学生也会渐渐懂得彼此间的宽容与理解，促进他们的高度的荣誉感与责任感培养[2]。

结语：

随着素质教育的推进，体育教育已经在素质教育中具有不可替代的地位，体育教学对中学生健康成长所凸显的作用不断提高。因此，广大教育者应该深刻地、全面地认识体育教学工作对初中生从身体、心理、智力三个方面的作用，不断推进体育教学活动向科学、健康的方向发展。

参考文献：

第9篇：初中教育的重要性范文

（1）农村初中生的德育现状

现在的农民已随着改革开放的深入、就着“三农”政策的好时机，大部分已摆脱了贫困，开始向小康迈进。但与此相反的是：近年来，这里的部分中学生，却出现了“物质上富有，精神上空虚”的尴尬的局面。“普九”后，经常听到一些一线教师抱怨，现在的中学生太难教了：不仅仅是学习基础差，更主要的是学生的道德似乎已丧失。不尊重他人，缺乏同情心、礼让心、孝敬心、责任心、感恩的心，他们不关心集体，不关心他人，以自我为中心，对周边的一切事物漠不关心。一些学生无故旷课，出入自由；随时光临网吧，打网络游戏，上网聊天；谈情说爱，课堂哄闹，一些学生厌学，他们时常抽烟、酗酒；聚众斗殴，敲诈、勒索、校园盗窃及师生冲突时有发生，造成在校生的不断流失。www.133229.CoM生活中大肆铺张，奢侈浪费；撒谎、不爱护公物和公共卫生。他们对班集体的荣誉漠不关心，对自己的同学因一点小事而大打出手；对教师的教诲不怀感恩之情，反而耿耿于怀，甚至有报复教师的心理。

（2）原因分析

现在的初中生之所以在德育方面出现这样那样的不良习惯，原因有多种：

第一、是家长的纵容。现在的农民家庭大多只有两个孩子，有的还是独生子女，一些家长对子女放纵护短，娇生惯养，使之养成了好逸恶劳、贪图享受、称王称霸的个性品质。家长对他们舍不得骂更舍不得打，孩子上不上学他们并不关心，有时还帮孩子撒谎。当教师向他们反映孩子在校的不良习惯时，有的反而替孩子说话，甚至抬孩子的头。个别家长送孩子到校的第一天，当着孩子的面对老师说：“我的孩子不能骂，否则的话我和你们没完。”试想，有这样的家长撑腰，这个学生就不会把教师放在眼里，在学校自然就难教育。

第二、家庭不和谐，无法给学生一个从小接受良好教育的环境，父母是子女的榜样，有的家长天天在子女面前打麻将，赢了一高兴给孩子钱让其任意花，输了则拿孩子出气，或者夫妻大打出手，完全不顾及孩子在自己的身边，给孩子幼小的心灵蒙上了阴影。

第三，学校周围的黑网吧、游戏室给学生的逃课提供了温床。据有关调查，互联网上非学术性信息中，有近四成的与色情有关，网络使色情很容易传播。这个年龄的初中生，分辨是非的能力还不行，无法抵御网络上的不良诱惑，里边的暴力、色情给学生巨大的冲击。

第四，部分家长目光短浅，受社会大潮流的影响，认为读书无用，支持学生外出打工。

政治学科作为一门人文学科，在德育教育中具有举足轻重的地位，相比其它学科具有独特的德育功能优势。政治学科的学习，其重点不在于让学生死记硬背课本知识，而在于借助对课本知识的认识，来帮助学生培养正确的人生观、世界观、价值观。我认为，政治学科的德育教育，可以从以下几个方面来：

（1）教育学生学会勤劳节俭，常怀感恩之心。

现在的中学生，一般家庭条件优越，至少不愁吃穿，加上父母从小的溺爱，形成花钱大手大脚、互相攀比的风气，艰苦奋斗、勤俭节约和劳动观念淡薄。

在校园内，他们平时洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水─直流；不爱护学校财产，乱扔教室内的粉笔；周末到校，父母给的钱达不到他们的要求就威胁父母不来上课；平时乱倒饭菜；劳动不积极。而在教学中，关于名人、伟人在这方面的事例很多，在上课时可以给学生灌输这类思想。

如节俭方面，可结合历史知识讲《资治通鉴》的作者司马光时，可以给学生讲一讲他曾给自己的儿子写过《训俭示康》，他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训；并把他的名言“从俭入奢易，从奢入俭难。”讲解给学生听；讲到毛泽东、周恩来等伟人时，告诉学生虽然他们身居高位，却一生过着俭朴生活。如毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉；毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。周恩来在工作时，总是在自己的右手上套上一个袖套，，目的是为了不让袖子坏得快。像这样一些生动真实的材料，教师在上课时可以利用多媒休放映给学生观看，让学生从中感受教育。关于学生乱扔教室内的粉笔的情况，可以给他们讲一讲毛主席的老师徐特立的故事。徐特立在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。让学生知道勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯，教育学生把节俭落实到平时的生活中。谆谆告诫他们要崇尚节俭；针对学生不理解父母、不懂感恩的情况，可以用中国二十四孝图、陈毅元帅回家给母亲冼脚的事例，教育学生要孝敬自己的父母，要有感恩之心。

（2）让学生学会礼让，培养学生集体主义精神。

现在的初中生，15、16岁左右，正处于青春叛逆时期，用老百姓的话说就是“不牛不马的时期”。动不动就爱发火，同学之间发生一点小事就争吵或打架，不懂得礼让；对班集体的事不闻不问，对班集体的利益漠不关心，以自我为中心，没有集体观念。一个学生心中如果连集体观念都没有，你就不可能指望他会爱自己的班级，自己的校园，更不要对他会在爱家乡、爱自己的祖国方面抱有幻想。可以结合孔融让梨的故事，让学生明白，礼让是一种美德，体现了一种胸怀。只有人人学会谦让，人人学会宽容，这个社会才能真正和谐。介绍陆游、屈原、岳飞、林则徐的故事，教育学生一个人只有从爱身边的事物开始，包括爱班级、校园，才会热爱自己的家乡、自己的祖国。

（3）让学生学会树立正确的人生观、价值观、世界观。

通过近几年对课程目标的改革，在教学中，明确提出课堂的三维目标，在原来知识与技能、过程与方法的基础上，更加突出了情感、态度与价值观教育，也就是德育教育。在课堂教学中不可避免的要学到评价历史人物，此时可教育学生学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。评价人物要一分为二的看待，功是功，过是过。结合学生实际情况进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私，要敢于向一切错误的思想观念、要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代

（4）教育学生学会诚实守信，学会做人。