图书管理专业知识精选(九篇)

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第1篇：图书管理专业知识范文

中图分类号： G25 文献标识码： A 文章编号：

职业教育学校图书馆作为普通职业教育学校图书资料的职能管理部门，在职业教育学校的学科建设、教学科研以及学生素质教育方面具有重要的地位。随着我国职业教育的迅速发展，职业教育学校图书馆的服务功能越来越强，对职业教育的提升也起到越来越大的作用，职业教育学校图书馆也得到了前所未有快速的发展。职业教育学校图书馆作为知识和技术传播纽带，信息技术的迅猛发展，对现代职业教育学校图书馆的服务质量和要求提出了挑战，也对职业教育学校图书馆管理人员的素质提出了更高的要求。

一、信息时代下职业教育学校图书馆新特征

1.计算机网络技术新特征

计算机网络技术是现代职业教育学校图书馆数字化的重要手段。在知识爆炸时代，知识量非常大，信息交流非常频繁。现代信息技术能够大量储存知识资源，快速传播知识，扩大知识信息平台利用，促进知识和技术更新。计算机技术、信息处理技术、多媒体技术、超文本技术和网络通信技术快速发展，也为职业教育学校图书馆优质服务功能提供了重要技术手段。因此，计算机网络技术是现代职业教育学校图书馆重要特征之一。

2.图书资料数字化建设新特征

图书资料的数字化采用的知识信息的结构和系统化，借助存储介质新的全文存储与全文检索技术，能够存储海量的知识信息资源。全文存储的新方式光栅扫描方式，能够存储大量全文文本，综合利用现代各种技术手段，提高全文检索性能和速度。因此，数字图书馆建设是现代职业教育学校图书馆的发展趋势，图书资料数字化也是现代职业教育学校图书馆新特征之一。

3.光盘检索系统新特征

光盘检索系统能够及时、快速、准确地处理光盘存储资料，从而变革图书馆传统服务模式。光盘检索系统能够查阅图书馆业务处理的各种信息及其变化，以及这些信息的各种账表，设计操作方便，数据安全，易于维护和升级。光盘检索系统包括读者信息数据库、光盘信息数据库、借阅信息数据库。因此，光盘检索系统是现代图书馆资料管理的重要模式，也是现代图书馆的重要特征。

4.学科专业化借阅模式新特征

职业教育学校图书馆需要为学校不同学科专业的师生提供专业资料信息服务，而图书馆专业化借阅模式更能满足不同学科专业的教学科研要求。因此，职业教育学校图书馆要打破传统的藏书模式，除旧布新，加强专业化借阅模式的创新，从而提高图书馆借阅水平。需要加强学科专业资料的梳理和归类，图书馆下属各个部门如流通部、阅览部、采编部要密切配合，有组织、有计划、有步骤地开展学科专业化借阅模式的探索，建立一套新的图书借阅制度。

5.图书建设模式新特征

职业教育学校图书馆服务于不同层次、不同类型的职业教育学校师生。各个职业教育学校在学科专业建设方面均有自己的优势和特色专业。但各个职业教育学校图书馆在图书建设方面浪费与闲置普遍存在，同时，职业教育学校对图书建设投资有限。因此，在图书建设方面如何根据本校学科专业特点和学科需求，充分利用有限资金，建设适合本校学科发展的图书建设模式也是各个职业教育学校图书馆思考的问题。因此，在图书建设方面，应依据本校各个系、各个专业特色加强对专业学科文献信息筛选和科学整理、加工，从而建设适合本校学科需求的专业学科文献信息图书馆。根据本校学科优势和学科特征、图书馆馆藏规模，创新地探索适合本校特点的建库模式，扩展文献信息资源采集渠道，及时更新信息资源，有计划、有步骤地建设适合本校学科发展的图书资料体系。

二、信息时代下职业教育学校图书管理员素质要求

1.较强的计算机技术综合能力

现代职业教育学校图书馆馆藏图书的数量庞大，种类繁多，图书的编码、借阅、网络服务等功能均需要借助计算机技术。因此，现代信息环境下职业教育学校图书馆管理员需要全面掌握与现代信息技术密切相关的计算机技术以及网络技术，才能更好地适应现代图书馆发展的要求。当前，职业教育学校图书馆管理员计算机技术掌握的水平不高，导致信息检索、信息共享等网络信息资源开发和利用方面难以适应信息资源快速、有效的传播和服务。因此，具备一定的计算机应用能力素质是信息时代下对图书馆管理员的基本素质要求，也是建设高水准图书馆的重要保证。

2.较强的文化知识和信息加工能力

随着世界学术和知识的广泛交流，英文文献是目前世界文献的主流文献，深入挖掘网络信息资源，了解最新学术动态，提供更高质量服务，需要具备一定的英语阅读能力。此外，学科发展使各学科知识体系逐渐交叉融合，这要求图书管理员不断更新文化知识，扩展视野，加强信息的更新，对新知识信息具有敏锐的判断力和洞察力，能够挖掘信息资源，实现信息的深加工，及时有效地对有价值的信息进行推荐，实现信息资源高效开发和利用。因此，文化知识的素质和信息加工能力是图书建设中图书管理员必不可少的基本素质要求。

3.主动创新和服务意识

创新是信息时代科学技术进步的原动力。图书管理作为知识储存、传播、交流的载体，更离不开创新意识和服务意识。信息时代下科学技术发展速度迅猛，新的科学思想和技术不断涌现。图书管理员只有不断学习、主动创新图书管理模式和服务模式、利用信息技术、加强扩宽创新思路，才能积极挖掘信息资源的服务功能，使图书馆成为新知识信息资源和信息传递桥梁。因此，建设信息时代的职业教育学校图书馆，离不开主动创新和服务意识的素质要求。

4.较强的知识交叉综合能力

信息时代下要求图书管理员具备广博的知识背景、图书情报、计算机和外语知识的交叉综合能力。信息时代下图书馆借助现代信息，使文献资料信息化，采用多媒体和网络技术，使图书管理方式进入信息化管理模式。因此，信息时代下图书馆管理模式需要管理员具有较强的专业知识、文献资料传播和利用机制把握、文献信息资源的组织、管理和处理、计算机和网络技术、英语等技能的交叉综合能力素质要求。因此，管理员知识交叉的综合能力素质是信息时代下图书文献信息进行高效交流和传递，加快科技创新的重要保证。

5.良好的心理素质和服务态度

随着职业教育学校图书馆的规模越来越大，藏书越来越多，新旧更替频繁，专业越来越细，图书管理工作日趋繁重，这就要求图书管理也要走专业化道路。面对庞大的知识库，图书管理员会面临前所未有的压力。这就要求图书管理员具有良好的心理素质。图书管理员在工作中要主动探索文献信息的管理体系和管理模式，耐心细致地整理规范图书资料，面对读者同样需要耐心周到地解答相关图书资料借阅问题，并耐心认真按管理流程借阅图书资料。良好的心理素质和服务态度也是图书资源有效管理的基本素质要求。

三、信息时代下职业教育学校图书馆管理员素质建设

1.加强新技术培训

信息时代下新技术不断涌现，特别是计算机技术、数据库技术以及网络技术的兴起，加快图书资源数字化和文献信息资源管理加工，为职业教育学校学科建设、教学和科研提供全面快捷的数字资源信息服务。因此，需要加强职业教育学校图书馆管理员的相关计算机技术和手段的培训，并加强对科普和外语文化的学习，通过多种模式和途径对图书馆管理员进行系统化培训，以适应信息化和网络化职业教育学校图书馆管理的要求，不断创新职业教育学校图书馆服务模式，提高服务质量。

2.加强创新思想培训

信息化时代下，需要打破传统的职业教育学校图书馆单一管理模式和服务模式。在管理和服务中积极主动探索新的模式，树立优质服务的目标；需要加强思想素质和业务素质的培养，提高综合素质，不断提高图书馆管理的服务质量和服务水平。通过现代职业教育学校图书馆管理的信息技术的培训和学习，并在实际工作中不断探索和实践，不断提高信息处理能力和信息传播的准确性，及时掌握知识信息资源的信息动态，创新地提高服务模式和管理模式，适应信息时代职业教育学校图书馆管理的要求。

3.加强激励机制改革创新

提高信息时代下职业教育学校图书馆管理质量，需要加强激励机制模式的创新。探索新的激励模式，是以提高职业教育学校图书资料管理人员素质为目标，促进管理人员主动创新的思想和动力。图书馆管理工作是脑力劳动和体力劳动的结合，需要掌握多种专业技术技能，如检索工具、情报文摘、数据库、光盘、声像等高科技信息服务手段，也需要上架整理书库等繁重的体力劳动。当前，职业教育学校图书馆管理员待遇差、职称晋升难、社会地位低，缺乏良好的激励机制。因此，如何建设完善的激励机制，调动图书馆管理人员的积极性和主动性是提高服务质量的重要保证。因此，提高图书馆管理员的待遇和地位，尊重图书馆管理员的工作业绩和精神需求，鼓励赞赏图书馆管理员个人价值和劳动成果，物质与精神激励融合，创造一个和谐自尊奋发进取的气氛，加强工作环境的建设，使管理员在舒心健康的工作环境中迸发自己的思想从而根本上提升图书馆管理员的精神素质、文化素质和技能素质。

4.建设良好的工作环境

良好的工作环境是工作质量的重要保证。工作环境包含图书馆硬件建设和人文环境建设。干净整齐的图书馆场地既是图书管理员快乐工作的重要条件，也是吸引读者乐于奔波图书馆的重要因素。同时，图书馆在人文建设方面加强对图书管理员的正面心理疏导和鼓励，加强对管理员心灵的交流，激励图书管理员积极探索图书管理的新模式。

5.加强职业素养教育

图书管理员不仅需要扎实的基础知识，还需要较高的思想道德职业素养。管理部门除了提高图书管理员的专业技能培训，还需要加强图书管理员的职业道德素养的综合教育。只有提高图书管理员思想素养，才能从根本上提高图书管理和服务水平。因此，加强培养和提高图书管理员的思想政治和业务技能的综合教育和培训，全面提升图书管理员综合素质。

信息时代下职业教育学校图书馆的服务职能对管理员的能力和素质提出了更高更新的要求。因此，职业教育学校图书馆管理员应不断提高自身的能力素质，不断优化知识结构，创新图书馆管理和服务模式，加强技能培训和素质教育，才能为职业教育学校教学科研对文献信息需求提供多元化现代服务模式，才能适应信息时代下职业教育学校图书馆管理员综合素质要求。

参考文献

第2篇：图书管理专业知识范文

关键词：图书馆员；职业道德；建设策略

高校图书馆以服务广大师生为主，相比公共图书馆来讲，服务对象的文化素养相对较高。虽然学科服务目前已逐渐成为国内高校图书馆推广深层次、专业化信息服务的重要方式，但各高校图书馆员的职业道德直接影响了学科馆员服务模式的构建，成为学科服务仍处在形式上和表面上的重要因素。欲改变高校图书馆的发展现状，就要提升学科服务的专业水准，而欲改善学科服务，就必须从提高图书馆员的素养出发，本文针对高校图书馆员存在的一些职业道德问题，提出解决途径。

一、高校图书馆员职业道德存在的问题

（一）缺乏有效的人本管理机制。

传统高校图书馆的管理围绕着“以书为本”的模式，即文献典藏是馆员的工作核心。传统馆员在工作过程中，以藏书、文本资料等实物为主要工作对象，忽略了读者和自身的主体地位。这种重藏轻用的传统管理体制降低了文献的利用率，制约了现行图书馆的发展。一方面，学生们往往只知自己寻找图书，为学习图书借阅知识设下了一种人为的障碍。另一方面，馆员们一味地满足于保护好文献典藏，忽略了自我潜能的发挥，造成馆员的职业素养停滞不前，甚至倒退。网络数字化的快速发展使得“以书为本”的管理模式逐渐地失去了优势，现代的文献载体呈现出数量激增、内容分散交叉的状况，但是在高校图书馆中，唯有图书馆员，才能有效地利用图书馆现有的各种资源为读者服务，为教学、科研和社会发展服务，所以图书馆实行人本管理模式是必需的，也是必要的。对于高校图书馆的人性化服务机制来讲，缺乏有效的人本管理机制，使得馆员不能置身于读者的角度来考虑和处理问题，为学生和教师提供内容丰富的信息资源，以满足师生的知识需求为目标，因此，图书馆的服务理念，必须建立在人本管理机制的基础上。满足师生的知识需求是高校图书馆工作运行的宗旨，只有有效的人本管理机制，才能为读者创造出人性化的学习环境，更好地促进高校图书馆事业的发展。缺乏人本管理机制，导致图书馆员缺乏一定的行为规范和惩罚性措施，这让很多馆员成为高校图书馆事业发展的旁观者而不是参与者。图书馆员如果没有了工作的积极性和主动性，那么职业道德中的危机意识和责任意识就必将缺失。事实上，合理有效的人本管理机制，不仅读者有益，它对人本管理机制的道德考核更是有帮助。

（二）缺乏学科专业的知识素质。

馆员是高校图书馆学科服务的主体，是实施学科服务的核心基础，是知识资源利用的普及者。图书馆员的学科职业知识素质决定了图书文献服务质量的优劣，同时也深刻影响着图书馆员的职业道德水平。目前，学科服务没有与读者的需要产生无缝对接的重要原因之一，就是图书馆员缺乏学科专业的知识素质，满足不了读者的要求。随着科技的进步和时代的发展，国内高校图书馆急需一批具有文献情报资源管理、网络专业知识以及较强的外语阅读理解能力，能够组织和提供网上信息资源的高素质人才。大多图书馆员认为其职业本质的意义仅仅是文献资料的借与还、书本的登记编目，而不是将信息转化为知识与才干。国内高校图书馆员大多数毕业于图书馆专业，对其他知识学科了解不足，而其它专业毕业的图书馆员，他们对图书馆的学科专业知识需要有很大的提高。由于种种原因，高校图书馆的从业人员相当部分属于安置型的，学历偏低，结构不合理。加之，图书馆员的上岗要求较低，对学历和专业知识的要求不够明确，造成能够胜任学科馆员这一岗位的人才相当缺乏，并且与馆员的职业发展不相适应，从而影响其职业道德水平。图书馆员了解图书馆文献知识的结构，他们对于知识资源的传递与处理能力优于读者，理应具备帮助读者更快更准地搜集馆藏文献信息，解答各种咨询的能力。当今社会对图书馆员的职业要求已经向深层次的专项信息服务发展，因此，完善国内高校图书馆人力资源的建设体系，建立一支学科专业性强的馆员队伍刻不容缓。

（三）缺乏图书馆员职业的服务道德精神。

图书馆员应当捍卫每一位读者的权利，使每一位读者不受歧视地获取知识信息资源，尽可能提供高水平服务。高校图书馆的服务宗旨是“读者第一，服务至上”，但是高校图书馆员存在职业道德的最严重问题之一就是图书馆员的服务问题，职业服务容易发生倦怠，保障不了学科服务的可持续性。因此，高校图书馆员的服务道德意识有待强化。图书馆职业是一个服务职业，离开服务，图书馆就没有存在的意义。目前高校图书馆的职业质量存在差异性，一些高校图书馆员缺乏面对师生大众的服务意识，图书馆员与读者的关系维度较差。高校图书馆硬件服务领域在不断地改进，读者服务基本上是没有什么问题或者说问题很小。集中在了读者服务的软件服务领域，因之产生的服务不足的症结和分歧均在于此。图书馆员的职业特质决定了其应对图书馆事业和学科服务行业具有较高的无私奉献精神。所以，作为一个图书馆员，一方面，在业务技能层面上要满足读者的需求；另一方面，在职业精神上要有人性化的服务态度。图书馆员从事的是一种知识服务工作，如果一个图书馆员缺乏专业的服务道德精神，就无法践行以人为本的服务理念。据国内高校图书馆的实际情况来讲，有的图书馆员对读者的疑惑缺乏足够的耐心，不能宽容细致地帮助读者排除故障，解除疑惑，其服务标准水平差距相对较高；有的图书馆员的服务态度冷淡、生硬，对读者缺乏人文关怀，图书馆的服务水平和效果来源于图书馆员的服务精神和状态。图书馆职业的核心价值理念是把图书馆工作当作自己的精神追求和服务要求，然而一些图书馆员并没有从内心深处把它当作自己读者服务工作实践的指南，因而也就不能把这一价值理念真正落实到自己的读者服务工作的实践中去。图书馆员若是缺乏学科职业的服务精神，显然容易导致馆员与读者之间形成一种道德疏离感，这种情况一旦呈现出一种图书馆员的固定印象趋势，对高校图书馆的发展来讲，无疑成为一种强大的阻碍。

二、高校图书馆员职业道德问题的解决措施

（一）完善人本管理机制。

针对学科馆员管理制度而引发馆员职业道德的问题，建立科学规范的人本管理机制，不仅能够调动图书馆事业的积极性和主动性，促进馆员的个人职业道德素质的提升，而且也能促进图书馆的组织模式和管理方式的改革与创新。首先，关于图书馆的人才引进，要依据学科馆员的职业素养，并在专业知识的匹配度上选拔合适的图书馆员，例如，擅长计算机知识的馆员应该从事网络知识的服务，而不是去做读者服务。这样的举措能有效地避免一些学科专业知识不对称的人才引入，组建一支真正合适的学科馆员队伍正是专业与服务无缝对接的前提，所以，图书馆要科学管理人才。其次，建立公平合理的竞争机制也尤为重要，图书馆员考核评价是不断推动提高图书馆员的学科服务质量的关键因素，考核可以从读者的满意度，以及服务方式、服务质量和服务人次等多角度考量。图书馆的绩效考核，一方面规范了图书馆的服务工作，另一方面让馆员能够明确自身的岗位职责，激发馆员的责任意识与危机意识，树立“读者第一”的无私奉献服务精神。据目前高校图书馆的现状来讲，建立现代新型图书馆必须不断完善更新管理机制，增强图书馆员的职业道德素养，提高服务水平。

（二）提升馆员的专业知识水平。服务功能是高校图书馆

最基础、最本质的功能，图书馆员的学科专业知识素质直接影响着图书馆学科服务的质量和水平，因此，图书馆员必须夯实专业知识基础，规范职业道德行为，满足读者的知识需求，提高自己的服务水平。图书馆走向专业化的重要体现之一是图书馆员职业道德建设从无意识到有意识，从低层次到高层次，从行为约束到职业理念的引导。高校图书馆若想走向专业化，图书馆员必须具备能够体现学科专业能力的职业精神。对于图书馆员来讲，必须努力加强专业基础知识的积累,提高学科专业知识技能水平，否则，为师生提供“以人为本”的服务是不可能的。目前，国内高校图书馆员职业正朝着学科专业化的方向发展，在知识的传播与交流的服务过程中，馆员只有通过学科专业服务的训练，规范职业精神和职业道德行为，才能有效地为师生提供较高层次的服务。学科服务的教育与深化是图书馆走向专业化的具体过程，也是图书馆员专业服务的重要标志。馆员在学科服务中只有恪守其职业道德，图书馆专业化的水平才能有保证,才有可能真正地达到学科专业化的标准。

（三）提高馆员的职业道德修养。高校图书馆的知识服务

功能决定了图书馆员必须具备优秀的职业道德修养。国内高校图书馆员出现的职业道德问题的现象，最基本的缘由是出现问题的馆员缺乏学科职业的道德修养，不能理解高校图书馆职业的特殊性，缺少无私奉献的职业精神所造成的。因此，高校图书馆必须提高馆员的职业道德要求，规范职业精神理念，促使图书馆馆员的职业道德精神内化。图书馆员是高校图书馆事业发展的有力推动者。因此，馆员要积极转变传统的职业观念。随着当前数字网络迅猛发展，图书馆员首先需要树立先进的科学职业理念，要以师生的文献信息需求为本，以此促进高校图书馆事业发展的自觉性，提升自身职业的道德水准。其次，馆员要有乐观向上、平等宽容的职业态度，职业态度是馆员树立职业道德规范的一个重要前提，引导高校图书馆员培养良好的职业态度，才能使得馆员在读者水平差异的基础上，更好地践行职业道德规范，做出有益于高校图书馆事业发展的服务行为。

三、总结

高校图书馆的学科服务虽然依赖于学科馆员主动嵌入学科专业知识，开展深层次知识的交流与利用，但是，学科服务的质量是依托于馆员的职业道德素养的，因此，深入挖掘高校图书馆员的职业道德出现问题的根源，加强高校图书馆员职业道德建设，这是高校图书馆未来事业发展的必然趋势，也是图书馆员职业道德发展的必然要求。

参考文献：

[1]孟矗钦.建立现代图书馆人本管理的运行机制[J].山西财经大学学报,2006，(S2).

[2]闫月香.国内高校图书馆学科服务的问题与对策[J].图书馆界,2015(2).

[3]沈红.试论高校图书馆流通馆员的综合素质[J].现代交际，2011（6）.

第3篇：图书管理专业知识范文

传统的图书馆专业是包含与图书文献的采购、分编、收藏、保管、开发、利用等各个工作环节密切相关的学科。如图书采访、图书编目、图书分类、图书典藏、图书保护、文献检索、读者服务等。我国传统的图书馆学专业是建立在图书馆职业需求的基础之上，是中国图书馆事业发展的基础。在上世纪的90年代前，图书馆职业教育基本上是按着传统的图书馆学专业来进行的。这一教育的特点，是围绕知识的载体——图书文献的外部形态的相关知识来确定图书馆学专业的范畴。随着实践的发展，图书馆学专业开始逐步吸纳与之密切相关的学科和专业，如与图书馆的参考咨询、课题服务、信息服务有关的信息学、情报学、文献描述学，与图书馆的读者服务工作有关的教育学、心理学，与图书文献的管理、数据库、多媒体文献、数字图书馆有关的计算机技术、网络信息技术，与图书馆建筑、图书馆设备、图书馆内部设计等有关的建筑学、环境学、美学，与图书馆图书文献的典藏、保管等有关的物理学、化学、力学，甚至气象学等，学科内容不断拓展。时代越发展，图书馆学专业本身越深入，图书馆学专业所涉及的相关学科和专业也就越多。这种发展趋势是和人类所有的学科发展越来越深、各学科知识门类越分越细、各知识门类学科专业之间又相互影响、相互渗透这一总的发展趋势一致的。这一时期的显著特点是随着图书馆事业的发展，在深化传统图书馆学专业的前提下逐步吸纳了与之相关、相近的其他专业学科。与此同时，在图书馆的服务工作中出现了由单纯对知识载体的依赖——书的管理对“书”的内容知识本身的研究、梳理发展的态势。所有这些都是由图书馆职业的内在需求所决定的。

二、图书馆学专业与图书馆职业需求的延伸

从我国现代图书馆学的发展历程来看，从传统的以纸质文献为主的图书馆逐步转变为多媒体视听的当代图书馆、数字图书馆。图书馆的这些变化改变了读者的阅读形态，从看纸质文献到看缩微胶片、电子屏幕等，减小了知识贮藏的体积；从书架典藏到光盘、数据存储等，提高了读者的阅读效率；从普通阅读到多感官的虚拟阅读等，读者对知识信息的搜集更加便捷，从检索卡片目录到计算机搜索、网络搜索等。所有这些变化，扩大了图书馆学的内涵，图书馆学专业成为一个涉及各门学科专业的“广博”专业，没有哪一个专业能够比得上图书馆学所具有的巨大包容性，也决定了服务形式也呈现多样化发展趋势。从图书馆的职业需要来看，不仅需要传统的图书馆学专业的专家，更需要熟悉其他某一知识领域的专家。因为图书馆是“管书”的，“书”的内容是包罗万象，图书馆人的任务不仅对书的外部载体形态（包括书皮、书名、编者、版式、提要等）的管理，更重要的将是对书的具体内容——知识的本身进行更加深入的研究、提纯、加工和完善。给读者提供的就不仅仅是目录、索引或是某本特定的图书、某些相关的文献，而是给读者提供更多书中的内容——知识。与此同时，加强对经济社会发展各种现实问题的研究，不仅可以为专业研究人员提供资料，而且可以成为科学研究的主体，为政府的科学决策提供依据，这就需要有一批具有不同知识门类、不同学科领域的专家。这样，图书馆人对社会的贡献就会与日俱增。因此，培养造就更多的图书馆学专家，不仅是当代图书馆职业的迫切需求，也是当代图书馆学专业教育的根本任务。从图书馆未来的发展来看，应该发展成包含各学科、各专业、各种人才相互融合的图书馆。一是在服务内容方面，图书馆的知识要涵盖一切，尤其是要具有人民群众在生产生活方面关注的热点难点内容，才能满足各层次、各类型读者的知识需求。二是在人才方面，图书馆的某一具体的工作岗位，既需要复合型人才，又需要对某一知识领域有造诣的专家型人才。有了这样既“博”又“专”的人才结构，才能为建设现代化图书馆，满足各层次、各类型、各种读者需求奠定牢固的人才保障。三是在服务方式方面，图书馆要打破条条框框的限制，不仅要搞好馆内服务，还要主动走出去，深入社会、深入基层，为广大读者服务，不断提高图书馆的社会影响力。四是在管理方面，要强化机制建设，调动图书馆人员工作的积极性、主动性、创造性。图书馆的价值不仅仅是把图书馆中“死”的书挖掘出来为社会所用，还在于把图书馆馆藏书中的内容——人类创造的“活”的知识挖掘出来为社会所用。这就需要把管理书的人的潜能充分挖掘出来，发挥图书馆人的所长，进一步解放图书馆的生产力。因此，图书馆面对社会各层次、各类型读者的广泛需求，必须创新工作思路和办法，加快图书馆学的研究和探索，不断提高图书馆人员的专业素质，适应新形势，才能更好地满足读者日益扩大的知识需要。

三、非图书馆学专业人员的作用与图书馆职业需求

第4篇：图书管理专业知识范文

关键词：继续教育 现状 素质 途径

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0021-01

伴随着图书馆向信息化、电子化、网络化方向的发展，各种现代信息技术不断渗透到图书馆的各项业务管理之中。为了适应公共图书馆事业发展的需要，专业工作人员必须不断地学习新知识，掌握新技术。

一、公共图书馆工作人员继续教育的现状

目前多数公共图书馆工作人员的素质水平都有待进一步提高，“今后没有任何一样东西能够学习而终生享用的”。

一是：在职教育跟不上时代的潮流，不能及时补充、更新和拓展新的知识与技能，这与图书馆的服务要适应社会发展变化的要求是相悖离的。

二是：继续教育体系不完善，偏重于理论的职业培训，缺乏层次性，可操作性差。

三是：培训形式单一，效果不@著。以课堂教学为主， 教师为中心，基本上是“填鸭”式授课，针对性差，参加培训的人员积极性不高。

四是：不重视专业人才的合理配置与培养。一些职称主管部门的负责人对图书馆战线的同志晋升职称也有偏见，以为图书馆就不需要高级专门人才。

五是：公共图书馆吸引人才的难度愈来愈大。信息业的快速发展，不断创造出新的信息职业，有着大量的人才需求。许多部门人才需求量大，待遇高，升迁机会多，工作富有创新和挑战性，比待遇一般、工作相对平淡、管理方式多年一贯制的图书馆相比，吸引力要大得多，加大了公共图书馆获得专业人才的难度。

二、公共图书馆工作人员应具备的素质

人文价值观念是图书馆职业的核心。那么，我们应该具备哪些素质，才能更好地为广大读者服务呢？才能使公共图书馆在激烈的竞争中立于不败呢？我以为应具备以下一些素质：

1.是品德修养

它的内涵，突出地表现在人的世界观、人生观、价值观以及理想信念等方面。作为一名图书馆工作人员，一定要有人文情怀，在工作中树立“读者至上”的观念，把搞好图书馆现代化管理与开发利用作为实现自己人生价值的具体表现， 以良好的精神风貌和主人翁的姿态投入工作。

2.是主体素质，即文化知识素养

它可以归纳为两个方面：基本知识和基本技能。

基本知识一般包括：（l）图书馆学和信息学知识，这是图书馆专业人员应具备的核心知识。随着知识经济的发展，图书馆能否将大量的知识信息迅速而准确地传播给读者和用户，决定于图书馆工作人员是否具备图书馆学和信息学知识。（2）科技知识，图书馆工作人员在图书馆专业的基础上，应再扼要掌握一门至几门其他学科知识，以便对书刊进行深层次地开发利用。（3）外语知识。当今一切学科，都有赖于国际间的互相交流， 作为一名图书馆的工作人员，要及时地将国外的先进技术与最新的学科知识介绍给读者，开发与揭示书刊中的丰富信息。 （4）计算机应用知识。图书馆管理工作的现代化是发展趋势，不但管理上要使用计算机，从互联网上订购索取资料，开发利用资料， 均须使用计算机，因此掌握计算机基本知识，是管理人员必须具备的。

而基本技能则应概括为：（1）专业动手技能。图书馆工作人员要理论联系实际，要熟练地掌握书刊的订购、登记、编目、流通、典藏等具体工作以及利用现代技术对文献资源进行检索、开发、利用等具体操作技能。 （2）有较好的自学能力。图书馆学、期刊学、计算机科学等都在不断地发展， 原来的知识远远不能适应与满足工作的需要，这就要求馆员必须不断自学，填补和更新知识，才能在图书馆功能发生转变时免遭落伍。（3）工作的创新能力。创新能力直接影响信息资源的开发利用， 具备了基本的创新能力，在开发利用文献信息的过程中就会发挥主动性。

三、公共图书馆实施继续教育的内容、途径、措施

要从根本上改变目前公共图书馆工作人员的现状，就必须重视继续教育，加大继续教育的力度，确定继续教育的内容，落实实施这些内容的途径和措施。图书馆继续教育究竟要把握哪些内容呢？概括地说，无非是职业道德教育和专业知识的教育。

1.图书馆工作人员的职业道德教育

职业道德教育是一个永恒的主题，它是指与图书馆的社会地位、功能、权利和义务相一致的道德准则和行为规范，主要体现为：热爱图书馆事业，具有脚踏实地的工作作风和高度责任感，对工作一丝不苟， 对业务技术精益求精。

2.专业知识教育

第一，专业知识和技能培训在职培训。据有关调查资料显示，公共图书馆的专业技术人员90%以上不是图书馆学专业毕业的人才，虽然不论什么专业的人才到图书馆都不算转行，然而并非代表他就通晓图书馆学基础理论和图书馆专业知识，因为图书馆学也是一门系统的管理科学。所以图书馆要对从其它工作岗位调任的人员，进行相应的图书学专业知识和技能的在职培训。使其尽早熟悉图书馆各门专业知识，能够胜任各个岗位的工作。

第二、在职学历教育。在职学历教育主要是改变图书馆工作人员知识结构，提高学历档次的一种继续教育。尤其是在公共图书馆的工作人员当中，有相当一部分人学历不高。若要使他们的学历层次再上台阶，较好的办法就是鼓励他们自学成才，一边工作，一边接受高等教育。

第三、定向培养人才。在公共图书馆领域工作的同志都知道，图书馆队伍中毕业于图书馆专业和情报专业的大学生凤毛麟角。今天，面对图书馆管理手段计算机化、信息资源网络化、馆藏多载体化、服务信息化等现代化管理局面，需要工作人员知识专业化，更需要有高层次的知识型服务人员管理图书馆。为了解决这个矛盾，图书馆应该从本馆中挑选学历层次高、工作作风硬、业务能力强、热爱图书馆事业、勇于开拓进取的人进行定向培养。

歌德曾经说过：“今后没有任何一样东西能够学习而终生享用。我们必须每五年学习新知识，才不会被时间淘汰”。在科学技术日新月异、新知识层出不穷的今天，这位名人的话已得到验证。要想不被时代淘汰，继续教育应始终坚持下去。今后，图书馆的服务方式将随着时代的前进，进人自动化、电子化、数字化的新纪元。公共图书馆人的价值也将更加突出。无论世界怎样变化，我们公共图书馆要做的就是培养“知变的智慧，应变的能力和承变的勇气”。

参考文献

[1]陈秀丽；苏文英；试论图书馆工作人员的服务意识[A]；论新时期的图书馆服务――福建省图书馆学会图书馆服务学术研讨会论文集[C]；2007年

第5篇：图书管理专业知识范文

【关键词】高校；图书管理员；服务意识；学习能力；专业知识

引 言

当今世界，信息技术飞速发展。人们对各种知识的需求与以往任何时候相比都有较大的区别，主要表现在：对知识的新，快，准的要求更加迫切。作为高校图书管理员应该与时俱进，不断提高自己的综合素质和业务水平以满足高校对个性化服务日益增长的需要。作为图书管理部门致力于把提高图书管理员的专业水平业务能力，建立有效的竞争机制是提高图书管理员综合素质的有效途径。

1、高校图书管理员应具备的素质

1.1 良好的服务意识和高尚的职业道德

高校图书管理员负责图书信息的征集、订阅、采编、上架、录入、管理。其服务对象是高校师生和社会人员，也包括学校各级行政与教学部门。是教师新课程改革、知识更新、充电的源泉，是学生课外知识获取的主要途径，是学校以及各教学、行政部门的智囊，也为社会提供各种知识服务。因此，作为服务者的高校图书管理员应该具备良好的服务意识和高尚的职业道德。图书管理员应该爱岗敬业，以热忱的微笑面对每一位读者。树立“为读者服务”的观念，把服务从“书本位”转变到“人本位”。了解读者的现实需求和潜在需求，满足读者对文献资料的需求，把握采购方向，确保馆藏不断更新，不断完善和完整，满足读者需求。

制定图书管理员职业规范和道德行为准则。作为图书管理员应该对自己高要求、严要求，为读者提供高质量服务。有些图书管理员认为自己奉献多、获取少，得到与付出不成正比，从而导致工作马马虎虎、没有热情，甚至造成严重后果。因此，高尚的职业道德是图书管理管必备素质。

1.2 综合的业务管理水平

促进业务管理的信息化。随着网络时代、数字时代的到来，科技发展日新月异。图书管理员应该适应时展需要。图书管理员应该学会使用管理信息系统、数据库、网络、移动平台、网站进行综合管理，使自己能够适应信息化时代的图书管理工作。

制定创新管理机制，为了提高图书管理员的综合业务管理水平。应该制定一些激励机制：比如，通过专业知识竞赛、信息技术竞赛来激励图书管理员。对于获奖者应该给予一定的奖励，并在评先评优中进行适当的倾斜。而图书管理员则需要自觉地在图书管理中运行新技术、新方法。

2、良好的服务意识和高尚的职业道德

2.1 为师生服务

服务师生，首先要有服务意识和崇高的职业道德。为师生服务包括：与师生进行座谈交流，了解师生需求。增进图书馆与师生之间的交流，认真听取师生心声，与师生互动，想师生之所想，实现师生与图书馆之间的高效互动，定期召开师生座谈会，组织图书管理员到二级院系调研，就更好地利用图书馆资源进行面对面沟通交流。

图书馆让课堂不断走向信息化。随着网络时代的到来，师生对信息检索的要求不断个性化，作为图书管理员应该具备超前的服务意识，将互联网上的信息进行加工，使之成为有序的可以直接使用的资料，并将这些资料以网络的形式、数据库的形式呈现出来供师生直接使用。

图书馆作为知识的载体，应该成为师生再学习的基地。随着知识更新换代的加快，学校所学知识显然不能满足师生工作和学习的需要。作为知识的存储的传播的主要阵地，图书馆应该承担举办讲座，信息的作用。而作为图书管理员正是举办讲座、传播知识的组织者。

2.2 为社会服务

图书馆的功能之一是为社会服务，作为图书管理员不仅要具备一定的专业知识，更应该具有为社会服务的服务意识。为社会服务包括对社会开放，在收取一定费用的前提下，为社会提供信息咨询服务，图书借阅服务。还可以通过图书馆网站以注册为会员的形式为社会用户提供资源下载服务。为社会提供讲座、培训、检索服务。主要包括人文学科领域知识讲座、文献检索培训等等。

3、提高图书管理员素质的措施

3.1 加强图书管理员道德素质培养

热爱本职工作，恪守职责。充分认识图书管理员工作的重要性和必要性。图书管理员应该具备一定的社会责任感和荣誉感。发自心底地喜爱自己的本职工作，并能为之奉献自己的青春。图书管理员要在工作中要礼貌待人、微笑服务、换位思考，把工作做细。

3.2 提高图书管理员的业务水平

图书馆应该经常组织图书管理员进行政治学习、业务学习，树立终身学习的思想理念。图书管理员的学习不仅包括管理类专业知识的学习，还应该包括简单的计算机专业知识的学习，互联网、信息技术、数据库等等。鼓励员工参与各类继续教育的学习，为管理员提供各种培训的机会。

3.3 建立合理的竞争和考评机制

根据图书管理员的平时表现，师生和社会的综合评价进行综合测评，对于优秀管理员，可以进行年终奖励，甚至在评先、评优和职称评定中给予政策倾斜。对于工作不积极、人浮于事、消极怠慢的图书管理员可以进行轮岗、培训等措施，甚至可以在年终考核中采用一票否决。

4、结语

良好的服务意识和高尚的职业道德是高校图书管理员的行为准则和道德规范；综合的业务水平是高校图书管理员必备的素质，是图书管理员的专业和职业素养与能力，是网络时代、信息时代对图书故管理员提出的新的要求。高校图书管理部门应通过各种渠道提高高校图书管理员的专业素养和业务能力，具体包括：提高图书管理员的道德素养、业务水平，而建立合理的竞争和考评机制则是提高图书管理人员的有效途径。

【参考文献】

[1]陈艳冰.研究・学习与中学图书馆[J].中小学图书情报世界，2003（4）.

[2]陈峰.谈研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力[J].中小学图书馆通讯，2002（2）.

[3]沈艳.数字图书馆与传统图书馆之浅析[J].中小学图书馆通讯，2003（1）.

[4]李家清.图书馆知识管理的特征及其实施策略[J].图书情报知识，2003（1）.

第6篇：图书管理专业知识范文

关键词:职校 图书馆 知识管理系统 建立

1.图书馆知识管理系统的内涵

图书馆知识管理系统是建立在网络信息技术的基础之上,对馆内及校际间的共享信息资源进行搜集整理、开发以满足职校师生的知识的需求。图书馆的知识管理包括三个过程:知识采集―知识转化―知识创新,通过这三个过程能够实现图书馆知识的增值。

2.职校图书馆知识管理系统的构建原则

职校图书馆知识管理系统的构建原则主要包括整体优化原则和连锁、互动、高效性原则。整体优化是指根据系统论的要求,对图书馆的服务功能要素进行搭配协调,从整体进行管理的过程。

3.职校图书馆知识管理系统的特点

同步性:职校图书馆的知识管理系统能通过运用数据库、分析工具、网络等信息技术,不断更新信息,优化业务流程,改善服务功能。保证知识管理系统实时的动态调整,与职校所设专业及其发展的方向和趋势保持同步状态。从而提供同步性的知识管理和信息服务。

便捷性:职校图书馆知识管理既保证了对图书馆显性知识的采集、整理和管理,以方便形成知识库,为高校师生提供方便快捷的信息知识服务,同时也为隐性知识的转化创造了良好环境,使隐性知识显性化,并给予管理和利用。

4.知识管理系统在职校图书馆中的应用

4.1知识创新方面的应用

在我们所处的知识经济时代,职校图书馆的存在状态和师生需求发生了根本性的变化,职校图书馆面对的是知识专业化的一个群体,他们对专业化的知识和技术信息需求较多,知识管理系统恰能满足他们的需求,其以网络技术及市场导向为支撑的信息服务系统,能不断以最新的技术和专业知识作为补充,促进现有知识基础上的创新。

4.2知识共享方面的应用

职校图书馆知识管理以满足职校师生的知识需求为最终目的,对馆内和馆外资源进行集中存储、管理和共享。通过知识管理系统中的客户关系管理功能为读者信息需求的获取和分析提供服务,从而提高个性化信息服务的水平。通过知识管理系统中的人力资源管理共享平台,通过联机检索和搜索引擎建立与人力资源知识库的链接,可设立图书馆管理信息交流驿站,供员工交流工作经验和提出合理建议。

4.3知识学习方面的应用

职校图书馆的核心功能是提供知识,在知识学习方面的应用是职校图书馆的主要任务。在知识经济时代,职校图书馆能通过知识管理系统的软件、知识数据库及知识交流和管理网络,进行知识的传递和交流。

4.4知识采集方面的应用

职校图书馆知识采集的管理的主要任务是完成知识资源的收集、加工和整理。职校图书馆所收集的知识包括较为专业的学术领域,涉及多学科的内容。所采集知识的来源主要来自传统馆藏――传统的印刷型书报刊及电子出版物类馆藏。

第7篇：图书管理专业知识范文

【关键词】图书馆管理人员；素质；能力

一、政治素养坚定

书是人类进步的阶梯。总理曾提出“为中华之崛起而读书”。但是，在现实生活中，不少青少年因阅读了一些不健康的书籍而走上犯罪的例子并不少见。特别是中等职业学校的学生，正是处于青春期，接受能力还没有完全成熟，这就需要有正确的引导。因此，做为一名图书管理人员，在具备扎实的专业知识和技术水平的同时，更要有良好的政治思想素质。所以，图书管理人员必须具有在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致的政治觉悟，要认真学习党的各项方针政策，学习系列讲话精神，学习党的十以来的重要文件，增强自己的理论和政策水平。同时，对社会热点和焦点问题具有一定的政治敏感性、政治鉴别力，善于识别鲜花和毒草，善于从全局高度、用长远眼光观察形势、分析问题，自觉在顾全大局的前提下做好本职工作。

二、职业道德优良

各行各业都有各自不同的职业道德规范和准则。2002年11月15日,中国图书馆学会针对图书管理人员的职业道德明确了“确立职业观念，履行社会职责。适应时代需求,勇于开拓创新。真诚服务读者，文明热情便捷。维护读者权益,保守读者秘密。尊重知识产权，促进信息传播。爱护文献资源，规范职业行为。努力钻研业务，提高专业素养。发扬团队精神，树立职业形象。实践馆际合作,推进资源共享。拓展社会协作，共建社会文明”的准则。这一准则的确立为我们加强图书管理人员的职业道德教育提供了依据，具体到学校图书管理人员的职业道德，笔者认为应具备以下几个方面：首先要树立爱岗敬业的精神。敬业是对图书管理人员职业行为准则的价值评价，这就要求图书管理人员忠于职守、克己奉公，服务读者，充分体现社会主义职业精神。随着时代的发展，图书管理已日益被人重视，图书管理人员在工作中要做到干一行爱一行。要热爱图书管理工作，对图书管理工作充满信心，树立坚定正确的职业道德观念，把图书管理当成崇高的事业去热爱。同时，要有认真负责的工作态度。作为图书管理人员，要认真细致地对待图书管理中每项工作，要积极主动利用排架、整架和办理借阅、归还手续等时机，加深对图书摆放位置的记忆，熟练掌握工作流程，方便快捷地为师生员工做好服务，使图书馆的各项工作井然有序。其次要树立读者第一的意识。图书馆实际上是以服务为中心的部门，而这种服务是通过管理员的劳动实现的，因此，图书管理人员便是为读者服务的践行者。在具体的工作中，首先，要牢固树立“读者第一”的思想，想读者之想、急读者之急。其次，要及时征求读者意见，不断了解读者需求，根据学校财力实际，尽可能地解决读者之所急。第三，要认真对待每一位读者，做到百问不厌、百拿不厌、百换不厌，以满腔的热忱为读者服务，让走进图书馆的每位读者心情愉悦并有所收获。因此，图书管理人员对事业的忠诚，对图书馆工作的热爱，都体现在对读者服务的认识上，这也是一种职业责任和担当。三是要树立勤奋好学精神。时代在进步，知识在更新。作为一名图书管理人员，如果不思进取、墨守成规，就很难服务好读者。因此，图书管理员一定要勤于学习、敏于求知，把所学的知识内化于心，丰富自己的文化知识和专业技能，拓展自己的业务功底。工作中，既要向书本学习，也要向实践学习，还要参加一些专业知识的培训，提高自身的综合素养。这样，才能胜任本职工作，在工作中立于不败之地，才能更好为师生做好服务。四是要树立乐于奉献精神。鲁迅先生曾经说过：“人是需要一点奉献精神的。”认真负责的态度，严谨细致的工作作风，甘当人梯、乐于奉献的精神，是图书管理人员必须具备的另一个工作标准。敬业奉献，贵在行动，重在坚持。图书馆的日常工作与教学不同，师生员工借阅图书资料，往往会利用课余或休息时间，因此，图书管理人员也常常会加班加点，甚至牺牲休息时间为师生服务。这就要求图书管理人员不仅为工作而努力，为读者而奉献，也要在平凡的岗位上无私奉献，不计个人得失，不为名利所动，做出不平凡的业绩。

三、知识素质全面

图书馆藏书众多。古今中外，各门科学，包罗万象，无所不有。图书馆工作也具有独特的科学性，学科发展使各学科知识体系逐渐交叉融合。因此，图书管理人员必须具备良好的文化素质和专业素质。文化素质是指图书管理人员掌握文化基础知识的程度，它是学好专业知识、掌握其他学科知识的基础，也是做好图书管理工作的前提条件。由于学校图书管理员经常与师生打交道，不同的读者有不同的需求，不同的学科有不同的内涵等等，如果没有较高的文化素质，工作起来一定会力不从心。这就要求图书管理员抓住各个时机提高自己，主动学习相关知识，特别是本学校的相关专业知识，不断更新文化知识，拓展视野，丰富自身涵养。只有不断地提高自身的知识文化素养，才能更好地为读者服务,才能更好地胜任自己的本职工作。专业素质是指图书管理人员的知识水平、专业化程度，以及处理解决实际问题的能力，涵盖了图书情报学、信息管理学、图书馆学等专业知识，而且要熟练掌握自己工作岗位的业务技术，包括对图书资料的采购、分类、编目、保管、阅览、咨询、统计、排架、保管、装订、维护等，这是衡量每一位图书管理人员工作熟练的标准。首先，要有过硬的业务本领。图书管理员掌握多项娴熟的服务技能，是做好管理和服务工作的基础。因此，要胜任图书管理员这一岗位的要求，必须在拥有较高文化素质的基础上不断加强专业知识的学习，工作起来才能得心应手。其次，要熟练地使用计算机对图书、资料进行管理，不仅方便师生借阅和查阅资料，还简化了工作流程，提高了工作效率，使图书管理工作更趋于专业化。同时，要有敢于创新的意识。图书管理员在工作中要不断提高自身的创新能力，挖掘自身的潜能，激发自身的创造性，才能在工作中提高管理能力和服务质量，使自己成为一名合格的图书管理员。最后，要有掌握新知识的能力。当今社会，知识和技能日新月异，这就要求图书管理员要有终身学习的意识，终身学习是提高图书管理员文化素质和专业知识的有效措施。

四、性格作风朴实

如何更好地服务读者是图书馆的宗旨所在，因此，图书管理员必须具备良好的形象意识、语言艺术和服务意识。

1强化图书管理员的形象意识。图书管理员的形象是整个图书馆形象的一个最为重要的因素。读者进入图书馆，最先接触的是为其提供服务的图书管理员，而图书管理员的文化素养、技术水平、职业道德、服务态度、仪表服饰等最容易在读者中产生反差印象。因此，图书管理员要做到以身作则，以自己文明的言行、朴素大方的举止去感染、影响读者，从而有效地提升读者的自我文明意识。

2提升图书管理员的语言艺术。在日常工作和生活中，图书管理员的语言要遵循平等和以礼相待原则，充分尊重读者，运用规范的礼貌用语进行服务；要积极主动地用心服务，学会倾听，主动询问；要学会使用幽默、风趣的语言同读者沟通，取得读者的理解与支持，从而化解在借阅过程中产生的误解与抱怨，使读者接受你的想法而顺利解决矛盾。只有这样，图书管理员才能有效地做好为读者服务的工作。

第8篇：图书管理专业知识范文

伴随着图书馆向信息化、电子化、网络化方向的发展，各种现代信息技术不断渗透到图书馆的各项业务管理之中。为了适应公共图书馆事业发展的需要，专业工作人员必须不断地学习新知识，掌握新技术。

一、公共图书馆工作人员继续教育的现状

目前多数公共图书馆工作人员的素质水平都有待进一步提高，“今后没有任何一样东西能够学习而终生享用的”。

一是：在职教育跟不上时代的潮流，不能及时补充、更新和拓展新的知识与技能，这与图书馆的服务要适应社会发展变化的要求是相悖离的。

二是：继续教育体系不完善，偏重于理论的职业培训，缺乏层次性，可操作性差。

三是：培训形式单一，效果不?@著。以课堂教学为主， 教师为中心，基本上是“填鸭”式授课，针对性差，参加培训的人员积极性不高。

四是：不重视专业人才的合理配置与培养。一些职称主管部门的负责人对图书馆战线的同志晋升职称也有偏见，以为图书馆就不需要高级专门人才。

五是：公共图书馆吸引人才的难度愈来愈大。信息业的快速发展，不断创造出新的信息职业，有着大量的人才需求。许多部门人才需求量大，待遇高，升迁机会多，工作富有创新和挑战性，比待遇一般、工作相对平淡、管理方式多年一贯制的图书馆相比，吸引力要大得多，加大了公共图书馆获得专业人才的难度。

二、公共图书馆工作人员应具备的素质

人文价值观念是图书馆职业的核心。那么，我们应该具备哪些素质，才能更好地为广大读者服务呢？才能使公共图书馆在激烈的竞争中立于不败呢？我以为应具备以下一些素质：

1.是品德修养

它的内涵，突出地表现在人的世界观、人生观、价值观以及理想信念等方面。作为一名图书馆工作人员，一定要有人文情怀，在工作中树立“读者至上”的观念，把搞好图书馆现代化管理与开发利用作为实现自己人生价值的具体表现， 以良好的精神风貌和主人翁的姿态投入工作。

2.是主体素质，即文化知识素养

它可以归纳为两个方面：基本知识和基本技能。

基本知识一般包括：（l）图书馆学和信息学知识，这是图书馆专业人员应具备的核心知识。随着知识经济的发展，图书馆能否将大量的知识信息迅速而准确地传播给读者和用户，决定于图书馆工作人员是否具备图书馆学和信息学知识。（2）科技知识，图书馆工作人员在图书馆专业的基础上，应再扼要掌握一门至几门其他学科知识，以便对书刊进行深层次地开发利用。（3）外语知识。当今一切学科，都有赖于国际间的互相交流， 作为一名图书馆的工作人员，要及时地将国外的先进技术与最新的学科知识介绍给读者，开发与揭示书刊中的丰富信息。 （4）计算机应用知识。图书馆管理工作的现代化是发展趋势，不但管理上要使用计算机，从互联网上订购索取资料，开发利用资料， 均须使用计算机，因此掌握计算机基本知识，是管理人员必须具备的。

而基本技能则应概括为：（1）专业动手技能。图书馆工作人员要理论联系实际，要熟练地掌握书刊的订购、登记、编目、流通、典藏等具体工作以及利用现代技术对文献资源进行检索、开发、利用等具体操作技能。 （2）有较好的自学能力。图书馆学、期刊学、计算机科学等都在不断地发展， 原来的知识远远不能适应与满足工作的需要，这就要求馆员必须不断自学，填补和更新知识，才能在图书馆功能发生转变时免遭落伍。（3）工作的创新能力。创新能力直接影响信息资源的开发利用， 具备了基本的创新能力，在开发利用文献信息的过程中就会发挥主动性。

三、公共图书馆实施继续教育的内容、途径、措施

要从根本上改变目前公共图书馆工作人员的现状，就必须重视继续教育，加大继续教育的力度，确定继续教育的内容，落实实施这些内容的途径和措施。图书馆继续教育究竟要把握哪些内容呢？概括地说，无非是职业道德教育和专业知识的教育。

1.图书馆工作人员的职业道德教育

职业道德教育是一个永恒的主题，它是指与图书馆的社会地位、功能、权利和义务相一致的道德准则和行为规范，主要体现为：热爱图书馆事业，具有脚踏实地的工作作风和高度责任感，对工作一丝不苟， 对业务技术精益求精。

2.专业知识教育

第一，专业知识和技能培训在职培训。据有关调查资料显示，公共图书馆的专业技术人员90%以上不是图书馆学专业毕业的人才，虽然不论什么专业的人才到图书馆都不算转行，然而并非代表他就通晓图书馆学基础理论和图书馆专业知识，因为图书馆学也是一门系统的管理科学。所以图书馆要对从其它工作岗位调任的人员，进行相应的图书学专业知识和技能的在职培训。使其尽早熟悉图书馆各门专业知识，能够胜任各个岗位的工作。

第二、在职学历教育。在职学历教育主要是改变图书馆工作人员知识结构，提高学历档次的一种继续教育。尤其是在公共图书馆的工作人员当中，有相当一部分人学历不高。若要使他们的学历层次再上台阶，较好的办法就是鼓励他们自学成才，一边工作，一边接受高等教育。

第9篇：图书管理专业知识范文

数字出版传媒的发展改变了图书馆管理工作的格局，但是很多人的思想并没有随之更新，还是认为图书管理员的工作是非常简单的，不就是借书还书、上架归档吗？根本就不需要太多的专业知识，差不多谁都能干。这样的思想明显已经落伍了，跟不上时代的脚步。因此，我们必须要对此种思想进行纠正，更新管理理念，全心全意地以师生为本。主要可以从两方面着手：一是坚持“以人为本”，提倡敬业精神。图书馆管理是一项服务工作，必须要坚持以人为本的服务理念。我们要把教师和学生的需求作为自己工作的中心，根据师生的需求不断地完善自己的工作，爱岗敬业，坚定不移地执行各项规章制度，认真负责、热情洋溢地为师生提供一流的服务。二是以高品质的服务质量支持管理理念的更新。大学图书馆的工作就是为师生提供服务，图书馆管理理念的更新就是体现在高品质的服务质量上。图书馆管理人员既是管理的参与者，又是服务的实施者，更是管理理念更新的忠实执行者，是图书馆管理的重要一环，只有图书馆管理人员在以人为本的指导下提供高品质的服务，为读者提供人性化、个性化的服务，才能使以人为本的服务理念真正得以贯彻。

二、适应现代数字出版时代的专业素质

随着数字出版传媒的发展，高科技和网络技术在图书馆业得到了广泛应用，图书馆管理人员必须要有适应现代信息发展的专业素质，具备多元化知识结构层次，才能满足时展的客观要求。在数字图书馆网络化环境下从事图书情报资料工作，必须具备以下三方面专业能力：

（一）熟悉数字图书馆全文检索的查询

图书馆管理人员不仅要掌握传统的检索工作，而且要熟悉数字图书馆全文检索的查询，利用网络、联机等方式为读者提供满意的服务。这就要求图书馆管理人员既要掌握图书馆分类检索相关的知识和技巧，又要掌握互联网、局域网、专有网资源的检索，利用搜索引擎的使用技巧，选择更有效的检索方式，更好地承担起数字图书馆的检索咨询工作，以期掌握更丰富、更及时的图书资源，能够更好地为师生服务。

（二）具有纸质图书数字化的能力

为了拥有更丰富的图书资源，为了更方便师生的查询和阅读，将纸质图书进行数字化转化就成为了必然。随着数字出版技术的不断发展，纸质出版物数字化技术已经非常成熟了，这方面的软件也很多，如汉王OCR文字识别软件，可以很容易进行扫描、识别、转化，进而完成纸质图书的数字化过程。图书馆管理人员只要掌握了这些软件使用技术，就可以很方便地进行纸质图书数字化工作，进而能够很好地满足师生的数字阅读需求。

（三）具有收集、整理、处理、采购数字出版物的能力

如今，数字化出版物已经蓬勃发展，呈现越来越多的状态，如中国知网的电子期刊等，为了增加大学图书馆的藏书量。图书馆管理人员必须要具备收集、整理、处理、采购数字出版物的能力，将大量的电子出版物转化为馆藏资源，以便满足读者的阅读需求，更好地为师生服务。

三、具备综合素质和能力，成为复合型人才

数字化的发展对图书馆管理人员的知识结构和综合素质的要求是非常高的，不仅要政治思想素质过硬，而且要具备专业的基础知识、文化知识、较高的外语水平、较强的计算机知识，综合素质和能力都比较高。

（一）思想素质

良好的政治思想素质是图书馆管理人员的必备素质，也是重要基础。这其中包括马克思主义理论等政治理论、政治敏感性和责任感、执著的敬业精神、不断进取的创新精神、甘为人梯的崇高职业素养和职业道德规范等等。只有具备这样的政治思想素质，才能具有高尚的道德修养和高尚情操，才能更好地发挥专业才能，也才能更好地完成图书管理工作，为读者服务。

（二）知识素质

一是图书馆专业的基础知识。图书馆管理人员不仅要具备丰富的图书情报专业知识，掌握基本的业务技术，而且要有综合归纳能力，以便适应图书馆这项知识性、技术性、创造性、学术性很强的工作，成为全方位的“复合型人才”。二是外语知识。大学师生在进行科学研究时，需要掌握外国最新的科研成果，以便更好地进行实验研究，这时就需要通过引擎搜索最新的外文原版资料。如果图书馆管理人员掌握外语知识，就可以很方便地搜寻最新的国外先进的情报信息，为广大师生提供更好的服务。

（三）文化素质