基础会计精选(九篇)

第1篇：基础会计范文

论文关键词：会计；工作；财务

论文摘要：会计基础工作是财务工作的基本环节，也是经济管理工作最重要的基础，把加强会计基础工作与改善经营管理结合起来，积极采取措施加强会计基础工作，使财务管理工作逐步规范、提高，在单位的生产经营管理中发挥越来越大的作用。

1会计基础工作存在的问题

（1）不按会计制度规定取得合法的原始凭证，致使原始凭证不真实、不合理或不完整。

（2）会计核算工作不规范。

（3）擅自扩大开支范围，虚列往来、虚列收支或转移收支，人为调整会计科目。

（4）违反“现金管理条例”规定，超限额支付现金，未经批准坐收坐支现金。

（5）违反会计职业道德，不认真行使会计监督权，甚至参与违法违纪活动，为违法违纪活动出谋划策。

（6）无视财经纪律，偷逃税款，转移资产，私设“小金库”。

（7）部分会计人员无证上岗。

（8）部分实行电算化管理的单位，岗位设置不清，职责不明。

（9）会计档案归档不及时、不规范，特别是一些重要业务的政策性文件没有纳入会计档案，一旦和执法部门发生政策性争议，无法查找政策依据。

2对会计基础工作不规范原因分析

（1）对会计工作不够重视，尤其对会计基础工作了解少。

(2)会计工作随意性大,个别会计人员素质不高，随意记帐、手续不清、差错严重。

(3)会计资料不真实、不完整。

（4）单位内部监督制约机制不健全，内部财务监督乏力。

（5）管理乏力，监督检查不够。

3加强会计基础工作的建议与对策

（1）提高认识，重视会计基础工作的规范化管理。加强会计基础工作是会计工作顺利进行的重要保证，而提高认识是加强会计基础工作的前提。首先单位领导必须重视，进一步加大宣传、贯彻、落实《会计法》、《规范》的力度，特别是要提高单位负责人对《会计法》重要性的再认识，通过讲座、培训、研讨的形式增强财务工作的法制意识和责任意识。

其次，会计人员也要提高对会计基础工作重要性的认识，通过不断的学习，提高自身的综合素质和业务素质。

（2）合理配备会计人员，加强会计职业道德建设，提高会计人员的综合素质。合理配备会计人员是加强会计基础工作的切实保障，要根据单位的实际情况，科学、合理的设置会计机构，配备必要的会计人员。坚持会计人员持证上岗，同时做好在岗人员继续教育和培训工作，加强对会计人员的法制教育和职业道德教育，正确树立依法办事的观念。

（3）加强会计核算工作的真实性、完整性。①加强原始凭证的取得、填制及审核，目的是通过对会计核算工作这一重要环节的约束，以便顺利开展会计核算工作。②合理设置会计帐簿，新《会计法》对会计帐簿的设置、登记、对帐、结帐都提出了具体的要求，这从而为会计信息的加工、处理提供了具体的规范，并明确了会计管理工作的重点。所以我们必需认真学习，学懂、学透，真正领会实质，在工作中加以运用。③加强会计帐目的核对工作。各单位必须建立定期的帐物、帐款及有关资料相互核对制度，确保帐实、帐证、帐帐、帐表相符。④及时准确的编制财务会计报告。在实际工作中存在的会计信息失真问题，在很大程度上是编制财务报告环节上违纪或技术性差错造成的，必需根据《会计法》及国家统一的财会制度进行编制及报送，尤其是基层单位，这为从源头根治财会报告失真的问题创造了条件。

第2篇：基础会计范文

会计基础实务的内容纲要：全书共分十章，第一章总论，第二章会计科目与记账，第三章复式记账，第四章会计凭证，第五章制造业基本经济业务的会计核算，第六章财产清查，第七章会计账簿，第八章会计账务处理程序，第九章会计报表，第十章会计工作的组织。

会计基础实务题的范围：建账，期初数据过账，填制和审核记账凭证，依据审核后的记账凭证登记日记账、各类明细账和总分类账，对账，结账，成本计算，财产清查，编制出会计报表等实务操作。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：基础会计范文

会计基础实训心得体会范文1

在上周我们经历了基础会计实训,经过近小半年的学习,我们踏出了第一步。在老师的安排带领下，我们宿舍四人一组对面环绕而坐，便利了我们之间的讨论和学习，加强了合作与交流。在此也暴露了很多缺点：1> 对书本的基础知识掌握不牢,在写会计分录时要翻书查证,对条款所属的会计分录不清楚。 2> 对一些账簿不熟悉，有无从下手的感觉，在登账时总会碰壁。 3> 无论是写分录还是登记账簿时都不能心急，否则就会出错，对此必须要有耐心、细心，学会询问。

我本以为会计账簿这一章节应在基础会计实训前学的，因为它讲述的是会计账簿登记时的规则、方法和应注意的事项。老师却说就是这样安排的，在它之后学习，它有利于加深对会计实训时出现问题及解决方法的印象，更能体现实训的意义。在账簿记录中的错误文字和数字，采用划线注销并更正，即划线更正法;在记账凭证中：数字填写错误即已登数字>正确数字采用红字更正发,而已登数字<正确数字采用补充登记法;科目和文字错误时采用红字更正法。会计实务中，一般采用划线结账的方法进行结帐，月结是通栏单红线、年结是通栏双红线。在最后装订账簿时，要注意整洁，页与页的连贯，以免账页的散失，防止随便抽换账页，也便于帐目之间的核对。

通过这次实训我了解知识与能力的重要性，实践对学习的重要性。。在今后的学习中要加深对专业知识的了解与学习，并且学会拓展与此专业有关的知识。学会与人交流、学习，向人请教，有合作的团队精神。提高专业技能与素养，能在此专业的工作岗位上发光发热。让有准备的今天去迎接精彩的明天!

会计基础实训心得体会范文2

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们乐于参加了学校为我们提供的会计专业实习。

作为学习了差不多三年会计的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

下面是我通过这次财务实习中领悟到的很多书本上所不能学到的财务的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。

在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。 会计本来就是烦琐的工作。

在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸! 在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的一个月实习，我将受益终生。

会计基础实训心得体会范文3

放假前两周我们进行了两周的会计实训,使我深有感触,学到了很多以前在课堂上错过的知识,通过这次实训我懂得了很多。也让我发现了自己很多的不足。所以我一定会更加努力。努力把这门专业学好。

一开始我选择会计这门专业时，我以为只要记记东西就好了，事实却是比我想象中的要复杂多了，难多了。

指导我们的老师是黄波兰老师,其实她对我们很好，尽心尽力。只是，我大部分时间都在做别的事，实训老师评论，说我社会工作干的热火朝天，学习成绩却一塌糊涂。呵呵，想想，其实老师说的对。

第一天实训时，可以说是什么都不懂，不知该如何下手，还是实训老师叫我们先把实训书上我们要实训的内容和都过目一遍，然后自己把分录都做好，再填写记账凭证。

我们实训的内容是:1原始凭证的填制,2记账凭证的编制,3科目汇总表，4利润表，5明细帐，等等，还有很多很多。虽然很辛苦，但是很快乐,因为学到了很多我以前没学到的知识。

我们虽然学习了一个学期的会计，可是我觉得最重要的是实训，因为我觉得，实训让我学到了很多在课本上没学到的知识。实训重在动手。做账。不过书本上的知识也很重要。

在实训中，只有把书本上的知识应用于实训操作中，才能够真的掌握到。

最后一天是让我们反复检查，然后把填写好的原始凭证剪裁下来粘在记账凭证上。然后把科目汇总表和记账凭证装订好。这，也是一门学问啊。

为期两周的实训过去了。回想起来觉得特别的充实，也让自己尝到了酸甜苦辣。当做完一笔正确账的快乐与开心。可是也认识到了，做错账后，又得重新开始埋头苦算的辛苦。同时，也学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，学习会计专业的我们，如果不跟实践结合,就是无从下手,一窍不通。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。由于财务会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。

第4篇：基础会计范文

近年来，我国职业教育发展迅速，提高劳动素质，推动经济发展，促进劳动就业成为当前职业教育刻不容缓的目标。2014年6月23至24日全国职业教育工作会议在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席就加快职业教育发展作出重要指示，总理也强调要用改革的办法把职业教育做强做大，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中也提出，要推进中等和高等职业教育紧密衔接，中等职业教育在发展现代职业教育中的“基础性作用”。中央的一系列政策，明确了中高职衔接在现代职业教育体系中的重要性，重新定位了中职院校和高职院校之间的关系，奠定了中职学校在职业教育中的基础地位。因此，在建立现代职业教育体系中加强中、高职衔接，既是社会经济发展对各层次技能型人才的现实需求，也是建立完善的职业教育体系的必经之路。福建林业职业技术学院（以下简称“我院”）是“国家示范性高等职业院校建设计划”首批骨干高职院校，我院会计电算化在探索中高职衔接工作中，关于促进中职、专科、本科贯通培养，以情景组织教学，搭建人才成长的“立交桥”。

2中高职衔接中高职阶段会计专业会计职业基础课程教学遇到的问题

2．1教学内容重复

中职会计专业的专业标准中，将基础会计视为专业基础课程和核心课程，其设计思路是设计思路是，以中职生的就业发展为依据，设计有会计核算原理、借贷记账法应用、会计核算账务组织、财产清查、初识会计报表等五个教学模块，以便完成会计从业人员职业能力要求。高职会计专业专业是以会计核算岗位的典型工作任务为依据设计的，但是仍然按照会计基础原理，会计科目和账户，复式记账，主要经济业务的核算，账务处理程序，财产清查，会计报表七个教学模块。在此间对比发现高职会计职业基础课程教学内容上，没有太大的区别甚至在基础知识部分还略有细分。

2．2人才培养目标水平接近一致

虽然中职高职都有开始会计职业基础课程，中职生的培养目标仅以技能就业为目标，培养的是操作型技能人才，而高职强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计所生产的信息的经济含义，培养学生分析问题、综合运用的能力。但是，目前在中高职衔接过程中发现，无论是中职还是高职，都只以获取会计从业资格证作为达成培养任务的一个终点。

2．3学生积极性低

中职学生在已经完成会计职业基础的学习之后，进入高职阶段仍然继续会计专业的学习，那么对于重复的课程内容和重复的教学目标，学生的学习积极性会有所降低；同时，因为会计知识的抽象性和概括性，那么无论是中职还是高职的课程教材都无法吸引学生的学习注意力。

3中高职衔接中高职阶段会计专业会计职业基础课程教学改革思路

3．1专业建设指导委员会指导更名

我院于2006年开始，为了制定出满足岗位要求、体现地方特色的教学计划、加强校企合作，促进专业建设和实习、实训基地建设，提高学生实际工作能力，特别邀请福建武夷会计师事务所、福建林业勘察设计院财务处等行业企业的一线专家建立会计电算化专业建设指导委员会。通过每年的专业建设指导委员会召开年会，更新企业行业的最新动向，依据会计工作的特点和模式，进行中高职衔接的会计基础课程设置改革。在调研中企业专家指出，会计基础是会计人员的工作之本，是任何会计工作的起点，可以认定为会计这个职业的奠基石，同时，学生在本课程的良好开端才能为后续的核心课程和专门化课程做准备。因此，我院在征集一线企业专家和教师的意见之后，把会计基础课程更名为会计职业基础。首先，它让学生和教师明白该课程是会计岗位工作的专业基础课程，也是会计电算化专业的重要课程；其次，课程名称不同，在中高职衔接中使中职学生注意到该课程与基础会计的不同，能够从名称上吸引学生的注意力；最后，通过“职业基础”让学生明白它对会计职业理想的树立、会计职业资格和助理会计师专业技术资格的考取、会计职业判断能力和职业发展能力的形成等都起着至关重要的作用。

3．2确高职阶段课程目标

我院根据会计电算化人才培养方案2015稿，指出会计职业基础在结合中职课程的基础上要有明确的知识目标、能力目标，并充分拓展学生的素质目标和职业目标。分别是：（1）知识目标：熟悉现代会计的基本理论、基本知识和基本技能，明确会计核算的工作程序。（2）能力目标：能独立完成会计凭证填制、会计账簿登记和会计报表编制等工作任务。（3）素质目标：具有基础会计从业人员的职业素质，具有较强的责任意识和较强的团队协作能力。（4）职业目标：有能力取得会计从业资格证书、并在此基础上更进一步获得会计职称证书。

3．3岗位提升和职业素养的情景式教学内容设计

高职阶段的会计职业基础，围绕会计职业认知和会计核算基本方法训练两大领域，教会学生如何在一定的会计职业环境下，明确会计职业工作环境、工作内容、工作流程，以及采用的专门方法，各会计岗位的工作职责。其课程内容设置如表1所示。首先，课程内容设置不完全照搬中职基础会计的课程安排，消除学生在课程直观印象———重复的教学内容，从始终就开始复习在中职阶段实习操作过的账簿内容，让学生能够迅速融入高职阶段会计职业基础课程的学习，通过实物引导，打破会计理论性强的主观思维，增加学生的学习积极性；其次，按照企业工作模块，摒弃了流程似教学套路，让学生的学习一环扣一环，从教学情境中完成不同工作任务，促进学生会计职业素养的形成；最后，安排综合模拟，使学生通过经济业务处理填制的会计凭证、登记库存现金日记账、银行存款日记账、总分类账、编制资产负债表、利润表体会企业会计工作的整个流程环节，在工作中认识会计职业，在学习中进一步增强会计基础知识。

3．4教学硬、软件结合的学习情景实施方案设计

在会计基础课程的中高职衔接过程中，我院既重视教学中的主导力量教师的建设，又强调学生的主观能动性，同时配备专门的材料与设施工具，得到每个情景的具体实施方案设计。

3．5以证代考，学分制教学，允许兼修

第5篇：基础会计范文

关键词:会计 基础工作 财务 会计法 规范化

前言:

会计基础工作是一项政策性较强、业务量较大与涉及面较广的工作,一直以来,我国都十分重视这项工作,并且相应制定了一系列的规章、制度,以此来规范会计基础工作,然而,当前会计基础工作依然存在着许多问题与不足,因此,不断加强会计基础工作,提高财务人员工作水平,让会计基础工作更加规范化,是当前各级单位与各个财务部门所肩举的一项重任。

一、当前会计基础工作存在的问题

近年来,我国上级对会计工作制定了一系列的规章制度来规范基础工作,继而也取得了不少的成绩,但是,到目前为止仍然存在着一些不足以及有待改进的地方:

⑴近几年来,财务人员的数量快速增加,导致着他们的具体操作技能不能完全跟上,这些新上任的财务人员,将单位会计基础工作达标的周期延长了;

⑵一些单位的领导对会计基础工作不够重视,尤其是部分地区的财务人员换岗频繁,将会计基础工作规范化的标准降低了;

⑶由于会计基础工作业务量较大,涉及面较广,而财务管理部门的精力是有限的,想要将会计基础工作进一步规范化是需要一定的难度的,尤其是一些城镇集体经济组织和企业,他们是当前会计基础工作最薄弱的环节;

⑷会计基础工作规范化的工作监督体系滞后,不断约束着会计基础工作规范化的进一步开展。

二、加强我国会计基础工作更加规范化的策略

1. 贯彻落实好各项财务的规章制度

一些单位制定了许多规章制度,然而却并没有真正将这些制度加强与落实,如《财务管理的若干规定》、《内部牵制制度》、《资金管理制度》、《财务收支审批制度》等等,这些制度里拟订的内容,都是会计基础工作的重点核心,如果能真正明确与落实这些制度,可以让单位会计工作,更加制度化与规范化。所以,应不断加强我国会计基础工作,减少工作中的漏洞,首先必须加强各项财务规章制度的执行力度,贯彻落实好各项财务的规章制度,将各种制度真正落到实处,严格按照制度的要求做好会计基础工作,对于一些城镇企业比较薄弱的环节,可以建立一些监督检查与奖罚制度,以此来一步步减少会计基础工作的漏洞,让会计基础工作更加规范化。

2. 全面掌握与重视《会计基础工作规范》与《会计法》

要让财务人员全面掌握与重视《会计基础工作规范》与《会计法》,要熟悉里面的法规、法律和各种制度,作好准确报账、依法建账等工作,真正将会计基础工作落实。不仅如此,还要不断做好会计基础工作的宣传,最好是定期开展会计基础工作的宣传课堂,以便让各部门领导真正认识到会计基础工作的重要。

3. 将财务人员的综合素质亟待提高

财务人员的素质修养,与会计基础工作有着很大的联系,因为财务人员是会计基础工作最亲密的接触者,想要会计基础工作更加规范化,财务人员的素质必须不断提高。当前,提高财务的素质主要从两方面着手:

⑴财会部门与各级领导要重视财会人员的培训工作,要有规则,有计划地分期分组培训在岗的财会人员,特别是对于税收、财会、金融这些刚出来的新政策,要加大组织力度,组织财会人员们参加这些新政策的培训,好让他们能更好地为单位服务。

⑵应培训财会人员积极主动学习的精神,不仅要加强他们的职业道德规范学习,还要加强他们的政治理论学习,让他们自觉地遵守会计职业道德,增加自身的责任感,以此来让他们更好地规范自己,让他们能够自觉地爱岗敬业,将会计基础工作一步步地做到位。

4. 加强落实好会计基础工作的监督

会计基础工作是一项政策性较强、业务量较大与涉及面较广的工作,而财务人员的手段是灵活多样的,各个财务人员的素质也都不一样,因此,加强财务人员的监督工作是会计基础工作规范化的基本保障。所以,各级单位应成立一个定期监督检查小组,对会计基础工作进行定期检查,这些小组可以由上级部门组成,也可以由财务人员们组成,这样一来,还可以让他们相互学习,互相检查,取长补短,从而不断提高他们自身的业务水平。

5. 将财务人员参与经营过程的管理工作提高

一些单位的财务人员,他们的工作范围太小,只局限在室内报帐,除了报帐还是报帐,以至于很多会计对于真正生产的流畅与经营的过程根本不知,因此,要让会计基础工作更加规范化,同时也要加强财务人员们参与单位生产经营的机会,并加强对合同的管理,才能使财务人员能有一个整体的概念,从而使会计基础工作由内而外地更加程序化、制度化。

结束语:

会计基础工作是一项政策性较强、业务量较大与涉及面较广的工作,它在单位的经济发展与经营管理过程中起着相当重要的作用,会计基础工作它不单只是一个简单的操作流程,它更是一种知识的学习与经验的积累,以及增加自身业务水平的体现。当前,不断加强会计基础工作,提高财务人员工作水平,让会计基础工作更加规范化,是各级单位与各个财务部门所肩举的一项重任,这需要所有会计人员共同努力,要从一点一滴的细微之处做起,从而来一步步实现整个经济活动的有序运作,为企业经济持续、稳定与健康的发展提供最坚实的基础。

参考文献:

[1]刘宏,粮食企业会计基础工作规范化管理思考.《现代商业》2009年 第20期.

第6篇：基础会计范文

为了能够让企业管理层人员以及广大的企业会计工作者更加深入地了解与掌握会计基础管理的相关内容以及要求，就需要在思想层面上持续提升其对于会计基础管理之认识，不断提升企业会计工作者的综合素质，企业应当开展必要的学习活动，从而让全体员工均能认识到会计工作属于一项极为重要的经济领域管理性活动。会计基础管理主要是通过对企业的经济活动加以核算与监督，从而为强化财务管理能力之提升提供服务，这样一来就能切实保障企业能够得到可持续发展，正常而有序的企业会计管理工作均需以规范性的会计基础管理工作加以保证。立足于宣传培训，能够让企业员工们更好地熟悉相关的财经法规，切实掌握本行业相关财务管理业务方面的知识，全面了解到企业会计工作的质量要求，深入掌握企业会计基础工作的具体环节以及工作方法。在此基础上，应当致力于不断提升宣传工作的力度，运用多种形式的宣传培训活动，让企业会计基础管理能够深入到会计人才的内心深处，并且在其具体工作之中成为其行动上的指南，成为社会对于企业会计管理工作加以监督的重要标准以及依据。

2切实规范企业会计基础管理工作

加大企业会计基础工作规范化力，这是我们抓好企业会计基础管理工作之原则。为此，应当认真做到以下三点：一是要切实规范企业会计基础管理工作。要按照《会计法》以及格《会计基础工作规范》所规定的内容为基础，对于企业会计的基础工作内容加以规范。二是要有效规范各项企业会计基础工作。要从企业会计工作的具体状况以及发展需求加以出发，依据经济管理以及企业会计工作之要求，对于企业会计工作中产生的现象加以规范，比如，在ERP系统的操作中就要进行积极、主动的引导。三是要积极改进会计基础工作薄弱环节，比如，原始凭证的获得、录入与现金支付等，均应加以详细而又明确之规定。笔者觉得，最为基础的会计管理工作，实际上也是最易产生错误之处，对以上问题作出具体细节上的规定，十分有助于企业承包会计人员正确地掌握以及执行，从而推动我国企业的会计基础管理愈来愈规范化。

3推进企业会计监督管理工作

要推进企业会计的监督管理工作，最为重要的是应当有效发挥会计所具有的内在监管作，及时发现纠正经济运行中所产生的各类问题，从而抵制与防止各类违反财经法律法规、损害国家与集体利益之行为。企业专业会计人员应当更加积极地发现问题，并且提出自身的困惑之处以及其所研究的对策。应当做到严格地依法办事，全面落实《会计法》所给予的会计人员的职责。不仅要积极地听话，全面执行领导所提出的能够符合规定的意见，而且还要对于并不符合财会管理之指示以及要求。为此，应当加强说服与制止，更多积极地提出自身的合理化建议，真正做到为领导把好参谋、监督关。

4落实企业会计人才队伍建设工作

要强化企业会计人才队伍创建工作，致力于提升广大企业财务人员的综合素质，应当立足于对企业会计人员实施相关财经法律规范的宣教工作，从而努力提升从业者的职业道德。与此同时，企业管理层人士应当进行全面考虑，形成会计基础管理工作责任体系。比如，要大力强化会计工作人员对于《会计法》等法律法规的深入学习贯彻工作，并以此为基础，按照企业财务工作人员之实际，有目标和有层次地推进会计人员对于专业知识的系统性培训，以实现提升会计从业者业务能力以及政治素质之目的，切实提升其法制意识。同时，还应当将企业会计基础管理的责任全面落实至企业内部各个部门以及个人，而且要把责任、权力和绩效进行挂钩，从而形成赏罚更加分明的奖惩机制。要深入贯彻财务人员岗位责任管理制，保障财务基础工作能够保持平稳运行，而且把企业会计基础管理责任和企业经济责任加以联结，真正做到实施全面深入考核、以职责确定权力、保证权责明确。

5结语

第7篇：基础会计范文

关键词：基础会计；问题；教学改革

一、基础会计改革的必要性

《基础会计》是会计专业必修的一门专业基础课。该课程比较全面地阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能，为会计专业后续课程的学习打下基础。教学的主要目的是让学生对专业会计有一定了解，培养学生具有一定思想素质和专业素质，激发其学习的兴趣，为进一步学好专业知识奠定基础。该课程理论性、实践性、技术性和操作性比较强，会给初学者造成一定的障碍，往往使人感到乏味无趣，不易入门，其教学效果的好坏关系到以后一系列专业课程教学的成败。如何将学生带进专业大门，让学生充分了解和掌握《基础会计》这门课程的基本理论知识和实际操作技能，并为专业后续学习打下良好基础，应成为该课程教学的出发点和归宿，而在现实教学过程中，越来越多问题凸显，也使其改革事在必行。

二、《基础会计》教学中存在的问题

（一）学生对基础会计的重要性重视不够，缺乏学习兴趣

在为数众多的院校中，对基础会计的重要性强调不够。我们知道，兴趣是最好的老师，要想让学生学好一门课程，就要引起其兴趣，并将这种兴趣持续下去。而我们的教师大多数只会说：“会计很重要，以后你们自已开了公司可以知道自已每天花的钱用在哪个方面，获得了多少利润。”我们从这句话里就可以看出，为什么会计学包括基础会计学在内这些实用性很强的课程却引不起很多学生的重视，虽然我们天天都在喊会计重要，但学生却会不以为然。因为我们的教学开场教育方式失败了，比如说我们要想知道每天花了多少钱，月末或年终赢利多少，只要是学过基本的数学加减法就知道了。这句话里面并未说明会计在里面起到的作用，更体现不出来会计的重要性。 “好的开始是成功的一半”，这是一句经过实践证明的真理。而我们在学生刚接触基础会计的时候，就未做好这项充分调动学生积极性的工作，未引起学生足够的重视和学习的兴趣，为后期的各项工作埋下了隐患。

（二）教学内容枯燥

基础会计涉及的内容主要是介绍会计的发展历史、会计的特征和会计要素等一些概念和会计方法以及它们之间的联系。那么我们要学习好基础会计，就要首先弄清楚其理论框架和内在的规律，在此基础上掌握各个要素、各章节的具体内容。将各个知识点的内容连接起来，达到融会贯通的效果。一般情况下，基础会计的内容可以归纳为：会计的发展历史、会计的基本理论、会计科目和会计账户、复式记账、借贷记账法及其应用、会计凭证、会计账簿、会计报表、账务处理的程序等。基础会计既然是我们学习会计学知识的基础，那么弄清楚里面的的各个要素的内涵及他们之间的相互关系，为我们进一步学习好会计学的其它课程打下基础。而在实际教学过程中，很多学校的基础会计教学仅仅是简单地解释了各个会计要素的定义和它们之间的关系，学生的理解处于模糊的概念，缺乏相应的例子加以形象地、深入地理解，对某些要素的归类仍存在表面化的现象。

（三）教学和实践脱钩

会计是一项应用性、技术性很强的专业，该专业毕业生一般要求毕业后即可直接上岗，那么我们在教学过程中就应与实践密切相联。但是在现实情况下，不论是本科阶段的起点，还是专科阶段的起点，会计专业的课程设置和教学设置都存在偏重理论轻视实践的缺陷。现实情况是，会计专业的毕业生毕业后往往不能直接上岗，而企业招聘员工要求可以上岗即可独挡一面地开展工作，这就使教学和实践严重脱节，导致社会上毕业即失业现象的加剧。

三、《基础会计》改革重点

（一）加强专业学习教育，培养学生的学习兴趣

要想学好一门课程，首先要对它感兴趣，兴趣是最好的老师。《基础会计》是一门入门课，对学生来讲什么都是全新的。因此，在学习会计专业知识之前，应加强对学生专业学习的教育和引导，使学生能够充分认识到相关知识的重要性，并能很快地熟悉这门课程，培养学生对专业学习的兴趣，为会计专业知识的学习作好知识铺垫。

（二）运用启发式教学法，增强教学的互动性

教师要注意启发式教学方法的运用，通过设置疑难问题，创设问题情境，激活学生的思维兴趣，激发其探求知识的好奇心。启发式教学的运用，可以打破平铺直叙的授课方式，使课堂教学动静相生、起伏有致，使学生的主体地位得到很好的体现，同时，可以培养学生的会计应用能力。在操作性教学环节上，让学生亲自动手操作，教师手把手地教，辅以相应的指导，并及时将优秀成果展示给大家，恰到好处地表扬赞许、鼓励先进、鞭策落后。这样有利于建立平等民主、融洽合作的人际关系，让学生在欢快、轻松、舒适的气氛中愉快地接受教育，体验到成功的乐趣，学习兴趣自然会大大提高。

（三）理论教学与实践教学相结合，加强实践性教学比重

第8篇：基础会计范文

关键词：基础会计 教学 会计凭证 会计账簿 账务处理流程

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（a）-0198-02

会计是经济管理学科中的重要组成部分，是社会组织、企业日常生产经营活动不可或缺的功能之一。而基础会计则又是学校开展会计、经济和管理等专业教育时必修的专业课程，是学生学习上述专业时所必须掌握的核心知识技能。基础会计这门课程的学习，为学生今后深入学习后续课程打下基础，对于后面的专业学习有着极为重要的作用。具体到财会专业，学生只有经过基础会计课程的教育后才能学习后面中级财务会计和高级财务会计课程，基础会计教学是财务会计教学体系中的基础支撑。学生只有学习了基础会计这门课程，才能继续循序渐进学习更高层次的内容，缺乏对基础会计的学习，后面的学习就是无根之木。基础会计是门综合性学科，内容丰富，学生要想学好这门课程，首先必须对这门课程的组成架构以及各个组成部分间的内在联系有一个较为清晰全面的认识和了解。按照从低到高，从简单到复杂，从理论到实践的顺序，学生第一步要进行会计理论知识的学习，在具有一定基础后，按照经济业务活动的要求对各类票据的原始凭证进行收集，编制记账凭证，然后根据原始凭证及记账凭证登记各种账簿，同时要做好财产清查工作，以保证记账内容真实准确，符合实际。最后根据会计账簿编制会计报表。根据学习重点不同，基础会计教学主要包括以下3个阶段。

1 会计理论学习阶段

财务工作者要正常开展会计工作，必须具备一定水平的财务会计理论知识。因而，基础会计的第一个学习阶段，就是进行会计基础理论的学习。会计基础理论是人们对于财务会计工作的最基本认识，是基础会计各种理论的概述和初步探讨。基础会计理论包括会计的概念、功用、各类会计账户的定义、复式记账、借贷记账等各类记账方法的方法和技巧以及会计分录的含义等基本知识。除了上述这些概念性的内容外，基础会计理论学习还是对财务会计工作中最常见的应用领域――制造业企业主要经济业务的核算进行学习。

基A理论教学阶段主要是理论学习，一般采用传统的教学方法。在计算机技术高度发达的今天，多媒体教学是一种新颖的教学方式，能够使得枯燥的教学变得生动活泼，激发学生的注意力和积极性。教师可以根据教学内容的具体情况，适当进行多媒体教学，作为在传统教学方式之外的重要补充，可以发挥出非常显著的作用。在判断是否需要进行多媒体教学时，需要遵循适度原则。如果常规的教学方法本来就可以满足教学需求，就没有必要开展多媒体教学，毕竟多媒体教学所花费的成本要高于传统教学方式，如果取得的效果相同，就没有必要开展多媒体教学。反之，有的教学内容相对抽象，采用传统的教学方式学生学习效果不大。这种情况下就可以开展多媒体教学，将复杂、抽象、艰深的理论概念转换为生动、形象、具体的形式，无论是降低教师讲授难度，还是提高学生的理解，都是非常有利的。具体到教学内容上，账户结构以及内容由于相对繁琐、复杂，如果单纯采用传统教学方式授课，学生很难充分理解，这种时候就可以采用多媒体教学方式，通过幻灯片以图形的形式向学生讲述教学内容，让学生对账户的结构及组成有着较为清晰的认识和理解。

2 会计实践阶段

财务会计是门实践学科，学习理论最终必须体现在实际应用方面。经过对会计基础知识的学习，学生对于基础会计理论有了一定程度的认识和理解，掌握了基本的会计概念。这时就可以进行会计的业务实践学习了。这个阶段需要掌握的会计业务依次为原始凭证、记账凭证、会计账簿，财产清查和编制会计报表等内容。这些工作往往都涉及到图表的运用。采用传统的教学方式，难以在有限的时间里将这些复杂抽象的内容向学生讲述明白，需要采用多媒体教学方式进行辅助教学。比如在进行原始凭证的学习是，教师可以用电脑、投影仪等设备将发票、收据、银行结算凭证、收料单、发料单等原始凭证的图片直接展示给学生看，这样一来，学生就会对这些原始凭证形成直观的认识。这种认识不光局限于原始凭证的种类，连同各类原始凭证票据的内容以及图表格式也都有了较为清晰的了解。此外，对媒体教学还适合进行会计凭证填制、会计账簿编制等教学内容，不仅方便学生学习理解，也为后面的具体实践操作打下了基础。实践操作是这个阶段的核心，前面讲述的各种知识，都是要应用到具体的业务实践操作中。使用多媒体教学，结合具体范例，将业务流程的具体过程以及涉及到的各类票据展示给学生，会让学生对财会业务整体形成较为全面、清晰的认识。这对于财会教学是非常有帮助的。为了较好地开展多媒体教学，教师要平常就要注意收集各种票据，用于多媒体教学展示的原始凭证，应具有典型性和普遍性，方便学生理解和掌握。

3 会计综合模拟阶段

这个阶段是基础会计学习的最后一个阶段，也是对前面学习情况的最终检测。在这个阶段，学生要进行一套完整的会计业务流程实习。其使用的实习材料，一般为一个小型企业一个月的经济业务及配套相关票据。教师要先指导学生进行企业账户设置。这个环节主要是锻炼学生账户设置的实际操作能力，教师起到的仅是引导、提示作用。在学生进行账户设置时，教师可以对一些相关的具体业务问题进行提问，这既是对前面学习内容掌握情况的检查，也是对学生的引导，经过一整套的实际操作，学生对所需内容掌握的的更加深刻，许多前面学习时没有涉及到或掌握不深的细节，都能够在实践中得到深入和巩固。

4 结语

基础会计属于财会专业中的基础课程，其涵盖的内容都是财务、经济领域的基础概念，这部分知识、技能掌握的好不好，熟练不熟练，对于学生的财会业务能力的培养有着至关重要的影响，一个基础概念掌握的不扎实，出现偏差，就有可能造成实际工作上的错谬。因此，学校必须高度重视基础会计教学，切实保障教学质量。无论是采用传统的教学方式，还是现代化的多媒体教学方式，都应以满足教学质量达标这一要求为目标开展教学活动。教学时要循序渐进，从基础理论到深入研究，从简单操作到复杂业务，从单一环节到整个流程，理论和实践必须相辅相成，理论学习是实践操作的基础，为具体业务操作服务，实践操作又指引着理论学习，环环相扣，只有基础打牢了，学扎实了，后续的学习才能跟得上，学得好，靠得住。整个专业体系才能真正的建立起来。

参考文献

[1] 唐顺莉.《基础会计》课程中的实践教学[J].科技资讯，2007（SC）：13-15.

第9篇：基础会计范文

邮政企业在深化体制改革过程中，综合考虑自身经营管理的经济业务中所涉及到的会计信息运营状况，在现有会计基础规范化实践经验的指导下，采用系统化管理理念来解决基础性薄弱环节有可能存在的隐患，为此，邮政企业构建会计基础规范化达标管理体系。完善的综合化的达标管理思路和方法，在邮政企业经营业务基础会计审核要点的实际情况下，按照相关财务管理文件的规范化要求，依据邮政企业涉及到的基础会计工作的重要性程度有计划、有步骤地展开规范化达标管理。与以往传统化管理理念不同，邮政企业将会计基础规范达标作为系统化工程进行持续化优化改良，目的在于从根源上保证财务基础会计工作的规范化操作，以达到改善邮政企业财务管理水平的目标。

(一)制定会计基础规范化达标评价标准

邮政企业会计基础工作的规范化达标建设需要参考系统化财务管理体系的相关指导思想和思路，综合考虑邮政企业会计审查工作的侧重点，不同业务收入审查方法的可行性，各个地区之间人员管理水平的差异性等实际情况，遵循“实质重于形式”的会计指导原则在邮政企业全面系统化开展会计基础规范化达标工作。邮政企业要根据相关会计法律法规，如《中国邮政集团会计核算办法》（试行）和《中国邮政集团会计核算业务分册》（试行）等，妥善运用整合企业内部财务信息系统、业务系统、量化系统提供的实际运行数据，制定符合实际的会计基础工作考核项目、每个项目需要达成的量化目标标准以及标准化运营情况下的具体实践性要求，如此以保证邮政企业基础会计工作的规范化有章可循，有利于达标建设管理系统取得预期的成果。邮政企业会计基础工作的规范化达标验收工作是严格按照财政部颁发的有关业务管理的规章制度，以及邮政集团《关于进一步规范部分会计核算有关问题的通知》、《关于进一步加强业务收入管理的通知》为行为指导依据，考虑邮政企业业务运行特点和具体管理要求，对会计基础工作进行分门别类的设置考核标准，从“基础管理制度”、“会计基础规范”和“会计基本业务”三个方面设置相对应的考核内容、考核参考标准、指标量化指标和分值，共分为150小项，总计分值为100分，综合得分在80分以上（包括80分）的视为达标合格者。邮政企业有关会计基础规范达标管理体系的建设，需要得到单位领导的大力支持和高度重视，需要综合考虑内部员工的意见进行相关考核标准的设置，得到员工的认可才能保证执行的力度和预定达成的效果，同时在邮政企业会计基础实践工作中全面贯彻实施，作为财务管理工作的重要组成部分极力推广应用到资金筹划管理、业务价格设定和财务预算审核等各个环节。

(二)邮政企业会计基础工作现场验收考核以促进整体改革

邮政企业将会计基础规范达标管理体系的指导思想和思路在企业集团内部各个分支机构进行推广，随机选取机构网站进行试验基地的培训，严格遵循相关标准进行会计基础工作的审查和考核，组建专业化业务考核团队深入各个试验基地进行现场验收并且依据出现的问题进行总结和改正方法的指导。现场验收环节秉承“固化程序，标准从严”的基本原则，将现场验收工作深入到最基层的部分，如原始凭证的获取、原始数据的处理等，从基础会计工作的源头开展规范化管理，依据达标标准给予纠正以保证准确获取邮政企业会计工作的底细。邮政企业会计基础工作规范达标建设从随机试验基地施展现场验收工作总结出的各种问题，达标验收专家小组需要将问题进行归纳总结，找出其中的共享和差异。对于各个试验基地的共性问题，开展实地调查搜集相关实际资料，系统化分析判断挖掘其隐含在深层次的缘由，提出统一化整改意见以防止在后续全面推广阶段出现同类型的问题影响邮政企业会计工作的规范，同时将制定出来的统一化整改意见通过企业规章制度的形式下放到各基层机构进行贯彻落实，并且还需要进行定期不定期的抽查。对于个性化的问题，达标建设专家组需要紧密结合单位自身的原因，从实际情况出发寻找其问题原因，深入实地调研多方考核认真听取问题单位反映的各种问题，经共同研究讨论协商制定具体化整改方案，并将其问题解决方案整理成册备案以备以后出现类似问题提供有效参考。

(三)邮政企业会计基础规范达标评价标准方案持续优化改良

邮政企业会计基础规范达标管理体系标准的形成需要在实践应用中进行不断优化改革，以适应内外经营环境的变化，同时需要根据现场验收标准化过程中出现的各种问题以及调查总结出来的整改方案，对规范化达标标准进行不间断的后续优化改良过程。同时，随着邮政企业业务创新和体制创新过程中出现的新型基础会计工作问题，总结整理制定标准已补充完善达标标准管理体系，使评价标准处于不断优化改良过程。邮政企业基础会计达标建设取得良好成效的另一重要途径是要在企业年度经营绩效考核体系中设置基础会计工作规范化达标项目，并且赋予一定的考核权重以引起管理层面的足够重视。然后，邮政企业会计基础达标后还要进行不定期的复查以保证规范化操作流程能够贯彻保持，并且还能够提升达标建设的经济效益。最后，基础会计规范化达标工作完成后，邮政企业据此设置财务管理系统的核心价值为“追求卓越”，通过在业务流程实战环节贯彻落实“从单位达标到岗位达标、从工作达标到素质达标、从规范达标到追求卓越”的基本要求，逐渐提升邮政企业财务管理水平使其年年创造佳绩。

二、邮政企业审查会计基础工作的现状

会计基础工作是正常有序开展会计工作及提高会计信息质量的有效保证，要继续加强会计基础工作的检查。重点检查原始凭证是否齐全，有业务系统支撑的专业是否根据机打报表作为账务处理依据，会计账凭证的编制、审核、传递、装订、保管是否合规；科目使用是否正确；是否正确进行辅助核算；是否使用NC系统规范进行往来账余额详情的记录与核销；是否按规定进行业财核对并保存核对记录，合并会计报表编制是否规范，合并范围是否完整，内部往来和交易是否核对一致并进行抵销处理。

三、邮政企业强化会计基础规范达标工作的对策

(一)强化会计财务收支核算真实性

邮政企业会计基础工作中全面贯彻落实相关财经法律法规，依据国家层面的统一化制度要求执行《关于进一步规范部分会计核算有关问题的通知》、《关于进一步加强业务收入管理的通知》等各项财经法规的具体会计核算标准要求，并且根据邮政企业自己自身的相关业务会计审核要点，按照《中国邮政集团会计核算办法》（试行）和《中国邮政集团会计核算业务分册》（试行）的规范标准审查储蓄、集邮、普通邮资封片、分销配送、电信、票务、代收款、信息业务和保险业务收入核算真实合理有效，检查成本费用的真实合规，据此按照设置相对应的规范化达标标准进行纠正化处理，以保证财务会计收支的规范化操作流程全面落实到实践中。

(二)邮政企业优化财务管理手段，稳步推进信息化建设

邮政企业基础会计规范化操作需要适应当前财务管理信息化建设的迫切需求，大力优化改良财务管理手段，继续做好量收系统和实际应用工作的推广工作，深入挖掘量收系统的管理和分析功能，充分利用量收管理系统加强收入管理、欠费管理、资费管理、业务稽核和经营分析等方面的工作。

(三)邮政企业业务经营专业化，损益核算标准化