现代教育技术助力初中篮球课堂教学

摘要：首先阐述了初中篮球教学的作用，进而结合当前国内初中篮球教学现状，较为深入地剖析了传统教学中初中篮球教学中存在的教学枯燥、教学难点难以突破、学生综合素质不强等问题，最终分别从用现代教育手段突破技术教学难点、用现代教育手段辅助篮球战术教学、用现代教育手段提升学生的素养三方面阐述了如何运用现代教育技术优化初中篮球课堂的可行性教学措施，具有较强的理论及实践参考价值。

关键词：现代教育技术；初中篮球教学；课堂教学

篮球课作为初中体育教学中的重要方面，对于促进学生综合素养具有较为重要的作用。初中篮球教学能够提高学生思维活性，激发其创造性。其在促进学生身体素质提升，促进学生形成良好的团队精神方面发挥了重要的作用和影响。但是，我们也必须认识到，传统的篮球教学手段难以达到预期的教学目的，运用现代教育技术进行篮球教学则可以有效改善教学质量，提升学生学习篮球的兴趣，让篮球运动的发展受到青少年的欢迎，为祖国的篮球事业储备更为强大的力量。

一、初中篮球教学的作用

首先，初中篮球教学能够锻炼学生的身体机能，提高其身体素质。在实际的篮球运动过程中，学生一般需要相关的活动，如跑、跳、投、掷等才能将篮球“玩”起来，而且还需要掌握一定的运动节奏，这样在整个篮球运动过程中，学生的各项基本机能都能得到有效锻炼，提高其肌体活性。其次，通过参与篮球运动，还能提高初中生的心理素质，有效缓解专业课和考试的压力，让学生心理得到放松，而且在师生共同运动的同时，师生之间可以加强沟通，有助于提升师生之间的相互信任和协作性，促进学生集体荣誉感和团结意识，且能够形成良性的竞争氛围。而且，篮球教学还可以提高其心理承受能力，帮助学生调节不良情绪。最后，篮球教学还能够帮助学生张扬个性，完善其品格。进行篮球运动的过程也是学生自我表现的过程，篮球技能的提升及比赛的取胜都能够激发学生的热情，帮助他们增强自信，展现自我。在篮球比赛时需要遵守相关规则，帮助学生学会自律和守纪，而比赛过程中难免对立方之间会出现冲撞，这也有助于训练学生情绪的自控。

二、传统教学中初中篮球教学中的问题

1.教学枯燥单一

在传统的篮球教学中，教学方式比较单一，一些教师往往先给学生做出相应的动作示范，然后让学生进行练习，整个课堂扼杀了学生的主观能动性，呆板的“说教”不足以激发学生学习篮球的热情，学生积极性不高，课堂教学效果较差。并且，枯燥的教学方式并不能将真正的教学技术传达给学生，学生往往“理论”比“实践”多，造成很多学生一旦真正走上“战场”则难以应对激烈的“战争”。

2.篮球技术教学难点难以突破

在传统教学时，教师在对学生教学时，往往只注重学生基本篮球动作的教学，而忽视了教学重点与难点。比如很多学生在训练“三步上篮”时往往投球命中率较高，但是在真正的比赛时，就表现得十分不稳定。类似这类的教学难点，教师仍不能找到合适方式有效解决。并且，传统教学方法教师更加注重针对某一个技术进行教学，对于整体比赛的开展则较少进行，学生们的整体战略不足。

3.学生素养不高

在传统教学的基础上，教师更加注重教学内容的准备，对于学生本身则关注较少，这就让很多学生的体育素质难以获得提升，篮球教学成为说笑玩乐的时间，教学的效果较差。学生素养的偏低不仅会让学生在篮球技巧学习方面提升幅度较小，而且还会让学生的自学能力降低，甚至会在比赛时故意不遵守规则，投机取巧，严重扰乱了教学秩序，大大影响了篮球教学质量，还会造成篮球比赛的失衡。

三、运用现代教育技术优化初中篮球课堂教学措施

1.用现代教育手段突破技术教学难点

多媒体技术往往能够更加直观、生动、形象的展现教学内容，而且表现方式多种多样，因此，体育教师可以通过文字、图片、音频、动画、视频等多种方式对篮球技术教学难点进行有针对性的反复强调，整合优化课堂教学资源配置。在使用现代教育手段过程中，教师也要避免过分依赖，要将其作为辅助教学的一种方式，还应当注意使用技巧。例如，笔者在进行篮球教学过程中，并没有简单地进行“说教”授课，而是在体育课上进行示范，积极与学生互动和沟通，通过互动的形式让学生的学习积极性得到提高，让学生的学习更加主动。针对那些较为复杂的篮球动作，为了让学生更清晰的理解和掌握，笔者还借助多媒体手段帮助学生细化动作，如三步上篮中的迈步重点，扣篮中的手部动作等，从而让学生能够快速、准确地掌握动作要领，并让学生现场模拟和练习，逐步突破教学难点。

2.用现代教育设备辅助篮球战术教学

很多学生虽然能够较快地掌握篮球比赛技巧，但是在实际的比赛过程中却不能灵活应用，而且在紧张的比赛氛围中，如果教师仅仅进行口头指导，学生往往不能真正理解战术及技巧的选择，延误获胜时机。因此，教师可以借助现代教育手段，如让学生观看国际篮球比赛，帮助其身临其境，循序渐进地学会相应战术使用的时机。教师还应当指导学生对常用战术的优缺点、使用时机等进行差异分析和对比，配以攻防策略的教学。然后及时进行专门的训练，让学生学以致用，提高其实践能力。例如，笔者在进行篮球教学过程中，并没有单纯进行理论教学，而是让学生尝试进行篮球比赛，通过篮球实战的方式让学生感受篮球中的各种战略战术。并且，笔者还将多媒体视频与篮球战术结合在一起，并通过微课的方式引进更为先进的教学理念，通过视频回放的方式让学生认识到自己动作的不足，通过理念文化的灌输让学生掌握最佳的战略战术，提升学生的“战斗力”，让学生在实战中突破难点，让学生对其有真实的感受和体验，并将这些内化为自己的能力，再加以创新。

3.利用现代教育思想提升学生的素养

一方面，借助相应视频和图片，教师能够帮助学生全面的理解篮球动作规范，树立遵守篮球比赛规则的意识，并敲响警钟，有效减少在比赛过程中的失误，积极承担犯规后的处罚后果，尊重裁判和对手。例如，笔者在进行篮球教学中，选择性的给学生播放比赛赛事，并将其中的犯规问题做出专题的讲解，让学生清楚地掌握比赛“红线”，并进行模拟演示，加深学生的印象，形成遵守规则的好习惯。另一方面，利用现代教育手段锻炼学生的意志力和坚持的信心。例如，笔者选择一些“比赛逆转”的篮球视频让学生感悟坚持的重要性，帮助他们加深对体育精神的理解，并引导学生在遭遇失败或者不利时能够以积极乐观的心态应对。通过观看比赛视频，学生们能够自觉地提高集体荣誉感，更加注重坚持拼搏，有助于体会竞技所带来的价值，更加热爱自己的团队，不断提升对队友的信任，促进队友之间的配合与写作，最终提升初中生的整体素质水平。

四、结束语

篮球运动教学从生理、心理两方面对学生的发展起到积极的促进作用，让学生能够在积极的运动中获得更好的成长。教师要探索更好的教学方式，运用现代化的教学理念和技术，让篮球运动异趣横生，让篮球运动成为学生们的心中所爱。

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作者：田志成 单位：山东省平度市实验中学