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小学教学变革相关思考

小学教学变革相关思考

一、以课堂教学改革为切入点,转变传统教学模式

课堂是进行教育的主要阵地,因此,我们应以课堂教学改革作为小学教育改革的突破口。

转变以往“教师讲、学生听”“一刀切”“满堂灌”等传统的教学模式,构建自主、探究、合作、创新的课堂教学模式。

(1)教师要转变自身教育理念,尊重学生的主体地位,发挥自身的主导作用;

(2)要对传统的学生观念与学生行为进行变革,引导学生成为学习的主人;最后,要改善教学关系,建立平等、民主、和谐的师生关系,充分调动教学动力系统,提高教学质量。

二、针对学生的个体差异,因材施教,因人制宜

教师要善于观察、善于发现,找出每个孩子的优缺点,从而根据他们的个体差异制订相关措施,以达到促使学生发扬优点、克服缺点、塑造良好道德品质的目的。

同时,也要认真分析学生出现的问题,帮助他们找出解决问题的办法。如果是性格方面的原因,则应在性格改造上下工夫;

如果由于自身比较懒惰、贪玩,则应在注重提高学生的学习兴趣之外,还应联系家长,与家长齐心协力,对其进行必要的督促;

如果是由于没有明确自己的学习目的,则应帮助学生建立近期或长期的学习目标。当学生在某一方面取得一定成绩时,教师一定要及时给学生以表扬和肯定;

当他们遇到挫折时,要给予他们鼓励和关怀,帮助他们树立自信、勇于挑战。从目前的班级管理体制上来看,教师往往注重的是“齐步走”,而无法照顾到个别学生,最终束缚了学生个性才能的展示和发挥。

随着社会的发展、时代的进步,国家对于特殊人才的需求越来越突出,因此,我们要注意每位学生的特长,并注重培养有特殊才能的学生,以满足社会发展的需求。