寝室文化节活动总结精选(九篇)

第1篇：寝室文化节活动总结范文

寝室是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素质，通过组织广大同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化内涵，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成良好的生活、学习和工作习惯。同时进一步提升我院学生寝室的文化品位，院学生会决定4月在全院范围内组织以文明、颂美、求真、育人为活动宗旨的“商学院第二届届寝室文化节”系列活动。

二、活动主题：文明、颂美、求真、育人

三、活动时间：XX年4月

四、活动对象：商学院全体非毕业班寝室

五、策划机构

在院领导、老师的指导下，在团委学生会各部门的配合下，由生活部、女生部具体全面负责和协调各项活动的开展。

六、组织机构(活动组委会成员名单)

主　任：李红革副书记

副主任：蒋利平　陈　晨　黄　震

沈智祥　刘　彩

委　员：陈俊逸、李文智、任栋梁、李鸿浩、钟波

李智娴、尹旺民、唐广庆、常 晖、姚雷

容睿、　杨琴、何义起、曾晓东、刘奕

活动宗旨：文明　颂美　求真　育人

主体活动：

1、寝室长大会暨第二届寝室文化艺术节开幕式

(活动时间：4月2日晚8：00~10：00)

2、“模范寝室大比拼”

(活动时间：4月)

a、“争做文明学生，共建文明寝室”倡议、征集意见书　(赞助商：影神)

(活动时间：4月2-3日)

b、 优秀学风寝室评比

(活动时间：4月)

c、 优秀寝室长评比　(赞助商：无名酒楼)

(活动时间：4月)

d、“温馨之家，我爱我家”雅室设计大赛　(赞助商：影神)

(活动时间：4月4日-12日)

e、优秀日常管理寝室评比　(赞助商：学子园酒楼)

(活动时间:4月)

f、“张扬自我个性,展示自我舞台”寝室个性杂志、手工艺作品大赛　(赞助商：月儿乐乐)

(活动时间：4月13日-16日)

3、“我show我喜欢”寝室才艺大赛暨首届寝室文化艺术节闭幕式(现场颁奖)

(活动时间：4月27日)

4、 寝室文化艺术节成果展　(赞助商：新蓝电脑)

(活动时间：4月28日)

七 活动内容及安排：

活 动

时 间

活 动

名 称

主要负

责部门

主　要

负责 人

活动简介

(具体情况见详细策划书)

4月3日

(星期日晚上)

寝室长大会暨首届寝室文化节开幕式

生活部

女生部

宣传部

李鸿浩

钟　波

姚　雷

容　睿

拉开第二几届寝室文化节活动的序幕，提高各寝室参与活动的积极性。

4月

模范寝室大比拼之

优秀寝室长

评比

生活部

女生部

学习部

李鸿浩

钟　波

姚　雷

杨　琴

大力提高寝室长管理寝室的积极性和提高寝室长在寝室的地位.

模范寝室大比拼之

优秀学风寝室评比

生活部

女生部

学习部

李鸿浩

钟　波

姚　雷

杨　琴

创造良好的寝室学习氛围,提高学习积极性,表彰优秀学风寝室

模范寝室大比拼之

优秀日常管理寝室评比

生活部

女生部

李鸿浩

钟　波

姚雷

加强寝室的日常管理工作和同学们对自我行为的约束和管理。

4月日2-3日

模范寝室大比拼之

“争做文明学生，共建文明寝室”倡议、征集意见书活动

生活部

女生部

报道团

李鸿浩

钟　波

姚　雷

曾晓东

让每位同学从我做起，共建和谐、文明寝室。同时征集同学们关于寝室文化艺术节好的建议,让同学们积极参与.

4月4日-8日

模范寝室大比拼之

雅室设计大赛

生活部

女生部

社团部

李鸿浩

钟　波

唐广庆

姚　雷

何义起

创造良好的学习、生活和成长环境，加强寝室成员之间的协调、互助和合作能力，培养创新意识和集体荣誉感

4月10-13日

模范寝室大比拼之

寝室个性杂志手工艺作品大赛

生活部

女生部

宣传部

学生会办公室

李鸿浩

钟　波

姚　雷

容　睿

常　晖

通过个性杂志和手工艺作品的内容和形式等各方面的创意，反映出本室不同于其他寝室的特色,张扬本寝室的个性，展示本室的独特风采,展示本寝室特有的才艺.

4月25日

成果展

生活部

女生部

宣传部

李鸿浩

钟　波

姚　雷

容　睿

对收集的作品进行展览，让广大同学观赏,此活动面向全校。

4月27日

“我show我喜欢”寝室才艺赛、闭幕式暨现场颁奖

生活部

女生部

宣传部

社团部

志愿团

李鸿浩

钟　波

唐广庆

姚　雷

容　睿

何义起

武　涛

对表现突出的寝室给予表彰、颁奖;对整个活动进行总结，标志整个活动圆满结束。

4月28日

寝室文化艺术节成果展

生活部

女生部

宣传部

李鸿浩

钟　波

姚　雷

容　睿

对收集的作品进行展览，此活动面向全校。

(一)前期工作：

主要负责部门：生活部、女生部

协作部门：宣传部

1)对外宣传：以海报和宣

传板的形式宣传，3月下旬第一次对整个系列活动做总的宣传。以后根据各个活动的安排和需要进行宣传。

要求：新颖，醒目，有气势，摆放到位

2)对内宣传：以通告(负责部门到寝室通知)和开会的形式调动同学们的积极性，迅速投入活动，促进活动能顺利进行。

(二)中期工作(主体活动的开展)：

负责部门：生活部、女生部

协作部门：社团部、宣传部、报道团、学习部

团委学生会办公室

(三)后期工作：

主要负责部门：宣传部、报道团、网络部

协作部门：生活部、女生部

3) 宣传：以宣传板的形式进行总结宣传。

4) 报道：由报道团在商院快讯、院网站、校广播站、校报等宣传媒体报道活动情况。

5) 总结：对此次活动写好工作报告，报送院学工办。宣告此次活动圆满成功。

九：经费预算(奖金)：

倡议书：

55元

雅室设计大赛：

560元

个性杂志、手工艺：

300元

才艺赛

450元

模范寝室：

1000元

优秀学风寝室：

240元

优秀寝室长：

400元

总

计：

3005元

(注：不包括其他开销的预算)

第2篇：寝室文化节活动总结范文

寝室文化节策划书（一）：

一、主办单位:后勤服务中心

二、策划部门:生管会宿管部

三、活动时光:(12月初~12月底)

四、活动主题:“个性的爱给个性的家”

五、活动对象:杭电东岳校区同学

六、活动目的:

1、丰富同学们的日常生活，美化宿舍环境，提高同学们的生活质量。

2、发挥同学们的创造力，体现同学们用心向上的生活态度，构成良好的生活风貌。

3、增强舍友之间的交流与友谊，增强宿舍之间的凝聚力，同时在活动中拓展自我的叫友圈子，认识更多的朋友。

七、活动期间工作安排

1、活动初期

负责部门:生管会宿管部

(1)以海报的形式进行宣传，告知本次活动的主要流程。要求醒目、新颖、有气势。

(2)以通知、会议的形式宣传，调动同学们参与活动的用心性。

(3)与宿管中心进行相应的工作沟通。

2、活动中期(主体活动的开展)

负责部门:生管会宿管部

3、活动后期

负责部门:生管会宿管部

(1)透过网站或宣传栏对外作活动成果展示(以照片和文章形式)。

a整体展示

该环节是透过幻灯片的形式对本次寝室文化节的优秀作品及幕后花絮作回顾性的展示

b颁奖仪式

对在各项活动中评选出的优秀作品及宿舍进行颁奖。

(2)生管会做一次活动总结，为以后的活动积累经验

八、活动资料

寝室“家家”乐

活动时光:12。7~12。13

主要负责部门:生管会宿管部

群众:前期宣传:提前一周在各寝室楼下张贴宣传海报，并设立专门的报名参与电话，鼓励同学们用心参与到我们的活动中。

1、“寝室铭”设计

目的:让大家迅速融入到活动氛围中

设计要求:(1)、各宿舍都须为本宿舍取一个“寝室铭”。

(2)、“寝室铭”要体现本宿舍的特点，每个寝室结合实际撰写寝室铭，要求高雅、健康，反映当代中学生用心向上的精神风貌，铭语力求精简，文体不限，字数不超过200字。

(3)、参赛纸张规格为a4，并请注明姓名、班级、栋号和寝室号。各班以寝室为单位参赛。

(优胜奖:两个寝室)

2、宿舍楼特色口号设计

目的:让大家更好了解自我所住的楼

设计要求:各宿舍都须为本楼设计一个妙语口号。要起到宣传本楼的特点，并且健康向上赋有创意。(优胜奖:两个寝室)

3、内务大比拼

内务大比拼主要指对宿舍日常卫生状况的评比，取前几周的卫生检查分数的平均值，并结合文化节期间临时随机抽查完成。(优胜奖:两个寝室)

4、宿舍“装潢”比赛

设计要求:对宿舍的文化风格进行定位，如温馨、典雅、时尚、活泼等。针对各自的风格，在持续宿舍规范整洁的前提下，宿舍成员可摆放悬挂书画作品、海报、自制手工艺品或透过绿色植物、鲜花、彩带等布置美化寝室。提倡节约“装潢”。(优胜奖:五个寝室)

个性奖:最具温馨奖、最具创意奖、最具魅力奖、最具个性奖

本比赛包括“寝室铭”设计、宿舍公益广告设计、内务大比拼、宿舍“装潢”比赛等四部分，各部分占总分的百分之十、百分之十、百分之四十，百分之四十比赛成绩将综合四部分成绩来评定。

5、奖项设立:

评出五星级寝室:一个，四星级寝室3个，三星级寝室4个。获奖寝室均挂上星级寝室牌。

其他各比赛优胜奖:15个

6、应急措施:

(1)如果参加寝室过多就延长此次活动的时光，如果过少就硬性规定个专业派出代表队伍

(2)如有同学在装潢中出事请及时就医。

注:寝室内各项为参加比赛而付出的费用由同学自理。

寝室文化周

时光12。14~12。20

寝室安全知识问答

活动主题:拓宽视野，智力升级

活动时光:12。14~12。20

活动目的:增强我校同学对我校有关状况的了解，增长同学们关于寝室安全方面及生活方面的知识，拓宽同学们的视野，引起同学们对寝室安全问题的重视，加深大家对生管会工作状况及相关活动的了解

活动宣传:联合广播站和记者团，以海报的形式对外宣传，由宣传组主要负责，共制作三张小海报贴于各寝室楼宣传栏和一张大海报贴于校区宣传栏

活动对象:东岳校区全体学生

活动报名:报名以个人为单位，采取自愿原则，报名时光另定

比赛程序:

1、活动开始

2、宣布比赛规则

3、介绍评委以及参赛选手

4、竞赛开始

5、竞赛结束

6、评委点评

7、评委颁奖

8、活动结束

比赛细则:

1、竞赛题目范围:有关寝室安全问题以及寝室生活方面的问题

2、以寝室为单位，选出一名代表上台比赛，其他人员场下

3、决赛分为四个环节，题型分别为必答题、抢答题、默契题、风险题

4、决赛给选手带给了以下两种求助方式，每位选手只有一次求助机会

1)求助现场观众，即指定某位观众为你答题

2)要求去掉一个错误答案(仅限于选取题)

4)电话求助场外朋友(现场工作人员除外)，通话时开启扬声器

5、决赛采用累计分形式，基本分为100分，累计分最高者为胜。在比赛结束时，出现相同分数，无法直接颁奖的，则另出三道抢答题来分胜负，比赛规则不变。

6、活动开始后，未到的选手视为自动弃权。

7、题目显示:借助大屏幕放映

8、题库数量:300题

9、奖项设置:一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名

比赛方案:

方案一(当参赛人数多时启用)

初赛——适者生存12。14~12。15

该环节将准备充足的题目，题目难度依次加深。由主持人读题，然后选手以分组形式一齐答题(答案写在纸上)，每题答题限时20秒，在主持人指挥下统一亮出答案，答错的选手退场，答对的选手暂时安全，直到场上只剩下1名选手，轮换下一组答题，直到累积6名。

决赛——强强对抗12。17

第一环节——你争我夺

该环节共有12道题。首先由主持人读题，当主持人说“开始”后，各位选手利用抢答器(现由手机代替，具体方法如下:由各位选手拨打主持人的电话号码，主持人手机上第一个来电所显示的选手即获得答题权)进行抢答，每题答题限时30秒，每答对一题加20分，答错扣10分。

第二环节——黄金搭档

该环节将准备一些日常常用词语，由各选手自我指定一名观众上台参与竞猜，选手有五分钟的时光(这段时光播放歌曲)选人并进行自由分工，一个解说，一个猜答。由大屏幕给出一个词语，该同学进行解释(不得说出词语所包含的字，否则视为跳过)，若猜答者猜对，则继续下一个，猜不出的能够跳过，最后根据各组选手在限时内猜答正确单词数量进行加分。每组答题时光为一分钟，答对一词加10分。

第三环节——起死回生

该环节题目分为难、中、易三个档次，分值分别为50分、30分、10分，答题时光分别为30秒、25秒、20秒。每个选手有两次答题机会，轮流进行两轮。由选手选定题目后，主持人读题，各选手在限定时光内给出答案，答对一题加上相应的分值，答错一题扣掉相应分值的一半。

方案二12。15，12。17(当报名人数较少时启用)

第一环节——并驾齐驱

该环节共有数组问题(组数由选手数量决定)，每组问题包含10个小题，每小题10分。开始选手抽选题组，由主持人读题，然后各选手依序回答，每题限时20秒，答对一题加10分，答错扣5分。

第二环节——你争我夺

该环节共有12道题。首先由主持人读题，当主持人说“开始”后，各位选手利用抢答器(现由手机代替，具体方法如下:由各位选手拨打主持人的电话号码，主持人手机上第一个来电所显示的选手即获得答题权)进行抢答，每题答题限时30秒，每答对一题加20分，答错扣10分。

第三环节——黄金搭档

该环节将准备一些日常常用词语，由各选手自我指定一名观众上台参与竞猜，选手有五分钟的时光(这段时光播放歌曲)选人并进行自由分工，一个解说，一个猜答。由大屏幕给出一个词语，该同学进行解释(不得说出词语所包含的字，否则视为跳过)，若猜答者猜对，则继续下一个，猜不出的能够跳过，最后根据各组选手在限时内猜答正确单词数量进行加分。每组答题时光为一分钟，答对一词加10分。

第四环节——起死回生

该环节题目分为难、中、易三个档次，分值分别为50分、30分、10分，答题时光分别为30秒、25秒、20秒。每个选手有两次答题机会，轮流进行两轮。由选手选定题目后，主持人读题，各选手在限定时光内给出答案，答对一题加上相应的分值，答错一题扣掉相应分值的一半。

竞赛现场工作人员安排:

1、主持人一名，负责主持竞赛

2、计时员一名，负责对选手答题时光的计时以及比赛时所需的计时工作

3、记分员一名，负责将选手的分数及时的写在黑板上以展示给观众和选手

4、电脑操作员一名，负责ppt的制作以及竞赛当天的电脑操作

5、策划人一名，负责应对各项突发事件

应急准备:竞赛开始前只有电脑操作员以及主持人明白竞赛题目，并且准备需两套试题，由两人分开保管，以免题目外泄。

寝室祝福周

时光12。21~12。27

活动主题:贺卡增进友谊，点歌传递真情12月25日

活动宗旨:为了增强各班同学之间的友谊，相互了解，加深彼此之间的感情，让在校同学感觉到杭电这个大家庭的温馨

活动宣传:以海报的形式对外宣传，由宣传组主要负责，共制作三张小海报贴于各寝室楼宣传栏和一张大海报贴于校区宣传栏

活动过程:1、在寝室祝福周中，各个寝室要写好祝福贺卡，在该周的星期日晚自习后挂在食堂旁边的两颗有灯光的树上，生管会人员在周一整理分类后于当天分发给收到祝福寝室。(注:祝福贺卡统一分发，其上要注明要祝福的寝室的寝室楼和寝室号码以及自我寝室的寝室楼和寝室号码)

2、同时在本周开放点歌把各个寝室把想要点歌送祝福的把祝福的寝室的寝室楼和寝室号码以及自我寝室的寝室楼和寝室号码告诉本楼的生管会成员由生管会传达给广播站(如点歌寝室太多，则挑选其中一些来点)

寝室风采展示大赛及文化节闭幕式

参赛要求:1作品形式不限:寝室特色ppt展示，在文化节参与成果展示，歌舞﹑乐器﹑朗诵﹑小品相声等才艺展示等(原创有加分)

2务必以寝室为单位，可部分成员代表，亦可群众参加，人数越多加分越多

现场投票颁奖，成果展示会。

1游园活动

地点:食堂三楼

时光12月23日下午

14:00——16:00按专业进入

16:30——18:30按专业进入

19:00——21:00按专业进入

21:00——22:00自由参加

1猜谜语:灯谜700条、绳子、夹子100个或钉书机2条得1张奖券

2、盲人击鼓:每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获

奖券一张。

3挟乒乓球:每人挟一分钟，夹完20个乒乓球者，获奖券1张，

夹完30个乒乓球者，获奖券2张。

4、套圈:每人套五次，套中二个者，获奖券1张，套中四个者，

获奖券2张，套中五个者，获奖券3张。

5弹球:工作人员准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵。

6毽舞飞扬:参赛者在粉笔所画的圆圈内先右转四圈，再左转四圈，然后在原地踢毽子，踢足五个算过关。获奖券1张。道具:一支粉笔，几个毽子

7、吹乒乓球:准备好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则可得2张兑奖券。

8、小李飞镖:10环靶。每人三镖，距环靶一米远，中一镖者可得奖券一张。三环内得两张。

道具:环靶及镖一套。

9、画像:加者蒙上双眼，听到裁判计时口令后，原地转3圈，向前走3米，贴眉、眼、鼻、嘴、耳在头像的要求位置。(磁铁)贴对得奖券4张。

10小针kǒngpk大学生穿针引线，这看似很简单的事却不简单，小小针kǒng考验起了大学生，而眼力、耐力则成为了这项竞技的关键

1、兑奖组:

2、凭兑奖券到兑奖台现场兑奖，可用一张兑换一个奖品。可多张兑换另一样奖品。

兑奖方式

各游戏处只放兑奖券，赢得游戏的员工凭兑奖券到兑奖处兑奖，奖品分五个等次:

参与奖:凭一张兑奖券，奖品价值为一毛之内的糖果，1000份

一等次:凭五张兑奖券抽取，奖品价值为5毛左右的物品，2百份(纸巾)

二等次:凭十张兑奖券抽取，奖品价值为一元左右的物品，1百份(封口夹)

三等次:凭十五张兑奖券抽取，奖品价值为3元，50份(脏衣篓)

四等次:凭三十张兑奖券抽取，奖品价值为10元电话费，20份

活动预算

寝室文化节策划书（二）：

201x年是中国共产党成立九十周年，为引导全校大学生建设健康向上的寝室文化，实现环境育人，培养社会主义的合格建设者和优秀接班人，同时推动我校公寓管理与服务精品项目建设，特举办第七届寝室文化艺术节，制定如下方案:

一、加强领导，成立第七届寝室文化节组委会

本届寝室文化艺术节由校学生公寓管理服务中心和校团委共同主办，校学生会承办。为加强文化节的组织工作，成立第七届寝室文化艺术节组委会，组成人员如下:

主任:李明、邹宏如

副主任:刘安生、方琼

委员:陈仁凯、各学院分团委书记

组委会负责第七届寝室文化艺术节的领导和协调工作。组委会下设办公室，由团委综合管理办公室兼任，具体负责各项活动的策划和组织工作。

二、用心策划，举办一系列寝室文化活动

本届寝室文化艺术节于三月开幕，十二月闭幕，历时一年，将以“寝室文化”为中心，以内务卫生、室友沟通、素质拓展、道德提升、氛围营造等为关切点，举办一系列青年大学生喜爱的寝室文化活动。

1、开幕式。3月23日，在云塘校区图书馆报告厅举行公寓管理与服务精品项目建设启动仪式暨第七届寝室文化艺术节开幕式。

2、寝室文化艺术节logo设计大赛(见附件一)。

3、旧物diy创意改造大赛(见附件二)。

4、第七届新生寝室设计大赛(见附件三)。

5、“我爱我家”校园dv短剧展播(见附件四)。

6、“心灵的沟通”主题征文(见附件五)。

7、闭幕式暨颁奖晚会(具体方案待定)。

三、注重表彰，树立一批先进典型

1、评选“明星寝室”(见附件六)。在全校范围内开展“卫生型”明星寝室、“学习型”明星寝室、“科研型”明星寝室、“体育型”明星寝室、“文艺型”明星寝室、“实践型”明星寝室的评选，为寝室建设树立榜样，引导广大学生寝室争先创优。

2、评选“优秀组织奖”。对在本届寝室文化艺术节中组织得力，效果较好的六个学院进行表彰，激励更多的学院关注学生寝室文化建设和日常管理，共同为建设精品学生公寓努力。

寝室文化节策划书（三）：

活动目的:为了丰富校园文化生活，创造完美的生活空间，营造宿舍文化氛围，倡导宿舍礼貌，展示大学生精神面貌，凸显“美化宿舍，优化环境，强化育人，促进礼貌”的宿舍文化宗旨，引导同学们发挥“自我教育，自我提高，自我管理与自我服务”的作用，促进大学生综合素质的全面发展，宿舍文化节。本次宿舍文化节以“节约·和谐·创新”为主题，“节约”旨在引导同学们养成珍惜资源尤其是水电资源的良好习惯，“和谐”是我校乃至目前全社会发展的共同目标，“创新”则是中华民族的灵魂，而把这三者结合在一齐，体现的则是科学管理理念与人文感召力的统一。

前言:抓住青春完美季节，留下芳华绝代风采。我们将举办公寓宿舍文化节。为了迎接宿舍文化节的到来，使宿舍之间加强联系，消减平日的学习压力，过个充实、有好处的校园生活。活动期间，我们将组织开展一系列的活动，透过这些活动的开展，目的是丰富宿舍文化，激发学生的群众荣誉感和团队精神，让他们在寓教于乐的活动中陶冶情操，美化居室，同时把宿舍管理和宿舍文化相结合，改善管理者与被管理者的对立情绪。让学生自觉地加入到爱我校园、爱我宿舍的行列中，共同构筑完美的生活环境。为此我们的具体安排如下:

一、建立和谐宿舍，妆点美丽生活——学生宿舍设计评选

1、主题:我的地盘我做主

增强同学们的群众主义感，倡导爱校爱宿舍新风尚，弘扬宿舍礼貌，展现我校学生宿舍特色及“自我管理，自我服务，自我教育”的宗旨。

2、要求:

(1)以宿舍为单位，由宿舍的每位成员共同合作，把自我的宿舍设计成各种各样不一样的风格。例如:美化之家，温暖之家等等。

(2)由本院前十名的宿舍参加总决赛，最后表彰获奖宿舍以照片的形式进行展出。

3(3)设立奖项:一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖多名。

二、学生“宿舍雅号”以及寝室名言征集大行动

1、主题:宿舍雅号命名大赛，附上名言来体现宿舍的文化氛围。

用独特的“宿舍雅号”来反映宿舍的特有文化氛围。营造宿舍礼貌，丰富学生业余生活。用名言来警戒自我的生活习惯。

2、要求:

(1)“宿舍雅号”以及名言要新颖、深刻，用心健康，并详细说明其深刻涵义，说明性文字要200字以上，注明宿舍号、年级、系班，附在作品上。

(2)由学院评选出前10名，参加颁奖大会。

三、学生宿舍公益广告设计评选

1、主题:勤俭节约、爱护公物、安全防范，礼貌自律。

透过此项宿舍公益广告设计大赛，旨在倡导勤俭节约意识；节水、节电、不浪费；讲究卫生；引导同学们爱护公物，珍惜资源，提高防范安全意识，培养同学们礼貌自律，改陋习，做礼貌学生，建礼貌校区。

2、要求:

(1)作品形式不限，招贴设计，手绘图，书写，电脑绘图设计均可。

(2)资料紧扣活动主题，健康用心向上。

(3)由学院选出20个作品参加总决赛，作品将由院艺术设计老师进行评审，选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名、优秀奖多名。获奖作品统一设计后展出。

四、以文会友，快乐人生

1、征文比赛:以“宿舍生活的友谊、宿舍间的团结”为话题

2、要求:

(1)资料健康，体裁不限。

(2)字数不少于600字。

(3)由院评出一等奖1名，二等奖2名。

五、寝室拔河比赛

活动目的:作为寝室文化节其中的一项重头活动，本着以丰富同学们的课余生活、增强同学之间的团结合作精神为宗旨。

活动时光:海报通知为准

活动地点:校篮球场

活动对象:以楼层为单位参赛，由楼层长负责比赛人员组织安排，每队报名人数不超过20人

比赛方式:每两支队伍之间进行拔河，胜者进入下一轮比赛。

奖项设置:取前三名，以实物奖励。

第3篇：寝室文化节活动总结范文

一、基本工作

中心的主要职能是加强寝室建设，引导学生创建良好的寝室环境，促进学生全面发展，创建卫生、安全、友爱、进取的寝室环境。中心会对本院的寝室进行定期的检查与不定期的检查，结合宿舍老师的评分情况，对本院寝室的清洁状况进行通报，对于优秀的寝室会给于通报表扬，非常优秀的寝室发放流动红旗，以此鼓励；对于差的寝室会进行通报批评，并且会对差的寝室给予相关的指导和帮助。同时本中心的职能还有对早上吃早餐、校园不文明现象、寝室违规情况进行监督和劝导。

二、实践活动

中心工作除了对本院寝室及教室的监督检查工作外，还会以寝室建设为契机，结合本院的实际情况，开展一系列丰富多彩的活动。本学期中心成功的举办了“经济与管理学院第二届寝室文化艺术节”，此次的活动的主要目的是加强了寝室成员的合作意识，增强了寝室成员的友谊，得到了广大学生的一致好评。同时举办地“厨艺大赛”，增强了成员之间的合作，同时丰富了大家的可以生活。本中心也会更加的努力，争取举办更好的活动，来加强寝室学习生活氛围。

三、中心建设

对于一个组织而言，外部的建设重要，但是内部的建设更加的重要。在本学期的工作中，总结了以前工作中的弊端，加强了中心各部门的联系，召开中心人员联谊会议，制作中心博客，增强了中心人员的团队意识和合作意识。

四、人才培养

人才培养是本学期的一个重点，干事在大一的时候对工作的整体情况基本上得到了解，所以在这一学期，放宽了对干事的限制，更加尊重他们的想法，同时让他们投身到活动和工作中，同时给予他们控制权，让他们成为活动的主要组织者和筹办者，让他们真正的在部门中学习到东西，同时也增强了他们的自信心。

第4篇：寝室文化节活动总结范文

[关键词] 寝室管理 生活指导 师生关系 育人

环境在人的成长过程中的影响力是巨大的。高中生正处在了解学校、了解社会,形成并完善世界观、价值观的重要时期,而学生公寓这一长时段生活的环境的好坏,对广大学生的成长成才则显得尤其重要。近几年,随高中学生的扩招规模不断扩大,学生公寓建设发展迅速,同时也不可避免地出现了一些新情况、新问题。而如何及时地处理好寝室管理中存在的问题,开展有效的思想政治教育工作,将直接、深刻地影响着高中的教学育人目标的实现。

一、高中宿舍管理目前存在的一些问题

1.宿舍管理与思想教育工作脱节

近年来,随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进,“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识,但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前,各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施,对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验,显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。

2.宿舍管理与服务意识错位

自学校收费制度改革以后,学生住宿都要缴纳一定的住宿费,从这个意义上讲,学生已不仅仅是一个被管理的对象,同时学生也是消费者。因此,必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象,在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识,需要以学生为中心,依据学生的整体性和个体的差异性,提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念,把具体的人(学生)作为对象来进行工作,把学生的需求作为工作的基础,为学生提供优质的服务。

3.宿舍管理工作过程缺乏有效沟通

在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中,缺乏双向互动的环节,学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前,学校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导,相关部门实施为主,实行的是单纯的垂直化管理,由于缺乏必要的沟通联系,在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为:一方面,学生对这种自上而下的带有行政命令的管理方式会出现抵触情绪,学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面,由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流,宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解,而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷,因此造成了管理难度的加大。

综上所述,结合富春高中实际情况,我从思想建设、组织建设、工作展开等方面,对学生寝室管理进行了初步的探讨。

二、加强高中宿舍管理的思路和对策

学生住宿管理作为学校教育管理的重要环节,要科学规划,统筹安排。因此需要在学校现行学生宿舍管理体制不变的前提下,积极转变宿舍管理观念,创新管理模式。

(一)和谐师生关系的建构

和谐的师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系,它是真正促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土,这个关系的建立取决于师生双方的共同努力。作为学生,在师生关系中处于受教育的地位,要尊重教师的工作,尊重教师的劳动,配合老师进行纪律和卫生的检查,要自我控制,不偏激,经常的进行自我总结和自我批评;作为教师,要树立正确的学生观,热爱学生、理解学生、信任学生、尊重学生,树立为学生服务的观点,全面关心学生,以身作则,为人师表,严于律己,对待学生要有极强的责任心。

(二)积极参与文明示范寝室建设

学生公寓文明建设是充分展现学生综合素质的舞台,在环境育人方面起着不可代替的作用。学生寝室环境的优良与否,对学生的发展有着很大影响,这也越来越成为学校、家长乃至整个社会的共识。生活指导老师在配合寝室管理员组织公寓内的各项活动发挥着巨大的积极作用。

1.寝室文化建设

宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸,是校园文化的浓缩和生活化、日常化体现。倡导和加强宿舍文化建设,是加强学生日常管理、塑造学生良好精神形象和文化人格,提高学生思想道德水准的重要手段。同时,宿舍优秀文化建设也是高中思想政治工作的一个重要组成部分,是构建和谐校园的内在要求。

结合我校实际情况,为了搞好寝室文明建设,我校专门出台了《关于我校开展“创建文明寝室”的活动方案》,活动力求以新颖的风格,独特的视角展示我校寝室文化建设的全貌。,并据此制定了此次活动的具体活动方案。内容分两部分,分别是:寝室文化建设、内务检查。寝室文化建设包含:(1)寝室名字设计;(2)寝室形象设计、板报设计;(3)寝室之歌;内务检查包含:(1)地面、床铺、卫生间;(2)墙面、阳台、门窗;(3)日常生活用品。本着“公正、公平、公开”的原则,分别进行评比,通过评委打分,按平均分降序排列评出此次活动的获奖名次。其中,一等奖:优秀寝室10个;二等奖:优秀寝室20个;三等奖:优秀寝室30个,所有获奖寝室均颁发奖状;奖金分别为:50元、40元、30元。这次活动大大改变了寝室环境,营造了积极向上,和睦友爱,健康有序的寝室生活氛围,达到了净化、美化、个性化。

2.寝室自主管理

学生宿舍的主体是学生,他们对学校的管理和服务有知情权、选择权和发表意见的权力。让学生参加宿舍管理,充分发挥学生干部、学生党团员、室长在学生宿舍管理中的骨干和助手作用。在这里采用寝室长负责制很有必要。寝室长任务繁重,责任重大,工作难度大,除统筹安排寝室各项事宜外,当轮到该寝室班级值周时,还应安排室员积极、有效参与班级的各项常规管理中。寝室长态度是否积极?方式是否合适?开展是否得力?势必影响宿舍和班级管理。规定寝室长在履行义务的同时,也充分享有权利:寝室成员一律服从寝室长安排;期末思想品德考核评优政策倾斜于寝室长。寝室长应属于学生干部,除了参与评选“优秀寝室长”之外,还具备“优秀学生干部”评选资格。

学生把自己当作寝室的主人,把寝室当作自己的家,自己制订更加完善的管理制度。寝室成员团结协作,也相互监督,从而形成了一套自己管理自己寝室的长效机制。也涌现了一大批自主管理寝室的典型,减轻了学校的管理负担。

总之,学生寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所,是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的个人财产安全,关系到学生良好生活和学习习惯的养成,关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序,关系到学校的安全稳定大局。因此,一步一个脚印地抓好学生寝室建设工作意义重大。

参考文献:

[1]缪锌,吴斌.合理性与合法性之间:思想政治教育工作的路径选择.中国校外教育,2009,(12).

第5篇：寝室文化节活动总结范文

关键词：师范院校；学生；寝室人际关系；感恩；认知情绪调节策略

中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0089-03

中华民族传承千年的文化――感恩，同时也是一种社会道德。现在关于感恩的定义也有很多，如感恩是一种相对稳定的个人特质，即“个体在获得积极体验和良好结果时能够认识到这是他人善行的结果并以感激的方式进行反应的一般倾向”。从认知的角度出发，感恩是一个人对获得的帮助与恩惠所做出的积极认知。从情绪的角度出发，以McCullough、Emmons为代表的学者认为，感恩是个体在受到他人的恩惠时的一种认知-情感状态。Bartlett & DeSteno（2006）认为在感恩状态下个体能进行更多的帮助及亲社会行为。情绪调节的概念，涵盖了多个方面，至今还没有一个被广泛接受的单一定义（Christopher & Daniel，2009）。Masters（1991）将情绪调节策略界定为个体进行情绪调节所采取的努力和做法。Brenner和salovey（1997）认为情绪调节策略指个体管理情绪所付出的任何努力，包括认知、表情行为和人际等策略（关曦，2007）。因此，本次研究将情绪调节策略界定为：个体为调节人际关系所采取的各种方式和方法。

大学生寝室人际关系是指大学生宿舍的室友们在一起学习生活中形成的，以思想、语言、知识、行为和情感为媒介的交往中相互结成的关系。寝室是大学生活中的基本单位。寝室不仅仅是休息的场所，学生们也会在其中进行学习和娱乐，可以说许多同学都在寝室度过了一天中的大部分时间。大学生平均每天在寝室15个小时及以上的占到了11.9%[1]。在大学中最常遇见的问题就是寝室人际关系问题，这也是影响大学生在校生活的生活质量以及其心理健康的一个极其重要的因素。探讨感恩心理与认知情绪调节策略对寝室人际关系的影响，在理论上可以为改善寝室关系提供方法，在实践中也能起到促进寝室和谐的作用。

一、研究方法

（一）研究对象

采取随机抽样，对师范院校三个年级的在校大学生进行测试，共发放问卷500份，收回有效问卷445份（89%）。其中男生191人（42.9%），女生254人（57.1%）。理工科198人（44.5%），文科227人（51.0%），艺体20人（4.5%）。留守大学生197人（44.3%），非留守大学生248人（55.7%）。来自城镇的大学生259人（58.2%），来自农村的大学生186人（41.8%）。

（二）研究工具

采用McCullough等（2002）编制的感恩问卷（GQ-6），该问卷由魏昶、吴慧婷、孔祥娜和王海涛（2011）修订，主要用于测量个体对感恩的认同倾向；Garnifski编制的认知情绪调节问卷（CERQ，cognitive emotion regulation questionnaire），由朱熊兆、罗伏生、姚树桥、Randy P.Auerbach和John R.Z.Abela（2007）修订，主要用于评估情绪调节认知策略，其中包括9个分量表：自我责难、接受、沉思、积极重新关注、重新关注计划、积极重新评价、理性分析、灾难化、责难他人。采用杨荣的寝室人际关系诊断量表，该问卷改编自北师大郑日昌等人编制的同学人际关系行为困扰的诊断量表，主要用于测量与室友相处中存在的一些典型的行为问题。寝室人际关系诊断量表分和学生自评的寝室人际关系状况的相关系数达0.715，表明寝室人际关系诊断量表具有较好的效标关联效度。

二、结果与分析

（一）师范院校学生寝室人际关系研究

1.师范院校学生寝室人际关系的总体特点

对大学生的寝室人际关系进行描述y计，大学生的寝室人际关系总分为（7.4687±4.60476），与杨荣（2005）对寝室人际关系的研究得分（11.2500±5.40544）相比较明显偏低，且存在显著差异（t=-17.323，df=444，P

2.师范院校学生寝室人际关系在人口学差异上的分析

分别对大学生寝室人际关系在性别、专业、年级、是否留守以及城乡方面进行分析。在大学生寝室人际关系中：性别上，男生与女生在寝室人际关系上存在显著性差异（t=2.285，df=356，P

（二）师范院校学生感恩、认知情绪调节与寝室人际关系的研究

1.大学生感恩与大学生寝室人际关系的关系

对大学生感恩与大学生寝室人际关系进行相关分析，结果为r=-0462，p

2.认知情绪调节与大学生寝室人际关系的关系

对认知情绪调节与大学生寝室人际关系进行相关分析，结果详见表1。

由表1可知，寝室人际关系与消极情绪调节、自我责难、理性分析、接受、沉思、灾难化以及责难他人存在显著正相关；寝室人际关系与积极重新评价存在显著负相关。

3.感恩及认知情绪调节与寝室人际关系的回归分析

分别以感恩总分、自我责难、接受、沉思、积极重新评价、理性分析、灾难化以及责难他人为预测变量，以寝室人际关系为因变量，进行回归分析，结果见表2。

在回归分析结果中，进入回归分析的显著自变量一共有8个，其中联合解释变异量为45.9%，即这8个变量能够联合预测大学生寝室人际关系的45.9%的变异量。其感恩、沉思、灾难化、积极重新评价和责难他人Υ笱生寝室人际关系具有显著性预测力（F=46.297，P

三、讨论

（一）师范院校学生寝室人际关系的总体情况

本次研究是对师范院校的445名大学生被试进行的问卷调查，大学生寝室人际关系与杨荣的研究存在显著差异，寝室内部人际关系困扰减少，总分在寝室人际困扰较少的范围内，这与毛小玲的研究“当代大学生宿舍气氛良好，宿舍成员的和谐性和亲融性均高于其冲突性”[2]是一致的。这有可能是因为，随着时代变迁，越来越多关于大学生寝室人际关系的研究提出了适当的建议且被在高校的教师人群所重视，在课内外使同学们意识到寝室人际关系的重要性、学习到了处理寝室人际交往的恰当方法，因此大部分同学在人际交往方面的困扰减少。

在性别上，男女生存在显著差异，这与王甫勤（2008）[3]的研究存在不相同之处。这可能与时展背景下，男女在生活方式、处理人际关系问题上的方式以及男女心理和生理特点有关系。首先从男女生活方式上分析，对于女生来说，由于是要一起相处四年的人，吃饭上课都在一起，抬头不见低头见，而且在大学里女生大部分是群居的，所以很多时候就算与其他室友有一些小摩擦也会选择大事化小、小事化了或者说是淡忘，使自己能与其他室友更加融洽地相处，从而能够顺利地一起度过大学四年的时光；而男生则是比较独立的，各忙各事，互不干扰，与寝室的室友关系不好大多数人也不会多管，因此问题得不到及时解决，男生在寝室人际关系上的困扰就会越来越多。在年级上，大一、大二和大三学生在寝室人际关系上存在显著性差异，这与胡纬华（2009）[4]的研究具有相同点。这或许是因为大一寝室得分高于大二寝室，大一学生刚进入高校，寝室内部人员相互不认识，每个成员都有自己的生活方式，从个人居住到集体居住，从各方面来讲都会有相当大的差异；大三寝室人际关系得分高于大二寝室人际关系得分，可能是因为经过三年的相处，互相了解后出现了很多矛盾，但又得不到及时的处理，最终造成了在人际交往方面的困扰大于大二。

在专业、是否留守以及城乡上，均不存在明显差异。在城乡上不存在显著差异，这与吴连海（2007）[5]的研究具有相同点，这可能是因为现在城乡一体化，城市和农村生活方式的差距在逐渐减小。

（二）师范院校学生感恩、认知情绪调节对寝室人际关系的影响

对大学生被试进行了感恩、认知情绪调节策略各维度与寝室人际关系的Pearson相关分析，感恩与寝室人际关系存在显著相关，认知情绪调节策略某些维度与寝室人际关系也存在显著相关，这与甘启颖（2009）[6]的研究有相同之处。

感恩总分与寝室人际关系存在显著负相关。感恩水平越高，人际关系困扰越少；感恩水平越低，人际关系困扰越严重。这可能是因为感恩是一种积极的心理倾向，可以帮助大学生被试建立良好的寝室人际关系。已有的研究结果也显示感恩特质高的个体，会有更多的亲社会行为，有助于他们社会关系的建立与维持，帮助他们拥有更好的人际关系。因此对大学生进行感恩教育和感恩干预，可以提高大学生处理人际关系的水平，使得寝室更和谐。

寝室人际关系与消极情绪调节存在显著正相关，大学生选用消极认知情绪调节策略越多，大学生寝室人际关系困扰会越多；大学生选用消极认知情绪调节策略越少，大学生寝室人际关系困扰会越少。由此可以得出，要减少寝室人际关系的困扰可以从选择认知情绪策略上下手，在思考问题时少选用消极的认知情绪调节策略，这有助于寝室关系的和谐。

与自我责难存在显著正相关，大学生选用自我责难策略越多，寝室人际关系困扰会越多；大学生选用自我责难策略越少，寝室人际关系困扰会越少。与接受存在显著正相关，大学生选用接受策略越多，寝室人际关系困扰会越多；大学生选用接受策略越少，寝室人际关系困扰会越少。这可能与矛盾双方有关系，矛盾一方一味地接受然后谦让，而另一方却当作看不懂，一直得寸进尺，因此造成了接受方在人际交往上的困惑程度越来越严重。与沉思存在显著正相关，大学生选用沉思策略越多，寝室人际关系困扰越多；大学生选用沉思策略越少，寝室人际关系困扰越少。这可能是因为，使用沉思这种消极认知情绪调节策略，使人际困惑方的问题越来越严重，想来想去没有结果，最后把人际问题给想复杂了。与积极重新评价存在负相关，大学生选用积极重新评价策略越多，寝室人际关系困扰越少；大学生选用积极重新评价策略越少，寝室人际关系困扰越多。这可能是因为，多使用积极重新评价这种积极的认知情绪调节策略，会使人从一个新的出发点去考量人际问题的症结究竟在哪儿，从而使自己看事情的角度发生变化，以至于最后的结果也发生了变化。与理性分析存在显著正相关，大学生选用理性分析策略越多，寝室人际关系困扰越多；大学生选用理性分析策略越少，寝室人际关系困扰越少。这可能是因为，在人际关系中不仅仅是有对错之分，如果过于理智地分析问题，就会产生一种固化思想：这件事本来就是自己对的，所以自己就不做任何改变，那么人际困扰没解决，最后还是自己吃亏。与灾难化存在显著正相关，大学生选用灾难化策略越多，寝室人际关系困扰越多；大学生选用灾难化策略越少，寝室人际关系困扰越少。这可能与当事人心态有关，认为一些小的人际困扰会带来灾难性的、重大的影响，最后小困扰被无限放大，在放大无数倍后，造成自己人际关系困扰十分严重。与责难他人存在显著正相关，大学生选用责难他人策略越多，寝室人际关系困扰越多；大学生选用责难他人策略越少，寝室人际关系困扰越少。这可能是因为，有些人际关系处理得不好，其实是自己的错，却去责难他人，认为是他人的错，无限循环，最后自己的错没纠正，人际关系也被处理得一塌糊涂，毕竟，没有一个人愿意总是被别人责备。

通过对感恩、自我责难、接受、沉思、积极重新评价、理性分析、灾难化和责难他人进行回归分析，发现感恩、沉思、灾难化、积极重新评价和责难他人对大学生寝室人际关系具有显著性预测力。其中沉思、灾难化以及责难他人能显著正向预测大学生寝室人际关系。积极重新评价和感恩能够显著负向预测大学生寝室人际关系。这个分析结果可以为大学生处理寝室人际关系指明方向。在以后的培养中，应该着重于纠正大学生的消极认知情绪策略，使当代的大学生们能够分清消极认知情绪策略，并对其做出相应的改正。在注重消极认知情绪调节的基础上还要多多注意感恩心理的培养。

参考文献：

[1]王甫勤.大学生寝室人际关系影响因素的实证研究[J].大学教育科学，2008（1）.

[2]毛小玲，等.大学生宿舍人际关系的特点[J].中国心理卫生杂志，2005（7）：473-475.

[3]王甫勤，顾源.小群体互动与大学生寝室人际关系[J].大庆师范学院学报，2008（3）.

[4]胡纬华.影响大学生寝室人际关系若干因素的调查分析[J].上海商学院学报，2009，10（6）：55.

第6篇：寝室文化节活动总结范文

［关键词］辅导员；大学新生；入学教育

［中图分类号］G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1009 ― 2234（2012）02 ― 0149 ― 02

大学新生入学教育是高等教育的开端，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容。这项工作开展得如何，关系到新生能否尽快适应大学生活，关系到思想政治教育工作能否取得实效。近年来，大学新生“不适应症”现象日益突显，如安全问题频发、心理调适不当、专业兴趣淡漠、人际关系紧张等问题，严重影响了大学生的成长成才和高校和谐校园建设。因此，如何开展大学新生入学教育已成为高校思想政治教育面临的重要任务。针对大学新生中普遍存在的问题，入学教育工作可按照“一个中心，四个重点”思路开展。一个中心，即引导新生完成角色转变，尽快适应大学生活。四个重点，即安全教育、心理健康教育、专业思想教育和人际关系教育这四个方面的教育内容。

一、安全教育

大学生安全教育是高校学生工作的前提和基础，是关系到高校生存与发展的重要因素。因此，抓好大学新生安全教育，对于加强高校的日常管理工作，保障学生人身财产安全，都具有十分重要的现实意义。第一，加大安全教育的宣传力度，确保安全防范意识深入人心。从安全防范角度而言，安全教育内容主要包括四个方面：“防火”、“防盗”、“防骗”和“防意外”。一方面，通过晚点评，主题班会等形式，对新生进行安全知识的普及教育。以案说法，详细讲解各种安全隐患的特点、危害及对策，以增强学生的防范意识和应对技巧。另一方面，坚持“教育在先，预防在前”的原则，根据季节变化和节假日等不同阶段，针对性地开展安全和法制宣传，让新生“打有准备之战”。第二，建立健全大学生安全“自防与群防”机制，充分实现大学生“自我教育、自我管理、自我服务”。一方面，院系成立宿舍管理委员会、班级生活委员兼任安全纪检委员、寝室长兼任安全信息员，在辅导员、学生会的共同指导下，组织开展本院学生安全教育宣传、日常巡查、遇情上报等工作。宿舍管理委员会每周进行集中检查、评比和通报，辅导员详细记录寝室违规情况及优秀表现，并将此作为综合测评和评优评先的重要依据，以督促学生遵守安全管理规定。另一方面，加强对相关学生骨干的培养，注重发挥他们在寝室中的模范带头作用。倡导“学生干部、入党积极分子带动一间寝室”，督促各班学生干部、入党积极分子在日常生活中率先垂范。辅导员定期对相关学生骨干进行培训和考察，明确各级学生骨干的工作职责，进一步提高预警、检查、报告和防范能力。同时，完善以“班长――生活委员――寝室长”、“学生干部――寝室成员”、“入党积极分子――寝室成员”为系统的层层责任制，努力形成各司其责、齐抓共管的寝室自我管理系统。第三，健全辅导员――生活委员――寝室长的三级联防网络，制定班级的危机事件应急预案，确保学生出现紧急事件有条不紊。生活委员通过每日查寝，及时掌握各寝室安全动态信息。如发现异常情况，立即上报辅导员；如遇到突况还要向校园110报告，及时协调处理。

二、心理健康教育

大学新生正处于心理走向成熟的过渡时期，同时也是一个变化较大，面临多种危机的时期。当前，一些高校中因学生患心理问题而爆发的“校园事件”屡见不鲜，引起了全社会的高度关注。毋庸置疑，心理健康教育是大学新生入学教育的必修课。第一，完善辅导员谈心制度，做好心理危机预警与干预。如今，很多高校在新生入学初期都会进行心理健康普查，然后将普查结果反馈给各院系辅导员。由此，辅导员可按照“全面了解、重点关注”的思路进行调查摸底工作。一方面，辅导员每周定期查寝，与每一位学生进行谈心交流，对他们的家庭情况和性格特征做到胸中有数，并建立心理档案。另一方面，重点关注学校心理健康中心反馈的问题学生名单。采取跟踪观察、不定期谈心、网络平台等方式掌握这些学生的心理困扰，关心鼓励他们，并针对他们的需求给予实际帮助。除此之外，辅导员还应注意针对不同学生思想观念、心理特点的差异采取不同的工作方式，做到具体问题具体分析。例如，对家庭经济困难的同学要通过与学校相关部门合作，积极为学生提供勤工俭学的机会，力求通过各种途径减轻贫困生的经济负担，摆脱他们因经济困境而带来的心理阴影。同时，注重对他们进行感恩教育。第二，各班级设立心理委员，形成辅导员――心理委员――寝室长的三级联防网络。心理委员负责本班心理健康知识的宣传工作，积极观察并及时记录本班同学心理变化动态；定期向辅导员汇报班级心理状况，尤其关注个别异常信号，并在第一时间向辅导员反映。此外，对于班级中个别性格孤僻、情绪化较重的同学，辅导员要积极与其家长和任课教师沟通，安排心理委员及寝室长特别关注。第三，在学校心理健康中心的指导下，积极开展各类心理健康活动。一方面，心理委员定期收集本班同学中提出的一般性心理困惑问题，并及时反馈到学校心理健康中心寻求专业解答。各班在组织开展心理团体辅导时，将这些专业解答融入其中，以达到“润物细无声”的效果。另一方面，院系可举办各类专题的“心理健康周活动”等，让新生了解一些心理健康的基础知识，引导他们运用正确的心理调适方法避免或改正不良行为习惯，不断提高他们的心理素质和心理调适能力。

三、专业思想教育

紧张的高考过后，面对自由宽松的大学生活，新生很容易产生懈怠心理，失去学习目标。同时，一些新生对所选专业的了解存在着局限性和片面性，专业思想较不稳定。因此，如何帮助新生培养专业兴趣、树立正确的学习目标和人生目标显得尤为重要。第一，多种方式介绍专业，让新生充分了解所选专业，增强他们的专业认同感。在新生进校初期，通过师生见面会，学术报告，专业座谈等教育活动，鼓舞新生的专业学习士气，为安心学习打下有利的基础。例如，由教学领导或教研室负责人介绍本专业的培养目标、学科特点、发展前景和就业形势等，鼓励新生正确认识自我、热爱专业。此外，还可请高年级的优秀生做有关学习经验的交流报告，让新生提前体会所选专业学习的一些特点，了解所选专业学习的方法技巧，增强他们的专业兴趣。第二，以就业压力为导向，激发新生的学习动力，初步确立职业生涯规划。对于多数大学生而言，在就业时会依靠其专业背景去谋求生存和发展。因此，把新生的学习动机定位在求职竞争上具有重要的现实意义。一方面，在班级中成立各种兴趣小组，鼓励新生利用所学的专业知识，从事一些力所能及的社会实践活动。例如，在学校的创业教育学院中组织开展自主创业活动，从实践中找准方向，不断提高专业素质。另一方面，建议新生从大一开始思考职业生涯规划，引导他们考虑三个问题，即“自己适合干什么、毕业后想做什么、在校期间应做哪些准备”。在班级中开展各类模拟招聘会活动，安排毕业班同学讲述找工作的心得体会，让新生提前了解社会对本专业的市场需求，有助于激发新生的学习动力和职业意识。第三，利用校园活动平台，提升新生的专业知识技能。提倡“学以致用、全面发展”的理念，鼓励新生参加与本专业相关的校内外活动和比赛。对于表现突出和获奖的学生，辅导员应给予表扬，积极发挥这些学生的榜样示范作用，这样不仅加强了他们的自信心，更能激励其他同学对专业学习的斗志。此外，在促进新生稳定专业思想，扎实专业知识的基础上，还应重视新生全面发展，鼓励他们不断提升综合素质，努力做到“精神成人、专业成才”。

四、人际关系教育

人际关系是新生入学后面临的一大难题。根据调查，主要人际压力来自室友。寝室是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治教育的重要阵地。抓好了寝室建设，便理顺了高校学生工作的基本脉络。第一，加强日常教育引导，完善矛盾处理机制。在晚点评和班会上进行专题教育，告诉学生“理解”和“宽容”是寝室和谐的法宝，提高人际交往能力的核心是逐渐克服“以自我为中心”的过程。如果寝室内部发生矛盾，建议学生不要把芥蒂搁在心底，应该坦诚相待，学会“换位思考”，冷静处理。总之，解决寝室矛盾的一个原则不是调换寝室，而是查清缘由，快速化解。如果矛盾解决不了，就应立即启动辅导员――班长――寝室长的三级预案机制。第二，严格寝室管理制度，用制度来约束人。一方面，严格执行《学生宿舍卫生管理制度》、《学生宿舍文明公约》等校纪校规，以此来规范新生的日常行为，增强他们的组织纪律观念，培养他们良好的生活习惯。另一方面，建议寝室长召集所有“寝员”协商制定寝规，对于本寝室作息时间、值日表等作明确规定。而且，寝室长定期对执行情况进行总结分析，辅导员将此作为评比文明寝室的重要依据。第三，加强寝室文化建设，定期开展寝室文化节。寝室文化节中多彩的活动，不仅活跃了学生的课余生活，也增强了他们的互助精神和创新能力，对于提升集体向心力和荣誉感、构建和谐的寝室大有裨益。一方面，寝室文化节要注重提高趣味性和学生们的参与热情。通过举办学生消防安全知识竞赛、限时内务整理比赛、寝室美化设计大赛、寝室文化征文比赛等多项具体活动，将单纯的卫生内务评比与丰富多彩的活动结合起来，引起同学们浓厚的兴趣，营造出“构建和谐寝室文化人人有责”的舆论氛围。另一方面，在寝室文化节过程中，总结和表彰奖励在寝室文化建设中成绩突出的寝室和个人。评比出文明标兵寝室、文体标兵寝室、学习标兵寝室、道德标兵寝室等，被评上的寝室和个人授予挂牌和奖状，以形成强有力的带动和示范效应。同时，将评选结果作为以后评优评先的重要依据。

综上所述，作为整个大学教育的重要开端，新生入学教育发挥着“扬帆起航”的作用。“良好的开端是成功的一半”，新生入学教育做得好，不仅有助于加快新生的适应过程，也能为接下来的各项学生工作打好基础，对于以后几年的教育管理将会起到事半功倍的效果。因此，为了成为大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员必须在思想上高度重视，从学生的需求出发，紧密结合大学的培养目标和教育管理的新特点，不断探索新生入学教育中出现的新情况、新问题，进一步有针对性地丰富教育内容，与时俱进地开展工作，打好新生思想政治教育工作的第一仗。

〔参考文献〕

〔1〕祖嘉合.思想政治教育方法教程〔M〕.北京:北京大学出版社，2004.

第7篇：寝室文化节活动总结范文

一.活动目的：

为增加同学之间的交流和了解，增进寝室之间的交流和了解。也为了进一步推进我班文艺活动的蓬勃发展，丰富大学班级文化生活，形成良好的班级文化，提升班级凝聚力。同时，给同学们一个展示自我风采的舞台，让同学们不断成长。

二.活动主题：

音乐点亮青春 歌声唱响未来

三.活动时间：

$2下午4点

四.活动地点：

一教1108

五.策划主办班级：

11生本班

六、参赛形式

以寝室为单位进行报名参赛，（因为条件有限，只需轻唱）

七、参赛要求

八.具体活动安排：

宣传阶段：

1.通过团会宣传本次活动，详细说明关于本次活动的相关安排，让大家积极做好相应准备

准备阶段：

1.确定参赛寝室，并由抽签的方式确定比赛顺序（团会进行）

2.寝室准备好参赛曲目

3．准备奖品

比赛阶段：

1. 开场秀—齐唱班歌（暂定）

2.由主持人宣布“11生班寝室歌唱大赛”正式开始

3.由主持人介绍讲话

4.由主持人介绍比赛规则及评分标准（见附件一）

5.简单介绍各个寝室的寝室生活—ppt

6.按照抽签的顺序依次进行演唱

7.由评委之一总结这次活动；

8.颁奖仪式

19.收拾教室。

八、评分规则—见附件一

1. 各寝室开始按参赛次序上台唱歌，每结束一个寝室，评委打分，最高分100分，精确到0.1，其他寝室依次上台开始演唱，比赛结束后公开分数

2. 评分方式：去掉最高分、最低分后取平均分。详见评分细则。

九、奖项设置：

本次活动设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖数名。获奖寝室颁发相应奖品

十、经费预算：

本次活动预算（暂定）

十一、未尽事宜，另行通知

2011级生本班

$2

附件一： 思想政治教育一班寝室歌唱比赛评分细则

内 容

细 则

分值

音 准

能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰，演唱技巧好。

20分

节 奏

对歌曲整体结构、节奏感把握到位、准确，乐感好

20分

音 色

选手音色好、优美，声音圆润，音域较宽广，演唱方式符合歌曲特色。

15分

舞台表现力

演绎歌曲时感情充沛、轻松自然，能展现歌曲的意境。精神饱满，台风端正，仪态大方，表演流畅自然、表现力强，情感表达恰到好处，有感染力。

30分

歌 曲

第8篇：寝室文化节活动总结范文

寝室文化是校园文化的重要组成部分之一。根据当前大学生寝室的特点和对寝室情况的检查分析，基本可以将寝室文化分为三个层级的定义，第一层是表层寝室文化，包括卫生状况，内部布局，设施摆放等。第二层是中层寝室文化，包括学校、学院和寝室内部制定的学习，生活制度，道德规范以及执行情况。第三层是深层寝室文化，包括寝室成员精神面貌，政治信仰，思想动态，价值观念，人际关系等。其三个层次相互制约，相互促进，从而构成了完整的寝室文化体系。

2寝室文化建设的作用

（1）寝室文化建设是使学生拥有良好学习生活环境的重要保证。寝室是大学生的自由论坛，我们应该在这一方面做好学生的思想政治工作，充分以寝室文化建设为载体，为学生快乐学习、健康生活提供强有力的支持。（2）寝室文化建设是大学生思想道德建设的重要环节之一。当前，大学生在校生活的大部分时间是在寝室中度过的，因此如何充分利用寝室这一空间来开展对大学生进行思想道德建设就显得尤为重要。（3）寝室文化建设能够有效地提高学生综合素质。积极向上丰富多彩的寝室文化能够有利的促进大学生各项能力的发展，并保持良好健康的精神状态，最终实现大学生自身综合素质的全面提高。

3寝室文化建设初期存在的阻碍和问题

由于寝室文化的相关问题还在研究的初级阶段，还没有受到学校和社会的重点、普遍关注，仍然缺少统一的、正确的导向，不免会出现一些不和谐的现象，在一定程度上阻碍了大学生思想政治教育工作的开展。（1）寝室卫生习惯不容乐观，安全意识较差。干净整洁、布置协调的寝室可使学生身心愉悦、精神振奋，搞好寝室环境建设是形成健康寝室文化的前提。有些学生寝室物品摆放杂乱无章，生活用品、学习用品乱摆乱放，桌面、地面布满灰尘，室内空气污浊却视面不见。并且多数情况是，入学初期卫生和个人自律方面表现很好，但随着时间推移，寝室脏乱差现象越来越明显。“烟、酒、赌”的行为已成为寝室文化建设的“三大天敌”，部分同学的安全意识较差，违章用电，失窃事件都为寝室的安全留下了极大的隐患。（2）学习氛围不浓，娱乐消遣居多。很多同学认为学习就是在课堂，自习室，图书馆，而寝室就是他们放松和休息的地方，因此“睡觉，打扑克，上网，局域网游戏”就组成了他们的寝室生活。随着计算机网络的普及，特别是在一些与计算机网络有关专业的寝室，更多的同学不是利用其来查资料，完成作业，而是与网友聊天侃地，或在虚拟游戏中杀戮无忌，深陷其中不能自拔，经常逃课在寝室上网，完全荒废了自己的学业。更有甚者，由于其在网络上获得的成就感与在现实生活中的失落感所带来的巨大心理差异而给自己造成了心理疾病。（3）交流沟通过少，矛盾冲突凸显。寝室是大学生交流情感的主要场所，一方面为学生创造了彼此交流的空间，另一方面却也容易引发矛盾纠纷。一个寝室的成员大多数都是来自五湖四海，不同地域文化熏陶，不同家庭背景、不同生活习惯致使脾气、个性、爱好千差万别，甚至语言交流都存在问题，也就避免不了会产生多种多样的矛盾。有的学生不能很好地处理同学间的关系，导致同学间关系不甚融洽，甚至互不理睬，久而久之就会形成孤僻、自我的性格，形成防备、排斥外界的心理，不能很好的与寝室其他成员和同学沟通和交流，交往面狭窄，影响了健康。

4关于高校寝室文化建设的几点思考建议

（1）健全规章制度，规范学生行为。

多数大学生崇尚个性，喜欢无拘无束，他们自觉主动的进行表层寝室文化建设和营造和谐的寝室文化氛围只是老师期望的美好的愿景，俗话说：“无规矩不成方圆”，约束大学生日常行为，以增强学生的组织纪律性，必须拿出一套完整可行的寝室卫生管理条例和相关制度规范。经过多年实践、总结经验，我校以及各学院分别制定了多项制度和规定。在条例的执行过程中务必做到：检查从规、评比从严、奖惩分明，并把学生遵守践行的结果纳入到学期末量化德育考核和年终评奖评优的细则之中，充分调动老师、学生的积极性和主动性，为制度规范的执行力度和效果保驾护航。

（2）改革陈旧落后的管理方式，健全寝室管理体系。

有了健全可行的管理制度是远远不够的，改革教条僵化的管理方式、建立健全完善的寝室管理体系势在必行。目前，各学院的寝室卫生检查制度基本上没有突破、仍然单一，笼统的执行“三定制”（即定期定人定点检查）管理方式，在一定程度上削弱了学生对卫生检查参评的积极性和对改善寝室卫生状况的重视程度。这种“治标不治本”的寝室管理制度是“伪寝室环境状况”产生的原因，即寝室检查评比的时间段内短期可达到清洁干净、整齐有致，评比结束后迅速恢复到脏乱差的状态，这不利于良好健康寝室文化建设的长远发展。寝室卫生的检查管理制度应该具有开放性和系统性。在生活部日常的例行检查之外应该有效利用学生中的骨干力量（例如学生会、年级会、班干部、党员、积极分子等），使其发挥模范作用，适当的做到“权利下放”，较好的根植于学生寝室，深入学生寝室；可以成立“专管部门”，在“专管部门”的指导下对寝室进行日常生活的管理，安全卫生的监督检查，策划组织寝室内或寝室间的各项活动，搜集学生反映意见等工作，从而能够更深入同学当中，调动他们积极进行寝室卫生检查参评和主动自觉的改善寝室环境。

（3）解决“问题寝室”，营造和谐氛围。

不同地区的几个人走到了一起，生活习惯和脾气秉性都不同，对自己人际交往能力，心理承受能力，自我约束和发展能力都是一次严峻的考验，同时也是一次人格塑造和提高自我综合素质的机会。在大学寝室中，由于自由放松的状态，学生的个性、特质会自由彰显，良好的寝室文化氛围会使寝室成员在潜移默化中学到课堂以外的很多道理，包括社会规则，比如一切从小事做起，要学会宽容，因为大学宿舍中总会出现这样或那样的问题和矛盾，也经常为这些争吵不休，从这些小事中就可以反映出一个人的社会成熟度，对待事物的看法，解决人际冲突的方式方法。因此，寝室这一特殊载体对大学生的思想政治教育和正确引导尤为重要。建设深层的寝室文化，营造和谐、健康、向上的成长环境应是学生工作者关注的重中之重。在各辅导员的指导下，根据各寝室的实际情况制定适合本寝室的《寝室文明条约》，要求寝室成员在寝室长的监督下认真执行。对于“问题型寝室”应采取专项治理，逐个击破。首先了解该“寝室特点”，寝室成员“臭味相投”的类化情况，例如整个寝室逃课上网打游戏；寝室内部有某个“对立面”；寝室内部无人值日等。其次应该对寝室长进行说服教育，争取让其协助学生工作者一起对该问题寝室开展工作。再次对问题个人进行谈话，促进寝室成员的交流，向积极、健康的方向带动。

（4）以活动为载体，开展寝室文化建设。

以寝室为单位开展丰富的文体活动就是让同学们充分展示自我，完善自我。这样不仅能够增强学生成长成才的信心，还可以使同学们有机会坐在一起沟通交流，增进友谊，增加他们的团队合作精神和集体主义观念。当代大学生自我意识较强，主张个人奋斗，追求自我价值的实现，表现出个人主义意识，乐于追求新生事物和尝试多变的生活方式。辅导员在指导寝室文化活动中，要注意其创新性、知识性、趣味性。如：寝室3V3篮球赛，大学生寝室文化节，5人足球赛，寝室摄影大赛，大学生寝室DIY大赛，歌咏比赛，寝室成员特色表演等，还可以通过开展英语角活动，专题讲座，将寝室文化贯穿于大学生的学习和生活，让寝室每一位成员都参与其中，在活动中培养交往能力，开阔视野，陶冶高尚情操，使他们在融洽、高雅、健康的氛围中成长。

（5）加强队伍建设，提高自身素质。

加强队伍建设，即从事学生工作的辅导员和学生干部中的骨干力量。可以选派有丰富经验，善于做学生工作的优秀学生工作者进驻学生寝室楼，进一步贴近并融入学生的生活之中，更深入了解学生的课余生活，追踪他们的思想动态，帮助处理协调同学间的关系，开展经常性的思想政治教育工作，这样不仅仅是有利于学生寝室文化建设这一项工作，对于整个学生工作的开展也是很有帮助的，从学生角度来讲会感觉更加贴近了老师，也在一定程度上对某些恶劣行为起到了约束作用。不仅要培养出一支高素质的思想政治辅导员队伍，还要建立一套行之有效的专职队伍管理体系，令学生思想政治教育工作深入到学生寝室当中。这就无法忽视学生干部平时工作中的力量，他们不仅要在同学中树立良好的形象，而且必须协助辅导员做好工作，所以要注重对学生干部的培训，提高他们的素质和能力，让他们学会有效的管理，学会做同学的思想工作，学会怎样创造良好的寝室氛围和和谐的人际关系。

5总结

第9篇：寝室文化节活动总结范文

办公室 

     办公室是宿管会中组织协调其他各部的关键部门，以配合主席团、协调各部门工作为主要职责。其职能可分为日常工作、财务管理、档案管理三大块。为将办公室建设成为一个有特色?高效率的部门，更好地修订与落实各项规定，抓紧、抓实地开展各项工作。现将各块工作安排如下： 

一、日常工作版块 

保证日常工作的有序开展和各项职能的扎实落实，是办公室工作的基点，也是办公室工作的主要责任。 

1、起草下学期即将成立的宿管会的计划、总结和各项规范。 

2、负责主席团例会和全体会议例会的点到及会议进程记录工作；作好各种会议的通知工作。 

3、负责学工办二报刊的收发及增订工作；整理布置学办，购置办公用品，发送比赛请柬，制作席签等日常事务。 

4、负责学工办二的值班安排以及抽查工作，并监督各部做好学工办二的财物保管及保洁工作，为大家营造一个良好的工作环境。 

二、档案管理版块  

由于档案管理具有长期性，且各部活动较多较杂，有些活动档案往往很难收齐。因此，办公室将及时明确各部门专门负责档案管理的人员，每次活动后，及时联系相关人员，收齐相关档案，做到一个活动有一个档案，并及时进行归档、存档。对各类档案的管理，实行具体问题具体分析，对特殊档案实行特殊归档法。 

1、保留三年内具有使用价值的旧档案，其余作废。 

2、将当前各部所有活动的方案、总结自成一档，档案统一用A4纸打印，一式四份，分别由学工办?主席团?办公室?本部各保留一份。 

3、为了使各部的各项活动及各种评比结果能够有档可查，确保档案管理不流于形式。办公室将及时做好对各部的学期工作计划、工作总结以及学期末干事考核结果的归档工作。 

4、特殊档案管理，在继续沿用原档案管理细则的基础上作了适当调整，尤其是对基础部各项检查评比结果的归档上作了如下规定，以确保档案管理的严肃性： 

①各项检查评比结果在下月初10号前汇总后交办公室归档。 

②归档前如发现检查结果有误，基础部可自行更正，并注明理由及负责人签名，归档后原则上一律不得修改。 

③归档后如确需修改，到学工办办理申请手续后方可改动。 

三、财务管理版块 

为了规范即将成立的宿管会的财务收支状况，使各部在经费使用上拥有自主权和支配权，同时使财务管理更具规范性，将制定新的《人文学院宿管会财务细则》和《人文学院学生活动经费报销手续》。此措施的出台将使各部经费的使用更具目的性和规范性。根据各部的工作计划，做好财务预算工作。平时，对宿管会财务进行宏观调控，统一管理，由专人负责，规范活动经费的申请手续及经费的报销手续，对拉赞助所得收入也及时进行保管和记录工作，既保证各部使用经费的自主性，又确保经费使用有的放矢，避免浪费。在学期末，及时清算帐目，做好财务总结工作。具体程序如下： 

1、 活动经费申请： 

①申请部门领取活动经费申请表，并按要求填写。 

②院领导?主席团?办公室财务负责人签字后领取资金。 

③活动结束后上交活动清单和发票，由办公室记录，申请报销。 

④每月30日归还所申请的经费。 

2、 赞助收入： 

宿管会由外宣部负责拉赞助，各部也可自行去拉，赞助收入交办公室保管并记录，各部需活动经费则向办公室申请，发挥办公室“财务管理中枢”的作用。 

3、经费报销： 

申请者备好收据?财务章?必备签字，统一转帐。（详见《人文学院学生活动经费报销手续》） 

总之，办公室的工作是琐碎的繁杂的，但却是不可或缺的。在今后的工作中，我们将强化办公室的职能，有序开展各项工作，不断完善自身建设，积极开拓创新，努力协助宿管会做好各项工作。 

基础组 

基础组是为同学们服务的部门,工作都属常规工作，既琐碎又繁杂。大致分为三个方面：即寝室内务、查夜以及小家电维修。上学期，我们迎来了基础组有史以来的最大的改组和职能转换扩充，我们已成立“学生宿舍管理委员会”。管理寝室方面的各项事务。  

  

一、寝室内务版块 

在常规的寝室内务方面，我们依旧沿袭旧规，进行每月两次的普查与每周一次的抽查工作。普查日期安排将于该月月初公布于学院公告栏专用栏处,具体时间为该日的13：00-14：00，共分A、B、C、D四等，每次查完即公布成绩；抽查则是每周一至周四的某一天中，抽一天晚上进行抽查，具体时间为18:00—18:30，分通过（P），未通过（N）两等，结果当晚即公布。我们还将继续开展寝室卫生检查和查夜的反馈制度。卫生普查的反馈时间定为该次检查当天8:00-20:30,抽查反馈时间定为该周周日的14:30-16:00,下学期，我们会对寝室内务检查细则进行适当的调整、充实和完善，尽量做到：公平、公正、公开、透明。在做好常规工作的同时，我们想在下学期组织开展 “寝室公寓文化节”等活动，丰富同学们的寝室文化生活，体现师大人文学院朝气蓬勃的精神。  共2页,当前第1页1

二、寝室查夜版块 

本学期宿管会成立以后,我们还将继续查夜和大功率用电器检查两项常规工作。查夜分普查和抽查两块，普查时间为每周周日晚22：00---22：40，在22：40---23：00时间段内到的同学为迟到，23：00以后的为缺到。抽查的具体时间将配合学校或学院的相关工作而定，划定成绩的标准和普查时保持一致。在查夜的同时， 

我们将配合进行大功率电器的检查工作，当然也会划出特定的时间来进行。 

查夜工作的反馈制度将继续进行，具体的时间为成绩公布所在周的周四晚上19：00—20：00，届时我们将会有相关的工作负责人予以解释和注销。 

此外，在小家电维修方面，我们将继续维持与高计院方面工作联系，争取能继续为同学们服务，真正做到服务同学，服务大众。 

三、军训特别工作 

为迎接新生军训这一特别时期，取得新生军训内务工作的好成绩，我们将与广大新生一起努力，共创佳绩。 

以上是我们组在新学期中工作

上的一些计划。我们会在保质保量完成常规工作的同时，发挥同学与学院之间的桥梁作用，确保同学们在生活上的困难与要求能及时反映，早日解决。使他们在师大生活得更美好！同时，我们会全力支持其他部门的工作，提供人力等方面的支持，确保我们的活动更丰富，更精彩！ 

组织组 

在总结上学期的工作经验和不足后，针对本学期的具体情况及学校、学院的具体要求，我们将开展以下各项工作： 

一、基本工作 

1、继续积极配合生活部基础组做好常规的寝室卫生普查、抽查及查夜等工作，努力为大家创造一个整洁、安全、舒适的生活休闲环境。 

2、完善干事及干部考核机制。充分听取众人的意见，完善现有的各项考核机制，力争给新诞生的宿管会创造一个积极、和谐、高效的工作的氛围，进一步推动学生工作的开展，提高干事及干部的工作素质和工作态度。 

二、活动创新 

1、在总结第一界寝室文化节的经验上，经过酝酿后的人文学院第三界寝室文化节也将于下学期闪亮登场了，暂定的主要活动安排为：人文学院寝室美化评比活动、手工制作活动、文明寝室评比活动、寝室公益广告设计大赛以及公寓文化征文大赛等，具体活动方案及财务预算到时再议。 

2、继续尝试推动党员和寝室互动机制。本学期我们在这一块的工作上存在很大的不足，仅仅停留于构思和策划当中，力争下学期在宿管会成立后，正式将这一构思落实于实践当中，并在实践中吸收经验和各方面意见，不断完善和提高。 

3、寝室挂牌工作。积极与其他各组配合，推动寝室挂牌工程的开展，丰富大家的寝室生活情趣和寝室文化。 

三、制度创新 

1、良好的制度是工作有效开展的基础。新学期新的工作形势使得我们的制度建设工作将更为艰巨，责任更大。我们力争在工作实践中，不断修改和完善部里现有的规定。 

2、做到各项工作有条可依，有条必依，从而使组织部制度创新工作迈向新的高度，也为宿管会的工作开展提高良好的基础。 

在新学期中，我们部将以更积极的状态投入到各项工作与活动中。我们将本着立足学院，服务大家的宗旨，尽心尽责地做好相关的工作，创造一个良好的寝室环境。 

外宣组 

为了迎接宿管会的成立，外宣组将积极对外宣传宿管会，树立好宿管会在全院乃至全校的形象，并及时对宿管会的亮点活动进行宣传推荐，从而扩大宿管会在全院学生心目中的影响力。本学期的主要工作有以下几点： 

1、出几期宿管会的小报。第一期的报刊已初具模型，本学期将其发行出来。 

2、与学校后勤部一起合作，制作草坪警示语，我们只负责收集，牌子由后勤部收集。 

3、为了扩大宿管会的影响力，我们抱着“服务于全院学生”的工作宗旨，我们外宣组规划于下学期开展一次有关寝室安全方面的讲座（具体事项尚在商议之中）。 

4、宿管会成立时的海报以及宿管会内部各组具体活动的海报都将是我们外宣组今后的工作。 

5、做好与兄弟院校的联系工作，有机会就与其他院校搞次联谊活动。 

6、为迎接新生军训，活跃训练气氛，可以复印一些革命老歌让新生在训练课余时间歌唱。 

大致的计划就是以上几点，具体实施将有更为具体的活动方案。争取把宿管会这个即将成立的组织隆重推向全院乃至全校。 

总之，本学年我部将按照拟定的工作计划，各组群策群力，相互配合，开展好各项活动。本着勤奋、诚恳的态度，加强宿舍管理力度。在院领导的指导下，争取更加优异的成绩，回报广大师生。