书法活动总结精选(九篇)

第1篇：书法活动总结范文

2022关于书法进校园活动总结范文   为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：

  一、活动目的：

  为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。

  二、活动人员：墨苑全体干部、社员

  三、活动过程：

  1、社长介绍活动目的、流程

  2、各部门分配任务，进行前期准备工作

  3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动

  4、收集稿件，并进行筛选整理

  5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念

  6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。

  四、活动效果：

  (一)优点：

  为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。

  (二)不足：

  1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。

  2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。

  3、颁奖过程中衔接不够流畅。

  五、活动意见

  1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。

  2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。

  3、提高对干事的要求。

  结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。

2022关于书法进校园活动总结范文   为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结

  一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

  在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

  二、加强示范与指导

  在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

  二、增加情趣，养成良好习惯

  首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高自身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事，我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载一些书法作品，让学生欣赏，以激发学生的写字兴趣。

  2022关于书法进校园活动总结范文

  书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

  一、书法兴趣小组活动稳步发展。

  上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩!

  二、精心辅导让学生掌握正确的书写方法。

  书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮

  三、直观教学、情感体验

  在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

  四、书法教学过程中存在的一些不足之处。

  在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

  首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

  其次，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

  我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。

  在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

  2022关于书法进校园活动总结范文

  一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结。

  一、活动开展的情况和取得的成效

  2019年的暑假，我参加了xx市首期小学教师硬笔书法培训。在xx老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

  由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。这给平时的教学带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。

  学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。

  有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调节一下。同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。

  为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进行对比后，发现学生基本在毫无运笔的基础上都有所改变，学生会注意起笔和收笔，会注意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写能力，养成良好的书写习惯……这些都是进步。

  二、活动开展存在的困难和不足

  学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有积极性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。

  三、需要改进和努力的地方

第2篇：书法活动总结范文

一、加强“双姿”训练

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。

二、培养学生良好的学习习惯

唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。

在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。

三、直观教学情感体验

在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观，因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

四、培养学生良好意志品质

第3篇：书法活动总结范文

2017年是“三八”国际劳动妇女节第107周年，是党的召开之年，是供给侧结构性改革的深化之年，也是工会改革创新的攻坚之年。组织好2017年“三八”节庆祝活动，对进一步贯彻好全总、省总和州总的文件要求，增强工会女职工组织的凝聚力、吸引力，充分展现女职工的时代风采具有重要意义。xx县总工会女职工委员会也将结合我县实际和县妇联的统一安排，开展形式多样的庆祝活动，营造浓厚的节日氛围。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以党的十和十八届五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕中心、服务大局，引领全县女职工树立文明新风，不断提升创造能力，在实践中展现女性热爱生活、积极向上、奋发有为的精神风貌，在全面建设和谐xx的进程中发挥“半边天”作用。

二、活动内容

（一）女职工知识普及考试。今年是《女职工劳动保护特别规定》（以下简称《特别规定》）颁布实施5周年，为进一步加大推动《特别规定》贯彻落实工作力度，加强工会女职工劳动保护工作，更好地维护女职工合法权益和特殊利益，着力推动《特别规定》宣传普及进企业、进车间、进班组，促进用人单位增强守法意识，切实履行法律责任；引导女职工学法、懂法，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；推动全社会形成尊重女性生育社会价值、保障女职工合法权益的良好环境，根据省总的要求，同时，结合我县三八妇女维权月宣传活动安排，县总工会与县妇联共同组织开展《女职工劳动保护特别规定》、《妇女权益保护法》和《反家庭暴力法》知识普及考试（试题附后）。请各基层工会自行安排时间认真组织全体职工参加考试，并于2017年3月27日前将考试情况统计上报县总工会办公室。

（二）组织参加书香“三八”读书征文活动。各基层工会女职工组织要进一步贯彻落实党中央、国务院关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的战略部署，深入推进全民阅读，促进家庭文化建设，把家教家风文化融入读书活动，推动家庭文明建设，根据本单位实际，积极组织、广泛发动女职工参与以“注重家教家风·培育家国情怀”为主题的第五届“书香三八”读书活动（活动内容详情请登陆书香“三八”活动网页xx;联系人：夏xx QQ：xx）。通过活动，指导女职工读好书、用好书、藏好书，引导女性注重家风、重视家教，做智慧女性，为建设书香家庭、书香社会贡献力量。

（三）组织参加“关爱女性、关注健康”健康知识讲座活动。为进一步保障女职工身心健康水平，提高女职工健康素质宣传教育，县总工会和县妇联将共同组织“关爱女性、关注健康”健康知识讲座，届时将邀请经验丰富的妇科专家深入到各单位开展预防“两癌”、降低妇科病发病率、促进家庭与社会和谐稳定为宗旨的健康知识讲座。3月10日前，请各乡镇和女职工人数在50人以上的基层工会将参加人数和讲座地点报县总工会，女职工人数不足50人的单位，上报参加人数，由县总工会安排地点。讲座具体时间另行通知。

（四）开展“情系马路天使 共建美丽xx”为环卫女工送健康活动。活动具体内容将另行通知涉及单位。

三、工作要求

请各基层工会积极组织参加好各项活动，并从自身实际出发，坚持贴近实际、贴近女职工，精心策划组织开展好本单位独具特色、创意新颖、实效性强、寓教于乐的活动，丰富女职工生活，展示女职工风采，营造良好节日氛围。同时，请各基层工会组织认真做好活动总结工作，并于3月27日前将活动情况总结及图片报送县总工会（总结要求简明扼要、以数据说话，突出活动覆盖面、参与人数和效果）。

第4篇：书法活动总结范文

今年是“三八”国际劳动妇女节107周年，也是党的召开之年，更是实施“十三五”规划的重要一年和推进供给侧结构性改革的深化之年。为纪念“三八”妇女节，省总女职委将围绕我省和工会的中心工作，组织开展一系列活动，宣传展示女职工在经济社会发展中的突出作用和先进事迹，团结动员广大女职工为实现追赶超越目标、同步够格全面建成小康社会建功立业做贡献，以优异成绩迎接党的和省第十三次党代会胜利召开。现将有关事项通知如下：

一、目的意义

以全面提升全省女职工整体素质为目标，不断深化女职工提素建功工程，以女职工关爱维权为重点，切实为女职工办好事、办实事，丰富女职工的生活，展示女职工的才华。通过“三八”活动，反映国家社会发展变化和女职工对美好生活的热爱，充分激发广大女职工发扬“四自”精神，为追赶超越凝聚精气神，在服务全省工作大局中展现新作为。

二、活动内容

1.认真宣传贯彻党的十八届六中全会精神。要把深入学习贯彻党的十八届六中全会精神和系列重要讲话精神作为重大政治任务抓紧抓好，进一步打牢思想根基、把握正确方向。组织广大女职工和女职工干部认真学习领会六中全会精神，把学习成效转化为推动工会女职工工作改革创新的生动实践。“三八”期间，继续深入开展“中国梦·劳动美”主题教育，通过辅导讲座、主题宣讲、知识竞赛等形式，突出迎接宣传贯彻党的这条主线，并与宣传省第十二次党代会以来我省经济社会发展新气象新面貌相结合，坚定信心、凝聚共识、鼓舞士气，为党的和省第十三次党代会顺利召开营造浓厚舆论氛围。

2.开展建功立业主题竞赛活动，为追赶超越贡献女职工智慧和力量。各级工会女职工组织在“三八”节日期间，依托省总劳动竞赛，启动“追赶超越 展巾帼风采”主题竞赛活动。通过层层制定工作方案，明确竞赛形式、竞赛内容、竞赛目标，运用激励鼓励等措施调动女职工参与积极性，团结动员广大女职工为振兴xx实体经济建功立业。在女职工中广泛开展技术攻关、技术革新、技术交流、节能减排、合理化建议、创新大讲堂等形式多样活动，鼓励女职工生产创新，工艺创新，管理创新，科研创新，人人争当“岗位标兵”、“技术能手”，充分挖掘女职工的创新智慧和能量，为企业创新发展、转型发展、绿色发展做贡献。

3.深化全省女职工读书系列活动，促进素质提升。继续开展

“书香伴我行”系列读书活动，今年的读书活动主题是“品书香 提素质 促成才”，各级工会女职工组织要认真总结活动经验，创新方式方法，通过开展演讲比赛、读书征文、职业风采展示等活动，鼓励女职工多读书、读好书，提升修养、开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养乐观积极的心态，促进女职工全面发展。充分发挥新媒体作用，使读书活动内容丰富多彩，同时要把读书活动与岗位成才相结合，从个人读书延伸到家庭读书，促进女职工素质提升和家庭文化建设。

4.开展女职工维权行动月活动，推动《女职工劳动保护特别规定》贯彻落实。按照全总工作安排，“三八”期间在全省开展女职工维权月活动。各级女职工组织以“推动《特别规定》贯彻落实，依法维护女职工合法权益和特殊利益”为主题，充分运用电视、广播、报刊、网络、微信等各类传播手段，广泛开展女职工权益保护法律法规宣传普及活动，大力推进女职工权益保护专项集体合同工作，加强机制建设，创新载体手段，推动《特别规定》贯彻落实，依法维护女职工合法权益和特殊利益，促进劳动关系和谐和社会稳定。

5.扎实推进女职工关爱帮扶活动，为我省追赶超越兜牢民生底线发挥积极作用。发挥我省女职工“关爱行动”和“三个一”活动等特色品牌工作效应，要认真学习领会中央和省委关于脱贫攻坚新指示新要求，对症下药、精准施策，进一步深化以单亲困难女职工、困难女农民工为重点的帮扶救助工作。各级工会女职工组织要进行一次调查摸底，将困难女职工纳入到省总困难职工建档立卡系统中去，做到应建尽建，坚持依档施救、精准帮扶，实现全覆盖、不遗漏。要以困难帮扶、职业健康、就业服务、子女助学、心理关怀、婚恋服务为主要内容，把女职工的需求作为工作导向，提高服务的针对性和实效性，抓住省总大力推动职工互助保障工作的有利契机，着力推动女职工特殊疾病互助保险，进一步扩大参保人数和覆盖面，切实为困难女职工办实事、办好事。

6.开展家庭文明建设，发挥女职工在家庭生活中的独特作用。认真贯彻落实关于家庭建设“三个注重”的要求，继续开展“树新风、扬美德、传家风”主题实践活动，以培育和践行社会主义核心价值观为重点，通过举办培训班、大讲堂、交流会、文体活动等多种形式，引导女职工履行好家庭责任，促进家庭和谐，创建幸福生活。各级工会女职工组织要充分利用新媒体，以家庭读书活动等多种形式展现美好生活，促进家庭文明建设，倡导广大女职工可以通过微信、短信、QQ等现代社交方式，传播亲情、友情，让社会主义核心价值观在家庭中生根、升华。

三、活动要求

1.今年的活动以基层为主，各级工会女职工组织要因地制宜，结合本地区、本系统、本单位的工作特点和实际情况，开展形式多样的庆祝活动和丰富多彩的文体活动。

2.加大宣传力度，关心关爱女职工。要以此次活动为契机，利用新闻媒体大力宣传在追赶超越新征程中作出突出贡献的女职工先进集体和模范人物，宣传男女平等的基本国策，宣传男女同工同酬、女职工权益保护法律法规等内容，形成有力度、有深度、有影响的宣传声势,营造全社会共同关爱女职工的舆论氛围。

3.服务广大女职工，力求实效。把庆祝活动与岗位练兵、岗位成才、关爱帮扶等内容相结合，进一步激发广大女职工建功立业的热情，展现女职工对美好生活的向往，扩大工会女职工组织和先进女职工的社会影响。

省总女职委将继续在《xx工人报》、《xx工运》等报刊上推出专版专刊，宣传我省女职工工作取得的成就和发展，扩大女职工组织的影响。活动期间，请即时报送活动信息、图片资料，省总女职工部将通过中国工会女职工工作网、xx省总工会网站、“xx工会”微信公众号实时各单位“三八”活动开展情况。各级工会女职工组织要加强对活动的总结，进一步提高工作水平，请于3月13日前将本地区、本行业开展“三八”活动情况总结上报省总女职工部。省总女职工部将对活动情况进行总

结和通报。联系电话xx，电子邮箱xx联系人段xx

xx省总工会女职工委员会

第5篇：书法活动总结范文

小班读书活动总结

为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

首先，宣传发动，明确读书活动目的。

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

其次，领导重视，行政支持。

为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。

幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

第四，结合教育教学，组织读书活动。

我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。

最后，及时总结，不断进步。

第6篇：书法活动总结范文

摘 要：文章试图从公共图书馆阅读推广的视角对《规范》进行阐述和分析研究，并提出了一些思考。

中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）01-0018-03

作者简介：马英（1980-），东莞图书馆馆员。

《公共图书馆服务规范》（以下简称《规范》）从2008年1月立项启动，至2011年10月定稿，前后经历了近4年左右的时间，最终由国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会于2011年底批准，于2012年5月1日起正式实施。它填补了当前我国图书馆规范体系中服务类标准规范的空白，是中国公共图书馆界的一件大事，也是中国公共图书馆业界颁布的重要国家标准。《规范》的框架结构由前言和八个部分组成，八个部分是：范围、规范性引用文件、术语和定义、总则、服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等。[1]它不仅对公共图书馆服务提出了全国的统一标准，让公共图书馆服务有了评估依据，同时也给全国公共图书馆界如火如荼进行的阅读推广事业带来了诸多的利好因素。1 《规范》迎合了公共图书馆阅读推广法制化进程的需要公共图书馆作为阅读推广事业的重要有生力量，它工作的开展就非常需要良好的法制环境来做支撑，而这个法制环境是由图书馆法律体系的多个方面组成的，主要有图书馆专门法、图书馆相关法、图书馆行业自律规范、与图书馆活动相关的国家法或集团宣言等几个方面。在国外公共图书馆阅读推广法制完备的国家，阅读推广的相关法律法规和专门立法互相补充，共同构建了较完备的公共图书馆阅读推广的法律体系。同国外发达国家相比，我国公共图书馆阅读推广法制化还存在差距，尚在进行之中，《规范》不仅填补了我国图书馆规范体系中服务类标准规范的空白，同时也为我国阅读推广的法制化进步做出了一定贡献，因为其中的许多规定都会对公共图书馆开展阅读推广工作产生积极影响，例如：在服务资源中有关公共图书馆人财物的保障性规定、服务效能中关于开展流动和总分馆服务，以及引用新的信息技术手段开展拓展服务的规定、服务宣传中通过联合媒体和采取各种形式手段来吸引读者进行活动推广的标准规定等。

1.1 国外公共图书馆的阅读推广法制化情况

在国外，有的国家为公共图书馆的全民阅读推广专门立法，有的国家还在相关法律中做出规范，例如：美国、英国、丹麦以及亚洲的日本和韩国等许多国家都通过专门立法来规范政府和相关组织在图书馆开展全民阅读中的责任和义务，为阅读推广提供环境和条件保障，这些法律内容全面、规定详细，几乎涉及了图书馆阅读推广工作的方方面面，包括图书馆的目标、资源建设、管理机构、部门设置、运行研究、经费补贴、图书馆员工、职业认证、存储图书馆、图书馆的服务和图书馆网的建立等。例如：丹麦早在1920年就制定了图书馆法。2000年5月，一部新的图书馆法――《图书馆服务法》（Act Regarding Library Service）由议会审议通过。根据新图书馆法的要求，每一个城市都有义务独自或者与其他城市联合建设一所面向所有公民的公共图书馆[2]；韩国现行的《图书馆法》第四章（公共图书馆）一章中，规定支持地区图书馆的协作、确立及实施读书生活化计划、组织或召开演讲会、展示会、读书会、文化活动以及终生教育的相关内容为主要业务等。各个国家的相关法律也有很多对公共图书馆开展阅读推广活动的政策和规定，例如：美国的《版权法》《高等教育法》中涉及图书馆资源利用、阅读推广人员培训等内容；2005年颁布的《英国公共图书馆服务标准》要求扩大图书馆网的覆盖率，规定在绝大部分地区，用户居住地两公里之内必须要有图书馆；还有韩国在1994年颁布的《图书馆及读书振兴法》；日本的《关于推进儿童读书活动的法律》和《文字・印刷文化振兴法》等。这些阅读推广的相关法律法规和专门立法互相补充，共同构建了公共图书馆阅读推广的法律体系，从经费、服务和人员等多方面对公共图书馆的阅读推广事业发展提供制度保障。

1.2 国内公共图书馆的阅读推广法制化情况

我国的文化源远流长，图书馆也有着悠久的历史，但我国最早的图书馆法规始于清宣统年间的《京师图书馆条例》，只是对政府责任、图书馆运行方式提出了要求，并没有对阅读推广提出要求。除了1916年借鉴欧美经验颁布了正式的出版物图书馆缴送制度外，新中国成立以来一直都没有“图书馆法”，[3]当然也就没有以《图书馆法》做支撑的阅读推广方面的法律保障。如今，我国的《公共图书馆法》正在加紧制订之中，同时地方层面的立法成果比较丰富，显露了中国图书馆事业法治建设的一个基本趋势――“地方先行”。有业内人士将这一现象形象地比喻为“中国图书馆立法的农村包围城市”。[4]这些根据本地特点，大胆探索制订的相对符合各地特色的地方性图书馆专门立法也为当地图书馆阅读推广事业的开展提供了支持和保障。当前《规范》的实施正好迎合了我国公共图书馆阅读推广法制化需要大繁荣、大发展的现实情况，起到了承前启后的作用，同时也标志着我国图书馆阅读推广法制化建设所取得的成绩和与国外差距的缩小。

2 《规范》固化了许多有利于阅读推广的政策条文

2.1 有利于阅读推广人才和资源储备

公共图书馆的阅读推广活动作为一项公益事业，如果缺少了传统意义上的人、财、物的保障将会面临窘境。为使图书馆的阅读推广活动常办常新，我们需要培养阅读推广人。[5]《规范》在第五部分“服务资源”章节的“人力资源”小结中，对公共图书馆工作人员的配备数量和专业人员所占比例进行了规定，如：“公共图书馆工作人员数量的确定，应以所在区域服务人口数为依据。每服务人口10，000人～25，000人应配备1名工作人员”、“具有相关学科背景的专业技术人员应占在编人员的75%以上”等；对工作人员的教育培训经费和培训时间提出了标准要求，如：“公共图书馆应坚持实施针对全体工作人员的教育培训计划。每年用于人员教育培训经费预算，应占职工年工资总额的1.5% ～2.5%。年人均受教育培训时间应不少于72学时”等，这些都为我国公共图书馆提高人员专业素质提供了有力保证，同时也为阅读推广人才的培养奠定了基础。在同章的“文献资源”小结中对文献购置经费的数额和馆藏文献总量按照省、地、县级馆的级别提出了底线标准要求，如：“馆藏印刷型文献以图书、报刊合订本的册数计。省级馆、地级馆、县级馆的入藏总量分别应达到135万册、24万册、4.5万册以上，省、地、县级馆年人均新增藏量分别应达0.017、0.01、0.006册以上”等，这些有关文献资源建设的条款为公共图书馆开展阅读推广活动提供了馆藏文献资源保证。

2.2 有利于构建公共图书馆服务体系促进阅读推广

公共图书馆服务体系是指一个国家或地区的公共图书馆独立或通过合作方式提供的图书馆服务的总和。这种服务体系可以成为公共图书馆开展阅读推广活动的重要体系依托。它对阅读推广工作的促进作用是综合性的，同时也是多方面的。《规范》在第六部分“服务效能”章节的“流动服务”小结中，提到“图书馆应通过流动站、流动车等形式，将文献外借服务和其他图书馆服务向社区、村镇等延伸，定期开展巡回流动服务”；在“总分馆服务”小结中，规定“公共图书馆应在政府主导、多级投入、集中分层管理、资源共享的原则下，建立普遍均等的公共图书馆服务体系，因地制宜地开展形式多样的总分馆服务”，并对公共图书馆开展总分馆服务从原则到方式都进行了规范说明；在“拓展服务”小结中，倡导利用信息技术开展远程网络信息服务，如：“公共图书馆应利用互联网、手机等信息技术手段和载体，开展不受时空限制的网上书目检索、参考咨询、文献提供等远程网络信息服务”；从“流动服务”、“总分馆服务”到“拓展服务”，都是在倡导努力构建公共图书馆的阅读推广服务体系。当前，我国在公共图书馆服务体系实践层面已经取得了很多硕果，在我国的“珠三角”、“长三角”、北京、上海和哈尔滨等地区已经摸索出了各具特色的阅读服务体系，如：深圳“图书馆之城”模式、广东的流动图书馆模式、东莞集群图书馆模式、佛山禅城区联合图书馆模式、苏州模式、北京模式、上海模式等，科学高效的服务体系的搭建为阅读推广的广泛开展提供了有利条件。[6]

2.3 有利于读书活动推广，以活动促阅读

通过形式多样的读书活动来促进阅读事业的开展是公共图书馆阅读推广活动的核心业务之一。通过打造有号召力和影响力的活动品牌，可以加大阅读宣传的力度，营造出浓厚的阅读氛围，从而吸引更多的市民参与到活动之中，在全社会掀起读书热潮，促进阅读事业发展。《规范》在第七部分“服务宣传”章节的“活动推广”小结中，倡导“公共图书馆应通过媒体、网站、宣传资料、宣传栏及各种现代化通信手段等形式，邀请、吸引读者的参与和互动”。这体现出了对吸引读者参加图书馆活动的重视，同时积极联合媒体等社会各界力量共同开展阅读推广活动也是一种新的发展趋势。阅读推广事业是整个社会的公益事业，公共图书馆可以作为阅读推广的主体，但仍需社会其他机构多方面的配合，因为从全国范围来看，读书活动已经成为公共图书馆联合地方政府和社会力量共同参与的文化工程，这些读书活动形式多样、内容丰富，取得了很好的阅读推广效果。

3 将《规范》融入阅读推广的一些思考

公共图书馆在开展阅读推广过程中，需要将《规范》有机融合到图书馆法律保障体系中，取长补短，并结合本馆规章制度建设的实际情况，因地制宜制订出适合本馆的阅读推广规划，有计划、有目的地开展阅读推广活动，努力实现图书馆法制环境与图书馆建设实际的统一搭配，实现社会效益的最大化。

图书馆应在图书馆员中深入开展《规范》的学习宣传活动，并且以此为契机加强图书馆员的服务意识和技能的提升。开展的活动形式可以多样化，例如：可以请专家到馆举办《规范》培训班，或是开展员工“头脑风暴”自我学习等方式进行，并将所学所得应用到阅读推广实际工作中去。

图书馆在《规范》实施过程中，应完善图书馆规章制度，建立配套的监督与激励机制，强化馆员工作自觉性的提高。因为《规范》中提到了一些定量要求，如：“省级馆、地级馆及县级馆的开架图书排架正确率分别不低于96%、95%、94%”，“闭架文献提供不超过30分钟，书库文献提供不超过2个工作日”，“报纸到馆当天上架服务，期刊到馆2个工作日内上架服务，省级馆、地级馆及县级馆分别在图书到馆后20、15、7个工作日内上架服务”等，这些要求都需要通过完善监督、强化激励来克服馆员“职业倦怠”、提高个体自觉来加以实现。

4 结语

当前，国内公共图书馆已经把阅读推广事业当成了重要的使命来积极开展，这项事业的成功非常需要良好的外部法制环境来做支撑。《规范》作为图书馆服务的标准性文件，虽然不可能涵盖阅读推广事业的方方面面，其中所包含的有利于阅读推广的政策条文，也需要图书馆从业者在工作实践中加以落实，但《规范》迎合了公共图书馆阅读推广法制化进程的需要，其对阅读推广事业的积极作用是不容置疑的。相信伴随着《规范》的深入实施和公共图书馆对《规范》精神的认真贯彻，我国公共图书馆的服务水平和阅读推广能力会有所提高。

参考文献：

[1] 王世伟.关于《公共图书馆服务规范》编制的若干问题[J].中国图书馆学报，2011（3）：25-37.

[2] 肖书铭，傅文奇.丹麦图书馆法的立法进程及其对我国的启示[J].图书馆建设，2010（6）：10-12，16.

[3] 田原.“图书馆法”引起两会关注[N].图书馆报，2010-03-19，10（A9）.

[4] 李国新.中国图书馆法治建设的成就与问题（上）[J].图书馆建设，2004（1）：1-3.

[5] 程亚男.关于阅读推广的几个问题[J].图书馆研究与工作，2009（4）：2-5.

第7篇：书法活动总结范文

（一）实验目标总体目标是：在坚持教学大纲指导下的课程改革的前提下，重点从经典作品阅读活动切入，将课程的课堂教学革新力转化成学生的课外阅读力，即提高学生的阅读量、阅读兴趣、阅读能力，并形成良好的阅读习惯，树立正确的阅读观念；再通过学生的阅读力转化成实践能力，即熟练掌握听、说、读、写技能，能运用写作技能创作各种文学作品或进行实用文体写作。在此基础上，对人才培养方案进行修订与完善，进行新一轮的改革，建立一套可操作的文学类课程应用型人才培养方案。具体要求是：1．让学生学会运用写作理论对活动计划、活动总结与读书心得实用文体进行实训；2．对明清代表小说作品原文有初步却又具备而深入的了解，熟悉章回小说的文体特征；3．素质要求是学会分工、协作与团体活动精神，对立良好的阅读习惯，形成正确的阅读观念。

（二）实验步骤第一步，课堂布置阅读任务为明清几部重要著作：《三国演义》《西游记》《水浒传》《金瓶梅》《牡丹亭》《儒林外史》《聊斋志异》《红楼梦》《长生殿》《桃花扇》。读书小组以“《××》读书小组”为名。第二步，学生根据兴趣到学习委处登记自己想参加哪个读书小组，后在各小组中选出组长及秘书长。本次实验最终组成了《三国演义》《西游记》《牡丹亭》《聊斋志异》《红楼梦》（两组）《长生殿》与《桃花扇》7组。第三步，学生组成读书小组成员机构，撰写读书计划（包括成员机构、时间地点、读书活动安排、达到何种目标），经任课教师同意后实施，时间以学期停课考试为限。第四步，实施过程中的要求：一是选择某种版本为主要阅读文本；二是学生每周至少1次集体阅读时间；三是每次都要撰写集体阅读笔记，包括时间、地点、出席人员及过程和疑问等；四是教师至少参加一次各小组的集体阅读活动。第五步，各小组就读书活动在课堂上做中期汇报，师生间互动答疑、各小组间互相答辩，对其中的困难提出解决的方案第六步，各组撰写读书活动总结报告，允许成员提交个人读书心得，集体交流读书心得与总结读书活动的经验得失。

（三）实验结果分析总体上来看，共收回7份读书计划、7份读书小组活动总结报告、8本读书活动记录（其中一组交了两本）、21份个人阅读心得。各小组基本上能把读书的真实情况和真实感悟总结出来，对下一步实验的深化有直接的参考意义。读书总结包含了读书活动的本身、对作品的理解与认识、对作品的质疑与回应、对今后开展这样的教学活动的建议等。基本上达到了预期目标：认真策划了一次活动，有计划、有总结、有中期汇报及读书心得，文体较规范。对所阅读经典作品有了真实的接触，并有个人见解，又有集体研究讨论的结果。避免作业抄袭现象，杜绝不正之风，提高学生的阅读兴趣。读书计划、读书笔记和总结、心得等大部分为手写材料，工整而有实际内容，所有材料均为原创，有资料价值。在原定实验设置内容与方式之外，学生在实际读书活动中开辟了一条新的阅读指引途径，如有些小组通过影视作品与文学作品原著对读的方式来增强认知、加深印象，也是理解作品传播与接受的有效手段。又因一个机缘，请到一位国内著名的文学家、研究者来到本校，抽出半天时间跟各读书小组就阅读中的问题进行面对面的交流，交流场面十分激烈与火爆，得到了很好的互动效果。学生们普遍反映文学史课程应该多布置这样的作业，多组织这样的读书活动；读书活动不但让他们对中国古代经典作品有了直面的接触与真实的阅读，还让他们在组织活动中学会与人相处的道理，在交流、激烈的争辩与碰撞中学会兼容并包的态度。总的来说，其过程有些现象值得重视：一是学生作品的选择可见学生的畏难心态，同时也见名著的魅力。《水浒传》《儒林外史》无人选择，据学生反映是前一部难、后一部生，不愿意接受，《红楼梦》却因人多不得不分为两组，学生的说法是虽然难，但毕竟是名著。选择《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》三部明清传奇的人数并不多，且多为女生，究其原因，对中国古代传统戏曲知之不多，且有畏难情绪。因这些女生多为岭南人，传统曲艺的习染较少。

虽然作了这样的选择，但是有个别小组的成员并不能读完全书。二是学生的读书计划不够具体，可操作性尚不强，其读书活动总结报告未能与读书计划对照其落实情况及落实程度，特别是无法定位阅读作品之后要达到怎样的目标。如《聊斋志异》小组计划时只安排了时间、地点，落实了组长、秘书长等机构成员，但是读书内容的安排、专题的讨论、版本的选择均出现了问题。仅有《西游记》读书小组明确了阅读活动的目的：“加深对《西游记》的阅读和了解，探讨西游记；养成良好的阅读习惯，形成良好的阅读氛围；增强小组各成员的交流意识。”这种目标的选择与教师指导思想的初衷相一致。《三国演义》读书小组“价值观定位”为：“旨在通过阅读《三国演义》塑造个人的忠义价值观，探讨书中的世界与现实社会之间的联系及其指导作用与意义。”显然，这样的目标定位有失偏颇。三是学生普遍认为读书过程中的疑惑难以获得解答，集体阅读中无法深入讨论，甚至有些学生觉得读不下去，或者在集体阅读讨论时发生比较激烈的争执。不少学生说：“有时我们会为某个问题争得面红耳赤。”如关于经典作品的影视翻拍问题，各个小组均有涉及，但都认为有许多东西无法深入、具体地展开，各组成员的认识也仅限于常识性的判断，尚无学术思维。有些学生总结集体阅读开展之不足有如下几方面：一是主讲人准备材料不充分，无法为自己的论点进行证明；二是组员阅读的进度跟不上步伐，没有对所讲的内容进行提前预习与思考；三是对于讨论未果的问题没有及时有效地解决；四是读书会有时开展的时间安排不当，有时参与的人员少；五是没有组织与其他读书小组的交流活动。这个不足之处的总结比较到位。四是收获了读书之外的心灵体验。学生的读书心得认为不仅读书活动本身非常激荡人心，而且小组活动中常常产生心灵碰撞，收获超越了阅读的本身。有学生认为：“让我为之振奋的，首先是我所在的小组，组员算得上都是‘积极分子’类，相对我这种懒散不上进的，占了很大便宜，因为能够近距离接触她们，并了解她们，向她们学习。说实话，上大学这么久了，这是第一次真切感受到学习的氛围，读书小组活动真的很好很好。刚开始的读书活动，我们讨论的过程真的很激烈，思绪的迸发，思维的冲撞，天马行空的想象，不亚于吵架，最后我们都会不由自主地默契地哈哈大笑。顿时，我有种要努力学习、天天向上的热情与动力，甚至是冲劲。往深的说，这才是大学，这才叫青春！”也有学生说：“因此，无论是在古代还是在当今社会，能将‘空’、‘炼’、‘礼’三种熔炼成一体，人的身心才会有可能获得自由，这也就是读《西游记》带给我的感悟。”还有学生说：“给我感触最深的是如何处理人际关系……一个活动，一个主题，并不都符合每个成员的兴趣，但是当我们加入了这一组织，我们就不要过于坚持自己的立场，学会退一步，对于你，对于大家都好。”这种心得确然超乎读书之外，同时也达到了课题组致力于的教书具备育人的教学思想，也达到了学以致用的目的。

二、存在的问题

从实验结果来看，实验收效并不是很好，但至少发现了在文学史课程中以作品阅读为中心的作业模式有待在哪方面要得到改善。现总结出一些存在的问题，方便日后改进，进一步深化改革，提升学生的整体素质与应用能力。

1．任课教师指导时间严重不足，也从反面说明教师富余力不多导致的教学结果。在实验过程中，教师对所参加作品阅读的7个小组进行过1次／组的实地指导，听取过1次／组的中期汇报，其他时间只有在课堂教学休息时进行零星的指导。

2．实验期所授课内容中的作品较长，说明时间不足对教学结果造成了影响。本学期授课内容为明清文学，明清文学除了数量巨大的诗、词、戏曲外，还有大量长篇幅的章回小说，动辄数十万字，要在一个学期内全部读完是相当困难的，即使是读完其中一部如《红楼梦》已经相当不错了。

3．配套课程严重缺乏，理论指导太少。除了作品篇幅长外，还有相应的原因就是作品阅读鉴赏课和相关的专题理论课程太少，学生普遍反映在阅读过程中有很多疑惑与困难，并不是光了解文学史就可以解决的。

三、对策及下一步的计划与设想

实验结果表明，有不少地方需要改进与提升。学生在总结中也提到：“活动的形式需要改变。我们的论题是动态的，哪位同学遇到了困难，或是有什么想法了，就在会上提出来，大家讨论。这样的形式，并不适合我们知识匮乏的本科生。首先对于提问者，他遇到的困难，产生的想法过于浅显，又没有经过查找资料论证。所以提出的问题不具有典型性。对于参加讨论的同学，没有资料佐证，很难引发自己和同伴的更深层次的思考。”这段话提出了非常尖锐而具针对性的思考，讨论的随性，讨论前的准备欠缺，学生的层次水平，学生的态度，都是下一步需要考虑的实际问题。故课题组提出了以下对策，并就进一步实验与寻求更好的路径做了计划与设想。

1．在文学史课程内实行史理线索梳理结合分体裁作品鉴赏的教学手段，以减少教师富余力不足的问题。针对学生文学史不清、作品不熟的特点，应当在文学史中注意不同体裁的作品分类指导学生总结其共性与差异所在，以史带作品，以作品了解史的通性。教师即可以在下述的具体措施中比较简易地操作以作品阅读为中心的作业教学改革模式。

2．使用以作品证史或以史理解析作品的方法来具体实施史理线索梳理与分体裁作品鉴赏的方案，以解决作品过长、时间有限的问题。首先是作品阅读为中心来引导学生理清史的线索。即是每节课结束之时，布置下一节文学史中要阅读的经典作品，让学生对作品有初步的认识。其次，以上一节课结束时布置的经典作品为例，验证文学史上所讲述的有关此类作品的思想艺术特色等相关的观点，比较作品之间有差异但脱离不了共性的类型特征。反过来，也可以让学生了解文学史中某类文学作品的观点后，布置学生在课后阅读作品时，分析作品体现了哪些文学史观点。再次，让学生在阅读作品时注意分析了解这些经典作品影响了后世文学的表现在哪几方面，当代人还可以从哪方面开拓。如上完“先秦文学”绪论内容之后，布置学生阅读“中国神话”中开天辟地、女娲造人、夸父逐日、精卫填海等篇目，下一节课堂中以作品为例，说明中国古代神话的特性、思维、所反映的民族品格和对后世产生了哪些影响。可以将以作品证史的教学方法如此推广到整个文学史的讲授。

3．有意引导学生以经典作品为典范进行个人创作的实践教学。创作有两个指向：一是文学类作品的创作；二是应用写作。文学类创作，又为可分经典作品改编、改写与以经典作品为标杆的独立创作两类。让学生体会到许多优秀作品也是改编、改写本，如元杂剧《西厢记》改编自唐传奇《莺莺传》与《会真诗》，影响远在原作之上。平时注意将文学创作史与文学创作结合起来教学，进而扩展到独立创作，如学习文学传记之后试用文言文写学生个人自传，以深入掌握传记的文体特征及写作技巧。应用写作，可以写作、应用文写作、新闻写作、文秘写作、广告文案创作为工具，充分运用文学素质来进行应用写作，如此前成功的教学案例有采用新闻文体知识将明代短篇小说《闹樊楼多情周胜仙》改编成新闻报导，又如策划系部科技文化活动的方案、练习本系读书活动的新闻稿写作、改编经典作品并制作成影视作品等，均是学以致用结合的有效途径。最后，要注重成果作品的推广与应用。应用又分两方面，一方面可通过系刊、校报、文艺汇演或专题表演、推荐发表、评奖等平台展示成果或利用多功能演播室编导影视作品，既鼓舞参与学生，又可激励后人。另一方面又可以形成中文系文学类课程作业改革实施方案，提交系部一份文学类课程人才培养方案，供教学实践采用，提升应用型人才培养的质量。

第8篇：书法活动总结范文

陇南师范高等专科学校书法协会理事会 编印

二0一四年三月一日（第二版）

目 录

第一部分 有关书法协会的基本情况

1、书法协会简介……1

2、书法协会宗旨……1

3、书法协会会训……1

4、书法协会社团编号及类型……1

5、书法协会指导单位……1

第二部分 组织机构

1、 总则……1

2、书法协会干部职责……2

a、会长……2

b、常务理事会……2

c、副会长……2

d、财务部……2

e、秘书部……2

f、策划部……2

g、宣传部……2

h、组织部……2

i、外联部……3

第三部分 书法协会管理制度

1、总则……3

1、会员……3

3、 会员的权力……4

4、 会员的义务……4

5、 会员的奖励制度……4

6、 会员的惩罚制度……5

7、 干部的奖励制度……6

8、 干部的惩罚制度……6

第四部分 书法协会财务管理制度……6

第五部分 书法协会常规活动的举办……7

第六部分 附则……7

有关书法协会的基本情况

第一章 书法协会简介

书法协会成立于2005年10月，是陇南师专美术系指导管理下的文娱类社团，自成立以来，以展示中国书法魅力，提高当代大学生的艺术修养为宗旨。营造校园书法气氛为本质，在陇师校园里树立了良好的形象，书法协会举办了一系列书法展及书法临帖大赛。邀请了校内外的专业指导老师指点授课，开展讲座，以及会员间的互助观摩活动提高了会员的书法水平，培养了一批书法爱好者。

第二章 书法协会宗旨

展示中国书法魅力，提高当代大学生的艺术修养

第三章 书法协会会训

挥毫泼墨 风骨洒脱； 笔墨流转 神韵自现；

借古开今 厚积而发； 以书会友 以技载道。

第四章 书法协会社团编号及社团类型

第一条 社团编号：STW0506

第二条 社团类型：文娱类

第五章 指 导 单 位

陇南师范高等专科学校美术系

组 织 机 构

第一章 总 则

本社团由陇南师专美术系主管，按民主集中制的原则对各项活动进行讨论、决定。日常事务由会长、常务委员进行管理决定。

第二章 书法协会干部职责

第三条 会长：负责制定每学期工作计划，领导协调各部工作，监督活动的开展及实施，对全社负责。任期一年或两年（最多两年）。

第四条 常务委员会：负责讨论、决定各项日常事务，对会长、各部长进行工作监督。任期一年或两年（最多两年）。

第五条 副会长：协助会长做好各部的协调及分管工作，保证活动的正常开展和评优工作。任期一年。

第六条 财务部：管理社团所有经费，并隔时对理事会及会员 汇报开支情况。任期一年。

第七条 秘书部：做好每次会议记录，并负责会员注册。任期 一年。

第八条 策划部：做好每次的活动策划（提前一周做好）、活 动 总结（最迟活动结束后两天，必须附活动剪影）、学期总结、学年总结。任期一年。

第九条 宣传部：主要负责每次活动的宣传（展板、通知、 海 报、横幅等）。任期一年。

第十条 组织部：组织好每次活动场所，并做好干部、会员的 考勤工作（隔时向理事会及会员汇报出勤情况）。任期一年。

第十一条 外联部：负责联系指导教师以及联系其它社团，并负责活动报名统计。任期一年。

书法协会管理制度

第一章 总 则

第十二条 本着为广大学生服务的原则。

第十三条 为确保各项活动的正常有序展开。

第十四条 为了营造校园书法气氛，在陇师校园里树立了良好的形象。

第十五条 为了进一步规范书法协会的管理制度，繁荣校园文化生活，促进校园精神文明建设。

第十六条 书法协会所有成员必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，以及陇南师范高等专科学校、陇南师范高等专科学校书法协会的有关规定。

第十七条 书法协会所有成员应当是具有陇南师范高等专科学校正式学籍的学生。

第二章 会 员

第十八条 凡正式取得我校学籍的各系（部）学生，承认书法协会章程，上交相关申请材料者，均可申请加入书法协会。

第十九条 会员须遵守国家法律，遵守陇南师专各项管理规定，不得假借我社团名义做出违反国家法律的事件。

第二十条 会员是我社团各项工作的动力所在，调动会员积极有序的完成各项工作任务，是我社团锻炼会员能力的主要目标。

第三章 会员的权利

第二十一条 有参与书法协会组织的各项活动权。

第二十二条 有对各项活动具有建议、批评、监督权。

第二十三条 有参加书法协会职务的选举权和被选举权。

第二十四条 有代表书法协会参加学校的各项活动权。

第二十五条 有享受学期（学年）评优权。

第二十六条 有监督书法协会财务开支情况的权利。

第四章 会员的义务

第二十七条 遵守《高校学生管理制度》及遵守《陇南师专书法协会管理制度》。

第二十八条 要为书法协会的发展出谋划策，积极发挥自己的特长。

第二十九条 要有集体意识及团体精神，努力争取和维护社团荣誉。

第三十条 积极踊跃地参加社内活动，服从社团安排，认真完成社团安排的工作。

第三十一条 凡社团举办活动或召开会议，不得无故缺勤，有事须向社团请假，以免影响活动的正常举行。

第三十二条 会员每学期开学必须到书法协会统一注册。

第五章 会员的奖励制度

对书法协会有贡献者，活动积极者。

第三十三条 每学期举办一次颁奖典礼，对社团有贡献者，活动积极者给予表彰。

第三十四条 工作突出者可向学校推荐授予“优秀积极分子”荣誉称号。

第三十五条 每次会议及培训全勤者学分评定时可奖励2分。

第六章 会员的惩罚制度

第三十六条 有攻击本社团的言论和行为，以及组织和煽动闹事，破坏社团正常工作者，取消学期社团评优资格。

第三十七条 在纳新过程中，徇私舞弊招收者，取消学期社团评优资格。

第三十八条 在举办活动过程中，因个人原因，耽误进度者，取消学期社团评优资格。

第三十九条 故意不参加社团会议、活动，累计三次者（包括三次），取消本学期社团评优资格，请假三次按缺勤一次计，但在第三次前连续三次按时出勤者，将抵消前一次缺勤，并且减1.5分。

第四十条 视情节严重者给予取消某些权利（须有理事会全体通过，社长宣布方才生效），并且减2分。

第四十一条 违反国家法令、法律、法规、条例，被追究刑事责任者给予除名（会长须办理会手续，盖书法协会会章方才生效）。

第七章 干部的奖励制度

第四十二条 每学期举办一次颁奖典礼，对社团有贡献者，活动积极者给予表彰。

第四十三条 工作突出者可向学校推荐授予“优秀社团干部”荣誉称号。

第四十四条 每次会议及培训全勤者学分评定时可奖励3分。

第八章 干部的惩罚制度

第四十五条 有攻击本社团的言论和行为，以及组织和煽动闹事，破坏社团正常工作者，取消学期社团评优资格。

第四十六条 在纳新过程中，徇私舞弊招收者，取消学期社团评优资格。

第四十七条 在举办活动过程中，因个人原因，耽误进度者，取消学期社团评优资格。

第四十八条 故意不参加社团会议、活动，累计三次者（包括三次），取消本学期社团评优资格，请假三次按缺勤一次计，并且减2分。

第四十九条 视情节严重者给予取消某些权利（须有理事会全体通过，社长宣布方才生效），并且减3分。

第五十条 违反国家法令、法律、法规、条例，被追究刑事责任者给予除名（会长须办理会手续，盖书法协会会章方才生效）。

书法协会财务管理制度

第五十一条 本社团的经费来源以会员纳新收入为主，校团委的拨款、指导单位的拨款、社会赞助为辅，社团实行财务统一管理，各项收支都纳入财务部的管辖范围。

第五十二条 本社团的财务工作由财务部具体负责，财务部部长独立管理账本，凡财务收支状况（款额、时间、事项等）须明确，真实记录在册，同时须附有书面凭证（必须有专用章、水印）方可予以报销。

第五十三条 实行财务公开制度，每次活动后的总结会上须向理事会及会员汇报财务开支状况，并随时接受理事会及会员的质询与监督。

书法协会常规活动的举办

第五十四条 每周必须对会员进行培训。

第五十五条 每学期必须对会员进行两次考察。

第五十六条 每年3月中旬--下旬必须面向全校举办“西狭杯”临帖大赛。（报名费3元/人）

第五十七条 每年11月上旬--中旬必须面向全校举办“西狭汉风”临帖大赛。（报名费2元/人）

附 则

第五十八条 本制度经指导单位、书法协会理事会联合颁布。

第五十九条 本制度暂试行两年，根据运行情况将作出适当修改，在试行期间，其效力与正式文件等同。

第六十条 本制度解释权归书法协会理事会。

第六十一条 书法协会下届理事会可以聘请上届理事会成员为本届常务理事会，聘期一年。

第六十二条 本制度自2014年3月1日起生效。

修 订 后 记

书法协会是以展示中国书法魅力，提高当代大学生的艺术修养为宗旨，营造校园书法气氛为本质的文娱类社团。

书法协会经过八年来的发展，会员数量和规模在逐年上涨。为了进一步加强对书法协会的管理，提高管理的科学化水平，发挥书法协会繁荣陇师校园文化、促进人才成长中的积极作用，我们进行了积极的探索和有益的实践，并取得了成果。

我们这次对《陇南师专书法协会管理制度》进行修订，主要体现两个方面：一是对原有的一些管理制度根据运行情况进行了适当的调整；二是收录一些新制定的管理制度，这次修订是集体的智慧，更是广大干部、会员工作实践的结晶。在此，我们也向历届的干部、会员表示衷心的感谢。

书法协会在发展，管理制度也需要不断完善，我们希望以后的干部、会员根据社团发展的需要，不断完善社团管理的各项规章制度，也希望广大书法协会干部、会员在社团管理制度的完善上不断贡献自己的青春智慧。

第9篇：书法活动总结范文

《小小书票我设计》综合实践活动是与学生一起开发的探究系列实践活动《我的藏书票》中的一个单元主题。

一、选择本课题的目的是：学校在开展读书节活动当中，发现经常有孩子在喜爱的书籍上乱涂乱画，怎样帮助学生爱书护书？为此我们开了主题班队活动，有学生提出用藏书票的办法来解决，大家都认为是不错的办法，于是我们一起开发探究了以藏书票为主题的综合实践活动。藏书票是一枚贴在书籍扉页上的微型版画，表达书籍主人对所爱藏书的珍惜情感。 因为它图文并茂、材料广泛易找、简单易学，所以可由学生自主实践和探索了解：认识藏书票、制作藏书票、使用藏书票，以此营造校内外爱书读书的氛围，提高学生的文化素养和文化品位。

二、活动流程：本节课是在确立子课题、制定课题计划、开展研究主题“发现藏书票”“了解认识藏书票”成果汇报课后进行的“制作藏书票”的一项探究活动，后续还有“运用藏书票”“藏书票展览”等一系列实践活动。

三、教学目标及重难点：

根据综合实践活动要求和学生的年龄特点制定本节课教学目标：

1、 学会运用多种方式，途径搜集并了解藏书票的相关知识。

2、学会设计和制作一枚有个性的藏书票， 通过师生之间的交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。

3、 培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的快乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。

重点难点：制作藏书票。难点：藏书票的创意设计 。

四、教学思路分以下五个阶段环节：

第一阶段：回顾总结： 以刊版形式呈现上一阶段的学习成果和收获，达到资源共享的目的。

第二阶段：汇报成果：课前指导学生动手动脑搜集整理制作知识，通过多种渠道积累第一手资料，使学生主动参与、自主探索，并通过小组汇报的形式交流藏书票的制作方法，总结藏书票的制作方法。因为学生多数都没有体验过胶滚印刷，我以制作油墨印藏书票为范例，给学生以直观的观察。强调制作的步骤和拓印方面的知识，学生通过观察自主总结注意事项。

第三阶段：制作藏书票：学生在原有认识的基础上，采用组内合作、组间比赛的方式，让学生在竞争合作的过程中享受制作的乐趣。在这一过程中第二阶段的交流汇报起到事半功倍的作用。