士官教育整顿剖析材料精选(九篇)

第1篇：士官教育整顿剖析材料范文

政法队伍教育整顿辅导报告讲稿

同志们：

开展政法队伍教育整顿，是党中央提出的重大政治要求，是政法战线全面从严管党治警的有力工作举措，是人民群众继扫黑除恶专项斗争之后的又一殷切期待，意义重大、影响深远。根据市委关于全市政法队伍教育整顿活动试点工作统一部署和县委关于领导干部讲专题党课统一安排，下面，结合我县政法工作实际，我围绕总书记提出的“五好干部”标准（坚定信念、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁），跟大家分享一下自己的一些认识和体会，与大家共勉。总书记提出的五好干部标准，是新时期培养和选拔优秀干部的总遵循。作为新时代政法战线党员干部，要坚定不移以新时代中国特色社会主义为行动指南，践行恪守“五好干部”标准，切实做到“五个始终”坚持，以刮骨疗毒式自我革命和激浊扬清式“延安整风”的政治姿态，牢固树立政法干警忠诚履职、为民服务、担当作为的良好形象，不断推动政法队伍教育整顿活动走深走实、取得实效。

一、什么是“政治建警从严治警” 政治建警是党对公安机关的一贯要求，也是公安机关的优良传统。在改革开放不断深化，经济转轨，社会转型的新形势下，政治建警更是公安机关履行职能，发挥作用，加强队伍建设的重要保证。同时，政治建警也是公安工作的生命线，是公安队伍建设的灵魂，是确保我国人民警察性质不改的基本保证，是加强公安队伍建设的根本途径，是促进公安业务工作的必由之路，是遏制警察违法犯罪的治本之策。更是新的历史时期必须遵循的一条重要政治原则。“从严治警”，就是依照相关制度和法规，对广大人民警察严格、教育、训练，严格明纪律，使其能够依法行政，依法履职，自觉的遵守国家法律、法规的约束和监督。公安机关担负着维护国家政治稳定和社会安定的重任，是维护祖国稳定和保护人民生命财产利益的不受侵犯的重要力量。肩负着改革开放和社会主义现代化建设顺利进行的神圣使命，是人民民主专政的重要力量。在我国政治、经济、文化建设飞速发展的现阶段，保护祖国安全和人民生命财产非常重要。现在社会各种犯罪仍层出不穷，归纳起来有以下特点：犯罪多元化、结构集团化、类型复杂化、手段智能化。治安形势的复杂多样，体现出建设一支纪律严明、有法必依、执法必严的高素质公安队伍显得非常重要，从严治警是现阶段建造这样一支公安队伍的必走之路。

二、“从严治警”要把严字落实处。“从严治警”，就是要把“严”字落到实处。人民警察经常与社会中的阴暗面接触，现阶段，社会上的一些已经侵蚀到我们的公安队伍，少数民警已经被“糖衣炮弹”击中，如何能保持清正廉洁的思想，首先就要从严治警，把严字落实处，要建立有效的约束机制。落实“从严治警”，要杜绝喊喊口号的形式主义；要教育为先、强抓技战术水平。

（一）坚持教育引导

⒈要加强思想政治教育和法制教育思想政治教育是建设高素质公安队伍和指导公安工作取得胜利的保障。要正确的树立一个人的世界观、人生观、价值观。现在公安队伍中，有少部分民警宗旨意识淡泊，有特权思想。在经济发展的现在，把握不住自己，世界观、人生观出现错位，价值观扭曲；把手中的权利视为筹码进行交换。公安机关首先要开展学习教育，通过不断的学习教育，树立起坚不可摧的思想道德防线，加强拒腐防变的能力。增强政治鉴别力和政治敏锐性，提高民警道德素养，增强廉洁自律的自觉性，消除特权思想。

2.要加强公安法制教育依法治警是公安队伍正规化建设的实质。公安机关在依法治国的过程中，担负着重大的历史责任，公安部明确提出了从严治警必须依法治警的方针。有三个方面的含义：

（1）要有法可依。国家法律法规要保障公安机关和人民警察依法履职，发挥职能作用。

（2）公安机关和人民警察是国家法律法规的执行者，必须有法必依。

（3）公安机关和人民警察必须执法必严、违法必究，接受法律法规的监督；公安机关和人民警察做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，用法律规范所有警务活动。不断增强全体民警的法制教育、强法制观念，提升执法水平，做到严格、公正、文明执法。提高执法守法的自觉性。

（二）强抓技战术水平，提高公安队伍的整体素质和战斗力从严治警的根本出发点是精兵强警。和平年代，人民警察是最危险的职业。近年来，全国每年牺牲四百多名民警，负伤近万名民警，这一方面说明，我们的民警的大无畏精神；另一方面，也指出了民警急需提升克敌制胜和自我防护的能力。

1.做好基础建设建设训练场地、改进训练教材、培养师资力量。首先，建设训练场地。加强人民警察训练场地建设或依托人民警察学校进行有计划的训练，使民警有地方可练。其次，要抓好教材建设，要结合本地实际和现实所需从现有材料中选好教材、组织优秀人才和专家学者编好教材，为培训工作的开展创造良好的条件。再次，培养师资力量，近些年推行的“教官”选派制度，突破了只靠学校“教师”教学的单一的概念，由各地公安机关选派优秀人才参加培训，培训合格后回各地公安机关培训本单位民警，这样一层一层、以点扩面、以面扩体的矩阵式培养机制，节约成本，效果明显。

2.及时考核，严格达标制通过训练能否取得实际效果，关键在考核达标。无论是警事技能培训还是实战训练都要有一个标准，没有标准就会流于形式，达不到预期的效果。所以，公安机关依据《公安民警体育锻炼达标标准》（试行）要求，结合本地实际情况，积极开展民警体育锻炼达标活动，形成制度。督促民警加强锻炼，增强体质，提高技战术水平。国外在在这方面也有很好的做法，我们可以根据实际情况研究借鉴。

（三）提升队伍素质，把好进出关口要确保公安队伍纯洁性，就要树立“进出必严”的观念，国家领导人关于从严治党有这样一段论述：“兵贵于精，不能允许滥竽充数的现象存在。坚持从严治党的方针，首先要把好入关口，对于确实不符合党员标准的，不能留在党内，这样才能形成党员队伍?吐故纳新?、保持活力的机制。”治党如此，治警亦如此。要严把“进口”，疏通“出口”。

1.考试录警，严把队伍“进口”考试录用，是人民警察队伍管理的首要环节。要按照《公务员法》、《人民警察法》和公安部、人事部联合下发的《关于地方公安录用人民警察实行省级统一招考的意见》的规定，公开考试，严格考核，择优选用人民警察，凡进必考，使真正优秀人才进入公安队伍。

2.消衔出警，坚决疏通“出口”《公务员法》、《人民警察法》、《公安机关人民警察辞退办法》对辞职、辞退和开除有明确规定，这些都是对违纪违法人民警察予以处理的依据。

3.查处必严、依法严惩队伍中的“害群之马”“锄一害而众苗程，刑一恶而万民悦”。有些人民警察在“享乐主义”、“拜金主义”思潮的影响下以权谋私、玩忽职守、徇私舞弊、腐化堕落甚至为黑势力充当“保护伞”，这样的情况就要坚持露头就打，一查到底。各级公安机关应明确，查处违法违纪案件是政治问题，对违法违纪案件，无论是谁，都要严格按照规定，该处分的就处分，该判刑的就判刑。否则，违法违纪问题就遏制不住，就会在毁掉一批民警。对典型案件举一反三，树立警示牌，在公安机关通报，让民警从中受到深刻教育和警醒。坚决从思想上筑牢抵御各种违法犯罪。从严治警还应该坚定不移地走科技强警之路。要适应时代的发展，建设一支有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的公安队伍，在贯彻“从严治警”的方针时，必须落实科技教警。从严治警是人民警察保持头脑清醒、树立思想廉洁的保证，是新时代公安队伍建设的必由之路。我们要常抓不懈把公安队伍建设提高到一个新水平。“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿讲话稿以人为本从严治警促进部队建设更好更快发展以人为本是党的三代领导核心建军、治军思想的重要内容，是军委和武警总部首长的明确要求，研究解决“五个重点问题”，必须紧紧扭住人这个因素。努力创造，处理好新形势下出现的新情况新问题，全面深入地落实从严治警的要求，促进部队建设更快更好发展。坚持以人为本与从严治警，二者是相互补充的，坚持以人为本，强调的是关心军人的全面发展。而坚持从严治警，必须确立以人为本的指导思想，讲究科学管理，讲究人性化管理，做到严之有理，严之有情。只有那样，官兵才能严格地执行国法军纪，自觉地维护部队的高度集中统一，从严治警的原则才能落实实处。当前，在处理以人为本和从严治警的关系上，重点要把握好以下几个问题：

一、从严治警，要严之有据。条令条例和各项规章制度是几十年来部队管理工作的科学总结和行为准则。而我们有的单位在对部队实施管理过程中，却往往严之无据，违背条令条例和规章制度，另搞一套，认为只要管用、灵验就行。比如：按《内务条令》规定，战士节假日外出可控制在分队总人数的 10%，有的单位为了怕战士外出惹事生非，擅自缩小比例，让战士都呆在营区，加之中队文化体育活动又跟不上，战士感觉到部队生活压抑、乏味枯燥，工作情绪低落，没热情和动力。据调查了解，战士们逢节假日最大的愿望就是外出购些日常用品，逛逛街，散散心；他们虽在都市附近当兵，但真正去过市里面的寥寥无几，偶尔去次市里面，都是趁出公差、看个病等，有时外出送个文件，好长时间连支队大门都找不着。事实证明，管理必须言之有“据”，这“据”就是条令条例，任何时候都不能离开条令条例要求而另搞一套，不让战士外出，看起来好像是把战士都管住了，但并未从根本上管住他的心，管出工作热情和动力来。这里需要注意的是：战士请假外出，必须严格落实逐级请销假和“双人捆绑式”外出等规定，对外出人员实行跟踪管理，管控好中队的“个别人”，避免超假、逾假不归等违纪现象发生。

二、从严治警，要严之有理。在管理教育中有的干部骨干认为“慈不掌兵”，说“不能对战士太好了”，认为只有多些“硬”的少来些“软”的，才能充分体现出从严治警的严肃性，往往是重罚轻教，有的平时对战士身上存在的问题视而不见，不愿费口舌，等战士出了问题，严肃处理的决定便随之而来；还有的干部认为现在对战士讲大道理，都没人愿意听了，而是想方设法对战士进行变相体罚，甚至动手动脚。由于管教失衡，说服教育跟不上，导致战士对强加于他们身上的“严”感到很不理解，久而久之，产生了一种抵触情绪和逆反心理，甚至酿成恶性事件，极大的影响了各项规章制度落实的自觉性。所以必须大力加强针对性的思想教育工作，坚持严之有理，做到以理服人，保证各项军令政令的畅通。

三、从严治警，要严之有度。据了解，当前对部队管理教育在“严”字问题上不能正确把握住度的现象还比较普遍，如：《内务条令》规定每周晚活动可安排 2-3 个晚上为战士自由支配时间，而我们有的干部认为兵不可闲，总是把战士每天的活动都安排的满满的，让战士自由支配的空间很少，战士感觉很压抑，精神状态不好，工作没热情，缺乏活力和动力；中队对于上面强调的“封闭式”管理，星期天、节假日战士请假外出就成了泡影。这些做法，严重违背了条令条例，挫伤了战士工作、训练的积极性。为此，我们要适时根据战士的特点，做到严之有度，注重科学安排周工作计划，劳逸结合，坚持在正课时间上要效率，课余时间让战士开展健康向上的文化娱乐活动，以始终保持昂扬的工作热情和动力。

四、从严治警，要严之有情。官兵一致，尊干爱兵，严爱结合是我军的优良传统。然而我们有的干部却自觉或不自觉地把严与爱对立起来，认为要严格带兵，干部就得板起面孔，官兵有别，不能与战士拉得太近、贴得太紧，让战士敬而远之，感觉不好接触，不愿将自己的心里话说给干部听；有的对战士的成长进步、婚恋家庭、个人疾苦关心较少，与战士一同呆了两、三年，对战士的性格特点、爱好特长掌握不准，甚至有时连名字都叫不上来。这样一来，久而久之，让战士不相信干部，不相信组织，干部则身在兵中不知兵，出现离兵现象。实践证明，从严治警完全依赖于权力和行政命令是不行的。以情施管所产生巨大的效应，使管理者与被管理者之间的关系，由命令与执行的关系向相互监督、相互尊重的和谐关系逐渐转变。有的单位用“不批假、人盯人”来管住官兵，用疲劳战术来解决闲来滋事、无事生非，以消除各种事故、案件的发生。这些做法，既违背了管理教育工作启发自觉的原则，又曲解了“封闭式管理”的本意。要真正全面深入的贯彻落实从严治警的要求，促进部队建设更快更好发展，最根本的要坚持以人为本，加强思想教育引导，把着眼点放在提高人的素质上，变“管住人”为“育好人”，努力提高官兵的思想觉悟和自控能力，增强官兵自身的“免疫力”，提高官兵按纲建队的标准和自觉性。要认真贯彻从严治警的方针，走出“严”的误区，切实解决当前困扰部队发展的一些倾向性问题，真正实现以人为本的目标，必须突出解决好以下几方面的问题:。一是要进一步端正对士兵的根本度，努力创造和谐警营。当前部队内部关系中出现的问题，说到底是干部对战士的根本态度不够端正。我们干部战士都是为了一个共同的目标走到一起的，根本利益是完全一致的，政治上是一律平等的，官兵只有职务上分工，没有人格上的高低贵贱之分。这就要求我们干部骨干要以父母心、兄长情、同志爱对待每一个战士。要尊重战士的民主权利，了解他们的愿望和需求，充分发挥他们在部队建设中的主人翁作用。尤其对那些有过失、有缺点的战士从政治上关心、生活上体贴，耐心教育、启发自觉，使其放下包袱轻装上阵，任何人都不得以任何理由打骂体罚战士，只有我们端正了对战士的根本态度，诚心诚意地关心战士、爱护战士，战士就更加尊重干部、听从指挥、服从管理，就能把部队建设成为团结一致的战士集体，使警营真正成为一个令人向往的和谐警营。二是要进一步强化依法从严治警的观念，不断提高自身依法带兵的能力。要处理好依法与从严治警的关系。依法治警与从严治警是一致的，而不是对立的，依法就是从严，要求我们干部时时处处事事严格按照法律、法规和条令条例办事，自觉养成遵纪守法的习惯。同时，要把我们国家法律和军队的法律法规和条令条例作为从严治警、管理中队、带兵育人的依据和准则，妥善解决官兵遇到的各种问题，决不能制定土政策，严而无法。

三是干部要加强自身的学习，提高思想认识，使管理工作扎实有效。各级干部要认真学习法律法规及部队的条令条例，对日常管理要遵循“严而可行、紧而不绷；松而不散、张而不驰”的要求，进一步加深对密切内部关系的理解。平时不仅仅要抓好干部、班长和骨干，同时也要抓好其他士兵对内部关系的理解和认识。并且要处理好权利与义务的关系，在本职工作岗位上，不断加强理论学习，增强法纪观念，提高思想认识，做到依法带兵，文明带兵，严格履行职责，尊重爱护战士，保护好士兵的合法权益，勇于实践，不断总结，从学习中摸索出一套适应自己、也适应部队建设的管理方法，使中队平稳发展，努力实现“两个确保”。

书记在2021 年全国政法队伍教育整顿试点工作动员部署会上讲话稿

党中央、中央政法委将**作为全国政法队伍教育整顿试点单位，并派出指导组驻点指导，充分体现了党中央、中央政法委对**工作的高度重视，充分体现了对**市委、市委政法委的充分信任，充分体现了对全市政法干警的关心厚爱。在此，我代表**表示衷心的感谢！下面，我先讲三点意见。

一、坚定政治忠诚、保持政治定力，全面落实党中央和中央政法委部署要求。今年 1 月，总书记对政法工作作出重要指示，强调‘各级党委要肩负起促一一方发展、保一方平安的政治责任，支持政法各单位依法履行职责，选好配强政法机关领导班子，研究解决制约政法工作的体制性机制性政策性问题，深入开展政法队伍教育整顿，努力建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法队伍”。总书记的重要指示，深刻阐明了新时代政法队伍建设的方向性、全局性、根本性问题，对政法系统坚持全面从严管党治警提出了新要求，为我们做好试点工作提供了根本遵循。中央政法委坚决贯彻落实总书记重要指示精神，即召开中央政法委第 27 次全体会议，对开展政法队伍教育整顿进行专题研究部署。7 月 3 日，中央政法委书记郭声琨同志在中央政法委全体会议上强调， “要精心组织实施政法队伍教育整顿试点，适时在全国铺开，打一场刀刃向内、正风肃纪的攻坚战”。7 月 8 日，全国政法队伍教育整顿试点工作动员会召开，中央政法委秘书长陈一新同志强调，“教育整顿试点是一项紧迫而重大的政治任务，必须大胆探索实践，敢于动真碰硬”。郭声琨书记、一新秘书长的重要讲话，为我们做好试点工作指明了方向。全国政法队伍教育整顿试点工作动员会后，试点办第三驻点指导组全体人员闻令而动，在**组长的带领下，立即赶赴**开展领导、指导、督导工作。7 月 13 日，第三驻点指导组***组长在**市见面会上指出，在**市以及**县政法机关开展试点，是中央政法委和中央政法单位的信任，责任重大，使命光荣，只能成功，不能失败。同日，**在与第三驻点指导组的见面沟通会上表示，“开展政法队伍教育整顿试点是一项紧迫而重大的政治任务，我们将坚决服从试点工作安排，全方位、全过程、无条件支持配合中央政法委驻点指导组开展工作”。**组长、**书记的讲话，为我们做好试点工作明确了具体要求。全市各级党委和政法系统一定要深刻认识开展政法队伍教育整顿的现实紧迫性和极端重要性，以高度的政治责任感、时代使命感，在市本级及珙县的法院、检察院、公安、司法行政机关，开展一场刮骨疗毒式的自我革命、激浊扬清式的“延安整风”"、铸魂扬威式的主题教育，坚决确保党中央、中央政法委系列决策部署在**落地落实。

二、突出政治标准、坚持政治建警，扎实抓好政法队伍教育整顿试点工作。我市政法队伍教育整顿的指导思想是:坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实总书记关于政法队伍建设系列重要指示精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持全面从严管党治警，围绕“五个过硬”要求，发扬自我革命精神，全面推进正风肃纪反腐强警，着力锻造一一支党和人民信得过、靠得住、能放心的**政法铁军。工作目标是:通过扎实抓好清除害群之马、整治顽瘴痼疾、弘扬英模精神、提升能力素质“四项任务”，着力解决政治不过硬、司法不廉洁、执法不严格、遇事不担当、作风不优良和主体责任不落实、监督执纪不力等问题，使党的绝对领导进一步强化、政治生态进一步优化、纪律作风进一步严明、素质能力进一步提高、执法司法公信力进一步提升。围绕指导思想和工作目标，要重点做好以下工作。

（一）狠抓学习教育，树牢政治意识。要扎实抓好忠诚铸魂专题教育，试点单位党组（党委）要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和总书记关于政法队伍建设系列重要指示精神，组织开展以政法队伍教育整顿为主题的中心组专题学习，领导班子成员要讲专题党课，要分系统分层次开展政治轮训，以党的创新理论武装全警。要扎实抓好廉洁从警专题教育，召开警示教育大会，组织观看《警示教育专题片》，开展反对司法腐败形势宣讲，参观法纪教育基地，研读《忏悔》读本，旁听职务犯罪案件庭审，筑牢拒腐防变思想防线。特别要深入剖析**涉黑涉恶专案等典型案件背后的深层次问题，用身边事警示身边人，教育引导政法干警知敬畏、存戒惧、守底线。要扎实抓好依法履职专题教育，深化中国特色社会主义法治理念教育，邀请办案能手、先进典型、法学专家开展讲座，组织法律基础知识业务学习、测试，不断提升政法干警业务能力。要扎实抓好学习先进专题教育，深入挖掘疫情防控、扫黑除恶专项斗争、服务群众等工作中涌现出的政法干警先进典型，广泛宣传吴诗华、陈明海等先进人物，开展“**十佳平安卫士”评选活动，举办政法干警先进典型事迹报告会，形成学习英模、崇尚英模、争当英模的良好风尚。要扎实抓好交流学习专题教育，采取知识竞赛、演讲比赛、巡回宣讲等方式，政法各单位内部之间、相互之间，展示和交流学习教育成果，形成比学赶超的浓厚氛围。

（二）狠抓问题查纠，推进自我革命。要扎实开展顽瘴痼疾大治理，集中整治违反防止干预司法“三个规定”，违规经商办企业，违规参股借贷，配偶、子女及其配偶违规从事经营活动，违规违法减刑、假释、暂予监外执行，有案不立、压案不查、有罪不究等六大顽瘴痼疾，逐一制定整改方案。要扎实开展问题线索大摸排，通过深挖涉黑涉恶案件、接受群众举报、走访相关部门和管理服务对象等方式，全面排查掌握政法干警违纪违法线索。研究出台政法干警自查从宽、被查从严政策，采取集中部署、个人填报、谈心谈话、函询核查等方法，动员政法干警主动向组织讲清问题。要扎实开展信访案件大清理，由纪委监委对党的十八大以来收到的涉及政法干警的信访举报违纪违法线索，进行全面清理，认真调查核实，提出处理意见。对驻点指导组移交的信访问题线索，要逐一调查核实，及时反馈处理结果。要扎实开展班子队伍大调研，对党的十八大以来政法干部选任情况进行全面自查，形成自查报告。对政法机关领导干部异地交流任职制度和执法司法机关关键岗位定期轮岗交流制度落实情况进行专题调研，进一步完善政法队伍建设管理机制。组织部门会同党委政法委对政法单位领导班子建设情况进行调研摸底，开展选人用人专项检查，全面掌握德能勤绩廉并综合评价，强化结果运用。要扎实开展作风情况大评议，坚持开门教育整顿，通过与基层干部和“两代表一委员”座谈、走访群众、问卷调查、开展“警营开放日”等方式，广泛征求社会各界和人民群众意见，自觉接受监督。

（三）狠抓整改总结，确保试点实效。要强化党建引领，压紧压实政法单位党组（党委）管党治党“两个责任"，切实加强思想政治、干部队伍、基层组织等建设，切实提升凝聚力和战斗力。加强对党员干警的教育、管理、监督，引导党员干警增强党员意识、发挥先锋模范作用。要深化肃纪强警，结合省委对我市正在开展的巡视工作，加大对政法干警违纪违法的查处力度，重点清查对党不忠诚、不老实“两面人”，彻查“保护伞”，深查执法司法腐败，严查党的十八大以后不收敛、不收手的腐败行为，坚决清除害群之马。特别是对涉黑涉恶腐败和充当“保护伞”的，不得降格处理。要整改落实到位，坚持以案促改，以办理人情案、关系案、金钱案等执法司法腐败案件为重点，深挖根源和成因，采取针对性措施加以解决。对顽瘴痼疾整治和违纪违法行为查处情况进行梳理分析，找准症结原因，制定整改方案，建立整改清单、责任清单、制度清单“三张清单”，即查即改、限期整改，实行销号管理，对查找出来的问题和整改落实情况在一定范围内公示。试点单位要召开班子专题民主生活会，对照剖析检查，认真整改问题。要健全制度体系，完善强化党的绝对领导制度机制，把党的绝对领导落到实处。健全政法领导干部协管协查工作机制，形成政法队伍从严管理监督的合力。完善正风肃纪、执法司法监督制约、素质能力提升等机制，构建符合全面从严治党新要求、体现政法队伍新特点的规章制度体系。要实现长效常治，组织开展教育整顿“回头看”，进行全景式、全方位回顾检视，进一步查缺补漏、补齐短板。同时，要召开教育整顿总结大会，部署推进整改落实、长效常治工作。

三、强化政治担当、扛起政治责任，确保教育整顿试点工作圆满完成。开展教育整顿试点工作，是时间紧、任务重、难度大、要求高的专项政治任务。市级相关部门、珙县县委要高度重视，加强组织领导，创新推进机制，落实有效举措，确保试点工作取得实实在在的成效。

（一）压实领导责任。市委主动履行教育整顿工作的主体责任，成立由我任组长的领导小组，统筹推进试点工作。领导小组办公室设在市委政法委，负责日常工作。各试点单位也要相应成立领导小组，组建工作专班，制定实施方案。市纪委监委、市委组织部、市委宣传部等领导小组成员单位，要根据职能职责积极做好相关工作。

（二）全力支持配合。教育整顿工作在驻点指导组领导、指导、督导下开展，我们务必全力支持配合驻点指导组工作，及时请示报告，决不允许应付敷衍、消极抵触、设防干扰。要配合驻点指导组总结可复制、可推广的试点经验，力争为全国政法队伍教育整顿提供经验和方案。

（三）严肃追责问责。坚持以“不落实的事”倒查“不落实的人”，对推动教育整顿工作搞变通、打折扣，做表面文章、弄虚作假，抓得不紧、抓得不实的干部，发现一起、查处一起，决不姑息。同时，将教育整顿工作纳入对领导小组成员单位的年度目标考核，坚决动真碰硬、兑现奖惩。

（四）加强宣传引导。科学严谨制定宣传方案，重点报道教育整顿的部署要求、进展情况和工作成效。加强舆论引导和监督，案件查处等敏感信息时，要规范内部审核把关，防止形成负面炒作，为教育整顿顺利开展营造良好舆论环境。

（五）确保社会稳定。根据驻点指导组要求，对进驻后可能发生的群体性上访等突发事件，要提前做好应急处置预案，并加强相关舆情监控，保持舆情平稳，切实维护社会大局和谐稳定。借此机会，我代表市委再次郑重表态: 一定严格按照党中央、中央政法委部署要求，特别是认真落实今天**部长、***书记的重要讲话精神，坚决履行政法队伍教育整顿主体责任，始终做到政治忠诚、保持政治定力、展示政治担当、扛起政治责任，以最坚决的态度、最优良的作风、最严明的纪律全力做好教育整顿试点工作，为明年全国铺开政法队伍教育整顿工作开好局、探好路！

2021年政法队伍教育整顿专题党课演讲稿

同志们：

目前，我市作为试点正在开展政法队伍教育整顿，这是党中央提出的新要求，是政法战线全面从严管党治警的新举措，是人民群众继扫黑除恶专项斗争之后的又一新期待，意义重大、影响深远。政法机关是“国之重器”，是维护人民权益、维护社会公平正义、维护国家安全稳定的基本力量，是党和人民的“刀把子”。总书记多次强调，“政法工作的性质决定了政法队伍必须纪律严明”“广大干警要做维护和遵守各项纪律的模范和表率”。如果，政法系统党员干部队伍不纯、不公、不力，甚至发生违法乱纪问题，出现害群之马，影响恶劣、危害极大，人民群众深恶痛绝，势必严重削弱政法机关的公信力，严重践踏社会公平正义底线，严重损害党和政府形象。我市政法队伍的主流是好的，总体上是严的。同时，也要看到，政法队伍面临的党风廉政建设和反腐败斗争形势是严峻复杂的。十八大以来，我市共查处政法系统案件 XXX 件，其中县处级干部 XXX 人，教训极其惨痛。下面，结合政法队伍教育整顿工作，我以党课这一形式，向全市政法干部队伍谈几点体会和感悟：

一、坚持党的领导，始终做到对党忠诚政法机关是专政机关，政法队伍是一支半军事化的队伍，其中 80%是党员。与其他党政机关相比，政法机关尤其要把讲政治、守纪律摆在首位，通过严明政治纪律带动其他各项纪律严起来。要做到对党绝对忠诚。在政治原则、政治方向问题上，政法机关的所有同志必须头脑清醒、立场坚定，对党的事业、国家前途坚信不疑，始终同以同志为核心的党中央保持高度一致，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要坚决做到“五个必须”：

一是必须维护中央权威，决不允许背离党中央另搞一套。

二是必须维护党的团结，决不允许搞任何形式的派别活动。三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、先斩后奏。四是必须服从组织决定，决不允许跟组织讨价还价、对抗组织。五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，决不允许默认他们利用特殊身份谋取非法利益。听党指挥，是政法机关对党绝对忠诚的核心一条。在政法系统坚持党的领导，这是一个根本性问题。实际上，司法领域、政法领域争夺领导权的斗争是非常激烈的。社会上一些别有用心的人提出所谓的“司法独立”、三权分立等等，这些声音改革开放以来一直不断。在近些年的司法体制改革中，就有人提出人民法院、人民检察院就应该去掉“人民”两字，说西方都没有这两个字。这都是别有用心的。人民性体现了我们的党性，这是绝对不能含糊的。还有人总认为，党对政法工作的领导有碍司法独立。有人甚至提出要撤销政法委。我们曾经走过弯路，中打破公、检、法，踢开党委闹革命。还有一个时期，公、检、法不健全，党委去判案子。这也是不正确的。现在是依法独立行使审判权、检察权，按照法律程序来走。但是在思想上政治上组织上，政法机关必须接受党的领导。这是保障政法机关性质的一条。政法干部必须要由党来决定，政法工作必须为党和国家工作大局服务，这些不能有丝毫含糊。坚持党的领导、对党忠诚，不是抽象的。落实到行动中，就是要践行党的宗旨，实施党的主张，贯彻落实党的路线方针政策。我们党的政策和国家法律都是人民根本意志的反映，在本质上是一致的。党的政策是国家法律的先导和指引，是立法的依据和执法司法的重要指导。党的政策成为法律后，实施法律就是贯彻党的意志，依法办事就是执行党的政策。政法机关坚持党的领导，对党忠诚，听党指挥，最根本的就是做到执法为民、公正司法，就是要像总书记要求的那样，“让人民群众从每一个司法案件中感受到公平正义”。坚持党的领导就要坚持法律至上，维护法律权威。党领导人民制定法律，党也必须在法律的范围内活动。那种“党大还是法大”的问题本身就是伪命题。党对政法工作的领导主要体现在管方向、管政策、管原则、管干部上，不是包办具体事务，不是越俎代庖，更不允许领导干部借党对政法工作的领导之名对司法机关工作进行不当干预。党规党纪规定：“党员领导干部违反有关规定干预和插手司法活动、执纪执法活动，向有关地方或者部门打招呼、说情，或者以其他方式对司法活动、执纪执法活动施加影响”的，要给予处分。政法机关和政法干部要敢于担当，不阿权势、不徇私情，坚持职业操守，守住公正正义的防线。

二、坚持挺纪在前，确保执法为民、公正司法在纪律作风上，政法机关和政法干部历来就有更高的要求。公安干警有“XX 条禁令”，法官有“XX 个不准”，与普通党员干部相比，这些规定要求更加严格。既然有更高的标准、更严的要求，政法干部就更要时刻保持警醒，把纪律和规矩挺在前面，防止触碰带电的“高压线”。一要严以用权、谨慎用权。政法机关掌握着生杀予夺的国家权力。总书记曾告诫广大政法干警：“执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害”。政法干部一定要慎之又慎，“战战兢兢、如履薄冰”，坚持按规矩办事、按规矩用权，依纪依法执法办案，防止执法不公，更不得把权力作为私器，用来牟取私利、满足私欲。从近几年查处的案例来看，一些政法干部滥用手中的权力，粗放执法、变通执法、越权执法，有的有案不立、有罪不究，有的违规立案、越权管辖；有的刑讯逼供、滥用警械、滥用强制措施，侵犯公民的合法权益；有的办关系案、人情案、金钱案，徇私舞弊、贪赃枉法等等。对于执法人员知法犯法的，要从重处理，因为这些人损害的是司法公平正义的形象。二要守住清廉底线，把好金钱关、人情关、亲情关。政法干部往往成为社会上各种各样的人千方百计拉拢“围猎”的对象，必须时刻保持警醒，绷紧拒腐防变这根弦。比如，收受红包的问题。党纪处分条例明确规定：“收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等”，要给予处分。XXX 县公安局副局长 XXX 交代，收受红包礼金几百万。这些红包打着人情往来的幌子，实际上都是有求于他。没见上级领导干部倒过来给下级送红包的，都是管辖范围内的下级向上级送的。收了这些东西后，就很难公正地评价干部，公正地执行公务。以后，中央纪委要求“行贿受贿一起查”，刑法也是加大对行贿行为的打击力度的。再比如，公款吃喝的问题。政法干部有几种饭是坚决不能吃的。

第一种是涉案对象亲属，吃了就是违纪。不只是公款，私款也不能吃，不能乱交朋友。第二种是可能影响执行公务的。这个要靠自己判断。第三种就是公款。政法机关也有部队的作风，上面来人陪下子，办了个大案喝一顿，好好庆祝。酒一喝，这个战斗力就上来了。这方面，政法机关要严格执行到位。再比如，慎交朋友的问题。政法机关干部掌握着政法权力，特别要交好朋友。我劝大家也做个“孤独”的人，做孤胆英雄。如果有人特别是那些老板，八杆子打不着的人跟你称兄道弟，那么头脑要特别清醒。面对这些问题我们未必都有免疫力，千万不要对自己的免疫力估计过高。跟这些人交朋友别以为组织上不知道。他们到处炫耀，大家都会知道，他们也决不会保守秘密，有些人甚至还认为自己有关系专门在外面揽活。再比如，个人情趣爱好的问题。有个人爱好并不奇怪，但一不小心就有可能成为被行贿者拉下水的突破口。一些人不但对领导干部的爱好了如指掌，甚至连领导干部抽什么牌的烟、喝什么牌的酒都一清二楚。这些想拉你下水的人，阴谋诡计之多，算计之深，超出我们正常的想象力，往往不知不觉，“温水煮青蛙”。即使健康的爱好也不能超越法纪底线。再比如，管好亲属和身边工作人员的问题。首先对配偶和子女从业的情况，要严格按照中央要求来。中央要求从业回避的，要好好管住老婆、孩子。有一些领导干部出问题，就是被人从家人身上打开缺口的。

三要按原则、按规定、按程序办事。除了党纪国法，政法机关对执法司法有很多内部规定。比如，对司法人员与当事人、律师特殊关系人、中介组织的接触交往，最高人民法院等机关出台了若干规定；对涉案款物管理，党中央、国务院出台了行政性收费和罚没收入“收支两条线”的管理规定；对违法审判、办案过错、执法过错等问题，政法系统作出了相关查究问责规定等等。制度的生命在于执行。对这些制度，要严格执行到位，确保制度严到实处、管到实处、落到实处，决不能把制度当作“稻草人”，要严防“破窗效应”。

三、坚持严管厚爱，加强对政法队伍严格管理总书记强调：打铁必须自身硬，“信任不能代替监督”。政法队伍也要反复讲严管就是厚爱这个道理。不是既要严管又要厚爱，而是严管就是厚爱。从广义角度来说，反腐败也是政法队伍的共同任务。要把承担的工作和自身的任务结合起来，真正把政法队伍打造成一支有铁的纪律的队伍。第一，必须加强内部监督。领导干部跟大家工作在一起生活在一起，很容易发现自己部门和单位干部的问题。发现问题就要及时指出来，要敢于批评、敢于斗争，特别从平时的一点一滴，从各种小事抓起。纪委现在的监督执纪是运用“四种形态”，第一种形态叫咬耳扯袖、红脸出汗。比如，听到对一个同志的说法很多了，怎么办?有的时候要找他提醒一下，让他警醒起来。作为执法司法机关，也要把第一种形态的要求落实到队伍的日常教育和管理监督中。

第二，必须落实严管责任。要摸清底数，对本机关本单位干部违纪违法案件进行系统梳理和研究分析，找准症结和薄弱环节，做到心中有数。要层层建立责任制，层层把责任压实压紧，层层传导压力。“党组织不履行全面从严治党主体责任或履行全面从严治党责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者或领导责任者”，要给予处分。领导干部特别是“一把手”，不但自己要行得端、走得正，还要切实担负起从严治党的主体责任，抓班子带队伍，管思想管作风，坚决把管党治党的责任扛起来、落实下去。

第三，必须坚持刀刃向内。保持清理门户的力度不松、尺度不减，对反映政法干部的问题线索要认真核查，不护短、不遮丑，对执法违法、以案谋私的坚决查处，对失职失责的严肃问责，严防“灯下黑”。同时要坚持“三个区分开来”，鼓励创新、宽容失误，建立容错纠错机制，让广大政法干部轻装上阵、撸起袖子加油干，严厉查处出于一己之私而恶意侮辱诽谤、诬告陷害政法干部的行为，为政法干部及时澄清正名，切实保护干部干事创业的积极性。

同志们，我们党来自人民、根植人民、服务人民。作为政法干部，让我们高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，牢记总书记坚持人民至上的殷殷嘱托，、牢记使命，不断提升全市政法队伍教育整顿工作实效。

 

队伍教育整顿心得体会（一）

根据局党委的部署，在局机关内开展纪律作风整顿教育活动。在第一阶段，通过学习有关文件、主题讨论，以多种形式在全体民警中开展学习，通过学习讨论，使全体民警更牢固掌握各项纪律规定，增强了法纪观念和遵纪守法的自觉性，深刻认识到民警违法违纪问题产生的根源及其危害性，从中吸取了教训，筑牢了思想道德防线，改进了工作作风，通过这次纪律教育整顿学习，使全体民警深刻体会到在我们公安队伍中存在问题的严重性和在公安机关开展纪律作风教育整顿的紧迫性和重要性。

通过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但也存在一些较严重的问题，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。

2、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。认为只要按时完成工作就算了事了。缺乏一种刻苦钻研的精神。

3、纪律松散、作风拖拉。表现在：上下班有时不守时，开会学习不认真听讲，不做学习笔记，消极应付。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对江泽民提出的“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己办案的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、随时随地的将“五条禁令”表现在行动上。明确自己的身份，告诉自己什么可以做，什么不能做，以中国共产党的标准严格要求自己，彻底改正自己毛毛

糙糙的毛病，以严谨的态度对待工作，对待每一个人。

4、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施 。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真办案，努力做到对国家对人民负责。

队伍教育整顿心得体会（二）

自开展整肃警风警纪、公正文明执法教育活动以来，本人按照教育活动的总体部署，根据局党组动员会会议精神，对照自我，重点从思想意识、纪律作风、工作能力等方面进行了检查剖析自身存在的问题，认真学习了有关整肃警风警纪、公正文明执法教育材料，对深入开展整肃警风警纪、公正文明执法活动的重要性、必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，各方面有了很大的收获和提高。总体来讲，在党组织的培养下，在同志们的关心和帮助下，能够坚持政治理论学习，不断提高政治素养，在思想和行动上与党中央保持高度一致，保持了政治上的鉴别力和敏锐性；能够认真学习和贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学的发展观，立足本职积极开展工作；能够忠于职守，顾全大局，坚持原则，比较认真地完成各项工作和任务；能够遵守党组织关于廉洁勤政的各项管理规定，加强自我监督和管理。下面本人重点从思想、作风、纪律、能力等方面，认真对照先进党员的模事迹，对照党员先进性标准和不合格党员的表现，认真检查和剖析自身存在的问题，剖析如下：

一存在的主要问题和不足

（一）业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来，本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期政法干警的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。比如对《行政许可法》等法律法规的学习还很肤浅，一些司法行政管理工作等方面的业务技能还没有完全掌握。同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

（二）为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈。政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件，连报纸，电视新闻等也很少顾及，更谈不上学习政治理论书籍。因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。因此，在工作生活中虽然与同事有一定感情，但亲民爱民的思想树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。不能牢记权力只能用来为人民谋利益，绝不能变成谋取个人和小团体利益的工具，时不时也在想着用自己这点权力为个人和亲戚朋友办点事，为单位谋点利。

（三）工作作风不够扎实，开拓创新意识不够，领导艺术有待进一步提高。本人以前往往是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究；在处理领导与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想；埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少；与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。

二、存在问题的根源

考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：

一是对政治学习“走过场”。流于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。导致理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。

二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。始终坚持全心全意为人民服务，是对一名政法干警的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。

三是工作方法简单，创新意识不够。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

三、整改措施和努力方向

这次整肃警风警纪、公正文明执法教育活动，使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，特别是按照胡锦涛同志提出的在新时期共产党员保持先进性的基本要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

一是加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定。认真学习和领会党的方针政策，激发爱岗敬业的热情，积极投身到党的事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念，提高自己的业务水平和服务质量，圆满完成各项任务。

二是进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。工作中，我将坚持理论联系实际的原则，以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，灵活运用合理的方法和措施，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风，严格、公正、文明地执法，真正做到全心全意为人民服务，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要努力学习科学文化知识，特别是现代高科技知识。脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，多和同事交朋友，努力开拓工作新局面。

三是进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。作为一名共产党员，要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任心和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的思想、路线，以严格、公正、文明执法作为座右铭，争做一名优秀的国家公务员。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。以上是我本人在整肃警风警纪、公正文明执法教育活动中对自身存在问题和改进措施的剖析，如有不足之处，希望大家及时批评指正！总之，我将以这次整肃警风警纪、公正文明执法教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己，为司法行政工作再立新功。

队伍教育整顿心得体会（三）

按照县委、县政府《纪律作风整顿实施方案》的部署，我局为加强这次思想作风纪律整顿活动的组织领导，专门成立了以一把手为组长的思想作风纪律整顿领导小组，为进一步转变机关作风，使党员干部以崭新的精神面貌全身心地投入到落实全县经济工作会议议定的各项目标任务中去，努力实现财政工作的良好开局， 及时召开了由全体人员参加的动员大会，认真学习纪律作风整顿方案，提高认识，统一思想，认真搞好动员，并结合我局实际，制定了切实可行的实施计划和整顿方案，将这次纪律作风整顿的意义、目的和要求全部宣传到了每一位职工。保证了我局财政工作的顺利进行。

在整顿活动中，我局紧紧围绕思想作风、工作作风和劳动纪律等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，提出了“强化管理、改进作风”的整顿思路，明确了整顿解决的重点问题。要求全局上下要从实际出发，结合各股所、局属各单位的特点，抓住重点部位、重点岗位、重点环节，有步骤地开展作风整顿活动。为了使作风整顿活动不走过场，确实起到鞭策干部职工的作用，我局在结合县委、县政府纪律作风整顿主要内容的基础上，并结合我局工作实际，将此次活动分为三个阶段来学习。

在第一阶段，讲学习分为三步来进行，一是制定了活动实施意见，明确了此次活动的日程和学习内容；二是加强了对各个学习小组学习情况的的检查，确保了在学习过程中不走过场，不搞形式的现象出现；三是我局将这次活动分为了集中学习、个人学习和小组讨论等多种形式的学习，在学习中，通过对中、省、市、县党代会，经济工作会议的学习，首先坚定了政治道具观念和投身本职工作的热情，有力地促进了全体干部职工的工作积极性。

在第二阶段，按照纪律作风整顿的安排，我局在认真学习、提高认识的基础上，紧密联系本单位的工作实际，针对文件精神，重点查找纪律作风方面存在的突出问题。一是开展了班子包单位活动，认真开展纪律作风整顿活动；二是要求每个职工积极开展批评与自我批评，认真开展自查自纠，在全体会议上全面剖析，着重查找自己当前纪律作风方面存在的突出问题，深入剖析产生的原因。在整顿中，我局针对不同的对象提出不同的问题，启发大家寻求正确的答案和解决的办法。对一般同志我们提出：在纪律作风整顿中，你首先想到的是什么?你能尊重年轻的领导吗?你的工作尽到岗位职责了吗等?对同级干部之间我们提出：你能作到相互理解和支持吗?你有没有协调好正副职之间的工作关系等?整顿工作采取三先三后，即查摆问题先机关后基层、先领导后职工、先单位后个人。对查摆的问题我们严格作到“五不”，即不上纲、不上线、不扣帽、不抓辫、不徇私。做到既背靠背又面对面。所谓“背靠背”，就是不准讨论，不准抄袭，要敢于讲真话，说实话，认真开展批评与自我批评，切实把自己存在的问题找出来；所谓“面对面”，就是大会发言，一人讲，众人听，是非曲直大家评判。通过查摆，存在的普遍问题主要是思想认识问题、作风纪律问题、个人素质问题等。针对查摆出的问题，我局采取边学习、边教育、边沟通、边解决实际问题的办法推动整顿效果。

三是每人通过自查，写出了深刻的学习心得体会和整改措施。这些措施的提出，将有力的促进财政工作的开展。会后，大家还深刻分析了我局开拓创新方面的问题，影响创新的主要障碍以及下一步开拓创新的建议。

第三阶段，通过认真查找，明确了下一步的努力方向，

在这次纪律作风整顿活动中，财政系统主要查摆出以下几方面问题：

1、思想解放程度不够，创新意识不强。具体体现在工作上还沿用老套路、老办法，缺乏创造性，有些部门领导在其位不谋其政，发展思路不宽，关键是想不想、干不干、会不会干的问题。解决这类问题要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想观念和工作方法都要做到与时俱进。

2、工作效率不高，服务意识不强。我们有些同志工作干劲不足，被动消极因素时有发生，思想上不求上进，只想过太平日子、当太平官，满足现状，平庸度日，遇到困难就绕道走，还有个别部门和个别同志存在门难进、脸难看、事难办的问题，头脑中服务于企业、服务于人民群众的意识淡薄，本位主义思想严重。

3、机关作风松弛，纪律观念不强。个别同志在思想上要求不严，自由主义现象依然存在。

4、协调配合不够，大局观念不强

部门之间配合不默契，有本位主义，考虑、处理问题缺乏全局观念。形式主义作风实有出现，工作不够主动，协调意识较差。

通过多种形式的学习讨论，各股所、局属各单位把这些意见和建议整理后及时上报了局领导，为下一步财政工作提供了很好的决策参考。结合整顿实际，制定本改进措施，建立了加强建设的长效机制。努力促进财政工作，深化机关作风整顿

1、严格组织生活制度，加强局领导班子建设

按照县委要求，定期召开党员大会和民主生活会，总结思想工作情况，认真检查自己贯彻执行党的路线、方针、政策和上级指示情况，遵纪守法、廉洁自律情况，群众路线、工作作风、维护团结情况。通过党的组织生活制度，认真查找班子内部和党员队伍存在的问题，加强队伍建设，统一思想，提高素质，增进团结，提高党员队伍和班子战斗力。

2、解放思想观念，抓住经济跨越式发展开展工作

深入学习领会党的十六大会议精神，解放思想，开拓创新，与时俱进。抓住“经济跨越发展年”这一良好契机，创造性的开展工作。广大党员干部要树立机遇意识、责任意识、竞争意识和创新意识，我们每一个党员和领导干部，都要认清自己肩负的责任，尽职尽责，埋头实干。以创新的思维、创新的体制、创新的政策和创新的措施来统领各项工作，把创新贯穿于“新泾阳”建设的始终。在工作实践中不断提高开拓创新的能力，在错综复杂的困难面前，善于打破陈规，通过理性思维，寻找创新的突破口。弘扬敢为人先、勇于进取的精神，克服求稳怕变思想，不断拿出新思路，培育新成果，开创新局面，营造一个上下一心、集思广益、努力创新的浓郁氛围。

第2篇：士官教育整顿剖析材料范文

一、前阶段工作开展的情况

(一)思想发动有序，学习成效明显。继4月14日召开全县机关作风教育整顿活动动员大会后，我县为期3个月的机关作风教育整顿活动工作全面展开。按照省、地的要求，结合我县具体实际，确定参加机关作风教育整顿的县直部门80个。目前，参加教育整顿活动的80个部门都分别按时召开了机关作风教育整顿活动动员大会，成立了领导小组，制定了实施方案和学习计划。在学习动员阶段，县四大班子成员做到率先垂范、身先士卒、带头参与学习和整改。县委中心学习组及各部门党组织制定了具体的学习计划，采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，重点学习了《文选》，、吴官正同志在中纪委第七次全会上的讲话，石宗源同志在省纪委第七次全会上的讲话，《中共贵州省委关于进一步加强领导干部作风建设的意见》和《中共毕节地委关于进一步加强领导干部作风建设的实施意见》等。这次机关作风教育整顿活动中，全县参学单位80个、党支部154个;应参学人数4298人，实参学人数4267人，参学率为99.28%;县委中心组集中学习3次，县直各工作部门集中学习258次，集中辅导251次，参学干部撰写心得体会4000余篇。

经县四个督导组深入到各部门进行巡视督导，绝大多数县部门能将开展机关作风教育整顿活动和抓好各项工作有机结合起来，做到了“两不误、双促进”。在抓好业务工作的同时，大多数部门干部职工基本按要求完成了学习的主要内容、集中学习的次数、读书笔记、心得体会等。通过学习教育，全县机关干部职工思想认识进一步得到提高，端正了学习和工作态度，打牢了思想基础，增强了学习的积极性、自觉性和主动性，学习教育基本取得了预期效果。

(二)宣传报道深入，社会氛围浓厚。在教育整顿活动中，我县以开办专栏、开设视窗、悬挂标语、刊发简讯、简报等多渠道、多形式，广泛深入宣传开展机关作风教育整顿活动的目的和意义，努力营造教育整顿活动浓厚的学习氛围和对各部门突出问题进行曝光的舆论氛围。在《纳雍报》开办了作风教育整顿专栏，在纳雍电视台开设了教育整顿视窗，县直各部门采取悬挂标语，出专刊，刊发简讯、简报等多形式对机关作风教育整顿活动进行广泛深入宣传。截止目前，县机关作风教育整顿活动领导小组办公室已在省电台刊报简讯2条，在地委机关作风教育整顿活动工作简讯刊发简讯3条，县机关作风教育整顿活动领导小组办公室出简讯2期、简报17期，县直各单位出简报350余期。开展机关作风教育整顿活动已深入到各部门、各领域和人民群众中，得到了广大干部群众的积极支持和参与，各部门积极主动投入到良好社会氛围当中，教育整顿活动各阶段工作有条不紊开展。

(三)设立投诉通道，督导深入开展。为了更好地接受广大干部群众和社会各界的监督，我县在县委组织部和县纪委设立了投诉电话2门，在县政府门前设举报箱1个，并在《纳雍报》刊发了机关作风教育整顿活动公告，向全社会公布教育整顿活动的时限、目的和意义等。截止目前，县机关作风教育整顿活动领导小组办公室收到群众投诉1件，已责令被投诉部门按照边学边查边改的要求，限期进行整改，将整改情况报县机关作风教育整顿活动领导小组办公室。物价局接到群众投诉11件，其中有某某医院出现乱收费问题，实收65元的收成650元，巧立名目增收各种费用，经查实后已将多收部分退还给了老百姓，其它10件也全部办结。另外，县委成立了四个督导组，在县机关作风教育整顿活动领导小组的安排部署下，按照已制定的《中共纳雍县委机关作风教育整顿活动督导工作方案》的各项要求，分阶段对全县机关作风教育整顿活动开展情况进行了全面的督促指导，目前对第一、二阶段工作督导已经结束。昨天上午四个督导组分别向县机关作风教育整顿活动领导小组汇报了督导情况，并将督导情况报县机关作风教育整顿活动领导小组办公室备查。

(四)查摆问题实际，边学边查边改。在查摆问题阶段，大多数部门，方式方法多样，措施得当有力，四大班子成员及县直各部门领导职工，分别采取自我剖析，个别谈话，召开征求意见会、专题民主生活会，发放征求意见表，开展交心谈心活动，党员领导干部过好双重组织生活等形式，查找出了本部门存在的实际问题，分别进行了梳理、汇总和反馈，为下一阶段制定整改措施奠定了坚实基础。针对查找出的问题，县直各部门基本按照边学边查边改的要求，制定了切实可行的整改措施，对本部门存在的实际问题进行整改。一是针对干部职工上下班不准时的问题，各部门实行了考勤签到制，政务中心、城建局、地税局等部门推行了指纹考勤;二是针对干部职工上班打游戏的问题，制定奖惩措施，成立了部门巡视督查小组，定期或不定期到各岗位进行巡视督查;三是针对个别部门对待群众存在“门难进、脸难看、事难办”的问题，设立了举报投诉电话和举报箱，自觉接受广大人民群众的监督;对群众举报投诉的问题，单位领导直接找责任人谈话，进行深刻的批评教育，并责令其对服务对象进行了公开道歉。四是针对部门上班作风不实的问题，实施了上班作风“三岗制”，即干部职工签岗制、部门领导查岗制、巡视小组督岗制等措施，部门工作作风得到较好转变，办事效率明显提高，基本达到了边学边查边改的要求。

二、机关作风教育整顿活动典型经验

(一)各部门好的做法和典型经验

一是县纪委在教育整顿活动中、结合实际提出了“四个结合”即一是把干部作风建设与业务目标相结合。二是把干部作风建设与先进性教育相结合。三是把干部作风建设与机关效能建设相结合。加强机关效能建设，推进管理型机关向服务型机关转变。四是把干部作风建设与年度考核相结合;及“职工脱岗领导负责制”。如职工在上班时间脱岗导致前来办事人员找不到人，可直接拨打县纪委副书记、监察局长胡丰华或副书记李发祥的手机进行投诉，接到投诉的领导负责接待投诉人。对脱岗人员视情节进行批评教育乃至记过等处分。县委组织部提出了“五种意识”即：一是增强责任意识;二是增强大局意识;三是要增强团结意识;四是要增强求真务实意识;五是要增强政治纪律意识。学习教育取得了实效。

二是县委办将个别干部写得很好的心得体会用简报形式刊发，要求办公室全体干部职工认真学习。在查摆问题阶段提出三项要求查找问题：一是广泛征求意见，深入查摆问题，要求干部职工一定要充分认识到查找问题阶段的重要性，切实增强政治意识、大局意识、责任意识和质量意识，通过查找问题助推各项工作，分不同层次分别召开3-4个座谈会，广泛征各求乡镇和县直综合部门意见，同时自身认真查摆问题，每个干部职工在座谈会上都有书面发言提纲。二是认真对待查摆问题这一阶段，通过自身找、他人提，认认真真找出工作中存在的问题，把查摆问题工作做细做扎实，防止走过场、玩花架子。三是开好民主生活会，认真开展好批评和自我批评，通过民主生活会助推各项工作，使部门满意、基层满意、群众满意。法院重点从学风、会风、庭风、班风、纪风等五个方面查找问题，做到了边学边查边改。

三是县人民银行要求干部职工作读书笔记1万字以上，请评委对学习心得从认识高度、结合实际、文章结构等方面进行评奖，出专刊，出简报12期，其中2条被成都分行转发，学习成效明显。工商局解决作风问题提出了“六查六看”，六个所领导在教育整顿活动期间针对服务对象作一次作述职述廉报告，要求60人以上参加;在处理公车私用上，从领导做起，用公车办私事每公里需向单位交0.6元钱，不准用公车上下班;针对个别干部在生活作风上有问题，已作待岗处理，做到了边学边查边改。地税局在动员会上请检察院和纪委领导作职务犯罪专题讲座，职工受教育程度深，召开民主生活会的效果比较好。物价局接到群众举报11起全部查结，收物价调节资金780万元，做到开展活动和抓好工作相结合。

四是文广局要求股级以上干部写心得体会5000字以上，一般干部3000字以上，学习请纪委同志作辅导，纪检专员牵头对撰写心得体会情况作检查，10位同志作了心得体会交流发言，还将教育整顿活动纳入今年目标考核。宣传部结合教育整顿活动，为群众做实事，目前已经出资9000元在联系点雍熙镇友谊村帮助农民王瑞发和刘泽忠改造住房，并动员干部职工捐资帮助联系村贫困户，目前已经捐款860元。

五是县公安局将开展教育整顿活动和抓好业务工作有机结合起来，将打击涉电犯罪、“两抢一盗”、禁毒、交通整治、省十次党代会和“五一”期间安全保卫和社会稳定等工作作为机关作风教育整顿活动是否见成效的标准，项工作取得了明显的成绩。召开征求意见会做到面对面，邀请了警风监督员、县作风办等23位同志参加征求意见会，以填写征求意见表和当面提等方式对公安局共提出意见和建议61条，其中对局党委班子22条、对科所队民警36条、对搞好作风教育整顿活动3条。建议和意见包括改进少数派出所窗口服务态度、加强民警工作生活作风管理教育、树立公安民警良好形象、防范青少年违法犯罪、加强对协警的管理教育等方面，达到了查摆实际问题的目的。同时注重边学边查边改。在机关作风教育整顿活动开始后，曙光乡派出所管片民警甘某多次关掉手机，不参加打击涉电犯罪行动，而且该作的作风教育整顿活动学习笔记和心得也没有作。局党委对该同志作出处罚：一是对作风整顿教育活动的笔记和心得要“补课”;二是待岗3个月，每月发300元生活费;三是扣发当月通讯费60元;四是扣发当月津贴90元。

三、对下步教育整顿活动工作提几点要求

(一)抓好四个环节，查准突出问题。开展机关作风教育整顿活动，查准存在的突出问题是决定教育整顿活动能否取得实效的前提。发现问题就是找到了解决问题的一半，只有真正查找出了自身存在的问题，才能拿出解决问题的办法，制定出切实可行的整改措施，做到有的放矢。县直各部门特别是领导班子和领导干部要认真找准自身存在的突出问题，群众反映强烈的党风、政风、行风方面，影响本单位和谐发展，涉及群众切身利益等方面，以及本单位存在的其他突出问题。在查找问题时，要摒弃私心杂念，诚心诚意听取广大干部奔众意见，从维护党和人民群众的根本利益出发，勇于主视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、剖析自己。查找问题要力求做到“深、准、细、实”，特别要切实抓好以下四个环节的工作。一是广泛征求意见。要采取个别访谈、召并征求意见会、发放征求意见表等方式，多渠道、多层次地征求有关方面的意见，要对征求得的意见、建议进行归纳梳理，并从中查找存在的突出问题。征求意见要做到实事求是，严防走过场、流于形式，征求意见表上不能总是“没意见”这三个字，而是要达到通过向乡镇和各部门征求意见，帮助本部门查找出自身存在的实际问题的目的。二是认真开展谈心活动。通过自己“剖”、组织“点”、群众“提”、同事“帮”等形式，领导与干部、干部与干部之间要沟通思想，相互提醒，增强查找问题的针对性。领导班子主要负责同志要逐个与班子成员谈心，班子成员之间要相互谈心。通过沟通思想，交流看法，达到消除隔阂，加强了解，增进团结的目的。三是撰写发言提纲。要根据征求得到的有关部门和干部群众的建议和意见，严格按照“八个坚持、八个反对”和同志所倡导的八个方面良好风气的要求，联系本机关和个人的思想、工作实际认真对照检查，做好自我剖析，每个参加教育整顿活动的干部都要在此基础上写好发言提纲。四是认真开好专题民主生活会，深入开展批评与自我批评。其所在党支部要集中时间召开专题民主生活会，联系党员干部的思想作风实际，有针对性地查找和解决问题。县直各部门领导班子还要召开专题民主生活会，对存在的问题进行认真梳理，归纳、总结，制定好整改措施，明确责任人和整改时限，狠抓整改落实。

(二)领导干部带头，打牢活动基础。“火车跑得快，全靠车头带”，与其它各项工作一样，领导干部带好头是保证机关作风教育整顿活动取得成功的基础。县直各部门要进一步加强对机关作风教育整顿活动的组织领导，从我做起，四大班子领导成员和县直各部门主要负责人要带头认真学习，带头征求意见，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，认真剖析自己，虚心接受干部群众的建议和意见，带头加强整改，在教育整顿活动中切实起到身先士足、率先垂范的导向作用。要解决好本部门单位之间发展不平衡，个别干部学习不够深入、心得体会没有联系实际、有厌战情绪等现象和问题。要在提高认识上下功夫，开展机关作风教育整顿活动是保持共产党员先进性教育活动的深入，县直各部门要进一步加强对干部职工的学习教育培训，筑牢干部思想防线，让他们充分认识到开展机关作风教育整顿活动的重要性、长期性和艰巨性，各部门、领导和干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风得到根本转变的目的。

(三)把握活动关键，动真碰硬整改。省委提出这次机关作风教育整顿活动的重点是解决机关干部队伍中在思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风等方面存在的问题，同时我县个别单位和少数干部还存在“懒、散、慢、松、拖”等问题和现象。县直各部门要在认真查找并找准问题的基础上，着力抓好整改提高这个关键环节，将学习教育和整改贯穿于整个教育整顿活动始终，制定切实有效的整改措施，狠抓整改落实，下大力气、敢于动真碰硬进行整改，做到边学边查边改，切实把思想上的收获转化到实际工作中来。特别是对干部群众反映强烈的突出问题，凡是有条件解决的，要采取切实有效措施立即解决;暂时不能解决的，要制定出阶段的整改计划，分步骤尽快解决，以整改的成效取信于民;目前不具备条件解决的，要向群众做好说明解释，并创造条件争取早日解决。

(四)加强督促指导，搞好舆论宣传。县直各部门要进一步营造机关作风教育整顿活动浓厚的学习氛围和对各部门突出问题进行曝光的舆论氛围，切实发挥好群众和新闻舆论的监督作用，自觉接受广大人民群众、新闻媒体和社会各界的监督。各部门要加强机关作风教育整顿活动材料的报送工作，及时将教育整顿活动中的好做法、好经验加以总结提炼，对存在的问题认真进行查找，以简报信息报送县机关作风教育整顿活动领导小组办公室。做到既报喜又报忧，突出报送经验性信息、动态性信息。以报送正面典型为主，弘扬主旋律，营造积极向上的良好氛围。同时要进一步加大督促指导力度，县四个督导组和县机关作风教育整顿活动领导小组办公室要进一步采取随机抽查、定期与不定期相结合、明查与暗访相结合、面对面和背靠背结合、深入调研与部门直面相结合，以走访社会的形式，了解被督导部门服务基层服务群众、服务社会的情况。查找出县直各部门大局意识、服务意识、办事效率、部门领导及干部职工思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的问题。切实加强对县直机关作风教育整顿活动的督促检查，对发现的问题及时予以督促纠正。:

(五)建立长效机制，巩固活动成果。“政治路线确定后，干部是决定的因素”，“制度不落实比没有制度更糟糕”。县直各部门要在查摆实际问题的基础上，要在县机关作风教育整顿活动领导小组的统一安排部署下，组织召开好各单位整改提高阶段的转段会，结合本单位实际，及时召开党组或领导班子成员会议，制定切实可行的整改措施，建立健全各项规章制度，以文件形式下发，进行整理归档，并加以贯彻落实，以便建立切实转变机关作风、提高工作效率、树立服务意识和大局意识的长效机制，达到教育整顿活动的目的。

(六)活动督促工作，工作检验活动。县直各部门要认真解决好开展机关作风教育整顿活动和抓好各项工作有机结合的问题，切实抓好机关作风教育整顿活动促进各项工作有序开展，努力提高工作效率;用抓好本单位、本部门的各项工作来检验开展机关作风教育整顿活动所取得的成果。县直各部门要深入到扶贫联系村，为群众解决实际困难和问题。进一步落实好扶贫工作、脏乱差治理、贯彻落实《纳雍县城市规划区范围内违章建筑工作方案》等工作，做到“两不误、双促进”。以机关作风教育整顿活动为契机，助推各项工作顺利开展，着力提高工作效率，更快更好为社会、为基层、为群众服务。

第3篇：士官教育整顿剖析材料范文

一、充分认识开展以领导干部为重点的作风整顿建设活动的重大意义

加强领导干部作风建设，严明工作纪律，提高工作效率，提高机关干部的整体素质和工作能力，强化机关干部的服务意识，是全面贯彻落实科学发展观，保持和发展党的先进性的必然要求；是促进党风和社会风气根本好转，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，做好新形势下反腐倡廉工作的根本措施；是实施“开放立县、工业强县、产业富民”发展战略和我镇“修路、治水、发展产业、构建和谐社会”工作目标，促进我镇经济社会事业的全面发展的现实需要。

当前，我镇干部作风总体上是好的。特别是通过开展保持共产党员先进性教育活动和去年9月以来开展的机关干部作风整顿，全镇各级干部精神更加振奋、作风明显好转，为推进我镇经济社会发展提供了有力保障。但也要看到，在一些部门和单位中、在一些领导干部和机关干部身上仍然存在不容忽视的问题：

1、确实还存在少数领导干部和一般机关干部执行纪律不严。例如在上下班制度上总有个别同志存在自由散慢现象，不是根据工作需要在上班，而是根据个人意愿在上班；有的干部填写当日上班情况与本人实际去向不符，有的参加会议迟到或不作笔记、或会场内打接听手机、摆龙门阵等。再如在廉洁从政制度上，有的同志平时还有“超规定用公款办招待和擅自公款租车”的现象；个别同志上班办私事，甚至个别同志在生活作风上不注意小节，如有的上班迟到，中午11点就早退不知去向，有的工作日中午违反禁令饮酒，有的下午没有在岗甚至从事娱乐活动，以至在群众中造成不良影响。

2、存在着“忙的忙死，空的空死”和“干的不如看的、看的不如空喊的，喊的不如捣蛋的”的现象。部门之间、干部之间所承担的工作量和工作任务差异较大。有的部门、有的干部工作量较大，连周末的时间都放进去还不够用，有的部门、有的干部工作量小，相对轻松，连正常上班的时间都有无所事事的现象。还有就是一些同志反映到，自己或他人的岗位与自身的特长、喜好不相符，影响到个人潜能的发挥和整体效能发挥。一些干部缺乏工作热情，缺少上进性。有的同志对自己要求不高，有个别同志还存在过一天算一天的想法。个别领导和中层干部不能以身作则，既没有勇挑分管工作和本部门工作任务的责任心，又不想如何去管好下属，不努力做好部门工作人员的思想政治工作。对党委、政府布置的工作总要打点折扣，对本部门的职能工作是脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里，与突破无缘，和创新无关。没有起到领导和中层干部应有的带头示范作用，甚至听之任之。

3、有的工作作风不实，办事效率不高；有的因循守旧，开拓进取不够，自我感觉良好；有的不敢碰硬，坚持原则不够。

4、一些机关干部精神不振。尽管天天象模象样地上下班，但其精神萎靡的情况明显存在。工作缺乏必要的主动性和自觉性，个别同志当面一套，背后一套，不注重自身形象，说一些不该说的话。在工作上碰到困难时，不主动想办法、找思路，却消极对待被畏难情绪所左右。对被服务群众存在着“门难进、脸难看，不给钱不办事、态度生硬、缺泛热情和应有的工作激情，喜欢戴着有色眼镜在看人”等现象。

5、有些部门大局观念不强、自由散漫；有的工作重部署轻督查，影响了整体工作的推进。

所有这些问题的存在，都直接影响到机关的整体形象，若不引起重视，尽快解决将会影响到镇域社会、经济的健康发展。分析这些问题存在的原因，主要有以下两点：一是一段时间以来我们放松了对机关工作人员的思想教育，建章立志的速度也跟不上机关对新制度需求的速度，还有就是已有制度的执行力度上还存在薄弱环节；二是没有将作风建设与其他工作很好地结合，把转变机关作风人为地孤立开来，使机关作风建设的速度明显滞后。为此，所有领导干部及中层干部、一般干部和各部门必须充分认识加强新形势下作风建设的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央、省、市、县委和镇党委的要求上来，深入学习胡锦涛同志的讲话精神，按照杜青林、谭力、廖明书记分别在省、市、县作风整顿建设动员会上的讲话要求，下决心解决干部作风上存在的突出问题，在全镇大力营造“用心想事、用心谋事、用心干事”的浓厚氛围，努力开创我镇各项事业新局面。

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，发扬党的光荣传统和优良作风，按照中央关于大力倡导“八个方面良好风气”、省委关于“为民、开拓、务实、清廉”的要求、围绕市委提出的“责任、为民、实干”的主题紧密结合XX镇情、干部思想作风现状和工作实际，把作风整顿建设活动作为实施三台县委确立的“开放立县、工业强县、产业富民”发展战略和“发展工业经济、建设社会主义新农村、构建和谐三台”三大重点及镇党“两代会”确立的“修路、治水、发展产业、构建和谐”四大项目的强大动力。围绕“干部沉下去、工作搞上去”，确定把“转作风、提效能、树形像”作为主线，把制度建设贯穿始终、把推动工作贯穿始终，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设。深入开展“用心想事、用心谋事、用心干事”为载体的主题实践活动，弘扬新风正气、抵制歪风邪气、切实增强学习意识、大局意识、民主意识、自律意识、服务意识，促进全镇党风政风进一步根本好转，推动党群干群关系进一步明显改善，不断巩固和衷共济、政通人和的政治局面，为建设“富裕文明开放和谐”新XX提供有力保障。

（二）、基本原则

通过强化学习，组织讨论，查找问题，全面整改，坚持“教育整顿是基础，解决问题是重点，转变作风是根本、促进工作是目的”，坚持“理论联系实际、正面教育为主、开门整顿建设、强化制度保证、‘两不误、两促进’”五条基本原则，进一步统一以领导干部为重点的全体机关干部的思想、工作责任心和纪律观念，发扬政府机关团结奋进、与时俱进、开拓进取、干事创业的精神，营造良好的干事创业氛围，凝聚人心、鼓舞士气、振奋精神，从而确保全镇干部队伍思想上不落伍，行动上不掉队，认识上有提高，工作中有创新。

三、作风整顿建设的重点

要按照中央倡导的“八个方面良好风气”及省、市、县领导干部作风整顿建设活动动员大会精神的要求，从三个方面作为作风整顿建设上的重点。

1、要切实整治“漠视群众、官僚主义，精神萎靡、不负责任，工作漂浮、形式主义，滥用权力、贪图享乐”的不良风气，切实解决“为民、开拓、务实、清廉”的问题。

2、要大力弘扬五个方面的作风，切实解决当前干部作风建设上的突出问题，一是端正导向，大力弘扬真抓实干的作风，切实解决工作不实、效率不高的问题；二是牢记使命，大力弘扬坚持原则的作风，切实解决软弱涣散、不敢碰硬的问题；三是自强争先，大力开拓进取的作风，切实解决因循守旧、不思进取的问题；四是遵守制度，大力弘扬顾全大局的作风，切实解决各自为政、部门利益严重的问题；五是真心为民，大力弘扬清正廉洁的作风，切实解决无事生非、腐化堕落的问题。

3、要努力实现“五个突破”。一是在“用心想事、用心谋事、用心干事”上有新突破；二是在为民办实事上有新突破；三是在开拓进取、勇于争先、争创一流、保持良好的精神状态上有新突破；四是在狠抓落实、提高效率上有新突破；五是在清正廉洁、带好队伍上有新突破。

4、要在解决群众关心热点和难点上下功夫，重点抓好同德街道整治和XX场镇天然气工程的开通。

四、作风整顿建设活动的方法步骤

这次干部作风特别是领导干部作风整顿活动从2月上旬开始，至5月初结束。分动员布署、自查自纠、整改提高、总结表彰四个阶段进行。按照统筹考虑、科学安排、有序推进的原则，着重抓好专题学习、民主生活会、整改建设和监督管理等重要环节。坚持边工作边整改，把查找问题、整改提高、制度建设贯穿整顿始终，实现整顿和工作“两不误、两促进”。

1、动员布署阶段（2月上旬至3月10日）

一是成立XX镇以领导干部为重点的干部作风整顿建设活动领导机构及办事机构。

二是党委结合XX实际制定好我镇开展领导干部作风整顿建设活动的实施意见。

三是做好动员和集中学习阶段的准备工作，分副科级以上领导干部和一般干部两个层次，准备好专用学习记录本，集中学习点名册，作风整顿学习园地，集中学习的文件资料等。

四是召开XX镇作风整顿建设活动动员大会，对我镇作风整顿建设工作进行安排。认真组织干部职工学习胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话、学习杜青林、谭力、廖明等书记分别在省、市、县作风整顿建设活动动员会上的讲话和市委五届五次全会精神及全县经济既党建工作会议精神，结合我镇各项工作实际，有针对性顾剖析典型案例，开展新形势下以领导干部为重点的干部作风整顿建设活动大讨论，切实提高对加强干部作风整顿建设活动极端重要性的认识，增强自觉性和主动性，为抓好作风整顿建设奠定思想基础。

2、自查自纠阶段（3月11-4月10日）

主要任务是广泛听取社会各界的意见和建议，围绕作风整顿建设的工作重点，认真查找党委、人大、政府领导班子和各部门在作风上存在的突出问题研究制定整改方案，并坚持边查找、边整顿。主要是要结合“惠民行动”、清洁农村大行动等，认真查找在劳动就业、社会保障、教育收费、医疗卫生、社会治安等方面的突出问题，及时发现并调处各种可能影响社会政治稳定的苗头性、倾向性矛盾纠纷，坚决纠正在落实支农惠农政策、征地补偿、工程招投标、移民安置、教育收费、新型农村合作医疗、农资市场管理等方面存在原侵害群众利益的行为。镇作风整顿建设活动领导小组将抽调人员组成调查组，采取多种方式深入社区、村社和群众广泛征求意见，汇总整理领导班子和领导干部在作风建设上存在的突出问题，并形成调查报告反馈给领导班子和有关领导干部个人。在此基础上召开专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，认真查找存在的突出问题。针对征求的意见和查找的问题，领导班子和副科级以上领导干部要深刻剖析根源的危害性，形成剖析材料，并制定出具体的整改方案、明确整改内容、整顿措施和整顿时限，落实整改责任并在一定范围内公布。一般干部也要针对自身存在着的问题进行剖析和撰写整改材料。

3、整改提高阶段（4月11-25日）

主要任务是按照整改方案认真落实整改，并建立和完善以领导干部为重点的作风建设的长效机制。党委将针对自查自纠阶段查找出来但尚未解决的问题，采取有效措施，切实整改纠正，确保整改收到实效。对整改情况也要在一定范围内进行公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督，以群众满意不满意、答应不答应来检验整改成效，如整改效果不好、多数群众不满意要重新进行整改。同时要紧紧抓住正确行使权利、强化领导责任，狠抓工作落实这个问题这个问题关键，建立健全各项工作的决策、执行、报告和考核机制，落实领导干部责任追究制，在整改提高阶段，要在全镇广泛开展以“用心想事、用心谋事、用心干事”为主要内容的“三用心”主题实践活动。在“三用心”活动期间，要真正为群众解决2件以上关系群众切身利益的热点、难点问题。

3、总结表彰阶段（4月25-30日）

为实现通过整顿弘扬新风正气，抵制歪风邪气的目的，党委要按照党政领导、中层干部、一般干部和镇属单位、部门四个层面进行表彰，树立一批先进典型，发挥先进典型的示范带动作用，进一步树立正气、弘扬正气。对活动中总结出来的经验、典型事迹、由镇作风整顿建设活动领导小组办公室向县委写出专题总结报告，迎接县4月底5月初对我作风整顿建设活动的验收。

五、切实加强对领导干部既一般干部作风整顿建设活动的组织领导

1、健全组织机构，落实领导责任。全镇以领导干部为重点的作风整顿建设活动在党委的领导下进行。党委成立作风整顿建设活动领导小组，由党委书记蒲明勇任组长。领导小组下设办公室，办公室设在镇纪委，负责组织开展日常工作，办公室主任由党委副书记、纪委书记马远德兼任。围绕“修路、治水、发展产业、构建稳定和谐”四个专题项目的全面落实，分别由党委委员负责牵头主抓，对作风整顿建设工作落实不到位、开展工作不得力、甚至顶风违纪的，要予以严肃处理。

2、健全工作制度，坚决防止走过场、流于形式，坚决避免一般化、应付了事。

3、引入社会评价，确保群众满意。要广泛吸收镇内的县、镇人民代表、政协委员、党员代表和群众代表参与，自觉接受群众监督和评判。活动结束后，镇党委要在领导干部作风整顿建设活动领导小组办公室的指导下，召开一次民意测评会，采取民主测评、民意调查、个别谈话等形式，组织开展群众满意度测评，如因组织不得力、措施不到位、活动走过场、群众满意度低等情况，必须重新补课。对作风方面的典型案件，纪委要逗硬查处。

4、搞好舆论宣传，营造良好氛围。镇广播电视站、文化站等宣传部门要充分利用电视、板报、橱窗、标语、公示栏等多种形式，大力宣传开展作风整顿建设活动的重大意义及成效，宣传先进典型，着力营造良好的舆论氛围。同时要及时向县、市领导干部作风办和上级新闻媒体宣传我镇作风整顿建设的信息和新闻稿件，在更广范围宣传我镇作风整顿建设的做法和成效。

第4篇：士官教育整顿剖析材料范文

为了认真贯彻省委赵乐际书记、市委孙清云书记重要谈话精神和8月20日市委常委会的要求，进一步加强全县干部作风建设，着力解决当前机关和干部作风中存在的一些突出问题，县委决定集中一个月时间，在全县深入开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，以促进全县各项工作水平的提高。

刚才，李毅同志原原本本地传达学习了省委赵书记在泄湖调研后谈话及市委孙书记重要指示，陈武同志宣读了县委《关于在全县开展干部思想工作作风集中教育整顿活动的安排意见》，泄湖镇、汤峪镇、县农业局主要负责同志作了大会发言，同时会议还印发县委《关于进一步加强乡镇领导班子和干部队伍建设的意见》，希望大家认真学习贯彻两位书记重要谈话精神，按照会议要求，切实抓好落实。下面我讲三点意见。

一、充分认识开展思想工作作风集中教育整顿活动的必要性

开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，是贯彻落实中央和省、市委要求的需要。作风建设一直是中央和省、市高度重视的一项极其重要的工作。党的十五届六中全会就加强和改进党的作风建设进行过全面研究和部署，提出了“八个坚持、八个反对”的明确要求。总书记在中纪委七次全会上的重要讲话，向全党提出了弘扬八个方面“良好风气”的要求。省、市、县委也先后召开会议进行了学习传达和安排部署。去年以来，发生在我省的“华南虎照片”事件，在社会各界引起极大反响，留下了极其深刻的教育，为此年初省委、省政府决定在全省开展机关作风整顿教育活动，市委也进行了具体安排，省、市委还相继下发《关于进一步加强领导干部作风建设的若干意见》，特别就加强领导干部作风建设专门提出要求。县委对此进行了专门研究，转发了市委文件，并就有关方面提出明确要求。刚才，李县长传达通报了两位书记重要谈话精神，上周三，市委常委会经过专题研究，已决定在全市开展干部思想工作作风集中教育整顿活动。我们在全县开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，就是认真贯彻中央和省、市委重要决策部署，特别是两位书记重要谈话精神，按照市委常委会的统一要求，通过学习、剖析、评议、整改等一系列措施，认真查找和解决干部在思想上、工作中存在的突出问题，迅速在全县党员干部中形成重学习、明思路、强职责、变作风、促发展的风气，迅速形成比学习、比作风、比实干、比贡献的热潮，力争使全县干部和机关作风在较短时间内有明显的提高和改进。

开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，是加强干部队伍建设的需要。作风建设，是党的五大建设的重要组成部分；加强作风建设，是加强党的执政能力建设和先进性教育的重要内容和必然要求。各级干部是全县经济社会发展的具体组织者、实施者和推进者，一个地方的工作，成在干部作风，败也在干部作风；一个干部的形象，好在作风，坏也在作风；群众对干部的评价，敬佩的是作风，怨愤的也是作风。干部作风的好坏，不仅关系到党风政风和社会风气，关系到人心向背，而且关系到我县在外界和人民群众心目中的形象和威信，关系到县委、县政府各项决策部署能否得到有效地贯彻落实，关系到全县经济社会发展的大局。由此可见，干部作风问题，绝不仅仅是干部自身的问题，而是事关全县干部队伍建设、事关基层组织建设、事关全县党的建设、事关全县发展的大事情。我们开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，就是要以抓干部的思想工作作风建设为切入点，全面加强干部的学风、思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，着力建设一支素质过硬、思路清晰、作风扎实、发展能力强、工作成效好的高素质干部队伍，为全县加快发展、科学发展奠定坚实的基础。

开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，是切实解决当前干部作风存在突出问题的需要。近年来特别是06年换届以来，县委高度重视各级领导班子和党员干部队伍建设，坚持把加强干部作风建设摆在重要议事日程，常抓不懈，取得了明显的成效。从总体上看，我县干部队伍的主流是好的，绝大多数干部的作风是过得硬的，但仍有一些干部的作风，与中央和省、市、县委的要求相差甚远，与基层发展和工作要求不相适应，与人民群众的期待差距较大，主要表现在：一是不学习和学习不认真；二是底子不清、职责不明；三是自由散漫、纪律性差；四是被动应付、责任心不强；五是讲排场、比待遇，铺张浪费。尽管这些问题发生在少数干部的身上，但产生的消极影响和危害却不可低估，有些问题已相当严重，如果听之任之，就会破坏影响全县干部队伍的形象，就会削弱干部队伍的凝聚力和战斗力，就会影响全县的党风政风和社会风气，就会影响全县的改革、发展、稳定大局。开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，就是要围绕这些存在的突出问题，用剖析麻雀的办法，通过查找剖析、开门评议、扎实整改，努力使全县党员干部政治素养和理论水平进一步提高、发展思路和工作重点进一步明晰、工作作风和纪律作风进一步加强、事业心和责任感进一步提升。

开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，是确保全年各项目标任务完成的需要。今年是我县全面贯彻党的十七大精神，落实县十四次党代会精神和“十一五”规划的重要一年，也是全县着力加快发展、科学发展、和谐发展的重要一年。与兄弟区县相比，到六月底我县各主要经济指标完成位次相对靠后，仅排第12位，高陵、长安、临潼、户县等区县的发展速度比我们快得多，有些指标一直保持高速增长。县委十四届五次全会召开后，全县下半年的工作任务和具体要求已非常明确。对照既定目标任务，我们生产总值完成情况不容乐观，受宏观经济政策吃紧、原材料涨价等因素制约，全县固定资产投资、工业发展等面临新的问题，一些项目建设进展缓慢，农民增收压力增大，一些民生问题急需要我们去克服困难、加紧解决等。开展干部思想工作作风集中教育整顿活动，就是要进一步把全县广大党员干部的思想和行动凝聚到科学发展、加快发展上来，凝聚到确保全年各项目标任务完成上来，凝聚到全力以赴落实工作的各项具体措施上来，努力在全县营造一种注重学习、苦干实干、锐意进取、争创一流的良好氛围，使广大党员干部焕发出新的风貌，使各项工作通过扎实有效地落实而呈现出新的气象，确保全县各项目标任务完成。

二、着力解决思想工作作风建设的几个突出问题

这次干部思想工作作风集中教育整顿活动，就是为了解决目前干部在五种作风方面存在的一些突出问题。会议下发了县委《关于在全县开展干部思想工作作风集中教育整顿活动的安排意见》，对活动的指导思想、主要内容、方法步骤和工作要求已作了明确的规定。各乡镇、各部门、各单位要根据各自实际和干部作风现状，有针对性制定各自工作方案，切实解决干部在思想上、学习上、工作上、服务上存在的突出问题，因病而治，对症下药，确保活动善始善终、取得实效。要突出抓好以下几方面：

（一）加强学习、强化考核，解决不学习、学习不认真的问题。目前，一些干部不读书、不看报、不学习，昏昏沉沉，无所事事；一些干部不主动、不思考、不钻研，知识老化，本领恐慌；还有一些干部特别是领导干部形式主义严重，以会议落实会议，以文件落实文件，对党和国家的方针政策、上级重要会议精神和决策部署，不学习或学习不深、了解不够，政策理论水平不高。

学习是干部提高素质、增强本领、全面发展的重要途径。解决不学习、学习不认真的问题，一是要重视学习，把学习作为各级班子和干部的一项政治任务，明确学习计划、学习内容、学习要求，加强组织和督促检查；在这次活动中各级班子和干部必须认真学习规定篇目，要进一步健全和完善各级党委中心组学习制度，建立每年4、5月份对领导干部集中培训制度，有关部门要完善学习定期抽查和跟踪检查机制。二是要勤于学习，把学习作为一种精神追求、一种思想境界，树立终身学习的思想，领导干部带头学，党员干部自觉学，机关人员热爱学，形成多读书、多思考、多钻研的良好风气，努力培养学习型干部，建设学习型机关。三是要善于学习，不仅要认真学习党的各项理论方针政策，学习中央和省、市、县委各种会议精神，还要学习掌握履行职责、服务群众必需的各种知识和本领，要向书本学习、向实践学习、向群众学习，还要向先进学、向内行学、向专家学。四是要考核学习，各乡镇、各部门要加强对干部学习情况的考核，把干部学习情况纳入干部年终考核和综合评价体系，县委宣传部要进一步加强对基层中心组学习情况的督促检查和考核。五是要学以致用，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，把加强干部学习与谋划工作、研究问题、解决矛盾、推进发展结合起来，形成以学习促进发展、以发展带动学习的良好格局。

（二）加强调研、深入思考，解决底子不清、职责不明的问题。一些干部严重，不调查、不了解、不掌握实情，对本辖区基本情况不清不明；一些干部对本职工作定位不准，职责不明，抓工作重点不突出，花的时间和精力不少，效果不好。

不调查就没有发言权，更不会作出正确的决策。解决底子不清、职责不明的问题，一是要用调研的方法掌握实情，各级干部要围绕这次活动的开展，进一步加强调查研究，了解实情，吃透乡情。要从善如流、采博纳长，畅开言路，认真听取各方面的意见、正反两方面的建议，掌握第一手资料，掌握工作主动权。二是要用调研的方法理清思路，在充分调查研究的基础上，分清问题的主次、工作的重点、基层的热点、发展中的难点，特别是领导干部对基本情况要了然于胸，对分管和联系的工作进展情况要随时掌握，做到心中有数、思路清晰、对策明确。三是要用调研的方法提升作风，要在全县大兴求真务实之风，各级干部要坚决克服高高在上、坐机关、等群众的现象，深入村组指导和帮助群众，特别是领导干部要坚持走群众路线，强化群众观点，经常深入到分包乡镇和联系部门开展调研、解决问题。四是要用调研的方法明确职责，职能不清、职责不明就容易造成越位、失位、缺位、争位、空位。新时期基层党委、政府到底应干什么、管什么，哪些属社会组织职责，哪些属市场主体调控，很多同志根本不清楚。要围绕发展农村经济、搞好社会管理、提供公共服务、维护社会稳定、加强党的建设五大职能，结合乡镇机构改革和各自实际，加强调研，进一步明确职责，按责定岗、按岗设人，达到把应管的事管好、应尽的职责尽好、应有的职能发挥好、应服务的地方服务好。

（三）加强管理、严明纪律，解决自由散漫、纪律性差的问题。一些干部精神状态差，缺乏大局意识，我行我素，“走读”现象严重；一些干部迟到早退、当“两头干部”，脸难看、门难进、事难办，群众来了经常找不到人；一些干部组织观念、纪律观念淡薄，有令不行、有禁不止，搞上有要求下有对策，自由主义和个人主义严重。

制度建设是加强作风建设最具长远性、根本性的举措。解决自由散漫、纪律性差的问题，一是要提高制度的科学性，重点是要结合实际建立健全各项制度，不断提高制度的可行性和操作性；要进一步建立和完善干部值班、请销假、责任追究等制度，切实落实岗位目标责任制以及中央和省、市、县委关于领导干部必须遵守的一系列规定。二是要维护制度的权威性，制度一旦形成就必须无条件遵守、不折不扣地贯彻执行，领导干部更要带头执行，形成用制度管人管事、用制度约束权力、用制度监督考核工作、用制度评价成绩的机制，不断提高机关管理规范化、干部管理科学化水平。三是要严肃制度的惩戒性，制度不仅要约束好的，更要惩罚坏的。要严格落实制度规定，对不重视、不执行、不遵守的人和事要坚决进行纠正，对作风散漫、无视纪律、屡教不改的要通过有关程序严肃处理，切实维护制度的教育性和惩戒性。四是要体现制度的激励性，要不断完善领导班子和个人综合考评、科学评价体系，健全激励机制，加大奖励力度，对优秀的干部要表彰奖励，对良好的作风要倡导弘扬，带动机关和干部作风整体上台阶、上水平。

（四）加强考核、夯实责任，解决被动应付、责任心不强的问题。一些干部在其位不谋其政，敷衍了事，工作来了应付，事情来了躲避，任务来了搪塞，检查来了蒙混，干与工作无关的事却劲头十足，甚至千方百计；一些干部对工作不认真、不主动、不细致，不求有功、但求无过；一些干部办事拖拉，推诿扯皮，效率低下，不能适应本职工作的基本要求。

提高责任意识是做好工作的保证，也是加强干部作风建设的核心内容。解决被动应付、责任心不强的问题，一要保持良好的工作状态，干部工作状态好不好，首先就决定了任务能不能很好地完成。要用事业激励人、用情感教育人、用一定的待遇吸引人，加强干部培训和交流，加大对年轻干部的选拔任用。要进一步加强对干部教育和引导，激励干部爱岗敬业，把工作当作一种追求，在困难面前不低头，在失败面前不服输，在挫折面前不气馁，时刻保持良好的锐气、士气、斗志和活力。二要树立争创一流的精神，目前我县发展还处在打基础、聚力量、求突破的关键阶段，全县各级干部只有以对自己负责、对人民负责、对*未来负责的精神，以攻坚克难、创新发展，勇于负责、敢于担当，不甘落后、争创一流的状态，咬紧牙关、苦干实干，才能实现后来居上、加快发展的目标。三要强化综合考评工作，要把实施综合考评作为重要抓手，切实提高考核公正性和有效性。县考评办要充分发挥职能，加大督促检查；各乡镇、各部门要建立健全各自的综合考评体系，压实担子、严格奖惩，使每一名干部肩上有任务、心中有压力、干事有动力，推动各项工作落实。

（五）加强约束，弘扬正气，解决讲排场、比待遇，铺张浪费的问题。一些干部办公比条件、吃饭比排场、工作比待遇、坐车比档次、接待比层次，整天想位子、贪图享受，没有把主要时间和心思放在干工作上、放在抓发展上、放在解决突出的民生问题上，热衷于拉拉扯扯、迎来送往、推杯换盏，不但造成人际关系庸俗、生活情趣低下、铺张浪费严重，而且严重影响了全县的社会风气。

领导作风是干部作风的“风向标”。解决讲排场、比待遇，铺张浪费的问题，必须从领导干部入手。一是要加强廉政教育，要教育干部牢记“两个务必”，认真贯彻落实“八个坚持、八个反对”，在全县大力弘扬“八个方面”的良好作风，用正反两方面事例激励干部勤奋工作、勤政为民、勤俭办事。领导干部要始终做到讲党性、修官德、重品行、有境界、树正气，为机关和干部当好表率。二是坚决落实各项规定，严格执行《领导干部廉洁从政若干准则》以及领导干部收入申报、重大事项报告等制度，落实上级有关会议接待、外出考察、住房用车等方面规定，坚决杜绝吃喝成风、贪图享受、超标购车等现象，坚决抵制享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，把艰苦奋斗、勤俭节约作为工作的最低要求，严查铺张浪费、贻误工作的人和事，使全县干部把主要心思和精神用在抓工作上、抓落实上，形成艰苦奋斗、加快发展的合力。三是要加大对权力的监督，严格财经纪律，加大对重大项目、重点领域的行政监察，要定期对乡镇部门财务状况进行审计。认真落实《行政许可法》《监督法》等，利用组织、媒体、社会和群众的力量进行监督，切实加强对权力运行的监督，制止不作为、乱作为现象。

三、确保思想工作作风集中教育整顿活动取得实效

这次全县干部思想工作作风集中教育整顿活动，将在县委的统一领导下开展，“解决问题、推进工作”是开展这次活动的主题，也是评价和检验活动是否取得实效的最终标准。各乡镇、各部门要从思想上高度重视，切实加强领导，精心组织部署，着力解决问题，全面推进工作，确保活动扎实开展、取得实效。要在活动中坚持做到以下几点：

一是要抓好规定篇目学习。时代在前进，事业在发展，社会在变革，要跟上时代的步伐，就必须重视学习、加强学习，提高干部的综合素质。各乡镇、各部门、各单位要坚持把加强学习摆在首要位置，用学习提高素质、强能力。要扎实抓好党的十七大、中国特色社会主义理论、科学发展观和构建和谐社会理论的学习，使广大干部的思想观念、理论素养、知识结构能与时俱进。要坚持集体学习与个人自学相结合，理论学习与实践工作相结合。在学习的内容上，要本着缺什么补什么、那里是重点那里重点学的原则，既要加强对政治理论知识的学习，也要加强法律知识、业务知识的学习。当前，要重点学习党的十五届六中全会决议、总书记在中纪委七次全会上的讲话、省市委关于进一步加强领导干部作风建设的若干意见、全省领导干部大会、市委十一届四次全会、县委十四届五次全会以及这次会议精神。要紧密结合单位和个人思想实际，对照自身，查找不足，做到学以致用、用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、提高工作的本领、创造业绩的行动。

二是要认真搞好对照检查。查摆干部作风中存在的问题，是作风教育整顿活动取得成效的重要一环。各乡镇、各部门、各单位要认真组织广大干部，拿起批评与自我批评的武器，从世界观上找原因，从思想深处找根源，在实际工作中找差距，认真进行自我解剖，积极撰写分析材料，扎实进行整改提高。要适时组织召开党委班子民主生活会和全干会，交流分析材料。改进作风是为了更好的服务，要坚持开门整风，依靠服务对象发现问题，要组织干部到群众中去，到基层机关去，到服务对象中去，开门纳谏，广泛征求意见。对查找出的问题，要做到不回避、不掩饰、不护短，干部身上有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，什么层次的问题较多就集中解决什么层次的问题，尤其要从基层和群众普遍反映、重复反映的突出作风问题入手，从基层意见最大的作风问题改起，以实际行动取信于民。

三是要切实抓好整改提高。作风教育整顿活动的最终目的是为了解决问题、推动工作。要坚持边学边改、边查边改、边整边改，把整改提高贯穿整个作风教育整顿活动的全过程。对那些群众反映强烈的干部作风问题，属于组织工作不到位的要立即制定措施进行改进，属于干部自身问题的，要立即纠正，对一些知错不改、屡教不改、明知故犯、不以为然的干部，要采取组织措施，使广大群众迅速感受到干部作风教育整顿活动取得的实效。

四是要不断完善各项制度。加强干部作风，健全制度是关键。这次作风教育整顿活动既是对广大干部解决自身存在问题、提升个人整体素质的重要磨砺，也是我们进一步建立健全作风建设长效机制的良好契机。各乡镇、各部门、各单位要在坚持首问负责制、服务承诺制、限时办结制和责任追究制等规章制度的基础上，进一步建立和完善加强干部作风建设的工作机制、评价机制和激励机制，把干部作风建设纳入各单位年度工作的考核范围，用制度巩固和发展干部作风建设的成果。要通过集中教育整顿活动，教育一批干部，解决一批问题，健全一批制度，真正使机关干部在作风上有明显转变、在组织纪律上有明显加强、在工作能力上有明显提高、在推进工作上有明显改进。

第5篇：士官教育整顿剖析材料范文

为了提高自身的政治素质，加强对党的方针、政策和法律法规的了解，按照上级政治学习的要求，认真组织中队官兵学习、贯彻“十六大”精神，实践“三个代表”、落实“五条禁令”，深化革命人生观教育和警示教育，并在学习中认真好笔记，写出心得体会，结合自身存在的问题和不足，进行深刻的剖析和反省，以此来激励自己提高熟悉认清形势，不断提高思想觉悟和政治素质，作为中队的主官，政治指导员，我明白自己应具备的知识，在认真按政治学习内容备课，并为了把课上得更好，经常查资料、顺利完成今年的政治教育任务，同时加强团结与战士之间的沟通，经常和战士谈心解决战士心里问题，使今年无大的违纪违法事故和其它问题发生，确保了各项工作的顺利开展。在和战士不断交流学习中，使我自己也得到了提高，在中队工作虽然是婆婆妈妈的事情，但从中我找到了乐趣，扎根基层的思想在不知不觉中形成。

二、爱岗敬业，加强部队正规化建设

作为一名基层中队的干部，爱岗敬业和搞好部队治理，在自已的工作中有举足轻重的地位，也是自己工作的重心。为了能够切实提高部队治理，保证各项工作的正常开展，在日常生活中，我始终把条令条例作为一项长期和重要工作来抓，严格控制用条令条例来规范自己及士兵的言行，坚持落实一日生活制度，不断提高官兵的条令意识，强化班长骨干的责任意识，对工作得过且过的，自身要求不严的，标准不高和主观能动性不强、工作落实差的同志进行严厉的批评和教育，并经常找他们谈心、拉家常，帮助树立工作目标，；对工作积极、表现突出的同志给予一定的奖励和表彰。通过一系列强化官兵的服从意识、团结意识、自觉意识、爱岗敬业等活动的开展，使部队逐步走向正规化，也使自己得到了锻炼，学到了自我的治理能力，同时中队按上级要求认真开展警政警民活动，捐资助学、照顾孤寡老人等活动，得到了各级领导的好评。

三、深入开展执勤岗位练兵，拓展社会救援职能，全面提高灭火救援能力。

作为一个基层中队，中队肩负着本市××万人民和生命财产安全。因此，在执勤练习中不断总结经验，听取别官兵的意见，为了能够提高部队战斗力，加快部队正规化建设，把大练兵活动开展得更好，在上级领导的指示下，我以支队年初工作计划为依据，结合中队实际制定了“大练兵”计划、方案、进度表、并以对责任区“六熟悉”，“四掌屋”灭火演练、体能为主的的科目进行，深入开展了执勤岗位大练兵活动。按照“练为战”的要求，让中队立足于岗位、立足现有装备，认真落实辖区“六熟悉”和装备器材和“五知一熟练”，加强中队应用性练习和合成灭火演练，坚持战法研究与战评相结合，并根据不同对象，不同岗位的人员进行了分业练习，坚持从实战出发，努力提高练习的科技含量，打牢业务理论基础，提高中队整体作战实力，作为一名基层中队政治指导员，干部编制没有有配齐的情况下，认真和2个排长开展岗位练兵，为了起到带头作用，在八月份带头参加了支队的“大练兵、大比武”竞赛，虽然成绩不理想，但也带大家把真实水平和平时所学展现在兄弟中队面前。

四、加强后勤建设，为一切工作打下了坚实的基础。

1、今年，在大队的支持下，中队解决餐具陈旧的问题，同时经常找后勤的同志谈话，谈心，让他们树立既服务中队又得到锻炼的思想，本着吃好不浪费的原则，用好每一分伙食费。

2、加强生产基地的治理，指导他们搞好生产的同时，也不能忘记自己是个军人，时刻遵守部队条令条例和各项规章制度。

五、存在不足

1、学习不够认真，专业知识把握不够牢固

2、带头作用不明显，主要体现在一日生活制度和生活小节上。

3、大局意识不强，正确领会上级意图还有待于加强。

4、关心爱护下级方法不当，不能灵活运用结合实际的治理方法。

六、今后工作努力纠正方法

1、加强学习，并在专业知识上下功夫，做到取长补短，相互学习。

2、起到带头作用，坚持好一日生活制度。

3、加强大局意识，正确领会上级意图，

第6篇：士官教育整顿剖析材料范文

7月6日全市动员大会结束之后，李常委立即指示我们连夜召开了市委办公室科级以上干部会议，传达学习了会议精神，对办公室开展这项活动作了初步安排，今天李常委还要作重要讲话，我们一定要认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲三个方面的问题。

一、提高认识，从讲政治的高度迅速把思想和行动统一到市委、市政府开展干部作风集中整顿的决策部署上来

这次市级机关单位干部作风集中整顿活动，是市委、市政府准确把握宏观经济形势，立足我市当前繁重的工作任务和干部作风实际，审时度势，认真研究，慎重作出的一项重大决策，是下决心解决干部作风问题、维护党委政府形象的重要举措，也是推进“六个集中突破”、实现全市经济平稳较快发展和社会和谐稳定的根本保证，意义重大，任务重大，责任重大。我们一定要高度重视，提高认识，迅速行动，带头把思想和行动统一到这一重大决策部署上来。

第一，充分认识加强干部作风建设的重要性，切实增强搞好作风集中整顿活动的自觉性。干部作风，直接展示着思想和纪律，反映着党风和政风，体现着党和政府的形象，最终决定着人心向背、事业成败。今年以来，中央和省委多次就加强干部作风建设提出了明确要求，市委先后五次召开有关会议研究部署全市干部作风建设问题。在这样一个背景下，市委、市政府为什么还要集中四个月的时间开展作风集中整顿活动？主要是，我们在抓作风建设上安排部署多，但力度还不大、措施还不硬、落实还不力、收效还不大，目前全市干部特别是一些领导干部作风方面存在的问题和潜在的问题还非常多。正如市委、市政府所估价的那样：我市干部作风特别是领导干部作风跌入了近年来的低谷，到了非整顿不可的地步。市委办公室是市委的综合办事机构，处在承上启下、联系左右、协调各方的中心枢纽地位，领导关注、基层关注、群众关注。群众看市委作风如何，首先看办公室，办公室领导班子和干部职工作风建设的好坏，不仅关系“三服务”的质量和水平，而且关系市委在人民群众心目中的形象和威信，关系市委各项决策部署的贯彻落实。同时我们也要看到，办公室干部职工在市委领导身边工作，每一点努力和进步，领导都看得非常清楚，每一个错误和缺失，领导也最容易发现和掌握。如果作风、形象不好，不但直接影响到市委和市委领导的形象，而且也直接影响干部的成长和进步。所以，我们办公室的领导班子成员、每一个干部职工，都要充分认识加强作风建设的极端重要性和特殊重要性，都要坚决维护和贯彻市委、市政府的这一重大决策部署，更加自觉地把思想和行动统一到市委、市政府的重大决策部署上来，带头投入到这次作风集中整顿活动中来。

第二，充分认识当前办公室干部作风问题的严重性，切实增强搞好作风集中整顿活动的紧迫感。近年来，我们按照市委李常委提出的“作风上务实创新”的要求，开展了“作风建设年”等活动，有力地促进了机关作风建设，干部职工在政治素养、思想观念、宗旨意识、工作作风、纪律表现、精神状态等方面都有明显的提高。从总体来看，办公室干部队伍整体上是好的，大多数干部职工工作是认真负责的，作风是比较务实的。但我们也必须清醒地看到，与新形势、新任务、新挑战相比，与市委领导、基层群众和全体干部职工的期望相比，我们的作风建设仍存在一些突出问题。市委、市政府尖锐指出干部作风“八个方面”的突出问题，办公室也不同程度地存在，有的问题还比较严重，主要表现在：一是“慢”。有的领导干部工作主动性不强，对职责范围内的工作消极应付，落实缓慢。在参谋服务上有的见事迟，对涉及全市经济社会发展的重大问题考虑不够超前，服务市委决策的前瞻性、预见性不强。在决策执行上，办文上文稿出手不快，文电处理不及时，信息报送时效性差；办会上对会务的组织工作不够规范，对紧急情况处理反应慢；办事上对安排了的事拖拖拉拉，效率低下。在工作落实上，一推一动，不推不动，落实不迅速，反馈不及时。二是“混”。有的领导干部年龄大的有快到站歇一歇的思想，年纪轻的有慢慢熬资历、排队等提拔的现象；有的领导干部混日子，对事业缺乏责任，对工作缺乏热情，在其位不谋其政，在其岗不尽其责，一些领导干部和科室负责人不学文件，不下身法去抓工作，混天度日，当一天和尚撞一天钟，甚至只当和尚不撞钟。三是“散”。有的领导干部纪律意识不强，不能带头执行制度，不严以律已，导致上行下效；有的领导和科室负责人对干部职工监督不力，失之于宽，失之于软，对不良风气和现象不抓不管，放任自流，甚至丧失原则和基本的是非标准；有的纪律松懈，自由散漫，我行我素，迟到早退；有的上班期间不务正业，上网聊天、打游戏、玩扑克，甚至串岗脱岗，办私事、接送小孩、逛街买菜；个别领导干部私驾公车，公车私用。四是“满”。有的领导干部自我感觉良好，自恃部门重要、地位特殊，优越感较强；有的满足现状，把过去的成绩作为炫耀的资本，不思进取；有的自以为是，对取得的成绩沾沾自喜，对存在的问题视而不见，对出手的工作盲目乐观；有的固步自封，职位上去了，思想下来了，不注重学习提高，不能够踏实干事，以其昏昏，使人昭昭；有的小成即满，对上级精神不了解，对基层情况不掌握，工作凭感觉，办事凭经验，服务凭心情。五是“浮”。有的领导干部只动口不动手，说得头头是道，干得马马虎虎，只知指手划脚，不知督查落实，只签字不把关，出了问题一推了之；有的领导干部只当官不干事，小官当大官做，不屑干具体事，负责起草文稿东抄西拼，材料校对差错不断，衔接联络不精不细；有的领导干部只谋人不谋事，遇到问题绕着走，对工作不深入研究，不狠抓落实，习惯于把任务压给下面，把矛盾交给上面。六是“懒”。有的领导干部懒于动脑，平时不收集情况，不研究问题，不谋划工作，没有思想，也没有盘子；有的领导干部懒于动手，怕吃苦、怕加班、怕写材料，有的甚至耍奸溜滑，寻找种种理由推脱任务；有的领导干部(来源：文秘站 ）懒于干事，对职责范围内的事疏于研究，甚至说不清楚，写不明白，一问三不知。七是“庸”。有的领导干部思想平庸，信奉庸俗的处世哲学，随波逐流，明哲保身，拉拉扯扯，四处讨好，搞关系、拉选票；有的领导干部能力平庸，素质不高，水平一般，工作起点比较低，只求过得去，不求过得硬，碌碌无为，把60分当100分，把及格当优秀；有的领导干部工作平庸，抓工作没有思路，没有章法，没有举措，分管的工作和科室工作没有起色，成绩平平。八是“差”。有的领导干部素质差，知识 不多，修养不高，水平不行，不想方设法干事，只挖空心思生事；有的领导干部形象差，不注意仪容仪表，公务场合衣衫不整，举止不雅，形象邋遢，言行出格；有的领导干部党性修养差，常传播内容低俗和不健康的信息，甚至传播违反政治纪律的小道消息；有的领导干部服务态度差，存在门难进、脸难看、事难办，对群众生、冷、硬、横，在部门和群众中造成不良影响。这些问题，与党员干部的基本要求相差甚远，也与办公室的服务宗旨格格不入，虽然发生在少数干部身上，但影响极坏，对党和人民事业发展有百害而无一利，对干部自身成长也是有百害而无一利。如果再不整顿，就会严重影响市委在人民群众中的形象和威信；如果再不整顿，服务“六个集中突破”的决策部署就会成为一句空话；如果再不整顿，我们的个别干部就会出问题。因此，必须下决心、下硬手予以解决。

第三，充分认识市委、市政府加强干部作风建设的坚定决心，切实增强抓好作风集中整顿活动的严肃性。对于这次作风整顿，市委、市政府高度重视，市委常委会两次专门研究，在全市领导干部大会上，又进行了全面安排，决定由5名市委常委来抓这项工作，整个活动历时四个月甚至更长。用这么长的时间，投入这么多的领导力量，花这么大的气力，精心研究部署，充分表明了市委、市政府搞好这次作风集中整顿活动的坚定决心，我们一定要高度重视，严肃对待。严肃对待这项工作，就是要克服和消除种种可能存在的消极情绪、模糊认识和错误思想。一是要消除厌战抵触情绪，克服那种认为年年搞教育、年年搞整顿、年年搞活动，大家已经疲了、累了的厌烦思想，克服那种借口办公室工作忙、任务重，把作风整顿和推动工作割裂开来、对立起来的抵触情绪，充分认识到这次集中整顿活动绝不是空穴来风、忙中添乱，而是切中时弊、有的放矢；充分认识到“磨刀不误砍柴工”，作风建设是一切工作的生命线，搞好作风建设是推动各项工作的根本保证，从而主动、迅速地投入到这项工作中去。二是要克服消极应付思想，充分认识到这次整顿活动绝不是搞形式、走过场，不是记记笔记、谈谈体会、发发简报就了事，而是要动真格、出实招、下硬手，不仅要触动思想和灵魂，而且要见人见事，触动班子和干部，切切实实解决一些群众反映强烈、影响发展和稳定的突出问题。三是要消除“速战速决”的思想，充分认识到作风建设是一项长期的战略任务，是一个复杂的系统工程。这次整顿活动绝不是刮一阵风，搞上一段时间就草草了事，而要做到时间服从质量，以问题是否解决、群众是否满意、长效机制是否建立、工作是否有大的促动来衡量活动的成效。四是要消除骄傲自满、与己无关的思想。那种认为办公室的作风已经很好了，自己的作风已经很好了，市上提出的八个方面的问题是指别人，与自己没有多大关系的认识也是不正确的。总之，我们一定要克服麻痹侥幸、消极应付、搞搞形式等模糊认识和错误思想，从一开始就本着严肃认真的态度，真正把自己摆进去，主动查找问题，深入剖析原因，扎实搞好整改，务求取得实效。

二、把握重点，扎实有效地开展好这次作风集中整顿活动

办公室开展作风集中整顿活动的指导思想、对象范围、基本原则、目标任务、方法步骤和保障措施，《实施方案》已安排得很清楚。在具体工作中，要突出“一个主题”、把握“四个关键环节”，做到“四个结合”。

突出一个主题：

就是要突出“整顿作风、解决问题、提升形象、推动工作”这一主题。这四句话是一个相互联系的有机整体，整顿作风是手段，解决问题是核心，提升形象是效果，促进发展是目的。就办公室而言，作风集中整顿必须把服务作为立室之本，把忠诚作为核心理念，紧紧围绕提高服务能力，从治“慢”、治“混”、治“散”、治“满”、治“浮”、治“懒”、治“庸”、治“差”入手，着力解决宗旨意识不强、精神状态不振、形象素质不佳、服务质量不优、推动落实不力、工作成效不实、质量效率不高等突出问题，全面加强办公室领导班子和干部队伍的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，有效提升办公室的整体形象，为服务全市经济平稳较快增长和社会和谐稳定提供坚强保证。

把握四个关键环节：

一要以领导班子和领导干部为重点。这次作风整顿的对象是市级机关单位全体干部职工，重点是县级以上领导班子和领导干部。因此，在整个活动开展过程中，我们必须突出这个重点。办公室领导班子成员、全体县级干部及科室负责人一定要摆正位置，把自己作为普通的一员，主动投入到整顿活动当中去，率先垂范、身体力行，敢于揭自己的短，亮自己的丑，找准问题，触动思想，改进作风。这里，我代表办公室领导班子成员向大家郑重表态，一定以身作则，带头投入作风集中整顿活动中来，带头查找问题，带头抓好整改，带头遵守各项纪律规定，抓好班子、带好队伍、管好自己和亲属，自觉接受大家监督。

二要以解决问题为核心。首先，要认真查找问题。《实施方案》中提到八个方面的问题，是办公室的共性问题，具体到每个科室和干部，情况又不尽相同。查找问题必须落实到具体的人和事上，紧密联系领导班子和干部职工的实际，按照第一阶段的安排意见，采取自己找、别人提、领导点、组织查、社会评等方式，广泛征求县（区）党委、市直部门和有关方面的意见建议，切实把问题查实、拿准、找具体、梳理清楚。查找问题要深、要细、要准，切忌搔皮抹面，只涉及表面问题，不触及深层问题。其次，要深刻认识问题。这次作风集中整顿活动不专门安排一个学习阶段，并不等于说学习不重要，可有可无，而是要把学习贯穿整个活动的始终。作风整顿能不能取得成效，关键要看每个干部的认识深度、自觉程度和整改力度。全体干部职工要从讲政治、讲党性的高度，充分认识问题的严重性和危害性，从世界观、人生观、价值观、权力观、利益观和政绩观方面深刻剖析产生问题的根源，增强整改的主动性和自觉性。再次，要着力解决问题。整顿的目的在于解决问题。要在认真查找问题的基础上，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题的原则，见人见事，对症下药，抓好整改，真正使干部作风方面存在的突出问题得到有效解决。

三要以落实制度为根本。制度建设是解决作风问题的治本之策。要结合这次干部作风集中整顿活动，总结以往工作中的好做法，借鉴山东五市办公室工作的先进经验，有针对性地尽快健全完善相关制度，进一步理顺工作机制，努力推进各项工作的规范化、制度化、程序化、标准化，使各项工作有章可循、有据可查，减少随意性、随机性和盲目性。要以集中整顿为契机，加大制度的落实力度，领导班子和领导干部要带头坚持制度、执行制度，全体干部职工共同遵守制度、落实制度。对不落实制度的事及时纠正处理，对不落实的人严肃问责追究，使制度真正发挥应有的作用。要继续加强对制度落实情况的督促检查，组织开展学制度活动集体测试，以学促用，推进各项制度全面落实。

四要以“三个满意”为标准。办公室是通过服务市委领导和基层部门来服务人民群众的，我们作风整顿的效果是好还是坏，服务质量是优还是劣，工作效率是高还是低，关键要看市委领导满意不满意、基层部门满意不满意，人民群众满意不满意。因此，从整顿活动一开始就必须以“三个满意”为标准，坚持群众路线，请群众参与，受群众监督，让群众评判，使群众满意。要坚持开门整风，开门纳谏，主动征求市委常委、基层部门和群众代表对办公室作风建设的意见建议，作风集中整顿的效果要主动接受服务对象的评判，让市委领导、基层部门和广大群众对办公室领导班子和领导干部的信任度和满意度打分测评，增强群众参政议政意识，促进干部作风转变。要邀请人大代表、 政协委员和民主人士担任办公室作风整顿监督员、评议员，帮助我们共同搞好整顿工作。要畅通群众参与渠道，通过设立举报电话和征求意见箱、召开座谈会、发放征求意见表等各种形式，广泛征求群众意见。要把群众参与和群众监督贯穿整顿工作全过程，努力做到问题不解决，整顿不停止；群众不满意，活动不结束。

做到四个结合：

一要把作风整顿和组织建设紧密结合起来。市委对这次作风集中整顿的态度是：先换作风后换人，多换作风少换人，不变作风就换人。我们要通过作风整顿，推荐使用一批政治坚定、思想解放、实绩突出、群众公认的优秀干部，保护、激发和调动广大干部的工作积极性，让想干事的有机会、会干事的有舞台、干成事的有地位。但是，对于通过作风整顿，仍然我行我素、顶风违纪、造成不良影响的人，要进行批评教育，直至采取组织措施。

二要把自我教育和组织帮助互相结合起来。解决问题，最终要靠班子和干部自己去整改和解决。因此，这次作风集中整顿坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点。办公室领导班子和成员要充分发挥主观能动性，开门纳谏、查找问题、解决问题，打主动仗；每一个干部都要端正态度，自觉从主观上找问题，从思想上找根源，深入查找自己有什么不足，应承担什么责任，真正把自己摆进去，找出差距，找准问题，汲取教训，整改提高。对于那些自己思想认识模糊、查找不出问题、解决不了问题的干部，总支和支部要加强组织管理，分管领导和科室要开展谈心交流，关心指导，帮助找准症结、分析原因，提出整改措施，直至有效改进。

三要把边查边改与整章建制有效结合起来。这次活动安排1个月时间查找问题，目的就是要把问题查彻底，理清楚，树立靶子，然后有的放矢，对症下药，认真整改。对自己能够解决的，要尽快进行整改，尽可能在短期内取得成效。特别是对纪律松散、迟到早退、上班聊天、打游戏等现象，要立即整改，坚决杜绝。同时，一些带有共性的问题，要着眼于通过健全完善制度加以解决。对这次作风集中整顿活动中的好做法，也要注意用制度的形式固定下来，对已修订完善的制度初稿，要尽快研究讨论，下发执行，使其长期发挥作用。

四要把改进作风与推动工作有机结合起来。开展作风整顿的目的是为了更好地推动工作、促进发展。因此，我们要引导干部职工把作风集中整顿的成效转化为争先进位的强大动力，在转变作风中提高服务水平，在工作落实中锤炼过硬作风。要紧紧围绕落实“六个集中突破”的目标任务，把作风建设体现在以文辅政上，深入调查研究，多出精品文稿，不断增强服务决策的超前性、科学性；要把作风建设体现在真督实查上，改进督查方法，加大督查力度，树立督查权威，推动科学发展；要把作风建设体现在综合协调上，有效沟通上下，妥善协调左右，紧密联系内外，务求衔接周密、规范细致；要把作风建设体现在后勤服务上来，努力在服务的规范化、精细化和全方位上下功夫；要把作风建设体现在坚持以人为本上，坚持从政治上、思想上、组织上、工作上和生活上关心干部成长，提高干部综合素质，凝聚团队整体合力。要以扎实的作风有效推进工作的高效运转，用履行职能的好坏来衡量作风集中整顿的成果，切实提高办公室服务全市科学发展的能力和水平。

三、强化措施，确保作风集中整顿活动健康有序开展

一要加强组织领导。按照市上的总体安排，办公室相应成立了领导小组，抽组了办公室，具体抓办公室作风集中整顿活动。领导小组要加强协调调度，及时收集信息，综合分析研判，把办公室作风建设方面的突出问题了解清、掌握透，切实增强工作指导的针对性和实效性。办公室集中整顿活动的实施方案，会后要尽快印发各科室，迅速组织贯彻落实。

二要实行目标管理。对每一个阶段工作都要突出目标要求，制定行事历。查找问题阶段，重点是要提高认识、统一思想，直奔主题、查找问题，认识问题、剖析原因，边查边改、即知即改。解决问题阶段，重点要针对问题，见人见事，确定时限，挂号督办，销号落实；要完善制度、落实制度；要接受监督，让领导、基层、群众来评判整顿效果。总结考核阶段，要总结经验、巩固成果、建立长效机制，要把整顿结果同科室管理、干部考评和推荐使用结合起来，有力加强干部队伍教育管理工作，促进办公室工作水平的有效提升。

第7篇：士官教育整顿剖析材料范文

关键词 多模态教育理论 优点 策略

“解释说明”是传统英语课堂最常见的一种教学方式，它的单一性和刻板性表现在对知识的填鸭式灌输和课堂话语权的教师独揽上。这种机械孤立的教学模式将教师和学生隔离开来，将“教”与“学”隔离开来，不利于学生英语能力的提升发展。多模态教育理论突破了传统形式的桎梏，给学生的英语学习提供了想象、发散和实践的空间，使学生得以摆脱僵化的语言学习套路，有利于学生英语能力的发展。

一、多模态理论应用到英语教学中的意义

多模态教育理论实际上指明了教学操作的方向，教师可以将口语、书面语等交际模式和身体语言、图像、视频、音乐等交际模式融合，促使其相互联系、依靠和协调，构建出具有灵活性、整体性的教学情境[1]。将多模态理论应用到英语教学中，能够帮助学生更快、更深刻地掌握英语语言规律，提高学生英语学习成效。

1.营造生动的记忆情境，提高学生英语单词记忆效率

单词和语法的理解记忆是英语水平提升的两道坎，多模态教育理论充分考虑了语言的习得规律，从语言的特点入手得出多符号模态并用的教育方式。这种教育模式下，学生获得学习信息的方式更加贴合记忆规律，如它能将词汇信息或语法信息置身于特殊的语境和情境中，通过音频或者动画的方式来展示生硬的内容，学生在这种恰如其分的记忆情境中能够快速掌握词汇和语法[2]。由于多模态提供了更符合记忆规律的信息输出方式，消除了学生由于认知能力和英语水平局限产生的记忆障碍，能够让学生的记忆水平得到显著提高。

2.提供丰富的语言素材，促进学生英语表达能力发展

语言敏感度是发展学生英语能力的一个重要要素，缺乏语言敏感度，学生在聆听和使用英语时就会出现各种偏差，从而影响学生听说读写能力的提高。而多模态教育模式下，各种英语广播、英语报纸、英语节目等视听工具的使用在给学生提供丰富语言素材的同时，也会给学生提供一个规范的语言环境，让学生在无形中接触到规范的英语使用范例。同时，角色扮演、暗示法等多种教学模态的应用将会给学生提供语言练习的环境，会促进学生语言敏感度的提高，有利于学生英语能力的发展。

3.营造宽松的学习氛围，提高学生英语学习效率

多模态教育可以建构出学生喜欢的或趣味、或真实、或形象的教学情境，能够组织学生喜欢的自由探究、合作表演、分组讨论等多模态活动，这些多模态活动就如同发酵器皿，能够酝酿学生的学习兴趣。在这样宽松的氛围中，能有力地促进学生英语能力的发展。多模态与单模态是相对的，单模态的教学对学生英语学习促进作用有限，而多模态的教学能通过多渠道让学生接触信息，又能通过多方式让学生对信息进行加工、转码、转化，能够对提高学生的英语能力发挥显著作用。

二、多模态理论在英语听说读写教学中的具体应用策略

听说读写是学生应该具备的核心英语能力，教师在使用多模态教学法时，应该紧紧围绕这几个方面的核心能力展开教学，以打通学生英语能力发展的“上升通道”。

1.多模态理论在听力教学中的应用

心理学家们对元认知理论进行了深入的研究，阐述了元认知的理论依据及实践意义，给教育者利用元认知理论进行教学活动夯实了根基。通过对元认知意识和听力表现的样卷调查，证实元认知意识与听力成绩之间有较为显著的正相关关系[3]。将多模态理论应用到听力教学可以通过构建元认知环境提高学生听力水平。

首先，准备多模态背景材料，引导学生预测。多模态教育理论颠覆了传统听力教学听录音、看文稿的方式，主张应该给学生提供多模态背景材料，让学生充分利用感官功能了解听力材料的背景，完成听前渗透。教师需要提前做好材料整理工作，可以从报纸、电视、网络等各种媒体上获得与听力内容相关的背景材料，并通过多模态方式呈现给学生。以高中英语听力模拟训练中某段描写社区环境的听力语篇为例，在正文之前，教师可以借助多媒体或PPT展示听力材料中提到的各种社区物品的图片，如Storage Cupboard（存储柜）、Chair（椅子）、Sports Equipment（运动器材）、Kettle（电热水壶）、Ricecookers（电饭煲）、Photocopier（复印机）、Trash（垃圾箱）、Cooker（电磁炉）、Notice Board（公告板）、Wheel Chair（轮椅）……在展示这些物品图片时可以打乱其在文中出现的顺序，并要求学生在第一遍听的过程中，对这些打乱后的图片进行依次排序。通过图片展示，学生可以掌握听力材料的大致内容，在此基础上理清材料大意。

其次，组织多模态活动，引导学生听中验证。上文提到要利用多模态教学优势给学生提供多模态的听力背景材料，在实际播放时可以采用循环播放的方式，反复对学生进行头脑刺激。在听的过程中，可以采用同伴讨论模态，也可以采用分组讨论模态，让学生从听的内容入手对听前预测进行二次验证。学生在验证后所得到的信息往往是有用信息，这时进行讨论，能够对信息进行有益的补充和修改。最后开展班级讨论，将学生所掌握的听力文本信息进行大范围汇总，对听力文本内容进行复原，实现再验证[4]。这是整个听力活动中最为重要的阶段，既要多模态展示又要多模态方法联用，充分强化学生的元认知，为理解听力内容夯实基础。以高中英语听力模拟训练中某段描写“野餐活动”的语篇材料为例，在学生听完材料之后，教师可以采用多媒体教学工具将学生听到的主要信息汇成“线索图”。学生将自己听到的内容与同伴讨论验证的基础上，总结出了Outskirts（郊外）、Roast（烤肉）、Tablecloth（桌布）、Flesh attached（骨肉相连）、Drink（饮料）、Oven（烤炉）、Meatsign（肉签）、Barbecue sauce（烤肉调味汁）、Charcoal（木炭）、Cup（杯子）、Cushion（垫子）、Responsible for barbecue（负责烤肉）、Place mat（摆放垫子）、Light a fire（生火）、Supporting stove（支炉子）、Laughter（欢声笑语）、Photograph（拍照）、Arrival（到达）、End（结束）、Last four hours（持续四个小时）等关键词，教师可以引导学生在多媒体展示平台上对这些信息进行串联，得出野餐活动从开始到结束的大致线索图。之后再让学生听一遍听力材料，实现再次验证，更熟悉听力材料。

最后，采用多模态评价，引导学生听后总结。在听力活动结束后，要引导学生进行听力评价，可以采用自评模态，也可以采用师评和同伴互评模态。不论哪种模态核心都是弄清没有听懂的听力内容问题出在哪，采用的听力方式是否得当，为何不得当。之后，教师做总结讲解，对听力过程中学生不清楚的核心词汇进行重点讲解，让学生真正消化听力材料。

2.多模态理论在英语口语教学中的应用

首先，搜集多模态新鲜语料，创造规范的模仿语境。模仿是提高学生口语能力的一种重要手段，多模态模式下，教师可以挣脱教材束缚，利用现代信息手段搜集与口语训练主题相关的视频和音频资料，如搜集与口语主题相关的原声英语电影或新闻视频等。英语电影和新闻视频中的交际方式是以多模态的形式存在的，可以给学生提供多渠道的信息获取方式[5]。同时，英语电影、英语新闻都是有一定故事情节和起伏波动的，可以将自己置身于相应的文化背景中，可以模仿标准的英语发音，对英语的抑扬顿挫可以有一个准确的把握，在这种自然的语境中学生可以将所看、所感进行内化吸收，能够提高他们自身的口语表达能力。

其次，开展多模态交际活动，提供充足的练习机会。学生口语弱源于口生，要改变这种现象，就需要提供“曲不离口，每日必读”的练习机会。多模态交际活动就能提供绝佳的练习机会。如可以组织角色扮演活动。先给学生播放一段英语影视剧中的镜头，让学生分饰剧中角色，并模仿角色发音进行配音；可以选择英语戏剧作品进行表演活动，戏剧中大量的对话是学生进行英语口语练习的最佳素材，学生在对话中能够更为直接地感受英语发音。如设计“Romeo and Juliet”话剧欣赏表演活动，让学生观看聆听话剧中主人公罗密欧与朱丽叶的经典对话，并揣摩语气、神态，欣赏活动结束之后，引导学生分饰话剧中的角色，进行经典台词对话，训练学生口语表达能力；也可以组织日常生活交际活动，给学生创设生活情境，让学生模拟情境完成对话交际。以高中口语训练“Seeing a doctor”为例，教师可以先引导学生讨论描述自身身体素质和健康情况，并利用教学工具播放一段主人公因为食物过敏就医的音频，让学生讨论并记忆对话内容。之后可以引导学生以“Skin allergies”、“Throat inflammation”等为主题，让学生分别扮演求医者和医生，展开对话，让学生亲身体验交际情境，通过这种角色扮演进行口语训练，能够激发学生用口语交际的欲望，更利于提高口语水平。多模态交际活动将口语练习常态化，可以训练学生英语发音的准确度，日积月累可以提高学生英语表达的流利度，从而提升口语交际能力。

3.多模态理论在英语阅读教学中的应用

阅读能力的提高对学生英语成绩的提升作用较为明显，传统的阅读教学中，教师往往要求学生逐字逐句翻译文本内容，获得阅读信息，继而概括文本大意和中心思想。学生对阅读内容的理解要通过词汇翻译得来，这种模式对学生词汇量的要求较高，词汇量少的学生往往会因为无法准确翻译文本信息陷入阅读困境，会挫伤学生阅读的积极性，不利于学生英语阅读能力的提高。而多模态教学模式倡导教师给学生构建多模态的语篇情境，以加深学生对语篇信息的理解，继而提高学生阅读水平。教师可以在网上搜索仿杂志式的多模态阅读文本，这些文本中配有大量的彩图和提示信息，学生可以通过这些多模态信息的指引来推测文章主题。这种教学模式下，学生不必单纯依靠文本翻译获取阅读信息，阅读难度下降，阅读积极性也得到保护。多模态阅读中图片和文字互补的方式能够让学生获得大量视觉信息，继而强化学生对文本的理解[6]。这种有效切入，能够给学生营造多彩的语篇情境，可以帮助学生扫清部分词汇障碍，促进阅读能力提升。

4.多模态理论在英语写作教学中的应用

传统课堂上，学生写作能力的培养往往是通过教材的写作练习和试卷上的写作练习进行的，学生在写作时无法接触到话语情境。多模态教学模式要求教师要充分利用多媒体和网络工具的便捷性。主张在进行英语写作教学时，给学生准备多模态的写作材料，如图片材料和视频材料等，并配以文字材料。学生在获得材料之后可以利用网络工具进行多模态材料搜索，以获得更为丰富的话语材料，为写作做好铺垫。同时，教师还可以利用社会化和生活化的模态情境。在进行写作训练时，多给学生创设生活化、社会化的写作主题，学生在脑海中搜索这些主题的过程中可以获得丰富的文图音频等模态信息，继而能将其转化为写作材料。此外，还可以组织学生进行多模态的写作活动。如布置英语板报制作任务，让学生选择自己喜欢的英语歌曲专辑进行推广介绍。通过多模态话语情境，培养学生自主构建能力，表达自我的同时实现写作能力的提升。

英语学习不同于汉语学习之处在于，学生在英语学习时获得的信息往往要进行二次加工，这就增加了学习难度。传统教育单一的输出方式使得学生往往无法直观地理解学习内容，在学习之后也很难形成深刻的记忆。而多模态教育理论主张的符号模态应用理念，提供了不同于传统教育的多模态教育方式。这种教育方式通过符号模态的联用，如使得教育信息的输出手段更加多元化，能够通过激发学生的多个感官器官，让学生在语言、图像和声音的形象感知中更为直观地了解教学内容[7]。同时，多模态教育模式主张多种教学手段联用，如小组合作、角色扮演、情境创设、影视感悟等教学方法，能够激发学生的学习动机，有助于培养学生英语学习兴趣。因此，在英语教学中，教师要多运用多模态教学理论，充分利用现代信息技术提供的机遇建构出更高效、更符合英语教学需要的教学模式。

参考文献

[1] 顾曰国.多媒体、多模态学习剖析[J].外语电化教学，2007（2）.

[2] 付颖.大学英语多模态教学模式研究[D].哈尔滨：哈尔滨理工大学，2015.

[3] 董小晶.多模态教学法在高职高专英语听力教学中的应用研究[D].长春：长春工业大学，2012.

[4] 李红叶.多模态输入对英语听力理解的影响[D].上海：复旦大学，2013.

[5] 曹丽丽.多模态视角下的大学英语视听说教学实验研究[D].长春：吉林大学，2014.

第8篇：士官教育整顿剖析材料范文

关键词：华盛顿，教学目标，教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：B 文章编号：0457-6241（2013）17-0045-05

本课的教学设计和其后的公开课，主旨是想通过教学实践，在三个问题上引发大家的关注和更深刻的讨论：

1.如何把教授琐碎具体的史实与培养情感、态度、价值观有机地结合起来。

“在传授史实的基础上，培养学生的情感、态度和价值观”是历史教育的目标之一，这二者之间并无本质冲突，但教材涵盖了丰富的知识点，如果教师把每个细小的知识点都讲得透彻明白，就可能造成整个课堂节奏过于紧张匆忙，最终情感、态度、价值观教育难以实现，或潦草了事。其实，“知识与能力”与“情感、态度、价值观”两者并非天然就能很好地结合起来，某些课堂上这两个目标可能会有矛盾，这时，教师该如何权衡取舍呢？克罗齐在他的名著《历史学的理论与历史》中说，没有思想、没有精神的历史不是真正的历史，仅仅是一堆资料汇编或史料集成而已。何兆武先生在《历史与历史学》一书中也说，历史学的工作不是编排堆砌史料、史实，而要掌握并表现出人类的思想与精神，就像曹雪芹要用文字刻画人物的神态，就像梵高要用色彩描绘自然的伟力，就像贝多芬要用音符谱写人类的命运。同理，历史课的核心任务应该是帮助学生树立人文精神，而非仅仅满足于让学生熟练掌握大量的史实或某些历史规律。所以，一节课的“情感、态度、价值观”目标是不能被淡化、不容被牺牲，历史教师要根据课程标准和高考大纲对“知识”目标进行取舍，更重要的是要设计出更好的“过程与方法”，架设起“知识与能力”和“情感、态度、价值观”这两个目标之间的桥梁。

2.如何在引用史料时既确保其科学性和准确性，又能贴近学生的认知水平。

在历史课上引用史料，既可以更好地实现教学目标，这有助于体现历史学科的特色，这种方法被广泛采用。但史料毕竟与学生是有距离的，史料产生的年代久远，学生难以想象当时的背景，于是也就很难把握史料的完整含义。所以，我们经常遇到这样的情况：教师辛辛苦苦找来很多自认为非常典型的史料，在课堂上琳琅满目地罗列出来，却没有引起学生的共鸣。其实，史料的使用能否成功，不仅取决于史料本身的科学性和典型性，更取决于史料能否与学生已有的经验“接轨”。如果只按历史学本身的规律和法则来讲历史，那将很难满足中学生的学习需要，历史教学必须尊重中学生的认知水平，帮助学生更清晰地理解教学内容，也就是说运用史料时应贴近学情。

3.在教学过程中如何减少生硬的灌输，更多地引导学生生成历史认识。

新课程强调知识应该是在学习过程中生成的，而不是在灌输中简单地掌握，我们强调在体验中生成知识和认识。而如何在历史课堂上体现学生认知的生成过程是个不小的难题，这是由历史学科的特点决定的，历史课本上分散的知识点众多，较少有严密的推理，更不存在理科的公式和运算，所以历史课上恐怕大部分时间是在罗列知识点，学生难以从中体验到认知生成的过程。目前，有两种办法常常被用于促进学生历史认知的生成：一是在教授知识点时适时地添加知识整理的环节，聂幼犁老师在《历史课程的三维目标》一文中建议“把整体表述的史实分解为具有内在联系的部分或方面、把分散表述的史实组合为具有内在联系的整体、通过归纳和比较史实指出其主要的相同或不同点”；二是在教学中的关键环节运用典型事例创设问题情景，引导学生“像前人那样认识与探究客观世界、反思主观认识”，将简单的知识灌输过程变成学生可以参与的探究过程，逐步引导学生获得更高层次的认识。这样，学生在课堂上就不会总处于被动接受的地位，而是需要不停地思考和探究。

以上就是笔者希望借助此次公开课展开探讨的问题，本着这样的教研目标，根据新课标的要求，笔者设计了以下教学目标和方法。

课程标准对本课的要求是：概述华盛顿在独立战争中和建国初期的主要事迹；评价其历史贡献。

笔者希望在完成课标要求的基础上进一步挖掘华盛顿等美国建国者所承载的民主精神，以此作为本课的重点。

要面对的难点主要有两个：一是如何处理教材中琐细的知识点，使之既得到注意，又不至于牵扯师生太多的时间和精力，冲击本课的中心；二是选取哪些典型史实，又用怎样的形式呈现出来，才能更好地反映出华盛顿的伟大品格和美国建国前后的时代特征。

为此，设计具体目标和方法如下：

1.在布局上，把全课分成知识整理和能力提升两个阶段：在第一阶段，将学生分组，快速梳理教材上的基础知识；在第二阶段，选取典型史实反映美国建国前后的时代特征、华盛顿的杰出贡献和伟大品格，从而既不遗漏细节，又能使重点内容更加集中、鲜明。

2.在导入时，引入同时代的乾隆与华盛顿作对比，用他们两人的个体差异，体现传统的君主专制和新生的民主共和之间的尖锐对立，指出这种对立是资产阶级革命时代的基本特点之一，理解了这一点就抓住了本节课的关键。

3.在“知识整理”阶段改造史料，使之贴近学生的认知水平，如使用留学美国的一中毕业生传回的维农山庄的照片，并将维农山庄的面积与学生生活的城区大小进行对比，以此缩小历史与学生心理经验之间的距离，激发学生的兴趣，引发学生的共鸣。

4.在“能力提升”阶段，以“美国人”“美国总统”“美国总统们”为题层层设问，引导学生逐渐加深理解。“美国人”部分的任务是描绘建国前后北美人民的群像，呈现时代背景；“美国总统”部分以华盛顿拒当国王、当选总统这一事件为核心，极力挖掘华盛顿身上承载的民主精神，并与“美国人”部分相呼应揭示出英雄与时代的辩证关系；“美国总统们”部分以尼克松和小布什等后世美国总统的经历为例子，说明美国建国初年创立的政治制度对后世影响巨大，从而体现华盛顿的历史贡献。这一阶段还要努力将学生的学习方式由被动地接受知识变成不断地发现和探究问题。这一阶段是本课的重点部分。

5.在结尾时，再回到乾隆与华盛顿的对比，与导入相呼应。将他们两人的对比放大为“康乾盛世”与“美国梦”的对比，凸显民主共和制相对于君主专制的历史进步性。

6.用作业将对本课的思考延伸到课下。

导入：将乾隆和华盛顿的画像并排显示在大屏幕上，指出他们生活在同一个时代，但差异巨大：“华盛顿还是个孩子的时候乾隆就已经是皇帝了，华盛顿领导独立战争时乾隆是皇帝，华盛顿拒绝当国王、解甲归田时乾隆是皇帝，华盛顿主持制定世界上第一部民主宪法时乾隆仍然是皇帝，后来，华盛顿当了两任总统之后毅然引退，这时乾隆又当上太上皇了。”

指出这两个个体之间的差异，本质上体现的是传统的君主专制与新生的民主共和之间的不同，这种对立是资本主义革命时代的基本特点，也是理解本节课的关键。

意图：用对比作为一节课的开头，可以在听课人内心制造矛盾、冲突，激发学生的好奇心和求知欲，正所谓“不愤不启，不悱不发”。更重要的是要用乾隆和华盛顿的对立把本课的立意提高到两种制度的竞争的高度，从推动世界民主进程的视角看华盛顿的历史贡献。

展示本校留美毕业生传回的维农山庄照片，意在唤起学生的亲切感，缩小学生与华盛顿的心理距离。

教师：“知道维农山庄有多大吗？大半个和平区一样大！”（和平区是天津市市内六区之一，总面积61平方公里，天津一中就坐落在和平区。历史上维农山庄的面积近33平方公里）将维农山庄的面积换算成几个和平区，目的是使学生更直观地感受到维农山庄之大。让学生认识到华盛顿的富有，进而引发他们的好奇――拥享如此幸福生活的人为什么要革命呢？为后面更深入的探究做了铺垫。

再指出华盛顿的一生曾四次离开维农山庄，又四次回来。教师：“每一次他为什么离开？在外面的天地他有哪些作为？他又为什么要回来？我们以这几个问题为线索把这节课的基础知识串起来。”以维农山庄为轴心，以华盛顿四次离家和回家为线索，意在把这节课中琐碎的知识串接起来，使学生思维的展开有所依托，并达到最大限度精简枝节的目的。

教师示范华盛顿第一次往返山庄所包含的历史知识，然后将学生分成三组。依据学案分别学习之后的三次往返，再全班一起分享学习成果。

教师：“我们概括一下，华盛顿的一生做成了几件大事？”引导学生答出领导独立战争、主持立宪、担任首任总统，指出：“以上就是课程标准对本课的第一个要求。”

意图：用归纳概括华盛顿一生的办法，从琐细的史实中跳出来，提升课堂思维活动的层次，也是为第一阶段的学习画上句号。

能力提升以“美国人”“美国总统”“美国总统们”为题展开探究。

1.美国人

问题①：“华盛顿首先是个美国人，他和他的同胞本来都是英属殖民地人，他们为什么要革命呢？”引出北美人民的抗税斗争。使听课者的视野由关注华盛顿个人放大到关注北美英属殖民地的人民，使这节课获得更广阔的背景，也为后面探讨英雄与时势的关系设下伏笔。

对于英国在北美的征税额，Joanne B. Freeman等历史学家做过计算，但数据过于专业，学生难以体会出轻重，因此将数据转化成学生较易理解的形式――“相当于1000个平民，供养一个士兵”，从而让学生得出“其实北美的负税并不重”的认识。

意图：此处对历史数据的处理和前文介绍维农山庄时一样，都在不损害史料准确性的前提下进行了改造，使史料更贴近于学生的认知水平，方便学生理解。

教师：“但北美人民认为自己该不该缴税，不取决于税的轻重，而取决于征税是否得到自己或自己代表的同意。”“其实就像《独立宣言》中所宣扬的那样，北美人民认为，政府的一切行为是否合法，衡量的标准都是是否得到了人民的同意。而英国政府显然没有做到这一点，所以北美人民革命了。”

问题②：“你们觉得，北美人是一群怎样的人呢？”引导学生认识到北美人民具有启蒙思想或具有独立思考的意识。从而树立起追求自由、民主的北美民众的群像。

问题③：“就是这样一群人中出了个大英雄华盛顿，他抛弃可观家财投身民族解放斗争，这说明英雄与时代之间存在着怎样的关系？”引导学生认识到英雄人物是一定历史环境的产物。这样，关注点就从华盛顿与北美民众之间的关系，上升到英雄与时代之间的关系，从具体的历史现象升华到抽象的唯物史观。

2.美国总统

美国建立起民主共和制，华盛顿当上了美国总统。

教师：“华盛顿本来是有机会当上美国国王的，教材上45页说军队中一些人蠢蠢欲动……还有人给华盛顿写了一封劝进信。”

问题①：“这些人为什么要拥戴华盛顿做国王呢？”

除了认识到他们想争得拥戴之功为自己赢得利益之外，还要通过梳理以往所学使学生认识到，“在此之前的世界史上，还从未有过在某一大国建立共和制的成功先例”，就连孟德斯鸠都认为共和制只适用于小国，所以“当时许多美国人从历史经验出发，都认为美国更适合搞君主制”，于是军官们开始密谋，士兵们开始集结，准备前去找大陆会议算账，教师：“如果他们成功了，美国将成为‘大国不适合搞共和制’的新的证明，人类追求民主、自由的事业将会受到重创！”从而为学生呈现出当时形势的危急。

问题②：“华盛顿是怎么做的？”

先展示留美一中毕业生传回的华盛顿交权房间的照片，将学生的思绪带回到历史的情景中。再使用对比的方法：借助历史图片使学生看到“在同一时间，北京紫禁城里的乾隆高高在上，接受大臣的膜拜”；看到“稍早一点儿，克伦威尔率领刀斧手驱散议会，画面中的克伦威尔指点江山、不可一世”；“那么，华盛顿辞职的那一瞬间究竟是一幅怎样的情景呢？”展示一中毕业生根据导游的描述绘制的华盛顿向大陆会议交权的铅笔画，画中华盛顿的谦卑与乾隆和克伦威尔的不可一世形成鲜明的对比。

再追问学生“这个辞职仪式要告诉美国和世界一个怎样的道理？”学生回答、教师总结：“一个人无论立下多大的功劳（哪怕是打江山），无论手握多重的权柄（哪怕是军权），都不能凌驾于最高民选机关之上。”在学生对华盛顿辞职有了具体了解的基础上，再深入剖析他辞职的历史意义，指出：“这是人类自有文字以来，第一次在没有任何外力压迫下主动交出最高权力！正是在华盛顿辞职以后，美国终于摆脱了君主制的威胁，成功地建立起世界上第一个民主共和国，一个新的时代开始了。”

再进一步追问学生：“由此可见，英雄与时代之间还存在着怎样的关系？”学生回答：英雄可以推动时代的发展。从而与上面“美国人”部分相呼应，使学生对英雄与时代的关系问题形成辩证的认识。再乘机鼓励学生：“其实，你也可以的。不要因为力量微小就满足于当一个历史的旁观者，我们都应该是积极的参与者！”这样，从培养历史观上升到培养人生观，激励在场的每一个人，推动本课在认识和气氛上达到高潮。

问题③：“华盛顿最终没有成为国王，而是成为世界上第一位总统，而且两任之后他又辞职了。综上，你们觉得华盛顿身上最可贵的品质是什么？”

由于之前引用了生动的事例，经过了充分的铺垫，所以学生顺利地生成了答案：不恋权力、将国家民族的利益置于个人幸福之上。

3.美国总统们

教师：“同志有诗云：‘自信人生二百年，会当击水三千里’，既有珍惜时间的意思，又有自信能影响后世的意思。华盛顿的人生恐怕也不止二百年，他有后来人。”请学生列举熟知的美国总统，然后教师再举例：

问题①：“2003年小布什与马萨诸塞州围绕新《婚姻法》爆发激烈争执，最后小布什偃旗息鼓，马萨诸塞州我行我素。小布什与马萨诸塞州之间的关系体现了美国建国之初确立的什么制度？”学生回答：联邦制。

问题②：先介绍水门事件，再设问“案发后，最高法院向尼克松发出了传票，国会启动了弹劾、逮捕总统的程序，最后尼克松黯然下台，他之所以落得如此下场，是因为美国建国之初建立的什么制度？”学生回答：三权分立。

问题③：“综上，你们觉得华盛顿最伟大的历史贡献是什么？”学生由问题①、②得出答案：参与创立并完善民主政治制度，为后世所沿用。老师：“这是新课标对我们的第二个、也是最后一个要求。”

意图：历史人物的影响更多的是体现在后世，而不是当时，所以从当代美国的事例中找出华盛顿的影响最有说服力。通过鲜活的事例激发学生的思维，引导他们自主地生成对华盛顿历史贡献的理解，避免了对教材的生吞活剥、或教师生硬的灌输。

结尾：呼应开头，再次在大屏幕上显示乾隆和华盛顿的画像。

教师：“那么乾隆的历史贡献又是什么呢？”引导学生回答康乾盛世。

教师：“的确，他统治下的中国疆域辽阔，社会稳定，经济发展，但生活在盛世的普通中国人却没有尊严，没有民权，历史证明这样的盛世是不可持续的。”

“其实华盛顿们也有梦想，”教师引入自己能找到的最早的美国梦，约翰・迪金森写于1765年的信件的片段：“但愿我们的土地成为一个自由之乡，一个美德的安身之所，一个被压迫者的避难所，在地球上美名佳扬。”最后指出：“这种对自己祖国的梦想不仅属于美国，也属于全世界。”

意图：乾隆和华盛顿都是对本国产生巨大影响的历史人物，乾隆与康熙建立了“康乾盛世”，华盛顿等建国先贤则打造了最初的美国梦，把两个个体之间的对比，上升到“盛世”与梦想之间的对比，意在表明民主共和代替君主专制是历史进步的必然趋势。

【作业】：

教师：“这节课我们说了很多赞美华盛顿的话，其实还有很多人骂他的。”引入材料：

“1797年，华盛顿即将辞去总统的职务，当时很有影响力的费城《曙光报》发文称：此人是我国一切不幸的源头，今天，他终于可以滚回老家，再不能为害美国了。如果有一个时刻值得举国欢庆，显然就是此刻。漫画家对华盛顿也毫不手软，有人把他的头像安在了一头驴身上。”

――《批评官员的尺度》

作业1：你们去找一找华盛顿是否有一些不为我们了解的侧面？下节课大家分享。

作业2：这样的文字见诸报端，还能说明什么？

第9篇：士官教育整顿剖析材料范文

镜头中的陈海平总是笑容可掬，意气风发。但只要对他的经历有所了解的人，都不得不感慨，这笑容背后，饱含着一种历经风雨后仍可笑面人生的乐观和从容。

成长源于每一次积累

陈海平，心理测量学博士，北京师范大学心理学院讲师。原国家人事部公务员考录司《行政职业能力测验》暨人事选拔命题专家;北京市人事考试中心结构化面试命题专家、专业考官兼考官培训讲师;国家人事考试中心命题专家暨考官;中国心理学会心理测量分会理事兼秘书长。

陈海平1982年考入北京师范大学心理系，1986年保荐本系研究生，师从赫赫有名的张厚粲教授从事普通心理学心理测量学研究，也成为该系培养的心理测量学专业首批学子之一，之后坚持攀爬象牙塔，与很多前辈及师兄弟一起，见证和亲历了中国人才测评的发展和壮大。

20世纪90年代初，采用心理测量技术选拔人才完全还是一个新生事物。陈海平在学期间就借助专业之便接触和使用了一些心理测量技术，用于企业和教育部门的人才选拔。本科毕业那年曾经和同学一道，在老师指导下对少年大学生进行智力测试，尝试运用测评技术助力超常教育。研究生一年级，他就有幸担任当时的心理测评泰斗、北京师范学院林传鼎教授的助教，并担任1987年全国残疾人抽样调查智力筛查工具使用人员培训班的教员，教学员学习使用韦氏儿童智力测验。

作为中国心理学的发源地，20世纪80年代初的北京师范大学心理系，在张厚粲教授摒弃空洞思辨，提倡技术实用的思想影响下，培养汇集了一批精英人才，学习西方先进的测量和统计技术，率先在高考改革和企事业人才测评中应用，成为我国人才测评探索工作的“孕育熔炉”。“沐浴”在如此优良的环境下，陈海平一方面聆听恩师教诲，拼命吸取所需要的专业知识养分;另一方面积极融入到各项研究和应用中，在理论上“武装”自己，在实践中磨练自己。本科学习期间，他就参与了多项导师组织的学术和应用工作，承担起一些 “抄写稿子”、“翻译英文资料”、“整理材料”等“不起眼儿”的工作，这些工作虽然细小、繁琐，但对陈海平来说却是“希望的种子”。兴趣爱好的培养，为他之后在这一领域埋首奋进垫就了事业的基础。那时候，对他来说，每周最兴奋的事情，就是周六晚饭后与同门师兄弟去恩师家里，帮助恩师整理资料之余，听恩师纵论天下学人，剖析学理幽微，享受知识盛宴。精力超人的恩师，往往一谈就是几个小时，叙谈结束的时候往往已是万籁俱寂的凌晨。

在陈海平的印象中，早期的探索和积累是一段充满艰辛却“价值和成就感十足”的过程。1989年硕士毕业后，他起初被人事部交流调配司录取，到北京三里河的全国人才流动中心工作。这本是发挥其专业特长的岗位，但深知自己性格不适合做官的陈海平，临报到之际拒绝了这个金饭碗的诱惑，转而接受了当时刚刚留美回国、立志弘扬中国特教事业的陈云英博士的邀请，到中央教科所特殊教育研究室工作。从此，他开始为普及发展中国特教的理想不遗余力地奋斗着。当时国家财政困难，教育经费投入严重不足，发展特殊教育举步维艰。经常到特殊儿童学校的陈海平，面对困顿中的残疾孩子，为自己个人力量的渺小、现状的无奈深深困扰，那种自己无能为力的强烈感受，刺痛了他的神经，最终刺破了他对中国特殊教育发展的幻想。

1992年底，陈海平回到母校心理系任教，有了更多机会参与选拔人才的测评工作，用心理测评技术和各种心理测验甄选政府官员，选拔幼少英才，配置企业管理人选……对他来说，每一次进步都融入在点滴的工作积累中，而每一份经验的累积都需要他认真去吸取和对待。

机遇总是留给有所准备的人，这句话用在陈海平身上再合适不过。

20世纪90年代，恰逢我国人事部公务员考试进入探索阶段，陈海平凭借过去的经验累积融入到这一“洪流”中。一开始他做的只是一些基础简单的工作，收集素材，编制各种类型的题目，几年后对公务员考试有了自己的理解，开始承担一些开拓性的研究，涉及一些与技术配套的制度建设问题。“一群人摸索了好几年才慢慢形成一个制度”，“当时的东西看似简单，但对我们来说从不测到测是一个革命性的转变，它能帮助我们把一些素质差的人员淘汰掉，效果非常明显。之后政府机关人才选拔都是在此基础上‘锦上添花’慢慢发展完善的。”陈海平如是评价最初的工作。

他尤为感到骄傲的是当年与同门师兄弟合作承担的“复杂测评技术应用于管理人才选拔”的探索，正是因为有这段经验的积累，若干年后，才有了后来遍地开花的结构化面试、文件筐评价和无领导小组讨论等这一系列的形式。1996年，当时的地矿部需要挑选副司级干部，这次选拔尝试复杂测评手段，且开高层次领导社会公开选拔之先河。选拔任务由陈海平当时在人事部的同门同学组织实施，邀请陈海平的团队参加。在此之前，陈海平及其团队在啤酒企业选拔干部的实践中成功摸索出了一套无领导小组讨论、模拟决策等方法，何不将这一成功经验用在这次选拔中？他这样想。根据司局级领导实际工作中需要面对的问题，陈海平他们为这次选拔“量身定做”了一套测评方法和程序，效果明显，反响非常大。当时地矿部从部长到书记五大领导都到现场观摩，还惊动了中组部。后来地矿部为此还专门开了座谈会，介绍这次选拔经验。“这次选拔虽然只是一次小事情，但意义非常重大，打破了过去人才的‘部门所有制’，为一些真正有才华但不一定受部门重视的人提供了向上发展的通道，开拓了中高层领导干部科学选拔的路子。得益于这次积累，1997年北京市委展开第一次大规模招聘副处级干部的试点活动，公开招聘57个岗位，同时拿出市委办公厅、市办以及市经委三个部门试点复杂测评技术，由我主导试验，我们在此经验基础上，加入了情景模拟、应急处理、人际沟通等实际需要的环节和题目，同样影响深远。”陈海平回忆这段经历时如是总结。

成长源于每一次细小经验的累积，成功源于每一个平凡工作者的贡献。如今，我国在人才选拔方面已经形成了一套全面、民主、专业的机制，能够系统、科学、方方面面地选拔人才。这离不开那个时期陈海平作为其中一员的那一批人的努力。在这条探索的道路上，陈海平依然耕耘不辍……

以严谨科学之风为中国带来思辨之气

陈海平及其团队的研究向来都是应社会所需，测评工作如此，事业研究同样如此。

据陈海平介绍，2011年我国销量突破2200亿元。同时亿元大奖不断刷新纪录，激发了彩民前所未有的热情，中国事业正在快车道上高速运行。与此同时，问题彩民的频频出现引起社会广泛关注。

我国“彩民”一词与国际的“赌客”（gambler）一词大致对应。但实际两者是差别很大的群体，后者包括的范围要大得多。与其他一样会容易上瘾，一旦成瘾，常常产生一系列严重后果。“问题彩民”是国内上瘾的人的俗称，并不包括成瘾的人。彩民一旦成瘾，不仅给自己带来困境，也给家人和社会造成严重困扰和危害。

那么中国的问题彩民到底有多少？按照什么标准鉴定一个人是不是问题彩民？他们都有什么特点？为解开这一系列疑问，陈海平带领他的团队立足于申请到的国家教育部人文社科课题――《彩民的心理限度》，开始踏上了了解我国彩民的行为习惯和群体性格特征，确定问题彩民的特征行为、甄别标准和流行率，探索彩民的理性、研究彩民的信念及其非理的研究之旅。

网络调查是他们课题研究的一部分，区别于以往的彩民调查，这次调查规模庞大，参与人数达到176200人，且对数据的筛选要求非常严格，科学性和严谨性毋庸置疑;调查问卷内涵广泛，角度丰富，结合国际标准和中国实际，保证了结论的可靠。

通过调查数据的科学分析，他们得出结论：我国彩民规模在2亿～4亿之间，极重度问题彩民最保守估计大概有四十几万;“五有一缺”是网络彩民的特征，“五有”即有学历、有技术、有家庭、有结余、有梦想，而“一缺”是指自我感觉缺乏社会地位，绝大多数这类人会认为自己的社会地位处在底层或中下层，他们想通过买一夜暴富来改变这种地位;女彩民比男彩民更容易上瘾等。

这些结论一旦公布，各方面反响强烈，问题彩民如此之多一时成为话题。“究其原因，一方面政府相关部门缺乏相应的机制来加以规范和引导;另一方面，行业自身的宣传误区和被社会公众认知的程度还存在不足。为此我们倡导‘公益、科学、健康’的理念。是一个行业，同时也是一个产业链，而问题彩民则是这个行业产生的‘环境污染’，要解决这一问题，政府首当其冲需担起治理的责任。包括研究中国问题彩民防治体系，制定发展规划;确立中国彩民的甄别标准，开展问题彩民监测;开展责任内涵的研究，探索中国特色的责任体系建设等;而社会也应树立起正确的意识，宣传要回到培育理性彩民、树立慈善理念上来。”

陈海平他们的研究引起了相关部门的重视，报告送达最高领导并有批示，该项工作为开展我国问题彩民的防治提供了参考依据。“以严谨的科学态度，为中国的发展提倡责任之举”，陈海平如是表达自己的心声。他和他的同仁们都希望搭建一个公共的、学术的平台，汇智聚贤，共同为中国事业的大变革大发展贡献一份力量。