健身培训总结精选(九篇)

第1篇：健身培训总结范文

健身气功培训班在厦门举办

2012年11月26日至28日，由国家体育总局群众体育司和国家体育总局健身气功管理中心共同主办，中国建设集团承办的第三期全国行业体协健身气功培训班在福建省厦门市成功举办。国家体育总局群体司司长盛志国、健身气功管理中心副主任黄凌海出席了开班仪式。来自全国18个行业体协的50名学员分别参加了健身气功·马王堆导引术、六字诀的培训。

值得一提的是，有多位行业体协的秘书长自始至终参加了学习培训，起到了很好的引领带动作用。大家普遍反映学习班举办的非常及时，消除了对健身气功的疑虑和误解，有利于行业系统推广普及健身气功，并希望今后继续举办这样的培训。煤炭和火车头体协的秘书长表示，明年拟举办各自体协系统的健身气功培训班，培养一批骨干，做好本体协的推广普及工作。

此次培训班时间虽短，但教师认真教学，学员认真听讲，积极习练，互相交流，主动请教。学员们普遍感到收获很大，较好地掌握了两套功法的技术动作，很好地贯彻了“快教、慢练、再提高”的教学理念，达到了预期的效果，对行业体协健身气功推广工作将起到重要的推动作用。（刘小毛）

2012年全国健身气功

竞赛功法教练员培训班在京举办

为提高健身气功竞赛功法比赛水平，加强教练员队伍建设，国家体育总局健身气功管理中心于2012年12月12日-15日，在北京国际温泉体育健身中心举办了全国健身气功竞赛功法教练员培训班。国家体育总局健身气功管理中心副主任黄凌海、北京国际温泉体育健身中心董事长樊智军等领导出席开班仪式并讲话。共有来自6所体育学院和24所高等综合院校，以及省市体育局、武术学校、企业、中小学、练功站点和老年体协的65名学员参加了此次培训班。

承担教学任务的4位主讲老师具有丰富的教学经验，教学中耐心细致，既对功法的动作要领逐一示范讲解，又针对每套功法的难度动作和扣分点做了详细说明。参训人员普遍认为，有这样的机会当面聆听健身气功专家的讲解十分难得。学员们都非常珍惜培训机会，有的学员感冒发烧仍坚持上课，有的学员带伤坚持训练，积极请教问题，相互帮助学习，课堂纪律良好。经过考试，所有参训学员都通过了考核。（王涛）

第一期健身气功美洲

教练员培训班在美国成功举办

2012年11月24日至29日，第一期健身气功美洲教练员培训班在美国新泽西成功举办。来自阿根廷、加拿大和美国16个组织的93名学员报名参加了为期6天的健身气功培训及段位考试。

本期培训班由国际健身气功联合会和中国健身气功协会主办，美国太极健身气功中心承办，美国健身气功协会协办。此次活动在2012年5月份被中美两国政府列为该年度中美人文交流高层磋商机制大众体育交流项目。美国国务院体育联合办公室对培训活动给予了关注和支持，办公室项目负责人艾米丽女士多次来电来函询问培训班进展情况。

培训班主要课程包括如何教好健身气功的理论讲座和健身气功·八段锦、大舞和马王堆导引术的功法教学，旨在着力提高美洲教练员教学理论水平和实践能力。

此间，尽管美国东部遭遇了严重的飓风和暴雪灾害，但这丝毫拦不住美洲健身气功教练员求学的热情。隆冬的新泽西寒风凛冽，培训班上却是暖意融融。专家们倾心传授技艺，学员们认真学习，热情高涨。参训人员由衷表示，本次培训班规格高、内容丰富，要把掌握的理论和技术知识融入到自己的练功实践中去，尽快提高自己的水平。同时，也将把自己的所得带回自己所在地区，传授给学生们，让更多的人受益。

加拿大国际健身养生文化协会主席、国际健身气功联合会科研委员会副主任陈素军女士激动之情溢于言表：“我参加过很多学习，这次收获最大。本次师资培训班时间适度、教学内容系统，功法、理论和教学方法并重，对于包括我在内的教练员来讲是非常有好处的。”来自新泽西的塞萨尔是一名医生，他说：“虽然自己对健身气功非常感兴趣，因为没有机会参加培训，只能跟着光盘学习动作。本次有幸能够和多年敬仰的中国专家进行系统学习，收获良多，还感悟到了中国的文化，有一种脱胎换骨的感觉。今后在医院里教学更有信心了。”

第2篇：健身培训总结范文

关键词:职业道德;职业素质;健身指导

引言

群众性体育发展的越来越快，体育的投资意识越来越强，健身房作为典型的面向大众的健身服务经营实体悄然兴起，并持续升温。健身私人教练是健身俱乐部具有代表性的健身销售体，教练员专业素养的高低，将决定会员的健身是否合理科学，尤其是教练员的职业道德水平在很大程度上关系着健身人群的训练质量、生活方式及安全保障，对目前私人健身教练员的现状进行调查研究有十分重要的现实意义。2015年，福州市的健身俱乐部里，所持有相关证书的健身教练的总数为2千人左右，根据《中国青年报》社会调查中心、新浪招聘、智联招聘联合进行的一项有关职业吸引力调查中发现，30%的公众认为“现在做私人健身教练这行的很杂，高素质的健身教练并不多”。本论文对健身私人教练的现状尤其是职业道德素质的状况进行调查和分析，并将于健身私人教练的职业道德水平高低相关的因素进行数据整理和分析，为增强健身私人教练培养过程中职业道德水平的对策和方法提供依据。

1基本概念

1.1健身私人教练

我国《健身私人教练培训管理工作规定》给出定义:健身私人教练是指在健身消费和体能锻炼中从事锻炼指导、知识技能传授、并对健身客户直接负责的健身指导人员。

1.2职业道德

职业道德在人们的工作中常作为衡量素质的一个重要的指标，《新语词大词典》对职业道德的解释:指从事一定职业的人在工作和劳动过程中所应遵循的特定的职业行为规范。它是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体表现。《中华法学大辞典•法理学卷》解释职业道德是:人们从事一定的正当的社会职业时，并在履行职责的过程中，在思想上和行为上应当遵循的道德准则和规范的总称。《伦理学大辞典》中解释为:从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的行为规范的总和。不同的工具书的解释中词语虽稍有不同，但总的含义是一致的，都明确的表明职业道德是应遵循的道德准则和规范。

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

本课题研究对象为福州市20家健身房的健身私人教练，这20家健身房分别为福州市宝力豪健身俱乐部3家、锐思达健身俱乐部3家、浩沙健身俱乐部6家、迈健身俱乐部1家、酷动2家、时代健身2家、健身1家、祥魁健身2家共20家健身俱乐部中的100名私人健身教练员。

2.2研究方法

主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对私人教练职业道德情况进行调查分析。其中向20家健身房私人教练，从各自不同的角度调查福州市健身私人教练的发展现状等。私人教练发放100份，回收98份，有效问卷90份，占90%。利用统计软件Excel对有关调查结果进行统计分析处理。同时就问卷的设计、指标的确定等问题访问了部分学者和资深私人教练员，对部分大众健身方面的专家、健身私人教练进行深度访谈。

3研究结果与分析

3.1健身私人教练员职业道德认知与实践

道德认识是人们根据一定道德规范对社会现象的是非、善恶、美丑的认识、评价和判断。是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。道德实践是道德认识的具体体现，只有在工作过程中用实践行动真正的体现出来才是最终的目标，才能成为建设社会主义精神文明的重要内容和有效途径，并起着不可忽视的社会作用。研究中对健身私人教练在工作过程中对职业道德的相关规范和守则的认知与实践情况来进行调查分析比较。表1、表2(略)数据显示，私人健身教练在从业过程中，40%认为职业道德很重要，56.7认为重要，合计近97%的调查对象都很肯定职业道德对健身教练的职业发展是必须的，健身教练的职业道德能力对健身俱乐部的健身服务销售有很大的影响。仅有2.2%的人认为职业道德不重要，高水平的技术是最重要的。而1%的被调查者认为无所谓，他们的观点是:职业道德是一种比较虚的规范，俱乐部的配置和教练的技术水平是最重要的。职业过程中职业道德的实践遵守情况调查显示，40.0%在工作中职业道德实践良好，48.9%为较好，职业道德实践一般程度的比例为11.1%，两组数据比较，认为职业道德对职业发展不重要和无所谓的比例合计为3.3%，实践遵守中一般的比例竟为11.1%，职业过程中，健身教练的职业道德实践能力与职业道德道德认识能力相比存在一定差距。

3.2健身私人教练的职业道德能力影响因素调查情况

3.2.1性别情况从问卷的统计结果来看，目前俱乐部的私人健身教练人员以男性为主，女性数量较少，男性占88.9%，女性占11.1%。从比例上看，男性远高于女性。男女性别差距大的现状对私人健身教练的职业道德素质将会提出更高的要求。3.2.2健身私人教练的教育程度调查教育的程度代表了个人接受正规教育标准，是衡量其知识技能和道德素质水平的标志之一，在一定程度反映了私人健身教练队伍的理论水平和发展潜力，也预示着其训练、科研的潜在能力。福州市私人健身教练员的学历和水平整体较低，其中中专及中专以下学历占15.5，大专学历占55.6%，本科以上学历占28.9%，可见福州市私人健身教练员队伍存在着文化层次略低和学历略低等现象。一名合格的私人健身教员必须对生理学、体育管理学、解剖学、营养学等相关学科有深刻的认识，因此需要有高等学历作为知识支撑。福州市私人健身教练的学历知识水平还存在很大差距，这或许与私人健身教练行业起步较晚有一定关系。一般说来，高学历的私人健身教练员更能够提高健身行业的整体服务水平，保证私人健身指导的科学性。3.2.3健身私人教练参加培训情况在调查中发现，私人健身教练工作过程中参加培训情况存在较严重的欠缺，2年一次培训的占了16.7%，没参加过培训的有4.4%，获得私人教练资格后参加继续教育和学习的机会缺乏。职业道德能力和自身修养的加强，是私人健身教练员从业中提供高质量服务的重要保障，培训是对私人健身教练员的专业能力的提升，增强私人健身教练职业道德素质的一个重要途径。

3.3健身私人教练的职业道德能力与影响因素的相关性分析

3.3.1性别的职业道德要求健身过程中会员普遍认为在选择教练时，除了对私人教练的职业技术和技能重视，同时对教练的职业道德也非常看重，尤其是对男性教练，希望他们具有较高道德素质。主要原因在于，多数人主导意识上认为女性属于弱势群体，女性教练对会员的危险系数较低，而男性属于比较强势群体，相比较危险系数较高，因此，对男性私人教练的职业道德要求相对就高，对于女性的要求相对较低。总体上所有私人健身教练的职业道德能力一定程度上影响着会员对教练的信任度和选择率。3.3.2教育程度与职业道德能力相关性分析对私人健身教练体育职业道德能力的调查发现，最初的学历对他们的职业道德认知能力和职业道德实践能力有较大的影响，尤其是研究生学历和本科学历的教练员对体育职业道德的认知能力更强，在从业过程中职业道德的实践也更好，道德能力的“好”率分别达到了60%、51.4%，对体育职业道德认知能力上“一般”的比率也较低，研究生的“一般”比率几乎为零。总的来看，随着教育程度的降低，对职业道德认知和实践能力为“一般”的比例升高。学历不是唯一提升职业道德能力的路径，较低学历的教练员中在从业过程中也有一大部分人具备较高水平的职业道德能力，但接受高等教育是提升私人健身教练员职业道德能力的一个重要手段。3.3.3培训与职业道德能力的相关性分析如表2(略)所示，私人健身教练员的职业道德能力与参加培训的频率成正比，培训频率越高，职业道德水平越高，参加培训较少的人员中，职业道德能力为“一般”的比例相对较大，2年不参加培训的人员，从职业道德认知和实践综合能力上比例为15.7%，而1年参加培训大于1次的仅为2.6%，这说明培训对私人健身教练员的职业道德能力是有一定的影响作用的。多数的培训除了对参加培训的人员进行职业技术技能的指导，同时也会对职业的道德要求、国家法律法规、国家的服务行业宗旨等及时融入其中，使参加培训人员的思想和行为在不自觉中得到提升和规范，所以培训对健身行业的私人教练员是不可缺少的。另外俱乐部的管理规范度、俱乐部中工作人员的氛围等对私人健身教练的职业道德能力也具有一定的影响。

4结论建议

4.1结论

4.1.1福州市健身私人教练普遍认为较强的职业道德能力对职业的发展有促进作用，更利于私人健身教练这一职业的发展和提升，但职业道德实践能力与认知能力仍存在一定的差距，;整个行业中还存在着行业不规范、高素质教练欠缺等情况。4.1.2福州市部分健身房的私人健身教练以年轻男性为主，教练员学历水平整体偏低，难以适应现代体育健身事业发展的新要求，需要不断地进修和培训，加强自身的文化素质和业务素质。4.1.3高等教育和培训是提升私人健身教练职业道德能力、提高私人健身教练人员的服务质量的重要途径，对促进健身俱乐部良好发展起重要作用。4.1.4职业道德能力即与个人教育程度、培训情况、就业年限等因素相关，同时也受个人的自我修养、自我控制能力、生活习惯等因素相关。

4.2建议

4.2.1福州市私人健身教练，需要优化学历结构，并同时加强相关专业知识和辅助知识的掌握，提高私教工作业务的稳定性和长久性，优化整个私人健身教练队伍，促进私人健身教练行业的发展。4.2.2高职业道德能力是健身私人教练的职业保障，在商业性健身行业里，除了自身能力和知识等基础素质外，教练的职业道德能力就成为了是否胜任该行业的有力保障。高等院校尤其是体育专业院校的培养计划与课程设置要与社会需求接轨，在培养社会体育专业高技能人才的同时，必须加强职业道德能力培养，使健身私人教练员在数量和质量上更多的满足社会需求。4.2.3整合私人教练培训机构，规范健身市场，加强职业素养的培养，建立统一规范的健身私人教练培训、评估体系，职业道德能力考核机制等，尽快完善和出台私人教练考核标准4.2.4健身俱乐部应该给予健身私人教练更多的学习机会，学习更多新的知识和技能，明确更深的职业道德规范，以促进私人健身教练工作能力的提高，职业道德能力的提高，增强私人健身教练的职业保障能力。

5参考文献

［1］秦椿林，卢元镇.社会体育指导员职业培训教材［M］.北京:高等教育出版社，2009:34－37.

［2］张宇，施亦男.商业健身场所私人教练职业素质评价指标体系［J］.经营与管理，2013，(3):128－131.

［3］陈金鳌.我国健身行业私人教练职业特征的研究［J］.体育成人教育学刊，2011.12:54－56.

［4］国家体育总局社会体育指导中心，健身私人教练培训管理工作规定，社体字(2004)45号.

［5］陈金鳌、陆彩凤、张鑫华.健身消费行为的影响因素与对策［J］.体育文化导刊，2011(11):83－85.

［6］李祝平，胡秀英.经管专业学生职业道德认知的实证研究［J］.现代大学教育，2010，.06(5):70－75.

第3篇：健身培训总结范文

社会体育指导员制度是我国群众体育在改革开放的前提下，为适应全民健身事业的发展需要所进行的一项重要基础性建设。在法规上《中华人民共和国体育法》和《全民健身计划纲要》均对社会体育指导员予以明确的确认。体育指导员的诞生、存在与发展对我国全民健身事业的发展起到了前所未有的积极推动作用，产生了巨大的社会稳定影响与经济推动作用。

2．甘肃省社会体育指导员的现状分析

2．1社会体育指导员的数量少、质量低

近年来，甘肃省社会体育指导员的总体数量在不断增加，但是，还是不能满足人们对健身的需求。目前，人们生活质量的提高、经济的宽余、工作压力的增加，越来越多的人开始关注健康问题，把闲暇时间大部分支配到体育锻炼和健身领域。而甘肃省各级社会体育指导员约占甘肃省总人口的0．06%，并且在这0．06%的各级社会体育指导员中，部级的只占2%，一级的只占10%，其余的是二级、三级，甚至大部分地方没有指导员。

2．2社会体育指导员组织管理体制不完善

甘肃省虽然于2012年成立了甘肃省社会体育指导员协会，但由于目前协会在地市级、县级，覆盖率均比较低，致使社会体育指导员的管理工作仍就无法实现“官办分离”。

2．3社会体育指导员的发展不平衡

目前，甘肃省已有的各级社会体育指导员人数与承担任务之间的比例不平衡。每年甘肃省都在培训各级社会体育指导员，部级的就在西北师范大学培训，但培训的这些人群几乎全是各学校老师，他们持证后并没有担任指导员的任务，依旧在学校上课。总体数量与甘肃省人口的增长不平衡，市与市之间不平衡，城镇与农牧村之间不平衡，因此，甘肃省社会体育指导员在总体上的发展是不平衡的。

2．4专业指导员人员少，指导频率不够高

甘肃省社会体育指导员队伍结构还不合理，业务能力不足，培训不够规范，再培训学习欠缺，指导率还不够高。在目前甘肃省社会体育指导员数量还远远满足不了社会体育的现状的时候，如果指导率再上不去，就会导致“短缺性资源”的浪费。据相关调研结果表明，社会体育指导员业务能力还不高，还难以适应群众的体育健身需要。具体表现为教学方法不够灵活，组织管理能力较弱，部分基层社会体育指导员业务知识陈旧，新理论新知识充实性较差，专项技能水平还达不到较高质量指导的程度。

3．甘肃省社会体育指导员的培训策略

3．1甘肃省社会体育指导员的培训理念创新

随着人们生活质量的提高，富贵病的出现，工作压力的增加，全民健身的推广，人民群众逐渐意识到体育锻炼可以促进身体健康，追求生活质量，缓解工作压力。越来越多的人参与体育锻炼，特别是中老年人参与群众体育锻炼的人数急剧上涨，各种与群众体育有关的健身场所也不断涌现。社会体育指导员已成为群众体育的重要专业指导人才，高校应抓住机遇，利用自身的优势培养社会体育指导员，一方面可以缓解就业压力，另一方面可以为全民健身提供专业人才服务社会，摆脱之前那种持证后未能上岗的局面。

3．2加强培训、灵活处理审批资格

甘肃省社会体育指导员的培训和审批的机制不够灵活，缺少与时俱进和适应现实情况的创新活力和调节能力。许多长期活跃在全民健身站点的骨干和实际健身指导者得不到培训的机会，吸收不到社会体育指导员的队伍中来。在相关调研中，许多基层干部和群众反映社会体育指导员“门槛”过高，尤其是部级社会体育指导员和三级社会体育指导员的条件较高，不符合现阶段我甘肃省社会体育指导员发展的实际。在机制也缺少竞争机制和奖励机制。例如，对那些在全民健身活动中热心健身指导，成绩突出，技能超群的骨干，不能通过一条有效的途径把他们吸收到社会体育指导员队伍中来。在国家和省市级评先争优模范或技能大赛优胜者缺少破格晋级的机制。应加强对热情参与者和健身骨干进行培训并且灵活审批资格。

3．3培训人员应扩展到每一个领域

目前，甘肃省每年培训的社会体育指导员大部分是体育老师，各市县级体育管理人员，还有社区的一些管理人员。而培训的这些人群中大部分都是持证后并没有到群众锻炼中去指导，在原来的工作单位上班。甘肃省是以农牧业为主的大省，所以大部分的人就集中在农牧村和乡镇，这些地方几乎就没有社会体育指导员，据有关调查，甘肃省的农牧民在大部分农闲时间，特别是秋收后也自发的组织体育锻炼，锻炼的内容单一，主要是一些传统的体育锻炼形式，比如:打篮球、秧歌、跳锅庄舞等。为了甘肃省社会体育的发展和鼓励更多的人健身，我们就应全面吸收各地的健身爱好者和骨干进行培训，把甘肃省社会体育指导员的培训落实到每一个地区。

4．结语

第4篇：健身培训总结范文

 

一、双创中健康教育的基本内容与形式

(一)共性指标

组织领导机构，健教网络健全。按照《安康市双创健康教育与健康促进工作实施方案》要求，各单位应成立健康教育组织领导机构，建立健康教育网络，落实健康教育责任人，制定中长期健康教育与健康促进工作规划或计划和考评措施。

积极创建“无吸烟单位”活动，制定有控烟制度，有醒目的禁烟标志，控烟工作成效显著。

健教活动形式多样。利用宣传栏、讲座、电视广播、组织开展宣传、健身、文化娱乐活动等多种形式，普及卫生防病知识，提高公民健康素养。

各项资料齐全,档案规范。 各项活动有文字记录、有照片，按年度合理分类分卷装订归档，要求有目录、页码，照片有详细的文字说明，做到档案整理规范。

(二)基本内容与形式

1、学校健康教育基本内容与形式

⑴幼儿园健康教育

幼儿健康教育由保育人员具体负责，以培养幼儿良好卫生和行为习惯、预防意外伤害为主要内容，采取儿歌、挂图、游戏、训练、辅导、授课等形式进行，要有计划、有总结、有教案、教具、记录等。同时，应注重对幼儿园教师卫生保健知识培训，每学期不少于2次。  

⑵中、小学健康教育

中、小学校健康教育按照卫生部、教育部、全国爱卫会联合的《中小学生健康教育基本要求》内容，每周至少安排1课时的健康教育课，做到有师资、有教材、有课时、有教案、有考核。严格进行学校健康教育评价，每学年至少2次，评价资料齐全。有独立的校医务室及卫生保健专业人员，定期对学生健康状况进行监测；开展教职员工健康教育培训，每学期不少于2次。改善学校卫生环境，使校园内环境整洁优美，卫生设施齐全。订有卫生科普刊物，建立健康教育宣传栏、黑板报或橱窗，橱窗内容每学期至少更换3期。黑板报至少每月更换1期。根据学生年龄、季节特点，通过专题讲座、主题班会、校园广播、知识竞赛、电化教育、卫生小报等多种形式、多渠道向学生传播和普及健康知识。积极开展创建“无吸烟单位”活动，校园有醒目的禁烟标志，有控烟具体措施。

2、医院健康教育的基本内容与形式

⑴医护人员健康教育

①对院内健康教育人员的业务培训。系统学习健康教育基本理论和方法，提高业务技能。培养进行社区干预研究，以及健康教育计划设计、实施和评价的能力。

②对医护人员进行培训。以业务学习、专题讲座等形式，结合本专业特点和工作需要，普及有关知识；进行人际沟通技巧培训，提高健康教育的知识和技能与工作热情。

③开展医护人员健康促进活动。针对医护人员存在的问题，有计划有组织的实施干预活动，促使医护人员建立健康的生活方式、促进和增强自身的心身健康,要求医院每季度对医护人员进行一次健康教育培训，培训覆盖率达到 90%以上。培训资料（内容）、培训人员签到册、培训记录及照片、测评等资料完整。

④开展无烟医院创建活动，创建活动有计划，有措施，有记录，有总结。

⑵患者健康教育

①、门诊健康教育

在充分利用患者门诊就诊时间采用在候诊厅放置健康知识资料、设置健康教育宣传栏、黑板报、健康教育处方等形式进行健康知识宣传。县级以上医院要设立咨询室或心理门诊，设置一至两块健康教育宣传栏或健康教育橱窗，每块面积不小于3m2, 每两个月至少更换一次内容，每期内容原始稿、版面照片保存归档。健康教育处方使用率达到80%以上。候诊厅要有“禁止吸烟”标志和宣传控烟的内容。

②住院健康教育

住院患者及陪护人员受教育率达到 90%以上、相关健康知识知晓率达到 80%以上。各种资料齐全整理规范。

⑶社区健康教育：医院应与社区卫生服务机构密切联系，定期组织医护人员面向社区居民及重点人群开展健康教育。

    ⑷社会性宣传教育：医院要按照当地卫生行政部门的安排，积极参加各种卫生日的宣传咨询活动，每年不少于10次，各种资料齐全整理规范。

3、社区健康教育健康教育促进

街道办事处成立由主任为组长的健康教育领导小组，建立健全办事处、社区、辖区单位健康教育网络，有专人负责健康教育工作；有近期和年度健康教育工作计划，并纳入社区卫生服务工作，有考核措施和考核评价记录，有年度工作总结。社区有1至2处面积不少于3m2 的固定式健康教育宣传栏，每年更换宣传内容不少于6期；社区活动室有4种以上的卫生报刊、资料供阅览。每年至少有5种健康教育资料分发入户。

社区卫生服务中心（站）有专、兼职人员负责健康教育工作，设有健康教育室（咨询室），并有电视机 、DVD播放机和音响设备等，经常向服务对象播放卫生防病知识等音像资料 ，每周组织开展1次以上健康教育活动。承担社区居民健康教育培训，开展卫生防病知识宣传咨询活动每年不少于4次（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。

对辖区内居民每年进行1 次慢性非传染性疾病普查，建立社区居民健康档案，并负责辖区内的健康教育业务指导。

结合社区实际，组织群众开展健身、文化娱乐、科普讲座等活动；举办社区健康促进活动，定期开展健康教育知识培训。做好各种资料收集、整理、归档工作。健康资料入户率达95%以上；每年核心信息宣传覆盖率达到80%以上。社区居民健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到70%以上。

4、农村健康教育

乡镇有主要领导分管、有专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，积极开展各项健康教育与健康促进工作，为当地健康教育工作提供有力保障。每年有计划、总结，有考核评价记录。

乡镇卫生院由院长分管健康教育工作，有健康教育科（室），有专、兼职人员具体负责健康教育工作，建立健全乡镇、村、单位健康教育网络体系。有年度工作计划、总结，活动有记录。乡镇卫生院负责乡镇健康教育工作，组织对本辖区乡村医生进行健康教育业务培训，指导乡村医生开展各种常见病的防治知识。卫生院有面积不小于3m2的固定式健康教育宣传栏，至少每2个月更换1期宣传内容，并向就诊患者和住院病人提供多种形式的健康知识宣传及咨询。村医承担本村的卫生防病及各种健康相关知识宣传、咨询，负责宣传资料发放入户。各村有面积不小于3m2的固定式健康教育宣传栏或黑板报，紧密围绕卫生防病工作和群众健康需求及时更换宣传内容，每年不少于6期。健康知识宣传资料入户率达到90%；村民健康知识知晓率达到70%以上。

5、行业健康教育与健康教育促进

有厂长主管、有专（兼职）人员负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，有劳动保护制度、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。

定期开展健康教育活动，有活动记录等。建立厂、车间、班组三级健康教育网络。以专题讲座、卫生知识培训为主要形式，辅以宣传专栏、展板、发放宣传资料等多种形式，开展职工卫生、疾病预防、女工保健等相关知识培训，有针对性地开展新上岗职工和有毒有害作业人员的劳动保护教育。有卫生宣传栏、墙报面积不少于3m2，每年能紧密围绕重点传染病防治、职业卫生和职工健康需求及时更换宣传内容每年不少于6期（查阅每期图片和文字资料）。有劳动保护制度与措施，根据行业规范及标准要求，对职工进行相应的知识教育及个人卫生、健康知识和环保教育等方面的知识讲座与培训，每年不少于4次（以文件、文字和图片记录资料）。每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。积极开展宣传吸烟有害宣传和创建无吸烟单位活动，有禁烟制度，有明显的禁烟标志。会议室无烟具、烟蒂，禁烟率达100％。职工健康知识知晓率、健康行为形成率达到分别达到80%以上。

6、饮食服务业健康教育

有1名领导（经理）主管、专人负责健康教育工作，制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划、考核措施，每年有总结，有考核评价记录。在大厅报刊架内放置有卫生报刊、资料，电梯或楼梯间处悬挂有健康知识宣传牌，客房放置有以艾滋病为重点的传染病防治知识资料、一次性卫生用品及安全套。利用室内有线喇叭、健康知识宣传牌向旅客和就餐者提供膳食卫生、吸烟酗酒有害健康、传染病防治等健康知识宣传服务。根据行业规范及标准要求，对职工进行相应的礼仪、食品卫生、个人卫生、健康知识和环保等方面的知识培训，每年不少于4次（以文件、文字和图片记录资料）。 每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。（以每次的活动记录、图片和评价报告为准）。积极开展禁烟活动，完善各项控烟资料。从业人员健康知识知晓率和相关卫生行为形成率分别达80％以上。

 7、政府机关、事业单位、部队等健康教育

有分管领导负责，有专（兼）职健康教育工作人员。制定长期的健康教育实施方案、年度工作计划，考核措施，每年有总结，有考核评价记录。有适应工作需要的各种健康教育宣传资料。有固定的卫生宣传专栏或橱窗，每 2 月更换1次宣传内容。针对职工健康问题和“创卫”知识，组织员工培训或专题讲座每年不少于4次（以文件、文字和图片记录资料）。经常开展多种形式的卫生知识宣传活动，有活动记录、资料档案等。每年组织开展职工健身、文化娱乐、知识竞赛等活动，每年不少于3次。（以每次的活动记录、图片和评价报告为准），积极开展控烟工作，单位有控烟管理办法，会议室、办公室有禁止吸烟标志，工作人员相关健康知识知晓率、健康行为形成率达80%以上。

8、公共场所健康教育

公共场所要在醒目位置设置卫生宣传标语、标牌和固定的健康教育宣传栏，定期开展卫生知识宣传，每季度不少于 1次。利用橱窗、宣传专栏、板报等方式，做好从业人员的健康知识宣传教育。积极开展控烟工作，在醒目位置有统一的禁烟标志，设有专门吸烟室，地面无烟蒂、烟灰。

二、健康教育资料归档标准及要求

（一）加强档案规范化管理

健康教育资料整齐规范，档案资料齐全，按年度分类分卷装订，有目录、页码，照片要有文字说明。

（二）健康教育资料包括内容

包括文字材料和声像记录。文字材料指文件、讲话、简报、会议纪要、检查记录、讲座底稿、宣传材料、统计报表等。声像记录包括照片、录音带、摄像带、光盘等。收集时应注意只要是围绕创卫工作所发生的一切资料都可以作为创卫资料来收集。

（三）资料收集整理要求：

1、条理要清晰。就是按照一事一件的办法进行收集，先有机构和人员，然后有方案和计划，再组织实施，检查评比，最后是效果评价和结论。

2、内容要完整。要根据标准项目，按照便于保管和灵活答辩的原则，分类分年度进行整理。资料收集时段为2008年至2010年。归档的文件资料种数及每份文件的页数应齐全完整，其中，涉及机构、方案、总结、制度等文字资料，必须是正式文件或打印件(加盖公章)。

3、原始记录真实有效，反映实际。是指按照实际情况来收集整理，重视过程资料的收集，不能弄虚作假。过程资料灵活多样，特别是要收集能够反映健康教育工作带来的变化和自身健康教育工作特点的资料。

4、分类整理，排列有序。是指要按照项目分类进行整理(组织机构、计划总结、记录、资料等)。同时要按照事件的先后顺序进行排列。

(四)归档标准（按照创建卫生城市健康教育资料五卷一册归档）

第一卷：健康教育组织机构网络卷；

1、区、县以下二、三、四级健康教育机构，以及所有的健康教育网络单位（社区、机关、企事业单位）要有基本情况简介。内容包括区、县、街道办事处健康教育机构设置人员编制，办公场所的面积，宣传栏等设施、设备，网络单位的数量等概况。

2、各区县有编办关于设置健康教育机构的文件。

3、区、县、街道办事处网络单位有成立健康教育机构的文件。

①有分管领导担任健康教育领导小组组长，有健康教育专干（区、县至少有3名专职人员），街办网络单位可以设兼职人员。

②区、县、街办要有适用于健康教育工作的办公场所（不少于30m2）。

③区、县、街办以及网络单位有开展健康教育工作的设备资产单，并显示总价值（注明设备的名称、型号、数量以及价格）。

④区、县、街办以及网络单位每年要有开展健康教育工作的经费预算，年终要有开展健康教育活动经费支出的发票复印件及当年经费投入总数统计数字。

⑤组织机构网络卷的文件要求：区、县、街办、县级以上企事业单位文件必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章报送、下发、归档。社区居委会的文件可根据自己的实际情况自行掌握。

4、基层网络覆盖率95%以上（见网络覆盖图）。

5、有基层网络名单：辖区社区居委会、机关、事业单位的名称，主管健康教育工作的领导和专兼职人员，联系电话等；要有基层网络覆盖率统计，要达到95%以上。

第二卷：健康教育计划、总结、评价卷；

1、上级有关健康教育文件。

2、健康教育中长期计划，包括：

①健康教育规划；

②健康教育年度计划；

计划必须明确所要完成的任务和要达到的目标，如健康教育活动次数、形式、内容、网络覆盖率、各类人群健康知识知晓率、行为形成率、医务人员培训覆盖率等。

3、总结包括：①当年健康教育计划完成情况；②突发公共卫生事件以及大型卫生日活动情况；③总结资料应有健康教育人、财、物方面的投入，肯定取得的成绩，总结出工作差距和存在问题，并提出努力方向，所反映的具体数字，必须真实准确。

4、健康教育评价包括：

①健康教育效果评价是对开展健康教育工作和活动的一种科学评价，并对健康教育工作的发展与改进提供客观的依据，是检查、判断和保证健康教育工作是否实施成功的重要依据，是各级领导对健康教育工作决策的重要依据。

②健康教育评价分常用的有两大类：一是过程评价，即评估活动运作和修正活动计划。二是效果评价，是评估健康教育活动导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响，指标有健康知识知晓率和健康行为形成率。

5、计划、总结、效果评价卷文件的要求：计划、总结必须A4纸打印，以红头文件的形式下发存档或报送；

第三卷：健康教育记录卷；

1、认真做好健康教育会议记录（用统一的工作记录本）。会议记录包括：记录研究健康教育工作的会议，要注明时间、地点、会议主题、参加会议的领导者姓名和职务、发言、最后决定等。

2、活动记录包括：

①健康教育活动记录包括：街办、社区、社区卫生服务中心（站）以及行业、企事业单位每年向社区居民、职工开展的健康教育活动的内容、次数，全年不少于10次；针对老人、妇女、儿童等重点人群的活动。

②所有开展健康教育活动的记录，必须按照8要素填写（注明：时间、地点、内容、形式、教育者、受众人数、规模、效果）。

③除活动记录按照8要素记录以外，还要有活动概况（简讯）。

3、健康知识与健康行为的测试：每年最少2次对社区居民、单位职工、公务员进行健康知识知晓率、健康行为形成率进行测试，测试人数每次不少于30人，测试问卷以及测试结果存入档案。

4、医院健康教育包括：①每年对医务人员进行健康教育技能培训覆盖率达95%，有全院医务人员名单，有培训签到簿，有课程安排表，有培训的内容，讲课人；②病房有整体护理相关资料；③有病人相关知识的测试卷；④医院食品从业人员的培训，食品从业人员要掌握健康知识和营养配餐知识。

5、企业、商场等行业单位职工培训记录：

  ①女工保健知识培训，培训覆盖率达95%以上，资料里要有单位女工的全部花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿；

  ②有毒有害工种的培训覆盖率达100%，有全部职工的花名册，培训的内容，参加培训人员的签到簿。

6、健康教育宣传栏出刊记录包括：

   ①宣传栏要≥3平方米；②全年出刊6期以上；③宣传栏内容主要是居民健康知识，慢性非传染性疾病，如高血压、糖尿病等，传染性疾病、季节性疾病以及突发性公共卫生事件等；④宣传栏出刊记录必须要有文字底稿和出刊的照片；⑤医院病房的宣传栏的出刊内容和面积可自行掌握。

第四卷：健康教育资料卷；

1、各区健康教育机构、街办、机关、企事业单位每年要有编印、购买、领取的健康教育资料，每年不少于5种，要有发放登记，领取资料要进行登记。

2、所有的宣传册、墙报、折页、书刊、杂志、健康教育处方、录音带、光盘等，都必须留存在资料盒内并造册登记数量。

第五卷：控烟卷；

1、单位控烟领导小组文件：区、县、街办、县处级企事业单位必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章；

2、控烟计划、总结、评价：区、县、街办、县处级企事业单位必须以红头文件的形式，A4纸打印，并加盖公章；

3、控烟制度、措施，必须加盖公章。

4、控烟活动记录（注明：时间、地点、内容、形式、教育者、受众人数、规模、效果）。

第5篇：健身培训总结范文

【关键词】前列腺增生 健康教育

1 对象和方法

1.1对象 随机选择2009年4月—6月本科住院病人，BPH病人60例为受试对象，平均年龄65.3±7.4岁，文化程度由小学至本科不等。

1.2方法

1.2.1实施教育方法 由护士长2名，责任护士4名组成健康教育小组，制定BPH围手术期教育计划、内容。

1.2.2教育形式

（1）对新入院病人发放BPH相关知识问卷表，了解患者对BPH相关知识的认识程度，针对问卷中存在的问题，制定健康教育计划。

（2）术前由教育小组的护士对受试者组织集体健康教育讲座，用通俗易懂的语言向患者讲解疾病的相关知识，解答患者的疑问。

（3）向患者发放健康教育处方，鼓励患者阅读，疏导术前紧张、焦虑情绪。

（4）各病室墙面张贴BPH健康教育及指导病人术后进行自我恢复训练的宣传图谱。

（5）由小组成员对BPH患者围手术期的认知进行评分。

1.2.3教育训练内容 包括BPH围手术期教育的目的、意义，设计BPH健康教育问卷、BPH知识手册、BPH健康教育处方。

1.3效果评价

1.3.1BPH围手术期知识水平的测试 设计10道测试题。评分为三级：回答正确1分，部分正确0.5分，不正确0分，满分12分，采用自身对照方法：受试者分别于教育培训前、培训后一周以相同的试题进行测试、评分。

1.3.2自我管理训练能力评价 观察、记录受试者在教育培训前后排尿控制情况。

1.4统计学处理 采用百分率、t检验及x2检验。

2 结果

2.1教育培训前后BPH围手术期知识测试，各题评分情况从表1可见，60例BPH手术治疗的患者在教育培训前有62.36%的人对需接受TURP术治疗的原因，并发症对机体危害、治疗、方法、术后的功能锻炼，尚不完全清楚。教育培训占全部受试者都掌握了疾病相关知识，减少了病人的痛苦及并发症的发生，促进病人的健康。

表1 60例受试者在教育培训前、后各题评分（例%）

2.2教育培训前、后知识总评分构成比 教育培训占较培训前知识总评分均有显著提高。

2.3教育培训前、后知识总评分构成比 教育培训占较培训前知识总评分均有显著提高。

第6篇：健身培训总结范文

健身气功发展规划

（2013-2018年）

健身气功是以增进身心健康为目的，以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目，是中华悠久文化的组成部分。发展健身气功事业，对于满足群众多元化健身需求、弘扬中华优秀传统文化、构建社会主义和谐社会具有重要意义。2001年6月，国家体育总局成立健身气功管理中心，经过12年的努力，在健全管理制度、编创推广功法、发展基层站点、培养骨干队伍、开展大型活动和海外传播推广等方面取得了显著成绩，为项目发展打下了坚实基础。为进一步推动健身气功事业又好又快可持续发展，使之成为全民健身运动的主力军，依据《全民健身条例》和《全民健身计划》，按照我国经济社会发展和建设体育强国的目标和要求，结合健身气功发展的实际情况，制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面建成小康社会和建设社会主义文化强国、体育强国的要求，以完善管理体制和运行机制、丰富健身气功功法和文化内涵为重点，进一步提高健身气功科学化、规范化、社会化、国际化管理水平，推动健身气功在国内外的普及与发展，努力为满足群众多元化健身需求、弘扬中华优秀传统文化、构建社会主义和谐社会作出更大贡献。

二、基本原则

（一）服务大局原则

牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，谋划和开展工作要以世界眼光和全局的观点来审视，要放在社会稳定的大环境中来考虑，要坚持服从和服务国家大局。

（二）科学发展原则

倡导科学，反对迷信，把“讲科学”贯穿到项目发展和管理工作的始终；解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，着力解决制约发展的重大问题和现实问题，以突破促发展，以发展促建设，以建设促繁荣，推动健身气功事业全面、协调、可持续发展。

（三）统筹兼顾原则

正确认识和妥善处理工作中发展与稳妥、局部与整体、当前与长远、继承与创新、活动与建设、数量与质量的关系，统筹区域发展，统筹城乡发展，统筹国内外发展。

（四）稳中求进原则

在保持健身气功政策基本稳定、事业稳健发展的基础上，紧紧抓住和用好建设社会主义文化强国、体育强国的重要战略机遇期，努力在转变发展方式上取得新进展，在强化项目管理和建设上取得新突破，在提升服务质量和效益上取得新成效。

三、目标任务

（一）健身气功公共服务能力明显增强

全国注册健身气功站点数量不少于3万个，习练人员不少于300万人，国家编创推广的健身气功功法达到12种。健身气功纳入社区体育、农村体育、职工体育和学校体育活动内容，健身气功工作城乡、区域差距进一步缩小，促进群众体育公共服务均等化水平提高。

（二）健身气功组织管理体系更加完善

省级基本设有专门机构编制，地市级管理机构逐步健全，区县级普遍设有专职或兼职人员，健身气功社团组织广泛发展，长效化投入保障机制基本建立，健身气功政策法规更加健全，形成政府主导、行业自律、社会监督、事业单位和社会团体依法运行的健身气功管理体制和机制。

（三）健身气功比赛活动体系基本形成

健身气功交流比赛的模式不断完善，全国流比赛形成系列，省级交流比赛广泛开展。健身气功交流展示活动蓬勃开展，活动形式和内容更加丰富，形成更多具有社会影响力的健身气功活动品牌。创办中国国际健身气功交流比赛大会。

（四）健身气功境外推广力度不断加大

紧紧围绕重点国家和地区，组派不同类型多批次的团组，通过表演展示、交流比赛、功法教学、科普讲座、骨干培训和发展组织等推广模式，有效地把“走出去”与“请进来”结合起来，使境外推广活动产生多重效应。注重发挥重点国家和地区的引领带动作用，力争实现不少于50个国家和地区开展健身气功项目，境外习练人员超过160万人。积极协助国际健身气功联合会正规化建设，推动建立3个境外教学培训示范基地，打造“国际健身气功交流比赛大会暨养生文化论坛”品牌活动。

（五）健身气功人才队伍建设日益加强

建立健全教育培训体系，促进人才队伍不断壮大。建立一支政治坚定、勇于创新、奋发有为、善于推动科学发展的高素质管理人才队伍。培养一批科研领军人才和专业复合型人才，建设3至5个业务水平精湛、专业结构合理的科研攻关团队。在国内以提升专业素质和专业技能为核心，培养各级社会体育指导员达到4万名，各级裁判员达到2000名。在境外以本地性、应用型和教学型为重点，培养中级骨干人才达到1万名，高级骨干人才达到1500名。

（六）健身气功科研宣传作用明显提高

每年定期组织科研课题研究，编撰2-3本科普读物，举办不少于30场科普讲座。5年编创3-5种功法，建设1-3个科研基地，探索建立功法鉴别标准、效果评价体系，逐步完善学科建设。完善与新闻媒体合作机制，建立各级联动和部门互动运行机制，加强互联网的建设与管理，不断创新宣传内容和形式，推动宣传工作深入发展，《健身气功》杂志发行量和健身气功网站点击量每年递增5%。

四、对策措施

（一）健全组织网络，强化管理职责

积极争取有关部门支持，扩大省地级健身气功管理专门机构数量，推动省地县健身气功协会形成序列。注重调查研究，健全法规制度，加强社会功法管理，建立管理数据库系统，强化风险防范和表彰奖励机制，提高管理工作水平，推动健身气功工作规范化发展。

（二）加大经费投入，构建服务体系

不断加大对健身气功工作的经费投入，切实将健身气功工作经费列入体育事业经费和公益金资助范围并逐年增长。推动健身气功纳入全民健身公共服务保障标准，列入群众体育考核内容。加大农村地区、西部地区和民族地区健身气功普及推广力度。

（三）实施行政许可，扩大站点数量

严格执行国务院下发的健身气功站点注册行政许可制度，强化站点动态管理，履行报备手续，遵守“和谐站点”守则，加强对站点负责人和指导员的培训和登记管理。鼓励依托其他各类全民健身活动站点开展健身气功建站设点工作，继续实施“和谐站点”工程，为新建站点提供教学物资保障，丰富站点习练内容，确保站点活动经常，扩大站点数量和习练人群。

（四）完善比赛体系，打造活动品牌

积极组织开展全国性健身气功交流比赛活动。实行比赛活动申办制度，规范交流比赛活动流程，推动省级健身气功交流比赛普遍举行，形成梯次。创新办赛方式，引入市场机制，精心打造3-5个群众覆盖面广社会影响大、示范引导性强、综合效益好的品牌活动，为练功群众搭建广阔的交流平台。

（五）创新推广模式，拓展工作领域

加强健身气功俱乐部和全国培训基地建设，探索健身气功俱乐部连锁发展模式，实施健身气功段位制评定，组织巡回教学志愿服务活动，开展健身气功阳光体育试点，列入高校教学和职工体育活动，推动健身气功进社区、进农村、进机关、进企业、进学校，满足不同人群习练健身气功的需求。

（六）加强对外推广，拓宽传播途径

在宣传推广方面，每年派出30个以上团组到世界各地开展境外推广活动，致力于与当地官方组织、高等院校、中国文化中心、孔子学院以及当地有影响、有实力、热爱健身气功事业的民间组织长期合作。加大对重点国家和地区的投入，增加练功人口数量，扩大推广覆盖面，提高对其主流社会的影响力。在教学培训方面，采取短期培训与长期教学相结合方式，加强境外骨干力量培训，使非华裔外籍学员稳定在50%以上。在开展活动方面，积极推动当地开展表演展示活动，努力打造国际或洲际交流比赛大会品牌活动。在组织建设方面，充分发挥国际健身气功联合会组织协调功能，完善规章制度，建立国际人才档案库，创办各类国际、洲际大型赛事及活动，在条件成熟的国家或地区建立健身气功教学培训示范基地。

（七）培养骨干队伍，加大人才储备

积极探索依托社会建立中国国际健身气功培训基地，打造高水平人才培养和教学培训平台。完善教练员、社会体育指导员和裁判员培训制度和课程体系。制定管理干部人才培养战略，完善管理干部知识结构，建立关键岗位管理模型。发挥科研专家传帮带作用，建立完善科研骨干培训制度。以国际健身气功联合会为主导，制定国际教练员资格认证办法，举办国际及洲际教练员培训班，开展境外技术等级评定。

（八）加强科学研究，增强科技支撑

创新科研课题管理体制和运行机制，依托高等院校、科研院所建立科研基地，加强管理模式、文化内涵、健身机理、功理功效、学科建设等重点领域研究，举办或协办国内外学术论坛、研讨会，挖掘整编传统气功功法，推动国内外科研合作和联合攻关，组织专家编写科普读物、开展科普讲座，完善科研文献数据库建设，研发教学软件、测试仪器、练功器械和服饰等产品，拓宽科研经费投入渠道。

（九）加大宣传力度，营造舆论环境

建立全国健身气功信息联络员制度，规范新闻采访，建立舆情收集机制，推动《健身气功》杂志进入全国期刊零售网络，办好《中国体育报》健身气功专版，加强健身气功网站与主流网站的链接，创建健身气功服务网站、博客和微博，推动各级健身气功主管部门对互联网的运用，强化与广播电视、报纸期刊等传统媒体的深度合作，重视网站、手机等新兴媒体的传播作用，组织知识竞赛、征文比赛、气功展览等活动，做好大型活动新闻报道，推出一批健身气功文化宣传制品。

五、组织实施

本规划在国家体育总局领导下，由国家体育总局健身气功管理中心负责组织实施。县级以上体育主管部门可根据本规划分阶段、分年份制定本地区健身气功工作计划，并会同有关方面共同组织实施。

第7篇：健身培训总结范文

最新关于优秀体育老师工作计划范文   一、指导思想：

  随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平有了很大提高，人们重视体育、关注健康。特别是“非典”的突然侵袭，对体育更有了新的认识。本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。本学期的工作重点，以申办高中示范校为契机，以科研兴教为目标，进一步将研究性学习带入课堂，加强对教师创新意识的培养，坚持以育人为本，以学生为主体，教师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不断推进素质教育，落实体卫工作的两个条例和一小时锻炼，促进学生的身心发展，培养出适合时代要求的合格人才。使学校的体育工作能迈上一个新台阶。

  二、加强体育组的建设：

  对教师进行师德规范教育，提高教师的自身修养，树立全心全意为学生服务的思想。探索教

  学规律，发挥教育功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年教师的培养，做到有计划，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。

  三、开阔新思路搞好日常教育教学工作：

  严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面临当前教育教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更新观念，改革创新，教学中以学生为主体，树立健康第一的思想，培养学生锻炼身体的方法，养成自我锻炼身体的习惯。

  四、做好器材管理：

  有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。

  五、积极开展教科研活动：

  根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周一节篮球课，普及篮球活动。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

  最新关于优秀体育老师工作计划范文

  一、指导思想

  以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

  二、工作目标

  1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。

  2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。

  三、工作重点及主要措施

  1、狠抓课堂常规，提高课堂质量

  本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

  2、规范实施《学生体质健康标准》

  严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。

  3、积极开展教科研活动

  根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的`积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

  4、抓好学校运动队的训练

  我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划。每天保证训练一个小时。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力。加强田径队训练,争取在小学生田径比赛中获得好成绩。

  5、做好器材管理

  有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。

  四、活动安排

  九月份

  1、制订体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。

  2、制定教学计划，备好课，认真进行体育教学工作。

  3、各训练队制定训练计划，健全梯队建设。

  4、一年级认真训练广播操。

  十月份

  1、一年级广播操验收。

  2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

  十一月份

  1、做好《冬节三项赛》测试、上报工作。

  2、积极组队参加区毽绳比赛。

  十二月份

  1、积极搞好体育教学工作与运动队训练。

  2、各训练队认真进行冬训。

  一月份

  1、考查学生体育成绩。

第8篇：健身培训总结范文

【关键词】青少年;健美操培训机构;满意度

“发展体育运动，增强人民体质”是我国运动健身的口号。江苏作为全国的体育大省，随着改革开放的深入推进，人民生活水平的日渐提高，人民群众对健康的重视也日益提高，一系列促进身体健康的体育行为也越来越受到人们的关注，身体健康已成为和谐社会和社会主义精神文明建设的重要前提。对于现在社会上众多体育类的培训项目，越来越受到家长和学生的喜爱。作为众多培训项目中，比较具有影响力之一的健美操，是20世纪80年代初传入我国的一门新兴的体育运动项目。青少年健美操培训机构是在：1999年，国家体育总局提出了创建青少年体育俱乐部的工作思路之后才发展和壮大起来的一种新的青少年体育的组织形式。青少年健美操运动员的培养主要是依靠健美操培训机构来完成的，我国还没有依靠政府行为来进行专门青少年健美操训练的部门。为了青少年健美操培训机构更好的发展，学员的满意度是不可获缺的重要因数。

本研究主要针对江苏主要的5所青少年健美操培训机构进行问卷调查，了解目前青少年健美操培训机构学员的满意度。

一、江苏省青少年健美操培训机构学员对培训机构满意度的调查分析

青少年健美操培训机构学员对机构的满意度，主要集中在与学员的训练过程中所密切联系的因素。这些因素主要是培训机构的软、硬件配备、培训效果以及培训费用。

（1）江苏省青少年健美操培训机构学员对培训机构硬件设施的满意度

培训机构的硬件设施由机构的场地设施和训练的环境构成的，好的培训场地可以为学员尽快提高运动成绩创造条件，同时还能够为学员提供安全保障。培训的环境能够感染学员参加培训的积极性，提高学员学习的兴趣，通过调查发现，江苏省健美操培训机构学员对场地设施和培训的环境都是计较满意的，对场地设施的满意度能达到84.39%。对训练环境的满意度能达到68.54%

（2）江苏省青少年健美操培训机构学员对培训机构软件条件的满意度

青少年健美操培训机构的硬件设施是学员尽快取得效果和成绩的前提条件，软件条件则是学员培训取得成效的重要保证。从被调查的培训机构中可以看出，在学员对培训机构的培训时间、培训次数以及教练员的满意程度上都达到了一个比较好的程度。

（3）江苏省青少年健美操培训机构学员对培训支出的满意度

学员对培训支持费用的满意度，直接影响参加培训学员的数量，如果收费过高就会让一部分学员望而却步，特别是为了锻炼身体，减肥，塑造形体等为培训动机的学员，如果收费过低，培训机构的利润就会受到影响。通过调查，学员对江苏省青少年健美操培训机构收费的满意度在89.87%。这说明大部分学员对机构的收费还是比较满意的。特别是对的满意度还是比较高的，能达到96.94%。对于环境的满意度最低，只有82.59%。

二、江苏省青少年健美操培训机构学员对自我满意度的调查分析

（1）江苏省青少年健美操培训机构学员自我身体素质满意度。

大部分健美操学员对自身的训练效果还是比较满意的，只有1.0%的学员认为自己的训练没有什么效果，其他99.0%的学员都认为自己的训练其到了训练效果。学员训练效果的好会坏会直接影响学员训练的信心，在训练的过程中，教练可以根据不同水平和接受能力的学员开展区别对待的原则，充分了解学生的个体差异，因材施教，使一部分学生在自己比较薄弱的环节上能够得到迅速的进步，从而增加学生的信心，提高一个连续训练的周期学生的人数保持度，尽量不让学生由于受到训练效果的影响而中途放弃。学员人数的保持度，直接影响培训机构的绩效指标的好坏。一旦让学员重拾信心，学员就会进行一个周期比较长的训练，这对培训机构的财务维度和学员满意度的维度都将起到很大的帮助。通过调查分析健美操学员对自己的生理、心理情况以及技术水平的提高对健美操培训机构绩效评估有一定的做用。

（2）江苏省青少年健美操培训机构学员自我心理素质的满意度。

心理素质是学员自身素质的重要组成部分，通过培训在提高学员身体素质的同时能提高学员的心理素质说明训练的质量和效果，如果身体素质上去了，而心理素质下降了，这对学员的培训就是一种伤害，说明机构的培训系统村在很大的问题，通过对江苏青少年健美操培训机构学院心理情况的调查，绝大多数的学员行李素质都有了提高，培训机构的训练是符合学员的实际情况的，培训也是有成效的。

（3）江苏省青少年健美操培训机构学员自我运动成绩满意度。

学员对运动成绩的满意度直接可以反映培训机构的训练成效，学员有了比赛成绩、运动等级、达到了预定的目标，学员的满意读就能提高，学员获得的成绩同时也是培训机构所获得的成绩，对培训机构的评估也起到很大的作用。通过调查江苏目前学员对自身所取得的成绩还是比较满意的，只有很少一部分不是很满意。

（4）江苏省青少年健美操培训机构学员对自身训练态度满意度。

学员的训练态度直接影响训练的效果，由于受到训练动机的影响，不是所有的学员都是积极的投入培训练的。从调查中可以看出有30%的学员还是不够积极。这对的效果也会产生影响，对培训机构的绩效也会产生影响。

结论

通过对江苏青少年健美操培训机构学员对机构满意度的调查分析，我们了解到：目前青少年健美操培训机构学员对机构总的来说是比较满意的，但也有不足的地方，主要是培训的环境，学员的满意度只有82.59%，在良好的标准以下，这就要求我们认真思考，努力提高学员训练环境，创造比较好的训练氛围。这样才有利于机构更好的发展。

通过对江苏青少年健美操培训机构学员对自身满意度的调查分析，我们了解到：学员对自身的训练效果还是比较满意的，基本上都达到了优秀。但是我们在表2上也可以清楚看到，各个机构之间学员的满意度有很大的差别，悬殊最大的是比赛成绩这一因素，悬殊的百分比接近15%，这主要和各个青少年培训机构自身的训练水平和学员的要求有密切的关系。

第9篇：健身培训总结范文

7.学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。亲爱的读者，小编为您准备了一些学生心理健康工作总结，请笑纳!

学生心理健康工作总结1时间真快，转眼间半年时间就快过去了，在这半年时间里，我充分运用了我的专业知识，让同学们在心理健康教育课堂上得到全面的放松，让我有了很多的收获，同时也发现了自己的很多不足。下面我将本学期心理健康教育工作做如下总结：

一、心理健康教育及心理咨询的日常管理工作。

首先，心理咨询工作。可能是因为心理健康教育工作正式走进课堂的原因，这学期开学以来，接待来访的学生不是很多。而来咨询的学生存在的主要的问题是：一般学习问题(包括厌学)、考试焦虑、人际交往、神经衰弱(包括失眠)、适应问题、个性发展问题、情感问题等等。从咨询的内容来看，高一年级的学生主要是适应性、人际关系和家长沟通的问题;高二年级的学生则主要是学习、恋爱的问题，高三年级的学生则以高考焦虑以及和家长沟通交流等问题。

从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了来访者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理问题，避免了部分学生因心理问题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理咨询服务过程中也始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。

其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为高一年级的学生开设了心理健康教育课，并选择了合适的心理教育教材，同时，我们心理老师根据实践和我校学生的实际情况，每节课都围绕一个中心，对学生进行感情、意志及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成人格重塑、心理调适等。

再次，开展心理讲座，进行多种形式的心理健康教育。由于高三学生承受着高考的压力，每次模拟考试后，学生的信心受到打击，因此常出现考试焦虑，为了能让高三的学生顺利进行高考并考出好的成绩，心理辅导老师定期的为高三学生做一定的心理讲座，让学生重拾信心迎战高考。

最后，学校对心理健康教育知识进行了广泛的宣传。充分利用学校的宣传栏、校园广播等宣传心理知识，同时学校还组织了学生开展以心理健康为主题的主题班会，制作心理小报、黑板报等。同时，学校还组织我们心理学老师去参加贵阳市组织的各种有关心理健康教育的培训学习活动，让老师的理论知识和上课技巧都得到了提高。

本学期的工作到此就告一段落了，结合本学期的工作，我们在不断总结经验，争取在以后的工作中有更高的创新。

学生心理健康工作总结2时光荏苒，一个学期又要过去了，这个学期当中，心理健康工作又上了一个新的台阶。

一、常规工作：

心理健康辅导课程的开设：本学期在初一年级开设心理健康辅导课，这些学生基本上从未参加过心理健康辅导活动，对心理完全没有概念。为此，本学期心理健康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理健康的初步认识，及心理学基础知识。针对这个年龄的发展任务(认知发展和同伴交往，增加人际交往技巧及学习方法的辅导，共十六课时。课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。

心理咨询工作在原来的模式上，今年新增加了网上咨询，开设电子信箱，帮助那些不愿意来心理咨询室当面咨询的学生。 除此之外，为初三学生特设了心语信箱。初步实施效果还不是非常理想，在下学期要加大宣传力度。

心理联络员网络的建立：各班挑选心理联络员定期与心理老师联系，关注、沟通同伴中出现的心理现象及问题，形成心理联络机制。每星期心理委员汇报班级情况给各年级组长，并进行记录，组长汇报给心理委员。为了增加心理委员的知识量，提高其工作技能，每月对心理委员进行一次心理学知识培训。本学期开展了心理健康基础知识和网络成瘾的两次培训。通过培训，学生普遍感到受益匪浅，也能够用自己掌握的知识来发现同学的问题，并及时通知心理老师。

学生心理健康工作总结3本学期，我校心理健康教育工作遵照市教科所和学校的工作部署，围绕培养全面发展人才的工作思路，扎实开展心育活动，较好地完成各项工作任务。现小结如下：

1、继续完善学校心理健康教育工作制度，克服学校心理咨询室设施简陋的困难，使各项工作正常化开展。

2、加强心理健康教育教师队伍的建设，建立、完善心理咨询团队，正常开展心理咨询活动，促进学生身心的健康成长。

附：__年学校心理健康教育领导小组名单

组长：梁锦茂

副组长：赵志平、王冬妹、农建达

成员：领导、资深心理辅导老师：梁锦茂、赵志平、王冬妹、陈丽国、韩志红

华东师范大学心理学研究生班在读的老师：唐吉香、梁皓华

国家心理咨询师：林海云、苏桂英、朱健敏、郑阳春、梁小婵

经过心理辅导专业培训的老师：韩志红、陈 玉、郑中、农建达、温毅珍、苏荣辉、庄俊 等

年级组长：韦海雄、苏明亮、黄少军、钟 敏、何志红、黄英春

各班班主任

3、协同政教处组织开展班主任心理健康教育培训，发挥班主任作为心理健康教育主力军的作用，通过班会课，对学生进行心理健康教育，使此项工作有序开展。

4、对教师开展理心理健康教育培训，让教师结合学科特点，在课堂上进行心理健康教育渗透，通过各种渠道，采取灵活多样的形式把心理健康教育工作渗透到日常教育教学活动中，发挥全员育人、全面育人的作用。

5、向学生推介心理健康科普读物，开展读心理健康科普读物活动，促进学生心理健康的自我调节。

6、协同教务处举办毕业班备考心理健康讲座，邀请心理健康教育专家耿春华对初三、高三学生进行考前心理辅导。

7、邀请教科所所长杨春城所长来校开展教师心理健康讲座，为教师缓解工作压力，增强职业愉悦感，促进教与学的和谐发展提供帮助。

8、派教师参加市教科所举办的由知名专家主讲的应考心理辅导专题讲座，回校后对毕业班师生进行传达，为毕业班师生以饱满的精神状态参加中高考，夺取升学考试的胜利作出贡献。

学生心理健康工作总结4市中小学心理健康教育指导中心成立于__年10月。在上级指导中心的正确领导下，在市教育局的大力支持下，指导中心开展了多方面的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一.领导重视，机构成立，相关文件出台

根据国家教育部、省教育厅有关文件精神，我市早在几年前就已经开

展心理健康教育工作。为进一步推进并保障心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教育指导中心”，下达了

永教[__]151号“关于加强中小学心理健康教育工作的通知”，并颁发了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》、《中小学心理健康教育运行机制及管理办法(试行)》、《中小学心理辅导室等级评估方案(试行)》、《中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比办法(试行)》、《中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责》等具体操作规定和办法，确保了心理健康教育的有效开展。

二、统一部署，明确要求，切实开展

为贯彻国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件精神，认真落实省教育厅《关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》有关指示，推动和落实我市心理健康教育工作，我们制定了《市中小学心理健康教育指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教育的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教育的健康发展，避免工作中的盲目性、无目标性和错误操作。

三、构建了心理健康教育三级工作网络，完善了管理办法

为使心理健康教育管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教育三级工作网络。一级工作机构，市教育局成立“心理健康教育指导中心”，下设办公室，具体负责心理健康教育工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教育领导小组”，具体负责本学区、本校心理健康教育工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，具体实施学校心理健康教育工作。

在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教育工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教育工作必须与学校的教育、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教育、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参与原则。学校的每一名教师都是心理健康教育工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必须主动、积极地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科教师的心理学素养和实践能力。

我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科教师均列为考核对象，心理健康教育将作为名校长、优秀班主任、先进教师的考核条件之一。

我们还规定了考核的内容、方式和评奖办法，使考核措施具体化。

四、加强培训工作，提高教师素质

为尽快提高教师的心理素质和实施健康教育的能力，我们开展了有计划、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的教师获得省教育厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的教师接受过一轮培训。我们的具体做法是：

1.确定市教师进修学校为培训责任单位，负责教师的培训工作。

2.确定教师的心理健康教育与教师的继续教育或技能培训相结合，

把教师的心理健康教育作为继续教育的重要组成部分。

3.确定了培训方式的多元化。

外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学讨论已经成为了提高教师心理健康水平和实施教育能力的主要途径。北京师范大学博士生导师郑日昌教授以及浙江师范大学、浙江教育学院的专家相继应邀到讲学。大批的教师到杭州、宁波、金华等地进修学习。

4.构建了心理健康教育的平台。

心理健康教育贯穿于师德教育、校长培训、教导主任培训、名师培训、新教师上岗培训、初级教师培训、教师资格培训、教育科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。

5.以心理健康教育论文、个案征集和评比为手段，内化教师的心理健康教育水平和能力。

中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，教师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。

6.培训活动有声有色。

第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和教师们的热烈响应，有176名教师参加了培训。第二期学校心理辅导员的培训活动也即将展开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市教师开展心理健康教育与辅导。

7.学生心理健康教育工作紧锣密鼓地进行。

各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣传活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。

8.心理健康教育科研化。

市教师进修学校申报的课题《区域性推进教师心理健康教育的研究与实践》已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经开始心理健康教育相关课题的研究。

学生心理健康工作总结5一、工作思路

1。背景

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

我国中小学生的心理健康状况确令人担忧，据我国有关部门调查统计表明，目前，近30%的中小学生有不同程度的心理问题。更甚者，贵阳市某中学一项调查显示，该校有心理问题的学生近80%。

中小学生的心理问题类别也越来越多，也越来越严重，表现为厌学、焦虑、孤僻、自卑、自暴自弃、敌对、逆反、狂妄、网络沉迷，社会交友不良等等，甚至导致犯罪和自杀。

2。目标

提高全体学生心里健康水平，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

使学生达到：了解自我，悦纳自我;接受他人，善与人处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于学习;控制情绪，心境良好;智力正常，人格完整等六个方面的要求。

二、具体举措。

(一)领导重视，严密部署：

1、高度重视：校领导班子充分认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、严密组织：我校心理健康教育工作组织是严密的。

校长亲自担任领导开展心理健康教育工作，主管德育的领导直接负责，充分联系少队，团辅导员及班主任，使心理健康教育有了组织上的保证。

我们采用了‘三位一体’，即以心理辅导与咨询为‘点’，以心理健康教育课为‘线’，以心理健康教育实践活动为‘面’的三位一体的心理健康教育模式。

3、严格考核：学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。

而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

(二)专业教师，人员落实：

提高广大教师的心理健康教育的认识深度和教学应用，是保障心理健康教育正常开展、取得成效的重要条件。我校除了具有专业专职心理教师两名外，先后派出王兴刚，龚静奚，等九位老师参加心理健康辅导员培训，并取得了心理健康辅导员资格证书。

(三)、全校动员，健康教育

1。广泛宣传，多方渗透

积极有效的宣传，对于心理健康工作是必不可少的，如阅览室的报刊和书库适当增加了心理类的书籍和报刊杂志，校园广播台，板报栏也充分发挥了其重要作用，内容积极健康，贴近教育，更符合学生的需求，并力求带动更多的学生参与进来。

我们通过合力，全体教师都参与了学生的心理健康教育，他们在教授本学科知识的同时，还对心理知识进行恰当渗透或心理技能的训练，由此，学生在学习数理化的过程中，即提高了学科知识水平，又受到潜移默化的影响，心理素质逐渐的提高。只有在这样的一个大的环境中，广泛的教育下，人人参与的情境中，才能从根本上转变现在心理健康教育工作的艰难局面，得到社会、学校、家庭、个人的认可与重视。

2。原因分析，有的放矢。

我们调查之后发现，主要问题有：

①学习问题，包括学习困难，成绩落后，考试焦虑，上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的。

②人际交往问题，包括人际关系问题，异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因，性格上或是没有掌握好人际交往技巧，和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡，凡人不理，要么关系紧张，剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理，别人都要围着自己转，没有学习和别人交往的技巧，容易和人发生冲突或交往不当。异性交往似乎是青春期阶段学生和教师的用恒话题，现在也是一样的受学生关注。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出，认为父母不了解自己，太多的干涉自己，从一系列的由于父母监管过严，孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视，更多的探讨家庭教育存在的弊端。

③自信心、自制力、情绪控制等问题，这些应该算是一些常见问题，是学生们成长的一部分，反映出他们更多的关注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素质。

同时，造成学生不良心理的原因是多有社会，学校，家庭等多方面，我们班主任经大量工作，详细调查了解，掌握每个班级、每个学生的学习，生活，个性，兴趣，甚至父母亲教育程度、工作及家庭关系等情况，做到心中有数。健康教育工作才有的放矢，因材施教。

3。身正为范，教师表率。

教师职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心;永远保有一双公正信实的眼睛;永远操着健康的、心口如一的语言;永远想着给学生新鲜圣洁的思想。教师是中小学生心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在学生的眼里都是可资模仿、借鉴的榜样。教师个人的素质，在一定程度上对学生起着潜移默化的作用。

因此，学校严格要求，每一个教师严格遵守《教师职业道德规范》，注意衣着，言行，提高教育理念，教学方法。

4。不拘一格，方法灵活：

(1)以班会、团队为载体开展心理健康教育讲座，并定期投放中小学生心理健康调查问卷，及时了解学生心理动态。以国旗下演讲、校园广播站为途径，用学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识。

(2)在教育教学中开展生本教育，注重全体学生的全面发展。指导阅读、举办讲故事比赛、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等，旨在提高学生对心理健康的认识程度和水平。

(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展学生良好的情绪和情感，如做课堂游戏、心理剧、团辅;

(4)行为改变法，即在引导学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的，如主题队会“我与青奥同行”;

5。心理咨询，防患未然。

心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对家庭及学习压力的增大，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，只他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，向应开设了电话咨询、QQ群咨询、学生个体咨询及家长咨询。

咨询室定于每周二至周五中午，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助，并建立相应的随访机制，确保此学生从新回归集体，健康成长。

6。家校联合，效果贯彻。

心理健康教育工作，离不开家庭教育的积极推进，建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，是非常必要的。

利用学校家长委员会的平台，与家长共同探讨学生心理健康教育问题，每年学校最少举办两次家长委员会会议，家长通过心理信箱、家长委员提案等方式参与学校的教育。也要求教师必要时，可以多进行家访，与家长共同疏解学生的心理困惑。

三、取得成效。

世界卫生组织心理卫生处指出：“学校是促进学生心理健康最适应的场所，学校可以教给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干扰和心理咨询，转变学生的行为。”