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广东高考作文精选(九篇)

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广东高考作文

第1篇:广东高考作文范文

高考语文广东省作文题评分细则全文一、材料的寓意

第一方面:漫画反映了社会上对于教育的一些片面的认知与做法

1.片面追求分数、片面追求升学率;

2.社会片面地追求分数,扭曲了教育的本质;

3.片面的人才评价观;

4.教育者只评价孩子的考试分数,却忽略了孩子的其他方面的素养;

5.片面的人才观和人才成长途径观;

6.其他。

第二方面:对漫画中的考生、分数、印迹均可作抽象、引申的理解。考生可以联想到某类群体,分数可以理为人的工作成绩及至团体、社会或国家的进步退步,印迹可以视作一般意义上的表扬与批评等。

1.对待进步和退步,我们应采取理性的方式表达自己的情感与态度;

2.起点不同,影响人们对进步、退步的预期;

3.事物的起点不同,我们应理性地对待进步和退步;

4.现实生活中对人、对事的奖惩

5.唯数字论奖惩的社会症结;

6.对当今社会进步与发展应持理性态度;

7.评价标准具有相对性;

8.进步到一定程度,提升空间小,反之提升空间就大;

9.是否进步的判断,不是与他人比较得来的,应是与自己比较得出的;

10.其他。

二、关于选好角度

从漫画中引出的角度主要有4个:教育学角度(教育的本质、方法、途径等),社会学角度(如何优化评价、评价无处不在),哲学角度(发展的观点、全面的观点),文化角度(盈极必亏的道理),等等。

考生可以从漫画的内容选择角度,也可以从漫画的寓意选择角度,没有高下之分。考生可以谈家长对待孩子成绩的奖惩方式和态度,也可以谈社会对教育的认知和态度,也可以谈对于进步和退步的认知和态度等抽象问题,没有优劣之分。

三、关于是否符合题意

题意项主要看选择角度是否符合内容及含意涉及的范围。

(一)符合题意

围绕漫画中人(可从人联想到自己、某类群体甚至人类)、漫画中的分数(亦可理解为学业成绩、工作成绩,乃至团体社会或国家的进步程度)、漫画中的唇印掌印(亦可看作是一般意义上的表扬与批评)、漫画中的成绩浮动与奖惩的多重反差对比(亦可对进步退步、起点与程度、数量与质量、表扬与批评)等进行思考写作的,都属于符合题意。

从漫画中引申出唯分数论问重重、评价目的何在、如何优化评价标准体系等问题,也属于符合题意。

(二)基本符合题意

如果只是开头、结尾或文中其他部分提及上述信息(符合题意中所涉及的信息),作文的主体部分与之无关。

(三)偏离题意

离开漫画中所提供的内容与信息,文本内容与符合题意、基本符合题意中提及的内容、信息完全无关。比如空谈宽容、理解、心理健康等。

四、关于文体选择

考生可以选拔多种文体:记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等,评卷员应根据考生所选文体的基本特点和要求对其作文进行评分。

文体不明确的,适当扣分。

六、其他

(一)错别字扣分

缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

(二)字数扣分

1.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50字扣1分);

2.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;

3.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;

4.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分;

5.只写标题的,给1分,不评0分;

6.完全空白的,评0分。

(三)套作与抄袭判定

套作的,适当扣分;抄袭的,基础等级在第四等之内评分,发展等级不给分。

高考作文素材积累1.水里照出的是自己的脸,内心反映的是自己的为人。(《圣经旧约》)

2.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》)

3.生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》)

4.善良人在追求中纵然迷惘,却终将意识到有一条正途。(《浮士德》)

5.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你无法离开我,就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做,可我们在精神上依然是平等的。(《简爱》)

6.大人都学坏了,上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。(《童年》)

7,你越没有心肝,就越高升得快,你毫不留情地打击人家,人家就怕你。只能把男男女女当作驿马,把它们骑得筋疲力尽,到了站上丢下来,这样你就能达到欲望的最高峰。(《高老头》)

8.我只想证明一件事,就是,那时魔鬼引诱我,后来又告诉我,说我没有权利走那条路,因为我不过是个虱子,和所有其余的人一样。(《罪与罚》)

9.你瞧,桑丘潘沙朋友,那边出现了三十多个大得出奇的巨人。(《堂吉诃德》)

10.我并不愿意你受的苦比我受的还大,希斯克利夫。我只愿我们永远不分离:如果我有一句话使你今后难过,想想我在地下也感到一样的难过,看在我自己的份上,饶恕我吧!(《呼啸山庄》)

11.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。(《安娜卡列尼娜》)

12.唉,奴隶般的意大利,你哀痛之逆旅,你这暴风雨中没有舵手的孤舟,你不再是各省的主妇,而是妓院!(《神曲》)

13.将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情,她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)

14.钟声又鸣响了一声又一声,静谧而安详,即使在女人做新娘的那个好月份里,钟声里也总带有秋天的味道。(《喧嚣与骚动》)

15.一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。(《老人与海》)

16.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子来啊。(《套中人》)

17.面包!面包!我们要面包!(《萌芽》)

18.我从没有爱过这世界,它对我也一样。(《拜伦诗选》)

第2篇:广东高考作文范文

广东高考满分作文500字:仰观宇宙,俯察万物伴随着现代科技的发展,人类得以借助电视、网络等手段以认识自然。但若把科技当做感知自然的真正途径,在我看来,不免可悲。是的,科技只是工具,只有亲身走进大自然中,仰观宇宙,俯察万物,才能够真正感知自然的美与力量。何谓“感知”?“感”即感受,“知”为相知。明白了这一点,便可知为何科技手段无法让我们真正地亲近自然,感知自然。电视可让我们知晓全球天气,网络可让我们将生物知识尽收眼底,科技的确为我们提供了了解自然万物的一种极便利的途径。然而,这顶多可算作对与自然相关的科学知识的学习与认知。科技归根到底只是一种工具,它始终无法让人感受自然之美。正如孩子们从来不会为屏幕上的红花绿叶而欢呼雀跃,画家们从来不会面对电视上的湖光山色欣然挥毫;同样,天气预报不会让诗人诗兴大发,生物纲目种属也无法让作家文思泉涌。作家迟子建曾说过:“大自然是我的另一颗心脏。”既然如此,我们必须放下鼠标,离开电视,亲身走向大自然,方有望与大自然相感相知,相亲相近,让心灵得到美的洗涤。以亲身走进自然的方式,其意义还不止于对美的感知,更在于通过与万物的接触,感知自然的智慧和力量,从而对自然长存一颗敬畏之心。人本为自然的一个部分,然而,工业文明的兴起,斩断了人与自然间的纽带。人们得以认识自然,改造自然,这便使人类对自然失却了敬畏之情,却添了一份征服自然的野心。试想,若只从天气预报中认知自然,又何谈对蓝天白云的珍惜;若只以生物知识概括自然,又何来对花草树木的珍视与保护?过分依赖科技,却失却了对自然的亲身感触,使人类忘记了自己在世界上的身份,于是我们肆无忌惮的破坏自然,制造出雾霾封城,河水重金属含量超标这样种种的荒谬事情。科技并没有让人与自然更近,相反,它疏远了人与自然的关系,让人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此,唯有让我们重返自然,亲身感受自然,我们才能重拾那份敬畏之心,让人与自然和谐相处。静坐莲池旁,与莲花久久对视,莫奈才能创作出传世佳作《莲花》;走进马群中,与奔马朝夕相处,徐悲鸿才能在画中淋漓尽致地展现马的健美与力量。此二者,皆以亲身接触的方式,走进自然,想必这便是他们得以与自然相感相知,并从其中获取心灵的力量的原因。让我们走进自然,于天朗气清之时,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,与大自然真正相感相知,相依相守。

第3篇:广东高考作文范文

如果你随便找一个中学生,问他什么是对数,什么是洛仑兹定律,什么是原子核式结构,他一定可以把这些东西给你讲得头头是道,让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是,你找个尖子生,问他在野外被蛇咬了怎么办,他也许会搔搔脑袋瓜,苦想各类化学反应式,然后淡茫地对你说声“不知道”。那么,“青菜多少钱一斤?”“不知道!”“被子怎么叠”“不知道!”“为什么啥都不知道?”“也不知道!”

这就是中国教育的一个现状:对科学知识抓得狠,也把各类奥赛搞得红红火火,但却似乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象,可以独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”,只搞着高端学问。当今中国要强国,靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技,似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些小事儿,何足挂齿,成大事者不拘小节嘛。”每当看到这些言论,我真想拍案而起,高呼一句:“此言谬矣,别拿常识不当干粮!”

常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为,无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办,各种事宜可以由父母操劳,俨然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子,长大后还是要靠自理。倘若不懂常识,将来岂不是要处处碰壁?难道还事事都找个电话问父母?而连自己都照料不好,生活一塌糊涂,又怎有心思搞学问?

常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”,而是广生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律;鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技,就像盖楼房不起地基,是靠不住的。

由此观之,在素质教育制度中,增加常识的普及,是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时,我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力,使他们能在平凡的常识中总结出科学规律,又或者让他们大胆质疑常识,不要囿于常识。当年伟大的物理学家伽利略,正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。

常识是人们生存的基础,是科技发展的基础,其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮,用它来“填饱”学生的脑袋,用它来支起科学大厦的腰腹吧!

【点评】

点评人:邓玉环华南师范大学文学院副教授

题目化用俗语,巧用比喻,生动形象,吸引人。把“常识”比作“干粮”——基本的生存物质,强调了“常识”的基本要义,题目与正文内容相得益彰。

第4篇:广东高考作文范文

翻开世界地图,百余国名映入眼帘,让人刹那间眼花缭乱。 美国、法国、日本、韩国……一个个国名让人想起那一种种不同的语言,也令人不由想到了沟通的问题。

语言是沟通的桥梁,语言的交流能拉近彼此之间的距离。若是语言不通,沟通上肯定会产生一定的困难。诗词是中华文化的瑰宝,其语言绚丽多彩而富有深意。我们可以理解“明月松间照,清泉石上流”的清幽之美,也可以品评“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的满纸梅香,可若是异国朋友,与我们隔着语言的沟渠,你如何带他漫步于这充满诗情画意的世界?同样道理,如果我们不懂异族的语言,面对异域文化,我们如何领略其间的神秘和神韵?

沟通是语言的任务,语言为沟通而存在,为沟通服务。早在元代,马可・波罗游历中国,被神奇的东方文化所吸引,便决心留在中国,用笔记下古老的东方文化,最终留下了著名的《马可・波罗游记》。可以想像,这位伟大的旅人是如何从不懂汉语到将汉语运用自如并不断挖掘汉语言文化内涵的。正是掌握了汉族语言,马可・波罗见到了一个真实的东方世界,了解了一个文明国度的真正内涵。

语言上的沟通开拓了我们的眼界,让我们在饱览本国文化之余,近距离地接触到了外国的文化。通过学习异国语言,我读懂了泰戈尔的“愿生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,我看懂了济慈的“躺在这里的人,他的名字写在水里”,我能与爱丽丝共同漫游仙境,也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人间惨剧。打开互联网,我可以阅读国外新闻,了解另一个国家正发生着的大事,也可以进入聊天室,与异国朋友进行交流。

语言的理解带来了沟通的便利,同时,成功的沟通又让我们更深地了解了异族语言文化。语言与沟通带来了世界的共同发展,共同繁荣,并将让人类在互相理解的基础上携手走向更美好的明天。

第5篇:广东高考作文范文

我不是天使,要不被接进天堂的怎会是妈妈,而不是我呢?

“我希望我的安琪能像天使一样,美好!”妈妈的日记中写到。我擦干泪水,妈妈希望我成为天使,像天使一样,那么我就要做一个天使,即使我不是,但我会很努力。但,天使是什么样的呢?

像妈妈那样的吧!

于是,我留长长的头发,梳得很美。穿长长的白裙子,步履轻盈。说话甜丝丝的,动作也很轻柔。看着镜中的自己,原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说:“你只是看起来像天使,只是看起来很美好,但你不是!”

怎样才是天使?我问心中的自己,但没有回答。也许是真正的美好吧,我又想,于是去寻找真正的美好。

我开始学着像妈妈那样微笑,很温暖,很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人,无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑,也许是我,我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好,微笑般美好,但我不是天使。我和我的心经常对话,怎样才能成为那个心中的天使,心灵总没有明确的回答,但我在努力!

直到有一天,我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。

这儿的孤儿、智障儿很可怜,但我为他们做事情却感到很幸福。

虽然仅仅是清理房间,教他们读写画画,陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑,我觉得,他们是天使,我也是!

“天使姐姐,你跟我一起玩吧!”低下头,一个天使般的小妹妹对着我笑,“你很善良!”这是最好的赞赏。

“哗!”我的羽翼张开了!原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。

原来她一直希望我善良、真诚,像天使一样美好!

我懂了,也做到了。

我是天使,很美好。

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“点评”(华南师范大学文学院 陈一平)

高考应试作文以审题、立意、构思为要。审题透彻方能立意高远,故有作文审题为先之说。今年高考作文审题似易实难。题中的“天使”有多重含义:一是神性,具有一定的超验性;二是人性,以人的形象出现;三是真善美的化身。

第6篇:广东高考作文范文

六十年前,法国,诺曼底,犹他海滩,一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去,一个接着一个的战士倒下了,仍然有人呐喊着向前奔跑,片刻,鲜血染红了整个海滩……

六十年前,苏联,斯大林格勒,前线,一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵,军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落,就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车,有的人拿到枪支,有的人则只拿着子弹,扩音器里不断地重复一句话:“没有拿到枪的,跟在有枪的后面,有枪的同志牺牲了,没有枪的同志就拿起他的枪,继续冲锋……”

六十年前,中国,东北,某个村庄,晚上,一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子,转过身对着一群村民,其中有十几岁的小伙子,也有头发斑白的老者,他们同样背着大刀。那中年人说:“都没让家里人知道吧?”众人都沉默不语,中年人把手一挥,“那走吧。”半个时辰后,日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断,月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩,随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响,再也找不到地面上的月光……

战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡。

战争结束了,就让我们来纪念沉睡的英雄。

六十年后的今天,法国,诺曼底,犹他海滩,当年在此浴血奋战的老兵,穿上了挂满勋章的军装,走在路上,人们向他们喝彩,为他们欢呼,同时他们也发现,老兵们的笑容如此沉重……

六十年后的今天,俄罗斯,莫斯科红场,这里是庆祝,或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所,来自全世界的英雄们,受到各国领导人尊敬、赞颂。

六十年后的今天,中国,东北,某个小镇,一个班的学生,在一位八十多岁的老人的带领下,来到了一座纪念碑下,老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历,依然是激动不已,他唱起了那首令他热血沸腾的歌:“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……

纪念,为了不能忘记的过去。

【简评】

第7篇:广东高考作文范文

幸福是什么?你们说祝我幸福,那么请你告诉我,幸福是什么?是不是靠长辈的恩泽,成长比较顺利,拥有更多的生存资源?是不是所处的环境比较好,学到更多的本领有更多的见识,受到的追捧和恭维比较多?我不过是说几句感触,是不是又要给我扣上愤世疾俗的帽子?

人类在追求所谓幸福的道路上,注定会流更多的鲜血,注定会徒劳无功。现在大部分人都在追求幸福,追求成功,你们到底为了什么?是不是为了让自己更幸福?那么不得不反复再问:幸福又是什么?我们的长辈老师,口口声声说,为了我们好,出发点是好的,然后就把我们关在学校,以各种垃圾作业为镣铐锁住年轻的心。更有人搞笑的说,你不喜欢读书就不要读啊,出去外面世界闯荡啊。外面的世界难道和身边的长辈以及老师有区别吗?难道他们就不追求幸福不渴望成功吗?我知道人是一种动物,当整个社会的主流观点是丛林法则,弱肉强食之时,总会引发残酷的竞争。老师们还对我们谆谆教导,要有竞争意识。在这样的时代背景之下,我身边的同学们,你们怎么能对我说:祝你幸福。

当出版界被某些人占据,他们就会“祝福”我们的年轻读者,他们赚更多的钱,当教育界被某些人占据,他们就会“祝福”我们的下一代,他们的观念却是不容质疑。当学校被某些人占据,他们就会“祝福”我们的学生--此时不博,更待何时,择校费不过几万而已。当牛奶行业被某些人占据,他们就会“祝福”我们的青少年,希望他们身体更壮。以上的例子不过是沧海一粟。

可惜这个世界总是有那么多的悲剧,人们的同情心泛滥了,只会同情猫狗,只会同情死去的人,只会同情癌症患者,大部分时候,他们都在祝福别人,追求幸福,向往成功,对于整个华夏来说,这是一个压抑的时代,这是一个思想荒芜的时代,这是一个没有想象力的时代。

第8篇:广东高考作文范文

关键词:高考(新课标I);试题特点;备考策略

一、全国高考英语试题总体性质、内容和要求

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的学生参加的选拔性考试。高等学校必须根据考生的成绩择优录取。为此,各种试题应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。英语学科的命题依据是教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》。考试目标与要求包括语言知识和语言运用。词汇量在3500左右。听力、阅读、写作和口语部分的要求多年来一直没太大的变化。以上是各省自主命题和全国卷命题必须遵守的基础和原则。因此,从这一层面上说,试题是稳定、延续的。不过,每年虽然试题基于新课标和考试大纲,但是试题命制又体现稳定中求发展,发展中求创新。近年来,英语学科注重双基、突出语篇、强调应用、注重交际、突出能力和体现学科素养。

二、2016年全国高考(新课标I)英语试题特点

(一)试卷结构、考查侧重点和难度与广东卷有所不同

全国卷(新课标I)与广东卷都以能力立意为核心。立足基础,注重能力,突出应用理念。将语言知识与技能考查全部置于语篇情景中,突出语用要求。内容紧跟时代,贴近生活,体现丰富的文化内涵,关注测试内容的教育意义,关注考生的思维能力。重视能力和交际始终是考点。然而,两卷的试卷结构、考查侧重点和难度有所不同。

全国卷(新课标I)笔试部分总分120分,而广东卷135分。具体而言,一方面,全国卷(新课标I)与广东卷阅读理解部分都是两节,但有所不同。全国卷(新课标I)阅读部分40分,广东卷50分。第一节,全国卷(新课标I)四篇文章30分,平均文章阅读量为300多单词,第二节10分为阅读七选五填空。相比之下,广东卷第一节四篇文章40分,平均阅读量为350个单词,第二节10分为阅读信息匹配,尽管阅读量全国卷(新课标I)不如广东卷大,但从难度上看(无论单个词、句的理解,还是篇章的理解),全国卷(新课标I)要稍大于广东卷。另一方面,全国卷(新课标I)与广东卷知识运用部分都包含完形填空和语法填空,都分别占30分和15分,但全国卷(新课标I)完形填空设20空,每空1.5分,广东卷15空,每个2分,全国卷(新课标I)考查的知识点更广,包括名词、动词、短语动词、形容词、副词、代词、连词、介词短语,而广东卷考查的知识点比较固定,主要考查名词、动词、形容词、副词,因此这部分全国卷(新课标I)明显难于广东卷。此外,语法填空,两卷相比,广东要难于全国,尽管都是设10空,但广东提示只有4空,全国提示7空。知识点的考查两卷都重点考查动词的时态语态、非谓语,同时都涉及连词、代词、介词、冠词、名词、形容词、副词等。最后,写作部分都有两节。全国卷分为短文改错(10分,改八处,增词或删词各一处,涉及语法与语法填空相似),和书面表达(25分,要点提示少,半开放式),广东卷由基础写作(15分,根据提示要点写五个句子)和读写任务(25分,阅读短文后概括大意,再论述观点)。显然,广东卷写作部分无论分值还是要求应该高于全国卷(新课标I)。

(二)2016年全国高考(新课标I)英语试题各项分析

1.阅读部分

首先,全国卷选材面广,题材丰富,话题贴近时代,贴近社会生活,贴近学生生活实际,注重语言的原汁原味和美感,题材涵盖注重不同领域知识的相互渗透,涉及社会、经济、教育、环保、生活等多个领域,弘扬正能量,重视学科思维。其次,文体多样,有记叙文、说明文、应用文(广告)、议论文等。全国卷兼顾地域性和差异性,具有大众性、普及性和实用性。第三,各段语篇基本上是按照由易到难的顺序编排。选文具有独特的英语语言文化特征。语言鲜活地道,隐含信息较多。第四,句子结构多样,如,简单句、并列句、复合句、倒装句、虚拟语气、省略句、强调句、插入语等,句子长短结合,长难句也有一定比重。第五,阅读文章总的阅读量比去年少100词左右,但文章及问题的理解,需要一定的相对难词汇量。比如,A篇文章中的outstanding/awareness/law firm/boycott/set off/kick off;问题中的be noted for/reject/discrimination/pioneer/financial。B篇文章中的make sacrifices/statistics;问题中的trend/sympathe-tically。C篇文章中的implant/originally scheduled/potentially;问题中的replace/delivery。D篇文章中的thoughtfulness/stubbornness/reflection/imply/conflict/assist in等等。第六,主要能力点:(1)信息辨认能力;(2)信息转述能力;(3)文本解读能力;(4)语篇逻辑的理解能力;(5)推理判断能力;(6)主旨理解和归纳能力;(7)词义猜测能力。第七,考点方面:严格按照考纲选文命题。考点面广,包括主旨大意题、词义猜测题、推理判断题以及细节理解题。其中,细节理解题比重最大,推理判断题居其次,然后是主旨大意题和词义猜测题等各1~2个,个别涉及考查作者观点和态度。在测试方式上,全国高考(新课标I)几乎都是问答设置。

第9篇:广东高考作文范文

新政对明年艺考将带来啥影响?昨日,在卓越教育举办的“广东省第二届术科备考公益大讲堂”上,有艺考专家预测,受新政影响,明年广东艺考文化课录取分数线有可能飙涨50分。

新政

文化课成绩不再按文科类统一划定

近日,广东省教育考试院下发《关于2014年省外普通高等学校艺术类专业在广东省招生考试工作有关事项的通知》和《关于做好2014年广东省普通高等学校艺术专业招生考试工作的通知》(下称《通知》)。

与去年相比,今年的《通知》有若干变化:考试科类可选择文科类或理科类,文化课录取分数线根据音乐类、美术类全体考生考试成绩情况,按一定比例确定。而去年的规定是“考试科类可选择文科类或理科类,文化课录取分数线统一按文科类划定。”

此外,在粤设校考的外省高校进一步减少。2014年,广东将严格控制外省院校来广东设点考试的数量和规模,除31所独立设置本科艺术院校及清华大学等13所经教育部批准参照独立设置艺术院校艺术类本科专业招生的院校和第一批在广东招生录取的院校,可在广东指定考点组织实施专业校考外,广东原则上不再接受其他录取批次院校设点组织校考。

今年《通知》还明确,凡是招生院校有不招收理科(文科)考生的专业要求的,一律不得接受理科(文科)考生报名参加该专业校考。考生未按招生院校文理科文化课考试要求报考而未能录取的,责任由考生本人承担。

解读

为打击艺考舞弊明年增加指纹识别

“2014年将是艺术类高考的拐点,艺术类术科考试将越来越走向阳光化。”昨日,艺考研究专家、卓越教育全日制教育事业部总监林文表示,明年艺术类高考若干新政将给艺术生带来较大影响。“首当其冲的是投档分数线,今年艺术生文化课成绩就比去年涨了10—20分,这实际是为明年大幅提高作铺垫。”林文预计,我省新政是一个重要信号:国家对于艺术人才素质的门槛要求越来越高,明年美术、音乐类文化课投档分数线有望比今年至少增加50分。

近年来,艺术高考报名人数屡创新高。广东省美术类艺考生已连续三年实现14%—20%的增长,2013年广东美术类高考生接近5万人,广东成为名符其实的全国美术高考热门大省。与此同时,艺考替考、放水等舞弊现象也日益增多,极大地扰乱考试秩序。

今年省教育考试院特别规定,为强化考场管理,有效防止作弊,考点需使用二代身份证识别仪和考生指纹采集等设备对考生进行指纹数据采集并对进入考场的考生进行身份识别,使用电子监控摄像对考试进行全过程录像监控。

对此,林文表示,这是教育考试部门针对日益猖獗的舞弊行为的反制措施。“明年艺考肯定会更加公平、公正。”不仅如此,省教育考试院还严格限定艺术单考院校设点、艺考招生专业等。林文认为,这些种种措施对考生而言是把“双刃剑”:一方面艺考竞争将更激烈,另一方面艺术类术科考试也会更公平、公正。而统考与单考之间的时间间隔缩短,以及考试地点全部改为广州,也会增加考生路途奔波之苦。

■温馨提醒

1.机构承诺包录取是欺诈

每年艺考前夕,辅导机构总会大肆招生宣传,但一些学校和机构为揽生源,不惜承诺“100%包录取”。

“如果学校和考试机构承诺包录取,这是一种欺骗。”林文表示,艺术类院校最后录取是按一定比例划定,这不是培训机构能掌控,“如果有机构承诺,就不排除是潜规则之嫌”。

2.艺考生一定要重视“文化课”