校园安全手抄报内容精选(九篇)

第1篇：校园安全手抄报内容范文

我校是一所偏僻的西部乡村小学，没有宽敞的校园，没有高大的建筑，更没有充裕的资金科学规划建设校园文化。面对这些困难，我们迎难而上，通过几年的探索实践，找到了一条适合我校校园文化建设的发展道路，那就是全校大办手抄报。

通过近几年的探索，我们发现办手抄报有以下几个优点：

1.手抄报可以体现一所学校学生的人文素养。当你漫步校园，发现一幅幅设计精美、内容丰富、字迹隽秀、版式漂亮的手抄报作品时，你会感受到一股浓厚的文化气息弥漫校园，沁人心脾。这就是我们学校，一所偏远的西部乡村小学所展示的人文素养。2.手抄报可以激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。一幅手抄报中有大量的百科知识和版式设计创作技巧，“小小的天地，大大的世界”，正是手抄报的真实写照。为办好手抄报，学生们就会格外认真地学习，除了书本知识外，还要汲取大量的课外知识，因此学生的学习积极性分外高涨，学习兴趣浓厚。近几年我校教学质量一直名列全镇前茅，我想办手抄报激发学生学习兴趣一定起着不可估量的作用。3.手抄报可以激发学生的成就感和自豪感。当一幅花费了自己很多时间和心血而且设计独特、字迹优美、版面精美的作品完成时，心里面就会不由自主地涌出一股成就感，进而感到无比自豪，心里面会为自己创作成功的作品加油，为自己的创新能力加油。4.办手抄报可以丰富学生的第二课堂。我们乡村小学地处偏僻、场地狭小、器材匮乏，开展第二课堂活动举步维艰。通过办手抄报可以拓展第二课堂活动阵地，以办手抄报为契机，鼓励学生大力开展课外阅读活动，鼓励学生抽出时间多看具有丰富的知识性、趣味性的电视节目，大力开展书法绘画活动，不断提高自己的书法绘画水平。5.手抄报也是学校进行德育的主阵地。如让学生利用手抄报的形式，全面介绍各种节假日的渊源，让学生了解中国的传统文化、国学经典，对学生进行爱国主义及人生观、世界观和社会主义核心价值观教育。6.办手抄报可以促进学生全面发展。一幅优秀的手抄报，要求版式设计精美，内容丰富有趣，字体变化多样，版面和谐统一。这些都要求学生们不断努力学习，提高自己的办报水平。通过办手抄报，学生们的字漂亮了，文章的构思、选材、语言表达、语法修辞都有明显的进步，美术课上得更专心了，学生的美术、书法、绘画水平明显提高。学生们的知识面更广，视野更宽，自学能力、动手操作能力和创新能力都得到极大的提高。

手抄报虽说是一种简单易行的校园文化建设方式，但在操作时要把握以下几项原则。1.全校参与，方式灵活。安排手抄报活动时，要提倡人人动手，全校参与，不分年级，从一到六年级都要参与。作品可以一个人独立完成，也可以几个人小组合作共同完成，目的是让所有的学生都参与活动，共同进步。2.安排适当，不可滥办。一年中的节假日很多，此外还有一些特殊的日子，如学雷锋日活动、环境保护日活动、科技日活动、夏季防溺水、冬季 “三防”教育等。我们不可能逢节就办，面面俱到，就只能统筹规划，科学安排，要有重点，有层次，分学期，分季节，还可以分年级办，千万不可过滥过繁，造成学生匆忙应付，身心疲惫，降低办报质量。3.展览为主，奖励为辅。每办好一次手抄报，一定要及时进行总结，从中挑选出优秀作品进行张贴展览，让全校学生观摩学习。展览可分为校级和班级两个层次。要在优秀作品中挑出精品进行表彰奖励，以资鼓励。通过展览、奖励可以极大地激发学生的办报积极性和主动性，进而提高全校的办报水平。

作者单位 陕西省南郑县汉山镇白家湾小学

第2篇：校园安全手抄报内容范文

习作大家都很熟悉，实际上，办一张手抄报和完成一次习作有很多相似之处，首先要确定主题，然后围绕主题搜集并整理材料，接着对筛选出的材料进行谋篇布局，最后再进行装饰美化。一般来说，办手抄报大致可以分为六个步骤：总体构思―拟定标题―搜集资料―版面划分―内容书写―美化装饰。

先说“总体构思”，就像建筑设计师设计房子一样，办手抄报之前，你的脑海里要有这张手抄报办成之后大概的样子。还要想一想：要办好这张手抄报，需要准备什么？怎样去做？是独自完成还是需要他人的帮助？大概需要多长时间完成？俗话说，磨刀不误砍柴工。办报之前想一想这些问题，会让你在接下来的工作中事半功倍。

“拟定标题”应该是正式开始办报的第一步。人们常说：看报看题。可见报纸的标题是非常重要的。那么，怎样给手抄报取一个好的标题呢？首先当然是要体现本次手抄报的内容，在此基础上，尽量让自己的标题鲜明、富有创意。比如，在“抗战胜利纪念日”主题手抄报评比中，有同学将手抄报的标题拟为“纪念抗日战争胜利70周年”，还有的手抄报标题是“勿忘国耻 振兴中华”和“铭记历史 缅怀先烈”。比较之后发现，后两个标题不仅告诉了我们报纸的内容，而且很规整，读起来很响亮，吸引人们注意，更为重要的是后两个标题还表明了办报人的一种态度。所以，在给手抄报拟题时，我们要让自己“脑洞大开”，根据主题取出恰当又吸引人的手抄报题目。比如：读书主题手抄报，我们不妨拟题“书卷飘香”；庆祝重阳节的手抄报，我们可以取题“爱在重阳”……

题目拟好之后，我们就可以开始“搜集资料”了。和构思整张报纸一样，我们也要想好搜集哪些方面的资料。当然，资料可以稍微多准备一些，在办报时进行筛选。

“版面划分”是办好手抄报的又一个重要环节，这就像习作的谋篇布局，中心是否突出，详略是否得当，全靠“版面划分”。以一份较为优秀的纪念“抗战胜利日”的手抄报为例，这份手抄报分为四个版块，第一和第二个版块的内容分别是“抗日战争的历史意义”和“抗战胜利日的由来”，这两个版块放在标题的左右两侧，占据主要的版面。中间是“回顾历史”版块，里面写“九一八事变”“七七事变”“平型关大捷”等具有历史意义的故事。右下角安排抗日小故事和爱国诗歌。这份手抄报的主要内容是抗日战争胜利的历史意义，所以这个版块放在比较重的位置，而爱国诗歌、抗日小故事作为整份手抄报的补充，是辅助内容，放在比较后的位置，字数也要少一些。这样，整张手抄报的排版就显得比较合理。所以说，对搜集来的资料如何处理、划分是办手抄报很重要的一步，把什么资料放在核心位置，哪些资料放在主要位置，哪些资料放在辅助位置，都要事先想清楚，做全面考虑。

第3篇：校园安全手抄报内容范文

廉洁文化进校园

福安市逸夫小学六（4）班供稿

最近我们学校开展了“廉洁文化进校园”，学校把廉洁教育作为我们小学生思想道德教育的重要内容，各个班级通过班队课等让廉洁教育进课堂，培育大家正确的价值观念和高尚的道德情操，不断加强学校的廉政文化建设。

为了更好地落实“廉洁文化进校园”教育活动，争取每个人都成为正直的人，六（4）班开展一系列主题活动，如“节俭廉洁手抄报比赛”、“廉洁文化知识大比拼”、“背诵廉洁警句比赛”等。

广播稿二：

“廉洁文化”专题讲座在多媒体教室举行

六（4）班供稿

XX年11月11日下午，在我校多媒体教室，李寿全副校长为六（4）班学生做“廉洁文化”专题讲座。讲座即将结束之际，李校长还指导学生写“廉洁”主题童谣。此次廉洁文化进课堂，深深地扎根学生的心间，弘扬了正气。

广播稿三：

“节俭廉洁”手抄报比赛落下帷幕

六（4）班 供稿

XX年11月14日上午，六（4）班“节俭廉洁手抄报比赛”落下帷幕。获得此次比赛一等奖的有杨航、李育霖、郑滋妤、林雯。

“节俭廉洁手抄报比赛”丰富了同学们的“廉洁文化” 知识，帮助同学们树立了正确的世界观、人生观、价值观，有效净化了我们的心灵。

广播稿四：

廉洁文化“八个一”

第4篇：校园安全手抄报内容范文

所做的具体工作如下：

一、学校领导高度重视，领导班子认真学习县、局关于创建“平安校园”的指示精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、手抄报、广播等形式途径进行广泛宣传，全面掀起创建的高潮。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围，对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话，学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育，班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育，认真做好班晨会记录。

四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日，我校每期要开展安全教育周系列活动，与消防大队取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。

八、重视学生和老师的法制教育，卫生纪律教育，行为养成教育，聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育，邀请派出所指导员胡传伟同志作法制讲座，通过家长学校巡回上课，与家长取得沟通与配合。以提高学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，邀请了司法公安相关同志进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》，并能严格执行。

九、加强了教师值日值周力度，维护校园清洁，保护学生安全。劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

第5篇：校园安全手抄报内容范文

为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强学生心理调适能力和社会适应能力。进一步提高我校学生的心理健康水平，促进学生身心健康和全面发展，根据宁教基〔2013〕41号《关于印发西宁市教育局“5 25”心理健康日活动实施方案的通知》的通知的精神，特举办西宁市第三中学第二届“5 25心理健康活动节活动。

一、指导思想

以立德树人为根本，以“关爱自我，了解自我，接纳自我，体验自己存在的价值，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会”为核心内容，普及心理健康知识，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力，预防和缓解心理问题，提高学生心理健康水平，促进学生德智体美等全面和谐发展。

二、活动时间

2013年5月20日—5月31日

三、活动主题

阳光心灵 幸福校园

四、活动内容及日程安排：

（一）第二届 “5 25心理健康活动节”启动仪式

活动时间：2013年5月20日

活动地点：各班教室

参与人员：全体师生

活动内容：

5月20日上午举行“西宁三中第二届5.25心理健康节”活动启动仪式。利用国旗下讲话向全体师生发出“阳光心灵 幸福校园”为主题的心理健康节活动倡议。悬挂宣传横幅的同时将演讲稿和活动方案张贴于我校校园网首页和宣传栏，在师生中宣传心理健康活动节具体活动。为其它“5.25心理健康节”系列活动的开展奠定良好的基础。

（二）心理健康黑板报展示评比

活动时间：2012年5月20日——5月24日

参与人员：全校学生

活动地点：各班级

活动内容：

学生自找素材并设计制作一期以“阳光心灵 幸福校园”为主题的心理学黑板报。通过黑板报的设计，制作，让学生主动学习心理健康知识，为今后进一步推进我校心理健康教育工作打下坚实的基础。25日，学校将组织评比小组进行检查评比，各年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。获奖作品照片将通过宣传栏给予展示。

（三）心理健康手抄报、征文展评

活动时间：2012年5月20日----5月25日

参与人员：全校学生

活动地点：学校宣传栏

活动内容：

以“阳光心灵 幸福校园”为主题，动员学生心理健康教育征文写作和制作心理健康手抄报。通过手抄报的制作和征文比赛，调动学生学习积极性，使学生主动学习心理健康知识，使学生确立自己的人生志向，进一步发展创造性思维，开发自我学习潜能并提高承受挫折和应对挫折的能力，从而形成良好的意志品质。5月27日学校组织评比小组进行检查评比，征文和手抄报各评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。获奖作品将通过宣传栏给予展示。

（四）心理健康教育知识宣传（展板）

活动时间：2012年5月22日----5月31日

活动地点：学校宣传栏

活动内容：

针对高中学生特点进行关于学习类问题、人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题方面的心理健康知识宣传，达到提高学生心理自控力，社会交往，环境适应能力目的。

（五）心理社团“心晴社”团体拓展游戏展示

活动时间：2012年5月22日----5月25日

参与人员：全校学生

活动地点：西宁三中馨心家园心理辅导实验中心

活动内容：（团体游戏大饼、油条、豆浆）

以西宁三中第二届“5.25”心理健康节为契机，在为让学生找出自己与他人之间的共同之处并尝试发现自己的独特之处，最终增加学生在团体中的归属感。

（六）观看一部心理学电影

活动时间：2012年5月22日

参与人员：全校师生

活动地点：各班级

第6篇：校园安全手抄报内容范文

为切实提高师生的安全意识和自救自护能力，减少各类安全事故发生，我校结合实际和当前疫情情况有计划有安排地完成了春季开学安全第一课教育活动，取得良好的成效。现将工作开展情况总结如下：

一、领导重视，积极宣传.

根据上级文件精神，根据教育部《中小学岗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作领导机构，制定安全工作计划，及时召开安全工作会议，做实做细开学安全工作，积极宣传，营造氛围。

二、内容丰富，形式多样.

我校围绕着疫情防控、预防溺水教育、交通安全教育、预防校园伤害、消防安全教育、学生心理健康教育等几个教育专题来开展开学第一课活动。

1、各班主任按要求通过家长微信群认真上好“安全教育第一课”主题安全课。各班级结合本班实际围绕“疫情防控”、“预防校园伤害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、饮食注意事项”等内容开展教育。 

2、学校利用微信群周一升旗仪式进行安全教育。

3、学校里用微信群和钉钉群定期播放安全知识视频，各班举行安全教育知识竞赛等多种形式广泛开展教育，增强了教育活动的趣味性、参与性。

4、各班班主任组织学生观看春季安全第一课视频。同学们学习了有关安全知识，增强了法律意识，加强了我校全体师生的安全观念。

5、出一期疫情防控和防欺凌手抄报。各班办一期有关疫情防控和预防校园欺凌的手抄报，对同学们进行传染病和校园安全常识的宣传教育。

三、班会活动，扎实有效.

为将行为养成教育与文明安全教育相结合，切实做好开学前的教育工作，根据学校的活动方案，我校各班班主任纷纷利用每周班会课与本班学生共同学习《小学生日常行为规范》，进行校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育，增强了学生守规、守纪意识。

总之，通过以上一系列扎实有效的安全教育活动，使我校学生的安全意识和自救自护能力得到进一步的提高，并且全体学生守规、守纪的意识也得到了进一步加强，为同学们新学期的学习生活提供了有力的保障。

第7篇：校园安全手抄报内容范文

法制进课堂手抄报的图片欣赏

法制进课堂手抄报图片1

法制进课堂手抄报图片2

法制进课堂手抄报图片3

法制进课堂手抄报图片4

法制进课堂手抄报图片5

法制进课堂手抄报的内容：法制名言

1) 世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。　——康德

2) 守一而制万物者，法也。——(战国)冠子《冠子·度一》

3) 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。——马克思

4) 所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。——(荷)斯宾诺莎

5) 我不同意你说的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。

6) 我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

7) 我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。——(美])L·亨金

8) 我已经发现，混乱和一切祸害的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。——(法)摩莱里

9) 要使事物合乎正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。——亚里士多德

10) 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。——(英)培根《论司法》

法制进课堂手抄报的资料：青少年法律故事

故事1

李某，男，16岁，汉族，在校学生，住陕西省王光马岗乡。李某向同学佘某索要钱物未成，佘某就告诉无业人员远某等人，远某得知后警告李某不要再向佘某索要钱物，如果再要就用武力。李某为此要“教训”远某。2009年6月12日下午，李某要求社会上的另一帮无业人员张某去教训远某，张某又叫了宋某持钢管至太仓市某镇新华桥，对远某及远某的朋友沈某、房某进行殴打，致远某、沈某受轻微伤。

故事2

王某(男，20岁)、李某(男，21岁)社会青年，并有前科。结伙在校学生方某(男，18岁)、吕某(男，18岁)、吴某(女，18岁)于2009年4月一天下午，到某镇一游戏房玩。途中王某提出身上没有钱，李某说问学生敲，方某、吕某无反对，吴某说够刺激的，我要去看看。进入游戏房后发现有3个学生正在打游戏玩，王某叫吕某去将靠右面的学生叫出来，吕某没有动，方某为逞能，即上去把该学生拖拉出游戏房，拖至旁边一条弄堂内，其他2名学生随后也跟了出来，李某上去问被拖的学生要钱，遭拒绝，王某拔出事先携带的西瓜刀朝该学生背后肩膀部猛砍3刀，造成轻微伤。该学生即从裤袋内拿出50元，给了王某，其他2人怕吃亏也拿出106元给了吕某。赃款均被5人挥霍。

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.法制进校园手抄报内容素材

2.法律手抄报内容素材

3.关于法制的简单手抄报素材图片

第8篇：校园安全手抄报内容范文

关键词：诚信 诚信教育 和谐校园

诚信，即诚实守信。所谓诚实，就是指忠诚老实，不讲假话，能忠实于事物的本来面目，不歪曲、颠倒事实，光明磊落，处事实在。诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。和谐的基础是诚信,诚信是立人的根基,作为培养成千上万高素质人才的高校,也存在许多诚信教育方面的问题,加强校园诚信教育,把大学生培养成建设和谐社会的中坚,是高校不可推卸的历史使命和责任。

1.当代大学生缺乏诚信的现象较为严重

1.1考试作弊

高校扩招以后，很多素质不高的青年进入大学，考试中大学生抄袭现象在一些院校十分严重，有的大学生平时不注重学习，考试时为了不补考，采取各种办法打小抄，有的甚至在监考教师的警示下依然故我，更有利用现代化通信工具，比如手机、对讲机等作弊，因此被抓或者被罚的新闻时常见诸报端，然而能够侥幸逃过的，全国范围内不知还有多少。由此而折射出了当代大学生的诚信问题。

1.2恶意拖欠助学贷款

据了解，目前很多困难大学生从国家助学贷款中受益。但另一个不能忽视的事实却是，部分省内高校不同程度地存在毕业生还贷违约问题，有些高校的违约率甚至超过了20%。不仅如此，还贷违约导致继续贷款的停滞，部分困难学生的生活学习因而受到影响，学费的不到位甚至制约了正常科研经费的使用。助学贷款是靠学生自身信用来维系并保证还款的，但很多学生信用意识差，没有认识到还贷违约对个人声誉的长期不良影响，有偿还能力但违约不还贷，涉及个人的信用和品质问题。从纵向看，源自从小学到大学的整个教育大系统的诚信教育偏差和阶段衔接的不到位；从横向看，学校、社会和家庭之间并未形成塑造学生品德的合力。

1.3作业、论文抄袭现象严重

现在的学生抄袭十分严重，而且越来越方便，网络似乎给学生提供了更良好的抄袭条件。通过网络查找到的资料要是抄袭的话几乎几分钟内靠“复制”和“粘贴”就可以解决问题了。有的人开玩笑说，现在的校园里不抄袭倒是不正常了。而有的学生甚至认为，老师都是“天下文章一大抄”呢，何况学生呢？缺乏原创现在好像成了校园的通病。

2.诚信教育与构建和谐校园的关系

什么是和谐校园？和谐的校园就是在校园里要有一种以人为本，关心教职员工、关心学生、尊重知识、尊重人才

的氛围，让人感到温暖，感到有凝聚力和亲和力。在学校的工作中政令畅通，各项工作有部署、有落实，全校上下目标一致，各级班子团结互助，部门之间协调配合，校内校外合作交流。“和谐社会”的提出，是我们党对中国特色社会主义事业认识的新发展，也是社会主义现代化建设的重要目标。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念和良好的道德规范，社会和谐便无从谈起。道德建设无疑是实现和谐社会的重要精神基石。诚信作为思想道德方面的一个重要内容，对于构建和谐社会同样有着重要的作用。大学生作为当代主要的先进群体，对其他群体有着引导作用，大学生还是国家未来的建设者和栋梁，对国家未来诚信体系的建立有着重要的意义。大学生在大学就读期间，正处于思想成熟转变阶段，是人生素质培养和道德建设的关键时期，他们的一举一动直接影响着周围的同学和教师，影响着大学校园的整体工作与生活。因而，首先在学校范围内讲究诚信，构建和谐校园，有着十分重要的现实意义。

3.如何做好当代大学生的诚信教育,构建和谐校园

3.1尊重大学生的主体地位，构建新型的师生关系，教师以身作则，引导好学生。

教师与学生的关系，不应是主体和客体的关系，也不是主动和被动、上级和下级、指挥和服从的关系，而是平等的人与人之间的关系。基于这样的认识，就要求教育者要转变观念，摆正学生的位置，承认学生的主体地位，尊重其独立人格。在教学中，建立起相互尊重、信任、理解和平等、民主、和谐、合作的新型“师生观”。教师与学生之间不是道德权威对受教育者的道德驯化，而是在教育者的组织引导下，双方共同参与的教学活动，是教育者的自发、引导、指导与受教育者的认识、体验、践行相结合的过程。在教与学的关系上，教师要更多地发挥学生的主观能动性，教会学生学习，并掌握学习方法，而不能代替学生。教师更要主动接近学生，了解其个性，以求健康发展。每位教师必须善于“不拘一格看学生”，尊重学生，树立学生的自信心和诚信观，做新时代的“伯乐”。

3.2建立诚信评估机制和奖惩制度，为诚信建档。

诚信道德的养成，仅仅靠教育和环境的熏陶是不够的，必须有完善的信用体系和相应的奖惩制度作保证。高校应为每个学生建立个人信用档案，详细记录个人基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录以及奖惩状况，并依据个人档案作为学生评优获奖、入党推研、升学就业、发放助学贷款的一个重要指标。在高校，要建立学生个人信用评估机制，定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导。促进学生诚信习惯养成，有助于在校大学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。

3.3重视和发挥好“两课”教育。

“两课”教育是目前高校进行大学生思想道德教育的传统形式和主要途径，在当前社会形势下，应不断改进“两课”教学内容与手段。“两课”教师应深入进行调查研究，准确把握当前大学生的思想道德状况和诚信意识与表现，以增强诚信教育的针对性并能根据不同专业特点对大学生实施不同特点的诚信教育。丰富和拓展“两课”教学内容，将“为人民服务”、“集体主义”、“五爱”、“三讲”等内容融入其中；并借助历史例证，向学生们充分展示诚信在古今中外的普遍价值和重要地位，帮助学生树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。改进“两课”教学方法，积极推进情景教学法，从而加深诚信教育的实效；同时，保证在课堂讲授巩固练习、作业批改、课外实践等每一个环节中都随时随地地贯彻诚信教育的思想，引导学生将理论与现实、言语与行动统一起来，做到言行一致、知行合一。将“两课”教学与大学生就业指导等实践工作相结合，坚持“请进来，走出去”，讲授“成才与做人”，带领学生切身感受诚信与成功、失信与失败的关系，培养学生的诚信认知与情感。

4.结论

总之，诚信是立人的根基,作为培养成千上万高素质人才的高校,也存在许多诚信教育方面的问题,加强校园诚信教育构建和谐校园,把大学生培养成建设和谐社会的中坚,是高校不可推卸的历史使命和责任。

参考文献：

［1］朱渝成.构建高校和谐校园初探.涪陵师范学院学报，2005年04期.

第9篇：校园安全手抄报内容范文

此次活动的开展，不仅能培养孩子们感恩之情，传承中华民族尊师重教美德，也能激励广大教师积极向上，开拓进取，为办好人民满意的教育，实现美丽的“中国梦”而努力奋斗。小编为大家整理的教师节表彰会校园报道文章，提供参考，欢迎阅读。

 

 

教师节一

为弘扬中华民族尊师重教传统美德，激励教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项工作全面发展，9月5日上午8点30分XX中心小学举行了201X年庆”教师节”活动启动仪式。

此次活动以“恩师倾情播撒爱，同心共筑中国梦”，活动将持续一周(9月5日——9月10日)。活动主要内容有：进行一次国旗下的讲话，启动尊师爱生活动周;撰写对老师的祝福语，利用校园红领巾广播站进行宣读;开展一次庆教师节主题班会;爱心献给老师等。

据悉，此次活动之一“爱心献给老师”是分学段进行。一、二年级开展“七彩卡片表心意”，要求每个学生积极参入，各自发挥自己的想象力和动手能力，将自己对老师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。三、四年级开展“谢师恩，绘心意”活动。通过绘制手抄报，查找尊师的故事、尊师敬师名言，将最喜爱的老师画在手抄报上，或将想对老师说的话表达在手抄报上，通过图文并茂的形式表达对教师的感恩之情。五、六年级开展“心语心愿里传祝福”活动。由各班班委会组织，全班同学在心意纸上书写对老师的祝福语，教师节时，将写好的祝福盒送给老师。

此次活动的开展，不仅能培养孩子们感恩之情，传承中华民族尊师重教美德，也能激励广大教师积极向上，开拓进取，为办好人民满意的教育，实现美丽的“中国梦”而努力奋斗。

教师节二

为庆祝第XX个教师节，增强教职工之间的凝聚力，9月7日放学后，永安幼儿园开展了以“我骄傲、我自豪、我是永幼人”为主题的演讲比赛活动。

活动分小班组、中班组、大班组、后勤组、行政组五个组进行，每组推荐1名代表演讲。老师们个个精神饱满，激情飞扬，声情并茂，用质朴的语言，感人的故事，真挚的情感，诠释着幼儿教师的责任与奉献。精彩的演讲赢得了阵阵掌声，深深地感染和震撼着在场的每一位老师，大家深切地感受到了“幼儿教师”责任与义务。比赛结束后，评出了一等奖1名，二等奖4名。

通过活动，促使老师更加热爱自己的职业、岗位和永安幼儿园这个温暖的大家庭。老师们纷纷表示，要全身心投入新学期的教育教学工作，给幼儿营造一个良好的成长乐园!

教师节三

9月6日下午，XX三中举行庆祝第XX个教师节表彰大会，九江三中校长张成卓等校领导出席。大会上，分别对在德艺、班级管理、教学、科研、服务等五个方面表现突出的37名教职工获进行了表彰。

张成卓在大会上祝贺全体教职员工教师节快乐，他希望全体教职工爱岗敬业，履行好自己的职责，毕竟每个岗位都非常重要，如果局部出现纰漏，则会影响整体成绩。学校有许多优秀教职工，而对工作十分突出的教职工进行表彰，目的是树立起榜样，希望全体教职工向他们学习。同时，也是传递正能量的一种体现，希望全体教职工共同努力，将学校各项工作开展得更好。同时，希望教师、特别是青年教师把成为名师当作矢志不渝的梦想，努力去追求，实现人生价值。