中介培训总结精选(九篇)

第1篇：中介培训总结范文

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.13.221

临床路径为一套科学性、完整性以及规范化的诊疗计划， 对于提高护理质量、增强临床疗效具有重要意义。在诊疗过程中， 要遵循相应的时间、顺序标准对疾病进行检测、治疗、护理以及康复训练等。研究指出， 在教学中应用临床路径式教学， 能够提高医师基础理论知识掌握度与技能操作水平， 并可大大减少医疗资源浪费[1]。本次研究对本院55名外周血管病介入医师培训过程中应用临床路径式教学， 获得较好培训效果， 现报告如下。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 选取本院2012年2月～2013年2月参加外周血管病介入医师培训的110名医师作为研究对象， 男57名， 女53名， 年龄最小22岁， 最大35岁， 平均年龄（27.2±8.0）岁；将所有医师分成A、B组， 每组55名。

1. 2 方法

1. 2. 1 B组医师主要应用传统教学法培训， 指导教师引导培训医师学习理论知识， 并参观、学习临床实践。

1. 2. 2 A组医师主要应用临床路径式教学法， 具体教学方法如下：①对医师进行基础理论知识的培训， 基础理论知识共培训1个月， 主要培训内容为肿瘤疾病相关知识， 如疾病发病原因、诊断标准、发病高危因素、实验室检查方法、影像学检查方法、临床解剖以及治疗方法等。②对医师进行肿瘤介入知识技能操作进行培训， 主要培训内容为肿瘤血管走行把握、肿瘤具体部位识别、熟知数字减影血管造影（DSA）阅片、手术程序、具体操作把握以及肿瘤具体范围掌握情况等。技能培训内容主要以手术观摩、手术参与为主， 手术参与具体指医师以手术医师助手身份进行手术治疗， 手术观摩次数要≥ 30次， 手术参与次数要≥ 40次；另外， 带教老师要协助医师进行手术操作， 协助次数≥20次。③还要对医师进行模拟操作和考试， 其中模拟操作于肿瘤介入治疗模拟器进行， 可加深患者对肿瘤介入治疗的认识度， 并提高医师实践操作能力。④要指导医师独立进行肿瘤介入治疗操作， 确保在无带教老师协助的前提下独立完成操作， 为提高操作技能， 医师独立手术操作次数≥20次。

1. 3 观察指标[2] 对两组医师的基础理论知识和基本技能操作进行考核， 总分100分， 其中包括基础理论60分与技能操作40分。基础理论知识主要包括课本中关于外周血管疾病介入治疗章节内容与临床路径知识运用情况等；技能操作主要包括带膜支架置入术与腔内隔绝术。对110名医师均发放问卷调查， 共发放110份， 有效回收110份， 回收率为100%。调查内容主要包括独立思考、提高学习兴趣、自主学习能力以及独立获取信息能力等方面。

1. 4 统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P

2 结果

2. 1 两组医师基础理论知识与技能操作评分对比 A组基础理论得分、技能操作得分以及总分均明显高于B组（P

2. 2 两组医师教学方法优势对比 A组在提高学习兴趣、自主学习能力、学习效率以及增强独立获取信息能力等指标方面比例显著高于B组（P

3 讨论

自实施临床路径以来， 在临床医疗、教学工作中得到广泛应用， 显著提高工作效率， 如肾脏科、心血管科、肿瘤内科以及胃肠外科等。国外发达国家在肿瘤介入理论知识与技能操作方面均设置专业培训项目， 通过实施科学化、完整化的培训， 使肿瘤介入教学不断规范， 并使肿瘤介入医师队伍质量不断提升[3]。我国于上世纪70年代开始实施介入放射学， 在我国得到快速发展， 但在介入医师队伍培养方法、方式方面存在较大差异， 特别是外周血管和肿瘤的介入医师更加不规范， 甚至部分医师仅经过短暂培训就进入到实际工作中， 给临床医疗工作产生不利影响， 并加大医疗风险。

第2篇：中介培训总结范文

一、强化措施，增加就业岗位

我们针对以往工会在再就业工作中参与协调多，直接安置少的实际，在“十万行动”中，我们要求，全国公务员共同天地各级工会要充分发掘自身的潜力，直接开发就业岗位，提出××年年底之前市本级工会要实现“三个扶持建立”的目标：

一是市本级工会至少扶持建立一处再就业基地。我们要求各级工会要把安置下岗失业人员再就业的重点放在基地建设上，通过工会自办和大力扶持再就业基地，在促进经济发展的同时解决部分下岗失业人员的再就业问题。双鸭山市总工会根据总提出的工作目标，在本级工会创建大鹅养殖基地的同时，大力扶持基层工会和下岗职工创办养鹅基地，在场地、资金和政策上给予支持。全市各级工会组织筹集了万元周转资金，重点培植了只以上的大鹅示范基地和示范户个，饲养大鹅万只，安置下岗职工人。大兴安岭地区总工会按照市场联基地、基地联家庭的发展格局，通过政策扶持、资金扶持、信息扶持、物资扶持，使全区再就业基地不断增加，××年建立基地处，安置下岗失业人员万人。牡丹江市总工会通过开展“金桥工程”，大力开发非公有制企业的就业岗位，全市工会共建立和扶持再就业基地个，与非公有制企业签定用工协议户，安置下岗职工人。截止目前，全共建立再就业基地个，安置下岗失业人员万人。

二是市本级工会至少扶持建立一处再就业扶贫解困市场。扶持和开发再就业扶贫解困市场为下岗失业人员自主就业提供场所，是近几年来我们始终着力抓的一项重要工作。我们在“十万行动”中提出，各级工会要从强化再就业解困市场的功能入手，加大对市场的规范和扶持力度，发挥再就业解困市场安置下岗失业人员自主就业的作用。鹤岗市总工会大力扶持兴安区再就业市场建设，他们通过积极协调，争取到交通便利、市面繁华的近一公里长的场所，按经营项目、服务种类划分了个经营区域，设置多个市场摊床，安置下岗失业人员多人，解决了部分特困的下岗职工摆地摊的难题。绥化市北林区总工会协调相关部门共同研究制订条优惠政策，保证下岗失业人员进入市场经营在工商、税务、卫生等收费项目上给予减免。他们修建的平方米再就业市场，安置了下岗失业人员余人。截止去年月，我个各级各类再就业扶贫解困市场安置下岗失业人员万人，已经逐步达到规模化、规范化。

三是市本级工会至少建立或扶持一个工会自办的经济实体。“十万行动”中，我们首先对市本级工会提出建立或扶持自办经济实体的要求，同时要求各市工会大力推广企业工会办实体的好经验好做法，鼓励企业工会带领职工生产自救。哈尔滨市总工会创办了个连锁经营的“生福超市”，在给困难职工购买生活必需品提供优惠的同时安置下岗失业人员近千人。齐齐哈尔中天纺织有限责任公司，企业亏损，下岗职工多，工会组织大胆实践，多方筹集资金，利用企业废弃的场地和旧库房办起了室内游泳馆、食品有限公司，物资经销处、彩扩中心、职工消费合作社等实体，现已有固定资产万元，解决了多名企业下岗职工再就业。据初步统计，全工会系统通过自办三产等经济实体安置和分流下岗职工万人。

二、提升服务，保证市场准入

针对一些市工会自办的职业介绍机构、职业培训机构不规范和部分下岗职工再就业资金不足，贷款难等实际问题，我们提出，再就业工作首先要从加强工会的服务中介机构建设和积极筹措下岗职工再就业资金入手，提高工会为下岗失业人员提供服务的质量，增强工作的实效性。

一是要求市职业介绍和职业培训机构都要经过劳动部门的资质认证。要求各地工会要与劳动部门协调，获得资质认证，保证工会自办的职介机构和培训机构规范运行。使工会介绍和培训的下岗失业人员能够获得职业资格证书，能够获得就业准入，同时工会也能够获得职介、培训和安置下岗失业人员的补贴，从而解决再就业经费不足问题。截止目前，我个市全部建立了职业介绍机构和培训机构，其中有个市的职介中心获得了资质认证。

在“十万行动”中，我们对个市职业介绍和职业培训人数下达了指标，要求全年要实现职介、培训、安置三个万的目标。各市工会按照要求，积极拓展职介机构的工作领域，使职业咨询、职业介绍、劳务输出、就业指导和信息交流等工作，逐步形成上下联网、协调运作的网络体系。劳动厅为总工会职业介绍中心核发了职业介绍许可证，为下岗失业人员提供免费中介服务，职介中心会同新闻媒体积极开辟职业介绍热线，累计向电视台“就业桥”、“求职现场”和《新晚报》、《生活报》等多家媒体发送求职信息和用工信息万条。哈尔滨市总工会职业介绍服务中心有平方米场地，市总工会出资万元购置了电子大屏幕、微机、复印机，建立了局域网，同全国个大城市建立了信息网络，借助比较稳定的用工信息来源渠道，先后在全市基层工会组织建立了个职业介绍分站，与余个用工单位长年联系，每年安置下岗失业人员余人。从“十万行动”开始至现在，全职介机构总计介绍上岗万人次。

同时还要求各级工会要在规范职业机构的基础上，加大职业培训工作力度，在提高培训质量、扩大培训面、适应劳动力需求方面多下功夫。去年以来，齐齐哈尔市总工会与市劳动局培训中心联合举办下岗失业人员汽车维修、计算机基础、家政服务等培训班期，培训下岗失业人员人；截止××年底，共举办技能培训班期，培训下岗失业人员人。海林市总工会职业技能培训学校获得了当地劳动部门颁发的培训机构资质认证和办学许可证，学校下设电子、电脑等个职业技能培训基地，采取引导型培训、技能培训、创业培训等方式，因人而异开展培训，逐步形成了就业指导、职业培训、结业发证、推荐上岗的“一条龙”培训就业体系。

“十万行动”开展以来，各级工会举办了各类培训班期，累计培训下岗失业人员万余人，其中有万人实现了再就业。

二是要求各级工会加大对下岗失业人员再就业资金扶持的力度。“十万行动”要求各级工会要为下岗失业人员再就业提供实实在在的帮助。各地积极筹集资金，解决下岗失业人员自主创业的资金问题。全各级工会通过多种形式为下岗失业人员提供了资金支持。一种形式是工会筹措资金启动下岗失业人员小额借款工作。佳木斯市总工会先后开展了“百家单位捐助再就业资金”活动和“百名致富强者”为下岗职工解困筹集资金活动，共筹集资金万元。截止目前，市工会共采集个项目，已为名下岗失业人员提供小额借款万元。另一种形式是工会筹措资金贴息，与银行联合，为下岗失业人员提供无息贷款。去年，七台河市总工会启动“双扶工程”，利用小额贷款扶持下岗失业人员创业。他们协调市城市信用联合社为下岗失业人员提供万元贷款，市总工会筹集万元存入信用社作为“双扶工程”小额贷款贴息资金。目前，市总工会共为余名下岗失业人员的万元小额借款贴息。

据不完全统计，全各级工会共筹集资金多万元，通过灵活的小额借款方式为万余名下岗失业人员提供资金服务。

三、健全机制，确保工作实效

为扎扎实实，稳步推动“十万行动”的深入开展，总工会着重抓了领导机构和工作机制建设。

一是成立了由主席任组长、分管副主席为副组长的推进领导小组，办公室设在保障部，并将“十万行动”的各项工作任务，具体落实到个部门，全会统一协调，各部门根据职责分工具体抓落实。我们要求各市总工会要把“十万行动”作为“一把手”工程，举全会之力抓好落实。××年月，为贯彻全国再就业座谈会议精神和全再就业工作会议精神，我们召开了全工会促进再就业工作交流会议，对当前和今后一个时期促进再就业工作做了进一步安排和部署，要求各地工会要继续以“十万行动”为载体，落实好各项再就业工作指标，确保工会抓再就业工作的实效。

二是总工会制定下发了各项工作指标确定了再就业资金筹措、建立和规范职业介绍和职业培训机构、扶持发展再就业市场和再就业基地、建档立卡信息统计等方面的工作目标。各级工会积极行动，围绕总提出的“十万行动”规划目标，结合本地实际情况分别制定了本级实施方案和具体措施，建立目标责任制，集中精力狠抓落实。

第3篇：中介培训总结范文

一、课程设计

为贯彻落实分公司高质量推进世界水平建设发展要求，紧紧围绕新时期提升基层组织建设能力这一工作目标，努力提高各层级人员综合能力素质，激发人员活力与工作热情。员工培训办公室搭建了员工培训体系构建平台，形成了井下作业分公司基层组织建设培训方案。

班组长培训班作为基层组织建设工作的一项重要内容，一直是培训工作的重中之重。4月份以来，员工培训办公室先后下发调查问卷330份，面对面访谈98人次，组织开展班组长调研、课程审核、课程设计、培训师匹配等工作，从培训师设计的33门课程里面优选出11门课程，课程以安全生产为主线，包括：专业技能、班组管理、个人成长等方面内容，保证班组长培训班课程品质，努力推动基层组织建设工作深入开展。

二、培训方式

班组长培训班，在培训方式上，改变传统的排排坐老师讲学员听的培训形式，而更多是以学员为中心，培训师做引导和催化，促进学员间的交流、研讨、分享，让学员有体验、有反思、有学习。操作类课程采用“模拟施工现场授课”的培训模式，利用练兵场地，采取理论和实际操作相结合的方式，穿插研讨式、案例式、分享式等多种学习方式，增强学员的体验，让培训更有吸引力，学员能真正学习到。

三、授课团队

2015年，分公司建立起全面覆盖管理、专业技术和实践操作三个领域100人规模的培训师队伍。2016年到2018年，从综合能力培养、搭建授课平台、建立健全评估体系等多维度加强培训师队伍建设。目前分公司培训师至少都有一门精品课程，部分培训师在油田内享有很高声誉。2019年班组长培训班授课讲师全部来自分公司内部员工，是由部分优秀培训师及管理者担任，他们的呈现课程能力精湛，案例紧贴实际，方式灵活多样，并善于调动学员学习的积极性和主动性。

贾琪，修井一大队修120队技术员，受训中的培训师。

课程名称：同行

课程简介：站在新时代，用新的视角，解读精神，铁人精神；把精神内涵融入平时工作生活的方方面面；带领一线班组长找到其中与工作息息相关的重点。通过学习能找到自己的正确价值观，重新审视自己，坚定信念！

石继平，分公司人事部副主任，高级经济师，分公司培训师，

油田公司优秀组织人事工作者，分公司优秀员工。

课程名称：走在优秀员工的路上

课程简介：走在优秀员工的路上---技能人才成长通道。介绍大庆油田技能操作人员的职业技能晋升通道，让大家了解职业技能等级待遇标准、晋级条件，为今后职业生涯中职业资格提升提供理论基础和制度依据，引导学员走上技术成才希望之路。

杨玉才，工程地质技术大队油藏工程室主任，高级工程师，分公司培训师，集团公司优秀共产党员，集团公司青年科技英才，油田公司杰出员工，油田公司十大金牌师徒

课程名称：1.遇见最好的自己 2.压裂工艺及前景技术

课程简介：

1.遇见更好的自己：让我们一起探索人生发展的动力，让我们每天都生活、工作的更加有劲头！利用身边的资源，找到生活方向。

2.压裂工艺技术及进展：让我们一起走进压裂工艺的发展历程，明确压裂基础术语，把握前沿技术发展动态。

李海峰：修井二大队修220队党支部书记，工程师，分公司培训师，分公司优秀共产党员，分公司技术革新先进个人

课程名称：如何开好“班前会”

课程简介：通过学习让班组长掌握如何开班前班后会以及班前班后会讲什么，不让班前班后会流于形式，真正起到成效，为班组长更好的管理班组提供思路。

李超：作业一大队作业103队队长，助理工程师，分公司培训师，分公司优秀员工，分公司优秀共产党员

课程名称：说说班里这回事

课程简介：和大家一起说说班里这些事，把班组长感觉棘手的问题总结归纳，帮助学员更好的分析、处理、解决班组里的问题。

桑文忠：修井二大队技术办，分公司培训师，分公司微课大赛第一名。

课程名称：1.预见不到的危险是最大的危险 2.总结

课程简介：预见不到的危险是最大的危险

1. 预见不到的危险是最大的危险，通过展示案例，分析风险，与学员参与分析和探讨，提高班组长对于现场井控工作的重视，帮助班组长认识和防范井控工作潜在的隐患，有效地保护自己和班组，并指引班长更好地带领班组完成现场井控各项工作。

2.总结，世界咖啡新颖培训形式，帮助班组长回顾、梳理一周的学习到的知识，讨论如何应用到未来的工作中去，这是一个回顾与反思沉淀的过程，让学员的学习更加深入夯实。

徐瑞波，分公司设备检查站，工程师，分公司培训师，黑龙江省技术能手，国家创新大赛黑龙江赛区二等奖。

课程名称：设备运行中的安全风险识别与简单故障现象描述

课程简介：帮助班长掌握设备安装、设备运行过程中哪些方面存在安全隐患，避免安全事故的发生；懂得在交接班时如何进行设备检查；教会班组长基本掌握设备故障描述用语。

于建忠：生产准备大队QHSE检查站书记，分公司培训师，

油田公司杰出员工，油田公司优秀共产党员，油田公司红旗设备操作手。

课程名称：安全！警钟长鸣

课程简介：引导班组长能够掌握和了解员工不安全行为产生的心理，养成良好工作习惯、提高安全意识，改变不安全行为；教会班组长指挥班组员工消除在施工过程中长期存在的“低标准、老毛病、坏作风”等习惯性违章行为。

孙厚俊：修井三大队，工程技术队副队长，分公司培训师

分公司优秀员工，分公司优秀共产党员，分公司十佳技术革新能手。

课程名称：修井技术

课程简介：专业类课程主要包括：套损类型成因、套管状况检测、常用下井工具、修井施工工艺四部分内容。教会学员了解套管损坏成因及基本的类型；目前对套管状况检测的方法及检测结果的判断；常用下井工具的结构及使用方法；了解解卡打捞工艺技术、整形加固工艺技术、打通道技术、取换套工艺技术。

陆明霞：井下作业分公司市场开发部，油田公司培训师，高级经济师，律师，集团公司招标专家，油田公司市场开发先进个人，分公司优秀员工，公司优秀共产党员。

第4篇：中介培训总结范文

课程实用性强传播前沿知识

国际野外急救培训课程上，孙老师带领8名学员在一个露天平台上模拟野外突发哮喘时的场景，剩余学员则一板一眼地扮演起施救者。“你们假扮成有哮喘病史的患者，在山上吸了一口冷气，一下就滚下去了，脑子撞到石头上。”在国际野外急救培训课程上，培训教师孙灵野正面授机宜。“你们要假装呼吸很快，如果救援人员问呼吸为什么这么快，你说有哮喘，如果问你有喷雾药吗，你说有，但喷了没用，再喷，还是没反应。”

课堂上，同学们可以随意提问，随意发言，轻松愉快的气氛中，完成了两天的课程。

“你看你前额有块淤青，伴随头疼、呕吐，这说明什么?脑部受损，颅内压升高!”孙老师则频繁使用PPT，图文并茂、声情并茂地讲解，在频繁的提问和互动中，引导学员们轻松愉快地掌握野外急救知识。

贵阳医学院大学体育教育部的田维华感叹道：“这样的课程挺实用的，两天时间太短了，信息量太大，有点消化不了，如果能上4天课就好了。”

来自浙江温州大自然户外的曾胜平认为：“户外运动本身肯定是好事，不过确实存在风险，在西方国家也一样，伤人甚至死人的事情也是经常有的，但它们有非常健全的救助体系，不应该因噎废食，出了事就限制。”

课堂上，孙老师还澄清了户外急救中的一些误解，比如，冰敷只是缓解疼痛，并不能治疗；比如，传统对心肺复苏技术的理解，必须先吹气再按压，而最新的研究表明，先吹气或先按压都可以。

建立户外继续教育制度

培训与教育研讨会期间，各位领导和专家都做了主题发言。

国家体育总局登山运动管理中心党委书记续川以《登山户外文化初探》为题，系统介绍了文化与登山户外运动的关系；培训部主任马欣祥博士则介绍了我国户外培训教育现状；总局职鉴中心职鉴管理部丁涛博士全面介绍我国体育行业特有职业技能鉴定的有关内容；培训部教练王云龙介绍了户外职业培训管理及其意义；中国地质大学(武汉)的杨汉老师介绍了我国高等院校户外专业方向教育现状。

户外教师、领队要带队出行，必须具备强健的体魄。本次培训除了组织理论考试外，培训结束前，还对学员们还进行了体能考核：登顶怀柔红螺山，“关门时间”为90分钟。几乎所有学员都顺利通过。

马欣祥博士说：“希望把户外继续教育制度建立起来，让学员通过这样的培训，对户外运动的新发展有所了解，对专业的内容有所巩固。”他认为，这次培训及测试也达到了预期效果。教育研讨会也为地方登山协会和高校教师搭建了一个平台，学员问加强了交流，增进了友谊。“这些教师其实已经在教学活动中发挥了很重要的作用，从数据上看，培训总量已经提高了1倍，质量也提升了不少。这样的培训我们会坚持办下去。”

两项举措助力户外培训事业

在本次研讨会上，国家体育总局登山运动管理中心了两项消息：设立登山中心科研课题；实施户外优秀教师培养计划。

第5篇：中介培训总结范文

一、情景模拟法的含义

情景模拟法是根据教学内容，通过设计与现实生活中相类似的场景、人物、事件，让学生进入情景，扮演其中各种角色，进行模拟实战演练，以更好地理解和掌握所学知识并且提高实践能力的一种教学方法。

二、情景模拟法在《人力资源管理》课程中的具体应用

人力资源管理有七大职能，它们分别是：人力资源规划、工作分析、招聘与甄选、培训与开发、绩效管理、薪酬管理和劳动关系管理，《人力资源管理》课程教学内容根据这七大职能分为七个模块，根据情景模拟的可操作性程度和高职学生毕业后最需具备的人力资源管理知识和技能，可将情景模拟训练集中在工作分析、招聘与甄选、培训与开发和劳动关系管理这四大教学模块上。具体安排如下：

（一）工作分析模拟

工作分析是人力资源管理的基础，企业人力资源管理的一切职能都是以工作分析为前提的。教师可充分利用学校的有利资源，如各教学系部、各管理部门、后勤服务公司等，预先设计几个学生感兴趣的工作岗位，如学院院长、系主任、辅导员、学院办公室主任、后勤服务公司总经理等，让学生扮演人力资源专员，以组为单位进行工作信息收集，并强调在信息收集过程中不可过分干扰他人的工作，并且随时注意自己的仪表和谈吐，充分体现当代大学生的风采。相关岗位信息采集完成后，学生利用所学工作分析专业知识，编制规范的工作说明书，并在课堂上进行展示。在这个过程中，学生必须克服胆怯、害羞心理，同时还要体现专业性特点，对他们来说，既是一个不小的挑战，又是一次难得的锻炼机会。

（二）招聘与甄选模拟

在人力资源管理中，招聘与甄选是非常重要的内容，不仅因为学生今后成为企业招聘专员的几率较大，而且几乎所有学生找工作时都要过招聘关，所以，这一内容的模拟既要锻炼学生的招聘能力，提升它们的招聘水平，又要让学生学会如何正确应对用人单位的招聘，充分展示自我才华，从而赢得用人单位的肯定和青睐，获得心仪的工作。

笔者在课堂实践中主要采用以下三个情景模拟环节：

1.自我介绍。每次课的开始，笔者请两名学生模拟应聘者，分别到讲台上当着全班同学的面做一分钟的自我介绍。在这一分钟的介绍里，要讲清楚自己的基本情况、想应聘的单位、职位，以及应聘该职位的优势所在，讲述要突出重点，举止要得体大方，且必须做到脱稿演讲。学生完成自我介绍后，教师请其他同学中肯点评，赞扬其讲得精彩的地方，同时指出不足之处，最后由老师做总结发言。

2.招、应聘面试互动。由两位同学组成一组，相互扮演招聘方和应聘方。其中，扮演招聘方的同学不但要根据招聘的职位撰写岗位工作说明书，还要设计应聘申请表、招聘广告，并制定有效的面试题目；扮演应聘方的学生则要在课堂上沉着、冷静、巧妙、机智地回答招聘方所提的问题。最后，由招聘方对应聘方进行点评，做出是否录用的决策。这个流程走完后，两者互换角色，再重新将整个招聘过程演练一遍。

3.无领导小组讨论。无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间（一般是1小时左右）的讨论。主要考察应聘者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、自信心、处理人际关系的技巧、情绪稳定性、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等各方面能力和素质是否达到拟任岗位的要求，由此综合评价考生之间的优劣。在教学实践中，学生以组为单位，一个组派两名学生模拟考官，负责出题、拟定评审标准及评价应聘者现场表现，其余学生扮演应聘者，积极参与无领导小组讨论。在无领导小组讨论结束后，每个小组各自派一名考官和应聘者上台讲述其切身体验后的感受，并为同学们今后参加真实的无领导小组讨论提出中肯的建议和意见。最后，教师根据各组表现做总结发言。

通过自我介绍、招、应聘面试互动和无领导小组讨论，学生基本把企业的招聘流程演练了一遍，今后，不管是应聘“招聘专员”这一岗位，还是应聘其他职位，会少走弯路，而且对自己更有自信。

（三）培训与开发模拟

全班分为多个组，每个组选择一个专题如阳光心态、提高敬业精神、打造高绩效团队等，模仿真实企业展开一次完整的培训。其中，每组选择一个学生扮演培训师，其他学生扮演培训专员，共同做好以下工作：（1）分析培训需求，制订一份培训计划书；（2）制定培训通知；（3）口述培训前的准备工作；（4）介绍培训师和培训内容；（5）培训师开展培训（结合PPT展示，10分钟左右）；（6）总结培训师的发言，对参加培训者提出要求；（7）制定一份培训效果评估调查问卷，对培训的效果进行评价。通过对培训的模拟演练，学生将深刻认识到：一次培训如果能做到培训前做好培训需求分析，制订计划，落实计划，培训中严格把控各个环节及培训后及时总结、评估、反馈，应该说，这样的培训就是完整而有效的。

（四）劳动关系管理模拟

选取若干个企业劳资纠纷的典型案例，设置相关情景，分配学生扮演不同角色，组织学生模拟练习。

三、情景模拟法在《人力资源管理》课程教学中应注意的问题

情景模拟法运用的方式及评价体系决定了学生参与的积极性和实际教学效果，为此，教师在教学过程中一定要注意以下问题：

1.每次布置任务时，一定要留下足够时间给学生准备，这样，学生进入教学情境，扮演相关角色时才会心中有数，胸有成竹，既有利于任务的出色完成，又极大地增强自信心。另外，在“互联网+教育”的时代背景下，教师应该倡导学生进行自主化学习和个性化学习，让学生以问题为中心，以个人需要为中心，打破原来的学科知识体系，构建个性化的、有利于问题解决的知识结构。

2.学生进行情景模拟时，教师要真正“以学生为中心”，放手让他们去准备、展示、分享和点评。尤其是点评环节，一定要让学生充当主力军，他们的真知灼见或许会大大启发教师的思维，而且容易引起学生的共鸣和赞同。另外，在课堂讨论结束后，教师要综合学生发言与情景模拟包含的知识点进行归纳总结，加深学生的认知，引领正确的方向。

第6篇：中介培训总结范文

一、加大引才引智力度，健全培训体系

1、大力加强引才力度，加强借脑引智

(1)开设人才引进“绿色通道”，进一步完善人才引进的优惠政策。对非公有制企业引进人才实行“零门槛”制度，对引进硕士、博士和具有副高职称以上的专业技术人员和带项目引进的人才，市财政要加大对其安家费、资金补贴的力度，并做到尽快落实。人事、劳动保障等部门要妥善解决好引进的高层次人才及其随迁父母、配偶和子女的就业、入学及各项社会保险等问题。

(2)推进人才市场由集市型向信息型与集市型互为补充的转变。加强硬件设施建设，建立人才需求信息查询系统和人才测评系统，健全人才信息网络并开展交流活动，设立“一站式”人才引进服务窗口，实行人才引进限时办理。

(3)积极组团赴人才密集地区或高等院校招聘人才，到重点高校和科研单位举办人才洽谈会。根据需要，增加组团外出招聘人才的次数，可与一些教育质量好的高校签立长期的人才输送协议。凡是五金行业、高新技术产业、重点工程、重大科研项目等紧缺急需的各类人才，要下大力气广泛吸纳，特别是要通过人才洽谈会，引进重点高校和科研单位的教授、专家和研究人员，为企业所用。

(4)完善人才、智力、项目相结合的“柔性引进”机制。鼓励企业采取咨询、讲学、兼职、短期聘用、课题攻关合作、委托开发、共建研发机构、专利与技术入股、技术合作、人才租赁等方式，灵活地引进智力和人才。

2、建立健全专业人才培训基地培训和企业自主培训相结合的人才培训体系

(1)建设专业人才培训基地，培养高层次人才。通过市政府与高等院校联合办学的方式，依靠名牌大学的师资力量，建设高层次人才专业培训墓地，培养和输送高素质、复合型的高层次人才。

(2)广开培训渠道，培养实用人才。充分利用电大、成教、高等职教等教育基地，开展职工培训和继续教育，培养输送一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的企业急需的专门人才。

(3)突出企业主体，引导企业自主培训。引导企业根据自身发展规划，制定相应的人力资源开发培养计划，通过年训、轮训或开设短训班，对企业员工进行各种技术和管理培训，以提高员工素质。

二、规范人才中介，健全留人机制

1、规范人才中介，保证人才合理有序流动

加强对民间人才中介组织和猎头公司的管理，对从业人员进行培训考核，实行持证上岗。对符合申办条件的中介组织，给予合法的经营地位，纳人人才市场统一管理，规范人才市场行为和活动。对在企业间相互挖掘高中级人才来谋取暴利的中介和猎头公司，进行重点管理，严肃的教育和处理，督促它们遵循市场经济规律，按市场规则办事，使人才实现合理规范流动。

2、大力贯彻“三个留人”，健全留人机制

一是以事业留人。(1)企业根据自身的特点和优势，制订发展战略和规划，展现企业发展方向和光辉前景，同时把资本投向优势产业和具有发展潜力的项目，不断提高企业竞争力，以充满希望和挑战的事业发展来留住人才。(2)企业根据不同人才的专业和特长为他们提供具有挑战性和创造性的工作岗位，为人才搭建创业平台。(3)企业采取选送高等学校深造、科研机构学习、参加学历进修等方式，为优秀人才提供“充电”的机会，让各类人才在成就个人事业的同时能获得不断成长和进步，成长为复合型人才。

二是以适当待遇留人。实行多元化工资制度，以业绩和效益为基础，对不同人才实行不同的工资制度，保证各类人才得到与他们的劳动价值和贡献相适应的报酬。同时，允许企业的人才以技术入股等方式，参与分配，并建立奖励制度，对人才的科研成果和技术创新进行奖励。

三是以感情留人。(1)实施人性化管理。积极改善人才的居住条件、生活环境和工作环境，并定期组织人才外出旅游参观，建立带薪休假等制度。(2)加强沟通交流，建立谈心谈话制度和列席制度等，使人才所想与企业所需能及时沟通。(3)加强企业文化建设。开展丰富的文化生活，运用各种形式和载体，精心引导和培育公司企业文化发展，营造团结和谐的人文环境，用良好的企业氛围稳定人才，增强人才对企业的归属感和认同感、荣誉感。

三、引导企业主改变观念，大胆使用高层次管理人才

1、积极引导企业主转变观念。组织开展厂长经理论坛、职业经理人讲座等有影响力的活动，让企业主进一步认识到家族式企业的弊端，以转变企业主的用人观念和人才理念。同时，请本市一些大胆引进职业经理人取得成功的企业主介绍职业经理人给企业带来的巨大变化，使企业主走出观望和等待，大胆引进职业经理人等高层次管理人才。

2、努力培养造就现代经营管理人才队伍。制定面向新世纪的企业经营管理人员培训规划，逐步建立“政府宏观调控、行业规划引导、企业竞争需要、个人成长驱动”的经营管理人员培训机制，形成多层次、多形式、开放性的培训体系，对永康市重点骨于企业、五金行业的经营管理人员进行有计划有针对性的培训，培养造就一支强大的现代经营管理人才队伍。(1)开展企业经营管理专业培训，进行市场经济理论、现代企业制度建设、现代经营管理、信息化管理、人力资源管理、营销管理、领导科学、公共关系、外经外贸、科学技术等高层管理知识培训，为企业培养高层次管理人才。(2)通过选派到海内外知名企业、著名高校、经济发达地区学习、挂职、参观、考察等，使他们掌握现代经营管理知识，学习先进管理经验，了解有关国际惯例和WTO规则，提高对经济发展和改革开放的理解和适应能力，为参与国内外市场激烈竞争创造条件。

3、建立人才资源信息库，为企业提供人才资源信息服务

第7篇：中介培训总结范文

1,大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与用人单位共同培训,共同考核.(不定期)

2,人数较少,分散时,由具体用人单位从中心具体班组负责培训,培训结果以单位和员工书面表格确认为证,职校负责抽查.

二,培训目的

1,让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环境

2,让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及服务行业应具备的基本素质.

三,培训内容

1,中心(公司)岗前培训——中心准备培训材料.主要是要对新来员工表示欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司)有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题.

2,部门岗位培训——新员工实际工作部门负责.

介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定一名老职工带教新员工;一周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工一周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求.

3,集团整体培训:集团职校负责--不定期

分发《员工培训手册》——(简述**大学的历史与现状,描述**大学在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳的渠道;解答新员工提出的问题.)

四,培训反馈与考核

1,各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集团培训学校存档,所进行的中心(公司)部门培训应在集团职工培训学校指导下进行.各中心(公司)每培训一批新员工都必须完成一套"新员工培训"表格,部门中心(公司)集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认

2,培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善.

3,培训结果经职校抽查后,统一发放培训结业证书;职校对各中心新员工培训情况每学期给各中心总结反馈一次.

五,新员工培训实施

1,召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案.

2,各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团职校组建从上至下的培训管理网络.

第8篇：中介培训总结范文

论文关键词：高职,中国旅游文化,教学改革,实践途径

引言

根据教育部16号文件的指导精神和社会对高职院校人才培养的要求下,应不断探索适用于市场发展和以人为本的精神,不断培养育学生的职业素养,同时本着终身教育的原则,让学生不仅在学校接受教育,而且在职场上能够把理论和实践结合起来,真正实现高职教育的人才培养目标。因此，笔者在学习教育部16号文件，领会其精神，并结合自身在教学过程中对课程所做的尝试进行探讨。

高职旅游的旅游管理专业的人才培养目标是为旅游业的发展培养造就所需要高素质技能型人才。《中国旅游文化》是旅游专业重点专业课程之一。因此，《中国旅游文化》课程的质量影响高职旅游管理人才的培养目标，也影响旅游人才的质量。

一、中国旅游文化课程存在的问题

首先在教学方法上存在问题。目前的中国旅游文化课主要是介绍各地山水、各历史时期的一些文化遗迹、风俗、民俗、民间艺术等内容,仅停留在介绍层面上,很少从深层次产生的原因、原理上上去探究，没有深挖其内涵,这样易造成学生学习的被动性，以及影响学生发挥其潜质与其终身学习的能力。

其次，教学理念不明确。《中国旅游文化》课的内容涉及面广泛,包括了历史、建筑、文学、宗教、艺术等，即人类在生产生活中创造的物质的、精神的财富,以及创造文化的自然环境和时代背景,是一门综合性很强的课程。在教学中如何进行课程定位，明确教学目标，是开展教学活动的立足点与出发点。因此，教学过程中必须先明确这一课程与专业人才培养的关系，才能进行课程教学改革与实践。过去《中国旅游文化》一直被认为是旅游管理专业的专业基础课，有其科学依据。但是针对不同专业又要有区别得对待，在针对旅游管理专业中导游与旅行社方向的学生，注重培养学生的导游服务实践能力中，中国旅游文化对其专业理论指导的作用非常明显和必要。因此，笔者在针对导游与旅行社专业学生培养过程中，将课程定位为专业技能课。

二、教学改革实践的总体思路与实践途径

（一）调整教学计划，增加实训学时数

为了实现高素质技能性人才培养的目标,也为了适应学生的实际情况。首先，明确课程定位，将《中国旅游文化》作为专业技能课，从整体调整实践教学体系,增加实训学习学时数,加强学生的理论与实践能力的转换能力。以前《中国旅游文化》总学时数为54，其中实训学时数为18，现调整实训实时数为27。在整合教学内容的基础上设计了八大实训项目（如图所示），实训项目明确，针对的知识与能力目标定位准确，针对各章主要内容全面提高学生的综合运用知识与实践的能力。

实训项目

实训基本内容

本实训涉及以下具体的知识点

实训要求

实训项目一：黄鹤楼（建筑文化专题1）

1、整理黄鹤棂有关背景资料（课外查找备用），包括导游词

2、结合课程所学知识，分析探讨黄鹤楼为何种旅游资源，其资源评价，尤其是历史文化价值如何？

3、分析了解黄鹤楼建筑特征、文化内涵

1、黄鹤楼的主要建筑组成、模式；

2、黄鹤楼的主要历史渊源、历史文化价值；

3、黄鹤楼建筑特征；

4、黄鹤楼为何种旅游资源；

5、黄鹤楼建筑特征、文化内涵。

学习小组制作课件，完成小讲座，撰写实训报告

实训项目二：北京四合院/窑洞民居（建筑文化专题2）

1、整理课前查找备用的有关资料；

2、结合所学中国建筑文化知识，分析北京四合院/窑洞民居建筑特征、文化内涵

3、分析总结中国民居建筑的文化思想。

1、中国民居的主要建筑类型；

2、北京四合院/窑洞民居建筑特征、文化内涵；

3、中国民居建筑的文化思想

学习小组制作课件，完成小讲座，撰写实训报告

实训项目三：苏州古典园林例证分析---拙政园（园林文化专题）

1、介绍中国园林的分类法；

2、总结中国古典园林的造园技巧；

3、分析了解苏州古典园林拙政园的艺术特征。

1、中国古典园林的主要分类；

2、中国古典园林的艺术特点；

3、私家园林、江南古典园林之一的：苏州古典园林拙政园的艺术特征、文化内涵探析。

学习小组制作课件，完成小讲座，撰写实训报告

实训项目四：茶文化专题

（茶艺实证）  

1、对课前查找备用的相关资料进行整理，能运用所学茶文化基本知识；

2、熟悉茶的主要分类，中国主要名茶的特点；

3、介绍一种名茶的茶艺；

4、分析总结茶文化之茶艺与茶道的内涵与核心。

1、茶的主要分类；

2、中国名茶的特点（茶品）举例；

3、一种茶艺具体演示程序；

4、茶艺与茶道的内涵与核心

1、学习、了解一种茶艺

2、完成实训报告

实训项目五：中国酒文化专题

1、中国酒文化的历史渊源与发展概况；

2、中国酒的主要分类；

3、中国酒文化的主要表现形式；

4、中国名酒品鉴举例。

1、中国酒文化的历史与发展概况；

2、中国酒的主要分类；

3、中国酒文化的主要表现形式（酒趣、酒器、酒德、酒礼、酒楼、酒旗、酒联、酒令、酒诗）；

4、中国名酒鉴赏知识

1、分析总结中国酒文化的主要表现形式；

2、个人独立完成实训报告。（针对本专题实训，鼓励小组或个人制作课件、讲解演示）。

实训项目六：民俗文化专题

1、端午节习俗由来简要介绍；

2、举例分析民间端午习俗的文化内涵；

3、寻找主要端午活动，举例分析主要活动内容；

4、演示并介绍：整理有关背景资料（课外查找备用），包括图片、音乐所制作的小组或个人课件。

1、民俗文化的概念及主要分类；

2、端午习俗由来与主要民俗表现；

3、分析了解主要端午活动内容重点：旅游地端午民俗文化特点）。

完成实训报告。

实训项目七：旅游文学艺术专题

利用课件介绍你熟悉的（例如你家乡的）旅游文学艺术：

1、历代描写你家乡（或其某一景观）的诗词、游记文、旅游散文、传说轶闻、名胜楹联等；

2、具有代表性的传统艺术：如书画、雕塑、戏曲等

针对本专题实训，鼓励小组或个人制作课件、讲解演示

实训项目八：中国宗教建筑赏析——武当山（宗教文化专题）

1、整理武当山有关背景资料（课外查找备用），包括导游词

2、结合课程所学知识，分析探讨武当山为何种旅游资源，其资源评价，尤其是历史文化价值如何？

3、分析了解武当山建筑特征、宗教文化内涵

1、武当山的主要建筑组成、模式；

2、武当山的主要历史渊源、历史文化价值；

3、武当山建筑特征；

4、武当山为何种旅游资源；

第9篇：中介培训总结范文

一、农民培训工作现状

在吉林省靖宇县,农民培训工作主要由农业技术推广中心、农业广播电视学校、农业机械化学校,计划经济与科技局,特产办公室,畜牧总站等涉农部门承担。

然而,受基层培训条件差、农民所需课程内容各异、生产与培训时间矛盾等诸多因素的影响,往往需要农技人员必须在1~2个小时内,把资讯、技术、市场等多项内容融汇到一起讲授给农民。类似的授课方法,会产生三个弊端,一是挫伤农民参训的积极性。农民在培训前不明确参训内容,不管有用没用都来听,长此以往,感到培训无效果,听课的次数也会减少,导致培训组织难度越来越大,听课率远远达不到预期。二是无法消化的技术难以转化成生产力。培训时间较短,培训内容较多,专业技术较强,讲解速度较快,平均文化程度只有初中水平的农民记不住技术要领,更不敢用一知半解的技术应用于生产实践中,培训自然往往也就“花开无果”。三是浪费了培训资源。开展培训,得花费一定的人力、物力与财力,而这一系列的准备过程只为无果的培训而开展,可想浪费是巨大的。

二、分类培训的标准

总结多年培训工作经验,将农民培训按培训内容分为三大类,即科普类、引导类和专业类。为进一步规范各类内容的培训,建议采取统一的培训标准开展培训,使每种类别都在形式与内容上实现高度统一。这不仅便于培训单位与培训组织者的沟通协调,便于农民利用充足的时间去理解消化所学技术知识,提高农民的参训主动性,也便于各单位按照计划更好地完成培训工作。

具体分类标准如下:

科普类培训标准:1、培训目的:介绍普遍性农业知识。2、培训对象:全体农民。3、培训时间:1~2小时。4、培训场所:利用乡镇集市等人员密集场所。5、培训形式:技术咨询、产品介绍、实物展示、发放技术明白纸等。6、组织单位:乡镇政府、基层站所或培训部门自身。7、培训部门:各涉农部门。

引导类培训标准:1、培训目的:特定产业生产技术介绍,为农民生产决策提供科学依据。2、培训对象:有意向从事该项产业生产的农民。3、培训时间:2~4小时。4、培训场所:乡镇政府、村屯教室或产业项目示范基地。5培训形式:参观、技术简介(有别于专业技术讲座)或二者相结合均可。6、组织单位:乡镇政府或基层站所。7、培训部门:农业各行业部门。

专业类培训标准:1、培训目的:系统介绍某项特定产业生产技术,全面提高受训农民的技术水平和综合素质,为该产业逐步向规范化、规模化、标准化方向发展提供智力保障。2、培训对象:该产业从业人员或决定从事该产业生产的人员,受训人员稳定。3、培训时间:由于内容多,技术复杂,培训可根据农时分段进行,同时,还要建立技术服务热线,保证为农民提供一个生产周期的技术服务。4、培训场所:乡镇政府、村屯教室或产业项目示范基地。5、培训形式:生产实践与系统学习相结合。6、组织单位:乡镇政府、农村基层站所或产业协会。7、培训部门:专业农民培训机构,农业技术推广机构。