电工培训班总结精选(九篇)

第1篇：电工培训班总结范文

关键词：施工班组 自主培训学习方式 培训实效

0引言：输电工程部是输电公司的一个送电线路施工班组，不仅要保证电力建设顺利实施的任务，同时也担负着向管理部门输送优秀人才的责任，电力企业施工班组的培训教育，是创建“学习型”班组建设的重要内容，通过长期的观察实践，发现电力企业施工班组在培训学习工作中还存在着一定的难点。

1电力企业施工班组在学习培训工作中存在的难点

1）电力企业施工班组由于各种原因存在着职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异学习培训内容往往达不到预期培训效果。

2)线路施工工作岗位众多，好多工作岗位班组职工接触到的机会不多，因工作的局限性难以达到全面发展的要求。

3)现有的培训教材单用文字和深奥的公式表达，对老职工培训效果不理想。

4)现有的培训方法大多采用照搬教材文字宣读和计算公式的讲解，对于新职工难以从学习培训活动中掌握作业方法、步骤，致使培训效率较低。

5)线路施工作业的特殊性，遇到工作紧、任务重的情况下学习培训工作就会放到一边，培训任务无法落实，以至学习培训工作存在走过场、应付现象。

6）线路职工在实践中积累到了大量的工作经验并进行了多种创新，但由于缺乏对这些技术资料收集整理的经验而没有形成作品和大家进行知识共享。

2、提高电力企业施工班组培训效果的方法

2.1根据不同层次需求进行培训

电力企业施工班组除具备送电线路施工要求的基本岗位外，还需要兼职其它岗位如：班组长、吊车司机、电焊工、压接工、质检员等，由于职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异导致培训需求的不同，即使同一岗位由于工作经历和技能结构的差异培训需求也不一样，针对个体培训需求的不同，根据每个职工的特点选择培训内容，满足不同层次的需求。如：入职工作时间短的新职工，对于理论学习很难在短时间达到技能的提高，必须在理论学习的基础上在培训人员和老师傅的带领下在进行实操训练，这样才能达到对理论知识的理解和实际技能水平的提高；一些优秀员工在班组担任过工作负责人、班组长，并作为优秀人才选拔公司其他部门先后担任项目总工、项目经理等职位，因工作需要又重新回归班组，具备丰富的线路施工经验和技能，如果从线路基础知识开始培训，难以满足他们的培训需求，这就要求在培训学习工作中发挥他们的经验和技能优势，在编制教材阶段听取他们的意见对教材进行完善，在学习讨论期间争取他们发言并结合实际对没有掌握知识点的职工进行交流指导，同时在现有工作方法的基础上利用他们的优势总结创新出安全高效的新工作方法，通过班组自主培训，使他们拥有在学习和知识更新的机会，通过学习在班组整体技能素质提高的同时使个人能力进一步提升。

2.2找出职工的共同需求进行培训

班组作为基层单位，为公司各岗位输送优秀人才是新形势发展的要求，也是班组的重要责任之一， 由于线路施工班组工作的局限性，一些线路施工专业岗位，班组职工很少接触到，如：线路测量项目、基础施工项目、专业的检查项目等，针对班组职工有全面发展的需求，找出班组职工培训的共同需求点进行培训。如：基于班组岗位局限性的特点进行分析探讨，找出可以满足班组职工培训需求的共同点，即按项目部质检员所具备的技能要求能迅速适应线路大多数岗位的技能要求，因项目质检员需要从开工到竣工验收进行各工序的质量把关和质量控制，需要掌握线路测量岗位技能、熟悉线路基础施工项目的施工方法和质量控制、需要各种质量记录的填写和收集、需要掌握线路特殊工种的施工方法和质量要求，需要熟悉线路各工序的施工流程和掌握施工进度等，基于班组质检员工作的局限性还不能满足掌握线路各岗位的生产技能，如果掌握线路项目质检员的岗位技能，将来能够迅速适应线路施工大部分岗位的工作，因此把线路施工专业的公司质检员或项目质检员技能培训作为班组长期的培训项目之一。

2.3依据职工建议采用多种方式进行培训

探索开展适合班组职工的培训方式，是提高培训实效的重要手段，培训依据职工建议采用多种形式的培训。

对一些文字表达抽象的学习内容采用采用幻灯片讲解和实物对比相结合的形式，幻灯片不仅有图片，还要加入了自制的动画，使员工对需要掌握对象的构造、原理和使用方法一目了然。

对一些班组接触不到的操作项目可以采用图片和视频教材进行熟悉后，然后在进行理论学习和实际操作，对于视频教学一堂课不一定能掌握的学习内容，可以通过软件将视频转化成MP4格式，把视频内容存储到职工的手机、MP4、PSP等移动设备上，使职工抽出业余时间进行自学。

对于一些新知识、新方法、新规定职工可以通过网络进行学习、也可以下载后集中学习。

对于涉及面广的学习项目可以采用一个项目多个人分工讲解的方法，如：导地线压接培训，可以让经验丰富的多个压接工用幻灯片的形式对导地线压接程序和施工工艺从不同的角度进行了讲解，培训员利用幻灯片对压接过程中的危险点分析预控、工程创优、质量通病的防治进行了交流，通过一个项目的学习掌握多个知识点。

对于一些理论性实操要求专业性比较强的操作项目，需要采用互动学习方式，并尽量安排理论学习、模拟操作、现场实操一次完成，职工的学习先从“你讲―我听―你做―我看”,根据职工对学习内容的理解随后进行“我讲―你听―我做―你看”的互动学习方式，并利用实物进行模拟操作，课堂学习结束组织职工到现场进行实际操作，使大家对学习的内容能熟练掌握，并加深记忆，从而达到提高培训实效的目的。

对于新职工的培训除了正常参加班组培训外，还可以通过师傅带徒弟一对一从实际工作中掌握技能，根据岗位特点进行新入职人员集中培训，通过技能比武等形式提高新入职人员的技能操作水平。

2.4利用班组学习归来人员授课进行班组培训学习

班组每年都有各岗位专业进行取证和审证学习培训，因新工艺、新规范和新技术的更新，每次相同岗位的培训，学习内容却不相同、因学习培训人数有限，新的技术和方法不能够为大家共享，利用外出归来人员进行班组授课，使学习人员带着问题和任务进行学习，学习期间不仅需要通过学习培训的考试，还要在学习期间收集操作图片，业余时间整理教材，根据每天学习的内容进行试讲和熟悉，通过自己试讲找出自己没有掌握的知识，在第二天的学习及时请教老师，对工作中存在的问题及时与同行沟通和交流，回来后经过对教材系统的整理在班组进行授课，通过授课不仅加深了自己的理解和记忆，对班组职工知识的更新和知识领域的拓宽也起到了促进作用。

2.5根据生产任务进行培训

送电施工大多在野外，点多、面广线长，工作任务紧的时候需要加班加点连续作业，需要放弃节假日的休息，不能专门进行培训学习，这就要求培训人员根据工作任务调整培训计划和培训内容。可以利用班前会的时间对当天的工作任务、工作流程、工作中的危险点进行讲解，利用班后会对当天的工作进行总结、找出工作中存在的问题，在班后会上进行分析探讨。找出解决问题的最佳解决办法，会后培训负责人对当天学习内容进行系统的整理，以便将好的工作方法和工作经验添加到培训教材中，编制出贴近工作实际的培训教材。

2.6根据线路职工的特点进行写作培训

线路班组职工在长期生产实践中积累了大量的实际经验并作了多种创新，由于缺乏对这些工作经验总结整理，使一些好的经验不能转换为作品在班组中共享，基于以上原因，在班组学习中抽出一部分时间，通过相互交流学习的方式进行写作培训，根据职工各自的知识和经验总结应用文、宣传报道、论文和专利的撰写格式及方法，对工作中的好人好事和亮点通过宣传报道的形式进行宣传，对工作中的创新通过整理班组内部教材、撰写论文和专利的方式进行总结，使职工能理论联系实际并把实践的经验上升到理论的高度，不仅提高的职工的文字表达能力，也为培训学习积累了资料。

3培训学效果

（1）培训提高技能：通过各种形式的学习培训，不仅提高了学习人员的操作技能，同时也提高了培训人员自身的技能，通过班组互动学习，达到了取长补短和优势互补的效果，使年轻职工在老师傅身上学到了各种先进的工作经验，使老师傅在年轻职工身上学到了先进的理念和适合时展的新知识和新技能。

（2）培训提高班组创新能力：通过各种形式的学习培训，使职工把工作中的难点作为研究的重点，并作了多种创新，工程部员工根据工作中的创新经提炼分析，总结整理撰写并20多篇，受理专利30多项，在科技创新方面不仅在本单位名列前茅，通过工程部和单位全体员工的努力下使本单位在科技创新整体评价中多次名列A段。

（3）培训提高安全技能：通过培训学习是大家认识到工作的安全通病和工作中的危险点，并根据存在问题的原因制定出防范措施，对提高安全技能防止事故发生起到了促进作用。

第2篇：电工培训班总结范文

供电企业在“人才强企”战略的指导下，投入大量时间加强人才队伍建设。由于生产班组直接关系电网的安全稳定，供电企业为生产班组员工提供了大量的培训。在实际工作中，各供电企业感觉到一线员工培训收效甚微，如何通过培训获得尽可能大的效益呢？本文将结合供电企业生产班组员工的培训现状，为如何提高培训效果提供建议。

一、供电企业生产班组员工培训现状

目前生产班组员工的培训方式较为丰富，在职培训有“师带徒”、专项培训等方式，脱产培训以“单元制”培训为主，并充分利用网络大学为员工提供自我开发的平台。供电企业的培训机制有力地促进了生产班组员工知识技能的更新、补充，提高了技能操作水平。但是，在长期的实践中各供电企业的培训也暴露了一些不足。

1.培训内容缺乏针对性。供电企业的培训没有考虑到各员工的岗位胜任能力。有时员工接受的培训是已经掌握的，有时培训的内容超出了其目前掌握的能力范围，造成了培训和员工的需求不匹配。

2.重视技能培训，忽视态度培训。供电企业对于生产班组员工的“单元制”培训，将技能人员的培训模块化，过于强调技能的提升，而忽视了企业文化等态度方面的培训。只有技能和态度两方面的提升，员工才能将学到的知识技能用于工作实践中。

3.培训评估力度不够。供电企业对于生产班组员工培训效果的评估通常以调查问卷、考试和实际操作等方式开展。但是，对于生产班组员工能否在工作中应用所学知识提升工作绩效，能否在工作中进行创新带来业务流程的改善，以及能否为企业带来效益方面的评估有所欠缺。

二、提高供电企业生产班组培训效果的方式

1. 建立基于胜任力评估为标准的课程体系

企业培训主要关注两个问题：一是岗位需要员工具备什么样的能力素质；二是怎样开展培训才能使职工具有企业发展需要的能力素质。因此，对于生产班组员工培训，首先应建立完善的岗位胜任力模型，针对该岗位不同的胜任力级别建立相应的课程体系。其次，每年组织班组长对班组员工的岗位胜任能力进行评估、汇总。再次，由班组长申请该班组各员工需要的培训课程，同时班组成员根据职业生涯申请想要的培训课程。最后，由人力资源部培训管理人员对于培训需求进行汇总，建立结合岗位需要、班组长评估和个人需要相结合的培训课程体系。

2. 开发基于问题学习的培训方式

基于问题的学习（PBL）是一种以问题为基础，理论与实践紧密结合的教学方式。PBL包括“情境”、“协作”、“会话”、“建构”四大要素，突出强调知识的动态性、学习者知识经验的丰富性和差异性、学习的主动建构性、社会互动性和情境性。构建基于问题的学习应当模拟各岗位的实际工作情景，由学员自主建立协作团队，自行分配角色，利用学习到的知识、经验匹配现有的问题，通过知识的重新构建提出解决问题的方案。

3. 开发培训评估系统

企业培训运用最为广泛的评估模型是柯克帕特里克的四层次模型。柯式四级评估将培训效果评估分为反应层、学习层、行为层和结果层四个层级。目前，生产班组员工的培训评估仅仅停留在反应层和学习层。因此，对于生产班组员工的培训效果的评估应当结合绩效考核，在培训后的行为得到显著改善的可以由班组长进行适当加分。另外，应逐渐建立独立的培训评估体系，由班组长进行行为层的评估，由公司组织专人对结果层进行评估。

4. 构建能力付薪的薪酬机制

能力付薪是指企业根据员工所掌握的与工作相关的技术、技能以及知识的深度和广度支付报酬的一种薪酬制度。供电企业应当将胜任能力评估和培训评估相结合，对那些能力得到明显提升，并在工作中将培训获得的知识技能进行实际应用的生产班组员工在薪酬福利上给予倾斜。此外，还应当将生产班组员工的培训与职业生涯、晋升通道、绩效管理等方面相联系。

三、总结

供电企业为生产班组员工提供了大量的培训，但在实际工作中，一方面生产班组员工认为他们所接受的培训课程并不是他所需要的；另一方面各供电企业认为生产班组员工的培训效果并不明显，并没有给企业的生产活动带来显著的提升。本文从课程体系建设、培训方式、培训评估和效果激励等方面给出了建议，期望在供电企业中形成一种良好的培训氛围，提升生产班组员工的培训效果。

参考文献：

[1]陈雁枫. 培训效果评估及其在企业的运用[J]. 上海交通大学学报 2007， 4 （41）： 88-93.

[2]杨学军， 王政. 提高电力企业培训效果的方法探讨[J]. 价值工程 2011， 22： 42-43.

[3]于鉴夫， 赵晶， 时勘. 针对管理人员开发的PBL培训模式研究[J]. 中国人力资源开发 2012， 3： 45-47.

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第3篇：电工培训班总结范文

随着新年脚步的临近，年的各项工作即将结束。，全国公务员公同的天地作为自动化水平及科技含量均较高的杨村电站，必然要求员工有较高业务素质和技能与之适应。为此，电站根据实际，于年初即制定了较为系统全面的培训计划，并及时付诸实施，通过一年的探索实践，达到了预期目的，员工整体素质和业务水平有了较大提高，圆满完成了培训计划和任务。值此岁末，特将我站年度的培训工作简要总结如下：

对年的培训工作，电站实行多渠道、多元化的培训办法，始终把握机电一体化、一专多能的宗旨，采用班组自学、在岗分散和集中脱产培训等多种形式进行，并与实践相结合，做到学以致用，理论培训后再到现场进行讲解。

全年，除各班组每月自行培训、电站每月开展安全运行分析会议外，组织进行了不同形式和不同层面的培训共计次：

⒈月份，历时天，采用集中培训方式，完成消防控制和《安规》知识的讲解。参与培训人员人，合格率。

⒉月，分两期分别对一次、二次设备的结构和原理进行系统培训。

⒊月，进行由全体班组长参与的调度术语及班组长岗位提升培训。

⒋月，制定较为规范的两票填写方法和要求。通过逐栏讲解后，发各班组组织学习并考试。

⒌月，组织新进（新到或经调整后在运行岗位上不足半年）的员工，进行上岗资格培训并考核。

⒍电站的冬季培训则采用班组自学，年终进行考试的方式进行。自月起，电站就组织人力制定业务知识试题，截止×月×日，电站已形成近道题目的题库，拟定于××××年月前，将命题范围向纵深方向延伸，形成道题目的业务知识题库。

为不断提高员工学习积极性，力争达到最佳培训效果，电站想尽千方百计为员工创造条件，并作出了有益的探索，我们做法是：一、大力营造浓厚的学习氛围⒈开展电力生产安全知识宣传活动，增强员工的安全意识和主动学习意识。⒉电站将自行编写的《运行规程》（试用本）复制到磁盘，发放到各班组学习讨论，并广泛征求修订意见。⒊电站设立阅览室，组织有关技术资料、图纸、行业书刊及娱乐杂志等，全天向员工开放，竭力为员工拓宽知识面，加强横向交流提供便利。二、利用各种契机，取人之长，补己之短⒈电站借厂家技术人员来我站进行调试维护之机，利用一天时间，集中进行对计算机监控知识的专题讲座。⒉分批组织员工参观兄弟电站，借鉴别人在生产运行、班组管理、双文明建设和内部管理上值得学习的经验和做法。三、奖惩明确，令出必行制定严格的考试和奖惩制度，对每次考试中的前三名分别予以、、元的奖励，对不合格着则按每差一分，罚款元的处罚。电站全年仅人受过该处罚。

杨村电站××××年的培训工作，通过精心计划和布置以及全体员工的积极参与，在实践中不断摸索并总结经验，取得了较为显著的成效。成绩面前，我们一定戒骄戒躁，随时保持清醒的头脑，来年的工作中，更加注重对主动学习的引导和培训方式方法，在培训实效上很下功夫，力争将年的培训工作完成的更加出色。

第4篇：电工培训班总结范文

【国家核电技术公司】3月3日，国家核电技术公司2014年未来领导力训练营在京举办，来自公司总部和所属各单位的26名中层后备干部参加为期2个月的系统培养。本次培训班涵盖领导力提升、发展团队、管理创新、突破业绩、国际化战略、卓越经营和商学院学习等7模块课程。

【国电电力发展股份公司】3月3日至5日，国电电力发展股份公司组织开展人力资源信息化建设培训。经过3天的系统培训和考试，国电电力系统各基层单位50多名人力资源工作人员基本掌握了人力资源信息系统的运行操作和维护要领。

【国家核电技术公司】3月7日，国家核电技术公司2014年科技力青年人才培训一班在京结业，来自公司总部及所属单位共32人参加培训。培训班以领导力通用素质、科研管理和科技创新三个模块为主题。

【国家电网公司】3月9日，由国网宜宾供电公司和清大高科系统控制有限公司联合完成的“地区电网调控一体化仿真培训系统”项目成果评审会在成都举行，该项目在国内率先提出地区电网调控一体化仿真的技术路线和实现方法，并完成工程实践，圆满解决了“大运行”调控人员培训和反事故演习这一急迫课题。

【南方电网公司】3月10日，南方电网公司《2014-2016年班组长轮训工作方案》出台。方案提出，要以应知应会、安全管理、应急管理、客户服务、团队建设五大模块为主要内容，对全网班组长进行轮训；到2016年底，全网班组长轮训率要达到100%，班组长岗位胜任能力将全面提升。据悉，该公司人力资源部已按方案的要求着手班组长轮训教材开发、培训师资培养等工作。

【国网宁夏电力公司】3月12日，国网宁夏电力公司2014年第一期青年员工综合素质提升培训班开班。来自公司系统40名35岁以下青年员工参加了培训。据悉，今年该公司计划安排5期培训班，每期3天课程（25课时），培训师资由培训中心专职培训师、外聘培训师组成。

【中电联】近日，电力行业仿真培训指导教师管理办法（试行）出台。该办法旨在规范和加强电力行业仿真培训指导教师的管理，建设一支素质过硬、敬业精业、业务能力突出的仿真培训指导教师队伍，保证仿真培训质量。

【中国国电集团公司】3月17日，中国国电集团公司“学习贯彻系列讲话精神和党的十八届三中全会精神”集中培训班在京开班。培训的主要内容是关于实现中国梦的重要论述，关于贯彻群众路线、改进工作作风的重要讲话，关于国家安全与对外战略的重要讲话，十八届三中全会《决定》解读，关于国企改革的精神解读，世界能源与中国展望等。

【国网新疆电力公司】3月17日，国网新疆电力公司2014年处级领导干部轮训班开课。本次处级领导干部轮训班共设四期，对200余人进行培训。课程涵盖政治理论、形势分析、智能电网、财务管理、党风廉政建设、核心价值观等多方面内容。

【南方电网公司】3月17日至20日，南方电网公司第二期高端技术人才培训班举行。来自公司系统的各级技术专家、各单位专业技术带头人、科研主体相关负责人共45名学员进行了为期4天的学习。

【国投电力控股公司】3月18日至19日，国投电力控股股份有限公司举办首期内训师培训班。来自电力板块18家控股投资企业和电力本部各部门的35名内训师参加了培训。此次培训的重点是在专业老师的指导下，注重开发员工擅长领域的内训课程，进而总结提炼控股企业的最佳管理实践，以期推动企业标杆管理的整体提升。

【南方电网公司】3月18日至21日，南方电网公司总部主管轮训第一期学习班开班，来自总部23个部门和机构的30名主管参加了为期4天的封闭式学习。本次培训有针对性地设置了总部主管角色认知、公文写作、高效沟通与呈现技巧、计划管理等4门课程，并采取“教师讲授+教练辅导+学员研讨+实战演练”的教学方式。

【中电联】3月20日，中电联公布电力行业仿真培训基地2013年度检查结果。合格名单如下：火电基地：河北省电力职业技术培训中心、上海市电力公司培训中心、南京工程学院电力仿真与控制工程中心、沈阳工程学院仿真中心、湖北电力仿真培训中心、国电浙江北仑第一发电有限公司、山东省电力学校、徐州电力高级技工学校仿真中心、华北电力大学自动化系、云南电网公司电力教育中心、大唐国际发电股份有限公司仿真管理中心、中国电力投资集团公司上海技能培训中心、株洲华银火力发电有限公司仿真中心、国电镇江电力培训中心、辽宁省电力有限公司大连培训中心、唐山陡河电力实业总公司教育培训中心、威海广源电力仿真培训中心、辽电锦州培训中心发电仿真中心、东北电力大学电力运行仿真中心、华能北方联合电力有限责任公司仿真培训中心、内蒙古大唐国际托克托发电有限责任公司、神华神东电力有限责任公司教育培训中心、江西省电力公司培训中心、韶关发电厂、保定华仿科技股份有限公司、保定电力职业技术学院、华电国际电力股份有限公司仿真培训中心。变电基地：齐齐哈尔电力培训中心、贵州电网公司培训与评价中心、上海市电力公司培训中心、山东电力仿真中心、国网福建省电力公司管理培训中心、湖北电力仿真培训中心、广州供电局培训中心、江苏省电力公司生产技能培训中心、南京供电公司培训中心、山西电力仿真培训中心、河北省电力职业技术培训中心、重庆市电力公司教育培训中心、国网冀北电力有限公司管理培训中心、河南省电力公司技术技能培训中心、新疆电力教育培训中心仿真培训中心、云南电网公司电力教育中心、辽宁省电力有限公司大连培训中心、江西省电力公司培训中心、保定华仿科技股份有限公司、保定电力职业技术学院、北京电力公司培训中心。水电基地：东北电网有限公司丰满培训中心。燃汽轮机基地：上海闸电燃气轮机仿真机培训基地。调度基地：辽宁省电力公司大连培训中心。

【中电联】3月21日，中电联启动2014年电力行业仿真培训指导教师考试认证及复训认证工作。考试科目涵盖火电厂汽轮机运行仿真培训、火电厂锅炉运行仿真培训、火电厂电气运行仿真培训、火电厂集控运行仿真培训、变电站运行仿真培训、电网调度仿真培训、水电厂运行仿真培训。

【广西电网公司】3月21日，广西电网公司2014年干部系列培训讲座拉开序幕。培训涉及作风建设、领导执行力建设、企业文化建设等多方面。当天，公司以“干部作风建设”为题开展第一期干部系列培训讲座，由广西区党校张敦教授授课。培训讲座设置主会场和分会场，公司各部门、各单位干部员工共3900人参加了本次培训讲座。

第5篇：电工培训班总结范文

**水力发电厂机械分场发电机班，担负我厂七台发电机机械部分及其机组油、水、风系统、起重量分别为3t—280t的9台起重设备以及8台通风机的检修及维护任务。在各级领导的关怀和全班职工的共同努力下，安全生产与班组建设工作取得了较好的成绩，先后被评为2002年度厂“青年文明号”；2003年度“先进班组”；2004年“先进班值”；2005年“青年文明号”称号。并在2000、2003、2005年的技术革新成果获得了厂内qc成果二、三等奖，在日前揭晓的甘肃省电力行业优秀班组评选中榜上有名。

该集体现有员工10名，平均年龄32岁，其中党员2人，大专学历1人，中专学历7人，是一支充满朝气，有着顽强战斗力的年轻队伍，出色地完成着上级交给的每一项任务。

一、完善班组管理制度，提高班组管理水平。

以制度管人，按制度办事一直是发电机班坚持的原则，他们从班组的实际出发，充分利用8小时工作时间，把工作做细，做到家。在基本上实现了修理项目、技术资料、整改内容、机械运行档案、统计报表电脑操作编制后，还不断探索提高修理及机械操作技术水平的有效机制，休假考核等办法，并制订出适合班组各项工作的小制度三十余种：如《发电机班防止机组非计划停运实施细则》、《奖金分配》、《材料工具管理制度》、《设备管理制度》、《各岗位安全职责》、《发电机班安全文明生产制度》、《发电机班工作汇报制度》、《发电机班定期工作制度》、《发电机班安全职责》、《发电机班反违章措施》、《巡回检查制度》、《发电机班反违章措施》、《三违处罚制度》、《技术资料管理制度》、《发电机班现场安全设施专责》、《发电机班经济责任制》、《发电机班核心小组及工作职责》、《发电机班考勤制度》、《发电机班民主管理制度》、《发电机班班组小安规》、《发电机班经济责任制》、《发电机班设备专责分工》、《发电机班“个人控制差错”办法》、《砂轮机使用制度》、《台钻使用管理制度》、《行灯变压器使用管理制度》、《起重机械管理制度》、《发电机班消防管理制度》等等，实现了人员有分工、设备有专责、责任有落实、考核有制度，并结合创建“青年文明号”的要求，进一步促进人员的积极性和加强作业人员的绩效管理。班组管理工作得到了全面提高。

二、同心跨越，努力创建型文明和谐班组。

发电机班以创建“学习型文明和谐班组”为目标，制定了创建计划、活动规划和班组安全活动计划，明确了安全责任的划分，在班组生产工作中，做到了月有计划，日有安排，每天有记录，每月有工作总结。并针对本班组所管辖设备的复杂性、薄弱环节多以及各个检修阶段工作的重点，他们一方面研究分析事故预案，及时采取防范措施；一方面加强现场安全管理方面，做到“五个一”即：每天一次的班前班后会、每天一次设备巡回（除春、秋检和年底大、扩修）、每天一次设备性能汇报会、每星期一次的安全总结会以及每周一次的安全学习。班前会注重实效，由班长认真交代当天的工作任务和安全措施，做到各成员心中有数，根据检修工作的具体情况、班员当天的精神状态及技术水平，合理分配人力，保证现场检修工作安全顺利开展。每周对工作中出现的不安全因素进行汇总分析，认真落实安全生产责任制，加强对危险点的分析，按专业特点和工作性质，明确了控制危险点的做法和措施。严格执行“现场检修工艺卡”、“三级验收制度”，使现场作业走向规范化、标准化。还定期组织成员进行分析讨论，认真总结近几年来安全工作的实践经验，加强了每周五对班员的安全、技术学习和培训，强化了集体安全意识，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。在现场安全管理中，重点落实“三项措施”，严格执行危险点分析预控制度，严抓从检修准备到检修结束的全过程工作成员的安全行为及职责。截止现在，他们还在努力完善“发电机班工作票库”和“危险点预控卡库”；通过这一系列的创建活动，全班人员安全意识明显提高，从根本上杜绝了“三违”现象，保持了该班长周期安全生产记录，在生产班组年终考评中名列前列。

三、加强岗位练兵，努力提高全员技术水平。

如何使全员不断提高技术水平和做到由经验型向科学型的飞跃，是该班一直关注和思考的问题。根据企业的发展要求，经过实践，在企业“人才兴企战略”的大环境中，该班逐步形成了以“学练比”活动为龙头，以职工培训（技术问答，考问讲解，现场问答）为主要方式，以技术比赛、技能比武为主要内容，采取自学、培训相结合的办法提高职工素质。对于自学成材和在各种技能大赛中取得成绩的员工给予一定奖励，培训费用给予报销，突出实效。为使培训机制落到实处，不论工作多忙，都要保证每星期五下午的班组岗位培训活动,并要求被培训人员认真做好学习笔记；特别要求掌握新设备，新工艺，增长业务知识，提高工作技能，能够胜任班组的各项工作，并以增长业务知识和提高工作技能来提高班组安全生产水平，从而保证了班组的安全生产。

四、开展“五小”活动，提高创新意识。

发电机班认真组织青工潜心设备技术改造，自2003年以来，充分利用设备检修期，相继对龙江电站机组下导甩油、全厂大小机组和变压器水系统四通阀阀体不动作的缺陷进行了技术改造，降低了设备成本，消除了重大隐患，提高了设备的稳定运行，同期此项目被列为当年的qc成果，并获得了厂qc成果二等奖。他们还精心研制设备检修专用工具，制作了上导瓦、推力瓦、风闸拆装专用工具以及法兰加垫专用工具等，缩短了检修工期，提高了人员作业的安全系数和设备的检修质量。

五、立足生产现场，解决实际问题。

有较强的技术力量和强烈的责任感作支撑，发电机班对现场的缺陷总能及时发现、及时化解。2005年11月1日，2f推力轴承发出油位过高报警信号，该班迅速组织有关人员分析讨论并做出正确判断。接到厂部抢修命令后，在时间紧任务重的情况下，该班人员抓住晚上停机的机会连续奋战达14小时，确保了2f正常按时开机。1.5万小水电冷却水取水口风压较低，导致风管进水，发电机班在巡回时及时发现了这一问题并及时切断吹扫风管，避免了重大事故，消除了隐患。在设备改造方面利用1xf大修对制动柜管路重新进行了改配；在1f大修时，对上导冷却器水管重新改配新管路；在4b冷却供水总阀前加装了一台730型（dn150pg16）的泄压阀，并增配了排水管路。对31刀闸层消防水穿墙渗水管路进行了改配等。有效地消除了设备存在的隐患和缺陷，确保了机组安全正常的运行。

六、加强安全管理，夯实安全基础。

集团公司新下发两票管理制度和规定以后，该班深入学习并理解其内容和实质，不断加强工作票、危险点分析和工艺标准的执行力度，每周查事故苗头及隐患，保证安全生产，坚决杜绝了违章作业现象。安全生产工作中，突出抓个人的安全行为，提高周一安全会和班前会的质量，从加强人员的安全学习和培训工作入手，把安全意识贯彻到头脑中，做到防患于未然。在日常巡回、检修过程中严格规范个人的安全行为和职责。通过一年的工作，全班人员安全意识明显加强。

七、开展多元化培训，提高班员素质。

第6篇：电工培训班总结范文

论文关键词：大型发电厂；运行培训；创新模式

员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，其目标是使员工不断更新知识，开拓技能，改进员工的动机、态度和行为，使企业适应新的要求，更好地胜任现职工作或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现。随着厂网分开，竞价上网政策的不断深化推进，大量新工艺、新技术、新设备得到广泛应用，超临界、超超临界等高参数大容量机组陆续投产，电力企业竞争日趋激烈。运行也由原分专业、分车间管理向主机集控、辅机集控甚至主辅控一体化发展。运行职工技术素质直接关系到机组甚至电网的安全、稳定、经济运行。而培训能够提高电力企业人力资源的质量，能够保证企业战略的有效实施。为此，进一步加大运行培训力度，改进运行培训模式。加速培养符合当前发电要求的运行队伍成为各发电企业面临的一项紧迫任务。

一、当前发电企业运行培训模式的分析

当前，发电企业运行人员现状已引起管理者的高度重视，并正在进行各项培训工作，但从培训情况看，企业培训效果并不理想。普遍存在着培训需求分析不全面、培训计划不完善、培训方式不新颖、培训效果评估不到位、激励机制不完善等问题。培训的效率和质量有待提高，从根本上制约着企业竞争力的提升。主要表现在以下几个方面：

1.员工自主学习的氛围没有形成

电力企业一线员工缺乏学习压力，自恃具有行业优势，缺乏竞争意识，缺乏危机感和压力感。员工学习目的性不强、浮躁、惰性高、自我意识强，平时不能潜下心来学习，往往只是为了升岗或者应付考试而学习。同时，企业有时考试结果不会公开公布，或者考试成绩与员工晋升或奖金关系不大，这也导致培训得不到应有的效果。这一系列原因导致员工自主学习的积极性不高，缺乏自主学习的氛围，好多时候培训成为一种被动学习，给人感觉不是一种福利行为，而是一种惩罚行为。好多一线员工被班组长压着、逼着，勉强学习敷衍了事。

2.培训的基础性、系统性、长期性不够

培训大多仅限于岗位培训，常着眼于当前，没有与企业的长期发展目标联系起来。培训项目往往被动地依赖于上级下达的培训任务，只注重培训的短期效益，缺什么就补什么，随意性较大，很难促使各级领导对培训工作从思想上到组织行为上都到位。他们经常说培训很重要，但平时事务性工作很多，一忙起来就把培训放到了另一边。

3.培训监督不力，班组培训往往流于形式

通过检查发现，不同班组的培训活动记录质量参差不齐，不乏应差式的敷衍了事。班组培训员、安全员更多的培训时间是用在独自编写完成培训记录上。由于班组长岗位工作与培训工作无直接考核关系，多数班组长对培训员的工作一般只从数量或形式上进行督促，并没有把主要的培训内容和培训需求放在自己的主要工作上，造成班组培训不力甚至较长时间不开展，而说出来、写出来的活动记录或总结却像模像样，造成实际培训监督缺位。另外，企业人力资源部门监管不力，受训员工的培训学习需要企业配合培训内容进行监督跟进，督促受训员工将培训所学内容进行实践，有效地将培训转化为实际生产力。

4.培训评估方式简单

电力企业由于其特殊性，培训效果很难评估。人力资源部门为了简化工作难度，减轻工作压力，往往对企业培训效果测评采用简单方法，主要以卷面考试或培训后的小结汇报为主。培训后的实际效果评估往往被忽视，没有从受训者能力提高的角度去评估，也没有从员工绩效改善的角度去评估，更没有从公司是否受益的角度去评估。由于缺乏对培训的成本收益分析，很多人都认为培训只是浪费时间，而培训只是给企业增加成本。

二、新形势下发电企业运行培训体系的探讨

基于以上运行培训存在的不足，笔者结合自身工作实际，参考其他先进企业的经验，尝试通过细化培训需求、制订系统培训计划、采取多样的培训方式、建立有效培训评估体系及培训激励机制、建立内外结合的培训师队伍等方面对运行培训模式进行改进，从而提高运行培训效果，促进企业核心竞争力的有效提升。具体来说主要包括以下几个方面：

1.思想行为标准化

电力企业应转变思想，增强认识，对员工培训工作给予相应重视，在企业内部树立起对员工培训的统一意识，加大对培训的资金投入，创造良好的培训环境，从员工的责任培训着手，激发员工的学习欲望和热情，引导员工用正确的方法进行学习，改变员工被动参与培训的心理状态。企业员工培训工作的有效开展还需要电力企业把培训工作纳入具体的管理行进程中，实现培训工作的制度化。具体表现为：没有接受岗前培训的员工不能上岗，岗前培训员工不合格的员工不能上岗，要接受再培训等。

2.培训内容合理化

电力企业要使员工培训有针对性，有实效性，就要与本企业的发展战略相适应，就要紧密结合企业的实际需求，为员工创造一个良好的工作环境，以利于把员工在培训中学到的技能发挥出来，在工作中去运用它，更好地为工作服务。可以说，员工培训的内容应当是立足于电力企业的战略目标和发展规划的，同时还应与员工的实际情况相结合。培训过程中，应当注意与时俱进，更新培训的内容，引进新颖的成果，从而不断更新扩充员工的知识面，跟稳行业发展步伐，胜任变化的岗位技术要求。最后，完善培训的评价机制。

3.培训评估多样化

有效的培训评估体系是对培训的需求进行分析评估，对培训实施过程中的场地、人员、教材、教师、方法等的评估和培训结束后组织者对培训过程中呈现的问题及效果的评估。培训的评估体系关乎培训的效果，应进行严格的考核和评估，使员工培训避免有走过场之嫌，而对培训内容本身的可实践性、对员工作工作绩效的影响程度进行全面的评价，也能为以后的培训取得更好的效果奠定基础。电力企业可以在设计薪酬结构时将员工岗位技能的提升与其经济效益直接挂钩，把岗位技能工资作为员工薪酬的重要组成部分，而员工的日常考核中，培训情况也要占一定比例。例如对累计多少次培训不达标不予晋升等形成制度性的规定，将培训与员工年终“先进员工”评选联系起来。

三、具体实施方案

从培训人员新、设备新的特点实际出发，制定了培训方针：以考促学、以赛促学、榜样引路、奖惩分明。把责任培训、安全培训和技术培训相结合，理论与实践相结合，侧重实际操作能力和经验的培养，分系统、分单元、分专业开展培训和考试工作。

1.仿真机考试模块化

仿真机提高运行人员仿真机学习的实用性、时间的灵活性、操作的规范性，进一步提高上岗标准，使每个运行员工都能实实在在掌握百万机组启动/停机、事故处理等各重要阶段的操作思路和步骤。仿真机考试采取模块型仿真机考试确认管理办法，把机组启停和升高处理分为多个模块，由运行经验丰富的人员把仿真机调试好，确保仿真机的实用性。所有运行值班员都必须通过本仿真机考试所有模块，并建立完善的仿真机档案，提岗考试一票否决。

2.电气培训专业化

为进一步提高运行部电气专业人员的安全意识、技能水平，从根本上遏制电气误操作事故的发生，多次整理修订电气一次系统图、电气典型操作票，增加现场操作卡和在重要设备悬挂安全警示牌；安排经验丰富的电气专业人员利用各运行值学习班、白班班后会时间加强对全体具有电气操作资格人员电气专业知识培训、电气运行操作风险控制分析、电气误操作事故学习与分析、电气各项管理制度及措施的学习落实等方面的培训指导；电气专工到现场跟踪检查、考试等多种手段进行监控，及时发现问题并进行整改，将隐患消灭在萌芽状态。

3.技能培训多样化

分汽轮机、锅炉、电气、化学、辅控等五个专业，采用集中授课，成立精密巡视小组，不定时邀请专家、现场经验丰富的老师父或专业技术扎实的部分年轻员工分专业分单元、从室内到室外给新员工言传身教，把设备详细资料、技术、技能有效传给新人员，把电厂典型的事故进行分析，把现场可能碰到的安全隐患都讲清楚。同时，积极组织现场设备确认比赛、默画系统图比赛，使运行人员更快熟悉机组的设备系统，为机组安全运行打下坚实基础。

4.专业书、图纸规范化

规划运行技术资料库，把各种资料充实到运行技术资料库中，并随时更新，分专业、分系统，从设备原理、结构、控制方面进行整理，实现内部网站共享；编写机组调试、分步试转、整体启动、168试运、机组运行等环节的运行操作经验总结，并装订成册，编写全厂生产专业性书籍（技术问答、培训教材、逻辑小册等），为运行人员的持续学习提供一整套规范的资料。

5.新员工入厂教育严格化

严格执行新员工入厂教育的各项程序，开展增强责任心教育，组织参加拓展训练，锻炼大家吃苦耐劳与团队协作的精神；组织入厂安全三级教育，参加电厂组织的急救培训；全方位、多方面进行安全技能培训和技术技能培训。

6.生产准备超前化

调试促培训，利用新机组调试机会，锻炼一班人。超前对新机组的生产调试进行了准备，各专业组织运行人员集中讲课、现场培训讨论、到设备厂家培训等培训方式，做到超前介入，超前准备。

7.交流学习制度化

注重值际之间的技术交流，扬长避短，并逐步形成典型、规范。同时，也要注重加强与兄弟电厂之间的技术交流往来，利用机组大修的机会到先进电厂学习调研，学习新技术和运行管理不一样的经验为我厂所用。

8.操作典型化

不断总结经验，形成典型操作卡、典型事故处理卡、典型故障树、现场设备操作卡、典型工作票等等，使人员操作规范化、程序化，最大程度地减少误操作的发生。

第7篇：电工培训班总结范文

一、培训时间长、培训内容丰富

今年，学校举办了为期一个月的“第一期企业经营管理培训班”，来自各农场和局直单位的45名学员参加培训，培训班聘请了省委党校、总局党校的知名教授，豪玛集团的董事长，哈尔滨商业大学的教授、总局政策法规局的领导，管理局机关有关部门的领导等23位专家教授前来授课，培训内容涉及如何做一名合格的领导干部、现代企业管理制度、市场营销和品牌战略、新时期国有企业党建工作、从种得好到卖得好，垦区农业供给侧结构性改革的必由之路等30个专题。

二、培训模式创新

今年的干部主体培训班创新管理模式，采用了自我介绍与课前回顾课后点评相结合、理论教学与现场教学相融合、课堂学习与文体活动相穿插的培训方法，注重学员对理论知识的实际运用，组织召开研讨会，让大家进行经验交流、经验共享。充分利用平面媒体+新媒体宣传模式，把培训班的学员们的学习情况、学习成果、好的经验宣传报道出去。

三、创新班级管理模式

培训班采取班主任+班委的管理模式，针对培训班的层次和要求，设置班主任和跟班老师，创新搭建班级组织机构，全程为学员服务。及时了解学员学习情况、生活情况，有需求第一时间协调、沟通、解决。跟班老师也与学员们朝夕相处，师生情同手足，促进了教与学的共同相长。

四、通力配合实现双赢

今年的培训工作再创佳绩，是承办的培训班次最多、效益最好的一年，培训部在各兄弟部门的积极配合下，保质保量地完成了各类培训，9月1日，成功接待了第四届“久久星”杯柔力球比赛和管理局第二届职工广场舞比赛共1200人，为学校赢得了良好的社会效益和经济效益。

一年来，我们紧紧围绕学校党委重点工作，积极开展各类培训，创新培训管理模式，拓展对外培训范围，付出了很多努力，承办了大量培训班。

一、主体培训持续发展

今年共举办了5个主体班次，包括学习贯彻党的精神培训班、第二期学习贯彻党的精神培训班、后备干部培训班、基层党组织书记培训班、第一期企业经营管理培训班。培训人数达536人，培训天数达53天。

二、对外培训成绩显著

我们共承办对外培训班次46期，包括林业经济培训班、旅游从业人员职业技能培训班、微电商培训班、中小学班主任培训班、交通系统安全执法培训、黑龙江省机器人素质教育课堂教学培训、总局检察系统司法警官培训、计财处“五分开”财务核算工作推进会、财务决算培训会等等。培训人数达3927人，培训天数达166天。

三、管理制度清晰明确

第一，根据各主办单位全年的培训计划，安排具体时间，设置教学内容，聘请教师及各项准备（开协调会、食宿安排、布置会场、培训会议的要求及跟班管理），制定培训日程表，打印、装订培训材料及手册等。

第二，在指定地点，粘贴报到地点和培训地点指示牌，并在报到地点设置签到表，准备好培训材料。同时，在各场地粘贴培训地点指示牌，就餐地点指示牌以及一些学员须知。

第三，提前布置好培训会议室（是否需要开班式，需要准备桌牌）；调试笔记本电脑和多媒体设备（音响、麦克等），做好培训过程中的照片采集，留存资料。

第四，做好培训学员的安全教育工作，第一时间与学员签订安全责任状，告知安全教育的重要性，并在安全教育签到本上签字。

第五，在培训后，做好问卷调查工作，对培训课程，服务过程以及授课老师是否满意，是否有需要改进的地方，可以提出合理性建议，方便日后改进。

第六，培训结束后，及时收拾会场，并整理好笔记本电脑以及多媒体设备，做到人离电断，排除安全隐患。

第七，每次培训结束后，对培训班做好材料的归档整理工作，并对学员反映出的问题，及时整理，进行简单的总结，存档。同时，根据学校讲课费发放有关规定和实际聘请人级别确定讲课费标准，做明细表，履行报账程序。对培训班的费用进行核算，清缴。

我们在过去的一年中，总结了许多宝贵的经验，主要是以下几个方面：

一、学校领导重视，上下齐心协力，是做好工作的前提。

根据学校党委布置的全年培训工作任务，做好各类培训的计划、组织、管理等工作，在各兄弟部门的通力配合下，确保了全年各类培训班“零失误”的完成。

二、突出工作重点，狠抓责任落实，是做好工作的关键。

对于每一期的培训层次、培训对象以及培训内容要做好充分的准备，针对各主办单位的培训要求以及课程安排要精心筹备，做到“谁跟班、谁负责”，及时整理学员对培训的反馈意见。

三、创新工作机制，实行长效管理，是做好工作的重点。

培训管理方式不是一成不变的，要不断地与时俱进，创新管理制度，在各类培训中，不断地发现问题，解决问题，用新方式新方法检验工作的成果，保证培训更科学化、人性化。

四、理顺各方关系，加强沟通协调，是做好工作的条件。

第8篇：电工培训班总结范文

一、加强法律教育，增强法制观念

众所周知，农民工文化素质偏低，大部分法制观念淡薄。以我校为例，培训的学员来自全自治区4060个贫困村、扶贫异地安置点和面上在册的贫困户，有汉族、壮族、仫佬族、瑶族、苗族、侗族等，各地方方言不同，生活习惯不同，大家相处的时间不长，相互了解不多，在同一环境下学习、生活，言语稍不注意，就很容易引起摩擦乃至肢体冲突。为防患于未然，我校培训学员的第一节课就是播放一些违法犯罪的真实案例，让学员们懂得要加强法律知识的学习，增强法律意识和分析、判断问题的能力，克服盲目从众、哥们义气等不良行为和习气，学到抵制犯罪诱惑的方法，自觉远离违法犯罪。

当然，在法律教育方面，我们也有“轻重缓急”。事实上，当前出门闯世界的农民工以青壮年为主，他们外出务工的目的，不仅仅是为了赚钱糊口，更期望自己能够长期留在城市，成为城市居民。可是，他们对城市的生活不了解，而媒体对农民工讨薪难等问题的报道，更使他们对融入城市的生活充满怯意。为了使学员能够尽快适应城市的生活环境，实现永久、稳定的转移就业，培训前两天就是让学员学习劳动权益的知识，使他们了解国家法律法规赋予劳动者哪些权利和义务，从而珍惜这些权利，自觉地应用和维护这些权利，当权益受到侵害时能够更好地保护自己，从而能够立足于城市，对城市生活充满信心。

通过加强普法教育，不但使学校这几年举办的农民工培训工作可持续健康发展，无一违法乱纪的事情发生，更使农民工的法制观念实现巨变，有助于工作，有利于社会的和谐稳定。

二、加强人生观教育，增强求知欲

培训学员的年龄差别很大，部分学员已经多年社会历练，清楚认识自身存在的问题以及劳动力的需求趋势，新形势下他们与时俱进地接受培训，为自己“充电”，目的是提高劳动技能水平，增强自己的竞争力。而部分学员年龄较小，有些甚至刚走出校门不久，对人生目标感到虚无缥缈，对培训意义感到含糊不清，对是否学到技能抱着无所谓的态度，觉得政府包吃包住，不来白不来，就当来南宁旅游一趟而已。作为一名学员，如果没有正确的人生观，就不会有正常的培训学习态度，也就没有参加培训起码应具备的求知欲。

针对这一问题，首先，我校安排宿舍时，就采取老少相结合的方式，希望年龄大的学员不仅能用自身言行给年龄小的学员作表率，还能起到督促作用。其次，班主任抓思想工作，从改变学员观念入手，一方面经常泡在班级中，注意发现问题，有针对性地找出解决问题的方法，利用课余时间找后进生谈心，动之以情、晓之以理地开导他们，要珍惜来之不易的学习机会；另一方面，利用每周的班会课，开展职业观、成才观的思想教育。通过宣传农民工培训政策，宣传典型人物的先进事迹，使学员转变观念，认识到技能培训的重要性，引导学员树立“知识改变命运，技能成就梦想”的市场化就业意识，增强学员的求知欲，由被动学习转为主动参加职业技能培训。

三、加强纪律管理，增强自我约束力

有些学员离开校园已经多年，平时过的或者是日出而作、日落而息的单调乏味生活，或者是无所事事、自由自在的生活，现在重新回到校园学习，根本不习惯学校的集体作息制度。为加强学员管理工作，维护正常的教学秩序和校园稳定，规范学员日常行为，保障教学工作的顺利进行，把学员培养成为出得去、稳得住的劳动者，有必要制定适合学员的规章制度和处罚条例。

首先，学员都要参加全校性的升旗仪式，参加学校重大集会和文体活动，以提高学员的集体意识，有利于其增强自我约束力。

其次，每一天培训的时间按学校正规的教学时间进行，并严格进行考勤，绝不能因为学员是学校的“编外生”而网开一面。考勤方法是：（1）有老师上课（包括理论课和实习课）时，由老师负责考勤，并记录在教学日志上；（2）上自修课时，由班长和纪律委员负责考勤，记录在考勤本上，每周五下午各班长或纪律委员汇总后将结果抄录2份，一份给招生就业办存底，作培训结业鉴定及扣伙食费之用，另一份给班主任在班会课上总结，并作为班主任做思想教育工作之用。对屡教不改的，则让其停学回家反省一周，以观后效。

第三，实行严格的卫生管理制度，有意识地改变学员不良的生活习惯，形成良好的自律行为。如：教室及实习场地每天安排值日生打扫，无故不参加劳动的，扣发一天的菜票，且罚重新打扫卫生。

第四，学员执行封闭式管理。周日晚7点至周五下午4点半，无特殊情况不准离开学校，周末晚上11点前要回宿舍休息，超过30分钟回校者，要进行通报批评；无故夜不归宿者，按旷课论处并扣罚伙食费，屡教不改者，直接劝其退学。

学校加强学员的纪律管理，使学员做到按时参加技能培训，形成良好的班风、学风。

四、加强技能训练，增强就业竞争力

农民工培训的最终目的是提高工作技能，增强其就业竞争力，帮助其从劳动力市场的边缘走向中心。因此，我们采用针对农民工培训而编写的专用教材，以便保证培训质量。

对于短期培训学员，由于学习时间短，加之学员的接受能力参差不齐，为保证教学效果，技能训练的安排原则是：循序渐进、重点突破、课堂演示、反复消化。以家用电子产品维修初级工培训为例。第一周，进行焊接技巧及拆装多脚元器件练习。重点介绍MF-47型万用表的使用方法，教会学员从刻度线的特点及两旁的符号来选取读数，如：某条刻度线的间隔距离是线性的，两边符号分别有≌、V及mA。说明测量交、直流电压及直流电流都是看这一条刻度线读数，用比较法介绍数字式万用电表的使用。第二周，学会使用万用电表检测元器件及判别质量好坏，组装单级放大电路。短期培训期间借给每位学员一只万用电表和一袋元器件，学生在课余时间可以反复练习，巩固教学效果。第三周，熟悉电视机主要元器件的位置，掌握电路的识图方法。识图技巧有：根据电路板上的铜箔宽度来区分地线、电源线和信号线，一般地线的铜箔最宽，如在高频电路中常以大面积的铜箔作为地线（防止自激、抗干扰），电源线的铜箔宽度次之，信号线的铜箔宽度最窄；印制电路板上的元器件标有编号（如R410、L405、C432等），英文字母后首位阿拉伯数字相同的元器件处在同一个单元电路。第四周，学会测量电视机关键点的电压、电流，掌握检修电视机的基本方法。通常故障检修的顺序是先检查射频信号线是否已经插入天线插孔，电源插头是否插好，然后按下电源开关，接通电源，从声、光、图三个方面对电视机进行功能性判断，分析并总结出故障现象，在此基础上分析故障产生的原因，确定检修范围、思路、步骤及方法。第五周，能独立检修电视机简单的常见故障。教学的具体方法是：教师先在课堂上演示一遍，然后分组给学员再演示一遍，加深印象后，他们按老师的要求去完成练习，晚自习时间逐一考查学员是否掌握所教的内容，对检查不过关的学员又重新教他们一遍，同时安排会的学员一对一帮助不会的学员，直到学会为止。待学员的技能水平达到鉴定的基本要求后，组织其报名参加职业技能鉴定考试，凡报名参加职业技能鉴定考试的学员全部都取得家用电子产品维修初级工国家职业资格证书，大大提高了学员们入厂就业的竞争力。学员培训合格率达到98%以上。

五、加强校企合作，增强就业稳定性

在每一期短期培训班还未结束前，招生就业办主任就和分管领导一起到广州、东莞、深圳等地实地考察，了解企业的基本情况，收集用工信息，与有意向的企业洽谈用工事宜。回校后，由招办主任向学员介绍用工企业的情况，学员根据自身条件选择用工企业。学员培训结束，由就业办的老师（2～4名）带领学员到企业，并协助企业安排住宿、分配岗位等，全面做好交接工作，直到新员工岗前培训开始才离开。

在前两期学员刚入厂的第一星期内，总是有少数人闹着要辞工，甚至有时老师还没坐上返程车，电话就追过来了。经过深入了解，想辞工的学员主要是不能适应工厂的作息时间。在工厂上班，中途是没有休息的，中午12点下班，一般下午2点就上班，基本没有时间回宿舍午休。碰上旺季，定单多，晚上还要加班或者被安排上三班倒，更是受不了。最终留下来的学员也反映前两星期最难熬，谁能熬过这段时间，就能安心留下来工作了。

为了解决学员因不适应工厂作息时间而带来的就业不稳定性，后来的短期培训中，招生就业办在南宁市联系了一些企业，建立长期合作关系。在每期学员离校前的两星期内，安排专业教师带他们到企业见习2天，参观及了解产品的生产过程，并领回可以在校内完成的成品部分所需的原材料，例如插装元器件或焊接电路板等。回校后，学校完全按工厂的作息时间来安排强化训练，每天除了完成正常教学内容，下午4点至6点和周六一天，学员要完成从企业领回的生产任务，企业派1～2名技术人员指导。这样工厂与学校实现了双赢的合作，一是学员可以为工厂干活，工厂可从中优先选到好员工；二是既提高学员的技能水平，又使他们提前适应工厂的生活环境。据统计，有98%以上的学员就业后能安心工作，大大提高了就业的稳定性。

但在实际培训中还存在一些问题。主要是学习时间短，学员接受、消化知识又有一个循序渐进的过程，如何保证每个学员在短期培训时间内既提高技能，又提高终身学习的能力，有待于在今后的工作中继续总结经验。同时要继续加强农民工的培训管理工作，走出一条短期培训的可持续发展之路。

（作者单位：广西电子技工学校）

四、实施学分制的几点思考

1.解放思想，转变观念

要想实施学分制必须解放思想，转变观念，树立以服务为宗旨、以就业为导向的教学观念；坚持以学生为本，最大限度地满足社会的多样化需求；坚持因材施教，扬长避短，为每一个学生提供适合他们发展的空间；坚持教书育人、管理育人、服务育人，优质、高效地培养出高素质的技能型人才。

2.走班教学，强化管理

学分制教学改革打破了以固定班级为教学单位和管理单位的教学管理模式，学生可以根据自己的个性特点和专业兴趣选择修学课程、教师和学习班级。学生上课要经常变换班级和教室，这种走班教学给班级管理、学生教育带来了一定的难度，为了解决走班教学带来的学生教育问题，学校必须建立走班教学的考勤管理制度，确定走班教学思想工作的责任人，组建走班教学的班级干部队伍，形成畅通的走班教学信息交流、收集和反馈渠道，探索行之有效的走班教学学生管理模式。

3.加大投入，关注师资

要实施学分制就必须加大对教学尤其是实习技能教学设备、设施的投入，以满足学分制改革对教学的要求。同时，要合理配置学校的教学资源，充分发挥教学资源的作用。需要特别强调的是，要加强师资队伍的建设。实施学分制，教师是关键，要提高师资队伍的整体素质，需从以下几个方面着手：

（1）促进教师观念的转变，提高服务意识、创新意识、责任意识、师德修养。

（2）促进教师专业知识和实践能力的提高，主要包括人文素质，专业发展前沿知识，对职业的了解，对专业课程的整体把握，较强的职业技能，独立的示范操作能力，课程开发和校本教材的编写能力，主动参与教学改革的能力等。

（3）教师组织能力和教育能力的提高，既有应变能力、教育机智，还有教育、管理、激励手段的配合，师生的沟通，分析、解决实际问题的能力等。

（4）教师对教学的研究包括综合课程、模块课程、活动课程、研究性课程、现代教育技术手段的应用等。

4.完善制度，系统运作

学分制教学改革不能靠一所或几所学校去实施，而要在试点的基础上全面推广。相同层次的技工院校按统一要求进行学分制教学改革，通过实践不断总结经验、完善制度，然后在全省建立统一的教学和学籍管理系统，建立学分银行，各技工院校之间学分互认，毕业条件统一，为学生休学、退学、转学、复学和工学结合、弹性学制提供便利。

5.校企合作，工学结合

学分制教学模式的核心内容是：坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学习者为中心，适应学习者半工半读，分阶段完成学业的需要。要达到此目标就必须深化校企合作，探索校企合作的新方式，形成学校、学生和企业三方共赢的合作局面：以企业需求为导向，以提高学生技能水平和综合能力为目标，校企合作制定教学计划、设置课程，共同实施技能培训方案，为学生提供工学交替、半工半读和社会实践的机会，尊重学生分阶段完成学业的选择，帮助他们实现创业与学习结合、工作与学习融合、生产与实训一体的目标。

第9篇：电工培训班总结范文

关键词：高压电工；低压电工；安全培训；技能考试；操作；合格率

作为一名电工培训教师，我承担了高低压电工安全培训的部分教学任务，并担任其中大部分班级的班主任。两年来，在领导的大力支持下，在同事的紧密配合下，圆满地完成了培训任务，取得了较好的成绩。为了把以后的工作完成的更好，本人分析工作中存在的问题和不足，总结了些许经验，现将安全培训部电工培训工作总结如下：

一、基本情况

高低压电工安全培训是从2015年转移到学校，分为高压电工作业和低压电工作业两种，其中又有初训和复训之别。复训都是三天时间，全部为理论课程；初训高压24天，低压19天，课程分为理论和技能两种。理论考试为机考，技能考试为操作。现在电工培训考试合格率和电厂培训时期相比大为提高，培训质量有了很大改善，相比之下取得了较为显著的成绩，但是仍存在薄弱环节.

二、主要做法

（一）做好准备工作。在实施培训前，认真做好培训所需器械设备、教学用品、培训教室等物质保证准备，使器械设备保持完好；同时制定出培训计划安排，根据省厅的培训大纲要求、培训教材做好备课，做好培训前的准备工作。

（二）加强管理工作。班主任作为教学工作非常重要的一员，直接承担着对班级的管理服务工作，一个优秀负责的班主任，可以很大的提高培训的效果，因此，安培部通过考察选聘优秀教师作为班主任，加强对班级的管理工作。

（三）严格考勤管理。电工取证培训作为依法培训，每位职工都具有参加培训的责任，要求学员提高责任意识，做到参培必须脱产，严禁学习期间参加单位工作，严格学员的考勤请假制度，杜绝缺课旷课现象，学时不够，不允许参加考试。

（四）严格教师选拔。选聘有丰富的一线工作经验骨干教师，作为培训教师，讲解的内容能够贴合生产实际，尤其是对专业性比较强的内容，能够结合公司曾经发生的案例来讲解，能够引起学员的共鸣，取得良好的教学效果。

（五）规范理论教学。从教学大纲的制定，教案的编写，题库的解读，乃至教学内容的检查，层层把关，以达到提高培训教学质量的目的。

（六）强化技能训练。技能培训作为电工安全培训的重要组成部分，是高低压电工培训的难点。在技能培训教育中，更加侧重安全基础知识和实际操作技能，按照学用结合、因材施教的原则，对基础薄弱的学员加强辅导，对训练出现的问题及时纠正。

（七）针对考试内容，多做预案。高低压电工技能考试灵活多变，今年去徐州考试，前后就出现很大变化，针对这种情况，培训教师必须做好预案，做到胸有成竹，只有工作到位，才能提高考试合格率。

三、存在问题

（一）现在公司面临严峻形势，因此要求减员增效，一岗多能。这就导致部分参培人员原来不是从事电工的工作，尤其是低压电工初训，一半以上人员不是从事电工工作，因此缺乏高低压电工方面的知识，这为高低压电工的培训带来了很大挑战，这也是制约培训合格率的主要因素之一。

（二）参培工人文化水平普遍比较低。对于新的设备和技术接受比较慢，学习吃力，参加“机考”的难度也较大，制约了培训合格率。

（三）一些培训人员在单位是技术骨干，参加培训就不能工作，参与工作就影响培训，而现在对培训学时的规定比较严格，导致工学矛盾比较突出。

（四）分流转岗人员比较多，部分员工对新岗位不满意，因此在电工取证考试中故意考试不及格。根据低压电工初训考试成绩分析，理论考试不合格人员超过不合格总数的百分之八十。

（五）软硬件设施不够完善。由于高低压电工培训工作是由电厂刚刚转接过来，学校的软件和硬件设施尚不够完善，对技能的练习有很大的制约。

（六）题库里面有部分错题。这就要求我们的老师专业一定要强，绝对不能完全按照答案来讲解，要能够识别出错误之处，不能照本宣科，否则会贻笑大方。

四、工作建议

针对电工安全培训存在的问题，我们苦思良策，希望通过努力加以解决。对此，笔者有一些想法和建议，总结出来供领导参考。

（一）针对工学矛盾，学校可以和相关单位沟通，让他们了解电工安全培训是依法培训，培训期间学员必须脱产，使他们认识到电工培训的重要性和必要性，在工作安排上协调解决。

（二）对工作岗位不满意的，而消极怠考的职工，学校虽然没有处罚的权利，但是可以向人力资源部或者用人单位反馈、建议，安全考试不合格禁止调换岗位，并给予一定的经济处罚，以儆效尤。

（三）软硬件设施可以重复并且长期使用，因此利用率很高，学校可以立项采购或者组织教师自行开发，最大限度的给予解决。

（四）对于教材存在的错题，组织骨干老师解读题库，修订错误，避免误导学员，引发教学事故。