如何做好老年人的心理护理精选(九篇)

第1篇：如何做好老年人的心理护理范文

通过妇产科实习，我认识到护理工作是一项崇高而神圣的事业。我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后的工作中，我将会加倍努力。虽然护理工作琐碎平淡，但我们真的很为自己骄傲。下面是小编为大家整理的医院妇产科实习报告范文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！

医院妇产科实习报告一

我非常清楚的记得，当我踏入孕检室的那一刻，办公室所有老师向我展现的那温和的笑容，让我内心的胆怯瞬间化为云烟，也让我感受到妇产科为孕妇们营造的那种氛围是那么的温馨。

见习的第一天，我便看见了她们的工作生活，工作时认真严谨的态度，闲暇时和谐轻松的气氛。医生护士们都很友善，对待孕妇和病人也非常细心。在手术室中，我就看到了医生和护士在做手术的时候，为分散患者的注意力、减轻患者的心理负担而与患者聊天，让我想起了礼仪课上，老师为我们讲授的护患沟通的重要性，亲眼所见的时候，让我更深刻的认识到了护患沟通对医护工作产生的巨大作用。

当天下午，我就在手术台旁边观看医生做了四个小手术，有两个是子宫输卵管通液术，另两个是人工流产手术，医生一边做手术，一边向我讲述手术的步骤，告诉我手术所用的工具，让我知道该手术的原理和作用，虽然在手术室里站了一个多小时有点累，但也让我受益匪浅。可是让我感到惭愧的是，在护士老师做术前护理并告诉我术前护理的注意事项时，向我提问何为“三查七对”，我却一时紧张答不上来，让我感觉到自己的基础知识还并不牢固，自己还需要不断巩固，才能让自己表现更出色，将未来的工作做得更好。

让我感到高兴的是，在观察了老师们做过几次电力子宫颈口环切术后，陈老师给了我一个亲身体会的机会，让我帮助她为病人做该项手术。虽然我也只是在旁边打一下下手，帮老师拿一点东西，但我还是很高兴老师能给我这样一个机会，因为在旁边帮忙时能看到、学到的东西，远比只是在旁边安静的观察时学到的东西要多得多，所谓实践是检验真理的标准，也只有实践过了，才能给自己留下更深刻的印象。

在门诊部妇产科，我不仅观看了医生的问诊过程，知道了问诊的各项程序，还学会了帮助老师们发放免费的叶酸，并且也懂得了叶酸能够预防胎儿神经管疾病导致畸形的作用。医院免费为孕妇们发放叶酸，不仅体现了医院的仁性化，还为国家的优生政策起到了良好的推动作用。

其实在妇产科见习期间，最让我高兴的还是在孕检室里学会了产前检查的基本步骤，也学会了如何测定生命体征之一——血压。最初来到孕检室时，我只能站在旁边看老师们为孕妇做产前检查和胎心监测。称体重、测血压、量宫高腹围、摸胎位、听胎心音，就这样一项一项的重复着，但我站在一旁并不敢动手。也许是老师看到了我那渴望的眼神，便开始教我如何使用测压计，帮助她称体重、测血压。我很开心，因为我可以动手操作了，虽然只是简单的操作，但对于我这个初到医院者却是一个良好的开端。

更让我高兴的是，在我对工作逐渐熟悉后，聂老师开始教我如何摸胎位，开始我并不熟悉，因为没有手感，所以无法判断胎儿的背部、肢体与头部的位置。聂老师一直鼓励着我，并没有因为我的笨拙而批评我，而是很耐心的告诉我摸胎位的四个步骤，如何凭借手摸的感觉判断胎儿的体位，并且鼓励我多动手，才能更好的找到手感，让自己掌握胎位异常与否的知识，为自己将来的工作打下良好的基础。

在老师的鼓舞下，我的手渐渐有了感觉，虽然没有老师的那么熟练，但还是让我高兴不已。除此之外，老师还教会了我如何使用胎心检测器并能准确听出正常胎心音的位置；还教会了我如何开启供氧器为缺氧的孕妇供氧，不断丰富了我在见习期间所能够看到、学到的内容。

它是课本知识的延伸，更是课外知识的拓展，不可否认学校动员我们走向社会、参加实践对我们的益处是很深刻的，它让我在见习期间学到更多的东西，从而更有信心的面对我的未来。半个月的见习很快就在每天的忙碌中过去了，见习虽然很短暂，但它却让我学到了许多在学校、于课本学不到的知识。

医院妇产科实习报告二

很荣幸，医院的老师愿意接纳我这个仅有一年学习基础的护理系学生，因为我所学的专业为助产，护理部主任便将我安排到门诊部妇产科实习。我非常清楚的记得，当我踏入孕检室的那一刻，办公室所有老师向我展现的那温和的笑容，让我内心的胆怯瞬间化为云烟，也让我感受到妇产科为孕妇们营造的那种氛围是那么的温馨。

一、实习时间

20_年x月x日

二、实习地点

_医院

三、实习内容

实习的第一天，我便看见了她们的工作生活，工作时认真严谨的态度，闲暇时和谐轻松的气氛。医生护士们都很友善，对待孕妇和病人也非常细心。在手术室中，我就看到了医生和护士在做手术的时候，为分散患者的注意力、减轻患者的心理负担而与患者聊天，让我想起了礼仪课上，老师为我们讲授的护患沟通的重要性，亲眼所见的时候，让我更深刻的认识到了护患沟通对医护工作产生的巨大作用。

当天下午，我就在手术台旁边观看医生做了四个小手术，有两个是子宫输卵管通液术，另两个是人工流产手术，医生一边做手术，一边向我讲述手术的步骤，告诉我手术所用的工具，让我知道该手术的原理和作用，虽然在手术室里站了一个多小时有点累，但也让我受益匪浅。可是让我感到惭愧的是，在护士老师做术前护理并告诉我术前护理的注意事项时，向我提问何为“三查七对”，我却一时紧张答不上来，让我感觉到自己的基础知识还并不牢固，自己还需要不断巩固，才能让自己表现更出色，将未来的工作做得更好。

让我感到高兴的是，在观察了老师们做过几次电力子宫颈口环切术后，陈老师给了我一个亲身体会的机会，让我帮助她为病人做该项手术。虽然我也只是在旁边打一下下手，帮老师拿一点东西，但我还是很高兴老师能给我这样一个机会，因为在旁边帮忙时能看到、学到的东西，远比只是在旁边安静的观察时学到的东西要多得多，所谓实践是检验真理的标准，也只有实践过了，才能给自己留下更深刻的印象。

在门诊部妇产科，我不仅观看了医生的问诊过程，知道了问诊的各项程序，还学会了帮助老师们发放免费的叶酸，并且也懂得了叶酸能够预防胎儿神经管疾病导致畸形的作用。医院免费为孕妇们发放叶酸，不仅体现了医院的仁性化，还为国家的优生政策起到了良好的推动作用。

其实在妇产科实习期间，最让我高兴的还是在孕检室里学会了产前检查的基本步骤，也学会了如何测定生命体征之一——血压。最初来到孕检室时，我只能站在旁边看老师们为孕妇做产前检查和胎心监测。称体重、测血压、量宫高腹围、摸胎位、听胎心音，就这样一项一项的重复着，但我站在一旁并不敢动手。也许是老师看到了我那渴望的眼神，便开始教我如何使用测压计，帮助她称体重、测血压。我很开心，因为我可以动手操作了，虽然只是简单的操作，但对于我这个初到医院者却是一个良好的开端。

更让我高兴的是，在我对工作逐渐熟悉后，聂老师开始教我如何摸胎位，开始我并不熟悉，因为没有手感，所以无法判断胎儿的背部、肢体与头部的位置。聂老师一直鼓励着我，并没有因为我的笨拙而批评我，而是很耐心的告诉我摸胎位的四个步骤，如何凭借手摸的感觉判断胎儿的体位，并且鼓励我多动手，才能更好的找到手感，让自己掌握胎位异常与否的知识，为自己将来的工作打下良好的基础。

在老师的鼓舞下，我的手渐渐有了感觉，虽然没有老师的那么熟练，但还是让我高兴不已。除此之外，老师还教会了我如何使用胎心检测器并能准确听出正常胎心音的位置；还教会了我如何开启供氧器为缺氧的孕妇供氧，不断丰富了我在实习期间所能够看到、学到的内容。

四、实习总结

半个月的实习很快就在每天的忙碌中过去了，实习虽然很短暂，但它却让我学到了许多在学校、于课本学不到的知识。它是课本知识的延伸，更是课外知识的拓展，不可否认学校动员我们走向社会、参加实践对我们的益处是很深刻的，它让我在实习期间学到更多的东西，从而更有信心的面对我的未来。

医院妇产科实习报告三

妇产科护士工作心得白衣天使——很多人都这样称呼护士，圣洁的护士帽，漂亮的护士服，受人尊敬的职业。稚嫩的我们就是这样满怀憧憬的走上了护理工作岗位。时间如梭，还记得刚进_医院时那种兴奋的心情，转眼间，我在_医院已经实习半年了。环抱在医院草坪中的“广博慈爱，追求卓越”，这句话，早已深入人心，激励着我不断前进，告诉我身为_医院人，是一种骄傲。

一、实习时间

20_年x月x日

二、实习地点

_医院

三、实习内容

这半年使我们深深地体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚、铸造辉煌。无数个阳光灿烂的早晨，我们奏响关爱生命的协奏曲；无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章。是护士的双手迎接生命的降临；是护士与病魔抗争；是护士陪伴苍白的生命。拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人还是护士。

在_医院的起点是在妇产科，起初的落寞、失望的心情早已烟消云散，每天都是一种挑战，每天都是一种机遇。初入临床，和实习时感觉有偌大的不同，从刚开始的不放手到现在的独立当班，成长的喜悦油然而生。

我们各自被分配在不同的科室，有儿内科，儿科急诊，产科和妇科。刚进去什么也不会，不知道该从何下手，护士长就让我们每个人都跟一个师傅，在师傅孜孜不倦的教导下，慢慢的适应了各班的工作职责，学到了很多在学校里学不到的东西，很快就能过自己独立当班了。工作态度端正，在医疗护理实践过程中，服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的，遵守医德规范，规范操作。护理部为了提高我们新职工的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，每到这个时候“考试小组”总是会提前来“救火”，先在科内考一次，各位“救火员”用自己的休息时间来为我们指导操作，给我们许多珍贵的资料，从中受益颇多。在工作之余我们新职工有幸能参加医院、科室组织的各项活动及志愿者服务，从而不断的丰富自己的阅历，感觉自己成长了许多。

四、实习体会

护理工作是一项崇高而神圣的事业——我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中，将会加倍努力。虽然护理工作琐碎平淡，但我们真的很为自己骄傲。我们是生命的守候者，许许多多的人因为我们的努力、我们的辛勤、我们的认真、我们的热情、我们的奉献过着幸福快乐的日子。虽然他们不能记忆我们的名字，虽然他们不知道我们的付出，虽然他们不了解我们的辛苦，但赠人玫瑰手有余香！

五、实习总结

第2篇：如何做好老年人的心理护理范文

1 基本做法

1 . 1 基本情况 我所 1986 年建所入住老干部 101 户 102人，目前仍健在67 人 ， 至今去世 29 人 ， 其中因癌症去世 8人，心脏疾病7 人 ，呼吸疾病 6 人 ，脑血管疾病 3 人 ，猝死 3人，其他2 人，除猝死的 3 位老干部外，都得到了干休所尽心尽力的临终关怀。 这些老干部在生命的最后一程，病有所医，人有关爱，生有尊严，走得安宁，为他们的人生之旅画上一个圆满的句号。我们主要是从医疗、护理、心理、家庭、单位等方方面面入手，开展这项工作并逐步加以完善，其中一些成熟的做法已经成为干休所的工作制度坚持下来。

1 . 2 医疗关怀 想方设法做好医疗保障是临终关怀工作的基础，病有所医，充分保障，在干休所已经不是问题，特别在医疗经费提高之后，卫生保障能力已大大提高，基本上可以对病重老干部的医疗需求进行全力保障。临终关怀的主要工作是挽救生命，减轻痛苦，延长寿命，提高生存质量。我们加强对病重老干部的关注和照顾力度，指定了责任医生，规定责任医生根据病情不定期巡诊，值班医生每天至少巡诊1次，每天早班都要对老干部病情进行交班，为病重老干部提供全方位的服务和全天候的保障。 同时注意发挥保健医生的特长，我们同老干部朝夕相处，有较好的感情基础，要充分发挥这种优势，做他们的亲人、知心人和可以信赖的朋友，这样可以提高老干部对治疗的依从性，这对于老干部配合治疗有很大的帮助。 平时要同老干部多接触，多用心观察，在嘘寒问暖中不放过任何细节和疑点；特别是对病重老干部的病情变化要高度关注，发现问题要及时采取措施，首先保命救命，同时注意想方设法减轻老干部的病痛，提升他们的生活质量和生存质量。

1 . 3 护理关怀 对病重或癌症晚期的老干部 ，治疗的手段往往有限，而护理工作则大有可为 ，临终关怀工作真正到了临终阶段，很多工作实际上是护理工作，为了做好这项工作，指定经验丰富的资深护士专人负责，每天至少上门巡诊 1次，对护理工作进行监督指导；日常护理工作由值班护士负责，如吸氧、吸痰、注射、鼻饲、引流、灌注和定期膀胱冲洗等，被动功能锻炼、翻身、叩背以及预防褥疮等工作，可以教会家人来做，而专业的操作必须由护士亲自完成。不管任务多繁重，老干部家人要求有多高，我们的护理人员都用十二分耐心和细致的工作，结合老干部的生活特点，给予无微不至的关怀和照顾，她们不怕脏、不怕累，甘愿吃苦，无私奉献，这是提高老干部生存质量的一个重要环节。

1 . 4 心理关怀 病重老干部随病情变化往往会有情绪波动，出现这样或那样的心理问题，所以心理关怀必须及时跟进。对病重老干部的心理疏导是临终关怀的一个重要环节，首先要在干休所适时开展死亡教育，让老干部能够用正确的心态，坦然面对这个自然规律［ 2 ］。这种教育要在平时做卫生宣传时尽早进行，为临终关怀打下良好的思想基础。 事实上，能不能正确面对死亡，对疾病的治疗和病程的发展影响极大。有一位胃癌患者，术后半年即去世，与其心理不适应，精神先垮掉有很大关系；而另一位甲状腺癌患者，能够正确面对，乐观坚强，积极配合治疗，如今已存活六年，成为抗癌明星。我们在不同的阶段，要根据具体情况，做好心理疏导工作。对于癌症晚期患者，他们饱受疾病折磨，特别渴望社会关爱，希望得到家人的和组织上的关怀，这时关心人更胜于关心病。还有很多临终患者已经不再以治疗疾病为主，而更多地需要对患者给予心理关怀和精神上的关爱，给予更多理解、体贴、鼓励和支持，这种时侯心理关怀将发挥重要的作用。一定要使病重老干部以积极的心态坦然面对，把他们坚强的意志激发出来，让他们放下忧虑，忘掉恐惧，安详走完生命的最后一程。

1 . 5 家人关怀 家人对老干部的关怀照顾虽然是他们的义务，但关键是如何才能照顾好老干部，很多相关的工作，医生护士要给予指导。 我们不单要手把手地教会怎么做，还要注意检查督促具体措施是否落实到位。 我们对病重老干部除了责任医生和值班医生的出诊、巡诊外，每个星期一，医生护士还有1 次联合巡诊，重点对家属子女的照料事项反复提醒和进行再指导，一定要让他们正确掌握。 平时，卫生所通过上卫生课对家属和护工进行必要的技能培训，有针对性进行防坠床、防呛噎、防褥疮等事项的教育。 对病重老干部的家人，一些急救性护理操作，如吸氧、吸痰等一定要包教包会，这样可以在关键时刻帮上忙，使上劲 ，还可以为医疗救治争取分秒时间。 一定要充分发挥老干部家人在临终关怀工作中的积极性，利用好他们的独特作用。 另外，邻居和原单位的同事应适时探望，给予鼓励 ，也可以排解寂寞 ，安心舒怀 ，这也是临终关怀的一种辅助和补充工作。

1 . 6 组织关怀 一些老干部在临终时特别渴望组织的关怀，总有话要对组织说，有事要让组织办，干休所应尽可能协助解决老干部的具体问题，满足他们未了的心愿。 老干部病情变化及时向所领导汇报， 当老干部住院时陪同领导探视，在组织协调配合和做好家属工作的同时， 更重要的是对老干部进行鼓励和安慰，协助医院尽最大努力救治 ，让老干部和家人充分感受到组织上的关怀和温暖。 我们体会，在必要时能协调上级领导到医院或床前探视，更是对老干部极大的安慰。

2 工作探讨

2 . 1 临终关怀的概念 临终关怀是一门研究临终者生理和心理需求，以及如何为临终者和家人提供全面细致照顾的新兴学科。所谓临终者，是指已无治愈可能，预计生存期在6个月以内的患者。这项工作国外起步较早，有专门的机构和人员从事这项工作，改革开放后，国内医疗机构开始引进临终关怀的理念，早先在一些大医院开始尝试这项工作。基层医疗机构则很少开展这项工作，即使在做，也缺乏系统和规范［ 3 ］。我们没有现成的模式，只能在工作中进行探索，以能尽快完善这项工作。

2 . 2 干休所的特点 干休所是老干部集中居住的地方 ，他们的最后一程可能在干休所走完，也可能在医院走完，也可能在二者的不断交替中度过，对老干部的临终关怀工作要及时开展，适时跟进，不要受场所和环境的限制。 虽然我们卫生所不能像医院一样可以有专门的机构和人员来从事这项工作，但也不能妄自菲薄，无所作为。 一定要明确这一点，这是我们的责任，也是我们工作的一部分，卫生所每个医生护士都是临终关怀工作的参与者和执行人。我们要充分发挥与老干部朝夕相处、熟悉情况、有感情基础的优势，真正把老干部当长辈敬，当亲人待，时时急老干部之所急，处处帮老干部之所需，把服务送上门，把关爱送到家。另外，在开展这项工作时一定要排除平均主义的干扰，敢于把工作重点放到病重老干部身上，工作上有照顾，任务上有侧重，真正把临终关怀当做一项特殊任务来完成。 要把一些比较成熟的、行之有效的做法固定下来形成工作制度，如设立责任医生 、责任护士制度，服务上门制度，医生护士联合巡诊制度，病情交班制度，对家人进行技能培训制度，药品特殊保障制度，急救和后送制度等。 在今后的工作中还要不断探索，不断完善，尽量充分发挥干休所医务人员的优势，把这项工作积极开展起来，把上级布置的任务完成好。

2 . 3 开展时机 对临终关怀工作的开展不应机械地受到生存6 个月时间的限制，事实上，这个时间段很难把握，也无法把握，因为没有任何医疗机构能完全准确地判定一个人的生存时间。 如一位患癌症的老干部曾经被医院认定最多能活半年，现在六年过去了 ，这个做了两次手术的老干部依然生活基本自理，而有的老干部却因各种原因较早去世了。 所以，临终关怀何时开展只能原则性的掌握。 我们的判定标准：（1）对病情危重出现脏器功能衰竭，从医学常识判断 ，只能维持治疗，而无法从根本上完全康复的患者 ，要及时开展临终关怀工作。 （2）对病情较重，虽然暂时平稳但随时有可能发生意外的患者，也要及时开展临终关怀工作。 要视情况先期开展相关的教育等工作，也可进行具体的护理指导或心理疏导，工作内容的多少应根据老干部的具体情况、实际需求以及个人的接受能力来灵活掌握。

第3篇：如何做好老年人的心理护理范文

 

关键词：  不同年龄  患者 心理护理 

    如何做好不同年龄的心理护理是我们每一名护理人员的重要课题，也是针对不通年龄患者护理的重要措施，这就需要我们护理人员认真观察不同年龄、灵活性、主动性、需求性。从中做好心理护理，做好病人心理护理是每一名护士的职责，也是为疾病提供治愈的保证，下面本文就如何对不同年龄患者做好心理护理进行探讨。

    1 对老年患者的心理护理

    首先，应掌握老年人心理变化特点。随着岁月的流逝，机体发生一系列的生理变化，已近暮年的老年人多为慢性消耗性疾病，由于多种因素变化的影响使他们产生依赖、孤独、悲观的心理，了解这些心理问题后我们首先主动接近他们，耐心交谈，解答他们提出的问题，注意观察他们的思想情绪变化，发现异常情况应给以及时交谈，纠正不良心理状态，同时与孤独的病人谈心、交心，以此来了解他们。多与家属联系，动员家属适当陪护，增进家属与患者的关系。护士可以给病人读报纸，讲新闻，讲一些好转的病例，以增加老年人战胜疾病的信心。这些护理得到老年患者的欢迎，对老年患者应采用更对的安慰性、帮助性的语言，尊重、体贴、关心老年患者。

    2 中青年患者的心理护理

    在我们社会这个大家庭里，中青年是我们国家的财富，为国家建设他们奉献了自己的光和热。为了家庭他们承担着不可推卸的义务，他们往往患病后的心情是焦虑、忧郁的。这需要护士通过灵活的语言技巧及严谨的工作态度取得其信任，与他们建立良好的护患关系，减轻其思想负担，如：有的病人因经济收入少对于支付医药费有困难而产生忧郁心理，我们医护人员应及时消除患者的忧郁心理，与社会家庭多沟通，保证患者及时用药，消除了患者的忧郁心理。有的病人事业心较强，担心住院会影响事业发展而产生焦虑的心理，这些需要我们护理人员诚恳的语言进行交流才能发现。青年人的思想是多面性的，他们积极活泼向上，往往得病之后或是采取无所谓的态度，或消极的态度，但是这样的病人因愿意接受新的事物，新的医疗技术，所以给他们正确的，积极的引导性、指导性的语言，这样可纠正他们的错误的心理形态，正确的宣教性语言可使他们对疾病有正确的认识，以清醒的头脑认识疾病，相信自己，从而对战争疾病充满信心，早日回到工作岗位上。

    3 幼儿患者的心理护理

    幼儿的心理护理是单纯的，天真的。第一次打针的孩子对针头充满好奇，而第二次打针就会拉推，所以作为一名优秀的护理人员不但要求技术操作娴熟，还应具有爱心。用和蔼可亲的语言和彩色的服装转移儿童的注意力，消除孩子的紧张心理，同时消除孩子对医院的恐惧感。这种恐惧感有时会伴随孩子的一生，如孩子看见护理人员的美好形象，听见护士阿姨和蔼可亲的语言，孩子的恐惧感就消失了，便能与护士阿姨接触，可见护士的形象、语言在孩子的心理留下一个美好的天使形象是很重要的。

    4  讨论

    通过以上几点分析，多年护理工作实践，我们认为患者的情绪稳定，是治疗疾病的基本保证，一种良好的心情比十副良药更能解除病人生理上的疲惫和痛楚。愿我们每一位护理人员都具备一颗慈善而纯洁的心，来与病人交流，愿心理护理能为越来越多的病人更好的服务。

参 考 文 献 

[1]中华护理杂志.2006 第41卷 第4期.

第4篇：如何做好老年人的心理护理范文

【摘要】护理学生进入临床实习，如何尽快转换角色，适应临床之需要。一是要掌握护理临床的“三基本”，二是要有爱岗敬业的精神；三是带教老师要精心指导，严要求、严管理，作良师益友。

【关键词】护理实习生 角色 转换

临床护理带教是护理教育的最后阶段，是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生进行实际工作能力的重要环节，我院是一所二级乙等医院，近几年接纳的护理实习生在逐年增加，2010年有近百名实习护士在我院实习，如何做好护理带教工作，使她们尽快适应临床，转换角色，已成为临床护理教学的一个重要课题，现结合自己的实际工作谈点体会。

一 让学生尽快适应新角色，促进学习的效果

学生从学校到医院，角色发生了改变，身为带教老师，即担任长辈的角色，又具有朋友的义务，要主动关心他们的生活和学习，及时与他们进行思想沟通，建立良好的师生关系，给他们讲解常规制度，临床护理规范，带领他们熟悉环境，认识带教老师和科室的各个区域，如办公室、治疗室、换药室及病区，并向他们讲解科室的规章制度及各个区域的注意事项，让他们尽快适应新的角色，轻松愉快的学习，从而提高学习兴趣，促进学习效果。

二 培养学生高尚的职业道德和爱岗敬业的精神

带教老师的一言一行，直接影响学生，对学生起到潜移默化的作用。这就要求带教老师必须提高自身的道德修养，具有爱岗敬业的精神，必须热爱护理专业，工作兢兢业业，时刻以病人为中心，关心体贴病人，服务周到热情，工作认真负责、耐心、细致，做学生的楷模。作为带教老师，我们首先要做到以身作则，自己的正确规范操作方法才能教好实习同学，每做一次操作都要向他们讲述操作的目的、姿势、和手法，让其多次练习，熟练掌握操作技巧，以不断提高他们的技能操作水平。在带教过程中，带教老师要经常提醒同学换位思考，让他们主动为病人提供舒心的服务，从而较好地培养他们的护理态度，当带实习生去病床操作时，要告知患者，并向患者解释，在证得患者同意后，正确指导实习生进行护理操作。在实习生操作过程中，带教老师要严格做到放手不放眼，注意他们的操作是否规范、准确，并及时提出指导意见，帮助他们快速提高操作技术的能力。实习生如果在操作过程中不慎失败，带教老师要和同学一道向病人致歉，也不能当面责备学生，应在事后认真总结失误的原因，加强基本技能的规范训练。

三 指导学生做好临床药物治疗

护理工作是一项高风险作业，与病人的生命关系十分密切，药物治疗时护士必须熟悉用药知识，用法、用量、给药途径、注意事项等，如正确掌握输液速度，根据病人的病情、年龄，体质和精神状况等个体差异进行调节。特别是有些药物在静脉用药时有特别的规定：如肾上腺素、氯化钾等。用脱水剂时需要快速滴入以能达到好的效果。需要注意药物的配伍禁忌，做好用药后观察，看是否有不良反应。带教老师应要求实习生在本科内实习期间，应基本掌握科内常用药物的应用。

四 加强护生的法制观念

随着医疗改革的不断深入，病人的自我保护意识不断增强，医疗纠纷已成为社会和的问题，为了避免不必要的医疗纠纷，我们必须增强法律意识，学会自我保护。护生进入临床时，往往认为自己没有任何责任。带教老师在带教过程中应耐心向他们讲解护患纠纷的隐患，消除其麻痹大意的思想，从而不断增强法律意识，减少护患纠纷的发生。另外，护理文件的书写质量往往会影响护患纠纷的结果。因此，在学生的实践过程中，带教老师要让学生感受到自身与法律的关联，体会到法律的神圣和尊严，让学生认真书写护理文书，对不合格和不规范的护理文件要坚决要求实习生反复多写、多练。带教老师严格质量把关，坚持客观、全面、真实、准确和完整的原则。强调不能丢失、涂改、隐匿、伪造或销毁。

五 评价带教质量，总结经验和不足

学生实习结束前，以小组为单位，召开一次总结会，带教老师要敢于面对学生的评价，与学生交流实习中存在的问题。教师对学生实习存在的问题，提醒学生注意，帮助学生找出不足，提出针对性，建议性意见，总结成绩，及时鼓励。以便尽快进入其它专科护理的角色。

第5篇：如何做好老年人的心理护理范文

【关键词】消化内科；疾病；老年患者；护理工作；安全隐患；应对对策；

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）04-0272-01

护理工作的安全问题应当放在第一位，护理工作是否安全到位关系着每一位患者的病情发展以及生命安全，因此，医院应该规范每一位护理人员的护理行为，要提高医护人员的护理安全意识，医院要建立完善的临床护理安全评价指标体系，加强对每一位护理工作者的监控管理，使每一位护理人员的护理工作更加到位、更加规范。只有规范了医护人员的行为、建立了完善可行的制度，才能大大减少护理工作中存在的安全隐患，使医院的护理工作质量得到提高，使病人的满意度也飙升到最高值。

1老年患者消化内科护理安全隐患的分析

一般来讲，消化内科的用药十分复杂，不同药物的服用时间有硬性规定，再加上老年患者的并发症十分繁琐，这就给护理人员在调配喂药方面带来了很大的麻烦，护理人员一旦疏忽大意就会给老年患者带来身体不适，严重的话会给老年患者的生命带来威胁或者加重了患者的病情。譬如当老年患者做完各种介入治疗之后，应当禁食并且停用口服药物，护理工作人员一旦忽略口服药物的停用这一注意事项，便会导致老年病患出现腹痛、出血等严重现象。

护理工作人员在上岗工作之前，医院一定要统一对护理工作人员进行培训，让护理工作人员对护理安全有着正确的认识，减少由于自身言语或者行为上的过失给老年患者带来心理上的影响或者生活当中的不安全感。护理工作人员的医疗技术和职业素养一定要过硬，医院要对那些技术水平低下或者不熟练的护理工作人员进行专业培训或者淘汰，一旦那些技术不过关的护理工作人员对老年患者进行单独护理的时候，很容易错失最佳的抢救时机导致延误了抢救的时间，护理工作人员的操作不顺利很容易给患者带来二次伤害，严重的甚至会危害到患者的生命安全。医院的护理工作人员的数目一定要充足，要给患者提供周到的服务，要对每一床的患者及时做到巡视，及时发现问题并且及时解决问题，避免患者身体出现状况不能及时发现以及患者呼叫不能及时到达等现象的发生，临床经验不足的护理工作人员不能对患者的病情第一时间做出准确的判断，因此也就导致不能及时向主治医生进行汇报，一旦耽搁了病人的病情就酿成了大祸。护理工作人员要有到位的法律意识，要端正工作态度，避免为患者进行护理时产生任何差错的现象的发生。

2老年患者消化内科护理安全工作的对策

护理工作人员在进行护理工作时要抱着小心谨慎的态度，护理好患者的每一个细节，避免任何不安全因素的存在，在护理患者进行服用药物的时候要仔细的把药物分好类，并且按照医嘱按时发给患者进行服用，最好监督患者服用药物，尤其是针对老年患者来说，更要严格监督老年患者的药物服用，防止老年患者的遗忘或者服错药物，另外，医院要有专门的药物检查人员，要定期对药物进行检查确保药物符合医疗标准。

医院要定期组织护理工作人员进行安全教育和职业素养的培训工作，加强医院里的医疗安全教育，使所有医疗人员都具有高尚的医德素养，护理工作人员在进行护理时要秉行一丝不苟的工作态度，不能随意操作，不能随着自己的主观意识行事。护理管理人员要在护工出现差错时进行严格的惩罚，奖罚分明的管理制度也会增加护理工作人员的责任心，并且对自己的错误有一个明确的认识及时得到改正。护理管理人员要合理安排工作制度，排班也要科学合理，一切要为了病人的利益着想，要把经验丰富的护理工作人员和新手安排在一起，在不耽误患者病情的情况下让年轻的护理人员学到知识丰富自己的经验，另外，要加强事故易发段的人力资源，不能忽略夜班的安排，要为夜班提供良好的医疗设备，降低患者安全隐患的发生并且能在第一时间进行抢救控制患者的病情。医疗设备也要定期进行检查和维修，要准确的保证医疗设备的使用安全，避免由于医疗设备由于质量或者校准问题耽搁患者病情的现象。

医院的健康告知工作一定要到位，不仅要给护理工作人员普及健康教育意识，还要给患者以及患者家属告知种种需要注意的因素，要使患者以及患者家属对潜在的安全因素有所了解，避免发生任何护理隐患。

护理工作人员要和患者以及患者家属建立和谐的医患关系，及时指导纠正患者陪床的陪护方法存在的问题并且可以给患者家属进行一些简单的护理培训，要重视起患者家属对于患者病况的一些反应，做到及时进行处理。健康教育的落实要以一种通俗易懂的方式传达给老年人，毕竟老年患者的理解能力以及记忆能力都存在一定的缺陷，对于老年患者的健康教育方式要因人而异，根据不同老年患者的性格、文化程度以及接受知识的能力和生活方式进行一对一的教育，在这里护理工作人员又起到了很大的教育作用，另外，还要教育患者家属一些日常需要注意的事项，譬如哪些食物可以帮助患者有效地稳定病情以及哪些食物患者需要忌口等各项问题。

3结语

护理安全已经成为我国医疗单位衡量护理工作质量的重要依据，也是为我国患者就医选择提供一个更真实标准的重要参考标准，护理工作上的安全问题是指在为病人进行护理的过程中不发生由于护理工作不得当、不到位造成病患身体机能出现任何损伤或者缺陷甚至死亡的现象，因此护理安全已经成为重中之重的问题。我国人口比例愈来愈向老年化发展，消化内科住院病人当中老年人占据了相当大的比重，况且由于老年人身体各项机能的衰退给护理工作带来了很大风险，老年人不仅体质虚弱，而且一旦出现消化系统方面的疾病还会伴随着很多的并发症的出现，因此一定要加强老年人在住院期间的护理工作，彻底排查影响安全的因素，为老年人的早日康复提供高品质的护理。

参考文献

第6篇：如何做好老年人的心理护理范文

【关键词】 中专护生;助产实习;带教

实习是护生完成学业的一个重要阶段，实习效果如何，与将来能否迅速独立工作，做一个合格的护士有显著的相关作用。临床带教是一门集实践与教学为一体的学问，有一定专业性。要求护生除了要有系统的护理理论、护理知识、护理技术外，还要有过硬的助产专业知识。现谈谈我们在临床带教中的几点体会。

1 带教老师要注意自身能力和素质的提高

带教质量与带教老师的水平有着非常密切的关系。带教老师首先是学生学习的榜样，不仅教学生技能，同时也传授情感。许多学生是通过观察自己老师的工作行为，最初理解和建立对助产工作的概念。因此，带教老师应首先热爱本职工作，具备助产临床经验，有能力在临床教学中应用相应教学方法，指导和控制学生的行为，保证学生及产妇的安全。如：有一次，笔者正在一产妇床旁给学生讲解如何观察子宫收缩情况，看到产妇出汗较多，一方面为产妇 擦汗，一方面喂水，又伸出手让产妇握着，这种对病人如同亲人般的关怀之情十分自然真切，给学生们留下深刻印象。

2 热爱助产工作是完成产科实习的前提

人都有自己的事业和兴趣，它是推动人们进行一切活动的动力，只有对助产工作有浓厚的兴趣，才会积极参加产科护理实践。当代护生对新思想、新事物接受较快，思想活跃，因而对毕业后是否从事助产工作的思想也相对不稳定，大部分护生(包括助产士护生)对自己的要求不高，认为只要会打针、输液，能应付工作就行了。针对这种情况，我们总是以高度的责任心、同情心和对助产事业无私奉献的精神潜移默化地影响护生，同时注意教育护生热爱产 科护理工作，寓教育于护理实践中，自然而然，不太露“痕迹”地把带教育人的目的达到。这样，护生也易于接受。也只有这样，护生才会积极地、主动地参与助产临床实习。

3 知识是实习助产的基础

知识是助产工作的基础，只有掌握产科的知识，助产技术才能提高。

3.1 不断学习产科理论知识 在产科临床实习中，护生往往缺乏扎实的产科基础理论，对带教中老师的理论提问回答不上来。因此，除了带教中的讲解，还应经常进行理论提问，督促护生加强理论复习，理论知识掌握全面，实习效果才会理想。

3.2 将知识融会贯通 有些护生在学校学理论时掌握得较好，但是在临床实践中遇到问题时又搞不清是怎么回事了。原因在于老师在课堂上主要是纵向讲授书本内容，未将其纵横联系，把基础与各科知识有机地联系起来，所以护生不能将所学知识应用于实际。因此，带教时要指导护生将所学知识横向、纵向融会贯通，并理论联系实际，做到由理论指导实践，再由实践回到理论上来。

3.3 注意积累临床经验教训 指导护生在助产实践中把点滴的经验、教训和知识记下来，不断总结出成功的经验和失败的教训，同时收集他人的经验、教训，通过直接和间接的经验、教训，积累丰富的临床助产经验，提高助产能力。

4 多练是提高助产实习的条件

护生对助产接受能力与每个人所受教育、训练等密切相关。因此，我们在带教时要有意识地坚持训练护生，对于会阴侧切、缝合等技术性较强的操作，我们一定要学生一起做或单独做而在旁指导，并不断从这些操作中延伸相应的理论。因为考虑到学生已进入临床实习阶段，在校园里主要学习理论知识，而进入临床后应给予他们更多的动手机会。这样，护生的助产技术才会不断提高。

4.1 引导护生学会观察产程，并在观察产程中关心产妇 观察产程是助产工作中的一项最基本而重要的内容，也是护生获取知识，做好助产实习的基础。产妇进入第一产程，就要指导护生正确听取胎心音，观察子宫收缩，了解产程进展的检查方法以及备皮、灌肠等常规处理方法;进入第二产程，无菌操作是重点，在带护生接生时，要特别强调无菌观念，科学、合理地教会护生正确的接生方法。在整个产程中，助产士与产妇接触最密切。分娩是妇女一生中自然的生理过程，大多数产妇经努力都可顺利渡过。但许多初产妇在没有亲身经历时都有或多或少的紧张心理。而产妇的不良情绪又可促进体内儿茶酚胺的分泌，使宫缩不协调，从而阻碍产程进展，增加难产机会。这时，我们就要和护生一起深入地接触产妇，主动地、自觉地去发现她们的问题，为她们提供确切可行的护理和服务。

4.2 引导护生多看、多问、多想 娴熟的助产技术是要经过勤学苦练的。因此要引导护生多看、多问、多想。多看，一是多看老师如何观察产程，对正常分娩如何处理，如何保护会阴以及会阴裂伤的分度和缝合技术;二是多看病人，随时陪同在临产妇身旁，指导产妇在宫缩时做深呼吸、放松，同时两手自上而下轻轻推子宫两侧以减轻疼痛，及时调整产妇的心理状态。多问，一是遇有疑难问题时及时大胆地向带教者询问;二是多与产妇沟通，问病人有何需求，有无特殊不适，以获得有意义的信息。多想，在观察产程中遇到不正常的现象时要多想。如为什么头位时，羊水中混有胎粪，表示胎儿有缺氧现象?只要联系生理、生化等其他学科就可知道胎儿因缺氧，血液中二氧化碳蓄积，刺激迷走神经，肠蠕动增强，括约肌松弛，而引起在宫腔内排便，这样理解也容易记忆。

第7篇：如何做好老年人的心理护理范文

关园

第六次全国人口普查数据显示，中国60岁以上老人有1.78亿。但截止到2010年，我国养老机构仅4万多个，床位300万余张，不足全国老年人口的2%。隐藏在这些数字背后的现实是：每60个老人要去争抢一个养老院床位。

一般而言，养老机构本应具备“能通过专业的技能、护理水准为半自理和不能自理的老人提供养老、护理等服务”。但实际上，由于缺少专业护理人员，几乎多数养老院只接收全自理老人。

毋庸讳言，由于政府投入有限，公立养老院“一床难求”的现状很难在短时间内解决，而对于民营养老院来说，因为“它们大多在郊区，距离市中心较远，附近相关配套设施不够完善，很多老人也不愿意选择”。

笔者认为，不管是公立还是民营养老机构，专业护理人员紧缺是普遍面临的问题。有数据显示，我国养老最少需要1000万护理人员，但目前从事这个职业的只有22万人，其中真正持证上岗的仅2万人。护工大多数都能为老人做清洁、饮食等基础护理，但对于老年专科疾病的护理、心理抚慰、康复指导等却知之甚少。

那么，如何提升我国整体的养老服务品质？建议政府能不能多办些医疗服务类的培训机构，让下岗职工先充实进来，以解“燃眉之急”。

背景链接

王奶奶老两口儿经过13年等待，终于住进了一家公立养老院。

当时，养老院就有规定：超过80岁的不收，不能自理的不收。闻听此话，老两口心里顿时凉了半截。但他们还是很坚定地选择公立养老院，“就是图个放心、踏实。”

谁承想，刚刚住3年，他们就被“劝退”了。原因是王奶奶年龄过了线，而且肾病复发，养老院里没法做透析。王奶奶的老伴儿说，就是因为自己照顾不了自己才要进养老院，可是你真的有困难了，人家却不要你了。

办养老院要有天下情怀

辛藤

公办养老院收费低， 一般都在每月一两千元左右，所以一床难求。一些高档的民办养老院的收费“离谱”，如果老人生活不能自理，需要护工护理的，那费用还要再高。如何破解这一难题呢？

我认为，除了政府须花大力气，兴办更多公办养老院，给民办养老院适当补助，让民办放低门槛外，更关键的在于全社会都要转变养老观念：咱们为孩子升学，家家“一掷千金”完全能理解，赡养老人咱们也不可“斤斤计较”。无论公办民营，办养老院的人就要有天下情怀。

“老吾老以及人之老”――我中华民族长期一贯的传统博爱思想，理应发扬光大！

网友热议

我爱我家：公办养老院住不进，民办院住不起，尊老爱幼的社会风尚如何体现？

人生糊涂：两小养四老是未来中国最大的养老困境 。

轻枫漫雪： 我看还是提倡居家养老好。

风和日丽：现在有谁会喜欢干照顾别人的活？这低收入又麻烦的事除非是贫困人群才会干的。

第8篇：如何做好老年人的心理护理范文

关键词： 老年患者;护患关系;沟通技巧

    随着医学模式的改变，现代护理模式要求护士要充分掌握心理学、社会学的有关知识，对病人实施全方位的整体护理，可见，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能操作，而且还包含了更复杂的心理护理。因此，护士与病人如何进行良好的沟通，建立良好的护患关系显得尤为重要，护患能否顺利沟通直接影响护理工作质量，我们根据老年患者的心理、生理特点，摸索出了行之有效的护患沟通方法，现总结如下：

    1老年患者独特的心理、生理特点

    老年患者感觉能力与记忆能力均减退，容易误听、误解，衰老引起的形态改变容易导致患者不满意自己的形象，自尊心容易受损，再加上离休后的角色改变，导致老年患者心理上的不平衡，因而产生一系列的情绪反应，所以老年患者不仅需要同情，更需要他人的理解和尊重，只有认识到这一点，才能顺利的与其沟通建立良好的护患关系。

    2护患沟通方法

    2.1护士首先要有同情心:在患者入院时，护士要热情接待，首先做好自我介绍，站在老干部患者的立场上，设身处地为其着想，从他们的角度去考虑问题。由于患者的自身条件，人生经历文化背景方面与护理人员存在不同程度的差异，往往使护患双方对问题的看法不一致。如果没有同情心，就难以与其沟通，更不能护理好老年患者。

    2.2良好的语言是激发患者沟通的前提:沟通是护士与病人进行交流的一种治疗性的护理技术，是实施病人教育并取得成效必不可少的方法。

我们在与患者交流中要热情服务，并使用礼貌性语言，如：您好、请、谢谢、对不起、很抱歉、打扰了等，这样使患者感到护士的亲切与文明。在入院介绍时应先自我介绍，再有选择的介绍作息时间及住院规则。态度要和蔼热情，让患者在愉快的心情中接受护士的介绍，就如同在家里一样，而不应机械呆板，使患者有受训斥的感觉。对患者绝不能以床号代替招呼，我们可以用姓加职务，如：某领导，这样可以体现对老年患者的尊重，以消除其失落感。为患者进行治疗和护理时，要用商量的口吻，避免用命令式的语言强加于人，以免引起患者反感，不予配合。如静脉穿刺未能一针见血，需行第二次穿刺时，应向患者诚恳的表示歉意。

    2.3选择恰当的话题是沟通的基础:在临床工作中，往往存在着这样的现象，有些护士做了许多工作，却因为难以找到恰当的话题而与患者无话可谈，得不到患者的认可，而患者则感到护士态度冷淡，从而影响良好护患关系的建立。所以，护士应因时、因地、因人确定恰当的交谈内容。如进行晨间护理时，可向患者问好，询问他的睡眠情况，从而与患者进行感情交流，缩短彼此的距离。话语虽不多，却使人感到温暖和关怀。或对患者进行必要的嘱咐，如：今天降温小心别着凉等。同时我们要留心观察患者所想，这样才容易与之沟通。如我科曾有一位老年冠心病患者入院后，情绪低落，沉默寡言，走路不敢抬头，不愿与医护交流。经了解才知道患者这样是旧病复发，害怕病情又加重。为此，我们主动关心患者，耐心讲解冠心病的有关知识，还找来报刊、杂志等给患者阅读，帮助患者了解病情，使患者对自己的病情有正确认识，积极配合治疗。

    2.4掌握聆听与疏导技巧，及时发现问题:在交流过程中应注意倾听患者的谈话内容，全神贯注，面带微笑，坐姿端正，将患者所说内容听仔细，听完整，切忌心不在焉，随便插话等。通过询问患者的感觉与症状，可了解患者的真正需要，这时可以拓宽交谈的范围，同时应用疏导式语言，使患者的情绪慢慢平静下来，减轻或打消不良情绪。当感到患者的谈话不得要领，离题较远时，应委婉的转换话题，但不要给予转变过来，不要让患者因为忽视突然打断谈话而颇为不快，需要终止交谈时也要在患者的谈话告一段落时，劝告患者，该休息一会了，以后再继续谈，或说我该去治疗了，很抱歉，下次再探讨等较为妥当。

2.5尽量满足患者的需求:大多数离退休干部生活自理能力差，由于入院后对医院的人、事、物不了解，常常对护理人员提出种种质疑和要求。因此，护理人员应从维护患者的健康出发，生活上给予更多的关怀和照顾，在可能的条件下，满足他们的要求，使其感到护士对自己的关心和重视，已取得患者的信赖，激发他们与我们主动交流。

第9篇：如何做好老年人的心理护理范文

临床实习是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段。护生临床学习时间大都在8～10个月，如何将护生进入临床1～3个月的临床带教工作处理好，调动教与学双方面积极性，实现教与学最佳效果，我院受先进整体护理理念“以服务对象为中心，最大限度满足服务对象需要”的启发，从制定教学计划，确定教学方式，实施教学方案到实习效果的评价，充分发挥护生参与的积极性，重视护生创造能力、综合素质和学习兴趣的提高和培养，为今后的实习工作奠定基础。现将做法总结报告如下。

1 评估早期临床护生的特点

    

1.1 学习兴趣高 护生经过几年专科知识的学习来到医院后，对医院充满着一种神圣的向往，对自己即将从事的职业有一种强烈的探知欲望。她们精力充沛、思想活跃，对周围的一切既好奇又跃跃欲试，希望自己能尽快学得一身过硬的本领。有问卷调查显示，学生在进入临床1～2个月后，有43%的学生希望能单独工作。

   

1.2 缺乏吃苦耐劳的精神 目前绝大多数护生为独生子女，独生子女的优越感，养成了她们衣来伸手、饭来张口的习惯，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献的精神。

1.3 专业知识缺乏 护生虽然在学校经过几年的理论知识的学习，但多数护生不能灵活地应用于实践，加之对护理专业缺乏全面认识，有的只是把护理工作视为以后谋生的一种职业，因此，当遇到挫折或难以适应的情况时，就会退却，甚至降低对护理专业的使命感。

   

1.4 人际交往能力差 护生年龄普遍在16～19岁，相对社会关系比较简单。初次走向社会，护生不知如何与患者交流，在交流中提问生硬，书面化，面对文化层次、经济情况、家庭条件、社会地位、信仰背景各不相同的患者，不知应采用不同的提问方式，从而造成与患者沟通的困难。

   

1.5 环境适应能力差 护生生理上日趋发育成熟，而心理成熟明显滞后，对新的生活和学习环境适应能力较差，特别是初次进入临床的护生，对医院的工作性质、特点知道更少，有一种焦虑的情绪。

    

2 制定教学计划，确定教学方式

    

我院护生早期临床实习时间为11周，均在护生进入临床的第一个科室完成，当护生进入科室的第1天，由总带教老师负责对其介绍医院基本情况，本科的环境、布局、疾病的类型、工作内容等，使护生尽快熟悉环境。同时，强调医院的规章制度和护生应注意的事项及医院对她们的具体要求和希望，并向同学展示在我科这11周的实习计划及本周的实习计划内容，让她们明确什么事该做，什么事不该做，尽快转换角色，争取在第1周内适应新环境。

   

2.1 学生选择实习方式，确定带教体制 ［1］  学生到我科后，由总带教首先介绍本科室的专业开展情况、护理特色、学习带教的不同方式等。学生根据自己的实习计划、实习目的、实习内容的需要选择跟班或跟人（老师）实习方式。可以先跟班后跟人，也可以先跟人后跟班或一直跟固定的老师。

   

2.2 学生选择带教老师，确定带教方式 科室向护生提供带教老师的个人带教档案，主要包括带教老师的个性、业务能力、教学能力、业绩情况等，同时护生可通过自己的同学侧面了解老师的有关情况，选择自己喜欢的带教老师，这样使被选上的老师产生一种荣誉感，也增强了责任感，促进了双方关系的和谐，利于护生及老师间的沟通，提高带教效果。 

3 实施

    

3.1 充分调动护生学习的积极性 护生初次进入病房，学习兴致很高，我们应对她们的到来表示欢迎，不能因为她们动手能力差而不让她们动手。每一位护生都要接触她的第一位患者，如果她顺利得到这位患者的认同和接受，必将给她极大的鼓舞和信心。因此，带教老师要会挑患者，帮助护生树立信心，有良好的开端。同时，对她们的提问应耐心解释。在工作中注意多鼓励、多关心、多谈心、多指导，给予建设性的批评 ［2］ 。

3.2 加强职业道德教育，树立事业心 我科努力创造良好的教育环境，带教老师以身作则，将职业道德教育贯穿于整个实习过程中，教育护生仪表端庄，举止文雅、稳重，强调语言文明、规范、有责任心。教导护生在工作中要严肃认真，讲解规范书写护理记录的法律意义。同时向护生介绍护理专业积极的一面及目前存在的问题和困难，让护生正视护理工作，减少思想波动，提高专业认同感，增强对学习和工作的满意感与成就感，树立事业心。

   

3.3 强调带教老师的模范、表率作用 带教老师要非常明确护生能做什么，不能做什么，严格把握好这个度，真正做到放手不放眼。在实习初的1～4周，老师示教及讲解较多，而到了5～11周则以护生活动为主，老师提问、查对及指导的地方相应增加，而示教及讲解则渐渐减少。同时，在老师的操作时，鼓励他们多看多问，帮助护生复习理论知识。这样，边看边学，使护生的专业知识学得更扎实，为下一步自己亲手操作打下坚实的基础。

   

3.4 提高护生综合素质，加强人际交往能力 带教老师应培养护生与患者的沟通能力。护生在刚接触患者时会感到束手无策，尤其当患者所患的疾病是护生不太了解时，护生常会很紧张，有时护生甚至站在患者面前不知从何说起。老师可以给护生示范怎样向患者打招呼，怎样进行自我介绍，如何与患者交流，做入科宣教、收集资料、健康教育及出院指导等，通过言传身教告诉护生如何做。针对有进步的护生及时表扬，同时反馈患者对护生护理的信息，鼓励护生敢于与患者交流与沟通。

    

4 评价

针对护生早期临床带教的评价 ［3］ ，采用带教老师评价与护生自我评价相结合，分阶段评价与终末评价相结合的综合评价方法，即每周由带教老师和护生对教学情况做出评价，包括服务态度、遵守纪律情况、专科理论技能及护理差错事故等及时对实习方案做必要修改，如果未达到理想的效果，老师再次进行评估，找出失败的原因，新制定计划并实施，然后再评估，直到达到预期的目标为止。出科时总带教老师实施综合考核，分为操作和理论方面，综合考评护生的专科知识、技术掌握和运用能力。

    

参考文献

    

1 吴素清，黄春霞.个性化临床带教模式创新初探.中华护理杂志，2004，39（2）:124-125.