七年级作文大全精选(九篇)
第1篇：七年级作文大全范文
黄月蓉 （浙江衢州市龙游县箬塘小学）
摘 要：少年强则国强，未成年人承载着希望，关系着未来，他们的思想道德素养、他们的健康成长，吸引着社会各界的目光，寄托着祖国的期望。近年来，作为龙游县首批教育特色学校，箬塘小学致力于"七彩德育"的研究，强化德育队伍建设，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，走出了一条农村小学德育工作的特色之路。
关键词：德育；建设；开发
一、"七彩德育"的框架
箬塘小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培养学生"健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性"为育人目标，以"多元教育，七彩教育"为办学特色，形成了"务实、求真、勤奋"的校风、教风和学风，从七彩课程、七彩课堂、七彩德育等方面全面推进素质教育。其体系如下图：
其主要内容包括：
（1）七彩课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。
（2）七彩班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。
（3）七彩活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造校园活动新模式。
（4）七彩评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整体效果。
二、"七彩德育"的实施
1."七彩课程"的开发
在学校"七彩"课程规划中，我们设立了"红、黄、蓝"三大基本色系拓展课程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。实施主要有两条途径：
（1）周二全校性"七彩社团活动".学校按低、中、高三年段推出相应社团活动项目，学生自主选择参加最感兴趣的社团。活动内容如下：
（2）周四以班级为单位的"一班一彩班队活动".每班项目由班主任根据班级学生的特点，与学生共同确定。如"我是学习的小主人""我是勤劳的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全员""我是环保小卫士"等等。各班围绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的"新、活、实"的一班一彩班队活动。
七彩课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养了学生动手实践能力，锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。
2."七彩班级"的建设
学校推出了"七彩班级"创建活动，实现"我为班级争光彩，班级促我快发展"目标，激励学生人人争当七彩少年。具体以班级"七彩教育小组"建设为抓手，形成组内教育力量。
（1）小组的组建。小组按异组同质、同组异质原则，分成6人小组，并围坐成马蹄形。
然后确立组名、组训、和小组口号。制订过程组员人人参与，成员必须共同遵守，共同努力奋斗。
（2）小组长培训。善观察、引导组员品行，并将教师、家长、组员、其他组成员等，对本组组员各方面表现的评价情况进行汇总，并记录好《七彩教育小组日评价记录表》。
（3）小组活动。以"我们始终在一起"为理念，在组织上课、大课间活动、集体赛事、"一日品行规范"晨诵午读晚背等活动，都做到以小组为单位开展，活动评价以小组捆绑形式进行，促使组员间形成共同教育、共同约束、监督的齐抓共管局面，促进学生良好习惯的形成。
（4）评比考核。学生一日品行由组长按细则记录在《七彩教育小组"争箬叶"日评价记录表》上。组长每周汇总好《七彩教育小组周评价汇总表》，并按箬叶片数，班主任奖励箬卡一次。每月，班主任根据《七彩教育小组月评价汇总表》，评出班级"七彩教育小组".每学期评出各级"七彩少年".
（5）表彰奖励。每月"七彩教育小组",学校进行物质类、荣誉类和实践类奖励。
通过七彩班级创建活动，教育小组内的相互督促、教育作用得到充分发挥。组员自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3."七彩活动"的策划
自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。学校根据七彩育人目标，构建了"七彩节庆"系列活动，即紫色梦想节、红色文明节、橙色创造节、青色艺术节、绿色体育节、蓝色读书节、金色收获节等。如下图：
一系列的七彩德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯，体验到了成长的快乐。
4."七彩评价"的建立
箬塘小学所在地"箬塘"村地名有个来历——"七彩箬神"动人传说，我校吸收了传说中"感恩"的内涵和富有本土文化底蕴的"箬"元素，根据学生喜欢集卡、喜欢玩升级游戏的心理，紧扣学校的"七彩德育"目标追求，建立一套涵盖全方位的"七彩箬卡"激励评价模式。
（1）评价主体与内容。七彩评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。七彩评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。
（2）评价方式。七彩箬卡评价体系按照《"七彩箬卡"学生评价体系实施细则》渗透到学校教育教学活动的每个环节，（评价以画"箬叶"的方式进行，一片箬叶7笔画成，表现好的，均能得到若干笔画。）每画成一片箬叶，可以换取一张"单色箬卡",集齐七张单色箬卡换取一张双色箬卡，再集齐七张单色箬卡，换取三色箬卡一张，以此类推。每周进行一次升级换卡；每月表彰一次，进行物质奖励或实践活动类的奖励。每学期，根据得卡和综合发展情况，开展"七彩少年"评选活动，即"单色少年，双色少年……七彩少年".每学年收获节举办箬卡"换购"活动，学生按卡的积分换取相应物品。整个小学阶段，凭"七彩卡"的张数，获得"金箬少年""银箬少年"或"铜箬少年"荣誉。
"七彩评价"让学生每天都有目标，每天都有期待，每天都能体验到成长、成功的快乐。
通过"七彩德育"的开展，校园生活变得多姿多彩：学生喜爱新型箬卡评价机制，经常美滋滋地数着箬卡；学生踊跃地加入到校园活动当中来；学生更愿意在"箬卡"的激励下，在教育小组的监督帮助下，努力规范自己的言行，从我做起，从身边的小事做起，争做"讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼"的"七彩少年"……近三年，学生在写作、绘画、演讲、科技、剪纸、体育等各方面获县、市、省级奖达260多人次，在各级报纸、刊物发表、得奖有96人次。学校参加全县科技运动会连续三年获得第一名、第五名、第六名的优异成绩，在县体育运动会连续三年跻身前八强，参加县第二届小学美术一校一品展评团体一等奖，先后被命名为"县绿色学校""县文明学校""市小学品德教学分会研究基地""姑蔑书画院艺术教育基地""浙江省课外阅读先进集体"等。
下一步，学校将进一步挖掘德育资源，开展有个性、有特色的德育工作，积极争创学校德育工作品牌。
第2篇：七年级作文大全范文
关键词：台湾文学；乡土文学；七年级作家；新乡土
中图分类号：I206.7 文献标识码：A 文章编号：1003-854X（2017）07-0073-05
在台湾的电视中，有一部由林依晨、林熙蕾等主演的青春偶像剧《七年级生》。在台湾言情小说中，也可以看到“七年级生”这个说法。所谓“七年级生”，是指台湾的“民国”70―79年生的人，用西元换算系指1981至1990年出生的人，相当于大陆的80后。以此类推，上个世纪70年代出生的叫“六年级生”，60年代出生的统视之为“五年级同学”。
一、为什么是“七年级作家”
在台湾出版界知名度最高、读者最信服的《中国时报》“开卷好书奖”，去年底公布了2014年得奖名单，中文十大好书文学类由骆以军《女儿》、王定国《谁在暗中眨眼睛》、黄崇凯《黄》三部小说获得。黄崇凯成为第一位入选十大好书的“七年级作家”，他的《黄》描写出生于七、八十年代台湾男性所过的率性的纸醉金迷的生活，其中充斥性幻想、性追寻、性经验这类“儿童不宜”的场面，借此反映他们的崩坏人生，哀伤的情感中不乏幽默的色调。作者还写流行的前因后果，浓墨重彩写这代青年对次文化的痴迷。不管是不是“废男”，也不管是哪一世代，台湾男性的焦虑与寂寞，均被表现得跃然纸上。作者想象力丰富，文字俏皮，没有任何说教和批判，把价值判断深藏在情节中，给读者留下巨大的想象空间。
王聪威说：“四年级作家可以说是吃香喝辣，而五年级的作家最惨，因为他们亲眼看见黄金时代的结束；但是到了六、七年级作家，根本没有经历过什么文学黄金时代，并且不只连尾巴都没够上，从出道时就知道好时光不可能再来。”① 他这里讲的“七年级”，是一个像黄崇凯那样年轻时髦、充满实力的作家群，主要成员有陈柏青、神小风、赖志颖、朱宥勋、陈育萱、林佑轩、黄崇凯、包冠涵、盛浩伟、叶佳怡、陈宗晖、叶璇、江凌青、李云颢、言叔夏等人。原任秀威出版社副总编的杨宗翰曾为他们出版了《台湾七年级小说金典》《台湾七年级散文金典》《台湾七年级新诗金典》。陈夏民于2010年创办的“逗点文创”，也出版了众多“七年级作家”的诗集。
这批出生于80年代“坐二望三”的小说家，之所以会成为本文讨论的对象，是因为他们具有下列特点：
第一，多出身于东华大学等高等学校。此外，“耕莘青年写作会”也是培养他们的基地。读过许多文学经典和理论著作的他们，对现实生活有异于寻常人的机智、敏锐、生动迅速的反应。他们在文坛崛起，在一定程度上可纠正“学问越大越难写出好的作品”的偏见。
第二，有强烈的现实关怀，能掌握当下的时代氛围，敢于捍卫生活中的民主空气。他们不仅是言者，而且是行者，这表现在每场社会运动都可以看到他们活跃的身影，联署签名也从不缺席。
第三，不少人通过《联合报》《中国时报》《联合文学》等文W奖而引起文坛重视。但新世纪以来，无论是哪个政党执政经济均处于低微状态，再加上网络和平面媒体竞争激烈，导致报纸副刊不是萎缩就是关门，不关门也得考虑转向。于是，“七年级作家”只好移师各县市举办的文学奖或商业机构、宗教团体、慈善事业单位设定的有特定内涵的文学奖。为了符合应征必具地方特色的要求，“80后参加这些文学奖必须意识先行，构思故事之前要先研究各类征文宗旨与字数限制。尤其是地方文学奖，他们不熟悉各地的地理背景与风土人物，只好参考网络上各种真伪难辨的信息，以想象的真实塑造他们想象的乡土。就创作来说，这是想象力与写实能力的挑战，却也是一种乡土意识的扭曲与妥协。”②
第四，作为在电脑网路中成长起来的“七年级作家”，他们的启蒙写作不像“六年级”那样从魔幻写实开始，而是从村上春树、卡尔维诺、志文出版社所出的新潮文库系列翻译小说，以及《哈利波特》《魔戒》《达文西密码》等从国外大量引进的畅销书。他们除综合台湾文学史以来的各种小说技法外，还从后结构、酷儿理论等理论书籍吸取养料，以至奉为圭臬，成为他们临摹的范本。③
第五，“七年级作家”成长在日益缩小的城乡差别、农业社会由传统向现代过渡、乡土的内涵和外观日新月异的环境里。无论是住在都市还是在农村，都受商业风气的影响，“七年级作家”正是根据这一点描写自己笔下的“新乡土”，其故事背景不是在酒店、网吧、三温暖，就是在餐馆、夜店、咖啡厅、电影院、超级市场，以及电脑里漫无边际的虚幻世界。他们脑子里装满了课堂上学来的各种知识，以及从网络得来的五花八门、良莠不分的资讯，想象的空间被这些东西所局限，难怪他们“小说取材的背景大同小异，人物也大多苍白、孤独；敏感、脆弱；内心阴暗、呢喃自语。”④
第六，“七年级作家”崛起于老一辈作家所累积的丰厚的文学遗产和网络世代充沛的文化资源中，这使他们善于运用网络资源与电子形式的创作，遗憾的是生活还谈不上富裕。他们不像“四年级作家”可用作品的版税买房子，现在写作几乎不可能成为职业。这些有志文学事业的人们无法煮字疗饥，多半白天工作晚上写作。他们所选择的是“创作是创作，人生是人生”的二元生活方式。
第七，台湾“七年级作家”，不能与大陆的80后和马来西亚的8字辈相提并论，因为他们的创作题材与主题、语言的运用和行文的风格，与大陆和马华作家均大相径庭。
二、各有千秋的“七年级作家”
“七年级作家”各有千秋，下面是几位最有代表性的作家：
陈柏青（1983―），台湾大学台湾文学研究所研究生。曾获全球华人青年文学奖、林荣三文学奖、《联合报》文学奖、全“国”学生文学奖、台湾文学奖等。其专栏《延海岸线》在历史长河中表现那些或瞬间或长远的交会，逐渐勾勒出台湾文学与文化的发展概貌。
作为陈柏青代表作的《手机小说》，2007年曾获《中国时报》文学奖小说首奖。手机小说通常是指由手机作为载体来完成小说的创作或者阅读的形式，具有可传播性。《手机小说》不同于那些拇指文化的引领者通过手机键盘进行小说创作的形式，而是与手机有关的小说。作品选材非常现代，其情节连贯靠手机里推出的好看的外国小说以及双亲间的短消息。作品写老爸有了新欢，系“我”随老妈回家探亲看望子女成群而身体欠佳的阿嬷那里间接知道的。作品一环扣一环，文字也很鲜亮，充分体现了作者对生活的敏感。
杨富闵（1987―），台南县人，东海大学中文系毕业，后就读台湾大学台湾文学研究所。曾获林荣三文学奖短篇小说首奖、打狗文学奖、洪醒夫小说奖、吴浊流文艺奖、台中县小说奖、南瀛文学奖、玉山文学散文首奖、全“国”台湾文学营小说首奖等，作品入选《九十七年度小说选》、《九十八年度小说选》，已出版小说集《花甲男孩》。
杨富闵虽然腼腆，可写起小说来非常豪放，那巨大的想象力让人刮目相看。他的作品主人公有会开发财车的而被孙子奉为“在内一姐”的现代阿嬷，另有鲜活而有趣的老玩童阿公。杨富闵使用带有生活气息的乡土语言，把3C作为沟通道路与主要场景，同时混合古与今、土与洋，造成一种令人喷饭的效果。不以大都市做背景，特别钟情故乡台南，并把生活中的乡土全部转换为艺术的乡土，因而被誉为“宅版”的王祯和与黄春明，他却不想让自己与他人雷同，而自称为来自曾文溪下游的革命文学台客。
这位“台客”的首部短篇小说集《花甲男孩》，用讽刺与幽默的笔法写出新时代的人间喜剧。其作品人物坚强果敢，乡土能量饱和，语言自然流畅，没有陈旧味。杨氏的作品总离不开生老病死的内容，哪怕是别人写过多次的亲情题材，到他笔下都能唤发出农村的现代色彩。杨富闵作品“另一特色是善用现代科技与流行产品串联小说情节，即使人物的内心深沉悲苦，也不失幽默、自嘲与宽容的人性本质。”⑤
神小风（1984―），本名许俐葳。毕业于中国文化大学中文系文艺组，后就读东华大学创作与英语文学研究所，曾任耕莘青年写作会总干事，著有小说集《背对背活下去》。先后获林荣三文学奖、梁实秋文学奖、全“国”学生文学奖等，并分别入选 《九十六年小说选》及《九十八年散文选》。
有道是：“小说就是说谎”，故神小风每天的回家功课是认真悲伤和“说谎”（虚构），借此引发写小说的冲动。但偶尔也会脱离小说创作情境回到现实中与朋友、家人讲真心话。她热爱生活，热爱周围的人们。写小说对她是一场大冒险，总是提心吊胆害怕故事被人识破。她不相信自己能讲一个自圆其说的故事。《少女核》便是这样一个不圆满的故事，人物有少女版的洛丽塔和微宇宙、真心话大冒险的Ⅵ和Ⅶ、茉莉姊姊、于夏、TCFPQ。至于和妹妹一起去的那个地方、 “好像是下雨了”等内容也很有可读性。
这是一部读之令人心碎的作品。在一个荒漠外加贫乏的环境里，姐姐与妹妹都不希望分离。她们用尽千方百计填补往日留下的裂痕，希望将矛盾化解。可每一次当她们将要越过心灵的障碍时，寒意便向她们袭来。无论是姐姐还是妹妹，都意想不到彼此对抗的困难就好似屋子里高积如山的垃圾难于超越。通篇小说没有出现“冷”字，但作品从头至尾都被冷狻⒗浞缢笼罩，真可谓是“不着一字，尽得风流”。
《少女核》有虚有实还有暗喻，情节上悬念迭出，结构上则采用双线叙事手法，结局出人意料之外，让读者在绝望中看见温暖。哪怕这阳光短暂，但也能让发冷者取暖。
获2007年度“教育部”文艺创作奖特优的短篇小说《上锁的箱子》，写从大陆跟随到台湾的外婆，先是将东西放在还未带电的冰箱，紧接着收集箱子，到最后自己回缩入箱子内。作者用寓言的手法通过物件表现人的生命意识。魔幻的镜头让人想起上锁的不仅是箱子，还有心灵和大脑。
《背对背活下去》所写的数位女性，有着令人诧异的欲望，这欲望离变态不远。作者用类似温柔的慢节奏牵引读者，让他们认同甚至欣赏这与平常人不一般乃至超越变态的执着愿望。本来，寂寞的女人不易亲近，但在神小风笔下，寂寞的女人像蝴蝶那样令人神往。作品中的一位女性范音音最后说：“我心里很寂寞，但是我对自己说，我要把寂寞再擦亮一点，那是我所拥有的唯一武器了。”这些人的内心世界不存在“手枪”，当然也不会有血痕。人们读了后心情难于平静，甚至心慌得想要尖叫一声。
赖志颖（1981―），台北人，小说作品曾获宝岛文学奖、全“国”台湾文艺营创作奖，受到季季、林俊颖、蔡素芬等人的称赞和推荐。
赖志颖的第一本书《匿逃者》，收入2004至2007年间的十篇作品。他后来到加拿大留学，反思自己的作品不过是用中文写的西方小说，今后要从内容、形式、技巧及人物塑造上脱离西化的色彩，向中国古典小说《世说新语》或《搜神记》这类笔记小说学习，同时不忘记向大陆的汪曾祺的《桥边小说》和台湾的王文兴的《明月夜》等作品取经。⑥
赖志颖获得林荣三文学奖的短篇小说《猕猴桃》，用散文的笔法描写母子之间动人真挚的情感，行文平实，语言温馨，不落俗套。他不写别人表现过的、网络、狗猫还有那时髦服装，更不崇尚暴力，只罗列被损害被污辱者的心灵创伤。他的目光清纯如童男，无所畏惧，虽然人物遭受生活的打击，但心中却洋溢着幸福的温暖。作品结构紧凑，同时注意溶入意象一类诗的要素。
林佑轩（1987―），台中人，台湾大学毕业，曾获台湾大学文学奖首奖、大墩文学奖首奖、全“国”学生文学奖、“教育部”文学创作奖等。
获《联合报》文学奖的短篇小说《女儿命》，用一种稽戏的手法批判社会划分正常与反常的界线时过于机械。有变装癖的父亲，感染了儿子以至模仿他，最终父子成为亲密的伙伴：“若有来生，换我做你的阿娘，我们是全新的一对母女。”人当然不可能有下辈子，但经过“变性者”的表白，达到为遭受社会白眼跨性别的边缘族群鸣不平的目的。这里没有悲观失望，而是多了一层关怀理解的温馨。
凡是成功的作品，均离不开幽默的成分。幽默，是人生的智慧表现，它有助于作品的生动性。林佑轩的《家拎师》的主人公叫罗贞兰，望文生义他应该是女生，可他是堂堂的男子汉。当罗贞兰问父亲为什么给他取女性化的姓名时，“暮年英挺俊气消散无踪”的父亲一脸严肃地说：“立身天地之间，名姓攸关一生志业。我给你起这个名，乃是期望你对国家有贞，贞心如兰。屈灵均不也说过？‘江离辟芷，秋兰为佩’，给你起这个名，希望你男子汉顶天立地，尽心尽责。”可一般人读不懂这个意思，只知道罗贞兰的“贞兰”是“真男”的谐音，这便给作品增添了喜剧色彩。作品还写一种心理医生叫“家拎师”，专门给内心苦恼的人送来暖意，借着人间的挚爱给那些心灵受过重创的人以慰藉。这里打破性别界线，虽不容世俗之见，但能给人带来愉快和休息，从而增加作品的亮色。
黄崇凯（1981―），诨名黄虫，台湾大学历史学研究所毕业，为《联合文学》杂志编辑。曾获《联合文学》小说新人奖、林荣三文学奖、全“国”学生文学奖、“国艺会”创作补助、《中国时报》“开卷好书奖”等。著有小说集《靴子腿》《黄》。
黄崇凯深知，没有矛盾就没有魅力，没有冲突就成不了故事，故他的小说中不断出现反差、矛盾的情节。小说集《靴子腿》写人们的内心矛盾，写人与人之间的碰撞，均出人意料之外。流行音乐在小说中不断奏响，那些耳熟能详的歌词，被作者翻出新意。这新意，来源于细腻的情感波澜。其笔下的人物，没有被痛苦的泪水淹没，也没有对生活彻底失望。作品通过司空见惯的场面，写出生活的单调和寂寞，同时也不忘记给读者投送雨露和阳光。
作为“七年级作家”获《中国时报》“开卷好书奖”的第一人，黄崇凯善于从诗的材料中吸取灵感，如《玻璃时光》中反复出现的时钟，便是一种意象。它所代表的不仅仅是时间，而且代表着人生的经历，是人物情感流动的象征。作品中的父亲是一位中小学福利社零食配送员。出于职业的习惯，无论做什么事他都十分守时，所不同的是他和作品中的“我”上下班时间不同。两人虽然同样是去探视躺在病榻上的母亲，却从未碰过面。小说对医院的情形可谓观察入微：“各房各床的家属和患者又像是同时显示着各地时间的钟表，彼此错落交置，走得整座医院滴滴答答。因此在医院待久了，逐渐觉得，我日日看见的不是一个个人，而是一枚枚时钟。”又如写道：“这样的父亲，最终把自己拉成了长长的指针，停止在六点钟的位置。父亲在这个状态下，永远地守时了。”同样离不开时钟，但这里的时钟，已成了父亲生活习惯的指代。如果说，黄崇凯的眼睛是核爆，所有的东西被他的目光一扫均会变为时间的废墟，那么写小说对于黄崇凯来说，就似用煮沸的水去烫干枯的荷花，被遗忘的时光会在水里再一次绽放。
盛浩伟（1988―），就读于台湾大学日文系，目前正在日本东北大学当交换留学生。曾获台积电青年学生文学奖。
在“七年级作家”中，盛浩伟年纪最轻。他的作品与众不同之处，在于受日本文学影响很深，尤其是那些苍白无力阴暗无光的校园故事，在他的短篇中有明显的投影。《半青春》开头写小玮死于车祸，然后回忆与他交往的经过。小说中的主人公体形瘦弱，个子矮小，皮肤苍白，就像“刚做完癌症化疗的人”。作品写他所遭受欺侮的过程，有如电视剧出现的暴力镜头。这种描写不算独创，难得的是作者用悠闲的笔调书写，使读者更加同情这位同学的遭遇。
《父亲》是盛浩伟的成名之作。乍看起来，这篇小说文不对题，因整部小说从头至尾都不是以父亲为主角，甚至只字未提“父亲”二字，但作品在描写弟弟对兄长的敬畏与抗争时，却泼墨如云。作品最大的特点是行文不似山泉奔涌而似溪水缓流，节奏张弛有致，其笔法之老到使文坛前辈白先勇称赞不已。《飞人》用欲擒故纵的手法，写一个“不是悲伤的故事”，其实，这个故事一点也无法使人欢快起来，悲伤正是其情感特色。作品用第二人称手法叙述，不仅使阿文，而且使余肥、亚亚的形象跃然纸上。作品的抒情笔调受散文诗的影响，诗意盎然的段落使作品更加耐人寻味。
三、重建乡土与时代关系的“七年级作家”
从以上作家个案分析中，可看出乡土文学到了新世纪，“七年级作家”在维持它的基本前提与运行机制的基础上，重建了乡土与时代的关系。在日益本土化的台湾社会中，发展出一种后乡土。这是一种新的乡土想象，一种新的美学，一种新的文学创作机制。可资深作家季季并不这样认为。在《新乡土的本体与伪乡土的吊诡――侧看80后台湾小说新世代现象》⑦ 一文中，她指出80后小说家有四个局限：“生活面向窄化，写作基本功不足”；“想象空间受到压缩，小说取材大同小异”；“游走地方文学奖，乡土的扭曲与妥协”；“面对纷纭歧路，新世代更需沉潜心灵”。这牵涉到写实主义如何更新，乡土文学如何与现代接轨，以及文学新人应继承什么样的传统，作品应如何革新手法反映现实等重要问题。
同属一个世代的“七年级作家”，虽然有开头讲的共相，但这只是一个创作群体，还未形成流派。有些作家的作品只不过是“六年级作家”的延伸与发展。如果一定要归纳出某种相似之处，那就是他们的创作资源多来源于“网络社群”。他们不似五、六年级作家必须借助于同仁刊物或写作班、文艺营去体现自己的文学价值，而主要是运用网路以最快的速度交换信息，从而形成一个虚拟的想象社群。其次，使命感不似老作家那样强烈和突出，他们用自身的情感去解构“大叙事”。“七年级作家”深知，自己没有王鼎钧那种对民族的社会变迁还有抗日战争、国共内战和台湾出现的白色恐怖的亲身体验，从而无法使自己的作品变成一座历史博物馆；也没有齐邦媛那样的家国伤痛，以个人经历去写出大时代的变迁，写出史诗性的杰作。“七年级作家”写劳工，写同志，写失业者，写畸形人，是通过对这些人边缘身份的强调，用自身的情感去表现历史在个人成长道路上留下的痕迹。他们的作品当然无法脱离社会和历史，但并不刻意为之，而是在创造过程中出于自然的安排。再次，在表现方法尤其是故事情节安排上，他们不讲究连续不断而嗜好支离破碎，有些人还喜欢运用新词，其行文和修辞与传统写法大异其趣。他们中的不少人不赞成“新乡土”这种归类方式，但说他们是 “伪乡土”，无论如何也难于接受，由此在网路上引起反弹。毕竟“七年级写作者在经典文本的阅读、理论理解和文学生产机制上的思索，却带给我们完全不一样的文学思维。因为这样的背景，我们在写作风格上的‘世代共相’更不容易出现。”⑧ 这是两代人不同文艺观点的矛盾，说明传统的乡土文学观念遭到了从未有过的挑战，那种以陈映真为代表的菁英式的乡土观，已被一种魔幻式的消费主义文学所解构。原来的乡土文学经典著作正在走向边缘化，黄春明们所建立的乡土文学“共同体”在不断地消解。不过，季季虽然跟不上后乡土的崛起造成乡土文学正统派与非正统派并存这一新潮流，但她指出“七年级作家”笔下的乡土的真实有待进一步强化，另有误用成语，不懂得亲戚之间的称谓等方面，毕竟有一定道理，值得他们反思。
各个世代之间，存在着明显的差距，不可能整齐划一。每个世代的作家都力求超越前人，用独特的表现方式证明自己的存在。可喜的是，正在崛起的“八年级作家”，已在新世纪文坛崭露头角，王冠雅等人也在写新乡土小说。尽管他们还稚嫩，但比起“六年级”、“七年级作家”，他们对现实的体察更为敏锐，也更喜欢玩文字，玩故事。他们的作品，不能用传统的“读”法，读之外还要品味。他们的出现和参与，进一步说明了乡土文学内部存在着多元化现象。这种多元化在“三、四年级”以及新兴起的“六、七年级作家”等层面次第展开。不过，到了2011年，“新l土”已成强弩之末，除了少数几位作家偶然有乡土佳作发表外，“当时的不少都已转型成‘纯’文学作家。所谓‘纯’，意指当成名的年轻作家意不在奖时，他们更着意于创作带有个人特色的小说，这里隐含的是台湾作家诞生机制与典律建构等极有意思的现象”⑨。
注释：
① 参见盛浩伟：《在结束的地方开始――“文讯30：世代文青论坛接力赛”第十场》，《文讯》2013年第9期。
②④⑤⑦ 季季：《新乡土的本体与伪乡土的吊诡――侧看80后台湾小说新世代现象》，《文讯》2010年第8期。
③ 李伊晴：《台湾小说大爆炸――“2012台湾四十岁以下最值得期待的小说家互动座谈会”侧记》，《联合文学》2012年第7期。
⑥ 赖志颖：《对于小说我想说的话》，《文讯》2010年第8期。
⑧ 朱宥勋：《亲爱的，我们压缩了整部文学史――七年级小说写作者的文学位置》，《文讯》2010年第8期。
第3篇：七年级作文大全范文
编者按：
近年来，郑州七中不断深化课程改革，大力推进教育创新，积极探索适应时展要求的教育模式，着力构建特色鲜明、充满活力的新课程体系，开展全市首创的学科节活動就是其中的一项重要内容。目前，学科节成为了郑州七中全体师生共同的节日，不仅丰富了校园文化生活，增添了学科文化魅力，彰显了教师智慧风采，而且激发了学生的学习兴趣，张扬了学生的个性，促进了学生健康成长、全面发展。现在，让我们一起走进丰富多彩、激情洋溢的郑州七中首届政史地学科节，领略教师的风采、智慧、魅力，感受学生的青春、活力、激情！
参与人员：全体师生。
活動简介：通过猜谜语活動，开启学生智慧，扩充课外知识，激发学习兴趣。
点评：参与猜谜活動，开启智慧人生。
活動二中国文化博览会
表演人员：七年级全体师生。
活動简介：七年级各班分别展示陕西、河南、四川、云南、台湾、海南、内蒙古等十省区的历史文化、民俗风情，使同学们充分体验丰富多彩的民族文化，感悟、认同民族精神。
点评：漫步七中看中国，校园劲吹民族风。
活動三 模拟法庭
参与人员：八年级学生。
活動简介：通过模拟法庭表演，培养学生的社会实践能力，有效进行普法宣传，让学生了解法庭审判程序，增强学生的法制观念和法律意识，使其知法、守法、护法、用法。
点评：模拟法庭表演，法律与我同行。
活動四 地理寻宝
参与人员：全校学生。
活動简介：“地理寻宝”活動融合了地图知识，需要学生读图、识图、辨认方向，目的是让学生体会地理知识在生活中的重要性，进而激发其对地理学科的兴趣。游戏要求三人一队，有利于培养学生的合作能力、沟通能力。
点评：地理寻宝，趣味无穷。
活動五 校园世博会
参与人员：八年级全体师生。
活動简介：八年级各班分别展示肯尼亚、印度、埃及、俄罗斯、德国、韩国、澳大利亚、巴西等国的地理位置、政治体制、历史文化、风俗习惯等，让学生了解、体验丰富多彩的世界多元文化，感悟、认同“地球村”精神。
点评：探索世界多元文化，领略各国民俗风情。
活動六 国际形势讲座
参与人员：九年级学生。
主讲人：龚绍红教授。
活動简介：由郑州师范学院政治与公共管理系党总支书记、副教授龚绍红为学生作国际形势专题讲座，由郑州七中政史地教研组长王靖主持。讲座目的：增强学生的爱国情感和建设祖国的使命感，使其努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
点评：观世界风云，立报国之志。
活動七 “慧眼看社会”调查报告
参与人员：九年级学生。
活動简介：让学生深入社会进行调查，撰写调查报告。调查报告涉及方方面面的社会问题，有医患关系问题、课外班问题、闯红灯问题、环保问题等。该活動能够促使学生了解社会问题，提高观察思考能力、理论联系实际能力，也是对郑州七中新时期思想品德学科作业建设新形式的一次探索和改革。
点评：关注社会万象，亲近服务社会。
活動八 历史人物真人秀和古代服饰礼宾岗
参与人员：七、八年级部分学生。
活動简介：通过历史人物真人秀活動再现重要历史场景、名人经典動作语言等，让学生在感受历史人物魅力的同时认识历史人物在推動历史发展过程中的重要作用，从而引导学生树立远大志向。礼宾岗通过展示汉朝、唐朝、清朝的服饰礼仪，活跃校园气氛，拓展学生的知识视野。
点评：重温华夏历史，领略名人风采。
学科节闭幕
第4篇：七年级作文大全范文
文章标题：20xx年庆祝七一活动安排
各乡镇党委，人武部党委，县委各部委办，县级国家机关各办局、各人民团体党组（党委）：
为纪念中国共产党成立86周年，展示干部作风建设成果，激励全县各级党组织和广大党员干部切实转变作风，积极投身社会主义新农村建设和生态水电大县建设，经县委研究，本着“热烈、隆重、节俭”的原则，以“展示新成果、迎接十七大”为主题，结合当前实际组织开展建党86周年庆祝活动，现将有关事项通知如下：
一、主要活动安排
1、举办一次干部作风建设经验交流会。6月下旬，在县文化活动中心举行“庆七一暨干部作风建设经验交流大会”，在全县范围内推选6个不同侧面、具有一定的典型性、代表性的单位和个人进行经验交流（单位和个人各3个），县委主要领导作重要讲话。此项工作由县委组织部负责。
2、组织一次走访慰问基层党员活动。“七一”前夕，由县级党员领导带队，深入全县重点工程建设工地慰问党员；深入各乡镇走访慰问推进新农村建设有突出贡献的农村基层优秀党员，每个乡镇慰问3名。此项工作由县委办、县委组织部牵头组织，县水务局、县建设局、县交通局和各乡镇党委给予配合和协助。
3、开展一次干部作风建设巡礼活动。“七一”期间，在**电视台、《今日**》上开辟“十比十看见行动——干部作风建设巡礼”专栏，深入总结一批作风建设的成功经验，集中宣传一批作风建设的先进典型，营造浓厚的舆论氛围，把“干部作风建设年活动”不断引向深入。此项工作由县委组织部、县委宣传部牵头负责，县广电局和新闻办具体落实。
二、有关要求
1、统一思想，加强领导。今年是党的十七大召开之年，也是新一届县委提出的干部作风建设年。组织开展好纪念建党86周年活动，是全县广大党员政治生活中的一件大事，对于进一步鼓舞全县广大党员斗志，加快推进社会主义新农村建设和生态水电大县，具有十分重要的意义。各地各部门要统一思想，提高认识，特别是党组织负责同志要高度重视，精心组织，对“七一”活动早安排、早部署。要把纪念建党86周年活动与推进全县新农村建设、“十星级党员”创建、“党员先进性承诺卡”活动等重大工作部署紧密结合起来，统筹安排，精心组织，务求实效。
2、密切配合，稳步推进。各级各部门要强化政治意识和大局观念，对县委统一安排部署的活动要主动搞好配合协调，提供必要支持，加强组织协调，保持上下联系，及时通报活动的进展情况。各牵头责任单位要明确责任，制定推进方案，抓好组织落实。县财政对开展活动所需经费要给予支持。县新闻宣传单位要精心策划，办好专栏，大力宣传全县基层党建和三个文明建设取得的新业绩、新成果，营造浓厚的节日氛围。
3、联系实际，开展活动。各地各部门要根据县委的统一部署，紧密结合实际，本着“隆重、热烈、节俭”的原则，采取丰富多彩的形式，组织开展庆祝活动，激发党员热情，焕发群众斗志，为推进社会主义新农村建设、构建文明和谐富裕的新**作出新的贡献，以优异的成绩迎接党的十七大的胜利召开。要以乡镇、战线或部门为单位，开展评选表彰、党员座谈会、文艺演出、先进事迹报告、新党员入党宣誓、走访慰问困难党员等活动，弘扬正气，鼓舞先进，凝聚人心，推动工作，促进发展。
中共**县委
第5篇：七年级作文大全范文
南岔镇七工村辖7个村民小组，298户、1108人，耕地面积5558亩；村党总支下设2个党支部6个党小组，党员73名。
近年来，七工村以增加农民收入为核心，以发展新产业、改造新村庄、培育新农民、塑造新风貌为重点，着力实施项目兴村、产业富民、文化育人战略，大力调整产业结构，不断增加农民收入，群众生产生活条件和人居环境得到了极大改善。2013年全村经济总收入达3797万元，集体经济总收入达23元，农民人均纯收入达12473元，增幅17.5%以上。
七工村始终把改善群众生活面貌、建设新农村作为工作之重，通过积极争取项目资金，鼓励群众投工投劳，不断扩大投资，实施了一批好项目，近年来，七工村共新建小康住宅83户、危旧房改造78户，完成了6个组文化室的新建和全村居民点的提升改造任务，建成了村委会南北广场，广场内汉白玉毛主席雕像耸立中央，龙柱、凉厅差落有致，各种树木郁郁葱葱，令人赏心悦目，北广场有高标准塑胶篮球场，交易市场、各类健身器材文化娱乐设施配置齐全；建成了高标准汉白玉彩门1座、中心彩门1座，建成秸秆气化项目，建成组织阵地宣传牌碑14处，文化宣传长廊2.6公里，硬化人行道5.5公里，完成村级道路硬化10.8公里，架设路灯50盏；栽植风景树7800株，栽植防风林带36公里。随着各类基础设施项目的逐年实施，七工村整体面貌发生巨变，成为瓜州乃至全市的新农村建设排头兵。2008年七工村被评为省级文明村、2009年被确定为省级新农村建设试点村，2011年被评为全国生态文化村，全国文化资源共享示范村，2012年被评为全省体育先进村，2013年被评为全省示范社区。
第6篇：七年级作文大全范文
关键词：农村初中； 出操纪律教育； 礼仪； 实践与探索
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）01-038-003
一、问题的提出
学校教育的目标是培育人，育人就是对人的礼仪素养的教育。在学校教育中智力因素和非智力因素影响着人的全面发展。智力因素是指课堂教学中理论课学习，如语文、数学、英语、科学等等。非智力因素指人的各种非理性的个性品质，如本能、兴趣、动机、情感、意志、性格、灵感、气质、情绪等，与智力因素一起促进人的全面发展。
“出操”是学校的一项常规的工作。我们所指的出操并非仅仅是做“广播体操”，而是包括广播体操、眼保健操、集会、安全演练等到教室以外开展的系列活动。而在学校教育中，我们往往会忽视这一方面的教育，仅仅是完成一个任务，或完成一个仪式。而班主任在班级管理中也不重视对学生出操纪律的管理，不会利用“出操”时机对学生进行纪律观、集体感等的教育，据对农村三所初中的大课间活动观察，大多数学校在组织时都是统一组织，统一结束。班主任也是远远地观看，跟班的也是提醒不要讲话，排排整齐一点而已。将出操纪律教育上升到制度化、规范化、体现班级文化精神的很少。本人在8年的班主任工作中，一直重视对学生的“出操纪律管理”，并将其上升到班级“出操文化建设”的层面，在优化班级育人环境中起到了积极的作用。
二、班级出操文化的建构框架
学校教育在于帮助每一个孩子体验成功，促进成才。1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书中提出：决定一个人成功与否的关键是非智力因素。三国时诸葛亮在其《将苑・知人性》中，曾列出七条识别人才的标准，其中除了两条属于智力素质的以外，有五条是非智力素质的要求。可见非智力素养对于一个人的发展的巨大作用。非智力素养包括“兴趣、情感、意志”等因素的发展。那么如何促进学生非智力素养的发展呢？我认为“班级出操文化”的构建可以成为一个有效平台。
“班级出操文化”可以简单地理解为一种基于班级范畴的制度文化，是班级为管理好“出操活动”而经全体同学商定的本班出操制度。包括出操内容与形式的创新，更重要的是全体学生在出操活动中所体现出来的、自主的一种情感、责任、团队的非智力素养。针对七年级学生开展“出操文化建设”必须遵循教育教学规律，循序渐进地进行，其基本框架如图1：
三、“班级出操文化”构建的理性思考
（一）理想价值追求
出操活动中学生的态度、心情、队列、动作、着装等方面的情况，无不展现出学生在非智力因素方面的状态，直接反映或影响学生的在校学习质量。当然学生在出操方面的表现跟学校、班级在出操环节的内容和要求有很大关系。因此，我想通过班级出操内容、制度等方面的建设与管理，创造一个属于本班的“班级出操文化”，以促进学生非智力素养的发展，进而通过非智力因素的发展促进智力因素的发展，同时形成非智力因素和智力因素的协同作用，促进全面发展。
（二）价值指标
通过引导、鼓励学生在出操活动中体现出来的“积极的态度、愉快的心情、整齐的队列、统一的着装、有力的动作、团队的责任、艰苦的品质、合作的精神”等，实现“班级出操文化”的构建。
（三）现状距离分析
六年级学生与七年级学生临近成长期，可是在“出操活动”中的表现却截然不同。六年级学生的态度认真和七年级学生的嘻嘻哈哈；六年级学生的心情愉快和七年级学生的近乎勉强；六年级学生的精神抖擞和七年级学生的有气无力等等，这些鲜明的对比，至少可以看出七年级学生对待“出操”积极性低下，更深层次看出学生心目中认为“出操”对于“学习”是没有帮助的，即非智力素养对智力素养的提高并无作用。出现这种现象，我认为主要有以下两个方面的原因：
1.对于“学习”的概念存在认识上的差别。小学生对于“学习”的概念认识相对广泛些，他们普遍认为在学校里的学科成绩和其他的一些活动都是学习。因此，他们大部分人会积极主动、激情高昂地参加每项活动。而初中生对于“学习”的概念的理解相对狭隘一些，他们普遍把“学科成绩”等同于学习。因此，他们中很少有人会以一种“积极的、主动的”状态投入到除了学科成绩以外的一些活动中来。
2.生理、心理上的自然差别。小学阶段的学生大部分是有积极向上的进取心的，这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。而且小学阶段的学生容易动感情，也重感情。而初一的学生开始由依附服从变成独立反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由尊敬老师变成鄙视老师等等，总之，初一学生的个人意识日趋加强。这些都是导致“出操活动”在两个不同年龄阶段的不同现状，但是初一的学生还是依然保留着小学生的许多特点。
因此，我认为在这个非常时期，只要做好“唤醒童心、顺延个性”，是可以把七年级学生的出操活动做得生动、有效的。
四、“班级出操文化”构建的实践尝试
（一）优秀出操案例学习与实践――体现出操的教育价值
价值取向是决定一件事情能否成功的关键所在，只有当我们认为这件事有兴趣、有价值的时候，我们才会投入精力、付出努力。因此，要做好“班级出操文化”构建，首先要做好学习与实践：
1.从认识上导入，行动上实践。组织一些讲座、座谈、班会，向同学们渗透“出操”是一项集体活动，也是展现个人优点或魅力的平台，需要认真、情感、责任、团队等意识的投入。2014年9月第二周的班队活动课，我班组织了一次以“安全演练”为主题的活动，过程如下（见案例一）：
案例一：主题――七（四）班主题班会“安全演练”活动
流程：1.活动内容：预设地震从教室（三号楼2楼）逃生到操场。
2.学生组织讨论逃生时的要求：安全、快速。
3.逃生路线：教室教室外走廊下台阶过平地下台阶到操场
4.逃生距离及要求：
（1）教室内听到“地震预报―短哨声”开始集队（时间5秒）
（2）从教室到楼下平地（教室外走廊5米、下台阶30个、平地15米）时间为18秒。
（3）楼下平地下台阶（40个）加一平地10米，时间约20秒。
（4）到操场进场地为40米约9秒。
要求在1分钟之内完成整个逃生过程。
过程：1.班主任在活动开始前提出要求：队形整齐，组织有序，下台阶要低头看准台阶，脚要踩准，前后同学要注意保持50厘米距离，速度一致。同学之间要低声提醒。2.活动开展：由班主任吹口哨，活动开始，学生沿路线进入场地。3.由班主任邀请的学校政教处主任负责评价（计时和监督学生是否按要求完成）。4.活动开展2次，中间班主任再次提出要求。
活动效果：
1.都安全到达操场指定地点――主席台前15米处。
2.队形整齐，前后距离一致。
3.两次计时成绩：第一次58秒；第二次53秒。
总结：
1.班主任：同学们，本节课我们开展了防震逃生演练，从效果来看达到了我们预期的目标。防地震演练是提高安全意识、增强遇紧急情况的心理素质、提高逃生技能和如何团队合作，在有限的时间逃离到安全地域的活动。第二次活动比第一次有进步，同学们应该总结，争取获得更好的效果。下面，我们请政教处领导给我们提出宝贵建议。
2.政教处邵主任：首先感谢你们班主任邀请我担任本次活动评价监督。本次你班组织的演练是我校以班为单位开展的第一次。整个活动过程组织严密、同学们参与态度认真，充分体现了集体组织性、纪律性，这次演练从成绩来看是比较成功的。但我要说的是第一次演练和第二次演练成绩为什么有这么大的差距，相差5秒钟，就是因为班主任经过简单总结后，同学们在下台阶的动作和前后同学之间的间隔有了变化，因此从整体上提高了演练速度。希望同学们再接再厉，争取更好成绩。
以上案例记录使我们看到，本次班队课既是一次安全意识和能力的培养，更是一次团队合作意识和能力的教育，取得了较好的效果。
2.学习先进学校学生对待出操的态度，比照提升。观看小学、初中的一些优秀的出操图片、视频，直观地感受出操活动的意义，实现自我反思与意识震撼。例如为了让我班的同学直观感受大课间活动（升旗仪式）的有序、规范，我把学校组织到绍兴实验中学参观考察时带回来的光盘在主题班会课进行播放，要求同学们边学习边写体会，其中一位女同学是这样写道：“他们学校的学生太有精神了，从教师到操场都整齐一致，在走的过程中还整齐叫‘1-2-3-4’口号，活动内容也丰富，还有男女同学的体育舞蹈，真羡慕他们。”可见通过媒体、光盘可以使学生直观了解成功组织出操活动的一些先进做法。学生也会对自己有一个比较，使他们深刻体会出操的意义。
3.积极参与到班级出操文化建设中。组织学生回顾自己在参与出操活动的感受，根据自己对一些出操先进经验和做法学习的体会，要学生在主题班会课谈谈自己实践时候的一些出操的情况和感受。同时，班主任在总结同学们发言的基础上，提出本班在出操方面的目标，然后组织学生进行为实现目标的建议。例如通过2014年9月―10月两个月时间的实践，我班在11月第一周的周三班队活动课开展以“出操文化建设金点子活动”为主题的活动，大部分同学都提出了很好的建议，其中一位陈××同学提出“班级建立出操纪律监督小组，检查出操情况，被扣分的同学不得在学期结束时评先进”；还有一位顾××同学提出“出操不认真，被扣分的计入综合素质评定，以作惩罚”。以上例子可见，学生参与到班级出操文化建设对班级凝聚力和创设良好的育人环节将起到积极的推动作用。
（二）班级出操制度建设与实践――体现出操活动的规范化和有效性
在有了目标和实现目标的建设的基础上，班主任要组织班上的骨干力量进行出操制度建设，主要包括目标、内容、纪律、评价等几个方面。
1.目标统领。把经过同学商定的目标和建议，进行整理撰写，并以一定的形式在教室的某个合适的位置张贴。我班在班级的前面黑板左侧贴有我班经过公开征集的目标，具体内容为“整齐一致、精神饱满、合作共进、看我四班”。这个目标一直鞭策我班同学，使我班在出操活动中始终为全校最优班级。
2.内容确定。根据我校的常规活动及本班学生的特点，经班委会讨论，确定出操内容，并制成表格，张贴于班级相应位置。（如下表1：）
3.纪律宣布。目标、内容确定之后，通过主题班会的形式，讨论并通过本班的“出操纪律”，同时做好纪律上墙工作。（附本班出操纪律：）
桐庐县某初中七年级（四）班出操纪律规定
第1条：无特殊情况，每位同学必须参加学校或班级组织的各项出操活动。
第2条：组织协调、合理分工，全员参与每项出操活动。
第3条：态度端正、积极参与、认真负责、团结奋进。
第4条：国旗下讲话必须戴校徽或者学生卡，且要队列整齐、精神饱满。
第7篇：七年级作文大全范文
自2018年以来，北风镇党委政府认真落实上级部署，及时总结“七五”普法来的工作实践，紧紧围绕建设“法治北风”的工作任务，以增强人的法制观念为先导，以提高人的法律意识为重任，以促进经济发展、社会稳定、依法行政为目标，超前部署，全面发动，突出重点，强化措施，下大力气狠抓了“七五”普法工作，促进了全镇经济和各项社会事业的和谐健康发展，为创建“平安和谐北风”打造产业强镇营造了良好的法治环境。
一、召开专门会议，全面启动“七五”普法
北风镇党委政府历来高度重视法制宣传教育工作，年初我镇召开了全镇“七五”普法暨“法治北风”创建工作启动大会。北风镇全体党政干部、村、社区两委班子成员、镇直各单位负责人近200人参加了会议，会上，镇党委书记同志传达了全县“七五”普法启动会议精神，认真总结了“七五”普法工作开展情况，并对我镇“七五”普法工作进行了全面部署；镇长同志主持了会议，并就“七五”普法工作的开展提出了具体要求。此次会议的召开，标志着北风镇“七五”普法工作的全面启动。为我镇“七五”普法工作各项任务的落实奠定了良好的基础。
二、健全组织机构，完善普法工作机制
一是及时成立领导组织和工作机构。为了保证“七五”普法工作顺利进行，全面深入开展“法治北风”创建活动，加强对“七五”普法工作的领导、管理和工作指导，北风镇于2018年上半年调整了“法治北风”创建活动领导小组，由镇党委书记任组长，镇长同志、主任科员、政协联络组长曹达贤同志及党委政府分管领导为副组长，相关职能部门负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在北风司法所。同时，各村、社区、镇直各单位也相应调整成立了“七五”普法领导组织和办事机构，为全镇“七五”普法工作的深入广泛开展提供了组织保障。
二是精心制定“七五”普法规划。按照上级关于“七五”普法的一系列工作部署，结合北风镇自身实际，自2012年上半年以来，北风镇党委政府先后制订出台了《关于在全体公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》、《法治北风建设纲要（2011—2018）》，2018年度全镇普法工作要点，2018年度重点对象学法安排等一系列文件。明确了法治北风建设暨“七五”普法工作的指导思想、工作目标、工作重点、工作步骤、相关要求和各阶段工作安排，下发到各级各单位严格对照落实。
三是着力抓好基层普法阵地建设。在镇办公区先后设置了永久性宣传牌、普法黑板报、普法宣传栏和电子宣传屏幕。在基层各村、社区，按照县普法办培养农村“法律明白人”的工作要求，进一步加大村、居民法制学校、法制宣传栏、法制大喇叭等普法阵地建设力度。强化对基层农村、社区、学校法治文化活动的指导和扶持，所属学校全部成立了普法教育基地。同时，法制宣传栏12处，村（居）民法制学校10个，社区法制文艺宣传队2个，宣传队员30余名，充分发挥了基层法制宣传的主渠道作用。
四是加强基层普法队伍建设。为了确保“七五”普法工作取得实效，我镇注重调动各种积极因素，挖掘各方资源优势。通过认真筛选、推荐和工作实践，组织发动各方力量，帮助基层建立一支素质较高、群众信任的法制宣传教育工作队伍。包括镇、村、组三级法制宣传员队伍25人，学法用法带头人60余人，法律明白人800余人。镇普法办定期召开会议，采取以会代训的方式分别组织培训，不断提高基层普法队伍的整体素质，从而保证了全镇普法工作在基层的全面平衡开展。
三、结合本地实际，有序开展普法工作
伴随着广大城乡群众法制观念不断增强，对我镇普法工作的不断深化提出了更高的要求。为此，我们在具体工作实践中做到了“四个结合”。
一是与各项中心工作和热点难点问题有机结合。我们注重把开展普法教育与解决群众最关心、最直接、最现实的问题结合起来，与各阶段的重点工作结合起来，与各类热点难点问题结合起来，做到工作未动、普法先行、工作已动、普法同行。如在土地征用、房屋拆迁、计划生育、殡葬改革、基层换届、企业改制、土地流转等工作当中，大力开展相应的法律法规和政策宣传，既提高了工作人员依法办事的能力，又使广大群众在了解法律规定后能主动理解配合政府的工作，为各项工作的顺利推进发挥了积极的作用。
二是与社会治安综合治理工作有机结合。社会治安综合治理工作涉及面广，是各级各部门的日常重点工作之一，也是具有一票否决的少数重点工作之一。北风镇利用普法办与综治办合署办公的有利因素，将普法工作纳入综治工作的重点内容，把普法工作纳入年度综治责任书共同签订，纳入各月综治例会共同部署，纳入各阶段综治检查共同检查指导，纳入年度综治工作总评共同奖惩，确保了普法工作在全镇上下的强力推进。
三是与“法律七进”工作有机结合。继续开展好法律进机关、进单位、进农村、进社区、进学校、进企业、进家庭活动。在机关，继续坚持利用每周一集中学习时间，每月至少安排一次全体党政干部集中学法；在单位，大力开展专业法的学习宣传活动；在农村，广泛散发法律宣传单、宣传挂图，利用各村广播定期宣传法律常识；在社区，组织开展居民法制学校定期普法活动，在学校，将法制教育纳入教学内容，由法制副校长定期上法制课，并开展相关安全警示教育；在企业，对广大职工开展劳动法规、安全生产法规的宣传，使企业依法经营意识不断增强，职工的合法权益得到保障。
四、加大宣传力度，营造浓厚普法氛围
为了增强“七五”普法的吸引力、感染力和说服力，北风镇在普法工作中注重贴近群众、贴近实际、贴近生活，努力创新创优工作方式方法，不断增强“七五”普法的针对性和实效性。
一是利用多种形式开展普法宣传。镇、村、社区、各单位分别采取会议、广播、标语、壁字、横幅、专栏、板报、传单、宣传车、文艺演出等形式多样、丰富多彩的方式开展普法，使群众喜闻乐见，易于接受。
二是针对不同群体开展普法。如针对低保困难家庭宣传民政法规，针对刑释解教和社区矫正人员宣传帮教矫正法规，针对计生家庭宣传计生法规。
三是在不同节点开展专业法宣传。今年，根据上级在各阶段的工作部署和在相关纪念日，先后开展了2次专门宣传活动，分别宣传了土地、兵役、消防、信访、防邪、殡改、计划生育、劳动保障、残疾人保障等法律法规。
四是适时举办专业法律知识培训，为了完成各阶段重点工作任务，今年以来全镇共组织了三次法律知识培训，分别为人民调解法专门培训，村民委员会组织法专门培训，安全生产法专门培训，参加人员达300余人次。
通过以上工作措施的落实，使北风镇“七五”普法工作在“五五”普法的基础上继续向前迈进
第8篇：七年级作文大全范文
各单位党委、直属党总支：
为深入学习贯彻党的十七大精神，进一步推动矿区各级管理人员和广大员工转变作风、提高工作效率和“四个质量”，全面开创各项工作新局面，努力打造富美和谐新枣矿，实现由优秀企业向卓越企业新跨越，集团公司党委决定，集中一季度时间，在矿区范围内全面开展以学习十七大精神、学习矿区年度工作会和职代会精神、促进作风转变、促进和谐发展为主要内容的“双学双促”主题教育与实践活动。具体意见如下：
一、目的意义
开展“双学双促”主题教育与实践活动，是去年三季度以来开展“学、促、献”活动的延伸和发展，是集团公司党委在新的形势下贯彻落实十七大精神的具体体现，是确保全面完成一季度各项任务指标，实现首季开好局、起好步的重大举措。
开展“双学双促”主题教育与实践活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十七大精神和集团公司年度工作会、职代会精神为着重点，以落实20__年各项任务目标为着眼点，以促进矿区管理人员思想作风建设、促进矿区和谐发展为着力点，引导矿区上下在建设“强而精、好而优”的富美和谐新枣矿伟大实践中坚定新理念、树立新形象、创造新业绩、展现新作为，以崭新的工作作风创造出更加优异的成绩，实现各项工作新跨越。
二、主要内容
（一）学习党的十七大精神，为和谐发展提供动力
学习贯彻十七大精神，是当前和今后一个时期的重要任务。要针对十七大报告中提出的新观点、新思路、新思想、新要求、新任务、新内涵，结合矿区实际，把思想认识高度统一到十七大提出的重大理论观点、重大战略思想和重大工作部署上来，把力量凝聚到十七大确定的各项任务上来，努力做到“九个深刻领会”：一要深刻领会党的十七大的主题和深刻内涵；二要深刻领会党的十六大以来所取得的成绩；三要深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验；四要深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的深刻内涵；五要深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求；六要深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求；七要深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署；八要深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务；九要深刻领会十七大精神对于枣矿发展的现实意义。努力把学习十七大精神的收获转化为推动实践发展的强大动力，转化为改造主观世界的力量源泉，转化为深化改革和创新管理的实际行动，为和谐矿区建设提供强大的精神动力。
（二）学习矿区工作会、职代会精神，为全年工作打牢基础
要积极组织各级管理人员和全体员工认真学习董事长、党委书记江卫，总经理、党委副书记王明南在集团公司年度工作会、职代会上所作的讲话和报告，认真学习集团公司党委20__年工作要点。切实做到“八个准确把握”：一要准确把握集团公司20__年取得的辉煌成就和经验；二要准确把握枣矿集团当前面临的形势以及国内外、行业内外的经济发展态势；三要准确把握矿区发展面临的机遇挑战以及环境条件；四要准确把握新的一年工作的指导思想和奋斗目标；五要准确把握20__年矿区工作关于确立“一个总基调”、明确“一个总目标”、促进“三个转变”、做到“六个更加突出”的工作部署；六要准确把握20__年集团公司党委提出的明确一个基本定位、着力抓好三项活动、系统完善三个机制、强力推进七个持续、努力做好七项重点工作的部署；七要准确把握《枣矿集团党建思想政治工作规范（试行）》的新要求；八是准确把握贯彻矿区工作会议精神的切入点，把目标任务落到实处，尤其要针对一季度工作特点，制定落实好一季度工作目标，力争开好局、起好步，为全年工作打下坚实的基础。
（三）促进作风转变，为建设“强而精、好而优”的富美和谐新枣矿提供保证
矿区各级管理人员、特别是党政主要管理人员要按照全省党员领导干部“加强作风建设、促进社会和谐”教育视频会议的要求，以开展“四心”（事业心、责任心、良心、忠心）、“两好”（形象好、作风好）、“一高”（效率高）活动为载体，努力促进思想作风、工作作风、领导作风、学习作风和生活作风五个方面的作风建设。
一是思想作风要科学求实。要有实事求是的态度，把科学发展观落实到工作思路中、落实到具体措施中、落实到政绩考核中；要有科学的辩证思维，善于用辩证法指导工作实践；要认真实践“诚信、勤俭、严实、创新”的企业精神，忠诚企业，精忠报国，奉献社会，树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德；要有良好的精神状态和心理素质，正确对待困难、问题和挫折，始终保持旺盛的精力、昂扬的斗志，意气风发地去工作。
二是工作作风要求真务实。要围绕中心、服务大局，一切服务于员工群众，一切服务于企业发展；立足于为员工群众造福，认真倡导“三多三少”，克服急功近利、贪图虚名；要勇于承担责任，敢于承担责任、担当风险；要做到重实际
、说实话、办实事、求实效，脚踏实地，恪尽职守，爱岗敬业，艰苦创业；要努力克服“冷、顶、横、硬”和“吃拿卡要”现象；要深入实际，深入基层，深入群众，一级做给一级看，一级带着一级干，出实绩，见实效。三是领导作风要清醒坚定。要始终保持政治上的清醒坚定，讲政治、顾大局，真正从思想上、行动上和集团公司党政保持一致；要发扬民主、团结共事，注重倾听同事和下属意见，真诚对待同事、对待下属，做到记人之功、谅人之过，以诚相见，以诚相待；要秉公用权、廉洁自律，坚持原则、公道正派，做到心胸坦荡、光明磊落、表里如一、言行一致。
四是学习作风要扎扎实实。要树立持续学习、终身学习的思想，做到勤奋好学、学以致用，学以增智，学以提能，学以立德；要突出抓好党的政治理论学习，使每个管理人员以增强党性为统领，全面提升自身的综合素质和业务技能；要坚持理论联系实际，做到把握规律、把握实质，把握精髓；要以“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”的古训启发各级管理人员以谦虚的态度、顽强的毅力抓好学习。
五是生活作风要健康朴实。要树立正确的人生观、价值观，做到生活正派、情趣健康，讲党性，重品行，做表率，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正确选择个人爱好，提高文化修养，摆脱低级趣味。在企业又好又快发展中实现自己的人生价值。
（四）促进矿区和谐发展，为实现良好开局营造氛围
要始终不渝地坚持以科学发展观统领全局，深刻把握和谐矿区建设“三要素”，即打造比较坚实的物质基础、安定祥和的工作生活环境、相互沟通理解的良好氛围。把十七大精神同矿区各项工作紧密结合起来，用发展的眼光、创新的思维抓生产、保安全、搞经营、增效益，努力营造和谐发展的良好氛围，实现矿区又好又快发展新目标。
一是突出抓好发展“第一要务”，努力构造良好的企业发展平台。要按照年度工作会议要求，科学组织煤炭生产和营销，积极有效地推进外部开发。坚持走集约高效的生产营销之路，尽快把资源优势转化为经济优势，推进由生产煤炭向经营煤炭的转变。要加快产业结构调整，转变经济发展方式，做强做优非煤主导产业。要坚持完善自主创新体系，推进科技兴企、科技强企战略，抓好创新型企业建设。要抓好资源节约、环境保护、节能减排工作，促进企业生态文明建设。
二是突出抓好安全和廉政两个“天字号”大事，努力打造安定祥和的工作生活环境。全面落实“安全第一、生产第二”的指导思想，积极构建本质安全型企业。提高安全宣教软实力、安全文化支撑力、安全管理创造力、安全技术保障力、安全监督掌控力、安全制度执行力和安全激励驱动力，以更大的决心、更大的力度狠抓落实，确保安全生产持续稳定。加强廉洁文化建设，抓好“两节”期间的廉洁教育与督导，推进廉洁文化“六进”工程，促进矿区反腐倡廉建设深入开展。
三是突出抓好民生工程，努力营造荣辱与共的党群干群关系。要坚持以维护稳定为己任，高度重视困难家庭的生活问题，积极开展“送温暖、解难事、促和谐”及困难职工的帮扶救助工作，开展好节日期间困难员工、困难党员、离退休老干部和转业退伍军人的走访慰问工作，搞好节日期间的文化娱乐活动，让员工过一个安定祥和的新春佳节。
四是突出抓好“和谐杯”竞赛，努力创造顺畅协调的人文生态氛围。继续按照和谐矿区建设“十大目标”、“十大体系”和“六项原则”的总要求，开展好“和谐杯”竞赛活动。广泛开展和谐班子、和谐区队、和谐社区、和谐家庭、和谐劳动关系、和谐党群关系、和谐干群关系等系列活动，开展好社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育和爱国、爱企、爱岗“三爱”活动，提高全员的思想道德修养和职业素养。
五是突出抓好“三三三”管理文化品牌提升，努力打造健康向上的创新格局。创新安全文化、廉洁文化、经营文化、社区文化、区队文化、家庭文化，积极构建和谐文化，提升文化软实力，始终不渝地走好创新发展之路，提高员工“幸福指数”，提高企业管理水平，努力形成和谐矿区人人共建、人人共享的局面，做到“三基”建设常抓不懈、“三化管理”不断强化、“三个亮点”更富成效。
三、方式方法
开展“双学双促”主题教育与实践活动，“学”是手段、是前提，“促”是根本、是目的。各单位要把握实质、突出重点，做到以学习教育促素质提高、以创新实干促作风转变，以作风建设的新成效促进矿区科学发展、创新发展、清洁发展、节约发展、和谐发展、又好又快发展。
1、制订意见，层层动员。各单位要密切联系本单位实际，精心谋划，制定出具体贯彻意见和活动方案。利用领导班子会、中层管理人员会、党团员骨干会和员工大会，认真传达上级指示精神和意见要求，安排部署任务，迅速掀起活动高潮。要利用各种宣传工具和手段，广泛宣传发动。报纸、电视要开辟专栏、专题，及时深入宣传报道活动情况。要充分利用牌板、板报、橱窗等宣传形式营造声势，充分利用决心栏、职工论坛、内部刊物等宣传工具反映活动主题，充分利用报告会、大讨论、讲用会、深度汇谈、知识征答、知识竞赛等方法增强学习教育效果，促进活动不断深化。
2、联系实际，抓好学习。各级管理人员特别是各级党政班子成员，要在带头学习、带头讨论、带头撰写体会文章的基础上，认真组织好所在单位员工的学习讨论。在学习内容上，要由面上的认真研读报告原文、掌握基本观点，转到深入学、系统学、专题学上来，重点抓好十七大提出的新观点、新思路、新思想和江卫董事长、王明南总经理对矿区工作提出的新目标、新部署、新要求的学习；在学习层次上，重点抓好党员领导干部的学习。在学习方法上，坚持运用好党委中心组、举办培训班、座谈讨论、专题研讨、宣讲辅导等多种形式和方法。学习中要始终立足于解决问题、指导实践，紧密联系矿区改革发展的实际，紧密联系广大党员和员工群众的思想实际，坚持学以致用、用以促学。一季度集团公司将适时举办矿处级管理人员十七大精神培训班，以促进学习的不断深入。
3、搞好摆查剖析、整改和承诺。各单位各级管理人员都要对照“四心”、“两好”、“一高”，自觉查找存在的问题，摆表现、论危害、挖根源，认认真真地进行自我摆查剖析，并人人对上级组织写出摆查小结，提出整改措施和要求。同时，要本着一级对一级负责、一级有一级的标准的要求，人人作出承诺。
4、开展好实践活动。各单位要紧紧抓住促进和谐发展这个根本，教育各级管理人员和广大员工确立“枣矿发展，我的责任”理念，组织开展“枣矿发展我发展、我为枣矿作贡献”以及“保安全、促和谐、实现首季开门好”主题实践系列活动。要结合一季度工作特点，组织矿区员工开展各种形式的劳动竞赛和建功立业活动，全面掀起大干首季热潮。
四、措施要求
1、提高认识，加强领导。各级党组织要深刻理解活动的重大
意义和相关要求，以强烈的政治责任感和历史使命感，将活动列入重要议事日程。要加强活动的领导，各单位党委主要负责同志是“双学双促”主题教育与实践活动的第一责任人，要亲自抓；分管领导要靠上抓，行政领导要大力配合。要积极创新活动内容、方法，使活动开展的扎扎实实、富有成效。2、落实责任，抓住根本。要强化责任意识和大局观念，发挥主动精神，不断提高执行力，以高标准完成本单位、本部门任务，保证集团公司发展目标的落实。共产党员要以党员的意志和品格，率先垂范，拼搏奉献，创造出一流成绩，发挥好先锋模范作用。要强化员工的主人翁意识，使之充分认识工作态度决定工作绩效，工作绩效决定人生幸福，懂得自己幸福与企业发展的辩证关系，既讲权利，更讲义务，既讲报酬，更讲奉献。要把促进作风转变，同贯彻《枣矿集团党建思想政治工作规范（试行）》、《人力资源能绩薪酬管理与考评意见》、《后备人才队伍管理与考评办法》和《实行纪检负责人派驻交流制的实施办法》结合起来，增强矿区管理人员干事创业的事业心和责任感。
3、明确职责，齐抓共管。各级职能部门要分工负责、齐抓共管，切实承担起组织、协调和指导的责任。各级宣传部门要把握正确的舆论导向，加强对活动的督促检查，认真研究和解决学习中遇到的各种矛盾和问题。工会、共青团等群众组织要围绕教育与实践活动，从各自角度做好工作，形成合力，协同推进，不断把活动推向深入。政工部门要深入基层，搞好调查研究，掌握进度情况，发现选树典型，加强工作督导，做好信息反馈工作。
第9篇：七年级作文大全范文
（一）认识普遍提高，举措更加得力。自市委办、市政府办2014年11月下发《关于深入推进“法律七进”的实施意见》以来，全市各级各部门高度重视，将“法律七进”当成最大的政治工程、民生工程、社会工程，合力推进，工作扎实，举措得力，成效明显。牵头部门充分发挥作用，切实解决了“谁来进”“进什么”“怎样进”等问题。
（二）基础普遍夯实，氛围更加浓厚。督查组共抽查了42个基层单位，包括乡村、社区、企业、学校、机关、单位、宗教场所等。各级各单位、部门针对不同的普法对象，选择不同的法治宣传内容，开展形式多样的学法用法活动，“法律七进”已成为基层文化建设和依法治理的有力抓手，在广大群众中营造了浓厚的法治氛围，基层法治基础进一步夯实。
（三）导向普遍重合，实效更加明显。大部分区县和单位在推进“法律七进”过程中，目标导向和问题导向高度重合，做到了站位高、落地实、问题准，不再停留于发传单、制展板等传统普法模式，而是根据区域和行业特点，将“法律七进”深度融合于经济发展、社会治理、民生改善中，有针对性地解决了大批社会矛盾和问题。
（一）“关键少数”学法成为全市榜样。全市紧紧抓住领导干部这个“关键少数”，大力推行“会前学法”制度，要求各级领导干部做尊法学法守法用法的模范。法律进机关、进单位使各级领导干部、公务员、执法人员依法履职、依法执法的意识和水平明显增强。__区建立了领导干部会前学法、任前考法等制度，健全了领导干部学法用法档案，由区委组织部实施动态管理。洪雅县组建了以法院、检察院、司法局业务骨干为成员的普法宣讲团，为会前学法提供师资，并统一编印下发了《法治讲稿》和《案例汇编》。
（二）艺术团队普法成为省级品牌。全市以法治艺术团为载体，以群众喜闻乐见的方式开展法治宣传，走出了一条寓教于乐的普法之路。青神县组织法治文艺宣传队，结合当地民生实情自编自导自演法治文艺节目，深受群众欢迎。__区“心连心”艺术团在市司法局和__区司法局的共同指导下，以群众身边的案例为创作素材，编排了40多个法治文艺节目，每年深入乡村、社区、学校、企业、园区等开展巡回演出150余场，并在节目间隙进行有奖法律知识抢答，其做法在__法制报上刊载，成为省级品牌。
（三）基层组织用法成为全国范本。法律进乡村、进社区，成为基层民主法治建设的有力推手，“村规民约”的覆盖率达100%。__县着力打造依法治村示范点，__镇__村将旅游和法治宣传结合，让游人在休闲娱乐中轻松学法，__村被评为“__省依法治村（社区）示范村（社区）”。__县以“__村经验”为样板，将完善村规民约与“党群集中活动日”学法有效融合，每月定时定点向村（居）民普及法律知识，实现普法常态化。2015年3月，__县__镇__社区、__县__镇__村被司法部、民政部评为“全国民主法治示范村（社区）”
。（一）工作发展不平衡。各“进”之间、区域之间、行业之间发展不平衡，特别是进单位、进企业存在责任划分不够明确、形式和内容不够丰富、缺乏针对性等问题。
（二）示范推广不充分。部分市级牵头部门和区县在抓示范点建设过程中存在工作指导不够、总结经验不足、推广宣传不力的问题，导致点上看得，面上参差不齐。
（三）普法效果不突出。部分区县、部门、行业就法治抓法治，没有与工作紧密结合，在“进什么”上，普遍存在照本宣科现象，在法治精神的培育和普法效果的突现方面有待加强。
（一）进一步提升工作效能。一是提升群众需求效能。在宣传内容上，采取菜单式普法，紧紧围绕群众生产生活密切相关的法律问题确定宣传内容，实现普需结合。在宣传方式上，采取互动问答、现场观摩、法治文艺演出等群众喜闻乐见的方式，积极构建“两微一端”新媒体普法平台。二是提升“两个制度”效能。进一步健全“谁执法谁普法”“以案说法”制度，将普法工作贯穿到社会治理全过程，不仅执法、司法机关工作人员在执法办案时，要以案说法、以案普法、以案学法，党委机关、行政机关、企事业单位等在联系群众服务社会过程中都要提高自身法律素养，为群众上好一堂法治课。三是提升协同发展效能。推进法治建设与精神文明建设相结合，发挥法治正能量，倡导社会新风尚。推进法治文化与优秀传统文化相结合，深入挖掘__文化的法治思想和法治内涵。推进法治建设与幸福美丽新村建设、园区景区建设等相结合，以潜移默化、润物无声的方式，营造“崇德向善、循法而为”的良好社会氛围。
