声学设计专业精选(九篇)

第1篇：声学设计专业范文

（保定幼儿师范高等专科学校，河北保定 072500）摘　要：随着时代环境的发展，全面二胎的开放，社会岗位对学前教育专业的需求数量和质量迅速提高。本文针对学前教育专业的声乐课程进行研究，利用混合式教学进行了一系列的教学设计，提高课堂效率，丰富课堂知识。

第2篇：声学设计专业范文

一、专业简介

设计学类：设计学类专业包含视觉传达设计、数字媒体艺术、公共艺术三个专业，设计学类专业按大类招生、大类培养。

学生入校第一年不分专业，按大类进行通识教育和学科专业基础教育，第二年根据学生自愿及学生在第一年的学习成绩，进行专业分流。分流后，进入专业和专业方向培养。

公共艺术：公共艺术专业本着高起点、重交流、重文化、重创意、重策划的宗旨，培养具有公共艺术专业的基本理论、技能、创作、有设计以及教学与科研工作能力的复合型、高素质的应用型人才。该专业有两个研究方向分别为有雕塑与陶艺、壁画与材料。雕塑与陶艺方向主要研究陶瓷材料雕塑与传统、现代艺术性陶艺、日用陶瓷，陶瓷材料研究等；壁画与材料方向主要研究公共壁画设计与制作、壁画材料应用等。

该专业所培养的人才具备有陶瓷礼品、产品、陈设品以及艺术品的设计与制作、公共空间雕塑、陈设品的设计与制作、公共空间壁画的设计与制作； 以当代先进科学技术手段为媒介，从艺术品对公共环境与空间有效规划、介入为课程核心，以适应时代对艺术品与文化、商业、社区等公共场所充分互动的需求为方向。

主要课程：公共艺术概论、公共艺术与城市文化、空间展示与设计、中国美术史、西方美术史、数字图像技术、表现基础、色彩表现、陶瓷工艺学、材料语言、公共空间壁画设计、公共空间雕塑设计、陶瓷雕塑表现、壁画表现、壁画临摹、综合绘画等。

专业方向：雕塑与陶艺、壁画与材料。

数字媒体艺术：该专业坚持“三实两高一接轨”的人才培养模式，积极为社会培养数媒文化产业应用人才。“三实”为造型基础技术练扎实、数字技术技巧练厚实、艺术设计能力练充实；“两高”为传统课堂教学之外的工作室项目教学严格行业制作规范，使得学生对口就业率高；传统课堂教学之外的自主创新项目教学充分鼓励实用新型类创新项目的训练，使得学生实用型的原创能力高，未来发展潜力高；“一接轨”为在数字游戏设计制作、交互式设计制作两个领域内的基础应用型数媒技术与观念与国际接轨，通过灵活性师资调配制度使学生在项目进行过程中与国际顶尖水平相接触，通过外包项目与行业顶尖水平相互动，使得学生在专业领域内某几项能力完全与国际水平接轨，拓宽就业选择范围。

数字游戏设计方向：基础造型类、表现性造型类、3D建模与渲染类、3D动画类、后期特效与游戏实测类、3D游戏概念设定类。

CG原画与交互设计方向：数字化视觉信息传达类、UI设计类、次世代游戏原画设定类、影视级概念表现类、商业插画类。

企业实训课程：根据个人意愿安排进入学校签约企业进行定岗实训；之后针对个人就职意向，采取工作室制与学分制相结合进行小班培训，由专业教师与企业一线培训人员联合执教。

专业方向：数字游戏设计制作、CG原画与交互式设计制作。

视觉传达设计：该专业为省级特色专业，较为全面的涵盖了视觉领域里的各类实用性设计，并且强调各专业方向之间的交叉跨界互动，理论和商业课题相结合，旨在培养具有扎实专业技能和实践能力的应用型人才，能够胜任各项专业设计任务；同时具备国际化视野，了解视觉传达设计专业的历史和发展趋势，能将传统文化精髓与当代设计理念相结合。本专业教学特色是引入项目式教学法，让学生直接进入真实商业项目中进行实践学习，提高学生的创意表达能力和实践操作能力，积极促进与本行业的实践交流，更加适应该领域国际学术发展的潮流和趋势。

平面设计方向以“视觉”作为信息沟通和表现的形式，针对于企业、机构、产品通过系统、有效的方式传递信息、价值或表达某种体验。信息设计方向是综合平面设计、编辑版式设计、跨媒体设计、导视系统设计、信息设计和展览展示设计等领域，是新型多样性的专业方向，目前市场需求量较大。插图设计方向综合绘画、插图、平面设计等诸多领域，为适应国视觉传达设计领域日益发展的社会需要而开设的具有针对性的专业方向。

核心课程：字体设计、版面设计、标识与符号、VI设计、包装设计、广告、编辑设计、信息设计、跨媒体设计、导视系统设计、空间设计、插图与设计、图形设计等。

就业方向：媒体版面设计、创意设计、企业的VI设计及导入、广告设计、包装设计、出版社编辑设计师，书籍装帧设计师、杂志编辑设计师、信息设计师、广告创意策划、公共区域导视设计、立体展示设计、平面媒体插图设计、绘本设计、公共图形、时尚设计和多媒体应用设计等。

专业方向：平面设计、信息设计和插图设计。

美术学：美术学专业历经三十多年的实践与探索做到了与时俱进、兼容并蓄的发展。目前美术学专业主要包括自由视觉表现和中国画两个专业方向。美术学专业坚持“知能并重、开放兼容”的办学定位，走内涵式发展道路，注重学生“知识、能力 、素养”的个性发展，培养“一专多能”的应用型人才。让学生具备美术教学和科研、美术评论和编辑，艺术文博等工作能力，学生毕业后可从事美术创作，美术教育、美术研究、新闻出版、艺术文博等方面的工作。

通修课程：教育学、教育心理学、中国美术史、西方美术史、美术概论、油画、版画、设计、摄影、美术评论等课程。

自由视觉表现方向的课程：自由绘画、综合艺术实践、民间造型艺术研究等；

中国画方向课程：工笔技法、写意花鸟技法与写生、写意山水技法等；

实践环节：风景写生、民间美术考察、毕业考察、教育见习、实习等。

音乐表演：音乐表演专业包括四个专业方向。民族乐器演奏专业方向有：二胡、竹笛、琵琶、阮、扬琴、筝、笙、唢呐、打击乐；声乐演唱专业方向有：民族唱法、美声唱法、通俗唱法；西洋乐器演奏专业方向有：小提琴、大提琴、打击乐；键盘乐器演奏方向：钢琴、双排键。多年来、该专业始终坚持“五一三类型”人才培养模式，为社会培养出大量表演应用人才。“五一三类型”就是一专多能、一“厚”一“高”一“强”一“亮点”和三类型人才培养模式。“一专多能”在原有专业基础上增设副修专业课；一厚既培养音乐理论基础“厚”；一高既培养表演教学技能水平“高”；一强即培养策划组织管理能力“强”；一亮点为以西安鼓乐表演传承教学为“亮点”。三类型既培养“表演型”“教学型”“组织管理型”复合人才。

开设课程除专业课和辅修专业课外：有基本乐理、视唱练耳、中西音乐史、和声学、作品与曲式分析、音乐欣赏、合奏重奏、合唱与指挥、形体、舞台造型化妆、文艺晚会策划编导、钢琴即兴伴奏、教育心理学等课程。

实践环节：西安鼓乐排练，声乐、器乐作品排练，专业比赛，校外演出项目组织策划，毕业音乐会管理与实施等

音乐学：音乐学专业下设教师教育和技术应用与音乐文化管理两个专业方向。教师教育方向主要培养有音乐特长的学前教育及中小学音乐教育人才；技术应用于音乐文化管理方向主要培养电脑音乐制作、舞台灯光音效、幕后调律化妆等技术型服务型人才。

多年来，音乐学专业构建了一个“厚基础、强能力、重融合”的培养体系，在重视各门技术技能课程的基础之上，强调实践过程中学生全方位、多角度参与，培养学生“学而敢用、学而会用”的全面的综合能力。同时，努力探索高层次“双师型”教师培养模式，构建与地方音乐人才需求“优势互补、合作共赢”的良好态势，实现“口径宽、技术新、能力强”的就业教育模式。我们的培养目标为：“三尺讲台，能讲、弹、唱，一方舞台，会组、编、演”“台上搞好艺术服务，台下做精艺术创编”。 教学理念为：“在弹、唱、跳中学习，在排、练、演中实践”。

主要课程：声乐、钢琴、乐器辅修、舞蹈、乐理、视唱练耳、和声、曲式与作品分析、中西方音乐史及作品赏析、合唱与合唱指挥常识、歌曲编配与弹唱、电脑音乐创编以及教师教育类理论课程和舞台技术应用类课程。

实践环节：声乐、器乐作品排练、专业比赛、校外演出项目组织策划、毕业音乐会管理与实施等。

二、报考条件：符合2015年生源省份普通高校招生考试报名条件。

三、录取原则

1.成绩的使用：我校所设考点省份的考生文化课成绩合格且专业课通过生源所在省份专业课统考并合格后，使用我校校考成绩；我校未设考点省份的考生文化课成绩合格且专业课通过生源所在省份专业课统考并合格后，使用生源所在省份专业课统考成绩。

2.录取原则：文化课上线，按专业课成绩从高到低排序，择优录取。

四、校考考试内容

1.美术类：科目：素描、色彩。总分为200分，考试时间各科3小时。

2.音乐类：音乐学、音乐表演专业在山东组织校考，考试内容如下：

招生专业名称音乐学音乐表演考试科目名称1.钢琴（或其他乐器演奏）

2.声乐

3.视唱练耳1.声乐：美声、民族、通俗唱法

键盘：仅限钢琴、双排键

民族器乐：仅限二胡、竹笛、琵琶、阮、扬琴、笙、唢呐、筝、打击乐

西洋管弦乐：仅限大提琴、小提琴、打击乐

2.视唱练耳专业课总分100分100分考试内容1.钢琴（或其他乐器）准备乐曲和练习曲各一首，由主考老师指定其中一首。

2.声乐（美声、民族)准备自选歌曲二首，由主考老师指定其中一首。

3.视唱练耳：视唱、音程、和弦、节奏、模唱等。1.声乐：演唱歌曲2首；由主考老师指定其中一首。

钢琴、双排键：练习曲一首（相当于740或以上水平）、自选乐曲一首（中外均可）；

民族器乐：演奏曲目2首(相关专业的乐曲、练习曲) ；

西洋管弦乐：演奏曲目2首(相关专业的乐曲、练习曲) ；

第3篇：声学设计专业范文

学校占地面积1017亩，现有18个学院、4个直属教学系部，学科专业设置涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、工学等门类。经教育部批准自2014年开始，我校与天津大学以联合培养的方式，招收和培养博士生。有10个硕士学位授权一级学科、78个二级硕士学位授权点、5个专业硕士学位点和56个本科专业;有1个实验教学示范中心、11个省级重点学科、8个省级重点实验室和20个省部共建高校基础实验室;有3门精品课程、4个特色专业、6个省级教学示范中心、43门省级精品课程和省级重点建设课程。拥有1个科研机构、9个省级科研机构和16个校级科研机构。

学校是教育部批准的外国留学生定点教育单位，目前有留学生200余人。学校与德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、法国欧亚高等管理学院、马来西亚马来亚大学、美国富特海斯州立大学、韩国韩南大学、苏丹国际非洲大学等国外大学和台湾勤益科技大学、佛光大学、万能科技大学等院校有合作交流。

目前，全校师生员工正以饱满的热情，学习贯彻中国共产党第十八次全国代表大会精神，认真落实《青海民族大学关于加强内涵建设提高教育教学质量行动计划(2010-2012年)》和学科建设、思政教育、师德建设60条意见，积极投身于教育教学综合改革，为把学校早日建成青藏高原一流大学而努力奋斗!

艺术系简介：

我校艺术系现有视觉传达设计本科专业(民族工艺美术方向、广告设计方向)和音乐学本科专业(声乐表演方向、器乐表演方向)两个专业。成立了民族艺术研究所、青海非物质文化遗产研究所。拥有中国少数民族艺术专业硕士研究生学位授予权。目前，艺术系拥有一支教学经验丰富、研究水平较高的师资队伍，并且特聘了国内外多名学术造诣深厚、具有较深影响力的专家学者，指导本学科专业建设和教学科研工作。

一、报考条件

凡参加2015年普通高校统一招生考试，具有艺术特长并通过户籍所在省(自治区、直辖市)组织的专业统一测试的高中及中等艺术学校的毕业生或具有同等学历者均可报考。

二、招生专业

【130502】视觉传达设计(民族工艺美术方向)：本科，学制四年。该专业培养具备民族传统工艺美术理论及实际创作技能，掌握民族传统工艺美术和现代工艺美术的基础知识，能在艺术设计教育、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等工作的民族工艺美术设计专门人才，该专业授予艺术学学士学位。

【130502】视觉传达设计(广告设计方向)：本科，学制四年。该专业培养具有多媒体、三维动画设计与制作、平面设计和广告设计技能，能在教育、新闻出版、专业设计领域及生产和管理等部门从事设计和制作工作的专门人才，该专业授予艺术学学士学位。

【130202】音乐学(声乐表演、器乐演奏方向)：本科，学制四年制。该专业培养系统掌握声乐表演、器乐演奏技能、音乐基础理论，并能用所掌握的理论和专业技能，从事教学、创作、表演和理论研究工作的专门人才，该专业授予艺术学学士学位。

三、招生计划

第4篇：声学设计专业范文

关键词：物理性污染控制；考试方法；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0035-02

《物理性污染控制》是主要讨论有关噪声、振动、电磁、放射性污染、热污染和光污染等物理性污染的基本概念、危害、度量及控制技术的一门专业课程。主要内容包括：噪声的评价方法、吸声降噪、隔声技术、消声的基本理论、设计原理和方法；振动污染的评价及隔振技术基本理论和方法；电磁辐射污染控制、放射性污染控制、热污染控制和光污染控制的基本方法及其原理等，其中，噪声和振动两部分是本课程的主要内容。通过本课程学习使学生了解物理性污染的基本知识，掌握噪声、振动物理性污染的基本概念、理论及控制原理，使学生具有常见噪声源噪声控制的设计能力，能进行简单的吸声降噪、隔声、隔振和消声设计。鉴于本课程学时短，无相应的实验课做辅助，为了加深学生对基础理论知识的理解，提高学生的工程实践创新能力，对本课程进行考试方法改革。

一、考试方法

本课程的总成绩由五部分组成，平时出勤100分（占总成绩5%）；平时安排两次考试，每次考试总分50分，共100分（占总成绩20%）；课内实验100分（占总成绩10%）；设计论文100分（占总成绩20%）；期末考试100分（占总成绩45%）。各部分的具体要求如下：平时出勤，无故缺勤一次扣10分，迟到和事假扣5分，有医院开设证明的病假不扣分；无故缺勤周学时，取消考试资格；平时考试，第三周和第六周各安排一次小考，用时10～15分钟，考题类型为客观题，考试内容分别为前三周的重点知识和第三周到第六周所讲重点知识。平时小考要端正考试态度，为了严格杜绝抄袭现象，考试题出A、B卷，学生必须一人一座，若有抄袭及雷同现象，该次考试成绩为“0”。两次考试平均成绩不及格者取消考试资格。课内实验：（1）学生每五人一组，利用声压计对辽宁工业大学校内及周边地区的若干测试点测定声压，对其噪声污染情况加以计量和评价，并利用所学知识给出响应的控制手段，加深学生对噪声基本概念和理论的理解。（2）学生需要上交一份完整的实验报告，报告内容包括实验目的、实验方法、实验数据处理及控制手段，排版以国家标准期刊标准格式排版，打印上交。（3）成绩评定主要根据提交的实验报告。设计论文：（1）教师根据班级学生人数，给出相应设计题目，每个设计题目都给出详细的设计任务和设计要求。每组4人，选出一名组长，题目抽签选。（2）设计论文内容要求写明设计目的与意义、设计任务、设计原则、详细设计步骤及自我评价。设计说明书排版按照辽宁工业大学化学与环境工程学院毕业论文设计格式。（3）设计时间安排两周时间，利用学生课余时间完成。（4）最后一次理论课安排学生答辩，每组通过抽签形式选派代表进行答辩，老师和同学可以根据改组同学所作的内容自由提问，提问过程中组内其他成员同时参与问题回答。（5）根据设计说明书和答辩情况给出综合成绩。期末考试，采取闭卷考试形式，考试时间60分钟，考试内容包括讲授的全部内容，以主观题为主。

二、实施效果

此次《物理性污染控制》课程考试方法改革是在原有考试方法改革“课内实验+期末考试”基础上，增加了平时成绩、阶段性考试和设计论文。原有的考试方法改革在一定程度上提高了学生的实践动手能力，但与实践联系不紧密，本次改革通过设计论文的形式，将噪声源的测定与噪声控制两方面内容紧密结合，更好地锻炼了学生实践创新能力。同时，本次改革弱化了期末考试成绩，将原有的知识导向性观念逐渐向能力导向性观念转变，最终实现“知识、思考、实践”三位一体。《物理性污染控制》考试方法改革后与改革前相比，可以达到如下效果：第一，通过对室外交通噪声污染的测定实验，提高了学生学习积极性，拓展了学习知识面，尤其是通过网络查阅大量相关资料，使学生更进一步了解了有关噪声污染的控制方法，达到了学有所用，理论与实践密切结合，提高了学生采集信息、利用信息的能力。第二，通过对论文格式的简单排版，使学生掌握了有关Word的使用方法，为学生将来进入毕业环节打下了坚实基础。第三，阶段性考试缓解了学生期末考试压力，同时，对学生平时学习也起到了较好的督促作用，使学生对所学知识及时复习及时消化，避免了期末考试“临阵磨枪”。第四，设计论文部分极大地激发了学生的兴趣，最初按计划每四人一组分组完成，但有两名同学主动要求自己一组，独立完成课程设计，其中有两组设计和课内实验结果紧密结合，较好地完成了从噪声源的测定到噪声控制一系列训练过程。同时，通过课内实验和设计论文，增强了学生的动手能力，提高了学生分析问题解决问题的工程实践能力，建立了有关噪声污染控制的设计思路。通过设计论文最终答辩，使学生进一步加深了对理论知识的理解，提高了学生独立思考的学习能力及语言组织表达能力，熟练掌握了PPT制作，为毕业论文答辩打下良好基础。

三、存在的问题及改进措施

1.存在的问题。《物理性污染控制》的考试方法改革暴露了以下几个问题：第一，声级计数量少，一组学生人数过多，报告数据相同，造成数据处理部分雷同。第二，报告分析讨论部分不深刻，只是泛泛讲述常规的控制方法，未能结合本实验数据，就测定点的实际情况给出切实合理的控制措施。第三，学生做实验的积极性很高，但实验报告的处理不认真，要加强学生实验报告的处理指导。第四，由于改革对象为大四学生，学生这学期面临着考研、找工作等一系列问题，所以实施起来并没有理想中那么完美，如果能将课程提到大三，改革效果会更好。

2.改进措施。与以往的考试方法改革相比，弱化了期末考试成绩所占的比重，其主要目的是督促激发学生的平时学习兴趣，提高工程实践能力。通过实践，学生能力确实有了较大提高，但仍未达到预期效果。学生的团结合作精神薄弱，下一轮设计要加强学生团结合作精神。实验部分重视程度虽然有所提高，上交的报告已经重复修改了三次，但大部分同学的讨论部分仍然泛泛而谈，没有针对性，建议进一步加强学生思想教育，端正学习态度，提高自主学习能力。

参考文献：

[1]苑丹丹，刘江红，荆国林，等.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学改革浅析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（4）：226.

[2]顾莹莹，王志伟.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学思考[J].中国科教创新导刊，2013，（32）：156.

[3]邓辉，武占省，曹鹏，等.《物理性污染控制》课程的教学设计与探讨[J].广州化工，2012，40（19）：158-159.

[4]游少鸿，王敦球，朱义年.以典型案例为纽带构建一体化环境工程专业课程的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2012，4（11）：74-76.

第5篇：声学设计专业范文

建筑与艺术学院办学历史悠久，师资力量雄厚，教学科研条件优良。秉承“大艺术、大设计”的办学理念，本着培养艺术与建筑类精英人才、实现多学科融合和专业跨越式发展的办学思想，致力于培养基础扎实、作风踏实、勇于创新的综合型优秀专业人才。学院现有正副教授40多人，有一批教学经验丰富、在国内外有较高声望、治学严谨的学术带头人、知名设计师、中青年书画家、音乐家和舞蹈家，并聘请了国内外数位专家、学者为我院的兼职或客座教授。先后与美、英、德、丹麦等国及国内共100余所高校和企业建立了友好合作关系。

建筑与艺术学院现有艺术学理论、设计学、美术学、MFA等7个硕士点和艺术管理、工程管理2个共建博士研究方向。学院下设工业设计、环境艺术设计、视觉传达与数字媒体设计、美术、音乐表演等7个系。学院培养了一批基础扎实、富有创新精神和实践能力的优秀毕业生，受到了社会的普遍欢迎。他们在国家机关、高等院校、研究设计院（所）及电视台等文化文艺单位为繁荣我国的艺术与设计事业做出了很大贡献。还有部分学生以优异的成绩考取或被推荐免试攻读知名高校硕士研究生。

2012年中南大学继续按艺术类专业招收“设计学类”和“音乐与舞蹈学类”本科生。现将有关事项公布如下：

一、招生大类

艺术类专业按“设计学类”和“音乐与舞蹈学类”招生。“设计学类”有艺术设计和工业设计两个专业，学生入学后第一学年不分专业，实行通识教育，集中学习专业基础课和公共课，第三学期根据第一学年学习成绩、综合表现及本人志愿，进入专业（专业方向）学习；“音乐与舞蹈学类”有音乐表演专业。

1．艺术设计专业：含环境艺术设计、视觉传达设计、数字媒体设计3个专业方向。

（1）环境艺术设计方向：培养具有环境生态意识、艺术观念与设计技能，能在企事业单位、高校、装饰装修公司、景观园林科研设计院所等从事室内设计、展示设计、景观规划、地产项目策划、园林设计等环境设计创意、教学与科研工作的高级专门人才。

（2）视觉传达设计方向：培养具有视觉设计理论、大设计观念与设计技能，能在企事业单位、专业设计机构、科研院所担任品牌形象设计、广告设计、包装设计、版式书籍设计、插画、印刷设计、信息设计与交互设计的高级专业人才。

（3）数字媒体设计方向：数字媒体设计方向：培养具有现代审美素质、数字媒体技能，能在企事业单位、专业设计机构、科研院所，担任二维动画、CG设计、三维设计、漫画设计、网页界面设计、影视后期制作、媒体交互设计等的高级专门人才。

2．工业设计专业：培养具备工业设计基础理论知识与设计技能，能在企事业单位、专业设计机构、科研院所从事工业产品造型设计、教学与科研工作的高级专门人才。

3．音乐表演专业：含声乐表演、舞蹈表演和钢琴演奏三个专业方向。

（1）声乐表演方向：培养具备扎实演唱技能及舞台表演能力的高素质专业人才。毕业生可在文艺团体、党政机关、高等院校以及大中型企事业单位从事声乐表演、艺术管理、声乐教学和研究等工作。

（2）舞蹈表演方向：培养具有扎实舞蹈表演、编创及理论功底的综合型人才。毕业生可在文艺团体、党政机关、高等院校以及大中型企事业单位从事舞蹈表演、舞蹈编创、文艺晚会策划、艺术管理、舞蹈教学和研究等工作。

（3）钢琴演奏方向：培养具有扎实钢琴演奏技巧，具备从事独奏、钢琴伴奏能力的高素质专业人才。毕业生可在文艺团体、党政机关、高等院校以及大中型企事业单位从事钢琴演奏、艺术管理、钢琴教学和研究等工作。

二、招生省份及招生计划

2012年我校在河北、河南、山东、湖北、浙江、福建、山西、安徽和广东等9省共下达设计学类招生计划160名，在河北、山东、河南、湖北和湖南等5省共下达音乐与舞蹈学类招生计划45名，其中声乐表演24名、舞蹈表演16名、钢琴演奏5名。艺术类专业文理兼招，根据校考合格生源的分布情况投放分省分专业分科类招生计划。

三、校考

1．报名条件：符合教育部及生源所在省颁布的艺术类专业报考条件，热爱艺术事业，无色盲、色弱者；报考音乐与舞蹈学类专业的考生，同时要求五官端正，女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.68米。

2．报名方式：报名采取面报方式，考生于考前1-3天到我校在生源所在省设立的考点报名，不接受跨省报考。

3．报名时所需材料及费用：

（1）身份证及其复印件；

（2）考生所在地艺术类考生省级统考准考证及其复印件；

（3）报名费及考务费：

设计学类考试每生200元；

音乐与舞蹈学类初试每生100元、复试每生200元，声乐表演专业方向每生加伴奏费20元。

4．考试科目、分值和考试内容：

（1）设计学类（含艺术设计、工业设计2个专业）：

素描（人物，满分150分，时量120分钟）、色彩（静物，满分150分，时量150分钟）、速写（人物与场景道具，满分100分，时量40分钟）。

（2）音乐与舞蹈学类（含音乐表演专业，有声乐表演、舞蹈表演和钢琴演奏三个方向）：

初试：声乐表演方向考生演唱一首曲目、舞蹈表演方向考生展示基本功、钢琴演奏方向考生演奏一首曲目；考试时，考生不准化妆、不准穿演出服（舞蹈表演方向考生要求穿形体服）。复试：声乐表演、钢琴演奏方向：主专业（100分，要求与初试曲目不同）、视唱（10分）、练耳（10分）；舞蹈表演方向：主专业（100分，表演一场剧目）、即兴（10分）、模仿（10分）。

5．考试时间和地点（具体考试时间和地点以各考点公布为准）：

（1）设计学类：

省份 考点

报名时间

考试时间

河南

郑州市106中学

1月12、13日

1月14日

福建

福建师范大学美术学院

1月15、16日

1月17日

安徽

安徽艺术职业学院

1月31、2月1日

2月2日

浙江

杭州师范大学

2月1、2日

2月4日

广东

华南师范大学美术学院

2月2、3日

2月5日

湖北

湖北教育考试院标准化考场

2月4、5日

2月7日

山东

潍坊市招生考试办公室指定考点

2月5、6日

2月8日

山西

太原师范学院

2月9、10日

2月12日

河北

石家庄信息工程职业学院

2月20、21日

2月23日

（2）音乐与舞蹈学类：

省份 考点

报名时间

考试时间

湖北

湖北教育考试院标准化考场

1月10、11日

1月13、14日

河南

郑州市106中学

1月13、14日

1月15、16日

湖南

中南大学建筑与艺术学院

1月15、16日

1月17、18日

山东

潍坊市招生考试办公室指定考点

2月5、6日

2月7、8日

河北

石家庄信息工程职业学院

2月20、21日

2月22、23日

6．考生须按规定时间参加我校校考，食宿费自理。我校对校考统一评分，按不超过我校艺术类专业招生计划4倍的比例确定合格人数，再根据合格考生所在省份、科类按比例投放分省分专业文、理科招生计划，于4月15日前发出校考专业考试成绩合格证、公布分省分专业分科类艺术类专业招生计划、同时在“中南大学招生在线”网站上开通专业考试成绩查询系统。

四、录取

在我校组织校考的省份，报考我校艺术类专业的考生，必须取得生源所在地省级统考合格证（未组织统考的省份以我校校考为准）和我校发放的专业考试成绩合格证，高考文化成绩必须达到生源所在省划定的第一批次本科院校艺术类专业录取控制分数线，我校按录取原则执行分省分科类艺术类专业招生计划。设计学类录取原则：校考成绩居生源所在省报考我校设计学类考生中前三名者优先录取，同等条件下，高考文化成绩高者优先录取、外语考试成绩高者优先录取；其它考生的总成绩为校考成绩与高考文化成绩之和（优惠分不计入总成绩），我校根据考生总成绩从高分到低分录取，同等条件下，校考成绩高者优先录取。音乐与舞蹈学类录取原则：按校考成绩从高分到低分录取；同等条件下，外语考试成绩高者优先录取。

我校投放了艺术类专业招生计划而未单独组织校考的省份，其录取办法执行生源所在地省级招办制定的有关规定，如生源所在省无明确规定，我校按省级统考成绩和高考文化成绩之和从高分到低分录取，优惠分不计入总成绩，同等条件下，省级统考成绩高者优先录取。

五、学费标准

设计学类：7500元/人 年　 音乐与舞蹈学类 ：8000元/人.年

六、复查

新生入学后，学校在三个月内全面复查，并组织专业课的复试，如发现不符合国家规定的录取条件、违反招生规定、弄虚作假者，取消其入学资格。

七、联系方式

招生咨询电话：0731-88830995 88830804 88830555

传真：0731-88830630

校考成绩查询网址：zhaosheng.csu.edu.cn

电子邮箱：admis@ csu.edu.cn

通信地址：湖南省长沙市麓山南路932号

邮编：410083

纪检监察电话：0731-88879252　88876771

八、本简章由中南大学招生办公室负责解释。

第6篇：声学设计专业范文

关键词：声学海洋学 实验 教学改革。

1.课程实验教学改革的背景

在海洋战略发展的大格局下，海洋技术专业人才是我国探索海洋、开发海洋、立身海洋的重要保障。水声技术是海洋技术最为重要的组成部分，在海洋开发利用中扮演了极为重要的角色。声学海洋学是海洋技术专业的核心课程，在海洋技术专业本科教学课程体系中的地位至关重要。声学海洋学（Acoustical Oceanography）是用水声学方法研究海洋的物理参数和海中生物活动的海洋学的分支学科，是一门新兴的声学与海洋学交叉学科，它利用声波的传播，反射，散射等原理，既可以探测海底的地形地貌和海洋生物，研究海洋动力环境的变化，也可以通过记录分析海洋内部的自然声来揭示其物理或生物过程。通过开设声学海洋学课程，在海洋技术与海洋科学、海洋生物等其他涉海类学科之间建立了一座桥梁，加强了各涉海类专业之间的联系，进一步完善了学科结构。

实验教学是培养海洋技术类专业创新人才的重要实践教学环节，可以促进学生的知识、能力、思维和素质的协调发展，培养学生的实验技能，提高学生的研究创新实践能力。从声学海洋学的学科试验性和学科交叉强的特点来说，实验是声学海洋学课程结构中必需的一个环节，通过实验教学的改革可以促进声学海洋学教学进程，完善声学海洋学课程知识体系，提高学生的动手能力、思维能力和创新能力，满足海洋科学、海洋技术、海洋生物等相关专业人才培养的需要，符合新型海洋类专业技术人才培养的指导方针。

2.实验改革的基本思路

声学海洋学实验教学改革的目标是，依据海洋技术专业的教学要求，转变原来以理论教学为主的教育方式，探索基于理论与实验相结合的新型教学方式。通过开设基础性实验、综合性实验、多学科交叉实验以及创新性设计实验，使学生掌握用声学方法研究海洋探索海洋的实验基本技能和基本方法，促进学生对于专业知识的掌握。通过实验教学改革，探索以培养学生动手能力、应用能力、创新能力为目标的实验教学模式，把理论教学和实验教学相结合，凸显海洋特色的办学思路，培养基础扎实、实践能力强的应用型海洋技术专业人才。

2.1 强化实践能力和创新意识的培养

声学海洋学实验教学改革应当以培养学生的实践能力、创新意识为目的来设计实验课程体系，这就需要改变传统实验教学中由单一由教师指导的方式，力求在实验过程中增强学生的主动性，培养学生的创新能力。教师只作必要的指导和启发，鼓励学生自己动手设计实验，在实验过程中激发学习的兴趣与热情。尤其是对于创新性实验，要求学生开拓思维的深度与广度，从而有效地培养学生的主动性和创造性。

2.2 实验课程能够覆盖完整的知识体系

声学海洋学实验教学改革应在广泛了解海洋科学技术学科发展前沿的基础上设计实验内容，由于海洋技术的发展日新月异，所以在实验项目实验内容的设置也要能够及时反映学科的发展变化趋势，同时声学海洋学又具有交叉性强的特点，因此在设计实验课程的时候要能够反映课程的这些特点，使开设的实验内容相互联系、相互渗透，尽可能多的覆盖理论教学的知识点，形成较完整的、不断发展变化的实验教学体系。

2.3 实施层次化的实验教学方式

进行分层次实验教学，按照由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合，分层次地开设实验项目。通过不同层次的实验分别锻炼学生的基础知识掌握理解能力、综合利用能力以及创新能力。在构建实验教学系统时，对各个实验项目分层次合理安排，分别分为基础实验、综合实验、创新实验。

3.实验课程的改革措施

3.1制定实验改革规划

在充分调研的基础上，根据海洋技术专业的学生的培养目标和培养要求，制定了声学海洋学课程的实验改革规划。按照规划的总体目标，设计实验项目，确定实验项目的规模、空间、布置等。落实场地，进行实验室基建和改造工作。

3.2建设实验教学平台

实验平台的建设是进行课程的实验教学改革的基础，浙江海洋学院目前已经建成声学海洋学科研平台，用于水声方面的教学、实验、科研，基于此平台，开发了若干套水声收发实验装置，用于基础水声实验和综合设计性实验教学。水声收发装置的基本组成结构如下图所示，包括一个用于模拟水声传播环境的玻璃水槽，声波发射单元由若干个换能器组成，控制计算机控制信号发生器生成发射信号，经功率放大器放大后通过发射换能器发射;接收单元由水听器接收水中声波信号，然后经测量放大器放大后送示波器显示。以上这些仪器构成了水声收发的基本框架，实际的实验需要在基本水声收发装置的基础上根据具体实验项目进行相应的改造，以满足实验要求。

3.3精心设计实验项目

根据教改规划精心设计实验项目，确定实验内容。实验项目包括基础实验、综合性实验、创新型设计实验。基础实验的设置目的是使学生加深理解课程的基础知识点，实验项目包括：声速实验、主动声呐实验、被动声呐实验、连续波传播实验、换能器频率响应实验;综合性实验的设置目的是培养学生对于知识点的综合运用能力，实验项目包括：目标强度实验、换能器指向性测量实验、波束成形实验、多普勒实验、体积散射强度实验;创新型实验的设置目的培养学生的自主创新能力和动手能力，是由学生根据所学知识内容进行自主选题、自主设计，内容涵盖水下探测、海洋环境水声监测、水声通信、海洋生物探测等知识点。

3.4编写实验教学教材

按照海洋技术专业学生的声学海洋学教学要求和实验项目编写实验教材，以声学海洋学科研平台为基础，大力推进基于水声实验的海洋技术实践教学模式。针对目前海洋技术专业声学海洋学实验教材缺失的现状，组织教师编写实验教材，在教材中重点突出对学生动手能力的培养和学生素质的提高，教材内容上体现基础知识掌握与自主设计实验并重，尤其是一些创新性实验，力求在实验中充分发挥学生主动性和参与性。有效利用科研平台的优势，在实验教材的编写过程中将科研成果反哺到声学海洋学的课程教学与实验中，提升教学和实验质量。

3.5完善网络课程建设

网络课程的建设可以最大程度的发挥实验平台的功能，根据课程实验平台建立网站，完成教学实验的电子教案上网，并将实验过程与实验结果上传至网络，实现网上教学与互动。建立网络共享机制，建设声学海洋学网络课程和网络资源。将科研平台的相关实验项目、实验过程、实验结果上传到互联网进行共享，并加强课件上网、网上答疑等师生互动。

3.6充分利用出海实习

浙江海洋学院于2014年建设成了“浙海科1号”海洋综合科学考察船，用于海洋科学考察、海洋科学实验以及学生出海实习。考虑到课程的安排学期结束刚好紧接着学生的假期海上实习，因此利用这一便利条件，将部分综合性实验和创新生实验与出海实习结合起来，如浅地层剖面仪测量海底底质结构、多波束测量海地地形、声学多普勒流速剖面仪测断面流速等实验。通过海上实验，加深了学生对基本概念的理解和实际海洋学应用，锻炼了学生在海洋学研究中基本声学仪器的操作运用能力，另外还能够了解海上实验由于海况的不同在外部环境上存在的复杂性。通过这种实验与实习的相结合，可以使得学生掌握海上实验与科学研究的基本技能，也对海洋科研工作有了更加实际的体会。

4.小结

针对海洋技术专业的培养要求，建立了基于声学海洋学科研平台的声学海洋学课程实验教学体系，通过实验课程的教学培养，使学生具有厚实的基础，培养学生的动手能力、创新能力以及解决问题和分析问题的能力，使学生构建完整的知识体系，以达到培养创新型、应用型人才的目的。根据实验课程体系，并编写了相应的实验指导教材，并将实验教学与网络教学相结合，加强实验教学信息化建设，促进实验教学的数据共享，扩大课程改革的受众面，提高实验教学效益。

第7篇：声学设计专业范文

湖州是一座有着2300多年历史的江南古城，地处浙江省北部，东邻上海，南接杭州，西依宣城，北濒太湖，交通便利、区位优势明显，是环太湖地区因湖而得名的城市。湖州市现辖德清、长兴、安吉三县和吴兴、南浔两区，面积5818平方公里，人口262万。湖州人文荟萃、文化底蕴深厚，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美誉，是世界丝绸文化发祥地之一。历代被列为“文房四宝”之首的湖笔也产于湖州。“行遍江南清丽地，人生只合住湖州”， 这是元代诗人戴表元对湖州良好人居环境的赞誉，也是今日湖州的真实写照。

二、学校概况

湖州师范学院是一所综合性的全日制普通本科高等学校，创办于1916年。学校是全国文明单位、培养硕士专业学位研究生试点工作单位和浙江省普通高校招生第一批录取学校，现有14个二级学院和一个独立学院——求真学院，目前拥有全日制本专科学生18000余人，教职工1270余人。学校积极开展国际合作与交流，先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、俄罗斯、日本、新西兰等国家和台湾、香港等地区的高校建立了校际友好合作关系。

学校以“明体达用”为校训，形成了“艰苦创业、自强不息、和谐共进、奋发有为”的师院精神，正朝着建设有特色、高水平的区域性大学——“湖州大学”的目标迈进。

三、艺术学院概况

艺术学院是学校重点建设的下属学院之一，有音乐学、美术学、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计5个本科专业，全日制在校生近1500人。学院师资力量雄厚，拥有一支74人的专任教师队伍，音乐学专业是省级重点建设专业和省级新兴特色专业，音乐与舞蹈学学科是校级重点建设学科和校级扶持学科，设计学学科是校级扶持学科。学院着力培养学生的专业技能，积极参与地方企事业单位的文宣工作和地方创意产业的发展，近年来学生作品在各项大赛中频频获奖。学院教学环境与教学条件良好，艺术大楼等按学科、专业要求进行标准化建设，功能齐全，各专业实验室齐备、教学设施先进，配备九呎“斯坦威”钢琴等设施。

四、专业介绍

1、音乐学（四年制本科、师范）

主要课程：视唱练耳、基础乐理、基础和声、中国民族民间音乐、中国音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析、艺术概论、合唱、形体与舞蹈、基础钢琴、基础声乐、器乐、论文写作、音乐专业英语(精品课)、歌曲作法等

择业去向：中小学校及其他教育单位从事音乐教育工作。

授予学位：授予艺术学学士学位

2、美术学（四年制本科、师范）

主要课程：素描（含速写）、色彩、书法、篆刻、中国画（工笔花鸟）、版画（材料与技法研究）、基础图案、Photoshop、摄影基础、艺用透视学、艺用解剖学、中国美术史、外国美术史、美术概论（含艺术美学）

择业去向：中小学校及其他教育单位从事美术教育工作。

授予学位：授予艺术学学士学位

3、设计学类（四年制本科）

设计学类分环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计三个专业。

择业去向：学生毕业后能在建筑装饰公司、园林设计公司、房地产公司、设计院、展览公司、会展企业、广告公司、电视台、网络公司、出版印刷公司、服装与服饰企业、服装与服饰销售企业以及其他企业和行政事业单位从事艺术设计或业务管理工作。

授予学位：授予艺术学学士学位

（1）视觉传达设计专业

主要课程：专业摄影、Corel DRAW、图形创意、Illustrator、字体设计、版式设计、标志设计、卡通形象设计、3DS MAX动画、POP设计、网页设计、海报与商业广告设计设计、手册与书籍装帧、包装设计、CI设计

（2）环境设计

主要课程：制图与识图、专业透视与人体工程学、材料学、建筑构造与建筑物理、室内外效果图、AutoCAD制图、3DS MAX效果图、商业空间设计、景观设计、城市规划、展示设计、室内设计、公共环境空间设计、装修施工管理与预算、综合设计

（3）服装与服饰设计

主要课程：时装画技法、手工印染、男女装设计、童装设计、中外服装史、服装结构设计、服装制衣工艺、立体裁剪与造型、针编织工艺、服饰配件设计、服装CAD、服装生产与营销管理、时装广告与创意、服装心理学、衣料图案设计、时尚与视觉传达、服装人体工程学、时装摄影、时尚品牌商业策划、陈列设计、服装专业英语、网络营销、创意思维训练、童鞋设计等。

五、招生计划

1、2016年我校在浙江、天津、安徽、陕西、江苏、山东和湖南招收艺术类考生，天津（美术类）、江苏、山东和湖南（音乐）为专业校考，浙江和安徽为专业省统考。

2、招生专业、计划和学费详见下表

湖州师范学院2016年招生计划

六、招生考试办法

1、专业考试科目及安排

（一）音乐类专业考试科目及内容

（1）考试科目：主项（声乐、器乐或舞蹈）、加试、视唱。三门考试的总成绩折合为100分，各门考试科目占分比例分别为：主项80%，视唱10%，加试不超过10%。（因我校音乐学为师范类专业，声乐为必修课程，所以主项是器乐或舞蹈的考生加试必须是声乐）

（2）考试内容：

①视唱：分A、B两门，任选一门，两者均为抽题视唱。A为五线谱视唱、B为简谱视唱。

②声乐：自选独唱歌曲1首，考生自备乐谱。

③器乐：钢琴或民乐或大提琴或管乐，演奏自选练习曲或乐曲一首。

④舞蹈：技巧组合和成品舞。

（二）美术类专业考试科目及内容

（1）考试科目：《素描》、《色彩》二门，考试总成绩为200分。

（2）考试内容：

①《素描》：真人头像或静物默写。

要求：A、造型准确；B、表现技法与技巧运用恰当；C、画面构图完整；D、用铅笔、炭笔类工具表现。

②《色彩》：静物或风景默写。

要求：A、造型准确；B、色彩关系明确；C、空间处理与表现技法恰当；D、限水粉、水彩形式表现。

2、报名、考试

符合普通高校招生条件的考生持本人身份证原件（或派出所附上同底版照片的身份证明）及省联考合格证（无联考省份除外），近期同底版半身免冠一寸证照2张，在指定时间内到规定地点报名、考试。

3、陕西、江苏、山东湖南和天津艺术校考成绩查询和合格证划定

（1）成绩公布时间为2016年4月，届时我校将开通2016年艺术类专业校考成绩查询系统，请考生登录我校招生网进行艺术类考试成绩查询。

（2）我校按各专业招生计划的1：4划出专业考试合格分数线，合格证发放名单将在我校招生网上公布。

4、录取办法

（1）陕西、江苏、山东、湖南和天津艺术专业的录取办法：在思想政治品德考核和体检合格、专业和文化成绩达到分数线的情况下，学校根据专业考试成绩从高分到低分，并注意相关科目成绩择优录取。

（2）浙江省艺术专业录取办法：对文化、专业成绩均合格的进档考生，分数优先，遵循志愿，按综合分从高到低排序依次对照专业志愿进行录取。文化分以750分为满分计算，专业分以100分满分计，具体折算方法为：

浙江省：综合分=文化分×50%+专业分×7.5×50%；

（3）安徽省艺术专业录取办法：详见安徽省招生录取相关文件。

5、联系方式

地址：浙江省湖州二环东路759号

电话：0572-2322001

第8篇：声学设计专业范文

一、学校简介

延边大学(Yanbian University)坐落在享有“教育之乡”美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，是国家“211工程”重点建设大学、西部开发重点建设院校、吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。

延边大学始建于1949年，是中国共产党最早在少数民族地区建立的高校之一。曾隶属于国务院高教部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1996年经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和中外合作办学机构—延边科技大学（筹）合并组建成新的延边大学。

延边大学学科门类齐全，涵盖了除军事学之外的12个学科门类。学校设有21个学院，74个本科专业，6个一级博士学位授权学科（含50多个二级博士学位授权点），24个一级硕士学位授权学科（含149个二级硕士学位授权点），11个专业硕士学位授权点，4个博士后科研流动(工作)站。1个重点学科、12个省级优势特色重点建设学科。

学校面向全国31个省市、自治区招生，现有全日制在校学生23，700余人，其士、硕士研究生3，5 00余人，本科生18，000余人，专科生700余人，以及来自34个国家的留学生600余人，构成了多元文化荟萃的大家庭。

艺术学院现有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、表演等5个本科专业；设有音乐学与舞蹈学一级学科硕士学位授权点、“中国少数民族艺术”二级学科硕士学位授权点、艺术硕士专业学位（MFA）授权点。学院现有本科生635人，硕士生98人。现有专任教师114人，其中，教授12人，副教授41人；获博士学位9人、硕士学位64人。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员1人，吉林省名师1人，吉林省中青年骨干教师1人，文化部“传统文化保护贡献奖”获得者1人，文化部首批“特聘民间歌手”1人，非物质文化遗产项目伽倻琴艺术代表性传承人。学院设有国家教育部批准的“朝鲜民族舞蹈”人才培养创新实践区一个；两个省级特色专业（音乐学、舞蹈学）；两个省级精品课程（“朝鲜民族舞蹈”、“键盘-手风琴”）；两个省级教学团队。《朝鲜民族舞蹈专业课程体系的改革与实践》被评为省级教学成果特等奖、教学成果二等奖；“音乐表演专业人才培养模式改革研究与实践”被评为省级教学成果一等奖。学院在国内外各项艺术赛事中成绩斐然，在 “CCTV全国青年歌手大赛”、“全国CCTV电视舞蹈大赛”、“西部民歌大赛原声民歌独唱组比赛”、全国少数民族器乐比赛、全国 “桃李杯”舞蹈大赛等比赛中均获得殊荣。艺术学院建院五十多年来，已为国家培养了各级艺术类专业人才五千余名，其中，林晶、金永哲、卞英花等已成为国内外颇具名望的高级艺术人才，金美儿、阿里郎组合式当今歌坛涌现的新生力量。

美术学院现设有绘画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、产品设计、美术学等6个本科专业。设有美术学一级学科硕士学位授权点，艺术专业硕士授权点。学院现在本科生626人、硕士研究生94人。现有专任教师53人，其中教授6人、副教授24人；获博士学位6人、硕士学位47人。此外，学院还聘有10多位美国、韩国、日本等国内外专家学者作为客座教授和兼职教授。教育教学成果丰硕，近年来在全国美展、全国少数民族美展、全国美育成果展评、中国环境艺术设计学年奖、全省美展等性艺术赛事中取得了不菲的成绩。共为国家培养了2千多名各级各类美术专门人才，分布在北京、上海、广州等全国各地的高等院校和企事业单位。教学设备先进，教学设施齐全，配套完善，在全新的教学环境中，不断深化教育教学改革，注重培养学生的创新精神和创新能力，注重学术交流，秉承“求真、至善、融合”的校训精神，认真践行“边缘觉醒，质量为本，突出特色，学术立校”的办学理念，向国际上有一定影响、国内有一定地位、具有鲜明民族特色的美术院校发展目标迈进。

科学技术学院成立于1992年，是我国最早创立的中外合作办学机构之一。1996年经吉林省人民政府批准并入延边大学，2007年12月通过国家教育部对中外合作办学机构的复核，现实行联合管理委员会制。学院设有科技、经贸、外语等领域的14个本科专业，其中产品设计专业是我院着眼于未来社会需求和广阔的就业前景于2010年正式开设的。该专业致力于培养具有新时代设计理念和设计技巧的新型人才，旨在为我国产品设计领域培育新一批领衔者。现有来自韩国、加拿大等国家知名学府的专任教师10人，其中教授2人、副教授3人，博士2人、硕士8人。此外，夏季短学期学院还邀请美国、韩国等国内外知名学者为该专业学生授课。专业配有先进的多功能设计室、美术室、CAD室、图书室等硬件设备。另外，根据学院实施的交换学生制度，每学期为该专业十余名同学提供到KAIST、韩国延世大学等国外知名高校交换学习的机会。产品设计专业虽然成立时间不长，但已组织学生多次参加了上海展示会作品展、沈阳鲁迅美术学院展示会作品展等活动，在教育教学上取得了一定的成绩。

二、学校名称

延边大学，学校国标代码：10184

三、校址

吉林省延吉市公园路977号（校部区）

吉林省延吉市朝阳街3458号（科学技术学院校区）

四、办学类型及层次

以本科生教育为主，涵盖博士研究生、硕士研究生、专科生、留学生、成人教育的公办全日制普通高等学校。

五、报考条件

凡符合国家高考报名条件的考生，均可报名，文理兼招。

六、招生范围

吉林、山东、黑龙江、辽宁、内蒙古

七、专业课考试报名、考试时间及地点

1、考生本人必须持当地招生办核发的艺术类专业考试报名资格证、身份证到我校各考点报名。

2、考生须在户籍所在省考点参加考试。吉林、黑龙江、辽宁三省的音乐舞蹈表演类考生须到延边大学考点参加考试，招生专业为音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、表演。

3、参加延边大学考点考试的考生必须到延边大学招生网进行网上报名并打印《2016年延边大学艺术类考试准考证》，其他考点考生无须网上报名。网上报名截止时间为2015年12月23日。打印准考证时间为2015年12月24日—30日。延边大学考点考生未参加网上报名的不能参加考试。

4、（网上报名具体注意事项见附件1）。

5、吉林省美术类考生参加省联考即可。

6、（具体考试时间见附件2）

八、招生计划

（详细计划见附件3）

九、考试科目及计分方法

1、考试科目

（详细考试科目见附件4）

2、计分方法

① 音乐学专业：演唱100分、演奏100分，乐理笔试100分，听音笔试100分。考试成绩按照演唱成绩*40%+演奏成绩*40%+乐理笔试*10%+听音笔试*10%的比重计算总成绩，满分100分。

② 音乐表演专业：演唱或演奏（二者选一）100分，乐理笔试100分，听音笔试100分。考试成绩按照演唱或演奏*80%+乐理笔试*10%+听音笔试*10%的比重计算总成绩，满分100分。

③ 作曲与作曲技术理论专业：演唱100分、演奏100分，乐理笔试100分，听音笔试100分、和声笔试100分、歌曲创作笔试100分、器乐曲创作笔试100分。考试成绩按照演唱成绩*4%+演奏成绩*4%+乐理笔试*5%+听音笔试*5%+和声笔试*10%+歌曲创作笔试*30%+器乐曲创作笔试*42%的比重计算总成绩，满分100分。

④ 舞蹈表演专业满分100分。

⑤ 表演专业满分100分。

⑥ 美术类各专业素描150分，色彩150分，满分300分。

十、成绩

各专业考试成绩合格线按照招生计划的4倍划定。16年3月下旬登录学校招生信息网（zsb.ybu.edu.cn）查询成绩。

十一、各专业培养目标与主要课程

（见附件5）

十二、文化课考试

专业考试成绩合格（可到学校网站查询），参加全国普通高校招生统一考试，并填报我校志愿。

十三、录取原则

1、我校文化课投档分数线执行各省艺术类录取最低控制分数线。

2、进入文化课投档分数线的考生按专业成绩排序，择优录取。

3、吉林省美术类专业录取执行吉林省统一录取原则即文化课成绩*60%+省统考专业成绩*100%。专业综合成绩同等分值时，按文化课成绩择优录取。

4、当第一专业志愿考生生源不足时，参考后续专业志愿录取，没有专业级差。

5、吉林省、黑龙江、辽宁省的招生计划按照朝鲜族、非朝鲜族单列。科学技术学院产品设计专业只招收吉林省朝鲜族考生。

6、其他按延边大学招生章程执行。

十四、联系方式

学校招生办：0433—2732477

艺术学院：0433—2435916

美术学院：0433—2435800

科技学院：0433—2912537

延边大学招生办

2015年12月3日

附件1：网上报名注意事项

1、吉林省、黑龙江省、辽宁省音乐舞蹈表演类考生必须网上报名，未网上报名的考生不能参点考试。黑龙江美术类考生、山东、内蒙古考生不须网上报名。

2、吉林省、黑龙江、辽宁省艺术类考生需先注册基本信息并上传电子照片（红底蓝底均可），电子照片必须是宽160像素，高200像素，格式为jpg的文件，大小必须在50k以内。

3、登录成功后，填报报考专业并缴费，网上报名截止日期为2015年12月23日，逾期不能报名。

4、12月24日—30日开放打印功能，登陆并打印《2016年延边大学艺术类考试准考证》

5、考生凭准考证、身份证按照准考证指定时间、地点参加考试。

6、联系电话：0433-2732477

附件2:考试时间表

省份

考点

招生专业

报名日期

考试日期

报名地点

考试地点

备注

吉林辽宁黑龙江

吉林延吉市延边大学考点

音乐学、音乐表演、作曲

舞蹈表演

表演

15年12月3—23日

16年1月5—6日

延边大学招生办(二食堂三楼)

延边大学

吉林、黑龙江、辽宁音乐舞蹈表演类考生

黑龙江

黑龙江哈尔滨市东方学院考点

绘画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、美术学、产品设计（美术学院）

待定

待定

黑龙江东方学院

黑龙江东方学院

黑龙江美术类考生

内蒙古

内蒙古呼和浩特市内蒙古师范大学考点

待定

待定

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学

内蒙古美术类考生

山东

山东潍坊市潍坊市招生办考点

音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、表演、绘画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、美术学、产品设计（美术学院）

待定

待定

潍坊市国际会展中心

潍坊市

附件3：招生计划表

类别

学院

招生专业

方向

招生计划

学制

学费（元/年）

艺

术

类

艺术

学院

音乐学

教育

50

4年

7000

作曲与作曲技术理论

10

音乐表演

钢琴

48

8000

美声

民族声乐

管乐

弦乐

民族器乐

手风琴

舞蹈表演

40

7000

表演

27

美

术

类

美术学院

绘画

40

8000

视觉传达设计

29

9000

环境设计

30

9000

服装与服饰设计

16

8000

美术学

教育

25

9000

产品设计

30

9000

科技学院

产品设计

30

13000

注：各专业招生计划数为预招生计划，具体招生计划以校考结束后公布计划为准。

附件4：考试科目表

招生专业

方向

考试科目

音乐学

教育

面试：演奏演唱各二首；笔试：基本乐科（乐理、听音笔试）

作曲与作曲技术理论

面试：演奏演唱各一首；笔试：歌曲创作、器乐曲创作、和声（一级关系转调）、基本乐科（乐理、听音笔试）

音乐表演

美声

面试：演唱二首；

笔试：基本乐科（乐理、听音笔试）

民族声乐

钢琴

面试：演奏二首（其中练习曲一首）；

笔试：基本乐科（乐理、听音笔试）

手风琴

管乐

弦乐

民族器乐

舞蹈表演

教育

形象、基本功、技巧测试、作品表演测试、即兴表演

表演

自我介绍；作品朗读（自备稿件）；演唱（或才艺展演）；即兴表演

绘画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、美术学、产品设计（美术）、产品设计（科技）

素描、色彩（吉林省考生参加省联考即可）

附件5：各专业培养目标与主要课程

音乐学

（教育）

培养目标

本专业培养具备音乐学基础知识、初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在中小学、文化馆（站）、社会艺术团体，从事教学、辅导等工作的具有民族特色与跨文化素质的复合型专门人才。

主要课程

乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与写作、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、声乐、钢琴、中国乐器演奏、外国乐器演奏、合唱；学校音乐教育导论与教材教法。

作曲与作曲技术理论

培养目标

本专业培养具备音乐创作能力及音乐理论研究能力，能在专业文艺团体、文化馆（站），以及出版和广播影视等部门，从事音乐创作与研究、编辑等工作的应用型、创新型人才，具有浓郁的中国朝鲜族民族音乐创作特色及创新精神与实践能力和跨文化素质的应用型高级专门人才，并为进一步深造打下基础。

主要课程

作曲、和声学、曲式学、复调学、配器法等作曲技术理论、钢琴、视唱练耳、艺术概论、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析。

音乐表演

培养目标

本专业培养具备音乐表演方面的知识与能力, 能在专业文艺团体、文化馆（站）等相关部门从事音乐表演、音乐表演辅导和研究工作，培养具有浓郁的中国朝鲜族音乐表演特色及创新精神和跨文化素质的应用型专业人才。

主要课程

朝鲜民族声乐、器乐；键盘、管乐、弦乐、美声及视唱练耳；中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、和声基础、曲式与分析、复调基础、民族民间音乐、音乐表演理论基础、音乐美学。

舞蹈表演

培养目标

本专业培养舞蹈表演方面的基本理论与专业技能，能在专业文艺表演团体、文化馆（站）、中小学从事舞蹈表演、创作、教学和辅导工作的，具有民族艺术特色及创新精神，实践能力和跨文化素质的应用型高级专门人才。

主要课程

朝鲜民族舞蹈、芭蕾舞、中国民间舞、编舞技法、教学剧目、舞蹈概论、朝鲜民族舞蹈史、现代舞、中外舞蹈史。

表演

培养目标

本专业培养具戏剧影视表演方面的知识和能力，能在剧团、广播电视台等文教企事业单位等承担相关工作的具有创新精神、实践能力和多元素质的复合型应用人才。

主要课程

艺术语言创作基础、话筒艺术语言创作、舞台艺术语言创作、表演基础、角色创作基础、人物形象创作、节目排演、戏剧概论、中外戏剧史论、中外戏剧史、中外电影发展简史、中国朝鲜族戏剧史、声乐基础、形体基本功。

绘画

培养目标

培养和发展学生的独特艺术个性及艺术表现语言，掌握绘画艺术的基本规律，具备能够进行中国画、油画、版画创作的能力，同时重视培养学生运用知识与传递知识的能力。

主要课程

基础素描、基础色彩、艺用解剖学、艺用透视学、艺术概论、美学概论、

中国美术史、外国美术史、工笔人物画、油画、山水画、凸版画、凹版画

视觉传达设计

培养目标

培养具有国际设计视野、中国设计文化及地域文化特色、适合于创新时代需求，掌握系统的传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体方面的理论和技能，在专业设计领域、企业、传播机构、研究单位从事视觉传播方面的设计相关工作的应用型专门人才。

主要课程

艺术概论、设计概论、美学概论、消费心理学、大众传播学、图形创意、字体设计、装饰基础、印刷材料与工艺、广告设计、企业形象设计、商业摄影

环境设计

培养目标

培养适应国家和社会发展需要，掌握专业基本理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新的和设计实践能力，能在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理能力的跨文化素质的复合型应用型专门人才。

主要课程

世界建筑发展史、建筑设计方法学、空间形态研究、室内外效果图表现技法、人机工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化设计表现技法、中外工艺美术史、设计学、构成、世界住居与居住文化

服装与服饰设计

培养目标

培养具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行预测的基本方法、能在服装与服饰设计领域与应用研究领域及相关机构从事设计、研究、教学、管理等工作的高级专门人才。

主要课程

服装纸样设计、服装缝制工艺、时装画技法、韩服结构与工艺、立体裁剪、服装设计、服饰品设计、服装材料学、服装CAD、中国服装史、西洋服装史

产品设计

(美术学院)

培养目标

培养能够适应科学技术、艺术、经济、社会发展需要，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、具有创新意识和设计实践能力，能在各类产品和用品的改良与创新设计、视觉传达设计、环境设施设计、界面交互设计等行业从事产品研发和设计工作的应用型人才。

主要课程

工业设计史、造型基础、构成、设计学、产品设计方法学、产品设计效果图表现技法、模型制作与工艺、计算机辅助设计、产品摄影

美术学

培养目标

培养具有良好的思想道德品质、扎实的美术学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉美术教育教学规律，了解中外美术教育的发展动态，具有一定的开拓创新精神和实践能力，具备中、小学美术教育和教学研究方面的知识和能力，能在基础教育学校和社会教育机构从事美术教育相关的研究、教学、管理等方面工作的复合型、应用型人才。

主要课程

艺术概论、美学概论、中国美术通史、外国美术通史、素描、油画、中国画、水彩画、版画、中学美术教学设计、教育学原理

产品设计

（科技学院）

培养目标

培养具有环保意识与面向未来的设计理念以及协调科学性与艺术性的创新思维，具有扎实的工业设计基础理论知识与国际化视野的高级专门人才

第9篇：声学设计专业范文

招生专业及拟招人数：

专业名称

层次

学制

科类

拟招人数

生源范围

收费标准

音乐学

本科

4年

艺术文

90

山东省

8000元/年

音乐学

本科

4年

艺术理

10

山东省

8000元/年

音乐表演

本科

4年

艺术文

40

山东省

8000元/年

美术学

本科

4年

艺术文

70

山东省

8000元/年

视觉传达设计

本科

4年

艺术文

50

山东省

8000元/年

环境设计

本科

4年

艺术文

30

山东省

8000元/年

产品设计

本科

4年

艺术文

30

山东省

8000元/年

动画

本科

4年

艺术文

30

山东省

8000元/年

环境设计（说明：景观设计方向）

本科

4年

艺术文

30

山东省

8000元/年

环境设计（说明：景观设计方向）

本科

4年

艺术理

30

山东省

8000元/年

艺术设计

专科

3年

艺术文

100

山东省

8000元/年

艺术设计

专科

3年

艺术理

40

山东省

8000元/年

音乐类专业考试报名时间：3月11-12日。

音乐类专业考试报名办法：考生持身份证、《报考证》到菏泽学院(菏泽市牡丹区大学路2269号)报名并办理《菏泽学院2015年艺术类专业考试准考证》。考生持上述三证参加音乐类专业考试，三证不全或不一致者不准参加考试。

音乐类专业考试时间、科目及要求：

专 业

考试时间

考试科目及要求

音乐学

3月13日上午8:00开始

视唱、主项、副项

音乐表演

3月13日上午8:00开始

面试、视唱(舞蹈考生考节奏模打)、音乐表演技能

音乐学专业技能测试包括视唱、主项、副项，其中主、副项从声乐、键盘（钢琴或手风琴）、器乐（中、西乐器）和舞蹈中任选两项，声乐必考；

音乐表演专业招收声乐（含美声、民族、流行）、舞蹈（含古典舞、民族民间舞、现代舞、芭蕾舞、体育舞蹈）、键盘、器乐、戏曲和曲艺项目的学生，技能测试包括面试、视唱(舞蹈考生考节奏模打)和音乐表演技能（从声乐表演、键盘乐器演奏、器乐演奏、舞蹈表演、戏曲与曲艺表演中任选一项）。

音乐类专业考试合格证：学校于4月30日前将《菏泽学院2015年艺术类专业考试合格证》(简称《合格证》)发送至合格考生并通过本校网站向社会公布音乐类专业考试合格考生专业成绩和排名，请参加我校音乐类专业考试的考生及时登录我校网站查询， 4月30日仍未收到《合格证》的合格考生，请及时与我们联系。

录取规则：省教育招生考试院实行文化成绩与专业成绩相关联的投档办法，美术类专业关联省统考成绩，非美术类专业关联招生院校提供的专业成绩，按文化成绩排序，分专业按招生计划1:1.5的比例向招生院校投档，招生院校按专业成绩从高分到低分顺序录取。

联系方式：

学校地址：山东省菏泽市牡丹区大学路2269号

邮政编码：274015

咨询电话：(0530)5668117、5525742