电工培训的意义精选(九篇)

第1篇：电工培训的意义范文

促进供电企业的发展与创新，提高员工的知识技能，培养员工的创新能力，理应重视塑造员工的大局意识，为员工营造和谐的工作环境，创新企业文化管理方式，全面开展企业思想政治教育工作，科学实施员工知识与技能培训。

1 培养员工的大局意识

供电企业在培养员工的大局意识中，首先要综合指导员工认知“什么是大局意识”，让员工牢记供电企业的大局意识的基本内涵是坚持“全局一盘棋”理念，处理好与上级单位及地方党委政府的关系，并按照下级服从上级和局部服从大局的原则及其程序确保企业的正常运营。”[1]。其次，供电企业应注意培养员工处理复杂问题的能力，引导员工树立大局意识，加强自身政治素养，正确处理主观愿望与客观条件的矛盾，活用专业理论知识，提升实践操作技能。要将党的方针政策、社会主义伦理道德与核心价值观贯穿企业发展与经营目标，了解掌握员工的思想动态，指导员工学习本企业的规章制度，提高自身的洞察能力。同时，注重用党员意识来强化员工的大局意识，培养员工淡泊名利的心境和职业奉献精神，塑造员工不唯名、不唯利、只唯公的大局意识。可以用优秀党员的感人事迹来教育引导员工，用榜样的精神感化员工树立大局意识，如焦裕禄为工作而献身，牛玉儒被誉为“孺子牛”，郑培民一心为民等。

另一方面，供电企业必须重视强化中层管理人员的大局意识与执行能力，因为中层干部在供电企业的整体发展中发挥着重要作用，他们既可以管理好基层员工，也能够协助上层管理者做好企业的经营与发展工作。供电企业须建立科学、严明的中层干部管理制度，对其工作和思想政治教育活动实施刚性制度安排，对常规事务处理的程序和政策予以明文规定，对其在知识、技艺、能力，特别是决策能力方面予以详细规定，并体现高度的专业化和制度化，进而逐步提升中层干部的大局意识。供电企业还应在中层干部的培养与教育工作中融合重能力、重素质的用人机制，引导中层干部协助本企业做好基层员工的招聘?c提拔工作。对待基层新进员工，中层干部应按其受教育水平的高低分配工作和确定薪酬。随后，基层员工按照工作年限规定，只要在工作中展示了足够的能力，并取得良好的工作业绩，就可能很快得到提拔重用。这样，不仅可以提升中层干部的执行力，而且能够为本企业输送高素质人才，推动企业良性发展。

2 营造和谐的工作环境

引导员工坚持大局意识，必须注重满足员工的精神生活需求，为员工营造和谐的工作环境，提升员工的满意度和幸福指数，促使员工自觉顾全大局，为企业的发展而积极工作。供电企业应努力改善工作场所，优化企业内部的软硬件设备设施，根据本企业的条件，合理安排员工的休息时间[2]。同时，建立良好的沟通机制，促进企业管理人员和基层员工和睦相处，引导他们协同工作，有效增强企业的合力和向心力，充分发挥员工的潜力与才能，避免员工人心涣散。供电企业还应通过营造企业文化氛围来优化内部工作环境。企业文化是企业的灵魂与精神支柱，供电企业应精心收集、整理和提炼企业文化内涵，将企业宗旨、大局意识、目标、愿景、价值观、使命、行为准则、企业标志、企业歌曲和企业形象等纳入企业文化理念，并通过图册、网络和教育培训课程等载体成功展示企业文化，让员工在和谐的文化氛围中工作，潜移默化地提升员工的政治文化素养，激发员工的大局意识与创新思维。

3 创新企业文化管理模式

创新供电企业文化管理模式应立足于企业管理的文化性与开放性，创设良好的企业网络文化管理环境和思想政治教育管理，通过建立企业网络教育管理机构以激发全体员工的工作热情与潜能，丰富员工的企业管理工作经验，让他们获取多样化知识，熟悉本职工作技能，升华自身的职业道德修养。供电企业应结合全体员工的兴趣爱好与工作热情，以优化企业文化管理网和思想政治教育网，引导员工在网络平台中学习与探讨政治理论知识，发表有关论文，建立“企业思想政治知识库”等，全面发挥企业文化的引领作用。此外，供电企业应重视开发员工的创新意识，指导员工学习和实践企业文化，强化员工对创新能力的正确认知，分析自身在创新意识方面的不足，不断提升自身的创新能力和工作技能，树立良好的工作作风，增强自身职业道德。在实践中强化同事之间的沟通，辅助企业正确决策，激发自身的创新潜能和工作热情。

4 加强供电企业员工的思想政治教育工作

必须全面加强供电企业员工的思想政治教育工作，提升员工的思想政治素养应顾及大局意识，利用网络平台的宣传功能做好员工的思想政治教育工作，教育其坚定正确的政治立场，恪守社会主义伦理道德。可以通过构建“供电企业员工思想政治教育网”，细化马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦等理论知识，让员工们意识到：马列主义是中国共产党的科学世界观、基本意识形态与行动指南。马克思主义是由马克思与恩格斯发展出来的意识形态和社会经济理论，主要组成部分是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。毛泽东思想也称作“毛泽东主义”，是以毛泽东主席为代表的中国共产党人根据马列主义基本原理，将中国长期革命实践的独创性经验概括、总结而成的思想体系，开创了中国独一无二的革命道路，基本观点是实事求是，一切从实际出发，理论联系实际。毛泽东思想主要涉及六个方面，即关于中国新民主主义革命理论，关于中国社会主义革命与社会主义建设的理论，关于国防军队与军事战略的理论，关于政策与策略的理论，关于思想政治教育工作和文化教育工作的理论，关于中国共产党建设的理论。在解析邓小平理论时，应让员工熟知邓小平理论属于马列主义基本原理同当代中国实践以及时代特征相结合的产物，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。在解读“三个代表”重要思想与科学发展观时，首先要让员工认识到：“三个代表”重要思想坚持了马克思唯物主义辩证原理和历史唯物主义，浓缩了毛泽东思想和邓小平理论的精髓，是指导中国共产党和国家各项事业走向胜利的指导思想，属于中国共产党的立党之本与执政之基。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。在设计“中国梦”这一思想政治教育网页时，需要让员工了解到：“中国梦”是在中共十八大所提出的共产党执政理念，其基本定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”[3]。

5 做好员工的知识技能培训工作

实施供电企业员工的知识与技能培训工作，需要坚持五大原则，即战略性原则，学以致用原则，知识、技能与工作态度兼顾原则，全员培训与重点提高原则，效果的反馈与强化原则等[4]。其中，战略性原则要求供电企业必须将员工的培训工作放在战略的高度来认知，因为员工培训工作有时能收“立竿见影”之效，很快反映到供电企业发展效益和员工的工作绩效上，而有些培训可能要若干时间以后才能收到明显的效果，尤其是对企业管理员工的培训工作。学以致用原则主要是指培训供电企业员工必须学以致用，讲求实效。如果培训与使用出现脱节，培训就会失去其目的和意义，所以员工培训工作应当有针对性，从实际工作出发，与岗位特点紧密结合，根据受训员工的实际情况制定培训计划，使员工培训规划与供电企业规划相一致。知识、技能与工作态度兼顾原则是供电企业员工培训的核心原则，掌握必备的知识技能是提升员工综合素养的前提，而知识与技能的提高与员工的态度密切相关。全员培训与重点提高原则指有计划、有步骤地对供电企业全体员工进行培训，并重视培养高素质技术人才和管理人才。效果的反馈与强化原则是员工培训工作必不可缺的环节，培训效果的反馈是指在培训后对员工进行考核检验，巩固员工的知识与技能，培训效果的强化主要是加强员工的培训意识。

第2篇：电工培训的意义范文

关键词：供电企业；培训；有效性

1前言

企业培训工作的有效性，是指企业采用适当培训手段提升员工的工作效率和个人能力水平，为提升企业整体运营效益提供良好支持。供电企业职工培训工作要紧密结合企业发展的现状、安全生产运维管理和各类人才队伍建设的需求，提高培训工作的针对性和实效性。

2提升供电企业培训有效性的意义

供电企业属于资金、技术和知识高度集中的行业，作为国有经济中的重要组成部分，其经营发展状况都会给社会带来重要影响。职工能力素质的高低决定了供电企业发展的质量，切实有效的培训方式，高效的培训管理体系都能够推进企业培训管理工作质效。建设高素质的管理人员团队，科学优化人力资源配置效果，增强知识和技术的发展动力，为供电企业稳定发展和运行提供良好支持[1]。同时需要注意到现代供电企业发展对企业管理生产运维队伍人才素质提出了更高的要求，需要通过开展充分有效的培训工作，才能够逐步提升职工的综合素养，促进他们更好适应现代社会的发展需求，支持供电企业长远稳定发展。

3当前供电企业培训中的不足之处

现阶段供电企业开展职工培训工作的过程中，培训环节落实还不够到位，无法切实提升培训有效性，需要细致分析其中存在着的一些问题，为寻求良好解决策略提供支持。第一，培训重视程度不够高。部分供电企业的职工培训在方式上依然还是“头痛医头、脚痛医脚”，培训体系建设滞后，培训过程管理能力较低，归根结底在于企业领导层的重视程度不够高。有些供电企业领导层没有意识到职工培训和企业经济效益增长之间的内在联系，还有些误认为职工培训属于人力资源培训机构的专门业务，因而实际工作开展中投入力度不够大[2]。第二，企业培训实效性不足。当前部分供电企业职工培训活动进行中缺乏针对性和实效性，培训对象、培训内容不切合实际。主要表现在各级管理层面的培训意识不高，没有意识到培训内容和供电企业发展需求联系不大，导致人员培训效果不佳。第三，缺乏完善的培训体制。很多供电企业为提升职工的专业技术能力和管理能力，多是选择在短时间内切实开展培训工作，但是培训工作较为笼统，没有形成良好的系统性，导致培训体系不够完整，无法发挥其应有的作用和价值[3]。

4提升供电企业培训有效性的策略

供电企业开展职工培训工作的过程中，要注重积极采用科学化的方式和手段强化培训效果，促进培训环节的稳步开展，实现良好培训目标。

4.1结合“ADDIE”模型设计培训方案

供电企业培训活动进行中，需要制定出完善合理的培训体系和实施方案，指导培训环节的顺利开展，逐步实现培训目标。供电企业可以将“ADDIE”模型作为依据，设计相应的培训方案，该模型是教程系统设计模型中的常用类型，其中主要包含分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）以及评估（E-valuation）方面。在“ADDIE”模型基础上的培训方案首先需要分析培训对象和培训目标，明确其具体受众、行为目标以及环境等方面。充分开展职工调研工作，及时发现职工发展需求，明确其能力需求和现阶段的差距，从而寻找到培训内容和切入点。其次，从培训需求调研出发，制定出有针对性的培训课程体系和项目方案，选定好各项培训手段和实施方法，搭建起科学完整的培训框架，构建培训课程体系。再次，需要切实按照既定规范和标准实施培训课程内容，做好现场运营管理和服务支持工作，促进培训方案落到实处并取得良好成效，为提升培训效果，还需要从前、中、后三个角度开展全过程管控工作[4]。最后，在已经完成的培训项目方面，需要积极开展合理有效的评估工作，重点评估好受众的实际完成效果和项目内容本身完成情况，发现其中存在着的不足，并予以改进和完善。

4.2创新培训理念和方案

供电企业开展职工培训工作的过程中，要注重合理掌控好培训环节，这其中需要积极创新培训理念和方案，高度重视培训在提升职工综合素养方面的重要性，意识到其在当前供电企业长远发展中的积极意义，并合理使用合理有效的培训方案，促进培训活动取得良好实效。供电企业在创新培训方案的过程中，要组织培训人员开展系统分析和学习工作，合理设置培训课程和内容，安排培训课时，分期分批次选择好培训对象，促进培训活动取得实效。

4.3合理选择培训方法

供电企业包含大量的职工人员，他们所属的岗位和工作内容都存在着较大差异，为全面提升职工的综合素养，促进他们更好满足职业岗位能力的要求，适应供电企业长远发展的需求，需要积极采用丰富灵活的培训方法，结合具体工作岗位设置不同的培训方法，提升职工的专业素养，促进他们保持着良好的情感和态度，积极主动参与到工作环节中。结合职工中岗位和具体工作内容，选择到现场讲授培训方法、实地培训方法、举例说明方法以及角色诠释方法等，为提升培训活动的总体效果，可以选择一种或者多种方法结合使用，以提升职工综合素养为重要目标[5]。

4.4建设高水平的培训师队伍

供电企业培训活动的实施效果和培训师的综合素养存在着密切关联，当前供电企业要积极建设高素质的兼职培训师队伍，支持各专业培训计划的实施。高水平的培训师不仅要中充分了解和掌握供电专业和管理方面的知识，还要能把握企业内部人员的各项特征，细致深入分析各项工作性质。供电企业可以不断引进优秀培训师，丰富企业内部的培训师团队，优化培训人才队伍，同时还要能够给他们提供较多进修和学习机会，拓展他们的视野，促进他们掌握先进科学的培训理论和方法[6]。

5结束语

供电企业在电力供应、社会经济增长方面发挥着重要作用，其职工工作专业技术性和综合素养会给具体工作的开展带来显著影响，为此要切实开展职工培训工作，全面提升各个职工的专业技能，促进职工的全面健康发展。当前供电企业开展职工培训活动的过程中，不仅要结合“ADDIE”模型设计培训方案，还要创新培训理念和方案，同时合理选择培训方法，并建设高水平的培训师团队，这样可以起到良好效果。

参考文献

[1]孙艳霞，刘品含，王靖淳.基于电力企业安全培训的有效性探讨和方法创新[J].今日财富，2017（18）：69-69.

[2]王丽君.如何提升企业培训工作有效性[J].人力资源管理，2017（6）：145-146.

[3]胡筱愚.电力企业员工教育培训有效性探析策略[J].现代企业文化，2017（29）：00102-00103.

[4]李浩，蒋晓川，肖涛.提升新员工培训有效性的策略分析[J].企业改革与管理，2019（11）：258-259.

[5]刘博.提高电力培训针对性和有效性的措施[J].现代职业教育，2018（6）：147-148.

第3篇：电工培训的意义范文

关键词：职业教育；校企合作；实训性基地；人才培养模式

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）21-0201-02

随着我国社会经济的高速增长，大力发展职业教育已经成为我国教育改革和发展的重要方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，要大力发展职业教育，职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力；要实行工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式。

对于职业教育来说，进行产教结合、校企合作，培养学生的就业创业能力，是提高职业教育质量、培养应用型人才培养的重要措施，也是加快发展职业教育的必由之路。我们学校是国家重点中等职业学校，又被教育部确定为国家示范学校项目建设单位，全校正在努力创建国家示范学校，其中非常重要的一个方面就是校企合作建设实训性基地。

一、职业教育校企合作的形式、目的与意义

1.校企合作的形式。所谓校企结合，是以学校与企业合作为具体表现形式的理论知识学习与工作实践的结合。校企结合将教育与生产劳动相结合，将培养人才的教学活动与专业岗位的实践活动相结合，将学校和企业两种不同的教育环境和资源相结合，增强学生的实践动手能力和对社会与生产的适应能力，培养适合用人单位需要的技能型、应用型人才。

2.校企合作的目的与意义。改革开放以来，特别是进入新世纪以来，我国职业教育坚持为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合，逐步形成了“产教结合、校企合作”的职业教育办学模式，在校企合作中，职业学校和企业实现了共赢和科学发展。实践证明，改变以学校和课堂为中心，实行“产教结合、校企合作”的办学模式，是职业教育的本质特征和发展规律的基本要求，是我国职业教育发展的成功经验，也符合国际职业教育发展趋势。

通过校企合作，可以实现职业教育与企业生产对接要求，即对接生产岗位，构建课程体系；对接职业标准，优化专业课程内容；对接生产过程，搞好行动导向教学；对接职业资格证书，搞好学生的学历教育，并把学生的职业教育与终身学习结合起来。要实现这些对接的要求，非常重要的物质条件就是校企合作共建生产性实训基地。通过生产性实训基地，可以实现培养双师队伍；共享科研机构，实现产学研一体；共享就业信息，实现订单和定向培养；创新校园环境，交融校企文化，从而达到校企合作、校企共赢之目的。

二、我校校企合作模式及其运行情况

1.校企合作模式。本人于2012年度讲授《电子装配工艺》这门课程，讲授对象为电子技术应用专业学生。针对本课程实践性强、技术要求规范的特点，结合学生实际现状，在学校配合下，将该门课程的教学模式进行了改革，在学生学习基础知识的基础上，与大连爱丁数码产品有限公司合作，利用学校的SMT生产线设备进行充电器电路板元器件贴片，然后在教师和工厂技术人员指导下，由学生组装、调试充电器，作为该公司产品的配套充电器。合作模式是学校提供电子产品制造生产性实训基地车间、管理办公室、设备、工具、仓库等必要的设备设施；企业提供电子产品制造的原材料、消耗品、生产工艺、技术人员、管理人员及部分关键岗位工人。现已经完成了大量充电器的生产，且产品质量达到了出厂标准，既为企业赢得了效益，也切合实际地培养了学生，完成了既定教学目标。

通过电子产品制造生产性实训基地，企业为学校提供教师培训、企业实践和学生实习指导，并协助学校进行专业建设、课程建设和人才培养模式等改革。

2.电子产品制造教学工厂。我校现有表面安装的生产性设备，主要有丝印机、上料机、贴片机和8温区回流焊机，利用学校的SMT生产线设备进行充电器电路板元器件贴片，作为该公司产品的配套充电器电路板。然后在教师和工厂技术人员指导下，由学生组织、调试充电器，作为该公司产品的配套充电器。

SMT表面安装实训车间采用全天实训。从电子类专业中选派学生，每期8人，实训4周。先期由企业技术人员和学校教师对学生进行岗前培训，实训期间学校和企业按学生出勤、实训表现及技能水平做出评价，作为学生成绩评判的依据。

电子产品制造教学工厂采用全天生产性实训方式，参与生产性实训的是我校通信、电子类专业班级，每个班在教学工厂内生产性实训4周。教学工厂由任课教师担任车间主任，参与生产性实训的学生按工位分为物料员、检验员、线长、维修员和操作员。在生产性实训过程中各司其职，并按时轮岗。工艺管理、质量管理和生产进度控制由合作公司技术人员负责。

在生产性实训过程中，完全按照生产企业模式进行管理，并实施6S管理，使学生在生产性实训中除了得到知识和技能的提高外，还可以亲身体验电子产品企业生产过程和全部工艺。

三、校企合作的创新意义与推广价值

1.校企合作的创新意义。学校与企业共同创建生产性实训基地、共同开发实训设备，为学校和企业双方带来了双赢。①优化办学理念，增强学校的社会影响力。利用学校和企业的双重资源，既坚持了全日制普通中等职业教育，又有机结合了社会化、企业化培训的内容，更加有利于培养出既有扎实的文化和专业理论基础，又有与岗位能力要求相对接的专业技能人才。以服务为宗旨，以就业为导向，以技能成才、素质提升为目标，更加有利于培养贴近于企业需求的技术人才。提高了学生的就业竞争力，就意味着提高了学校的社会影响力，从而为招生就业奠定了良好的基础。②校企合作，助推企业发展。企业的目的是追求高效率以取得更多的经济效益。生产性实训基地承接企业“订单”，以学生校内顶岗实习的方式实现部分产品的生产，帮助企业在只承担一部分材料成本和少量学生报酬的基础上完成了部分生产任务，还为企业培养了一批可以直接上岗的技能人才。企业通过与学校合作节省了营销开支，方便了招聘人才，缩短了企业培训期，并通过与学校的合作得到政府政策及资金上的支持，更加有助于企业的发展。

2.校企合作的推广价值。①为产业集群发展提供人才服务。为企业提供符合岗位需求的专业人才，为企业员工进行岗前培训、专项技能培训、转岗培训、职业技能培训和职业资格认证，促进产业集群化发展，培养适应产业链中上下游企业、不同岗位的专门人才。②为学校建设发展提供保障。通过校企共建电子产品生产性实训基地，在学校办学模式改革、教学模式改革、专业建设规划、师资队伍建设、课程体系建设、教材建设、学生评价模式改革等方面将得到企业方面的大力支持。

第4篇：电工培训的意义范文

一、培训目标

通过培训，使学校骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解接收资源的内容及资源的分类和特点；使学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使学校的骨干教师和学科骨干教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学和当地经济建设服务的重任。

二、培训的组织管理

培训工作在学校实施农村中小学现代远程教育工程领导小组的领导下进行，分层次有序开展培训。

三、培训对象及培训内容

1、全体教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；远教设备使用与维护；ip资源下载与调用；各类配套软件的操作使用；资源应用（新课标、教学设计和教学应用）。农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；模式的组成及特点；计算机基础知识；windows的基本操作；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远教资源二次开发）；internet网络基本知识，电子邮件的收发；ip资源下载与调用；远教ip资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和dvd机的使用方法等；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。

2、学科骨干教师和学科教师：农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；电视机和dvd机的使用方法；机房的使用；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。

四、培训安排

培训时间：每月至少2次，安排在周二或周四进行。

培训方式：培训将采取集中培训的方式进行：

培训地点：学校计算机教室

五、有关要求

1、要充分认识到教师接受远程教育应用培训的紧迫性和重要性，积极鼓励教师参加培训，为教师培训提供必要的时间和物质保证。

2、要加强培训学习工作的管理，要定计划、定时间、定任务、定考核。要充分利用好远程教育项目配备的教学设备，严格按照培训学习要求和培训内容组织好校本培训学习工作。

3、各类受训教师一定要端正学习态度，通过培训学习，要切实提高自已应用现代教育技术的能力。要高度重视此项工作，要将培训学习考核成绩作为教师年度考核与职称评定的重要依据。

第5篇：电工培训的意义范文

关健词：电力施工企业；员工；培训

作者简介：范俊峰（1968-），男，陕西合阳人，甘肃省电力公司兰州供电公司，工程师。（甘肃 兰州 730070）

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）27-0130-02

国家电网公司建设队伍规范管理年活动的目的，就是为了规范电网公司及其下属电力施工企业的管理，从而切实抓紧、抓好安全生产。而对电力施工企业进行规范化管理，归根到底就是要做好对人的管理。只有通过开展各类行之有效的员工培训管理工作，才能从根本上提高电力工程的建设质量和管理水平，才能保证电力企业经济效益、社会效益的不断提升。

一、电力施工企业员工培训的意义

1.有利于提高建设队伍的整体素质

电力施工企业只有在员工素质高、专业能力强的前提下，才能掌握更多的现代化电力施工技术，才能满足企业不断发展的需要。企业员工也只有通过不断的学习，才能实现知识的不断更新，不断完善自我，适应现代科技的迅速发展。电力施工企业安全生产必须放在第一位，这就要求员工能够在完成知识体系不断更新的同时，技术能力也得到相应的更新，从而保证电力施工企业的竞争力得以提升。这些都说明了电力施工企业员工培训的重要性，只有在培训上下大功夫，才能从根本上保证企业建设队伍的整体素质。从目前的形势来看，我国电力施工企业员工的队伍还存在整体水平不高的问题，企业的一些技术工人，尤其是高级技术人员在素质能力方面还有待加强。

2.有利于企业人力资源的有效开发

电力施工企业与其他企业在发展需求方面，有着一定的相同之处，那就是需要同时具备人力、财力、物力与信息等资源的全面支持。在这些资源当中，人力资源的重要性无疑是最突出的。而要有效地开发人力资源，就必须通过教育、培训等途径来实现。电力施工企业对员工进行培训的目的，也是为了在人力资源上进行深度的开发，从而最直接、有效地提高企业的经济效益，推动企业的发展。电力施工企业不断通过各种方式对员工进行培训，不仅可以提高员工的整体素质，还可培养出专业性较强的人才，使员工的劳动技能与创新能力得到提升，使企业的人力资源得以优化，从而促进企业竞争力的不断提升。

二、电力施工企业员工教育培训现状

1.电力施工企业面临的考验日益严峻

随着市场经济的不断深化，电力施工企业在经营与生存方面都面临着严峻的考验。电力市场竞争愈演愈烈，社会环境复杂多变，电力施工企业在施工技术与企业利润方面都存在着巨大的挑战，人力资源作为推动企业可持续发展的重要基础，其有效的开发对缓解企业压力具有重要的作用。但是目前电力施工企业对经济目标重视度较高，而在员工培训方面却存在意识方面的不足，对员工进行教育与培训管理的工作力度明显不够。

2.培训内容与生产实践相脱节

电力施工企业的员工培训主要目的是增强员工的实践能力。然而目前很多电力施工企业进行员工培训时，只是依照电力施工方面的法规、条文、电力知识、技能等进行书面的培训，在理论方面要求较高，培训的内容也较多，但缺乏技术实践培训，导致理论与实际操作无法进行有效的关联，脱节现象比较严重。另外，理论知识方面的培训过程不可避免会存在单调、枯燥、形式主义较强的问题，这就会造成员工学习积极性的下降，出现了麻木、敷衍了事的心态，这样的培训根本无法得到预期的效果。

3.培训方法陈旧，效果不明显

很多电力施工企业在培训经费方面往往都很紧张，有些施工企业的培训目的不明确，甚至只是为了完成上级下达的任务。一些电力施工企业采用的培训方法随意性较大，对技术骨干课程设置不合理，填鸭式教育培训现象严重，应付性明显。在培训后也不能及时进行考核，导致受训员工态度不端正、不认真的情况时有出现，自然得不到理想的培训效果。

4.培训制度有待完善，约束机制有待提高

电力施工企业相比过去虽然在培训管理方面有所进步，但培训制度的细化程度还较低，也缺乏一些必要的、能够调动员工学习积极性与主动性的相关规章制度，这对推动学习型企业的建立非常不利。目前很多企业所进行的培训工作，在改善员工工作绩效方面，没有起到相应的作用，也不能满足员工全面进步的本质需求。一些现有的培训内容与培训方法相对陈旧、落后，部分培训与企业的实际情况背离，尤其是一些工作技能培训还有待进一步提高，因此还需要加强与培训相关的制度建设，通过必要的激励机制、约束机制来保证培训工作的有效性。

5.培训反馈与评估机制不健全

目前我国电力施工企业的员工培训管理大多依附于人力资源部门，而没有设置专门的部门来进行管理，从事与员工培训相关的人力资源管理人员较少，而且大多缺乏专业的训练。电力施工企业在对员工的培训结果进行评估时，方法也过于单一，通常只是进行一些简单的考评，培训合格证书发放过于随意，事后的跟踪调查评价更是无法做到，这就造成了培训与实际工作的脱节。而且一些电力施工企业通常会为了省钱、省时间，在培训方面的投入就不够重视，这是不少电力施工企业存在的问题。另外，很多电力施工企业的培训工作都是被动的短期行为，或者是为了规章制度宣传，或者是为了搞形式，或者是因为技术需要，不得不进行的短期紧急培训。

三、电力施工企业员工培训管理的对策

1.更新观念，完善与培训相关的规章制度

从培训的角度出发，要想规范电力施工企业的管理，首先就要对培训管理的理念进行更新，对各项规章制度进行完善。电力施工企业要加快思想转变的步伐，提高对培训工作的认识度，在企业内部达成有效的共识，不断加大培训资金的投入，以保障企业的安全生产，提高员工的技术水平，提高建设队伍的整体素质。电力施工企业可通过统筹资金来加大培训基金的来源，为企业员工创造出良好的培训环境，满足员工的学习愿望，激发员的学习热情，确保员工的主动参与。另外，电力施工企业还应该将培训的内容与具体的施工技术结合起来，实施科学有效的制度化管理。用规章制度来约束、督促与激励员工，实现员工培训效果的最大化。

2.更新培训内容，创新培训方法

电力施工企业应该结合自身的生产实际与发展需要来开展培训工作，采用各种方式充分调动员工的参与热情，提高员工对培训的认识。在培训过程中，可采用各种创新的、独特的方法，结合现代化的培训教育；在教材方面应该尽量体现出全面性、科学性与实用性。电力施工企业可以采取的具体培训方法主要有以下几种：

（1）现场培训。现场培训是将日常工作与培训有机结合起来。对于电力施工企业来说，现场培训是提高工作人员综合素质，保证施工生产安全进行的重要手段。虽然电力施工企业的现场培训大多是由技术负责人与班组组织进行的，但是领导在思想上的重视，在政策及资金上的支持也非常关键。因此现场培训的重点是，从上到下各级人员对培训工作的足够重视与支持。在进行现场培训时，首先要建立良好的激励制度，提高员工们的学习积极性，应该依据企业与员工的基本特点，制订出符合生产实际的现场培训制度来；其次是要发挥主要负责人的组织管理作用。培训负责人不仅要具有良好的职业道德也需要具备较高的专业水平，培训负责人要深入培训现场，对员工的学习情况进行了解，根据企业需求，制订出人员的培训目标，通过亲手操作与指导，提高员工的学习效度，同时及时发现与解决员工的困难与矛盾；另外，现场培训工作还要抓好全过程的管理工作，注重培训过程、考核过程管理的同时，还要抓好事后的跟踪管理。

（2）安全培训。电力施工企业安全教育与培训是一项系统的工程，安全培训的重要性必须时刻强调。只有确定了与企业员工健康安全方针相一致的安全培训指导思想，才能从根本上实现安全培训体系的有效运动。在安全培训方面企业应该结合年度生产任务情况，编制培训与教育的年度计划，具体的培训计划主要包括培训的内容、培训的对象、培训的时间以及培训资金投入等等。在安全培训方法方面应该尽量开发与推广一些交互式较强的方法。在培训内容方面应该遵循易懂、易记、易操作且富有趣味性的原则。

（3）移动培训。所谓移动培训就是指利用无线网络、各个移动终端等载体进行数字化的培训，参与培训的员工可以通过上网笔记本、智能手机等个人移动设备接受培训，以远程教育的方式对员工进行培训教育。由于电力施工企业现场管理人员、技术人员在外工作的时间较长，培训机会与培训时间相对紧缺，利用移动培训这种方式，能够有效地满足这些员工的学习需要，不仅丰富了培训手段，也拓宽了培训渠道，提升了电力施工企业现代化的培训管理水平。

3.不断完善培训考核评估机制

电力施工企业应该根据员工的培训需求，对员工的培训体系、培训流程进行深度细化与认真分析；对培训考核评估机制进一步完善；对培训需求信息进行全面了解，其中包括对企业的发展战略与员工的个人信息进行深入分析。电力施工企业应该认识到，虽然培训是为了企业的发展战略进行服务，但也应该对员工的个人情况进行充分考虑，比如员工的技能水平、知识水平、兴趣爱好以及职业规划等。只有做到企业发展战略与员工实际情况兼顾，才能保证培训的成功。通过对培训考核、评估机制的完善来保证培训工作的有效性，激发员工的学习热情，巩固员工的学习成果，从而促进企业各项生产经营目标、管理水平的提高。另外，适时的培训计划总结与分析，对丰富企业培训经验，改良企业培训方案，也有着重要的意义，这样不仅可以对人力资源情况进行全面了解，也可明确培训项目。

四、结论

电力施工企业的培训管理离不开管理思维的创新与管理方式的精细化。传统的电力施工企业培训管理，在现代市场经济环境下存在明显的不足，相对于西方发达国家来说还比较落后。所以，对培训方法、培训机制以及培训评估体系进行优化，是电力施工企业全面开发人力资源，促进培训管理工作进一步完善的重要途径，也是推动电力施工企业在市场环境下稳步发展的重要手段。

参考文献：

[1]黄军.浅析电力企业员工培训工作[J].技术与市场，2012，19（8）：

180-181.

[2]林涛.移动培训在电力施工企业中的运用[J].沿海企业与科技，

2012，（11）：48-49.

第6篇：电工培训的意义范文

关键词：核电企业　内部培训效果　现状　意义　建设

本文主要讲述了核电企业内部的培训的现状；强化企业内部培训效果对于核电企业内部的意义；组建核电企业内部的员工进行集体培训；强化核电企业内部培训的措施；全面推进企业内部的培训师的建设。

1.核电企业内部的培训的现状

1.1目前核电企业内部的培训师很少，而且因为核电企业的管理层没有充分意识到培训的重要性，因此在投资上资金投入相对比较少。此外教学手段和模式也比较落后，授课的方式还是比较传统。

1.2参与培训的员工之间缺乏沟通和交流，而且培训的内容缺乏新颖，不能够激起员工学习的热情和兴趣，培训的质量和效果很不佳。核电企业内部的培训师都缺乏稳定性，管理的模式比较枯燥，培训师仅仅只是为了完成培训的任务而培训。

1.3核电企业内部的兼职教员对工作的责任感不强，缺乏热情。因为大部分的的工作都是属于兼职，除了培训的角色以外还要完成所在部门的任务，这样就会增加工作量，增加压力，企业也没有相应的薪酬奖励机制，培训师傅就不会花费太多的精力在培训员工上。

2.强化企业内部培训效果对于核电企业内部的意义

2.1培训不仅可以增强员工自身的整体素质和专业技能知识、提高企业在经济市场中的竞争力、增强企业的凝聚力和实力、有效地适应不断发展的市场需求、提升核电企业的员工操作技能，一流的企业就应该有一流的核电技能方面的员工队伍，这样核电企业才能在经济市场中经久不衰。

2.2核电企业的内部建立培训的师资队伍可以科学地降低企业在培训方面的投资和成本造价；有效地推进现代化的企业文明建设；为核电企业的内部传播企业的文化，将核电企业的内部先进文化进行传承；增强企业员工专业的针对性、及时性和实效性；为企业创造一流的电力方面的人才。

3.组建核电企业内部的员工进行集体培训

3.1建立和完善电力企业的内部培训师的制度

核电企业的内部培训师的选拔、职责、资格、考核和待遇等等方面的制度必须要健全。在培训的任用上一定要严格限定条件，培训师的薪酬、选拔、福利和任用等等这些方面，核电企业应该要建立一套完整的体系和制度，确保核电企业的内部培训师队伍的优秀和专业性。

3.2核电企业的内部要进行广泛的宣传

核电企业的内部要进行广泛地宣传，在企业的各个部门都要进行公平、公正地推荐和选拔，而且还要鼓励相关员工积极地参与竞争，要对各个部门的优秀人才进行激励，并且在荣誉方面不要吝啬，要采用明星制度，完善企业内部的培训师的选拔。

3.3在核电企业的各个部门的内部选的人才再有针对性的进行筛选，靠测评系统辅助，培养一批专业的、现代化的、积极向上的培训师。善于与人沟通和交流，职业素质一定要高，责任感要强，要注意为人师表的严谨性，要具备相关部门的全部技能知识。

3.4核电企业的专业培训

核电企业培训的授课能力和授课技巧对于培训来讲是非常重要的，优秀的兼职教员要对这些新选拔的培训师进行培训，要对课堂气氛、员工心理、教授技巧、压力和礼仪等等进行专业的培训，要做全面系统的培训才能培训出合格的员工，对于培训师在语言表达方面的错误和问题一定要及时地修正，培训师要不断为他们做指导，争取都能够成为一流的专业培训师。

3.5要鼓励兼职培训师和专业的培训师进行国家或者更高程度的资格认证考试，要让他们成为更加一流、高级的培训师。

4.强化核电企业内部培训的措施

4.1核电企业内部对培训师的要求很高，不仅要有较高的职业素养和责任感，还要有专业的技能知识，品德是放在第一位的，培训师要不断进行电力方面的创新知识学习，要不断用学识充实自己，要不断在学习中创新出更多的知识，积累更多的经验。

4.2核电企业的培训还要不断进行实践，采取不同的教学方法和模式增强员工核电方面知识的学习，要让员工的学识变的全面化、专业化和现代化。企业的教学手段比较陈旧的话会影响电力知识的发展和进步，因此教学手段上一定要进行改革和创新，要在创新中实现核电方面的突破。

4.3新事物和新信息对每个人都有吸引力，要想让员工对核电知识始终保持好奇心和敏锐感，计算机和多媒体的先进设备一定要发挥它的价值，培训时要进行个性化的教学方式，要以提高员工的学习积极性和热情为主要目标，还要增强他们对电力知识学习的积极性；企业进行培训的内容一定要符合企业发展的特点，一定要向职业化的方面发展；培训所使用的教材一定要有实用性，教材的选择要符合电力创新发展的特点。

5.全面推进企业内部的培训师的建设

首先要明确企业内部培训师的建设的职责，还要对企业内部的培训师的建设进行评估和考核，还要对企业内部的培训师进行有效地激励，要不断强化企业内部培训师的职业素质和业务水平，要不断地进行改善和创新。

6.结束语

对核电企业的内部培训其实就是以企业的可持续发展作为主要目标，强化核电企业内部的培训能够有效增强企业的竞争力，能够实现核电企业的长存发展。

参考文献：

[1]项 清 王建文，新疆天山电力股份有限公司玛纳斯发电分公司.浅谈电力企业内部培训师队伍建设.新疆电力技术.2011年第1期总第108期.

第7篇：电工培训的意义范文

企业要想在激烈的市场竞争中占据主动，稳操胜券，就必须形成一支高素质的队伍，高素质的队伍，不仅要严把“进入”关口，更需要靠企业的培训。如今的时代是知识经济和信息化时代，知识更新速度大大加快，这就需要企业加大培训力度，根据企业自身发展要求，有的放矢，适应企业发展的要求。这是一举双得的明智之举，也是实现员工和企业共同发展的双赢之策。

电力企业正由垄断经济向市场经济接轨，目前，电力系统垄断经济所带来的一些消极影响依然存在。企业人才流通不畅，缺乏投资的动力，从而使现有人才老化。因此，必须加大企业员工的培训投资力度，然而员工培训所带来的投资收益，在短期内是很难预见到的，他需要一段时间，甚到更长的一段时间，所以，很多企业不愿意投资培训，甚至将员工培训完全看作企业成本。有人预见，中国企业的竞争力最多能保持三年，原因在于对人才的掠夺性使用。他们只看重既有才能，而不想在人力资源上进行投资，来开发人才潜能。我们经常在招聘广告上看到一些对应聘者的限制性条件，诸如“有两年外企工作经验”、“应届生免谈”。这说明很多企业不愿为人才成长提供机会，只因为会加大企业成本。

我国加入WTO后，人才流失到外资企业是不可避免的。这不仅是由于国际人才流动的大趋势，同时，还因为国内企业不注重给予员工以良好的和充分的培训，在培训费用的投入和对培训的认识上都远远落后于外资企业。电力企业通常把内部教育培训理解成可以提高员工素质，进而达到增强企业效率的目的。然而，很多外资企业在许多年前就已经提出，企业培训不仅对企业本身发展有利，同时也帮助了员工的发展。

实际上，电力企业可通过培训来提高人力资本的价值。当电力企业接收了新进员工，它就有义务让员工参加培训，有义务让员工有朝一日离开企业时，自身具有的能力应该不愁找不到工作。我们经常看报纸电视，外资企业裁员相对比较容易，这在很大程度上是由于外资企业对员工的培训投资很大，员工可持续就业能力相当强。相反，电力企业裁员困难重重，一方面，是长期的计划经济遗传的弊病；另一方面，电力企业长期处于垄断的市场经济，人员能进不能出，“铁饭碗，大锅饭”导致员工培训与不培训没有什么区别，电力企业也不愿意花很大劲去搞培训，从而从某种程度上意味着历史上电力企业对职工欠债太多。电力企业员工进来的时候，抱着对企业忠诚的想法，把今后的生存完全寄托在这家企业上，结果当电力企业刚向市场迈进一小步的时候，很多企业就感受到市场竞争的压力，这是长期以来，电力企业不注重对员工培训，不注重人才储备，而处于封闭

第8篇：电工培训的意义范文

关键词：电力企业；人力资源培训管理；管理措施

21世纪，企业之间的竞争归根究底还是人才的竞争。企业要想在竞争中处于优势地位，就必须提高员工的素质和能力。于是，为了提高自己的综合竞争能力，电力企业开始注重人力资源培训管理工作。随着这一工作的不断推动，暴露出的问题也越来越多。因此，电力企业必须解决人力资源培训管理工作中出现的问题，培养出素质高，能力强的企业人才。

一、电力企业人力资源培训管理的意义

（一）提高员工的工作能力

开展人力资源培训是提高员工工作能力最直接也是最有效的方法。企业之间的竞争归根究底还是人才的竞争，员工的工作能力提高了，电力企业的竞争力也会得到相应提高。

（二）增强企业凝聚力

通过有效的人力资源培训管理，可以加强企业文化和企业精神的输出，提高员工的工作积极性，让员工更好地了解企业精神，认同企业文化，培养相同价值观，从而增强企业的凝聚力。只有企业上下齐心协力，凝聚力强，共同进步，才能让电力企业在越来越强劲的企业竞争中处于不败地位。

（三）确保企业人力资源培训工作的有效性

只有加强对电力企业人力资源培训工作的管理，才能提高培训效率和培训质量，确保培训的有效性。

二、电力企业人力资源培训管理存在问题

虽然越来越多的电力企业开始积极开展人力资源培训工作，但从实际情况来看，这些工作的开展中仍存在一些问题，制约着电力企业的发展。

（一）培训形式单一

目前，我国大部分电力企业的培训仍然是“灌输式”教育，培训老师在课堂上单方面的向员工灌输相关知识。这样的培训方法枯燥乏味，很难引起员工的学习兴趣。同时电力企业的工作实践性很强，员工有一定的工作经验，单一的说教式培训与实际工作严重脱节，员工培训也失去了意义。

（二）培训管理工作流于形式化

一些电力企业的领导不重视员工的培训，疏于管理，导致人力资源培训流于形式化。目前，我国电力企业的任期责任制让部分领导只重视眼前效益。对于人力资源培训这样前期需要投入大量人力、财力、物力的工作，收益见效却相对较慢的工作来说，往往很难得到领导的重视和支持。电力企业人力资源培训缺乏管理和监督，具体开展起来难免会有人在其中浑水摸鱼，培训质量也就难以保证。

（三）资金投入不足

电力企业人力资源培训工作的开展要投入大量的资金，且带来的效益不够快速、直观，有些电力企业就不重视相关工作，不愿投入资金开展培训工作。资金投入不足导致聘请的老师能力不够，培训内容不够全面，培训形式也太过单一。员工的工作经验，个人学习能力不同，所需的培训方式也不相同，企业投入成本低，培训内容和形式“一刀切”，培训效果就得不到保障。

（四）缺乏科学的培训考核机制

电力企业虽然投入了大量资金到人力资源培训工作中去，但缺乏管理，也没有一个科学的考核机制，员工的培训情况得不到及时的反馈，员工就容易产生懈怠心理，敷衍了事。另外，很多企业的培训也没有相应的奖励机制，无法激发员工的积极性，培训效果很难达到预期目标。

三、电力企业人力资源培训管理改进措施

（一）建立科学的培训管理制度

电力企业应该根据培训人员的不同状况，建立一个科学的培训管理机制。要做到这点，首先就要转变企业领导对人力资源培训与管理工作的态度，让领导充分认识到这项工作的重要性，和对企业发展的长远影响。其次，是要有相应的奖惩制度。奖励那些积极参与培训，进步明显，学习态度好的员工，将员工的工资收入和晋升融入到培训奖励机制中，同时惩罚培训中浑水摸鱼、敷衍了事的员工。只有奖惩得当才能激发员工的学习兴趣，让员工积极参与到培训中去，提高培训质量。最后，要根据员工不同的工作经验和学习能力，有针对性地开展相应的培训课程。

（二）丰富培训形式

单一的说教式培训课堂是很难引起员工的学习积极性，所以企业在开展培训工作时，应该丰富培训形式，结合员工的实际情况，配合多种学习方式，用生动有趣的培训课程来提高培训效率。

（三）加强监督

为了保证人力资源培训管理的有效性，电力企业应该加强监督力度，既要监督开展培训的负责人员，防止其渎职，也要监督参与培训的员工。对于开展培训工作时欺上瞒下从中谋取私利的负责人员，应该予以辞退，甚至追究法律责任。

总结

总之，企业之间的竞争归根究底还是人才的竞争。电力企业要想在竞争中处于不败地位，就必须重视起对员工的培养。但我国电力企业人力资源培训管理还存在培训形式单一、培训管理工作流于形式化、前期资金投入不足、培训考核机制不科学的问题。针对这些问题，电力企业应该充分认识到人力资源培训管理的重要性，建立科学、合理的培训管理制度，对于工作经验、学习能力不同的员工应该开展不同的培训内容；丰富培训形式，激发员工的积极性；加强培训工作的管理和监督，确保管理卓有实效。只有这样，才能保证电力企业人力资源培训管理的有效性，确保培训质量，从而提高员工的综合素质，增强企业凝聚力，提升企业的综合竞争力。

参考文献：

第9篇：电工培训的意义范文

关键词：电力企业 员工培训 实效性

当前企业的竞争不仅仅是资金的竞争以及市场覆盖率的竞争，更多的是科技的竞争和人才的竞争，而不论是何种形式的竞争，最终都要落实到人才上面，因此现代企业的社会竞争力及经济收益能力都决定于企业人才队伍的总体素质。电力企业是不同于普通生产经营性企业的特殊行业，其发展的健康与否和高效与否不仅对企业的自身发展具有重要影响，同时也影响着各行各业是否健康有序，因此加强电力企业的自身建设与改革工作力度刻不容缓。当前电力企业的员工培训工作虽然已经较前些年有了许多方面的提升，但是随着市场的不断变化发展以及市场对电力企业要求的不断提升，员工培训逐渐成为企业管理工作的重中之重，成为决定企业生死存亡的重要内容，因此如何才能在有限的资源供给下有效提升电力企业员工培训工作的实效性就应该成为企业管理者、经营者、决策者所关注的实际问题和最重要问题。

1.电力企业员工培训工作现状分析

员工培训已经成为现代企业提升竞争力、生产力与市场地位的重要手段。对于电力企业来说，员工培训不仅关系自身建设，更加关系着国内经济发展及各行各业的健康稳定。因此近年来电力企业的员工培训工作开展也是如火如荼，虽然培训工作较前些年有了一定程度的提升，但仍然存在着许多问题值得我们注意，笔者认为主要有以下几个方面。

首先，培训意识陈旧机械。人员培训是企业生产经营水平提升的重要途径，同时也是挖掘企业员工潜在能力的重要手段，但是就目前的情况来看，电力企业员工培训工作仍然在培训意识方面存在许多问题，最主要的就是没有能够正确认识员工培训这一重要工作内容的意义。许多企业管理者仍然将员工培训看作是可有可无的一个内容，开展员工培训也仅仅是应付上级领导的检查，甚至认为员工培训无意义，无法为企业获取直接经济效益同时还增加了企业的各项成本，因此在员工培训方面重视程度不够甚至不甚关心，偏差意识的影响导致企业员工培训工作质量难以取得实质上的提升。

其次，培训内容死板空洞。人员培训不仅需要让企业员工从思想上树立积极向上的意识，而且还重在让企业员工掌握最新的生产技术、管理手段以及工作理念，同时作为电力企业这种特殊性企业，在员工培训方面更加需要重视员工在培训过程中的灵活性与内容的具体性，但是当前许多电力企业在员工培训方面仍然偏重理论、忽略实践，培训内容不仅陈旧而且空洞死板，难以激发员工的学习主动性与积极性，从而让培训工作流于形式，难以发挥出培训的积极作用。

再次，培训手段落后缺乏人性化。员工培训工作的主体应该是具体的企业员工，培训手段也应该遵从被培训对象的具体特点及需求来确定，但是培训手段落后以及缺乏人性化的问题仍然普遍存在于电力企业的员工培训活动当中。手段落后主要表现为信息化手段欠缺、培训双方互动性较弱以及多元化培训方式没有得到有效开发，从而难以在培训活动中有效提升员工的学习成绩及理论与实践知识的掌握能力。缺乏人性化主要表现为培训手段多以管理者的便利为优先考虑，而未能将企业员工的特点放在首要位置，例如对于现代员工来说，网络化已经成为学习、工作、生活、娱乐的主要手段，但在人员培训方面却未能有效体现，从而出现培训手段与实际习惯相脱节问题，不仅无法激发员工学习积极性，甚至会产生心理上的应付与抵触，大大制约了培训工作的效用发挥。

最后，培训工作缺乏有效监督激励辅助。任何管理工作想要获得切实的成效不仅需要行之有效的管理手段及理念，同时用于监督与促进的辅手段也是必不可少，例如成本管控、预算管理都有相应的内部审计和绩效考核，但是对于人员培训工作却仍然在这一方面相对欠缺，许多企业在面对员工培训时由于缺乏科学认识及有效手段，同时内容方面也不够贴近实际，从而对于培训成效也不够看重，所以在监督激励等辅助手段的研究应用方面就显得更为疲软。缺乏有效监督约束的员工培训活动不仅难以确保培训工作有实质性进展，同时也将难以预测其周期及结果，最终沦为形式甚至不了了之。

2.提高电力企业员工培训实效性的思考

前文笔者提到了当前电力企业员工培训仍然存在着的一些问题，这些问题不仅直接制约培训工作的健康开展，在更广的层面上也是制约了企业的未来发展乃至整个国家的生产建设具体质量与水平，因此笔者认为必须全面加强培训实效性。

2.1加强监督激励机制建设

监督激励机制，在传统认识当中多为物质奖励与约束，但在不涉及实际员工工作绩效的电力企业培训活动中传统模式似乎不够实用，笔者认为应该利用轮岗制来激发被培训人员参与培训与学习的积极性，如将一部分岗位作为学习成绩优异人员的激励手段，让她们能够在更高层面上发挥自己的个人价值、获取更多物质奖励，同时也能够在全新的岗位上学习更多新知识与新理念，从而形成良性循环。企业还应该摆脱单纯激励意识，根据不同岗位的具体工作要求制定不同等级的培训内容，让优秀员工更为优秀，发挥对员工培训的正向激励作用。

2.2用制度保障培训有效开展

许多电力企业的员工培训工作之所以难以取得有效提升就是因为未能在制度方面加以确定，因此企业应该从制度上确定常态化的培训内容及培训周期，同时理论与实践要并重。在培训内容方面也要积极与市场接轨，摆脱单纯的理论学习，引进更多市场中正在应用的新技术、新理念，确保被培训人员的思维始终能够跟上市场变化发展步伐。在培训手段方面也要积极引入新媒体的力量，通过企业学习网站建设聚集学习人气，同时官方账号注册与知识宣传在微博、微信、QQ群里加大培训内容及培训意义的宣传教育力度，拉近培训工作与年青一代企业员工的距离，激发她们的参与兴趣。

2.3加强同行业联合，提供更多培训与实践机会

培训工作想要健康稳定可持续，仅仅依靠理论宣讲是远远不够的，同时作为一家企业来说，其资源毕竟有限，而电力企业对社会建设发展的作用之所以巨大也不仅仅只是一家之力，所以加强同行业企业在员工培训方面的交流沟通、信息交互也是非常重要的，通过培训数据库的建设，企业间能够更为畅通的交换各种培训课程和培训经验，在培训过程中遇到的问题也能够群策群力、共同解决，从而大大提升培训工作的具体质量，同时也能够深入基层员工具体工作，了解她们最需要的学习内容和欠缺的技术，从而在培训过程中更具针对性与实效性，发挥培训工作最大价值。

3.结束语

电力企业员工培训工作不仅决定着企业的自身建设与发展，同时对于整个行业乃至全社会的经济发展都意义重大。虽然员工培训想要获得实质性提升并不是一朝一夕就可以达成，但是相信只要我们不断加大研究力度与工作力度，必然能够在今后的工作当中不断吸取经验、总结教训，将员工培训的真正价值发挥出来。

参考文献：

[1]刘伟.电力企业人力资源管理问题研究[J].电力在线，2013（2）.