第1篇：丑小鸭变白天鹅范文
已经16岁的我，开始有些后悔了，后悔自己长大，后悔自己为什么没有永远活在自己真挚的童年里，似乎觉得，一切的烦恼都在向我堆积而来，学习的压力，友谊的衰退，父母的不谅解，一个烦恼处理掉了，却滋生了另一个烦恼，真的觉得好无助，天空似乎总是阴暗的。
就像一年一度的春节，我是每年都在姥姥家过的，父母却在奶奶家过年，每年将近大年三十的几天，爸爸似乎都有意做我思想工作，把握住每一丝希望，让我去奶奶家，我的回答当然是不去，因为我从小就是在姥姥家过的，习惯了，别说过年了，就是平常去的时候，我都觉得别扭得慌，因为毕竟奶奶家的生活习惯我还是并不习惯的，但是，不知怎的，我总觉得对奶奶有些愧疚，童年的记忆全部只有我敬爱的姥姥，并没有奶奶，这不是我想要的，同样都是我的长辈，我的亲人，毕竟血浓于水，无论如何，任何人我都想关照到，因为我想做一个孝顺的孩子，可是妈妈似乎并不这么想，妈妈似乎有些怀疑我是否对姥姥存有感激之心，因为十年的照顾并不容易，好像我多去奶奶家一次，我就是不喜欢姥姥一样，我有些无奈，更多的是委屈，甚至觉得小时候的我肯定没有必要来想这些烦心事，自由自在的玩着，天天开心的笑着，可是，这些似乎离我越来越远了。就是这个时候，我突然觉得，被人误解的感觉很不爽，明明是白的，却偏偏被人说成黑的，想哭，怕妈妈说，憋在心里，就更难受了，就这样，每天我都想着童年的美好，安慰着自己，毕竟我还有一份回忆。
说实话，也许是因为我属猪吧，我的确继承了猪的性格——好吃懒做，我不喜欢做饭，不喜欢刷碗，一切勤快的事都甭想跟我沾边，妈妈于是就天天使唤我，我埋怨，妈妈就说我，她说我的时候，总是喜欢皱着眉头，眼神瞅着你，说话呲牙咧嘴的，还常常用手指着我，弄得我常常心存怨气，好像我和妈妈之间有什么深仇大恨似的，然后我便朝我那可怜的同位发脾气，我同位也朝我发脾气，但是我们俩总是很快都能和好，因为我们俩一不跟对方说话，就憋得难受，所以，我们就决定退一步海阔天空，一个幽默的笑话，就把我们之间的隔阂给冲淡了，可是，我和妈妈却总是会冷战很长时间，即使有时并不这样，也是一波未平，一波又起，我有些累了，很累很累，不想跟妈妈再战下去了，想和她说“妈妈，我爱您！”可是，那么多的事情让我把这句话埋在心里，最终我让它永远的住在了我心里。我不明白，这是为什么，这究竟是为什么？
现在，我想证明给妈妈看，我并不是好吃懒做，没错，我花的钱没有一分是我自己挣的，但是您给我挣钱的机会了吗，每次跟您吵架，都是您占上风，您动不动就说“烦死我了”，我不知道，我究竟哪里烦您了，所以，我几乎不敢跟您单独在家，甚至常常跑姥姥家，自由的天空在哪里，在哪里？
今天，我们又吵了一架，妈妈让我看书，其实我的眼睛一直停驻在一个地方没有动弹，心里一直都在想着今天的事情，后来才明白，原来，成长并不是想象中的那么美好，而小时候对成长的渴望是多么的纯真啊，以为长大了，就可以和爸爸妈妈一样平起平坐，就像自己的伙伴一样，嘻嘻哈哈，而不需要当爸爸妈妈谈话的时候，自己坐在走廊上，孤独的等待着房门的打开，但是，好像事实并非如此，学习的紧张将这一切都给抹杀了，一切关于学习的问题成为了我和妈妈之间的纽带，我渐渐发觉，妈妈似乎只关心我的学习，我是不是第一，我是不是最棒的，我有没有走歪路，我的确是妈妈的心头肉，妈妈的掌上明珠，我的确常常是前三名的学生，可是，妈妈给我的爱我接受不了，我给妈妈的爱，我不会表达，她好像把我握在手中太紧了，我甚至觉得快要窒息了。
上帝啊，让我回到小时候吧，我不想再失去我那纯真的快乐和幸福了，让我们幸福的一家永远幸福下去，让我们灿烂的笑声，比泉水的声音还要清脆，虽然我不可能回到小时候，但我还是会真诚的祷告。
第2篇：丑小鸭变白天鹅范文
已经16岁的我，开始有些后悔了，后悔自己长大，后悔自己为什么没有永远活在自己真挚的童年里，似乎觉得，一切的烦恼都在向我堆积而来，学习的压力，友谊的衰退，父母的不谅解，一个烦恼处理掉了，却滋生了另一个烦恼，真的觉得好无助，天空似乎总是阴暗的。
就像一年一度的春节，我是每年都在姥姥家过的，父母却在奶奶家过年，每年将近大年三十的几天，爸爸似乎都有意做我思想工作，把握住每一丝希望，让我去奶奶家，我的回答当然是不去，因为我从小就是在姥姥家过的，习惯了，别说过年了，就是平常去的时候，我都觉得别扭得慌，因为毕竟奶奶家的生活习惯我还是并不习惯的，但是，不知怎的，我总觉得对奶奶有些愧疚，童年的记忆全部只有我敬爱的姥姥，并没有奶奶，这不是我想要的，同样都是我的长辈，我的亲人，毕竟血浓于水，无论如何，任何人我都想关照到，因为我想做一个孝顺的孩子，可是妈妈似乎并不这么想，妈妈似乎有些怀疑我是否对姥姥存有感激之心，因为十年的照顾并不容易，好像我多去奶奶家一次，我就是不喜欢姥姥一样，我有些无奈，更多的是委屈，甚至觉得小时候的我肯定没有必要来想这些烦心事，自由自在的玩着，天天开心的笑着，可是，这些似乎离我越来越远了。就是这个时候，我突然觉得，被人误解的感觉很不爽，明明是白的，却偏偏被人说成黑的，想哭，怕妈妈说，憋在心里，就更难受了，就这样，每天我都想着童年的美好，安慰着自己，毕竟我还有一份回忆。
说实话，也许是因为我属猪吧，我的确继承了猪的性格——好吃懒做，我不喜欢做饭，不喜欢刷碗，一切勤快的事都甭想跟我沾边，妈妈于是就天天使唤我，我埋怨，妈妈就说我，她说我的时候，总是喜欢皱着眉头，眼神瞅着你，说话呲牙咧嘴的，还常常用手指着我，弄得我常常心存怨气，好像我和妈妈之间有什么深仇大恨似的，然后我便朝我那可怜的同位发脾气，我同位也朝我发脾气，但是我们俩总是很快都能和好，因为我们俩一不跟对方说话，就憋得难受，所以，我们就决定退一步海阔天空，一个幽默的笑话，就把我们之间的隔阂给冲淡了，可是，我和妈妈却总是会冷战很长时间，即使有时并不这样，也是一波未平，一波又起，我有些累了，很累很累，不想跟妈妈再战下去了，想和她说“妈妈，我爱您！”可是，那么多的事情让我把这句话埋在心里，最终我让它永远的住在了我心里。我不明白，这是为什么，这究竟是为什么？
现在，我想证明给妈妈看，我并不是好吃懒做，没错，我花的钱没有一分是我自己挣的，但是您给我挣钱的机会了吗，每次跟您吵架，都是您占上风，您动不动就说“烦死我了”，我不知道，我究竟哪里烦您了，所以，我几乎不敢跟您单独在家，甚至常常跑姥姥家，自由的天空在哪里，在哪里？
今天，我们又吵了一架，妈妈让我看书，其实我的眼睛一直停驻在一个地方没有动弹，心里一直都在想着今天的事情，后来才明白，原来，成长并不是想象中的那么美好，而小时候对成长的渴望是多么的纯真啊，以为长大了，就可以和爸爸妈妈一样平起平坐，就像自己的伙伴一样，嘻嘻哈哈，而不需要当爸爸妈妈谈话的时候，自己坐在走廊上，孤独的等待着房门的打开，但是，好像事实并非如此，学习的紧张将这一切都给抹杀了，一切关于学习的问题成为了我和妈妈之间的纽带，我渐渐发觉，妈妈似乎只关心我的学习，我是不是第一，我是不是最棒的，我有没有走歪路，我的确是妈妈的心头肉，妈妈的掌上明珠，我的确常常是前三名的学生，可是，妈妈给我的爱我接受不了，我给妈妈的爱，我不会表达，她好像把我握在手中太紧了，我甚至觉得快要窒息了。
上帝啊，让我回到小时候吧，我不想再失去我那纯真的快乐和幸福了，让我们幸福的一家永远幸福下去，让我们灿烂的笑声，比泉水的声音还要清脆，虽然我不可能回到小时候，但我还是会真诚的祷告。
第3篇：丑小鸭变白天鹅范文
看着她自信的眼神，从容的微笑，听着她依然曼妙的歌声，人们知道这只昔日落寞的丑小鸭已经蜕变成一只自信而美丽的白天鹅!
护肤：美丽像花一样
从前，人们说许茹芸长着一张婴儿脸，是因为她圆圆胖胖的脸蛋，而如今，人们感叹许茹芸的脸像婴儿，却因为惊叹于她如婴儿般吹弹即破的细腻肌肤。说到护肤心得，许茹芸称，肌肤像花儿一样，需要精心培育，而她也最爱用鲜花来养颜。
玫瑰、鼠尾草、桃花、茉莉等等花草都是许茹芸的养肤法宝。她经常喝花草茶，也常常将鲜花磨成粉混合蜂蜜制成面膜，许茹芸说不同的鲜花有不同的养颜功效：桃花滋润效果好，茉莉的控油效果棒，芦荟排毒的作用相当明显，玫瑰则可以消除水肿……一说起鲜花养颜许茹芸显得异常兴奋。
瘦身：从禁食到分食
近日，许茹芸在为某杂志拍封面时，大胆地展露了自己的身材，而这也是她淡出歌坛四年来的最大收获之一。
天生有着“婴儿肥”的许茹芸，从中学起就痴迷于减肥，进入娱乐圈后她更是用禁食的方法来达到瘦身的目的。可是后来却发现禁食只能让身体新陈代谢的速度越来越慢，分解脂肪的功能越来越差，经过不断探索研究以及尝试，许茹芸找到了一种健康的减肥方法：分食法。
第4篇：丑小鸭变白天鹅范文
一、中职英语的教学现状
（一）生源质量差，英语基础普遍较弱
中职学生的来源大体上可归为以下四种情况：一种是经过中考的初中生，成绩差考不上高中的。更有甚者，有些在初中是“双差生”，老师和家长都拿他们没办法，他们到职校是混日子。虽然他们在初中有比较系统的英语学习，但英语基础普遍较差。一种是“社会免试生”。这类学生没有初中毕业，或读初中时中途辍学，他们的英语基础几乎为零。一种是贫困生。他们住在边远山区，家庭贫困，因交不起读高中的费用而就读职校。这部分学生较懂事，也很努力。一种是“回炉生”。有些初中毕业生到社会上打工，尝到了没有技术工作难找、收入少的苦头，想进职校学一技之长，改变以后的人生。这部分学生比较努力，但由于出外打工时间长，对原来所学的英语知识忘得所剩无几。
（二）传统的教育观念和教学模式与社会需求脱节
传统的教育观念和教学模式表现为教师“满堂灌”。而中职学生的学习基础差，即使老师使尽浑身解数，仍收效甚微。传统教育注重应试，培养的学生实际应用语言进行交流和沟通的能力低，这与社会的人才需求严重脱节。
二、中职英语教学探索
（一）以人为本，重视情感激励，激发学生的学习兴趣
以人为本，就是要尊重人、理解人、关心人。中职学生的英语基础普遍较差，他们当中有部分在初中就备受冷眼和鄙视，“破罐破摔”，更谈不上学英语的兴趣了。要改变这一现状，必须以学生为本，充分尊重学生，深入了解每个学生的个性偏好，将心比心，换位思考，赢得学生的敬重和信任。在生活上切实做到关心他们，帮助他们解决在学习与生活及情感方面面对的困难。让与学生达成思想上的共识，为营造教与学双边配合相互促进的良性互动创造条件，实现“亲其师信其道”以构建和谐的师生关系，点燃他们学习英语的星星之火，培养学生学习英语的兴趣。
（二）育人先行，实现“要我学”到“我要学”的转变
多数中职生思想表现好，学习目的明确，但“问题”学生也不在少数，他们一致表现为无心向学。为此，笔者本着“以学生为本、育人先行”的教育理念，实行“和谐教育”。例如：03 升大班某同学入学时成绩差，纪律散漫，爱出风头，上课时喜欢搞怪，引起别人注意，是出名的“捣蛋鬼”，特别是女教师上课，更是无法无天。针对他爱表现这一特点，委派他当英语科代表，用责任激励他，慢慢地他开始认真上课，各种坏的习惯也逐渐得以摒弃，学习成绩突飞猛进，后来还顺利通过了全国公共英语等级考试，并考上职业院校就读英语专业。毕业后教书，三年前他已成为深圳市某学校的英语科组长。
（三）以人为本，增强学生学英语的信心
高等职业院技的扩招为中职生升学拓宽了路子，为他们开启了升学的大门，使他们觉得像普通高中的学生一样，可以上大学，无疑升学的愿望很强烈。所以如何做好3+1（英语证）高职高考英语的工作，显得尤为重要。经过教学实践和不断尝试，笔者认为：“以人为本，以学生健康发展为根本”的人文主义观贯穿整个英语教学，是行之有效的。
1.听说教学，循序渐进
首先，排除学生的听说障碍，增强学生的听说信心。平时引导学生多了解西方人的文化背景、中西文化的差异，排除学生因中西文化不同而产生的听说障碍。
其次，采用分析性听和综合性听相结合的教学原则。分析性听是把词、词组、句子、句组作为独立的单位反复去听，要求学生完成与此内容有关的任务，如填空等。在分析性听的基础上逐渐过渡到综合性听。综合性听是以完整的文章内容为单位，要求学生听懂主要信息。为了减轻学生听的难度，在听之前，我提示文章出现的新词和关健词，常用5 个W（When,Why,What,Where,Who）和一个H（How）,让学生带着问题去听，听起来就容易多了。
最后，创造良好的语言环境，坚持用英语教学，加强英语熏陶，使学生置身于一定的语言环境中。中职生的英语底子差，缺乏自信，即使他们一时听不懂，我也不厌其烦地鼓励他们，不失时机地用激励性话语“Believe in yourself”,“Never give up”, 引导学生牢固树立学好英语的自信心。在说的方面，采用问答、表演等多种生动活泼、寓教于乐、师生共同参与的形式。“在玩中学，在学中用”，愉悦、宽松的环境让学生敢说会说。同时教师及时地充分地肯定他们敢说的勇气，挖掘他们的亮点进行表扬，进一步激发学生学习的积极性和主动性。
2.课文教学，阅读领先
新的教学大纲提出“课文首先要作为一个整体来教”。阅读领先的教学过程中教师是主导，学生是主体，主导促使主体充分发挥作用。
首先，导读。这环节的目标是调动学生学习动机，要求他们在短时间内，根据不同的阅读材料，寻找课文内容的切入点，明确学习任务，实现有目的地阅读。
其次，读中使用“三步走”。按过程分为略读（或叫扫读）、精读、查读。每个过程要限时，一方面能使学生的观察力、注意力、记忆力高度集中；另一方面拓展学生的思维能力、想象力。略读是要求学生在前面导读的基础上，速读课文大意和对应的阅读练习。精读是二读，推敲练习答案。查读是三读，确认先前所做的答案。
最后，读后总结。本环节可采用教师析评、或师生共同讨论归纳等形式，使学生对文章有了深刻的理解。在此基础上，学习课文的语言知识。
实践证明，这种阅读模式培养学生的观察力、思维能力，真正发挥了学生的主体作用和老师的主导作用。“以人为本”的人文主义现在阅读教学中得到充分诠释。
3.语法教学，深入浅出
中职生语法知识薄弱，而语法也枯燥无味。因此，任教升大班多年的我，一直不懈努力，探索如何教语法，改变语法“满堂灌”，让学生轻松学习。具体做法一是要求学生借助母语，注意英汉的异同之处，转而进行两种语言的迁移；二是注重培养整体语感；三是精讲多练，坚持以学生为主体的教学原则。引入语法后，由学生自己找出并归纳语法规则，这样，学生的印象深刻。尤其一些外观相似的句子，实际上语法功能不同，学生容易混淆，为此，我着实花了不少心思。
例如，语法课“that 引导的主语从句和强调句的区别”，我的教学过程是：引入寅分析寅归纳寅区别寅实战。在引入过程中，结合汉英两种语言的迁移，利用贴近现实生活、浅显易懂的句子，要求学生口译，引导或由学生自己归纳这两种句式，然后加以区别。归纳寅区别的过程，其实就是逐渐生成表格的过程。整个过程学生都没闲着。以学生为主体，调动学生的积极性，得到了充分体现。下面是板书设计：
以上板书设计，令学生一目了然，如何判断that 引导的主语从句和强调句，只要用“去掉it be…that”的方法，然后从句意、结构方面验证，便得出正确结果。方法简单有效。为了巩固本课知识，还配以相应的实战练习，学生利用以上方法，得心应手。
第5篇：丑小鸭变白天鹅范文
于是，它收拾好行李，准备远航了。它踮起脚尖，看看四周，没人搭理它。它便用脚扣住行李，开始了行程。
它到了九龙山，有人拿着弓，想要射死它，幸好它闪身一躲，逃过了这场劫难。丑小鸭到了一个叫皮跃的小镇，大家一看到它就像冻僵了一样，张开嘴直挺挺地站在那里，一动也不动了。丑小鸭可没空理它们，因为它要找妈妈。它越过了三百个山峰，翻过九百个岭。脚疼了，翅膀酸了，但它咬咬牙，挺了过去。不知是谁帮它的忙，丑小鸭只觉得眼前一亮，妈妈熟悉的身影在身旁闪过，正是妈妈呀！鸭妈妈激动万分，一把抱住了丑小鸭，说:“我的孩子啊，你终于回来了！”
后来，丑小鸭把妈妈和所有的姐妹带到天鹅岛里，它们过着幸福的日子。
第6篇：丑小鸭变白天鹅范文
自从丑小鸭变成白天鹅后，它就一直想念鸭妈妈。它来到小河边，看见鸭妈妈和哥哥、姐姐一起嬉水，它就叫着“妈妈，妈妈”，小鸭子都惊奇的叫着“她是我的妈妈，不是你的妈妈”。丑小鸭说“我就是丑小鸭呀”。鸭妈妈问“丑小鸭是很难看的，你是白天鹅嘛？”丑小鸭说“我变成白天鹅了”。丑小鸭的哥哥、姐姐想：它怎么变成白天鹅了呢？突然，一只白天鹅游过来了，说“孩子，我是你的妈妈呀，你原来是白天鹅的”。鸭妈妈说“它是我的孩子”。鸭妈妈和鹅妈妈争吵起来了。正在这是，山羊博士来了，他说“你们别吵了，我认为应该是鹅妈妈说得对，因为，小天鹅们小时侯都长得很丑，而且都很象鸭子。”听了山羊博士的话，鸭妈妈的脸红了。鹅妈妈说“孩子，跟我回家吧，”丑小鸭不舍的回家。鹅妈妈说“要不这样吧，你有空时，妈妈就带你到这里玩”。丑小鸭点点头依依不舍回家了。
浙江省永嘉县岩头镇中心小学二年级：金璐阳
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第7篇：丑小鸭变白天鹅范文
丑小鸭变成白天鹅后，觉得自己不再像以前那样狐独了，它每天都开开心心地过日子。
日子一长，丑小鸭想回去见妈妈和家人了。于是，它开始收拾行李，经过了二天二夜的飞行，它回到了以前的家乡，回到家里后，丑小鸭扑进妈妈怀里对妈妈说：“妈妈，我是丑小鸭，我回家了，这段时间您和哥哥、姐姐们过得还好吗？我好想念大家呀！”妈妈看看白天鹅，惊奇地问：“你怎么会是丑小鸭呢？”丑小鸭说：“妈妈，当初你把鸭蛋和鹅蛋混合在一起孵了，我就是那个鹅蛋孵出来的白鹅，我原来是白天鹅的呀！”妈妈终于相信眼前这个白天鹅就是丑小鸭了，它开心地笑了，可是不一会儿，妈妈又不开心了，丑小鸭问妈妈是怎么回事？为什么不开心呢？妈妈说：“丑小鸭，你知不知道，你的哥哥、姐姐们好吃懒做，连基本的生存本领都不会，我在为它们发愁呀。”丑小鸭说：“没关系的，让我来教哥哥、姐姐们吧！”
丑小鸭每天早上教哥哥、姐姐们学游泳，下午教哺鱼，晚上教它们自我保护的本领。丑小鸭用了一年的时间把小鸭们教得好好的，它们也学会了各种本领，还和丑小鸭相处得好好的。
丑小鸭完成事情后，就飞回天鹅湖，又过上了开开心心的日子。
初一:641416808
第8篇：丑小鸭变白天鹅范文
当丑小鸭变成了白天鹅之后，他回到了养鸭场。他一踏进养鸭场，里面的鸭子们都一下子“呆若木鸭”了；而里面的鸡则“呆若木鸡”了。他们瞪起个眼睛，异口同声地问道：“你，是哪个单位的？”过了半响，他们见丑小鸭没有反应，便又惊奇地说：“难道你就是传说中的乌骨鸡！？”（乌骨鸡也是白色的）丑小鸭答：“不是，我是以前饱受你们欺负的那只丑鸭，后来我才发现我不是鸭子，我是天鹅啊！”可是养鸭场里面的那些鸡鸭毕竟没有见过世面，因为确切的讲他们是来自乡下的土鸡土鸭，所以丑小鸭说的这些话完全是鸡同鸭讲，不对，应该是“鹅同鸡鸭讲”。这些傻鸡蠢鸭还是一口咬定丑小鸭是一只鸭子，至于为什么他会变得如此美丽，鸡鸭们众说纷纭，在一番深讨热论后达成了共识：一定输这只丑鸭子搞了什么鬼。而他们却非要把如何变天鹅的方法研究彻底，于是乎……
鸡鸭们决定质问丑小鸭，逼他把变成白天鹅的秘方交出来，但是变成天鹅根本就没有什么秘方，除非你本身就是一只天鹅。所以丑小鸭觉得无话可说，因为他认为就是请一个心理专家或者精神病院院长什么的都会被这群既无知又愚蠢的鸡鸭给逼疯的。
就在这时，那只像皇帝一样的雄吐绶鸡站了出来，说道：“大家都静一静，静一静。”然后他清了清嗓子，用义正言辞的腔调（周立波？）审问丑小鸭：“不要保持沉默，说出事实，道出真相，坦白从宽，抗拒打死。你说的每一句话都会成为呈堂证供。”
于是丑小鸭实在是受不了了（换谁都会受不了的），他冲出了养鸭场，奔向了一片湖泊，想要摆脱这些令人厌恶家伙。可是那些鸡鸭们也跟着冲向了湖泊。那只雄吐绶鸡还喊着号子：“兄弟们，姐妹们，不要让他跑了，抓活的！”鸭子们则喊的是：“跟着他，他一定是去变天鹅了！”就这样，鸡和鸭抱着两种不同的想法冲向了湖泊和丑小鸭。在这里先停一下，我想问大家一个问题，那就是：鸡会游泳吗？就和大家想的一样——所有的鸡都被淹死了……
丑小鸭上了岸，看见鸡被淹死了，但还有鸭子在追，他刚想跑，可是羽毛被水浸泡后变得太沉重了，不适宜逃跑。于是他便使劲并且快速地拔羽毛，鸭子见了，以为这是变天鹅的秘方，于是也跟着拔。最后他们把羽毛全都拔光了。丑小鸭说了一句：“好冷啊。”其他的鸭子也跟着说：“好冷啊。”（这个冷笑话真的“好冷啊”）
第9篇：丑小鸭变白天鹅范文
在那池塘中，丑小鸭正在池塘中游来游去，不时发出阵阵鸣叫！旁边的人们顿时大叫。向丑小鸭扔去不知名的东西。丑小鸭轻轻一跃，叼住了拿东西。哦，原来是一块甜的面包！顿时，“吧唧吧唧”的品尝起来了，这让其他天鹅极其羡慕。丑小鸭见状，急忙将面包分成数块，与其他天鹅一起品尝。
一天，天鹅中掀起了一场风波。是什么呢？没错，正是每个动物都喜欢的“比美大赛”，这让丑小鸭兴奋不已！因为他不是以前的那个丑小鸭了。如今，他已经变成了一个漂亮的美天鹅！而且，他对这次的大赛充满了信心！而且，大赛的奖品非常诱人。奖品是一顶王冠。上面镀着一颗红宝石！
于是，他开始为他的服装考虑了。他拿出他制作的的那件白羽衣，穿在生上，对着镜子，顿时陷入无限的遐想中，直到腰站麻了才去休息。
到了第二天，预赛开始了。丑小鸭穿上他那件白羽衣，走到了准备室，练习起他的步伐。
“选美大赛开始”丑小鸭急忙向舞台走去！
开始了，丑小鸭迈着他制作的步伐。顿时，吸引了大片观众及评委。走完以后，丑小鸭得了冠军，旁边的一只天鹅看了，顿时眼红，推了丑小鸭一下。于是，丑小鸭从颁奖台上倒了下来，他还没反应过来，就已经着地了！等他起来后，脸上隐隐作痛，原来划了一道口子。
观众顿时愤怒不已，看凶手时，凶手已不知去向。而现在的丑小鸭变得让人还怕，因为他脸上的那到伤痕让人“触目惊心”！