大学生村官思想总结精选(九篇)
第1篇：大学生村官思想总结范文
1、要不断的学习。学习是安身立业之本，是增长知识、增长才干的“法宝”。在当今不断更新知识和快速发展的实践面前，大家会感到知识的缺乏，感受到现有的知识难以适应新的工作挑战。要正确认识自己的学识和能力，明白“知之为知之，不知为不知，是知也”的道理，不断学习，为以后的村官工作打好基础。
2、要有针对性的学习。在这一个月来，我认真学习了县大学生村官报，大学生争先创优网站，了解到县各级领导对大学生村官的关心和照顾，了解到县大学生村官蓬勃的朝气和踏踏实实的干劲。在农村这个广阔的“练兵场”和“大熔炉”里面，我知道光靠专业知识是不够的，要拓宽知识渠道，努力做一名懂经济、会管理、善发展的复合型村官。
但是仅仅依靠学习还是不够得，要当一名合格的大学生村官，我觉得还应做到以下几点：
1、要转换角色，加强锻炼。从初出校园涉世未深的大学生，到扎根基层服务农民的基层工作人员，首先要面对的是转换角色。努力实现由大学生到基层工作者的转换，由学校到社会的转换，由孩子到大人的转换。要较好地实现这些转变，必须努力做到想得通、下得去、立得住、干得好。想得通，就是要从思想上实现角色转换，要认识到 “天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，做好吃苦、受累、受气的精神准备。下得去，就是要深入农民，深入田间地头，围着农民转，跟着农民走，帮着农民干。立得住，就要要有实干意识，实实在在为群众办实事，解难题，赢得群众的信任。干得好，就是要扎根农村，埋头苦干，有所作为，脱颖而出。希望你们牢固树立远大理想，不断加强实践锻炼，努力争做新一代“四型”大学生村官。
1 22、要深入调研，掌握情况。要珍惜组织上安排的工作岗位，多调查、多研究、多思考、多探索，增强工作的系统性、预见性和创造性。通过记载民情日记的方法，扎扎实实地掌握清村民目前的生产、生活状况，了解了村里的地质条件和资源优势，掌握了群众的种养习惯，知道了村里适合搞什么，群众能够干什么；掌握清基层党员干部队伍状况，进一步帮助村上理清发展思路，明确工作方向。要从群众最关心、最现实的实际问题入手，扎扎实实为群众办几件实事，让群众觉得大学生村官是能做事、干大事的人。农业结构调整需要有规模效应。如种植水果、蔬菜，成林成片了就会有商人开着车进村来拉；不成规模，挑到城里都找不到人来卖。就目前而言，一个村搞一两个主导产业是比较可行的。搞产业开发有个过程，你们只有短短三年的合同，不可能三年就有很大的成效。但可以形成格局，打好基础。虽然你们不带一分钱到村里去，但钱不是成功的唯一要素，关键是你们自己想办法。农村的资源还是很丰富的，需要的是有人牵头，带领大家一起干。
3.、要艰苦创业，真抓实干。大学生村官不仅是一份职业，更是一份事业，就像星星之火，把各自的智慧之光、创业热情带到老百姓中去，撒落在农村这片土地上。要以敢为人先的精神，以时不我待的状态投入到工作中，对认准的事情、认准的项目，大胆地闯、大胆地试、大胆地干，用智慧和汗水走出自己的创业之路。要帮助群众解放思想，增强创业意识，提高创业激情，积极鼓励、引导农民群众发展农业经济，提升农业产业化经营水平，使老百姓真正得到实惠，走上致富之路。
第2篇：大学生村官思想总结范文
一、思想方面
参加工作的时间不能说长，也不能说短，长不过经验丰富在农村和农民打了一辈子交道的老前辈，短却也不能说是对农村工作仍处于懵懂状态。现在的我比起当初刚到村上的时候，进步了很多也改变了很多。市区各级领导对我们给予厚望，希望我们能“呆得住、沉得下、干得好！”我不断的自省，是否真的做到了？结果是：我呆得住，正在继续沉，努力往好干！
XX年的思想工作中接触最多的就是学习实践科学发展观，这不仅仅是工作，也是我们学习的过程。在工作中学习，在学习中成长是我们唯一的捷径。我认真学习党的xx大精神，深入学习实践科学发展观，将理论与实际结合起来，投入到农村工作中。农民群众在不断的学习和了解中，逐步改变了思想，从他们眼中我看到了同样渴望进步的眼睛，他们羡慕大学生能看书读报，会上网，会查农技资料……。我通过广播将一些农村生活中能够用到的知识，技能介绍，国家新闻，农村政策法规念给他们听，教有一定知识基础的人，自己学会上网查资料。他们教我做人的道理，踏踏实实，勤勤恳恳。改变农民思想意识落后的现状，是每一个基层干部都希望、都坚持的工作。“先做人，后做事，再做官”。这是组织对我们的要求，也是我们努力奋斗的目标！
二、工作方面
生产发展、生活富裕：农村工作最终目的是通过产业发展促进农民增收。改变我们国家现在城乡二元化的格局，改变现在农民的贫困现状。在我参加工作以来，结合本村实际情况，在国家惠农政策的大好形式下，在市、区、镇各级政府的扶持下，努力发展棚栽业，将棚栽产业做大做强，创品牌，增效益。东镇村XX年人均收入达到5200元，仅棚栽业一项收入占到75%。农民在见到实惠以后，XX年的后半年，在群众的强烈要求中，政府给予补助，我们村又修建了67座大弓棚，农民积极性很高，已经接受了这个产业项目，所有的大棚建设现已基本完善，预计明天春天就可以投入使用，为村民增加一笔收入。
第3篇：大学生村官思想总结范文
为进一步加强我镇大学生“村官”队伍建设，全面、深入地了解掌握大学生“村官”的思想政治、工作能力、工作实绩和德、能、勤、绩、廉等方面的情况，现根据组通〔〕119号文件精神，制定年度大学生“村官”年度考核的具体实施意见。
一、考核要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以提高工作水平和工作效率、促进人的全面发展为目的，以圆满完成各项工作任务为目标，坚持客观公正的原则，坚持实行领导考核与群众考核相结合，年度考核与平时考核相结合，定性考核与定量考核相结合，全面考核大学生“村官”德、能、勤、绩、廉，重点考核思想品德和工作实绩。力求实事求是，注重实绩，确保考核结果的公正性和真实性。
二、考核内容
主要考核大学生“村官”的德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核思想品德和工作实绩。
（一）德：主要指大学生“村官”的政治思想、道德品质、工作作风、群众感情等。
（二）能：主要指从事基层工作组织、协调、表达、执行力，以及做群众工作的能力。
（三）勤：主要指在村出勤情况和工作态度、精神状态等。
（四）绩：主要指根据分工，完成年度工作目标任务的情况。
（五）廉：主要指廉洁自律情况。是否廉洁奉公，忠于职守，艰苦奋斗，勤俭节约等。
三、考核等次
考核等次分为优秀、称职、不称职三个等次。
四、考核程序
（一）成立大学生“村官”考核领导小组。由镇党委书记任组长，组织委员任考副组长，成员由（村民代表）组成。考核领导小组负责年度考核工作，具体事务由组织实施。
（二）被考核大学生“村官”认真总结一年来的表现，形成书面述职报告，通过“双述双评”的方式向所在村党员和村民代表会议、镇党委会述职。分别接受测评。
（三）镇党委在听取群众和大学生“村官”本人意见的基础上，根据大学生“村官”本人思想品德、平时工作实绩和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求。
（四）考核结果在大学生“村官”所在村公示7天，接受群众监督。。
（五）考核结束后将考核结果书面通知被考核人员。
（六）时间安排：
年1月10日前，大学生“村官”所在村（居）将考核结果上报考核领导小组。
年1月13日前，镇党委会完成对大学生“村官”的测评工作。
第4篇：大学生村官思想总结范文
关键词：基层；党建；党性教育；大学生村官
中图分类号：D261 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0184-03
大学生村官是我国基层行政组织和社会经济生活的最直接组织者和领导者，其党性素养的高低直接关系到农村社会经济的发展，党和国家农村执政基础的巩固。高校作为大学生村官重要培养单位，承担培养大学生村官及党性教育重担的主体地位凸显，因此本文通过对高校基层党建发展导向的大学生村官党性教育研究得出阶段性总结，研究成果能让高校、媒体等对大学生村官政策有更充分、更深入的了解，并积极发挥社会各界的合力，为新农村建设培养更加优秀、群众基础更为深厚的大学生村官。
一、基于基层党建发展的大学生村官党性教育问题现状及动因分析
大学生村官论坛最新《2013年中国大学生村官发展报告――综合报告》数据表明：2012年在岗大学生村官中本科及以上比例较2008年提高了20.33个百分点，党员比例提高了25.45个百分点（表1）。
借此表明大学生村官来源的主要群体为大学生党员，其先进的党性是推进新农村建设的关键，对基层党建的良性发展意义重大。但大学生村官由于受到选拔机制、政策，及高校推进大学生村官党性教育机制的客观现实，导致大学生村官思想认识不到位，并对建设新农村急于求成，不能客观地认识和评价自己，更“畏难怕苦”。
（一）大学生村官基层工作思想和求职动机尚需高校党性教育采取措施明确
大学生村官论坛在大学生村官就职心理、思想性维度阐述党性方面发放问卷，据回收问卷分析数据显示，绝大部分大学生村官把村官理解为职业发展“跳板”，23.3%大学生选择当“村官”是被政府一系列优惠政策所吸引；36.7%大学生只是因为就业压力导致在城市求职难；25%是为了“到基层锻炼积累经验，为以后从政打基础”；仅有15%学生认为“农村的发展空间更适合我”（表2）。这表明有很大一部分大学生村官把到农村任职当成过渡和跳板。这种思想性及党性表现在工作态度中，就是被动地完成上级下达的任务，工作缺乏主动性。借此表明高校在加强大学生村官党性教育方面，大学生村官基层工作思想尚需明确。
（二）大学生村官基层工作认识及价值取向尚需高校党性教育采取措施提升
最新数据显示，在所调研的对象中，考虑任职期满后出路问题的大学生村官占据72%，仅有23.3%的人选择在合同期满之后留下任职。对浙江省某市调查数据显示（表3），40%调研对象的目的是为了服务满3年后参加公务员考试加分，更有67%调研对象表示希望通过在农村的3年锻炼为今后晋升做铺垫，还有17%调研对象希望通过继续考研以离开农村岗位。仅有14%的“大学生村官”愿意今后继续扎根农村，支援农村建设。借此表明大学生村官基层工作认识及价值取向尚需高校党性教育采取措施提升。
（三）大学生村官基层工作及自身发展定位尚需高校党性教育采用措施明确
通过部分地区调研数据结合现实因素分析，大学生村官在基层工作及自身发展定位所存问题体现如下方面：首先，部分大学生存在官本位思想。被问及“三年的村官生涯规划和未来打算”时，部分大学生村官表示为“升官发财”，藉此表明官本位思想仍旧存在；其次，部分大学生村官责任意识淡薄。调查涉及“现在对村官工作的态度是”（表4）时，30.4%的人选择“任期期满，赶快离开”，6.9%选择“干的不开心、特别想马上离开”，数据表明部分村官的责任意识淡薄、忠诚度不高；再次，功利性观念比较强。虽然较多村官的目的为投身于新农村建设，也有大部分村官出于个人利益为方便以后从政积累经验选择此职业，数据分析可知大学生村官基层工作及自身发展定位尚需高校党性教育采用措施明确。
二、基于基层党建发展的大学生村官党性教育所存问题及原因分析
高校是大学生村官党性教育的重要阵地，也是大学生村官党性教育工作的前哨，尽管基于基层党建发展导向的大学生村官党性教育已采取相应的措施，但是作为一项全新的改革尝试，在具体运作过程中尚存问题，不仅存在着从思想上的认识不足，部分组织机构也未能充分发挥引导作用等问题，究其原因分析如下。
（一）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的内容尚需进一步完善
党性教育是实践性很强的学科，随着社会思想的进一步变化，其党性教育内容也应与时俱进。大学生村官党性教育与党员党性教育具有一致性，但高校仅仅依靠党员党性教育内容去解决大学生村官的党性教育的实际问题远远不够。大学生村官党性教育内容方面多，层次深，现有内容已不能满足大学生村官党性教育在基层工作的需要。因此，高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”的党性教育的内容需进一步完善并不断丰富，在现有大学生“村官”党性教育的内容基础之上，增添具有基层党建发展导向的党性教育内容，增强内容时效性、针对性，以更好符合基层党建发展需要。
（二）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的方式方法尚需进一步完善
高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”党性教育的实效性很大程度上由教育的方式方法决定，其越有针对性，实效性越高，其越完善，教育效果越好。调研数据显示，部分高校在增强大学生村官党性教育实效性方面采取了相应方式方法，建构了网络交流、联系服务等教育平台，但其本身平台建构尚新，诸多方面不完善，因此教育效果大打折扣。具体表现为：一是高校未能充分发挥宣传导向作用，对大学生村官党性教育在引导层面未进行必要的指导和教育，使大学生党员在选择村官作为职业时存在盲目性；二是教育培训未与实际工作实践相结合，采取和普通党员相同的方式，此方式割裂了理论和实践之间的关联，未能实现两者有效结合；三是教育交流平台未能充分发挥作用。现代信息技术在教育领域的广泛应用，使网络也成为党性教育的最佳平台，而现实工作中网络仅为大学生村官的联系交流平台，其党性教育的作用并未得到充分的发挥。
（三）基于基层党建发展的大学生村官党性教育的连贯性尚需进一步完善
调研数据分析，由于大学生村官集中度不强，分散在各基层农村，无法实现集中式教育。尽管高校在大学生村官毕业前进行过党性教育，同时建构起各种大学生村官的党性教育平台。但是高校与基层农村在诸多环节上联系程度不高，同时基层农村对大学生村官的党性教育重视程度参差不齐，教育目标不一致，方式方法各不相同，使得大学生村官的党性教育各自为战，难以实现整体上的一致性，严重影响到党性教育的效果。具体而言，高校与大学生村官党性教育缺乏连贯性表现在，其一高校与基层党组织之间的联系程度不够，缺乏针对大学生村官党性教育的协调性；其二高校与各教育平台之间缺乏党性教育的一致性，培训平台、网络交流平台等在实际的教育运作过程中，被不同的部门机构的教育者开展各自为政的党性教育，缺乏连续性及一致性。
三、基于基层党建发展的大学生村官党性教育解决策略
大学生村官的构成主体为应届生党员，其在校形成思想政治素质及党性，直接关系到任职期间成长及优化农村基层组织结构。高校作为其党性教育前哨及平台责无旁贷，必须对诸多相关制度和机制做进一步的创新改革。
（一）提高认识，注重党性教育引导的着力点与实效性
思想认识是改革的前提，唯有进一步提高高校基于基层党建发展导向的大学生“村官”党性教育重要性认识，明确其党性教育的重要作用与地位，才能更好地确立教育的目标与对象，制定党性教育内容，采取合理的党性教育措施、选择恰当的党性教育方法。因此高校党组织必须从当前社会发展的战略全局的高度考虑，自发承担起对大学生村官党性教育的使命。具体而言，大学生村官入职前，在心理上及思想认识上存在诸多误区，因此高校必须充分利用各种媒体及宣传平台，加大对其党性教育引导及宣传力度，注重任职前党性教育引导的着力点与实效性，对其党性教育各要素必须有所理解和把握，进行理想信念、心理引导，进行相关思想政治教育及相应的指导。
（二）界定目的，加大党性教育平台及机制建构力度
首先，建构大学生村官党性教育的组织，并选择相应的教育形式。大学生村官党性教育是高校党组织承担的新的历史使命，其党性的培养，可由高校各党支部及党课承担党性教育的任务，高校可在教育内容、计划等方面进行统筹规划，并对纳入发展对象的大学生进行党性教育；其次，围绕党中央提出的对大学生村官工作要求的“下得去、干得好、留得住”方针，高校必须把培养中国特色社会事业接班人、新农建设带头人、基层工作贴心人作为大学生村官党性教育的目的。最后，建构教育考核和推荐机制。为使通过学校对大学生村官进行党性教育后能尽快掌握三农工作的方针政策以及新农村建设情况，高校必须建立持续考察机制，对大学生村官进行考察考核，对优秀和合格的大学生进行推荐。
（三）树立典型，注重党性教育形式丰富性及实用性
高校除了通过新媒体平台等丰富的宣传手段对大学生村官进行岗前教育培训之外，也要提升大学生村官的专业技能。同时高校可以树立大学生村官在基层农村工作的先进典型，树立已有成就的“大学生村官”的典型榜样，通过典型榜样加大宣传力度，提升大学生村官的党性素养，尤其可以利用校园先进的文化宣传设施及形式鼓励、嘉奖、宣传成功典型，借此形成一种积极向上的氛围，进而提升大学生村官从业前的党性素质。
参考文献：
[1]大学生村官论坛[EB/OL].[2015-01-05].http：///
zt.php？zt_id=1.
[2]2013年中国大学生村官发展报告――综合报告[EB/OL].[2014-12-30].http：///news.php？id=40.
[3]2012年中国大学生村官发展报告[EB/OL].[2015-01-06].http：///news.php？id=92.
第5篇：大学生村官思想总结范文
思想工作汇报
以学为先，以学习来促进工作。“非学无以广才，非志无以成学。”一个村官只有通过学习，在思想上、工作上产生和保持“本领恐慌感”，才能避免工作走过场、无所事事，虚度光阴。学习进取既是基础又是前提。参加工作以后，我十分珍惜综合知识的学习机会和综合能力锻造机会。一是学习党的理论和路线和农村惠农政策，以及涉农法律、法规。我先后系统地学习了马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚持正确的人生观、世界观和价值观，做到了政治上清醒，立场上坚定。二是学习农村干部的管理方式和工作方法，不断适应农村工作，在实际工作中，做到了学以致用。三是向同志们学，周围很多同志业务熟练、经验丰富、阅历深厚，不仅收获了实践技能，更懂得了如何为人处事，如何团结合作。
用心做事，用真情为民谋利。在铁佛镇工作以来，我把自己的工作目的定性为回报父母、服务乡亲，对农村每项都有油然而生的亲切感。无论是与村民沟通相处，还是在办公室值日接访上，我坚持“一杯热水暖人身、一个笑脸暖人心”。陆家山村五社五保户陆映科，是一位聋子。汶川地震后，他唯一的两间老房子也被震倒，从而居无定所。为切实解决他的生活和居住问题，我一次又一次和村干部商议找对策，跑路看进程。先是安排他在镇敬老院生活，结果他不适应“坐着等饭”的生活，执意回家，后通过群策群力，由镇政府和村委出钱为其盖了两间一楼一顶的砖房，目前已基本完工，在农历新年前就能住进新房，过个舒坦的新年。为此，他见到我就像看到自己儿子一样亲切。像这样的例子还有很多。正因为我把工作内容定性为当好领导的助手，当好村民的帮手，做群众的发言人和贴心人，一年来的努力也得到群众的认可，领导的肯定。
农村工作的体会和想法
一年的村官生活中我受到许多领导的关心和鼓励，受到了同志们的帮助和引导，也感受到了村民的需要和肯定。同样是这一年，我经历了从学生到村官、从学校到社会的身份和角色转变，对农村工作的认识由模糊逐渐清晰，短暂的经历给一个懵懂的青年甚为丰富的体验和深刻的思考。
农村是个大课堂，需要我们不耻下问、勤学苦练，炼就服务社会的能力和本领。“农村处处有学问”，“村官”工作需要多一些耐心，多一些卑微，擦亮发现智慧的眼睛。大学生村官虽然有知识、有见识，但是学历不等于能力，文凭不等于水平。农村工作有其特有的工作方式、方法，唯有虚心求教，甘当“小学生”才能更好的开展工作。每次我下村的时候，我都要向村干部学习处理矛盾纠纷的方式、方法；向村里老同志学习种养技术和种养时节，学习农村婚丧嫁娶、孝道文化；听他们思考人生、总结做人原则和处世技巧。农村工作是本“大书”，而我却刚刚开启封面，之后的工作中，自己定要切实沉入“书中”，认真细致的品读和思考。
第6篇：大学生村官思想总结范文
党支部的工作计划是指党支部对将要进行的工作或活动预计提出目的、要求、任务、指标、步骤、措施和完的党内文件。以下内容摘自
选派大学生“村官”到基层农村工作，是党中央为促进社会主义事业在农村得到更好发展所做出的重大决策部署，也是全面建设社会主义新农村、提升农村管理和发展水平的重要举措。09年县委为我乡井边村安排了第一个“大学生”村官，为促使其发挥个人特长优势，尽快历练成长为“农村工作的领导人、善于管理的当家人、农业发展的引路人、经济致富的带头人、群众信赖的贴心人”。结合实际制定本方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指导，以“建设社会主义新农村”为总体目标，认真贯彻落实十七届四中全会精神，按照“下得去、待得住、干得好”的工作要求，鼓励大学生“村官”扎根基层农村，加深对“三农”工作的了解，在服务农民、带领农民致富的实践中经风雨、长见识、增才干;引导大学生“村官”把所学知识专长和农村资源市场需求结合起来，以培养工作为重点，在服务中加强管理，在管理中发挥作用，使大学生“村官”进一步解放思想，积累经验、增加才干，不断提高大学生“村官”的实际工作能力和组织协调能力，确保了大学生“村官”能快乐学习、积极工作、健康成长，为社会主义新农村建设提供坚强人才支持和组织保证。
二、帮带形式和内容
以“三级导师传、帮、带” 促角色转变。乡分管领导、联系村科干、村干部三者同时联系帮带大学生“村官”，坚持以强化实践锻炼为手段，搭建多层次帮扶培养机制，不断提升大学生“村官”从事基层工作的能力水平。
1、 以分管领导为“思想导师”，及时了解大学生“村官”的思想动态。
“思想导师”是大学生“村官”思想政治工作的指导者，是乡党委对大学生“村官”管理的组织者，是加强了解和培养大学生“村官”的骨干力量。主要责任为：“思想导师”应负责掌握了解大学生“村官” 的思想、学习、工作、生活情况，向乡党委反映他们的愿望和要求，定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对工作中遇到的困难，明确工作目标，端正工作态度，协调解决开展农村工作中遇到的实际问题和困难，鼓励他们发扬优点，克服缺点，积极上进。
2.、以联系村科干为“理论导师”，帮助提升大学生“村官”理论水平。
“理论导师”是大学生“村官”在职理论学习行之有效的执行者，深化理论学习，切实提升大学生“村官”的理论水平，更好地利用党的理论创新成果武装自己的头脑，指导实践推动工作，为推动科学发展，促进经济社会稳定较快发展提供有力的理论支持。主要责任为：“理论导师” 要指导其学习党在农村的路线、方针、政策，帮助他们从思想和行动上尽快适应农村基层工作实际需求。通过平时共同工作，及时了解大学生“村官”的心理活动和思想动态，促其健康成长。通过政策指导、信息引导，传授农村工作方法，不断提高大学生“村官”的理论水平。
3、 以村党支部书记和村委会主任为“工作导师”，带领大学生“村官”提高实际工作能力。
“工作导师”是大学生“村官”基层各项工作的带头人。村级处在社会主义新农村建设的最前沿，直接面对广大农民群众，“工作导师”要带领大学生“村官”解决农村的矛盾问题，提高大学生“村官”的实际工作能力。主要责任为：“工作导师”要对大学生“村官”进行直接培养，做到开展工作带在身边、重要活动引导参与、安排任务有的放矢，不断提高大学生“村官”的农村工作水平。带领他们入户走访调研，熟悉村情社情，传授农业农村政策法规知识、农村矛盾纠纷调处方法及处理农村日常事务，共同寻找农村发展项目，开展各项创建活动等，帮助解决大学生“村官”工作、生活中遇到的实际困难，交流农村工作生活体会，传授村级事务工作经验，切实做到思想上引、经验上传、方法上教、形象上带。
三、工作措施和要求
“思想导师” 、“理论导师” 和“工作导师”要从思想和能力两方面进行重点帮带，设置好帮带内容、讲究帮带实效，同时要求帮带对象要摆准位置、端正态度，积极主动、勤学勤思，遵守纪律，注重形象。
1、强化思想帮带。加强与大学生“村官”政策思想交流，关心大学生“村官”的精神生活，加强与大学生“村官”进行沟通与交流，多给他们鼓劲，给他们信心，引导大学生“村官”从一点一滴的小事做起，在工作中尊重农村、尊重干部、尊重群众，在与干部群众融洽相处中培养与群众的感情，增强大学生“村官”为民服务意识，安心于农村工作。
第7篇：大学生村官思想总结范文
两名“村官”来到××后，乡党委在征求“村官”本人及相应村委会意见的基础上，经过研究决定先让他们在乡党政办培养锻炼一段时间再派到相应的村委会任职。所以，自1月份至今，两名“村官”都一直在党政办跟班锻炼。下面将他们近三个月来的思想、工作、生活情况及存在的问题作个简要总结。
(一)大学生“村官”的思想较为稳定
两位“村官”来到××后，思想方面主要有三个表现：一是安心基层。当前，高校毕业生就业面临着巨大的困难和问题，就业形势日趋严峻。对这份眼目前能够解决就业问题的工作还是比较珍惜，在座谈中可以了解到他们均表示暂时能够安心在农村工作，要充分发挥他们的知识水平，为当地农村的发展作出应的贡献。二是谦虚好学。在党政办跟班锻炼期间，他们能够积极主动的学习科学发展观、“xxxx”等各种理论思想，学习党在农村的各项方针、政策，学习各项法律、法规，同时谦虚的向同事们学习，并经常与各位班子成员深入村寨、深入农户了解农村工作情况、学习农村工作方法、总结农村工作经验，为将来到村上任打好基础、做好准备。三是乐观向上。在社会主义新农村建设这个舞台上，大学生“村官”更加深入地了解了乡情民情、了解了社会，砥砺了品格、增长了才干，进一步树立了行行建功、处处立业的观念，进一步确立了正确的人生观和价值观。在平时的交谈中他们纷纷表示，在农村基层学到了书本上永远学不到的知识，农村基层的工作经历，将使自己终生受益。
(二)大学生“村官”工作积极主动
在党政办跟班学习期间，工作热情饱满、作风踏实。一是熟悉情况较快。通过办文、办会等工作的参与，他们对全乡的主导产业发展、农民增收渠道和重点工作思路都已基本了解，对各村委会的发展重点都有所掌握，对自己任职村的村情概况、地理环境、民族结构已基本熟悉。二是工作任劳任怨。2名大学生都是来自农村，都有一种吃苦的精神，工作上服从安排，积极主动，脚踏实地，能够独立完成交办的工作任务，得到了锻炼，增长了才干，受到同事们的好评和领导的肯定。
(三)大学生“村官”生活得到妥善安排
乡党委力争做到在生活上尽量给予关心，两位大学生到××后就一直在乡政府跟班锻炼，由于××的工作条件比较艰苦，乡党委及时安排专门人员帮助他们租到住所，让他们落下脚来安心工作。快临近2012年放假过春节时，由于两人的工资还未办理落实，将面临着一分钱也拿不到就回家过年，乡党委、政府安排先将垫支发放给每人XX元的安置费作为他们的生活补贴。
第8篇：大学生村官思想总结范文
随着大学生村官人数越来越多，范围越来越广，影响越来越大，如何切实按照中央的要求管理好、培养好、使用好这支队伍，已成为各级组织部门必须高度重视的问题。我认为，组织部门不仅要成为“干部之家”、“人才之家”、“党员之家”，还应成为“大学生村官之家”。
组织部门成为“大学生村官之家”，是基于对选派大学生到村任职这项工作的深刻认识。首先，这是党中央作出的重大战略决策。事业兴衰，关键在人；百年大计，关键在干部。建设一支善于治党治国的高素质执政骨干队伍，是党和人民事业不断取得胜利的根本保证。实现执政队伍人才辈出，必须以战略意识和长远眼光培养干部。这些年来，我们的干部素质、结构总体是好的，但其不足也是显而易见的。比如，据有关资料统计，目前中央和国家机关厅局级领导干部中，来自高校毕业生的比例高达44.6％，而具有县、乡基层领导工作经历的仅占12.5％；我市市级机关部门领导班子中，有83％的干部缺少基层工作经历。人才到基层锻炼、干部从基层选拔，是我们党培养干部的重要经验，也是干部成长的基本规律。选聘优秀大学生到村任职，就是我们党从保证党和人民事业兴旺发达、长盛不衰的战略高度作出的重大决策，通过让大批优秀大学生到农村艰苦环境中摔打磨炼，将来作为各级党政机关干部的重要来源，为传承党的事业培育合格接班人，这无疑是一个战略性的思考。其次，这是引领当代青年成长成才的重要航标。青年是祖国的未来和民族的希望。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为改革开放后成长起来的80后、90后大学生，他们知识丰富、热情奔放，敢想敢干、勇于探索，但大多是独生子女，生活在比较优越的环境里，缺乏艰苦生活的磨炼，特别是当今世界，经济一体化进程日益加深，信息网络技术快速发展，思想文化交流交融交锋呈现新特点，不良思潮影响着大学生的人生观、价值观。把青年向何处引领，让他们确立什么样的人生观、价值观，有什么样的追求?事关党和国家的前途命运。选聘优秀大学生到村任职，就是实际生动的价值观、人生观教育，就是引导大学生到艰苦环境中去磨炼成长，使实现自我与立志报国紧密结合起来，在奉献社会、服务基层、造福农民的伟大实践中树立正确的人生观、价值观、成才观。再次，这是为社会主义新农村建设注入新生力量。新中国成立60年特别是改革开放30多年来，我国农村经济社会发生了深刻变化，广大农村正在经历传统农业向现代农业、传统农民向现代农民的转变。农村经济社会发展的新态势，特别是建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的新要求，迫切需要有现代知识、现代思想、现代眼光的新农村建设者。农村基层组织特别是“两委”班子年龄偏大、文化偏低、思想观念比较保守等问题，长期得不到解决，其中一个很重要的原因，就是优质村干部的来源问题还没有得到很好解决，以至于有不少村面貌长期得不到改变。有组织、有计划地选聘大学生到村任职，有利于把先进理念、现代知识和科学文化辐射到基层，传播给广大农民群众，可以有效缓解农村人才紧缺状况，增添农村发展的内生动力，加快社会主义新农村建设步伐。
组织部门成为“大学生村官之家”，必须牢固树立以人为本思想，坚持“三真”。一是真情关爱。大学生村官都是一些20来岁的年轻人，思想单纯，社会阅历普遍不深，特别是从城市到农村，从天之骄子到普通村官，从父母亲情呵护到独立面对社会，生活环境迥然变化，既有工作、生活上的适应期，也有心理、生理上的调整期，难免“水土不服”，甚至出现思想波动，打“退堂鼓”，组织部门应以高尚的人本情怀超前考虑，主动关心，有针对性地做好各方面保障和思想引导工作，让他们切实感受“家”的温馨。我市对到村任职的大学生，按照一台电脑、一部小灵通、一辆自行车、一个工作包、一台电风扇、一台饮水机、一只手电筒等“七个一”的要求，为他们配备工作、生活设施。市县组织部门提出对待大学生村官要像自己孩子一样关爱，在开展“组织部长下基层”活动中，市、县组工干部普遍与大学生村官谈心交心，帮助疏导心理，激发动力。对创业的大学生村官，主动协调联系，激励他们干事创业。二是真诚服务。大学生村官是新农村建设的宝贵人才资源，组织部门要充分发挥大学生村官有知识、有激情、有干劲的优势，整合各方面的力量和资源，积极为大学生村官干事创业搭建平台，提供服务。明确工作分工，让大学生村官有职、有权、有位，多给他们交任务、压担子，放心、放胆、放手地让他们独立自主地开展工作。根据他们的专业特长，结合所在村的实际，及时提供科技成果转化项目和致富信息，并在政策咨询、技术培训、资金扶持、市场开拓等方面提供指导帮助，支持他们大胆创业，为他们更好地用所学知识开展工作、发挥作用创造条件。建立组工干部结对联系制度，组织部长要发挥带头作用，定期走访了解他们的思想、工作、生活情况，征询他们的意见和建议，及时帮助他们解决实际困难、解除后顾之忧，保证他们干事有劲头、创业有平台、发展有空间。三是真心培养。对大学生村官的培养，不仅关乎大学生村官个人的成长及其家庭的幸福，更关系到党和人民事业的未来和发展，必须从战略的、全局的高度出发加强对大学生村官的培养，为高素质干部队伍建设提供源头活水。坚持严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，在严守纪律、风清气正的“家”风熏陶下，培养大学生村官吃苦耐劳、坚忍不拔的品格，增强他们战胜困难的信心和勇气，始终保持昂扬向上的精神状态。要把大学生村官培训纳入干部培训总体规划，建立定期培训制度，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。坚持把大学生村官安排到农村发展一线、民生一线，在实践锻炼中增强做好群众工作、处理实际问题、应对复杂局面的能力。
组织部门成为“大学生村官之家”，重在发挥牵头抓总作用，整合资源，形成合力。一是抓宣传教育，营造社会支持的浓厚氛围。任何一项新生事物的出现，都要做好宣传工作，强化舆论引导，及时消除一些疑虑、误解和不正确的认识，使全党全社会思想更加统一，认识更加一致，进而更加理解支持这项工作。选派大学生到村任职是新生事物，要通过大力度、多渠道宣传，纠正社会上存在的一些认识误区。大学生村官虽然年纪轻、阅历浅，但他们有知识、有激情、想干事，也会像现任村干部一样在农村艰苦磨砺中成长起来、发挥作用，不能对他们一开始就有过高的要求，任何一个人都会有一个成长磨炼的过程；选聘高校毕业生到村任职与上世纪知识青年上山下乡，虽然流向大致相同、动机部分相似，但存在着时代背景、战略安排、驱动力等本质上的区别，绝不能把选派大学生村官与当年知识青年上山下乡简单地等同起来；大学生村官特定的待遇保障，使现任的特别是待遇较低、任职时间较长的村干部难免心里失衡，这是可以理解的，但要想到毕竟时代不同了，而且大学生村官受过高等教育，同时没有土地资产等必要的生活保障，给他们一些特殊政策，是完全符合实际的；选聘大学生到村任职虽然是推动农村发展的重要举措，但并不是要求每个大学生都必须扎根农村，其更重要的意义在于培养锻炼人才。总之，通过有针对性的宣传，让社会各方面充分认识选聘高校毕业生到村任职工作的长远战略意义和目标要求，从而自觉关心、大力支持选聘大学生到村任职工作。二是抓组织引导，创设大学生村官主动融入的良好环境。各级组织部门要把大学生村官队伍建设作为后备干部队伍和人才队伍建设的重要内容，要有专门的分管领导和管理机构，组织部长必须负总责、亲自抓，分管部长作为直接责任人，更要倾力管、具体抓，以完善的责任体系保障工作开展；制定一个科学的大学生村官队伍建设规划，对大学生村官的选聘任用、教育管理、创业发展、期满流动等提出具体的目标、措施；创造一套富有成效的工作方法，确保大学生用得上、干得好；组织开展一系列活动，搭设沟通交流的平台，促进他们成长。大学生村官要在组织的关心下，直面现实，正视困难，克服主观和客观上的种种障碍，坚持先做“村民”，再做“村官”。积极融入、主动融入。三是抓考核监督，建立大学生村官管理的长效机制。要建立健全科学的考核管理体系，细化考核标准，强化管理措施，通过量化考核和严格管理，引导大学生村官干出实实在在的业绩。
第9篇：大学生村官思想总结范文
近年来，农村党员干部队伍素质不断提高，但尚不能完全适应新农村建设需要，相当一部分村干部带头致富、带领群众致富的能力不强。同时，农村不少有知识、有文化的青壮年外出务工，部分地方农村干部队伍后继乏人。选聘高校毕业生到村任职,是党中央从加快推进新农村建设，深入贯彻落实科学发展观，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才的全局和战略高度作出的一项重大决策。根据中央的相关要求，云南省决定从20xx年起用5年时间，选聘约1.3万名高校毕业生到村任职(大学生“村官”)，实现全省1.3万个行政村每个村级组织有一名高校毕业生的目标。20xx年，云南省确定选聘20xx名高校毕业生到村任职，全县共有16个名额，分配给××乡2名。
20xx年1月，安排到××乡的张石芬、王文龙两位同志按时到××乡报到。两位同志的基本情况是：张石芬，女，汉族，师宗葵山人，1985年10月出生，中共党员，20xx年7月毕业于云南农业大学农学专业，选聘到××乡纳厦村委会任党总支书记助理;王文龙，男，汉族，师宗丹凤人，1984年10月出生，20xx年7月毕业于西南林学院资源环境与城乡规划管理专业，选聘到××乡团村委会任主任助理。现将以上两位同志到位以来的相关情况汇报如下：
一、大学生“村官”的思想、工作、生活情况及存在的主要问题
两名“村官”来到××后，乡党委在征求“村官”本人及相应村委会意见的基础上，经过研究决定先让他们在乡党政办培养锻炼一段时间再派到相应的村委会任职。所以，自1月份至今，两名“村官”都一直在党政办跟班锻炼。下面将他们近三个月来的思想、工作、生活情况及存在的问题作个简要总结。
(一)大学生“村官”的思想较为稳定
两位“村官”来到××后，思想方面主要有三个表现：一是安心基层。当前，高校毕业生就业面临着巨大的困难和问题，就业形势日趋严峻。对这份眼目前能够解决就业问题的工作还是比较珍惜，在座谈中可以了解到他们均表示暂时能够安心在农村工作，要充分发挥他们的知识水平，为当地农村的发展作出应的贡献。二是谦虚好学。在党政办跟班锻炼期间，他们能够积极主动的学习科学发展观、“三个代表”等各种理论思想，学习党在农村的各项方针、政策，学习各项法律、法规，同时谦虚的向同事们学习，并经常与各位班子成员深入村寨、深入农户了解农村工作情况、学习农村工作方法、总结农村工作经验，为将来到村上任打好基础、做好准备。三是乐观向上。在社会主义新农村建设这个舞台上，大学生“村官”更加深入地了解了乡情民情、了解了社会，砥砺了品格、增长了才干，进一步树立了行行建功、处处立业的观念，进一步确立了正确的人生观和价值观。在平时的交谈中他们纷纷表示，在农村基层学到了书本上永远学不到的知识，农村基层的工作经历，将使自己终生受益。
(二)大学生“村官”工作积极主动
在党政办跟班学习期间，工作热情饱满、作风踏实。一是熟悉情况较快。通过办文、办会等工作的参与，他们对全乡的主导产业发展、农民增收渠道和重点工作思路都已基本了解，对各村委会的发展重点都有所掌握，对自己任职村的村情概况、地理环境、民族结构已基本熟悉。二是工作任劳任怨。2名大学生都是来自农村，都有一种吃苦的精神，工作上服从安排，积极主动，脚踏实地，能够独立完成交办的工作任务，得到了锻炼，增长了才干，受到同事们的好评和领导的肯定。
(三)大学生“村官”生活得到妥善安排
乡党委力争做到在生活上尽量给予关心，两位大学生到××后就一直在乡政府跟班锻炼，由于××的工作条件比较艰苦，乡党委及时安排专门人员帮助他们租到住所，让他们落下脚来安心工作。快临近20xx年放假过春节时，由于两人的工资还未办理落实，将面临着一分钱也拿不到就回家过年，乡党委、政府安排先将垫支发放给每人20xx元的安置费作为他们的生活补贴。
(四)存在的主要问题
大学生“村官”到基层来任职，虽然都抱着一腔的热血投身农村工作，但是还存在着一些困难和问题，让他们心里都存在一些顾虑和担心，主要表现在三个方面：一是待遇比较低。选聘到村任职的高校毕业生人均每年1.5万元的补贴，平均每个月为1250元，参加完各种保险后每月仅剩1000元左右;二是工资没有得到及时落实。他们从上班至今都快有3个月了，但还没有领到一次补贴，给生活上造成极大不便。三是没有一颗“定心丸”。他们心里始终存在着到村任职不是长久之计的想法，考虑着任职期满之后没有出路，前途未卜。四是希望有一些优惠政策。他们希望在今后报考公务员等过程中能够给予一些优惠政策。
二、大学生“村官”管理和使用中存在的问题
通过选聘大学生到农 村基层任职和工作，拓展了高校毕业生就业渠道，缓解了高校毕业生就业压力，也进一步改善了农村基层干部队伍和人才队伍结构，为农村工作注入了新鲜血液，有力地加强了基层人才队伍建设，给基层干部队带来了新的生机和活力。因此，××乡党委对大学生“村官”的管理服务工作相当重视，积极为他们干事创业成才提供舞台、创造条件，确保到村任职大学生留得住、干得好。但在管理使用中也存在着不可忽视和回避一些问题，主要表现在：一是思想上的“扎根”问题。他们这些大学生担任村官是在就业压力下无奈、暂时的选择，一但有机会就会通过考公务员、考研等途径，尽快脱离农村基层。二是尽快进入“角色”的问题。他们刚到基层工作，经历单纯，感到专业不对口、人际关系难处理、生活不习惯、工作无从下手等，很难尽快了解农村，融入农村，与群众打成一片。三是提高工作能力的问题。他们刚步入社会，在一定程度上缺乏运用专业知识解决实际问题的能力、缺乏足够的人际沟通能力、缺乏一定的组织管理能力。这些都需要通过培训和管理等工作予以提高，将其尽快转化为实际工作能力。
三、做好相关工作的意见建议
为了更好的让到村任职高校毕业生能够消除顾虑、扎根农村、干事创业，必须加强以下三方面的工作。
第一，要认真落实保障政策。农村条件比较艰苦，选聘大学毕业生到村任职，既要做好思想政治工作，又要研究制定激励保障政策，对各级的政策待遇要认真落实，保证兑现。
