上海高中学校精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的上海高中学校主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：上海高中学校范文

【导语】

根据2018年上海市特殊教育高中阶段学校招生工作安排，参加今年本市特殊教育高中阶段学校（含中职特教班）招生录取的残疾考生，应于5月23日（星期三）至25日（星期五），和家长（监护人）一起到就读的初中学校填报《2018年上海市特殊教育高中阶段学校招生报考志愿表》并进行书面志愿现场确认。

市教育考试院友情提醒考生和家长：在填报《2018年上海市特殊教育高中阶段学校招生报考志愿表》之前，请认真查看《2018年特殊教育高中阶段学校（含中职特教班）招生计划》和《2018年上海市特殊教育高中阶段学校和中职校附设特教班招生方案》。

视力残疾考生可在志愿表中“提前招生录取志愿”栏填报上海市盲童学校，听力残疾考生可在“提前招生录取志愿”栏填报上海市聋哑青年技术学校。这两类考生不填报“统一招生录取志愿”。

智力残疾考生、自闭症、脑瘫等残疾考生可在“提前招生录取志愿”栏填报上海市鹤琴职业教育学校，同时可在“统一招生录取志愿”栏填报考生报考区举办的特殊教育高中阶段学校或中职特教班。考生不填报“提前招生录取志愿”，或填报后未被录取，不影响“统一招生录取志愿”的投档和录取。

第2篇：上海高中学校范文

上海从2009年起实施高中学业水平考试制度，此次主要调整了高三年级语文、数学、外语和思想政治4门科目的考试时间和内容，考试时间提前至高三年级第一学期期末，考试内容限定在课程标准规定的高中前5个学期基础型课程内容范围之内。语文、数学两门科目的学业水平考试将增加附加题，附加题考试时间各约40分钟。这一调整从2012学年的高一年级开始执行。

在考试成绩认定方面，上海高中学业水平考试所有笔试科目成绩将采用等第制，分为A、B、C、D、F五个等第，其中F等第为不合格。该项调整从2013学年的高一年级开始执行。

上海市教委主任苏明表示，这一调整主要意在增加学业水平考试的区分度，更精准地辨别不同层次学生的学业水平，满足大学人才选拔的需求，让参加自主招生考试的学生减少多头备考、疲于应试的压力。

据了解，上海市半年前开始研究改革学业水平考试方案，各高校都表示支持。不过各校自主招生如何将学业水平考试成绩与本校的专业测试、面试结合，仍要由高校自主决定。据悉，复旦和上海交大都表示将积极配合，制定明年自主招生计划和未来深化改革方案，上报教育部获批后，尽快向社会公布。

不过，也有高校认为，学业水平考试的设计是否科学合理、不同高校能否作为自主招生依据，仍值得研究。一些省市学业考试不受重视，甚至出现严重的抄袭、作弊现象，如果将上海的改革放大，应用到更多高校招生中，很难保证其公正性。

第3篇：上海高中学校范文

 

关键词：高校　伤害事故　法律关系　归责原则　构成要件

 

近年来，高校学生伤害事故发生率呈上升趋势，学生伤害事故引起的赔偿纠纷案件也与日俱增。受害学生家长动辄向学校索赔几十万、甚至上百万。有的家长为了达到高额赔偿目的，甚至采取各种手段扰乱学校的正常教学秩序。这种情况，不仅使高校背上沉重的经济负担，也影响了学校的正常发展。加上部分高校对学校与学生之间的法律关系理解不当，以及对学校在学生伤害事故中的责任认识出现失误，导致学校在学生伤害事故承担了诸多不应该承担的责任，造成了教育资源的浪费和国有资产的大量流失。在这种形势下，迫切需要正确认识高校在学生伤害事故中的法律责任，以便高校合情、合理、合法地处理学生伤害事故，保护好学校和学生双方的合法权益。

一、高校与学生的法律关系

学校和学生的法律关系的性质是什么?主要存在以下观点：

1．“监护关系说”

这一观点认为学校是学生的监护人。监护是指对无民事行为能力人、限制民事行为能力人的人身、财产及其合法权益进行保护的法律制度。我国《民法通则》第133条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的，可以适当减轻他的民事责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人适当赔偿，但单位担任监护人的除外。”笔者认为，这一观点值得商榷。

(1)“监护关系说”于法无据。我国《民法通则》第16条规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母己经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：(一)祖父母、外祖父母；(二)兄、姐；(三)关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任，经未成年人的父母所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意。没有第一款、第二款规定的监护人的，由未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。”据此，有资格成为未成年人监护人只能是未成年人的近亲属、其他亲戚朋友，未成年人父母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门，学校不在其列。教育部出台的《学生伤害事故处理办法》第7条明确规定：“未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外”作出明确规定。

(2)监护关系说不符合实际，不能解释多数学生与学校之间的关系。监护是对未成年人和精神病人的人身、财产及其合法权益进行监督和保护的一种法律制度，田睑由此可见，监护的对象是未成年人和精神病人。而中国高校在校学生绝大多数都已经年满18周岁，而且高校不招收精神病人，如果学生入学后患精神病，高校可劝其退学。因此，主张高校与学生之间是监护关系在现实面前显得苍白无力。

2．监护关系转移说

这一观点的主要依据是最高院司法解释《民通意见》第22条：“监护人可以将监护职责部分或者全部委托给他人。因被监护人的侵权行为需要承担民事责任的，应当由监护人承担，但另有约定的除外；被委托人确有过错的，负连带责任。”有人据此认为，监护人将孩子送到学校，监护人的监护责任就转移到了学校。但这里存在一个问题：法律规定监护人可以通过委托，将监护职责转移给被委托人。家长如果要把监护职责转移给学校，那么双方之间就要达成一个监护职责转移的合意或者契约。现实生活中，没有哪一所高校在接受学生人学时与家长就监护职责转移问题达成任何协议。因此，在校未成年大学生的监护职责不可能从其监护人转移至学校，除非校方与监护人之间签订委托合同(当事人双方约定一方为他方处理事务的合同)。

3．合同(契约)关系说

所谓合同关系是指平等的自然人、法人、其他组织等主体间以设立、变更、终止民事权利义务为目的而进行的意思表示一致的法律行为。高校与学生之间法律关系性质本质上是合同关系。在整个教育过程中，学校与学生及其监护人是平等主体，学生交纳学费，学校为学生提供教育服务。虽然高校在授予学士学位时被授权履行行政职能，但从总体上看并不影响学校和学生之间是平等民事主体这一本质。当然，学校和学生之间的契约关系同一般的合同关系相比，仍然有其特殊性，这种特殊性在一定的程度上影响到学生伤害事故的处理。所以，笔者认为学校和学生之间关系是“特殊契约关系”。对此，笔者将在后文加以论述。

从以上分析可见，多数家长以及部分教育工作者认为学校及其工作人员应该对学生承担监护责任是完全没有法律根据的。认为监护人把学生送到学校、监护权即转移到学校，学生在学校期间受到的任何伤害或实施的任何伤害，学校都要承担责任的观点于法无据。

二、学生伤害事故的归责原则

要准确把握伤害事故的归责原则，首先要准确把握学生伤害事故适用的法律。如果学生伤害事故适用合同法，那就应该适用无过错归责原则；如果适用侵权法，则一般适用过错归责原则。

1．学生伤害事故法律适用的争论

(1)观点一：学生在校伤害事故适用合同法

第4篇：上海高中学校范文

摘 要 本文根据本人多年的基层体育教学经验，对高校体育教学意外事故的发生原因（造成体育教学中意外伤害事故的人为因素、导致体育教学意外事故发生的硬件条件因素、环境因素亦是导致出现体育教学意外伤害事故的重要原因之一、体育运动本身存在着一定的危险性）与如何最大限度的避免体育教学意外事故的发生做了较为深入的探讨与研究，希望可以对广大基层体育教师在规避体育教学意外事故方面有所助益。

关键词 高校体育教学 预防 处理 意外伤害 规避风险

体育运动随时会产生运动风险 ，这是由体育活动的本质所决定的 没有风险的运动也就不叫运动了。大部分体育运动都避免不了与他人大量的身体接触，激烈运动中的身体碰撞与肌肉用力都有可能导致运动意外事故的发生，除此之外，体育教学中的一部分运动风险是可以被预知并提前排除的，下面就针对体育教学意外事故的成因及预防做一下深入探讨。

一、高校体育教学意外事故发生原因

（一）造成体育教学中意外伤害事故的人为因素

1.课前热身准备活动不充分。

体育教师专业水平不高，对体育教学流程的安排缺乏科学合理性，对体育教学课前准备活动的重要性认识不足，在体育教学活动进行之前显少甚至从来不带领学生做课前准备活动，在学生身体还没有进入运动状态时就已经开始了体育教学，这种情况下若进行较为激烈的体育项目教学则很容易造成学生肌肉拉伤、关节扭伤以及软组织挫伤等身体伤害。

2.教学组织不够科学严谨。

体育教学组织是指体育教师根据体育教学特点、任务，对学生、场地器材进行合理安排时所采取的措施，而体育教学意外事故则是在这个组织过程中发生的突发事件。而体育教学中很多意外事故的发生都是因为教师体育教学不够严谨，如体育教师所选择的体育教学方法或内容的选择不符合当前所教年级学生的身心发育现状，若教学活动中教师没有把握好运动量要求较大的项目时间，那么就极易超出学生的身心承受能力，使学生的身心受到伤害。

3.对学生身心状况不够了解。

学生由于成长环境、先天体质水平等各不相同，导致其在运动强度、运动时间等方面的承受能力各不相同，若在教学过程中不对学生这一系列问题进行深入了解，对所有学生采用一刀切的训练方式，则极易导致一部分学生在这个过程身心受到伤害。

（二）导致体育教学意外事故发生的硬件条件因素

相关调查显示：体育场地与器材等硬件条件不高也是造成体育教学意外事故发生的重要原因。当前我国大部分地区在体育教学方面的投入有限，很多学校存在体育场地空间较小、体育场地不平整、体育器材质量不高等安全隐患，在体育教学活动中学生若全部参与其中不仅会略显拥挤，而且也容易导致体育教学安全事故的发生。

（三）环境因素亦是导致出现体育教学意外伤害事故的重要原因之一

在自然环境恶劣的天气里如果教师没有对体育教学活动进行更加合理的安排也是容易出现体育教学事故的。如：在天气过于炎热的室外对学生进行较为激烈的体育运动，容易引起学生中暑。而雨雪天地面湿滑则容易导致学生摔倒从而对身体造成伤害。

二、如何最大限度的避免体育教学意外事故的发生

（一）提高体育教师专业水平与责任心，降低体育教学风险

前面提到过，很大一部分体育教学事故成因是体育教师专业水平不高，无法意识不到体育教学准备活动的重要性，在教学准备活动不足甚至没有任何教学准备活动的情况下，贸然使学生进入到运动状态而导致学生身体出现肌肉拉伤、关节扭伤等。因体育教师专业水平与责任心不强，往往会出现教师自身能力有限无法科学合理地安排教学内容与运动量，使学生因超负荷运动而对身体产生损伤。因此，学校及教育部门应定期组织体育教师进行专业知识的培训，避免因教学活动组织不合理而导致的意外事故。

（二）对学生加强体育风险意识培养

安全教育工作是体育教学不可或缺的重要组成部分，其主要目的是通过引导让学生认识安全的重要性，提高学生的风险规避意识，提高学生预防体育运动以及生活中预防风险的自觉性，教师可在恶劣的自然天气时组织学生进行自我保护意识的基础课；通过引导使学生在今后参加体育活动时要量力而为，不做危险行为与动作，同时，学校应将预防体育教学风险问题作为工作重点之一，加强对体育教师、体育场地与设施、学生的组织管理，做好安全防范工作；教师要尽职尽责、合理组织、科学安排、耐心教导，教育学生时刻注意安全，规避体育活动风险的发生。

（三）对运动器材及场地进行定期维护排除安全隐患

上节讲到，由于体育教学投入不足，我国有很大一部分地区的教学场地及设施并不完善，若使用过程中不注重维护容易对学生身体造成伤害，运动场地及器材所造成的安全隐患大部分是可以通过定期的检修而将其排除的，所以，教师在致力于提高专业水平的同时也要注重对运动场地及器材的定期检修，最大限度的排除体育教学中的安全隐患。

（四）加强对学校医务管理

完善学校医务管理可在体育运动事故发生后，第一时间对学生进行损伤进行正确处理，将事故伤害与影响降到最低。

参考文献：

[1] 李莉，周次保.体育教师应重视体育伤害事故的预防与处理[J].教育教学论坛.2011（03）.

[2] 侯柏晨，孙玉琴.高校体育运动风险管理与防范策略研究[J].哈尔滨体育学院学报.2007（02）.

第5篇：上海高中学校范文

上海颁布新中考改革方案：上海市实验性示范性高中50%至65%的招生计划将采用名额分配的方式下达到有关区和初中学校，以促进初中学校均衡发展。到2022年，初步建成具有上海特点、体现科学教育质量观，以初中学业水平考试为依据，结合初中学生综合素质评价的初中毕业和高中阶段学校招生录取制度。

根据上海市教委新的《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，此次新中考改革亮点是“一依据、一结合”，即依据初中学业水平考试，结合初中学生综合素质评价。上海将优化招生录取办法，整合普通高中现有5种(自荐生、推荐生、零志愿、名额分配、1至15志愿)招生录取方式，调整为自主招生、名额分配综合评价录取和统一招生录取3类。

上海市实验性示范性高中50%至65%的招生计划采用名额分配的方式下达，由市和区教育行政部门分别分配到有关区和初中学校，并明确这种招生计划其中的70%将分配给不选择生源的每所初中学校，并逐步扩大这一比例，以此促进本市初中学校均衡发展。

第6篇：上海高中学校范文

【报名与报考组织】

报名方式

各区、后方基地考试招生机构（以下简称“区招考机构”）通过登录上海市高中学业水平考试信息管理系统（以下简称“考试管理系统”），组织本区普通高中在籍学生（以下简称“在校生”）、首次参加考试的其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）的报名和报考工作。

（1）在校生报名报考

在校生均须参加各科目合格性考试。学生在休学期间不得参加相应科目的报考。具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。

学生通过其学籍所在学校集体报名报考，其基本信息由本市普通高中学籍管理系统提供。2019年上海静安普通高中学业水考试报名报考和相关信息确认时间：2019年3月21日至3月28日。各学校根据所在区安排的时间组织本校学生对报名信息进行确认。若学生基本信息有误，可向其学籍所在学校提出更改申请，按上海市中小学学籍管理系统修改要求进行更正。

（2）其他考生报名报考

其他考生由本人通过网上报名和现场确认的方式完成报名报考。

2019年上海静安普通高中学业水考试网上报名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登录“上海招考热线”首页（网址：shmeea.edu.cn）的“考试报名”栏目进行网上报名报考。

首次报名参加本市高中学业水平考试的考生须先进行网上注册，准确填写考生个人基本信息和报考科目信息，并在线上传本人照片，确认提交后不得更改。

已参加过本市高中学业水平考试的考生可凭当年注册时填写的有效证件号或已获得的学业考报名号登录，登录密码为证件号中不含字母的后6位数字。

现场确认：考生完成网上报名报考后，须进行报名报考信息的现场确认。若未在规定时间内完成确认，视为本次报名报考无效。2019年上海静安普通高中学业水考试现场确认时间为3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），请考生与家长持网上报名所用的有效证件和初中毕（结）业证书[年满18周岁的考生可不提供初中毕（结）业证书]到报名的区招考机构办理现场确认手续，现场确认地点详见附件1。考生和家长应仔细核对报名报考信息确认表上的信息，并签字确认。

第7篇：上海高中学校范文

【报名与报考组织】

报名方式

各区、后方基地考试招生机构（以下简称“区招考机构”）通过登录上海市高中学业水平考试信息管理系统（以下简称“考试管理系统”），组织本区普通高中在籍学生（以下简称“在校生”）、首次参加考试的其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）的报名和报考工作。

（1）在校生报名报考

在校生均须参加各科目合格性考试。学生在休学期间不得参加相应科目的报考。具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。

学生通过其学籍所在学校集体报名报考，其基本信息由本市普通高中学籍管理系统提供。2019年上海闸北普通高中学业水考试报名报考和相关信息确认时间：2019年3月21日至3月28日。各学校根据所在区安排的时间组织本校学生对报名信息进行确认。若学生基本信息有误，可向其学籍所在学校提出更改申请，按上海市中小学学籍管理系统修改要求进行更正。

（2）其他考生报名报考

其他考生由本人通过网上报名和现场确认的方式完成报名报考。

2019年上海闸北普通高中学业水考试网上报名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登录“上海招考热线”首页（网址：shmeea.edu.cn）的“考试报名”栏目进行网上报名报考。

首次报名参加本市高中学业水平考试的考生须先进行网上注册，准确填写考生个人基本信息和报考科目信息，并在线上传本人照片，确认提交后不得更改。

已参加过本市高中学业水平考试的考生可凭当年注册时填写的有效证件号或已获得的学业考报名号登录，登录密码为证件号中不含字母的后6位数字。

现场确认：考生完成网上报名报考后，须进行报名报考信息的现场确认。若未在规定时间内完成确认，视为本次报名报考无效。2019年上海闸北普通高中学业水考试现场确认时间为3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），请考生与家长持网上报名所用的有效证件和初中毕（结）业证书[年满18周岁的考生可不提供初中毕（结）业证书]到报名的区招考机构办理现场确认手续，现场确认地点详见附件1。考生和家长应仔细核对报名报考信息确认表上的信息，并签字确认。

第8篇：上海高中学校范文

青浦会考报名

各区、后方基地考试招生机构（以下简称“区招考机构”）通过登录上海市高中学业水平考试信息管理系统（以下简称“考试管理系统”），组织本区普通高中在籍学生（以下简称“在校生”）、首次参加考试的其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）的报名和报考工作。

所有考生完成报名报考后，学校、区须统一打印报名报考信息确认表，由学生本人和家长核对签字确认，信息一经确认不得修改。考生签字后的报名报考确认表由学校、区保管备查，保存期三年。区招考机构通过考试管理系统，统计本区报名、报考情况，打印报名、报考汇总表并加盖公章后于12月7日报市教育考试院中招办。

（1）在校生报名报考

在校生均须参加各科目合格性考试。学生在休学期间不得参加相应科目的报考。具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。

学生通过其学籍所在学校集体报名报考，其基本信息由本市普通高中学籍管理系统提供。2019年1月上海青浦会考报名报考和相关信息确认时间：2018年12月4日至12月6日。各学校根据所在区安排的时间组织本校学生对报名信息进行确认。若学生基本信息有误，可向其学籍所在学校提出更改申请，按上海市中小学学籍管理系统修改要求进行更正。

（2）其他考生报名报考

其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）由本人通过网上报名和现场确认的方式完成报名报考。

网上报名：2019年1月上海青浦会考其他考生可于2018年12月4日10:00至12月5日15:00登录上海市教育考试院主办的“上海招考热线”网站（网址：shmeea.edu.cn）首页的“考试报名”栏目进行网上报名报考。

首次报名参加本市高中学业水平考试的考生须先进行网上注册，准确填写考生个人基本信息和报考科目信息，并在线上传本人照片，确认提交后不得更改。

已参加过本市高中学业水平考试的考生可凭当年注册时填写的有效证件号或已获得的学业考报名号登录，登录密码为证件号中不含字母的后6位数字。

现场确认：考生完成网上报名报考后，须进行报名报考信息的现场确认。若未在规定时间内完成确认，视为本次报名报考无效。2019年1月上海青浦会考现场确认时间为2018年12月6日至12月7日（9:00至11:00，13:00至16:00），请考生与家长持网上报名所用的有效证件和初中毕（结）业证书[满18周岁的考生可不提供初中毕（结）业证书]报名的区招考机构办理现场确认手续，现场确认地点详见附件1。考生和家长应仔细核对报名报考信息确认表上的信息，并签字确认。

已参加过高中学业水平考试的其他考生如需更改系统内的姓名和证件号码，需向区招考机构提供变更申请书和公安机关出具的变更证明原件及复印件。

第9篇：上海高中学校范文

金山会考报名

各区、后方基地考试招生机构（以下简称“区招考机构”）通过登录上海市高中学业水平考试信息管理系统（以下简称“考试管理系统”），组织本区普通高中在籍学生（以下简称“在校生”）、首次参加考试的其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）的报名和报考工作。

所有考生完成报名报考后，学校、区须统一打印报名报考信息确认表，由学生本人和家长核对签字确认，信息一经确认不得修改。考生签字后的报名报考确认表由学校、区保管备查，保存期三年。区招考机构通过考试管理系统，统计本区报名、报考情况，打印报名、报考汇总表并加盖公章后于12月7日报市教育考试院中招办。

（1）在校生报名报考

在校生均须参加各科目合格性考试。学生在休学期间不得参加相应科目的报考。具有本市普通高中学籍的外籍学生可自愿参加。

学生通过其学籍所在学校集体报名报考，其基本信息由本市普通高中学籍管理系统提供。2019年1月上海金山会考报名报考和相关信息确认时间：2018年12月4日至12月6日。各学校根据所在区安排的时间组织本校学生对报名信息进行确认。若学生基本信息有误，可向其学籍所在学校提出更改申请，按上海市中小学学籍管理系统修改要求进行更正。

（2）其他考生报名报考

其他考生（包括高中阶段其他学校在校学生，年满18周岁的社会人员，取得初中毕业或结业证书的社会人员，下同）由本人通过网上报名和现场确认的方式完成报名报考。

网上报名：2019年1月上海金山会考其他考生可于2018年12月4日10:00至12月5日15:00登录上海市教育考试院主办的“上海招考热线”网站（网址：shmeea.edu.cn）首页的“考试报名”栏目进行网上报名报考。

首次报名参加本市高中学业水平考试的考生须先进行网上注册，准确填写考生个人基本信息和报考科目信息，并在线上传本人照片，确认提交后不得更改。

已参加过本市高中学业水平考试的考生可凭当年注册时填写的有效证件号或已获得的学业考报名号登录，登录密码为证件号中不含字母的后6位数字。

现场确认：考生完成网上报名报考后，须进行报名报考信息的现场确认。若未在规定时间内完成确认，视为本次报名报考无效。2019年1月上海金山会考现场确认时间为2018年12月6日至12月7日（9:00至11:00，13:00至16:00），请考生与家长持网上报名所用的有效证件和初中毕（结）业证书[满18周岁的考生可不提供初中毕（结）业证书]报名的区招考机构办理现场确认手续，现场确认地点详见附件1。考生和家长应仔细核对报名报考信息确认表上的信息，并签字确认。

已参加过高中学业水平考试的其他考生如需更改系统内的姓名和证件号码，需向区招考机构提供变更申请书和公安机关出具的变更证明原件及复印件。