区域文化研究精选(九篇)

第1篇：区域文化研究范文

关键词：教研文化构建；学习文化；合作文化；研究文化；奉献文化

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）05-0018-04

区域教研活动开展得是否有特色，是否有文化品位和文化底蕴，与这个区域教研室是否重视教研文化建构有直接关系，当然也与其行政管理者有无锐意探索教研管理的创新意识有直接关系。

区域教研文化是在区（县）教研室的有效引导下，学校、教师有针对性和有责任感地解决教学研究中遇到的问题的稳定的教学价值追求，及其催化、形成的教学行为习惯所长期营造、积淀、形成的一种社会氛围，是看不见却不可抗拒的教研管理力量，是在润物细无声中形成的客观存在的教研管理意志。

作为区域教研的牵头单位――区（县）教研室，必须把建构教研文化当成重点工作来抓，积极营造适宜学校持续发展和开发教师创造潜能的良好氛围，创新搭建教师教研无私交流、真诚合作的实用平台，真正实现教研文化为社会、学校、教师和学生服务的目标。一个区域的教研文化成功建构之时，就是这个区域教研管理水平“升级换代”之日。

研究和建构区域教研文化，应该树立教师的终身学习理念，倡导相互合作教研的意识，不断创新教研问题研究的方式，弘扬无私奉献教研事业的精神。

一、教研文化是教师终身学习的“学习文化”

学习，应是教育工作者终其一生的本分和天职；善于学习，应是教育工作者最值得骄傲的天分和本能。可见，学习是永葆教师良好职业道德的职责所在，更是教师业务素质提升的根本保障。

（一）教研室的学习文化建构

教研员务必从自身学习做起，注重教研文化建构。因此，我区教研室要求教研员每个月读一本与教育相关的书，书目挑选先由教研员相互推荐，经大家集体讨论后确定，由教研室统一购买。教研员利用业余时间按当月书目阅读，每个月末周五下午教研室召开全员参加、教研员轮流主持的读后感交流会，大家一起讨论、交流各自的阅读感受。这样的过程是教研员独自完成阅读之后的知识升华，更是在教研室形成主题鲜明的读书学习风气的有效手段，而最重要的是通过讨论、交流，培养、增强教研员的自尊和信心。交流结束后，要求每人撰写一份读书心得，并由教研室归档保存。

2014年我区小学教研室教研员阅读的书目是：3月，《给教师的建议》；4月，《木偶奇遇记》；5月，《青鸟》；6月，《夏洛的网》；9月，《有效的学习型学校》；10月，《如何阅读一本书》；11月，《学校是一段旅程》；12月，《第56号教室的奇迹》；1月，《破译命运密码：童话人格》。

（二）学校、教师学习文化的建构

教研室要求一线教师每学期必须阅读两本书，书目由教研室推荐，由学校为教师购买，教研室提倡学校间每学期两两交换书目，以避免增加学校的购书负担，同时也实现了学校图书室书目自然补充、更新的目标要求。各学校在每学期中、末各召开一次读后感交流会，并要求在区教研室统一编制的《小学教师业务成长档案》第9页“阅读心得栏”，由教师认真填写学习体会，教研室在教学视导时随机抽查教师业务成长档案的填写情况，检查结果纳入学校目标管理考核、积分。每学年教研室在全区评选一次读书标兵，旨在营造爱学习的良好氛围，鼓励热爱读书的教师。

教师读书学习习惯的养成，首先从学校强制约束开始，逐步转变为教师有兴趣、自愿读书学习，这需要一个过程。良好的师德是教师愿意终身学习的关键，师德的灵魂就是爱心、责任心、进取心。

1.读书是培养爱心的有效途径。鼓励教师坚持读书，是促使教师与时俱进，培养、提升、纯化每一名教师其师者爱心的有效途径。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”爱是教师的天性。师者的爱是一种大爱，教师的职业道德要求我们，要像爱自己的孩子一样爱学生。 这种爱是 “泛爱”，不是“偏爱”，是职业的、无私的、公正的爱 ；这种爱是“严爱”，不是“溺爱”，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重；是从思想、生活、学习诸方面对学生提出严格要求，严而有“度”、严而有“恒”、严而有“方”是这种爱的重要内涵。

2.读书是培养责任心的有效途径。责任心就是爱岗敬业的精神。有诗曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作；所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确立为自己的道德原则时，他就会产生职业自豪感、荣誉感和幸福感。陶行知认为，教师应具备五个条件：一要有信仰， 二要有责任心，三要有共和精神，四要有开辟精神， 五要有实验精神。责任心是教师应具备的重要条件之一。前苏联教育家马卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”加里宁也说：“国家和人民把儿童托付给教师，这是把伟大责任加在教师身上的一种重任。”这些名言，是对教育家的职业情感、职业责任的崇高褒扬和神圣赋予。教师对教育、对学校、对学生、对职业的责任感，是一种内驱力。通过读书学习活动能培养、强化这种责任感，能驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，促使教师自觉地为学生的终身发展负责。

3.读书是培养进取心的有效途径。进取心就是永不止步地追求目标，以终身学习来实现梦想的意愿和责任感。人因无知，故而学习；人因学习，方知不足。作为教师，肩负着教书育人的重任，必须做学习的先锋。作为新时期教师，面对日新月异的时展，其学习的速度要赶上教育变革的速度；面对早已不满足于杯水之需的新生代学生，更要不断进取，竭力充实自己，完善自身。否则，何来自信，怎能立于不败之地！“活到老，学到老”，这句至理明言应该是每位教师终生的座右铭。拥有进取心是教师的一笔巨大财富。而教师只有乐读、肯学，才能拥有进取心，才能保持旺盛的求知欲，才能拥有推动教师不断学习的重要动力。

目前，我区正在形成一种爱读书的教师职业时尚，爱学习正成为教师的自觉行为，也使教师的这种良好品质培养成为我区教研工作的抓手，引导教师将“在学习中工作、在工作中学习”转化成自己的终身习惯，从而在整个区域成功建构学习文化的氛围。

二、教研文化是教师互助协作的“合作文化”

在教研活动中，教师相互合作就是同伴互助，其实质是在教师教研活动中形成的互助和合作的文化，是教研文化的标志和灵魂。

（一）教研室积极为教研合作文化的建构创设交流平台

区域教研活动的组织、开展离不开教研室的有序协调，教研室要积极为教研合作文化的建构而创设平台：一是创设中心学区、学校间的教研合作交流平台，二是创设教师间的教研合作交流平台。多年来，我区一直在探索联片教研的合作模式，从最早的“五片、七线、九点”开始摸索，到现在逐步确立的“三片、七线、三点”的联片教研合作模式；从最早的只打破乡镇、中心学区界限，以区域地理位置相近、规模相当、教学质量和教研实力相补的教研室指定划分教研片，到常态式一学期一轮换、整个区域内九个中心学区间“三三”随机组合的84个联片教研方案。各教研联谊片负责人从本片三个学区的普教校长中民主评议产生，民主推选教研片长的优点是教研活动组织顺畅，工作积极主动，合作配合默契，这些都是教研合作文化的内涵。每学期初，由教研片长牵头设计两次以上教研活动，由于活动安排得早，教师准备充分，因而每次联片教研活动都能收到较好效果，整个区域内学校间洋溢着浓厚的教研合作文化氛围。

（二）教师在教研活动中成功合作，建立真诚友谊

为增进教师在教研合作中建立友谊，2014年起，我区小学开展了以“五同”（同年级、同学科、同课题、同教案、同级别）课堂教学评优为主线的联片教研活动，将小学六个年级的七学科（数学、语文、英语、科学、品德、音乐、美术）所有教师按年龄分为A级别（30岁以下）、B级别（31～40岁）、C级别（41～50岁）、D级别（51岁以上）共计152个级别组（我区小学英语、科学从三年级开设），在同一个教研联谊片的同年级、同学科、同级别的教师在一起集体备课、一起研讨同一个课题，他们的工作经历、教学经验、年龄认同感相当，在课堂教学相互观摩中，氛围、心境融洽；由教研室学科教研员、校长、主任及学科特聘教研员组成的“评课团”，给予“专家”级的课堂引领与教学点评，教师的教学技能都得到不同程度的提升。其效果仅从“五同”课堂教学评优的“同教案”教学活动就鲜明地表现出来：先是“同课异构”（作课教师各自撰写说课稿），到“同课同构”（“评课团”点评、相互观摩后的集体备课），再到“同课再构”（第一次作课后又一次讲评、集体备课）的过程。作课教师全程参与整个过程中，自己作课的成功或不足之处清晰可见，同伴的优秀教学风格无不影响和打动自己，专家的点评更起着画龙点睛的作用，使其受到教学思想和教学艺术的潜移默化的熏陶。通过两次作课效果对比，作课教师及“评课团”成员也都能感受到教学过程中教师素质的明显长进。教师间的相互帮助、密切合作以及“评课团”专家的有效点评，使教研合作文化“润物细无声”地在教师间渐渐渗透、形成，一种完美、真诚的教研合作文化萦绕、浸润着每一位教育工作者的心灵。

（三）建构教研合作文化应注意的问题

在教研合作文化建构过程中，教师全员参与教研合作是教师合作文化建构的关键。为了培养教师的合作精神，提高团队的凝聚力，实行学校以年级组、学区以学校为单位进行教学质量评价，一个教学单位整体取得了好成绩，说明该年级组或者学校的总体水平高，虽然这样的评价难免有“滥竽充数”者出工不出力之嫌，但这现象只会发生在这种评价模式的初期，随着教师个人素质、修养的提升，教研合作文化建设成果就愈加丰硕。当然，在教研合作文化建设过程中，校长必须引领教师积极地与其他教师合作，鼓励教师在教研合作中无私地贡献自己的力量，同时，要树立在教研活动中涌现的教研合作标兵，发挥榜样的示范作用，引领教师尊重他人、与人友善，从而营造和谐、真诚的合作氛围，共同建立起成功合作的友谊。

三、教研文化是研究解决教学实际问题的“研究文化”

研究文化是教师在教学中思想碰撞和智慧生成的基础上，在教研实践中进一步探究、思考，逐步形成今后解决类似教学情境中相关问题的基本素质。

（一）教研室研究文化的建构

教研室是教学研究部门，其本职工作就是研究教材，研究教法，研究教师，研究学生，研究教学状态，研究教学质量评价办法，是负责学校教学管理和教师教学技能指导的业务机构。

为营造深厚的区域教研文化氛围，我区教研室将教研培训与优质课评议融为一体，在每学期的两次听课视导和两次联片教研中，根据所视导的课堂教学状态，对其执教教师在教材研究、处理和教法，以及对学生的学法引导等方面的当否、高下，做出导向性评价，创新、建立了我区小学教学质量等级评价方案，更新、完善了联片教研的内涵，从而，通过这一系列的教研活动，一步一步地帮助每个教师实现着各自的教学成功梦。

（二）学校、教师研究文化的建构

教师的研究是以课堂教学为中心的研究。教研室要求各学校以常规教学视导工作为主线，以学科为单位及时捕捉、积累遇到的教学实际问题，经过归纳、梳理，列为各教研联谊片的教研主题，以此为小课题，引领每一位教师从精心设计课堂教学的某一环节上，对教研主题有所突破，在同伴帮助及专家指导、启发下，围绕研究主题积极摸索解决问题的方法。

在联片教研的全过程中，我们不仅重视教师在课堂上的表现及课后的“专家”教学评议，更要强调研究氛围浓厚的课前集体备课环节的重要性。

在联片教研活动的集体备课环节，所有参与教学问题研究的教师，都发挥了敢于创新、勇于实践、敢为人先的精神，这已成为我区一线教师积极建构教学研究文化的真实写照。

四、教研文化是教师无私奉献的“奉献文化”

所谓奉献，是指一个人为了维护整体利益和他人的利益，而心甘情愿舍弃和牺牲自己的个人利益的高尚品质和高贵精神。在教研过程中，教研员和教师只有以无私奉献的态度参与，才使教研文化结出另一丰硕成果――奉献文化。

（一）教研员是无私奉献文化建构的带头人

教研员的工作，光荣而神圣，平凡而伟大。因此，人们赞誉教研员是教研改革的引路人，是引领教师走向成功的铺路石，是不计个人得失、无私奉献的楷模，是学科教学的领头雁，是教师心目中的专家。

优秀教师的教学成果里凝结着教研员辛勤孜孜指导的辛勤与智慧，蕴含着教研员默默无闻的付出和奉献，闪烁着教研员劳心劳力的身影。正是教研员幕后的精心培养，才使教学一线涌现出了一批又一批优秀教师；是一代又一代教研员唱响了我区教学研究群体的奉献文化的最强音。

（二）教师是无私奉献文化建构的主力军

教师人生的价值在于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句千古传诵的名句，早已成为教师无私奉献精神的真实写照。人们用蜡烛来赞美教师的奉献精神，最能体现教师的人生价值。教师的奉献精神贵在“甘为人梯”：一方面，甘当学生人梯，含辛茹苦而毫无怨言；另一方面甘与同事互为人梯，成为同事间团结、互助、友爱的纽带。

第2篇：区域文化研究范文

为满足人民群众基本的学习需求，从上世纪80年代开始我国就广泛开展起社区教育。社区教育旨在为人民群众创造良好的文化交流与学习的环境，实现教育与区域文化的密切结合，基于区域文化的社区教育已经具备实现与群众文化活动、区域人文环境和商业性文化活动的相融合的条件和机遇。以基于区域文化的社区教育课程建设为课题进行研究，详细介绍以区域文化为背景的社区教育课程建设思路和措施。

［关键词］

区域文化;社区教育;建设;发展

随着人民生活水平的不断提高，我国的社区教育已经形成一定的规模和特色。尽管全国各区域的经济文化发展存在一定差别，但是，区域文化构成了社区教育的思想基础这一事实已被广大教育者认可。借鉴社区教育示范区的成功经验，我们可以发现:以区域文化为基础，结合社区教育资源，并通过开设相关的课程培训社区成员以提高其综合素质对社区教育的可持续发展发展有十分重要的意义。

一、区域文化的特征

五千年的悠久历史积淀出了丰富多彩的中华民族文化，广袤的疆土上又孕育出风格迥异的区域文化。不同的历史发展、地理环境和人文背景使各区域的文化呈现出不同的形态和特质，这些形态和特质构成了社区文化的基本意识形态，对社区教育课程的建设至关重要。区域文化呈现出以下特征:

(一)民族性

民族性是文化的基本特性。以汉族为例，全国各地的汉族成员均拥有大体相同的道德认同、民族心理、节日习俗，这些文化习俗就是汉族固有的民族特性，汉族聚集区的社区教育课程建设就会被深深地烙上汉族文化的印记。民族性是全国各地社区教育的文化思想之源，是社区教育课程建设的人文基础，如同鱼离不开水一样，离开民族文化的社区教育都是无根之木，无源之水。

(二)地域性

文化的地域性不全部是以地理和地貌来区分，也包含方言、礼仪、民俗、民风等非物质文化要素。地理地貌和非物质文化有机地结合构成了多彩的区域文化。我国幅员辽阔，人口众多，不同地域的文化有很大的不同，因而，呈现出风俗各异的人文风貌，经过历史的积淀，区域文化已是个性鲜明、各具特色。建筑民居中的四川民居与上海民居建筑风格就不相同;菜系中，川菜、鲁菜、东北菜那更是五花八门各具特色。十里不同俗、百里不同风就是在指文化具有地域性。

(三)广泛性

区域文化的广泛性体现在社区生活的方方面面，它既包括戏剧、歌舞、文学、建筑，又包含饮食、礼仪、习俗、等等，充分了解区域文化广泛多样的特点，在进行社区教育时我们就可以用各种各样的方式将文化和教育充分结合起来，实现区域文化和社区教育的统一协同发展。

二、区域文化在社区教育课程建设中的重要性

区域文化对社区教育的作用不可替代。区域经济发展水平是社区教育的物质基础，区域文化是社区教育的文化思想基础，两者相辅相成缺一不可;区域文化是社区教育发展不可或缺的组成部分，是社区教育建设的灵魂，是社区教育得以广泛推广的内在动力。区域文化在社区教育课程建设中具有培育文化思想底蕴、提供内在精神动力、展现具体物化形态的作用。培育文化思想底蕴可以建立一定程度的文化思想基础，进而拓宽社区教育建设的广度和深度，它为社区教育指明了方向，提供了思想理论基础。

三、发展社区教育需要注意的事项

区域文化对社区教育的影响主要体现在以下几个方面:

(一)社区教育与区域人文环境的结合

社区教育要充分考虑该区域的人文环境，只有两者相结合才能使社区教育建设更贴近社区群众的日常生活。在开展日常社区教育工作中，必须要结合当地群众普遍认同的思想价值观念，才能从根本上实现社区教育的目的。

(二)社区文化活动与社区教育的结合

社区教育推广的文化要与社区群众日常文化活动相关联。社区教育要以群众日常文化活动为发展契机，引导社区群众认识和了解社区教育的目的。群众是社区活动的主体，社区群众通过以自我为主导方式参与到文化活动之中，才有机会满足群众的精神需求，并且使社区文化活动真实反映社区文化发展的方向。因而，在社区教育的发展过程中，要保证高度的群众参与以真正达到社区教育的目标。

(三)商业文化活动与社区教育的结合

社区教育要发展，离不开源源不断经济支撑，因而商业文化活动与社区教育的结合就成了必然。在商业活动中，营销和品牌推广为文化活动创造了价值。商业上推广的品牌文化一定会与区域文化有着千丝万缕的联系。以社区为单位进行的商业文化活动，其品牌策划必然会以社区文化为基础，企业通过商业品牌策划推广产品，社区组织也在起品牌传播中完善自身的文化。

四、社区教育课程建设的目标和具体措施

(一)社区教育课程建设的目标

社区教育首先会受到社区成员思想文化水平的影响，同时又促进和推动社区文化环境的建设，它承担着社会主义精神文明建设的重任，同时又负责把精神文明落实到基层的职责。要达到这些要求，社区教育必须做好以下几个方面:

1．加强社区群众的思想道德教育

加强社区群众的思想道德教育是社区教育的一项基本任务。诚信守法、团结友善、勤俭自强、敬业奉献是每个群众的基本道德规范。加强社区群众的道德建设要做到:第一，推进社会公德建设。社会公德是每个社区成员在公共交往和生活中必须遵循的行为规范，主要包括遵纪守法、文明礼貌、保护环境、助人为乐。第二、履行职业道德。职业道德是指从业人员履行工作职责时中应遵守的行为准则，它包括从业人员职业态度、职业技能和职业素养的要求，有职业道德的群众在工作中都能够做到诚实守信、爱岗敬业。第三、恪守家庭美德。家庭美德是调节家庭成员人际交往关系的准则，尊老爱幼、平等和睦、勤俭持家都是家庭美德的例证。第四、加强道德实践，通过坚持不懈、踏踏实实的学习和工作，促进社区群众素质全面的发展和提高。

2．宣传和普及科学知识

宣传和普及文化知识社区教育的重要内容。文化决定着群众素质。人是社会和文化的产物。无论要取得通过职业成功来提高生活水平也好，还是要步入仕途也罢，都需要有一定的文化基础。因此，继续教育和终身学习就成社区教育的一项重要任务。科学技术是推动社会发展和实现人生价值的动力源泉，普及教育、根治愚昧、创造健康的生活习俗是社区教育的主要任务。

3．发展志愿者团队，维护公共利益

提升社区群众素质，维护社区公共利益是社区教育的一项基础工作。社区教育中，参与者维护公共利益的意识直接反映出了社区的精神面貌、道德情操和社会风尚，这与精神文明建设高度吻合。因而，发展志愿者团队并加强其培训、提高其素质是社区教育发展的主要目标。

(二)社区教育课程建设具体措施

1．发挥区域文化的社会功能，建立社区行为的规章制度

文化和道德归根到底只是软约束，以文化和道德为基础的建立的规章制度是规范社区群众行为的必要依据。规章制度的主要功能就是增强秩序。带有奖惩的规则，可以将社区群众的行为引导至合理的轨道。各种规则具有了系统性就可以是相互彼此协调，就更能促进社区健康稳定的发展。通过制度教育引导社区群众规范行为，再通过榜样的典型示范和熏陶感染，潜移默化将制度规范深深地刻在每个群众的内心，进而使整个社区就会形成一种团队精神的文化。这是一种既行之有效又切实可行的教育方法。

2．组建区域文化讲师团队，搭建文化教育平台

为了能将区域文化推广至社区的每个角落，组建一支专业的区域文化讲师团队是非常迫切需要的，依靠社区教育中心，组织社区内的文化名家、对区域文化颇有研究的学者和非物质文化遗产的继承人组成社区文化讲座团队，活跃在区域内的学校、企业、公共场所，从一个社区到另一个社区进行文化专题知识讲座，有效的弘扬特色文化。社区文化教育涉及内范围大、内容广，需要社区内的所有公共服务单位的配合，通过协作形成合力，共同推进社区教育建设。

3．多方合作，建立长效的合作机制

商业文化活动与社区教育相结合，可以使商业、文化、教育相得益彰。推广区域文化教育离不开各类商业文化活动，如何持续的、广泛的开展社区教育活动需要社区教育中心联合文化部门建立长效的合作机制。

综上所述，社区教育课程的建设不能停留在表面的形式上，将区域文化融入到社区教育课程建设之中，使社区教育拥有丰富的内涵和外延，形成独特的文化传承方式。只有丰富的文化内涵和独特的传承方式的社区教育才能持久的发展并不断的壮大。以区域文化引导社区教育发展，以社区教育促进区域文化传承已经被社会群体广泛认同，将区域文化、社区教育与文化传承相结合是社区教育可持续发展的基本策略。

作者：黄娟 单位：顺德职业技术学院

参考文献:

第3篇：区域文化研究范文

关键词：农村经济；区域文化；资源产业

中图分类号：G124 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）29-0030-02

农村区域文化资源产业的开发是农村经济和文化建设的重要保障。然而，虽然目前我国农村文化建设的力度不如农村经济建设的力度大，但是我国农村确实蕴含着极其丰富的资源内涵，然而，在农村经济建设的大力发展时，却忽视了农村文化建设的重要性，所以，我国的农村建设的主要目标应放在文化资源产业开发的建设上。

一、农村区域文化资源产业开发的基本原则

农村区域文化资源产业开发的基本原则表现在三个方面，第一是市场导向性；第二是效益的可持续发展；第三是资源的优化分配。

市场导向性。农村区域文化资源产业开发必须依据市场导向性，以农村区域文化资源产业在市场上的具体定位进行分析，以便积极有效地推动农村文化产业开发的多样性，拓宽农村文化的传播途径，确定区域文化资源产业开发模块的优先性，才可促使文化资源产业在激烈的市场竞争中获得一席地位。主要是在市场经济的作用下，必须依据市场的方向进行农村区域文化产业市场导向性的确定，促进农村区域文化资源产业开发中市场动态的跟进，实践农村文化建设的创新形式，丰富农村文化对外传播的路径，所以，以市场导向性为原则，才可促进农村文化资源产业开发的效应性。

效益的可持续发展。农村区域文化资源产业开发必须以效益的可持续发展为核心思想。农村区域文化资源产业开发的目的是经济效益的产生，所以，对具有经济效益的文化资源产业实行优先开发的制度，在文化资源持续发展的基础上进行产业开发的创新，农村区域文化资源产业如不能进行效益可持续发展，就失去开发的价值和意义，遵循效益可持续发展的原则不仅仅是权衡农村文化资源的价值，更重要的是协调社会效益以及生态效益，保障农村区域文化资源创造近期利益的同时，做好长期创造经济利益的工作。

资源的优化分配。农村区域文化资源产业要依据资源的优化实行分配开发，依据农村区域文化资源之间的优势顺序，实现资源的优先分配，进而带动经济优势的产生，促进文化资源产业开发转变为农村经济不断上升的主要动力，遵循资源优化分配原则的原则下，保证农村区域文化资源产业的有效开发，促使农村区域文化资源成为市场、产品、企业和生产上的基础和优势，同时在农村文化资源的建设过程中，更加注重人力资源、生态环境资源以及成本资源优势的发展，结合开发的具体实践，提升农村区域文化资源产业开发中的经济和生产的动力。

因此，农村文化资源产业开发的基本原则不仅可以加快农村现代化发展的速度，而且在农村文化产业的建设中增加了农民的经济收入，为农村实现小康生活提供了有效的路径，体现了农村文化资源产业开发的特殊意义。

二、制约农村区域文化资源产业开发的因素

目前，我国农村区域文化资源产业的开发状态还处于不成熟阶段，多数地区的农村文化资源产业的开发仍然处在原始状态，例如区域文化资源的发展跟不上经济发展的速度、农村区域文化资源产业开发缺乏法律方面的依据，主要制约因素为以下方面。

（一）文化资源产业人资力量的缺乏

农村区域文化资源产业的涉及领域与其他产业的关系度比较高，如与旅游、体育、教育事业的紧密联系，所以，农村区域文化资源产业需要综合性、复合型的人才，组建专业的文化资源开发团队。但是，目前农村文化建设中缺乏具有针对性的人资团队，缺乏从业的素质和专业能力的重点培养，尤其是科学理论知识的学习，导致农村区域优秀的文化资源不能被开发，无法利用独特的农村区域文化产业开发魅力吸引众多的人才加入到农村区域文化资源产业开发的队伍中。

（二）观念转变上的落后

农村本身与外界的沟通就欠缺，形成自我封闭式发展，造成农村文化思想建设的落后和脱离，更是缺乏农村文化资源的创新能力和开发活力；同时，忽视了农村区域文化资源产业开发的正确认识，不仅不能够弘扬农村区域原有的文化资源产业，而且也不能够引进外界先进的文化资源产业开发策略，拉大了农村文化资源与现代文明思想建设的距离，此为外在的观念落后，其内在的观念落后主要是农民观念与思想上的落后，缺乏文化资源方面正确的认识。

（三）产业开发无保障政策

国外的农村区域文化资源产业的开发在国民经济中的比重占据非常大，而我国文化产业的占据力被工业化的发展潮流覆盖，无法发挥有效的作用。虽然目前我国重点提高农村区域文化资源产业的开发力度。但是仍然缺乏合理的政策和法规，只是存在宏观意义上的体系构架，其具体操作上的准则并没有明确指出，无法在法规政策的基础上进行文化效益与经济效益的协调发展。

三、区域文化资源产业开发问题的解决措施

农村区域文化资源产业开发问题的解决措施是农村文化资源建设工作的重点，从根本意义上促进我国农村区域文化资源产业开发的力度。

（一）加强人才资源建设

农村区域文化资源产业开发的人才资源应是具有综合创新能力的人才团队，首先需要具备高水平的文化资源知识，发挥自身创作技能的优势，利用合理的技能和合适的手段，将可用的信息转换到文化资源产品中，体现最具有价值的农村区域文化资源。同时，人才资源的建设为农村区域文化资源产业的开发提供了宽阔的空间和基础平台，所以发展农村区域文化资源产业开发最主要的是加强人才资源的建设。为此，在农村区域文化资源产业开发中，可专门组建一支专业性比较强的人才团队，进行文化建设的特殊培训以及文化建设工作的指导，使人才团队致力于农村区域文化资源产业的开发建设，也促进文化资源产业开发的顺利进行。

（二）合理利用农村文化资源

我国农村区域文化资源是丰富多样的，悠久的历史文明为我国积累了诸多不可估量的文化资源，而且文化资源是产业开发的根本，所以农村文化资源的优势非常明显；对农村区域经济文化资源产业进行合理的利用和开发，可促进中国特色文化产业的形成，同时将农村文化资源的合理利用与现代化的信息产业进行有机的结合，促进农村区域文化资源开发经济型的转化，根据农村区域文化资源结构制定不同类型的产业开发策略，使农村区域文化资源产业以不同层次不同姿态的趋势发展。

（三）提高政府在产业开发上的作用

通过政府促进农村区域文化资源产业的开发，政府制定与农村区域文化资源产业开发相关联的产业政策体系以及文化方面的政策，促进农村文化资源的发展向城市化的方向发展，一方面促进农村区域文化资源产业的开发，另一方面通过政府与农村文化资源政策性的关系为农村文化资源产业开发提供有力的环境支持，政府的支持是农村区域文化资源产业开发的有力保障和后盾支持，加快了产业开发的效率，同时在一定程度上提高了农村区域文化资源产业开发的力度。

综上所述，农村区域文化资源产业开发是一项重要的农村资源利用方式，而且农村区域文化资源产业的开发具有特殊的意义，一方面体现了农村区域文化资源产业开发的必要性，另一方面以农村区域文化资源产业开发的实际价值带动农村经济以及社会经济的发展，将农村经济发展中注入农村区域文化资源发展的动力。同时，通过对农村文化的建设提高农村的生活水平，在文化与经济的共同作用下实现农村经济效益与社会效益的双丰收。

四、农村文化资源产业开发的意义

农村建设是以社会、自然、文化、经济为主体的多项综合发展项目，尤其是农村文化资源的产业开发，其在农村人口的密集程度、农村地理位置以及经济地位上都具有极大程度的不同点，所以，不论是国度上的差异还是生产水平上的差异，不同的历史时期，农村文化资源产业开发的内涵是大不相同的。

农村区域文化资源产业的开发是社会生产力发展和社会细致化分工相互作用的结果，同时也是现代市场经济体制最直接的表现和最内在的要求。农村文化资源产业的开发，其在实质上的意义是将农村文化建设中可实行产业化运作的一部分，以经济市场的作用为发展手段，利用市场经济作用实现农村文化资源产业的调配和整合，通过对农村文化实行产业化的运作方针，为社会创造更多有价值的财富。所以，农村区域文化资源产业在不断的建设与发展中会逐步成为国民经济的主体组成，实现农村文化从事业模式向产业模式的转变。

农村区域文化资源产业开发是具有社会通性的，与社会上的其他产业的开发是相类似的。但是，农村区域文化资源产业开发同时也是一项兼顾物质属性与非物质属性的产品，以农村区域文化资源产业开发的本质而言，基于农村区域文化资源产业开发作用下的农村文化产品可以丰富农村的知识内容，拓宽农民的知识视野；同时，对加强农村道德建设具有一定的促进作用，促进了农村文化资源之间的相互流通和相互共享，便于农村经济后期的二次开发和深层次开发。

结语

现代社会农村经济是社会主义新农村建设的体现因素，片面性地理解造成农村文化建设的落后，农村区域内经济建设与文化建设的不平衡、不协调发展，对社会造成的消极影响也是确实存在的。所以，在未来的新农村建设中，应摆正农村区域文化资源建设的位置，加强农村区域文化资源产业开发的力度。

参考文献：

[1] 常平凡.产业创新与农村经济发展[M].北京：中国农业出版社，2010.

[2] 杨雍哲.农业发展新阶段与结构调整[J].农村文化与经济问题，2011，（10）.

[3] 熊澄宇.区域文化产业研究战略与对策[M].北京：清华大学出版社，2012.

[4] 冯子标，焦斌龙.农村产业结构传统产业[M].北京：社会科学文献出版社，2010.

[5] 孙安民.文化产业理论与实践[M].北京：清华大学出版社，2010.

[6] 王冲.论新农村建设中的农村文化资源开发[J].经济研究导刊，2010，（34）.

第4篇：区域文化研究范文

关键词：区域文化 发展战略 研究

1.前言

文化产业是21世纪的新兴产业，一个地区文化的发展程度在其经济的发展中有着非常重要的作用。河南省在进行区域文化建设的过程中，所面临的环境是比较复杂的，但是，总体而言，其在政策、文化资源、消费市场等方面均有比较明显的优势。本文主要从以下方面对河南省区域文化事业的发展展开相关论述。

2.河南省区域文化的发展现状

目前，河南省的文化产业在社会生活中发挥着越来越重要的作用，且已逐渐成为国民经济增长的重要组成部分，近几年来，文化的发展在文化体制的改革的影响下得到了迅速发展，但是，总体而言，文化产业的发展还处在不断发展及探索阶段[1]。文化产业的发展还需要政府的大力支持，此外，为了使文化的软实力得到一定程度的增强，还需对文化进行不断创新。

3.河南省区域文化发展的意义

文化在城市的发展中有着非常重要的意义。和许多省份相比，河南省在资源方面有着比较独特的优势，对其文化的建设和发展具有以下意义：使河南省的精神在全国得到有效传播，从而使河南在国人心中的地位得到一定程度的提升。河南文化在发展的同时，也会对其周边省份的文化产生一定影响，其文化经济的发展会在一定程度上影响到其周边省份文化经济的发展，进而会形成经济文化产链，并给河南省及其周边省份带来一定的经济效益[2]。此外，还会在一定程度上促进河南地区经济社会主义及和谐社会的建设，从而使人们的生活水平得到有效提高。

4.河南省区域文化发展中的问题

（1）政府的支持需加强。政府的支持尤其是经济上支持在文化产业的发展中有着非常重要的意义，相关部门应在党及国家政策的指示下做好文化产业的发展工作。

（2）文化体制的改革还需进一步加快并深入。文化体制的改革剂深化能在很大程度上促进文化的不断发展[3]。河南地区的文化，在行业的发展中有着比较严重的壁垒现象，文化、电视广播、新闻杂志及旅游等在利用文化资源的过程中，都没有对其进行综合分析及有效整合。

（3）文化产业的发展缺乏总体性战略。目前，河南地区的文化产业在战略方面缺乏总体的长远规划战略，政府的相关部门及领导没有认识到文化在经济发展中的重要作用，某些时候会因为经济的发展而忽略文化未来的发展，从而导致文化发展出现滞后现象。

5.促进河南省区域文化发展的措施

（1）建立以郑州为中心的区域文化发展战略。郑州的周围分别是安阳、洛阳、南阳、开封，郑州是我国的的古都之一，其所覆盖的文化区域及地理位置在全省的文化产业中有着非常重要地位。因此，应以郑州为中心，加快其周围文化产业的发展速度。如可通过洛阳的牡丹文化及佛教文化、开封的大相国寺及清明上河图等促进河南省文化的传播及发展。此外还可以通过政府的支持等手段促进以郑州为中心的中原区域文化产业的发展。

（2）通过创新及传媒的力量使区域文化得以有效传播。借助电视传媒的作用，对河南省的电视栏目进行创新，把安阳的红旗文化、殷墟文化以及南阳的汉文化、玉雕文化等搬上河南电视台，以通过传媒手段促进区域文化的发展[4]。

（3）让安阳、洛阳、南阳、开封、郑州四个地区进行文化交流，并在各中学、大学定期举行区域文化知识竞赛活动，孩子是祖国的未来，文化的传承及发展和他们有着非常密切的联系，通过知识竞赛的开展，能在很大程度上使广大学生对这几个地区的文化有一个比较深入的认识，这样能在一定程度上促进的区域文化的建设及不断发展。

（4）建立乡土化的文化传播措施。把安阳、洛阳、南阳、开封、郑州各地区的文化深入到本地区的文化建设及传播中[5]。让市级政府、县级政府及乡级政府都重视本地区历史文化的建设及发展，在政府的支持下，在某些市、县、乡级地区建立博物馆、纪念馆及文化遗产保护单位，此外，还可以在郑州以外的地区建立具有郑州特色的博物馆，如可在北京建立类似于安阳的殷墟沙盘模型，可在广西建立具有洛阳特色的佛堂等，并通过网络使河南省的区域性文化得以有效传播。

（5）通过政府相关政策及经济的支持对区域文化建设。通过政府的经济手段及法律手段优先支持区分文化产业的发展，以在最大程度上促进以郑州为中心的区域文化的发展。

6.结语

文化产业是21世纪的朝阳产业，区域文化的发展在区域文化的建设、传播及经济的发展中有着非常重要的意义。本文主要从河南省区域文化的发展现状、发展中的问题、发展的意义以及发展措施等相关方面对河南省区域文化的发展作了简要论述，旨在一定程度上促进河南区域文化事业的发展。（作者单位：黄淮学院动画学院）

参考文献

[1]崔志胜；河南区域文化产业发展的环境因素及对策分析[J].经济论坛，2011，（10）：45—49.

[2]我国区域文化产业发展进程中地方政府的资源配置方式论析——以华北五省区市文化发展战略合作为例[J].内蒙古财经学院学报，2011，（6）：47—57.

[3]洛阳区域文化产业发展规划之我见[J].湖北师范学院学报：哲学社会科学版 - 2011，31（5）：78—84.

第5篇：区域文化研究范文

关键词:区域院校;学生;海洋教育;文化交流

目前，海峡两岸大学生海洋教育文化交流的主体对象是大陆中国海洋大学、上海海洋大学、浙江海洋学院、广东海洋大学以及台湾海洋大学、台湾高雄海洋科技大学六校学生代表。两岸大学生海洋教育文化交流自2006年暑假开始，至2009年暑期，六所海洋类大学的海洋教育文化交流以不同规模在不同形式上得到了一定的发展。

分析:海峡两岸大学生海洋教育文化交流虽然正逐步成熟，但是，要达到长效发展的目标还需要继续完善和努力。从调查2009年亲历该活动的两岸64名学生的资料中表明，100%的学生对此活动是否继续开展存在忧虑。这类活动是否延续，认为校方占主导作用的学生占50%;100%的学生认为自己很荣幸能参与这次活动;在谈到两岸学生交流活动之前的准备工作时，74%的学生认为最重要的是集体融合工作;调查中，有84%的学生认为参加此类交流活动主要是希望两岸大学生相互学习，加强沟通和理解。当然，通过调查，发现两岸学生的交流非常必要，也是必然的。其中，63%的学生对今后开展这种活动提出了中肯的建议和意见，如“对此次活动的想法及以后的建议”“对带队教师的期望”“对学校要说些什么”……学生希望这种活动今后能延续下去，让更多的学生参与进来;交流活动的具体内容是否可以提前在各院校中征求意见;带队教师要多了解参与学生的思想;至于对学校的意见，学生希望学校能继续投入，让这类学生交流活动发展下去……这些都充分表明，学生非常希望两岸大学生海洋教育文化交流活动能继续向前发展。

从前述交流状况看出，活动经费的落实、活动范围以及规模等并没有形成统一的意见，而且，每年的活动变数较大。因此，为了让这一有意义的交流活动能持续开展下去，本研究将引入区域院校联盟的理念，从组织管理的角度对大学生的海洋教育文化交流活动从目标、方案到实施，然后到结果反馈，以致活动保持长效性，进行分析研究。

概念界定:高等院校间的交流合作并形成协作网络不是新生事物，如，高等院校间签署师生互换与科学研究项目等合作形式早已存在。杨启光认为，20世纪50年代以来，一些国家由于地理上的接近，彼此间的经济依赖关系不断显现，他们基于历史、政治、文化、意识形态以及种族上的同构性或相似特性，开始关注区域内的国家间面临的共同教育问题，区域中的各国有了初步的区域教育合作关系，这就是院校区域联盟。本研究中，院校区域联盟指海峡两岸涉“海”类，并且贯名“海洋”二字的高校，有台湾的海洋大学、高雄海洋科技大学，大陆的中国海洋大学、上海海洋大学、浙江海洋学院以及广东海洋大学，他们为了共同的海洋教育科研事业而形成的合作关系。这就是海峡两岸海洋大学联盟。

组织管理构架

海峡两岸海洋大学联盟，不只是两岸高等教育教学科研的联盟，更是促进两岸相互理解、缩小差距、加深情感的联盟。海峡两岸大学生进行海洋教育文化交流，是以两岸海洋大学联盟为前提。两岸海洋大学联盟实施学生海洋教育文化交流活动的基本组织结构应以各高校的活动决策领导组成的一种委员会制为基础，各高校自行组织形成各自的直线职能式的组织结构，因而构成整个系统。管理大师彼得·德鲁克认为，建立一个组织结构首先应该考虑这个组织结构必须达到的要求，管理者必须明白该结构承担的任务和压力，以及该结构应该取得的绩效。一个较好的组织管理能激励组织的积极性和提高组织活动的可持续发展。

海峡两岸大学生海洋教育文化交流活动的组织管理构架如下:

如图1所示，海峡两岸六所高校分管该项工作的校领导构成了这一组织结构的委员会成员，也是实施两岸学生海洋教育文化交流活动的最高决策层。因此，该活动经过委员会讨论，最后通过两岸学生海洋教育文化交流活动策划方案，如，活动承担单位、活动主题、规模、范围、地点以及经费承担方式等。决策层将活动的实施方案下达给六所高校。然后，各高校组织各自相关的职能部门，如，负责沟通联络工作的港澳台办公室，负责学生活动宣传、学生选拔和管理工作的学生处，以及对学生代表进行培训和整合等工作的团委，指挥和分配各部门的责任和义务。各职能部门按照自己的工作分工，按部就班地执行下去。最后，选拔出来的学生团体，根据活动需要分成不同的责任组，将各项活动任务付诸实施。

如上图所示，海峡两岸大学生进行海洋教育文化交流活动的组织机构在纵向可分为四个层次，即决策层、指挥层、执行层、操作层。这四个层次，就是管理层级。管理层级的设立是实行分级管理的基本组织结构基础。只有各层次机构的责任和义务明确，各司其职，学生交流活动才能如期有效地进行。

系统分析

海峡两岸大学生的海洋教育文化交流活动，就是一个复杂的系统工程。这一系统工程涉及到活动目标、任务、人员、财力、实施、反馈、调控等因素。两岸大学生海洋教育文化交流活动的宗旨是加强合作，增进了解，加深情谊。但是，每年一次交流活动的目标设计、任务分工、人员构成、投入财力等，应根据活动承办方、活动举办地点等因素的变化而不同，否则，内容单调的循环往复，只会让参与者产生疲劳效应。实际上，要继续开展这类学生交流活动，承办单位必须制定一个周密的工作计划，然后按照计划执行下去。无论是六所院校学生整体活动的实施，还是各学校在活动筹备期间进行直线职能式管理，都必然是一个紧密的循环工作系统。

组织管理实施步骤

第6篇：区域文化研究范文

关键词:文化创意产业　战略

21世纪以人的创造性和智慧为核心要素的创意产业蓬勃兴起,已成为世界产业和城市发展的新趋势。为加快区域文化创意产业发展,发挥文化创意产业在低碳经济和绿色产业发展中的重要作用,促进经济发展方式转变,完善城市服务功能。各省市根据国家《文化产业振兴规划》(国发(2009]30号),制定区域文化创意产业发展规划。

一、发展区域文化创意产业的战略意义

(一)发展文化创意产业是提升经济质量的必备前提

发展文化创意产业对实现区域产业结构调整与经济可持续发展具有深远的战略意义,是提升区域经济质量的必备前提。文化创意产业与优势产业的结合,是加快产业结构调整和经济转型升级、逐步改变过分依赖传统支撑发展格局的重要手段。文化创意产业的发展不仅将拓展新的空间,而且还可通过对工业、农业等其他产业部门的融合、渗透,把文化创意、技术、产品(服务)和市场有机地结合起来,改变传统产业“低附加值、高消耗、高污染”的生产方式,从而带动区域传统产业结构优化,促进传统产业实现转型升级。

(二)发展文化创意产业是提升城市品位的必要举措

文化创意产业发展不仅仅具有经济学的含义,也具有较强的文化意味。文化、艺术的要素通常即是城市品位、城市素质、城市环境的重要指标。发展文化创意产业是提升城市品位、城市素质,改善城市环境的必要举措。发展文化创意产业,不仅可以改善城市形象、培养创新人才、提升人才素质,亦可丰富文化生活、满足精神需求、提升城市人文素养,是打造文化高地,营造城市文化环境、提升城市品位的有效抓手。

(三)发展文化创意产业是提升人民群众生活品质的必然选择

文化创意产业的发展将精致的艺术文化融入到我们的生活之中,让创意和艺术文化顺利实现产业化的生产与流通,最大程度地在数量与质量上满足人民文化生活的需求,提升大众的生活品质。文化创意产业核心层的几大门类中,无论是信息服务业还是动漫游戏业的发展,还是教育培训业亦或是文化休闲旅游业的大力发展,均会极大地丰富区域的文化市场,不断满足人民文化精神生活的需求。提升生活品质。

(四)发展文化创意产业是提升城市竞争软实力的必由之路

中国城市之间已进入软实力竞争时代,单靠粗放式的资源消耗、廉价劳动力换取硬实力发展的模式已经难以为继,软实力正成为国家形象和城市力量建设的一个重要指标。通过善谋发展、主动出击、争取资源、上下联动壮大文化创意产业的规模与实力,繁荣文化事业,实现文化建设与政治建设、社会建设、经济建设和谐协调发展的目标,是提升区域软实力的必由之路。

二、区域文化创意产业发展战略分析

(一)审视资源

审视文化创意资源是规划区域文化创意产业发展战略的前提。文化创意资源可分为有形的物质资源、无形的精神资源。

有形的物质资源是文化创意产业的基本载体,它大致包括四个方面的基本内容:一是富有特色的自然生态景观,如名山大川;二是富含历史文化内涵的遗址和文物,如名胜古迹;三是具有鲜明特色的工艺、饮食文化资源,如菜系;四是文化设施与设备资源,如电影院。无形的精神资源是文化创意产业取之不尽、用之不竭的智慧源泉。

一是优良的精神传统资源,如历史传说:二是通过文化艺术体现出的艺术审美资源,如昆曲越剧:三是民俗风情资源,如生活生产习俗、社交礼仪习俗。

发展区域文化创意产业需要对区域文化创意资源有非常深度的了解。所有战略的制定都有赖于资源基础,有什么样的资源才能确定什么样的产业发展战略。以北京、上海、广州为中心的发达地区,其强大的经济、技术基础是发展“高技术含量和资本密集”的文化创意产业的战略高地。中部地区有丰富而多样化的民族民间文化资源,决定其走以文化资源为内涵、以品牌运作为核心的产业发展路径。西部文化资源如民族的、古朴的、文化的艺术要素和现代的、品牌的、市场的甚至是全球的开发理念结合起来,走市场化的西部文化资源开发道路。

(二)错位发展

我国地域辽阔,长期以来由于受自然条件、生态环境、经济条件、社会政治和文化环境、科技水平以及民族、宗教等多种因素的影响,形成了不同的文化区,使我国的文化及文化资源具有地域性的特点。发展区域文化创意产业要在审视区域文化资源的基础上,实现差异化发展,与周边及全国其它区域形成错位发展。

在激烈的市场竞争中,差异也是优势,有了差异就有了竞争力。创意就是有差异,失去了差异化,谈何创意?谈何文化创意产业?当前文化创意产业同构化、同质化比较严重,只有实施差别性发展策略,才能避免两败俱伤的现象发生。发展区域文化创意产业需要在差异化的基础上,与周边及全国其它区域形成优势互补,错位发展,增强集聚能力,构筑辐射高地。比如“长三角”主要城市在文化产业园区建设方面一定程度地体现了差异化竞争的态势:上海的张江文化产业园区、南京的世界之窗创意产业园区、杭州的动漫产业园区、无锡的工业设计园等。而“珠三角”的三个主要城市文化创意产业正在以“广州文化,深圳设计,香港商业”的格局错位发展,形成强大的竞争优势与影响力。

(三)整合资源

发展区域文化创意产业必须坚持集聚发展、资源整合的发展思路。要以文化资源为依托,以资本为纽带,以创意人才为支撑,以产业园区、重点项目为载体,以市场化为基本取向,进行全方位的资源整合。

1　整合好历史文化资源。在全面了解区域资源的优势基础上,以科学发展观为统领,找准切入点,对文化资源盘点梳理,整体规划,深入挖掘,科学合理开发。

2　整合好资本。通过搭建融资平台,拓宽投融资渠道,建立多元化投融资机制,实现政府资金、银行贷款、民间资本、上市融资等多种途径有机结合的资本融合。

3　整合创意人才资源。创意人才资源是文化创意产业第一资源。创意人才资源整合得好,才能集聚起雄厚的人才资本,增强人才资源整体竞争力,促进文化产业的发展,提升城市竞争力。通过环境引人、感情留人、项目聘人、投资育人,达到整合人才资源的目的。

4　整合好载体资源。文化创意产业发展的重要载体在于文化创意产业园区、文化创意产业重点项目的建设。在文化创意产业园区、文化创意产业重点项目的建设中,要树立精品意识,高起点规划、高标准建设、高效能管理。

5　资源整合市场化为基本取向。文化创意产业资源的整合不是对现有资源的简单相加,是必须按照经济发展规律办事,要以资产为纽带,以资本运作为支撑,通过市场运作和产权交易,实现文化创意产业在更高平台上的有机整合,让各种社会资源向高效文化创意产业流动。

(四)搭建平台

在强调市场在资源配置中的基础地位和企业在产业发展中的主体地位之外,要促进文化产业的更好更快发展,政府必须以健全和完善文化产业促进体系为抓手,通过公共服务平台的搭建,为文化产业发展营造良好的信息平台、技术平台、人才培养与交流平台、市场交易平台、投融资平台、知识产权保护平台环境。

1　搭建信息平台。文化创意产业信息平台面向科研人员或特定行业,提供相关文献、成果转化、专家咨询等专业性的文化信息服务。例如,数字内容产业信息平台、影视产业信息平台、出版信息平台、旅游信息平台等,都属于专业文化产业信息平台的范畴。

2　搭建技术平台。文化创意产业整合企业、高校及设计机构的设计研究与技术设备。为设计师和企业提供科学的设计技术支撑。以动漫产业为例,我国动漫企业几乎全是民营的,其共同特点是规模小、技术力量弱、资金人才缺乏,而动漫业是个高投入的产业,只有建立文化产业公共技术平台,才能迅速改变动漫民企“少资金一技术水平低一缺好作品一效益不高一人才流失”的恶性循环。

3　搭建人才培养与交流平台。依托专业院校、教育培训机构和企业多方力量搭建人才培养平台;实施“走出去,引进来”战略。积极引导文化创意企业加强对周边地市的业务拓展、设立分支机构:同时加强引进国内外知名文化创意企业(机构)进驻、积极举办各种类型的交流会,努力搭建知识界、文化界和经济界的合作交流平台。

4　搭建市场交易平台。从文化资源到文化产品再到文化产业,都是在市场交易的基础上发展的。通过举办高水平的文化类会展(如:文博会、休博会、动漫节等)、产业园区建设(将园区打造成有较高知名度、相当规模的艺术品交易场所)及数字化交易平台等措施搭建文化产品交易平台。

5　搭建投融资平台。通过出台相关投融资政策。开展“投融资项目洽谈会”、“银企联姻”活动,成立专门服务中小型文化创意企业的小额贷款公司,引进国际国内优质金融机构,搭建融资平台。

6　搭建知识产权保护平台。成立知识产权保护协会。举办企业知识产权战略及专利信息运用培训班,普及知识产权保护认知:加强知识产权保护信息监测平台建设。利用行业协会、机构的专业优势和市场信息优势及完备的监控档案,对发现有制假、售假现象的重点区域和重点行业,进行动态跟踪监控,从严规范。营造出“以假为耻,以真为荣”的市场正气:建立知识产权保护服务协作平台,利用行政指导,帮助企业建立完善知识产权管理组织机构及相关规章制度,同时发挥行业协会的作用,把行业协会作为知识产权保护的重要力量,实现更深层次上的知识产权资源共享和协同模式,建立“政府主导、行业协同”的协作配合机制:建立知识产权保护联动打击平台,形成“一处预警。分级联动”的全辖区联动机制。

(五)塑造品牌

文化品牌体现了文化创意的核心竞争力,对文化创意产业有着巨大的提升和带动作用。文化品牌所具有的整合效应、聚集效应、增值效应、辐射效应、放大效应等,使得区域文化资源得以优化配置;使人、财、物等资源在区域市场快速聚集;使文化产业增值能力得以提高:促成文化产业链形成,拓展市场发展空间:扩大区域文化的影响力和知名度。区域文化产业要赢得市场,就必须实施品牌化发展战略。

文化创意产业的品牌化发展战略包括城市、园区、项目等层面。无论是那个层面,相互之间具有拉动效应,通过品牌化提高其附加价值与可持续发展。其一,是对原有文化的发掘,从历史的、民族的、民间的、现有的各种人文奇观中发掘出具有深厚文化内涵与底蕴的文化品牌,深入分析所发掘的对象,把握其文化个性,并根据原有文化的内涵予以创造性的发挥。如《印象刘三姐》将“刘三姐”悠久的历史传说、桂林世界级的文化旅游资源与张艺谋这样的国际型导演创造性组合在一起,演绎出一个实景演出的品牌传奇。其二。创立一个前所未有的、全新的、富有现代气息的文化品牌。创意是一个文化品牌成功所必需的。如“超级女声”、“蓝猫卡通”、“喜洋洋与灰太狼”等就是创意得以成功的典型范例。

(六)构建产业链

产业化发展需要一个完整的产业链支撑。中国文化产业必须打造产业链,才能产生规模效应和互动效应,中国文化产业面对国际大集团,“好比是单一步兵兵种和对方海陆空立体多兵种竞争”。与传统产业链不同,文化创意产业链是以创意为龙头、以内容为核心,驱动产品的创造,创新产品的营销,并通过后续衍生产品的开发,形成上下联动、左右衔接、一次投入、多次产出的链条。在这个链条中,创意是核心价值,产业链通过创意的“价值扩散”来实现――原创企业通过合作开发、专利技术或者版权转让形式,把创意的核心价值扩散到周边关联产业中,形成长线生产能力,扩大产业链的规模。湖南省的卡通、动漫产业领跑全国同业,拥有国内第一个卡通原创驰名商标“蓝猫”以及“虹猫”、“山猫”等一系列原创卡通形象,年产值13亿元。这些主体产业如果能与儿童玩具、文化用品、儿童服饰、体育休闲、旅游观光、文化教育、主题公园等衍生产品链接,产值可能达50亿、100亿甚至更多。横店集团以影视文化旅游为切入点发展文化创意产业,不但带动了与文化创意直接相关的产业,也带动了包括教育、医疗卫生和体育等在内的大文化产业,同时也带动了信息:金融、商贸、物流、运输、服务等第三产业。

第7篇：区域文化研究范文

一、泰安市文化创意人才库建设项目实施情况

2016年末，以项目组人员为核心，组建了泰安市高山流水文化创意人才公司（民间智库）。拟随后将之申请注册成立为社团法人、公益组织。该公司成立伊始，需要明确运作方式、规范化建设和创造性发展问题。即尽快建立一套规范化的章程和运行制度，然后通过高效整合多方资源，以项目制为依托，市场化运作，团队式管理，借船出海，借台唱戏，在多方互惠合作中实现文化创意人才聚集、教育培训、创意共享等功能，以发挥创意人才整体组团效用。

跨区域寻找合作伙伴，搭建公司发展的支撑平台。高山流水文化创意人才（库）公司。选择相关企业、媒体、市场中介组织、科研院所等63个合作方，作为公司发展支撑平台。如在联系走访外地相关有合作意向的合作方时，多采用网络沟通的联系方式；在与本地相关合作方洽谈时，则更多采用赴实地调查，来探讨合作初步建设人才库事宜。多方合作的范围，则要始终围绕文化传承与创新、生态环保与创新经济，旅游休闲，倡导健康生活方式等方面，以服务于泰山大旅游业的发展，提升在泰民众及众多游客生活品质。

深入推进优选项目运作及创意人才培育等跟踪研究工作。分批优选各方参与的合作项目开展案例研究，以探寻人才库建设的可行路径。首先，发挥网络信息化平台作用，做好外地相关资源的整合利用，进一步优选区域外目标公司，主动开展交流，探讨合作共赢；同时，持续走访联系本地相关企业及市场服务中介组织、高校院所，选取优质合作项目，推进深入交流合作。

二、存在问题及原因剖析

通过跟踪调查首批具体优选项目运作发现，人才库建设项目主要存在自身实力弱小，带动力不足；相关方参与项目合作意愿不强、积极性不足；高校及科研院所对创新创业等文化创意人才教育培训滞后于现实生产、生活；当地政府扶持作用发挥不足等问题。针对以上问题，我们逐一分析其存在的原因。

如人才库自身发展存在的实力弱小，带动力不足问题的原因，应属于其在初创时期所面临的暂时困难。当前国内外各类创意文化产业处于蓬勃发展前期，但在山东乃至泰安尚属新生事物，大众对其认识不足；同时，人才库相关工作人员较少，发展资金缺乏，发展目标不够集中，具体规划不细致，相关文化创意及商品数量少，实用性不强，公司影响力自然不足。随着专业人员的尽快加盟和公司创造性发挥作用，相关问题会得到及时解决。

关于文化创意类企业及市场中介参与项目合作意愿不强、积极性不足的问题，则与当前经济景气度、企业规模与效益关系、区域因素影响等有关。如经济不景气，企业盈利不稳定，无多余资金参与项目；企业规模与效益同企业文化建设存在关联度，拥有较大规模和较好效益、发展处于上升期的企业，较重视企业文化建设；因企业管理者个人因素差异，一些企业对企业文化、价值观念及核心竞争力等软实力建设重视不够，对联合开发创意产品动力不足；地域影响因素方面，一些外地合作方认为因缺少共同目标、无实际意义；本地相关方则一般落入虽有兴趣，也没有很大必要参与项目合作这种思维局限。

有关文化创意人才教育培训滞后于现实的问题，其原因在于高等院校等创新创业人才培育教育尚不发达，因办学体制机制的因素，高校等相关学科和专业建设落后于社会发展需要，创意教育脱离实践，学校尚未完全开放联合办学，各类与创意有关的专业师资力量缺乏，教育方式传统，服务于企业的有关创意或产品应用性不强，产品无特色。人才培养出现供需不对称的结构性矛盾，相关创新个体适应市场环境的能力较弱。

关于地方政府扶持文化创意产业作用发挥不足问题，原因则是：地方政府虽大力倡导校地协同进行科技创新，但在规划城市文化创意产业发展和培育各类创意专门人才等工作仍不足，相近支持政策少，有关措施不够细化，相关制度建设有欠缺；相关服务机构不健全，有关工作开展督导不够等。

三、建议及措施

在对首批具体优选项目存在的问题深入剖析后，拟提出如下建议，其总体思路是：以文化创意人才库建设为核心，争取跨区域各科研院所（含相关企业、市场中介）为支撑点提供智力支持，由地方及企业搭建交流共享服务平台、企业有偿资助，政府引导扶持，人才库为各方提供优质创意及产品服务、企业文化解决方案，从而组成多方协同创新、合作共赢的利益共同体。

（一）充分发挥高山流水文化创意人才库的工作龙头和核心带动作用

依靠民间社团公益力量，依托各地科研院所智力支持，组建泰山文化创意人才库。该库依靠强大的网络信息平台支持，以柔性引进、联合使用原则，吸引、联合海内外创意人才加盟。以其龙头带动作用，并利用“中华泰山”世界品牌效应，以市场需求为导向，产学研紧密结合，深入进行创意研究和产品开发，网上+线下结合方式，销售创意及产品；并培育创意人才，服务企业和社会，赢得自身发展空间。

制定人才库近期合理的发展建设规划，并有序推进。第一年，发起筹建人才总库、及跨区域创意支撑网点，开展与企业、政府各职能部门和各社团协会多方有效合作机制，签订合作谅解备忘录；第二年，建立产业分库及专门创意研究机构；第三至五年，尝试建立区域创意信息及专业人才交流平_等。

持续推进人才库建设完善工作：深入开展企业文化及发展困境研究，增强智力支撑企业力度；凝练主攻方向；增加兼职人员或招募志愿者，加快工作进度；项目选择要围绕服务泰安民众高质量的健康生活展开；扩大创意产品联合开发范围、提升产品质量；创意性人才培育和界定，需引进第三方评估机构认证；逐步形成多方良性互动局面。

（二）引导跨区域相关企业、社会中介服务组织积极参与人才库项目建设

引导跨区域相关企业、社会中介服务组织积极参与人才库项目建设。如在企业文化和齐鲁文化、泰山文化、各地方文化等建设及创意项目开发、创意交流及商品交易，并形成互相支撑、良性互动的局面。

引导企业重视企业文化建设。企业文化是企业的软实力和独特优势。通过成立企业与泰山文化研究联合机构，为企业文化建设提供智力支撑；鼓励企业成立文化专项基金、扶持创意立项，或直接出资购买创意研究项目；倡导企业联手资助各类创意商品交流市集等。

推动人才库与跨区域相关企业和中介服务组织项目合作。立足山东，放眼外省市乃至全球，寻找合作方。在联络合作方面，高举齐鲁及泰山文化如石敢当精神等大旗，广结贤才，通过具体项目运作，寻找共同的发展理念、价值观，构建利益共同体。以走出去和请进来的灵活形式，软引进外地智力资源，组织大学生及有志青年参与创意活动，接受创意培训。

大力推进与市内企业和市场服务中介开展优质合作，互利共赢。与当地文化创意企业和中介服务组织开展合作，多关注其长远和近期市场效益和公益影响，不断寻求共同感兴趣的方面，以奠定合作共赢的扎实基础。通过助力各方参与者在合作中提升自身经济与社会效益，顺利推进项目运作。

（三）推进本地相关高校、科研院所创业创新等教育改革，形成有效的复合型、个性化文化创意人才培育机制

充分发挥高校、科研院所培育文化创意人才的作用。紧跟世界文化创意产业发展潮流，推进本地相关高校、科研院所创业创新等教育改革。依托单位内外综合的人才资源优势，在加强学科、专业建设同时，形成专门师资队伍，优化教育教学方法，将网上和现场教学并重，坚持面向市场办学新理念，开放式办学，培养应用型创造性人才，将文化创意教育与生产实践相结合。多方共同参与创意型复合型人才队伍培养，学校教育侧重创意基础文化知识、创新意识和能力等教育培养，企业和市场中介服务组织则侧重职业生业规划、个性品质、管理和营销等方面专业培训，并将个性化人才培育与创意开发有机结合。相关教育要力求实效性，用网络平台学习及现场培训交流等形式，让受教育者在具体创意实践中学习、思考、获益。

如以泰山大旅游及健康文化为切入点，切实推进文化创意人才的产学研用联合培养。结合泰山文化旅游创意产品开发实践，开展专门文化创意人才培训，提升泰山旅游和我市民众健康生活品质。人才库与驻泰和省外高校开展创意人才教育合作，把跨学科、跨地域的科技、文化资源集聚起来，以实现资源和人才的互补；还可以推动与一些外地著名企业和研究机构交流合作，引进人才和创意新理念，推动本市文化创意产业的发展，为本地创意人才的培育提供新路径。

（四）充分发挥政府政策引导扶持的重要作用

泰安市政府通过制定更加科学、有效的政策和配套措施，加强对文化创意产业的引导扶持。包括城市建设中考虑到创意产业发展因素；鼓励进行创意基础性研究、成立相关专业组织和协会；切实保护创意产品开发人的知识产权；引导、培育民众接受较高文化品位的创意生活方式；鼓励企业对创意产业及研究进行资金投入与赞助；加力发展网络+线下的文化创意市集；发掘当地特色创意元素；支持文化创意产业发展及人才培训等。

加强文化创意人才跨区域共建、资源共享为核心的系列制度建设。

1、建立完善跨区域共建、人才资源共享联席会议制度、文化科技等联络特派员制度、人才奖励共享制度、跨区域人才联合教育培养制度、文化创意市集发展规划等制度，辅助行之有效的金融扶持、财税减免等配套政策等。

2、设立跨区域共建、人才资源共享联合服务机构定期督导工作制度。如成立跨域区域共建、人才资源共享协调领导工作小组及联合服务工作办公室（工作人员可兼职），前者统一对有关工作进行具体规划和业务指导、督导，后者则负责联络、沟通和协调工作，对跨区域共建各类合作项目进行跟踪、反馈、组织调研并开展指导等。

第8篇：区域文化研究范文

关键词：文化产业 跨区域发展 发展模式

一、我国文化产业跨区域发展现存的问题

首先，我国文化产业跨区域经营的模式比较落后。一方面，行政化管理模式长期以来存留在我国文化企业中，很多文化企业经营管理者缺乏市场竞争意识，企业的经济效益较差，其跨区域发展都是政府行政手段催生的结果，不具备抵御市场风险的能力；另一方面，文化产业从根本上无法与其他物质生产部门区分开来，因此其跨区域发展过程中还没有形成操作性较强的经营管理模式，文化产业的跨区域发展都没有完全以营利为目的，无法有效吸纳社会资金且无法进行核心技术的自主研发，导致文化企业市场化运作效率非常低下。

其次，我国文化产业跨区域发展中复合型管理人才的缺乏。目前我国文化产业及相关产业从业人员已经超过200万，但调查表明，文化企业中既熟悉企业内部资源又良好把握市场发展的复合型管理人才却非常缺乏，这使得我国文化产业的跨区域发展缺乏内在驱动力。

最后，我国文化产业的本土化障碍比较突出。文化企业在所属区域经营时都有自己的主营方向和品牌定位，当进军异地市场后，需要根据当地的文化消费和风俗习惯进行调整，此时企业如何在融入异地市场和坚持品牌定位中进行取舍，就是一个非常重要的问题。此外，地方政府在文化产业区域间的沟通和交流中，都比较倾向于对当地文化企业的保护，可能对外地文化企业的跨区域发展制定排他政策，这会阻碍文化产业的跨区域良好发展。

二、我国文化产业跨区域发展模式的研究

（一）我国文化产业的跨区域合作模式

跨区域合作模式是指文化企业与异地的文化企业进行合作，双方就人才培养、经营策略、技术革新等方面进行沟通和交流。一般而言，跨区域合作模式有如下两种形式：

第一种是两个区域内的文化企业进行资金层面的合作。通过兼并联合、上市融资等方式，两个区域内的文化企业能够快速实现资本运作的全面提速，从而提升双方的市场竞争力。资金层面的合作对于文化企业的跨区域发展至关重要，一方面为文化企业提供了发展的充足资金，确保文化企业整体产品结构，实现了各子公司产品的单一化生产；另一方面使文化企业的技术研发具备充足资金，从而确保文化企业能够使用新技术、新产品来扩大市场占有率。

第二种是两个区域内的文化企业进行业务层面的合作。两个区域内的文化企业通过业务层面的合作，能够保持各自在技术创新、管理模式和人才培养上的优势，从而以合作的方式来取长补短，实现资源的共享。例如在2009年，在国家广电总局的批准下，湖南卫视和青海卫视就进行了业务层面的合作，这使得青海卫视能够充分借鉴湖南卫视在频道运营、技术创新、广告营销等方面的成功经验，同时又保持自身文化多元的特性，从而使改版后的青海卫视让人眼前一亮，迅速吸引了大批年轻受众。

（二）我国文化产业的跨区域创建模式

跨区域创建模式是指文化企业直接在异地设立子公司或分支机构，以此来延伸本企业在异地的技术、管理及人才理念等。一般而言，跨区域创建模式有如下两种形式：

第一种是文化企业在异地设立子公司。通过在异地设立一个能够独立承担研发、生产和销售的全能子公司，文化企业可以确保子公司离开母公司的市场辐射范围，成功打开异地市场。但值得注意地是，文化企业在异地设立子公司时，需要对当地的市场环境和企业实力等进行综合评估，一般此种方式适合管理结构完善、组织架构完整和市场竞争优势明显的文化企业。

第二种是文化企业在异地设立分支机构。文化企业以一个中心城市为核心，然后以企业文化和经济影响力的辐射范围为半径来形成一个经济圈，从而在此经济圈的二三线城市设立分支机构。作为母体的延伸，分支机构能够提高母公司在异地的经营管理经验，同时促进母公司在经济圈的有效扩张。

三、我国文化产业跨区域发展的保障对策

（一）文化产业从业人员综合素质的提高

文化产业要致力于转变从业人员的观念，将技术型人才的培养转变为复合型人才的培养，针对性提高从业人员的创新精神。除了为员工提供必要的培训和学习机会，文化企业还要构建良好的用人机制和竞争平台，从企业内部挖掘既有技能又有领导才能的全能型人才，让员工用创业者的心态参与到企业的跨区域发展中，从而发挥人才在文化企业跨区域发展中的重要作用。

（二）通过资本市场让资金集结到文化产业跨区域发展上来

一方面，文化产业现有的融资模式主要有银行贷款、债券融资、财政性拨款和风险投资等，但银行贷款在融资总额中所占比例过低，这就要求银行加大对文化产业跨区域发展的资金支持；另一方面，文化产业领域要大力吸引民营资本，将民营资本的生机和活力引入到企业跨区域发展中，促进文化产业国有资本和民营资本的高度融合。

（三）行政区划限制的放宽

文化产业跨区域发展是我国经济和社会发展的必然趋势，地方政府要对此有着清晰的认识，放宽行政区划的限制和降低市场准入门槛，让异地优秀的文化企业到当地来进行发展，从而带动当地文化产业的良性竞争。

四、结束语

综上所述，我国文化产业跨区域发展是大势所趋，目前文化企业跨区域发展模式主要有跨区域创建模式和跨区域合作模式两种，每种模式的优缺点和适用范围不同，这就要求企业结合市场环境和实际需求来进行选择。当然，随着时代的不断前进，我国文化产业跨区域发展模式还将更加多元化，这有待于日后的进一步深入探讨。

参考文献：

[1]向志强，陈静.我国文化产业核心竞争力及其培育[J].社会科学家，2008（5）

第9篇：区域文化研究范文

[关键词]陶瓷文化；区域创新

[中图分类号]F0629[文献标识码]A[文章编号]

2095-3283（2013）11-0067-02

[作者简介]林静（1977-），女，四川人，讲师，研究方向：商务英语、进出口业务。

[基金项目]景德镇市科学技术局立项课题“景德镇陶瓷文化产业视域下构建开放型区域创新体系研究”研究成果之一。

一、前言

开放型区域创新体系的形成和发展过程是诸多因素共同作用的结果。在经济全球化和知识经济时代的背景下，创新是一个国家保持经济持续增长和持久竞争力的源泉和原动力，也是推动区域经济发展的决定性因素和获得市场竞争优势的主要根源。随着创新活动与区域社会经济发展之间联系越来越紧密，构建区域创新体系已日益成为各个地区的重要议题之一。

区域创新体系（Regional Innovation System），也称为区域创新系统，是最近时期国际区域经济研究的前沿领域及热点话题。英国教授库克在20世纪90年代初提出了区域创新系统的概念，并将区域创新系统看成是由两个子系统——知识生产和知识利用二者相互作用、相互影响而形成的系统，此系统与国际、国内以及其它地区的区域创新系统紧密联系在一起，才得以使得一个区域的知识商业化、市场化。

陶瓷文化创意产业是以陶瓷为载体、以文化为基础、以创意为灵魂，以满足人们精神需求和审美需求为追求的新兴产业。目前，景德镇市陶瓷创意文化产业呈现出集群发展态势，拥有部级、省级文化产业示范基地7家，创意实体近5000家；拥有部级大师数十人，省、市高级工艺美术师和民间陶艺人8000多名，每年吸引成千上万的境内外陶艺家前来创作交流。

二、景德镇陶瓷文化产业视域下构建开放型区域创新体系的意义

随着世界经济的快速发展，经济全球化和区域化经济一体化进程日益加快，如以信息产业为核心的硅谷、以制作电影为基地的好莱坞、以计算机制造集约化为主体的台湾新竹、以制造业分包合作为优势的珠江三角洲、苏州、昆山等地区与城市，“区域”的形象己大大超越了企业、集团的形象，甚至超越了国界和行政的制约。

为了将景德镇的地区优势打造得更加显著，应继续加大科技投入力度，不断增强企业自主创新能力，建设和完善城市区域创新体系。创新体系的建立，需要各地区的知识、技术、人才、经济的自由流动和互为支持，重视与国际、国内创新区域的联系与交流。要努力将景德镇的区域创新体系融入全国和全球化的创新网络中，积极利用先进的网络技术与丰富的信息源，大力开展国际国内多边合作，实现全球化优势互补、资源整合、多级效应的目的，并在竞争与合作中逐步提升景德镇区域创新体系的功能与水平，实现当地经济与文化的腾飞。因此，为不断完善自主创新的体制和政策环境，优化资源配置，提高创新能力，推进核心技术的自主创新，为实现景德镇陶瓷文化创意产业的跨越式发展，打造国际化陶瓷高技术产业基地，率先建成国家陶瓷创新型城市，成为有国际影响力的陶瓷创新中心，在景德镇陶瓷文化创意产业视域下构建开放型区域创新体系是至关重要的。

2009年，国外学者JRevilla Diez 和MKiese提出从系统的角度概括区域创新体系的六大要素，即制造和服务型企业；知识密集型商业服务；知识生产和传播机构，如大学、研究机构；人力资本，包括大学及其它教育培训组织的输出；中介机构，包括技术转移机构、科学园和企业孵化器；金融机构，如银行和风投机构等政策制定和监管机构：政策制定机构如政府部门、公共机构、科学与技术委员会；监管机构，如专业组织、工会、学会等。因此，本文结合景德镇市的具体创新实践及其区位特征，提出优化研发投入、经济结构、基础设施、人力资本、对外开放程度和创新政策六大影响区域创新因素的具体路径。

三、景德镇陶瓷文化产业视域下构建开放型区域创新体系的选择路径

（一）创新政策

2010年以来，景德镇政府对科技文化创新事业的重视程度和扶持力度不断加大，这表现出当地政府对科技文化创新对当地经济文化水平提升的正向作用的认同，以及在财政税收等资源配置中不断加大对创新产业的政策倾斜。区域创新政策的总设计师和制定者是当地政府，其重视程度可以反映在当地财政、税收政策和产业、技术等指标上。创新政策的具体实施可以细化到是否加强了基础设施建设、是否发展了产业研究、是否培养和引进了创新性人才等，而这些无一例外地都对当地区域创新的实现有着强有力的助推作用。要想推动景德镇陶瓷文化产业的跨越发展，创新政策对当地区域创新的影响是不可或缺的。

（二）优化区域经济结构

区域经济结构是一个地区能否形成自身特色创新体系的一个重要前提，是完善区域创新体系的一个重要制约因素。区域经济结构主要包括区域产业结构和企业群体结构。区域产业结构是指区域轻、重工业比例。通常认为轻工业的产业技术演进速度相对于重工业部门，其技术创新的周期更短、发展更快，对于以陶瓷为特色的轻工业企业群体，也更容易合理调配，实现大中小企业结构的改革与重组。然而大型企业的资本更加雄厚，他们有实力购买先进的技术和设备，雇佣高层次的研发设计人员，其创新能力也自然比小型企业强。因此在景德镇中小型陶瓷企业占绝对比重的情况下，如何引进和整合大中型陶瓷企业是衡量其企业群体结构优势的一个重要的指标。景德镇当地政府和招商部门要加大引进优质大型陶瓷文化创意产业和相关企业的力度，加强中小企业之间的整合，实现地区经济结构的优化。

（三）加强基础设施建设

区域性的基础设施是当地进行区域性创新活动的载体，同时也反映了当地创新活动的硬件条件，是区域性创新活动顺利开展的重要物质先决条件。现代区域基础设施涉及交通物流和信息知识载体这两方面内容，然而景德镇在信息网络平台搭建日渐完善的条件下，交通物流，特别是邮电业务总量和地区货运量还有待提高。通常情况下，区域基础设施越完善，当地的交通、物流的水平则越高，物质、信息交流的成本也更加低廉和便捷，从而有效降低当地物质与信息的总体成本。为了景德镇区域的创新与提升，当地政府必须重视搭建畅通的物流平台，加强地区的基础设施建设。

（四）加快提升人力资本水平

现代科技文明的进步，是依靠拥有创新能力的人才，没有核心竞争力的人才改革创新则无从谈起。实践证明，在人力资本投入和引进率较高的地区，创新人才的选择面更广，同时创新人才的流动和培训、交流的机会也更多。因为优越的人力资本条件使得当地在技术创新方面的潜能更强，更有利于当地的创新产出。而目前，景德镇当地的人均受教育程度、教育经费占政府投入的比重等因素相对发达城市低很多，如何提升现有当地人口的素质以及有序引进外地高端人才，加快提升当地人力资本水平是景德镇政府必须要解决好的课题。

（五） 加大创新研发投入

决定一个地区经济水平的首要因素是资本和劳动力。而在创新进程中，创新资本的投入是直接决定一个地区创新产出水平的首要因素。研究和开发的投入是一个地区创新资源投入的综合反映，它可以体现出一个地区创新的根本潜力。通常情况，一个地区资本和劳动力的投入越大、研究开发和设计的比例和水平越高，科技创新成果的产出也就越高。当地政府要利用税收的合理分配和倾斜，加大景德镇地区在陶瓷文化创意产业及与之相关联的产业研究设计的资本投入与扶持，为当地的陶瓷新技术、新工艺的培育保驾护航。

（六）不断扩大对外开放

一个地区与其他地区在经济、文化等方面实现的交流水平可以直接表现出其区域在对外开放上面的实际水平。开放型区域非常有利于当地物流、信息及思想的共享，也有利于促进形成合理的资源配置。景德镇应继续坚持对外开放政策，不断扩大对外开放的程度，真正实现资源共享、信息共享和人才共享。

[参考文献]

[1]文化部“十二五”时期公共文化服务体系建设实施纲要[EB/OL]中国文化产业网， 2013-01-25