网站设计培训精选(九篇)

第1篇：网站设计培训范文

【关键词】 会计；网络培训；分析

“世界各地的人在自己家中就能学习最好的课程、学习任何科目、由世界上最好的老师讲授”。 微软公司总裁比尔·盖茨的这句话道出了网络课程的精髓。网络化是这个时代的主要特征，也是这个时代的学习方式。网络培训适应时代的要求，以其时间、地点的灵活性取得人们的信赖。会计网络培训也将成为现代培训领域的新宠。笔者针对江西省会计网络培训市场，采取网络查询、电话联络、学员咨询、实地考察等方式进行了调研，结合南昌市财政局的南昌市财政经济学校的情况，写出本文，供大家参考。

一、会计网络培训的意义

（一）实现资源利用最大化

传统培训受空间的局限很大，多的也超不过几百人，大部分情况下在30～60人之间，一般不超过60人，否则就会影响培训效果。但通过网上在线培训就可以大大提高培训效率，在不同的网络终端，同时可以有上千人、上万人，甚至有几十万、上百万人参加同一项培训，培训信息资源得到最大限度的共享。

（二）实现学习行为自主化

网络培训对于个人的优势，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。

（三）实现教学管理自动化

网络教育中，运用计算机网络教学管理平台的自动管理功能和远程互动处理功能，教与学的信息数据都被自动的存储在数据库中，并且能够根据教学情况反馈，实现管理教学模式的自动化。

（四）实现培训成本低优势化

据统计，采用网络模式较之传统的教室模式可节约15%-50%的费用。网络完全可以削减这些开销，成本的降低从某种程度上意味着利润的提高。

二、江西会计网络培训的现状及主要培训机构情况

（一）江西会计网络培训的现状

1.起步晚

江西会计网络培训由于起步晚，至今还没有规模比较大的网上培训机构，只有江西省财政厅的会计人员从业资格证的继续教育在网络上有一个学习的平台。其它只是传统的会计培训机构在网络上作培训方面的宣传或网页上报名，采用的培训模式还是面授，并没有真正利用网络平台进行培训。

2.数量少

目前，除了江西省财政厅的会计从业证继续教育“江西会计网”上进入继续教育的学习外，还没有专门从事会计培训的网络培训机构。

3.开班类型少

江西省内只有一家相对独立设置会计网络培训机构—江西会计网，只开设了网络继续教育，其它类型的网络培训班如会计师资格考试网络培训等均没有开设，课程单一，开班类型少。

（二）江西主要会计网络培训机构情况

1.江西省内相对独立设置的会计网络培训机构

江西省内相对独立设置的会计网络培训机构只有一家，即江西会计网（网址为http：///）。江西会计网是江西省财政厅主办的会计培训网站，在江西省财政厅网页上可以链接到的江西省会计人员网上继续教育系统。

江西会计网的网络继续教育由江西威特科技有限公司承办。网上继续教育承办的流程为：会计人员登录到指定网站，选修继续教育课程，参加网上继续教育学习。会计人员学满规定的学时，参加在线考试，成绩合格后颁发继续教育证书。江西会计网由行政权限推动。江西省省财政厅以赣财会【2007】14号文件的“江西省财政厅关于开展会计人员网络远程继续教育有关事项的通知”在网上开展继续教育，是省财政厅委托江西威特科技有限公司来开发和维护。这家公司实际就是一家从事计算机行业的公司，由它来对网上继续教育进行维护和管理。以行政手段推行网络继续教育，首先力度大，规定由省级继续教育主管部门负责开通全省网上继续教育培训网络系统，全省各设区市、县（市、区）继续教育主管部门按权限均可使用网上继续教育系统。其次范围广，网上继续教育对象为持有江西省各级财政部门颁发的会计从业资格证书的会计人员，涵盖了江西省全部会计人员。这个系统挂靠在政府网站不需要象别的网络培训机构有流量和点击率的要求，本身就是一家从事计算机网络的公司相对来说只是增加了一个网页的维护而已。

江西会计网继续教育系统学习内容很少，只开设了与继续教育有关的课程，收费标准为80元/年。培训的课程都是根据中华人民共和国财政部颁布的第二十条规定“持证人员应当接受继续教育，提高业务素质和会计职业道德水平。持证人员每年参加继续教育不得少于24小时”和依据中华人民共和国财政部的相关规定强制性要求会计人员参加的一种学习，所以不愁没有生源。

2.面向全国并在江西招生的主要会计网络培训机构

面向全国并在江西招生的主要会计网络培训机构并非江西主办，但是却是中国主要会计门户网站，象中华会计网校、东奥会计在线、财考网、上海国家会计学院网等。

3.其他在网络上信息从事会计培训的机构

其他在网络上信息从事会计培训的机构，主要有南昌通达教育机构、南昌思达财经培训中心、江西南昌中财博智教育机构、南昌雄英会计培训中心、九洲财苑教育咨询有限公司、南昌西湖区培训学院等。它们只是广告宣传一些课程的设置的信息，面授为主，没有真正起到网络培训平台的作用。

南昌市财政学校为南昌市会计培训的领头羊，网上却找不到相关培训介绍，这说明我们南昌市财政经济学校忽略了现在的第四大媒体网络的效力，还是以传统观念的宣传方式进行宣传。偶而在咨询办理会计从业资格证和会计考试报名才看到我们学校的名字，地址也不清楚。现在的时代是信息时代，网络的传播速度迅雷不及掩耳，而且范围遍及全球，影响力非同凡响。在这个方面应该加强宣传，可以在市财政局网站上介绍我校情况和课程设置。在办理从业证或有关考试报名的网页上，直接把招生、开设课程等情况作比较详细的推介。

三、建立江西南昌会计网络培训的构想

江西省内网络培训的优势主要体现在属江西省范围的考试科目和非竞争性考试。如继续教育考试，只需要在江西省内培训即可取得学时分，而且不用参加全国统一考试。江西省内的网络培训在全国性的考试中的培训课程并没有明显优势。因为针对全国性考试进行培训的专业性的会计培训网站，起步早、师资力量雄厚、资金充裕、培训组织健全、硬件设施齐全。基于此认识，并结合南昌财会培训中心的实际情况，在全省或南昌市开展会计网络培训的初步构想：

（一）转变观念，敢于创新，建立会计培训网络平台

对于网络培训我们首先要更新理念、树立创新意识、改革会计培训观念、大胆实践。开展网络培训是大势所趋，“工欲善其事，必先利其器 ”，我们要确立网络培训投资增值观念和网络培训高效能观念。

1.配置专业的网络管理人员

网站建设是专业性非常强的工作，包括网站策划、网页设计、程序开发、后期维护等多个环节。网站建设也是一项技术含量比较高的事务，它需要许多高层次、高素质的人才支持。网络建成以后，站点的维护和更新更需要专业人才维护。

当前，学校人员较少，而且没有专职的计算机专业和网络专业的专职人员，更没有网络开发和维护人员。虽然学校有部分富有丰富教学经验的教师，但他们对网络培训和信息技术少有了解或缺乏足够的认识，鉴于此，应该对一般教师进行培训，应要求掌握电子备课系统以及所教课程教学软件的性能与使用方法，并具备基本的文字、声音、图像、信息的查询、编制、组配、存取能力，以及掌握CAI（计算机辅助教学）的基本方法。而对专业的网络管理员，则要求掌握frontPage、Authorware、Java、PremIere等平台组合与页面设计和网络维护。针对这种现状，必须引进计算机或网络方面的专业人才，进行网络开发，并持续进行网络维护，为网络培训提供保障。

2.设立专项经费建立和维护网络平台

网站的建立需要资金，网站和网络平台的维护也需要资金。建一个专业门户的网站，要求较高，所以资金的投入比较大，初步预算前期投入30万元左右，以后还有每年的维护费用。具体费用预算由专业人员精心核算后再另行汇报。由于学校财务实行收支两条线，而且学校没有建立和维护网络平台的专项资金，本着经济实用，切实可行的原则，所以需要局里设立专项经费开发网络平台，并且要有后续资金对网络平台进行维护。

（二）科学决策，倾情打造，建立完善的网络培训体系

通过前期我们多方面的论证，考虑到南昌市财政局网站的承受力，不宜在财政局网络上开设会计网络培训，而应直接建立独立、专业、富有特色和内容的会计网络培训网站，但可以在财政局网站上设有链接。如果会计培训网站不独立、专业特色不突出、不包容，自然就不会有自己的“声音”，也就谈不上发展。因此，倾情打造属于自己的、符合实际的会计网络培训网站是当前唯一的选择。目前，学校计算机网络基础设施落后，并经常发生传输故障，这些都将直接制约网络培训的发展。网站开通以后，还需要24小时不间断、持续的服务，解答学员在学习过程中的疑惑，保证学员可顺利学习课件。这就需要好的网络服务质量。随着网络培训的开展，就需要培训中心有专人负责提供客户支持服务。但学校现有人员较少，安排不了专人24小时服务。

然而，建立独立的属于自己的网站主要为了确保网站的日常安全、高效、平稳的运行，确保网站信息及时更替。要发展强大的会计网络培训业务，真正打造一个富有专业特色、实惠、高效的会计网络培训网站。这也是会计教育培训发展的趋势与方向，是多数学员的最终选择，也关系到学校的发展和实力提升，关系到学校品牌的树立。

（三）苦练内功，选修人才，打造一流的师资队伍

教师是学校的立足之本，没有过硬的师资力量，就很难有显著的培训效果，学校的发展就没有潜力。为了提高教学水平，提高老师的业务素质，一方面经常性组织教师进行教学经验交流，互相听课，从而达到共同之目的。另一方面对爱岗敬业的教师进行选拔，重点进行培养，将他们分批送到全国各大名校和会计学院学习，如三大国家会计学院（北京国家会计学院、上海国家会计学院、厦门国家会计学院）；名校的会计系或会计学院，如中国人民大学、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学等。让这些老师既充分掌握最新的财务、会计知识；又进一步理解会计学科领域里的新理念，打造一支过硬的师资队伍。

（四）夯实基础，循序渐进，逐步充实和丰富网络培训内容

会计网络培训不必一步开设全部会计课程，可以采取先开展不须统考且操作性不强的基础性课程，如会计继续教育课程不须统考可以开办，而会计电算化实践性太强，不适宜采用这种培训形式。以点带面，重点突破，在探索、实践中求发展。在开办继续教育的基础上开设仅限于江西省而且统考面较广但难度较小的培训类型，比如会计从业资格考试课程。在此基础上根据未来发展需要和市场前景，并视具体情况逐步开设会计准则、会计职称和注册会计师考试网络课程。从而充实和丰富网络培训内容。

（五）加强宣传，树立品牌，努力提高培训的知名度

第2篇：网站设计培训范文

关键词：电力；配网自动化；仿真系统

引言

建立电力配网自动化仿真系统的主要作用为运行维护人员提供仿真培训，使运行维护人员对电力配网自动化系统的基本结构、操作技能及故障处理等知识有一定的了解，提高运行维护人员的操作技能，以保证电力系统安全、稳定地运行。

1 电力配网自动化仿真系统的特点

电力配网自动化系统主要通过计算机软件技术来实现的，采用先进的仿真支撑软件，具有灵活性、通用性的特点。该仿真系统支持用户对培训操作界面的二次更改，通过模拟10kV及10kV以下的电网，主要包括配电线路、负荷开关、断路器、环网柜及变电站主变10kV低压侧至出线开关等二次系统的模拟。由于电网自动化仿真系统主要目的是为运行维护人员提供仿真培训，可以对各地调度范围内配网的故障处理的实际情况进行仿真运行，同时也可以仿真模拟演示。仿真系统的最大优势就是可以对时间进行任意控制，也可以导入任意时间段的现场断面数据[1]。总的来说，电网仿真系统具有二次开发和培训的功能，具有友好的图形界面。

2 电力配网自动化仿真系统的功能设计

针对配电网的仿真对象及仿真系统的功能设计，配电网自动化系统主要包括电力配电线路中各种配网自动化终端（FTU、TTU、DTU）、配网自动化主站设备（配网自动化子站、配网自动化系统主站等）、各种配网自动化通讯设备及10kV及以下电网等内容，而配电网自动化系统包括的10kV及10kV以下的电网主要包括变压器、负荷开关、变电站主变10kV低压侧至出线开关及相应的继电保护等二次系统[2]。

然而，对于仿真系统的功能设计，主要包括电力配网主站子系统、配网终端安装、配电网通讯安装维护人员的培训功能、配电网调度人员的模拟培训及操作现场操作人员的培训功能。其中，第一，电力配电网调度人员的培训功能，包括：监控功能，对开关、保护信号、变压器档位信号等遥信状态量进行实时监控，同时对电度量、设备信息及事项记录进行监测、保护；在配网仿真系统的监控操作界面设置了置入、信号复归、查询等功能；可以模拟反事故演习；具有自动化部分的操作，具备升降、遥控功能，即可以对刀闸、开关进行遥控，对主变分接头实现自动化的升降操作。第二，配电网主站维护培训功能，设置操作系统安装、培训系统安装及实际安装操作等系统和工具培训；充分掌握主站软件、硬件安装，在安装过程中需要严格按照设计图纸及相关说明书的要求进行软件、硬件安装，包括系统硬件安装、实际安装操作及交互式课件培训等内容；掌握系统运行中可能出现故障及处理方法、熟练操作SQL Server，从而实现数据库的备份、还原等功能。第三，配网终端系统培训功能，了解电力配电网自动化系统的运行工作原理；模拟各种终端设备电气安装的接线及实际操作；实现各类通讯系统接口的安装、调试等功能；光纤环网故障点定位等故障判断处理；能对终端电源故障、通讯故障及其他器件损坏等一般故障进行处理。第四，配网通讯培训功能，包括光纤、双绞线及GPRS，实现故障判断处理；实现交互式课件及实际操作等光线交换机的安装设置，实现各种通信设备的安装设置，通过模拟软件对接线及实际操作进行模拟。

3 仿真系统方案设计

面对维护人员仿真培训的需要，在原有配电网自动化系统的架构模式设计，从硬件结构上划分，配电网自动化系统主要包括配网主站系统、配网通讯系统及配网监控系统等各个层次的相互协同工作。根据仿真系统的一般设置要求，在硬件配置上，应遵循以下几个原则：第一，具有可靠性、可维护性的特点；系统资源设置必须满足一机多模的要求；满足仿真系统实时运行的要求；第二，同一类型的电气设备应均匀分布，避免出现设备运行瓶颈；第三，引进新技术、新设备，延长仿真系统的生命周期。在配网自动化仿真系统方案设计中，只有满足系统的一般要求，仿真系统才能为运行维护人员提供可靠的培训内容。

因此，对于仿真系统的方案设计，在遵循可靠性、可维护性等原则上，科学合理设计系统各个主站及终端通信设备的功能，包括：

（1）主站系统的设计，对于配网模拟培训主站系统的设计，一般采用集中控制的方式，由于配网模拟培训主站系统是电网监控、管理的中心，其既可以提模拟培训的虚拟操作功能，也可以提供良好的人际界面，可完成模拟操作、系统运行维护、控制执行及设备管理等功能，通过主站系统采用计算机网络技术与其他终端系统连接，实现数据交换。因此，配网模拟培训主站系统是数据处理的中心。

（2）终端及通讯系统的设计，配网自动化仿真培训系统的终端主要对系统底层的各种馈线监控终端FTU设备进行各种现场信息的采集处理及监控，例如环网开关、柱上开关等。由于终端采集对象主要利用模拟负荷开关装置，其可以对负荷开关的开关变位动作、分合动作进行模拟，由于虚拟负荷开关装置与FTU终端装置有良好的性能配合及替换通信功能，包括IEC870-5-101、DNP3.0等规约。按照可靠性、可维护性、实用性等原则，实现光纤环终端通信网，采用光纤的方式将FTU信息接入通讯系统，采用有线的方式实现TTU通信[3]。

4 结束语

电力配电网自动化仿真系统实现的主要目的是为运行维护人员提供仿真培训活动，面对社会经济发展对电力的安全性需求，加强运行维护人员的仿真培训是非常有必要的，完善配网自动化仿真系统，以保证系统具有推广价值。

参考文献

[1]刘芳.配网线损管理当中采用计量自动化的重要性[J].中国高新技术企业，2013，34：54-55.

[2]林强.电力配网自动化中EPON技术的应用[J].企业技术开发，2013，Z1：35-36.

第3篇：网站设计培训范文

关键词：气象远程教育培训系统；网络构建；系统应用

中图分类号：G434文献标识码：A

0引言

气象远程教育培训系统是依托气象卫星综合应用业务系统，采用当代最新的卫星通信、计算机网络、多媒体等技术而构建的适合部门业务特点的远程教育培训体系。新疆自治区信息培训中心自构建远程教育培训系统以来，不断利用先进网络技术，完善了教育培训平台建设，为全区气象职工创设了更多的学习培训机会，成为新形势下新疆自治区气象事业跨越式发展的重要举措。

1气象远程教育培训系统的地位和作用

随着计算机、网络及多媒体技术的飞速发展，发展远程教育、提高气象培训质量已是大势所趋，该系统充分利用了气象卫星通信系统、计算机网络技术等，对解决面授教学方式有限、扩大受教育面、解决工学矛盾和培训经费短缺等问题具有明显的优势，在实施“人才强局”战略中具有重要作用和独特地位。远程教育方式可以实施教育资源的共享，丰富教学资源，提高培训效率；而且有利于加快行业成果推广速度，缩短新技术应用周期；同时还可提高集中在校培训的质量和效益，帮助学员在参与集中培训前通过远程培训方式学习掌握基础知识，为在校集中培训打下良好的基础。新疆信息工程学校通过构建远程直播教学系统和多媒体网络教学系统，加强了新疆气象教育培训能力建设，强化了区局气象培训中心教育培训职能，为全区气象部门培训工作搭建起了气象现代远程教育培训与资源共享平台，在气象人才教育培训中心发挥着重要作用。

2系统构建设计

新疆气象远程教育培训平台遵循省（区）级构建设计标准，实现与中国气象局培训中心主站的远程实时双向交互教学、讨论及答疑等，可组织收看主站播放的教学节目，同时还可根据主站统一要求，对本台站学员进行辅导并向主站反馈教学信息，同时根据全区气象业务工作实际，制作网络教学课件，通过远程教育平台面向全区气象职工开展岗位专业技术培训或特色业务项目培训。

2.1设备选型

系统服务器以及PC机是进行网络操作和应用的窗口和平台，根据此设备管理性能、稳定性能、安全性能及综合性能性价比等因素，新疆自治区采用DELL　POWEREAGE服务器，将IBM　ThinkCentre及部分其他品牌机作为教师机和学生机，并将一款非线性编辑机用于课件录制。

2.2网络结构设计

远程教育培训网络系统主要采取星型网络拓扑结构，由主干交换机通过光纤连接网管中心接入Internet，其中应用子网由支干交换机和主交换机相联，包括远程培训教室、计算机网络教教室和教师工作用机；其中网络主干为三层交换的千兆以太网（VLAN），应用子网则为百兆以太网。利用Internet实现了自治区站教育培训平台与国家气象局培训中心远程教育培训系统的连接。

2.3网络安全管理

网络安全管理是分层理论的，按照ISO七层网络协议，不同的安全层次其安全管理重点不同，通常可将其划分为网络层安全和应用层安全两个方面。网络系统设计涵盖网络层及应用层的安全控制和管理的一套立体、全方位的WebST网络安全解决方案，WebST包含着一套安全产品组件，可全面适用Inernet/Extranet的安全保障，并包括NetSEAL、NetSEAT、WebSEAL以及JAVA　CONSOLE等，是解决局域网及广域网安全问题的重要手段。

2.4系统管理技术

为确保网络系统的安全有效运行，应严格加强系统管理，对系统数据加密、审核日志和网络资源进行集中管理，提供对访问对象的身份验证，并按授权层级对访问对象进行权限控制；而且在学员学习培训结束后，可利用网络实行考核以检验学员学习效果；学员在学习过程中通过系统管理记录一些课程上网学习次数，累计网上学习时间等。

3系统应用

利用远程教育培训网络系统进行远程培训工作不受时空和自治区内地域限制，可经常性开展实施，而且网络系统还具有灵活性、自主性和普及性，每一位学员都根据自身需求自由选取学习的章节段落。新疆自治区气象局人事教育处和新疆气象培训中心积极响应中国气象局培训中心关于“落实省局远程培训师资研修班相关内容”的通知，通过举办全疆气象远程培训管理与教学平台使用培训班，加强了来自全疆各地州市和区局直属单位的远程教育管理人员的远程教育培训新平台的使用方法、发展思路、网络安全与管理等的培训学习。

多年应用结果告诉我们，气象远程教育培训系统丰富的教育培训资源以及不受时空、空间限制的优势是当前其他培训模式无法替代的，得到了培训学员的好评并取得了良好的效果，为新疆自治区吸引、培养和用好气象人才作出了全面部署，在较短时间内提升了全区气象业务人员服务能力水平，在面对政府决策、公众需求以及应对灾害性天气等各类气象服务时表现出了较强的专业能力和服务水平，并得到了当地政府和社会公众的认可。2012年6月26日，通过区地县三级远程视频培训，新疆气象信息中心承办了新疆“省级自动站实时数据质量控制及反馈系统”的业务技术基本操作培训，并利用区地县三级远程视频互动交流，及时有效解决了各地州和台站在培训中存在的疑惑，保证全疆各地气象局自动站中心站和105个部级台站顺利进入了业务运行。

第4篇：网站设计培训范文

关键词：调控运行；仿真系统；DTS；远程培训

中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2017）02-0130-01

1 前言

随着现代电网规模的日益增大，电网调度控制中心当值人员的素质要求大为提高。但是，由于县级调控分中心相对地区调控中心，山高路远且设备不完善，一些县域调控中心还没有DTS仿真系统，对调控人员的技术技能培训主要还是通过纸上推演进行反事故应急能力的训练和考核。目前，电力企业调控中心的集中式DTS仿真系统培训工位一般为3-5人，无法做到全覆盖、多方位的调控运行人员培训。因此，在调控一体化仿真系统中嵌入远程通信模块，采用以太网或企业专用通信网络即可开展DTS仿真系统远程培训，这种方式比较符合现代企业对网络培训的需要。为进一步创新电网调控技能培训方式，在专业授课和实操环节采取网络化培训模式。

2 远程培训功能项目的测试实施

国网湖南技培中心调控培训部门联合厂家对DTS调控仿真系统远程培训功能测试工作进行了认真分析并编写方案。测试项目具体要求为：网络带宽100M及以上，两单位计算机及服务器通信端口都要双向开通。厂家技术员和技培中心调控团队培训师分为2个小组展开远程测试工作。其中，一组设在技培中心1台内网机，另一组设在长沙局调控中心的1台内网机。

2.1 调控DTS仿真系统远程测试技术方案

仿真系统建成基于远程培训的系统，采取两级布署方式，省公司技培中心为主站，各地市局为分站，均设置教员站和学员站。各地市局的教员机和学员机只需登录各自分站的服务器，就可以实现仿真培训和训练。主站能对分站进行远程管理和维护，实现定期对分站进行远程升级。主站具有权限设置功能，能对分站的资源访问进行控制，并能对分站的学员学习及考核进行记录，分站参数更改后能将有关数据上传至主站。分站除设置本地教员站、本地学员站以外，还可设置远程教员站、远程学员站，其中远程教员站可根据授权对站内学员站实施控制。系统提供完整的权限管理，对教员站、学员站可设置不同的使用权限，具有灵活多样的运行模式（如独立、分组、联合等），能满足不同培训方式需要。主站与分站的系统构成见图1所示。

2.2 调控DTS仿真系统远程功能现场测试内容

（1）调控系统和三维仿真功能测试。湖南省技培中心为主站教员，长沙供电公司为分站学员，测试内容包括电网220kV线路单相永久接地故障、110kV松树变1号主变外部故障、110kV松树变低压侧线路开关拒动，线路相间永久故障，测试现场正常。（2）远程数据传输时间测试。从教员机发送故障时开始计时到两侧电脑的OPEN3000监控系统反馈故障告警信息停止计时，测试数据包传输时间为1s以内。另外，技培中心主站机保护动作时间（从发送电网故障到告警信息弹出的时间）为3.5s，长沙供电公司分站学员机保护动作时间（从主机发送电网故障到本机告警信息弹出的时间）为4s。

3 调控DTS仿真系统远程功能测试结果分析

仿真系统远程功能测试项目包括有：故障保护动作信号、电网五类监控信息、“四遥”操作。根据上述测试内容，得出测试结果如下：

（1）测试调控仿真系统的培训功能可以在远程网络上正常应用。（2）测试保护动作时间只与机器硬件配置有关，与网络传输无关。

4 远程培训功能的应用

基地调控仿真系统的远程培训功能，通过在省技培中心和长沙供电公司调控中心两地（非本地局域网）内网机上进行了数据收发测试、时延性测试、培训模块功能性测试方面均表现良好。该培训功能可实现不同地域和局域网之间工作站一对一、一对N的电网异常及事故的设置与发送。内训师在教员席上运行OPEN3000或D5000调控仿真培训系统，可直接对学员进行网络教学。主要表F有以下几个方面：

4.1 打破地域制约，有效拓宽培训半径

学员在基地可通过实训场局域网或者在本单位利用内网远程登录技培中心调控仿真系统进行交互式学习与实训。

4.2 创新培训模式，开发特色培训项目

（1）基地采用OPEN3000和D5000调控一体化仿真系统的网络培训功能，可实现了调度运行、监控、变电运维操作等多个工种的专项或联合反事故演习的培训。（2）该平台的远程功能还可用于调控专业的操作技能鉴定以及劳动技能竞赛前的培训。（3）多级电网的网络版OPEN3000和D5000调度监控仿真培训系统融合远程实训和语音通讯功能，可实现省内或省外之间调度监控员一对一、一对N的网络化模式培训教学。（4）考虑申报专门的电网运行仿真培训系统平台，将仿真系统操作培训、操作考评、操作基本技能培训模块的教学资源（包含视频课件、学习资料、试题库）搭建在该平台上，学习完成后的考核结果，可做为参加省公司集中培训班的基本条件，并将上课的问题通过平台或微信传达给授课内训师进行针对性的备课，进一步提高培训效率与效益。

5 结语

DTS调控仿真系统平台增设的远程培训功能具有的交互式、分布式的特点，可以将省调、地调和县调多部门通过教学员系统集成到一个综合的仿真环境中，该功能测试从数据收发测试、时延性测试、培训模块功能性测试方面均表现良好，可实现湖南省各地县调控人员的远程仿真系统培训、鉴定和考级等需要，减少集中培训的交通和住宿费用，满足仿真培训系统的目前和未来发展需要，具有一定的经济和社会效益。

参考文献

[1]李红军，刘亚磊，等.一种新型电力系统二次设备模型构建方法[J].2016（6）：116-119.

第5篇：网站设计培训范文

论文关键词：平面设计软件；实训课程；项目设计；实训项目；成果评价；职业能力 

 

平面设计软件实训是配合《平面设计软件》课程开设的为时2周的实训课，是培养学生职业能力的一个重要环节。以往的实训课通常是通过让学生做一些课业进行的，教师给出一个课题，学生在指定时间按教师的要求完成作品，整个过程在教师的辅导下完成。在这样的教学过程中，学生的职业能力难以得到很好的训练，团队精神难以得到有效的培养。所以，在实训课上进行项目教学是很有必要的，因为项目教学法的核心是在教师的指导下，由学生去探寻得到最终结果的途径，学习的重点在学习过程而非学习结果，这对学生能力的培养是很有帮助的。在2周的时间里，如何设计项目才能使学生真实地体验一个项目的完整制作过程，是需要教师研讨的问题。 

实训项目设计分析 

实训课的教学不同于理论课。由于学生已经初步具备了该课程的知识和技能基础，实训课要在理论课的基础上重点训练学生的专业技能和职业能力。所以，项目的设计要求更能体现实际工作环境的特点，学生通过项目能更好地应用学过的知识解决实际问题，锻炼自己的实际工作能力。 

设计理念平面设计是近十几年逐步发展起来的一个复合性职业，涉及面非常广泛，涵盖的职业范畴包括商业展示设计、商业广告设计、商业环境艺术设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画设计、标志设计、企业ci设计、网页设计等等。针对目前平面设计行业及社会其他相关岗位对人才的需求和对教学内容及教学方法的研讨，实训项目设计应该围绕着专业方向和培养目标进行设计；围绕着用完整的实际工作流程训练学生综合设计制作能力的目标进行项目开发，即按照实际工作“调研策划创意设计制作提交审核”的流程进行教学设计；以项目小组的形式开展教学活动；通过实训项目训练，培养学生的创新精神和团队精神，使学生能够综合运用美学思想、平面艺术设计的基本原理和设计规律及计算机图形图像设计软件，完成符合实际要求的平面设计作品，实现平面设计专业的教学目标。项目的设计理念应当是以培养学生完成实际工作任务的职业能力为目标，但设计的项目不一定非要来源于企业，因为本课程的学生是“广告设计与制作”专业的一年级新生，还没有学过平面设计方面的专业课，用2周的时间完成一个真实的企业项目有一定的难度。为了顺利实现《平面设计软件》实训课程的教学目标，可采取将虚拟项目按照真实项目完成的形式进行教学设计。 

  　设计思路平面设计专业的能力目标是使学生能够根据平面艺术设计的基本原理和设计规律，针对不同的用户要求进行各种平面作品的设计与制作。所以，“网站页面设计制作”项目、“pop广告设计制作”项目、“商业插画设计制作”等项目都可以用来作为《平面设计软件》实训课程的实训项目。产品类广告设计可以重点培养学生市场调研、策划、创意等能力；文化类广告设计可以培养学生掌握完整的设计制作流程；“网站页面设计制作”可以通过图形、色彩、文字等设计元素的运用培养学生综合的平面设计能力。下面以“某集团房地产网站页面设计制作”项目为例，分析实训项目的设计方案。 

实训项目设计方案 

项目背景随着互联网的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，利用网络查找各种所需要的信息已经是人们习以为常的手段。在这种形势下，很多企业、个人都需要拥有自己的网站和网页。某房地产企业为了更好地宣传企业形象和推介企业产品，需要制作一个引人注目的精美网站展示自己。 

第6篇：网站设计培训范文

关键词：调控一体化仿真培训系统；变电站仿真技术；演习观摩

作者简介：李世倩（1971-），男，湖南邵东人，江苏省电力公司生产技能培训中心，高级讲师，高级技师；陶红鑫（1973-），女，江苏如皋人，江苏省电力公司生产技能培训中心，高级讲师，技师。（江苏 苏州 215004）

中图分类号：TM734 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）17-0215-02

电网是一个国家的战略基础设施。电网运行是否安全稳定、电能质量的高低直接影响着社会稳定和经济发展。然而电力系统越来越复杂，安全生产、经济运行的要求在不断提高，临时慌乱作出错误判断和不当处理是事故扩大的主要原因。电力调度员的职业技能与电网稳定运行息息相关，迫切需要通过培训提升运行人员事故分析、处理的能力。广泛开展联合反事故演习是保证整个电网安全、可靠、稳定的最佳培训途径。

电网调度员培训仿真系统已成为现代电网调度自动化应用技术的重要组成部分。随着调控一体化运行管理模式的推广，调控一体化培训系统（Dispatching and control integration Training System，DTS）的需求变得越来越迫切。

一、DTS及OTS系统简介

DTS与实际系统环境一致，其中的SCADA/EMS仿真系统可以模拟在线SCADA/EMS所有的功能，包括监控系统和在线应用软件，具有相同的显示、相同的人机界面、实现相同的控制和操作，实现各级电网调度人员的系统性培训，使调度员在与实际控制中心基本相同的调度环境中熟悉掌握能量管理系统的各项功能，以提高其在电网的正常、事故和恢复等情况下的调度决策能力。DTS的基本应用主要在于：电网调度员基本技能、常规操作、紧急控制与事故处理、系统恢复操作训练、电力系统物理特性的学习等。

DTS系统的主要特点在于模拟电网的拓扑信息，尽可能真实地反映实际电网的运行状况，一般读取SCADA/EMS系统的信息，获取实时潮流数据等。信息主要体现电网结构的完整性和运行状态的实时性，对于系统的模拟主要以静态稳定分析为主。DTS系统基本侧重于描述电网一次部分的状态变化情况，但电网事故往往伴随着保护对于故障事件的响应，而保护装置的正确动作与否又会直接影响到电网事故的最终状态。因此，有时会在DTS系统的功能增加保护动作行为的信息，如以保护动作逻辑或保护定值判断构成DTS系统中的保护仿真功能。但由于保护动作行为比较复杂，DTS系统中的保护仿真功能一般比较难以取得实际效果。

电站仿真系统（OTS）是以变电站的一、二次系统和监控系统为对象进行模拟，实现现场全范围模拟，其主接线、二次回路图以及控制、保护动作逻辑、事故信号、异常告警信号、继电保护及自动装置动作信号等均与真实系统一致，可以进行变电站的日常全部操作、各种事故分析与处理的培训。

电网调度运行培训和设备运行集控培训分开的模式，两者未能有效融合，不能自动、正确地反映操作和故障给各方造成的影响，无法取得良好的联合反事故培训效果。在调控一体化培训模式下，调控人员需要全面了解设备结构、原理、性能、技术参数，熟悉设备运行、维护、倒闸操作方法和注意事项，同时急需接受电网和设备监控、电网操作、电网调整等多方面的培训。

二、分布式仿真技术在调控一体化仿真系统应用的设计思想

本文所论述的分布式仿真技术在调控一体化仿真系统的应用是根据DTS系统模拟计算的特征，每个变电站仿真系统经过升级改造为一个相对独立的子模块，把改造好的电网内若干变电站仿真系统按照分布式的模块添加至DTS系统中，可以选择部分或全部变电站仿真系统按照一定的顺序逐个运算。分布式变电站仿真培训系统在DTS系统中模拟实际变电站的二次控制、保护及信号回路等。DTS系统中分布式变电站仿真系统可以模拟不同地理位置上的变电站，创建一个详尽逼真而复杂的虚拟环境，进行有效的反事故演练。分布式仿真技术应用在调控一体化仿真系统时应遵循以下原则：

1.分布/集中相结合

为了减少冗余、节省资源，实际变电站的二次控制、保护及信号回路仿真采用分布式仿真计算；为了保证电网计算的精度，电网潮流计算模式采用原有的集中计算模式。

2.双重化配备二次设备仿真

每次参演的单位不尽相同，导演在演习时会把参演单位所对应的变电站仿真系统添加到调控一体化仿真系统中运算，而已经选择的变电站对侧厂站仿真系统没被加到调控一体化仿真系统中。为了保证DTS系统二次的仿真模拟与现场高度一致，每套分布式变电站中线路对侧的开关保护控制回路及线路对侧的保护均在本站建立仿真模型。这些仿真模型在本站参加演习而对侧站没参加演习时运算，当对侧站参加演习时退出运算，而由对侧变电站仿真系统的模型进行模拟。

3.对象/事件结构

对象之间通过一系列的事件产生交互作用，通过共享内存或数据库进行交互。

4.仿真接点的受控性

在DTS系统中所有分布式仿真系统受控于导演控制台。导演可以根据每次参加演习的单位而选取相应变电站及其相邻变电站的仿真系统。其他变电站仿真系统则脱离仿真运算环境，不会影响其他接点的演习功能。

5.传递实时信息

各仿真系统实时交互变化状态。

6.仅传递状态变化信息

仅传递状态变化信息，以减少不必要的数据传输和通信处理任务。

7.采用预估算法和仿真时间约束

采用预估算法和仿真时间约束，以降低网络传输的负荷。

对于不参加演习厂站的仿真系统，分布式变电站仿真技术可有选择地退出其运算，减少大量冗余的站点，充分利用计算机资源，以高性能的工作站作为DTS系统运算服务器。分布式变电站仿真系统可运行在DTS系统服务器上，或运行在一台单独的高性能的工作站上，其可以与DTS系统服务器数据库进行数据交互，因此可以认为整个仿真器都运行在单机上，如图1所示。

DTS系统服务器负责计算每个仿真周期里的电压、有功、无功、频率等所有潮流参数，分布式仿真系统负责计算电网一、二次设备的变化量、保护动作量及信号量等，并把计算出的各个类型的数据通过内存或数据库方式发送给DTS系统、教练员台和学员台。整个仿真器运行时可以减少大量冗余数据，也减少了网络负荷压力。

三、系统模型软件的构架

系统模型软件分为拓扑分析、故障分析、控制回路及保护逻辑等几大部分，当然还包括一些监视、操作等接口部分。通过图2和图3可以清晰地看出模型软件的构架及大部分的相互关系：

分布式仿真技术应用在调控一体化系统中以后，系统由拓扑、潮流计算、故障分析、保护逻辑构成：电力系统元件模型、网络拓扑模型、负荷分配、调整模型、潮流计算模型、故障计算模型、继电保护模型、自动装置模型。

保护逻辑是根据现场提供二次图纸、保护整定书、保护装配说明书等编制的逻辑。它决定着开关等一次设备的正确动作与否，将涉及到保护的启动、保护的投切、保护整定区的切换等各项功能。

四、系统总体概述

系统由设在电网调度DTS系统、若干厂站OTS厂站子系统、演习控制台及构成信息交互的调度数据网络组成；其中调度的DTS系统机房需要配置一台演习系统仿真服务器负责实现分布式变电站仿真系统的运算功能。

1.系统仿真服务器介绍

仿真服务器主要负责整个电网二次设备的模拟计算，其功能有：与调度端DTS系统的数据交换功能、电网二次设备的详细模拟计算和控制命令的设置功能等，保证DTS和OTS厂站子系统及地调DTS系统设备初始状态一致，作为事故演练或培训的边界条件和状态判断依据；在进行电网与变电站联合反事故演习过程中，主要负责从DTS系统中获取电网状态信息或下达反事故演习或培训时的各种故障或异常命令，通过OTS厂站子系统相关潮流、保护等模型程序的运算将OTS厂站内开关变位及站内其他需要上传的信息上传到调度端DTS实时数据库；同时把相应的变位信息转发至演习观摩平台及区域内其他OTS厂站子系统。借助电力调度数据网及仿真服务器实现了变电站仿真系统调度DTS系统的一体化应用，加强了反事故演习的真实性和系统性。

2.变电站仿真系统介绍

变电站全范围仿真系统实时仿真相应厂站站一、二次设备的全范围仿真，仿真该站的各种正常操作、异常、故障和事故情况，能正确反映各设备的基本物理规律和现象。变电站运行人员可以进行监视培训与各种事故分析处理的培训。当参加演习的变电站运行人员接到调度的命令后，利用变电站仿真系统遥控操作，操作设备变位的信息会自动上传到DTS系统。DTS系统根据事故后的开关状态重新计算潮流数据，并下发到相应的变电站仿真系统。

3.观摩平台介绍

演习观摩平台系统（GIS）将地理信息系统和输电线路数据有机结合，能形象地在地图上标出电力线路走向、变电所位置、线路潮流方向、当前有功功率及热稳定值等。演习观摩人员可以通过放大、缩小、移动地图来查看所需的信息，实时显示演习事故发生的地点及事故详细情况、潮流、电网运行状态和演习进展情况等信息，直观展示演习过程，为观摩人员提供更多实时详细的信息。

五、系统功能

分布式仿真技术在调控一体化仿真系统的应用为调度人员提供直观方便的反事故演习控制平台。通过应用可以进行数据信息共享，变电站仿真系统可以自动得到DTS的潮流工况。当变电站仿真系统模拟事件（故障）发生导致开关动作，其变位信息会自动上传到DTS系统。DTS系统根据事故后的开关状态重新计算潮流数据，并下传到相应的变电站仿真系统，从而达到全电网联合仿真的目的。

分布式仿真技术在调控一体化仿真系统的应用可以方便灵活地设置或删除各种故障和异常，系统可以实现如下功能：

各个变电站仿真系统之间、各个变电站仿真系统与调度DTS系统及演习观摩平台间的数据可实时交互，变电站（电厂）参加演习的人员根据开关动作跳闸情况及信息简报进行故障分析、汇报。调度员则根据汇报内容及全网潮流情况进行处理，联合反事故演习系统的演练即达到预期的效果。

在以往的反事故演习过程中，领导们在观摩室里不能实时了解反事故演习的具体进展情况，对反事故演习的评价与总结也会受到一定影响，间接影响到演习工作中的指导性作用。通过反事故演习系统领导们能实时了解反事故演习过程，作出更加中肯的评价与总结，提出更加宝贵的指导意见，提高了反事故演习的效果。

在演习过程中，系统自动记录演习过程的数据，以便更多的调度员可以对整个演习过程进行分析、研究，从中学到丰富的事故处理经验，提升整体调度员的生产管理经验。

六、结束语

分布式仿真技术在调控一体化仿真系统的应用可以把变电站现场一、二次系统的仿真运算集中到调度员仿真培训系统服务器中，不仅可以精确计算电网的潮流，而且也对电网二次的保护、控制信号回路等进行详细模拟。开展电网调度员与变电站运行人员的联合演练，现场气氛逼真、参加演练人员的互动性大大加强，各级调度员及变电站运行人员在几乎接近现实环境的仿真系统中演练，训练人员在系统事故发生时模拟如何正确、迅速处理事故并尽快恢复电网正常运行，进一步提高事故处理过程中的整体协调能力，效果更显著。

把分布式仿真技术应用在调控一体化仿真系统DTS中实现了电网数字仿真和实际变电站仿真系统的有机结合，进一步提高仿真培训系统演练的真实性和逼真度，也体现了“大运行”体系建设后调控一体化的运行模式，可以检验学员对“大运行”体系的认识，提升事故演练的真实性及培训效果。

参考文献：

[1]高翔，邵开宏，赵瑞娜.电网与变电站联合仿真培训系统应用探讨[J].华东电力，2006，34（6）：16-20.

第7篇：网站设计培训范文

主题：文献计量方法在战略情报研究中的应用(侧重于文献计量工具应用)

一、培训对象：文献情报机构从事情报研究、学科化服务、参考咨询服务专业人员。

二、培训方式：网络教学，在网络教室直接实验主要文献计量工具。

三、师资力量：中国科技信息研究所、中国科学院国家科学图书馆等单位的专家授课。

四、培训内容：

1　战略情报研究与决策咨询

2　文献计量研究与应用进展及指标体系设计

3　主要文献计量工具与系统应用实践及评价

4　文献计量分析调研报告的撰写(含写作辅导)。

五、培训时间：2010年6月21-25日

六、培训地点：中国科学院国家科学图书馆(北京)

七、培训费：1000元(含学费、资料费、午餐)

“网络环境下信息资源的检索利用及常用数据库”培训班

一、本班特色：网络教学，北京大学、中国科学院国家科学图书馆的老师主讲，利用北京大学、中国科学院国家科学图书馆的数据库资源授课。

二、培训内容：

1　数字信息资源及其检索概论

2　著名综合检索工具及常用中英文参考数据库

3　全文数据库和全文服务

4　事实和数值型数据库

5　网上免费学术资源及其利用

6　电子期刊及其使用

7　数字信息资源的综合利用(课题查询、论文资料搜集、学位论文开题、科技查新)

三、培训方式：网络教室全天授课，根据报名先后顺序安排上课。

四、培训时间：2010年8月23-27日

五、培训地点：中国科学院国家科学图书馆(北京)

六、培训费：1000元(含资料费、餐费、机时费)

“图书馆文献信息资源建设及组织管理”岗位培训班

一、招生对象：从事图书、期刊、资源采访、编目、信息资源整合工作的人员。

二、培训特点：上机实践，网络教室授课。

三、培训内容：

1　文献资源建设现状、趋势及其制约因素

2　文献资源建设的一般方法、具体操作方式及其利弊

3　中外文图书采访系统实践

4　中外文期刊采访系统实践

5　文献信息组织与管理

6　分类标引方法及实践

7　主题标引方法及实践

8　中西文文献著录方法及MARC格式介绍

9　规范控制方法

10　编目工作流程及系统简介

四、培训时间：2010年7月3-9日(授课时间7天)

五、培训地点：中国科学院国家科学图书馆(北京)

六、培训费：1100元(含学费、资料费、午餐)

“数字图书馆及网络系统管理”研讨班

一、培训对象：适合图书馆信息技术管理人员及业务骨干。

二、培训特点：突出前沿内容、强调实用性，主讲老师是中国科学院国家科学图书馆、CALIS、NSTL从事服务系统设计和管理的专家。

三、培训内容：

1　技术环境与发展趋势带来的思考

2　数字图书馆建设现状和未来发展趋势

3　数字图书馆关键技术

4　数字图书馆服务系统设计

5　网络信息系统的建设与管理

6　图书馆网络系统设计与管理

7　案例分析与讨论：不同类型图书馆数字图书馆解决方案

四、培训时间：2010年6月8－11日(8日报到)

五、培训费：1500元(含学费、资料费)

六、培训地点：山西省太原市

数字图书馆前沿技术系列培训――Web2.0网站开发实战攻略

一、招生对象：全国各大学图书馆、公共图书馆、专业系统图书馆及中央国家机关和企事业单位图书馆从事技术管理和网站开发人员。

二、师资力量：中国科学院国家科学图书馆、重庆大学及网站开发机构的专家授课。

三、课程特点：内容新颖超前，授课模拟实战，突出技术应用，实现学用结合。

四、培训内容：

1　RSS、Wiki、Blog技术开发应用

2　Mashup

3　NSN

4　Start Page

五、培训时间：2010年9月20-24日(20日报到)

六、培训地点：成都

七、培训费：1500元(含学费、资料费)

说明：

1　以上培训班结业后，颁发人事部认证、中国继续教育学院颁发的《继续教育证书》，本证书所载内容列入人事部在全国实行的继续教育登记制度内容，作为晋级、评职称的参考依据。

2　参加培训者以早报名为宜，以便我们及时向您通报开班信息。

3　培训班在开班前20天截至报名，前15天下发正式报到通知，请以正式报到通知为准安排差旅。

4　请登录学会网站：省略.cn查看最新培训信息，如不一致请以网站公布为准。

5 学会网站还将陆续公布2010年新的培训项目，请注意查阅。

培训联系方式：

地址：北京海淀区中关村北四环西路33号，中国科学院国家科学图书馆

邮政编码：100190

联系人：王莹莹

邮箱：wangyy@mail.las.省略

电话：(010)82626812，(010)82626611-6225(6231)

传真：(010)82626821

第8篇：网站设计培训范文

20xx年XX县电力局安全生产的总体要求是：认真贯彻落实省地电集团公司关于安全生产的规定，要求和指令，坚持“安全第一、预防为主”的方针，牢固树立“责任重于泰山”的理念，以建设规范化供电所和标准化变电站工作为中心的基础管理，抓好职工的安全意思和技能培训，加强责任制的落实，持之以恒地开展反习惯性违章作业作斗争活动，努力实现安全生产的根本好转，电力安全工作计划。

一、生产奋斗目标：

1、不发生人身重伤及以上事故，不发生我局负同等及以上责任的一般交通事故。

2、不发生我局负同等以上责任的农村人身触电死亡事故。

3、不发生恶性误操作事故。

4、输电设备事故率≤0.5次/百公里·年。

5、变电设备事故率≤0.1次/台·年。

6、配电设备事故率≤0.5次/百公里·年。

二、建立健全各项规章制度，保证安全生产工作正常有序进行。

认真贯彻省公司关于高、中、低压配网生产运行检修管理工作的要求，以《安规》为基础，建立切合实际的《设备巡视标准》、《刀闸操作标准》、《工作票执行标准》、《工作报批制度》、《工作检修流程》、《两票管理制度》、《设备检修管理制度》等。3月底以前完成《变电站现场运行操作规程》和《调度运行规程》的修编和审查工作。规范职工的工作行为，确保运行检修工作的正常有序进行，保障职工的人身安全，保证电网的安全运行。

三、抓好培训工作，提高职工的安全意识和操作技能。

针对我局职工安全知识不足，安全意识淡薄，安全习惯欠缺的现象，制定合理有效的培训计划，提高工作人员的安全素质。

根据集团公司安全生产培训要求，制定出我局切合实际的生产和安全培训计划，并严格按计划培训。下面，就培训中要注意的几个方面加以强调：

1、安全意识的培训，首先，是通过在各种会议，各种工作场所、任何时间都讲安全，并贯彻落实《安全生产法》、《陕西省安全生产条例》和安全生产规章制度，做到依法、依情抓安全。其次是涮写安全标语，开展安全知识竞赛等活动。今年将在6月份和工会组织开展一次安全知识竞赛和业务技术比武活动。第三、利用20xx年的6次事故开展警示教育。

2、业务技能和安全知识的培训，针对不同工种进行有针对性的培训。对供电所人员主要培训《安规》线路部分，《农村低压电网安全工作规程》、《架空配电线路及设备运行规程》、《农村低压技术规程》和本工种作业流程等，工作计划《电力安全工作计划》。对变电运行人员重点培训《安规》变电部分、《变电运行规程》、《变电运行标准化手册》、《设备巡视标准》和本工种作业流程等。对调度运行人员重点培训《调度运行规程》、《电网各种运行方式》、《调度术语》等。对施工人员重点培训《电力建设安全工作规程》、《中低压配网技术规程》等。根据培训计划，在月底下发培训考题，进行考核。全局有组织的进行两次安规考试，并按安全生产考核办法考核落实。

四、以建设规范化供电所和标准化变电站为中心，加强基础管理工作。

1、规范化供电所建设，首先，加强供电所对35kV、xxKV、0.4KV线路设备的运行管理，特别是xxkV配网线路设备的基础资料，真正摸清xxKV配网运行状况，完善xxKV 配网结线图，建立配变线路台帐。根据往年运行中的问题，确实解决稍土、延黄两条线路经常断线的问题。其次是供电所各项制度的建立健全，记录填写规范，材料、工器具的管理规范、使用合理。

2、标准化变电站建设将严格按集团工作《标准化变电站建设细则》逐项逐条进行查漏补缺，确保20xx年审报的城关变电站达标。20xx年继续深入开展标准化变电站建设工作，再实现一个变电站标准化。在20xx年，变点站管理工作中还应做好如下工作。首先，结合春秋季预防性试验工作，对网改中遗漏的问题进行消缺，并完善调度系统和变电站的连接，充分发挥调度职能，提高设备完好率，强化电网运行管理。其次，按照大修和更改项目，结合负荷的发展，做好设备的更换和消缺工作，特别是更换互感器和处理主变渗漏油工作，提高设备运行水平。完善各变电站的基础资料，按《标准化变电站建设细则》，完善各变电站的图纸、设备说明书、制度、各种记录等资料，加强基础管理，提高管理水平。最后做好每年6月、12月的设备评级工作，及时了解设备健康状况，以精细化管理方式，广泛开展“管理年”活动。

五、严格执行各项规章制度，加强责任制落实。

各项安全规章制度，规定和要求能否落实到位，是安全生产管理的关键。20xx年，要按照生技科、安监科制定的各项规章制度，严格执行。主要内容包括：

1、省集团公司下达的计划项目、规定和要求是否落实。

2、各部门、各站、所安全生产第一 责任人工作是否到位。

3、各项工作是否按规章制度审核，严格按计划管理，特别是站、所、队生产工作必须纳入计划范围，各类作业都必须按照中低压电网安全运行和检修管理程序执行。

4、是否按规定严格执行“两票三制”

5、工作现场是否按规章制度要求落实各级人员进行安全监督，是否做到“看注盯牢、跟紧、尽责”。

6、是否按局里下达的任务按计划完成，特别是春秋季安全生产大检查工作扎实开展。

7、是否按规范化供电所和标准化变电站建设要求填写各种记录、上墙图表等。

8、是否按要求传达事故通报、制定措施。

9、工器具材料使用是否按制度执行。特别是维护材料和工程使用材料，要严格按制度审批，领娶使用。

六、持之以恒地开展反习惯性违章作业斗争活动。

第9篇：网站设计培训范文

关键词:岗前实训;网站设计;项目教学法

一、网站设计项目实训的目的

1.满足社会需要，培养“零距离”上岗的一线网站设计师。新的世纪，互联网将进入一个崭新的阶段，信息化的发展带动其他产业的发展，各行业都将与它进行更深入地融合和渗透。越来越多的企业已开始从对互联网的认知阶段进入到认同和行动阶段。

企业网站是企业在Internet上展示形象的门户，是企业开展电子交易的基地，是企业网上的“家”，设计制作一个优秀的网站是建站的企业成功迈向互联网的重要步骤。

越来越多的企业认识到网络的力量是不可低估的。网络可以为企业进行低成本的宣传，为自己在互联网世界建立一个独立的舞台，进而可以带给企业不分地域、不分国别的大量客户，带来无限的商机。为了获得本行业的领先地位，面对不断涌现的种种机会，企业建立一个具有自己特色的、精美完善的、集多种功能于一体的企业网站、尤其重要。所以各行各类企业都需要网站建设的人才，我们就是瞄准这个市场来培养网站建设的专精人才，满足社会的需求。

2.巩固学生以往所学，创造一个全面提升的平台。学校里学生学习知识通常都是以课程为单位来进行的。这个学习模式的好处在于，对于某门课程的学习，通过一个或多个学期的培养可以达到一个比较深入的境界，但是也有一个明显的弊端就是知识面广度的不足，以及课程之间的联系被人为的割裂。比如我们学院网站设计方面的课程有《网页制作基础》《数据库应用基础》《网页图形图像处理Firework》《JavaScript程序设计》《动态网页设计》等科目，它们分别详细地讲述了关于网站设计的基础知识、后台数据库、前端页面美化、动态页面效果、后台服务器处理语言等方面知识。通过这些课程的学习，学生对网站设计的各个方面都有了一定深度地了解，但是至于怎么样从企业需求出发、在接到一个网站设计任务后要如何着手、从什么角度来考虑不同企业的不同应用、如何与需求方沟通、如何挖掘需求方真正的需求、怎样表述需求、怎样和其他程序员配合等技术或非技术的职业素养还有所欠缺，我们通过岗前实训为学生提供一个全面、融会贯通的机会、一个熟悉岗位工作流程的平台、一个通向“零距离”就业的途径。

二、网站设计项目实训过程设计与实施

为达到网站设计项目实训的目的，我们确定了两个原则。

1.项目式组织。为了使学生充分运用到已学的各门知识，同时也避免使岗前实训被当作一门新课程来学，我们采用项目教学法来实施这个实训。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务，它应该满足下面的条件:该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值;能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起;与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系;学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为;有明确而具体的成果展示;学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题;具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题;学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。例如，本学期我们教师设定了六个项目，学生可根据兴趣任选:①电子产品公司网站开发;②音像公司开发;③化妆品公司开发④服装公司开发⑤房地产公司开发⑥旅游公司开发。项目的选择分小组进行，根据班级总人数具体情况来决定，一般五六人一组较好，这样便于小组长管理，组员之间的讨论以及组员角色的分配。

2.完整的工作角色仿真。我们希望每个同学都能够胜任项目中的各个岗位，比如说需求分析、网页美工、后台程序设计等等，以期能更好的为以后顶岗实习打好基础。但事实上由于学生基础、兴趣、工作预期等不同，学生对自己在工作中扮演什么角色往往有自己的看法。这就提醒我们在项目之初就要对该项目存在哪些角色、每个角色的主要的任务是什么、胜任该角色有什么技能和知识要求做一个大致的说明。学生根据老师的要求确定其在项目中最主要的角色，自动去完成扮演或模拟该角色的必要知识准备。

三、注意事项

要保证岗前实训能有效达到预期的目标，我们还应注意一下几个问题。

1.要有完整的项目流程设计。实训大纲、实训计划和实训项目指导书几个关键性的文档对于成功实施起着至关重要的作用。通过这几个文件，可以预先给学生一个期望目标，期望目标越明确，学生学习动力越强;这几个文件越完善，学生完成实训的质量也就越强。当然，有了几个关键文档之后，还要求实训教师因地制宜，因材施教，这样才有比较好的灵活性。

2.项目选择要根据学生的水平。考虑学生水平主要有两点:第一，复杂度太高的项目最好不要提出来实施，因为学生阅历太浅，在理解网站需求的时候，可能很不熟悉公司的运营流程，使得网站设计实际上没有人能做好;第二，要根据学生相对熟悉的事物来设定，设定一些学校相关的主题往往容易成功，因为学生对校园生活非常熟悉，软件设计需求通常就是根据身边熟悉的事物而来的，因此从熟悉的角度入手是容易取得成功的。

3.在贯穿整个实训过程的教育中，工作流程、工作礼仪、职业道德的教育要自始至终保持不断线，同时也要求教师能够以身作则，言传身教。

4.发现问题及时解决。学生第一次做大型的项目，经验肯定是不足的，期间肯定要碰到许多问题，比如技术的问题、沟通的问题、团队的问题等等，我们对问题的出现要有足够的心理准备，有时甚至要准备一些预案，万一学生出现问题，要指导其怎么实现自我突破，而不是全部替其解决。

四、实训成果和结论

我院计算机系自设立网站设计岗前实训项目以来，取得了不俗的成绩，有在全省性大学生软件设计比赛中获优胜奖的(《E时代沟通工程》、《思忆博客》)，也有直接到企事业单位做网站的。从结果上看只要能扎扎实实跟着指导老师的进度安排，认认真真的完成指导老师交给的任务，有问题虚心的向老师同学们请教，一般都能够有一个完整的作品创作出来，对增强学生工作信心起到实质上的支撑作用。

人才培养是一件常做常新的工作，网站设计项目的岗前实训也在根据社会该岗位的需求不断做变化、调整，以便顺应社会的发展，同时其本身也在不断的完善。从实训大纲、实训计划、实训指导书各纲领性的实施文件的编写，到参与项目的老师意见的统一、经验的积累都是一个循序渐进的过程，但有理由相信项目方向是正确的。

参考文献