网站制作论文全文(5篇)
第1篇：网站制作论文范文
一、改革课程体系
1.现状分析。
计算机基础教学始终围绕基础理论知识和软件应用这两个方面进行讲解，目的在于使学生掌握计算机及其相关信息技术的基本知识；培养学生的信息素养，培养他们利用信息技术分析问题、解决问题的意识与能力，使他们善于应用现代信息技术和环境解决本专业领域中的实际问题。在教材的编写上注重知识性、系统性和理论性的全面，其弊端是使学生接触的知识面广而粗浅，从计算机的硬件、软件、网络、程序兼顾得面面俱到，对不同专业、不同领域对计算机的不同需求缺乏考虑，不同专业的学生在走向工作岗位后，工作性质的需要使学生对计算机使用偏重和软件熟练程度各有不同。现有的课程体系和教学内容，对不同专业的学生施以同样的教学目标、教学大纲、教学计划、教学内容，忽视学生就业后的实际需求，不利于学生能力的培养，更无法满足社会对人才的需求。
2.改革课程体系。
针对不同专业对计算机操作能力的需求，将计算机基础教学划分为两大模块，即基础理论和应用技能，利用总学时的1/3，采用教室教学的方式，向学生讲授计算机软硬件基本理论知识、信息网络等相关知识，使其系统地掌握计算机相关理论，全面提高计算机素养，注意启发他们利用信息技术手段分析和解决问题的能力。对于不同专业的学生，这一部分教学内容和教学大纲并无区分，是学生们必须掌握的基础理论。在“应用技能”模块中，充分考虑不同专业学生对计算机应用软件的侧重和应用于方向，如汉语言文学、秘书学、法学、思想政治教育等专业需要对文档编辑类软件的熟练使用；数学与应用数学、城乡规划、初等教育等师范类专业需要熟练掌握演示文稿的制作和简单的图像处理技术；财务与金融工程、统计学等专业需要对报表制作、数据统计等熟练操作；艺术类专业对图像处理软件、音乐剪辑、视频编辑、网站制作的需求和兴趣，将非计算机专业学生大体分为师范、经管、文史和艺术四大门类，编写各有侧重的教学大纲。值得注意的是，这种差异性的教学方式，并不是强调教学特殊性，而是“以学生为本”教育思想的基本体现，以学生的能力培养为导向所进行积极的教学改革探索，以完成基本教学目标的基础和前提下，在相关专业领域有所侧重的进行展开。例如office办公软件（word、excel、PowerPoint）的基本使用是各个专业学生都要求掌握的，但是他们的各自专业和未来从事的工作领域又要求了他们对上述软件的使用侧重及掌握熟练程度有所不同，因此，对文史类的学生增加了word高级进阶知识的讲授，向学生展示除了该软件除文字处理外在文字排版方面的强大功能，介绍了很多文字排版的进行图文美化的小技巧，特别针对汉语言文学、秘书学专业的学生重点讲授了word的审阅功能，如字数统计、比较文档、文档修订等，以便于他们工作中的文稿修订和协作办公；对经管类学生，增加了excel的数据管理功能和财会类函数、统计类函数等高级应用内容；对数学与应用数学、初等教育等师范专业学生增加了利用PowerPoint软件制作教学幻灯片的技巧和版面美化的介绍，如版面的配色方案、表格和流程图的美化、动画特效，甚至于shift键的强制复制、等比缩放对象、画等边多边形、shift+enter组合键的非制表位换行等特殊功能都有所涉及。鉴于学时的限制和教学大纲要求，有些与专业相关的模块和大型专业软件无法非常细致的深入，如艺术专业的图像编辑处理软件Photoshop、视频编辑软件Premiere、音频软件Nuendo等，只能通过精彩的示例，引发学生的学习兴趣，在后续学期以选修课的形式，来满足学生个性化的学习需求。
二、丰富教学方法
1.案例教学法。
计算机基础教育的目的就在于将传授的书本知识转变为实践能力，使枯燥的知识点成为融会贯通的操作技能，进而启发学生能够利用信息技术手段解决生活和工作的实际问题。从教学经验来看，案例教学法能够很好地激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，使学生的学习主体地位能够得以充分地体现，学生不再被动的接受教师的知识灌输，而是将学习的体验变为探究和创新之旅。如在讲解word的页面布局功能时，以学生的毕业论文排版为例，学生既能对毕业论文的版式要求有所了解，为他们完成毕业论文做好计算机技术基础，更能对文字大小、颜色，段落行间距、项目号、页面边距，段落缩进等设定有最直观的认识。具体生动的案例使学生在感性认识的基础上理解和运用理论，又在理论的指导下升华和创新实践。
2.协同学习模式。
随着计算机使用的普及，对计算机操作零基础的学生几乎绝迹，即便来自落后不发达地区的学生也有一定的计算机使用经验，很多中小学已经开设计算机基础课程，这样就造成了学生的计算机基础水平的参差不齐，加之学生兴趣爱好、接受能力的差异，教学中很容易出现这样的情况，熟练操作计算机的学生对粗浅的书本知识产生厌学情绪，而基础薄弱、接受能力差的学生却因为跟不上教学进度焦虑，协作学习模式能更好的应对教学对象复杂的情况，学生按照自己的意愿组成学习小组，接受教师通过各组综合能力评估后而设定不同的项目任务，结合任务驱动教学法，使组内成员通过互相协作、配合共同来完成学习目标。在讲授PowerPoint的幻灯片制作时，教师设定自己是一个希望找到适合的网站制作公司来制作企业网站的部门负责人，而学生要通过制作PowerPoint幻灯片来阐述自己方案，进而争取到客户。学生们甚至仿效企业部门进行角色入境，设定组长为总监、擅长表达的学生为客户经理，擅长制作的学生为技术主管，通过与“客户”沟通来了解客户要求，组内成员互相沟通和进行工作衔接，来完成幻灯片的制作，并由“客户经理”向“客户”和其他“竞争单位”来表述本小组的制作成果。这样的协作学习方式使先进带动落后，基础差的同学可随时向组内“高手”请教和学习，高手通过教学相长得以磨练和提升，极大的带动了学生们的学习积极性，组内成员的优势得以发挥，激发了学生们的创新能力，他们查找资料、互相切磋、密切配合，经常有出人意料的优秀的作品涌现；不仅提升了他们的计算机操作能力，更使沟通能力、自我学习能力、创新能力、竞争意识等全方位得以提升。协作学习方式更使他们意识到实际工作中沟通和团队协作的重要性，为他们顺利融入社会进入工作角色打好基础。
三、完善评估考核
第2篇：网站制作论文范文
关键词：网页设计;课程知识体系;体验设计;交互设计;信息设计
网页设计作为高校设计学专业的专业课程，在教学课程知识体系的不断探索和完善中，形成了以艺术和技术分别主导的侧重不同而又紧密关联的两种课程知识体系。随着网页设计理论与方法研究的不断深入和发展，人们对网页的产品设计的属性认知越来越明确，对网页设计的工作分工更细致也更专业，这种认知进步也应该体现于当前的高校网页设计课程的知识构建体系中。
一、网页设计课程知识体系的构建变迁
1.从代码知识到网页制作工具知识的转变
早期，高校网页类课程的知识体系构建得益于院校的科研优势，互联网的发展直接促成了计算机专业的开设和网页设计课程的设立。20世纪90年代末，网页设计课程陆陆续续被列入部分高校设计类专业课程目录。面向高校学生的网页设计课程内容是一种全新的事物，即使面向艺术类专业，也由计算机专业相关教师承担教学任务。各高校、科研院所对网页制作方法不断探索，并将成果于各种学术研究出版物，教学方面则直接引用案例教学，教学内容以HTML知识为主。由于面向对象的设计思想在软件开发中普及，各种不需要用户直接面对代码的网页制作工具相继诞生，于是，这方面的知识成为课堂的新内容，大大减轻了学生的记忆负担。2.网页制作向网页美工的转变网站制作的快速发展、网页制作技术的传播，使网站在技术层面进入了同质化阶段，市场需求开始转向页面视觉效果方面的提升。在网页设计课程中，由于对网页设计分工认知不足，早期的网页设计课程时常将设计和制作的名称与授课内容混用，没有严格区分，也没有明确的网页前端设计与视觉设计分工。高校网页设计课程的授课内容以网页制作技术为主，以美化页面效果为辅。此时，高校对于网页设计课程的视觉设计方面的专业教学研究处于摸索阶段。之后，随着时代的发展，网页设计课程教学核心开始转变为制作具有更佳视觉效果的网页。3.网页视觉设计与网页前端设计的内容分离侧重于设计的网页设计课程知识体系重构从探索、发展到成熟，经历了较长的准备阶段。随着界面设计方法和流程理论体系的日益完善，分工协作机制日趋成熟，前端设计分离后，网页设计课程的重心确定为符合网页制作技术规范和条件的页面创意表达、视觉效果设计与优化。网页视觉设计的探索从传统的平面设计方法寻找切入点，通过对网页设计中的审美需求和各种视觉构成要素（如文字、图片、颜色等）进行分析，结合人们在浏览信息时的视觉习惯，探索网页视觉信息如何被更有效、更合理地表达。网页设计教学重心内容在转移到视觉设计之后，该阶段还未意识到网页交互设计的核心地位。
二、用户模式的网页之设计认知构建
网页设计的本质是用户的体验设计。网站作为互联网非可触形态的产品，对其认知的构建包含产品属性认知与服务属性认知两个层面的内容。1.网页设计是一种产品设计设计是一门交叉学科，网页本身也是一种产品。网页设计最初被视作平面领域的设计，而链接交互是网页设计有别于平面设计的基本特征。网页设计存在交互性，使其具有交互设计可用性与易用性体验的内在要求，适用于工业产品的基本设计流程。2.网页设计是一种服务设计服务设计层面，各种网页交互体验、视听信息、线上内容服务与线下互动等，是网站向用户提供服务的设计组成部分。作为一种广义的产品形态，网页设计与传统的实物形态的工业产品设计有一定区别，更倾向于体验的系统化设计。随着互联网向物联网的可用技术研究与拓展，基于智能化网络的服务设计将成为跨越线上线下的主流设计形态。3.网页页面信息设计是关系网页设计品质的深度设计网页设计作为一种信息量庞大的互联网单元，从工效学角度来看，网站信息本身也担负着面对用户、有效传递信息的功能和任务，在具体的设计活动中，表现为对信息的设计。信息设计具有多学科交叉性、空间多维性、时间流动性等基本特征，信息设计的目的是为了提高信息的可理解度和可阅读性。优质的网页信息设计可以降低用户获取信息的时间和精力成本，提升页面信息获取体验。
三、基于用户模型的网页设计课程的知识体系构建
网页设计的本质是对体验的设计，即以用户为核心思考设计方案，研究用户在访问网站时的需求是网页课程设计任务的基本出发点。课程内容模块应该以回答网页设计是什么、怎么设计、为什么这样设计三个问题为主线，构建网页设计课程的知识体系。1.课程的基本目标掌握网站项目与网页制作的基本设计流程，培养设计项目管理和组织能力；掌握用户需求研究分析的基本方法，对用户体验和需求研究有较为敏锐的洞察力；掌握网站交互原型相关的设计方法与工具；掌握网页视觉设计方法和设计规范；了解目前网页前端设计的相关技术和工具。2.知识体系与模块组成（1）设计方法教学内容模块设计方法教学内容模块主要为了解决面对具体问题时设计师怎样展开分析研究工作并确定设计执行方案。网页设计方法主要分为项目流程设计与管理、网站策划方法与规范、用户体验研究、交互原型设计方法等，让学生通过贯穿整个课堂教学的项目流程设计和每个流程的具体设计方法的实践，掌握基本的设计理论。（2）软件工具教学内容模块软件工具教学内容在形式方面包括课堂内的指导和课堂外的自学两个部分。鉴于设计软件的频繁更新和新的设计软件不断涌现，教师必须培养学生自学工具的主动意识以适应社会需求。在工具种类方面，包括图形处理工具、交互原型工具和代码工具三类。第一类是图形处理工具，其中常见的Photoshop、Illustrator等图形设计软件，已经在前置课程中基本完成学习。第二类是交互原型制作工具，常见的工具有墨刀、Axure等。第三类是代码编辑工具，选择较多，作为对网页前端知识的入门介绍部分，在本课程中以介绍为主。（3）设计经验教学内容模块设计经验教学以启发式案例实践为主，按照网站项目设计的流程需要，设定不同层次、不同要求的设计实践任务作为课程结课的考核内容。学生通过案例的练习能从优秀作品中学到设计经验，从具体的案例模仿中获得设计的成就感。网页设计课程案例教学同时也是对网页设计方法的实践验证，有助于学生对网页设计方法的理解和体会。结语任何一种技术变革，都可能让网页设计出现新的艺术形态，前端依然是课程必须了解的知识。目前，就设计艺术角度而言，网页设计课程的内容以交互和视觉设计为基础，在信息设计层面也有较大的提升空间，设计途径也已经拓展到用户的视觉、行为、声音和逻辑等方面。网页设计课程的知识体系构建必须以产品的视角，让学生更深刻、更完整地理解用户模式下的网页设计艺术。
参考文献：
[1]韩旭.新概念网页设计.包装世界，2000（5）.
[2]鬲波飞.网页设计之视觉信息传达分析.湖南大学学报（社会科学版），2001（S2）.
[3]刘真.《Don’tmakemethink》，从网页设计到产品设计.科技与创新，2015（8）.
第3篇：网站制作论文范文
1体育学术期刊国际化的重要性
学术期刊作为刊登特定专业科研成果的重要载体在宣传专业科学发展策略、普及专业科学常识、传播专业知识、发表专业科学研究成果等诸多方面具有十分重要的作用。体育学术期刊则是展示体育专业科学研究成就的主要载体之一，也是宣扬体育文化的重要渠道与途径。体育学术期刊的国际化则具有“引进来”和“走出去”两个重要使命，一方面国际上最先进的体育科学研究成果与历史上总结与积累的专业科学经验可以通过学术期刊传播到国内。另一方面具有中华民族特色的体育科学研究成果可以通过这一类专业期刊走向国际。国际与国内的专业与非专业人士通过学术期刊这一通道交流经验、相互借鉴、共同学习。其他国家的体育爱好者与社会大众可以通过学术期刊了解中国体育事业的发展进程和民族特色。国内的体育从业人员及爱好者则能够通过学术期刊了解国际体坛的专业动态、发展方向，进而扬长避短，洋为中用，促进国内体育专业知识与技术的提高，扩大体育文化在国内的普及范围，提高国民的体育文化素养[1]。
2中国体育学术期刊国际化现状
随着改革开放和社会现代化发展程度的不断深入，中国体育事业的发展正在进入一个新境界，达到了以往任何年代与时期难以企及的新高度。中国体育健儿在国际国内各项重大体育比赛中不断创造着新成绩、刷新着新记录，不仅早就甩掉了“东亚病夫”的帽子，更成为了崛起在世界东方的体育大国。但是，与中国竞技体育频频取得令世界瞩目的好成绩相反的，是中国作为一个十三亿人口的体育大国，却既没有形成如欧洲那样成熟的足球文化，也不具有如美国般流畅的商业化运作的篮球文化。尽管中国的乒乓球、羽毛球发展水平长期处于世界前列，常常在各类重大国际比赛上包揽所有奖牌，几乎可以称为中国的“国球”，然而，中国却并不具备富于规模效应的乒乓球文化或羽毛球文化。当国内的足球迷、篮球迷念念不忘欧洲的“曼联”、美国的“NBA”，宁愿熬夜也要观看足球世界杯或NBA季后赛时，中国自己的乒乓球和羽毛球比赛却始终无法掀起足以与之匹敌的乒乓球或羽毛球浪潮。[2]造成中国缺乏体育文化的原因多种多样，其中极为重要的一点就是中国体育学术期刊国际化不足。首先，中国体育学术期刊缺乏“跨文化”表现能力。具体表现在期刊所载文章绝大多数都是国内作者所创，国外作者的文章刊登不足。国内体育期刊在国际知名期刊检索名录中出现较少，比如著名的国外检索系统SCI和SSCI里中国作者的专业体育科研论文数量均不足百篇。刊载介绍民族体育项目内容的栏目与文章内容则基本局限于国内的传统民族体育，极少涉及国外同类题材。其次，国内体育期刊的英语翻译水平不高。英语作为当前世界流通最广泛的语言基本上被世界所有国家的体育学术期刊作为首选语言用以发表专业科研文章，而中国的体育期刊在英语应用能力上尚处于较低水平，仅以标题为例，国内不少体育学术期刊中标题书写不依照国际惯例，或是乱用缩写符号，比如分不清“OlympicMovement”和“Olympics”。“physicalconstitution”和“physicalfitness”混用。中文标题中出现“我国”时，英语标题也依样画葫芦用“ourcountry”而不是国际惯例用“China”等等。[3]第三，国内体育学术期刊运营模式落后。多数期刊缺乏独立性，仍以XX编辑部的形式存在，连独立法人的资格也不具备。这种单打独斗且一盘散沙式的经营模式让期刊的生存长期处于勉强维持的状态，根本不具备市场竞争力。期刊发行基本只依赖于专业团体订购，个人读者则基本订不到也买不到，很多普通读者对于国内专业体育期刊发行情况处于“不清楚、不了解、不知道”的“三不”状态，这也从侧面反映了当前国内体育期刊生存的困境。落后的运营模式导致国内体育期刊不具备对外合作能力，即便少数处于核心地位的体育学术期刊采取联合图书进出口公司的模式尝试“曲线”式对外合作，但所谓的合作也仅仅局限于通过图书进出口公司委托销售而已。第四，初级网络化。随着计算机和网络技术的深入普及，国际上很多专业体育学术期刊实现了约稿、审核、编辑、校对等环节的网络化。中国的少数体育期刊如《体育文化导刊》和《体育科学》已经开始尝试通过网络进行课题的创新性筛选和应用性策划，通过网络约稿、送稿，以及实现专家的网络审核及编辑的网络校对等步骤，但基于国内体育学术期刊运营的薄弱程度，我国体育期刊网络化整体上仍然处于初级阶段，亟待加强。
3国外体育学术期刊国际化的主要特点
3.1英语为主流语言
当前国际上居主导地位和具有重大、普遍影响力的国外体育学术期刊基本上以英语为官方语言，且期刊运营所有者的国家也主要是以英语为母语的国家，这也在很大程度上决定了这些期刊国际化具有先天的优势。部分国外体育期刊出于收录和向外国发行的需要，也会聘请一些外语专家对期刊文章进行翻译，但由于语言和文化的差异性，经过翻译后的原英语期刊在专业性、准确性方面仍然会存在缺陷与不足，这是国外体育学术期刊国际化过程中也无法回避的问题[5]。
3.2期刊与学会的密切联系
国外体育学术期刊运营模式中国有很大不同，多数体育期刊会与体育学会相伴相生或具有直接隶属关系。体育学会因其组成人员来自世界各地，且学会的专业和权威性随着时间推移能够促进学会不断发展壮大。伴随或隶属于日益强大的学会而生存的体育学术期刊自然“背靠大树好乘凉”，其生存较中国零散式发展的期刊编辑部更为容易和轻松。同时，体育学会内国际化的专家学者对于期刊的国际化有着巨大的辅助与促进作用，通过学会中的国际专业人士对期刊的科研文章进行审核、指导、校准，期刊的科技含量与国际化水平自然可以得到很大提高，其专业性和权威性也会提升到更高层次。
4促进中国体育学术期刊国际化的举措
4.1转变意识
意识决定行动，当前国内体育学术期刊国际化进程中出现的种种问题归根结底仍然是思想意识上存在局限性，没有认识到国家普及体育文化的重要性和迫切性，没有认识到体育学术期刊国际化对于中国体育文化的重要影响和引领作用。由于意识存在局限，行动上自然就放不开手脚，于是满足于闭门造车的现状，思想上始终抱持着“小车不倒只管推”的念头，安于得过且过，不愿承担风险，对于改革创新、推进期刊的国际化进程缺乏积极性、主动性[6]。有关行政主管部门不妨率先从改革管理模式入手推进国内体育学术期刊国际化。例如尝试实行“末位淘汰制”，根据各期刊出现在国际主要检索名录上的次数进行排名，给予一定期限内始终处于末位的期刊若干时间的“限期改进”处罚。若最终期限到达时仍然无法取得名次上的突破，该期刊可视情况进行撤刊或者并入其他期刊。通过在管理机制上的此类改革措施倒逼期刊的运营单位从思想上开始重视期刊的国际化发展，不断创新运营手段加大期刊国际化发展力度，促使期刊国际化程度的提高。
4.2加大合作力度
主管单位应尽快扩大期刊编辑单位的运营权限，给予其相应的独立法人资格。可以尝试以企业化运行方式推行期刊运营体制机制的改革，采取“自负盈亏、多劳多得”的运营原则，鼓励期刊加大与国外主要体育学术期刊的交流与合作。或通过合资合作的形式引进国外先进的管理理念与技术，引入国外相关的高级专业人才，经过模仿、学习、演绎、创造等阶段逐步实现国内体育学术期刊的国际化[7]。加大与国外主要专业期刊运营单位的合作对于当前国内体育学术期刊而言利弊共存，从有利的方面看，当前国际上最知名的若干期刊名录检索数据库均掌握在几个发达国家手中，中国通过合资合作有了国际背景，国内期刊申请国际检索收录的成功率自然有所提高。同时，学习合资合作方在期刊宣传、推广、销售等多方面的国际化运作手段，并借助合作对象在国际各知名学会、各著名专业论文评选会等的推介，对于提高国内期刊在海外的订阅和发行、销售量也有着很大的帮助。但就不利因素而言，当前国内体育学术期刊与国外运营商的合资合作现状存在着“叫好不叫座”的问题，也就是在利益分配上的弱势地位问题。中国国内的文章作者几乎无法取得应有的经济效益，利润几乎全部被外国运营商包揽。导致这一现象的根本原因仍然在于国际主要检索名录掌控在少数发达国家手中，检索中包含越多这类国际运营商的期刊内容，运营商的销售越好，获利越高，但其并不会因此就必然向国内合作的期刊给予更多的利润分配[8]。因此，现阶段采取与国外知名期刊合资合作方式的国内期刊经营单位应保持清醒的头脑，尤其在合资合作初期应暂时调低快速获利的期望值，重点在于加强对国外成熟、先进的经营机制的研究，在不断向外国同行学习先进运营理念和操作方法的同时，创新思路、努力开创适合自身未来发展的实用经营模式，在此期间不断积蓄自身实力，以便在将来能够实现全方位的独立自主发展。
4.3提高从业人员专业素质
影响中国体育学术期刊国际化的另一关键因素在于当前国内从业人员专业素质不尽如人意，概括地说就是同时具备深入了解体育、熟悉英语、掌握编辑技巧才能的复合型人才比较匮乏，多数从业人员仅仅擅长文字编辑，知识面相对狭窄，缺乏国际视角和综合编辑能力。期刊作为一种文化产品极富人文色彩，编辑人员素质高低会直接“烙印”在期刊内容之上，从而决定期刊最终呈献出的风貌。提高中国体育学术期刊国际化的根本性措施之一即在于提高从业人员的复合能力，不能仅仅满足于搞好文字编辑，还需要熟悉并掌握汉译英、英译汉的规则、技巧，同时需要不断提高对国内国际体育专业发展的研究水平等等。提高人员素质的措施包括有针对性地扩充具有较高技术水准的各类“专才”或“全才”的数量，比如有较深体育背景的文字编辑、外语（不只是英语）水平较好的翻译，或者既有体育背景又具备一定外语能力的编译人员。也可引进具有国际背景的高级专业技术人才帮助国内期刊加强内部人员的专业技能培训，或开展双向交流、出国进修等等。
4.4严把审查关
体育学术期刊国际化是对既有的国内期刊提出的更高层次的要求，在国内时应坚持三审把关机制，即约稿后由文字编辑进行第一次审核，剔除其中不符合要求的文章比如不切题、格式错误或语言不当等；然后交给内部人员做第二次审核。内部审核人一般为主编或者包括主编在内的两至三位专业编辑。第二次审核通过的稿件还需交给外聘的专家进行第三次匿名审核。三次审核均通过的文稿还需先交给合作的外国运营商进行文字润色，再返回国内，通过国内的编辑和文稿作者商议是否接受国外的文字调整。确认后的稿件再次发给外国运营商最终校对，最终校对通过后形成最终版本，可以印刷出版，同时呈交国外期刊名录检索数据库内备用。[10]看似繁琐的审查机制旨在确保国内体育学术期刊文章的质量符合国际化要求，使国外读者或者研究人员接触到的国内体育学术期刊均为高品质、高水准的内容。这种严格的审查模式既能不断扩大国内期刊在国际上的影响力，又促进国内期刊从约稿到终审各个环节都能遵循高标准、严要求的运营原则，从而提高国内体育学术期刊国际化进程。
4.5充分利用新技术
加快创建具有中国特色的体育学术期刊专业网站的创建，应尽量采取中英双语的创建模式，聘请网站制作、编辑与管理方面的高素质专业人才，加强期刊内部人员与网站工作人员的合作，确保网站上的期刊文章内容全面、细致、生动、准确。若因条件限制暂时不能做到所有文章实现汉英双译，也必须在文章标题、内容简介、专业术语等关键环节保证翻译的准确度。体育学术期刊网站上刊登的内容首先要具备不产生版权争议的先决条件。其次，应注意不断提高更新速度和扩大免费阅读的数量与范围。第三，应开辟专业版块，如论坛等为普通读者及体育爱好者提供发表评论或可直接上传文章的机会，扩大期刊与读者群的交流互动范围，缩短作者、编辑等专业人员和普通读者之间的距离，增进期刊与受众之间的感情。第四，若有必要，应在网站内推荐使用质量好、结果准确且免费的双语翻译软件，尽量减少国外读者的阅读障碍，促进期刊网站的国际化发展。
