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农民思想政治教育精选(九篇)

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农民思想政治教育

第1篇:农民思想政治教育范文

㈠缺乏宏观政策指导

当前思想政治教育的主导思想被贯穿于和谐、文明建设等所有企业文化活动的始终,主要包含三个主要方面:一是思想政治教育的内容与教育对象的思想实际的切合问题;二是由什么人进行教育的问题;三是思想政治教育的方式方法问题。高度重视思想政治工作,一直是我党的政治优势,但对农民工这一特殊群体的思想政治工作研究却很少。由于我国城乡二元制经济结构和传统户籍制度的存在,使得农民工虽然在煤矿生活多年,却依然没有城镇户籍,他们缺乏对煤矿的归属感,认为学不学技术对他们不是太重要,合同到期又回农村,虽然国家政策、法律、法规在农民工的基本权利、物质利益及社会保障等方面给予了广泛关注,但对农民工的思想政治教育方面关注较少,特别是对农民工进行思想政治教育的目标、内容、方法、制度等缺乏明确具体的规定,导致煤矿在开展农民工思想政治教育过程中缺乏合法权威的制度支持,总是处在边缘状态,内容零散、不系统,随意性和主观性较强,从而增加了煤矿农民工思想政治教育工作的难度。因此,在煤矿农民工思想政治教育中,笔者认为它的主导思想应该是“以良好道德品质为基础,以集体主义为核心,以推动煤矿发展为目标”的思想和精神。

㈡教育工作方法简单

方法决定成效,思想政治教育的实际效果取决于思想政治教育方法,是思想政治教育者对受教育者实施教育影响的基本手段,对实现教育目的和教育任务具有重要作用。思想教育活动丰富多彩、形式多样、教育方法也多种多样,就会取得事半功倍的良好效果,同时,农民工的流动性、异地性、多变性决定了对这个群体进行思想政治教育要讲究方式方法,这样才能达到预期效果。煤矿农民工思想政治教育要取得理想效果,要实现企业当前和长远的教育目标,必须要依赖一定的思想政治教育方法。当前在煤矿农民工思想政治教育中,个别地方还存在着思想政治教育方法单一的问题,对思想政治教育的实际效果和实现目标带来一些影响,首先,个别企业把农民工作为临时工来进行管理,行政指令多,教育效果不理想,没有认真总结和间建立一套适合农民工并让他们易于接受的思想政治教育方法,思想政治教育理论联系实际做得不够,在教育方法上不能做到灵活多样,在文化教育上不能与工作紧密联系;其次,注重农民工的业务素质和职业技能的提高,忽略了对他们的精神需求,很少触及他们的生活和思想动态;再次,教育手段单一化,主要以宣传为主,长期以来,仅仅把煤矿农民工看作是劳动力的源泉,而没有关照到他们其他方面的需求,总之,随着煤矿农民工群体的成长,农民工的思想更加复杂多样,煤矿只有利用其自身优势,不断地创造出农民工喜闻乐见的新方法、新形式,才可能真正发挥思想政治教育工作的作用,达到理想的教育效果,收到应有的教育实效。

㈢缺乏完善有效的工作机制

思想政治教育机制是由各种要素构成并与某种机理形成的因果联系和运转方式,是按一定方式有规律的运动的动态过程。它具有目标性、规律性、整体性和能动性,是思想政治教育的各构成要素的总和。建设一支高素质的煤矿农民工思想政治教育工作队伍,是做好煤矿农民工思想政治工作的重要条件,是加强和提高煤矿农民工思想政治教育的有效保障。构建农民工思想政治教育机制,要抓好四个方面的建设:一是建立有效的培养机制。作为农民工思想政治教育工作的一项系统工程,教育者不仅要具备思想素质、政治素质、道德素质、能力素质、知识素质和心理素质,而且还应该勤奋学习、敢于吃苦、不断提升自己的业务水平。当前,在一些整合矿井尚不存在或还未完善对农民工进行统一管理和教育的组织机构,也缺乏一支对农民工进行思想政治教育工作的工作队伍,这就需要各级各部门积极有效地推进和建立有效的培养机制;二是建立教育管理机制。煤矿农民工的思想政治教育管理机制地位重要,在改进煤矿农民工的思想政治教育上,需投入大量的人力、物力和财力,同时,对在改进过程中遇到的一些实际困难,还需要有组织、有领导地协调处理,为建立农民工思想政治教育管理体系出谋划策、相互配合、统筹安排,使农民工思想政治教育形成有效的管理体系和模式;三是建立教育舆论导向机制。充分发挥媒体正确引导的舆论作用,舆论导向对人们思想进步具有鼓舞、激励、鞭策、推动作用,它是社会正气、社会道德的守护者。煤矿农民工素质还不太高,辨别是非的能力较弱,容易随大流,所以必须坚持正确的舆论导向,要积极在农民工中树立模范先进典型,提高他们明辨是非的能力,潜移默化的感染、引导他们增强工作热情,切实感受到身边高尚的道德思想行为带来的巨大感召力,发挥职工书屋、职工阅览室、职工思想政治教育工作室的作用,营造一种良好的文化氛围,增强煤矿农民工与团队、同企业之间的情感交流,让他们更加努力地投入到和谐矿区的建设中来。四是建立“三公”评价机制。即“公平、公正、公开”的评价机制,运用科学、规范的考评标准和原则,通过科学的手段和方法不定期对职工思想政治教育进行整体或某一方面发展状况进行分析、评价。㈣整合教育资源整合煤矿农民工思想政治教育作为企业管理的一项内容,它必须要有一个执行主体,只有这样煤矿农民工思想政治教育才能真正得到贯彻和落实。但是,目前整合煤矿思想政治教育工作的执行力比较弱,对农民工的思想政治教育处于无序状态,从而出现农民工思想政治教育工作盲点,责任不明确,使得煤矿农民工思想政治教育力量相对分散,无法形成强大的合力。

二、问题的原因剖析

㈠教育理念与导向不明晰

当前煤矿农民工思想政治教育理念与导向不够明确,有的人认为不需要对煤矿农民工进行思想政治教育,他们进入煤矿后只要把本职工作做好,同时对他们进行必要的管理就行了,既使有也是流于形式,断断续续,时有时无;个别人认为农民工问题的重点是在增收、权益保障等相关政策的制定和完善上,这些问题解决了,思想上的问题自然就会迎刃而解;对农民工教育的形式、方法很不明确,导向性不足,缺乏明确规划,主观因素大、随意性强,对于受教育者,思想道德提升不产生效力,教育效果不明显。

㈡教育体制不健全

由于农民工思想政治教育体制的不健全,教育工作开展乏力,缺乏必要的体制监督,导致了煤矿农民工思想政治教育力量也相对涣散。当前煤矿农民工思想政治教育体制薄弱的一个重要体现是煤矿农民工思想政治教育活动的无序性和盲目性,教育不成体系,随机性比较大,煤矿农民工思想政治教育缺乏长效机制。煤矿农民工思想政治教育体制较为薄弱,体制不能很好地运转,功能未能有效发挥,在实践中具体表现为:在对煤矿农民工进行思想政治教育的过程中,煤矿各职能部门、各个实施主体不能真正关注、重视此项工作,煤矿农民工思想政治工作是否能真是的贯彻到位没有体制的保障,这也导致了煤矿农民工思想政治教育执行主体责任不明确,分工不清晰,从而不可避免地带来煤矿农民工思想政治教育工作执行无力,组织无序,给当前煤矿农民工思想政治教育的有效开展造成了障碍,带来了巨大的困扰。

㈢煤矿相关部门的重视程度不够

第2篇:农民思想政治教育范文

城镇化为农民思想政治教育创造良好的条件和坚强的物质基础,而农民思想政教育是决定城镇化建设能否顺利实现的生命线,二者之间相互促进,相互影响。在当前,农民思想政教育出现许多的问题,比如:农民的传统观念仍根深蒂固,且出现悲观、自卑心理;进城务工农民身份认同危机显现,生存成本加大;农村思想政治教育工作处于边缘地带等等。

关键词:

城镇化;农民;思想政治教育

虽然我国的城镇化率已经超过了50%,但不一定代表我国的城镇化的水平,质量就高。很多人认为农民卖房,就能够进入城市,成为真正的城市人,但由于长期生活在农村,农民的思想文化乃至心理上很难融入城镇化中,这样的城镇化进程很难获得良性的可持续发展,因此要认识到城镇化的核心就是农民的城镇化发展。

一、农民思想政治教育与城镇化建设的关系

1、农民思想政治教育是城镇化建设的助推器

城镇化的建设过程中由于农民的思想政治工作没有做到位,很多地方出现强拆、强建的暴力流血事件,这些新闻也屡见不鲜。2013年山丹县开发商未获得村民同意而强行暴力拆迁,从而发生流血事件,影响非常恶劣。云南巧家村因暴力拆迁引发爆炸案,半年后这种强拆事件又是流血的悲剧。[1]18这些事件的发生从另一方面说明我们基层政府部门缺乏对农民进行耐心有效的思想政治教育,不利于国家政策的落实。城镇化需要大量农民脱离土地迁居城市,其中会涉及到农民的切身利益,必须在在思想上对农民进行循序善诱,晓之以理,动之以情。而思想政治教育能够帮助农民树立大局意识,政府的行为和决策也容易获得农民的支持和理解,有利于正确处理城镇化建设与个人利益的关系,从而化解矛盾和冲突。同时也能够提高农民的思想、道德、政治和科学文化素质,实现农民市民化角色的转变,更好地融入到城镇化进城中,推动城市化的发展。

2、城镇化进程的发展为农民思想政治教育创造了良好条件

城镇化的各项措施能够保障农民思想政治教育所需的物质条件,营造良好的文化氛围,创造有利的社会环境。在城镇化过程中国家通过制度建立、政策配套,完善农民思想教育基础设施建设、加强农民专项技能培训,建立农民土地征用补偿机制,这一系列措施能够为农民思想政治教育提供必要的支持,进一步推动农民思想政治教育。因此,我们在抓农民思想政治教育的同时,也不能放松城镇化建设的脚步。马克思认为,人的需要的发展就是生存需要、享受需要向发展性需要螺旋上升的过程,生存需要属于人的基本性需要,发展需要属于高层次需要。“已经得到满足的第一需要本身,满足的活动和已经获得的为满足需要用的工具又引起新的需要[2]79”。积极推进城镇化建设有助于提高农民生活水平,改善农民居住环境,推动农村和城市经济发展,缩小城乡差距为农民思想政治教育创造良好的物质条件。

二、城镇化中农民思想政治教育出现的问题

1、在新形势下农民的传统观念仍根深蒂固,且出现悲观、自卑心理

农民群众受传统封闭保守思想的影响,逐步形成了安贫守道、因循守旧、食古不化的生产生活模式。满足并安乐于自给自足的生活状态,并有部分农民群众认为即便有什么事,就找党委政府解决,缺乏自食其力、艰苦奋斗的意志力。部分青壮年劳动力沉迷于打牌赌博,尤其到春节,有的人一夜把自己半年的辛苦钱全部赔光了。在农村,“养儿防老”的观念尤为严重,农村女孩资源大幅度减少,造成在农村男女比例严重失衡,娶不上媳妇的光棍汉在农村不在少数。在一些地区,子女不孝敬父母,不抚养老人,虐待老人的现象时有发生,这些问题不但严重影响了农村经济社会发展,淳朴的民风也将受到挑战,如果不良习俗不加以遏制,势必将会阻碍农民思想道德建设。在传统封建思想的束缚下,农村老年人倾向于人的一生完全受命运的支配,这种情况往往导致农民产生不自信,迷茫的状态。笔者在豫东某村走访调查中了解到,60%的人对于“基层干部存在的等违法行为”采取置之不理的态度,只有20%的人表明,在损害到自身利益时才会采取措施阻止和反抗。在一些谈话中可以发现,一些农民普遍认为农村“潜规则”严重,出身农村的高校毕业生即使能力出众,如果没有钱和关系,就如同初中生一样,根本找不到工作。据河南的一位学者调查,许多农民认为“农民工”是具有歧视的含义,可以看出农民社会地位低下,以及农民具有悲观、自卑心理。

2、进城务工农民身份认同危机显现,且生存成本加大

打工者放弃农村的土地,到城市生活,但是他们在城市买不起房子,一部分人支出了自己全部的积蓄、甚至借钱在老家的镇上买房子,但那是一个回不去的“家”,因为必须在城市打工才能维持生活。他们会产生一种“过客心态”会让他们不去争取很多的现实需求,比如,对居住权、对居住条件和环境、对子女在城市义务教育权的要求。在工作中的“过客心态”,会让他们不去争取工人应得的权利。从市民对进城农民的身份认同,和农民的自我认知方面,进城农民也也很难融入到城市中。由于进城农民(工)在城市中对城市规章、规范不够了解,行为缺乏城里人认为的“文明”因子。而进城农民也会感受到来自城市的歧视和冷漠,从而不愿意融入到城市市民的圈子中,孤独无依地呆在自己的环境里。由此,将会打击他们融入城市生活和市民群体的热情和动力,直接阻碍其市民化角色的转变。2013年人社部劳科所,在北京等6个省份深入调查了农业转移人口,不愿意定居城市的原因,第一位原因是“买不起房”占65.29%,第二、三位原因分别是,“城市生活成本太高”和“不能与家人在一起,孝敬父母”。[3]100相对于城市居民,农业转移人口进城后要面对较高的经济成本,亲情成本和心理成本。

3、多种因素导致农村思想政治教育工作处于边缘地带

思想政治教育工作处于边缘化,有很多因素:①思想政治教育工作的考评在基层干部考核体系中占据着很小的比例。②一些思想政治教育内容只是空洞的说教,乏味无趣,一些农民根本坐不下来,听不进去,更不要说学有所得,学有所悟了。而且传统的农村思想政治教育内容在某些方面还存在许多与新形势不相适应的内容。城镇化后,广大农民不再仅仅满足于科普知识和法制常识,他们更需要了解国家的方针政策,了解人民当家作主的内涵以及如何做好国家的主人,行使自己的权利。③传统的教育载体还停留在挂横幅,在墙上写标语,开大会、听报告等形式。基层政府想传达一些方针政策还是通过村里一些德高望重的前辈进行宣传。而一些地方电视台经常播放一些色情低俗戏剧和各种各样的广告,新型文化载体的传播功能没有发挥。

作者:余利苹 单位:淮北师范大学政法学院

参考文献

[1]郑大伟.城镇化过程中的农民思想政教育问题研究[D].海南:海南师范大学马克思主义学院,2014.

第3篇:农民思想政治教育范文

关键词:新生代农民工;思想政治教育;思想问题;解决措施

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2013)02-0226-04

新生代农民工是指改革开放以后出生的农民工,主要是“指出生在20世纪80年代以后,年龄为16岁以上,在异地以非农就业为主的农业户籍人口”[1]。他们出生在农村年纪较轻所受到的教育时间较长,有一部分还受过高等教育,整体的文化素质比传统的农民工高。由于很少接触到农业生产,所以这方面的技能基本丧失。这部分年轻人的思想观念变化也很大,向往城市生活并纷纷涌向城市。目前,新生代农民已经成为城市外来人员的重要组成部分,因此这部分人对于城市社会秩序的稳定以及建设等等各个方面有着重大影响,他们并不是特别依恋农村,取而代之想彻底离开农村扎根在城市里,但是想真正融入到城市中还是相当有难度的。同时也会产生出各种各样社会的矛盾,所以对于新生代农民工的思想状况进行研究以及思想政治教育具有十分重要的意义,可以促使新生代农民工融入城市,加快中国的城市化进程,维护社会主义和谐社会的繁荣昌盛的局面,本文就以合肥市为例来研究新生代农民工的思想政治教育问题。

一、合肥市新生代农民工的思想现状

最近几年合肥市区发展迅速、扩建的规模较大,在建设的过程中需要许许多多的劳动者,同时来合肥投资发展的企业越来越多进而产生的就业岗位不断增加,因此合肥便吸引了许多年轻的新生代农民工。下面我们就来了解一下合肥市新生代农民工的思想现状:

(一)学习机会少、迷茫且无职业规划

合肥市企业比较密集的各类经济开发区或是工业园区,集中了许多文化水平较低的新生代农民工。这些人在生产第一线从事技术性劳动,上岗以前没有受到专业培训基本上都是边干边学,工作时间长经常需要加班加点非常的辛苦,很少有专门学习培训的机会。工作内容的单调乏味会使得他们精神感到空虚,对于自己的前途和未来比较迷茫。工作的最主要动机就是多挣点工资,空闲时间主要的娱乐活动就是吃饭、喝酒或者赌钱。这些活动只是消磨时间没有什么意义,长期以往只会使得思想变得更加颓废。他们可能一辈子都是单纯的从事某一固定职业,很少考虑自己的长远发展打算,没有一个好的职业规划。

(二)没有正确的人生价值观,思想易受诱惑

有许多没有结婚的新生代农民工,思想比较不稳定,这样便直接导致他们工作的不稳定,经常换工作且不愿意从事比较劳累的职业,还特别想用简单的途径获取高的回报。这些人中有许多集中在服务行业,服务行业相对比较轻松也需要年轻人。但是由于社会风气等各方面原因,部分从事服务行业的新生代农民工没有正确的人生价值观容易走入歧途,有的甚至走上违法犯罪道路。在许多酒店、浴池、歌舞厅经常会有吸毒、、打架等违法犯罪活动发生,涉案的人员中相当一部分是年轻的新生代农民工。另外,在合肥的一些人口聚集区特别是高校周边有许多年轻的新生代农民工做起各种小生意,合肥的各商业点也有他们的身影。这部人头脑比较灵活很有经济头脑,也有一定的魄力。经济利益在他们思想中占有很大的比重,道德和法律意识不强,有时可能会为了经济利益去损害消费者的利益,比如说卖东西时常缺斤少两,卖一些假冒伪劣的商品等等。

(三)高房价、收入低、思想压力大

新生代农民工要想真正在合肥市稳定生活、就业需要有固定的住所,但是“工资水平较低、务工地房价高居不下,是阻碍其在务工地稳定生活、就业的最大障碍”[2]。为了能一家老小生活在一起享受天伦之乐,不得把工资的较大一部分用于买房或租房,这样大部分的工资就是为了解决吃饭住基本需求,真正用来享受生活的却很少。许多年轻新生代农民工主要还是租房子,合肥市经济技术开发区、滨湖新区就有许多的年轻的新生代农民工租房者,他们由于没有自己的房子,就会面临很大的难题――买房结婚。父辈们本来生活就比较拮据,自己又年轻没购房的经济实力。这样就出现了他们中的许多人对于婚姻的思想观念发生重大变化,年龄大了却迟迟不愿结婚,说准一点是结不起婚。这些均会给他们在思想上造成很大的压力,在心里上总有漂泊不定的感觉,思想上难以稳定被包袱压的很重。

(四)心理自卑、生活困难仍较多

城市的居民向来有点轻视农民,在内心深处对他们有很深的隔阂,这种现象到目前为止依然存在。因此在日常的生活中新生代农民工普遍的比较自卑,总觉得农村来的比人矮一等。他们在实际生活还是十分艰辛,处处遭受排挤、办事所经常遇到困难。问题多、压力大很难找到可以倾述对象整个群体还是弱势群体,更没有人关心他们心里怎么想、精神状况究竟会如何。例如来说已经结婚生子的新生代农民工,孩子上学的问题还是比较麻烦的。由于户籍的限制往往在工作地不能正常上学,这样对孩子的教育影响很大。合肥市政府也制定相应的政策,使得这些小孩能够在父母工作附近的学校上学,但是这只是解决了一小部分的问题。在城里工作生活的新生代农民工的数量巨大,还有许多其他方面问题还是得不到解决,“新生代农民工在基本劳动权益实现上与传统的农民工相比虽然有所提高,但是仍旧普遍面临着一些共同、亟待解决的基本问题。这些问题突出表现在劳动合同签订率低,欠薪时有发生、职业卫生健康保障不够等方面”[3]。这些又进一步导致他们医疗、养老等社会保险难以享受,均会给生活带来许多实际的困难,对于未来生活充满担忧和焦虑。

二、合肥市新生代农民工的思想问题形成原因

目前合肥市新生代农民工所出现思想问题的形成原因颇多,我们主要从他们自身和社会环境两个角度去阐述。首先,最根本的原因就是其自身的思想意识,哲学上这样认为,思想意识对于人的行为活动有着重要的影响――这是十分正确的。由于新生代农民工自身的生活背景等特点,决定了他们特有的思想意识。在农村所受到的教育也只是学习一些基础的文化知识,这些知识对于职业的发展规划没有直接的联系,他们在城里没有经济条件和时间去继续学习充实自己,这样只会造成他们思想麻木,很自然地使之觉得前途渺茫。人如果没有对未来的美好瞳景,必然会走向颓废;城市生活规范性较强,有些年轻的农民工可能不太适应这种生活方式,具体表现脾气比较暴躁容易和周围的人发生冲突,有时候会因为一些鸡皮蒜毛的小事情大动肝火。这些行为的不协调,会导致城市居民从内心看不起他们、不能接受其融入到城市社会,进而排斥整体新生代农民工并造成其生活艰难;比较值得提出的一点就是这些年轻进入城市以后往往父母都不在身边,很少有人对他们进行思想教育,致使其不能够形成一个正确的价值标准。不能够抵制一些不好的诱惑,结果走向违法犯罪道路;在社会主义市场经济体制下人们的思想观念发生重大改变,大家都比较重视经济利益。新生代农民工因其自身经济条件比较薄弱,思想受到金钱、利益的影响就更加容易动摇。对于眼前的一些小的利益诱惑抵制不住,看得不是太长远。比如有些人喜欢把企业里小部件偷偷带出去卖钱,还有些人做生意不太注重诚信,经常会损害消费者的利益。这样做可能会得到一些小利,但是长远来讲则失去的会更多。可以想一想一个人不讲诚信而且经常小偷小摸,他能在这个社会立足扎根吗?不管是什么人做什么职业都要较高的职业道德素质,把自己的思想素质搞好了才能把本职工作做好,才能为社会承认和接受。

其次,就是社会环境的因素。城市的社会环境包含很多方面,比起农村的社会环境要复杂许多。在城市里生活要能够适应城市的社会环境,习惯于农村环境的新生代农民工进入城市以后需要一个适应期。和市里的年轻人相比较他们会落后一些,无论是在经济条件还是在学历背景以及其他社会关系等方面。这些足以使之在社会竞争中处于劣势地位。直接促使他们工作在城市社会底层、生活在底层。城市的发展是按照自身的固有方式进行,合肥市也不例外在发展中最先考虑的是市区里原有居民的利益,政策制度的制定和执行也倾向于这部分人。他们是城市发展最核心因素,同时也能充分地享受各项优越的政策。我们就拿合肥市经济技术开发区来说,这里许多企业里有来自乡下的新生代农民工,也有市里的新生代年轻人。这些市里的年轻一代很容易就能够有房有车,遇上拆迁的时候都有几套房子,每个月的房租就能增加不少收入,父母基本都在单位上班时常会给子女提供支持和帮助。相比较而言,进入城里的新生代农民工压力要大的多,他们在心里也会很自然的产生自卑感,工资在交完房租以后可能还要寄钱给农村的父母。自己可以支配的就很少,能够真正做的不错还是少数,居高不下的房价像座大山一样压着他们中大部分人。这些社会造成的原因不是简单的通过个人的努力就能在短时间内改变的。城市在发展建设中往往容易忽视了新生代农民工,毕竟户籍不在市区里没有责任去管理,因此许多的社会保障体系没有涉及到他们。有些单位还会想方设法钻空子不签订用工合同,这样在遇到事情时可以很容易推卸责任,所有的这些都直接迫使新生代农民工在城市里处于弱势地位,形成各种各样的思想问题。

三、合肥市新生代农民工思想问题的解决措施

我国对于思想政治工作一项较为重视,而且思想政治工作在新中国的建立和建设的过程中发挥着重大的作用。现如今思想政治教育工作的范围较为广泛,有许多都已经形成体系,比如在学校里对青少年进行思想政治教育,有专门的教师可以很好的促进青少年健康成长;在部队里一般都有专门的指导员、政委之类的职位,可以有效地对军队里的官兵进行思想政治教育,保持部队的稳定和强有力的战斗力。而对于农民工这一块就没有专职的思想政治教育者,经常临时性的为了应付上级要求,搞搞形势根本没有效果。那该如何去做新生代农民工的思想政治教育工作呢?要知道这些年轻人是社会建设的生力军,做好他们的思想教育对于大建设中的合肥意义十分重大。具体可从以下四个方面研究:

第一,由市政府牵头将工作分配给相关责任人,动员社会力量关注在合肥各行业的新生代农民工。他们在市区里比较散,工作开展起来难度大。政府可以从源头做起,和其所在乡镇联系尽量保证新生代农民工在进城之前能够初步的接受一个教育培训,以一个好的精神面貌展现给大家。让城市里的居民能够很快接受他们并能够与之融洽相处,时常能给予指导和帮助。在乡镇里应及时纠正一些错误的思想,对于新生代农民工进城或是返乡发展要有一个正确的心态,每一个人的能力和特点均不一样,适合发展的方向也不一样切不可用同一个标准去衡量所有的人。在城市里政府主要从以下几点做工作:首先,要设立专门的部门或单位并指定专人负责进城新生代农民工的思想教育,工作人员要深入到社会去调查研究分析他们的各项具体生活情况,在就业、生活等方面提供帮助,及时根据市场信息“树立正确方向,建立正确的职业生涯规划”[4],这样一来既可以解决他们的实际困难,又可以帮助各用人单位输送合格的人才。同时,还可以促进市区社会的稳定;其次,政府要加大资金的投入,保障在对新生代农民工思想政治教育过程中有充足的资金。市里有丰富的教育资源,可以直接在组织新生代农民工进行就业培训时进行思想政治教育。而且许多高校在寒暑假也可以抽出时间给予新生代农民工学习的机会。可以尝试举办类似“老年大学”的“新生代农民工大学”可以根据他们工作的特点,组织制定灵活学习方案、合适的内容和周密的计划。让他们边工作边学习,在物质生活丰富的同时,思想素质也能得到提高。这需要有经济支持,生存压力较大的新生代农民工是很难自己有经济能力去学习深造的。同时也要动员城市居民共同向年轻的新生代农民工伸出援助之手。最后,要制定相关的政策制度帮助减轻生活的压力。合肥市在发展过程中,特别注意市里的贫困人口问题也制定相应政策措施进行救助。近些年也盖了不少解困房、廉租房,用来帮助市里的贫困户解决住房问题。但对于经济基础比较薄弱的新生代农民工将就很少能够享受到照顾和帮助的政策,如果能够多给点支持和帮助,出台一些解决新生代农民工住房问题的政策,让他们有更大的生活空间,这样就更有利于新生代农民工思想问题的解决,充分体现社会主义制度的优越性,让更多的人能够享受到改革开放的发展成果。政府部门的重视是一个解决新生代农民工问题的首要因素。

第二,在社区和企业里对新生代农民工进行有效的思想教育和管理。新生代农民工在城市里最主要是集中在社区和企业,社区和企业的管理者经常要直接对这些新生代农民工进行管理,这是十分方便且很有效的思想教育途径。首先,社区是城市里最基本的单位许多社区里都有都居住着相当数量的新生代的农民工,他们工作之余的空闲时间基本上都在社区里面度过,社区管理者可以直接接触到他们,这样就有比较好的机会进行思想政治教育。在社区里可以挨家挨户走访做工作,也可以有效的集中组织进行思想教育。在进行教育的同时也要注意关心社区里新生代农民工的生活,给他们解决生活中的实际问题,这样心容易接近工作开展起来比较顺利。根据新生代农民工的年龄特点,社区里可以多雇佣一些年轻人或者从新生代农民工中招聘一些擅长做思想工作的人员,专门从事这一块的工作,这些人可能更加容易交流、更有经验做工作。把社区这一块工作抓实,可以为城市里新生代农民工的思想政治教育工作打下一个坚实的基础。只要向农民工兄弟伸出手,他们一定会十分高兴,因为在他们内心深处是多么渴望被城市接受和容纳。社区的范围相对较小,并且有着强大的社会功能,所以开展新生代农民工思想教育工作效果明显。其次,招收新生代农民工比较多的各类企业是加强思想政治教育的另一个重要的地点。企业在平时的生产工作中肯定要对他们进行管理,在此过程中顺便进行思想政治教育是相当有效果的。这就需要这些企业本身能够重视思想教育工作,不能只是一味的追求经济效益。目光要长远做这项共工作可以促使社会的团结和稳定,同时也可以造福企业自身。我们不妨想一想员工的素质提高,一定能带动他所服务企业的整体的效益提高而创造出更高的经济效益。由于对新生代农民工行使一定的管理权,所以对其进行思想政治教育的余地较大,采用的方法也可以灵活多样。比如说在企业里上班的新生代农民工,可以把个人的思想素质作为评优或加工资的一项标准,也可以树立榜样和模范并给予物质或精神奖励。新生代农民工毕竟还是比较年轻,思想上不稳定的因素多,需要有人对其进行教育和指导帮助他们提高修养形成完美的人格品质。

第三,充分利用新闻媒体的宣传作用,有针对性地教育和帮助新生代农民工。有效地利用新闻媒体会对新生代农民工有很大的帮助作用,能够解决他们许多问题,维护权益改善生活环境。首先,新闻媒体可以选择正面的、健康的农民工形象进行报道,加大他们为城市做贡献的宣传力度,从而减少市民对他们的偏见,造就一个有利于新生代农民工的社会环境。“大众传媒具有使个人、群体和事物合法化、提高其社会声誉和地位,扩大其社会影响的作用”[5]。这样能够促使他们和市民有更多交流的机会并且融洽相处,减少自卑感保持一个正常的思想状态。其次,新闻媒体可以使弱势群体的新生代农民表达自己的想法,进而更好的维护自己的权益,使得社会上有更多的目光来关注他们。如果能够得到更多的帮助和理解,他们的思想觉悟会提高很快。同时,也使得他们在城市感觉自己被尊重和重视。最后,新闻媒体的的覆盖面广,可以充分的对合肥市区各个行业的新生代农民工进行思想政治教育。新生代农民工大部分时间都是在工作,很少有专门的时间去进行学习,新闻媒体宣传教育是他们接受思想政治教育的一个绝佳的机会。实验表明媒体传达的信息较易引起人们的注意并能很快接受,往往很自然的使得人的知识丰富素质提高。

第四,新生代农民工自身要以一个积极乐观的精神面对困难和问题。内因是解决问题一个很重要的方面,可能对于城里的新生代农民工来说生活和工作的压力都很大,但是作为新时代的年轻人要自己能够树立起自强不息的决心。只有这样才能会对未来生活充满信心,才能够不断地向好的方面发展,我们可以坚信一个积极向上的人肯定会得到大家赞赏和帮助。在日常的生活工作中要多分析自己的原因、和周围的环境比较尽能力提高自己适应城市的环境生活。这是解决新生代农民工问题的最基本的因素,社会在不断发展进步许多问题会逐步解决,但前提条件是他们自身要有一个好的状态来迎接机遇和挑战。

总之,新生代农民工是中国在城市化进程中农村人口向城市人口转化的特殊一代人,他们由于生活和工作的压力巨大导致思想上出现各种问题,这些问题的解决需要认真分析原因找到合适的措施。更主要的是离不开政府的支持从新生代农民工自身和社会两方面做工作让他们在城市中生活的更加美好!

参考文献:

〔1〕刘瑞.新生代农民工就业问题研究[J].山西财经大学学报,2011(1):11.

〔2〕〔3〕刘玉泉,薛俊生.简析新生代农民工面临问题及对策生[J].大家,2011(22):133.

第4篇:农民思想政治教育范文

中图分类号:G417                                          文献标识码:A           文章编号:1009-0592(2015)04-239-03

农民工又叫民工,是指那些具有农村户口和承包土地,户籍身份是农民,却在农闲或一定时期内到城镇从事非农业生产,以谋生盈利为主要目的的劳动者。农民工是一个数以亿计的庞大而特殊的群体,且近些年来,以数百万人次逐年递增,是思想政治教育者必须高度重视的社会因素。

农民工把农村剩余劳动力转移到城市,没有固定的工作,稳定的住所,以工作为指向,流动性强。他们往返于城乡之间,虽然离开农村却还与农村有所联系,文化素质虽然普遍高于农村但较流入地市民低,职业技能薄弱,具有过渡性。农民工基本心态较为健康,但由于就业受到限制,高强度的劳动获得较低的收入,存在城市适应性差、缺乏城市归属感、心理压力大等问题,具有弱势性。他们能够积极接受挑战和竞争,但由于缺少学校教育,许多观念模糊,社会公德意识、职业道德意识不强,既自信又自卑,具有复杂性。农民工的流动性、过渡性、弱势性、复杂性等群体特征使得传统的谈话、开会、理论教育等载体对农民工进行思想政治教育成效甚微。当前,把农民工思想政治教育的任务落到实处,就要高度重视农民工思想政治教育载体的建设,在有选择的沿用传统载体的基础上加大对思想政治教育新载体,即管理载体、文化载体、活动载体、大众传播载体的发展性研究。

一、农民工思想政治教育管理载体的研究

管理载体,强调利用既有的管理渠道,在管理活动中渗透思想政治教育内容,运用思想政治教育方法,更加贴近人们的工作实际和思想实际开展思想政治教育,以取得更好的育人效果。”

(一)管理载体在农民工思想政治教育方面应用的现状

农民工输入地以及各类党团组织、农民工培训机构大都重视对其进行职业技能培训,思想政治教育近乎缺失。他们流动性强的特点增大了管理教育的难度,农村的村委会、乡镇,城市的社区、街道组织都没有对农民工实行统一的、连续的管理,造成了“谁都不愿管,谁都管不了,谁都可以不管”的局面,特别是当问题出现时,往往相互推卸责任。

(二)农民工思想政治教育管理载体的完善

管理载体具有普遍性、制度化的特点,以管理为载体做农民工的思想政治工作,可以及时发现他们思想中存在的问题,具有其它载体无法取代的效用。自觉恰当地运用此载体及时化解矛盾,解决问题,最大限度地发挥此载体对农民工的规范功能。

第一,建立健全农民工思想政治管理工作机制。各管理部门根据各自的工作内容和管理范围,结合农民工的实际情况,共同探讨,明确各自职责并制定出相应的管理措施,形成全覆盖的管理网络。比如说,公安部门要落实农民工的户口登记工作。

第二,依托管理载体,将思想政治教育的导向性要求和某些具体内容制度化。如制定可以体现社会主义核心价值观的法规、规章、制度、公约等,在农民工生活集中的地方加大宣传和教育管理力度,用以引导、规范和约束农民工的行为,以促使其养成良好的习惯。

第三,建立以高素质思想政治教育工作者为主的专门化管理组织,提高管理水平。如成立以社区为主,由城市管理部门和用人单位共同参与的思想政治教育工作队伍,努力提升管理水平。依托管理载体对农民工进行教育,在日常管理中化解矛盾,理顺关系,通过以人为本的管理原则,赢得农民工的认可和支持,在管理过程中营造和谐的氛围,使工作任务完成的同时达成思想政治教育目标。

二、农民工思想政治教育文化载体的发展性研究

文化载体,是指思想政治教育者充分利用各种文化产品并将思想政治教育的内容寓于文化建设之中,借此对人们进行教育,以达到提高人们思想道德素质的目的。

(一)文化载体在农民工思想政治教育方面应用的现状

当前,针对农民工的教育多为职业技术方面的培训,文化生活单调,缺乏思想政治教育。一方面,由于农民工文化素质普遍不高,世界观、人生观、价值观模糊,致富的欲望与重利忘义的心态并存,加之法律意识淡薄,使得判断是非能力较差;另一方面,他们在适应新工作、新生活环境的过程中会多有不适,需要生活、心理指导,这就思想政治教育发挥其作用,使得拓展文化载体对农民工进行思想政治教育极为迫切。

(二)农民工思想政治教育文化载体的完善

可以挖掘已经存在的所有文化产品中思想政治教育因素,有利于对农民工进行全面的、潜移默化的影响。只有充分发挥文化载体的作用,才能保证对农民工的思想政治教育与社会主义先进文化相适应,才能保证以正能量占领农民工思想文化阵地。

完善农民工思想政治教育文化载体,需要党和政府部门的支持与配合,加强对农民工的思想政治教育,加大对此社会群体的关注程度,积极解决面临的诸多问题。

首先,从农民工的输出地,即农村方面来看,要将思想政治教育的内容渗透到村镇文化、家庭文化之中。通过结合当地习俗和传统文化,比如戏曲文化、皮影文化等加大对乡村家庭家风家教的影响,从家庭这个最小的社会单元开始影响农民工的思想意识,提升农民工思想道德素质。

其次,从农民工的输入地,即城市社区和企业方面来看,通过提升农民工所在社区的文化以及企业的文化氛围,加大周边基础设施建设,如开设“农民工课堂”,提供图书、杂志室等文娱场所,让他们有学习法律法规、道德修养、文化知识的机会。在农民工较为集中的地方,组织他们收听观看教育类广播、电视以及社区文化展演,设置宣传栏让他们有阅读报纸的机会,定期播放诸如纪录片、纪实片、英雄人物等健康影片,组织农民工观看渗透社会主义核心价值观的书、画展或者浅显的漫画作品展,在文艺的熏陶下提升他们的素质。条件允许的情况下,带领农民工到历史文化古迹、革命纪念馆地参观,在放松心情中潜移默化的接受思想政治教育的影响。

此外,企业文化作为思想政治教育的有效载体,在培养农民工对企业文化认同感,实现企业目标的同时于无形中提高思想政治素养,各类党团组织、培训机构、企业对农民工进行培训的过程中要注意融入社会主义核心价值观,使他们在掌握工作技能,养成良好的行为习惯。

三、农民工思想政治教育活动载体的发展性研究

活动载体,是指教育者为达到一定的思想政治教育目的,有意识地开展各种活动,寓思想政治教育的内容于活动之中,使受教育者在活动的过程中受到教育,提高思想道德素质。

(一)活动载体在农民工思想政治教育方面应用的现状

农民工受到城乡双重环境影响,存在城乡双重人格,大多缺乏城市归属感,存在既自信又自卑的矛盾心理,且多为体力劳动者,工作强度大。如果业余时间可以通过有意义的活动来放松心情、释放压力,不仅对他们自身身心健康有利,也会避免对社会产生不利影响。目前,思想政治教育大多运用开会、谈话等单调、死板的活动载体,教育目标很难达成。为提高思想政治教育成效,需要根据农民工的特点,创新活动载体。

(二) 农民工思想政治教育活动载体的完善

思想政治教育工作者要高度关注这一庞大而特殊的群体,针对农民工的特点,发展活动载体,开展有声有色的活动,利用活动的广泛参与性,实践趣味性等特点,吸引、感染农民工。让他们有机会在活动中排解压力,舒缓心情,在轻松愉悦的活动中正确认识自己、自觉按照社会要求自我调节、自我控制。

首先,在农民工输出地的乡镇、农村,思想政治教育工作者可巧借节日之机,将思想政治教育内容与传统活动、当地习俗相融合,举办内容积极向上,有教育传承意义的活动。比如,举办春节特别活动,组织村民排演蕴含中华优秀传统文化或是社会主义核心价值观的戏曲、相声、小品、舞蹈、话剧、演唱等活动;在元宵佳节,准备花灯、猜灯谜游戏,也可以采取其他形式红红火火喜闹元宵;在清明节祭祖、组织关于哀悼人民英雄的活动;在重阳佳节组织尊老孝老活动,寓思想政治教育的内容于多种节日活动之中。

其次,在农民输入地的社区和用人单位,可以组织一些诸如歌唱比赛,舞蹈大赛、戏曲大赛等娱乐活动,或者组织技能比拼、棋牌比赛、体育比赛等竞赛活动,还可以组织“农民工优秀志愿者”、“农民工劳动模范”等创优评先活动。也可以在七一党的生日、建军节、国庆节之际组织爱国、敬业等为主题的活动,或者进行“红色出游”。通过形式多样的活动丰富农民工生活,在化解他们压力的同时,将社会主义核心价值观渗透到他们的思想中。

另外,鼓励举办“农民工社团”。在社团中,根据不同的兴趣爱好搭建不同的平台,鼓励农民工进行创新型活动。在属于农民工自己的社团内部,他们兴趣一致,思想相近,情感、信息等易于沟通,便于自我教育和管理,会对他们产生强大的吸引力、影响力。社团所在区域的思想政治教育工作者可针对不同的活动,派专业老师进行辅导和思想政治教育,特别是专业学习型、培训型社团可以将理论与实践相结合对农民工进行引导。举办优秀的社团,鼓励他们与电视台联系,参与录制节目,展现当代农民工的风采。

通过发展思想政治教育活动载体,使教育内容更易于农民工理解和接受,在活动中提高农民工的积极性和在城市生活的自尊心、自信心与幸福感。

四、农民工思想政治教育大众传播载体的发展性研究

大众传播载体,是指思想政治教育主体通过各种大众传播工具向广大群众传导思想政治教育的内容,使人民群众在接受广泛社会信息的同时,接受思想政治教育,从而全面提高自己的思想道德素质和科学文化素质。

(一)大众传播载体在农民工思想政治教育方面应用的现状

我国经济持续快速健康发展,农民工经济状况也随之不断改善,实际购买能力增强,普遍拥有手机,绝大多数能接触到电视、电脑网络等大众传播载体,获取海量信息和对网络的使用量增大。他们通过观看电视节目,上网以及购买各种报刊了解国内外新闻时事的意识增强。现代大众媒体广泛覆盖农村地区,把社会先进文化和文明健康的生活方式带到了农村,社会主义新农村在文明进步的同时农民工的素质也逐渐提高。

(二) 农民工思想政治教育大众传播载体的完善

思想政治教育工作者要顺势而为,创造实实在在的大众传播新载体,把高科技成果与农民工思想行为的发展趋势相结合,以达成教育目标。

首先,从纸媒类载体和广播、电视载体着手改进。其一,在宣扬社会主义先进文化,倡导社会主义核心价值观的纸媒中增设有关农民工所需的信息,促使他们在获取所需信息时无形中提高自身思想政治素质。其二,宣传部门通过加强对农民工的宣传,例如采用典型案例运用报刊、杂志、宣传海报、电视等载体直观而形象的宣传农民工的正面形象,体现他们在劳苦工作中实实在在地为实现中华民族伟大复兴的中国梦所做的贡献。通过不断的正面宣传、引导,使社会对农民工的看法得到改观,减少被歧视感。对农民工的正面形象进行宣传,有利于增强他们在城市生活的信心,同时对此群体也是一种激励,可促使他们在良好的心态中始终充满正能量,积极提高自身素质。

其次,以手机为新媒介完善农民工思想政治教育大众传播载体。手机通话、短信是当前农民工信息交流与沟通的重要手段。短信便捷灵活,不受时间、地点的限制,费用便宜,易于被农民工接受。思想政治教育工作者可以充分利用短信的优点,加强与农民工的联系,发送有效信息给农民工生活、工作、心理健康以指导。另外,发展新出现的手机应用软件客户端即APP为农民工思想政治教育新载体,除红色APP学习中国外,也可以直接开发农民工APP,增强思想政治教育时效性。

此外,完善农民工思想政治教育的网络载体。互联网的大发展,农民工网民日益增多,而且网络具有形式灵活、表现活泼、信息含量大、传播快、覆盖面广、资源共享性和影响力强等优势,它作为一种隐性载体,兼具交互性与平等性,他们乐于接受。一方面,思想政治教育者们可以充分利用QQ、 微信、微博、APP等新兴网络载体,更便捷的为农民工提供学习、生活、就业等信息,而且在这些虚拟的地方农民工们可以没有顾忌的畅谈自己内心的真实想法,农民工思想政治教育者们可以利用这一点,加强与农民工的沟通,让过去那些让人感觉说教色彩特别强的政治思想工作,隐形于对农民工的关心与服务之中。另一方面,将农民工思想政治教育与“红色网站”巧妙融合,同时加强网络思想政治教育队伍建设,提高农民工教育成效。但要注意强化网络安全,加强对信息网络的监控、管理,严打网络低俗、暴力、非道德信息,引领农民追求精神高雅的文化。发展农民工思想政治教育大众传播载体,如果不好好利用网络这一新兴载体,产生的问题将不是失去一块儿教育阵地那么简单。

加强对农民工思想政治教育载体的发展性研究,拓展思想政治教育的视野,通过积极探索和创造贴近农民工生活实际的有效载体,掌握各载体的不同功能,扬长避短地恰当运用文化载体、活动载体、管理载体、大众传播载体,最大限度发挥思想政治教育载体的作用,使农民工思想政治教育开展得富有实效。

注释:

第5篇:农民思想政治教育范文

一、突出“三种教育”,切实把握新时期农民思想政治教育的重点。

做好新时期农民思想政治教育工作,首先必须弄清楚应该给农民提供什么内容的思想政治教育,找准切入点,有的放矢。

第一、要突出理想信念教育。当前,部分农民理想信念淡化,对社会主义前途和发展方向认识不清,对社会主义性质心存怀疑,对党失去信任。基层党组织必须要结合历史和现实,对农民进行理想信仰教育。用民族精神和时代精神凝聚力量、激发活力,大力倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想,加强国情和形势政策教育,使农民群众充分感受到社会主义制度的优越性,从而牢固树立中国特色社会主义共同理想。同时,要广泛开展党的路线方针政策的宣传教育,及时准确地把党关于“三农”发展的战略决策和富民政策送到千家万户,使农民群众真切感受到党是立党为公、执政为民的党,增强对党的信任。要经常开展新农村建设的形势和任务教育,增强农民对新农村建设的信心。

第二、要突出民主法制教育。要结合农村基层民主政治建设,对农民进行社会主义民主政治基本知识的普及教育,重点抓好宪法、村民委员会组织法等基础法律知识的宣传教育,抓好法律法规和村规民约的宣传教育,引导农民增强民主意识,通过合法途径表达自己的愿望和民主诉求,激发农民有序参与村民自治的热情,提高参与民主政治建设的能力;同时要加强刑法、治安管理处罚法等法律法规的教育,增强农民遵法守纪意识;加强社会主义市场经济法律法规的教育,提高农民依法经营致富、运用法律手段维护自身权益的能力。使法制宣传教育贴近农村实际,让农民爱听、爱用。

第三、要突出道德观念教育。当前,要以总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观为核心内容,切实加强农民道德观念教育。要强化道德信仰教育,引导农民信奉社会主义道德,坚守道德底线;要强化公民道德规范教育,引导农民分清是非、善恶、美丑、荣辱界限,弘扬民族精神和时代精神,发扬传统美德,自觉遵守公民道德规范;要强化道德养成教育,引导农民把践行社会主义道德观、荣辱观融入日常工作生活之中,从自己做起,从身边事情做起,从点滴做起,加强道德修养,养成良好的道德习惯。

二、立足“三个狠抓”,打造农民思想政治教育有效载体。

加强农民思想政治教育工作必须通过建立阵地、寻找载体、开展各种具体有效的活动,方能收到实效。

第一、以点带面,狠抓阵地建设强化教育。开展农民思想政治教育需要有组织、有阵地。实践证明,在农村推进以农民夜校、金叶夜校、远程教育站点、农民技校、流动党校等为主的农民教育阵地建设,可大大提高教育普及率,不失为加强农民思想政治教育工作的一个有效途径。各地可结合各自实际,由乡、村主要领导担任教育负责人,同时聘请专兼职农教辅导员,对农民进行政策、法律法规的宣传,农业技术知识等培训,还可邀请各级领导、党校老师为农民上思想政治教育课,从而加快培养“有先进思想观念、有高尚道德情操、有科学致富本领”的新型农民。

第二、寓教于乐,狠抓文娱活动活化教育。开展农民思想政治教育既要严肃认真,又要形式多样,要把农民喜闻乐见的形式参与到教育活动中来。突出思想教育内涵,广泛吸引群众参与。通过新建或改建一批村民文化活动室和体育场所,全面提升农村公共文化设施水平。通过开展丰富多彩的文化娱乐活动,寓思想教育于娱乐活动之中,更加有效地凝聚民心。各镇、村可依据自身特色,广泛组建图书室、阅览室、文体室及由农民组成的腰鼓队、演唱队、乐器演奏队,经常性开展以农民为主角的“原汁原味”的农村文艺汇演,通过形式多样的文艺活动,不断丰富农民群众的文化生活,陶冶农民群众的思想情操,促进民风、社风的好转。同时大力实施“五下乡”活动和“2131送电影工程”,通过“政府买单,群众看戏”等多种形式为农民打造更多户外信息交流平台。

第三、潜移默化,狠抓典型示范深化教育。可结合当前开展的群众性精神文明创建活动,组织创作生产更多陶冶情操、愉悦身心的优秀作品。通过健康向上的精神产品的潜移默化和先进典型的示范引导,逐步形成弃恶扬善、文明健康、积极向上的先进文化潮流和教育氛围。实践证明,通过广泛开展“文明村”、“文明户”、“文明村民”等评选活动,教育和引导农民正确处理国家、集体、个人三者利益关系,自觉履行各项应尽的义务,维护集体利益;通过开展“遵纪守法户”、“和谐村组”等评选活动,教育和引导农民增强法制观念,自觉遵守法律法规;通过开展“好婆婆、好媳妇、好妯娌”、“十佳孝星”“五好家庭”等评选活动,促进家庭和美、邻里和睦、村组和谐;通过开展“学科学、用科学、比贡献”等农民读书活动,帮助农民汲取知识、科技致富。

三、加强“四个结合”,力求新时期农民思想政治教育取得实效。

对农民的思想政治教育,是一项涉及农村工作方方面面的 系统工程,必须与发展农村经济、为民办实事好事、加强基层组织建设、推进农村民主法制建设等有机结合起来。

第一、要把加强农民思想政治教育与加快农村经济发展紧密结合起来。发展是硬道理,只有通过大力发展农村经济,千方百计增加农民收入,给农民带来看得见、摸得着的物质利益,思想政治工作才有说服力和感召力,从而充分体现党的方针政策及社会主义制度的优越性。首先,要积极发展农村集体经济。只有集体经济发展起来了,乡、村组织抓工作才有号召力,办事才有实力,搞服务才有财力。其次,要帮助农民顺利地走向市场。通过优化区域经济布局、及时调整产业结构、推进“一村一品”的农业产业化经营等,把千家万户的小生产与社会化的大市场连结起来,解决农民“买难”和“卖难”的问题。同时要帮助农民树立市场意识,引导农民增强市场观念,积极推广新品种、新技术,发展高效农业和创汇农业,开辟多种增收渠道,加快农民脱贫致富奔小康的步伐。

第二、要把加强农民思想政治教育与办实事、办好事紧密结合起来。加强对农民的思想政治教育,力戒“假、大、空”的说教,应深入基层,深入群众,亲身体验老百姓生活,并充分贯彻落实党中央、国务院制定的一系列惠民政策,围绕“三最”搞调研,切实帮助群众解决一些实际困难,真正做到“听民声,察民情,交民友,连民心,聚民智,惜民力,排民忧,解民难”,多做“得人心、暖人心、稳人心”的事。

第6篇:农民思想政治教育范文

摘要:加强对农民思想政治教育问题的研究有助于社会主义新农村建设的顺利进行。当前农民的思想政治状况呈现出两面,一方面政治意识、民主意识、法制意识、个体意识、现代意识逐步增强,另一方面也出现不足。出现不足的原因有教育主体水平有限、教育客体素质不高、教育内容方法落后、社会整体思想政治教育环境的不良影响。要加强农民思想政治教育,必须从这四个方面着手。

关键词:社会主义新农村;农民;思想政治教育

Abstract: It’s helpful to the constructing of new socialist countryside smoothly to strengthen ideological and political education of farmers. There are two sides of the farmer"s ideological and political situation currently, on the one hand, political consciousness, democratic consciousness, legal consciousness, the individual consciousness, modern consciousness gradually increases, on the other hand, also appears insufficient. The causes of deficiency are the educators’ level is finite, educatees have low quality, education methods and contents are backward, and the bad influence of the whole social political education environment. To strengthen ideological and political education of the farmers, we have to begin from the four aspects.

Keywords: the socialist new countryside; farmers; ideological and political education

中图分类号:D091.6 文献标识码: A 文章编号:

农民思想政治素质的提高可以为社会主义新农村建设提供思想保障和精神动力,有利于党的基本路线、方针政策在农村的贯彻。对农民思想政治教育问题进行研究,有利于顺利完成建设社会主义新农村任务。

社会主义新农村建设新阶段农民思想政治教育现状

改革开放以来,广大农民的思想政治观念正逐步由封闭向开放、由传统到现代转变,进入新农村建设阶段后,与社会主义市场经济相伴随的先进意识、现代意识正进一步建立,其思想政治观念又有一些新变化:

(一)政治意识、民主意识逐步增强,但仍有待进一步提高

随着农村基层民主建设的不断完善,农民的政治意识、民主意识逐渐增强, 表现在:第一,广大农民的基本政治权利意识逐渐确立。民主选举日益规范,选举制度不断完善。第二,政治诉求内容日益丰富。不再局限于经济利益,涉及选举权与被选举权等政治权利、村官依法被村民罢免、农民自荐参加人大代表选举等现象日益增多。第三,村民自治的过程中,农民的民主热情和创造力得到发挥,农民结合具体实际,通过各种创新以主张和实现自己的民主权利。例如贵州省锦屏县平秋镇圭叶村审核财务的“五合章”[ 2006年4月,贵州省锦屏县平秋镇圭叶村,把审核财务的印章分成五瓣,由5名村民代表各管一瓣,经审核一致同意后合起来盖上,村里花出去的钱才能报销。在当时,这枚民主理财章被称作“史上最牛印章”,曾经被媒体看作是“一枚质朴的民主之印”,体现了基层政府“权力的分立与制约”,保证了村民的选举权、知情权、参与权、监督权。]就是村民发挥其创造力的体现。

但是,受长期计划经济体制和政治体制的影响,农民的政治意识也显示出一些问题。其一,政治参与意识仍处于较低水平。仍有相当一部分农民参与政治是为了保护自己的利益,动员性参与较普遍,许多农民不是把政治参与作为目标或者至少是当作目标之一来追求,而是当作实现其他目标的手段。其二,相当一部分农民参政水平不高,不愿意在基层事物中积极提出自己的意见,对民主决策、民主管理、民主监督认识不够。其三,农民的政治意识、民主意识存在阶层不平衡、地域不平衡。

(二)法制意识逐步增强,但是离现代法制意识还有一定差距

随着依法治国进程的加快和普法运动的开展,农民的法制观念明显增强。最近几年各地组织的调查显示,农民对法与法治的了解、认同、接受、依赖和尊崇程度有了很大提高,其守法意识、维权意识、诉讼意识有所增强并渐趋理性,农民的传统法律观念正逐步被现代法治意识所取代。现实生活中,农民运用法律维权已不再是新闻。

但是也应看到,尽管农民对法律的了解逐渐增多,但离现代法治观念依然有较大差距。新时代条件下的农民虽然文化水平和受教育程度得到不同程度提高,但受其自我认知局限,绝大多数终究没能达到准确把握法律的实质和精髓的程度,更多的是一知半解。

(三)个体意识增强,但公德意识减弱

家庭联产承包责任制的实施和“一家一户”经营模式的确立,农民的独立性、个体性得到大大尊重,使在长期革命所需要的集体主义压抑下的个体意识萌发,个体逐渐被解放出来。在市场经济条件下,广大农民重新认识到个人利益的合理性和正当性,重利不轻义成为共识,勤劳致富已成为广大农民的普遍追求。

但是也呈现出公德意识减弱的现象。部分农民尤其是青年农民理想信念淡化,道德水准滑坡,荣辱观念差,享乐主义、拜金主义、极端个人主义、重利轻义等思想滋生蔓延,是非不分,不追求上进,得过且过,不关心国家集体大事,只把个人利益放在首位,对别人的冷暖全然不顾。

(四)现代意识逐步增强,但深层次的陈旧观念难以彻底改变

随着市场因素对传统农村社区的渗透,加之大规模的农村居民向城市流动,农民的思想观念正逐步由封闭向开放、由传统到现代转变,社会主义市场经济的竞争意识、效率意识、法制意识、公平意识、创新意识正日益深入到农民的心间,并开始影响农民的思想观念和道德行为。

但两千多年的封建专制统治造成了农民心理上的文化积淀是难以彻底改变的:乡土意识、重礼俗而不重法制、对权力既崇拜又疏远的心理状态、胆小怕事和盲目服从、“同宗同族三分亲”宗族观念仍为很多农民从内心认可。

二、现阶段农民思想政治教育存在上述问题的原因分析

1、教育主体问题

教育主体在思想政治教育中处于主导地位。现阶段对农民进行思想政治教育的主体主要是农村基层组织工作人员。思想政治教育工作对于这些人员来说大都是兼职。由此决定了其工作重心与自身思想政治素质都不利于农民思想政治教育工作的有力开展。从工作重心来看,农村基层组织工作人员主要担负着其他业务工作,农村税费改革之前,基层组织工作人员主要围绕乡镇政府各种实体工作运转,几乎没有精力放在农民的思想政治教育上;税费改革以后,有的乡村干部存在重经济,轻思想,重物质、轻精神的倾向,认为现在最要紧的事是抓经济建设,没有必要抓思想政治教育,对农民的引导教育不足,现实中部分基层组织为了应付上级组织的考察核收,只注重文字材料的完善,所起草的工作安排、制度很多,而内容却与实际工作严重脱节,使对农民思想政治教育流于形式。从其思想政治素质来看,部分基层干部整天忙于事务,不重视自身理论素质和政策水平的提高,对上级政策法规钻得不深,吃得不透,教育指导农民群众思想政治工作能力有限。

2、教育介体问题

教育介体即教育内容和教育方法。从教育内容来看,长期以来,对农民的教育培训大多局限于提升农业生产技能的培训,而对思想道德、社会文明、政策法规等形势政策教育严重滞后。而且后者的教育内容与农民的生产生活严重脱节,缺乏新颖性和时代感,既不联系农民的思想实际,也不尊重农民的思想感情,更不考虑农民能否接受,教育缺乏说服力,引不起农民情感与思想上的共鸣。从教育方法来看,方法陈旧、单调、简单。基层组织对农民进行思想政治教育,不去研究新形势下精神文明建设的新方式、新方法,只是简单的灌输,很少能根据时代变化,着眼于三农新实践和新发展,转化成符合农民思想实际和认知特点并为农民喜闻乐见的形式。由于受文化水平的制约,农民对那些泛泛的空洞说教,不易理解更难于接受认同,教育也就收不到实效。

3、受教育者问题

受教育者即农民自身的问题。农民自身文化素质不高,认识水平有限也是影响党在农村思想政治工作被弱化和对农民教育乏力的重要原因。首先,农民文化素质低。农民文化程度是农民文化素质的重要衡量标准。受自身文化内涵低的影响,一方面,部分农民的认识视野局限在对物质的追求上而忽视了精神培养,忽视了个人的全面进步。其次,农民自我管理、自我教育、自我提高能力不足。由于联产承包责任制及村民自治在农村的大力推行,国家权力一定程度上在农村受到了削弱,导致村级组织涣散,使本来疏于管理的农民更加放任自由。同时,农民自我教育、自我提高能力不足,个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义及虚无主义日益膨胀。一部分农民富起来后,受其自身认识限制,不是将钱用来扩大生产,而是大兴土木,相互攀比。

4、教育环境问题

在计划经济向市场经济转型的过程中,各种思想也冲击到了曾经闭塞的农村,思想政治教育环境也随之发生能了很大的变化。从物质思想政治教育环境来看,新农村建设加强了农村的各项基础设施建设,目前各地广泛建立的农家书屋,专业的涉农报纸、电视台、网站,让农民思想政治教育的实物性要素丰富起来,能让农民能够更迅捷的接受现代文明的熏陶,但是这些都在起步阶段,在实践中还有许多地方有待完善。以农家书屋为例,出现明显的地域不平衡,发达地区的农家书屋好的能达到四通(即通网、通购、通借通还、通电影电视),而偏远地区的则连基本的场地、书籍、管理人员都存在问题,同时黄色书刊、音像制品等文化垃圾也进入农家。

从精神思想政治教育环境来看,制度上,我国各项社会制度正处于转型期;思想观念上,拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想蔓延,诚信缺失在社会上日益普遍,骗局横行、假货泛滥、毒货成灾乃至足坛黑幕、官场腐败、司法不公、文凭买卖、专家造假,屡见不鲜,这些现象,无一不影响到农村的精神思想政治教育环境。

三、增强农民思想政治教育问题有效性的对策

1.从教育主体来看,要加强农村干部队伍建设

建设一支高素质的干部队伍,是提高农民思想政治教育有效性的重要途径。

村干部是党和政府联系农民的纽带,他们自身素质的优劣,影响到思想政治教育工作的有效开展。首先要做好干部的选拔、培养、任用、考核和薪酬等各方面的工作,着力培养一支素质高、能力强、作风正、能干事的农村基层干部队伍。农村干部要“从群众中来,到群众中去”,要从文化水平高、观念新、思路广、有远见卓识、有创业致富能力的农村青年能人以及有志于在农村发展的大学生中选拔基层干部。其次,要做好农村基层干部的培训工作,采取各种形式,开展各种行之有效的教育培训,对已选拔的优秀中青年人才、后备干部和在职农村基层干部加强理论素养、方针政策、道德法制等方面的培训,提高其整体素质。

2、从教育对象来看,加强对农民的教育,提高农民综合素质

首先,要提高农村人口的文化水平。全面提高农村人口的文化素质,必须切实加强基础教育。要搞好农村的教育工作,提高农村教学质量,通过加快农村办学模式改革进程,探索适合农村学生发展、农村经济发展的农村教学改革之路,全面提高学生素质,并着重帮助解决贫困子女就学问题。同时,加大农村教育的投入力度,为农村人口文化水平的大幅度提高奠定基础。其次要从思想上更新农民的意识观念问题。农民的观念问题是阻碍思想政治教育有效开展的的重要原因。农民如果不愿意接受,再多的教育也是没有效果的。针对这个问题,应该先要了解农民的思想状况,此外,工作不能急于求成,要循序渐进,渐渐在农民的观念中形成。

3、从教育介体来看,丰富思想政治教育内容和形式

从教育内容来看,要层层递进。应从涉及农民群众切身利益的政策和事项开始,如党和国家的路线、方针、政策,法律法规和新农村建设的有关部署和要求,再升华至较高层面的人生观、价值观、社会主义、共产主义理想。

从教育方式来看,以农为本,改变思想政治教育的方式。首先要针对不同年龄段不同文化程度的农民,因人而异选择和制定教育内容,在教育内容上有所区别。其次,贴近实际、贴近生活、贴近群众,让农民从内心能接受。宣传内容应尽可能地同农民群众在日常生活中经常遇到的、经常涉及到的矛盾、纠纷与问题紧密结合起来,在宣传中解决问题,在解决问题中宜传,这样将大大增强宣传教育效果。再次,加强大众媒体的思想政治教育作用。根据目前广大农民的实际文化水平,我们应充分地运用广播、电视、报纸等新闻媒体和农民群众喜闻乐见的文艺宣传形式,对农民进行广泛、深入、持久的思想政治教育,使抽象、枯燥的民主理论、法律知识形象化、具体化、生动化为广大农民群众易于接受的形式。最后,要以情感人。树立起对农民的真正感情,才能切切实实做好农民思想政治教育工作,为农民所接受,这样才能不搞形式主义,把工作落到实处。

4、从教育环境来看,要大力营造一个民主向上的政治环境

首先要加大对农民思想政治教育的物质投入。思想政治教育活动离不开社会物质投入。应该乘着新农村建设的东风,完善农村的基础设施建设,做到交通方便,广播、电视、网络有效覆盖农村,为思想政治教育提供良好的条件。从大众媒体、专业的涉农频道、为农民量身定制的书籍。农家书屋要进一步贴近实际,贯彻落实。其次在全社会加强精神文明建设,形成良好风气。农民的思想政治观念是受整体社会环境影响的。精神文明建设有助于抑制社会上的歪风邪气。它是提高公民思想道德素质和社会文明程度的基础性工作,也是促进农民素质全面提高的一个重要途径。要按照中央有关精神要求,特别是按照中央文明委关于进一步加强公民思想道德建设的意见要求,切实加强对公民道德建设的领导,强化各相关部门的合作,保证全社会精神文明建设的持续深入,以给农民的思想政治教育创造良好的精神环境。

参考文献:

第7篇:农民思想政治教育范文

一、解放战争时期党对农民思想政治教育的背景

抗日战争胜利后,中国社会的主要矛盾由原来的中华民族与日本帝国主义之间的民族矛盾转变为共产党领导的中国人民同以蒋介石为首的国民党反动派之间的社会阶级矛盾,中国正在处于两种前途命运的交叉口上。新的斗争形势使党的工作面临着新的任务和挑战,对农民进行思想政治教育以及土地问题的有效解决,成为扭转时局的关键。

解放战争时期,沿袭已久的封建土地所有制压抑了广大农民生产的积极性,阻碍了社会生产力的发展。对于广大农民来说,对土地的渴求是相当强烈的。“中国国民革命成功的重要条件,在农民的解放”,“农民问题一解决,帝国主义和封建制度就打倒了”。[2](P.70-74)因此,中国共产党人及时调整了土地政策,争取到了最广大农民群众的支持。在土地革命中,我党又通过对农民进行思想政治教育,进行了广泛的思想动员,激发了农民群众革命的积极性,为解放战争的胜利奠定了群众基础。

二、解放战争时期党对农民思想政治教育的内容

中国共产党通过强有力的思想政治教育,提高了农民的思想觉悟,同时制定并执行了满足农民土地要求的政策,确保了土地改革的顺利进行。这一时期,中国共产党对农民的思想政治教育随着形势的发展而变化,主要表现为以下的几方面内容。

(一)以土地改革为中心,教育农民当家作主

解放战争时期党对农民的思想政治教育,主要围绕着土地改革来展开。为加强军队建设,大力巩固解放区,根据《五四指示》,把抗战时期的减租减息政策改变为“耕者有其田”的政策。在指示下达之后,农民开始意识到要当家做主人。但是,“解放区多半年时间里有三分之二的地区实现了耕者有其田,仍有三分之一的地区未达到目标,同时在已完成土改的地区也存在工作不够彻底的问题,因此引起了群众的一些不满。”[3](P.180)所以,在中国人民解放军转入战略进攻的大好形势下,为保障后方人力和物力的支持,我党颁布了《中国土地法大纲》,开始全面的土地改革,废除封建性及半封建性的土地制度,彻底平分土地。土改运动的宣传教育使广大农民群众提高了阶级觉悟,深切体会了只有农民当家作主才能彻底改变封建、半封建的土地制度,才能获得切身的利益,宣传教育也充分调动了农民生产和革命的积极性。

(二)加强整党整风,保障对农民进行思想教育

整党并不是一阵空穴来风,当时党的基层组织中存在着成份不纯和作风不纯的问题,一些坏的风气日益增长,严重地影响了党对农民的思想政治教育工作的顺利开展,也阻碍了土地改革运动的深入进行。对于土地改革过程中暴露出来的组织不纯、官僚主义等问题,党开始结合土地改革开展了整党运动。“当时的整党内容简称为‘三查’(查阶级、查思想、查作风)、 ‘三整’(整顿思想、整顿组织、整顿作风)。”[3](P.185)目的在于纠正党内的组织不纯、思想不纯和作风不纯。在党的历史上,这是一次大规模的农村整党,通过整党,党员的组织纪律性加强了,农村的党组织也发生了很大的变化,农民党员的面貌焕然一新,这为党的农村思想政治教育工作奠定了良好的基础。

(三)激励农民革命斗志,保证革命顺利进行

土地改革不仅是一场消灭封建半封建土地所有制的社会变革,而且也是一次深刻的思想革命,广大农民翻身作了主人,在社会变革中经受了前所未有的思想政治教育。土地革命的胜利,极大地促进农民群众生产的积极性。同时在土改中解决了生产中的困难,也让解放区的农业生产迅速恢复和发展。在土地改革中得到实惠的农民群众,由衷的感谢党感谢人民政府,为了保卫家园,保卫土改获得的胜利果实,翻身农民群众踊跃参军,支援前线,在相当困难的条件下保障了解放军人力资源和物力资源的供应。解放战争时期党对农民的思想政治教育,使农民的阶级观念和思想觉悟大大的提高了,激发了农民革命的积极性,增强农民的胜利信心,这些都为革命的全面胜利奠定了基础。

三、解放战争时期党对农民思想政治教育的现实意义

解放战争时期,党对农民的思想政治教育工作中,积累出了对农民思想政治教育的丰富经验。研究解放战争时期党对农民思想政治教育思想,对新时期更好地开展农民思想政治教育工作,调动和组织农民群众参加社会主义现代化建设具有重要的现实意义。

(一)围绕党的中心任务

实践证明,党对农民的思想政治教育必须紧紧围绕党的中心任务去进行。在我国进入社会主义初级阶段后,人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要状况之间的矛盾,成为中国社会的主要矛盾,党的中心任务就是解放生产力发展生产力,党对农民的思想政治教育也要围绕此来展开。在解放战争时期,我党的中心工作就是夺取政权,因此在土地改革中主要是保障农民平均分配到土地,激发农民生产热情,取得革命胜利,对农民的思想政治教育也都是围绕这些来展开的;而在新时期,为了解放生产力发展生产力,全面加强农村的经济建设,我们党要通过切实有效的政策调动农民生产的积极性。在十八大中,我们了解到党要依法维护农民土地承包经营权,改革征地制度,提高农民在土地增值收益中的分配比例,这些政策都大大提高了农民生产生活的热情。因此,党对农民的思想政治教育工作必须结合着党的中心工作来展开的,这样才能取得显著成效的。

(二)密切联系群众

毛泽东曾指出:“从长远的观点看问题,真正强大的力量不是属于反动派,而是属于人民。”[4](P.1195)因此农村思想政治教育必须密切联系广大的农民群众,坚持依靠群众,相信群众,一切为了群众。在解放战争中,党采取多种方式方法教育农民,密切联系群众,提高了农民的文化水平和阶级觉悟,为革命取得胜利提供了有力的保障。在社会主义新农村建设中,要想使农村政策深入农民心中,得到广大农民的认可,必须高度重视宣传策略,必须将党的方针政策以农民能够接受、乐于接受的表达方式体现出来,要利用各种方式和手段广泛宣传。在新时期,我党通过文化宣传、送法下乡和农业技能培训等方式加强对农民的思想政治教育,都取得了很大的成效。在今天,我们经常能看到各级领导干部深入到农村中去,深入了解民情,为农民带来新的发展政策。因此,只有密切联系群众,才能有效地激发广大农民建设社会主义新农村的渴望和热情,使广大农民的建设主体地位真正体现出来。

(三)加强农村党员和干部教育

农村的共产党员和农民干部担负着教育农民的重要职责,是农民群众的代表,他们对党的方针、政策的宣传是否到位直接关系着党的政策在农民群众中的号召力和影响力。中国共产党非常注重培养和提高农村党员和干部的政治觉悟和工作能力。在解放战争中土改和整党的顺利开展,为解放战争的胜利提供了有力保障。在新时期,腐败问题已经制约了我们党的发展。所以在农村在基层,我们党更是要教育党员干部提防身边的“糖衣炮弹”,廉洁自律。因此加强对农村党员和干部的教育,是党在农村对农民进行思想政治教育的一项重要经验。

(四)在实践中进行思想政治教育

第8篇:农民思想政治教育范文

关键词:社会主义;核心价值体系;农民;思想政治教育

中图分类号:D267.1 文献标识码:A 文章编号:1673-2596(2013)08-0274-02

改革开放以来,我国经济迅速发展,但是地区发展不平衡,再加上城乡差距、贫富差距以及市场经济的影响,以及西方一些国家的“和平演变”,这些都严重地冲击着农民传统的价值思想观念,影响着农民的行为方式。社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓。我们必须用社会主义核心价值体系,统领农民的思想,才能真正提高农民思想政治教育的实效性,调动他们参与社会主义新农村建设的积极性。

首先,加强对农民马克思主义理论和科学文化教育,这是做好农民思想政治教育工作的政治前提。闽南三角洲农村地区不仅宗教盛行,一些低级的信仰现象也泛滥起来。兴建各种宗祠,各种封建迷信还与高科技结合,例如,电脑算命、电棍驱邪等;强身健体的气功也有宗教化趋势,一些气功大师借助现代的科学技术工具,披着科学的外衣从事封建迷信活动,迷惑群众;算命先生鼓惑农民有病不用去医院就医,也不用吃药,而是去拜佛、占卜;风水先生在农村到处宣传某某人赚了钱是因为他们家的风水好,是上天降福给他们。农村的孩子经常以拜佛、喝“圣水”的方式乞求考个好成绩。此外,在市场经济的冲击下,农民朴实的世界观、人生观、价值观已经深受污染,开始崇拜金钱、权力,个人主义、享乐主义、腐化奢侈的生活方式等慢慢盛行。更为可怕的是西方意识形态的渗透,西方主要资本主义国家继续对我国的采取和平演变的方式,从社会生活方方面面输入他们的政治观点、价值观念、生活方式。闽南作为沿海的农村地区,受西方的影响最为严重,外国的一些节日,也开始在农村年青农民中流行,“情人节”、“圣诞节”都很受青年农民的欢迎。一些青年农民受美国大片的影响,崇拜西方的民主自由,甚至诋毁党的政策。

受上述各种因素影响,对马克思主义的信仰在部分农村发生了动摇。“信仰是指人们对某种事物或思想、主义极度尊崇和信服,并把它奉为自己的精神寄托和行为规则,是人类特有的一种精神活动。”①邓小平指出:“过去我们党无论怎样弱小,无论遇到什么困难,一直有强大的战斗力,因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想,也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来,这都是我们的真正优势。”②这种优势不是自然形成,它的形成和发展,同党的思想政治教育密不可分。因此,为了帮助农民树立马克思主义信仰,必须加强马克思主义理论教育,让农民知道什么是马克思主义,用马克思主义理论武装农民,教育农民。马克思主义理论是科学的,具有与时俱进的理论品质,具有强大的生命力。马克思主义是一种科学理论,同时又是一种科学的信仰。马克思主义作为一种科学理论,农民对这种科学理论的相信和信奉,就形成了马克思主义信仰。信仰的力量是无穷的,在战争年代,“砍头不要紧,只要主义真”,多少共产党员抛头颅,洒热血,何等的悲壮,这就是马克思主义信念的力量。重视对农民的思想政治教育,勤于和善于做思想政治工作,是我党的一大特色,在任何时候都必须坚持,在现阶段更不能松懈。在今天真假并存、善恶混杂的生存环境下,广大农民只有利用马克思主义科学的世界观和方法论,分析社会,明辨是非,才能把握社会的主流,树立正确的价值观、人生观,坚定共产主义理想信念,提高精神境界,防止西方的意识形态渗透,为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。

其次,对农民开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,赋予了农民思想政治教育新的时代内涵。社会不断变化发展,这要求我们做农民思想政治工作的内容也必须与时俱进。今天建设社会主义新农村,任务十分艰巨,而且没有现成的经验可以借鉴,在建设过程中不可能一帆风顺,加强对农民的民族精神教育,可以帮助农民在逆境中也保持镇定自若、不屈不挠、奋发有为、自强不息的精神状态,并最终取得社会主义新农村建设的胜利。此外,面对纷繁复杂的国际环境,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们也必须加强对农民的民族精神教育,这样有助于增强民族的凝聚力,团结各民族农民,调动各民族农民参加现代化建设的积极性,齐心协力建设社会主义新农村,形成各尽其能、各得其所的社会主义新农村的良好局面。

时代精神是属于社会意识的范畴,在一定程度上取决于社会存在。时代精神的本质就是与时俱进。每个时代的基本特征和所处的社会时期不同,所表现出来的时代精神也不一样。社会的意识形态中只有那些代表时展潮流,标志一个时代的精神文明才属于时代精神。当代我国以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神,具体包括解放思想、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗、求真务实,无私奉献等。创新是一个社会进步的不竭动力,是一个国家的灵魂,要实现创新必须改革,改革创新是时代精神的核心,改革是适应时展的需要。农民作为中国最大的群体,我们必须依靠农民,争取农民为社会作出更大的贡献,增强农民的创造力,这样就必须加强对农民的时代精神教育。现在我国正处于社会转型期,意识形态十分活跃,农民的思想意识和价值取向也日益呈现出多样化的趋势。加强对农民的时代精神的思想政治教育,使它渗透到他们的日常行为中,才能使农民用“改革创新”的思想方法来分析问题、解决矛盾,从而最广泛地调动广大农民的积极性、创造性,努力形成大胆创新、锐意进取、共创社会主义新农村的生动局面。

民族精神是时代精神的基础和源泉,时代精神牵引民族精神的发展趋势,这对于今天建设新农村具有重要的意义。我们必须加强对农民在这两方面的思想政治教育,用爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神来鼓舞农民的斗志,增强农村内部的凝集力,提高农民的创造力,坚定不移依靠广大农民,建设一个充满生机与活力的社会主义新农村。

再次,加强对农民的社会主义荣辱观思想政治教育,提高农民的道德修养。由于国内外因素的影响,有些人特别是与沿海地区的农民,受到自身各方面的限制,错误的认为“以经济建设为中心”、“搞市场经济”就是不择手段的赚钱,。在这种思想的影响下,农民的价值观出现扭曲,价值方向出现偏差,很多人善恶不分、颠倒是非、不顾荣辱,把假丑恶看成是真善美,把愚昧无知与明理科学混为一谈,甚至把丑陋腐朽当神奇.把低级庸俗当高尚,把骄奢淫逸当荣耀,把荒诞谬误当真理。俗话说:“士皆知有耻,则国家永矣;士不知耻,为国之大耻。”没有道德的约束,社会信仰和道德出现缺失,对社会的进一步发展具有很大的危害性。

正确的社会主义荣辱观不是与生俱有的,当然不可能是一下子实现,需要长期磨炼与培养。在这个过程中离不开正确荣辱观的教育,特别是对于一些文化水平比较低或者自我教育比较弱的人群。因此,开展对农民社会主义荣辱观教育已经是迫在眉睫的事情。

最后用中国特色社会主义共同理想教育农民,将广大农民紧密团结在一起,形成巨大的合力。每个人都有自己的理想,广大的农民也不例外。在各式各样的理想中,有些只是代表本身的利益或者个别团体的利益,有些个人理想甚至与社会进步相矛盾。如果不对农村的理想进行整合,让农民朝着同一个方向努力,社会主义新农村建设就是一句空话。当然在农村中,能把广大农民团结在一起的理想,必须是大家都能接受且符合社会的发展方向的理想。那些只是代表少数人或个别人的利益和愿望,对广大农民是没有说服力的,注定得不到广大农民的认同和接受。

中国特色社会主义以大力发展生产力、实现共同富裕、社会公平正义等为目标,这些都代表广大农民的利益,综合性地包含着社会的经济、政治、文化等多方面的发展状态,能为广大农民所认同和接受。有了共同的理想,农民可以以共同理想为标尺,衡量和评估个人的理想,使自己的个人理想符合全体农民的理想,这样才能凝聚广大农民的人心,鼓舞斗志,加快新农村的建设步伐。因此,我们在对农民进行思想政治教育的时候,离不开中国特色社会主义共同理想的教育。

注 释:

①刘忠礼,林志,吴春芳.人生观和价值观新论[M].中国青年出版社,1995.75.

②商树松.用科学发展观引领高校思想政治教育[J].经济师, 2009,(11).

参考文献:

〔1〕王学俭,宫长瑞.新形势下农村思想政治教育对策探析[J].思想政治教育研究,2009,(3).

〔2〕李斌雄.社会主义荣辱观教育的价值观基础、主要内容和长效机制[J].思想理论教育,2006,(9).

〔3〕王克千,吴宗英.价值观与中华民族凝聚力[M].上海:上海人民出版社,2001.

第9篇:农民思想政治教育范文

论文关键词:农村;思想政治教育;问题;对策

自改革开放以来,伴随在我国农村经济和社会迅速发展同时,我国农村的思想政治教育工作也取得了一些重要的成绩,这主要体现在:首先,农村思想政治教育的环境不断地优化,农村的社会风气有了很大的转变,农村的精神建设正融入物质建设当中,农村的思想政治工作也正融入到时代背景中;其次,关于农村思想政治教育的工作机制和工作方法不断成熟,农村思想政治教育的体系框架不断完善;再次,作为农村思想政治教育对象、受教育者的农民自身的素质也在不断提高,他们的思想、道德、行为有了很大的提升,在实践中他们意识到思想政治建设与农村经济发展和自身发展的重要相关性。这些都为社会转型的新时期思想政治教育的深化和进一步普及奠定了扎实的基础。但是,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,社会进入全面转型时期,人们思想观念不断的发生变化,农村思想政治工作的环境、任务、内容和对象也发生了一些新的变化,农村思想政治工作也出现了不少新情况、新问题,影响或改变了农村思想政治工作原有的格局。

1 当前农村思想政治教育存在的问题

1.1 思想政治教育对象的主体结构分化

随着市场经济的发展,农村经营方式和经营范围的改变,农村经济结构也跟着改变,这就造成了在农村农民的结构也在变化。社会转型时期的农民依据自身的经济实力已经划分成不同的阶层,贫富差距不断扩大。同时,农村生产经营方式的改革,农民的社会活动空间更为广阔,人员流动越来越快。许多青壮年农民长年在外打工,使教育对象主体的很大一部分长期脱离组织管理,成为思想政治教育的“盲区”。这些都造成农村思想政治教育过程中主题的差异性变大,接受思想政治教育的思想和观念参差不齐,思想政治教育工作难以统一开展。

1.2 农村思想政治教育机制不健全

当前农村的思想政治教育缺乏一套完整的工作机制,工作零散,从事基层农村思想政治教育工作的专职人员配备不足,多为基层干部兼职,这些同志虽有工作经验,但大多文化程度低,理论素养差,很难胜任复杂多样的新情况新问题。加之在思想政治工作上又舍不得投入,造成思想政治工作阵地建设落后,教育设备陈旧。人力的短缺和物力的匮乏,导致农村思想政治工作陷入窘迫的境地。

1.3 农村思想政治教育工作方法落伍

农村思想政治教育工作方法落伍,教育内容空洞,缺乏创新,这主要表现在一下几个方面:首先,认知不到位。多数人认为做思想政治工作就是学习文件精神,学习基本理论,就是开展几项活动,举办几场晚会,流于形式,可有可无;其次,方法不得当。少数基层由于文化程度偏低,综合素质较差,对群众态度蛮横,不讲道理。遇到困难和问题却束手无策,无所适从;再次,形式单一,缺乏创新。许多地方开展某项思想政治教育活动,一般都是以会议贯彻会议,检查督导也无非是做表面文章,造档案、制版面、编汇报,只注重表面形式,而不抓具体落实。最后,针对性不强,缺乏系统性、前腑性的研究。只沿袭传统的工作方法和方式,不调查不研究,唯道理而论。直接的后果就是导致思想政治教育既不能为经济和社会发展提供服务,更不能深入农民内心,对他们的思想认识产生积极有利的影响,造成了思想政治工作一直浮在表面,收效甚微。

2 当前农村思想政治教育存在问题的原因

面对社会转型时期农村思想政治教育过程中的亟需解决问题,我们必须分析并找出这些问题产生的原因和根源,同时我们还要依据这些缘由对症下药,研究出解决农村思想政治教育问题的对策和建议,以达到研究的目的和意义。

2.1 农村社会经济和社会环境的发展变化

随着社会主义市场经济的深入发展,我国社会经济成分、就业方式、分配方式和利益关系的多样化,使群众的独立性、选择性和差异性进一步增强,涉及群众利益的人民内部矛盾呈现出许多新的特点。与此同时,一些领域的道德失范,诚信缺实,假冒伪劣,欺骗欺诈活动有所蔓延,一些地方的封建迷信活动,和黄赌的社会丑恶想象沉渣泛起;有些人的价值观念发生了扭曲,拜金主义、享乐主义、个人主义滋长。整个社会大环境的变化,以及农民在阶层分化、职业变化、思想多元化等方面呈现出的新特点,客观上使农村思想政治教育的难度加大。

2.2 “政策之治”的改革开放路径,违背了普遍游戏原则

中国所走的改革开放是一条“政策之治”的道路,政策指到哪,改革开放的路径就走到哪。国家的宏观调控在改革开放中起着决定性的作用。一直以来,国家都是在通过农业补给工业的政策,推动中国的工业化和城市化建设。这虽然加快了工业化和城市化步伐,但也让农业发展滞后,造成农村农民思想上的不平衡,“三农”问题一步步的凸显出来。这种改革开放的路径违背了“普遍游戏”的原则,影响到农村思想政治教育工作的开展。

2.3 西方思潮和价值观的影响

我国对外开放进程的加快,为农民群众了解世界,增长知识,开阔视野提供了有利的条件。但是各种思潮的侵入,尤其是当前西方的一些错误的价值观和政治思潮泥沙惧下。这些错误思想,对于本身文化素质就不高的农民而言,难以用理性的思维进行分辨,导致一些农民被误导,他们没有把这些思想和中国的国情结合起来进行斟酌,被一味的蒙蔽。这对于农村思想政治教育的负面影响很大。

2.4 农村思想政治工作机制和理论方法的滞后

改革开放以后,农村的生产经营方式发生变化,农村基层思想政治教育组织在功能和权威方面,都存在弱化的趋势,使农村思想政治教育组织支撑乏力,同时农村思想政治教育队伍的建设也很不完善,这些都影响了农村思想政治教育的正常进行。除此之外,农村思想政治教育的理论研究滞后,工作方法和工作载体缺乏创新,不能适应农村变化的新形势,难以为农村思想政治教育提高正确的指导,在实践中从事农村思想政治教育者的方法和思路不能与时俱进,生搬硬套,按部就班沿用常规工作方法,空洞说教的多,解决农民实际问题的少。理论上的滞后,实践中的不求创新,日积月累,使农村思想政治工作面在今天面临着很多亟待解决的的新课题。

3 加强农村思想政治教育的有效对策

在社会转型的新时期,我们要积极探索农村思想政治教育的方法和途径.增强农村思想政治教育的实效性。对于农村出现的一系列新情况新问题,新时期的农村思想政治教育工作必须围绕建设社会主义新农村的战略构想,着眼于稳定农村改革开放的大局,着眼于满足群众日益增长的精神文化的需求,着眼于提高农民的政治素养和文化素质,坚持解放思想事实求实,与时俱进,不断创新内容、创新形式、创新手段,以增强农村思想政治教育工作的针对性、实效性。

3.1 经济是根本,努力发展农村集体经济

“生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑”。在社会主义新农村建设过程当中,农村经济的发展状况直接决定了农村思想政治教育的的开展状况。在现阶段,努力发展农村集体经济,缩小农村与城市、农民与农民之间的贫富差距,是农村思想政治教育的重要保障。缺乏物质基础的精神构想是脱离的肉体的灵魂,落不到实处。这也是加强农村思想政治教育最根本的一条。

3.2 政府加大对农村思想政治教育的资金和人才投入

农村思想政治教育工作的顺利开展,需要政府政策的诱导和人力、物力方面的支持。首先要加强基层干部队伍建设。新时期的农村思想政治工作,面广、量大,情况复杂多变。加强农村基层思想政治工作干部队伍的建设是开展好思想工作的根本前提。农村各级党组织首先要在政治上加强领导,业务上进行指导,组织上不断健全、完善。要动员一切可以利用的力量广泛参与到思想政治教育工作中来,建立起多触角、多成分、多功能的村级思想政治教育队伍,农村思想政治工作的触角可以伸张到农村的每一个角落。同时要加大对思想政治教育的投入,资金的来源可由政府财政拨付,也可积极争取热心于农村发展的各种社会力量的支持,确保农村思想政治教育工作的正常运行。

3.3 注重农村思想政治教育的针对性与时效性

当前的农村思想政治教育大多都是应对政策号召的需要,流于形式和表面工作,很少能落于实处。转型时期的农村思想政治工作不能搞简单的灌输和空洞的说教,只有坚持理论联系群众的原则,把思想政治教育同农民的需要相结合,才能由虚化实,把思想政治工作做到群众的心坎上,收到实实在在的效果。

3.4 完善农村思想政治教育的工作机制

当前对于农村思想政治教育来说,工作机制和工作方法的不完善、不能与时俱进、缺乏创新是一个致命伤。要使农村思想政治工作良性运行,必须建立一整套较为完善的农村思想政治工作运行机制。主要包括思想政治工作领导机制、思想政治教育的工作考核监督机制、激励惩罚机制、思想政治工作预警机制和农村思想政治工作的长效机制,要根据思想政治教育工作周期长、见效慢的特点,从长远的发展眼光来制定教育的计划和措施,避免思想政治教育走过场、走形式。只有建立了较完善的工作运行机制,为农村思想政治工作提供可靠保障,才能有效地促进农村的改革、发展和稳定。

3.5 创新农村思想政治教育的工作方法