学生会网络部工作总结精选(九篇)

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第1篇：学生会网络部工作总结范文

网络部作为一个宣传的部门，大部分的工作都属于后台工作，每天都是日常的新闻的排版和上传工作。作为网络部内部最大的工作就是网站的改版，在这期间，我们对新网站进行了经常性的测试，调。，然后是新旧网站内容的迁移，并审核一些旧的新闻。期间虽然网站遭到某些人的恶意攻击，但是现在基本上运行正常了。

五月份我们进行了一次内部会议，从新分配了内部成员的工作任务，做到了各司其职，责任到人，并加强了干部的思想建设。同时为适应学校的需要，我们还开展了成员内部学习活动，主要是学习掌握一些软件的操作，特别是对PHOTOSHOP和DreamweaverMX的学习，现在成员基本能掌握这两个软件的操作并在后面的实际工作中得到了运用，还有就是加强了对WORD、POWERPOINT。

和EXCEL的学习。还学习了电子抢答计分设备的操作使用。

第2篇：学生会网络部工作总结范文

按照___委网络安全与信息化领导小组办公室的统一部署，我局于20__年6月1日至6月7日全力推动、积极组织第三届国家网络信息安全宣传周相关活动。通过活动，全面加强了全局网络安全工作，提高了干部职工网络安全意识。依据《关于开展好全区第三届国家网络安全宣传周活动的通知》(党网办发文〔20__〕1号)的相关要求，结合我局组织开展宣传教育活动的实际情况，现将活动开展情况汇报如下：

一、加强网络安全

认真部署全局网络安全意识

为切实抓好这次活动，自收到通知和全区活动方案后，我局于5月29日召开党组会，对全局开展国家网络信息安全宣传活动周作了详细的布置，明确了相关人员的职责，会后转发《关于开展好全区第三届国家网络安全宣传周活动的通知》到机关各科室和机关各党支部。要求各科室和机关各支部充分利用各种会议、活动、集体学习等有效形式，在全局广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全体职工对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

二、精心组织

狠抓落实

为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，我局强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以局长。党组书记为组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。领导班子成员各负其责，负责督导分管科室，全力按照区委领导小组和局领导小组的工作要求，做好本次宣传周的活动。

三、形式多样

内容丰富

1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。通过宣传栏和条幅的方式公开宣传。

2、充分利用发放宣传资料的方式，广泛宣传网络安全教育相关知识。

3、全局组织统一培训，对干部职工安全使用支付系统以及办公网络进行系统教育，上好网络安全第一课.

4、局党组成员和科室负责人签署网络安全责任书，确保责任到人、到岗。

5、组织了全局网络使用情况摸底调查，对可能存在的网络安全隐患进行排查。

四、效果明显

深入人心

1、经过这次活动，全局干部职工对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作重视程度提高了，参与热情提高了;二是对网络安全的漏洞得以填补，使办公网络的使用更加安全，。

2、全局干部职工的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中，让全体干部职工基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性。

2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结2

网络安全宣传周活动总结2

根据__县教育局转发教育厅《关于开展20__年国家网络安全宣传周活动的通知》精神，9月16日至9月24日__镇中心校组织全镇各中小学校开展了主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”的网络安全宣传周活动，通过主题宣传教育活动，增强学校教职员工、学生网络安全意识，提高网络安全技能，营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围，保障用户合法权益，号召大家共同来维护国家网络安全。现将活动总结如下：

一、加强领导，责任到人

镇中心校高度重视网络安全宣传周活动,把活动列入重要议事日程，加强了组织领导和统筹协调，成立了网络安全宣传周活动领导小组，确保网络安全宣传周活动有序有效开展。

二、积极开展网络安全周主题活动

1、有条件的学校利用LED电子屏辅助宣传。每天滚动播放本次网络安全周主题“网络安全为人民，网络安全靠人民

”及相关宣传标语，在最大范围向教师和学生宣传网络安全周活动。

2、镇初中组织开展了网络安全知识竞赛活动，通过此项活动，进一步加强学生对网络安全知识的了解。

3、9月19日，各学校召开了“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题班会，讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。

4、利用升旗仪式，由主持人通过国旗下讲话，向全校师生宣传网络安全常识。

5、通过学习园地、板报的方式对网络安全知识进行宣传。

信息技术和网络的快速发展应用在极大促进经济社会发展的同时,也带来各种新的网络安全问题，病毒木马传播、攻击破坏、网络盗窃诈骗、有害信息蔓延、网络游戏成瘾等都给广大网民的信息安全和财产安全带来巨大威胁。__镇通过此次“网络安全宣传周”活动，加强了网络安全宣传教育，提升了教职工和学生们的网络安全意识和基本技能，构筑出了网络安全的第一道防线，在增强师生的网络安全防范意识和自我保护技能方面都取得了较好的效果。

2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结3

为落实省联社及《中国人民银行办公厅关于参加第二届国家网络安全宣传周活动的通知》要求，更好的促进网络安全管理工作，充分发挥网络安全对业务发展的支撑作用。行领导高度重视，在各部门的精心组织、策划下，于20__年6月开展“网络安全宣传周活动”。

主要有以下几个活动形式：

1、对员工的网络安全知识进行指导，在我行内网网站发布通告，讲授网络安全相关知识;

2、在内网网站发布网络安全相关学习视频，组织员工进行观看，视频内容包括“《个人信息泄露要防范》、《电脑病毒要防范》”等;

3、向各网点分发网络安全宣传折页。

在活动中，我行员工不但强化了自己的安全意识，更获得了很多新的科学知识，在日常办公中避免不必要的安全漏洞。

2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结4

20__年__月__日至__日是首届国家网络信息安全宣传周，为全面加强我校网络安全安全工作，增强师生网络安全意识，依据国家教育局【20__】__号文件精神，结合学校实际情况，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范围内广泛深入地开展了国家网络信息安全宣传周活动，现将活动总结如下：

一、加强网络安全

认真部署师生网络安全意识

为切实抓好这次活动，__月__日上午中心校召开小学校长会，对整个网络信息安全宣传活动作了详细的布置，明确了人员的职责，会后下发了《中心小学网络信息安全教育宣传周活动计划。要求各校充分利用各种会议、活动、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

二、精心组织

狠抓落实

为确保宣传周活动不走过场，达到预期效果，全校各部门强化措施，狠抓落实，确保了活动取得实效。成立了以校长组长的宣传活动领导小组，全面负责本次宣传活动的方案拟定、工作部署、组织协调等工作。中心校班子成员各负其责，全力配合学校做好本次宣传周的活动。

三、形式多样

内容丰富

1、针对活动意义和活动目的，确定宣传标语为：共建网络安全，共享网络文明。并张贴在校门口。

2、充分利用板报、班刊广泛宣传网络安全教育相关知识。

3、中心校统一下发光盘，各校组织学生观看影像资料，对学生进行网络安全教育，上好网络安全第一课.

4、全校进行了一次校园网络安全隐患大排查。

5、进行了一次全员参与网络安全演练，各校均于本周举行了网络安全演练。整个撤离过程井然有序，没有意外事故发生。

四、效果明显

深入人心

1、经过这次活动，全校师生对网络安全教育有了新的认识。一是对网络安全教育工作支持重视多了，二是教师和学生亲自参与多了。

2、教师和学生的网络安全意识明显提高。这次宣传活动中，让全校师生基本树立了网络安全教育理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性。

2020学校“国家网络安全宣传周”活动总结5

为增强校园网络安全意识，提高网络安全防护技能，提高大学生网络安全自我保护意识，提升网络安全问题甄别能力。按照教育部《教育部思想政治工作司关于组织参加首届国家网络安全宣传周活动的通知》(教思政函〔20__〕57号)和省教育厅(教办思政〔20__〕498号)文件精神，化工系于11月29号开展了网络安全宣传周活动。

一、活动主题

共建网络安全、共享网络文明

二、活动时间

20__年11月29日。

三、活动内容

在化工系内广泛宣传关于网络安全的事项

四、活动形式

本次网络安全宣传活动采取多种形式开展：

(一)组织召开网络安全主题教育的团课

通过召开主题教育团课，结合身边典型案例，使学生了解网络安全的重要性以及日常网络生活需要遵守的准则，特别是加强对沉溺于网络学生的教育。

(二)在微信平台上进行网络安全宣传

利用化工系微信平台，对开展网络安全教育活动的方案、计划等相关资料以及宣传活动所取得的成果进行发布。

(三)开展网络安全知识竞赛

为调动师生的积极性，组织师生开展网络安全知识竞赛，竞赛内容紧扣本次活动主题。竞赛网址：___

(四)开展“网络安全精彩一课“教育活动。

举办网络安全宣传讲座，组织师生观看网络安全视频。

第3篇：学生会网络部工作总结范文

it工程师员工试用期工作总结范文一

20**年运维部在分公司直接领导下及全体员工的勤奋努力下，顺利完成网络维护、网络建设、网络安全等任务，有力的保证了版纳辖区数字电视业务发展，全年来的工作总结如下：

一、网络维护及建设

1，城域网维护建设

1)、 在分公司的正确领导及相关部门的大力支持下，运维部全体人员的勤奋工作。城域网维护截止11月份，运维部共处理用户故障非电子派单电话报修518次，电子派单3687次，安装用户1869户，搬迁用户288户，平移用户147户，开通副机用户152户，提高了网络覆盖质量，更有力的提升了市场竞争力。

2),新区网络新建工程立项7项，实施7项等几个光节点网络覆盖面积，促进了业务发展和业务收入的增加。

3)、完成城域网建成管道建成4.98千米及配套设施建设。

4)、运维部必须及时认真上报当月的《网络维护月报表》、《安全隐患月报表》、《电子派单周、月报表》、《新装用户月报表》的工作。

2，网络优化建设

运维部在分公司领导的直接指导下，实时对城区网优不彻底区域地点进行不间断的网优及线路改造工作。

3，乡镇网络建设

1)、根据省、地公司和县分公司安排，在分公司领导亲自带领下，年初对全县所辖区乡镇网络进行了数字电视整转前的规划与设计。

2)、2016年对全县所辖区20个乡镇中16个乡镇的网络进行优化改造及1个乡镇网络的新建工作。

3)、县乡联网乡镇有线电视用户整转平移3540户，乡镇有线新装电视用户1629户。全县乡镇有线数字电视用户总数5169户。

二、加强技术培训，提高队伍素质

运维部承担分公司工程建设的主要队伍，面对工程建设、网络安全干线安全重要任务，要在短时间内保质保量完成，无论是组织工作，还是技术工作都存在较多的难题。为此，分公司把开展技术培训作为一项确保工程质量、进度的重要措施来抓，采取走出去请进来的方式，不但多次派员工参加省、地公司举行培训学习，经常利用部门开会时间组织运维人员进行集中学习培训，还和邻近兄弟公司进行面对面经验和技术的交流，提高了维护人员的技能。

三、存在问题及不足

1、目前运维部整体须加强思想认识、提高工作效率、提升服务水平。

2、特别注重安全生产,搞好网络干线巡检工作。

3、运维部目前极其缺乏新技术、新业务的尖端人才，针对下一步的数字双向网络、数据等新业务，加强能承担新的维护任务技术的培训及业务学习。

4、加强运维文档的管理，提高维护质量。做好每月必须及时认真上报的各类报表。

5、随着城区网络的进一步扩大，交通工具的问题不多地制约着运维部的快速反应机制。

四 、20**年工作计划

1、继续抓好网络维护质量管理和科技维护水平，提高网络运行质量。

2、继续抓好、抓实省一二干线巡查工作。

3、积极配合做好城域网、本地传输网、城区管道及乡镇网络建设服务等工作的准备开工建设及其他工作任务。

4、按计划搞好网络新建、小区新建的立项及建设和竣工及验收工作。

5、落实运维部的各项管理制度，明确目标管理，理顺工作流程，提高工作效率、提升服务水平。

6、完善安全生产制度，搞好安全生产工作。

it工程师员工试用期工作总结范文二

1.公司的发展离不开网络，在近一年中，公司厂区急速扩建，从B厂区一楼的SMT到二楼的组装测试线，本人有幸参与本次网络的规划与实施，由于工程的紧急和生产的扩张，实施的时候为了赶上生产的进度在某些方面难免考虑不周全，还有待进一步的整改。

2.因公司驻外办公地点的增加，要求能够进入公司的局域网中进行访问，本人针对公司原有的软件VPN进行了调试，确定该软件能正常安全的使用，可以方便在外移动办公人员的及时访问公司网络(该软件VPN仅支持ADSL宽带连接，在专线的网络中不能使用)。

3.公司电脑新旧更替频繁，在这一年里，公司新增电脑数百台，在大家的通力合作下完成了数百台电脑的安装与调试，确保公司生产正常增长，公司目前一共近2000台电脑，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。其他软件问题主要包括邮箱的使用， ERP和办公软件等。虽然说故障原因不会超过软硬件两种，但往往在处理的过程中发现新的问题。

4.目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，公司每台机器都安装了杀毒软件，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。一年来，针对部分特需要求的电脑，甚至有数次手动更新杀毒软件。

5.近年来，公司的网络变动频繁，很多以前的网线都缺少标识，每次都给网络的变动带来极大的困难。在多次的网络变更中，更多的时间都是在找线中消耗，让方案无法在预期的时间内完成。在第一次对SMT网络变更中，对此有深刻的体会，原本预计半个小时的工作最后还是拖了近两个小时才完成，出现该种情况正是因为本人对公司网络的复杂性缺少认识，在没有标记的情况下实施方案，结果花费更多时间去确认网线的去向。为了解决上述问题，确保自己对网络能了如指掌，通过在各个车间的实地考察，终于理清了线序，并对网线和部分机柜进行了编号，同时制定示意图，方便大家更直观的理解。

时间如沙漏，总是在人们不经意间溜走，转眼将至年关。

it工程师员工试用期工作总结范文三

紧张而有序的一年又要过去了，忙碌的一年里，在单位领导及各部门各同事的帮助下，我顺利的完成了本年度的工作。为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训。还有就是不管是在何时何地，只要是工作问题都毫不推托，尽快解决。对领导的工作安排及吩咐从没有推迟过，都会尽职尽责尽快解决。在业余时间加强自己对专业知识的学习，保证自己有能力解决属于自己应该解决的问题。现对本年度工作总结如下：

一、思想政治表现和品德素质修养方面

本年度我院组织开展了党的群众路线教育实践活动，作为我院群众路线领导小组下设办公室的一员，我认真践行教育活动的方方面面，进一步提升了思想认识，进一步牢固树立正确政绩观。

第4篇：学生会网络部工作总结范文

关键词：大学生，网络幸福感，网络使用偏好

分类号：B849

1、引言

主观幸福感理论认为“快乐就是幸福、没有快乐就没有幸福”，心理幸福感理论认为“努力表现完美真实的潜力，达到自我实现，就得到了幸福”。网络的出现使得人们的交友、娱乐、购物经商、学习_T作更加便利，带来了很多快乐，增添了对生活的满意感，同时使人们感受到在现实中难以得到的自由感、成就感、价值感。Kave（1998）等的研究发现网络使用主要满足了人们的认知需要（控制、监督、搜索信息等）、情感需要（如休闲娱乐、新奇、审美）、社交需要（沟通、陪伴和支持等）和逃避（如解闷、逃避），LaRose（2001）等发现网络能够满足人们的认同需要（如职业和社会地位认同等），Koraonkar（1999）等研究发现网络满足了网民的消费需要（如股票、消费等商务）等等。Krau（1998）、叶剑辉（2007）、汝晓红（2008）研究发玖大学生网络成瘾与主观幸福感有显著的负相关，网络体验在两者之间起中介作用，网络成瘾人员的社会自信感和社交自由感比正常人要高。网络对人类各种基本心理需求的满足，不仅促进主观幸福感，也提升心理幸福感，这两种幸福体验的结合，即是“网络幸福感”。结合以往学者梁艳（2008）等的研究，本研究认为，网络幸福感是个体按照自己内在的标准对其网络生活质量的满意和认同程度所作的整体评价，是个体利用网络达到的自我实现，是一种现实的幸福的心理体验在网络中的体现。

网络使用偏好是指网络使用者对某种网络服务和功能的偏好。表现为经常、反复性使用某种网络服务。John（1999）的“需要一满足”观认为，个体之所以会使用某种网络功能，做出某种网络行为，是因为某些在现实生活中容易被忽视的潜在需要在网上被唤醒并得到了满足。这些潜在需要表现为成就感、控制感、亲密感、归属感、自我探索的需要，总称为网络幸福感。研究表明，Mazalin（2004）发现社交焦虑水平高的男性更经常使用与娱乐有关的互联网活动，Chou（2000）发现沟通是网络成瘾最有力的预测变量：Morgan&Cot-ton（2003）研究发现网络沟通与抑郁水平降低有关，而网络的非沟通服务的使用与抑郁症状的增加有关：Leung（2004）表明网络成瘾人员较使用沟通服务，控制感是上网游戏的主要乐趣。可见，网络幸福感与不同的网络使用类型有关。

对以往研究的分析可以看出，网络使用与个体的社会适应尤其是生活幸福感有密切的关系，对现实生活不满意、适应不良的个体会转向网络寻求满足：同时网络使用又对个体的发展产生一定的作用，弥补现实生活的空缺。网络使用者的幸福感是一个很重要的因子，网络带给个体的积极心理体验如网络幸福感具有什么样的特点？不同网络使用偏好个体的网络幸福感有没有差异？值得探讨。本文在参考和借鉴国内外理论和相关量表的基础上，编制了适合中国大学生的网络幸福感问卷，并研究其与网络使用偏好之间的关系，为提高大学生网民对网络的合理有效利用、增进幸福体验提供措施和建议。

2、研究方法

2.1 对象

选取武汉市5所高校400名大学生进行问卷调查，回收有效问卷391份，有效率达97.7%。男生237人，女生154人；理科97人，工科163人，文科131人：大一40人，大二140人，大三140人，大四及以上71人。

2.2 工具

被试的基本信息包括性别、专业、年级、生源地、是否有电脑、平均每天上网时间、网龄等七个变量。

2.2.1 网络幸福感问卷

自编了《大学生网络幸福感问卷》。问卷包括充实感、便利感、满意感、活力感、自由感5个维度。共计24个题目。采用5点计分法，从“非常不符合、有些不符合、不确定、有点符合、非常符合”分别记为1、2、3、4、5分。问卷总的α系数为0.87，分半信度系数为0.80，各维度与总分的相关在0.6-0.9之间。对问卷进行验证性因素分析，X2=605.35，dj=242，X2/df=2.50，RMSEA=0.06，NFI=0.91，NNFI=0.94，IFI=0.95，GFI=0.89，AG-FI=0.86，SRMR=0.06，各项指标均达到了可接受的水平，表明问卷具有良好的信度和效度。

2.2.2 网络使用偏好问卷

采用自编问卷。18个题目，4个因子，分别是工作学习类、交易类、娱乐类（聊天、影视、博客）、游戏类（专指游戏）。采用5级评分，分别是“1=从不，2=较少，3=有时，4=经常，5=总是”。问卷总的内部一致性系数为0.77，各维度的内部一致性系数在0.60～0.80之间。验证性因素分析发现，X2303.46，dj=129，X2/df=2.35，RMSEA=0.06，NFI=0.88，NNFI=0.91，IFI=0.93，GFI=0.92，AGFI=0.89，SRMR=0.06，问卷具有较好的信度和效度。

按照被试的网络使用分数，对被试进行分类，分类方法参考其他学者周林（2008）的方法，分为单一型、双高型、三高型、四高型、普通型。以每个维度的平均分加上一个标准差为基值，若被试只在在一个维度的得分高于该维度的基值，则定为单一型：若被试在两个类别上的得分高于相应的基值，则定为双高型：三高型和四高型的分类以此类推：若被试所有类别的得分均低于相应的基值，则定为普通型。

2.3 统计分析

采用SPSS11.5进行统计分析，主要进行差异检验、方差分析、相关分析、回归分析。

3、结果

3.1 网络幸福感和使用偏好的性别、专业差异

对不同性别、不同专业的大学生在网络幸福感上的得分进行差异检验，结果见表1。

总体来说，大学生的网络幸福感总分处于中等偏上（总分以5分计算），其中工具便利感得分最高，总的顺序是：便利感>满意感>自由感>弥补感>活力感。网络功能使用中，其中休闲娱乐使用得分最高，其他维度的网络服务使用偏低，平均分在1.90左右，网络工作学习最低。说明多数学生利用网络是进行休闲娱乐。

不同性别的学生在网络幸福感各维度的得分存在差异，男生在充实弥补感、自由感两个维度上的得分显著高于女生。在不同网络功能的使用上，男生的游戏使用得分显著高于女生。不同专业的大学生在网络活力感、自由感和娱乐维度得分上存在显著差异，进一步事后多重比较发现，文科学生的网络活力感显著高于理科学生，文科和T科学生的网络自由感得分显著高于理科学生，文科和工科学生的休闲娱乐得分比理科高。

3.2不同网络使用偏好类型差异的检验

普通型被试占总人数的57.5%。其次是单一型，单一型的人数均在20-30人之间。可见，大学生网络行为偏好的分布特点是普通型占主导地位，单一型其次。对不同偏好类型大学生在网络幸福感问卷各维度的得分进行单因素方差分析，结果见表2。

除了网络满意感维度，不同网络使用偏好学生的网络幸福感存在显著差异。进一步事后多重比较发现，娱乐偏好学生的充实弥补感比普通型高，娱乐偏好学生的T具便利感比其他类型都高，娱乐和交易偏好学生的网络活力、总体网络幸福感比普通型高，娱乐偏好学生的自由感比办公型和普通型高。总之，娱乐偏好学生的网络幸福感最高。网络幸福感水平的总体排序如下：娱乐型>交易型>游戏型>办公型>普通型。

3.3 网络幸福感和网络使用偏好的相关分析

对大学生网络幸福感与网络使用偏好总分及其各维度得分做相关分析。结果见表3。

总体来说，网络幸福感总分及其各维度与网络使用偏好呈现不同程度的显著正相关，相关系数在0.1-0.4之间，其中与休闲娱乐偏好的相关较高，说明休闲娱乐活动越多，网络幸福感越高。通过访谈调查发现，多数大学生通常在网上进行的活动是聊天、影视观看、浏览类的休闲娱乐活动，这一类活动普及性较强，即能娱乐，又不耽误工作、学习。所以网络幸福感较高。总体相关系数处于中低水平，说明网络使用偏好虽然和网络幸福感存在一定的相关，但是相关系数不高，暗示网络幸福感还存在其他影响因素。

3.4 回归分析

为了进一步考查大学生网络幸福感和网络使用偏好类型之间的关系，采用逐步回归的方法进行多元回归分析。以网络使用偏好的四个维度、人口学变量为自变量，网络幸福感为因变量，进行逐步回归分析，结果见表4。

结果表明，13个因子中有一个因子进入多元回归方程，是休闲娱乐偏好。多元回归系数为0.37，决定系数为0.13，调整后的决定系数为0.13。预测网络幸福感13.2%的变异量。标准化回归方程式为：网络幸福感=0.37×休闲娱乐偏好。对回归方程进行方差分析显著性检验，表明回归方程达到极其显著的水平，说明这个自变量预测网络幸福感是可靠的。

4、讨论

4.1 总特点

大学生的网络幸福感总体处于中等偏上水平，说明大学生的网络幸福感较高。其中工具便利感得分最高，这也说明网络对大学生来说更多的是作为一个工具来看待，在访谈时也发现这样的结果。大学生网络行为偏好类型的特点是普通型占主导地位，单一型其次。以往学者得到的大学生网络成瘾比例在9%-31%之间，说明正常使用网络的人群占绝大多数，目前大学生网络成瘾比例虽高但不占绝大多数比例，大学生总体的网络幸福感较高，三者之间可能存在一定的关系，说明全面适量地上网可能会降低网络成瘾的几率，促进网络幸福形成。大学生的网络使用中休闲娱乐偏好的平均分最高，大学生的空闲时间较多，主要把网络当作一个休闲娱乐工具，只有少数人、少数时间在网上工作学习、游戏、进行交易。这与现实情况是符合的，虽然现在的网络比较发达，但学生上课的主要地点还是课堂，在网上进行工作学习仍然不太方便和不够普及。

4.2 性别、专业差异

男生在充实弥补感、自由感上的得分显著高于女生，这与前人李秀敏（2004）、梁艳（2008）等的研究结果是一致的。辛自强（2001）、刘仁刚（2000）等研究表明，男生比女生体验到更多的正性情感，更少的负性情感；Wu（2006）、Joiner（2007）发现男性大学生在网络认识、效能感、认同感比女生得分更高。研究发现。这是因为男女大学生对网络功能使用不同造成的，除了在网上完成工作学习任务外，男生花费更多的时间在网上做自己的事情。男生在游戏偏好上的得分显著高于女生。众所周知男生对网络游戏的使用比女生多，与男生的高攻击性、追求刺激性活动有关，这与以往研究结果是一致的，与实际情况也是符合的。不同专业的大学生在网络活力感、自由感和娱乐类得分上存在显著差异，表现为文科学生的网络活力感、自由感、休闲娱乐得分更高。理工科专业学生的学习需要更多的网下的实验、调查，学习压力较大，医科类学生的学习任务繁重，而文科生的学习则较自由、宽松，有更多的空闲时间上网，心理压力小，所以文科学生的网络活力感和自由感更高。

4.3 网络幸福感和使用偏好的关系分析

4.3.1 网络幸福感的回归分析

网络幸福感总分与休闲娱乐活动的正相关最高，并且休闲娱乐活动对网络幸福感有显著的正向预测作用。Korgaonkar等（1999）研究发现大学生网络虚拟幸福感与网络聊天和游戏活动有显著的正相关，而在本研究中聊天是包含在休闲娱乐活动内的，所以本文的研究结果与其基本一致，都说明休闲娱乐活动能促进幸福感。研究发现（陈彦宏，2008）大学生的休闲满意度、休闲动机与主观幸福感存在显著相关，休闲动机、休闲满意度能正向预测主观幸福感。Iso-Ahola（1980）、Mannell（1997）研究发现休闲满意度与主观幸福感之间存在显著正相关。本文发现网络休闲娱乐活动能促进网络幸福感，再次说明休闲娱乐活动与幸福感有一定关系。网络幸福感是整体幸福感的一部分，暗示网络休闲娱乐活动也能促进主观幸福感的提高，甚至很有可能网络幸福感在网络休闲娱乐活动和主观幸福感之间起一定的中介作用，这一切有待探索。魏岚（2007）研究发现网络生活满意度和网络社会支持能够显著预测一般生活满意度，而一般生活满意度是主观幸福感的一部分，进一步说明网络生活对主观幸福感的提高可能有一定贡献。李秀敏（2004）研究发现乐群性和忧虑性因子能显著预测网络休闲娱乐活动偏好，说明人格中乐群性、忧虑性与网络幸福感可能存在一定关系。经常在网上进行休闲娱乐活动，不良情绪得到及时宣泄，加上开朗、热情、无忧无虑的个性特征，所以个体能感受到较高的网络幸福感；在访谈中也得知，多数学生把网络当作休闲娱乐、放松身心的工具。

4.3.2 网络幸福感与主观幸福感、网络成瘾的关系

以往研究Kraut（1998）、叶剑辉（2007）、汝晓红（2008）发现网络成瘾与较低的生活幸福感有关。本文推测生活幸福感水平较低的个体可能会过度使用网络，感受到较高的网络幸福感，较高的网络幸福感反过来又促使个体过度使用网络，对生活幸福感产生影响，很有可能网络幸福感在生活幸福感和网络使用行为之间起中介作用，究竟过度使用网络者的现实和网络幸福感特点如何、三者之间孰因孰果有待研究。

本文发现各种网络使用行为与网络幸福感均有不同程度的显著正相关，其中娱乐偏好与网络幸福感的相关最高（r=0.38，p=0.01），娱乐偏好对网络幸福感总分有显著的预测作用，游戏偏好对便利感、活力感、自由感三个维度有显著的预测作用。以往研究周林（2008）、郑燕（2004）、王婧（2008）发现高网络成瘾群体更倾向于使用具有交互性质的网络服务，如游戏和社交娱乐。暗示网络游戏娱乐的使用与网络幸福感可能存在正相关，网络游戏娱乐能带给个体较高的网络幸福感，从而更容易网络成瘾。较高的网络幸福感可能是网络游戏娱乐使用者成瘾的一个重要原因。

4.3.3 网络幸福感的相关影响因素

本文发现，网络使用类型对网络幸福感总分及其各维度有显著的预测作用，但预测力较弱，娱乐类活动的预测力最高达到0.37，其他各个因子的预测力在0.10-0.30之间，说明还有其他因子影响网络幸福感。其他研究发现，网络行为可能与人格（杨洋，2007）、自我同一性（凌霄等，2006）、社会支持（梁艳，2008；魏岚，2007；王立皓等，2003）、社交技能、应对方式（周林，2008；罗锂，2009）、情绪智力（王婧，2008）之间有某种关联。上述研究充分说明，网络行为对网络幸福感的影响受到其他很多相关因子的影响，单凭网络使用行为偏好来预测网络幸福感的证据可靠性不够。因此，本研究中网络行为对网络幸福感作出的较弱预测并不奇怪。本研究推测，人格、社会支持、应对方式、网络行为、网络认知和网络幸福感之间存在着非常复杂的关系。人格、社会支持和网络行为都会对网络幸福感作出预测，但更有可能是网络行为、网络认知在其中起着中介作用。只有这样，才能较好解释为什么网络行为对网络幸福感的贡献较小，这也是未来的考察重点。

第5篇：学生会网络部工作总结范文

关键词：光线通信；局域网；可扩展性

中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)15-30702-02

The Construction and Maintenance of New Fiber Optical LAN

LIU Zhao-peng

(HS Shunde District of Foshan City Secondary Specialized Schools,Foshan 528300,China)

Abstract:The information technology and network change the person’s life completely, and the development of fiber optical communication, enable people to run quickly on the information superhighway. The paper has explained the principle of fiber optic communication and its application in design plan of the LAN.

Key words:fiber optic communication;LAN;expanded

1 引言

随着信息技术和网络技术的发展，遍布全球的互联网络正在无时无刻、无所不在地渗透到人们工作、学习和生活中，成为推动社会发展的强大动力。之所以目前全球网络能取得如此迅猛的发展，信息资源共享是其中主要的原因。但是随着网络传输信息的爆炸性增长，网络对带宽的要求越来越高。传统的传输带宽已经不能满足人们对于信息量和传输速度的要求了。于是就产生了一种新的通信技术――光纤通信。本文主要介绍了利用光纤通信技术建立局域网的设计方案以及维护手段。

2 光纤局域网的分类

局域网通常开始的时候规模较小，结构相对简单，对性能的要求则因应用的不同而差别较大。一般的局域网限于某个企业、学校或者小区。光纤局域网和一般的局域网相比主要是由于光纤和同轴电缆、双绞线相比的不同而导致的。

按照拓扑结构的不同，光纤局域网可以分为以为几类：

2.1 无源星型结构

无源星型拓扑结构中最主要的元件是“无源星型耦合器”是把许多光纤熔化在一起制成的，任何一条光纤输入到耦合器的光都会被等分，再输出到接在耦合器上的每条光纤。网络中的每个设备拥有两条光纤，一条用于发送数据，另一条用于接收数据。从物理上看，这属于星型拓扑结构，但它的作用却与总线型拓扑结构类似，任何一台设备发送出来的信号，可以被所有连接在网上的设备接收，如果同时有两台设备发送，同样会产生冲突。

2.2 有源星型结构

与无源星型拓扑结构相比，不同之处在于耦合器使用的是有源中继器。有源星型拓扑结构也是物理上的星型结构，而实际的作用类同于总线结构。它的每个节点。当一个站发送时，接收器模块在输入端检测该输入信号，并重新发送至R总线。R总线上的信号被控制模块接收，然后重传至X总线，控制模块的作用是检测冲突。发送模块从X总线取得信号，然后发送至输出端。

2.3 光纤环网结构

光纤环网结构采用点到点的链路组成，而点到点的光纤传输技术最为成熟，所以光纤环网的结构最普遍。在这种结构中，光纤的延迟小，易于配置很多站点的环网和高速环网。但是，高速光纤环网价格很贵，只能应用于有限的场合。

2.4 光纤总线网结构

光纤总线拓扑有两种不同结构，它们的区别在于采用的是有源抽头还是无源抽头，对于有源抽头结构，从总线传来的光信号能量输入抽头，抽头将信号转换成电信号，然后送至站点。从站点输出的信号再调制成光信号，最后将光信号再送至总线上。

3 新型光纤局域网方案设计

我们以学校校园网为例子，来设计一个光纤网络为主干的校园局域网。在这里采用的是光纤环网结构。网络拓扑结构图如图1所示，下面我们就对本方案中主要的几个方面给予分析和设计。

图1 光线局域网拓扑结构图

3.1 网络总体性能

3.1.1 高速的网络主干

网络主干是网络的中枢神经，在网络中主要体现在主交换机和分交换机之间，以及服务器和主交换机之间，我们在这两个部分的主干设计中都采用光纤高速网络。

主交换机和分交换机之间采用的是千兆主干的网络，采用的光纤全部具有1000兆数据的传输特性，在必要的时候，只要把网络中其它设备换成千兆设备，整个网络就是具有千兆的传输功能。

3.1.2 全交换的百兆桌面速度

校园网的网络应用以多媒体和INTERNET为主，在网络上需要传输文本、图形、声音、视频等不同带宽要求的信息。我们提供了全交换的百兆桌面速度。

我们以图书馆为例子看一下光纤局域网内部结构，网络模型如图2所示。

3.1.3 可靠性和可扩展性

(1)网络可靠性

网络的可靠性有两个方面因素组成：网络内部的可靠性和网络与外部广域网连接的可靠性。网络内部的可靠性可以分为网络设备的可靠性和线路的可靠性。网络设备的可靠性主要是指网络使用的交换机、光纤收发器和网络适配器；而线路的可靠性问题，在方案中楼与楼之间采用6芯光缆布线，楼内采用UTP布线，故具有较高的可靠性。

图2 图书馆区网络模型图

与外部连接的可靠性有备份链路保证。正常工作时，通过中心防火墙的广域网端口与外部的网络连接。当链路发生故障时，可以通过中心防火墙的另一端口与外部的网络连接。以保证网络对外连接的可靠性。

(2)网络可扩展性

根据需要可增加网络设备提供更多的信息点入网，所以在网络的整体设计中充分考虑到网络的扩展性，主要从如下两个层次考虑：整个网络主干采用星型拓扑结构，可以很容易地扩展主干节点；其次是二级以下的节点也采用星拓扑结构，可以很灵活地接人微机和工作站。

3.2 网络的维护

3.2.1 在网络拓扑结构上采用多重冗余设计

应用中将网络设计成4纤双环结构，4根光纤两两一组分别置于不同的光缆之中，这样使光纤受破坏的概率降至最小。与常规光纤局域网的不同之处在于每个网站之间增加了双耦合器的连接．使网络连成了一个有机体，无论哪一根光纤或哪一根光缆被破坏，整个校园的局域网络仍然可以正常工作。因此，这样设计的网络维护性能大大提高，维护的成本也就大大降低。

3.2.2 每个传输终端(网站)采用双网卡结构

在正常状态下有一块网卡工作，另一块为热备。两块网卡的切换可以由网络的管理系统自行控制，也可由信号终端设备控制，当网络的管理系统发现网络出现断纤、无光或其它故障时，可自行完成网卡的切换，同时信号终端设备对当前网卡的工作状况不满意时，也可通过控制线使网卡切换，这里所说的不满意有两种情况：一是当接收到的数据为非法数据时，二是通过网卡的自检发现自身发生故障时。

4 小结

本文讨论了光纤通信技术在校园局域网设计中的应用，主要阐述了光纤通信的原理，光纤通信技术在校园局域网中的应用以及维护性分析。本文设计的光纤校园局域网在传统局域网的基础上加入了网络拓扑结构的多重冗余设计和双网卡设计，在最大程度上保障了网络传输的畅通性和安全性，同时大大降低了网络维护的成本。

参考文献：

[1]邬宽明．CAN总线原理和应用系统设计[M]．北京：北京航空航天大学出版社，1995.

[2]黄章勇．光电子器件和组件[M]．北京：北京邮电大学出版社，2001.

[3]徐宝强，杨秀峰，夏秀兰．光纤通信及网络技术[M]．北京：北京航空航天大学出版社，1999．

第6篇：学生会网络部工作总结范文

在网络营销中，要想脱颖而出，除了传统的网销方式外还要开发创意的推广方案。今天小编给大家为您整理了网络销售个人工作月总结，希望对大家有所帮助。

网络销售个人工作月总结范文一加入山东__有限公司到现在已经有半年多的时间了，在这段时间里我很快的融入到华誉集体中，能很好的团结同事，沟通协作。

从10月份开始公司调整我到营销部，负责网络营销工作。踏入新的工作岗位后，近三个月的时间里我在营销部领导及部门的老员工的引导和帮助下熟悉了公司业务，使我在工作能力上提高，方向明确。从而，对我的发展打下了良好的基础。对于工作，每个人都有不同的认识和感受，我也一样。对我而言，我通常会从两个角度去把握自己的思想脉络。

首先是心态，借用美国西点军校的名言“态度决定一切”。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。具体而言，我对工作的态度就是选择自己喜爱的，然后为自己的所爱尽自己最大的努力。我一直认为工作不该是一个任务或者负担，应该是一种乐趣，是一种享受，而只有你对它产生兴趣，彻底的爱上它，你才能充分的体会到其中的快乐。我相信我会在对这一业务的努力探索和发现中找到我工作的乐趣，也才能毫无保留的为它尽我最大的力量。可以说，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期间来不得半点勉强。

其次，是能力问题，又可以分成专业能力和基本能力。对这一问题的认识我可以用一个简单的例子说明：以一只骆驼来讲，专业能力

决定了它能够在沙漠的环境里生存，而基本能力，包括适应度、坚忍度、天性的警觉等，决定了它能在沙漠的环境里生存多久。具体到人，专业能力决定了你适合于某种工作，基本能力，包括自信力，协作能力，承担责任的能力，冒险精神，以及发展潜力等，将直接决定工作的生命力。我想一个在工作上成功的人，必须是两种能力能够很好地协调发展和运作的人。

在从事网络营销的三个月里，通过百度、阿里巴巴、中国食品机械设备网、企业黄页、生意通等平台进行了公司形象和产品的宣传推广，通过各种专业的供求平台主动寻找客户源，并在网上铺设公司的产品信息，提高搜索引擎的曝光率。但是有些产品参数表达不清，客户询价时报价时间过长，客户跟进不够都影响了交易成功。。在从网上查到客户信息后电话沟通，经常会碰到各种情况，比如客户讲，我现在很忙，不需要，然后匆忙的挂掉电话;有客户讲目前没有需求，现在还没有用到;也有客户讲，好的，今后有机会我会考虑的，今天先这样吧;我会给领导来提这个事情，有消息再联系您。我想在电话交流的时候能分辨客户的真实想法，也是一段经验积累的过程。

作为一名网络营销人员，前期任务是一个学习积累的过程，不断的学习产品知识，与客户沟通协调的能力，这样才能厚积薄发。网络营销，毫无疑问网络就是我们和其他厂家角逐的战场，我们除了有过硬的产品外，还要有专业的营销能力，作为网络营销人员必须要在工作中不断完善，新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战，一定努力打开一个工作新局面。

网络营销作为一种新时代的营销模式，正以其成本低、信息量大、传播范围广、速度快、无时间地域限制、形象生动、可双向交流、反馈迅速等特点显示出传统营销无法比拟的优越性。没做网销之前，认为网络销售应该是一种很简单的销售渠道，随着对网络销售的认知，我才发现网销技巧并不比传统销售方案来得简单。在网络营销中，要想脱颖而出，除了传统的网销方式外还要开发创意的推广方案。这段时间网销中自己学到了不少经验知识，在以后的工作中要加强对产品的深入学习，为更好的与客户沟通打好基础。

20__年：

一、做好本职工作，拓展网销渠道。

二、善于沟通交流，加强团队协作。

三、学习网销技巧，了解产品知识。

20__年机遇与挑战并存，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的业务技能，保持积极的心态去迎接挑战。2014年我将在原有推广基础上，进一步尝试其他的推广方法，从而进一步提高网络营销的工作效率和效益，进一步提高自身的经验水平，同时进一步提升华誉品牌和实现一名华誉员工的自身价值。

网络销售个人工作月总结范文二时间飞逝，不知不觉来到公司已经半年了，就快到过年的时候了。记得刚来的时候，由于经验的缺乏，是即兴奋又担心。最初是抱着学习和锻炼的态度来到这里的。半年下来，觉得自己学到了很多，也进步了很多，在生活和工作上都有了一个全新的体验。虽然没有什么大的贡献，但也算经历了一段不平凡的考验。在此，当然首先非常感谢公司给我这个机会，让我在工作中不断地学习，不断地进步，慢慢提升自身的素质，同时也非常感谢大家在这段时间对我的帮助。

走出学校，步入社会工作后，发现一切都比在学校的时候正规化，每天要准时上下班，每天要对着电脑坐一整天，现在的业务员离不开电脑，起先有点不适应，但慢慢地状态也就调整过来了。首先，先总结一下我半年来的工作情况。这半年来我主要是做以下这些事，最主要的当然还是负责网络发布这一块。记得刚来时不懂得如何发布，经过这段时间的发布，慢慢地有了新的体会，知道如何提升自己公司产品的曝光率。当然也会每天及时地更新我们公司的产品信息，并不定期地将一些新的产品发布到网站上去，充实我们的产品信息。半年下来，虽然并没有什么实质性的客户，但也会在一些免费网站上收到一些询盘，可见功夫并没有白费。因此以后还是会继续努力维护这些B2B网站。其次是对产品的了解。记得刚来时经常会下到生产车间了解设备，为此主管也为了让我们尽快对产品有一个大致的了解，让我们每周了解一台设备，彼此之间互相交流。现在我对公司的主营产品已经有了一个比较全面的了解。当然我们知道这还远远不够，我今后一定要努力去了解更多的产品，特别是其他厂家的。除此之外，平常我也会处理一些询盘。主管会将一些在阿里巴巴网站收到的询盘分配给我处理。当然我也会及时处理，对信件及时作出回复，但大部份都杳无音信，可能大部分人都经历过相同的事情。很多发出去的信件都得不到回复，即使部分报了价，但最终成交的可能性也微乎及微。即使是这样，也要对每份询盘做出及时回复以给客户留一个好印象。都说做业务员要有耐心，要有恒心，大概就是体现在这里吧。半年下来，虽然还未接到单子，但总体而言对外(内)贸流程也有了一定的了解。客户询盘——报价——得到订单，签订合同——公司内部下单投料——生产部生产设备——发货——调试——售后服务，每一个环节都至关重要。

当然半年下来也有令人担心的地方，就是公司整体制度比较混乱。我基本了解了公司的工作流程，也明白了公司的发展方向，这让我了解到工作并不是一个人的事，团结的力量是很大的。公司最主要的部门是销售部和生产部。这两个部门的协作是非常重要的，倘若这两个部门脱节了，就什么事也办不成了。我们知道只有销售部接到单子了，生产部才会有活做。而与此同时也只有生产部按时交出设备，才有可能带来下一次的合作。其实作为一家公司，首先经营的是人才，其次是诚信，然后就是产品。来到豪特的时间说长不长，说短也不短。但在这半年里，还是发生了很多事，楼下的钳工换了一批又一批，包括仓管、技术人员都换过，人员流动频繁，可能是员工们都缺乏一种归属感。还有就拿新产品鞋套机来说，自从上了这个产品后波折不断，如不能按时交货，客户来了多次却看不到能正常运行的设备。都说成交并非是销售工作的结束，而是下次销售活动的开始。但我们的现状却是接一个单子就失去一个客户。说到底原因在于诚信，我们知道诚信是公司经营的理念，与其说经营产品，倒不如说是经营诚信，每个公司都是靠着诚信保持着自己已有的客户群并扩大自身的影响力。还有就是产品质量也至关重要。出去的设备只有具备高质量，客户才会信赖我们，所以今后在产品质量方面一定要把好关。

在公司的这段时间我也特别感谢大家对我的照顾及帮助，当然要特别感谢的是主管。记得刚来时真的是很多东西都不懂。都说新人是需要人带的，我可能算是幸运的一个，因为有经验丰富的主管带着。记得刚开始什么都不懂，不懂得如何收发传真，不懂得如何在B2B上发布信息，不懂得如何对一些询盘函做出正确的回复。这段时间在主管的悉心指导下真的学会了很多，除此之外平常大家也会教我一些做人做事的道理，这些是在学校里是学不到。当然以后的路还很长，要学的还很多，我会继续向大家好好地学习。

最后希望在新的一年里，不管是公司还是个人都能以全新的面貌来迎接新的挑战，希望公司所有的员工都能齐心协力，努力让我们公司走得更好，走得更远。

网络销售个人工作月总结范文三一、对于老客户，和固定客户，要经常保持联系，在有时间有条件的情况下，送一些小礼物或宴请客户，好稳定与客户关系。

二、在拥有老客户的同时还要不断从各种媒体获得更多客户信息。

三、要有好业绩就得加强业务学习，开拓视野，丰富知识，采取多样化形式，把学业务与交流技能向结合。

四、今年对自己有以下要求：

1、每周要增加10个以上的新客户，还要有5到6个潜在客户。

2、一周一小结，每月一大结，看看有哪些工作上的失误，及时改正下次不要再犯。

3、见客户之前要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丢失这个客户。

4、对客户不能有隐瞒和欺骗，这样不会有忠诚的客户，在有些问题上你和客户是一致的。

5、要不断加强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交流，向他们学习更好的方式方法。

6、对所有客户的工作态度都要一样，但不能太低三下气。

给客户一好印象，为公司树立更好的形象。

7、销售工作总结中切记，客户遇到问题，不能置之不理一定要尽全力帮助他们解决。

要先做人再做生意，让客户相信我们的工作实力，才能更好的完成任务。

8、自信是非常重要的。

要经常对自己说你是最好的，你是独一无二的。拥有健康乐观积极向上的工作态度才能更好的完成任务。

9、和公司其他员工要有良好的沟通，有团队意识，多交流，多探讨，才能不断增长业务技能。

10、为了今年的销售任务每月我要努力完成10到20万元的任务额，为公司创造更多利润。

以上就是我这月的销售工作总结，工作中总会有各种各样的困难，我会向领导请示，向同事探讨，共同努力克服，为公司做出自己最大的贡献。

第7篇：学生会网络部工作总结范文

关键词：大学生；网络沉溺；解决办法

网络成瘾容易挤占原本属于学习的时间，容易出现厌学、逃课等现象；导致人际交往能力下降。网络沉溺者在网络中充分张扬个性，获得心理满足，甚至走上违法犯罪的道路；导致人生观、价值观扭曲。网络内容复杂，良莠不齐，不同意识形态、价值观念为现实人际交往可有可无，拒绝融入社会。导致道德意识、和暴力、中放纵自己，道德意法律意识弱化，容易使其出现人生观、价值观扭曲错位。

一、研究对象和研究方法

1.研究对象：沈阳体育学院560名（男）体育大学生

2.研究方法：通过问卷调查法和访谈法对体育专业大学生网络认知、网络情绪、网络行为和网络对现实生活的影响等四个维度进行调查比较；运用数理统计法对调查结果进行统计分析。

二、结果与分析

在沈阳体育学院体育专业大学生中进行网络成瘾状况调查，共发放问卷560份，回收问卷552份，回收率为98.6%。体育生分别来自体育教育学院、运动训练学院、社会体育学院；采用Young的诊断问卷，统计结果为网络成瘾有72人，占总体的13%，网络成瘾倾向有328人，占总体的59.4%；鉴于网络成瘾者需要更为复杂的心理介入和心理治疗，本研究以有网络成隐倾向（网络沉溺）的大学生为主要研究对象。

1.在网络成瘾倾向方面体育大学生状况分析

体育生在网络认知、网络情绪、网络行为、网络对现实生活的影响等四个维度上进行分析。

（1）网络认知

体育大学生对网络很了解的人数较少，只占总人数的8.5%，而处于一般了解的同学却占75.3%，不了解的同学为0%，可以看出体育大学生多数处于半知半解的状态中，如果将这部分同学引导好，可想而知体育大学生发展前景是多么乐观。近一半以上的体育大学生上网的主要关注内容是打游戏，上网学习的同学仅为3.6%，可见大学生对网络的认识只局限于游戏上，而忽略了学习。

（2）网络情绪

体育大学生上网时经常出现偏激、走极端的想法为7.9%，偶尔会出现该想法的为47.8%，这个数据这应该引起学校、家长的注意，更多的关注体育大学生上网的情绪，经常劝导，使其正确理性的使用网络。

（3）上网行为

上网行为具体表现在：上网频率、网龄、上网内容、上网习惯几个方面。

由于大学网络宽松，每天15小时供网，给体育大学生营造了长时间的网络生活，有85.1%的同学每天都上网，大多数人上网时间集中在3―5小时之间，同时还有10.1%的同学每天上网时间达到7―9小时，可见体育大学生每天在网上浪费的时间影响了其正常的学习工作的精力。

网龄在三年以上的占总调查人数的61.4%。而网龄在半年至一年的学生仅占总调查人数的0.6%，可以看出过早的接触网络也是导致体育大学生产生网瘾倾向的一个重要原因。

（4）上网对现实生活的负面影响

网络是一把双刃剑，伴随着网络时代的到来，网络以深入到学生的现实生活中，认为网络对现实生活有负面影响的人数占总调查人数的91.8%，同时网络在体育大学生的学习、生活、交际中都产生着不同程度的影响。

三、结论与建议

1.结论

（1）大学生应培养自己对所学专业的热爱，努力学习专业知识；丰富自己的业余生活，培养广泛的兴趣，多参加社会实践，转移注意力，冲淡网络的诱惑；与亲友、老师、同学建立良好的人际关系。

（2）学校应充分利用校园集体生活的特点，大力开展丰富多彩的课余文化生活，组织学生社团，培养大学生对健康、科学、积极的社会生活和文化活动的兴趣，培育大学生的健全人格和健康心理。

（3）开展心理健康教育学校及社会要根据大学生的身心特点，定期不定期进行网络心理健康教育，在生理心理保健等方面给大学生以更多的关心，帮助青少年学生了解自身的个性特点，提高心理健康水平，增强上网行为的调控能力，改善上网的心态。要加强心理疏导，将心理疏导工作“做早、做细、做实”。

（4）加强学生的日常管理。首先，要按教育部要求，配齐思政队伍，并注重这支队伍的素质，调动他们的工作积极性。其次，完善学生管理的各项制度，使学生有章可循。

参考文献：

[1]朱莉 余少兵，以体育运动为主要手段干预大学生网瘾的新模式[J]内江师范学院学报2007（4）：117

[2]掌玉宏， 以体育活动为主要手段干预大学生网络成瘾的实验探究[J]通化师范学院学报2009（10）：74

[3]万国华等， 体育活动矫正大学生网 络成瘾的研究[J]安徽体育科技2009（2）：59

本文是辽宁省社会科学规划基金项目，项目编号：L09DDJ042。

第8篇：学生会网络部工作总结范文

高校网络空间是大学生提出问题、发泄情绪、表达观点的枢纽，大学生网络舆情能较为真实的反映大学生的心理、态度及需求，了解高校学生网络舆情特点对学校防控网络舆情、确保校园安全稳定，提高学生服务质量与效率具有重要意义。本文在解构大学生网络舆情关键要素的基础上，以北航学生为调查对象，从舆情客体特点、载体特点、主体特点三个方面设计问卷并开展调查，全面分析大学生网络舆情特点，在大学生最关注的热点事件、使用最频繁的网络平台、对网络信息的处理方式等方面得出较有价值的结论，并有针对性的提出大学生网络舆情的防控建议。

关键词：

大学生；网络舆情；调研；

SPSS高校网络空间是学生查找信息资源的有效途径，也是学生提出问题、发泄情绪、表达观点的枢纽，是管理层快速直接政策通知的有利工具。高校网络舆情能较为真实的反映大学生的心理、态度以及需求。因此，了解高校学生网络舆情特点，把握高校网络舆情现状及规律，对学校防控网络舆情、确保校园安全稳定，提高学生服务质量与效率具有重要意义。

一、大学生网络舆情的关键构成要素

一般而言，网络舆情是指通过互联网表达和传播的各种不同情绪、态度和意见交错的总和[1]。根据《中国教育网络舆情发展报告（2012）》[2]及王健[3]、王学俭[4]、姚健[5]等学者的相关论述，本文认为大学生网络舆情主要包含舆情的行为主体（参与网络舆情活动的大学生）、舆情的客体（包括社会热点事件、关乎大学生自身利益的高校热点事件等）和舆情的载体（包括校园网络在内的整个互联网）三个部分。

二、问卷设计与发放

（一）问卷设计

本文主要以大学生网络舆情特点为研究对象，分别从大学生舆情客体特点、舆情载体特点、舆情主体特点三个方面编制调查问卷开展相关调查。问卷包括四个部分，23道题目，涉及单选、多选、限选、排序等题型。第一部分是个人信息，主要包括性别、年龄、所在年级、政治面貌等。第二部分是学生对舆情客体事件的关注情况，具体包括大学生关注什么类型社会热点事件以及关注什么类型的高校热点事件。第三部分是网络舆情载体特点，主要包括大学生从网上获取信息的常用载体工具、使用微博和微信的情况等。第四部分是大学生主体行为特点，包括大学生对网上热点事件的参与行为，受网络言论的影响及对网络信息的质疑情况等。

（二）问卷发放与回收

课题组于2014年10月至12月期间，对北航大学生网络舆情特点开展调查。主要选取了包括材料科学与工程学院、自动化电气与工程学院、经济管理学院、宇航学院、物理科学与核能工程学院、软件学院、新媒体艺术与设计学院、知行书院（人文社会科学学院、外国语学院、法学院）在内本科生作为调查对象，覆盖了大一至大四4个年级，涵盖了理、工、文、经、管、艺等学科门类。本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷424份，有效问卷回收率为85%。统计学处理：采用SPSS20.0统计软件进行统计分析。

三、调研结果及分析

（一）舆情客体特点分析

1.关注的社会热点事件。在大学生关注的社会热点事件中，关注度最高的事件是突发公共安全事件（68.7%）、社会道德事件（60.7%）、经济民生事件（52.8%）、文化娱乐体育事件（51.9%），这几类事件的关注度（个案百分比）都超过了50%。可以看出，当前学生普遍有较强的社会责任感，虽然身处学校，但心系社会。从舆情产生来说，尤其要注意学生对突发公共安全事件和社会道德事件的态度及看法，这两类事件最有可能成为学生关注的焦点并进而产生舆情。2.关注的高校热点事件。在涉及高校的事件中，大学生最关注的是师生权益类事件（67.0%）、教育公平事件（66.0%）、高校管理类事件（63.6%）和教育腐败类事件（53.7%）。可以看出，学生对和自己利益最紧密相关的事件关注度高。因此，要避免在高校中爆发舆情事件，国家和高校都要高度重视学生权益，努力促进教育公平，提高高校科学化管理水平，杜绝各类教育腐败行为。

（二）舆情载体特点分析

1.常使用的网络载体工具及网络平台（1）常使用的网络载体工具。按照排序题选择次序先后依次以6、5、4、3、2、1作为权重计算每个选项的得分并按总得分降序排列，可以看出当前大学生主要使用的网络载体工具依次是微信、QQ、电子邮箱、国内主流新闻媒体、微博、网络社区/论坛等。（2）常访问的网络新闻媒体。用同样的方法可以得出，当前大学生经常访问的网络新闻媒体依次是腾讯、新浪、搜狐、网易、凤凰网等。可见，学生更倾向于访问非政府官方平台，从网络舆情的监控来说，对以上网站的大学生关注的信息要格外关注。（3）常访问的网络社区。根据统计可知，大学生主要访问的网络社区是百度贴吧（44.87%）、新浪论坛（10.26%）、天涯社区（9.74%）、网易论坛（7.18%）、搜狐社区（4.10%）、凤凰论坛（3.85%）等言论自由度高的社区。2.微博/微信的使用特点（1）微博/微信的使用频率。根据调查，频繁使用微博（“总是”+“经常”）的学生（占40.48%）和不频繁使用微博（“很少”+“从不”）的学生（占40.72%）比例基本相同，说明当前大学生使用微博的情况因人而异，并未形成广泛规模。与微博不同，频繁使用微信（“总是”+“经常”）的学生占到近75.72%，只有不到10%的学生微信使用频率较低。可见，微信已经成为当前大学生重要的一种网络交流工具。（2）微博/微信使用频率与学生年级的相关性。由于年级与使用微博/微信的频率均属于定序变量，因此应采用Kendall'stau-b相关系数。在进行相关分析之前，将使用微博/微信频率的数据作正向化处理，使得分数越大表示使用频率越高。结果显示：在0.05显著性水平下，年级与微博/微信使用频率呈现显著的正相关性（p<0.05）。随着年级的升高，使用微博/微信的频率逐渐升高，说明高年级学生在微博/微信平台上更为活跃。（3）微博/微信的使用时间特点。根据排序题统计可以看出，当前大学生使用微博/微信频率最高的三个时间段分别是22：00-24：00，18：00-22：00，12：00-14：00，这三个时间段均为非上课时间，总体而言学生还是在较合理的时间使用微博/微信，其中在晚上就寝之前使用率最高。因此，微博/微信使用的高频时间段可能是网络舆情信息产生与扩散的高发期，是高校进行舆情监控的关键时期，同时，也是高校开展舆论引导的有效时机。

（三）舆情主体特点分析

问卷中18-21题用于了解高校大学生的网络行为，采用likert五分量表形式设置。为了解问卷在该部分测试中的一致性程度，采用Cronbachα系数进行信度检验，得信度系数值为0.824，说明这些题目用于了解大学生网络行为是非常可信的。我们根据大学生对网上信息的习惯性处理方式，结合《中国教育网络舆情发展报告（2012）》中对网络主体角色的分类，我们将一般的学生网络主体角色分为三种：“意见领袖”、“网络搬运工”、“潜水员”。1.受网络言论影响程度和主体角色的相关性网络角色属于名义变量，受网络言论的影响属于定序变量，因此应采用Lambda相关系数。由结果可知，“主体角色”作为因变量时，在0.05显著性水平下，受网络言论影响程度对主体角色有较好的预测作用，即越容易受网络言论影响的学生，越有可能是“意见领袖”和“网络搬运工”，越不容易受网络言论影响的学生，越有可能是“潜水员”。可见，改变网络舆论环境对改变“意见领袖”的思想继而引导整体网络舆情发展有积极的作用。2.不同主体角色对网络信息的质疑情况分析首先，“意见领袖”作为热衷于传播消息和表达意见并且总能够影响周围人的群体，他们中大部分人（约65%）对自己的网络行为非常谨慎，有较强的责任意识，说明当前大学生网络舆论环境总体较为理性。但也要看到存在一定比例对自己网络言论较为宽容的“意见领袖”，需要高度警惕。其次，“充分了解客观事实后转评”作为因变量时，在0.05显著性水平下，主体角色不同对充分了解客观事实后再进行转评的网络行为有较好的预测作用，即“意见领袖”在对网络信息进行评论或转发时更加谨慎，“网络搬运工”次之，作为网络边缘群体的“潜水员”则对网络信息不会太多质疑。也就是大学生网络活动越频繁，对自己的网络行为越谨慎。

四、调研结论与建议

（一）关注高危事件，保障学生权益

当前大学生对突发公共安全事件、社会道德事件、经济民生事件、文化娱乐体育事件关注度较高，对和自身利益紧密相关的师生权益类事件、教育公平事件、高校管理类事件和教育腐败类事件较为敏感。因此在应对大学生网络舆情时，应该更加关注以上几类高危事件在网络上的传播，同时加强“校———生”网络沟通平台的建设，增强网络互动，提高高校信息透明度。此外，在现实中要加强线下交流，高度重视学生权益，设身处地为学生着想，对学生反馈的问题和意见，予以积极及时反馈，妥善处理和学生利益相关的事务，避免学生在现实中对社会和学校产生负面情绪。

（二）监控重点载体，加强网络建设

当前大学生主要使用微信、QQ、电子邮箱、国内主流新闻媒体、微博、网络社区/论坛等网络载体工具。在微信、微博平台的使用方面，高年级同学更为活跃，并且大学生在晚间尤其在就寝前使用频率较高。大学生经常访问腾讯、新浪、搜狐、网易、凤凰网等非政府官方网络新闻媒体，主要以百度贴吧、新浪论坛、天涯社区、网易论坛、搜狐社区、凤凰论坛等言论自由度较高的网络社区作为思想交流和情绪表达的平台。因此，要做好大学生网络舆情的监控和引导工作，第一要建立高校网络舆情信息汇集研判机制，监控以上新闻媒体和网络社区的内容，特别是高危敏感事件信息；第二要加强校园网络平台建设，利用好微信、QQ、电子邮箱、等网络载体工具建立网络载体品牌，有效吸引学生兴趣，使校园网成为学生多方面需求的信息库，在寓教于乐中做好信息公开，传播正能量，表达正声音，引导舆情正向发展。

（三）引导舆论环境，培育正确价值观

要控制大学生网络舆情的走势，重点在于控制“意见领袖”及“网络搬运工”的言论。“意见领袖”可以制造舆情信息，主导舆情发展，“网络搬运工”可以筛选并聚焦舆情信息，最终形成舆情。经常受网络言论影响的群体中，“意见领袖”和“网络搬运工”所占比例较大，因此高校在进行网络舆情引导时，要主动营造健康向上的舆论氛围，正向影响网络舆论环境，促使“意见领袖”和“网络搬运工”正面影响舆情走势。在这样一个价值观多元化的时代，加强对大学生的教育和引导，使大学生树立正确、科学的价值观将成为防控大学生网络舆情的根本途径。

参考文献

[1]刘毅.网络舆情研究概论[M].天津：天津人民出版社，2007：53.

[2]唐亚阳.中国教育网络舆情发展报告（2012）[M].湖南：湖南大学出版社，2013：29-

[3]王健.高校网络舆情的监测与引导[J].信息网络安全，2009，3：54-57.

[4]王学俭，刘强.当前高校校园网络舆情的逻辑分析[J].中国高等教育，2010，10：17-19.

第9篇：学生会网络部工作总结范文

【关键词】网络环境 会计学习 学习模式

一、引言

为了达到网络为学习提供更多便利的目标，为了不断增强会计学习的实际效果，我们应该重点关注网络环境下会计学习模式。从目前看来，在现有的网络环境下，计算机操作技能和外语知识是相关会计人员必须熟练掌握的。会计人员应该不断提升自己的综合素质，从而凭借先进的会计信息，帮助领导出谋划策。这些素质包括：良好的攻关技能、较强的分析能力、经营管理能力和组织协调能力等等。从某种程度上说，为了让企业能够做大做强，对外聘请层次较高的复合型会计人才是当前企业亟须的，也要充分挖掘企业内部工作人员的潜力。我们应该对企业内部原有的会计人员有计划、有针对性地开展相关方面的培训工作，这是完善企业内部原有会计人员知识结构较为不错的选择之一。我国企业的会计人员只有不断更新相关方面的专业知识，才能具备足够的才识和能力，迎接网络环境日益变化面临的巨大机遇和挑战。

二、网络环境下会计学习模式比较

从某种意义上说，为了大幅度提升会计学习的效率，自主性学习模式、研究性学习模式和协作性学习模式都具有一定的研究价值，值得我们进行学习和参考。

（一）自主性学习模式

在教师的带领下，为了进一步巩固现有的知识，强化最新传授的知识，学习和研究新的知识，学生往往会主动利用网络环境创造的相关方面的学习支持系统，有选择性的进行学习。对于整个学习过程，均由学生自己进行控制和设计是网络环境下自主性学习模式的着重点，为了能够熟练掌握相应的技能和知识，我们应该充分考虑客观因素的影响，深刻理解和认识相关方面的技能和知识，并且在实践的过程中将这些技能和知识巩固和升华。在网络环境下采用自主性学习模式的时候，学生应该在教师的指导下，始终以教学目标为中心，广泛的阅读和自学有关方面的文献资料，不断丰富学习内容和知识。教师应该鼓励学生尝试进行自主学习，学会与同学和老师多沟通，不断进行探究和探讨一般来说，在进行在线知识测试的过程之中，学生既需要对知识的建构过程进行完善，又需要不断对新知识进行巩固。

（二）研究性学习模式

从某种程度上说，培养会计工作人员的创造能力和创新精神是研究性学习模式的主要目的。与接受性学习相比而言，研究性会计学习求得技能和知识的路径主要通过围绕一系列相关问题展开相应的学习和工作，相当一部分工作都采用探究、发现的方式，以期大幅度提升学习和工作的效率。培养和完善学习者的学习方式是研究性会计学习的出发点。研究性会计学习主张的是主动探究式学习，它最为重视的是学习过程。一般来说，在学习过程之中，学习个体的体验和感受结果一定会促使学生不断优化学习方式，不断增强学习兴趣。另外，学生对于分析问题和解决问题具有更加清晰的思路，促使学生注重创新能力的培养，努力挖掘出学生学习的个性和潜能。

（三）协作性学习模式

为了创建一个良好的协作学习环境，通过采用多媒体和计算机网络相关方面的技术，帮助学生和学生、教师和学生实现全面透彻地掌握相关方面的知识和理论，对同一个学习内容不断进行讨论和探讨。只有将自主式学习和协作式学习有机联系起来，才能进一步发展协作性学习模式。在整个学习过程中，自主式学习是根本出发点。例如：我们在分析和探讨管理会计相关方面案例的时候，首先指导学生组成几个学习团队，接下来将进行的案例分析中会用到各种各样的方式，提醒给学生。学生顺利进行自主学习活动少不了运用一些先进的工具，这些工具包括：网上搜索引擎、专门的学习网站和网络教学平台等等。团队内部的探讨和交流必不可少，团队和团队之间的沟通也十分重要，团队之间最常用的沟通途径是：BBS和聊天室。为了进一步实现意义知识构建，多个学习团队应该把分析案例所得的小论文和答案及时上传到留言板上，团队和团队之间相互交流，并且做出中肯的评价。

三、网络环境下会计学习模式的应用与实践

在对网络环境下会计学习模式比较进行较为细致地阐述之后，网络环境下会计学习模式的应用与实践主要考虑以下两点：

（一）自主学习，激发动机

自主学习的特征主要表现为：自律性、自立性和自为性等等。毫无疑问，在当前的网络环境下，自主学习的主体是学生。为了让学生能够较为清楚地认识到自己才是学习的主人翁，不断增强学习意识，教师必须帮助学生树立起正确的自主教育观念。另外，制定目标阶段，明确方向是首要任务，在线讨论阶段，提出问题是必修课，重点讲授阶段，答疑解惑是十分重要的过程。

（二）总结和学习评价

从某种程度上说，总结性评价、诊断性评价和形成性评价是总结阶段、学习评价的重要组成部分。在学生了解和掌握会计知识的这个过程当中，会计学习评价贯穿始终，并且直接面向学习质量和学习过程。换句话说，在动态实施的过程之中，会计学习评价能够有力支持和保证学习的质量。在当前的网络环境之下，传统评价和会计学习评价在很多方面存在一定的差异和区别。这些方面包括：评价内容、评价对象、评价方法和评价功能等等。从目前看来，我们亟须建立的会计学习评价体系应该具备以下特征：总结性评价作为相应的补充，形成性评价作为开展一切工作的重心，诊断性评价作为开展相关方面工作的基石。不容置疑，在现有的网络环境之下，会计学习评价体系将始终贯穿于会计学习评价的整个过程当中。

四、网络环境下会计学习模式的实现途径

在对网络环境下会计学习模式的应用与实践深入了解的基础上，我们指出了以下两种重要的实现途径。

（一）网络环境下会计学习模式实现的条件

一般来说，网络环境下会计学习模式实现的条件主要体现在以下三个方面。第一，具备良好的师资条件。在现有的网络环境之下，会计学习对教师的要求越来越严格。教师必须深入了解和全面掌握相关方面专业的学科知识、教育信息知识和教学理论知识等等。第二，具备完善的软件条件。从目前看来，虽然网络上信息量巨大，但是相当一部分学生无法充分运用现有的网络资源，造成资源浪费的局面。只有不断对网络学习中的活动工具进行改进和完善，充分利用现有的会计学习资源，才能促使网络环境下会计学习模式得到最大化的发挥和应用。第三，具备一定的硬件条件。在现有的网络环境之下，上网设备、计算机设备和投影仪是硬件的重要组成部分。当前，虽然计算机网络在不少领域内取得了广泛的应用，但是，还存在一定的上升空间。这里需要指出的是，大学生群体是值得引起有关方面高度重视的。如果没有计算机和网络，很多大学的课程和学习内容将无法顺利开展。

（二）网络环境下会计学习模式实现的载体

从目前看来，将网络技术和计算机有机结合起来，有助于学生自主学习相关方面的会计学专业网站十分稀缺。为了在现有的网络环境下进一步实现会计学习模式，我们应该努力加强建设会计学专业网站。不可否认的是，会计学专业网站是会计资源的一个极为重要的聚集地。换句话说，会计学专业网站也是一个相当不错的交流平台。

五、结束语

总而言之，网络环境下会计学习模式具有十分重要的现实意义和理论意义。从目前看来，我国的网络环境正处于开放式阶段。为了进一步建立健全完善的会计学习模式，我们应该重点关注网络环境下三种较为普遍的会计学习模式进行比较。在对网络环境下会计学习模式比较进行较为细致地阐述之后，网络环境下会计学习模式的应用与实践主要考虑两点。第一，自主学习，激发动机。第二，总结和学习评价。在对网络环境下会计学习模式的应用与实践深入了解的基础上，我们认为网络环境下会计学习模式实现的条件和网络环境下会计学习模式实现的载体是网络环境下会计学习模式十分重要的实现途径，希望能够进一步促进网络环境下会计学习模式的发展，希望能够对网络环境下会计学习模式的实践工作提供有益的参考。

参考文献

[1]蔡其明.建立网络环境下中学研究性学习模式的探索[J].理论创新，2011.

[2]孟德彬.浅谈标准成本制度的特点及在我国的应用[J].黑龙江金融，2008.

[3]张万仪，张莉.基于网络的研究性学习模式的建构与实施策略[J].重庆交通大学学报（社科版），2010.

[4]李飞，胡双，于艳雯.网络环境下高职会计人才培养模式研究[J].山东社会科学，2011.

[5]吕小凤，王伟国.网络环境下会计核算流程的探讨[J].山东纺织经济，2012.