合作协议书怎么写精选(九篇)

时间：2023-08-11 16:10:21

合作协议书怎么写

第1篇：合作协议书怎么写范文

[格式]

一、离婚协议书怎么写?

第一部分：主体

主体，就是婚姻关系的当事方即结婚的男女双方，当自己起草离婚协议书时，应把对方作为甲方，己方作为乙方，表示对方的尊重，主体身份信息写作时最好写明如下内容身份证上的姓名、性别、民族、身份证号码，住址、电话。写明上述信息的目的在于降低合同履行的风险和立案的顺利受理。

第二部分：离婚的合法性及离婚原因描述

这一部分我们主要写双方的认识时间，结婚时间，登记机关，离婚的主要原因，双方签署离婚协议的基础条件等。写明这些内容能够说明双方离婚的合法法律依据;表明双方离婚的情感基础已经不存在，符合离婚的理由。

第三部分：协议书的重要内容

本部分是离婚协议书的重点，关系到男女双方的切实利益，本部分如果表述不清或权利义务不明确，会导致履行困难或履行不能。

(一)表明男女双方自愿离婚的意思表示

该意思主要是表明男女双方作出离婚的意思，是真实自愿的。一般表述为：男女(甲乙)双方自愿解除婚姻关系。

(二)孩子抚养问题

离婚中的孩子抚养问题，是离婚协议书中必须表明的问题，无论是否有孩子还是没有孩子，都需要写清楚，如果没有小孩，一般表述为：男女(甲乙)双方无子女或甲乙双方婚姻关系存续期间无子女。

对于有孩子的抚养问题来说，一般应写明孩子的姓名加身份号码，由谁来抚养?抚养费多少?怎么支付抚养费?支付抚养费的时间等。

通常的表述语为：甲乙双方婚生子(女)某某(身份证号码：110------1234 )由甲(乙)方抚养，甲(乙)方支付抚养费至某某18周岁止，甲(乙)方每月支付某某元。

(三)夫妻共同财产的处理

1、不动产。处分不动产要写明不动产的坐落位置以及房产编号，一般表述为：登记在甲(乙)方名下的位于XXX的房地产所有权归甲(乙)方所有，

2、动产。对于动产的处分，如机动车需要写明机动车的牌照，发动机号等信息。对存款需要写明银行卡和开户行以及存款数额，分配情况。

3、其他财产。如电视机、洗衣机等，需要写明具体情况，如什么牌子的，什么型号的等。履行的时候可以顺利正确履行。可以列一个清单附后。

(四)夫妻共同债务处理

夫妻因共同生活生产或经营由一方或双方借贷债务，离婚时的处理意见。

1、如无共同债务则可表述为：夫妻双方无共同债务或婚前个人债务各自偿还。

2、若有共同债务则可表述为：某某债务由某某承担或自某年某月某日发生的债务由某某承担或双方多少元债务由双方一人承担一半。

(五)隐匿转移等财产处理

双方确认除上述列明的财产外，没有其他财产，如果离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，自动放弃该权利。

离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提讼，请求再次分割夫妻共同财产。

(六)经济帮助权

离婚时，如一方生活困难，另一方应从其住房等个人财产中给予适当帮助。短暂解决一方的生活问题。

(七)精神损害赔偿

鉴于一方提起离婚符合《婚姻法》第四十六条的规定，自愿向另一方赔偿精神赔偿金多少元发。

(八)违约责任的约定

双方确认如任何一方不按照上述协议约定执行，应赔偿守约方多少元。

(九)其他约定

1.主要是把双方协议的其他内容尽可能多列举出来，以维护双方的权利。

2.约定协议生效时间条款

3.其他

[范文]

离婚协议书

甲方：，男，汉族，年月日出生，住，身份证号码：电话：

乙方：，女，汉族，年月日出生，住，身份证号码：电话：

甲方与乙方于年___月认识，于___年___月___日在___登记结婚，婚后于年___月___日生育一儿子(女儿)，名___。因____致使夫妻感情确已破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

一、甲乙双方自愿离婚。

二、关于子女抚养、抚养费及探望权：

1.婚生儿子(女儿) 由甲方或乙方抚养，甲方或乙方应于年_ 月_ 日前一次性支付_元给女方作为儿子(女儿)的抚养费(/甲方或乙方方每月支付抚养费_元，甲方或乙方应于每月的5日前将儿子(女儿)的抚养费交到甲方或乙方手中或指定的某某银行帐号：__________)。

2.在不影响孩子学习、生活的情况下，甲方或乙方可探望甲方或乙方抚养的孩子。每周六甲方或乙方可以把孩子带到某某公园玩一天或接回家过一天。

三、夫妻共同财产的处理：

⑴存款：双方名下的银行存款各自归各自所有

⑵房屋：登记在甲方名下的夫妻共同所有的位于XXX的房地产所有权归甲方或乙方所有，房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后30日内办理，甲方必须协助乙方办理变更的一切手续，过户费用由乙方负责。乙方应于_年_月_日前一次性补偿房屋差价_元给甲方。

⑶其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，甲乙双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单)。

四、债务的处理：

甲乙双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。

五、经济帮助及精神损害赔偿：

因乙方生活困难，甲方同意一次性支付补偿经济帮助金给乙方。鉴于甲方要求离婚的原因，甲方应一次性补偿乙方精神损害费_ 元。上述甲方应支付的款项，均应于_年_月_日前支付完毕。

六、一方隐瞒、转移夫妻共同财产的责任：

甲乙双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。

本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前二年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。

七、双方确认对方是完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。

八、本协议经双方签字后，待有效的法律文书生效时具有法律效力。双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫、欺诈、误解情形。

九、本协议书一式三份，甲乙双方各执一份，婚姻登记部门保留一份。在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

第2篇：合作协议书怎么写范文

我舅舅和我大姨一起出资在农村造了个房子(他们是亲姐弟)，舅舅是单身，而且无子女，今后也是，房产证明怎么写。我大姨有一个女儿。

今年他们合伙在我舅舅的老房子地基上造了栋2层楼民房。各出了一半钱。房产证名字是我舅舅的。他们一人住一层。

请问如何开个证明或者协议，说明这个房子是我大姨也出钱造了的。并且等我舅舅死了后他承诺房子给我大姨的。因为我舅舅还有其他兄弟，怕他们到时候来争夺房子。

我舅舅是农民无工作，所以他老了要是没法干活了由我大姨(或她女儿抚养到死。)

请问这样个情况如何写协议，或者证明什么的，要求有法律保障的。

写一份房屋出资建造的说明并经你舅舅和你大姨签字确认。

关于你舅舅的你一层房屋的处理，可以立遗嘱，也可以写遗赠扶养协议。

因为对遗嘱有诸多要求建议你们找个律师处理或者让你舅舅和大姨一起到公证处让他们并进行公证。

房产证明是房屋产权证的简称，房屋产权证包括《房屋所有权证》和《土地使用权证》。业主办理房产证首先需要开发商确权。即开发商在商品房竣工验收合格后，30天内必须办理确权登记手续，证明怎么写《房产证明怎么写》。购房者必须在房地产开发企业已经办理初始登记并领取房地产权属证明书(俗称大产权)的基础上，才能申请办理所购房屋的转移登记，领取房地产权证。只要是新建的商品房，无论其是否出让，产权最后如何分配，在初始登记时，登记机关均是直接将全部产权登记在开发经营企业名下的。

===工商行政管理局：

兹有本人==，身份证号==。本人在==幢30A号做==，原办理卫生证时，报房屋编号有误，本人习惯将房号==幢30A号误报为==1幢3层，因此卫生卫生证上地址为了==1幢3层。

特此证明

单位盖章(办卫生证的单位)

年月日.

我舅舅和我大姨一起出资在农村造了个房子(他们是亲姐弟)，舅舅是单身，而且无子女，今后也是。我大姨有一个女儿。

今年他们合伙在我舅舅的老房子地基上造了栋2层楼民房。各出了一半钱。房产证名字是我舅舅的。他们一人住一层。

我舅舅是农民无工作，所以他老了要是没法干活了由我大姨(或她女儿抚养到死。)

请问这样个情况如何写协议，或者证明什么的，要求有法律保障的。

写一份房屋出资建造的说明并经你舅舅和你大姨签字确认。

关于你舅舅的你一层房屋的处理，可以立遗嘱，也可以写遗赠扶养协议。

因为对遗嘱有诸多要求建议你们找个律师处理或者让你舅舅和大姨一起到公证处让他们并进行公证。

房产证明是房屋产权证的简称，房屋产权证包括《房屋所有权证》和《土地使用权证》。业主办理房产证首先需要开发商确权。即开发商在商品房竣工验收合格后，30天内必须办理确权登记手续。购房者必须在房地产开发企业已经办理初始登记并领取房地产权属证明书(俗称大产权)的基础上，才能申请办理所购房屋的转移登记，领取房地产权证。只要是新建的商品房，无论其是否出让，产权最后如何分配，在初始登记时，登记机关均是直接将全部产权登记在开发经营企业名下的。

===工商行政管理局：

特此证明

第3篇：合作协议书怎么写范文

对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。

一、实习报告的资料收集

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等）。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样一些资料：

1．在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2．专业知识在工作中如何灵活运用的。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高

结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也实习的一种收获。

4．实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5．实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

二、实习报告的写法

也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）

1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习报告写作要求：

1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处（刊物名称）、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3．文章开头有内容摘要和主题词。

4．语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称。字数要在3000以上。

第4篇：合作协议书怎么写范文

一、协议的含义

协议，也称协议书，是单位或个人为了某个问题，经双方共同商谈，取得一致意见后整理出来的，供双方共同遵守的条文。如《技术合作协议书》、《厂房转主协议书》、《广告牌租用协议》。

二、协议的种类

协议的分类与合同的分类大致相同，即可以按时间、内容等要素来分类。按性质和作用来划分，协议分以下三种。

（一）意向式协议书

这种协议书是为正式签订合同作准备。意向式协议书制作于正式合同之前，是签订合同的“前奏”。在社会交往，尤其是经济关系往来中，由于双方当事人初次接触，或者问题比较复杂，双方不可能一下子求得共识，而需要多次谈判，反复协商方能最后拍板。在这种情况下，为了表达双方的诚意，在签正式合同之前先签协议书。协议书的内容比较原则，不作具体的规定，只是为正式签合同提供参考和依据。

（二）补充修订式协议书

这种协议制作于正式合同制作之后，用于补充或修订已签订合同中的不足。在合同履行过程中，由于客观环境变化，原合同中某些条款无法继续履行，比如原材料涨价之于建筑合同，房屋拆迁之于租赁合同等。在这种情况下，就需要双方当事人签订协议，对原合同某些条款进行修改或补充。这样的协议书，实际上是合同的一部分。

（三）合同式协议书

凡在《合同法》规定的巧种合同形式之外的合作形式，都可以用协议书的形式来实现。这样的协议从内容到形式到法律效力，都与合同相同。

综上所述，我们可以得出以下结论：

第一，协议与合同有许多相同之处，如内容的合法性，协商的平等性、自愿性，格式的规范性，对双方当事人都有法律约束力等。

第二，协议与合同还有许多不同之处。合同的使用更加严格，行文更加谨慎，而协议书则相对较灵活，范围更宽泛，条款制作可粗略也可细致，局限性较小。凡不宜签订合同的合作形式，只要双方协商好，都可以签订协议。

三、协议的内容与结构

（一）标题

协议书的标题，可以只写《协议书》三字，也可加上协议事项，如《联营协议

书》。

（二）双方当事人基本情况

此项内容写在标题之下，甲乙双方（或多方）分段写清。

（三）正文

协议书的正文一般有三个层次：

（l前言。或称为引言。在正文的开头，写签约的缘由，交代签订协议的目的和经过、依据。如：“为了……，根据？…的规定，双方经过充分协商，订立本协议，以便共同遵守执行。”

（2）协议条款。把协议的事项加以整理，按一定的逻辑顺序记录下来。这是正文中最重要的部分。之所以多采用条款式，是为了表达上的方便、清楚，一目了然。最后

的条款，一般是写协议的有效期、份数等。如果协议的事项不多，也可以像一般文章那样用段落式的表达。

（3）附件说明。假如有与协议相关的附件（有关文件、表格、图纸、样品等），应在正文末尾列出名称、件数。

（四）尾部

尾部通常包括：

（l签署。订立协议双方（或多方）名称（全称）、公章以及代表人签名（最好是法人代表的签名）。

（2）日期。

以上两项合称落款。

（3）附项。记录方便联系的有关事项，如签署各方的地址、邮政编码、电报挂号、电话及传真号码、银行账号等。

四、协议的写作要求

（一）内容合法，形式规范

与写作合同的要求一样，撰制协议书其内容必须符合国家的法律法规、方针政策，否则即使是双方当事人意见一致，协议在法律上也是无效的。如签订使用童工协议书、传销商品协议书、高利贷款协议书等，都是在违禁之列。

（二）忠实记录协商成果

协议书是经过协商之后制订的记录性文件。它必须忠实记录协商过程的情况以及谈判的结果。在谈判中没有顾及，而又应当写人的内容（往往是一些细节），在草拟时应征求参加协商各方的意见。记录协商过程的情况，无须详写，只需概括叙述。在措辞上，常带公关色彩，如“在友好的气氛中”，“经过认真友好的协商”之类。

（三）仔细推敲协议条款

协议与合同有共通之处，内容比较严密、完备的商业交往协议书，其条款部分，应参考合同的必备条款，如标的、数量、质量、价款或酬金、履行期限、履行地点和方式、包装、验收、结算方法、违约责任等。为利于执行，并在执行过程中避免纠纷，协议书在文字的表达上要力求严密、准确、明白，不产生歧义。

（四）注意签署的有效性

第5篇：合作协议书怎么写范文

一、导读窗——精彩内容的引领

导读就是在阅读前激发学生阅读整本书的兴趣，有效的导读可以“先声夺人”，一下子蓄积学生的阅读期待，促成学生自发自主的阅读。导读窗主要是指呈现导读内容与形式的窗口，是教师或学生进行好书推荐的主要载体。

（一）教师导读：编印导读刊

一般学校在阅读推进的时候，喜欢以年级组为单位来进行书目的推荐。因此，教师就可以结合各年级的阅读必读书和选读书来为学生编印导读刊物。

比如绘本《彩色的乌鸦》是三年级的必读书目。我们就利用三年级的班级导读刊物向学生推荐：这本书的画面非常美，而且寓意不凡。天下乌鸦一般黑，其实很久以前，它们却有着五彩缤纷的羽毛，是世间最美的鸟。不过正因为如此，为了争论谁最好看，它们排除异己，拉帮结派，甚至厮杀。终于，一场黑雨平息了所有的争吵——乌鸦全部变成了黑色，没有了差别就没有了冲突。这就是图画书《彩色的乌鸦》带给我们的寓意……

这则导读，是以这本书的精彩情节、文本意义以及写作风格来吸引读者的。此外，还可以根据书的特色，采用精彩书评、片段赏读等方式来呈现一本书的精彩看点。在导读刊物内容不断创新的同时，导读的渠道也逐渐开辟出来，如教室阅读广角、班级阅读博客、学校阅读橱窗、雏鹰电视台、校园广播电台等等。

（二）学生导读：好书推荐展板

师生在阅读兴趣倾向上有一定的差别，老师喜欢读的学生不一定喜欢。因此，导读的过程也要尽可能让学生参与进来，因为学生在阅读自己感兴趣的书籍时会更专注，更投入。

我们每年定期向学生征集“好书推荐展板”。学生的创意总会带给我们惊喜：《神奇校车（光与植物）》无须文字，学生将文中最能反映出情节发展的三个画面组合成一幅图造成了视觉上的强大冲击；《夏洛的网》，学生选取一则最经典的书评，引导大家到书中探究获此殊荣的原因；《小飞侠彼得·潘》用情节留白制造悬念，以猜读进一步激趣……如此这般，学生参与导读的过程就是主动阅读的过程，也是不断探索、形成自己阅读品位的过程。让学生学会导读是引领孩子亲近阅读、爱上阅读、学会阅读的第一步。

二、交流单——讨论话题的设计

“交流单”是指教师在组织学生开展阅读讨论前所设计的话题单。在学生共同阅读某部作品时，教师可根据学生的认知和心理特点，适当地进行话题设计，这样有利于相互讨论与分享。交流单是阅读讨论得以有效进行的前提和保证，因为话题的指向决定了讨论行进的方向，话题的质量影响着学生阅读思考的宽度与深度。

（一）统领性话题

在讨论的一开始，提出一个统领性的问题，可以引导学生从不同的角度切入文本。比如《爱心树》交流的第一个话题：“有人说，这是一个关于爱与被爱的故事。有人说，这是一则关于给予的寓言。读了这个故事，你觉得这到底是一本什么样的书？”

（二）复现性话题

优秀作品的魅力，往往在于所刻画的人、事、物对读者诱发的共鸣。在一本书的交流之初，总需要进行主要情节的复现。最常用的话题常常是：“这本书的哪些地方最能打动你？”“这本书的哪一部分你印象最深刻？”有的时候，也可以从人物引入。比如交流《特别女生萨哈拉》时，就问学生：“这本书的主角是谁，是萨哈拉还是波迪小姐？为什么？”由此唤起学生对书中主要情节的记忆。

（三）体验性话题

体验情境应成为阅读活动的应有之义。比如交流《小猪唏哩呼噜》时，有位教师就选取了《小猪和蛇》这一章节组织学生交流。教师请班里的两位学生分别扮演“小猪”和“花花”，以他们扮演的角色设置话题，引导与其余学生展开互动。

关于小猪的话题：第一次听到“我”的名字“唏哩呼噜”时，你有什么想法？为什么“我”的名字叫“唏哩呼噜”？你曾经有没有因为个子太矮等自卑过？“我”和花花之间的故事，你觉得什么地方最有意思或者什么地方你印象最深？你曾经有没有被别人取笑过？

关于花花的话题：你知道我都帮助了谁，我为什么愿意忍受巨大的痛苦去帮助小猪，帮助猪太太？在你的身边或你看过的故事书中，有没有这样的故事？

（四）连接性话题

连接是一个重要的阅读策略。所谓连接性话题，就是通过话题实现文本与读者自身的连接、文本与文本的连接、文本与生活的连接。有些连接性问题是适合于各种文本的，“你曾经读过类似的故事吗？”“有没有什么是你在其他书上没看到过的？”等。这样的话题适合安排在讨论深入部分。比如交流《生于天空》，教师可问学生：“你想不想成为像这两只雕这样的人？”再问家长：“你们希不希望自己的孩子像这两只雕？”通过这么一问，就促使学生以及家长从书中读到书外，思考这本书带给自己生活上的启示。

三、聊书会——阅读思想的碰撞

聊书会是指教师组织学生围绕一本书进行阅读交流的活动。讨论是聊书会的核心要素。在聊书会上，教师和学生同为读者进行平等的阅读分享，师生或分享阅读的热情，或分享阅读的发现、思考。如果把聊书的过程比作一首歌的话，那指挥这首歌演奏的教师必须掌握好歌曲的节奏。

（一）教师别急着发表高见

理想的聊书会应自在、融洽，师生真诚分享被文本激发的想法和热情。它和闲话家常一样，没有严谨的架构组织，更不是专家口中的全面性论述。因此，它不需要特定的发问程序，也没有打算追究出精确的答案。下面是笔者组织的《特别女生萨哈拉》的一个聊书片段：

师：故事主角是谁？

生：萨哈拉呀，书名是《特别女生萨哈拉》，封面上写的这是一个孩子的特别成长经历。

生：这个孩子也许是德里，他也是一个特别的人。

生：那书名怎么不是特别男生德里呢？

生：就像《男生贾里》《女生贾梅》，这个故事可是女生版的。

师：怎么说呢？

生：女生萨哈拉的故事已经有了一个美好的结局，男生德里的故事还不知道会怎样呢。

师：也许作家的下一部作品就是《特别男生德里》呢。

生：我觉得谁是主角要争论的不是萨拉哈和德里，而是波迪老师。

师：何以见得？

生：我觉得这本书其实是写给老师们看的。每个老师看了这本书，都能成为像波迪这样的老师，那我们学生就幸福了。

师：我也是这样想的，每个老师都会向往成为波迪。

生：我知道这本书为什么被称为“美国版的窗边小豆豆”，波迪老师就像小林老师一样能够平等对待每一个人，真正地尊重学生。

师：书中波迪老师曾谈到如何判断故事的主角，你是怎么理解的？

生：“知道怎么分辨哪些是主要人物吗？不是你非常喜欢的那个，而是总在变化的那个。”这么看来，波迪是我们喜欢的，萨哈拉才是那个总在变化的人吧。

师：如果萨哈拉的故事里没有波迪老师，你觉得会怎样？

……

从以上片段可以看出，在阅读讨论中，虽然每个人的意见都弥足珍贵，但经集思广益所理解的文本，大多比个人的诠释复杂且深刻。有效的阅读讨论中，教师不要急着发表高见，应按兵不动，直到学生充分各抒己见之后才说出自己的看法。这时教师的意见可能会引发新一轮的讨论，这样的讨论是开放的。

（二）教师是有协助能力的大人

艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中指出，有协助能力的大人，是阅读循环的中心点。如果有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助，分享他们的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。在《我的儿子皮卡》“读书坊”中，一教师的指导与回应，将启示我们如何有效协助学生和家长在聊中深入思考，成为一位有协助能力的大人。

在学生交流“印象中皮卡是个怎样的孩子”后，教师小结道：“皮卡是可爱的，他的一言一行都让人觉得好笑；皮卡是独特的，他的‘突然袭击’‘不讲原则’更会令你哭笑不得，从一波三折的出生经历、无休无止的半夜啼哭，到莫名其妙的执着偏好、毫无头绪的荒诞行为，在这个真实、可爱，令人难忘的皮卡身上凝聚着作者深沉的爱与关注。在创作这套小书时，曹文轩不止一次地强调他的写作意图：‘这么多年来，我一直想写一本关于我儿子和关于他作为别人儿子的一个故事。’也正因为如此，《我的儿子皮卡》在作者饱含着深情的笔下，是一个独具特色，让人不可思议的男孩。” 这段文字虽然有点长，但它既是对学生交流的提升，又很自然地过渡到了下一个话题——“不可思议的皮卡”的交流，可谓一举两得，很有价值。

学生充分交流“不可思议的皮卡”，却并没有涉及别人给予皮卡的爱。教师于是说：“最让我觉得不可思议的是周围人都在说的一句话：‘不要把皮卡吓坏了。’”然后引导学生重温皮卡的四姑抱着他，不断摸他的后背安慰皮卡的一个细节。“皮卡之所以能给大家留下这么深的印象，我觉得在更大程度上，皮卡的成长离不开周围人对他的爱，特别是爱中的宽容”。由此，教师又引出关于皮卡“不可思议的出生”的讨论。在教师的进一步引导和启发下，学生一步步感受到了作者在皮卡身上蕴含着的深沉的爱。

可见，在聊书的过程中，教师不仅要会利用概括性和特定的问题帮助学生说出徘徊在嘴边的重点，帮助学生理清原本只是模糊的想法，还要适时向学生提供他们不知道但应该知道的信息。

四、展示厅——文本意义的延伸

“展示厅”是学生进行阅读成果展示的舞台。阅读成果展示的方式有很多种，可以是口头的，也可以是书面的；可以是群体参与的，也可以是个人独立的。常用的展示方式有读书笔记的撰写、读书小报的采编、剧本改编表演等。

（一）话题展开中的读写实践

实践告诉我们，“读书坊”的聊书过程并非都是一个话题接一个话题的单纯讨论交流，与话题推进穿行的还应有诵读、默看、表演、想象、描述等语文实践活动，有时这些甚或就是话题展开的重要策略手段。

比如《窗边的小豆豆》中的“大冒险”这一章节是围绕着“树”来写“人”的——大树见证了小豆豆和伙伴的故事。于是，在读书坊活动中，教师就可以“一棵树的聆听”作话题，引导学生交流“你（也就是大树）都听到了孩子们的什么悄悄话”，学生兴趣盎然。这样的话题，因为拟人的风格贴近学生的趣味，让他们乐于接受；其次，这个话题的空间很广，几乎包容了整个文本的蕴涵，能够有效促进孩子与文本的再度对话。

（二）意义建构后的创造表达

在一个文本阅读后，可以根据对作品的整体感悟，针对有兴趣的议题开展一些与书相关的书写活动，练习表达。由于学生阅读的很多作品都来源于他们真实的生活，在情感上很容易产生共鸣。于是，我们可以让学生选择其中的精彩片段或是进行续编故事，将之改编成剧本并进行创作表演。通过这样的成果展示，以阅读能力为核心，学生的听、说、读、写能力将得到协同发展。

如《爱心树》这一故事的结尾：小男孩坐在树墩上。这一充满韵味的结局体现了故事中的留白这一写作手法的伟大成功。教师抓住这个特点，让学生发挥想象，续写结尾。学生们用简单的线条和朴实的文字表达了他们对大树与男孩的情感，也写出了他们对“爱心树”的深刻理解。

第6篇：合作协议书怎么写范文

基本要求

1．总结可以必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

注意事项

1．表中实习主要内容、顶岗实习报告部分要求电脑打印，粘贴在表中相应位置，字号宋体小四，行距20磅，字数一千字左右；

2．顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收获和体会；

3．实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章；

分类区别

实习报告、实习总结、实习小结的区别

实习报告：报告都有基本的格式，就像工作报告，主要表述这一年或这一段时间的工作，计划实施情况，就是一种公布式的报告，让别人知道你在这一段时间的情况。

实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。在中遇到的困难，并且是如何克服的。总结自己获得的经验和解决问题的方法。

实习小结：就是在实习的过程中，某个时间段的小范围的总结，对以后的实习和工作有指导性的作用，时常的反省吧可以这样说。

报告解疑

对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。

一、实习报告的资料收集

2．专业知识在工作中如何灵活运用。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也是实习的一种收获。

4．实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己，提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5．实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

二、实习报告的写法

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中工作性质内容可能涉及所学大部分骨干课程，如会议（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把实习过程的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）

1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，之后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

三、实习报告写作要求：

1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，书写顺序为：如著作类：著者、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码；如期刊类：作者、论文名、刊名、出版地、出版者、卷号或期号、起止页码。

第7篇：合作协议书怎么写范文

【范文一】

离职证明

兹有我单位职工 XXX 同志，大学本科学历，于 XXXX 年 X 月参加工作，参加工作已经 X 年，从事药学专业技术工作 X 年。并于年月取得职称，于年月取得资格证书。根据人发(1999)34 号文件的第二章第九条符合执业药师考试报考条件，同意报考。

特此证明。

(单位公章)

年月日

【范文二】

离职证明

XXX同志于X年X月X日至X年X月X日任职于XXX公司，于X年X月X日正式与我公司解除劳动关系，特此证明。

XXX公司(或人力资源部人事处)盖章

年月日

【范文三】

《执业药师证》租用协议

甲方：

乙方：

甲乙双方经协商同意：甲方的《执业药师资格证书》租于乙方使用，

有关事宜如下：

一、自年月日至年月日由乙方使用，费用为元/年，且于合同签订之日起15日内付清全年费用;

二、甲方保证在乙方受药监及其他相关部门日常监督检查中及时到场，租用期内甲方的《执业药师资格证》、《药品零售企业人员培训登记证》交由乙方保管;

三、乙方在使用甲方证书时出现药品质量纠纷或相关责任，甲方概不负责，甲方不参与一切经营活动，乙方所有债权债务均与甲方无关;

四、在此期间，甲方有义务将《执业药师资格证》证书注册于信谊堂药业有限责任公司，费用由乙方承担。甲方应按国家有关规定按时参加

每年的继续教育并取得对应学分，不得影响乙方使用。继续教育费用由甲方承担;

五、租用到期，合同自然解除。若乙方仍需租用，享有优先租用权;

六、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，未尽事宜双方协商解决;

甲方：电话：

第8篇：合作协议书怎么写范文

合作协议书怎么写精选(九篇)

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