高尔夫专业论文精选(九篇)
第1篇：高尔夫专业论文范文
【关键词】高职院校 高尔夫专业 人才培养 现状 对策研究
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2015）02C-0026-02
起源于15世纪英国的高尔夫运动是一项古老的户外体育运动，其以特有的绿色、高雅、健康、阳光的文化内涵和运动魅力深受人们的喜爱，被公认为世界三大运动之一。高尔夫运动自从1984年进入我国以来，得到了飞快的发展。据2011朝向白皮书报道，截至2011年底，我国高尔夫球会已超过500家。目前，中国高尔夫消费人群已超过100万人。与高尔夫相关产业的不断升温和跨越式发展、高尔夫人才缺口巨大相比，高职院校在高尔夫专业人才的培养上还处在摸索实验期。本文针对高职院校高尔夫专业人才培养现状，提出在工学结合背景下，应不断完善课程体系设置，遵循人才培养一般规律，创新实习实训环节，加快教材及专业教学团队建设，大力推行校企合作，以培养满足高尔夫行业需求的高端技能型人才。
一、高职院校高尔夫专业人才培养现状
（一）课程体系设置有待完善
在人才培养方案中，课程体系是最重要的一环，课程体系设置是否完善将直接影响高尔夫人才培养质量。就高职院校现有的高尔夫人才培养方案来看，部分院校课程体系设置仍有待完善，表现在重技术课程、轻管理课程等现象，忽视了培养高尔夫综合性人才的要求。
（二）专业教学团队和教材的缺乏
目前大多教高职院校高尔夫专业教师是半路出家的，没有经过系统的学习与培训，也没有在高尔夫俱乐部实践过，不管是在理论教学还是在技术教学上，都很难胜任，人才培养质量更无从谈起。而专业教师个人水平不高也导致无法组建卓有成效的专业教学团队。再加上没有系统的教材，很多专业课程与所选用的教材并不匹配，有时只能根据相关领域来选用教材，在一定程度上造成对高尔夫人才培养质量的影响。
（三）校企合作深度不足
目前，大多数有高尔夫专业的高职院校教学硬件设施都存在不足，只能通过校企合作来获得专业技术课上课地点。例如，广西体育高等专科学校没有自己独立的室外练习场，高尔夫专业学生在上室外高尔夫技术课时租用南宁环城高尔夫练习场，并租用公交车接送。这样的合作仅仅只解决了上课问题，要想培养高尔夫管理和草坪养护方面人才，必须和高尔夫球场进行深层次合作。
二、对策分析
（一）完善课程体系设置
课程体系是人才培养方案中最重要的组成部分，完善的课程体系有助于培养高质量人才。笔者以广西体育高等专科学校高尔夫专业人才培养方案为例，介绍课程体系设置。整个课程体系设置分为必修课和选修课两大部分。必修课部分分为四大板块：公共课、专业基础课、专业核心课和实践技能课。公共课板块（包括思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、职业发展与就业指导、大学英语、计算机应用基础、安全教育课、大学体育等课程）;专业基础课板块（包括运动人体科学基础、运动损伤及处理、运动训练学、公共关系学、管理学、高尔夫概论等课程）为专业学习做前期铺垫;专业核心课板块（包括高尔夫运动技术、高尔夫教学技巧、高尔夫竞赛组织与规则裁判法、高尔夫心理学、球童学、高尔夫球场建造与草坪护养、高尔夫专业英语、高尔夫球会管理等课程）的学习是专业学生学习专业知识，形成专业能力的过程;实践技能课板块（包括专业见习、实践、顶岗实习、毕业论文设计等课程）使学生最终掌握知识，形成能力并应用于实践中。选修课部分分为三大板块：专业选修课、公共限制选修课和通识课。专业选修课板块是为高尔夫专业人才拓展课外知识。设置高尔夫用品鉴赏、高尔夫文化、体育科研方法、演讲与口才、拓展训练、人力资源管理、体育市场营销、沟通技巧、社交礼仪等课程;公共限制选修课板块，主要培养专业学生人文素养，由音乐欣赏、舞蹈欣赏、大学生心理健康教育等;通识课板块是从全校通识课系列中选修，主要培养学生综合能力。学生通过各板块课程学习，融会贯通，提高高尔夫综合素养。
（二）遵循人才培养一般规律
人才培养客观规律一般是从感性认识到理性认识，再上升到实践。同时，在实践中不断反馈信息，检验已有的理论知识并加以改进。这样不断循环往复，从而达到既定人才培养目标。在高尔夫人才培养方面也可以从以上规律初见端倪：在基本专业知识传授方面，先让学生有感性认识，产生兴趣。在此基础上辅以专业课程学习，不断熏陶，使理论学习上升到理性认识。再结合相关课程实训、顶岗实习等。并在实践中不断反馈信息，验证已学理论知识。在不断循环往复中提升学生综合运用能力，并在顶岗实习中实现实习和就业直接对接。
（三）创新实习实践环节
实践环节是高尔夫人才培养上的重要一环。广西体育高等专科学校高尔夫专业根据“一年级见习，二年级实践，三年级顶岗实习”的学生能力培养目标要求，实践环节分四个阶段进行，包括专业认识、专业见习、专业实训、专业实习。第一学年主要学习公共基础课程和专业基础课程，中间穿插专业认识和专业见习，为专业学习打下基础。第二学年主要学习专业领域课程，根据每门课程的实践课时，集中2～3个月时间统一到实训基地进行实践教学，理论结合实践，巩固理论知识。第三学年主要是顶岗实习，培养学生的岗位适应能力和实践能力。
（四）深化校企合作，实现共赢
当前，出现了实训场地短缺制约高职院校高尔夫人才培养质量、人才短缺制约企业可持续发展的僵局。而开展校企合作将打破此僵局。目前，广西体育高等专科学校已和多家广西区内高尔夫球会签订人才培养协议，既解决了实训场地短缺问题，也使学生在实习实训内容、形式上呈现多样化。在此基础上，广西体育高等专科学校还尝试和高尔夫球会签订单培养协议，根据企业各岗位人员应具备的技能来设置相关课程，理论课程主要放在学校学习，实践课程主要放在企业学习，相辅相成。在这过程中，学生能够理论联系实际，提高专业技能。而企业则能解决人力资源不足的问题。由此实现共赢。
（五）打造专业教学团队
目前，高职院校高尔夫专业教师大多是半路出家，专业理论和技能普遍不强。因此，打造专业教学团队刻不容缓，这涉及能否达成教学目的、实现人才培养、促进专业发展。
1.引进专业带头人。打造专业教学团队首先要在全国范围内引进有一定行业影响力的专业带头人，和本校专业教师组成教学团队。秉承“转、帮、带”原则，利用帮扶结对手段，在教学方法、手段，教材建设，科研等方面对青年教师进行全面培养，使青年教师迅速成长起来。
2.加强专业教师综合素质培养。每年学校要有计划地安排专业教师参加相关项目培训。广西体育高等专科学校的基本做法是分批送教师到高尔夫俱乐部接受2～3个月的高尔夫知识学习及技术实训，使一批专业教师迅速成长起来。近两年，多人次专业教师考取了中高协初级、中级、部级教练员、裁判员证书，提升了专业教师教学能力。同时，学校还定期邀请高尔夫实训基地的“能工巧匠”来学校讲学，拓展专业教师的专业理论知识。通过相关项目培训，提升专业教师的综合素质，保证人才培养目标的实现。
3.鼓励教师参加各种高尔夫技能比赛活动。学校要出台相关政策，鼓励教师参加各种高尔夫技能比赛活动，并在人力、物力、财力上给予支持。而教师也要积极主动参加各种高尔夫相关技能比赛，以此提高自身技能水平，加快“双师型”教师的培养。
总之，工学结合背景下，高职院校高尔夫专业人才培养要完善课程体系设置，遵循人才培养一般规律，创新实习实践环节，加快教材及专业教学团队建设，大力推行校企合作，从而提高学生的实践水平，使学生在毕业时满足高尔夫职业岗位的需求。
【参考文献】
[1]朝向白皮书撰写编委会.朝向白皮书――中国高尔夫行业报告[R].朝向集团，2012
[2]周华庭，蒋小丰.高职高尔夫专业人才培养模式的构建与实践[J].贵州师范学院学报，2012（6）
[3]魏忠发，安铁民.高尔夫专业“校企合作、产学研结合”人才培养模式研究[J].辽宁教育行政学院学报，2010（27）
[4]孙婕，郑刚.“体教结合”系统工程下云南省高尔夫人才教育实行“校企合作、产学研”和创新模式研究[J].体育科技文献通报，2012（10）
[5]洪霞.基于高尔夫产业特征的人才需求及培养模式分析[J].教育教学论坛，2014（39）
[6]杜芳.我国高职院校工学结合人才培养模式研究[D].长沙：湖南师范大学，2008
【基金项目】广西高等教育教学改革项目（2012JGA282）
第2篇：高尔夫专业论文范文
【关键词】利益相关群体 高尔夫 师资建设
【中图分类号】G849.3 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）04-0072-02
中国现代高尔夫产业的发展可以追溯到1984年广东中山温泉高尔夫球会的成立。迄今为止，经过近30年的发展，中国有球会近600家，从事高尔夫运动的本土人士有50万至100万。随着高尔夫运动的发展，高尔夫教育也开始在国内产生发展。1997年深圳大学高尔夫学院成立，开设高尔夫专业，成为中国第一所培养高尔夫专门人才的高等办学机构。目前国内以培养高尔夫人才为主的学校、培训机构已有数百家，已有近百所院校开办了高尔夫相关专业，其中既有公办院校也有民办院校，既有本科院校也有高职高专院校，还有中专层次。虽然高尔夫没有纳入《国家普通高等学校高职高专教育指导性目录》，但不少学校都将高尔夫作为现有专业中的一个发展方向。
高尔夫专业的发展，使师资队伍的建设提上了议事日程，本文拟在利益相关群体理论的基础上，对高尔夫专业师资队伍建设的相关利益群体，及相关利益群体与专业师资队伍建设的关系作了分析，并在此基础上为高尔夫专业的师资队伍建设和发展提出合理化建议。
一 利益相关群体理论
利益相关群体这一概念最早来源于管理学范畴，主要用来分析与客户利益相关的所有个人和组织，是指与客户有一定利益关系的个人或组织群体，是组织外部环境中受组织决策和行动影响的任何相关群体。利益相关群体可能是客户内部的，也可能是客户外部的。辨析这一概念主要是帮助客户在制定战略时分清重大利益相关群体对于战略的影响。学者弗里曼于1984年出版了《战略管理：利益相关者管理的分析方法》一书，在本书中明确提出了利益相关群体管理理论。
学者Mitchell于1997年提出，管理者所感知的利益相关群体的重要程度，取决于权力性、合法性、紧急性三个属性上的累积效应。通过感知到的重要程度对上述三个特性做出评分后，利益相关群体被细分为以下三类：确定型利益相关群体、预期型利益相关群体和潜在型利益相关群体。
二 高尔夫专业师资队伍建设的利益相关群体分类
通过分析，与高尔夫专业师资队伍建设相关的利益相关群体可分为：
1.确定型利益相关群体
确定型利益相关群体是指同时拥有合法性、权力性和紧迫性的利益相关群体，是高尔夫专业师资队伍建设首要关注和密切联系的对象，具体是学院（校）、教师和学生。
学院（校）的质量评定标准是多方面的，其中很重要的一方面就是各专业的发展。高水平、高素质的高尔夫专业师资队伍建设，能促进学院（校）的发展，有利于学院（校）的品牌建设和质量建设。清华大学第一任校长梅贻琦先生曾说：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大。”专业的师资队伍是学校质量的最直接体现。同时，建设一支高素质的专业师资队伍，教师也会成为确定型利益相关群体。教师的素质增强，既有利于学校和专业的发展，对教师本人来说，能增强其成就感和社会认同感，这将极大地激发其工作潜能，更好地为专业发展做贡献。高尔夫专业的学生将是专业师资队伍建设最直接的确定型利益相关群体。学生对专业的认识程度和深度，特别是启蒙阶段，大部分来自专业教师，我国高尔夫专业教育发展历史短暂，人们的认知度不够，很多人对高尔夫的认识还只停留在贵族运动阶段，没有体会到高尔夫的文化和精神。有了高素质的师资队伍，才能更好地宣传贯彻高尔夫精神和文化，引导学生正确全方位认识高尔夫专业和产业。
2.预期型利益相关群体
预期型利益相关群体是指与高尔夫师资建设保持密切联系的相关群体，具体指高尔夫产业链涉及的群体，如高尔夫企业和相关协会等。高尔夫企业主要是指经营活动和高尔夫运动直接相关的相关企业，如高尔夫会所、高尔夫酒店、高尔夫练习场、高尔夫专卖店、高尔夫赛事组织和策划机构等。这些企业既是高尔夫专业实践教学的实施单位，也是高尔夫专业学生的主要就业渠道。他们需要高素质的人力资源，而高素质的人力资源的培养来源于高素质的师资队伍。目前和高尔夫运动相关的协会主要是指中国高尔夫球协会以及各地方高尔夫球协会，其职能主要是对各级赛事进行组织和管理，这些相关企业和协会是高尔夫专业师资队伍建设的预期型利益相关群体。
3.潜在型利益相关群体
这类型利益相关群体比较广泛，主要是从事高尔夫运动的人士，包括普通球手、职业运动员、高尔夫文化爱好者等一切从事高尔夫运动或爱好高尔夫的人员。
三 基于利益相关群体分析，对高尔夫专业师资队伍建设提出的建议
根据各利益相关群体的地位、作用和影响力，我们在进行高尔夫专业师资队伍建设时，应有的放矢，各利益相关群体也应认识到专业师资建设的重要性和紧迫性，共同促进高尔夫专业师资建设的发展，从长远看来，这也将从根本上促进利益相关群体的发展。
第一，学院（校）作为确定性利益相关群体，应对高尔夫专业师资建设给予充分支持，鼓励教师根据专业特点和专长，或进入行业积累行业经验，或进行相关科研和教学研究。由于高尔夫这一舶来专业的特殊性，建设一支高素质的专业师资队伍需要投入较大的资金，学院（校）需要有实际措施来加快师资队伍的建设和发展。
第二，作为确定性利益相关群体的教师在高尔夫专业师资建设中，既是建设的推进者，又是建设的获益者。我们需要建设一支高素质的、适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师结构”教师队伍，改变以前对每位教师都要求全面发展的思维。高尔夫专业的教师作为一个团队，每位教师要根据其不同的专业背景和特长，找准自己的方向，如来自运动专业的教师可以往球技方面发展，来自语言专业的教师往高尔夫文化、高尔夫专业英语方面发展，具有管理学背景的教师注重在客户关系和球会管理课程上的研究，具有农、林背景的教师在草坪学和球场管理上进行钻研等，通过各司其职、术业有专攻，改变以前对每位职业教师要求大而全，但很难精通的现实。同时，还可以采取聘请高尔夫行业管理人员为客座教授的方法，建设一支既懂行业、又懂理论，并能教学的、高素质的双师结构师资队伍。
第三，学生是专业存在的基础，也是最直接的利益相关者，高尔夫师资建设最根本的是为学生服务，所以在进行高尔夫专业师资建设时要以学生为出发点，高尔夫专业的学生也要充分认识到师资队伍的建设和发展不是一蹴而就的，在日常的教学和实践中，可以同专业教师“教学相长”，共同探索，改变传统的等待教师灌输的学习方式。
第四，高尔夫相关企业在招聘和培训的过程中，应该看到进行高尔夫专业师资队伍建设不是与己无关，而是休戚相关的。高尔夫从业人员与其他服务行业人员相比，专业性更强，更需要员工掌握一定的高尔夫文化、高尔夫礼仪和规则方面的相关知识，因此对从业人员的要求更高，培训期更长。高素质的人才培养仅靠企业自身是难以完成的，即使完成也需耗费大量时间和资金及人力，而通过打造一支高素质的双师结构教师队伍，就可以通过教师的“传道授业解惑”，在学生在校学习期间进行相关培训甚至是企业理念和企业精神的灌输，大大缩短了进入企业后的培训周期。现在很多企业由于短视或行业保密的原因，乐于接收学生的相关实习，而对职业院校专业教师渴求积累行业经验的需求明确拒绝，教师无从积累行业经验，其教出来的学生难免与行业脱节。所以高尔夫相关企业应认识到专业师资队伍建设从本质来说还是为了培养适应行业发展要求的应用型人才，应对专业师资队伍建设的发展提供相应支持。
第五，高尔夫相关行业协会要认识到高尔夫专业师资建设能促进专业发展，为高尔夫运动及文化的普及提供有力支持，要鼓励教师通过协会进行横向联系，在企业和院校之间牵线搭桥，共同促进师资队伍建设的发展。
高尔夫师资队伍的建设和发展之路任重道远，仅靠教师是难以做到的，需要上下合力，认识到其重要性和紧迫性，并提供必要的支持，同时社会和各利益相关群体要对高尔夫这一运动形成正确的认识，让其回归体育运动的本质，才能更好地促进师资队伍建设，从而促进专业建设，最终促进高尔夫这一产业的发展。
参考文献
[1]利益相关者理论[EB/OL].http：///view/
第3篇：高尔夫专业论文范文
关键词：南昌地区；高尔夫赛事；发展；分析
1.前言
1984年，中国第一个高尔夫俱乐部在广州中山成立，之后高尔夫运动在中国快速的发展，高尔夫逐渐被越来越多的中国人接受和喜爱。随着高尔夫运动回到奥运会的怀抱，高尔夫的发展变得越来越重要。中国高尔夫运动虽然起步较晚，高尔夫赛事发展的相关研究较少，理论基础也还相对薄弱。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
以南昌地区2011年至2012年举办的高尔夫赛事为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
研究根据需要，充分利用图书馆馆藏、查阅了国内外有高尔夫教学、认知和动机的研究文献，并通过检索查阅了《中国期刊网》、《中国知网》等，并将搜集的资料按同类专题进行归类整理，探寻解决本研究的思路和方法，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。
2.2.2问卷调查法
根据研究的目的，依据有关学科的理论和方法，制定了本文研究所需的问卷（会员问卷）。在设计问卷的初始阶段，积极吸取专家对初拟问卷的意见和看法，然后向南昌地区高尔夫会所会员发放问卷150份，回收问卷136份，回收率90.7%；有效问卷125份；有效率为91.9%。
2.2.3比较法
根据本次南昌地区高尔夫赛事调查的结果对数据进行收集，通过整理分析形成对比，得出影响南昌地区高尔夫赛事举办因素之间的关系。
3.结果与分析
3.1南昌地区高尔夫赛事开展现状
3.1.1南昌地区高尔夫赛事的基本类型和规模
一般而言，高尔夫业余赛事所指的是除高尔夫职业赛事之外，包括高尔夫球会举办的会员赛、球队月例赛、球场联谊赛、银行或者企业旗下高尔夫俱乐部系列赛事等。在南昌地区举办的会员赛较多，而且是以小型赛事居多，例如：“农商银行杯”高尔夫邀请赛，“万科青湖杯”高尔夫邀请赛等等；本次调研的南昌地区2011年至2012年举办的高尔夫赛事的场次：举办的会员邀请性高尔夫赛事有58场，占总场次的27.5%；举办的商业性高尔夫赛事有132场，占总场次的62.6%；可以看出南昌地区举办的高尔夫赛事主要以商业性赛事为主导。
南昌地区2011年至2012年举办的高尔夫赛事规模：51-100人的有114场，占总场次的54.0%；101-200人的有72场，占总场次的43.2%；可以看出南昌地区举办的高尔夫赛事中小型赛事为主的。说明南昌地区高尔夫运动发展较快。
3.1.2南昌地区高尔夫赛事的运作方式和包装情况
3.1.3南昌地区高尔夫赛事的参赛人群分析
2011年至2012年南昌地区高尔夫赛事参赛人员主要是董事、总裁的占总人数的46%；政界人士的占总人数的20%；企业所有人的占总人数的14%。南昌地球高尔夫赛事参赛人群主要以董事、总裁，政界人士及企业所有人为主。
参赛群体的性别特征：男性约占总人数的87%，女性约占总人数的13%，南昌地区高尔夫赛事参赛人群主要以男性为主。
高尔夫赛事参赛人员学历特征：研究生学历有34人，占总人数125人的27%；本科学历有41人，占总人数125人的33%；专科学历有39人，占总人数125人的占31%。从表中可以看出南昌地区高尔夫赛事参赛人群学历主要以本科学历为主，其次是专科学历。
2011年至2012年南昌地区高尔夫赛事参赛人群年龄结构：青年人数有44人，占总人数125人的35%；中年人数有72人，占总人数125人的58%。从表中可以看出南昌地区高尔夫赛事参赛人群主要以中年人群为主导。
3.2影响南昌地区高尔夫赛事开展的主要因数
3.2.1高尔夫球场的知名度对南昌地区高尔夫赛事开展的影响
一个高尔夫球场的知名度笔者认为最主要的是它的服务设施和球场的景观美。服务设施中包括球场的软硬件设施和人性化服务，它体现了一个球场的质量。景观美是高尔夫球场最重要的组成部分，它让打球的人们在挑战自然，战胜自我的过程中可以感受到自然美、艺术美、生态美等相结合的视觉感受。有了这两个的基础上在本次调查中南昌地区高尔夫球场的知名度结果：南昌保利高尔夫俱乐部占40%；翠林高尔夫俱乐部占32%；恒大高尔夫俱乐部占28%.
3.2.2高尔夫球场的地理位置对南昌地区高尔夫赛事开展的影响
对于高尔夫球场来说要的就是客流量，打球的人越多球会的利润就越大，所以一个高尔夫球场的地理位置对于一个球场来说是很重要的。从球场的交通环境和到市区的距离来年两个方面分析，在本次调查显示：南昌地区高尔夫球场的地理位置最好的是保利高尔夫俱乐部，它到市区只要半个小时的车程；其次是翠林高尔夫俱乐部和恒大高尔夫俱乐部。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1南昌地区缺乏专门的专业的赛事组织和管理团队及赛事中介宣传公司，缺乏对大型的知名的高尔夫赛事营运的经验。
4.1.2南昌地区举办的高尔夫赛事主要是由球场直接操办为主，缺乏对赛事的宣传力度和赛事包装，局限在一定的范围。
4.1.3南昌地区高尔夫赛事主要以商业性的高尔夫赛事为主，如房地产等；其次是以银行和知名企业对球会的会员发起的邀请赛事，缺乏赛事的多样性。
4.1.4南昌地区举办的高尔夫赛事参赛人群比较固定，大众普及比较低。
4.2建议
4.2.1培养高尔夫赛事组织和管理专业人才，可以通过体育院校设立相关专业来培养和在职进修相结合的方法。以解决目前南昌地区高尔夫赛事组织和管理专业人才缺乏的困境。
4.2.2加强赛事包装，创造一个良好的赛事文化氛围。
4.2.3丰富高尔夫赛事的类型。
第4篇：高尔夫专业论文范文
关键词:高尔夫球运动;中国大陆;俱乐部;运营成本;理论体系
中图分类号:G849.39文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2009)05-0024-03A Profound Analysis on Prosperity of Golf Sport in the Mainlandof China
LING Jiawei1, SHU Jingdan2
(1. Beijing Sport University, Beijing100084, China;2. China A griculture University, Beijing100091, China)Abstract: Through literature review on golf in the recent years, field work on g olf clubs in China, and interviews on professional administrators, members, coac hes and players in those clubs, it is shown that the distribution of golf course s is highly related to the economic development, the consumption level of golf i s relatively high, coaches' quality is generally low, and the players are youngwith potential. The paper analyzes the prosperity of golf in the mainland of Chi na from perspectives of policy support, declined operative cost and theoreticalsystem formation, in order to improve the current situation of golf in mainlandof China and provide evidence for its harmonious, steady and sustainable develop ment.
Key words: golf sport; mainland of China; clubs; declined operative cost ; theoretical system
高尔夫消费起源于14世纪的苏格兰,早期是牧羊人在户外自娱自乐的一种游戏,后传 入英国,至19世纪传入印度、澳大利亚、新西兰、加拿大、南非、泰国和美国等国。无论从 起源,还是从目前高尔夫消费来讲,高尔夫消费均是一种健身运动,属大众体育,是一种群 众性健身活动。1896年,中国上海高尔夫俱乐部成立,标志着高尔夫球正式进入中国。1931 年中国、英国和美国商人合办高尔夫球俱乐部,在南京陵园中央体育场附近开辟了高尔夫球 场地。1984年以来,我国与外国合资,先后建设了多个高尔夫球场,这项运动才真正在中国 人心目中有了自己的地位。1985年5月24日,作为一家全国性的群众体育组织,中国高尔夫 协会在北京正式成立。1986年1月,我国首次举办了“中山杯”高尔夫邀请赛。二十多年来 ,高尔夫球在中国的发展一直以来存在激烈的争议。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象全国各家高尔夫球俱乐部专业管理人员、会员、 教练员、球员。
1.2 研究方法
1.2.1 文献综述查阅近五年高尔夫球运动相关论文数十篇及网 上资料。
1.2.2 现场考察考察全国各俱乐部场地状况。
1.2.3 调查访问与全国各家高尔夫球俱乐部专业管理人员、会 员、教练员、球员直接交流。
2 结 果
2.1 中国大陆高尔夫球运动的发展现状
2.1.1 高尔夫球场地状况 根据高尔夫时代网的统计资料,截止2008年5月,我国内地已建成的标准高尔夫球场有227个,全国31个省市自治区中,除青海省、自治区没有高尔夫运动场外,这些场地分布 在全国29个省、市和自治区。全国内地大约有500～1 000个高尔夫球场在建或即将完工。
由表1可见:东南沿海及京、津、翼等经济较为发达的地区占总数的72%以上,说明高尔夫运 动场在我国地域之间发展不平衡,这些地区经济总量以及人均GDP排名都位居全国前列,从侧面反映出高尔夫与经济发展的高度相关性。
2.1.2 高尔夫球运动消费现状目前,我国高尔夫球的消费价格总体上较高。最基本的支出是果岭费,由于各高尔夫球 场或俱乐部都发售各种会籍资格,不同会籍资格,果岭费有不同程度的优惠,甚至可以免果 岭费,有些球场每周有“女士日”、“球场日”、“高尔夫日”等,价格比平日优惠。
会籍资格一般包括个人记名会员和团体会员。各球会为促进会籍的销售一般还有附带的利益 :例如个人会籍可附加眷属或附加18岁以下子女的等,团体会籍包括记名的和一张记名、若 干张不记名的等。
果岭费(greenfee)是指球员下场打球时对球道、草坪的损坏,球场养护所必需征收的费用 。少数高尔夫球场不接待访客,海南省的球场周末果岭费基本与平日相同。
2.1.3 高尔夫球教练情况 教练员对高尔夫球入门者的培训非常重要,美国高尔夫球运动的整体实力之所以能够称 雄世界,其人数众多、高水平的教练员队伍是重要因素之一。我国教练员基本情况见下表:
由表3可见,我国现在共有高尔夫球教练436名。据了解:在澳大利亚作为高尔夫教练自己的 水平必须在70杆左右(18洞),除了在高尔夫学校进行相关学习外,还要通过标准化的考试才 能上岗,美国高尔夫教练的要求在85杆以下(18洞)。国内的高尔夫教练上岗比较容易,有的 水平在100杆左右(18洞)都可以上岗,也没有统一的上岗测试。这一情况对国内高尔夫运动 发展水平的提高是不利的,目前专业教练员急缺,教练员的整体素质较低,对高尔夫球文化 本身了解甚少。
2.1.4 球员基本情况 根据调查访问和查阅资料,本研究对中外高尔夫球职业球员基本情况对比见下表:
由表4可见:据不完全统计,我国职业球员的平均年龄与国外知名职业球员相差8.5岁。由 此可见:我国职业高尔夫球队伍尚显年轻,具有一定的发展潜力;我国球员职业龄的年轻化 主要是因为我国高尔夫球运动起步较晚,职业程度较低,也说明我国职业高尔夫球运动水平 的提高还需要相当大程度的发展。从高尔夫球这项运动本身的特点来说,她既是一项竞技体 育运动,也是一项需要思考的脑力运动,知识水平在比赛当中起着很重要的作用。因此,我 国高尔夫球运动的职业水平与国外相比也必然存在较大差距。
2.2 中国大陆高尔夫球运动的发展前景
2.2.1 逐渐获得政策支持 十几年前,由于国家对高尔夫球行业的管理政策法规尚不健全,出现了占用农田开发、资金 到位不足、球场运营不良、击球过程不守礼仪规则等现象,于是中发(1997)11号文件指出 “禁止征用耕地、林地和宜农荒地出让土地使用权用于高尔夫球场建设”,高尔夫球运动在 我国大陆的发展一度降到低谷。2003年,在宏观经济调控的背景下,“建立和谐社会,高消 费脱离国情,滋生腐败”等道德批判使得该运动又一次受到打击。
近年来,经中央五部委联合调查表明:高尔夫球项目90%以上未占用耕地或林地,同时起到 了解决就业、增加税收、改善居住环境、改善投资环境等积极作用,高尔夫球项目的发展又 重新焕发了活力。由于国家的支持,我国大陆高尔夫球运动获得了更多的国际间交往,与英 格兰皇家高尔夫俱乐部合作培养高尔夫高级管理人才,将高尔夫球世界杯引进大陆获得了长 达12年的承办权,这都积极推动高尔夫球运动在中国大陆的发展。
2.2.2 运营成本逐渐下降 随着我国经济发展,自主培养的高尔夫球专门人才数量和质量的提高,过去由于土地、设计 建造、器材设备、运营管理等所呈现的高成本现象有所缓解。在经济较为发达的地区,高尔 夫球人口逐渐增多,也一改过去回报周期长的特点,使得高尔夫球项目逐渐呈现相对良好的 运营状况。
但是,由于我国人口总量大,人均土地资源还相对缺乏,高尔夫球场的建设基本是市场经济 条件下的企业行为,国内专业技术人员及国产器材设备尚显不足,因此土地成本,建造运营 成本还相对较高,造成高尔夫球运动消费与其它户外运动相比仍然偏高。这种现象明显偏离 高尔夫球运动的本质特征,如何根据城市发展规划,满足人民消费需求,建造更多公益球场 ,促进高尔夫球运动在和谐社会建立的基础上健康发展是亟待研究的课题。
2.2.3 形成自己的理论基础 从生理生物学来说,高尔夫球运动是低强度大运动量的有氧运动,不强调绝对力量、速度和 耐力,更需要良好的灵敏性和稳定性。东方文化传承中沉着、冷静、温和、谦逊、勤奋的特 点无疑非常适合这项运动,日本、韩国、印度等好手跻身世界顶级赛场就是最好的例证,我 国的高尔夫技、战运动理论也在逐渐形成中。
我国大陆的高尔夫球管理人才群以“走出去、请进来”的方式正在逐步形成,通过前往全国 各地实地调查、举办关于我国大陆高尔夫球项目建设的研讨会等形式,确定适合我国大陆实 情的发展战略,逐步形成政策法规、项目规划、球场设计建造、运营管理、市场营销等方面 的理论,加大系统理论教材的建设,为高尔夫球运动在中国大陆的发展奠定适合国情的理论 基础。我们还必须清楚地意识到:高尔夫球在中国大陆还是发展的初级阶段,我们还要不断 地向欧、美发达国家学习,还需要不断地实践,以丰富、健全我们自己的理论。
3 结 论
1) 中国大陆高尔夫球现状:球场分布表明高尔夫与经济发展的高度相关,高尔夫球消费水 平相对较高,教练员素质整体较低,球员队伍尚显年轻,具有一定的发展潜力。
2) 由于有了政策的支持,我国大陆高尔夫球运动有了更多的与世界接轨的机会,有利于积 极推动高尔夫球运动在中国大陆的发展。
3) 因为我国经济的发展,能够自主培养的高尔夫球专门人才,使得运营成本逐渐下降。但 是目前的国情决定了我们的成本还是相对较高。
4) 高尔夫球运动本身的特点非常适合东方人,我们自己的理论体系正在建立,但还需要不 断地学习、实践、总结。
参考文献:
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第5篇：高尔夫专业论文范文
我们现在的生活被各种传媒包围着，而这些传媒又充斥着各行各业的专家。很多新闻评论家没有自己的观点，讲空话，讲套话；很多股评家大言不惭，误导股民；很多健康营养专家告诉你应该吃什么，不该吃什么，搞得你不知所措，其实他们身后总有那些生产药品营养品的利益集团；当我们抱怨中国的上网费和无线通讯费过高时，总有所谓通讯专家列举发达国家的费用，告诉大家我们中国的费用并不高，全然忽略了最根本的事实：费用占人均收入的百分比，于是中国的运营商乐了，消费者又被忽悠了。因为这样的专家太多了，我们的词典里又多了个新词汇“二奶专家”。
当然也有某些专家不是“二奶专家”，他们只是为某些媒体充版面，充播出时间，没有独立观点，无所谓缺乏专业性，挣点稿费劳务费就行。但如果我们仔细推敲，就会发现他们的很多观点和评论很可笑。记得2002年米卢带领中国队第一次打入世界杯时，有些“足球评论家”就忙不迭地分析中国队的出现前景：第一场赢哥斯达黎加，第二场平土耳其，第三场负巴西队，我们就可能出线了。当然他们的预测就是贻笑大方的笑料，他们居然不知道当年的土耳其已经是欧洲杯八强，而懂足球的人都知道欧洲杯的竞争比世界杯还激烈，中国队怎么可能赢土耳其呢？结果是巴西队获得冠军，土耳其第三名，中国队活生生落入死亡之组。我的一个酷爱的朋友对我说：“我才不听那些傻冒专家的呢，我赌中国队三场全输，比分都猜对了，中国队太可爱了，让我赢钱了。”
还有一些专家头顶着已有的行政头衔和技术职称，不学习新知识，倚老卖老，美其名曰某某单位或项目的高级顾问，实际上是混饭吃。8年前，当时我还在一家美国著名IT 公司任职，参加了一个政府的网络项目投标。当我们在招标评审会的现场介绍我们的方案时，一个广州著名大学的著名教授，同时也是国家“863项目”专家质问我们：“你们为什么不采用xxx技术呢？你们的技术我从来都没听过。”好在我不是一个爱拍专家马屁的人，直截了当地回答他：“您提到的xxx技术已经淘汰了，推崇xxx技术的公司已经倒闭了，现在我们所采用的技术是最新的行业标准。”在场的很多人都哑然失笑，那位专家脸色铁青，对我怒目而视。所幸项目的负责人和大部分的评委是行家，我们最后赢得了投标。项目负责人私下对我说：“没办法，人家来头大，不管如何专家评审费还得给。”
中国的高尔夫只有20多年的历史，高尔夫媒体的历史就更短了。然而我们的高尔夫媒体上的专家也越来越多。四月初，各高尔夫媒体就开始报道美国名人赛。因为今年我们的阿冲获得邀请参赛，所以国内媒体的报道热情空前热烈。某些媒体就阿冲能否晋级，能否取得好成绩纷纷采访“高尔夫专家”，有的高尔夫专家就顺水推舟做出“我看好梁文冲能晋级”的预测。媒体的本意是吊起广大高尔夫迷的胃口，让大家热情高涨，增加收视率和点击率，但实际取得的效果却是误导了大众媒体。整个四天的电视转播中，我们只能看到一次梁文冲在果岭边等待前名人赛冠军奥拉扎宝推杆的镜头。害得旅游卫视的女主播在不断地问：“咋没有梁文冲的镜头呢？”第二轮比赛快结束的时候，这位女主播居然喊出了：“加油！梁文冲，千万别垫底！”而第一天转播前她还在憧憬梁文冲能晋级。虽然我之前的文章里曾批评过旅游卫视的转播管理，但我不得不说其主播言明是高尔夫的专家。请看他的观点：“比赛成绩好，自然镜头就多。印度的米哈辛成绩很好，镜头多过很多欧美选手。”“名人赛上高手只有打出完美的高尔夫才能赢得冠军。老虎不是打得不好，他获得单独第二啊，但冠军伊梅尔曼发挥得更完美”，“在奥古斯塔，梁文冲现在还没有晋级的实力，他的世界排名真实反映他的水平。”其实，像言明、李晔这些活跃在中国高尔夫媒体的真正专家，是凭着多年以来在国外媒体上上百次的高尔夫比赛转播和多次的实地采访积累了高尔夫的知识，真正感悟高尔夫，理解高尔夫，同时他们又具有高尔夫专家的职业精神。相反有些所谓的高尔夫专家不仅知识不足，而且缺乏职业精神。曾看好梁文冲能在名人赛能晋级的专家恰好我认识，他甚至没有去过欧美的球场，体会欧美很多著名球场相比国内球场的难度有多大。我从1998年就开始收看美国名人赛，今年整整10年；我曾开车去过奥古斯塔，但未被允许进入（严格的私人球会，只能由会员带领）；我曾在美国的20多家著名的公众和私人球会打球，成绩总是比我在国内球场的成绩差很多，不是我不熟悉这些球场，而是很多球场确实很长，果岭速度很快（超过11）。10年看名人赛的转播经历告诉我，在高尔夫的圣地奥古斯塔，顶级球员的每一项技术如开球、长短杆、推杆都发挥得非常完美，再加上良好的球场策略和稳定的心态才有可能问鼎冠军。对于梁文冲，也必须发挥完美才能晋级，事实告诉我们对阿冲的期待现在是奢望，但阿冲还很年轻，凭他的努力和天分，今后的机会一定很多。
第6篇：高尔夫专业论文范文
关键词：高尔夫 实践教学 对策分析
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0174-02
实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准。[1]教育部也提出各高校应“结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保各类专业实践教学毕业的学分”。[2]据2011朝向白皮书报道，截止至2011年底，我国高尔夫球会已超过500家，常年有数百万人参与以高尔夫运动及相关休闲方式形成的高尔夫旅游。[3]高尔夫产业也将由政府主导型向市场主导型转型，体验式高尔夫消费成为一种趋势[4]，与高尔夫相关产业的不断升温和跨跃式发展相比，从事高尔夫相关产业的专门人才的培养则还在摸索实验期，尽管近年来诸多开设有高尔夫相关专业的院校对实践教学方面加大了力度，但多以旅游类、服务类专业为主，对于高尔夫运动技术与管理专业方面的关注较少，笔者通过文献资料法、访谈法对开设有高尔夫运动技术与管理专业的高职院校的实践教学情况进行调查分析，以期为培养适应市场需求的专门人才提供参考。
1 当前高职院校高尔夫运动技术与管理专业实践教学方面存在的主要问题
1.1 实践教学从属与理论教学
随着高职教育的纵向发展，“厚基础、宽口径、重个性、善创新”的应用型人才培养目标已成为各类高职院校人才培养的共同目的。而相应的这些能力的培养又不能在课堂教学中全部完成，更多地是需要从实践教学环节逐步的锻炼和培养。我国的高等教育存在着“重理论、轻实践”的倾向，近年来各高校逐渐认识到培养学生实践能力的重要性，但受传统观念的影响，将实践教学作为理论教学附属的状况并未彻底改善。[5]目前部分开设有高尔夫运动技术与管理专业的高职院校仍认为实践教学是理论教学的一种补充和验证，重理论，轻实践。实验课程方面也依附于理论课而开设，没有足够的课时让学生自主实验，只能机械地对实验基础内容进行验证和重复，无法达到应达到的学习效果。[6]这种实践教学从属于理论教学的情况，在极大程度上制约了学生技能的获得，尤其是高尔夫运动技术专业本身就是一门技能形成的专业，若不能将实践教学作为一个独立的体系去考虑的话，所培养的学生在面向市场的时候，将无法满足社会对人才的需求。
1.2 实践教学评价体系不完善
目前高职院校高尔夫运动技术与管理专业的实践评价体系多以指导老师打分、用人单位评分、学生互评为主，主要还是采取单一的得分制来确定实践效果，评价手段较为单一。在这种评价体系下，很可能会出现人情分、感情分、印象分，而学生在实践教学期间其相应能力是否真正得到提高，其实践教学是否达到了相应目的，是否真正的完成了实践教学的任务及目标，这些方面均无法得到有效的保障。由于高尔夫运动技术与管理专业对实践教学要求的特殊性，一个高尔夫俱乐部或球场很难接受大批量的学生同时实习，因此在实习期间很难组织集中实习，只能以分散实习、定向实习和自主实习为主要实习方式，对于学生的管理则多以电话电脑及当地管理人员的反馈为主，尽管各院校均已在逐渐完善实践教学的评价体系，但由于该专业实习的特殊性，在评价体系的可行性及科学性上，仍存有一定的缺憾。
1.3 实践教学活动缺乏创新
实践教学的宽泛性和立体性使其在培养学生创新能力中具有其他教学环节不可替代的作用。可以说，能否构建特色鲜明的实践教学体系，是体育院校能否实现应用型人才培养目标，打造并深化办学特色的关键环节。[7]据课题组调查发现，许多高职院校高尔夫运动技术与管理专业的实践教学多以技术课授课的形式完成，仅仅是为了完成《高尔夫运动技术课程》的授课任务而进行，而且在课程的授课当中，仍然沿袭着传统的教师教动作，学生模仿学习。对于高尔夫这项新兴而又不断完善的项目而言，这种传统的实践教学活动远未能实现对应用型人才的培养，培养出来的人才也很难适应当下高尔夫相关产业对人才的需求。
2 当前高职院校高尔夫运动技术与管理专业实践教学的对策
2.1 改变教学理念，强化实践教学地位
实践教学与理论教学既密切联系，又有着它本身的独立性，实践教学对提高学生的综合素质、应变能力、创新精神及面对社会的接收能力方面有着理论教学无法替代的特殊作用。钱应华[8]认为，实践环节的教学是高校教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。在高尔夫运动技术与管理专业的实践教学中，应构建一个完整的实践教学体系，围绕其特定的人才培养目标，面向高尔夫行业的社会需求，以应用型的专门人才培养为目的，合理安排实验、实习、实训、社会实践等各实践教学环节。
2.2 构建科学的实践教学评价体系，保证教学质量
实践教学体系就是由与实践教学活动相关的各个要素构成的有机联系整体。由实践教学队伍、教学环节、实践领域、环境和教学管理五部分构成，各部分又有不同的若干要素，与理论教学一起，构成了既相互联系、又相对独立的完整体系。因此当我们在制订实践教学评价体系的时候，不应该仅仅通过一纸实践单位开具的实践评价书就判断该学生在实践过程中的成绩优劣，而是应该从实践教学的各个环节上予以考虑判断，在评价的过程当中，还应该考虑到学生的个体进步，即与之原来的水平相比，该生在某些层面上是否取得了相应的提高，而不是通过相互比较或以一个统一的标准来衡量。在评价的过程中，既要考虑到个体化评价，也要结合实践指导教师、用人单位、毕业论文（设计）的完成情况等综合因素，进行多方面的考核评价。
2.3 加强实践教学活动的创新
2.3.1 实践教学组织管理的创新
在组织管理上应摒弃传统的实践指导统管全局的情况，应联合高尔夫企业行业的专业人员、管理人员成立相应的实践教学指导委员会，对学生从入校伊始就制订一套完成的实践教学方案，并随着社会的需求，对方案予以指导修订，在学生进入球场、会所实习期间，负责学生社会实践的联系、指导、管理、考核等一系列具体工作。在面对学生分散实习时，实行“导师制”管理模式，每个老师具体对应几个学生，对学生的实践教学情况全程跟进，以掌握其完整的实践教学活动。
2.3.2 实践教学教学方法、手段的创新
在实践教学过程中，摒弃过去传统单一的老师示范、学生模仿的教学方法，将项目教学法、角色扮演法、实景模拟法等方法融入其中，以行动为导向，对学生的实践技能进行强化提高，使其在真实的情景当中体验所学知识并做到随学随用，切实提高其理论转换实践的能力。如广西体育高等专科学校该专业的学生在球僮实务的课程教学当中，将课程教学安排在真实球场，并切实服务于球场客人，指导老师采取先讲解要点，后全程跟进，最后总结的教学方法，在客人下场打球之前、之中、之后对每个阶段学生所需要掌握的知识及需要注意的地方进行分析讲解，使学生在整个过程中迅速进入角色之中，并能够对其所扮演的角色进行准确定位，在提高了学习兴趣的同时，能够很好的掌握所学知识，能有效的完成教学目标。
3 结论与建议
在高尔夫运动技术与管理专业的实践教学中应转变实践教学的教学理念，在抓好实践教学管理的同时，要重视实践教学的教学评价，创新实践教学模式、教学方法及教学手段，强化实践教学地位，切实提高学生的实践水平，使学生在毕业时能满足高尔夫职业岗位的需求。
参考文献
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第7篇：高尔夫专业论文范文
2009年，我国高尔夫球场数量比2008年增长11．5%，高尔夫球场的经营与管理除了需要大量的高尔夫设计、管理、市场营销等专业人才外，还需要大量的素质较好、技能较高的实用型高尔夫人才。曾经有人计算过:18洞标准球场，需要400名工作人员。在未来若干年内，中国将会成为最大的高尔夫消费国，因此，我国对高素质、高技能实用型人才的需求也将日益加大，这值得我们深思和关注。
二、发展高尔夫职业教育的意义
目前，高尔夫教育存在许多问题，主要体现在教材的使用、课程大纲总体的设置、教师队伍建设、实训基地等诸多方面。高尔夫运动的发展变化，要求高尔夫教育向多元化、全方位的层次发展。职业教育是培养以服务为宗旨，以培养较高素质、较好技能的实用型人才为目标的教育。高尔夫相关行业的急速发展，需要大批职业教育培养出来的专业人才。目前，高尔夫球场等娱乐场所各类人才缺乏，职业球手教练、草坪维护与管理、球童等专业人才更是严重供不应求。因此，大力发展高尔夫职业教育，对解决高尔夫行业技能型人才危机、发展高尔夫经济有十分现实的意义。
三、职业院校高尔夫专业的发展
根据调查发现，做高尔夫球童有两种方式:第一种是球场直接到各地方去招聘，每次招聘几十个人，然后进行培训，一般是哪家球场招聘的，就在哪家球场培训。在培训期没有收入，培训期1～3个月，培训后上岗工作，这种情况一般发生在球场大批量缺人的时候，好处是不用交钱，但是不适于个人找工作;从企业的角度来说，招收的人员比较散，不宜管理，层次参差不齐，个人素质是个大问题。第二种是球场跟高尔夫球童培训基地合作，直接从基地招聘培训好的球童，到球场熟练一下场地，大概一周左右就可以上岗了。这种情况一般出现在球场不太缺人，或填补每月球童流失的小量人员时，好处是随时可以去，工作时间有保障，但是需要一定的费用。因为每个月只补充几个人，不值得重新培训，一两个人培训1～3个月，对球场来说，太浪费时间和精力了。还有一些人想做球童工作，自己给球场打电话，职业学校应该利用这一契机，好好发展高尔夫职业教育。
(一)重视高尔夫职业教育的发展
随着人才需求的增加，职业院校应培养高素质、高技能的人才，促进经济发展，建立高尔夫职业教育良好发展的环境。
(二)大力发展高尔夫职业教育
高尔夫职业教育培养的是直接服务于高尔夫行业的高素质、高技能型人才，要因材施教，发挥人才潜能。可开设高尔夫选修课，进行有针对性、有目的性的培训，为高尔夫球场输送合格的服务人员、管理人员。跟踪调研就业学生的职业发展情况和现状。应定期由专人统计就业率、在岗率等，并将学生反馈的信息应用到高尔夫职业教育工作中。在高尔夫职业教育中，应建立合理的人才培养方案，强调学生专业知识点、技能点，明确工作态度要求。分理论和场地实践两大块内容进行授课。理论部分无非就是在校期间专业课的强化(像高尔夫概论、初级的规则、一些简单的定义)，另外加上所在球会的企业文化、组织架构和相关的条令守则、电瓶车的驾驶。实践部分就是对于下场服务的培训学习和体能训练(跑球车道，托包走)，如背包、递杆、擦杆、指示打球路线等。在我国，球童的自我发展良好。许多球童不断地向职业球员、球童主管，甚至更高的职位发展。
四、高尔夫球童专业知识与实操的培训
第8篇：高尔夫专业论文范文
【关键词】高尔夫专业 同伴互助 教师成长 途径
当今，是知识经济的时代，经济全球化、终身教育、教育国际化等都要求我们必须具有与人合作与交流的能力，作为高尔夫专业的教师尤为如此。由于高尔夫专业在我国开办比较晚，高尔夫专业教师极其缺乏，教师的职业素质则成了制约高尔夫专业发展的瓶颈。因此，培养数量充足、职业素质高超、技能全面，既懂高尔夫理论教学，又懂实践教学的高尔夫专业师资队伍则显得非常重要。而同伴互助，已经成为促进高尔夫教师专业成长的有效途径。
1.同伴互助的方式
1.1 新老教师结“对子”。青年教师，特别是新毕业的和刚刚转型到高尔夫专业教学的青年教师，和有教学经验的老教师结对成“对子”。在新老教师结“对子”活动中，老教师从理论到实践对青年教师进行指导，青年教师在试教、反思中得到历练、提高；青年教师的快速成长又成为老教师前行的推动力。新老教师结“对子”，有助于新老教师的共同提高。
1.2 教研活动。教研活动为高尔夫专业教师之间共同合作，互相交流、探讨教学方法、切磋教学技艺提供研讨平台。教研活动在教师个人独立钻研教材、课程标准的基础上，再进行集体合作、交流、研究，其形式灵活多样，既有集中，又有分散。交流、沟通的意义在于使高尔夫专业教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，既能更好地发挥每个人的教学特色，又能促进每个人向着趋于完善的方向发展。教研活动不能流于形式，教研室主任要发挥核心作用，制定教研计划、活动主题和内容，并组织教师按时参加活动。
1.3 校际联合。虽然新老教师结“对子”等以校为本的教研活动是高尔夫专业教师培养、促进学院发展的最佳选择，但新开办高尔夫专业的学校因为师资水平低、教学设施不完善、教材短缺等问题不是短期内就能够解决的。
校际联合是新开办高尔夫专业的学校有效开展教科研活动，促进教师专业成长的又一非常有效的方法。校际联合主要是校际之间教师结“对子”，或校际之间联合开展教研活动，联合开展课题研究，学术沙龙等，使不同学校之间达到资源共享、优势互补、同伴互助。辽宁林业职业学院、沈阳体育学院等新开办高尔夫专业的学校就是与辽宁职业学院高尔夫学院结成了校际合作对子，选派老师到辽宁职业学院高尔夫学院进行专业和教法的学习。专业教师的教学水平和教学能力迅速得到提升。
1.4 校企合作。高尔夫是一个实操性非常强的专业，应采取校企合作的方式对学生和教师进行动手能力的培养，辽宁职业学院高尔夫学院在校企合作方面已经做了有益的尝试。即专业教师与合作球会管理人员互相兼职，教师兼职球会的管理人员和培训师，而球场的管理、技术人员又是学院的实践指导教师。学院每年分批次的安排教师到校外合作球会一线工作岗位挂职锻炼，及时掌握球会各岗位工作情况、熟悉工作环境、增强实践能力、提高教学水平、管理水平。2011年辽宁职业学院高尔夫学院就选派了两名骨干教师分别赴合作企业――铁岭龙山国际高尔夫俱乐部和辽阳太子河高尔夫俱乐部任草坪部副总监，运作部总监，进行为期半年的企业兼职锻炼，增强他们企业管理和实践能力。又聘请铁岭龙山国际高尔夫俱乐部草坪部总监和运作部总监为学院兼职教师，与学院老师结成“对子”，优势互补。
1.5 网上交流。高尔夫专业教师可以利用网络平台、网络技术展示自己的教学成果或体会，如教学设计、课件、试题、备课资料等，以供同伴分享，并通过高职高专网上的教学资源库、新浪网里的高尔夫等寻求自己需要解决问题的答案，也可以通过网络建立定向的联系（如高尔夫院校教师QQ群等）。网上交流，可以打破时空的限制，在短时间内获得大量有效信息，提高工作效率。
2.同伴互助的内容
2.1 同伴备课。教研室教师针对某一阶段的教学内容或某一课程共同研究教师“教什么”、“怎么教”，学生“怎么学”。同伴备课是一个由个性到共性再到个性的过程。在这个过程中，教师不断的从同伴中吸取精华，完善自己的认识，提高备课的质量。
个人初备是提高同伴备课实效的前提。只有每位教师在同伴备课前都认真的进行先行备课，才能在同伴研讨中充分发挥自己的作用，更好的吸纳他人的建议。
集中研讨是同伴备课的主要方式。集中研讨应主要在找不足、找问题、寻策略上下工夫，要在交流中把备课时的隐性思维转化成显性思维，把教师静态的个人行动转化成动态的合作研讨，从而达到互为补充、相互促进。集体研讨之后应形成公共教案，以供每个教师参考。
个人再备是提升教案质量的重要环节，是根据教师自身的特点和所教学生的情况，对集中研讨中形成的公共教案的再加工。每位教师结合集中研讨的意见对自己的初备教案做深入的推敲、斟酌并再次修改，以便使其具有更强的实效性和针对性。
2.2 同伴评课。听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。包括公开课、观摩课、研讨课等多种形式的听课、评课活动。备课是上课的前提和必要准备，就教学过程来说还是理论准备阶段，上课才是教学的实践阶段。上课既是对备课成果的检验，也是对教师教学能力的检验。课备得好，还得上得好。课上得好不好，教师自己感觉不一定深刻，往往是旁观者清。所以，同伴的听课，评课能从教学理念、教学设计、教学方法、教学手段、教学过程、教材挖掘与使用等各个方面，进行研讨与分析，这样有助于提高讲课者的教育教学能力和水平，也有助于教师之间通过比较、研究，相互取长补短。日常教学管理中我们非常注重教师之间的同伴听课、评课，而且已经形成一种长效机制。
2.3 同伴观摩。同伴观摩尤其是高尔夫技术课采取同伴现场观摩的方式相互学习、相互切磋、共同提高更会取得事半功倍的效果。要注意观摩同伴上课的方式、方法、手段、过程和教学效果。
2.4 同伴答疑。由于高尔夫是新兴专业，每位教师在教育教学的过程中，都不可避免地会遇到自己难以独立解决的疑难问题，这时就需要同伴之间的协作，共同研究、探讨，共同找出解决问题的方法、找出合理的答案。
2.5 同伴研究。高尔夫专业教师需要具有高尔夫学科专业素养和教育专业的素养。并精通高尔夫专业学科的基础知识，熟悉高尔夫专业的基本结构和各部分知识间的内在联系，了解高尔夫专业的发展动向和最新研究成果。高尔夫专业教师还应具有一定的科研能力，能综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性教学，积极探索、发现新知，从而也激励学生勇于探索、勇于创新。几年来我们成功的完成了两项省级教研科研课题，还有一项省级课题和两项院级课题在研中，科研结果在全国高尔夫院校专业教学中引起了的共鸣。
3.同伴互助的保障
3.1 要彰显教师个人的风采。在开展同伴互助时应该强调同伴之间树立合作的意识，让同事之间学会合作、乐于合作并善于合作。让大家在合作中，交流彼此的思想、彼此的感受、彼此的收获，大家共享合作成果。同时，一定让教师把自己特有的优势得到发挥，展示出教师的个人独特的风采。
3.2 要进行合理的搭配。青年教师思想敏捷，视野开阔，接受能力强，知识结构新；老教师教学经验丰富，教育教学能力较强；男教师思路宽广，逻辑性强。女教师严谨、缜密，温和细腻。在同伴互助合作中，应该做到既有老教师与新教师的组合，又有男教师与女教师搭配；也有行为比较保守的教师与思想前卫教师的搭档，以利于互相借鉴，扬长避短，共同促进，共同提高。
3.3 要有互助合作的氛围。善意的、合作的、轻松的、无威胁性的氛围是教师同伴互助取得良好效果的保障之一。这里所说的无威胁性的氛围是指教师进行同伴互助时对同伴教师的教学观察只是教师相互帮助、相互促进，以达到教学效果完善的目的，不能带有评价的色彩。
3.4 要取得领导的支持。将同伴互助这一教研方式切实成为促进学校教学质量提高、教师教学水平提升、学生能力发展的有效途径，就必须得到有关领导的关注、理解和大力支持，学校领导是否关注和参与教师间的同伴互助活动，是教师同伴互助行为能否保持长久、取得良好效果的影响因素之一。应邀请学校领导经常参与教师的同伴互助活动，并给与足够的重视和积极的支持。
3.5 要有充分的时间保证。要想同伴互助取得应有的效果，必须使这一教研活动有充分的时间保证，并将活动时间专时专用，不能随意挤占，使同伴间的互助合作经常化、制度化。
教师同伴关系融洽、通力合作、研究气氛浓厚，教师就会呈现出昂扬向上的精神风貌、敬业奉献的工作热情、严谨求实的教学作风。教师的教学方式、教学能力、教学特色也直接影响学生的学习状态、学习兴趣、学习效果。因此，高尔夫教师专业成长迫切需要教师间的合作互助。同伴互助既是促进高尔夫教师专业成长的有效途径，也是促进高尔夫专业学生全面发展的需要。
4.结束语
在当今高尔夫专业人才培养中，普遍存在高尔夫专业教师缺乏、教师教育教学能力不强的现象。教师的职业素质制约高尔夫专业发展。培养数量充足、职业素质高超、技能全面，既懂高尔夫理论教学又懂实践教学的高尔夫专业师资队伍则显得非常重要。而同伴互助，已经成为促进高尔夫教师专业成长的有效途径。因此，高尔夫院校领导要根据实际情况，通过不断的创新和探索，制定出有效的高尔夫专业教师培养模式，不断的完善高尔夫专业教育，提高教育质量，从而服务于社会，服务于高尔夫产业，迎向高尔夫专业崭新的未来。
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［2］ 刘旭．新课程理念下的课堂教学：听课 说课 上课［M］．四川教育出版社．2005.7：第1版.
第9篇：高尔夫专业论文范文
关键词：运动生物力学 高尔夫球
"高尔夫"是荷兰文kolf的音译，代表的是"有绿地和新鲜氧气中的美好生活"。所以说高尔夫球是在优美环境中，一项高尚娱乐性运动。一些国家叫"贵族球"，主要是因为此项目所要求的设备相对贵。以前高尔夫球运动，被称为贵族运动的代名词，甚至是身份阶层的代表，但相传，当时在苏格兰，牧羊人无事时候经常用驱羊棍击石子玩，比谁击的远准的娱乐活动。从高尔夫球的英文单词GOLF可以看出来：G-绿色（green）；O-氧气（oxygen）；L-阳光（light）；F-友谊（friendship）。可以说是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。
1860年，最早的高尔夫球比赛也是出现在英格兰。19世纪，此运动传入美国。1922年，第一次国际性比赛是"沃克杯"，英国对美国的对抗赛。在20世纪初这项高雅的运动才开始进入我国。
随着我国社会经济的发展，高尔夫球这项高雅的运动，不仅仅是中上流社会的运动项目，特别是近几年这项运动在我国发展相当快，在未来的发展过程中，高尔夫球也必将成为一项重要的健身娱乐性项目，随着科学技术的发展，新型材料的应用，这些对高尔夫球技术的发展或多或少起着不可忽视的作用，这些我们可以间接的从高尔夫球的远度以及杆种的变化看出。
时间摧移社会发展，运动生物力学相关知识的不断丰富和完善，其研究手段和方法也在不断的更新，在内容和层次上也不断加深且更加系统化。[1]其在认识运动项目的规律性和提高运动技术的水平上，都起到了显著的作用，而其在高尔夫球运动中的研究还不够系统，不够深入。
1.运动生物力学在高尔夫球运动中的
高尔夫球运动是一项非常特殊的运动，球员利用手中的杆和肢体的动作进行配合，利用身体的扭转，带动球杆以一定的速度、弧度、动量、动量距击打静止的固定球，球获得动能后，以一定的速度、弧度飞向目标洞。飞出球与目标洞的偏离角直接影响其运动成绩好坏，我们利用现在生物力学的三维摄像技术，对高尔夫球运动技术进行诊断，从中找到球员转体的最佳角速度、最佳关节角度、最佳身体转动角度以及球杆运动过程中的最佳轨迹，以及在接触球瞬间的最佳触球面。还可以结合三维测力台，对运动员击球动作过程中脚下的力量大小、方向进行分析，与三维摄像技术进行结合分析，找到最佳的技术动作。利用体表肌电测量技术，对运动员的肌肉启动顺序先后、肌肉的用力大小进行研究，为运动员运动技术和预防运动损伤进行指导借鉴。
2.力学理论研究方法在高尔夫球运动中的应用
运动生物力学是以力学理论为基础研究人体机械运动的规律。[2]人体运动是在神经控制下的非常复杂的运动，各个环节的运动都在神经系统的控制下协调、有序的进行。主要的对人体运动仿真性的简化、抽象的模拟。一般包括的步骤；首先根据动作的特征建立相应的目标函数；然后根据模型选择确定相应的刚体自由度；随后建立相应的运动动力学模型；再根据实测的已知道的数据求解；最后根据求解的数据结果对运动规律作出解释，也就是将所得到的数学规律化成体育的专业语言，从而进行合理的指导[4]。为找到更好的击球技术动作或者对相应的辅助联系器械进行改进，可以利用力学的研究方法对相应运动的关节力和关节力矩进行摧算得到。从而丰富、优化高尔夫球动作的技术的相关数据，为练习者教练员提供参考指导。
2.3运动生物力学实验仪器在高尔夫球的应用发展分析
2.31运动生物力学在高尔夫球项目中的应用
随着信息时代的不断发展，不同学科不同专业之间的信息知识的共享和借鉴成为主流，交叉学科，综合学科已经成为现代社会科学技术发展的主力军。高尔夫球同样可以借鉴其他运动项目中的运动生物力学仪器进行相关性的研究。利用三维测力台，我们可以直接测的球员在击球过程中，球员与地面的作用力大小和方向。利用脚底压力鞋垫，我们可以在运动员打球过程中，测的脚底的压力分布，利用得到的数据，对用动员的鞋子设计或者改进提供参考，间接性质的为球员技术提供服务。高尔夫球是近似于围绕身体垂直轴的运动，在扭转过程中我们利用肌电仪器，进行肌肉活动顺序和肌肉强度测量，利用此我们可以详细的知道参与活动的主要肌群和辅助肌群，从而为专项力量训练天提供参考。
2.32同步测试
随着运动生物力学的不断完善和发展，多机同步测试是现在研究的主要手段，随着高尔夫球的不断发展，科学技术的不断进步，运动学、动力学、肌电测量、人体生物力学测量必将趋向多维度的视角同步测试。这将会对高尔夫球运动有更实效、更准确、更全面的指导性作用。
2.3.3运动技术测试仪器反馈的专项化、快速化
运动生物力学的仪器的发展的完善，技术测试仪器的专项化、反馈快速化，将在运动技术中得到体现，高尔夫球也不例外。近年来运动运动学、动力学、生物力学，测试仪器的质量、功能、效率都在其他专项运动中不断出现。这也将为高尔夫球运动技术的诊断提供参考，可以将速度加速度传感仪器做到很小的情况下，安装在高尔夫球和高尔夫球球杆上，可以对球飞行及球员挥杆击球过程中受力进行监测，得到瞬间的运动学和动力学参数，这些专项化、快速化的技术仪器的运用，也将为高尔夫球运动的理论和实践，带来更快捷和真实的帮助。
2.4运动生物力学的理论研究和时间研究也得紧密结合
首现理论研究是实验研究的前提和基础，没有科学的、扎实的理论研究，实验研究就缺乏科学的理论依据，实验研究就可能误入歧途；理论来自于实践，特别是科学实验。实验研究为理论研究提供可靠的论据，使理论更站得住脚，因此在高尔夫球运动中运动生物力学的理论研究与实验研究应相结合。理论为高尔夫球提供了运动的普遍规律，对分析有理论指导意义。实验为理论研究和时间应用架起桥梁，能是理论更好的结合实际，为实际服务。
3总结
随着科学技术的不断进步，运动技术得更加规范规律化，在运动技术诊断、提高方面，借助于科学的仪器和专业性的设备尤为重要。在高尔夫球这项优雅的运动中，利用和开发研制先进的科学仪器，对运动技术进行分析、进行有效的训练、损伤机理的预防和研究领域有为重要。而运动生物力学或与相关技术的结合恰恰能为此做出服务，为高尔夫球的运动技术提供技术服务。
参考文献：
[1]王向东，刘学贞等.运动生物力学方法学研究现状及发展趋势[J].中国体育科技，2003， （2）：15-18.
[2]陆爱云.运动生物力学 [J].体育院校通用教材， 2011，（6）：6-7.
[3]肖丹丹.运动生物力学在乒乓球运动中的应用与展望[J].北京体育大学学报，2007， （10）：1380-1382.
