工作开展汇报材料精选(九篇)

第1篇：工作开展汇报材料范文

一、“生命通道”智能监控

全市以政府部门为表率，陆续在市区开放18家机关事业单位的停车位1900余个，引导分流停车，有效缓解了市区占道违停的压力。建立市停车管理办公室，针对占用消防通道违法违规行为，试行监控和举报相结合的方式，由市公安、城管、物管、消防等部门联合实施违停告知、平台通报、强制执法的闭环工作机制。截止目前，全市共接到消防车通道举报170余条，电话移车800余辆，拖离违规占道车辆32辆；规范划设小区消防车道98家。

二、电动自行车智能集中充电装置

为有效解决电动自行车乱停乱放、违规充电等行为和隐患，大队积极协调各镇、街道和相关部门联合开展小区消防通道整治行动。截止目前，全市已安装电动车集中智能充电桩小区个，解决了辆电动车充电问题。此项工作在市住建物管部门的支持下，还在持续推进。

三、危化园区“智能消防”系统

**市南渡镇在南渡新材料集中区率先投资建设了智能化安全管理系统，其中引入了“智能消防”模块，对园区危化单位的消防安全状况进行实时监控和研判分析，并通过大数据平台进行汇总，加强了消防安全管控水平。同时，将难度新材料集中区的区域联防工作提升了档次，增强了联防联治和抵御防范火灾的能力。

第2篇：工作开展汇报材料范文

尊敬的各位领导，大家上午（下午）好：

开展校内课后服务，是满足广大家长迫切需求，破解小学生课后监管难题，减轻家长的经济负担、解决家长的后顾之忧重要举措，是强化校内教育、促进学生学习，培养学生兴趣特长、丰富学生课外学习资源、锻炼学生的身体素质、促进学生个性发展、健康成长的重要途径，是填补学校课外教育空白、激发学校办学活力推进教育事业健康有序发展。是进一步提高教育服务能力、政府为民办实事增强人民群众获得感和幸福感的民生工程。

根据长治市教育局《关于做好中小学生课后服务工作的通知》和《长治市深化基础教育改革十大行动》和《黎城县落实<深化基础教育改革十大行动>实施方案》等一系列文件精神，我校提高政治站位，从“办人民满意的教育”的高度出发，进一步强化责任意识和担当意识，提高全体教师对做好学生校内课后服务工作的重要性和紧迫性，结合我校实际，创造条件、加大投入、加强管理、创新校内课后服务模式，拓展校内课后服务内容。全面推进我校课后服务工作规范化、常态化、以满足学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际因难，办好人民满意的教育。

接下来我就对我校校内课后服务工作开展的原则、形式、流程、内容、时间等情况汇报如下：

课后服务的范围、时间、服务对象及方式与内容

（一）服务时间

（三）加强教师管理、规范教师行为。

认真分析、合理界定教师参加课后服务的工作时间和工作量，对参加课后服务的教师及辅助人员，可在符合规定的前提下予以适当补助。加强师德师风建设，规范课堂教学和课后服务行为。要以责任书、承诺书等形式，对课后服务进行责任明确和界定，严禁变相补课。

一、坚持原则

我校学生课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。

1、坚持学生家长自愿原则，

学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校要充分征求家长意见主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、学校审核和统一实施的工作机制。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。学生要提出参加课后服务的申请，不愿意参加的学生经家长同意，可以自动放弃。在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。并签订自愿服务协议书。

2、规范服务内容原则。遵循教育规律和学生成长规律，围绕培养学生兴趣爱好、提高学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。坚持年级不同、学生不同、安排不同，杜绝利用课后服务时间组织学科性集中教学活动，严禁变相补课，坚持自主学习、完成作业、个别指导的工作原则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班工作记录机制。

3、公益普惠原则。坚持公益导向，不得营利。鼓励有条件的地区以财政投入为主，为学生提供力所能及的服务。学校“响应学生发展需求、承担社会责任”的体现。学校有责任基于现有的资源、师资等条件，通过适度的整合与拓展，不断提高服务的质量；学校更有责任确保其“课外公益活动”的属性，不向学生、家长收费或转嫁任何费用。

4、安全第一原则

学校把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要确保每一项活动在教师组织下有序有质量地开展切实消除在场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。

三、课后服务对象

本着自愿原则，确有困难需要课后服务的在校学生。

四、服务内容和形式

学校课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，围绕帮助学生全面发展、培养兴趣、发展特长、开拓视野、强化实践、提升能力，通过答疑解惑、社团活动、图书阅览、科普宣传等形式，以学期为节点，以需求为依据以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、自主阅读、兴趣小组、综合实践、、科普活动、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。提供丰富多样的课后服务。满足学生及家长对课后服务的需求。切实做到不利用课后服务时间开展集体教学，上新课、补课和考试训练，不加重学生课业负担。

4.周六下午第二节课后，以年级部为单位，以音乐、体育、美术等学科为主体，根据教师特长和学生特点组织多种多样的社团，进行个性化教学，发挥学生的特长。

五、课后服务时间

星期六向学生免费开放校园2. 寒假可选择1到2周开放校园。暑假原则上于8月1日以后利用不超过三周的时间开放校园。

七、课后服务实施流程（一）摸底调查，征求意见。（二）告知家长、学生申请。（三）审核公布、签约明责（四）统筹安排，分类实施。（五）稳步推进，不断完善。

三、具体操作

（一）毕业班“课后服务”

1.高三在周五晚（三个自习）和周六一天（包括早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后按学科，教师在指定地点进行“辅优补弱”。 在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

2.初三在周五晚（两个自习）和周六一天，教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后按学科，教师在指定地点进行学科辅导。在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

（二）高一高二“课后服务”

高一、高二在周五晚（三个自习）和周六一天（包括早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后以年级部为单位，以音乐、体育、美术、信息技术等学科为主体，根据教师特长和学生特点组织多种多样的社团。在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

（三）初一初二“课后服务”

初一、初二在周五晚利用两个自习时间为住宿生在教室答疑解惑。周六一天（不上早自习），教师在教室答疑解惑。周六下午2节课后以年级部为单位，以音乐、体育、美术等学科为主体，根据教师特长和学生特点组织多种多样的社团。在这一时段中，学校图书馆、实验室全面开放，为学生提供有效服务。

四、存在问题

1.我校学生人数多，以社团活动为主，音乐、体育、美术、信息技术等学科教师人数不足。

2.教师组织社团活动的经验不足，眼界不宽，水平不高，难以在深度广度上对学生进行有效的指导。

3.教师及职工的工作日之外的薪酬由县财政按照相关要求执行，按照什么标准执行，如何更有效调动教师的工作积极性。

第3篇：工作开展汇报材料范文

学校开展法制教育是引导青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径，属于学校德育工作的重点内容之一。借助学校优势有的放矢地施加法制影响，可以使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。

我校长期坚持把法制教育放在德育工作的首位，积极开展法制教育活动，丰富以法制教育为抓手的初中德育内涵，学校德育工作组织健全、制度完善、活动正常、效果显著。先后获得省、市级法制、德育方面的十多项表彰，在各级各类报刊上发表法制宣传教育和德育专题研究文章近百篇。

据不完全统计，从“一五”普法至今，系统接受过我校法制宣传教育的师生、家长、社会人员累计近五万人次，发放“带法回家”宣传材料达二十万份，我校的法制宣传教育工作得到当地百姓和政府的广泛好评。我校在校学生违法犯罪率一直保持“零”的记录。下面，就我校的一些做法向各位领导和专家汇报如下：

一、强化组织领导，完善制度建设，逐层明确责任

学校成立以党政主要领导为组长，分管校长、各处室主任、工会、团总支、班主任等组成的德育工作领导小组、法制宣传教育工作领导小组，出台学校德育工作中长期发展规划，并依据各个时期普法工作的侧重点，完善各项规章制度，落实相应的年度工作计划和具体目标，为推动学校法制宣传教育工作、德育管理工作的制度化、规范化提供了有力的组织保障。

学校德育工作领导小组和法制教育工作领导小组，定期召开专题会议，落实学校德育工作中法制教育的具体事宜。组织广大教师学习应知应会的法律基础知识，统一思想，提高全体教职员工对法制宣传教育工作的认识程度；领导小组与各处室主任、各处室主任与班主任、任课教师层层签订目标责任状，将目标细化后加以分解，把具体工作落实到各处室和各职能部门，并将德育工作目标考核作为干部、教师晋级、提拔、评优的重要依据之一，从而建立起德育工作科学管理的立体网络和激励机制，使得法制教育工作常态化。

二、重视德育基地建设，积极开展法制教育特色活动

德育基地建设是进行德育活动的物质基础，为了进一步夯实德育阵地，我校在传统的运用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园广播等形式的基础上，结合实际，利用当地现有的德育资源，开辟出新的德育基地，将泰州学派崇儒祠、学政试院、海军纪念馆、新四军东进纪念馆、梅兰芳史料陈列馆、沈毅烈士纪念馆、革命烈士纪念馆、母校（大浦小学、省泰中）等一大批具有教育意义的场所作为德育基地，对全校师生开展以“爱国主义”教育为核心的“五爱”教育，大大丰富了德育的内容，为学校拓展德育空间提供了物质保障。

我校的“带法回家”、“预防青少年违法犯罪图片展”、“法制宣传大道”、“家长学校”等在当地有着深远影响。

1、坚持开展“带法回家”工作二十年

“带法回家”是我校对师生、家长、社会人士进行普法宣传教育的重要载体之一，也是我校法制教育的最大亮点之一。团省委、省综治委领导曾多次来校专题视察，并给予充分肯定。

我校的“带法回家”工作已经坚持开展了近二十年时间。主要是通过“小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法规知识传播给每一位学生，再由学生传递给家长及其亲朋好友。

这些年来，我校“带法回家”的内容不断丰富，方式方法不断更新，从原先的单纯向家长发放文字材料，宣传法律条款，到现在的印发具体的案例分析，请家长写学 习体会，法制教育的内容更加切合实际，学生家长的法治视野更加开阔，法制宣传教育的效果显著，得到了学生家长和社会各界的广泛关注和认可，对于提高全民的法制意识起到了不可或缺的作用。

《关心下一代周报》以《宣讲500多条，教育4.4万人，智堡初中“带法回家”十年不间断》为题、《成才导报》以《泰州智堡初中：把“法”带回家》为题、《江苏省法制报》以《这里的校园静悄悄——泰州市智堡中学在校生犯罪率“零”记录》为题进行了专题报道。

2、举行大型法制宣传图片展活动

为了进一步增强青少年学生的法制意识，防止青少年学生违法犯罪的发生，我校在海陵区综治委、司法局、教育局的指导下，举行了颇具影响的大型“预防青少年违法犯罪图片展”启动仪式，整个图片展内容围绕《预防未成年人犯罪》、远离、远离危险、远离网瘾、中学生自我保护、《消防法》、《道路交通法》等12个方面进行设计，用60块图文并茂的展板，在校内向学生进行宣传。这项工作得到海陵区综治委、教育局、司法局领导的充分肯定，并向全区各中小学进行推广，将展板在各校进行巡回展出，起到很好的辐射作用，深受各校学生的喜爱，新闻媒体进行了宣传报道。

3、开辟校园法制宣传大道，得到社会广泛关注

我校把主干道两侧40块灯箱宣传板，作为法制宣传教育的阵地之一，定期更换法制教育内容，向全校师生宣传法律法规知识，传播学法、守法、用法理念，并将这条大道命名为“校园法制宣传大道”，这在全区的中小学法制宣传教育活动之中，又是一个新的举措，充分体现了“让校园的每一面墙、每一棵花草树木都会说话”的教育理念。泰州市区人大代表一行三十余人专题视察了我校法制宣传工作情况，对我校设立“校园法制宣传大道”的做法很感兴趣，给予了高度评价。泰州电视台以“加强法制宣传教育，促进学生全面发展”为题，专题报道了我校近年来开展法制宣传教育工作的情况。

4、定期举办家长学校，将法制教育延伸到校外

家长学校是提高家庭教育质量的重要手段之一，也是我校开展法制教育的重要载体。发挥好家庭教育的特殊优势，可以有效地营造“人人关心教育，个个支持学校”的良好氛围，在促进学校教育社会化，达到优化育人环境方面有着不可替代的作用。

我校每期的“家长学校”都会邀请法律专家、家庭教育专家、心理专家等到校给家长集中进行专题辅导。法制宣传教育是必不可少的内容之一。通过专家的专题辅导和讲解，进一步树立了家长的法律意识，让家长明白在重视孩子学习的同时，不可忽视对孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家长把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到问题直接与相关的专家进行面对面的沟通。我校的家长学校既像是专业课堂，又像是心理咨询服务台，还像是家教问题处理协调室，深受家长的欢迎。

家长学校的正常活动，有力地保证了学校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康开展。学校、家庭、社会三方面联动的德育运行机制呈现良好发展势头。《泰州晚报》以《构建家庭社区教育网络》为题给予了报道。

5、法制副校长定期开展活动，使得法制教育专业化

聘请专业人士担任学校的法制副校长是我校提高法制宣传教育质量的重要举措。根据青少年学生的特点、普法工作的重点和需要，与法制副校长共同制定、落实法制宣传教育工作计划和日程安排，法制副校长每学期给师生进行两至三次法律知识讲座，用鲜活的案例分析把枯燥的法律条文形象化，列举生活中常见的案例，加以理性的剖析，生动的讲解，引导学生知法、懂法、守法、用法，教育学生在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

此外，我校经常性开展的“警校共建”、“学生自编法制小报”、“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法制进社区”、“法制进课堂”、“法制宣传主题班会”等一系列活动同样精彩纷呈，效果显著。“人文奥运，法治同行”主题活动、“交通安全宣传”活动、“送法到社区”活动等均在新闻媒体上进行了报道。

三、调动各方力量，关注特殊学生，突出德育重点

一切工作的基础离不开人，学校德育工作同样如此。传统的德育有时不够关注占据主体地位的人，或者关注得不够全面。其实，我们生活中的人力资源是相当丰富的。为此，我校将学生、老师、家长、社会人士统统列入德育的范畴。充分挖掘资源，调动各方面的力量加以利用，保证学校德育工作的全员化，形成师生、家长和社会人士共同参与，互动合作、齐抓共管的复合模式。

特殊学生是每个学校都有的，对于他们的教育属于老大难问题，转化特殊学生也就成了很多学校德育工作重点研究的内容之一，我校在这方面进行了一些有益的尝试。

特殊学生或厌学或调皮或孤僻或经常违纪。他们多数来自留守家庭、单亲家庭、经济困难家庭或者教育不当家庭。这些学生表现为敏感、逆反、自暴自弃，要么以自我为中心，性格孤僻，要么具有攻击性，经常惹祸。他们是最容易出现问题的一类学生，教育不好后果不堪设想。

因此，这类学生成为我校德育的重点对象。学校制定了专门针对特殊学生的帮扶教育制度，落实特殊学生转变工作责任，成立由学校领导、班主任、任课老师、法律专家和心理专家组成的特殊学生帮扶领导小组。定期开展专题谈心谈话活动，举办法律知识讲座，法律知识竞赛，观看青少年违法犯罪警示片，强化特殊学生的法律意识，有效地防止了不良影响对他们的侵蚀。

邀请师专心理学专家李如齐教授，定期为全校师生进行心理辅导，开设心理学知识讲座，指导我校心理咨询室工作，分析特殊学生形成的原因，提出纠正不良行为习惯的方式方法，时刻关 注他们的动向，有效地分类予以指导帮助。

此外，建立校领导与特殊学生交朋友制度。学校领导包括中层干部每人联系一至两个特殊学生，建立朋友关系，从思想、学习、生活等各方面给予一对一的指导和帮助，耐心细致地开展工作，渗透法律知识，让他们懂得依法办事的重要性，防止因缺乏必要的法律知识而做出违法犯罪的事情。

学校领导还与班主任一起制定班级特殊学生教育计划，落实各项活动，发现特殊学生的“苗头性”问题及时研究对策，把特殊学生可能出现的问题扼杀在萌芽状态。经常深入特殊学生家庭，向家长宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法规，发放家庭教育经验材料，指导家长树立正确的教育理念。

由于对特殊学生的帮扶措施精细化有实效，这类学生同其他学生一样都能融入到班集体中去，体会到集体的温暖，成为懂法守法的中学生。

四、申报省级课题，研究德育问题，提升德育内涵

第4篇：工作开展汇报材料范文

结合当前工作需要，的会员“昨夜风”为你整理了这篇政法队伍教育整顿工作开展情况汇报材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

自政法队伍教育整顿工作开展以来，元江县牢牢把握“五个过硬”“四项任务”总体要求，紧盯“三个环节”，落实“三个责任”，多措并举、有力有序推进政法队伍教育整顿，实现教育整顿与业务开展双促进、双提升。

元江县将政法队伍教育整顿工作与党史学习教育、推动扫黑除恶专项斗争常态化制度化、深化平安元江建设、提升群众安全感满意度等工作紧密结合，全方位推进政法队伍教育整顿工作走深走实，为开展政法队伍教育整顿工作把好“方向盘”。

结合政法单位工作实际，元江县紧紧围绕引领学、多点学、自主学，有效增强政法队伍学习教育的及时性、时段性、主动性，实现政法队伍学习教育全覆盖。

大力开展廉政教育，结合政法队伍教育整顿和党史学习教育，切实增强学习贯彻党章党规的思想自觉和行动自觉，着力增强政法队伍廉洁自律意识和拒腐防变能力。截至4月13日，全县共开展政法队伍教育整顿和党史学习教育81次，受教育350人次。

第5篇：工作开展汇报材料范文

—聚焦“四条线"，高质量推进党史学习教育

为深入贯彻落实上级党委关于开展党史学习教育的部署和要求，推动支部全体党员学好，用好历史，把党史学习教育的精神力量淬炼成发展动力，同煤支行党支部进一步提髙思想认识，切实担负职责使命，积极参加有关培训、围绕“四条线”，助力支部党史学习教育高质量推进。

一、聚焦主业工程，把业务发展作为推进党史学习教育的总抓手

党史学习教育贯穿2021年全年。我们的业务发展同样贯穿整年。同煤支行党支部把学习新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，把学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行贯穿始终，把学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终。学习教育面向全体党员，党建引领业务发展，重点开展学习教育实践。

从分行方案印发到“七一”庆祝中国共产党成立100周年大会，同煤支行党支部一直都是以全面系统学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是新时代中国特色社会主义思想的理解。通过专题学习、交流研讨、笔记抄写方面重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。从党的六中全会到总结大会，将深化党史学习教育同党的六中全会结合起来，引导党员干部更好地用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动。在思想上高度统一，在业务发展上也就能保持同样的步伐和节奏。

二、强化阵地意识，把党史学习教育培训作为推进党史学习教育的主渠道

同煤支行党支部将党史学习教育作为理论教育、党性教育的重要组成部分。在制定党史学习教育计划的过程中，按30%的标准设置党史学习教育专题党课，教育引导广大党员干部在学史知史中进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵、汲取前行力量；及时增设学习《谈治国理政》第三卷、《中国共产党简史》等课程，将党史学习教育的新要求陆续贯彻落实到日常培训中。

在培训中注重创新教学手段，丰富教学形式。既有专题讲授，又有现场教学，利用本市丰富的红色资源，组织开展了以“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”为主题的系列教学活动，组织党员干部们赴大同红色记忆馆等参观学习，追寻红色足迹，传承红色基因。

在日常的工作中，通过开展主题党日活动，让党员干部们在重温入党誓词政治仪式、电影党课、警示教育等体验式互动式教学活动中，滋养初心、淬炼灵魂。通过形式多样的载体和教学形式，增强了党史学习教育的吸引力和感染力。

在支部日常考核管理办法中增加“党史”相关考核内容，以考促学，以学促悟，以悟促行；同煤支行党支部以党支部、党小组、青年理论学习小组为单位，每月至少开展一次党史集体学习，升华对党史学习教育的认识，进一步激发大家学“党史”、守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。

三、注重成果运用，把“联学联建”作为推进党史学习教育的助力器

我们将与中信保诚人寿保险有限公司党支部共同开展“联学联建” 活动。这次活动的目的是充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，努力构建“业务互联、组织共建、资源共享、活动共办、发展共赢”的党建工作新模式，以互帮、互学、互动促进优势互补、共同发展，实现党支部党建工作水平的提升。

旨在这次通过开展党支部“联学联建”活动，将围绕双方中心工作形成全覆盖、广吸纳、动态开放的基层党组织体系，全面增强思想政治感召力、组织建设凝聚力、引领发展领导力、党员队伍战斗力、业务发展推动力。同时，对双方的业务工作，也将起到积极的推动和促进作用。

四、突出教学宣讲，把志愿服务作为推进党史学习教育的着力点

我支部着眼于增强“红色传播力”，推进党史学习教育全覆盖，我支部将联合社区志愿服务小组组成党史学习教育宣讲团，以志愿服务为主题举办一次特殊党日活动。深入社区党群中心、居民区、养老院等，通过专题讲授和现场教学等形式，开展“党史”宣讲，满足群众学习需求，真正把党史学习教育延伸到“最后一公里”。做好社区志愿服务工作。

第6篇：工作开展汇报材料范文

春风化雨德育英才

中学是一所新组建的县直初级中学，建校伊始，学校就把爱国主义、民族精神教育放在突出重要的位置，在《公民道德建设实施纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相继出台后，我校为增强德育工作实效，积极探索，努力实践，坚持”以人为本，活动育人“的德育指导思想和”人人育人，事事育人，处处育人“的德育工作思路，将爱国主义和民族精神教育贯穿到学校各学科教育教学过程之中和各项活动之中，不断丰富内容，不断强化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使爱国主义和民族精神教育经常化、制度化、规范化，并收到了明显的效果。

一、构建爱国主义和民族精神教育的工作网络

为使我校的爱国主义和民族精神教育工作有的放矢，落到实处，学校建立了”一个中心三条主线“的教育网络。”一个中心“即以党总支为核心，成立工作领导小组，校长书记亲自抓。”三条主线“即：一是由党总支、校办、政教处、班主任等组成的主线；二是由教务处、教研组、科任教师等组成的主线；三是由在校外确定的烈士陵园、县福利院、”县人防办“、博物馆、科技展览馆、”民兵训练基地“等组成的主线。在机制上形成了一个以党总支为核心，以政教处为龙头，由共青团、学生会、年级办、德育导师共同组成的教育网络，形成爱国主义和民族精神教育工作齐抓共管的可喜局面。

二、加强爱国主义和民族精神教育的有机渗透

为了全面落实爱国主义和民族精神教育内容，培养学生高尚的爱国主义情感，弘扬民族精神，学校加强了爱国主义和民族精神教育内容在各学科教育教学中的渗透和参与，并贯穿到学校所开展的各项活动之中，学校为此制定了详尽的各学科和各项活动中所渗透的爱国主义和民族精神教育的内容，并将爱国主义教育与集体主义教育、中华民族传统美德教育、遵纪守法教育、养成教育等有机结合起来，把爱国主义的崇高思想和情感与爱学习、爱集体、爱他人、爱公物、爱劳动等具体日常行为结合起来，不断充实、丰富爱国主义和民族精神教育内容，使之具体化、经常化。

三、营造爱国主义和民族精神教育的浓厚氛围

为充分发挥校园环境育人的作用，学校在校园文化建设上突出爱国主义和民族精神教育的鲜明主题，营造出了浓重的教育氛围。

1、在校园的醒目位置设置爱国主义警示标牌，如在生活区设立文化橱窗，定期更换报刊内容，同时配合重大节日，主办爱国主义和民族精神教育文化专刊。

2、在生活区和运动区设置大幅标语牌，书写有关爱国主义和民族精神教育的内容。

3、文化长廊处雕梁画栋，雕刻古县历史风俗图画，近来又增添了有关”五心“教育内容，使学生从中受到教益，激发他们的自豪感、上进心。

4、教学楼和科技实验楼走廊悬挂伟人、名人画像和格言警句，用以激烈学生从小树立爱我中华、报效祖国、发奋学习的远大理想。

5、教室内前后黑板上方书写班训、张贴国旗，四面墙壁张贴或悬挂自己制作或购买的条幅、名人名言。

6、教学楼前有一尊伟大的马克思主义者、革命家杨献珍的头像，金光闪耀，熠熠光辉。

7、装饰一新的国旗坛、国旗杆和迎风飘扬的鲜艳的五星红旗，成为我校一道动态的爱国主义教育的靓丽风景线。

8、学校设有革命传统教育陈列室，杨献珍革命事迹纪念室，也被确认为县级爱国主义教育基地。

这样的布设，让学生一走进校园，就强烈地感受到扑面而来的文化气息以及爱国主义和民族精神教育气氛，使他们在这样潜移默化中受到熏陶，得到教益，使学生们能够胸怀祖国，放眼未来，勤奋刻苦，脚踏实地，努力培养自己成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

四、开展丰富多彩的爱国主义和民族精神教育活动

思想教育容易流于形式，或者成为枯燥、抽象的说教，从而收效甚微。因此，学校根据实际情况，视各年级学生思想基础的特点，制定了爱国主义和民族精神教育常规，因年级和学期不同而不同，包括日常规、周常规、月常规、学期常规，做到月月有主题，周周有安排。

1、每天晚自习前利用30分钟时间进行德育活动，其中周二是爱国主义教育专题，周四为爱国歌曲学唱时间。

2、每月办两期黑板报，每期必须要有爱国主义和民族精神教育的内容。

3、周一早晨集体升旗和国旗下讲话，成为爱国主义和民族精神教育的重头戏。同时每日固定时间升降国旗，全体师生肃立，面向国旗行注目礼。

4、每学年新生入学都要进行军训和参观我校的爱国主义教育基地。

5、大力推行德育导师制度。为形成德育工作的合力，强化教育效果，学校推行了德育导师制度，即把各教学班的学生进行分组，由学科教师任小组的德育导师，定期召集学生开展活动，进行思想教育。

6、 制定德育系列化方案，把包括爱国主义和民族精神内容的德育工作具体化、系列化到各年级、各学期，并根据年级和学期的不同而有所侧重。

除上面我校举行的常规爱国主义教育活动外，我们还组织学生通过开展各种各样的活动进行爱国主义和民族精神教育。

1、组织学生到烈士陵园扫墓，向革命烈士敬献花圈，请烈士陵园工作人员讲解县革命史，并要同学们畅所欲言，谈感受、说认识、抒理想、言抱负，激发学生的爱国情、报国志。每年春秋两季开学之初，学校也都要组织学生到烈士陵园举行14岁少年宣誓仪式，从此告别幼稚的童年，走向充满朝气和活力的少年时代，通过宣讲少年应树立的理想和抱负、应担承的责任和义务，从而建立科学的世界观、正确的人生观、价值观，为使自己成为一个中华人民共和国合格公民和社会主义现代化的建设者、接班人而努力奋斗。

2、组织学生到博物馆和县科技馆参观，接受民族知识和文化教育，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，继承中华民族的优良传统和优秀品格，自觉弘扬民族精神。

3、到文化广场、县公路客运站打扫卫生、做服务宣传等。

4、利用重大节日，开展庆祝活动，如庆”五四“、庆”十一“、庆元旦。同时我校把教育按月份进行安排：二月法制教育月、三月文化礼貌月、四月见义勇为宣传月、五月党团知识月、六月理想教育月、七八月社会实践月、九月入学教育月、十月日常行为规范养成教育月、十一月中华民族传统美德教育月、十二月集体主义教育月。

第7篇：工作开展汇报材料范文

 

 2011年6月，自治区被确定为全国六个绩效管理试点省市区之一。3年多来，自治区绩效管理工作不断在创新中发展，从行政效能考评，到绩效考评，再到运用绩效管理系统进行网上考评，3年迈出了三大步，初步建立了以绩效指标考评为重点，以察访核验（过程管理）、效能问责、公众评议和电子监察为重要手段的具有新疆特色的绩效管理模式。我区关于绩效管理工作的实践经验，多次在全国绩效管理研讨会上作为经验做法总结交流。

一、  狠抓绩效考评，确保党委政府决策部署有效落实

绩效指标是绩效考评的重要依据，是绩效管理工作的基础。实践中，我们将各地区和各部门单位的年度工作任务细化分解成具体的绩效指标，以保证绩效指标体现自治区党委、政府的战略意图和年度工作方向。同时，还将党委班子考核、党风廉政建设责任制考核、综治和平安建设考核以及安全生产目标管理考核结果运用到绩效考评指标体系中，确保了绩效考评更加符合新疆实际。为发挥绩效指标的约束和导向作用，每月对各地区和各部门单位年度工作任务进行督促检查，并将检查情况上传至绩效管理系统，系统会根据指标的完成时限亮黄灯或红灯进行提醒督促，确保年度工作任务的有效监管和有序推进。年底，我们运用绩效管理系统，调阅每项绩效指标的验证资料，对各地区、各部门单位年度工作任务进行网上审核，对部分涉密指标和网上评阅不能说明核实的指标资料进行现场核验，确保了自治区党委、人民政府年度重大决策部署的有效落实，确保了年度工作的圆满完成。

 

自治区绩效办注重绩效指标的过程管理，将效能监察结果列入各单位的绩效考评指标，实行扣分制，通过实时数据采集，定期察访核验，推动各项工作落到实处。实践中，我们围绕提高效能监察的质量和水平，从全社会各阶层选聘100名效能监督员，在对口援疆19个省市前方指挥部、内地驻疆大企业、自治区重点企业、事业单位确定了50个效能监测点，采取现场查看、随机抽查、电话咨询等方式，不定期对各地州市和自治区政府机关及其服务窗口进行明察暗访；同时以改进机关工作作风和效能效率为重点，每季度对自治区政府机关开展集中监察，督促有关单位整改纠错。通过上述两方面的做法，使专门监督与社会监督更加紧密地结合，有效提升了效能监察的覆盖面。在此基础上，针对自治区党委、人民政府重大决策部署，加强对安居富民、定居兴牧、社会保障、棚户区改造等民生工程建设情况的专项察访核验，了解和督促各项民生工程的牵头落实单位建立健全数据采集机制，促进了惠民利民政策的落实。

三、开展公众评议，通过问政于民提升群众满意程度

开展绩效管理工作，不仅是政府自身管理的需要，也是人民群众参与管理社会事务、监督政府的现实需要。实践中，我们把公众评议纳入绩效考评综合得分中，坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为绩效管理的根本标准，坚持问政于民、问需于民、问计于民，建立党委领导、政府主导、社会参与、人民群众满意的绩效管理制度体系。2011年以来，组织自治区“两代表一委员”、企业负责人、各地州市领导和基层干部，分两批对自治区经济领域部分厅局单位作风效能情况进行民主评议，对群众“满意度”低的9个处室予以通报批评，12个处室负责人被诫勉谈话，反映问题集中的6个处室负责人被免职。2012年以来，建立公众满意度测评的制度和方案，修改完善测评样本框，采用国际通用标准，委托自治区社情民意调查中心先后对各地州市和自治区各部门单位开展群众满意度测评，机关权力运行更加规范、透明和高效，大部分具有审批权限的部门单位审批件办结时限缩减30%以上，即办件首日办结率接近100%，受到服务对象和广大群众的普遍欢迎，依法行政向更深层次推进。

 

认真受理群众投诉，严肃查处违反效能建设案件，认真纠正和解决关系群众切身利益的问题，是我区开展绩效管理工作的一大特色。实践中，我们充分发挥投诉处理和案件查办的助推作用，严格实施行政问责，有效整治了政府机关“懒、散、庸、拖、奢”问题。2011年以来，自治区效能投诉中心共接受群众投诉三千多件，其中效能投诉340余件，督促相关地区和部门办理、回复、解答群众有关涉法涉诉、各类咨询类问题800余件，全区共有201名行政机关公务员因不能正确履行工作职责被行政问责，有效维护了企业和群众的合法权益。3年多来，根据群众投诉举报线索，严肃查处了4起严重违反行政效能建设制度和党纪政纪的案件，下发《监察建议书》7份，14名机关工作人员因不正确履行职责、行政乱作为、滥用权力谋取私利、“吃、拿、卡、要”等行为，被追究党纪政纪责任，其中7人被移送司法机关处理。通过行政问责制的施行，把投诉处理和案件查处的有关结果作为绩效考核的评定依据之一，有效促进了各级机关工作人员积极转变工作作风，努力提高工作效率。

五、开展电子监察，运用科技手段规范行政审批行为

推进行政审批和电子监察系统建设，是规范行政权力运行、增加行政服务工作透明度、建设廉洁高效政府的重要举措，也是政府绩效管理工作的重要职责。实践中，我们会同法制、编制、财政等部门对自治区各级行政机关行政审批（许可）项目进行调研，进一步摸清了行政审批事项底数。制定自治区人民政府《自治区本级电子监察系统建设规划》，对电子监察系统建设的实施步骤、建设内容、资金预算等提出了意见建议。在此基础上，组成考察组赴内地3省市考察电子监察系统建设情况，提出了自治区电子监察系统建设方案。系统目前以行政审批、绩效考评、民生实事工程察访核验、效能投诉、援疆项目监督检查、法制监督和公共资源交易监督等子系统为支撑的综合电子监察平台已进入建设阶段。目前，正分期、分批在一些有条件的地区和部门建立电子监察系统，力争3年内实现自治区、地（州、市）、县（市、区）三级互联互通，实现对行政权力、公共资源交易、公共资金网上监督，届时将进一步促进权力的公开透明运行，提升工作效率和监督检查工作。

通过3年多的实践，自治区绩效管理工作已深入人心，绩效管理理念自下而上形成，绩效管理与考评体系构建完成，机关作风和履职效率明显提升，成为了推动工作、提升效率、改进作风的助推器，得到了各级领导的充分肯定和人民群众的普遍好评。

第8篇：工作开展汇报材料范文

一、党员队伍基本情况：

支部成立于1959年，学校现有23个教学班，1000名学生，教职工85人。现有党员33名，其中，正式党员31名，预备党员2名。平均年龄36岁，本科毕业32人。小学中高级党员27人，一级党员6人，市名师2人，市区级骨干10人。担任年部组长、教研组长、中层以上党员的18人。近年来获区级以上荣誉的达21人次。

二、创先争优活动开展情况：

（一）、落实组织保障，营造浓厚氛围。

校党支部对创先争优活动十分重视，把它作为提升办学品位、打造特色学校的难得机遇来抓。一是组建领导小组。学校领导高度重视，专门召开班子成员会议，就此项工作进行深入研究部署，成立由校党支部书记任组长、校长任副组长、支部委员和党小组长为成员的创先争优活动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。学校各部门全力支持活动开展，切实做到人力、物力、时间和经费“四到位”。校党支部书记、校长亲自作动员报告，带头上党课，带头作出公开承诺，起到了很好的表率作用。校党支部委员主动联系党员，开展结对争优活动，帮助普通党员解决学习、工作和生活上的实际困难，引导和带动普通党员争优秀。二是精心制定方案。通过深入调研、座谈讨论等方式，在广泛征求意见的基础上，我们研究制定了活动实施方案，结合学校实际，对先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的基本要求、活动载体、推进方式等内容进行了进一步深化、细化和具体化，提出了明确的争创目标，力争校党支部创建区先进基层党支部，力争1名党员争市优、2—3名党员争区优，其他党员在各自岗位争校优。三是深入宣传发动。通过召开支委会、党员大会和全体教职员工大会，认真传达、学习上级组织动员会议精神和各级领导讲话，统一校领导领导班子和全校党员的思想认识。积极引导他们参加活动，确保了党员参加“全覆盖”。同时，通过悬挂宣传横幅、印发简报、创办博客、宣传展板等方式，大力宣传创先争优活动的重要意义、总体要求和方法步骤，宣传活动中的好做法、好经验，营造了浓厚的活动氛围，推动了活动深入开展。

（二）、抓实关键环节，推进公开承诺。

我们把公开承诺作为创先争优的关键环节来抓，采取有效措施，扎实有序推进。一是科学设置承诺内容。校党支部主动深入部门、深入班级、深入党员、深入教职员工、深入学生及其家长，开展“零距离”访谈，广泛听取工作意见和建议。在此基础上，经过反复讨论研究，确定了从加强领导班子建设、激励党员“亮身份、创业绩、争贡献、促发展”、提升教师队伍师德师风教育水平等几个方面进行承诺。每名党员按照争当“五个模范”的要求，结合部门职能、岗位职责以及承担的重点任务，针对教研教改水平不够高、先锋模范作用发挥不够好等方面问题，细化了争当优秀党员的承诺。二是多种形式公开承诺。通过全体教职工大会演讲、出创先争优活动宣传窗、博客上公布、工作场所摆放共产党员岗位和先锋岗（根据教师不同特点，设立教学、读书、服务、师德先锋岗等）公示牌、挂党员服务卡胸牌和每季度进行讲评等多种形式，把党支部和每个党员的承诺进行全方位公开公示，接受全校师生监督，让每个党员头有“紧箍咒”，群众评议胸有“对帐单”。三是积极践行承诺。校党支部将承诺事项合理分解到每个党员身上，明确其目标任务、具体完成时限。党员根据自身承诺事项，制定详细的工作计划和推进措施，确保承诺及时兑现、如期完成。对于近期能够办到的事情，绝不拖延，马上予以解决。如针对教职员工关注的绩效考核和班主任津贴问题，学校及时出台了改革方案，使100%的教职员工增加了薪金。定期开展党支部和党员践诺情况点评，对群众反映履行承诺不够的党员，由党支部书记找其谈话，限其整改。

（三）、创新载体活动，增强创先争优实效。

支部根据创先争优总体要求，精心设计活动载体，以“立足岗位做贡献创先争优当先锋”为载体开展了“六比六争”主题实践活动，为党员搭建各种平台，不断激发党员创先争优的活力，确保活动取得实效。“六比六争”的主要内容是：

1、比业务，争当教学先锋。围绕教学中心，开展多种教学竞赛活动。提高党员教育教学水平，力争从党员中选拔骨干教师，从骨干中选拔名师。支部从党员教学基本功下手，开展“下水文、板书、普通话、导语设计等竞赛”。为规范职业语言，开展“诵读竞赛”。为让党员在教学中以学生为本，率先垂范，身体力行，要求党员在假期做习题演练，体会学生做题的难易和效率。同时开展“数学竞赛活动”。学校还定期开展“年组接力课”、“中心组研讨课”、“同题达标课”等活动，发挥党员教师个人和集体智慧，在反复研讨中提升教学能力，扎实学校教学质量。本月，在全体党员中开展优质课评比活动。要求全体党员干部都要参加，参加确定课题、参加课堂教育设计、参加听课评课、参加教学练兵。此活动正在进行中。通过业务练兵活动，涌现许多业务骨干。党员赵岩、李丹、冯艳波、林冲、陆铁男、胡敬梅、王晓霞是我校首屈一指的教学骨干，教学先锋。他们在教学中刻苦钻研、大胆创新，苦练基本功。王晓霞代表我区参加市音乐教师基本功大赛获第三名。赵岩在省美术评优课中获一等奖，冯艳波、林冲、陆铁男、胡敬梅多次在市区上公开课，受到与会领导高度评价。

2、比干劲，争当敬业先锋。引导广大党员事事都要争先、率先、领先三先思想。树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，敢于亮党员身份，让党员形象树起来。我们通过开展岗位创建活动，激发党员工作动力。33个党员岗位，设立6个先锋岗，有教学、读书、爱生、师德、服务、敬业先锋岗，支部积极为党员搭建各种平台，让党员争先，创先。党员刘畅，嗓子长时间说不出话，医生开一个月诊断，但刘老师一天没有休息，带病坚持工作，不能说话就用手写，用眼神示意。王玉杰每天早来晚走，利用休息时间为学生补习功课，家访。陆铁男为钻研口语训练教学阅读大量书籍，在学生中反复研究、实践、修改，终于获得成功，班级学生的口语水平在全校勘称一流，她的口语训练教学也在全校推广……像这样埋头苦干、开拓创新，勇于探究教育教学新途径的先进事迹举不胜举，营造良好的比学氛围。

3、比学习，争当读书先锋。创建品牌学校，建立优化教育体制，才能符合科学发展观的要求。“科学的发展”要有科学的发展规划、思路和举措，比学习促转变是争先的必要途径。为使教师更好学习，每学期为教师购买1千余元图书，鼓励教师积极阅读，提升素质，丰富自我内涵。我们提出要争做学习型领导班子，学习型党员队伍，学习型教师队伍目标。大力营造崇尚学习的浓厚氛围，人人争做学习者，人人都是读书者，让学习成为每一个党员教师的不懈追求。开展“日学一小时，月读一本书，年长一技能”活动。首先领导带头读书学习，围绕每一时期的中心任务和重点工作，先后就《领导干部怎样读书》《基础教育改革和发展纲要》等方面进行学习。学校十分重视党员教师的集体学习机会，精心安排丰富多彩、形式多样的活动。学习职业道德规范，学习时代楷模刘义权、沈浩事迹，召开座谈会，大家交流体会，畅谈学习心得，开展《学时代楷模刘义权，在本职岗位做贡献》活动。组织党员教师学习，创先争优党课辅导，学校书记、校长，结合当前创先争优活动，以《当代中国党建史》和《创先争优从我做起》为题，为全体党员教师上了一堂生动的党课。支部组织党员开展多种多样的读书活动。党员教师每学期制定读书计划、每月写出读书卡和读书体会，办读书小报、学校还开展党员教师的“美文鉴赏”以及读书沙龙活动。提倡教师建立个人的博客，发表自己的读书学习体会。以多种形式的读书活动促进学习型校园的建设。读书节时表彰了一批读书先锋。其中党员有15名。

4、比爱心，争当爱生先锋。爱是教育的前提，我们的教育是爱的教育，爱在细微处，因为爱，使园一的教育教学工作形成一道亮丽的风景线。学校建立“学困生”、“德困生”、“贫困生”档案，党员教师与“三生”结对子。鼓励党员教师为学生献爱心，利用班内外和党员服务日为学生献爱心。每年儿童节，党员教师为贫困生赠送学习用品和生活用品已形成习惯。我们通过“师德风铃”、“我讲我的师德故事”等活动讲述自己的爱生故事，党员卢研在学生刚入学时就像妈妈一样照顾学生的学习和生活。学生经常尿裤子每次都是默默清洗，经常把自己孩子的衣服拿来为其换上，有一次，孩子把大便拉在裤子里，急得大哭起来。卢老师一边安慰孩子，一边为其清理粪便，她的爱生行动令家长深受感动。老党员孙梅在班主任中年龄最大，所教班级最差，班中有一孩子弱智，行为怪异，经常在课堂上大喊大叫，有时出走，大小便随意。孙老师没有嫌弃她，上课时把他安排在自己身边，精心呵护，看管，教育学生关心照顾他，为了这名学生，孙老师不知吃了多少苦，受了多少委屈，在孙老师帮助下，学生的病情有了一定好转，学习有了一定进步，家长对老师万分感激。孙老师今年7月份被光荣评为市学雷锋先进个人。党员高静为转化学困生，坚持为学生补课，激发孩子学习兴趣，学生成绩直线上升，在家里也变成了一个听话懂事的孩子。家长看到孩子的变化，特意送来一面锦旗：献爱心真情无限，育桃李师生情深。

5、比贡献，争当服务先锋。我党的宗旨是全心全意为人民服务。为群众多办实事、办好事、让群众得到更多实惠。我们学校也立足实际，注重关心和解决职工的实际问题，并把送温暖活动列为议事日程，做到职工住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝。同时要求党员为教师、家长、学生服务，争当服务先锋。支部建立党员群众结对子档案，举行了结对子帮教仪式，党员和教师互赠礼物和寄语。帮教仪式后。党员经常找教师谈心，了解思想动态，鼓励思想上进，在生活上关心帮助他们。教师张原住院期间，同年组党员刘丽、卢研承担起张老师全部课程，一同帮助管理班级，使张老师得以安心养病。自我校实施“青蓝工程”后，党员教师在教学上发挥传帮带的作用。传授教学技能，跟踪听课，指导，开展党员为教师“三送”活动，即送信息，送技能。党员王晓霞和教师张乐是青蓝典范，张乐钢琴伴奏基础不好，为参加区音乐教师基本功大赛，王老师悉心指导，手把手传授技巧，在师父指导下，张乐在大赛中获得优异成绩。支部还利用党员服务日为师生服务，假前，党员冒着炎热到学校试验田锄草、摘茄子、黄瓜、花生毛豆，累得直不起腰。幼儿园成立，党员带头打扫卫生，布置环境设施。学校建设离不开党员的辛勤汗水。除做好校内服务，在党员中开展与“社区党员手牵手活动”，党员和三合社区贫困群众一帮一，以帮政策、帮资金、帮劳力等形式开展结对帮扶，展示了党员形象，融洽了党群干群关系，升华了创先争优活动。

第9篇：工作开展汇报材料范文

紧盯“一个目标”。即：把保安队伍培育成为消防工作社会化网络中的主力骨干力量，打造为消防工作尽职、业务过硬、管理规范、绩效明显、社会单位放心的消防工作一线战斗实体，形成良好的“保消合一、群防群治”的社会化消防工作模式，切实筑牢“防火墙”工程。

树立“一种理念”。即：维护公共消防安全是保安队伍重要工作职责的理念。始终站在推进社会消防工作进程的高度，用战略思维来认识和定位安保队伍参与消防管理工作，切实将消防工作作为新时期保安工作的重要组成部分，把推进保安队伍参与消防工作置于社会消防防控体系建设的大背景之中去谋划和发展，把保安队伍作为维护公共安全和社会稳定的重要消防力量去重视、去支持，努力把保安员变成普及消防知识的主角，维护社会消防安全的主力，切实夯实社会面火灾防控基础。

狠抓“三个环节”。即：抓组织构架。通过建立健全组机构，形成逐级管理链条，理顺消防机构-保安服务组织-社会单位三者的管理和使用关系；抓入门管理。通过介入对保安服务组织的入门管理，把消防安全管理融入对安保组织的绩效评定范畴，成为管用的消防安全门槛；社会引导。围绕消防安保服务质量做文章，引导社会单位关注、评价安保工作，形成强大社会效益，促使保安服务企业将消防服务能力作为赢得市场的重要抓手，提高其参与消防工作的内在活力。