廉洁小故事精选(九篇)

第1篇：廉洁小故事范文

1、周恩来。周总理的一件睡衣穿了二十多年,破了补,补了再补(有许多补丁),已经磨得没有绒了仍舍不得丢弃。一件衬衣已经旧得换了袖口领子，一件衣服补得颜色已经不一了，他还在穿，当别人要求他换新的时候，他总是说：“旧的还可以再穿。”“只要我当总理，会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会议厅，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”

2、马寅初。我国现代著名经济学家、社会活动家马寅初解放前曾担任浙江省财政厅长。有一天，德清县有一个想当县长的人托人将一千大洋送给马寅初，请马寅初开开后门，让他就任某县县长。马寅初勃然大怒，骂道：“不要脸的东西，这种人今天能用钱打关节，真的当了县长，一定是个贪官。凭这一条，他就不能当县长。立即吩咐来人把钱退回。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：廉洁小故事范文

记得还有一次，在翠山路上，我看见一位老人，虽然这只是一段很短的路，但老人吃力得骑一辆装满猪肉的三轮车。虽然老人很用力，但车子仍慢悠悠的向前移动。这时，一位小弟弟马上跑过去，帮他推车。老人顿时感到轻松了很多。三轮车在他们的努力下爬上了坡。老人笑了，他也笑了，旁边的花朵也笑了。就像<<爱的奉献>>这首歌的歌词一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间

这两件事情虽然已经过去很久了，但在我心中却记忆犹新。我们在生活中也要伸出援助之手，用自己的双手多给别人一点爱，那世界将会变的更美好

第3篇：廉洁小故事范文

形象化――让廉政文化可闻可见可触摸

如何让廉政文化为孩子们所理解，该校首先选择“廉、勤、俭、诚、正、律、和”七字诀作为切入点，在校园里播下廉洁的种子：教学楼、走廊上悬挂七字诀；红领巾广播站、黑板报宣传七字诀；校园文化墙上布置七字诀漫画；美术课制作七字诀剪纸画；语文课诵读七字诀三字经；校园里的每棵小树上悬挂七字诀学生剪贴作品……浅显易懂的小故事，朗朗上口的三字经，生动有趣的漫画，富有艺术想象的剪纸，加深了学生对廉政文化的理解。孩子们都知道了：自觉遵守交通规则，考试不作弊，同学中不恰当的言行去制止，勤帮爸爸妈妈做事，不浪费水、电等，就是校园中的“廉”、学生中的“廉”啊！“廉”原来不高、不远，就在校园里，就在生活中，就在我们每天活动的点点滴滴中。

精细化――让教育要求具体真实可效仿

首先，编印教材，融入学校校本课程。该校结合学生的年龄特点和知识积累，自行编撰了“校园廉花开”廉政诗词、格言集和廉政漫画集两本小册子，还编印了“廉政教案”集一本，荣获全国少先队先进集体的“中队”队员们还搜集了在瑞金身先士卒、艰苦朴素的感人故事（如《伙夫就是》），供老师们上课使用。这些校本教材活泼新颖、通俗易懂、易记，收到很好的教育效果。通过格言警句、老一辈无产阶级的革命家和古今中外的人物故事，教育学生从小遵纪守法，在学生心中播下“以廉为荣”的种子。

其次，突出课堂教学主渠道作用，保证廉政文化进校园的效果。该校把廉洁、诚信、节俭的教育根植于课堂教学，挖掘文本的教育资源，通过语文课上的公仆形象品“廉”，美术课上的漫画创作绘“廉”，品德课上的廉洁故事品“德”，音乐课唱“廉”歌，让学生直观地感知清廉、诚实、正义、自律、知耻等廉洁内容，懂得怎样去做人。

最后，精心打造廉政文化景观。该校在综合楼的醒目位置建立了一条高2.5米，长16米的廉政文化漫画展示墙，图文并茂的廉政漫画、廉政故事喷绘出来并悬挂其中，吸引着广大师生及家长驻足观看。在瑞金市青少年活动中心的一间活动室内，精心打造了该校开展廉政文化教育的成果展览室。

活动化――让教育内容生动自然可吸收

该校在师生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设之中，教育活动紧扣四项主要内容，即：以“胸怀大志，为民为公”为主要内容的理想信念教育，如：“中国梦，我的梦”师生征文、演讲活动，“弘扬雷锋精神，建设美好心灵”演讲比赛，“我文明，我美丽”主题班会；以“诚信、责任、正直”为主要内容的道德品质教育，如：“廉洁诚信”、“清正廉洁，从小做起”主题班会；以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育，如：“爸爸的公车能不能坐”主题班会，小品“贿赂小组长”以及“勤俭节约，从我做起”，“光盘行动――践行舌尖上的浪费”宣传活动；以“公正、守法”为主要内容的法制意识教育，如：“珍爱生命，远离”、“告别网吧签名活动”、“保护生态环境，建设美丽瑞金”主题活动等。通过大量的活动体验，使学生接受廉政文化的熏陶。在学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现后，学校组织开展“廉政书法创作大赛”，“廉政书签设计比赛”，举办以廉政为内容的手抄报评比，开展廉政文化诗歌朗诵会，元旦迎新年之时组织“师生共制廉政灯笼”活动等，逐步形成了富有特色的校园廉政文化。

纽带化――让教育效果在关联中可放大

该校把廉洁文化进校园活动向社区、家庭延伸，三点联动、相互渗透，充分发挥廉政文化的辐射作用。

小手拉大手，大手牵小手，廉政教育向家庭延伸。学校发出《致家长的一封公开信》，承诺学校教师不收家长的任何馈赠和宴请，不搞变相补课，向学生公布教师从教不廉行为的举报电话，倡导家长做孩子廉洁正直的榜样，开展家长和孩子互讲廉洁故事等活动，形成 了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良性互动。

开展主题实践活动，廉政教育向社区对接。一是组织学生走向社会，走进社区，向市民发放“节约一滴水，节约一度电，节约一粒米”的宣传单，得到了社会的强烈反响和一致认可。

开展“寻找廉洁的足迹”主题活动。一是引导学生寻访身边的共产党员，鼓励学生用眼睛发现可敬可亲的老师，用耳朵倾听党员教师的廉洁故事，用纸记录他们诚信、正直、清廉的风格，他们还在党员教师的指导下，用巧手绣党旗，用蜡笔绘党徽。二是追寻先烈足迹。该校“红色小导游”用他们坚实的脚步走完了“一苏大”、“二苏大”革命旧居和老一辈无产阶级革命家、革命先烈活动过的地方，“红色小导游”一次次的采访、一次次地受到先辈们廉洁自律的优秀品格熏陶，廉政文化与红色文化的有机渗透，显示了该校独特的育人优势。

第4篇：廉洁小故事范文

关键词：学校；小学生；廉洁教育；健康成长；诚信做人；和谐发展

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-072-02

在学生当中，或多或少地存在着一些“不太廉洁”的行为。例如，考试前有同学请成绩好的同学吃东西，考试时帮忙传递答案；捡到东西不交给老师，而是占为己有；选举班干部时“贿赂”同学；同学之间比吃比穿，有些同学家里不是很富裕，但也要穿几百块的球鞋；学校的伙食已经很好，但不少的同学随便吃几口就倒掉，取而代之的是昂贵的零食；还有水电浪费现象等。学生的这些不良行为，究其原因主要是缺乏“廉洁”意识。

一、树立一个理念：廉洁教育从娃娃抓起

新时代的儿童传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，他们今后走上自己的工作岗位后，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为中华民族兴国安邦之源。水土小学本着“廉洁教育从娃娃抓起”的理念，把廉洁教育作为全校学生思想道德建设的有力抓手，围绕“三廉”并举的目标（即学校领导班子和管理层廉洁从政，教师廉洁从教，学生诚信修身）， 把廉洁教育纳入学校德育体系之中，与学校德育同步研究、同步部署、同步检查、同步落实；并且始终坚持把廉洁教育贯穿于学校教育教学工作的各个环节，全面推进校园廉洁文化建设。同时，为切实加强校园廉政文化建设的组织领导，成立了由学校协调抓面，德育处负责抓块，各班级具体抓点的廉洁文化进校园的领导小组，制定了《水土小学廉洁教育实施计划》，形成了齐抓共管的领导机制，为廉洁文化进校园健康深入开展提供了坚强有力的组织保证。学校利用图书室、电子阅览室和少先队阵地等建立了廉洁阵地，开展了“领导干部读书思廉”、“党员教师读书践廉”、“青年教师读书学廉”的读书活动，在学生中开展了“读廉书、知廉事、重廉行”的教育活动，在全校营造出了读廉洁书、做廉洁事、育廉洁人的良好氛围。

二、坚持三个注重，夯实廉洁教育基础

1、注重以身示范，丰富廉洁教育内容。廉洁，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生精力都献给了教育事业。全体教师，以“点燃自己，照亮学生”的红烛精以神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献。通过廉洁文化进校园活动，使每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起“廉洁从教为荣”的良好风尚。学生通过调查了解丰富了认知水平，在此基础上开展了“廉洁榜样我来学”的活动，要求每个学生都要在身边找一个榜样人物，记录他们诚信、正直、清廉的事迹。学生通过记录身边家长、亲戚、邻居以及报刊上典型人物的闪光点，在班内进行交流学习，引导学生在家做个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生。

2、注重阵地建设，拓宽廉洁教育渠道。学校充分利用校园网站、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等多种设备，开设校园廉洁教育专栏、专刊；建立校园廉洁教育图书角，开展“小水滴义工志愿者”和活动，使校园廉洁文化阵地建设有声有色。在校园中不断挖掘廉洁的先进事例，树立典型，运用演讲、报告、讲座等形式宣传先进事迹，弘扬正气，提高廉洁文化教育的感染力和影响力。同时，学校每年还组织评选表彰“师德师风先进个人”等先进个人，每月在学生中评选出“诚信之星”、“文明之星”“礼仪之星”等优秀同学，通过宣传、演讲等形式，掀起廉洁教育活动的高潮。同时，学校利用国旗下讲话、班级主题队会、重大节日和纪念日开展形式多样的德育活动，开展廉洁教育。

3、注重校本开发，打造廉洁教育特色。水土小学结合自身的实际，在全体教师的共同努力下，编写了一本廉洁教育校本教材。教材一共分为八章，分别以诚信、至善、情操、自律、守纪、正义、勤俭、关爱为主题，从八个方面对学生进行廉洁教育；每一章又分为三个部分，分别是主题谈话、典型故事和实践活动，目的是用不同的形式，用不同的方法来引导、教育学生，让他们形象地感知到什么是廉洁，为什么要进行廉洁教育，以及怎样来进行廉洁教育，使之在潜移默化中受到教育，也为今后在学校中开展廉洁教育探索出一条新的路子。

三、立足四个结合，建立长效机制

1、与课堂教育相结合。课堂教学是学校廉洁教育的主题，水土小学将廉洁教育渗透于各科教育内容和教学过程之中。在学科教学中有意识地把敬廉崇廉教育纳入有关课时的教学目标，使教师在教学中从无意识到有意识地实施廉洁教育。各学科教师在教学时根据所教学生的心理发展特点，并从各学科的具体教学内容，注意挖掘敬廉崇廉教育的切入点。各学科教师在实践过程中，结合学科教学的具体内容，挖掘廉洁教育的素材，疏理和凸现廉洁教育的榜样和事迹，感染学生，激发学生的情感。

由于有一些学生偏食、挑食等问题，学生午餐倒饭菜的现象较严重。老师们在语文课中实时渗透德育内容。老师们把孩子的米饭和蔬菜加工的全过程以及孩子们把米饭倒进垃圾桶的场景拍下来，当孩子们看到这些场景后，他们知道了浪费是可耻的。孩子们懂得了节约，学会了尊重别人的劳动成果，通过课堂渗透勤俭教育和荣辱观教育，收到了润物无声的效果。

2、与校园文化相结合。古人云：“上善若水，水利万物而不争”，“地势坤，君子以厚德载物”。水土小学根据学校原来的传统特色和地理特点，以“水”为基本元素，形成了独特的水土小学文化。在校园文化建设中，为凸现“水”文化理念，确定出了校园文化建设的主体框架：一是以黄、蓝色为校园文化建设主要色调；二是以水滴和波纹为校园文化建设主要装饰图案；三是与有“水”相关内容作为校园文化建设主要文字。在学校大厅墙壁上设计了水土文化墙，墙上刻有办学理念、校训、校风等内容；走廊文化以经典名句和学生作品为主要内容；楼道文化以提示语和师生作品展示为主要内容；班级以展示学生个性和班级特色进行布置，让学生知水的习性、学水的品质、扬水的精神，营造出浓郁的廉洁文化氛围。

3、与德育活动相结合。水土小学充分利用校园网、红领巾广播站、黑板报、故事演讲比赛等多种形式，组织开展了“童心向着党”的歌咏比赛、“重走烈士路 讲革命故事”讲故事活动和“祖国在我心中”的读经典比赛活动。在去年和今年，学校分别组织教师和学生参加了区教委组织的“我们是共产主义接班人”、“红星闪闪”、“颂歌献给伟大的党”合唱比赛，均获得了第一和第二名的好成绩，王璐玥获得了北碚区“故事大王”的称号，并代表北碚区参加市级比赛。通过这些活动的开展，目的是加强学生的道德教育，树立正确的价值观，让他们知道过去的艰辛和困苦，才能珍惜今天的幸福生活。

第5篇：廉洁小故事范文

同志们：

大家知道，以史为鉴，可以知兴替。学习我们党历史上清正廉洁的典型人物和典型事例，对于深入学习贯彻市委七届十一次、市纪委七届六次全会精神，自觉落实清廉遂宁建设决定，推进清廉企业建设具有重要现实意义。今天举行的《清廉建设进国企——学党史廉洁故事会》既是今年学党史活动中的一项重要措施，也是市国资委党委严管厚爱干部，加强制度和作风建设，加强建设“清廉型”国有企业的新举措。这次活动以讲述革命先烈廉洁故事形式组织开展，大家一起聆听了党的历史上革命前辈的廉洁事迹，共同追忆，共同学习。这对于国资国企学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启国资国企发展新征程，以优异成绩迎接建党一百周年也具有重要的意义。

刚才，我们一起聆听了由市属国有企业8位班子成员讲述了革命先辈的事迹。总体来说8位同志选材内容充实，会前准备充分，表现形式丰富，8位同志除了都准备有纸质文稿，还配文配图，配有幻灯片，所以整个演讲效果很立体，也很有现场感染力。郭XX同志用自己的语言，讲述了第一代空降兵马旭的感人事迹，何XX同志通过“五个一”生动地从平常小事折射出领袖的伟岸光辉。

成功的讲述一个故事，先要感动自己，然后才是感动别人。更重要的是，通过你们讲述这些感人事迹，为大家呈现了一个个理想坚定、爱岗敬业、敢于担当、公正廉洁、无私奉献的人物形象。这些先辈们的优秀品质，特别是他们矢志不渝的理想信念、爱国为民的家国情怀和修身律己的优良作风，值得我们认真总结，努力传承和弘扬。大家要以清廉典范为榜样，始终坚定共产主义理想信念，坚守共产党人精神家园，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上与以同志为核心的党中央保持高度一致，确保中央和省、市委决策部署落实落细落地。

今天的故事会会风很好，没有随意缺席、迟到情况，有事也履行了请假手续，这很好。市委书记XX刚到就强调党史学习教育，并作出了明确的要求，督促了国资系统工作。党史教育是今年的政治任务，请大家保持状态，扎实推进党史教育行动步骤。

下面我结合清廉国企建设工作，讲三点意见。

（一）压实主体责任,进一步增强廉洁文化的实效性。各级党员领导干部要以身作则，率先垂范，以前，都是委领导讲，现在，请各位企业领导人自己讲，就是要求各位带头做廉洁文化建设的组织者和实践者，切实把廉洁文化建设作为反腐倡廉建设的一项重要工作内容，纳入党建工作总体安排，列入重要议事日程，确保廉洁文化建设安排有计划、落实有保障。廉洁文化建设要贴近实际、贴近生活、贴近职工，真正发挥润物无声的作用。各企业应结合本企业的廉洁文化规划，将廉洁精神植入工作每个环节。比如有大工程的企业，在工作过程中应做好勤廉保障措施，又比如平平台融资如何严防人为失误造成资产债务风险，提供公共服务的企业如何构建一个良好的营商环境，提升群众和客户的满意度。中省企业在认真研究建设清廉XX，完善企业制度，市属企业也要有系统的思考，下次调研将作为重点。

（二）紧扣关键节点，进一步增强廉洁文化宣传的广泛性。丰富廉洁文化建设的内容，把制度建设贯穿于廉洁文化建设的全过程，形成群体行为规范的保障。结合形势任务，注重把新时代中国特色社会主义思想科学理论与中华民族优秀传统廉洁思想相承接，把廉洁文化建设与当前开展的党史教育活动相契合，突出廉洁文化的先进性和时代性。要不断拓宽廉洁文化的传播载体。建立廉洁文化宣传走廊。加强公司官网、微信公众号等网络平台的管理，充分利用新兴媒体营造浓厚的廉洁舆论氛围。整合党建资源阵地。

（三）强弱项补短板，进一步增强廉洁文化建设的紧迫感。我们的国有企业,尤其是集团公司公司，要树立标杆形象，发挥示范点引领作用，带动全市国有企业将廉洁文化渗透在业务重点环节和高危环节，避免“源头”污染、切断“中间”利益、防止“终点”腐败，处处把好“廉洁关”、守好“自律心”。同时,要突出特色，打造廉洁文化品牌，将廉洁文化与企业文化相结合，完善廉洁文化体系。一方面，通过廉洁文化的熏陶，使广大党员干部更好的发挥合融同心、合力同创、合和共赢的“合”文化精神。另一方面要与业务工作有机融入融合，使廉洁文化建设能够根植于中心工作这块土壤中，将廉洁文化与高风险环节相紧扣，处处体现出制度约束、思想约束、行为约束的廉洁保障。

第6篇：廉洁小故事范文

一、构建提高初中生廉洁教育实效的目标系统

要提高初中生廉洁教育实效,首先必须有一个明确而具体的目标。结合初中学生的身心特点和认知规律,对初中生廉洁教育的总体目标为:通过开展廉洁教育,学习古往今来的廉洁崇高思想,接受清正廉洁品质的熏陶,努力让学生树立牢固的廉洁理念,形成廉洁文明的行为习惯,拥有良好的道德情操,具有严以律己、明辨是非、抵制诱惑的能力和素养,并通过他们影响家庭、影响社会,增强全社会的反腐倡廉意识,促进“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚的形成。

从初中生廉洁教育的总体目标出发,提高初中生廉洁教育实效的明确而具体的目标可从以下三个维度展开。

1.廉洁认知目标。在初中学习三年中,了解《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设纲要》中有关“廉洁诚信”的相关内容;了解“八荣八耻”的内容;在原有基础上,再掌握5个廉洁故事、5首廉洁诗词和1首廉洁歌曲;掌握各学科教材中与“廉洁诚信”相关的知识。

2.廉洁践行目标。在初中三年廉洁教育活动中,能讲5个廉洁故事,背诵5首廉洁诗词,学唱1首廉洁歌曲(或表演廉洁节目),写3篇廉洁题材的文章(或廉洁影评),读3本廉洁方面的书籍(或观看廉洁方面的音像片),制作设计3份“廉洁文化”小报(或创作廉洁漫画、参与板报刊出),参与3次廉洁教育团队活动(或班会活动),进行一次参观访问(或社会调查、研究性学习等),了解历史上的、身边的廉洁人物的事迹,并利用这些事迹写成报告,供同学们阅读和交流,能组织策划1次廉洁教育“小手拉大手”活动……通过各种形式,将学校开展的廉洁教育活动传播到各自家庭和社区。

3.廉洁情感目标。通过参与廉洁教育活动,自觉遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《公民道德建设纲要》;深刻理解“八荣八耻”含义,具有强烈的荣辱观,树立廉洁光荣、腐败可耻的价值观念;能发现并理解各学科教材中的廉洁教育资源,感知、领悟廉洁文化的内涵,初步形成敬廉崇洁的道德情感;养成诚信公正的良好习惯,真诚待人、拾金不昧、讲求信用、诚信考试、勤劳节俭、生活朴素。

二、构建提高初中生廉洁教育实效的运行系统

在初中生廉洁教育三维目标的指引下,学校应采取怎样的方式实施教育活动,这就必须要构建提高初中生廉洁教育实效的运行系统。系统论和教育学的原理表明,任何一项教育活动的运行都应有如下的运行系统:

对初中生实施的廉洁教育活动也不例外。在活动调研阶段,教育工作者通过观察、调查等手段了解学生廉洁诚信状况,并与初中生廉洁教育目标进行比较确定教育重点。在活动策划阶段,则主要根据活动调研时确定的教育重点就具体的活动目标、主要内容、活动方式、评价方式等进行策划。活动实施则是按策划的具体要求进行落实。而活动评价的过程既是对活动有无达到预期目标以及廉洁教育目标达成度的一种评判,它也为下一个活动调研时提供一些现实依据。

在以上运行系统中,活动实施环节是构建提高初中生廉洁教育实效的运行系统中最关键的环节,主要可有以下形式和途径。

1.学科渗透。学科渗透的主要方式有二:(1)与学科教学有机整合,通过深化内涵、扩展外延等方式,在教学中渗透强化“敬廉、崇洁、诚信”思想。(2)根据学生的年龄和知识积累状况,组织学生收集、筛选、阅读、背诵古今中外清正廉洁的故事、格言、诗歌、图片、漫画,并撰写读后感或者随笔等。

2.典型教育。典型教育,是运用有关廉洁诚信的典型的人或事,示范教育学生,提高对廉洁诚信的思想认识,增强廉洁诚信意识。典型教育把抽象的说理变成活生生的典型人物或事件,使教育更生动、更具体,也使教育更富感染性和可接受性,增强说理教育的说服力。

3.主题活动。即充分利用晨会、班会、团队活动,通过征文比赛、知识竞赛、辩论会、、征集廉洁漫画、文章、文娱活动、专题讲座、参观、实践活动等形式,开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动。在主题活动中,使学生对廉洁的道德认知内化为道德信念,外化为道德行为,逐步养成良好的思想品德,增强廉洁教育的实效性。

4.生活体验。结合学生生活实际,通过参与班级管理、参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径,教育改正学生存在的不良行为,引导学生做一个勤俭节约、诚实求真的人。让青少年学生体验文化在中成长,道德在实践中提高,情感在认知中升华,信念在教育中坚定,最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。

三、构建提高初中生廉洁教育实效的保障系统

要切实提高初中生廉洁教育实效,就必须从组织、制度、物质与校风等方面构建保障系统。

1.组织保障。组织保障主要体现在两方面:一是健全组织,明确责任,认真落实。二是按照廉洁教育的目标扎实有效组织开展廉洁主题教育活动,要求学科教师必须在教学中有序、有效、动态地整合教材中蕴涵的廉洁教育资源,在教学中渗透强化“敬廉、崇洁、诚信”思想,要求学生积极主动地参与主题教育活动,自主开展廉洁实践活动。

2.制度保障。加强制度建设,规范学校管理,有利于营造开展廉洁教育的环境。制度保障最重要的还有两点:一是学校要积极倡导教师主动开展廉洁教育活动,将教师参与廉洁教育作为制度,对表现突出者给予表扬、奖励。二是积极鼓励学生自觉参加廉洁教育活动,对学生进行道德品质综合评价时,学生廉洁方面的表现应作为评价的重要依据。

第7篇：廉洁小故事范文

我今天国旗下讲话的主题是《共建“敬廉崇洁”的美丽校园》。

本学期我校全面推开廉洁文化进校园活动的各项工作，十月份向全校师生分发了《廉洁文化进校园倡议书》，各班如召开了“敬廉崇洁”主题班会，并制作了特色各异、主题集中的黑板报;举办了“敬廉崇洁”手抄报比赛;初一年、初二年、高一年“廉洁文化进校园”合唱比赛也即将举行，目前各班正在紧张有序的准备当中。一系列的活动使同学们对敬廉崇洁有了一定的理解，在此基础上，今天我将在这里与同学们弄清三个问题：

一、中学生为什么要讲廉洁?

廉洁自律是中华民族的传统美德，古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。一代清吏包公、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。我们青少年正处在人生观、世界观、价值观逐渐形成的关键时期，叶圣陶说过“好习惯要从小养成。”要想在成年后受人尊重、有所成就。我们就必须从小人养成“以廉为荣、以贪为耻”的良好品德，从小一身正气，成年后方能刚正不阿。所以，今天我们再谈“廉洁”，大家都知道廉洁不仅仅是大人的事，也是我们同学们的事，是我们每一个人的事。

二、(对于中学生来说廉洁的含义是什么 ?

而《现代汉语字典》中对“廉洁”的解释为：不损公肥私，不贪污。而对于我们中学生来说廉洁自律不仅是不贪不沾，而应该是落实在思想正、灵魂净、心灵洁。廉洁就是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比。

三、中学生如何践行“敬廉崇洁”?

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”，学会尊重别人的所有权，公共的东西要爱护，不能占为己有，也不能去随意损坏，从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候，要知道先公后私，要懂得正确处理的方法，心中有别人、心中有人民、心中有集体，

第四、从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、懂得关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人。

第五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第六、要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第七、遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度，学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

第8篇：廉洁小故事范文

一、开展学生廉洁教育工作的重要性和必要性

中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重大战略决策，有利于推动反腐倡廉工作向纵深方向发展，有利于在发展社会主义市场经济条件下更好地防治腐败。学生廉洁教育是培育诚信崇洁良好社会氛围的必要手段；全面推动学生廉洁教育和廉政文化建设工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于促进学生健康成长具有重要意义。

开展学生廉洁教育工作，是深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效方式，是进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，也是拓展党风廉政教育领域，健全完善反腐倡廉宣传教育工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合小学生思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂，立足当前、着眼长远，因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性实效性和吸引力感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

三、基本原则

1．坚持把在学生中开展廉洁教育工作作为学校教育教学工作的有机组成部分。面向全校年学生，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。

2．坚持把在开展廉学生中开展廉洁教育工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。建立健全多渠道、分层次的在学生中开展廉洁教育工作体系，保持生动味性、知识性参与性与政治性思想性的统一。

3．坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在学生中开展廉洁教育工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成在学生中开展廉洁教育工作的整体合力。

四、组织机构

学校成立“包信中心小学学生廉洁教育和廉政文化建设工作领导小组”，负责全校学生廉洁教育和廉政文化建设工作的指导和督促工作。

组 长：夏明月 副组长：温学清 成 员：秦华、孙斌、梁斌、科组长和班主任。

五、主要内容

1．充分发挥课堂教育教学在全面推动学生廉洁教育工作中的主导作用，科学把握在学生中开展廉洁教育的目标。教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。

2．按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的要求，遵循新课程理念，分阶段、分层次安排廉洁教育内容。主要讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。

六、实施途径

1．充分发挥团队组织在学生廉洁教育工作中的重要作用。要加强和改进少先队建设，充分发挥少先队和党组织的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。高度重视学生社区等新型学生组织在开展学生廉洁教育工作中的重要作用，发挥学生的积极性和主动性。

2．充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对崇廉尚洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

3．充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学生思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。

4．结合学校团队建设，在革命传统教育的基础上进一步加强廉洁教育，提升全校师生素养。

5．主动加强与学生家长及社会各方面的沟通与合作。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合地对学生进行廉洁教育。

七、试点工作实施步骤

1．试点时间安排

试点阶段（2010年8月）：结合学校实际制订具体实施方案，开展各项试点活动， 9月召开动员大会,做好宣传发动工作,营造学生廉洁教育和廉政文化建设的良好氛围。

中期检查阶段(2010年9月至12月): 接受教育局廉洁教育试点工作检查组的检查督导。

总结提高阶段（2010年12月至2010年1月）：重点抓好廉洁教育评估体系建设、教辅参考资料建设、典型经验和特色成果建设，迎接验收。

2．加强试点工作载体建设

学校将结合实际，采取喜闻乐见的方式，开展青少年廉洁教育活动：

（1）每学期出版一期以廉洁教育内容为主题的板报或墙报，营造良好的学习宣传氛围。

（2）制作廉洁警句宣传牌，竖立在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，做到廉洁教育与校园文化有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（3）开展反腐倡廉主题班队活动。征集、编辑学生自己创作的漫画集。

（4）组织廉洁教育专题讲座，结合《品德与社会》、小学思想品德和法律法规的学习，开展崇廉尚洁理论教育。

（5）组织观看反腐倡廉影视电教片。

（6）以诚信守法为主题，编写古今中外廉洁故事。

（7）开展以廉洁教育为主题的专题研讨会。

（8）开展“倡议家长聘请学生为家庭廉政监督员”的活动。

3．试点工作总结

试点工作结束后，写出书面总结，为下一阶段全面推进此项工作提供经验。

八、工作说明

1．青少年廉洁教育工作，教辅参考资料是关键，师资是基础。我选用《小学生廉洁教育读本》作为教辅参考资料。

2．组织学校德育科教师、班主任、党团工作人员等廉洁教育师资骨干力量参加培训。

3．保证学生廉洁教育工作的经费投入。购买廉洁教育教辅参考资料所需费用，在一费制规定的费用中解决。学校在做年初预算时，列入学生廉洁教育工作的所需经费。

九、工作要求

1．提高认识，本着求真务实的精神，把开展廉洁教育工作作为一项重要任务，抓实抓好。

2．加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，充分发挥教师在开展学生廉洁教育工作中的重要作用。

第9篇：廉洁小故事范文

一、加强领导，提高认识

我校高度重视开展廉政文化进校园活动，从2021年4月就成立了由校长郭丘为组长的廉政文化进校园领导小组，保证了廉政文化进校园工作的持续开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。

二、强化措施，狠抓落实

1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件;其次，召开廉洁座谈会，交流心得体会;第三，校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺:不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件;其次制作了大量的校园廉正文化格言牌匾，这些牌匾挂在校领导、教师办公室和校园墙壁上，上面“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等警句格言，时刻提示着广大师生注意自己的行为规范;第三，组织教师观看师德教育内容的光盘，举行师德师风报告会，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多模范教师。

3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题。目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如:语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育;其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”(即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒)，自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分，新领导班子再接再厉，在上一届班子取得的成绩上，继续开展廉政文化建设，对全体师生进行“廉洁执政，廉洁从教，廉洁务学”教育，校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了廉洁文化墙，充实了校园文化内容，让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼;二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律，促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教，评师德标兵活动，开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动，弘扬中华美德、树立良好风尚，极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。

通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。