大学生安全教育现状3篇

大学生安全教育篇1

摘要:为深入开展平安进校园活动，创建一个健康、安全、稳定的校园环境，提高大学生对安全事故的预防和应对水平，提高大学生的应急能力，降低安全事故的发生率，促进大学生健康成长，对高校学生实施校园安全教育就显得尤为重要。

关键词:大学生;校园安全;安全教育

帕斯卡尔说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了”[1]。人生而脆弱，且因是有思想的而变得更易破碎与毁灭，正因如此，更应认清楚安全教育的存在必要，并在接受安全教育的过程中，充分学习预防危险、保护自身安全的相关知识，减少因缺乏安全防范意识而给自己带来不必要的伤害。

1大学生校园安全教育的重要性

随着我国高等教育的发展，大学生群体不断在壮大，大学校园安全隐患也随之滋生，因此，大学生校园安全教育应被放在重要位置。

1.1对大学生进行校园安全教育，为大学生“出”学校提供一线保障

大学生在校的首要任务是学好自己的专业知识以发展自身专业能力、培养良好的学习习惯以利于终身学习、注重对思维的训练以提高思维的广度，同时能利用自身所学为自己寻得一谋生之所、为国家出一点薄力。近年来，在校园内外发生了许多涉及学生的意外伤害事故，究其原因虽然各不相同，但有一个共同点，就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我意愿。

1.2对大学生进行校园安全教育，是维护大学生合法权益的体现

学校对大学生进行校园安全教育，是维护大学生合法权益的体现。通过这样的方式让大学生可以在复杂的社会环境中有保障自身安全和财产的安全、能够维护自身的合法权益的能力。

1.3对大学生进行校园安全教育，是协调学校和社会的重要桥梁

随着时代的发展，用人单位对应聘者的要求越来越高。当然，对大学生的素质考量已不再停留在专业知识素养方面，更是要求其拥有良好的安全保护意识和对突发事件的应急处理能力。对大学生进行校园安全教育，有利于维护高校稳定发展、降低安全事故发生率，有利于构造和谐美好的健康社会。

2大学生校园安全存在的问题

2.1人身安全

广义的人身安全包括人的生命、健康、行动的自由、住宅和名誉等安全，狭义的人身安全就是人类个体身体本身的安全。大学生在身体上已经是成年人，有着成年人最根本的生理需求，但是由于我国“谈性色变”的传统观念，导致家庭、学校以及社会在性教育方面工作缺乏重视，人们羞于谈论与性有关的知识，导致性教育在我国严重缺失，致使我国大学生不能对性产生科学和理性的认识，随着上了大学脱离了父母的管束，错误的性教育会导致大学生产生错误性的观念和行为，容易在这方面走上歧途，这里主要谈论性安全。在大学中谈恋爱是很正常的情况，正常的生理需求应该被正确地看待，但是前提是保证自身安全。

2.2财产安全

大学生尚未步入社会，思想都比较单纯，因个人财产安全意识淡薄、家庭财产教育缺失和学校对财产安全教育不重视等原因，往往给犯罪分子可乘之机。校园盗窃往往发生在宿舍、食堂、图书馆、体育场、教室和机房等公共场所。学生宿舍常见盗窃方式有“顺手牵羊”、溜门盗窃以及网络诈骗等。

2.3消防安全

在学校最容易出现的消防安全问题就是用电防火安全，高校的宿舍楼都相对密集，有些线路因为年代久远也容易产生故障。现在高校普遍都会禁止学生使用违规的大功率电器，为的就是杜绝电路问题引发的火灾问题。但是由于部分学生还是会私藏违规电器或者使用明火，这都存在极大的安全隐患。

2.4网络安全

随着信息技术的发展，网络与人的生活生产逐渐联系紧密，人们可以通过网络了解到任何想知道的讯息，高校学生几乎人人都会使用网络，享受着网络为生活带来的便利，但对于那些维护网络安全的法律法规却知之甚少。有不法分子抓住了网络可以隐蔽身份的特点对人们进行诈骗。对于社会经验不足的大学生，不能第一时间分辨对方是否是真实可信的，以至于被欺骗。

2.5心理安全

根据一项社会调查得知，现在大学生有心理情绪问题的群体占比高达80.8%，说明大学生的心理健康情况严峻，急需解决。

3影响大学生校园安全的因素分析

3.1家庭因素

家庭启蒙教育让父母成为孩子的第一任教师，父母的一言一行孩子从小耳濡目染，所以在安全教育方面家长不太重视的话导致孩子也会缺乏安全意识。例如，家长有中国式过马路的行为或者在家庭中用电防火不重视，孩子也会对此类不良行为进行学习以致对以后造成重大影响。当今家庭大多数只有一个孩子，在父母过分溺爱下成长的孩子心理承受能力比其他人差，面对困难时更容易产生心理问题。遇到不能解决的问题时会更加显得彷徨无助和手忙脚乱，进而发展为更加严重的心理问题，例如产生厌世、抑郁，更甚者会产生过激行为和报复社会。

3.2社会因素

社会由人和人之间的交际关系以及存在的物质构成，社会的构成复杂，有好的和不好的，若大学生分辨不仔细，就会让自己陷入一个危险的境地。当前各国之间交流越来越频繁，不同文化会给各个国家带来或多或少的影响，尤其是一些不良文化，很容易对涉世未深、缺乏判断分析能力的大学生产生一些负面影响。对于社会公共安全教育，公众的意识还较为薄弱，教育的中心仍是知识教育，公众对社会安全教育的忽视，使得学生的心理、认知、价值观都会受到不同程度的影响，进而致使学生接受到的安全教育不足，不能很好地用已有知识保护自己。

3.3校园因素

学校对卫生情况把控不严、对食品安全防控不重视，是学校安全事故发生的主要原因。校园安全环境日趋复杂，高校对外来人员开放是引发安全事故的又一大安全隐患。对于大学而言，开放校园是与社会进行交流互动的一种有效方式。但校外人员的频繁进出，也会给学生的安全带来一定隐患。大学生大多都没有社会经验，缺乏辨别是非的能力，不少犯罪分子恰好抓住这一点趁虚而入，威胁了学生的生命财产安全。

4提高大学生安全教育的对策

4.1人身安全

高校和社会应该直面性教育的问题，从科学和客观的角度教给学生相应的知识。首先，要用正确的心态看待学生恋爱。学生相爱、相知，进而产生性的冲动，是人类绵延生命的本能。但需要知道，无论是男女，都要保护好自己，做好卫生和安全的防护。

4.2财产安全

对于财产安全，大学生在保护好自己财产的同时，还要谨记不要贪图小便宜。一是注意不要被骗。只要不贪图小利、不想要意外之财，就可以将骗子拒之门外。要时刻记住天上不会掉馅饼，世上不会有免费的午餐。二是注意谨防被盗。在当下数字经济时代，现金被盗的可能性很小了，但用盗用微信、支付宝资金的事件多了，所以不要随意点击一切不知名的链接，提高警惕，不要轻易相信他人，这样可以降低损失。

4.3消防安全

4.3.1完善配套安全设施，加强安全隐患排查整治。学校应定期进行消防演练和火灾隐患排查整治，从根源上杜绝火灾的发生；应定期对全体学生召开关于消防安全的培训，让学生更加直观的掌握防护知识。并且校方也要逐一排查，对校园内可能发生火灾的隐患及时处理，保障建筑楼里的各种消防应急设施完备；其次学校要严格要求学生不能使用违禁电器，并且禁止私拉电线等，从细节上防止火灾的发生。

4.3.2加强消防安全教育，落实校园消防安全管理。学校应加强对全体师生的消防安全教育，落实校园消防的安全管理工作，配备合格的消防设备设施，定期开展消防安全检查，组织消防演练。教学楼楼梯间严禁堆放杂物，保持教学楼安全出口畅通；不使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖；不使用违规的电子教具，以免造成瞬间负荷过大或电线短路而导致电路起火；定期检查维护用电线路及消防设备设施；不存放易燃物品。学生宿舍禁止学生使用违规大功率电器，不私自接拉电线；将台灯远离枕头、被褥等易燃物品；不在宿舍内随意点蜡烛、蚊香；不擅自使用酒精灯、酒精炉等产生明火的设备；离开宿舍应断开电器电源。

4.4网络安全

4.4.1开设网络安全教育讲座，合理利用网络资源。学校开设网络安全教育讲座或线上举行有关网络安全知识有奖竞答，使学生在参与中了解常见网络诈骗手段及套路，进而降低大学生被骗的几率。网络贷款、兼职刷单、冒充客服和“杀猪盘”诈骗，是当前最常见、危害最大、影响最广的四类诈骗类型。对于大学生而言，要学习一定的防诈骗的基本知识，这样才能准确识别骗局和陷阱。学校注重网络安全主题讨论活动，通过多种方式推广网络安全，同时开展丰富多彩的大学生课余生活，减少大学生上网时间，鼓励健康上网，合理利用网络资源，谨言行，不散布谣言，杜绝网络暴力。

4.4.2坚决杜绝校园贷，提高安全防范意识。对学生进行安全教育，辅导员召开年级大会进行教育，帮助学生树立正确的消费观，让学生自觉远离网络借贷行为，提醒学生不要随意泄露自己的身份信息，以免被不怀好意的人利用。如果借款了，一定要第一时间告诉家长和老师，让具有决策力的成年人来解决这件事情。

教师要加强对学生的心理疏导工作，使大学生保持一个健康的心理状态，从而减少校园暴力的发生和减少学生不良心理问题的出现。加强大学生的理想信念教育和安全教育，积极引导学生建立浓厚的友谊，相互传递正能量。学校定期调查大学生的心理发展趋向，对心理发展趋势有偏的学生及时采取适当措施，并对其进行正确的引导。鼓励学生积极参加课外实践活动，通过丰富生活等方式使学生释放压力、感受人生之乐趣、体会人间喜乐，开拓眼界，进而热爱生活。

作者:李德慧 李小林 谭萱 单位:成都师范学院

大学生安全教育篇2

大学生在步入高校之后也就需要独立进行生活，但是对于处于青春期的大学生而言，他们在日常生活中很容易被外界混乱的信息所蒙蔽，对于事物的正反面也无法有清晰有效的认识。外加上很多大学生在大学之前没有离开家过过集体生活，自我保护意识也相对比较薄弱，这就要求高校能够做好大学生的安全教育工作。目前在我国高校的安全教育工作中还存在有比较多的问题，学生们的自身安全无法得到有效保障，这就需要各高校能够不断进行安全教育工作的优化与完善，为营造安全校园奠定良好的基础。

一、高校安全教育现状简析

近年来我国的教育事业得到了迅速的发展，各项教育政策也在不断改进，使得高校的办学类型也朝着多样化的方向进行发展。在这一教育形势下，让原本封闭式的高校教学环境也开始朝着小型开放社会的方向进行发展，这也是我国高校教育发展的必要趋势。可以说安全问题不仅仅是学生在学校或者日常生活中可能遇到的问题，还是学生毕业之后走向社会所要面对的问题。因此高校必须加强对安全教育工作的重视力度，目前我国的高校安全教育工作如下。

（一）缺乏系统性的安全教育培训机制

目前很多高校都将教学重点放置在文化课跟专业课上面，其办学宗旨也在于培养有用的高素质人才，但是在大学校园这一小型的社会之中，学生们还会受到多种外界因素的影响，只有让所有学生都具备良好的安全意识，才能够有效避免学生受到意外伤害。但是我国目前的高校安全教育工作中并没有系统化的安全教育课程，在学生必修课中也没有安全知识课程，无法对学生们进行安全常识的有效传递，这也是安全教育工作中的一个重要缺陷。

（二）学生掌握的安全应对措施较少

当学生们在日常生活中遇到一些安全问题时，依旧存在应对方法掌握不多等问题，针对这一情况，需要学校邀请专门人员在学校进行指导，积极组织学生们参与到安全知识的讲解工作中，对于一些可能发生的突发状况也需要有基本快速的逃生或者解决方法。只有增加学生们掌握的安全技能以及安全知识，学生才能够在安全事故发生的第一时间进行有效处理，保障自己的人身安全。

（三）缺乏安全防范措施

在各大高校中都有保卫处跟安全处的设置，这些安全部门均是在发生了有特点的案件之后方对学生们进行局限性的安全教育工作，但是在安全教育过程中并没有系统性的处理措施跟应对策略，也就无法获得全面的安全教育效果。

（四）缺乏专门的安全教育教师队伍

高校中的任课教师跟行政人员比较多，自身的素质也相对比较高。但是从事高校大学生安全教育的专职教师人数非常少，并没有构建专门的师资队伍来帮助学生们进行该方面的学习。

二、大学生安全教育工作中存在的问题

大学生还没有步入社会，一直生活在父母的庇佑之下，并且没有经历过系统化的安全教育工作，对于真正的危险跟反面形势认识不到位。如果学生在大学期间依旧没有接受各种安全教育工作，那么在走出社会之后对于各种矛盾的问题以及人际关系也难以起到良好的处理效果，对于学生后续发展也会造成非常严重的影响。当地大学生中不缺道德沦丧跟以身试法者，他们与法律抗衡，并且不相信任何的道德规则。此外我国大学生对于安全方面的法律法规并没有深刻的认知，对于社会上存在的一些不安全因素也没有准确的把握，这也是导致大学生安全事件发生的重要因素。

（一）日常安全教育工作过于形式化

很多高校的校园安全教育工作多是为了应付上级部门的检查工作而进行的，或者就是在出现了校园受害案例之后进行的弥补性教育工作，日常安全教育环节缺乏。这种安全教育存在过于形式化的问题，对于学生安全意识的提升帮助不大。在上级部门检查之后或者校园基本安全后，安全教育工作的力度也会随之降低。此外安全教育还成为了事后的实例汇编工作，在安全事件发生之后多是进行一些空洞的理论总结，难以满足我国高校安全教育工作的具体需求。

（二）重复使用安全教育案例中的

“老黄历”目前我国高校在安全教育工作中有着安全教育内容过于单一等问题，高校课程体系之中也没有规划跟应用安全知识相关的数据来作为安全教育工作的支撑，多是借助于安全实例汇编等作为安全教育工作的教材。但是这一教学模式本身便存在局限性的问题，在具体安全教育工作之中还有可能使学生们形成一定程度的偏见。具体的安全教育工作需要涉及到多个学科内容，如果只是采用传统安全教育工作中的“老黄历”，而不去对这些安全教育知识进行提炼以及提升，就容易给学生们形成一定程度的误导，安全教育工作效果也会大打折扣。

（三）安全教育内容过于枯燥

当前在安全教育内容建设方面存在比较多的问题，比如安全教育内容不够全面、安全教育内容过于枯燥等等。在进行安全教育工作过程中，一般多采用灌输式的安全教育模式这一教学模式往往会让学生们产生一定的逆反心理，也就难以获得良好的安全教育效果。

三、大学生安全教育管理工作的优化措施

（一）构建校园安全立法体系

安全校园只是相对安全的，在一定程度上还存在有隐性的风险源，比如校园贷、舍友之间的矛盾、用水安全、电力安全以及舍友之间的矛盾等等，一旦发生了安全事故，对于家庭、学校以及社会均会带来非常严重的影响。校园安全问题作为社会关注的一个重点问题，在社会层面上也有着非常重要的意义。因此相关部门还需要在结合了现阶段校园安全问题的基础上，对现有的校园安全法律体系进行优化与完善，并进一步确认在校园安全事件之中，家长、学校以及政府部门间所需要承担的责任，让高校安全有法律的保障，并且能够在法律的轨道上有序的运行。在不影响高校正常教学以及运行的基础上，对现有的高校安全教育跟应急管理机制进行不断的规范与完善，并且出台一系列的校园安全法律法规，这样能够为校园安全教育工作的进行提供足够多的法律依据，保障高校学生们的人身安全与健康。

（二）进行社会联动的安全模式

首先需要强化政府跟高校的合作力度，要求政府部门充分发挥自身在高校学生安全教育工作中的保障作用。因为高校承担的多是育人的功能，对于一些已经发生的校园安全事故，不应当只由高校来承担责任，而是需要当地的政府部门能够积极参与其中，进行安全问题的协调解决。此外，还要加强地方高校跟当地公安的合作力度，要求地区公安能够跟高校构建密切的合作配套机制，完善高校的大学生安全教育育人系统，并且在校园中设立安全机构。这样就可以实现高校跟当地公安系统的积极合作，对于校园安全公共网络平台的构建也有着重要的意义，可促进大学生安全教育工作的顺利开展。最后，需要加强学校跟家庭方面的合作力度，这也是促进和谐校园发展的重要因素。可以说安全教育工作仅仅凭借高校自身的力量难以获得良好的教学效果，这时候就需要加强与社会各方的联动力度，这也是促进和谐校园顺利构建的重要因素。

（三）完善现有的校园安全体系

1.构建全方位安全教育系统

为了获得良好的校园安全教育效果首先要求高校进行全方位安全教育系统的构建，将安全教育课程作为高校体育建设体系中的重要组成部分，并且做好学生们的心理健康教育工作，来避免一系列安全问题发生。

2.做好专职辅导员队伍的建设工作

近年来我国的高校教育模式发生了一定程度的变化，辅导员队伍也朝着职业化和专家化的方向发展。因此高校还需要打造出一批专业化的辅导员队伍，做好辅导员队伍的建设工作。通过高素质辅导员带来的正面影响，能够对学生们产生积极的引导作用，确保学生的全面发展。因此学校各个部门还需要加强对辅导员队伍的建设工作，并且定期对辅导员们进行安全教育模式以及安全教育方法等知识的培训工作，促进整体的安全教育工作获得良好的教育效果。

3.进行网络载体的应用

随着我国网络传媒技术的不断发展，微信、QQ以及微博等网络媒介也成为了高校大学生们的沟通渠道，也深入到学生们的日常生活之中。在进行高校安全教育工作时，就可以主动应用这些网络媒介来进行安全知识的教育和宣传工作，保证整体的安全教育效果。

四、结语

近年来随着我国高校扩招计划的开展，大学生数量也得到了一定程度的增加。但是在高校的安全教育工作中依旧存在比较多的问题，校园安全事件仍有发生，并且成为了一个严重的社会问题。本文主要就高校大学生安全教育现状进行了探究，然后有针对性地提出了几点优化措施，希望能够为高校安全教育工作提供一些理论上的帮助。

作者: 李志峰 单位:平顶山学院

大学生安全教育篇3

大学校园屡屡出现的安全事故，暴露出学校安全文化教育工作中存在的问题和薄弱环节，反映了大学校园安全问题的严重性。因此，加强校园安全文化建设是十分重要和紧迫的。

1大学校园安全教育的现状

随着我国社会主义市场经济体制的确立和市场主体的多元化、横向化，社会关系日趋复杂，大学校园也在发生着剧烈的变化。市场经济的触角迅速伸入校园，校园环境与社会融合、交叉的程度越来越高，校园已由过去封闭或半封闭的“世外桃源”演变为开放型的“小社会”，客观上给大学校园安全保卫工作带来诸多困难。一些非健康的观念与思想通过网络传播，侵蚀大学校园学生的道德观、价值观，贪图享乐、不思进取和缺乏诚信的不良风气在一部分学生中潜滋暗长，直接影响他们身心的健康成长。校园安全文化建设存在以下误区。

(1)强调教学而忽视安全文化建设。教学质量是反映学校工作水平的重要因素，但教学工作不能代替一切。忽视了安全文化建设不但会造成学生素质教育的不健全，而且也阻滞了安全文化建设对学科教育的促进作用。

(2)突出安全制度管理而忽视安全文化熏陶。有些学校片面地强化安全制度管理，注重制度约束，但不注重营造安全文化氛围去引导学生，没把安全制度管理提高到安全文化建设层面来进行完善和规范。

(3)曲解安全文化的内涵，忽视校园安全现实。有些学校认为“安全文化”是个大概念，博大精深，却认为小学校没有开展安全文化建设的必要性和可行性。

(4)有些学校在校园安全文化建设上没有突出职业教育的特点，没有内在有机的连贯性，更谈不上校园安全文化的传承与积淀。对校园安全文化建设采取被动应付的态度，将校园安全文化建设形式化、模式化。

(5)注重校内安全活动而忽视社会实践。有些学校各种校园安全文化建设活动搞得很活跃，可在学生实习、实训环节上却出现问题，不能把握好校园安全文化建设与企业安全实践的内在联系。

2大学校园安全教育研究的意义和价值

发生在大学校园的安全事故，说明有些大学生忽视了安全问题。大学校园应加强安全教育，提高师生们的安全防范能力，尽量减少校园安全事故的发生。对于在校大学生，学校应对其进行安全防范教育，促使大学生的合法权益得到有效维护，同时教育大学生在将来的工作中应当做到以诚待人，促进社会发展让他们参与市场大循环，融入市场经济的熔炉。安全教育也是学生走向社会的基础性工作，它具有辐射作用。每个大学生应在一生中做到方方面面有安全感，在学习和工作中培养多方面的能力，切忌等、靠思想［1］。

3大学校园安全教育的方法和手段

大学校园周边地区环境随着经济社会的变化而变化。高等教育管理体制、大学校园后勤社会化改革的进一步深化，致使大学生所处的社会环境、生活方式、社会交往方式和社会实践方式都面临巨大变革。随着我国高等教育的迅速发展，高等教育不断扩大办学规模，校园社会化现象也日趋明显，加强大学校园安全教育可以使大学生自觉树立起安全防范意识和自觉遵纪守法的意识，并成为当今大学校园在培养社会主义接班人的重要环节之一，所以大学校园有必要进行安全文化建设，并且势在必行。

3.1把大学安全文化教育作为教学工作的要务

首先要提高学校领导的安全文化素质，加强学校领导安全法规和安全知识的学习。安全问题应成为学校关注的第一要素，把安全文化建设作为学校取得社会效益和经济效益的根本保证，学校培养出的毕业生必须具备较高安全文化素质的理念。学校主要领导是学校安全的第一责任人，学校应成立安全工作领导小组，根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容分解并落实到人，做到每项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管校长，防止工作上的疏忽和安全漏洞［3］。

3.2设立校园安全文化必修课

要把相关学习、生活、生产、培训的安全知识作为大学教育重要的必修课程，列入人才培养方案和课程标准之中，把安全知识和安全技能列为职业技术鉴定的重要内容。编写适合大学生安全教育的教材，使大学校园的安全文化建设有完善的计划保证。

3.3层层落实和延伸大学校园安全文化建设

建立健全学校的安全管理网络和安全管理制度，将网络延伸到班级和每个学生，使安全管理横向到边，纵向到底，层层落实。另外，应积极培养教师和学生队伍中的安全骨干，使大学校园安全文化建设有制度和人才的保证。积极与企业、学生家长沟通，将安全工作由校内做到校外［4］。

3.4把安全意识体现在学生的各种行为中

在校园内积极推行安全行为习惯，培养学生自觉遵守安全纪律、严守操作规程的品质，要崇尚和奖励安全行为，使学生逐步养成安全文明的行为习惯。实验室、实训室规章制度上墙，实习前安全动员，考核、签订实习实训安全责任书，开学第1课讲安全，将安全考核融入理论课程，加强学生的自我管理、自我服务和自我教育的安全防范意识。

3.5加大安全设备和设施的投入

在园校的适当的地方安装技术和先进的安全设备和设施，让学生掌握相关的安全操作技术，并了解最新的安全技术，使学校安全文化建设有物质上的保证。

3.6加强大学校园安全文化的宣传

应充分利用各种形式、各种园地宣传、传播安全知识，如利用校园广播、网络、电视、黑板报及宣传栏等多种阵地进行安全文化的宣传，开展安全周活动、安全月活动和安全知识竞赛活动，用安全文化表演等多种形式，大力营造校园安全文化的氛围。

4结束语

大学校园作为培养和造就适应我国经济社会发展所需高素质人才的阵地，实施安全教育是其承担、不容懈怠的社会责任。目前，大学校园相继加大了大学生安全教育的力度，很多大学校园已经将安全教育相关课程开设为选修课程。目前全国各地的高等院校都在积极探索校园安全文化建设模式，通过在日常的教育教学中贯通安全教育，改变了人们对安全的思维方式和认识的态度;树立安全的价值观、道德观;关心并自觉学习和掌握安全科学的知识、技术、手段和方法;养成众多必要的安全行为习惯，从带有强制性的“要你安全”，转变为“我要安全”的自觉行动。

参考文献

［1］陈明乐．大学生安全教育的价值思考与路径选择［J］．经济研究导刊，2011(24):314-316．

［2］杨新生．大学生安全教育［M］．北京:机械工业出版社，2010．

［3］周连香．浅议高校辅导员如何做好大学生安全教育工作［J］．科教导刊，2011(5):168-169．ZhouLianxiang．Howcollegecounsellorsdostudentseducationworksafetywell［J］．GuideofScience＆Education，2011(5):168-169．

［4］李亮，王凯文．大学生安全教育［M］．长春:吉林大学出版社，2011．

作者:战鹰 单位:新疆昌吉职业技术学院能源动力工程分院