大学生创业教育对策探讨

【摘要】思想政治教育肩负着大学生健全人格塑造与高尚品格培养的重任，位居高校教育核心地位。随着就业形势的日益严峻，大学生创业教育成为研究热点。基于思想政治教育视域下探究大学生创业教育，应在强调大学生创业能力培养的同时，更加关注学生高尚品格、道德素质以及心理健康的养成。大学生思想政治教育与创业教育的有机融合为创业教育开辟了新途径，是践行思想教育的新方法，为实现大学生创业梦想，打造创新型国家，提供了重要的精神动力。

【关键词】思想政治大学生创业教育

课程改革已进入深水区，大学生思想政治教育要积极贯彻中国梦精神，促进与创业教育的有机融合，为大学生自主创业提供理论性指导，将创业实践经验升华为理论创新，实现大学生综合性发展。创业教育极具实践性，且与专业学习相辅相成，特别是思想政治教育课程。高校开设创业教育是推陈出新，是大学生思想政治教育面临的挑战，同样也是机遇。基于思想政治教育视域下探究大学生创业教育，能帮助大学生树立正确的创业观，培养其高尚的道德情操，深化其创业能力。在大众创业与万众创新的时代下，大学生要尽其所能、不遗余力地为国家发展作贡献。

一、大学生创业教育中思想政治教育的价值

1.引导大学生树立正确的创业观

大学生创业教育侧重于学生创业观的养成。基于正确的创业观下，大学生的自我认识会更深刻，对社会认知更理性，利于实现自我价值与社会价值。但受外界因素影响，大学生的创业观必然有所波动，当其创业观被否定或者是被批判时，应借助思想政治教育加以引导，这样，在创业实践中大学生的创业观才能得以规范与发展[1]。大学生树立正确的创业观能使其明确创业目标，坚持正确的创业思想。对此，大学生创业教育要有机融合思想政治教育，以基础理论作为支撑点，融入创业教育的每个环节。大学生创业应以实际为立足点，理论、实践互为依托，并根据自身兴趣、专业知识等设定创业目标，享受创业乐趣。

2.引导大学生塑造高尚的道德情操

高校思想政治教育应时刻关注大学生道德情操与人格魅力的培养，以思想政治教育为支撑点的创业教育，有利于大学生创业者提高法律素养与道德情操。由于大学生创业者缺乏经验与阅历，创业时难免出现焦躁、自卑、意志消沉等消极心理[2]。而思想政治教育有助于大学生养成积极向上、敢于开拓的创业精神，帮助其克服消极心理，从容面对创业实践中遇到的困难与挑战，化解焦虑、自卑、胆怯等心理问题，强化心理素质，时刻保持冲锋的姿态为踏上创业之路作准备。

3.着重培养大学生的创业能力

思想政治教育是一把锋利的思想武器，是培养大学生创业理念的重要方法，也是助推大学生走上创业之路的动力源。创新大国是中华民族为之不懈奋斗的中国梦，随着梦想的一步步实现，因技术缺乏创新而被扣以山寨大国的声音渐渐消退，国产设备也走向了国际，且受到一致好评，为大学生自主创业开辟了新篇章[3]。十八大的召开，让各级党委、政府以及社会各界高度关注创业大环境，对大学生自主创业给予了极大的支持。同时，高校的思想政治教育也发生了新变化，提出“以人为本”的教育理念，积极迎合大学生的主观创业意愿，并着重培养大学生的道德修养及创业能力，最为突出的就是思想政治教育实践，有效培养了大学生奋斗不息的精神，深化了大学生自主创业能力。

二、思想政治教育视域下大学生创业教育方法

1.在创业教育中引入理想与信念教育

理想与信念是实现美好生活的根基，也是民族复兴、国家兴盛的指明灯。在理想与信念的助推下，大学生的创业动力才能更加充足，行走创业之路才会更加坚定。国家教育部门指出，大学生的思想政治教育工作应狠抓落实，大学生有了伟大的理想与信念，民族复兴才有希望。思想政治教育要让大学生明确自己肩负的责任与使命是实现中国梦的一分子。同时，大学生也要清醒地认识创业并非一朝一夕，需要以伟大的理想与信念作为支撑，始终坚定信念，从容应对创业路上的风风雨雨，时刻作克服千辛万苦的思想准备[4]。基于此，大学生创业教育应融入理想与信念教育，以直观、生动的方式向学生渗透理想与信念。例如，教师可以借助创业实践活动、欣赏典型创业影片等方法向学生进行宣传与渗透，还可讲述袁隆平、马化腾、刘强东等人的创业案例，定期邀请社会创业成功人士、创业成功的大学生，以座谈会的方式进行深入交流，让大学生深刻地认知到创业要有坚定的理想与信念，学会如何把握机遇，从而肩负起民族复兴与国家兴盛的重任。

2.搭建大学生创业教育心理辅导平台

市场经济体系下，中国大学生普遍缺乏创业经验与社会阅历，创业道路荆棘遍野，常常会遭受挫折，使其对创业之路感到迷茫，甚至产生放弃心理，一旦得不到关注就会产生焦虑不安、恐惧胆怯等不良心理，甚至还会诱发心理疾病。对此，高校应搭建大学生创业教育心理辅导平台，帮助大学生化解心理负担，树立正确的创业观。首先，高校应创建心理咨询室与心理辅导小组，对创业大学生的不良情绪与心理加以疏导，使其放松心态，保持心理健康。在学生主动进行心理咨询时，可通过转移焦点、自我暗示、精神安慰等方式调控其希望值，改善其心理健康。其次，高校还应创建心理素质强化平台，比如实施挫折教育，帮助大学生养成创业意识、坚韧意志以及敢于创新的精神等，助力大学生克服困难，深化大学生自主创业的实效性。

3.培养同辈群体关系

参与同辈的交互活动，有利于大学生养成交友意识与社交技能，同时实现自我完善与发展。和谐的人际关系能减轻大学生创业压力，化解其内心焦虑、烦躁等情绪，可获取源自于同辈的力量。创业者之间相互关心，创业经验交流与创业信息分享均有利于大学生深化创业能力。基于此，大学生应贯彻科学的交往理念，打造友好同辈关系[5]。首先，创业教育要让大学生清醒地认识到功利主义、爱慕虚荣等不良价值观念的危害，要树立淡泊明志的观念，敢于与腐败思想、极端主义作斗争。其次，高校思想政治教育应引导大学生树立积极向上的创业思想，同辈交流要真心、诚实、平等、友爱，以搭建和谐的交际圈，深化创业大学生的交际能力与创业能力。最后，帮助学生养成协作、互助的团体意识。创业大学生要探寻兴趣爱好相投、创业目标一致、互补性强、道德情操高尚的同辈创业伙伴，树立友好合作意识。具有良好人品、有共同使命感的创业伙伴，能在知识、经验、资源、性格、能力上互补，彼此之间可进行协作创业。

4.构建大学生创业网站

创业网站作为当代大学生的新型创业培训平台，其以授课与实战训练的方式强化大学生的创业能力。此平台以创业网站联盟作为支撑，为大学生提供创业指导、创业案例、创业资金等相关咨询服务。大学生借助互联网信息传递的高效率、广泛性优势，通过创业网站平台能够及时获取创业资讯与创业项目信息。因此，高校应科学构建大学生创业网站。首先，创业网站信息公布与资源更新要具有时效性。大学生创业网站公布的信息与资源更新必须经过严格校核与审查，防止出现虚假信息，确保资源与信息源正规，同时网站运营工作者应及时复查与筛选，避免错误信息与虚假信息流入大学生创业网站[6]。其次，加强大学生创业网站信息与资讯的针对性、优势性。如今各级党委、政府以及社会各界均对大学生创业给予大力支持，并出台了大学生自主创业扶持与补助相关政策，政策与大学生创业方向相符，详细规定了大学生自主创业资助与扶持的力度，相对于社会人士自主创业而言，国家对大学生自主创业的扶持力度比较大[7]。基于此，大学生创业网站运营时需要重点关注有关大学生创业的国家扶持政策与法律报道，让大学生及时了解各级党委、政府以及社会各界对大学生创业的支持情况，从而鼓励引导大学生积极进行自主创业。最后，推进大学生与创业网站的互动。大学生是创业网站的重要服务对象，网站可为其提供不同形式的创业实践活动。当下，大学生创业网站服务的主体基本是在校大学生与毕业未满三年的大学生，这些学生比较年轻，精力旺盛、思维活跃，对新鲜事物有较强的接受能力。大学生创业网站服务的群体是大学生，创业网站与创业大学生之间应不断交流、互动，实现双赢发展。双方的密切交流与深入互动，利于网站及时获取创业大学生的反馈信息，利于网站及时更新信息，深化网站实用性与服务性。大学生创业网站应该实心实意地为大学生创业与就业服务，使大学生完成创业使命，完成新型社会的发展要求，实现创业教育成果的展现。

结语

市场经济发展的“疲态”使大学生就业问题越来越严峻。高校创新教育课程的开设与实施，既是大学生对就业的诉求，也是中国实现创新型国家的重要渠道。基于思想政治教育视域下进行大学生创业教育是新的尝试，在实施过程中需要深度把握思想政治教育，将思想政治教育与创业教育相融合，帮助创业大学生树立正确的理想与信念。同时，要搭建心理辅导平台，化解创业大学生焦虑、紧张、胆怯等不良心理因素，促进大学生心理健康成长，深化大学生创业能力，从而为中国梦的实现而不懈奋斗。

参考文献：

[1]葛自力：《高职学生就业指导中的思想政治教育创新研究》，《辽宁高职学报》2016年第18卷第7期，第83-85页。

[2]芮雪、马晓玲：《思想政治教育视野下大学生创业观念培育研究》，《学校党建与思想教育》2017年第11期，第81-83页。

[3]凌俊、韦联桂：《高校大学生自主创业素养及其培育研究——基于思想政治教育视角》，《湖北函授大学学报》2017年第30卷第14期，第6-8页。

[4]秦永芳、钟一民：《高校思想政治教育与大学生创新创业教育融合的研究综述》，《人力资源管理》2017年第8期，第313-314页。

[5]于倩静：《基于思想政治教育视角的大学生就业心理探析》，《法制与社会》2016年第4期，第240-241页。

[6]匡中芹、王雅君、孙晓梅、宫清莲：《转型时期大学生创新创业能力培养实践研究——以创新实践学分认定为途径》，《辽宁高职学报》2016年第18卷第7期，第73-76页。

[7]赵学迅、谭英、王丰昌、肖兆：《新常态视域下高校大学生创业教育浅析——以江汉大学创业教育为例》，《江汉大学学报》（社会科学版）2015年第32卷第5期，第114-119、129页。

作者:周莹 单位：陕西中医药大学外语学院