汽车电工电子技术教学改革探讨

摘要：当前的汽车电工电子技术的教学过程中，由于受到传统教学观念因素的影响，教学中还存在着诸多问题有待解决。文章先就汽车电工电子技术教学的问题和教学改革的目标加以阐述，然后就实际教学改革措施的实施详细探究，希望能从理论上对汽车电工电子技术教学有更多的认识。

关键词：汽车电工电子；教学问题；改革措施

1汽车电工电子技术教学的问题和教学改革的目标

1.1汽车电工电子技术教学的问题

从当前汽车电工电子技术教学的现状能看到，其中的教学问题比较多，如教学中模式运用和实际技术发展要求不相符，这就必然会造成教学对学生未来良好发展有着不利影响[1]。教学过程中比较注重书本知识讲解，学生在实践动手能力方面相对比较薄弱，教学中的抽象内容较多，而缺乏实践经验的学生在理解上就存在着很大的难度。再者，汽车电工电子技术的实际教学当中，教学计划缺乏针对性也是比较突出的，没有和课程培养目标要求紧密结合起来，这就必然会影响学生的进一步学习发展。汽车电工电子技术的实际教学当中，教学放大的问题比较单一，也比较突出，教学缺少多样化，学生在学习中的积极性不高，也会影响学生的实际学习质量。

1.2汽车电工电子技术教学改革的目标

汽车电工电子技术课程是学生学习的基础性课程内容，这一课程有着鲜明的特征，体现在量大面广上，所涉及的内容反映在各个层面。新的教学改革背景下，汽车电工电子技术课程教学改革也愈来愈重要，提高教学质量促进学生专业知识的学习就成为教学改革的重要目标。这一基础理论课程的教学改革，要求学生在内容知识的学习上涉及面比较广，有数学知识以及物理知识等，如数字电子技术以及电磁学等基础知识，都是教学当中重要学习内容[2]。汽车电工电子技术课程的教学改革，必须进行内容的整合，提高教学思想的现代化水平，优化教学方法，为培养社会需要的人才打下基础。

2汽车电工电子技术教学改革措施

汽车电工电子技术的教学过程中，要充分注重措施科学实施，可从以下几点进行考虑。

2.1教学内容的改革优化

汽车电工电子技术教学的改革实施，从内容层面进行优化是比较重要的，这一课程的主要特征就是涉及面比较广，学生在实际学习过程中也有很大的学习压力，而教学的时间是比较有限的，这就会影响学生专业知识学习效率。汽车电工电子技术教学内容要充分注重理论和实践的紧密结合，做好内容的普适性以及延展性，让学生能通过理论知识的学习指导实践操作[3]。课程内容的优化要能立足于改，及时更新汽车电工电子技术知识内容，和时代的技术应用要求相结合，适应时展的要求。教学内容的优化过程中，要结合汽车电子以及汽车检测维修专业特征，以项目为教学导向，将任务作为提高学生实践能力的重要动力，为学生提出明确的任务，从而制定完善的学习计划。

2.2教学方式的改革优化

汽车电工电子技术教学改革需要积极创新教学方式，这是提高教学质量的重要举措。由于汽车电工电子技术的实践性以及应用性都比较强，这就要求教学的方式要灵活多变，采取多样的教学方式来调动学生的学习主动积极性，激发学生学习兴趣。教学中要能够积极改变传统的教学模式，重点在于提高学生自主学习能力，能更好完成教学内容[4]。处在当前信息化时代，汽车电工电子技术课程教学就要利用好信息化技术，通过网络教学平台的科学应用来提高教学的质量水平，通过微课以及慕课等教学方式，为学生提供丰富学习资源和学习方式，让学生有更多的学习选择权，这样才能真正有助于促进学生的专业知识学习。教学方式的多样化应用是关键，如通过动画以及视频结合的方式，对教学中的一些汽车电工电子结构和原理加以清晰的阐述，这就方便学生理解。再如通过案例教学法的应用，为学生提供真实的案例，这对学生理解专业知识也有着积极意义。注重教学评价体系完善建立。良好的教学效果需要完善的教学评价体系支持，汽车电工电子技术的实际教学过程中，必须结合实际需要建立完善考核评价的体系，改革传统封闭考核的模式，注重学生理论和实践能力的考核，为学生创建立体化的考评体系，加强对学生过程性的考核，这样才能体现出考评的科学和客观性，这对促进学生个性发展以及提高学生整体素质也有着积极促进作用。

3结束语

综上，汽车电工电子技术教学改革涉及面比较广，这就要求教学从多角度进行考虑，制定完善的教学改革体系，和实际教学的现状紧密结合起来，针对性的改革，这样才能促进学生更好地学习发展。希望文文对汽车电工电子技术教学改革的相关研究分析，能对实际汽车电工电子技术教学有所裨益。

参考文献：

[1]曹爱红,王来华,代世勋.在电工电子教学中培养创新人才的研究[J].教育教学论坛,2015(34):100-101.

[2]李岩,黄海英,张文峰.关于高职院校电工学教学方法改革的探讨[J].才智,2014(34):204.

[3]屈文斌.高职院校电工电子技术课程改革研究[J].船舶职业教育,2014,2(6):17-19.

[4]管旭.多层次、开放式教学模式研究——基于“教、学、做”一体化的电工电子技术课程改革[J].辽宁高职学报,2013,15(11):60-61.

作者：夏炜 单位：襄阳汽车职业技术学院