小学感恩教育实践浅探

摘要：近年来，在我国教育领域不断推行素质教育的进程中，在小学的教育中培养学生的学生感恩意识已经受到了学校和家长的共同重视。小学阶段是学生成长和发育的非常关键的时期，在这个时候对学生进行素质教育往往能达到事半功倍的效果。感恩教育作为素质教育的重要组成部分，是学生在成长和发展中必须具备的一种良好品质。因此在小学教育中一定要将感恩教育作为学生素质教育的一部分，通过校园活动和课堂教学对感恩教育的内容进行渗透，提高学生的感恩意识。

关键词：小学；感恩教育；实践研究

引言

在我国当前的教育背景下，小学教学中素质教育已经成为教育教学的重要内容，通过素质教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会观，促进学生的不断成长和发展。在素质教育中感恩教育是非常重要的组成部分，对于学生思想品德的提升以及将来立足社会都有着十分重要的作用。教师在教学中应该采取有效对策对学生实施感恩教育，使学生在成长和发展中心怀感恩，将来利用自己的所学回报父母和社会。

一、感恩教育在小学德育教育中的重要性

感恩教育是学生德育教育中的非常重要的内容，在小学阶段学生的思想认知能力还比较差，在思想道德方面可塑性非常强，在这个时候通过有效手段对学生进行感恩教育往往能够达到非常显著的效果。通过感恩教育能够帮助学生养成良好的思想道德习惯。在小学阶段对学生实施感恩教育能够使学生从懵懂无知到逐渐理解感恩的内涵，再从理解到通过行动表达自己的感恩之心，最终形成一种良好的品格和习惯，在这种品格和习惯的陪伴下学生能够健康成长并走向美好的明天。感恩教育的实施能够培养学生对社会高度的责任感。感恩是存在于人类思想中的一种非常朴素的情感，确切地说感恩教育其实是一种情感教育。在进行感恩教育中主要是通过以情动情的方式让学生产生共情感，促使学生能够在与人交往中体验他人内心的情感，从而站在他人的角度进行思考，理解他人并且积极帮助他人，承担自己在社会生活中应尽的责任和义务，使自己的思想和行为能够符合社会道德规范。从这点来看感恩教育其实就是培养学生的社会责任感的重要方式，通过感恩教育让学生从小学开始就意识到自己对父母和社会的责任，从而努力学习，不断提升自己，将来做一个对社会有用的人。另外，感恩教育对学生健康以及积极心态的形成也是非常重要的，帮助学生建立健全人格。近年来，随着社会的发展和人民生活质量的不断提高，很多家长在对学生进行教育方面产生了很大的误区，认为只要孩子学习好能力强就可以了，忽视了对学生进行思想道德的教育。这种情况下就养成了学生在生活中自私自利、以我为中心，甚至是会出现一些极端的心理状态。这样的心理状态其实对学生的交往以及未来的发展都是非常不利的。在小学时期对学生进行感恩教育能够帮助学生在生活和学习中正视自己的负面情绪，珍惜生活中拥有的一切，并且能够以感激之心不断提升自己，促进学生不断进步。

二、小学感恩教育的实施策略

1.在教学过程中结合生活实际进行感恩教育

在小学的学科教育中，很多内容都可以与感恩教育结合起来。特别是在语文教学中，可以将课本的内容与学生的生活实际结合起来，在进行相关课文内容的讲解时将感恩的内容渗透到其中。小学生对于生活的感知和认知能力还是有所欠缺，小学语文一方面是对学生进行汉语基础知识的启蒙，更重要的是以知识为载体对学生进行相关的德育教育。因此，教师在教学中可以将感恩教育渗透到语文教学的内容中，让学生在学习语文知识的时候得到情感方面的提升。在教学实践中教师可以将课文传达的感恩教育的内容与学生的生活实际结合起来，让学生在学习课文知识的同时产生情感上的共鸣，从而激发学生的感恩之心。例如，教师在教授学生学年级的古诗《游子吟》的时候，在教育教学中带领学生理解诗中的生字的含义后，让学生有感情地朗读课文，感受古诗中表达的母亲对孩子的慈爱和儿子对母亲的真挚的感情。在学生朗读古诗感受其中的含义的基础上，教师再对古诗中表达的具体含义和场景进行解读，让学生想象母亲在儿子外出前，在油灯下为孩子缝制衣服的感人场景，让学生在这种故事场景中深刻感受母爱的伟大。教师可以引导学生将诗人描绘的场景与自己的生活实际联系起来，让学生进行讨论。学生可能会说早上妈妈早早起床为自己做早餐，也可能会说妈妈帮自己洗衣服，收拾房间等，学生在表达这些内容时再结合诗中所表达的情感就很容易产生情感上的共鸣，深刻感受到母亲对孩子的无私奉献与付出，激发学生的感恩之心。在学生深刻掌握了古诗意义后老师可以让学生通过反复诵读加深对内容的理解并记忆古诗内容，让学生真正感受最后那句“谁言寸草心，报得三春晖”所表达出的浓浓的母爱。同时在这样的课堂氛围中逐渐培养学生的感恩之心。

2.营造良好的班级氛围，对学生进行感恩教育

学生在小学阶段的学习中，班级氛围对学生的思想教育是非常重要的。因此，老师在进行班级管理中应该充分利用教室为学生营造良好的班级氛围，让学生在班级氛围中不断受到感恩教育的熏陶，从而激发学生的感恩之心。良好的班级氛围营造是多方面的，教师可以充分利用教室里面的黑板报，四周的墙壁等空间，通过对板报内容的设计以及墙壁装饰的选择为学生营造一个温馨而又充满浓浓爱意的学习氛围，在内容上可以将父母之爱、教师之爱以及社会和祖国之爱融入教室的装饰中，让学生感受到自己是生活在一个充满爱的环境中。这种关爱的环境不但容易让学生产生幸福感，促进学生的身心健康成长，同时让学生的感恩之心油然而生，明白自己在被爱包围中身上肩负的重要的使命和责任。这种良好的班级氛围的营造对学生的成长和发展都是非常关键的，教师可以让学生将自己在生活中对于感恩的感悟写出来张贴到教室中分享给大家，让学生在相互学习中逐渐使思想和行为受到感染。例如，小学的班主任可以开展感恩教育主题的班级活动，让学生在生活中留意父母对自己默默付出的行为，父母在生活上操劳忙碌为了给孩子创造一个舒适和温馨的生活环境，在工作上辛苦付出，也是为了让家庭过上好的生活。教师引导学生在生活中将自己父母的辛苦付出记录下来，可以用文字表达出来，也可以以拍照或者画画的方式呈现出来，在活动中教师要求学生完成相关主题的作品，并且将自己在进行作品材料收集中的感悟表达出来。平时学生可能对父母的辛苦付出已经习惯了，但是在这样的活动中他们深刻感受到父母为了家庭的不易：经常加班到很晚才回家的爸爸、每天为了家里的衣食住行操心的妈妈，还有爸爸妈妈头上不断增加的白发以及悄悄爬到脸上的皱纹等，这些都可以作为学生观察和描述的内容。在这样的活动中学生的内心也会受到触动，而且会将这种触动转化为对父母的爱与感恩。

3.在教学中借助多媒体的优势，让感恩教育更加直观

在小学的教学中，情感教育是非常重要的。但是由于小学生在认知方面的欠缺，因此情感教育如果仅仅是通过教师讲解的话学生可能理解得没有那么透彻，而且也不容易引起学生的共鸣。因此教师在学科教学中可以利用多媒体教学的优势向学生呈现更加直观的感恩教育的内容。这样的方式不仅能够有效激发学生对于相关内容学习的兴趣，而且通过多媒体视频更容易让学生在观看时产生情感上的触动，对于学生理解教学内容中所表达的情感以及对学生进行情感教育都是有非常重要的意义。例如，教师在语文教学中，当课文的内容涉及感恩的情感时，教师在进行课堂教学设计时，可以根据文章中的内容在网上搜寻相关的影视视频资料，可以是公益广告，也可以是影视作品片段，还可以是照片或者图片的形式。在教学开始前教师可以将内容通过多媒体的方式展示给学生，将学生充分代入到课堂的节奏中。学生在观看这些图片或者影视作品时，学生内心感恩的情感会被有效激发出来，通过画面的刺激使学生的内心受到触动，学生对于感恩的理解也更加深刻。在这样的内心感悟下不仅课堂教学将会变得更加顺利，而且也达到了对学生进行情感教育的目的。

4.通过丰富多彩的校园活动进行感恩教育

在小学教育中，丰富多彩的校园活动也是进行感恩教育的非常重要的手段。而且校园活动对学生的影响也是非常重要的，特别是在小学阶段，校园活动能够很好地起到对学生进行思想和情感教育的作用。学校可以开展一系列的校园活动让学生在参与校园活动受到感恩教育的熏陶。学校在开展相关的校园活动时一定要注意方式方法，通过全方位的渗透与影响让学生从思想上认识到感恩的重要性，而不是强行为学生布置相关的任务就可以了，如果仅仅是布置任务的方式，学生在完成的过程中也会是以完成任务的态度和思想，使得感恩教育只是流于形式，而没有真正达到对学生进行教育的目的。例如，学校可以在母亲节和父亲节或者是教师节时开展感恩父母、感恩教师相关的主题活动，举行感恩主题的手抄报比赛，或者作文征文比赛，让学生将自己在生活中对于父母或者老师的感恩的感悟表达出来。在活动期间学校可以做好这方面的宣传和气氛营造工作，比如在学校的宣传栏展示感恩相关主题的内容，激发学生参加活动的积极性；在课外活动的广播中也可以播放感恩相关的内容，对学生进行思想方面的熏陶。另外，在进行主题活动中教师可以融入多种人文和背景元素，让学生充分感悟到在不同的文化和历史背景下人们对于感恩的重视，让学生能够积极参与到活动中，并结合自己的实际生活从自己的视角呈现自己对感恩的理解和感悟。为了促进活动的顺利进行，学校也可以设立相应的奖项调动学生参与活动的积极性。或者也可以以团体为单位参加活动，学生在团体中通过讨论和合作更加深了学生对感恩的理解和思想上的触动，从而真正在内心深处认识到感恩对于一个人成长与发展的重要性。

三、结束语

感恩教育对于学生的成长和发展的重要性已经不言而喻了。小学阶段更是对学生进行德育教育与情感教育的非常关键的时期，学校一定在紧抓知识教育的同时将感恩教育融入教学与管理中。通过将教学过程与实际生活结合、营造良好的班级氛围、借助多媒体教学的优势以及通过丰富多彩的校园活动等方式加强对学生的感恩教育，不断促进学生的成长和发展。

参考文献

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作者:王建容 单位:甘肃省兰州市榆中县文成小学