实践法下的初中计算机教学

摘要:初中阶段的计算机教学应该以实践作为基础，这样才更加符合初中学生的认知规律，便于学生更好地掌握计算机知识。因此，本文就基于实践教学法的初中计算机教学进行了相应的分析。

关键词:初中;计算机;实践教学法

由于计算机在当前的许多领域中都发挥着非常重要的作用，所以为了使得学生能够更加全面地发展，必须对于计算机教学引起足够的重视。在初中阶段进行计算机教学的过程中，根据学生的特征可以对于实践教学法充分地加以应用，通过对实践教学法的应用可以帮助学生更好地掌握计算机基础知识。

一、以学生为中心开展教学活动

在初中阶段进行计算机教学的过程中，要想使得教学的效果得到有效改善，必须始终围绕着学生这一个中心，只有以学生为中心开展教学活动，才能够使得计算机教学取得更好的效果，同时以学生为中心开展教学活动也是实践教学法的基本要求。因为在将实践教学法应用于初中计算机教学之中的时候，其主要目的就在于对于学生的自主性以及探索精神加以培养。而在进行计算机教学的过程之中，首先必须明确学生的课堂主体地位，教师应该在为学生提供明确的学习方向的基础之上让其自己进行操作，然后在其操作的过程中适当地对其加以引导。例如在进行初中信息技术教学的过程中，在进行《有效获取信息(二)———从因特网获取信息》该部分知识进行讲解的过程中，教师应当以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性。首先，教师可以先让学生谈谈自己对于因特网的理解，通过引导让学生逐步地了解因特网的作用以及其特征。在学生初步了解了因特网之后，再让学生进行相应的实践。教师可以为学生布置一些小任务，比如说让学生在网上找一些黄果树瀑布的图片或者是找一些作家的文章，首先让学生自己探索该如何应用因特网来获取这些信息。如果学生在查找的过程中存在困难，教师再适当地对其加以引导，比如说告诉学生应该如何使用搜索引擎，可以通过哪一些网站来找到这些信息。通过这样的方式可以让学生在实践中对如何通过因特网获取自己所需要的信息有一个大致的了解，从而为其后续的学习奠定良好的基础。

二、以兴趣为引导进行教学活动

对于初中阶段的学生而言，在学习计算机知识的过程中，兴趣仍然发挥着非常重要的作用，因为绝大多数初中学生的学习活动都是以兴趣作为驱动力的。因而教师在对于实践教学法加以应用的过程中，还必须注重对于学生兴趣的激发。而激发学生兴趣的手段有很多种，首先，可以通过对多媒体向学生进行演示，向其展示通过计算机可以完成哪些工作，就以学生数学中的计算为例，通过对于计算机中软件的应用，就能够快速地解答出二元一次方程组以及一元二次方程，先让学生感受到计算机的有用之处，往往能够更好地激发学生对于计算机的学习兴趣。其次，还可以让学生自己对于计算机进行摸索，让其通过实践来对计算机加以了解，从而激发学生对于计算机的兴趣。比如说在进行初中信息技术关于“word文档的创建与编辑”的知识进行讲解的时候，教师为了更好地激发学生对于该章节知识内容的兴趣，教师首先可以向学生进行简单介绍，让学生认识到word文档创建与编辑的实际意义，比如说教师可以告诉学生我们所使用的教材实质上就是用word编辑之后打印出来的，通过这样的简介先让学生感受到学习该知识的实际用处，这样更加有利于对其兴趣的激发。然后教师可以对于实践教学法加以应用，通过自己的演示告诉学生应该如何进行word文章的创建与编辑，然后让学生自己进行word文档的创建与编辑。

三、以练习为手段深化教学活动

在初中计算机教学过程中对于实践教学法加以应用的时候，往往还离不开必要的练习，通过练习可以使得学生更好地对于理论知识加以理解和运用。教师在向学生进行了相关理论知识的讲解之后，必须立即让学生进行实际练习，因为在教师完成对于理论知识的讲解之后，学生对于相关知识的记忆还较为深刻，而此时再通过练习和实践，就能够对于知识有效地进行巩固，使得学生将理论知识和实践有效地融合到一起，从而更加有利于学生掌握相关的计算机知识。而且通过有效的练习，也可以帮助老师更好地掌握学生对于相关知识的掌握和理解情况，从而使得教师能够更加有针对性地为学生提供指导，帮助其有效地提高。比如说在进行初中信息技术中关于Excel的知识内容进行教学的时候，因为其中会涉及许多的公式和这些公式的具体用法，而教师如果仅仅通过理论讲解或者是为学生进行演示，往往不能够取得较好的效果，学生也无法更加有效地对其加以掌握。而在教师进行讲解之后，再让学生实际进行操作，这样学生往往就能够更好地对于教师所讲的知识加以理解和应用，而且在学生自己进行练习之后，学生对于Excel相关知识和操作技巧的印象也能够更加深刻。计算机作为一个重要的工具，在当前社会发展过程中发挥着非常重要的作用，因此从初中阶段开始就应该对学生进行计算机知识的教学。而在教学的过程中，有效地对于实践教学法加以应用，往往能够取得事半功倍的效果，帮助学生更好地掌握计算机知识。

作者:郭徐梅 单位:南通市如东县岔河中学