新媒体在干部教育培训的运用

【摘要】高校学生干部教育培训近几年得到了广泛关注，提升干部素养与能力更是教育培训中的基本目标。通过对部分高校学生干部教育培训状况进行分析可以发现，进行高质量的教育培训具有重要意义，干部教育培训中更是要进行不断创新。新媒体时代下，新媒体在干部教育培训中得到了一定程度应用，但应用程度有待进一步加深，应用价值同样有待进一步挖掘。本文将分析新媒体在干部教育培训中的运用状况，并就如何更好运用新媒体进行教育培训提出合理建议。

【关键词】新媒体；干部；教育培训

1.新媒体在干部教育培训中的运用概述

新媒体在干部教育培训中的运用首先可以带动教育培训形式创新，且可以为教育培训内容的丰富提供很多支持。新媒体不仅仅是一种具体的媒体传播形式总称，其在教育领域内的运用价值越发多元，干部教育培训中很多创新教学法的运用也可以将新媒体作为一个有效载体。正是由于新媒体在干部教育培训中的运用价值较为多样，很多高校在学生干部教育培训中也积极进行着新媒体运用尝试。但也要看到，学生干部教育培训带有一定的特殊性，且相当长一段时间里，高校对学生干部教育培训的重视程度角度，相关教育培训活动在开展上的规范程度也明显不足。这些因素影响和作用下，新媒体在干部教育培训中的运用受到了很多因素影响与制约。如何高效运用新媒体，发挥出其固有运用价值也是值得思考的现实性问题。

2.新媒体在干部教育培训中的运用现状

整体上来看，高校学生干部教育培训状况有了一定程度好转，越来越多的高校也在干部教育培训中进行了新媒体运用尝试。从干部教育培训中新媒体的运用状况看，新媒体运用层面取得了一些成绩，但也存在一些明显不足。一方面，干部教育培训中的新媒体运用形式较为单一，新媒体往往只能充当简单的教育培训内容展示工具，其它层面的运用价值也受制于固化的运用形式无法较好发挥出来；另一方面，干部教育培训中的内容依然较为固化，新媒体的运用并未较好弥补这一干部教育培训不足，在干部培训教育内容十分固化时，新媒体的运用也会带有一定局限性，这也成为了干部教育培训中新媒体运用层面的问题表现。最后，干部教育培训的方法较为机械，很多教师缺乏新媒体运用经验，这也导致新媒体的运用很难转变干部教育培训形式，新媒体运用事宜也受到了一定程度影响。在这些状况无法得到有效扭转时，干部教育培训中的新媒体运用效果自然差强人意。

3.新媒体在干部教育培训中的运用策略

3.1借助新媒体强化教育培训沟通

从新媒体在高校学生干部教育培训中的运用上看，新媒体运用形式需要得到有效多元，借助新媒体强化教育培训层面的沟通也十分必要。教育培训的目标在于促进学生干部素养和能力的提升，且教育培训服务的提供需要同学生干部群体的需求将相互适配。因此，通过新媒体与干部群体进行沟通，获取一些其对教育培训活动开展的看法较为可行，这对于相应教学培训活动开展形式的调整，以及内容的确立都能提供很多参考。不仅如此，教师也可以创设具体的微信公众号或微信群，进行一些学生干部工作技巧、经验的分享交流，使得学生能够通过新媒体获取到一些教育与引导，这也可以将新媒体同干部教育培训事宜更好联系在一起。此外，教师也应当在日常借助新媒体时代下社交软件同学生干部进行沟通交流，为其提供一些针对性较强的教育、培训、引导和帮助。

3.2依托新媒体扩充教育培训内容

高校学生干部教育培训的内容需要较好扩充，新媒体时代下，依托新媒体扩充干部教育培训内容的做法也较为可取。例如，教师可以在MOOC平台上进行干部教育培训内容的获取，并制作成课件，结合课件讲解更好把控教育培训节奏。不仅如此，教师也可以在互联网上对其它高校学生干部教育培训经验进行有效分析，在充分结合本校学生干部教育培训实际状况与需求，制定出具体的教育培训主题。确立出了基本的学生干部教育培训主题后，教师可以在互联网上搜集教育培训主题相关的内容进行教育培训内容的扩充。诸如学生干部的服务意识培养，学生干部的沟通技巧培训相关内容十分多样，通过在互联网上搜集相关教育培训资源，并在教育培训中进行转化也能有效丰富干部教育培训内涵，进而提升干部教育培训的实际有效性。

3.3结合网络中社会热点事件进行教育培训

结合网络中社会热点事件进行案例为主的干部教育培训也较为可行，这种形式不仅十分新颖，同时也具有很强的教育培训说服力。当代大学生对网络的认识程度较深，但部分学生干部的世界观、人生观与价值观与主流社会存在一定偏差。这一方面表明学生干部需要接受较好的教育培训，另一方面也为新媒体时代下学生干部教育培训指明了新的方向。在对学生干部进行教育培训时，教师便可以结合这一反面案例素材，对学生干部言行进行教育、引导与规范，这也能够让学生干部更为直观的进行学习。网络中社会热点事件，特别是与高校学生会、学生干部相关的热点事件较为多样，新媒体时代下，这些事件的传播速度较快，结合这些鲜活的案例对学生干部进行教育培训也提升学生干部自主性，帮助学生干部更好规范自身言行与品性。

4.结语

高校需要给予学生干部教育培训中的新媒体运用事宜足够关注，并对新媒体运用事宜进行科学规划。在新媒体运用中难免会出现一些具体问题，这要求干部教育培训教师不断进行新媒体运用层面的审视，发现制约性因素予以破解，发现运用问题予以有效解决。在新媒体运用进程中，相关教师也要注重新媒体运用经验的不断积累，从更多角度调整和优化干部教育培训中的新媒体运用，确保新媒体在干部教育培训中的运用价值可以充分发挥出来，避免新媒体的运用最终流于形式。

参考文献：

[1]智媒体环境下干部网络教育平台融合策略研究[J].牟晓艳.中国成人教育.2019(14)

[2]新媒体在职工教育培训中的实践及作用[J].梁艳慧.科技风.2019(19)

[3]新媒体背景下高校干部教育培训方法探析[J].李莉.大庆师范学院学报.2018(05)

[4]关于新媒体时代干部在线教育模式的探讨[J].周运科.软件导刊(教育技术).2016(10

作者：马迪 单位：齐齐哈尔大学人事处