小学音乐教学身体乐器的应用

【摘要】小学音乐教学对提高小学生的审美能力至关重要，有利于培养小学生的艺术细胞。身体乐器在小学音乐教学中的运用，可以激发小学生学习音乐的兴趣，提高小学生的课堂参与度。当前阶段的小学生有丰富的想象力，且活泼好动，具有高度可塑性。本文将在身体乐器教学优势的基础上，探讨如何把身体乐器运用到小学音乐教学当中。

【关键词】小学；音乐教学；身体乐器应用

在《新课程标准》的发展下，对我国的小学音乐教育提出了更高的要求，小学音乐也因此逐渐受到人们的关注，但是当前我国小学音乐课堂的教学模式仅仅局限于乐理知识的讲解，小学音乐教师很少进行乐器的教学，且没有结合小学生的实际发展情况，导致这在很大的程度上限制了小学生学习音乐的兴趣，为了提高小学生学习兴趣，教师应该积极引导小学生充分发挥“身体乐器”的教学方式，相对于其他乐器，“身体乐器”更加容易让学生接受，让小学生用自己的身体跟随音乐的节奏律动，激发小学生学习音乐的兴趣，培养小学生的音乐素养，从而促进小学生的全面综合发展。

一、小学音乐教学中身体乐器应用的好处

1.“身体乐器”不用花费，方便教师教学

“身体乐器”就是把身体的各个部位当成演奏的“乐器”，可以帮助小学生有效的感受音乐的节奏，进行更加直观的音乐学习，小学生当前正处于长身体的阶段，因为有些乐器体积较大，小学生携带不便利，所以“身体乐器”的运用就减免了学生携带的麻烦问题，“身体乐器”也在一定程度上为学生在音乐学习的过程中减免了一笔不小的费用。

2.“身体乐器”有利于提升学生的音乐节奏感

在音乐教学的过程中，音乐教师应该结合学生的实际情况，将“身体乐器”与音乐教学融合起来，指导小学生利用身体的各个部位进行演奏，要求小学生记住每个部位相对应的节奏，通过反复播放节奏感强烈的音乐作品，加深学生肢体演奏的印象。音乐教师可以在训练学生记忆节奏的基础上，提升学生打拍子的节奏感与力度，有利于提升小学生的音乐节奏感，通过“身体乐器”的运用提高小学生学习音乐的质量。

二、小学音乐教学中身体乐器的应用

1.结合嘴巴的特点来提升小学生的音乐节奏感

嘴巴不但是身体的发声器官，也是音乐表演中的表达形式之一，嘴巴是最重要的表达乐器。小学音乐教师在音乐教学的过程当中，应该充分的利用嘴巴的优势，引导学生进行音乐的学习与表达，指挥学生用嘴巴进行演奏，以此不断的提高小学生的演奏能力。小学生可以通过舌头与口腔的碰撞与颤动进行感受，利用嘴巴的表达技巧促进小学生对乐理知识的理解。举个例子，教师可以引导小学生在Do，Re，Mi，Fa，So，La，Si，Do这几个基础旋律上让小学生进行发音训练，通过感受不同程度的嘴巴发音与喉咙的颤动，充分的体验到声音的起伏与变化，使小学生学习音乐的兴趣得到很大提升，并且对音乐知识也有了更加深刻的了解。

2.利用身体的部位培养小学生的音乐节奏

将手部教学有效的运用在当今的音乐课堂教学中，可以让小学生充分的理解音乐知识，在欣赏音乐作品的时候，小学生可以主动的进行拍手配合，利用这种方式跟着音乐进行演奏。教师在进行手部教学的时候让小学生手部叉腰、拍手以及双手拍肩膀等手部动作来提升节奏感，教师播放节奏分明的音乐，让小学生拍手或者手叉腰跟随着音乐，将身体的动作与音乐相融合，充分的感受音乐的魅力。举个例子，教师给学生播放音乐的时候，可以带领小学生进行上上下下左左右右的拍手练习，拍手伴随着身体的晃动能够使小学生的音乐兴趣得到提升，小学生会发挥主观能动性主动地参与到课堂当中，教师引导小学生的时候注意节拍，用打节拍的方式让小学生自主进行拍手演奏，小学生通过对音乐起伏变化的感知，可以不断的提升小学生的音乐理解能力，促进小学生音乐素质的培养。

3.教师指导小学生协调身体进行音乐的学习

小学生身体的众多部位都可以进行音乐的演奏，由于身体部位的灵活度较高，有利于开发小学生身体上的潜能。根据身体在不同环境下会产生不同变化这一特点，音乐教师可以通过引导小学生摆动自己的身体，提升小学生的课堂参与度。音乐教师可以根据小学生的实际情况，在教学内容中设置部分摇摆的动作，让学生通过身体的晃动来寻找音乐中的节奏感，根据音乐节奏的快慢进行身体晃动幅度的调整，不断的感受音乐的魅力。提高小学生音乐学习的效率。小学音乐教师在小学音乐教学当中，要进行课堂教学内容的创新，采取有效的措施来提高小学生学习音乐的兴趣，开发学生的身体乐器，充分挖掘学生的音乐潜能，营造愉快的有趣的音乐课堂氛围，提高小学生音乐课的参与度。与此同时，音乐教师要结合小学生个体的特点，设置不同的摇摆方式，让小学生根据自身存在的情况，在身体的晃动中加深对音乐知识的理解，以此来促进小学生的音乐素养。

【参考文献】

[1]刘竹军.身体乐器在小学音乐教学中的运用[J].甘肃教育，2017（14）:75.

[2]施敏.小学音乐教学中身体乐器的应用分析[J].黄河之声，2014（04）:83-84.

作者：雷莉 单位：甘肃省嘉峪关市迎宾路小学