就业导向型英语人才培养

[摘要]“一带一路”的提出为英语专业人才提供了良好的就业环境和就业背景。社会环境正不断发生变化的今天，就业导向型的人才培养已是专业培养的主要趋势，国际化的发展方向更是为英语专业人才的培养提供了有利路径。

[关键词]就业导向型；英语专业；英语人才；人才培养

1英语专业人才历年就业状况

作为中国最专业、最全面、具有第三方公正性的教育数据咨询公司麦可思，曾对历年英语专业毕业生的就业分布情况整理过详细数据。数据显示，英语本科专业曾连续五年被列入了就业红牌警告榜单。英语专业也曾屡次在各种落魄就业的榜单上被提名，很多英语专业的毕业生不知该何去何从。

2英语专业人才面临的机遇和挑战

当今社会需要的是全面发展、技术专精的人才，不仅需要具备丰富的专业知识、优秀的专业素养，还需要认清局势、把握机会。21世纪的今天，国家迅猛发展，“一带一路”的开发和建设给英语专业人才提供了新的就业方向，无论是翻译、外交，还是创业，英语专业人才的需求量激增。因此，英语专业人才应当牢牢抓住这个机遇，提升自身的整体水平，迎接更大的挑战，进而发挥自己的英语优势。

3英语专业人才培养中存在的问题

培养就业导向型英语人才时，很多院校、教师、学生对“就业”这一方面的诠释和理解并不充分。院校和教师往往只在学生即将毕业时才开始重视就业的问题，灌输就业导向的观念，催促毕业生寻找就业目标和方向，对于大多数人来说，最后的弥补显然无济于事。还有部分学生在学习英语专业时只为应付考试，如同考试机器，毫无规划，毫无奋斗目的，在英语专业这一领域没有任何成就，不仅浪费了时间，还浪费了大量学习资源，最后毕业如失业，茫然不知所措。“一带一路”背景下的就业环境如此蓬勃旺盛，然而许多院校没有结合这一时代背景对英语人才进行指导性培养，缺少了远见。学生也因缺乏目标、缺乏政治观念而忽视了“一带一路”所带来的福音。

4如何培养就业导向型英语人才

针对以上几点问题，本文提出以下几个方面的措施。

4.1从课程上深入就业理念

教育模式决定着学生的学习过程。在英语专业的课程上，应该结合当下时事背景，将“一带一路”在英语专业上可能会带来的有利因素融入课程之中，教师在授课时应当把政策背景、政策环境能够为学生所带来的有利就业趋向与专业课程相结合，从一开始就给学生传授就业导向这一概念，让学生明白自己所学的专业是为了什么、将来能够干什么，了解到政策、环境、背景之后，学生才能够树立就业信念，才能尽早做足准备。课程上的深入可以从三个方向进行：（1）在教材的编写中凸显时代背景和有利就业环境，以便于学生一眼能够展望到未来，意识到英语专业的重要性，并逐步重视自己的专业，为专业学习付出精力和时间。（2）在备课时准备好时代背景的相关资料，每一位教师备课时都不应当只考虑考试范围，而应当观望学生未来发展方向，根据未来发展方向制定一系列授课内容，以便于学生理解时代背景是如何为自己的就业提供途径的。（3）在授课时强调就业导向的概念。许多学生学习英语专业只凭爱好，并不知道这一专业学成之后能够做什么，因此，教师在授课过程中应同时强调就业导向型英语专业的概念，以便于学生清楚学成之后如何应用。

4.2从目标设立上针对性培养

所谓目标设立，也称为设定目标。因此，设定目标是培养就业导向型英语专业人才的重点。不但教师要设立目标，学生也应该设立目标。教师的目标应该以学生的发展为主要核心内容，以学生的就业前途为主要方面，针对学生的就业指导而准备教学、实施教学。学生的目标则应该以自身的将来为主要核心内容，以就业方向为主要方面，认清自身所合适的就业途径，并为之养精蓄锐。从目标设立这一方面对就业导向型英语专业人才进行培养也可以从三个方面去做：第一，给学生足够的空间和时间，让他们接触社会，了解英语专业如今在社会中的需求；第二，为学生创造更多实践机会，以此锻炼他们的适应能力，提升他们的英语水平；第三，要求学生做好就业规划，理解何为就业导向，了解英语专业在如今社会中的就业方向有哪些方面。在清楚了这些发展目标后，英语专业人才的培养才能更上一层楼。

4.3从社会环境上进行指导

社会环境从很多方面来讲，都直接影响了就业。因此，培养就业导向型英语人才还应该从社会环境上进行指导，尤其是“一带一路”的提出，对于如今的英语专业学生来讲，是个不可错过的好时机。社会环境的变化本质上决定了就业趋势的变化，也决定了中国需要更多的英语专业人才。这些人才必须要具备足够的英语水平，必须拥有足够的眼界，在寻找就业机会的路上，必须拥有一双慧眼，认清自我，认清背景。“一带一路”的经济发展带使整个社会的就业状态更为饱满，不管是对创业环境还是就业环境，都有极大的影响。在这个提倡万众创新、万众创业的时代背景之下，英语人才可以以自身足够丰富的英语资历，利用政策环境建立起与国际友人打交道的桥梁。在“一带一路”之中，无论是从供给结构来说，还是从沿线交流来说，英语专业人才都能够发挥自身的特长，展示自身的英语水平。所以，在培养英语人才时，不仅要让英语专业学生了解社会环境，还要知道他们利用“一带一路”的背景寻找就业目标。

5结语

“一带一路”的提出是中国在21世纪的伟大设想和实践，这一背景为很多就业导向型的人才提供了就业机会。英语人才理应把握和利用好“一带一路”的背景，了解就业方向，设定就业目标，完善自身，提高英语水平，以获取足够丰富的经验，从而达到就业目的。

参考文献

[1]高丹.就业导向型英语专业实践教学模式研究[J].大学教育，2012(10):106-107.

[2]梁珍.“一带一路”背景下大学生就业导向型人才培养[J].中国高新区，2017(15):59.

[3]王雪玲.就业导向型英语专业人才培养策略研究[J].运城学院学报，2010(1):85-87,100

作者：刘晓冕 边玉柱 李欣 单位：河北建筑工程学院