编辑试用期工作总结精选(九篇)

第1篇：编辑试用期工作总结范文

时间过得很真快，转眼就一个多月了，，就在此时需要回头总结的时候从心底里感到日子的匆匆。原先教师生活让我感到渐渐远去，现在的编辑工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。

一个多月的试用期下来，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，到这个大溶炉里慢慢消化，这就是经验。一多月以来，我分别在几个不同的岗位上练习，刚开始是做家长频道的粘贴工作，后来做资讯频道中的评论，现在做教师频道，其中也有一些不同的岗位让我去锻炼，在此十分感谢公司的领导和前辈们对我的关照。

首先说说在编辑部的工作心得。在编辑部一个月的工作生活，我感触最深的就是，工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到教师工作，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种距离感，缺少家庭特有的温馨。自到xxx参加工作以来，各位领导都对我这位来自异地的新人亲切有加，特别是各位领导，在工作之余，以朋友的姿态经常跟我坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以朋友的关爱之心在引导我们做好编辑工作，让我真切感受到了xxx人温情。而其他大部分的老同事，也对我这个新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，编辑部新老同事就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在编辑部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：

1、在这期间我不仅可以较好地配合各位前辈工作，还可以自己独立采写完成具体的教育新闻作品。主编每次安排的任务都基本可以顺利完成。

2、基本学会photoshop的应用和网页制作；

3、熟练掌握教育新闻与社会新闻采写的区别，熟练掌握教育新闻稿的一些写作方法和技巧等；

4、基本了解并初步学会教师频道的研发；

在这期间，工作上最大的不足主要有：

1、新闻的采写比较古板，缺乏新意；

2、新闻的敏感性相对较差，特别是对相关联的社会性新闻把握不足等。

3、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；

4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；

5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。

第2篇：编辑试用期工作总结范文

时间过得很真快，转眼就一个多月了，，就在此时需要回头总结的时候从心底里感到日子的匆匆。原先教师生活让我感到渐渐远去，现在的编辑工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。

一个多月的试用期下来，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。从这一阶段来看，发现自己渴求的知识正源源不断的向自己走来，到这个大溶炉里慢慢消化，这就是经验。一多月以来，我分别在几个不同的岗位上练习，刚开始是做家长频道的粘贴工作，后来做资讯频道中的评论，现在做教师频道，其中也有一些不同的岗位让我去锻炼，在此十分感谢公司的领导和前辈们对我的关照。

首先说说在编辑部的工作心得。在编辑部一个

月的工作生活，我感触最深的就是，工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到教师工作，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种距离感，缺少家庭特有的温馨。自到xxx参加工作以来，各位领导都对我这位来自异地的新人亲切有加，特别是各位领导，在工作之余，以朋友的姿态经常跟我坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以朋友的关爱之心在引导我们做好编辑工作，让我真切感受到了xxx人温情。而其他大部分的老同事，也对我这个新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，编辑部新老同事就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在编辑部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：

1、在这期间我不仅可以较好地配合各位前辈工作，还可以自己独立.写完成具体的教育新闻作品。主编每次安排的任务都基本可以顺利完成。

2、基本学会photoshop的应用和网页制作；

3、熟练掌握教育新闻与社会新闻.写的区别，熟练掌握教育新闻稿的一些写作方法:和技巧等；

4、基本了解并初步学会教师

频道的研发；

在这期间，工作上最大的不足主要有：

1、新闻的.写比较古板，缺乏新意；

2、新闻的敏感性相对较差，特别是对相关联的社会性新闻把握不足等。

3、 缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；

4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；

5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。

就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力；其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感；第三就是目前正在营造形成我们xxx特有的“企业文化”氛围给了我工作的信心。我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心。

第3篇：编辑试用期工作总结范文

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?

两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心虽然我坚信自己不是锈铁!

两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。

首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。

我在工作上的收获主要有：1、基本学会使用和维护摄影机;2、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;3、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;4、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近15篇，自己独立完成的采写作品5篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。

在这期间，工作上最大的不足主要有：

1、新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够;

2、新闻的采写比较古板，缺乏新意;

3、新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。

8月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。

显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。

经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：

1、独立完成并印发了两期《简报》;

2、配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;

3、负责部分公文打字和复印登记工作;

4、在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结;拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等;

5、协助钟主任组织召开行风评议自查自纠座谈会，并根据要求，完成行风评议调查 统计和上送工作;

6、与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的四五普法教育宣传板报。

在办公室工作不足主要有：

1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措;

2、对我局各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行;

3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量;

4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏;

5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。

就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;第三就是目前正在营造形成我们局特有的企业文化氛围给了我工作的信心。

我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心。但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意。

如果承蒙领导的信任，准许我继续留在这里参加工作，那么我想借这次机会提两点想法：

第一点：我希望能调回电编部做记者，可以的话请允许我进思灵天地专题组工作。理由主要是：

(1)、我是中文专业，自信能够胜任该专题的文字采写;

(2)、我平常喜欢观察生活、思考生活，而且自以为颇有些见地，如果能够在该专题组工作学习，我的潜能应该可以得到较好的发挥;

(3)、我对应急性工作不是很感兴趣，且常常感到吃力不讨好，但青睐于需要花时间思考和深入挖掘现象背后的真理。这应该很适合思灵天地的专题策划和制作。

第4篇：编辑试用期工作总结范文

【关键词】微信公众平台；微信消息；编辑出版类CSSCI期刊；推送策略

随着网络传播技术和数字技术的快速发展，传播环境和读者阅读习惯发生了很大的变化。在这样的背景下，某些传统学术期刊一时难以适应时代的快速发展，传播功能弱化，受众大量流失，期刊影响力持续下降。因此，传统学术期刊要寻求可持续发展之路，必须与新媒体融合，利用媒体融合带来的互动、高传播效率等优势，提高期刊的关注度和影响力。微信公众平台的出现迅速引起大量学术期刊出版者的关注，微信公众平台可以随时精准地向读者推送文字、图片、音频、视频等类型的消息，提高读者对学术期刊的关注度，同时满足读者碎片化阅读的需求，提高受众的阅读效率。但是，微信公众平台发展历史较短，缺乏基本运营策略及相关部门的引导，有效信息密度低，一些微信消息阅读量很低，只有10%—20%。为了提升微信消息的阅读量，大量研究者对学术期刊微信消息的标题、内容、推送时间等做了调查与梳理，比如王海燕在《科技与出版》发表的《出版社微信公众平台发展现状与对策研究》[1]，刘星星等人在《中国科技期刊研究》发表的《学术期刊微信公众平台运营中的优势转化及实践盲点》[2]。但是，不同学科学术期刊的微信内容及推送策略不完全相同，因此，学术期刊在推送消息时，不但要注重标题、内容等基本要素，还要考虑学科特点。编辑出版类期刊是我国编辑出版理念传播和传承的中坚力量，对学术期刊的发展和引导具有重要的作用。本文以编辑出版类CSSCI期刊为研究对象，查询其微信消息的推送情况，总结阅读量大的微信消息的主要内容及推送策略，以期为学术期刊微信消息的推送提供建议。

一、编辑出版类CSSCI核心期刊微信消息推送情况调查

笔者选取了7种开通微信公众平台并推送微信消息的编辑出版类期刊——《编辑之友》《中国科技期刊研究》《中国编辑》《科技与出版》《中国出版》《编辑学刊》《出版科学》为研究对象，这7种期刊恰好属于CSSCI中文社会科学引文索引（2014-2015）来源期刊。笔者全面调查了这7种期刊微信公众平台推送的微信消息，包括开始发送微信消息的时间、微信消息推送频次、微信消息的阅读量等。查询方式为，关注这7种期刊的微信公众号，进入公众号界面，查看历史消息，获取所需数据。为了减少误差，调查截止时间控制在2016年7月24日至30日。调查数据显示，《科技与出版》最早开始推送微信消息（2013年12月19日），微信消息的推送数量最多（595条）；《中国编辑》微信消息的推送次数最多（176次）；微信消息的篇均阅读量排名由高到低为《编辑之友》《中国编辑》《中国科技期刊研究》《编辑学刊》《中国出版》《科技与出版》《出版科学》。笔者调查发现，这类期刊微信消息内容主要包括母刊论文、最新目录、会议通知、出版职业资格考试相关内容，以及期刊和出版业相关新闻等。

二、编辑出版类核心期刊阅读量大的微信消息内容

截至2016年7月30日，7种期刊共发送微信消息1341条，总阅读量为162690次。为了总结阅读量大的消息的主要特点，笔者对阅读量在500次以上的消息进行了归类，主要内容有汉语基础知识（41条）、出版专业职业资格考试相关内容（7条）、编辑出版大家风采（8条）、母刊论文（44条）等，其中《编辑之友》推送的介子平老师的散文阅读量较大，但这类原创性散文与编辑出版类期刊关联不大，本文未做统计。

1．与编辑出版相关的汉语基础知识

汉语基础知识主要包括文字、词汇、语法、标点等，是编辑出版工作者必须掌握的知识。在这7种期刊中，《编辑之友》向读者推送的基础知识受到读者广泛关注。从2015年3月20日至2016年7月23日，《编辑之友》共推送与基础知识相关的消息45条，篇均阅读量达到749次，远高于该刊消息篇均阅读量450次。如2016年5月6日推送的《编辑之友：标点符号难点整理》，阅读量高达1984次，12人点赞；2016年6月17日推送的《编辑之友：测测您的改错水平，这些成语，您能改对多少？》，阅读量1132次，7人点赞。从以上数据来看，汉语基础知识是编辑出版类期刊读者比较关注的一项内容，所以，编辑出版类期刊应该结合本刊情况，尽可能满足读者的阅读需求，适时地推送相关消息。

2．出版专业职业资格考试相关内容

2001年8月，人事处和新闻出版总署印发了《出版专业技术人员职业资格考试暂行规定》和《出版专业技术人员职业资格考试实施办法》，明确规定出版专业技术人员必须具有国家统一认证的职业资格证书。因此，出版职业资格考试相关信息是编辑出版专业技术人员关注的热点信息。编辑出版类期刊的读者主要是从事编辑出版工作的工作人员及从事编辑出版研究的研究人员，所以在的微信消息中，与出版考试内容相关的消息阅读量也比较大。出版职业资格考试报名时间为每年的6—7月，考试时间为每年的10月。所以，在此时间段推送的考试相关消息容易受到读者关注。《科技与出版》在2014—2016年的6—7月向读者推送出版考试相关信息、订阅考试用书及考前辅导的信息，为备考的读者提供便捷的服务，受到读者的关注。如其在2015年5月29日备考季推送的《出版专业资格考试辅导教材即将出新版》，阅读量达到723次。《中国编辑》在考试前夕向读者系统推送的考试备考指南、考试真题及答案，也吸引了大量出版资格考试备考者关注。如2015年9月7日至15日备考的攻坚阶段，《中国编辑》连续推出9期《考试备考指南》和《全国出版专业技术人员职业资格考试》（2005—2014）历年真题及答案，持续产生很大的阅读量。由此可见，推送考试相关消息要准确把握时间。

近年来，编辑出版界涌现了一批后起之秀，这些编辑出版家在其岗位上创造了非凡的业绩，是众多编辑的楷模。编辑出版大家的先进理念、工作态度、编辑出版经验以及对编辑出版界最新理论导向的阐释都是读者关注的内容。《中国编辑》母刊设有“编辑风采”栏目，主要采用访谈、记叙以及回忆录的形式与读者分享编辑出版大家的风采，包括编辑经验、先进的理念及个人的生活、兴趣爱好等，篇幅一般较短，形式比较自由，受到读者的广泛关注。《中国编辑》微信公众平台推送了十几位编辑出版大家的消息，如宋文、汪忠、周慧琳、韦志榕、汪家明、张纪臣、王刘纯、李毅峰、林阳、黄书元、郜宗、郝振省、沈鹏、胡小罕等。这些活跃在编辑出版界第一线的大家，有的是新闻出版广电局及编辑学会的领导、有的是出版社的社长，有的是编辑家及艺术家等，受到读者的广泛关注。此类消息篇均阅读量高达910次，远远超过学术期刊消息的平均阅读量。如2015年8月5日推送的《在编辑出版与学术研究中寻觅书法情怀——记大象出版社社长王刘纯》，阅读量高达2764次，40人点赞。因此，这类微信消息是编辑出版类期刊出版者重点推介的内容之一。

4．母刊论文

对于大部分期刊而言，母刊论文是微信公众平台的必推内容。在这7种核心期刊中，除了《中国科技期刊研究》，其余6种期刊推送了母刊论文。因此，笔者特意调查了这些学术期刊所推送的阅读量较大的母刊论文，根据阅读量、点赞数、信息来源、推送时间进行了综合排列，总结归纳出普遍规律——阅读量较大的文章最好经过专门的总结提炼，同时具有“实”“新”“全”的特点。“实”——实用性强，编辑出版工作者可以将其运用到实际的工作中去。如阅读量排在第1位的《书稿质量检查与编辑加工要求》，该消息从书稿质量检查的文字和体例要求入手，详细阐释了编辑加工的原则、具体要求和灵活变通等相关经验，对新入职的图书编辑业务能力的提升具有重要的作用。阅读量排在第2位的《编辑的责与守——以文学编辑为例》，该文作者是人民文学出版社从事文学编辑工作30多年的编辑大家，她现身说法，以自己编辑出版的作品《历史的天空》《尘埃落定》为例，讲述了一个优秀的编辑应具有的几种能力，即与作家沟通的能力、强大的忍耐力及选题组稿策划的能力，让普通图书出版编辑受益匪浅。阅读量排在第3位的《论编辑的“编界”与质检的“罚点”——兼“华东师大版质检补充办法”解读》、排在第5位的《出版精品是这样打造的——基于编辑工作视角的思考》，以及排在第9位的《论编辑的学养》，其文章内容与编辑出版工作实际紧密关联，能给编辑出版工作者的实际工作提供帮助和指导。“新”——新媒体、新理论、新规划。新媒体是编辑出版类期刊关注的热点。如阅读量排在第4位的《媒介融合时代的电视活力何在？》和排在第8位的《出版社微信公众平台发展现状与对策研究》发表了与新媒体有关的内容。排在第6位的《关于“十三五”新闻出版科技体系建设思考》则阐述了编辑出版领域的新规划和导向，这些新媒体、新理论、新规划往往容易受到读者关注。“全”——编辑出版领域研究的全面总结。这一类信息相当于综述研究，读者可以从中获知编辑出版的研究现状及趋势。如《2014年传播学十大热题》就是对2014年传播学的全面总结。因此，笔者建议编辑出版类期刊在母刊论文的微信消息推送上多考虑具有以上特征的论文。

5．其他

除了以上内容，编辑出版界的新政策、重大新闻及培训通知等也是读者关注的内容。如2015年12月28日，《科技与出版》第一时间推送了《北京市数字编辑首评职称》的消息，由于这条消息关系编辑出版者的切身利益，受到大量读者的关注。因此，这条微信消息赢得了这7种核心期刊微信消息的最高阅读量——浏览2937次，16人点赞。另外，按照国家规定，已获得出版专业职业资格的人员还要接受继续教育和业务培训，以提高工作能力。根据《出版专业技术人员继续教育暂行规定》的规定，出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累计不少于72小时，其中面授形式继续教育不少于24小时。可见，继续教育培训的信息也是读者关注的内容。

三、提升期刊微信消息阅读量的策略

无论是传统期刊时代还是新媒体时代，优质的内容都是提升阅读量的法宝。但是，新媒体时代，信息要得到更广泛的传播，除了优质的内容，还要依靠一些传播技巧。

1．准确定位读者，满足读者阅读需求

微信消息发送之前，学术期刊推送者应做好读者群体的定位，做到有的放矢，通过各种渠道调查读者关注的内容，尽量结合期刊自身的特色推送读者所需要的微信消息。学术期刊是小众化、专业化的期刊，读者一般是所在学科的工作者和研究者。如编辑出版类期刊，主要读者是编辑出版工作者及编辑出版研究人员等，这类读者一般关注两个问题：实务和科研。编辑出版类期刊应尽量结合这部分读者的需求及刊物自身特点选择和推送微信消息。如《编辑之友》的汉语基础知识、《中国编辑》《科技与出版》的出版专业职业资格考试消息都与读者紧密相关，因此，这类微信消息获得了较大的阅读量。

2．加工图文消息，满足读者浅阅读要求

在学术期刊微信消息推送方面，移动终端硬件条件的限制决定了学术期刊微信消息阅读以浅阅读为主。所以，篇幅较长的微信消息最好经过编辑加工，以满足读者的浅阅读需求。在微信消息阅读界面，信息标题及配图是决定读者是否阅读的第一步，尤其是标题，要生动有趣、简洁直观，能吸引读者的眼球。微信标题字数可控制在64字以内，但有研究认为，为方便转发和阅读，微信标题字数控制在14字以内更好［2］。比如《编辑之友》推送的母刊论文阅读量较大，在阅读量500次以上的母刊论文中，《编辑之友》的论文占比近三成，这与其对母刊论文进行二次加工之后再发送有关。如《编辑之友》推送的微信消息《如何看待排行榜》，该标题简洁直观，以疑问句形式激发读者的阅读兴趣，阅读量高达926次，而这个微信消息的原文标题为《摒弃排行榜：走向科学评价的第一步》。另外，笔者建议信息推送界面设计应简洁直观，最好以作者姓名+简短标题+配图的形式呈现，其他信息过多反而会干扰读者阅读。配图最好与标题互补，且能美化界面。文章内容最好有专门的编辑人员整理加工，将核心内容呈现给读者，而不是简单地掐头去尾。如果篇幅过长，可分多次推送给读者。总之，母刊论文的推送必须考虑读者浅阅读的需求。

3．找准时机，向读者推送相关信息

结合节日及热点事件推送微信消息，容易引起读者关注并引发共鸣。比如《编辑之友》向读者推送与各节日相关的出版物，母亲节推送的《编辑之友：追忆逝水流年（58）——邮票上的母亲节》，阅读量达到928次。有关出版考试的信息应尽量在每年的6月至10月推送。如《科技与出版》与《中国编辑》在这个时期发送的消息阅读量较大，与其形成对比的是，《科技与出版》在2014年4月了8条、在2015年4月了7条关于资格考试的消息，阅读量都不大。因此，微信消息的推送也要选好时机。

四、结语

对于学术期刊而言，微信消息推送的最终目的是树立期刊的品牌形象、增加编辑与读者之间的交流、推荐优秀文献并拓展读者范围，在传播科研成果的同时，引导和辅助读者开展科研工作，促进行业发展。但目前编辑出版类期刊微信消息推送的情况并不乐观，还有相当一部分微信消息的阅读量仅有几十次甚至十几次，一些微信消息推送的价值不大。如何维持每条消息具有稳定且较大的阅读量是消息推送者关注的一个重要问题。笔者认为，编辑出版类期刊首先要做好读者定位，选择读者关注的内容，其次在推送形式和推送时机上要运用一定的策略，才可能真正提升阅读量。

参考文献：

［1］王海燕.出版社微信公众平台发展现状与对策研究［J］.科技与出版，2015（1）.

第5篇：编辑试用期工作总结范文

负责学院大小活动的新闻稿写作，同时反馈同学对活动效果评价，以新闻人的姿态时刻注意校,院内动态。

一、做好编辑部纳新工作，组建年轻团队。

编辑部为新成立部门，一切都是从零开始，按照团委工作要求，从编辑部的工作职能出发，经过个人申请，面试，笔试，复试重重筛选组建了外国语学院大学生记者团。试用阶段团内共9人，最终录用成员5名。

二、积极完成任务，抓住机会提高成员各类文体写作能力。

不管任务大小，编辑部尽其能力，积极配合完成。大事记、各类发言、各种活动报道、其他部门的文字配合等各项文字工作任务给了部门成员机会锻炼，经过多次锻炼，一些优秀的成员已经能够独挡一面，部门成员的整体写作水平得到了提高，任务完成效率逐渐提高。

同时，积极联系外界媒体努力将学生会活动推向社会。

三、做好部门建设，增强部门成员责任感和团队合作意识。

部门的任务接踵而来，部门建设思考的空间较少，但是通过工作中的不断交流，部门成员在互相帮助和鼓励当中形成了较强的责任感和团队意识。同时，以邮箱为桥梁，通过一些范文和写作模式的写作培训，实现提高部门成员素质的目的。

四、融入团委学生会大家庭。

继承“我们是相亲相爱的一家人”，“分工不分家”的优良传统，编辑部和其他部门互相帮助共同前进携手共建学院团委学生会大家庭。

五、存在问题和拟解决方案。

整个编辑部作为团委一股新生的力量，在负担起各项责任的同时存在不少问题。

首先，工作被动，职能不明确。本学期编辑部的工作被动，主动性未能发挥，部门不够成熟是造成此现象的重大原因。下学期，在完成工作任务的同时发挥主动性打造属于本部门的平台，形成编辑部的品牌并将其以创新形式延续下去。同时，将以学院各网站媒体为依托载体，尽编辑部心力将院团委文化通过互联网发扬光大。

其次，任务完成后的反馈信息缺乏造成下次工作任务定位的模糊，这需要高度的默契才能达到最好效果，希望团委不断指导编辑部改正不足，促进编辑部的成长。

第6篇：编辑试用期工作总结范文

为避免MPU和HCU同时对双口RAM的同一个内存单元进行访问，本设计没有采用双口RAM的中断或者信号量等机制，而是采用一种基于角色的环形缓冲收发机制，将双口RAM划分为两个独立环形缓冲区：发送环形缓冲区和接收环形缓冲区。发送环形缓冲区负责将MPU数据传递给HCU，最终发送给外部设备；HCU从外部设备接收到数据，放到接收环形缓冲区，并传递给MPU。

1．1数据处理

三取二安全计算机逻辑运算模块的运行周期为600ms，该模块按照周期进行数据接收、数据处理、数据输出。在第n个周期，MPU上的控制逻辑运算模块从双口RAM接收到数据后，放到逻辑接收缓冲区；从逻辑接收缓冲区取出n－1个周期的数据并进行逻辑处理；将n－2个周期的逻辑处理结果，从逻辑发送缓冲区中取出，放到双口RAM中。MPU上的控制逻辑运算模块对安全数据进行逻辑处理的时间不超过300ms，如果超过，就会影响MPU接收或者发送数据。同样，MPU上的控制逻辑运算模块接收、发送数据超过300ms，也会影响逻辑处理功能。在接收发送处理阶段，300ms中的280ms被分为20个发送接收子周期，每一个子周期的时间为14ms。在HCU中，也是按照同样的运行节拍从双口RAM中写入或读出数据。MPU与HCU之间交互的数据，按照预先定义的双口RAM交换数据帧进行。数据帧定义略———编者注。

1．2数据接收

HCU通过网络接口接收到数据后，对数据进行预处理，按照交换数据帧进行数据组包。根据当前周期号设置“cycle”，同时确定该数据包需要被放到D、E、F三个区块中写入区块角色标志“role”，将“flag”设置为1（即为输入），并交换数据帧的其他字段，按照源网络数据包中的信息进行设置。HCU根据当前周期号确定在接收环形缓冲区中的写入区块后，将组包之后的交换数据帧放到写入区块中。MPU根据当前周期号确定在接收环形缓冲区中的读出区块后，从读出区块中获取交换数据帧，然后对数据帧进行解包，并通过“cycle”、“role”、“flag”、“safety”、“crc”等信息来验证数据帧的唯一性和正确性，正常的数据帧被放到逻辑接收缓冲区，异常的数据帧被丢弃。同时MPU根据当前周期号，确定在接收环形缓冲区中的测试区块，利用内存检测算法对测试区块进行双口RAM内存区块检测。

1．3数据发送

在当前周期的600ms内，MPU进行逻辑运算处理在300ms内完成后，MPU从逻辑发送缓冲区中读取上个周期的逻辑处理结果数据，并对结果数据进行预处理，按照交换数据帧进行数据组包。根据当前周期号设置“cycle”，同时确定该数据包需要被放到A、B、C三个区块中写入区块角色标志“role”，将“flag”设置为1（即为输入），并交换数据帧的其他字段，按照源网络数据包中的信息进行设置。MPU根据当前周期号，确定在发送环形缓冲区中的写入区块后，将组包之后的交换数据帧放到写入区块中。HCU根据当前周期号，确定在接收环形缓冲区中的读出区块后，从读出区块中获取交换数据帧，然后对数据帧进行解包，并通过“cycle”、“role”、“flag”、“safety”、“crc”等信息来验证数据帧的唯一性和正确性，验证数据帧的正确性。异常的数据帧被丢弃，正常的数据帧按照网络数据帧进行组包，并通过网络发送给轨旁设备或者车载控制器。同时HCU根据当前周期号，确定在发送环形缓冲区中的测试区块，利用内存检测算法对测试区块进行双口RAM内存区块检测。

1．4区块角色轮换

双口RAM的发送与接收环形缓冲区的3个区块，在任意一个周期都只能处于读出、写入、测试3种中的某一种角色，而且这3个角色进行周期轮换，区块角色轮换表略———编者注。MPU与HCU通过双口RAM区块角色进行数据交互的步骤略———编者注。MPU与HCU通过相同的外部时钟中断来驱动数据处理软件模块的运行，MPU与HCU在对双口RAM进行访问时可以做到同步、流水线作业。在同一个处理周期内，发送环形缓冲区或者接收环形缓冲区中任何一个区块都有明确固定的角色，MPU板和HCU板不会同时访问操作相同区块，只有一个板卡对特定区块进行访问，从而解决了双口RAM的访问冲突问题，不需要另外采取硬件仲裁、软件仲裁或者信号量交互等手段。

1．5双口RAM检测

应用在三取二安全计算机中双口RAM可能存在一些功能性缺陷。无论门级电子元件的制造缺陷，还是板卡电路级的设计错误，都可能导致双口RAM的存储功能性故障，从而降低其功能完整性和可靠性。双口RAM存储单元具有多种类型的故障略———编者注。实际项目应用中，开发人员需要关注双口RAM存储功能的完整性和可靠性，可以通过存储器检测算法来对其进行检测和诊断，能够及时地发现和定位双口RAM的存储功能故障，并及时采取相应的措施，避免因双口RAM存储单元的数据错误导致的严重后果。本文采用硬件BIST架构（HBIST），在硬件电路中设计专门的硬件逻辑部件来对内存进行测试，其图形测试向量有专门的硬件电路模块生成，自动对内存的各种功能故障进行测试，硬件架构内建测试的内存故障测试覆盖率高，而且测试速度快，设计选取的图形测试向量主要用于覆盖高层次的内存故障，如NPSF、CF、DRF。HBIST利用March－TB内存测试算法对系统的内存进行测试，使用硬件HBIST电路来生成图形测试向量，并由硬件HBIST电路来进行测试，HBIST测试电路模型略———编者注。在硬件BIST处于非工作状态时，会拉低BIST的时钟信号，BIST电路进入休眠状态。当系统在夜间进入非繁忙状态，会产生BIST＿MODE信号，来激活BIST电路的BIST模式控制器，并拉高时钟信号，BIST模式控制器发出控制信号，会接管对整个RAM的访问控制，并对RAM开始进行测试。BIST模式控制器控制测试向量产生器、地址与数据生成逻辑工作，产生相应的测试向量对RAM进行测试。同时，并将测试结果在BIST结果比较器中进行比较，如果发现异常，退出BIST＿MODE模式，通知MPU测试异常，MPU产生相应的告警和错误处理。HBIST在进行内存检测时一共具有4种状态：idle、test、error、wait。idle表示处于等待测试数据进行测试的空闲状态；test表示获得测试向量对相应内存单元进行测试；error表示检测到内存单元出错；wait表示处于休眠状态，等待CPU模块激活HBIST。HBIST状态机的状态转移图略———编者注。HBIST状态机的VHDL程序略———编者注。在测试的过程中，通过植入内存故障，并用逻辑分析仪获取出错信号，硬件BIST模块检测内存出错图如图3所示。圆圈里面的测试结果与期望结果不一致，内存检测出错。

1．6数据交互软硬件设计

双口RAM是双端口SRAM芯片，本设计采用CY7C028V－15AXI，读写速度最高为15ns，数据容量为64K×16位。双口RAM连接HCU板的一端为MPC8247的LO－CALBUS总线，连接MPU板的一端为CPCI总线桥接芯片的LOCALBUS总线，HCU可以直接通过LOCALBUS总线访问双口RAM，而MPU板通过PCI总线访问，其中还有控制信号，如片选、读写、中断、BUSY信号等。双口RAM交互电路图略———编者注。在MPU和HCU中，通过设计的软件模块，来完成双口RAM的访问操作。双口RAM的MPU上软件交互关键代码略———编者注。

2结语

第7篇：编辑试用期工作总结范文

【关键词】计算机应用基础；课程设计

随着计算机和网络信息化的普及，计算机应用能力已经成为我们终身最有用的技能之一。《计算机应用基础》是所有专业的基础课，也是所有学生应该具备的基本技能之一。现在高职教育的基本理念已经深入人心，如何走出一条有特色的职业教育之路是摆在我们教育者面前的艰巨任务。

一、课程定位

关于本门课的定位，我们经过市场调查发现学生有三个主要地方用到计算机技术。一个是在求职时，如何在众多的求职简历中脱颖而出，需要学生设计独特的文档格式。发送电子简历又用到了互联网。第二个是学生在营销过程中，如何设计策划方案，广告方案，写出营销软文，要用到办公软件和互联网。第三个是在日常工作当中，如何上传下达文件，总结自己工作，要用到办公软件和互联网。因此，我们归纳出学生今后用得最多的计算机技术是Office办公软件和互联网应用技术。而Office办公软件和互联网应用技术中最重要的技能是设计文档格式和编辑、排版技术。

根据上面的分析，我们将课程定位为：该课程面向一年级新生，从浅入深，学生将学习计算机和互联网应用的基础知识，并重点学习编辑、排版技术，本门课是计算机应用方面的基础课。

二、课程目标

根据前面的定位，我们主要学习两方面的内容：①基础知识：Office 办公软件和互联网应用基础。②编辑、排版技术。

1.知识目标：①windows XP操作系统。主要学习：资源管理；控制面板；附件工具；桌面设置。②PowerPoint。主要学习：幻灯片编辑；对象编辑；演示文稿放映；打印和打包。③Word。主要学习：格式编辑；表格编辑；版面编辑；高级编辑。④Excel。主要学习：单元格编辑；公式与函数；图表编辑；数据处理和统计。⑤互联网应用。主要学习：邮件接收和发送；BBS和论坛；博客；QQ洽谈。

2.能力目标：①打字的能力。要求每分钟120个英文，60个汉字。②用WinXP 管理资源的能力。主要要求能创建文件夹，复制和移动文件夹。③Word文档编辑的能力。要求接到一项文档编辑任务时能按照要求编辑排版好。④Excel数据处理和统计的能力。要求会进行单元格的编辑，数据的处理和统计。⑤用PowerPoint制作演示文稿的能力。要求演示文稿简明扼要，图文并茂。⑥能用互联网发送和接收邮件，查找信息。⑦通过计算机高新技术考证（中级）。

3.职业素养：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的能力。

三、教材的选取

教材的选取既要考虑职业教育的特点，又要符合我们的目标，因此我们选取了邹月主编的《计算机应用基础案例教程及实训指导》（以下简称《案例教程》）和国家职业技能鉴定专家委员会编写的《办公软件应用：试题汇编》（以下简称《试题汇编》）。《案例教程》采用工作任务驱动，讲解计算机应用方面的基础知识，主要内容为办公软件和互联网应用基础知识。《试题汇编》针对高新技术考试，编辑了八个单元的练习，主要学习编辑、排版方面的技能。

四、课程设计

1.课程设计的理念和思路。课程设计的理念是：工作任务驱动，培养学生的职业能力。教学思路是：①理清重点：本门课学习的内容多，时间短，重点放在Word和Excel的学习上。②教学内容先易后难。先讲windows XP，PowerPoint，再讲Word 和 Excel，最后讲互联网应用。③工作任务台阶式。例如编辑技术的学习，可以先从文字的录入和编辑开始，再学习文档格式设置与编排，最后学习整个版面设置与编排。

2.教学内容的组织。教学内容主要分为两部分：①基础知识的学习。主要学习办公软件和互联网应用的基础知识。②编辑、排版技术的学习。主要内容有：文字的录入与编辑；文档的格式设置与编排；文档表格的创建与设置；文档的版面设置与编排；电子表格工作簿的操作；电子表格中的数据处理；MS Word和MS Excel 的进阶综合应用。

3.教学模式设计。教学模式主要采用工作任务驱动。《试题汇编》这本书已经分好8个单元，每个单元有20篇任务。其中：文字录入与编辑任务：20篇；文档的格式设置与编排任务：20篇；文档表格的创建与设置任务：20篇；文档的版面设置与编排任务：20篇；电子表格格式编辑任务：20篇；电子表格的数据处理任务：20篇；MS Word 和 MS Excel 的进阶应用：20篇。

4.实践教学和质量控制。实践教学要和理论教学相配合，理论教学一般先观赏范文，再由教师示范操作，再学生操作，再回答学生提出的各种问题，最后总结提高。实践教学则首先要有实训指导书、实训题目和实训要求，再抽取各单元题目让学生练习。

质量控制主要做到两个方面，一是要求教师在实操课时监控每个学生要完成相应的作业；二是及时批改作业并进行点评和总结。

五、课程考核方式及评分办法

课程考核方式主要采用机试，每个单元抽选一道题，共八道题。

第8篇：编辑试用期工作总结范文

概括地说，考试是需要技巧的。死记硬背和勤学苦练固然必不可少，但是如果不懂技巧，我们付出的努力就很可能达不到预期的效果。于是，市面上涌现出来的大大小小的补习班就拥有了广大的考生市场，特别是针对高考的补习班，总是让渴望考出好成绩的学子们趋之若鹜。当然，《新作文・高考作文智囊》也是为了迎合考生们应对考试的需要才诞生的，在这一点上我们没有掩饰，也不需要掩饰。纵使是再诗意再浪漫的人生，也总免不了被世俗所缠绕，所以一向倡导“为生活而作文”的新作文，有时也不得不“为考试而作文”。

如此，传递高考作文应试技巧就成为这一本《高考作文智囊》的首要任务了。新作文一直站在作文教学的前沿，因此即使是在应试作文教学方面，我们也立志成为先锋，引领广大高考学子顺利地通过这一道门槛。

感谢一年来众多一线高级教师对我们杂志的支持，你们的来稿给我们开启了许多新的指导思路，也让我们的读者获得了更加切实的应试技巧。还要感谢全国各地的读者们对这一个新作文的新成员的关心和呵护，你们是我们奋斗不止的力量源泉。最后还要感谢我们“考试版”这个团队，大家相互鼓励、通力合作，一起走过了2009年，期望明年，我们会做得更好!

――三虫

一期接着一期地做下来，一转眼间，也有半年时间了。在六月份的时候，也正是考试版要进行全新改版的时候，我们几个编辑兴致勃勃地讨论着改版方案，每个人都尽自己的一份才智，尽最做好栏目、版式初步调整后的完善工作。那一个月，我们疲惫而又忙碌，可也在真正的工作之中体验到了乐趣。当七八期合刊印刷出来的时候，我们看到了杂志焕然一新的面目。可是很多工作照样做的不尽如人意，由于时间仓促，对稿件本身的加工不够，一些小问题还是体现了出来。

到了九月份的时候，随着对各个栏目认识的加深，在与一些一线老师的交流沟通当中，对作文过程中的技巧方法也更加了解了。但是自己也切身地感受到，很多文章所选用的格式也不能拘泥不变，这样长久地做下去会给人一种陈旧感。面对竞争激烈的辅导类杂志市场。对手的进步就意味着自己的退步。因此，必须在学习的过程中不断探索作文教学过程中最实用、最有引导作用的新模式。这从本质上来说，便是在集思广益的前提之下的自主创新。这是一个长久的过程，不能一蹴而就。――南坤

关注作文，作为作文类杂志的编辑，是我工作中每天都在做的事情。从学生版调到考试版，从开始的困惑到之后慢慢的摸索，自己也逐渐与考试作文走得更近。然而，困惑不但没有减少，反而更加多了起来。我自己也算是从小学版到初中版再到高中版，都编过一段时间的“全面性”编辑，总的感受是阶段性非常明显。当然，我们的每个学生版都有着各自的编辑理念，是各具特色的版别，选编的文章也都是一些文学爱好者的精美文章，与考场作文自然显得迥异不同。其选稿标准之不同，心中也自然深有体会。这样的困惑，确实是值得注意，也是我将继续思考的问题。

考试版，是面向学生考场作文的一个新生的版别。六月，我们的考试版开始酝酿改版。策划、讨论、讨论、策划，反反复复之后，最终调整了编辑理念，敲定了我们的编辑方案。于是，开始实践，呈现在所有人面前的就是2009年这后半年的期刊。从合刊时的劳累加班到之后几期的细微调整，我们的杂志开始有了自己鲜明的特色。当然，因为时间紧张短暂，还有许多不尽完善的地方，但慢慢地，我也寻到了一丝丝的光亮。与更多的老师和编辑交流，学习理解他们在作文教学方面的一些心得和思考，让我们的编辑思路变得更加清晰。我们的杂志，既可以与老师的教学相互交流补充，也要更加贴近学生们的实际作文与学习。这将是我们明年努力的目标和方向。而作为编辑，我喜欢我的工作，也希望自己在学习中让我的编辑工作越来越成熟，越来越成功。2010年，还希望与更多的优秀的老师交流合作。――清扬

第9篇：编辑试用期工作总结范文

关键词：高校；学报编辑部；电脑功能；工作管理

新闻出版总署从2002年开始进行组建期刊集团的试点工作，同时提出关于“中国期刊方阵”的宏大构想。这意味着中国的期刊出版正处在一个继往开来的重要关头，并为期刊业的健康、长远发展明确了方向。要创建出中国期刊著名品牌，与外国期刊公平竞争并取得成功，加强编辑工作的信息化水平，更好地适应知识经济社会对科技信息传播准确、快速的要求，也是应对挑战的不可缺少的环节。学报是高校的“窗口”，是学术交流的园地和科研成果的载体。编辑工作是高校学报编辑出版工作的关键环节，但由于编辑手段落后，造成信息传递周期延长，体现不出时效性，削弱了期刊的指导借鉴功能，狠抓硬件建设工作，可极大地提高期刊质量。为此，华北煤炭医学院学报编辑部开发了适应学报自身条件和需求的编辑审稿辅助系统，在现有条件下，充分利用编辑审稿辅助系统和网络技术，使得“剪刀加糨糊”逐步变成“键盘鼠标加网络”。

一、稿件登记管理

1　来稿登记

内容包括：稿件编号、来稿日期、稿件题名、作者姓名、作者地址、通讯地址及电话、邮政编码7项。当以上内容登记完毕，用鼠标点击稿件处理单按钮，就可输出稿件处理单，大大减少了重复性手工劳动，提高了工作效率(图1)。

2　网络下载稿件

充分利用网络电子邮件系统，在刊物和相关网页上公布编辑部电子信箱。经常查看电子信箱，并在线完成初审。从文件名可以大致看出该来稿是否为本刊取稿范围。如肯定不采用的文章，立即回复“谢谢支持，我刊不刊发此类文章，请投它刊”和单位落款。如果进入初审的文稿，可将其下载同时进行来稿登记。有些文稿可能缺少一些内容或格式不符，则可回信“请照附件论文格式修改，5日内重发”和单位落款，将“论文格式”样本放在附件中同时发去供作者参照。

二、稿件分类及相关文件的管理

1，稿件查询 将稿件寄到或通过网络信箱投稿的作者，经过一段时间会询问自己的稿件录用情况，如果将稿件的处理结果记录在案，并很好地利用编辑审稿辅助系统，如输入刊登的期次、修改情况、存档、退稿等，可以快速给予答复，缩短了作者询问的时间(图2)。

2　外审稿件的管理责任编辑在电脑上完成初审初校后，对于需要外审的文稿，则删除有关作者的信息，再通过电子邮件发给外审人员，要求提出审稿意见和回复期限，若超过期限，则要送另一外审人员。对于改动较大的或需要修改的文稿，责任编辑要将其发给作者，再视作者的修改情况定夺，外审文稿则要再次发给外审人员审察。由于网络速度快，这些看似复杂的事情并不会费太多时间。当然，在电脑上建立自己的“外审人员库”(Excel)是有必要的，主要内容项包括“姓名”、“单位”、“邮编”、“E-mail”、“电话”、“职称”、“专业”等。

3　常用文档管理

在工作中，一些文档会经常用到，如一些作者要求学报编辑部出示的“用稿证明”和“稿费证明”，还有外审信、刊发通知、稿酬审批表等。因为这些文档每次使用时的内容大同小异，若每次都输入一遍，纯粹是重复劳动，所以，保存这些文档是必要的。此外，可将平时的一些省出版局等单位及国家制定的有关出版法、著作权法、学报管理条例、出版资格考试条例、本单位制定的学报管理规定等集中在一起，真正做到“有法可依”，并且行之成文时引用较为方便。

三、学报发行工作的管理

学报以往的发行工作是人工书写邮寄地址，效率不高且不清晰，在应用了计算机编辑审稿辅助系统后，可以将作者详细地址、邮政编码等逐一列出，然后打印出清单，逐一贴于信封上，见图3。此界面还具有打印稿件录用通知单、信封、回执单等功能。以上诸功能使学报编辑部实现了电子化发行工作，提高了办公效率，保障了学报编辑部各项工作的顺利进行。

四、充分利用信息交流平台

在信息全球化、网络化环境中，高校学报编辑不仅是出版物质量的“把关人”，更应成为信息导航员……应在海量的信息中起到信息鉴别、推荐、评估等导航作用，使读者不至于在信息浪潮中随波逐流，迷失方向。由于网络的发展，为实施信息交流提供了一个很好的平台。对于作者寄来稿件的收稿通知及录用稿件回修交流、编辑与审稿专家的互动交流、编辑与读者的互动交流等几个较重要的环节，以往我们一般采用当面交流、书信交流或电话交流的形式，其弊端是浪费时间、浪费邮资、浪费通话话费，严重制约了编辑人员的导航作用。目前，我们正在尝试性地探索进行网络交流，建立网上与专家互动机制，利用QQ网络即时通讯工具，采用文字、图片等多种形式与读者、作者进行网上交流，其效果类似于面对面交流。

笔者认为，要搞好学报编辑工作，领导重视是关键，同时，学报编辑部在工作计划上，既要有长远规划，又要有短期目标。如本编辑部对于各项工作明确分工，有专人负责，如网络下载、与作者读者互动交流、与专家学者互动交流、作者稿件回修交流等，做到定时、定人，有问题定期在会议上提出来，经过大家讨论使问题得到及时研究和解决，使编辑部各项工作有条不紊地开展。但我们还应进一步发挥Internet传播信息具有时效性强的特点，及时获得反馈信息并了解最新的学术动态及在网上征稿信息等。应打破传统观念，面向整个学术界，树立大学术观，在确定本刊特点和特色栏目的基础上，扩大稿源，拓展作者范围。强化编辑人员电脑应用技能，加大编排校的电脑化程度，力争尽早在计算机上全面施行编辑业务等工作，以实现编辑加工的“无纸操作”。另外，还应充分利用互联网技术，通过进入国内外文献数据库及检索系统，实行开放存取(OA)等措施，提升高校学报的影响力。总之，高校学报编辑部应把编辑手段现代化列为一项重要工作，放眼于全局，着手于点滴，不断适应社会信息化的潮流，真正地、务实地不断改进工作技能，促使学报编辑工作发生上一个新的台阶。

参考文献：