辅导员交流材料精选(九篇)

第1篇：辅导员交流材料范文

多年来，我校少先队工作始终紧扣时代脉搏，以“爱国主义为主线”，以“行为养成教育为基础”，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。务实创新，富有特色，走过了一条既有别于他人又不断超越自我的发展历程，形成了具有自身特色的工作模式和发展道路。

现将我校少先队工作主要情况汇报如下：

（一）强化育人环境建设，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。

1、风纪卫生

红领巾风纪卫生监督员是使规范得以落实的强力保证。红领巾风纪卫生监督员由各年级选派出的18名优秀少先队员组成，分成5个站岗点，2名同学负责维持交通，其他每4人为一个小组，并且设立了小组长，每小组有专职的负责老师负责督促小组成员的检查工作。这18名同学全面负责监督学生的风纪行为、安全等方面工作。每天各个时段的检查结果必须及时的公布在黑板上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上李主任进行点评。结合每月的黑板报，宣传栏的评比结果来作为每月文明班评比的标准。

有了红领巾风纪卫生监督员对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

2、文明之星

为加强学生文明习惯的养成，每月开展文明之星评比。从课堂文明、课间文明、与人交往文明等8个方面来对学生全面进行评选。每月28日，各班由学生投票选出20%的优秀同学为本月的文明之星，面向全校对这些同学进行表彰，并由学校领导亲自为这些同学佩带文明之星勋章。组织老师为他们进行拍照，力求在全校学生面前树立良好的榜样，对学生形成良好的行为习惯起到积极的作用。

（二）加强学生的思想素质建设

1、富有特色的升旗仪式制度

每周一次的升旗仪式是校园有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，因此，我们一改以往的校制升旗制度，转换成班制升旗制度。由3-6年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗手由班级承担，各班选出4名同学当升旗手，4名同学当鲜花手，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。每学期末，由大队部、德育处根据升旗记录卡的填写、升旗、国歌、主持、国旗下讲话、旗手表现及总体效果给予考评，评选“最佳升旗中队”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

2、利用“红领巾广播站”渲染校园文化

少先队大队通过演讲和朗诵比赛，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目支持人，每次设两名播音员，一名编辑。红领巾广播站为大家设置了《校园新闻》、《原创天地》、《校园放大镜》、《知识广角》、《音乐欣赏》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。

（三）丰富多彩的少先队活动，促进了队员的个性发展。

我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动；四月清明节，进行革命传统教育，祭奠革命先烈林则徐爷爷；庆“六一”游园活动暨“一年级新生入队”活动；十月一日国庆节，组织少先队员开展了“中华经典诗文朗诵比赛”；十月十三日，是中国少年先锋队59周年的建队日，举行了隆重的升旗仪式，带领队员重温入队史和宣誓仪式；十一月感恩节开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动……等一些有影响、有特色的大型集体活动。

1、“保卫地球之肾，拯救红树林”活动

保护红树林，是我校少先队长期进行的一个大型系列活动。红树林是海洋四大自然生态系统之一，能大量吸收污水中的废弃有机物，与人类生活息息相关，被称为“地球之肾”，是近年来人们关注的环保热点。我镇、长安等水乡镇区曾有大量红树林繁殖，但近年来受客观因素影响面积锐减，对生态环境造成了严重的影响。为了培养学生的绿色文明意识，保护日益减少的红树林，我校开展了“回收旧报纸、月饼盒，拯救红树林”的活动，用回收废旧报纸、月饼盒的钱购买红树林树苗，组织学生统一种植红树林，扩大红树林面积，达到拯救红树林的目的。同时也通过回收旧报纸、月饼盒，实现废物利用、减少污染。

通过这次体验活动进一步拓宽了队员们的知识面，而且增强了他们对保护绿色生命的意识。

2、“5.12汶川”募捐活动

5月12日下午14时28分，省等地发生7.8级强烈灾害，这场特大的震灾给灾区同胞造成了巨大的创伤和悲痛，损失十分严重。灾情深深撼着每个人的心灵。

灾害无情人有情，为帮助灾区做好抗震救灾工作，5月15日上午，我校举行了“抗震救灾、众志成城”募捐活动。少先队大队长林玉婷主持并介绍震区的受灾情况，全体师生向灾区遇难的同胞默哀一分钟。接着李主任作了募捐总动员，学生代表发表募捐感言。之后全校师生纷纷解囊，踊跃捐款，为抗震救灾、帮助灾区同胞重建家园献上一份份爱心。经统计，上午的募捐活动现场共筹集现金11万7千多元。“一方有难、八方支援”，同学们用自己的实际行动，为灾区的同胞们撑起了同一片蓝天。

通过这次捐款活动，让学生更懂得去关爱别人，帮助别人。激发了学生热爱生命的激情。

3、保障安全紧急疏散预演活动

为切实加强学校的安全教育，牢固树立师生的防范意识，做好师生的紧急疏散工作，以应对突发事件的发生。

我校少先队大队全面启动紧急疏散应急预案。由陈伟雄校长统一部署学生疏散路线。每座教学楼，每道楼梯口，每条走廊通道，每个拐弯点都责任到人，并对每个班级疏散时的先后顺序，速度、节奏都作出严格具体的要求。随着紧急的警报声拉响，全体学生在老师事先安排和现场指导下开展了防火、防震紧急疏散预演。整个演练过程井然有序，学生撤离迅速。1分45秒全部学生“逃”到大操场集合，达到了本次紧急疏散演习的预期效果。本着有效、尊重科学的原则，让每位学生在恶劣环境下学会安全逃生、自救互救，是素质教育工作的重中之重，我校将一如既往地严格抓好这项工作，为全体师生筑起一道爱的屏障！

（四）对少先队工作的感悟

1、在工作中敢抓敢放。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈；但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务；大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视大队干部的培养。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

（五）存在的不足以及今后努力的方向：

在开展各项工作时，学校领导和各位老师都给予我很大的支持与帮助。每一项活动的顺利完成，都离不开他们的辛勤努力，周密的安排，精心策划，团结协作。

第2篇：辅导员交流材料范文

无锡市新安实验小学德艺处

活动目的：

为了进一步开发并挖掘传统节日中所蕴涵的文化教育资源和道德教育资源，并赋予其时代性主题教育内涵，同时为推进我校《节日文化活动队本课程的设计与实践研究》的少先队课题研究，以中队辅导员为指导，少先队员为活动主体，开设以“品传统文化 过五彩端午”为主题的少先队活动课。本活动旨在：通过形式不一的传统节日文化追寻活动，加强全体队员对端午文化有多角度的、多层次的深切体验，增进队员们对端午节文化和端午节人文的自我理解；通过辅导员对端午节队活动课程的多元化设计，初步形成我校以节日文化体验活动为载体的少先队活动课范本，为队本课程的设计与实践研究迈好重要一步。

活动安排：

一、活动形式：

以班级为单位，以中队辅导员为具体指导，少先队员为活动参与主体，开展分层的多形式的端午节日文化追寻体验活动。

二、活动内容

1.“寻端午由来 知端午知识”——（参与对象：一二年级队员）

动员队员通过询问、读书报，或在家长的帮助下查阅网络资料等方式，主动了解与端午有关的信息，与同学老师交流分享；辅导员老师以《节日大观园2》为阅读材料，配以图片、视频、实物等不同感官资源的展示，向队员介绍端午知识；适当穿插创意的端午节习俗活动，和队员一起轻触端午文化。

2.“话端午由来 品端午美食”——（参与对象：三年级队员）

“话”乃话说之意。动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的精心组织下，开展交流讨论活动，并融入有趣的“品端午美食”活动，营造浓郁的端午活动氛围，助力活动的层层推进。（重在“话”，趣在“品”。）

3.“炼端午主题 制端午信卡”——（参与对象：四年级队员）

动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，并在辅导员老师的指导下提炼端午文化主题，凝练关键词若干（至少2～3个），根据端午节主题及关键词，搜集主题资料自制端午主题信息卡。（主题信息卡制作要求：纸张材料、规格大小不限，制成各款式、各形状、各颜色的端午主题信息卡，具有浓厚的端午特色。）

（关键词例词：健康、爱国、诗韵、舌尖上的端午等。）

4.“悟端午内涵 赏端午诗词”——（参与对象：五年级队员）

动员队员通过询问、读报、读专题书籍，浏览专题网页等方式，主动地、比较全面地了解与端午有关的知识，同时搜集与端午相关的诗词歌赋，辅导员老师精心挑选，引导队员从节日文化的角度来了解诗词的背景、故事，以各种形式诵读、鉴赏精选诗词，感悟端午内涵；在诵读色彩鲜明的古诗词基础上，集全体队员的智慧，创作一首端午新诗词。

三、活动要求

1.辅导员老师要发挥个人智慧，以自己独特的思维来设计活动，包括形式和具体内容的选择，同时要积极动员全体少先队员一起参与，注重队员间的分工与合作，具体要求要明确，保证活动时素材的丰富。

2.辅导员老师要将活动设计与活动实践加以整合，形成一份少先队活动课的具体方案，主题自拟，具体包括：活动目的、活动准备、活动过程、活动后记、活动点评、活动资料链接等，同时注意过程性资料的搜集，如照片、文字信息、图片、视频等等。

（注：辅导员老师全员参与，所设计的方案及相关素材资料请于6月24前以打包文件夹的形式交至德艺处。）

附：

第3篇：辅导员交流材料范文

【关键词】学生工作；大学生；电子成长档案

长期以来，整理学生档案一直是高校学生工作的重要工作内容之一，包括每年新生报到时的档案接收和整理以及毕业生的档案规整。但是，一直以来，学生档案仅仅是作为高校学生工作中的一项工作内容而已，而没有成为学生工作中的资源、工具和手段。在传统学生档案工作中，档案内容比较有限，主要是学生的成绩单、登记表、学历学位证明材料、奖惩材料、党员材料等等，而档案形式也非常单一，只是纯粹纸质档案的收集和整理。而由于学生档案重要性的存在，出于安全考虑，这些档案并不能成为高校辅导员学生工作中随时调用的手段和资源，当然，纸质化的档案也并不便于辅导员随时的调用，更谈不上对档案内容便捷的统计分析。众所周知，一个辅导员通常要面对两百甚至更多的学生，依靠传统手段，一个辅导员要想全面了解、监控所有学生的成长状况，似乎成为不可完成之任务。而大学生电子成长档案的建构，却有可能使这一切得以实现。

一、大学生电子成长档案的现实意义

1.大学生电子成长档案的构建，便于学生对自我在校期间的成长情况作出较为客观的自我认识、自我评价和自我规划。

通过建立大学生电子成长档案，大学生能够将在校期间生活、学习、任职等方面的点点滴滴记录在档案系统里，通过档案系统详实地记录学生成长的每一步足迹。学生在每天添加、完善自己成长档案的过程中，可以直观地感受着自己的成长，回顾自己过往的成长足迹，从而让大学生客观的认识自我，反省自我，对自我过往的成长给出评价。大学生通过这种今昔的对比既可以看到自己的进步，获得成功的体验，又可以发现自己的不足和缺陷，自己给自己就会施加一种无形的压力和积极向上的动力，促进他们积极的进行自我成长路径上的矫正，自我进行学习生涯、职业生涯的规划，不断更新自己的奋斗目标，调整自己的成长步伐，从而达到自我管理、自我约束和自我教育的目的。

2.大学生电子成长档案的构建，便于高校辅导员对学生成长状况的了解和监控，便于对大学生的综合素质情况进行自动化的测评。

通过建立大学生电子成长档案，可以借助网络信息技术非常方便地详实地记录学生在校的各种现实表现，包括其学习成绩、学生任职、党员发展、奖惩助贷、活动参与、课堂表现甚至宿舍进出等等情况，而档案形式可以是文本、照片、音频、视频，可以是正式的文件材料，也可以是碎片式的信息，这样有助于辅导员全方位的了解每个学生立体化的成长状况和现实表现。通过电子成长档案，辅导员借助系统中这些立体化的档案记录了解到的是一个个有血有肉活生生的大学生，而不是冷冰冰无感情无生气的纯粹档案，这就突破了过去只能通过与大学生面对面的接触来了解学生的局限。另外，在辅导员的现实工作中，综合素质测评已成为对学生进行评价的主要方式，而电子档案的构建，使综合测评的自动化测算有了实现的可能，能够最大限度的节省人力和避免测算的人为误差和干扰，实现对学生全面、客观的科学评价。

3.大学生电子成长档案的构建，便于家长对学生在校成长状况的获取和了解，从而与学校的高校辅导员加强沟通，形成合力，共同促进大学生的健康成长。

通过建立大学生电子成长档案，可以很好地实现大学生档案信息的共享，让家长实时了解学生在校的现实表现，帮助家长与学校、与辅导员针对学生的成长状况进行有效的沟通和交流。在以往的工作经历中，由于大学生大部分都是在校园内独立的生活、学习，与家庭联系的紧密性有所欠缺，家长甚至对学生在校的表现完全不知情，甚至出现学生挪用、挥霍学费而父母不知情的情况。而由于辅导员本身工作内容的繁杂，而且要面对人数如此众多的大学生，学生们又来自五湖四海，在现实管理工作中，辅导员无精力、也无动力去与家长针对大学生的在校表现进行深入有效的沟通。而电子成长档案的构建，可以实现成长档案对家长、辅导员、大学生三者的开放，让家长及时方便地了解大学生在校期间的种种表现，从而使得家长、辅导员、大学生三者形成合力共同帮助大学生健康成长的美好愿望变成可能。

4.大学生电子成长档案的构建，便于院校对学生成长信息的统计和分析，从而反思人才培养和学科建设工作。

长期以来，对于大学人才培养绩效的考核，往往缺乏来自于对学生成长状况的统计和分析，而更多地依赖于所谓的就业率、保研率、数量等比较单一刚性化的结果，而这些结果更多地只能作为纯粹的评价结果，而对于如何反思、完善人才培养和学科建设工作没有太多的参考价值。而大学生电子成长档案的构建，无疑将大大便于对在校大学生的成长状况进行统计和分析，及时了解大学生具体的实时发展状况，包括大学生的学习成绩，社会实践，讲座参与，竞赛获奖等等情况，对这些情况进行统计和分析，就能很好的发现人才培养的成效，为检讨反思人才培养计划、制度、方法等等提供确实的依据，从而为更加合理有效的人才培养和学科建设提供反馈。

二、大学生电子成长档案的内容设计

大学生电子成长档案的内容应当包括大学生在高校学习、生活、工作中多维度多角度的成长信息，借助这些信息必须能够足以勾勒出大学生清晰的成长足迹。本文认为，电子成长档案应当包括以下多方面的内容。

1.思想政治方面。包括学生入党或入团申请书、志愿书、参加党校或团校培训情况、入党入团时间、转正报告、是否按时交纳党费或团费、关心国内国际时事情况、个人思想汇报情况等等能反映学生思想政治发展轨迹的信息材料。

2.专业学习方面。包括课堂笔记、作业、各种基础课和专业课及选修课等考试试卷的答卷情况，参加讲座的学习体会、论文和报告等，以及任课老师对学生在学习、性格等诸方面的较为客观的指标性评价以及主观性的文字评价，还包括一些专业学习方面的奖惩材料，如考试有无违纪情况等。

3.学术科研方面。包括参与各种学术科研项目从申报到最终结项的所有过程性材料、在项目科研过程中的表现性材料等等，还包括科研的情况或者获得专利及其它形式科研成果的情况，还有获各级各类科研奖项的情况，等等其它能够反映学生学术科研经历和成绩的相关信息材料。

4.身心健康方面。包括健康体检卡、体育课情况、体能特征、记录个人医疗保健状态的材料、能反映学生价值观和人生观及职业观的个性心理特征测试表等等。

5.社会实践方面。包括学生干部任职、参与勤工助学、参加各种社团、参加策划和组织活动、参与志愿者服务活动、校内外兼职、实习、暑期社会实践等情况及评价和获奖材料。

6.能力水平方面。包括大学英语四、六级等级证书、计算机合格证书、普通话合格证书、各种职业技能资格证书等。

7.生活行为方面。包括见义勇为行为、勇于制止不良行为、做好人好事、上课情况（课假情况）、听讲座情况、参加集体活动情况、宿舍进出以及请假情况、宿舍清洁及在宿舍的表现情况等等。也包括在大学期间与父母及亲朋好友的书信往来以及网络上的博客、微博、微信、QQ等其它社交网站上的网络交往情况、日常生活的收入开支情况记录等。还包括对大学生个人生活有影响的重大社会生活事件，如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等等。

8.其他方面，包括自己对自我的评价、反省材料，学业规划和阶段性目标，职业生涯规划，成长日记等等。

以上所有内容的信息材料都以电子化的形式保存于档案系统中，可以是照片、扫描件，可以是文本、音频或者视频，也可以是网页、思维导图等等，（下转第106页）（上接第104页）以此实现档案的丰富性和灵活性，以此构建大学生立体化的成长档案。

三、现代网络信息技术在构建大学生成长档案中的作用

1.创建交流新平台，大学生成长档案信息收集方式多元化

在现代网络环境下，IM（即时通讯）、微博、飞信、微信、播客等网络信息技术为大学生、教师、家长交流提供了一个全新的交流平台，使之成为大学生成长档案信息收集的新方式。通过这种非面对面的交流，老师和学生、家长和学生都可以进行平等的交流和沟通，难以倾述的情感、学习、生活等问题得以在这里提出、交心，从而能够全面了解学生的家庭情况、成长背景，以及学生心理等，动态记录大学生的有关成长信息。

2.构建管理新模块，实现大学生成长档案信息管理自动化

现代网络信息技术的应用，为学生档案管理提供了极大的方便，几乎所有的文字、图像、声音等各种信息形式都可以进入网络。老师可通过网络进行学生信息采集和核对，学生也可以直接将数据信息录人档案数据库，这样既方便又省力，确保了档案信息的齐全。如果增加了基于RSS的学生管理模块，大学生成长档案信息管理功能将会更加全面和自动化。使用RSS技术，可使老师自动跟踪学生，在聚合器中了解学生的各种情况，不再需要一个一个地收集他们的信息，就可以自动获得每个学生最近更新的内容，并收集整合学生的行为进行评论，通过评论进行个性化指导和实现大学生成长档案信息管理自动化。

3.增加成长记录新载体，实现大学生成长档案内容多样化

大学生的成长档案材料可以不是为了档案而去准备，而去制作。现在大学生喜欢的博客、QQ空间、飞信空间、微博、微信朋友圈、播客等多种形式都可以方便快捷地实现记录大学生成长足迹的功能，也非常便于高校辅导员备查备份。如：博客，其特性就是以日记的方式来组织文章的，借此大学生可以记录下自己在学习、思想、纪律、卫生等方面的情况及周围发生的对自已有影响的事，并会用简练的语言表述自己的收获、失误及感想。与博客相比，微博、微信打通了移动通信网与互联网的界限，方式趋于多样化、简单化。这些网络通讯形式都可以成为大学生成长记录的新载体，通过这些形式会更加丰富、生动成长档案，实现大学生成长档案内容的多样化。

基于学生工作的大学生电子成长档案，可以依托现代信息技术搭建高校辅导员、大学生、家长更为畅通互动的交流平台和信息共享系统，构建了更加完善、丰富、生动的大学生成长档案，促使学生在回眸中看成长历程，在发展中审视自身，及时反省和纠正，理清拨正自己的人生规划；促使高校辅导员随时随地能够调阅、统计、分析学生的成长信息，监控学生的成长状况，合理、有效地对学生进行教育管理；促使家长密切地关注学生在学校的现实表现和成长状况，为大学生的健康成长多提供一份来自家庭的保障和推进。而最终高校辅导员、大学生、家长将形成教育合力，共同为每一个大学生的人生发展保驾护航。

参考文献：

[1]刘莉娟.大学生成长档案构建探究[J].陕西档案，2009（2）：22-22.

[2]何金龙，李静.现代网络技术与大学生成长档案构建[J].文学教育，2011（3）：146-147.

[3]冯晓莉.建立高校学生成长档案的策略研究[J].黑龙江档案，2012（4）

第4篇：辅导员交流材料范文

关键词 钉钉 辅导员 网络管理平台

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.03.005

Abstract "Internet +" is March 5， 2015， by the National People's Congress， Premier Li Keqiang made， which also marked the full arrival of the Internet age. Student Management service process， how to enhance the service level management counselor and the "Internet +" linked to the Internet to play a strong role in interoperability， which is an important issue. In this paper， the present situation of the management of today's college students network platform， what is ， Features， counselors how to use nails management services to college students， this paper carried out a preliminary exploration of the use of methods and feasibility.

Key words ； counselor； network management platform

高校辅导员是对高校学生的思想政治教育和日常管理中的主要工作者，如何能够高效地与学生保持沟通与联系这是一直以来在探索的问题。钉钉（）是阿里巴巴集团专为中小企业打造的专注团队、工作沟通的即时通讯工具，提升企业或团体内外沟通协同的效率。特色：消息已读未读一目了然，DING一下，使命必达，免费单人通话和多人会议一键拨通，企业通讯录随时随地快速找人，多端互动等等功能。①笔者认为在辅导员日常工作对通讯平台的需求与钉钉平台的服务理念有一定的联系，如同样是针对团队管理、同样是为提升团队内部沟通管理效率。笔者认为钉钉是比较可靠的平台，有利于辅导员与学生保持沟通与联系。

1 运用钉钉网络平台的客观条件

自1999年高校的大规模扩招以来，高校学生数量的急剧增加，甚至部分高校出现辅导员与高校学生管理数量达到1：200以上，由于学生人数多，且不同专业学生课程安排不一，寻找统一的时间与学生沟通存在一定困难；即使学生有时间，也受辅导员工作的精力、时间有限，做到与学生沟通也是较为困难。更何况高校辅导员日常工作时间大多数是碎片化的，常常需要抓住碎片时间与学生交流等等，这就迫切要求辅导员寻找一个专门有利于提高沟通效率的通讯管理平台。在互联网时代，多种的交流平台的出现使得辅导员在利用网络与学生的交流谈心，关注学生的成长成才，倾注于学生更多的关怀教育提供了有利条件。但是长期实践发现，这些平台也会存在一些问题。

（1）利用 QQ交流平台，辅导员通过QQ与学生交流，辅导员通过加入学生QQ与学生交流，通过参与聊天的形式和学生沟通，目前来看难以达到预期效果，一是辅导员进入班级QQ群后，相当一部学生选择沉默，不愿意辅导员参与班级群聊天；二是自从微信出现后，学生使用QQ的次数越来越少，以前通过浏览学生的QQ说说、日志、相册，与学生进行互动沟通的方法，效果越来越差。

（2）利用飞信聊天工具，在飞信推出早期，通过飞信和学生聊天，较为方便，但是也存在一定的问题。一是飞信群发通知存在非中国移动用户无法使用的情况，这就出现一部分学生无法接收信息的情况；二是，飞信发送信息会出现部分同学漏发信息的情况，辅导员发信息时常会加一句“收到请回复”，该行为往往会引起学生的反感，学生有一种被强迫的回复感觉，往往影响沟通质量。三是飞信群发信息，每天会有一定的发送数量限制，且多字数的信息发送后，会出现分条的情况，这也给学生阅读增加了困难。

（3）利用微信与学生沟通，微信相对来说较为方便，在高校学生中的安装使用的频率最高，但是运用到与学生沟通交流过程中也存在一定问题，一是不是实名认证，对学生身份的甄别，时常会花费辅导员部分时间；二是在微信群在收发通知的过程中，时常会出现被刷屏的情况，导致部分同学仍然是无法看到通知，毕竟手机屏幕较小；三是无法确认是否有同学收到信息，即使让学生收到信息后回复“收到，谢谢”，但仍然会存在需辅导员逐一统计那些同学回复信息的情况，即使已经知道哪些同学未回复信息，这还需要逐个再次通知，增加辅导员的工作量。

2 钉钉平台功能介绍（如表1所示）

3 利用钉钉群构建辅导员工作网络平台的构想

高校辅导员日常的学生思想政治教育和学生事务管理工作中需要：一是思想交流，在现实工作过程中，辅导员要和学生进行一对一或一对多的沟通、交流，及时了解学生的思想动态，及时解决学生遇到的各种问题；二是信息，频繁通知数百位学生集中起来开会，会动用大量的人力物力，数百人一起开会，将会议内容和精神传达下去，还是相当困难的；三是专题讨论，在对学生思想政治教育过程中，相对以往的灌输式教育，开展较多的主题讨论活动，如何将学生聚集起来，进行高效的沟通交流，这是一件较为困难的事情；四是资源共享，在学生管理与服务工程中，会有大量的图片、文字、视频资料需要共享，这就需要一个开放平台，供学生下载上传信息；五是群发通知、邮件，有一些重要的文件，需要及时用邮件通知到学生，在这个过程中，邮件群发功能必不可少。

仔细分析钉钉管理平台，该平台与辅导员日常工作相结合，运用钉钉对高校学生管理相结合，这无疑为一次有利的尝试：

（1）针对团队用户沟通管理而打造，更好地满足辅导员日常管理需要。从目前钉钉的功能介绍来看，它是一款着力于团队社交的移动通信应用，为团队提供高效便捷的沟通平台。如在通讯录管理方面，为了方便与学生电话沟通，钉钉要求用实名，这就方便在通讯录中搜寻需要沟通的学生，同样学生也可以较方便的寻找辅导员。在群组管理方面，辅导员可以申请成为团队管理员，可以建立自己的团队，在此基础上，建立各种群，如班长群、团支书群、团委工作群、学生工作群等等，在群中，可以一对一聊天、群发信息、群聊、群公告和群讨论组讨论，让辅导员与学生实现即时交流讨论，辅导员提出问题，引导学生讨论，通过讨论发言观察学生的状况，以便有针对性开展工作。在辅导员通知发送及反馈方面，辅导员发出的每条消息，都会在左下角显示“已读”或者“几人未读”，点击“未读数”后，究竟哪位同学看了消息，哪位没看，一目了然，如果发现哪位同学没看信息，可以通过短信和电话通知其观看信息。

（2）无需流量的免费电话，节省辅导员与学生沟通成本。在辅导员日常工作中，需要多和学生进行沟通，沟通包括线下沟通和线上沟通，无论是线上和线下沟通，都要花费大量时间以及电话费和手机流量投入。钉钉为辅导员提供免费电话功能，相对依靠流量实现通话的微信，飞信，辅导员利用钉钉与学生沟通的话费成本减少了许多，尤其是无论学生是否安装钉钉软件，钉钉免费通话都能够实现呼叫，甚至在钉钉用户注册方面分为个人、团队和企业三种状态，辅导员可以申请成为三种用户的一种，最基本的个人注册用户能够拥有100分钟/月的免费通话时间，而团队用户则可获得300分钟/月的免费通话时间，目前最高级的企业用户则在完成注册后能够用够1000分钟/月的免费通话时间，在通过审核后，辅导员可以申请成为企业用户，每月1000分钟的免费通话时间，大大节省辅导员在与学生的沟通成本。

（3）利用工作应用钉钉，提升管理效率。在钉钉的主页面上，有一栏工作应用，包含公告、管理日志、钉盘（云储存）、审批、签到等功能，利用工作应用信息，具有传播速度快，信息反馈及时的特点。钉钉公告可以简要告知学生，学生可以从钉钉上了解已经的新信息，及时了解通知收况；钉钉管理日志可以随时随地记录辅导员在学生管理发现的问题，方便及时对问题进行总结。在钉盘中可以存储海量交流信息，包括各种办事流程和审批表格，PPT课件，音频等等，方便学生下载和相互交流学习。在审批应用中，学生可以通过里面的各种类型假条向辅导员请假，辅导员可以选择是否同意，随时掌握学生动态，甚至可以让学生附相关的证明材料上传，还可以将学生情况假条下载并打印。钉钉签到功能，在此功能中，解决了辅导员在日常管理中，尤其是课堂考勤的签到、重要会议的签到，只要打开钉钉，就可以轻松签到，辅导员作为管理员通过后台查询，就可以了解到参加人数，是否请假，方便对学生的管理。

（4）利用钉钉群聊、群邮件、钉盘时政热点讨论学习。通过群聊模块，辅导员组织学生即时讨论时政热点，尤其是对入党积极分子的培养过程中时政热点的学习讨论必不可少。由于钉钉支持多端多平台互动，手机版（iOS＼Android）、PAD（iOS＼Android）、电脑版（Mac、Windows）、网页版（）等，个人用户，下载安装后即可使用，企业用户，同步企业/团队通讯录享受更安全沟通（如企业群）和更多权益等。由辅导员或者党务秘书，将相关时政学习材料传入钉盘，再通过钉钉群告知学生学习，让学生事提前有了解相关材料。学生通过钉盘学习下载相关资料，学习后，还可以通过钉钉邮件将学习心得传回辅导员处。甚至可以通过钉钉平台组织10人以下的视频会议，通过视频进行实证热点的讨论，不用担心时空限制。这样一个共享平台，大大提高学生工作的效率，降低成本，减少辅导员的工作量，方便学生获取各种资源，加强理论学习。

第5篇：辅导员交流材料范文

本学期，我班据幼儿的年龄特点，制订了详细的游戏活动计划，并认真付诸于实施，通过游戏活动，幼儿得到了锻炼，个方面的能力都有了提高，具体如下:

我班的区角游戏为主开展了建构区游戏、益智区游戏、生活区游戏、科学区游戏、语言区游戏。我们让幼儿在游戏活动时间和课间活动时间自由选择区角自主开展游戏。在游戏材料上，我们从多方面收集材料，如:请家长配合帮助收集材料;利用生活中的一些废旧材料等，尽量使材料丰富多彩，满足游戏的需要。活动中，教师不干涉幼儿和强加于幼儿，让幼儿在自由宽松的环境进行游戏。如果幼儿在游戏中有争执和困难，教师也是以参与者的角色与幼儿共同商讨解决问题。

在游戏活动中，幼儿得到了锻炼，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原来不愿和别人交流的幼儿，通过游戏活动，能主动与同伴交往了，性格也变得活泼开朗了。在控制能力方面，能主动了解和制订游戏规则并自觉遵守。在游戏活动中，有的幼儿出现不守规则的行为，旁边的幼儿还会主动地去提醒和帮助他改正。在认知能力方面，在游戏活动中，幼儿常常会提出"这是什么"、"为什么"、"怎么做"等问题。他们能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类、能分析、理解事物之间的相对关系，养成了幼儿爱动脑筋、爱探索的好品质。在语言能力方面，语言表达能力有了明显提高。在游戏活动中，能较清楚、连贯、有表情地描述事物，能较好地用语言与同伴进行沟通交流，参加争论，自信地表达个人的观点和主张。

在本学期的游戏活动中，我们也进行了一些反思，如:有的时候，因材料投放不足，影响了游戏的效果;材料投放在区角中，经常会被破坏和减少，如何采取有效的方法来保护游戏材料还有待探讨;游戏活动中，区角间的互相干扰也很严重等，在下一学期里，我们将针对以上的问题来进行探讨，提出最有效的方法来确保游戏的质量，使班级游戏开展得越来越好。

一、本次活动的主要内容。

(一)策划书。由负责本次活动的小组撰写本次活动策划书;

(二)宣传。将此次主题班会的策划书上传到Q群共享，让同学们清楚班会的活动方式，了解游戏规则。在班会举行的前四天，在班里宣传此次班会的主要内容;

(三)报名。游戏选择:将同学们所报的游戏进行分组，并制作各项比赛名单和号码牌，构思布置会场;裁判报名:自由报名;

(四)活动开展。主持人开场白——辅导员致辞——比赛人员就坐(同学们按照手中的号码牌入座)——比赛开始，本着友谊第一，比赛第二的精神，同学们展开激烈的角逐终极决斗，决出三项比赛的冠军;

(五)颁奖。辅导员给三项比赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书;

(六)总结。辅导员做活动总结，并宣布活动结束。

二、完成情况

(一)策划书按时完成并上交到辅导员处;

(二)宣传、报名也顺利完成;

(三)所有同学都能参加本次活动，对每种益智游戏的好处都有了大概的了解。因事先没有与课室管理员沟通，导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场所，活动推迟半个小时举行。虽推迟，但是比赛依然有秩序的进行，并圆满结束。

三、成绩、缺点以及经验

(一)基本上都能够按时按质的完成每一项工作。这具体表现在工作的完成情况

(1)在活动开展前一天，所需物品买齐，比赛名单如期交至班长，号码牌制作完成

(2)对于课室晚开门这个意外，班干部们不惊不慌，冷静处理，第一时间通知同学们活动推迟半个小时，并在课室开门15分钟后布置完会场，说明了班干部们工作认真，在其位，谋其职

(3)报了名没有来参加的同学，一律不给予加此项活动的分数，由于人数不够，游戏难开展，班长果断改变游戏方式，使得整个活动如期开展下去，并角逐出三项游戏的冠亚季军

(二)虽然按时的完成了此次的活动，但在工作中也出现了许多错误。例如:工作分配不均，个别班干对工作不积极;没有提前通知管理员来开教室，导致活动不能按时开展;

(三)在此次活动中有成绩也有不足，我们应该发扬优点，改正错误，特别是细节问题。积累经验，在下次的活动中做得更好。

四、今后应该努力的方向

(一)多开展类似的活动，使同学们更深的了解彼此，促进同学之间的交流，从而增强班级凝聚力;

第6篇：辅导员交流材料范文

【关键词】审计；原辅包材；连带责任；法律关系

2012年发生的铬胶囊事件，使得政府相关药监部门及社会更加关注与药品质量相关的一系列环节，如原辅包材、生产、检验等。从《药品生产质量管理规范》、《药用辅料生产质量管理规范》、《药用原辅材料管理规范》（征求意见稿）到2012年8月1日，SFDA的《加强药用辅料监督管理的有关规定》中频频出现“审计”，并要求药品生产企业进行供应商审计。供应商就是提供药品生产企业物料的生产企业或经营企业，其中就包括原辅包材生产企业或经营企业。药品生产企业原辅包材审计实际上就是对提供药品生产企业原辅包材的生产企业或经营企业进行审计。

1.药品生产企业原辅包材审计定义

药品生产企业对原辅包材生产企业或经营企业审计，实质就是对原辅包材生产企业或经营企业的供应商资质进行审核。审计就是通过对所采购或拟采购药用原辅包材生产企业或经营企业有关质量保证体系真实性、正确性的审查，同时进行风险评估，以决定是否采购其产品的过程。

2.审计分类

2.1根据审计内容分类

审计因其内容不同，可分为现场审计和文件审计。

2.2根据审计主体分类

按照审计主体的不同，审计可分为主动审计和委托审计。

2.3根据审计性质分类

因审计性质不同，可分为首次审计、重新审计、整改审计、再次审计。

2.4根据审计状态分类

按照状态不同，审计可分为动态审计、静态审计、总体审计、批审计。

2.5根据审计对象分类

药品生产企业的原辅包材供应商可以是药用原辅包材生产企业，也可以是药用原辅包材经营企业。因此，审计对象可分为药用原辅包材生产企业审计和药用原辅包材经营企业审计。

3.药品生产企业审计机构及人员配置

为了确保审计行为的独立性、公正性、客观性以及审计结果的真实性，药品生产企业内部审计部门或小组必须部门属性独立，不依附于其他部门或从属于任何部门，并直接受命于总经理。

审计成员除了应有扎实并丰富的专业知识，精通相关产品或物料质量管理体系外，还应具备崇高的职业道德，能严格恪守审计工作中相关的生产工艺等商业秘密，谨慎对待审计相关资料，审计后能出具客观、公正、真实的审计报告。

4.审计标准

审计标准直接影响审计结果及审计报告的效力。现今，国家没有出台审计相关标准或指南，审计机构或审计团体可依托国家食品药品监督管理局的《药用辅料生产质量管理规范》、2010年版的《药品生产质量管理规范》原料药指南以及《国际辅料协会对于大宗药用辅料的生产质量管理规范审计指南》自行制定一套高标准审计指南。若药品生产企业对于药用原辅包材产品需具备特定或特殊要求，也可自行加入其审计指南。

5.审计规则

通常药品生产企业与药用原辅包材生产企业要先签订审计协议，明确审计范围、重点、对象，说明双方的权利、义务与相关责任；随后，药品生产企业要告知原辅包材生产企业（包括经营企业）审计要求、审计时间、需要提供的审计资料、需要配合审计的部门人员等；而后，在审计过程中，审计人员与被审计的相关部门人员之间会就审计中提出的问题进行意见交流，以便客观、公正的认识问题本质；最后，审计人员会就实际审计情况得出相关结论，并出具真实、正确反映质量保证体系的审计报告，而药品生产企业就会根据审计报告而确定是否将其列为物料供应商。

6.法律关系

法律上，药品生产企业对其药用辅料供应商进行质量审计不仅仅是保证产品质量、交易安全，还是药品生产企业风险管理的重要措施之一。

药用辅料供应商质量审计就是药品生产企业为了避免因药用辅料质量问题导致所生产的药品质量问题而发生药品不良事件的发生，从而承担相应法律责任的风险管理措施，是对药品下游环节包括经营销售者、使用者负责，是行为人对相对人行为能力、责任能力的认定。

药品生产企业与药用辅料供应商之间的买卖行为属于平等民事主体之间的民事行为范畴，因此，要遵循民法平等、意思自治、公平、诚实信用的基本原则。

《侵权责任法》中的产品责任部分明确规定：因产品存在缺陷造成他人损害的，生产者应当承担侵权责任[1]。《产品质量法》对产品定义为：经过加工、制作，用于销售的产品[2]。据此，含有药用辅料的药品就属于产品，但因药品制造过程中存在化学反应，可能会产生难以预料的危险衍生物，而人体直接为受害中心，危险性则成倍增长。因此，药品属于一类特殊的产品。

就《侵权责任法》而言，只要药品存在缺陷、缺陷药品造成受害人损害的事实以及缺陷药品与损害事实之间存在因果关系，就能认定药品缺陷导致侵权，通常是药品生产企业对外承担侵权责任。药品缺陷主要分为设计缺陷、制造缺陷、警示缺陷和营销缺陷，药品制造缺陷，是指药品在制造过程中产生的不合理危险。而药用辅料是直接组成药品的物料部分之一，对于药品质量起着决定性作用。《药品管理法》第11条规定，“生产药品所需的原料、辅料，必须符合药用要求[3]”。因此，药用辅料质量不合格导致的药品缺陷就属于制造缺陷，药品生产企业负有对药用辅料供应商质量审计责任，未能通过质量审计发现其质量问题，药品生产企业对外承担严格责任。然而，《侵权责任法》第八条、第十条分别规定：二人以上共同实施侵权行为，造成他人损害的，应当承担连带责任；二人以上实施危及他人人身、财产安全的行为，其中一人或者数人的行为造成他人损害，能够确定具体侵权人的，由侵权人承担责任；不能确定具体侵权人的，行为人承担连带责任[1]。药品生产企业与药用辅料生产企业这两个责任主体之间存在基于共同危险或者共同故意、共同过失、故意行为与过失行为相结合的共同侵权的连带责任。

7.结语

健康，对于药品生产企业，应该严格按照《药品生产质量管理规范》要求，完善药品质量保证体系并使之有效运行，就必须对原辅包材供应商进行审计，将药用原辅包材供应商纳入药品生产质量管理的范畴，并作为公司质量管理体系的一个延伸，将其作为一个子系统来进行有效监督管理，并通过对其的质量体系审计，确保原辅包材供应商的可靠性。

参考文献

[1] 中华人民共和国侵权责任法[S].中华人民共和国主席令第21号.2009.

[2] 中华人民共和国产品质量法[S].中华人民共和国主席令第33号.2000.

第7篇：辅导员交流材料范文

关键词：煤炭企业；材料管理；辅助方法；研究

煤炭企业材料管理水平的高低将直接关系企业生产成本的高低，又由于煤炭企业生产的特殊性，使得煤炭企业的材料管理具有很强的特殊性与复杂性。因此，在新生请加强对煤炭企业材料管理的辅助方法的研究，将有助于降低煤炭企业的生产成本，提升煤炭企业的社会效益与经济效益。

一、针对煤炭企业材料管理的研究

材料管理作为煤炭企业生产经营管理中的重要组成部分，在降低企业生产经营成本与提升企业经济效益等多个方面发挥着至关重要的促进作用。但由于煤炭企业在生产过程中所涉及的专业类型与原材料类型较多，给材料管理提出了较大的挑战。只有在科学管理理论知识的指导下，结合煤炭材料辅管理方法，才可以对煤炭企业所需的生产材料进行有效性管理。

二、针对煤炭企业材料管理的辅助方法的研究

（一）措施之一――采取措施制定科学合理的原材料支领办法

要制定科学合理的原材料支领办法，需要做到以下六点：一是可以在煤炭企业矿井区设置专门的材料台账，生产过程中所需要的各种材料均由矿井区的区长进行统一调配，严禁井下积压材料造成浪费；二是采取措施鼓励废旧材料维修重复使用，并根据煤炭企业生产发展的状况制定合理的材料重复制度与奖惩措施，在矿井内创造一个节支降耗的良好环境；三是一些材料遇到不能退旧的状况时，需要由矿区主管副总或者室主任签字再由物料管理部门开具免旧单后到超市支领新材料；四是由材料使用部门交到废品库的废旧品要在经过库房管理院的清点并开具《物资回收单》之后，使用单位的工作人员可以凭此单据到物料超市支领新材料；五是交旧材料数量达不到要求且需要支领新材料的时候，管理人员需要对生活物资与生产物资的规定价值考核，但是非生产性的物料在更新的过程中不交旧就不能支领新材料；六是在煤矿矿井生产状况紧急或者需要替换上新材料才可以回收旧材料时，需要由材料使用部门的管理人员填写一式三份的《支领欠旧单》，在物料管理部门的工作人员签字之后可以到物料超市支领，但欠交的废旧物料需要在一个月的时间内交到物料管理部门，物料管理部门到月底进行统计，并将统计结果交由经营部门进行考核。

（二）措施之二――采取措施改革传统的材料使用方法

要改革传统的材料使用方法，需要做到以下三点：

首先是要采取措施加大节约物料的技术创新力度，比如说可以在企业内部开展生产工艺与废旧变新等一系列技术创新活动，通过“引进来”与“走出去”等活动的开展，加快煤炭物料管理技术创新的速度，争取在最大程度上激发矿井工作人员创新的积极性与激情，有效降低矿井煤炭的生产成本。比如说对于工作面刮板的运输机来说，其替换的刮板大链的立环由于受到磨损无法继续使用，但横还没有受到磨损。因此，可以在刮板大链使用一段时间之内，将大链的立环翻转为横环，中间运用进口的立环进行连接以提升生产机械设备的使用效率。

其次是利用各种宣传媒介加大对改革传统的材料使用方法的宣传，让全矿区的工作人员都认识到修旧利废与节约优先的意义，让节支降耗的理念深入人心。另外要采取措施强化对闲置材料管理的督查，敦促各个矿井的生产班组利用废旧的材料与机械设备进行生产，并将修旧利废的优秀做法进行全矿区的宣传，以增强人们修旧利废的积极性与激情，最终形成节支降耗、勤俭节约的良好局面。

三是要采取措施在企业内部建立并健全奖惩制度与监督约束制度：第一是在煤炭企业的内部建立并完善奖惩制度，对于全力贯彻落实修旧利废原则，有效降低材料浪费与提升生产效率的班组与个人给予物质与精神双重的奖励，但对于将修旧利废原则放在一边，浪费煤炭生产原料的班组与个人，要给以严厉的处罚措施；第二是要安排专业的技术管理人员对煤炭生产原材料的使用状况进行全程监督，对于其中潜在的浪费问题，及时地采取措施进行补救。

（三）措施之三――采取措施加大对材料管理的考核与执行力度

要加大对材料管理的考核与执行力度，需要做到以下三点：

一是要集思广益加快创新与实践的有机结合速度，即设计并制作木制的工具盒来储存小零件与工具以降低企业的生产成本。比如说锚杆药、锚杆盖子、绑丝以及锚杆螺母等一些小零件是矿井施工必不可少的一些工具，运用木制工具盒将其储存起来，既有助于提升提升煤炭生产的工作效率，有助于降低材料的浪费。

二是要根据各种材料的属性设置指定的场所，即存放原材料的场所不能混入杂质或者受潮，要充分运用5S的管理标准将材料进行存放，库房的存放量要保持在较为合理的范围之内，高位材料或者贵重材料要放置在防盗的场所，要运用标识牌将材料的批次、类型、型号、名称以及存放量标注清楚。

三是要加大对煤炭材料管理的考核与执行力度，首先是要在煤炭企业内部建立并建全监督管理制度，同时要设置督查小分队，定期或者不定期对企业矿井的材料使用状况进行督查，对其中潜在的增支因素，要采取相应的措施解决；其次是要充分利用先进的计算机技术与网络通讯技术在企业内部设置材料管理信息平台与材料成本的预警体制，进而对煤炭企业的材料成本进行有效控制，做到适时地预警；第三是要在企业内部建立并完善指标考核制度，将员工的工资与材料费挂钩对员工的工作进行考核，其中考核的内容包括材料重复使用率、大中型材料的使用寿命以及材料的现场管理等，采取措施有效规范考核的内容与流程。

结语：

随着时代的进步与社会的发展，人们对煤炭企业材料管理水平的关注度变得越来越高。煤炭企业由于自身生产的特殊性使得材料管理的流程与方法及其繁复，给煤炭企业的生产经营管理提出了更高的要求。因此，在新时期加强对煤炭企业材料管理的辅助方法的研究，是当前摆在人们面前的一项重大而又紧迫的任务。

参考文献：

[1]李佩华.浅析煤炭企业材料管理的辅助方法[J].河北煤炭，2011（4）

[2]赵宗明.煤矿企业材料成本控制刍议[J].行政事业资产与财务，2011（22）

[3]郭灵灵.浅谈煤炭企业材料管理创新[J].产业与科技论坛，2011（18）

[4]孟祥兰，王淑玲.浅谈材料计划管理的重要性[J].知识经济，2010（04）

第8篇：辅导员交流材料范文

1考核方式改革

（1）改革评价手段和方法，加强实践性技能的考核，采用过程评价和综合评价相结合的方法，增大平时考核的权重。（2）实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生评价、企业导师评价、教学督导评价相结合的评价方法，全面、客观、公正地反映课程教学效果。（3）评价手段多样化，采用网络操作、软件应用、提交课程报告、开卷或闭卷测试、现场操作等途径，全面多方位展示学习成绩。

2改革成效

由于课程建设方面的一系列改革与创新，食品生产技术课程成为江苏食品职业技术学院食品与营养工程学院首个被教育部批准的部级精品课程，体现了社会的认可与同行的评价。（1）在教学内容方面，食品生产技术课程反映了生产特色，包含了食品加工基本原理和大量的实际产品的生产方法，知识面广，内容丰富、新颖，实践性强，反映了行业发展方向，浅显易懂，直观、有趣、简单、实用。能够结合实际工作岗位的要求，适度对相关内容进行拓展和深化。（2）在教材建设方面，在教学实践中形成了校本教材，经优化整理正式出版了《食品生产技术》教材，该教材被全国多所同类院校使用，并被评选为江苏省优秀教材。（3）教学团队建设方面，由于领导重视，措施得力，职称、性别、年龄、学缘结构合理，“双师”素质突出，有1人被评为省级教学名师。（4）教学方法改革方面，通过项目教学、任务驱动、讲解演示，分组讨论现场实操等不同方法的协同配合，取得了理想效果。近年来，江苏食品职业技术学院食品与营养工程学院学生在全国技能大赛、省大学生实践创新训练、市创业大赛等系列活动中，屡次摘金夺银，课程建设功不可没。（5）网站建设突出实用性、丰富性、美观性。网页内容突出高职高专的技能性，方便学生的自主化、个性化学习，满足食品在业人员的培训需求，为课程的实用性、辐射性打下了坚实的基础。

3不足与思考

第9篇：辅导员交流材料范文

2008新农村装备国际博览会突出国际性专业化　中国农业机械流通协会

2008年中国新农村装备国际博览会将于9月26－28日在济南举行，是经科学技术部批准，由中国机械工业联合会和山东省人民政府主办，中国农业机械工业协会和山东省经济贸易委员会承办，是部级、国际性、专业化的大型农业装备产品展示交易会。是国家装备制造业主管部门一一国家发展和改革委员会惟一支持的农业装备博览会。也是国家工程技术权威机构――中国工程院惟一支持的农业装备博览会。联合国亚太农业工程与机械中心、中国一东盟商务理事会也对本博览会给予大力支持。

第六十四届全国汽车配件交易会将在10月举办　中国汽车配件销售公司

全国汽车配件交易会是中国汽车配件行业的传统盛会。自1965年至今已成功举办了六十二届，走过由“全国汽车配件平衡调度会”、“全国汽车配件排产订货会”到“全国汽车配件交易会”的四十年历程。计划经济时期，在分配企业计划、调剂企业库存物资等工作中起到了重要作用，由此奠定了主办单位在中国汽车配件行业内坚实的管理基础和特殊的地位。

近年来随着市场经济的不断发展，“全国汽车配件交易会”已由传统意义上分配指令性计划的内容单一的会议，发展到集整车、汽车零配件、汽车电器用品、汽保设备、汽车装饰、养护用品为主要参展内容的专业展会。作为大会的主办单位和中国汽车工业配件销售公司在不断提高办会质量的同时，积极引导参展厂商由单纯的参加产品订货，发展到推广企业产品、展示企业形象、开展贸易洽谈、进行技术研讨等多种形式，使得交易会内容不断充实、更新，已形成具有一千八百多个参展企业、参会十万人次的展览规模。

“全国汽车配件交易会”是汇集全国大部分汽车配件生产企业与流通企业进行产需双方贸易洽谈、新产品新技术推广与交流的最具专业性、最具规模的全国汽车配件行业的大型交易会。对加强全行业相互间的联系及各省市、地区间的经济技术交流，促进中国汽车工业的发展起到了积极的推动作用。

第102届中国日用百货商品交易会盛装迎客　中国百货商业协会

由中国百货商业协会主办、中百协(北京)会展有限公司承办的中国日用百货商品交易会暨中国现代家庭用品博览会，将于2008年9月27日－29日迎来百货会发展史上具有里程碑意义的第102届盛会，以上海新国际博览中心3万平方米、1800个展位的超大规模满足海内外家庭用品采购商一站式采购的需求，目前招展工作已接近尾声，精品馆、时尚馆、综合馆均已高朋满座，蓄势待发，期待着广大行业精英前来参观采购!

中国日用百货商品交易会是中华人民共和国商务部重点支持的国际化专业品牌展会，它源于1953年国家商业部召开的第一届全国供应会，发展至今已有五十多年的历史，先后在全国45个大中城市成功举办。在业界享有“中国及亚太地区最大的百货用品博览会”，是代表与展示当前中国日用百货商品生产水平的舞台，是商品提升档次升级换代的助推器；是新产品走向市场的黄金大道；是商家发掘无限商机的有效渠道，她成就并见证了众多中国日用百货商品优秀品牌。102届展会在百届盛会取得辉煌业绩的基础上，应广大展商的要求再次扩容至3个展馆，精品、时尚、超大，品牌展会的专业性和权威性毋庸质疑地得以充分彰显，亮点突出，商机无限。

中国家具协会原辅材料筹备会会议纪要　中国家具协会

2008年7月17日上午，中国家具协会原辅材料专业委员会筹备会在江苏丹阳大亚集团召开。会议由中国家具协会副理事长兼秘书长张冰冰主持，中国羽绒协会、中国皮革协会、中国木材流通协会、中国木材流通协会木皮专业委员会、中国涂料协会、广东省家具协会、北京市家具行业协会的领导以及从事家具原辅材料生产的相关企业代表共四十多人出席了会议。

会上张冰冰秘书长向与会代表介绍了筹建原辅材料专业委员会的背景和家具行业的现状。承办这次会议的大亚集团执行总裁陈建华介绍了企业的基本情况及发展目标，随后与会代表研究讨论了中国家具协会原辅材料专业委员会工作条例及组织框架。会议决定中国家具协会原辅材料成立大会于2008年9月11日在上海召开。会后与会代表参观了丹阳大亚木业板材生产厂及家具展示厅。

汽车用品展　电子展上海开幕　雅森国际展览有限公司

2008年8月15日第七届中国汽车用品展览会、2008汽车电子展览会慈善捐助开幕仪式在上海光大会展中心举办，慈善捐助代替形式化的剪彩仪式，展会以更具实效和价值的形式拉开帷幕。15－17日，展会持续3天时间，展览面积10000平方米，360余家企业展出了08下半年最新的400余种全新产品。高端GPS、汽车音响HIFI精品、智能汽车电子系统升级产品、环保健康内饰产品、车主DIY养护产品等全新上市。展会同期举办“威固”第二届4S店经营与管理高峰论坛暨汽车维修技术与企业利润增长高峰论坛。华东最具影响力的100家4S店负责人、管理专家、营销总监、技术总监莅临现场，共同探讨了4S店的经营、发展之道，分享4S店经典营销案例，为现场观众传授维修诊断技术绝招。

长沙加速走向“中部会展之都”将建新会展中心　长沙市会展工作管理办公室